Temaatilised tegevused lastele. Õpetame puuvilju. Tunni "Köögiviljad ja puuviljad: rakenduste "Puuviljad" tegemine

Üksikasjad

"Puuviljad" on õpetlik tegevus lastele vanuses 2 kuni 3 aastat. Abstraktne.

Mille poolest erinevad puuviljad köögiviljadest? Miks on õun puuvili ja porgand köögivili? Selle probleemi mõistmiseks koos teie lapsega teen ettepaneku viia läbi puu- ja köögiviljade klasside seeria. Esimeses tunnis pöörame tähelepanu puuviljadele, seejärel käime läbi köögiviljad ja kolmandas üldtunnis mängime nii juur- kui ka puuviljadega.

Niisiis, siin on arendav tund (2-3 aastat) teemal “Puuviljad” (kokkuvõte).

Tutvume mõistega "Puu" - vaadake ettekannet.

Seda tehakse väga kiiresti. (Tegin oma esimese õpetuse sellel teemal tegelikult 10 minutiga. See pole tõesti kõige ilusam, aga kiire ja lihtne ning Dašale meeldis sellega mängida).

Mängu olemus: me “parandame”, et viljad kasvaksid “kõrgel” maapinnast – puudele või kõrgetele põõsastele. Me hääletame iga vilja (see on õun, õun on vili) ja “riputame” sinna, kus see tavaliselt kasvab – puu külge. (me paneme taskusse).

Mängu ajal arenevad laste sõrmed ja "puu" mõiste tugevneb.

Ja loomulikult tuleb koos viljapuuga teha lihtsalt seesama taskutega “juurviljaaed” (mida me hiljem “juurvilja” tunnis tegime). Seejärel, peale puu- ja juurviljadega eraldi mängimist, saab liikuda keerulisema sorteerimise juurde – puu- ja juurviljade kaardid kokku segada ja õigetesse taskutesse panna (puuviljad puule, juurviljad aeda). Kuid see juhtub järgmistes tundides. Praegu parandame ainult "puuvilja" teemat.

Füüsiline areng.

Enne tunni viimast etappi tuleb kindlasti puhata ja ringi liikuda.

1. Diivanil istudes, palle visata kraanikausis või vannis, mis seisab diivani ees. (Pallid võivad olla “õunad”, mida kogume poodi viimiseks).

2. Viime vilja loomadele, kes elavad metsa teises otsas - ronime läbi tunneli(päris või kõrvuti asetatud toolidest), õuna käes kandmine või puuviljaautot lükates:

3. Mängime mängu "Jänkud ja rebane".

Laotame õunad toanurka. Las beebil olla jänku, ronis ta aeda õunu korjama. Kui laps õuna võtab, ilmub välja rebane (ema) ja jookseb jänku järele, et seda püüda. Laps, õun käes, jookseb ema juurest ära ja peidab end “majja”.

Mälu arendamine. Mäng "Mis on puudu?"

Räägime lapsele muinasjuttu jänkukesest, kes lõunaks puuvilju korjas. Kui leiate õuna (punane, punakas) - pange õun lapse ette - kui leiate banaani (pikk, magus) - pange banaan lapse ette. (Kindlasti kirjeldage nii õuna kui banaani, puudutage, vaadake - nii aitame lapsel objekti hästi meelde jätta).

Järsku! Samal ajal kui jänku ära pööras, lendas sisse vares ja varastas temalt midagi! (Katame puuviljad rätikuga ja peidame mõned puuviljad selja taha, ilma et laps seda märkaks).

Laps peab ära arvama, millise vilja vares varastas.

Loomulikult peate alguses alustama kahe puuviljaga, kuid aja jooