3 yoshli bolaning to'g'ri rivojlanishi. "Hohlamayman! Men qilmayman! Kerak emas! Men o `Zim!" — uch yillik inqiroz: inqiroz belgilari va uni qanday yengish mumkin

Ushbu maqolada o'qing:

Bolalar ota-onalarining hayotini alohida ma'no va yangi ranglar bilan to'ldiradilar. Bolani to'g'ri tarbiyalash va tarbiyalash ona va dadaning asosiy vazifasidir. Sevgi va g'amxo'rlik bilan o'ralgan bola sakrab o'sadi va ota-onasi beshikda qancha uyqusiz tunlarni o'tkazishini, har bir, hatto kichik, og'riq va isitma haqida qayg'urishlarini, kuniga necha marta choyshabni yuvishlarini sezmaydi. va shimlar. Ayniqsa, birinchi 2 yil ichida onalar uchun qiyin bo'ladi, ular deyarli doimo farzandlari bilan birga bo'lishlari kerak.

Ammo, nihoyat, o'g'il yoki qizning tug'ilgan kuni tortiga uchta sham qo'yilgan payt keladi. Ota-onalar farzandi 3 yoshga to'lganida yengil nafas olishlari mumkinmi? Bu yoshda bolaning tarbiyasi va rivojlanishi qanday bo'lishi kerak, ota-onalar va ularning farzandlari bu davrda muqarrar ravishda duch keladigan yangi qiyinchiliklarni qanday engishlari mumkin?

Ob'ekt va o'yin faoliyatining xususiyatlari haqida

Psixologlar 3 yoshni bolaning etukligining birinchi bosqichi deb atashadi, bu vaqtda u dunyodagi o'z o'rnini tushunadi. 3 yoshida bolalar ota-onalaridan birinchi ajralishni boshdan kechiradilar, chunki bolalar bog'chasi ular uchun eshiklarini ochadi. Onalar va otalarning hayoti osonroq bo'lishi kerakdek tuyuladi, chunki ularning bo'sh vaqti ko'proq bo'ladi. Bu to'g'ri, lekin 3 yoshida bolaning yana bir inqirozi bor, bu har bir kishi uchun juda ko'p muammolarni keltirib chiqaradi. Ota-onalar ushbu hodisaga oldindan tayyorgarlik ko'rishlari va u bilan qanday kurashish kerakligini bilishlari kerak. 3 yoshli bolalarning rivojlanishi sezilarli intensivlik bilan davom etmoqda. Bu davrda bolalarda hissiy, kundalik, o'yin va nutq sohalarida qanday ko'nikma va qobiliyatlarni shakllantirish kerak?

2-3 yoshli bolalar uchun ob'ektlar katta ahamiyatga ega. Bolalar turli xil narsalarga tegishni, ularni his qilishni, ularni katlashni va yig'ishni yaxshi ko'radilar, bu esa vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun yaxshi. Ammo agar ular erta yoshda faqat bitta fanni o'zlashtirgan bo'lsalar va ular orasidagi bog'liqlik yoki farqlarni tushunmasalar, 3 yoshida bolalar buni allaqachon tushunadilar. Ular tekis va uch o'lchamli geometrik shakllar orasidagi farqni his qiladilar va ularni teginish orqali aniqlay oladilar, kattalar iltimosiga binoan ularni tanlaydilar, ularni rasm bilan taqqoslaydilar va hatto ularni nomlashlari mumkin. Mavzuni to'g'ri rivojlantirish - 3 yoshli bolalar narsalarni o'lchamlari bo'yicha taqqoslashlari (kattaroq yoki kichikroq ob'ektni tanlash), ularni piramidalarga joylashtirishlari va narsalarning tuzilishini (yumshoqlik yoki qattiqlik) aniqlashlari mumkin. Uch yoshda, bolalar allaqachon ba'zi ranglarni biladigan naqshlar yordamida taxminan 7 rangga mos kelishi mumkin;

Bu vaqtda bolalar zavq bilan chizishadi, lekin ularning vizual faoliyati o'ziga xos xususiyatlarga ega. Endi qog'oz varaqlarida nafaqat chizmalar, balki bir xil tasvirlar, doiralar va to'rtburchaklar paydo bo'ladi. Oddiy rivojlangan bola nafaqat rang berish kitobidagi ob'ektni bo'yash yoki etishmayotgan tafsilotlarni to'ldirishi mumkin, balki u allaqachon rasmda oddiy narsalarni o'z dizayniga (yomg'ir, bulutlar, quyosh) ko'ra tasvirlay oladi. Rasm chizishga bo'lgan muhabbat shunchalik kattaki, uch yoshida bolalar o'z xonalarining devorlari va mebel qismlarini o'zlarining "asarlari" bilan qoplaydilar. Hatto 3 yoshli bolalar ham modellashtirishni o'zlashtira boshlaydilar: ular qo'llarida plastilin yoki loyni yoya boshlaydilar, flagellalarni halqalarga bog'laydilar va to'p yasashlari mumkin.

3 yoshga kelib, bolalar o'yin uchun zarur shart-sharoitlarga ega bo'lib, 7 yoshgacha ularning asosiy faoliyatiga aylanadi. O'yinni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari shundan iboratki, bolalar birinchi navbatda model yoki mavjud chizmalar asosida kublardan uylar, mashinalar, to'siqlar qurishni boshlaydilar, so'ngra qurilish o'yiniga boshqa geometrik shakllarni (trapetsiya, uchburchak) jalb qiladilar. Shu bilan birga, rolli o'yinning rivojlanishi boshlanadi, ya'ni bolalar haydovchi, ona, ota, shifokor rollarini sinab ko'rishadi. Ular o'yin qoidalarini ("to'g'ridan-to'g'ri") ixtiro qilishlari va amalga oshirishlari yoki tengdoshlarining harakatlarini taqlid qilishlari mumkin. Ba'zi narsalar o'rniga, 3 yoshli bolalar o'yinda boshqa narsalarni (o'rnini bosuvchi narsalarni), masalan, taroq o'rniga qo'lni osongina ishlatishadi.

Qanday qilib chaqaloqning motorli ko'nikmalarini va motor faolligini rivojlantirish mumkin?

O'yin faoliyati va ob'ektlar bilan manipulyatsiya paytida bolalar nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradilar. Bu borada, ayniqsa, o'ng va chap tutqichli har qanday his-tuyg'u buyumlari yoki kaftlar bilan rulonli qalamlar yaxshi. Dvigatel ko'nikmalarini rivojlantirish uchun siz 3 yoshli bolalar bilan rasm chizish o'yinlarini o'ynashingiz mumkin, masalan, ularni geometrik ob'ektlarni kuzatish, labirintlarning murakkab chiziqlarini chizish uchun poyga qilishingiz mumkin. Uyda mavjud bo'lgan har qanday materialdan foydalanish ham yaxshi: tugmalar, don, no'xat. Farzandlaringiz bilan birgalikda siz turli xil shakllarni va hatto hasharotlarni joylashtirish uchun foydalanishingiz mumkin: kapalaklar, tırtıllar. Dvigatel ko'nikmalarini yaxshilash uchun siz bolalarga no'xat yoki gugurtni bir idishdan ikkinchisiga ikki xil barmoqlar bilan navbatma-navbat o'tkazishga o'rgatishingiz mumkin: kichik barmoq va bosh barmog'i, o'rta va bosh barmog'i. Harakat ko'nikmalarini to'g'ri rivojlantirish - bolaning yozishni, chizishni va kichik narsalarni qo'lida yaxshi ushlab turishni tezda o'rganishining kalitidir.

Uch yoshli bolalar allaqachon yurish, chopish va sakrashni o'rgandilar va mustaqil ravishda uzoqqa cho'zildilar, shuning uchun ularni yanada murakkab harakatlarni o'zlashtirishga o'rgatishingiz mumkin. Bu yoshda ularga to'p bilan o'yinlar ko'rsatish kerak - ular uni tashlashga, ushlashga, oyoqlari va qo'llari bilan urishga harakat qilsinlar. Dvigatel rivojlanishi degani, siz bolalarni suzishni (albatta, kattalar ko'magida) va uch g'ildirakli velosipedda minishni boshlashingiz mumkin. Qishda, o'g'lingizni yoki qizingizni chang'i yoki konkida qo'yishga harakat qilish arziydi. Bunday harakatlar tufayli vosita qobiliyatlari va bolaning rivojlanishi tezroq va samaraliroq bo'ladi.

3 yoshli kichkina odamning xotirasi va nutqini rivojlantirish haqida

3 yoshida chaqaloq xotirani rivojlantiradi, shuning uchun bu vaqtda lahzani o'tkazib yubormaslik va unga ko'p narsalarni o'zlashtirish imkoniyatini berish muhimdir. Eng muhim hodisa, ob'ektlarning nomlarini yodlash bilan bir qatorda, chaqaloq bilan raqamlar, harflar, harflarni birinchi bo'g'inlarga, keyin esa oddiy so'zlarga o'rganishdir. 3 yoshli bolalar ertaklarni oson va oddiy eslaydilar, qofiyalar va qo'shiqlarni o'rganadilar.

Bola rivojlanishining eng muhim elementi nutqdir, uni doimiy ravishda yangi tushunchalar bilan boyitib turish kerak, bolani iboralarni to'g'ri tuzishga o'rgatish kerak. Uch yoshida bola o'z ismini va familiyasini bilishi, barmoqlarida yoshini ko'rsatishi, odamlarning, hayvonlarning, qushlarning tana a'zolarining nomlarini bilishi, ularni solishtirishi va nimaga mo'ljallanganligini tushunishi kerak (oyoqlari yurish, ko'zlar qaraydi). U qaysi jinsga mansubligini bilishi, odamlarni jinsi va yoshiga qarab chaqirishi kerak (qiz, buvisi, amakisi). 3 yoshli bola rasmlardan va haqiqiy hayotda idish-tovoq, mebel va kiyimlarni nomlashi mumkin.

Uch yoshli bolaning nutqini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyati shundaki, u to'g'ri so'zlar, jins va so'zlar soni bilan iboralar va oddiy jumlalarda gapira oladi.

U ota-onalarga o'quv savollarini beradi va ular bilan suhbat o'tkazishi mumkin. Chaqaloq tugallanmagan jumlalarni to'ldirishga qodir, kattalarning savollariga javob beradi va bir necha marta eshitgan rasmdan ertakni takrorlay oladi. 3 yoshida bola o'zi tinglaydigan ertakga va ota-onasining suhbatlariga uzoq muddatli qiziqishni saqlab qolishi mumkin. O'ynab, u qo'g'irchoqlarning harakatlariga nutq bilan hamrohlik qila boshlaydi va asta-sekin o'zini Petya, Misha, Masha emas, balki birinchi shaxs olmoshi deb atay boshlaydi.

Uch yoshli chaqaloqlar va chaqaloqlarning his-tuyg'ulari

3 yoshda bolaning hissiy rivojlanishi yangi bosqichga kiradi. U shunchaki yig'lamaydi yoki kulmaydi - chaqaloq qo'rquv, uyat, uyatchanlik, hasad va ayyorlik kabi his-tuyg'ularni boshdan kechira boshlaydi. U allaqachon his-tuyg'ularini qanday tiyishni biladi, masalan, gavjum joylarda behuda baqirmaydi, kattalarning iltimoslarini tinglaydi. Bu davrda bola maqtovni yaxshi ko'radi va u yaxshi yoki yomon ish qilganini ham tushunadi. Chaqaloq o'z muvaffaqiyatsizliklaridan xafa bo'lishni boshlaydi va uning kichik muvaffaqiyatlaridan quvonadi.

Ertak yoki multfilm qahramonlari uchun hissiy empatiya rivojlanishi mavjud. 3 yoshli bola allaqachon atrofidagi odamlarning holatini tan oladi va tushuna oladi va ularga taqlid qila oladi. U yaxshi va yomon kattalarni eslaydi va ular bilan turli yo'llar bilan o'zini tutadi: dadil, mehribon yoki uyatchan, qo'rquv bilan. Bola o'z his-tuyg'ularini imo-ishoralar, mimika va qarashlar bilan ifodalay boshlaydi.

3 yillik inqiroz haqida bir necha so'z

3 yoshga yaqin ota-onalar farzandining asabiylashganini va asabiylashganini seza boshlaydilar. U ovqat va sevimli o'yinchoqlardan bosh tortadi, oqsoqollarni tinglashni va ularning iltimoslarini bajarishni xohlamaydi. Ko'pgina kattalar chaqaloqning rivojlanishi qandaydir muvaffaqiyatsizlikni boshdan kechirayotganiga ishonib, bunday hodisalardan qo'rqishadi. Aslida, bola 3 yoshli inqirozni boshdan kechirmoqda. Bu jarayon normal va zarurdir, chunki u tugashi bilan chaqaloq uchun hayotning yangi bosqichi boshlanadi, u rivojlanishning birinchi bosqichini engib o'tadi. 3 yoshli inqiroz bolaning onasining bir qismi emas, balki mustaqil shaxs ekanligini anglay boshlaganligi bilan bog'liq. Shuning uchun chaqaloq to'satdan uning g'amxo'rligidan xalos bo'lishga va xohlagan narsani qilishga harakat qilmoqda. Bolaning ota-onasi uning fikri bilan qiziqishi kerak, u mustaqil bo'lishni xohlaydi, lekin qanday qilib buni hali bilmaydi; Shuning uchun u o'z yaqinlari bilan ziddiyatga tushib, ularsiz u xohlagan hamma narsani qila olmasligini tushunadi.

Bu vaqtda ota-onalar nima qilishlari kerak? Avvalo, chaqaloqni xafa qilmang, undan xafa bo'lmang yoki uni biror narsa qilishga majburlamang. Ota-onalarni tarbiyalash jarayoniga yumshoqroq yondashish yaxshiroqdir. Masalan, boladan maslahat so'rang, unga kattalar buyumlarini (eski soat, sharikli ruchka) bering. Agar u biror narsa qilishni xohlamasa, bu harakatni uning o'yinchog'i bilan bajarishingiz kerak, keyin u jarayonni takrorlaydi va unga qo'shiladi (masalan, ovqatlantirish yoki yuvish). Bolaning huquqlari doirasini mohirlik bilan kengaytirish, balki uning mas'uliyatini eslatib turish kerak. Ushbu rivojlanish davrining asosiy qoidasi shundaki, bola ota-ona emas, balki do'st bo'lishi kerak. Lekin siz juda uzoqqa bormasligingiz kerak, aks holda kelajakda o'g'lingiz yoki qizingiz kattalardan arqonlarni burishadi.

Bolani bolalar bog'chasiga qanday tayyorlash kerak?

Chaqaloq bir necha yil davomida bolalar bog'chasiga boradi. Uni bu hodisaga oldindan ko'niktirishga arziydi. Avvalo, u mustaqil ravishda yechinish va kiyinish, qo‘l yuvish, sochiq bilan quritish, oddiy so‘rovlarni bajarish, salfetka va ro‘moldan foydalanish, qoshiqni ushlab turish, fiziologik ehtiyojlarini tartibga solish kabi maxsus ko‘nikmalarga ega bo‘lishi kerak. Bola to'g'ri vaziyatlarda salomlashish, minnatdorchilik va xayrlashish so'zlarini bilishi va aytishi kerak.

Farzandingizni tengdoshlari bilan muloqot qilishni va ular bilan o'ynash qobiliyatini o'rgatish muhimdir. Bola uchun og'riqli daqiqa - bu onasidan ajralish. Shuning uchun, siz uni asta-sekin bunga ko'niktirishingiz kerak va dastlab uning psixikasini shikastlamaslik uchun chaqaloqni bog'da bir necha soatga qoldiring. Bolaning to‘g‘ri tarbiyasi va kamol topishi uning kelajakda mustaqil, o‘z qilmishiga mas’ul, do‘st orttira oladigan, boshqalarni sevadigan, hurmat qiladigan shaxs bo‘lib yetishishining kafolatidir.

3 yoshli bola ota-onasi uchun jiddiy sinovdir. U allaqachon sezilarli darajada o'sgan, gapira boshlagan va intilishlarini faol ifoda eta boshlagan. Bir vaqtning o'zida bolaning xatti-harakati o'zgara boshlaydi, itoatkor chaqaloqdan u onasi bilan sayr qilishdan bosh tortishi, uxlab yotgandek ko'rsatishi mumkin bo'lgan jirkanch o'g'il bolaga aylanadi va to'satdan uni chaqira boshlaydi. Psixologiyada bu yosh "3 yoshli inqiroz" deb nomlangan. Asosiysi, xotirjamlikni saqlash va vahima qo'ymaslik, bularning barchasi bolani tarbiyalash mas'uliyati bo'lgan barcha ota-onalar duch keladigan vaqtinchalik qiyinchiliklardir.

3 yoshli anticlar norozilik bildirish usullaridan biridir

Chaqaloq o'zining xohish-istaklari va o'ziga xos xususiyatlariga ega bo'lgan shaxs ekanligini anglay boshlaydi.

Aynan shuning uchun siz ota-onalardan bu davrda ta'lim o'jarlik va negativizm bilan kurashga aylanishini tez-tez eshitishingiz mumkin;

Kichkina qaysar yigit

Negativizm - 3 yoshli inqirozning o'ziga xos xususiyati. Bunday munosabat kattalar va uning shaxsiy shaxsining so'rovlariga nisbatan ifodalanadi. Ko'pincha, bolaning bunday munosabati faqat bir oila a'zosiga nisbatan namoyon bo'ladi, u boshqalarga bo'ysunadi. Bu xususiyat, shuningdek, 3 yoshli bola tajovuzkorlik orqali o'z kuchini namoyish qilib, ota-onasini talablarini bajarishga majburlashi uchun paydo bo'ladi.

Turli oilalarda bolani tarbiyalash har xil. Ba'zi ota-onalar, shuningdek, o'zlarining katta bo'lgan farzandlarining g'alati harakatlariga juda salbiy munosabatda bo'lib, kichkina manipulyatorga uning o'rnini ko'rsatishga harakat qilishadi. Ular bosim va jismoniy kuch ishlatishadi. Boshqa oilalarda bolaga bo'ysunish qabul qilinadi, agar u ota-onasini mayda-chuydalar bilan bezovta qilmasa, ular har qanday talabni bajaradilar. Bu erda ta'limni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish uchun o'rta joyni topish muhimdir.

3 yoshli bolani tarbiyalayotgan ota-onalar uchun quyidagi foydali maslahatlar mavjud:

• Sabr-toqatli bo'lish va har bir vaziyatni iloji boricha ehtiyotkorlik bilan baholash muhimdir. Siz chaqaloqning his-tuyg'ularini tushunishingiz kerak, uning injiqliklarini unga qarshi mohirlik bilan ishlating. Misol uchun, agar bola o'yinchoqlarni qo'yishdan bosh tortsa, ularni mohirlik bilan erga sochib yuborsa, siz undan ularni boshqa hech qachon yig'masligini so'rashingiz mumkin.
• Barcha taqiqlar, qat'iy talablar va injiqliklarning samaradorligi past, shuning uchun siz bolaning e'tiborini u uchun yanada qiziqarli va qiziqarli faoliyatga o'tkazishingiz kerak.
• O'g'il bolaning histerik hujumlariga juda zo'ravonlik bilan munosabatda bo'lmaslik kerak. Hech qanday bolaning xohish-istaklarini qondirmasligingiz kerak, bu esa bir qator isterikalar bilan birga keladi. Aks holda, 3 yoshli bolada har qanday sababga ko'ra tantrum boshlash odatiga ega bo'lishi mumkin. Siz isterik bolaning e'tiborini osongina qiziqarli narsaga yoki o'yinchoqqa qaratishingiz mumkin.
• 3 yoshli bolani tarbiyalashda dadam bolaga onasi taqiqlagan narsani qilishga ruxsat bermasligi kerak, aksincha, bu qoidalarni eng mehribon bobo va buvilarga aniq tushuntirish kerak.
• O'g'il va qizni mehr-muhabbat muhitida tarbiyalash va yaxshi amallari uchun chin dildan maqtash kerak. Va agar bola to'satdan qoqilib, noto'g'ri ish qilsa, nima uchun buni qilmaslik kerakligini tushuntirishingiz kerak.

Haqiqiy "erkak" ta'limi

O'g'il bolaning erkak ekanligini anglashi juda muhim bo'lishi kerak. U xuddi dadam kabi kuchli, jasur va mehribon ekanligini tushunishi kerak. 3 yoshida bola otasiga faol taqlid qila boshlaydi, u otasining yonida o'zini qulay his qilishi kerak; Ona o'g'ilning bu o'ziga xosligini tushunishi kerak, erkaklarga tez-tez birga bo'lish imkoniyatini beradi. Ularga ko'proq joy berish kerak, chunki ular faolroq. Bolaning o'ziga bo'lgan hurmatini pasaytirmaslik muhim: "qo'rqoq", "zaif".

Tashqarida faol o'yin o'ynashga ko'proq vaqt sarflashingiz kerak. 3 yoshli bolaga ota-onaning hushyor nazorati ostida ko'proq mustaqillik berilishi kerak.

Ona bolasiga eshikni ochishga o'rgatishi mumkin, unga do'kondan bir sumka oziq-ovqat olib borishga yordam beradi yoki chaqaloq bu yangiliklardan xursand bo'ladi; Foydali va kerakli bo'lish yoqimli.

Onaga bir oz maslahat: o'g'il bolada erkakka xos bo'lgan fazilatlarni rivojlantirish uchun siz ba'zida bola o'zini namoyon qilishi uchun o'zingizni zaif va nochor qilib ko'rsatishingiz kerak.

Kichkina malikalar

Qiz, o'g'il boladan farqli o'laroq, yanada intensiv rivojlanadi, uning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ulari keskinlashadi. Qizlar bilan bog'lanish osonroq, lekin bu erda siz ularning ayyorligini hisobga olishingiz kerak. Uning onasi qiz uchun ideal va namuna bo'lib, ular birgalikda gaplashadigan ko'plab mavzularni topadilar - qo'g'irchoq kiyimlarini muhokama qilish, mazali pishiriqlar uchun retseptlar, yopiq gullarga g'amxo'rlik qilish; Qizini tarbiyalashda otaning roli uning qarama-qarshi jins bilan muloqotiga ijobiy ta'sir ko'rsatishdir. Qizning intilishlari va imkoniyatlarini doimiy ravishda kuzatib borish va uning maksimal rivojlanishiga yordam berish kerak.

Xafa bo'lgan go'zallik

Ota-onalarning ta'limoti - bu bolaning xarakteri va atrofdagi dunyoga bo'lgan munosabati bu hissaga bog'liq.

Va agar siz bolani 3 yoshdan boshlab va bu davrdan keyin jiddiy ravishda tarbiyalashni boshlamasangiz, aks holda har doim bolangizni butunlay yo'q qilish imkoniyati mavjud. Qanday bo'lmasin, bolalar sevgi va hamjihatlik hukm suradigan to'laqonli oilada tarbiyalanishi kerak. Qiz kelajakdagi ona roliga tayyorgarlik ko'rishi va o'z sevganini ota rolida ko'rishi kerak va agar oilada erkak bo'lmasa, unda bunday holat meros bo'lishi mumkin. Turmush o'rtog'ini rad etish va ajralish - bu erta bolalikdan kelib chiqqan muammolar. Siz qiz uchun o'zingizning noyob kalitingizni topishingiz kerak, bu uning yuragini ota-onasiga ochishga yordam beradi, chunki oilaga ishonch - asosiy narsa.

Uch yillik belgidan keyin bolalarni tarbiyalash

Uch yoshga to'lgandan so'ng, tantrums ham davom etishi mumkin, ba'zida ular soqchilikka juda o'xshash. Gap shundaki, bola 3 yoshga to'lgandan keyin ham onasiga aqliy va jismonan qaram bo'lib qoladi, shuning uchun u onasini bir qadam ham qo'ymaydi, hatto qisqa muddatli ajralishni ham hissiy jihatdan boshdan kechiradi. Aynan shu davrda bola ma'lumotni faol ravishda o'zlashtiradi, u to'planadi. Vaqt tinimsiz oldinga siljiydi va keksa bolani endi tanib bo'lmaydi.

3 yildan so'ng, bola kosmosni faol ravishda o'rganishni boshlaydi, o'z faoliyatining natijalarini oladi va uning atrofidagi bu dunyoga ta'sir o'tkazishga qodir ekanligidan quvonadi.

Misol uchun, agar siz to'pni qattiq tepsangiz, u uzoq vaqt yig'lasangiz, albatta siz xohlagan narsaga erishasiz.

3 yoshdan keyin bola turli rollarda harakat qilib, kattalarni faol ravishda nusxalashni boshlaydi. Rol o'ynash uning asosiy faoliyatiga aylanadi. Shuningdek, u tengdoshlariga qiziqishni kuchaytiradi, ular bilan faol muloqot qilishni va turli o'yinlarni o'ynashni boshlaydi. Uning o'ziga bo'lgan ishonchi asta-sekin o'sib bormoqda, u buni qila olishini tushuna boshlaydi, u o'zining ota-onasidek katta ekanligini biladi. U o'zini tushunmaydigan, tushunishni istamaydigan alohida odam kabi his qila boshlaydi, nima uchun ular doimo uni orqaga tortadilar, ko'p narsalarni taqiqlaydilar va u uchun hamma narsani hal qiladilar.

Oddiy so'zlar bilan aytganda, bu yoshdagi inqiroz bolaning "Men xohlayman" va "Men qila olaman" o'rtasidagi ziddiyatda namoyon bo'ladi.

3 yoshli bolaning istaklari har doim ham haqiqiy imkoniyatlarga to'g'ri kelmaydi, boshqa tomondan, u kattalarning vasiyligiga duch keladi. Psixologiyada 3 yoshli inqirozning 7 ta belgisi mavjud: o'zboshimchalik, o'jarlik, negativizm, o'jarlikning paydo bo'lishi, isyon, amortizatsiya sindromi, aniq despotizm. Ota-onalar o'zlarining xatti-harakatlari bilan vaziyatni og'irlashtirmaslik uchun bunday qiyin vaziyatda qanday qilib to'g'ri yo'l tutishlari kerak?

1. Bu yoshdagi bola hamma narsani o'zi qilishga intiladi, garchi u buning uchun deyarli hech qanday ko'nikmaga ega emas. Bunday holda, ota-onalar bolaga hamma narsani o'z-o'zidan qilishiga ruxsat berishlari muhim, hatto ular buni qilish qiyin bo'lishini aniq tushunishadi. Shaxsiy tajriba eng yaxshi o'qituvchidir. Uning harakatlarini tomosha qilishda sabr-toqatli bo'lishingiz kerak, bu vazifani bajarish uchun unga kattalar sarflaganidan ko'ra ko'proq vaqt berishingiz kerak; Farzandingiz muvaffaqiyatga erishganida, u qanchalik buyuk ekanligini, u allaqachon o'sib ulg'ayganidan faxrlanayotganingizni maqtashni unutmang.
2. Bolaning iltimosiga qat'iy turib, o'jar bo'lishni boshlagan paytlar bor. U buni juda xohlagani uchun emas, balki shunday qarorga kelgani uchun qiladi. Bu holatda eng yaxshi yechim - buning evaziga muqobil taklif qilish, turib olmasdan, bir necha daqiqa kutib turing va kichkina qaysar odamning o'zi qaror qabul qilishi kerak.
3. Ba'zida bola nafaqat ota-onasining xohishiga, balki o'z intilishlariga ham zid keladi, chunki bu uning shaxsiy qarori emas, balki ota-onasi undan bu haqda so'raydi. Shuning uchun, "Keling, sayrga chiqamiz!" Deb buyruq berish o'rniga, siz boladan uning shaxsiy xohishi haqida so'rashingiz mumkin: "Kichkina, biz bugun sayrga chiqamizmi?" Bu erda siz bolangizga savol berish orqali kichik hiyla ishlatishingiz mumkin, har qanday javob sizga to'liq mos keladi. Masalan: "Bugun xiyobonda yoki parkda sayr qilamizmi?"
4. Kemadagi g'alayon - bu ota-onalarning bosimiga norozilik reaktsiyasi bo'lib, bolalarning zo'ravonlik energiyasi hali ham kuchli isteriklar va g'azab portlashlari shaklida namoyon bo'ladi. Albatta, bu ozod qilishning bir turi, lekin u bilan birga chaqaloq kuchli stressni oladi, bu esa bolaning tanasining immunitet xususiyatlarini pasaytiradi. Shuning uchun, agar chaqaloq isteriya bo'lsa, uni xotirjam kutgan ma'qul, keyin bu vaziyatda o'zini qanday qilib to'g'ri tutish kerakligini tushuntiring, chaqaloq isteriya bo'lganida buni qilishga urinmang, bu foydasiz, bular bolaning xususiyatlari. zaif inson psixikasi.

Har bir bola o'sish yo'lida bir nechta inqiroz davrlarini boshdan kechirishi mumkin. Ulardan biri uch yoshda sodir bo'ladi, ammo ko'plab pediatrlar uni 2-3 yil inqirozi sifatida tavsiflaydi. Bu vaqtda bola bilan nima sodir bo'ladi va nega ota-onalar hushyorlikni ikki baravar oshirishlari kerak? Keling, ushbu qiyin davrdan qanday omon qolish va bolaning yosh me'yorlariga muvofiq o'sib borayotganini va rivojlanishini qanday aniqlash haqida gapiraylik.

Jismoniy ko'rsatkichlar

Birinchidan, 2-3 yoshli bolaning nima qilishi kerakligini tushunishga arziydi. Biroq, chaqaloq tengdoshlaridan orqada qolmasligi uchun qanday sharoitlarni ta'minlash kerakligini aniqlash bir xil darajada muhimdir. To'liq va har tomonlama rivojlanishga nafaqat ta'lim, balki quyidagilar ham yordam beradi:

• yaxshi ishlab chiqilgan kundalik tartib;
• muvozanatli ovqatlanish;
• yurish;
• faol o'yinlar, jismoniy tarbiya.

Agar chaqaloq normal sharoitda o'ssa, ota-onalar unga etarlicha e'tibor berishadi, jismoniy rivojlanishda hech qanday muammo bo'lmaydi. Bu yoshdagi bola kattalar ko'rsatmalariga yaxshi amal qilishi, shuningdek, belgilangan maqsadlarga erishish uchun o'z xohishiga ko'ra harakat qilishi mumkin. Shunday qilib, 2-3 yoshdagi bola rivojlanishining asosiy ko'nikmalari va xarakterli bosqichlari:

• Yurish, yugurish, sakrash, oyoq barmoqlarida, to'piqda harakat qilish, cho'zilish, past ostonadan o'tish qobiliyati.
• To'p bilan o'ynang - uni kimgadir tashlang, savatga, devorga uring.
• Biroz mashg'ulotdan so'ng, to'pni ikki qo'l bilan ushlang.
• Boshqa odamlarning xatti-harakatlariga taqlid qiling. Onam, dadam, katta opa yoki akaning harakatlarini takrorlab o'ynang.
• Bir vaqtning o'zida bir nechta harakatlarni bajaring - masalan, qo'lingizni qarsak chalib sakrash.
• Velosiped haydashni o'rganadi - to'rt yoki uch g'ildirakli modelni o'zlashtiradi.
• Suzish, konkida uchish, chang'i uchish, rollarda uchishni harakat qilib ko'ring.

Intellektual daraja

Hurmatli o'quvchi!

Ushbu maqola sizning muammolaringizni hal qilishning odatiy usullari haqida gapiradi, ammo har bir holat o'ziga xosdir! Muayyan muammoingizni qanday hal qilishni bilmoqchi bo'lsangiz, savolingizni bering. Bu tez va bepul!

Keyinchalik, biz 2-3 yoshli bolalarning rivojlanish xususiyatlarini - ularning intellektual, mantiqiy tafakkurini sanab o'tamiz. Yuqoridagi barcha standartlar bolalarning ta'lim, aqliy va jismoniy rivojlanishi bo'yicha mutaxassislar tomonidan tasdiqlangan. Biroq, ular faqat ko'rsatkichdir. Agar ikki yoshli bola qaysidir ma'noda o'rtacha ko'rsatkichdan tushib qolsa, u bilan bu yo'nalishda ishlash mantiqan. Keling, bola nimani tushunishi va eslashi kerakligini, shuningdek, u o'z fikrlari va his-tuyg'ularini qanchalik ifoda eta olishi kerakligini aniqlaylik.

Xotirani, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish

2 yoshli bolaning e'tibori hali ham barqaror emas, lekin u qanchalik katta bo'lsa, u har qanday faoliyatga ko'proq vaqt sarflashi mumkin. Uch yoshga yaqin, agar u biror narsaga qiziqsa, chaqaloq 10-15 daqiqa davomida diqqatini ushlab turishi kerak. Bu yangi o'yinchoq, multfilm, onam bilan mashg'ulotlar bo'lishi mumkin.

Bu yoshda xotira tez rivojlanadi - chaqaloq bir hafta, bir oy yoki undan ko'proq oldin sodir bo'lgan hayotidagi eng muhim voqealarni eslay oladi. Misol uchun, o'g'il onasi va dadasi bilan buvisiga borganini, sirkga borganini yoki daraxt ostida Santa Klausdan sovg'a topib olganini eslashi mumkin.

Bola nima qilishi mumkin:

• kamida 4 ta komponentga ega bo'lgan yig'iladigan o'yinchoq qismlarini to'g'ri ulang - piramida yig'ing, oddiy jumboqlardan rasm yarating, kublardan minora quring;
• ob'ektni uning qismlaridan biri orqali aniqlay olish - qanotlari kapalakniki, g'ildiraklari mashinaniki;
• ob'ekt qanday rangda ekanligini aniqlash;
• o‘yinchoqlar bir xil yoki har xil, qaysi qo‘g‘irchoq katta, qaysi biri kichik ekanligini ajrata olish;
• ob'ektlarning shaklini farqlash - kvadrat, doira, uchburchak;
• ta'riflarning ma'nosini tushunish - bu o'yinchoq yumshoq, choy iliq, stul og'ir;
• rasmdagi etishmayotgan qismlarni aniqlang - rassomning qaysi qahramoni dumini chizishni unutgan, quloqlari etishmayotgan va hokazo;
• ob'ektni uning xususiyatlariga qarab topish;
• chizmada, fotosuratda ko'rgan narsasini onasiga aytib bera olish - uyda nechta qahramon bor, ularning har biri nima bilan shug'ullanadi, nima kiygan;
• kun bo'yi nima qilganingiz haqida gapiring.

Endi chaqaloq mazmunli iboralarni tuzadi va o'tmishdagi yoki xayoliy voqealar haqida gapira oladi.

Agar yuqorida aytilganlardan birortasi hali bola uchun mavjud bo'lmasa, unda bu mahoratni o'rgatish kerak. Bolani to'g'ri tarbiyalash mantiqiy fikrlashni rag'batlantirishni o'z ichiga oladi: eshitganlarini takrorlashni, rasmlarni tasvirlashni va diqqatni jamlashni o'rganish.

Hisoblash va mantiq

Bu yoshlikdagi chaqaloq allaqachon oddiy matematik tushunchalarni tushunishi kerak. Bolaga allaqachon hisoblashni o'rgatish va hisoblash chapdan o'ngga amalga oshirilishini tushuntirish mumkin. Kichkina talaba sanashda raqamlarni o'tkazib yubormasligiga ishonch hosil qiling. Chaqaloq hayotining uchinchi yilida siz quyidagilarni o'rgatishingiz mumkin:

• 5 gacha hisoblash;
• har bir qo'lda beshta barmoq borligini unutmang;
• taqqoslash - kattaroq, kichikroq, kengroq, uzunroq;
• rasmda chizilgan ko'plab ob'ektlar yoki bitta ob'ekt mavjudligini tushunish;
• so'zlarni tanish raqamlar bilan bog'lash - xonadagi uchta stul, ikkita deraza;
• yuqorida nima va pastda nima borligini ko'rsating.

Nutq va lug'at

Hayotning ushbu davrida bola so'z boyligini faol ravishda oshiradi. Uch yoshli bolaning 1200-1500 so'zdan iborat so'z boyligi yaxshi bo'lishi mumkin, deb ishoniladi. Aynan shu yoshda 3-4 so'zdan iborat oddiy iboralar tuzish qobiliyati shakllanadi. Uch yoshga kelib, bola murakkab jumlalarni erkin ishlata oladi. U kattalar nutqini shunday darajada idrok etishi kerakki, u qisqa hikoyalarning mohiyatini tushuna oladi, hozir ko'rmaydigan ob'ekt yoki biron bir hodisaning tavsifini idrok eta oladi. Bu yoshdagi bolalar:

• Ular ko'rgan va o'zlari va ota-onalari foydalanadigan narsalarning nomlarini bilishadi. Ularning vazifasi va ahamiyatini tushuning.
• Ular quyidagi umumlashmalarga e'tibor qaratadilar: "hayvonlar", "qushlar", "transport", "idishlar" va ular ko'rgan narsalarning qaysi biri ma'lum bir guruhga tegishli ekanligini aniqlaydilar.
• Ular harakatni bildiruvchi so'zlarni o'zlashtira boshlaydilar. Aytishlari mumkinki, mashina harakatlanmoqda, samolyot uchmoqda, onam osh pishirmoqda, rasmdagi ayiq ovqatlanmoqda.
• Ular ba'zi kasblarning ma'nosini tushunadilar, tikuvchi, haydovchi, pochtachi nima qilishini tushunadilar.
• Oddiy savollarga javob bering. Agar chaqaloq monosyllablesda javob berishga moyil bo'lsa, siz uni batafsil javob berishga undashingiz kerak.
• Kattalarga savollar bering.

Bu yoshdagi bola uchun "nima uchun" bo'lish mutlaqo tabiiydir

• Ular 4 misragacha bo'lgan bir nechta oddiy she'rlarni bilishlari mumkin.
• Onasining yordami bilan ular rasm yoki fotosurat asosida hikoya tuzishga harakat qilishadi.
• Ular hayvonlarni yoki multfilm qahramonlarini o'ziga xos tovushlaridan taniydilar - cho'chqa "oink-oink", sigir "moo" qiladi, chumchuq chiyillaydi.
• Uch yoshga kelib, bolalar nutqda otlar, fe'llar va ta'riflardan foydalanishlari mumkin.
• Bola nafaqat kattalar bilan, balki bolalar bilan ham muloqot qilishga harakat qiladi.

O'yinlar va ijodkorlik vaqti

O'yin bolaning rivojlanishida kuchli rag'batdir. Uning yordami bilan u o'zini namoyon qiladi, kattalarga taqlid qilishni o'rganadi va o'zi sezmagan holda ob'ektlarning nomlarini, berilgan vaziyatdagi harakatlar ketma-ketligini eslaydi. 2-3 yoshli bolaning rivojlanishi shuni anglatadiki, u:

• qofiyalar, qo'shiqlar, qofiyalar so'zlarini eslab qolish;
• qalam, flomaster, haykaltarosh sharlar va plastilindan kolbasa bilan chizish;
• kattalar rahbarligida ijodiy ish qilishdan zavqlaning.

Ota-onalar o'g'li yoki qizini ijodiy fikrlashga, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga, hunarmandchilik va chizmalar orqali o'zini ifoda etish qobiliyatini rivojlantirishga harakat qilishlari kerak. Buning uchun siz uyda ijodiy muhit yaratishingiz, bolangizga loydan modellashtirish, qurilish to'plamlari va turli xil o'quv o'yinchoqlaridan foydalanish imkoniyatini berishingiz kerak.

Onam va dadam nozik vosita mahoratini rivojlantirish nutq, xotira va e'tiborni yaxshilash uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishini tushunishlari kerak. Farzandingizga quyidagi turdagi o'yin buyumlarini berish tavsiya etiladi:

• boshqotirmalar, uyali qo'g'irchoqlar, piramidalar, turli xil saralash asboblari, qurilish to'plamlari, mozaikalar;
• kattalar hayotini taqlid qilish uchun to'plamlar - plastik idishlar, shifokor qutisi, do'kon uchun jihozlar va boshqalar;
• rivojlantiruvchi adabiyotlar, yoshga mos kitoblar (o'qishni tavsiya qilamiz :).

Psixologik rasm

Hayotning uchinchi yilida bola ota-onalar eslashi kerak bo'lgan xususiyatlarni namoyish etadi. Bu yoshda chaqaloqning psixologiyasi shundayki, u bosimni qabul qilmaydi va maksimal erkinlikka erishishga harakat qiladi. Unga ko'proq huquqlar berishga harakat qilish kerak, lekin ayni paytda chaqaloqning ma'lum majburiyatlari borligini tushuntirish kerak. Misol uchun, kublarni olib tashlang, qurilish majmuasini katlayın, qo'lingizni yuving. Bolani biror narsa qilishga majburlash emas, balki uni o'zi qilishni xohlash uchun sharoit yaratish muhimdir. Keling, 2-3 yoshli bolalarning xarakterli psixologik xususiyatlarini sanab o'tamiz:

• asab tizimi allaqachon stressga bardosh bera oladi, bola kayfiyatning o'zgarishiga kamroq moyil, u kamroq histerikaga ega, uning ruhiy salomatligi kuchliroq, ba'zida u kuchli his-tuyg'ularni yashirishi mumkin;
• uyg'onish muddati 7 soatgacha uzaytiriladi;
• qat'iyatlilik paydo bo'ladi, sabr-toqat va qat'iyat rivojlanadi;
• u endi bir zumda bir o'yindan ikkinchisiga o'ta olmaydi, bu avvalgidan ko'ra silliqroq sodir bo'ladi.

Bu yoshdagi bola doimo o'z mahoratini va qobiliyatini yaxshilaydi. Ayni paytda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishda sakrash paydo bo'lishi mumkin, bu esa chaqaloqqa ko'p narsalarni o'rganish imkonini beradi. Masalan, paypoq, shippak kiying, tugmachalarni oching, kiyimda dog' qoldirmasdan qoshiqdan ehtiyotkorlik bilan ovqatlaning.

Bu davr, shuningdek, ijtimoiylashuv istagi, tengdoshlar bilan aloqani izlash va kattalar jamiyatida o'zini anglash bilan tavsiflanadi. Ma'lum bo'lishicha, 36 oylik chaqaloq allaqachon:

• jamiyatning xulq-atvor uslubini qabul qilish, bolalar bog'chasida, uyda, o'yin maydonchasida qabul qilingan qoidalarga rioya qilish;
• kattalarning harakatlarini, ularning imo-ishoralarini, so'zlarini takrorlang va ba'zi xarakterli xususiyatlarga e'tibor bering.

To'liq mustaqil bo'lish istagi uch yoshli bolaning o'ziga xos belgisidir

Ko'pgina onalarga tanish bo'lgan o'z-o'zidan biror narsa qilish istagi yo'qolmaydi, bola ham o'z-o'zidan ba'zi qiyin harakatlarni bajarishga harakat qiladi; Bu yoshda o'zini o'zi anglash paydo bo'ladi - chaqaloq endi o'zi haqida uchinchi shaxsda gapirmaydi, u "men" olmoshini ishlatishni boshlashi mumkin.

Hozirda ota-onalar mashhur "uch yillik inqiroz" ning boshlanishi belgilarini payqashmoqda. Mustaqillikning maqbul chegaralarini belgilash va kelishilgan qoidalardan chetga chiqmaslik juda muhimdir. Masalan, ona va dadam chaqaloqqa elektr jihozlarini nazoratsiz foydalanishni, derazalarni ochishni yoki pichoqni olishni taqiqlash huquqiga ega. Shu bilan birga, u bolalar uchun vilkalar asboblarini - vilkalar va qoshiqlarni osonlik bilan boshqara oladi, qo'llarini mustaqil ravishda yuvadi, kichkina stulda va hokazo.

Ota-onalar chaqaloqqa nima kerakligini aniq tushunishlari va u o'zini qulay his qiladigan sharoitlarni yaratishga harakat qilishlari kerak. Farzandni tarbiyalashda haddan tashqari ko'p narsa qilish noto'g'ri: ruxsat berishga ruxsat bering yoki chaqaloqqa intensiv g'amxo'rlik qiling. Biz ushbu yoshdagi bolalarning ota-onalari e'tiborga olishlari kerak bo'lgan asosiy fikrlarni ta'kidlaymiz:

• Bolani 2 yoshida tarbiyalash har qanday mustaqillikni rag'batlantirishni, har bir yangi yutuq uchun maqtovni anglatadi (shuningdek qarang:).
• Uning sa'y-harakatlariga munosabatingizni ko'rsating, onam va dadam natija haqida qayg'urishini aniq ayting.
• Tashabbusni o'z qo'lingizga olmang va bola boshlagan ishni tugatmang, agar u buni o'zi qila olmasa. Vazifa shartlarini soddalashtirish, uni hal qilish bo'yicha maslahatlar berish va uni yana bajarishga undash yaxshiroqdir.

Aynan shu yoshda bolani mehnatsevarlik va mustaqillikka singdirish mumkin - natijalarga erishish uchun uning tashabbusini to'xtatmaslik kifoya.

• Agar chaqaloq biror narsada muvaffaqiyat qozonmasa, ona va dadam kulmasliklari yoki hazil qilmasliklari kerak.
• Sabr qiling, chaqaloq har qanday harakatni o'rganishi uchun vaqt kerakligini unutmang.
• Agar u ehtiyotkorlik bilan biror narsa qila olmasa yoki o'yinchoqni sindirib qo'ygan bo'lsa, u qanday ishlashini tushunishga urinib, uni asabiy ravishda orqaga tortmang.
• Ishonch va ishonchni namoyon eting, u vazifani uddalay oladi.

2-3 yoshli bolani barkamol tarbiyalash - doimiy rag'batlantirish, qiyinchiliklarni engish uchun rag'batlantirish, hamma narsa oson emasligiga tayyorgarlik. Bolaning o'z qobiliyatiga bo'lgan ishonchini rivojlantirish juda muhimdir. Misol uchun, agar u biror narsa qila olmasa, uni tinchlantiring, keyingi safar nima bo'lishini ayting. Bunday holda, chaqaloq vazifani engish uchun psixologik jihatdan osonroq bo'ladi.

Har bir bola o'z qiziqishlari va istaklari, dunyoga qarashlari bilan individualdir. Ota-onalarning vazifasi uning dunyoqarashini rad etish, uning ruhiy salomatligini buzish, uni o'z standartlariga mos kelishga majburlash emas, balki o'zini namoyon qilish va mustaqillik istagini har tomonlama qo'llab-quvvatlashdir. Bolaning qiziqishini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish va uni o'zi qaror qabul qilishni, shuningdek ular uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olishni o'rganishi uchun tartibga solishga harakat qilish kerak. Sabr-toqat va ijobiy munosabat onaga, dadaga va chaqaloqqa "3-yil inqirozi" deb nomlangan qiyin, ammo juda qiziqarli davrni engishga yordam beradi.

Sizning chaqalog'ingiz uch yoshga to'ldi va siz u etuk, dono bo'lganligi bilan g'urur bilan maqtanishingiz mumkin, siz u bilan muzokara qilishingiz, unga nima xafa bo'lganini, nima istayotganini bilib olishingiz mumkin va hokazo. Endi siz shunchaki quvonishingiz va tarbiyadagi qiyinchiliklar kamroq bo'lishiga umid qilishingiz kerakdek tuyuladi! Afsuski, hamma narsa ko'rinadigan darajada oddiy emas. Gap shundaki, bu yoshdagi ko'plab bolalar uch yillik inqirozni boshdan kechirishadi, bu muntazam injiqlik, norozilik va sababsiz isterikada namoyon bo'ladi. Ushbu qiyin davrga ruhiy jihatdan tayyor bo'lish va chaqalog'ingizning rivojlanishini tahlil qilish uchun men 3 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari bilan tanishishingizni maslahat beraman.

Quyida men farzandingiz 3 yildan keyin nimalarni bilishi va nima qila olishi haqida batafsil statistik ma'lumotlarga egaman.

3 yoshli bolaning jismoniy rivojlanishi

3 yoshli bolalar quyidagi jismoniy mashqlarni bajarishlari mumkin:

• oyoq barmoqlari ustida yuring
• yugur
• bordürdan, zinapoyadan yoki boshqa kichik balandliklardan sakrash
• sakramoq
• zinadan ko'tarilish
• bolalar slaydni pastga siljiting
• to'pni ushlash
• uch g'ildirakli velosipedda yurish
• polga chizilgan chiziqdan sakrab o'tish
• past to'siqlarni engib o'tish.

3 yoshli bolalarning neyropsik xususiyatlari

Bu yoshdagi chaqaloq:

• iboralar yoki sodda gaplar, jumladan, sifatlar va qo‘shimchalar bilan gapira oladi
• rasmlar yoki fotosuratlarga katta qiziqish bilan qaraydi, tanish yuzlar va narsalarga barmoq bilan ishora qiladi va ularni nomlaydi.
• rolli o'yinlarni o'ynaydi, masalan: qizi-onasi, shifoxona, do'kon va boshqalar.
• qalam, marker yoki flomaster bilan qog'oz varag'ida elementar figuralar, burmalar, tire va boshqalarni tasvirlab chizadi.
• plastilindan kolbasa, to'p, qo'ziqorin... ko'rinishidagi oddiy figuralarni haykalga soladi.
• qumdan kichik munchoqlar va uylarni haykaltarosh qiladi...
• barmoq bo'yoqlari bilan bo'yoqlar
• telefon tugmachasini aylantiradi
• qutilar, tortmalar, sumkalar, qopqoqlarni ochadi
• U ko'p narsalarni o'zi kiyishi mumkin, ba'zilarini esa kattalar yordami bilan. Uch yoshida chaqaloq tugmachalarni yechib, mahkamlay oladi
• ro'molcha, sovun, taroq, salfetka, tish cho'tkasi va boshqa shaxsiy gigiena vositalaridan mustaqil ravishda foydalanadi.
• mozaika bilan o'ynaganda, u chiroyli rasmni qo'yishi mumkin, va konstruktor bilan o'ynaganda, u uy, qal'a, garaj yoki boshqa inshootlarni qurishi mumkin.
• mustaqillikni namoyon qiladi, nima qilmoqchiligi haqida rejalar tuzadi va ko'p hollarda bu haqda kattalarga xabar bermasdan.
• diqqat markazida bo'lishni yaxshi ko'radi, boshqalarga yoqadi
• o‘qilayotgan ertak va hikoyalarni tinglaydi, syujetga katta qiziqish bilan kirib boradi
• nima yaxshi va nima yomonligini ajrata oladi (agar ota-onasi bu haqda unga aytsa)
• boshqa bolalar bilan o'ynashni yaxshi ko'radi va guruhda o'zini yaxshi his qiladi. Garchi ba'zi bolalar mustaqil ravishda o'ynashni afzal ko'rishsa va yaqin atrofdagi boshqa bolalarning mavjudligi salbiy his-tuyg'ularning manbai sifatida qabul qilinsa ham, bunday kichkintoylar uchun bolalar bog'chasiga ko'nikish muammoli bo'ladi, shuning uchun ota-onalar bolani boshqa odamlar bilan muloqot qilishga o'rgatishlari kerak. bolalar. Psixologdan yordam so'rashingiz kerak bo'lishi mumkin.

Kun tartibi

Uch yoshli bolaning normal rivojlanishi uchun men to'g'ri kun tartibiga rioya qilishni maslahat beraman:

• Bolaning tungi uyqusi taxminan 11 soat davom etishi va soat 21.00 da boshlanishi kerak.
• uyqu - taxminan 1,5 soat

Agar chaqalog'ingiz kun davomida uxlashni rad etsa, uni ishontirishga harakat qiling, qat'iyatli bo'ling yoki turli xil nayranglarga murojaat qiling. Misol uchun, biz bir muddat yotib, uxlamaymiz, yoki yotishingizga ruxsat bering va men sizga sevimli ertakingizni o'qib beraman. Esda tutingki, muntazam ravishda uyqusizlik kun oxirida bolaning kayfiyatini ko'tarish, asabiylashish va charchoq bilan to'la.

3 yoshli bolalarning yoshga bog'liq yana bir xususiyatini ta'kidlash kerak: ular haddan tashqari emotsionaldir va ularning kayfiyati kuniga o'nlab marta o'zgarishi mumkin. Ota-onalarga qanday maslahat bera olasiz? Albatta, sabrli va xotirjam bo'ling, injiqlikni bir hissiy holatdan ikkinchisiga o'tkazishni, u bilan xotirjam gaplashishni, o'pishni, silashni, silkitishni va ba'zan uni tashlashni o'rganing. Buning yordamida chaqaloq chalg'itadi, tinchlanadi, tabassum qiladi yoki kuladi.

Bola bilan mashg'ulotlar

Biz 2-3 yoshli bolani tarbiyalaymiz va rivojlantiramiz, unga ajoyib muhit yaratamiz:

• qulaylik - xona issiq, sovuq yoki shovqinli bo'lmasligi kerak ...
• Kichkintoy to'la bo'lishi kerak
• chaqaloq o'zini yaxshi his qilishi kerak (masalan: unga hech narsa zarar bermasligi kerak)

Mashg'ulotlar qisqa muddatli, o'yin shaklida bo'lishi kerak. Esda tutingki, uch yoshida chaqaloq faqat o'zi uchun qiziqarli bo'lgan narsalarni o'rganadi va ma'lumotni faqat o'zi ishongan odamdan qabul qiladi. Kichkintoy sevgan odamiga taqlid qilishga harakat qiladi, uning odatlari, so'zlari va xatti-harakatlarini, yaxshi va yomonni, to'g'ri va noto'g'riligini o'zlashtiradi. Siz bu haqiqatni albatta hisobga olishingiz va o'zingizni nazorat qilishingiz kerak.

Intellektual rivojlanishning muhim xususiyati shundaki, uch yoshli bolaning e'tibori, tafakkuri va xotirasi beixtiyor ishlaydi, shuning uchun u qum qutisida o'ynaganida ham, u shimgich kabi ma'lumotni o'zlashtiradi, bolangizga ehtiyotkorlik bilan va sabrli bo'ling uni ixtiyoriy ravishda, uning qobiliyatlarini rivojlantiring va keyin kelajakda bolaning maktabgacha va maktab o'quv dasturini tushunishi osonroq bo'ladi.

Pediatrlarning ta'kidlashicha, har bir bolaning rivojlanishi "individual dasturga muvofiq" sodir bo'ladi. Uch yoshli bolalar tez va spazmodik tarzda rivojlanadi. Kichkintoyning ko'nikmalari kundan-kunga yaxshilanmoqda va ota-onalar o'zlarining fidgetlarining barcha yangi yutuqlarini qayd etishdan hayron qolishadi. Garchi siz bir xil ko'nikmalarga ega bo'lgan ikkita bolani topa olmasligingiz dargumon bo'lsa-da, har qanday yoshda, shu jumladan 3 yoshda ham rivojlanishning ma'lum standartlari mavjud.

Tarkib:

Nutq qobiliyatlari

3 yoshga kelib, bolaning nutqi keskin o'zgaradi. Bu endi bema'ni bir bo'g'inli suhbat emas, balki holatlar va tuslanishlarga ko'ra o'zgarib turadigan so'zlar bilan izchil jumlalardir. Lug'at 1,5 mingga yaqin so'zni tashkil etadi, shundan 500-600 so'z faol ishlatiladi. Biroq, hamma bolalar ham bemalol gapira olmaydilar; Majburiy nutq qobiliyatlari quyidagilardan iborat:

• o'z ismini va familiyasini, ota-onasi va yaqinlarining ismlarini to'g'ri talaffuz qiladi;
• predloglardan to‘g‘ri foydalanib, besh yoki undan ortiq so‘zdan iborat gaplar tuzadi;
• gaplar asosan ot, olmosh va fe’llardan iborat;
• qisqa bolalar she’rlarini eslab qoladi, ularni yoddan aytib beradi, qisqa nasrni takrorlaydi;
• o'ziga tanish bo'lgan narsalarni osongina taniydi va nomlaydi;
• rasm asosida 5 tagacha sodda gaplardan foydalanib hikoya tuzadi;
• suhbatda birlik va ko‘plik so‘zlardan foydalanadi;
• ko'p sifatlarni biladi, lekin ularni nutqda kamdan-kam ishlatadi, u ob'ekt yoki hodisani tavsiflab, ularni alohida ishlatadi;
• antonim so‘zlarni ajratadi va ularni to‘g‘ri qo‘llaydi (katta – kichik, baland – past);
• dialog olib boradi va savollarga izchil javob beradi.

Bu yoshda ba'zi bolalar "nima uchun yoshi" ni boshlaydilar, ular o'zlariga kelgan barcha ob'ektlar va hodisalar haqida savollar berishadi. Sabr-toqatli bo'lish va chaqalog'ingizning qiziqishini qondirish muhimdir. Siz bolangiz bilan ko'p gaplashishingiz, kitob o'qishingiz, she'rlar va qo'shiq matnlarini o'rganishingiz kerak. U o'z taassurotlari haqida gapirib, idrok toifasiga kiruvchi so'zlarni (yoqdi, esladi, ko'rdi, his qildi) ishlatsin. Bularning barchasi nutqni mukammal darajada rivojlantiradi, so'z boyligi va kontseptual zaxirasini boyitadi.

Fikrlash

Uch yoshli bolaning nutqi va fikrlashi bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Yangi hodisalarni idrok etib, ular haqida tushuntirishga va gapirishga harakat qiladi. 3 yoshli bola allaqachon eng oddiy sabab-natija munosabatlariga ega bo'lib, u ko'rgan va eshitgan narsalaridan xulosa chiqaradi va ba'zi hodisalarni tushuntirishga harakat qiladi:

1. O'zining kuzatishlari va kattalarning hikoyalari asosida oddiy mantiqiy zanjirlar tuzadi. Shunday qilib, u ertalab derazadan ko'lmaklarni ko'rgan bo'lsa, kechasi yomg'ir yog'ganligini aniqlashga qodir.
2. Rasmlar yoki ob'ektlarni taqqoslaydi, o'xshashlik va farqlarni topadi, umumiy belgilariga ko'ra guruhlarga bo'linadi. Taqdim etilgan qatordagi "qo'shimcha" elementni aniqlashga qodir.
3. Yaqin o'tmishdagi voqealarni eslaydi, bir necha kun oldin sodir bo'lgan voqealar haqida gapiradi.
4. 6-8 elementdan iborat jumboqlarni to'playdi. Halqalarning o'lchamini hisobga olgan holda, piramidani osongina yig'adi. U kublardan minora yasaydi, ularni bir tekis joylashtirishga harakat qiladi.
5. "Bir-ko'p" tushunchalarini biladi, barmoqlarida mos keladigan raqamni ko'rsatib, beshgacha sanaydi.
6. 10 tagacha rang biladi, ularni ajratadi va o‘zi nomlaydi, asosiy geometrik shakllarni, fasllar haqidagi tushunchalarni, sabzavot, mevalar, gullar nomlarini va hokazolarni biladi va ajrata oladi.
7. Shakllarni shakli, rangi bo'yicha taqqoslaydi, ularni guruhlarga ajratadi, o'lchamlari bo'yicha - kattadan kichikgacha tartibga soladi, berilgan mezon bo'yicha bir ob'ektni boshqasiga moslashtiradi.

3 yoshli bola allaqachon juda murakkab qarorlar qabul qiladi va o'z harakatlarini tushuntirishga harakat qiladi. Bu ijodiy rivojlanishga alohida e'tibor berish kerak bo'lgan vaqt: biz birgalikda plastilindan haykaltaramiz, chizamiz, tabiiy materiallardan hunarmandchilik qilamiz. Bu nafaqat fikrlash va ijodkorlikni, balki nozik vosita ko'nikmalarini ham rivojlantiradi.

Motor rivojlanishi

Mutaxassislar bolaning motorli ko'nikmalarini maktab yoshiga qadar rivojlantirishni maslahat berishadi, chunki harakatlarning ravshanligi, hatto yozayotganda qalamni qanchalik to'g'ri ushlab turishiga bog'liq. 3 yoshida bola quyidagilarni bajarishi kerak:

• bir vaqtning o'zida bitta boncuk, no'xat va boshqa kichik narsalarni yig'ish oson;
• ipga boncuklar qo'ying;
• plastilindan to'plar yasash;
• qog'ozni qaychi bilan kesib oling;
• mozaikani yig'ing.

Nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun vosita mahoratini oshirishga imkon beradigan maxsus mashqlar va o'yinlar mavjud. Mashg'ulotlar paytida yoki undan oldin har kuni bajariladigan barmoq mashqlari yordam beradi.

Video: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish: kichiklar uchun barmoq mashqlari.

Uy xo'jaligi ko'nikmalari

3 yoshli bola hamma narsada mustaqillikka intiladi: masalan, u o'zining tufli bog'ichini bog'lashga va tishlarini yuvishga harakat qiladi. Bu yoshda uy xo'jaligi ko'nikmalari allaqachon rivojlangan;

• ishonch bilan kiyinadi, ba'zilari hatto o'ng va chap oyoqlarini, kiyimning old va orqa tomonlarini ajrata oladi;
• narsalarini biladi va ulardan qanday foydalanishni biladi, tish cho'tkasi va sochiqni topadi;
• kiyimdagi tugmachalarni yechadi va mahkamlaydi, narsalarni shkafga qo'yadi;
• o'yinchoqlarni o'zidan keyin tozalaydi, o'z joylariga qo'yadi: kublar qutiga, yumshoq o'yinchoqlar javonlarga, qolganlari savatga;
• mustaqil ravishda qoshiq bilan ovqatlanadi, ba'zi bolalar vilkalarni juda mohirlik bilan ishlatishlari mumkin;
• ro'molchani maqsadiga ko'ra ishlatadi, kirlangan yuzni peçete bilan artadi;
• ovqatdan oldin qo'llarni yuvadi, sochiq bilan quritadi;
• ko'chadan uyga kelganda poyabzal va ustki kiyimni yechib tashlaydi.

3 yoshli bola kundalik ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak bo'lgan hamma narsa faqat yaqin odamlar tomonidan o'rgatiladi. Muayyan mezonlarga javob bermaslik - bu yoshga mos kelmaslik yoki rivojlanishning kechikishi emas, balki ota-onalarning muvaffaqiyatsizligi;

Motor qobiliyatlari

Uch yoshli bolalar juda faol va harakatchan. Muvofiqlashtirish allaqachon to'liq rivojlangan, chaqaloq o'z harakatlarini erkin boshqaradi, o'z imkoniyatlari va qobiliyatlarini sinab ko'radi:

• ishonchli va tez yuguradi;
• to'p bilan o'ynaydi: uni tepadi, tashlaydi, ushlaydi;
• zinapoyaga osongina ko'tariladi va tushadi, shu jumladan vertikal, oyoqlari ko'proq jismoniy rivojlangan bolalar zinapoyadan sakrab o'tishlari mumkin;
• u tepalikka ko'tariladi va undan pastga siljiydi;
• oyoq uchida turganda muvozanatni saqlaydi va shu yo'l bilan ancha uzoq masofani bosib o'ta oladi;
• orqaga qarab yuradi;
• uch g'ildirakli velosipedda yuradi;
• muvozanatni saqlaydi va bir oyoqqa sakradi;
• oldinga va orqaga yiqilib tushadi.

Bolaning katta energiyasini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish, uni kichkintoylar uchun bo'limlardan biriga joylashtirish yaxshiroqdir, u erda u jismonan rivojlanadi. Suzish - bu vosita funktsiyalari va muvofiqlashtirish uchun juda yaxshi mashg'ulot. Bu tajribali o'qituvchining rahbarligi ostida amalga oshirilishi kerak.

Kognitiv, intellektual va hissiy rivojlanish

Aqliy jarayonlar: diqqat, xotira va fikrlash 3 yoshga kelib allaqachon yaxshi rivojlangan. Chaqaloq fazoviy yo'nalishni yaxshi his qiladi va do'kon yoki o'yin maydonchasiga yo'l ko'rsatishi mumkin. U allaqachon bitta darsga 5 daqiqagacha diqqatini jamlashga qodir, undan rasmda ko'rsatilgan harakatlar ketma-ketligini tasvirlashga yoki xotiradan chizilgan rasmni tasvirlashga qaratilgan o'quv o'yinlarida foydalanish mumkin.

Kunning voqealari haqida gapirganda, chaqaloq haqiqatni bezatadi. Ba'zida bu kattalar tomonidan yolg'on sifatida qabul qilinadi, ammo bu faqat shu paytgacha rivojlana boshlagan fantaziyaning namoyonidir.

Bola o'zining mustaqil shaxs ekanligini tushunadi, hamma narsada individuallikni ko'rsatishga, o'z fikrini himoya qilishga harakat qiladi, bu ko'pincha ota-onasining fikriga qarama-qarshi bo'lib chiqadi. Bu "biz" olmoshining "men" bilan almashtirilishi bilan ham bog'liq: "men boraman", "men qilaman".

Psixologlar kechagi itoatkor bola injiq bo'lib, ota-onasining iltimoslarini bajarmagan uch yillik inqiroz haqida gapirishadi. Bu paydo bo'lgan nuqtai nazarni himoya qilishga urinishning bir turi. To'liq itoatkorlikka erishishga harakat qilmaslik, balki munosabatlarda murosaga erishish juda muhim, aks holda ishonch va o'zaro tushunish yo'qolib, tajovuzni keltirib chiqarishi mumkin.

Ijtimoiy ko'nikmalar

Boshqa odamlar bilan muloqot qilish qobiliyati bola uchun tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Agar ilgari u ota-onasi bilan muloqot qilishdan mamnun bo'lsa, endi u tengdoshlari orasida bo'lishga tobora ko'proq intilmoqda. Yaqin vaqtgacha bolalar yaqin atrofda o'ynashgan, ammo 3 yoshida ular birgalikda o'ynashni, o'yinchoqlarni baham ko'rishni va qo'shma rolli o'yinlardan zavqlanishni boshlaydilar:

• bola boshqa bolalar bilan osongina tanishadi, garchi ba'zilari hali ham guruh o'yinlaridan mustaqil o'yinlarni afzal ko'radi;
• muayyan o'yin qoidalarini idrok etadi va unga bo'ysunadi;
• o'yin davomida u xavfni ko'radi va tushunadi va uni oldini oladi;
• Boshqalar bilan muloqot qilishda u "rahmat" va "iltimos", "salom" va "xayr" so'zlarini ishlatadi.

Ro'yxatda keltirilgan ko'nikmalar va qobiliyatlar o'quv va tarbiyaviy o'yinlar, yaqinlar va tengdoshlar bilan faol muloqotning natijasidir. Bu davrda bolaning kuni voqealarga boy va xilma-xil bo'lishi kerak, yangi hissiy va sezgir hislar bilan to'ldirilgan bo'lishi kerak. Biroq, siz uni haddan tashqari oshirmasligingiz kerak, aks holda siz haddan tashqari qo'zg'alishdan va yomon uyqudan qochib qutula olmaysiz. Kichkintoy uchun tartib hali ham juda muhim va kechasi o'qishni e'tiborsiz qoldirmasdan, kun oxirigacha faol o'yinlarni tinch o'yinlar bilan almashtirish tavsiya etiladi.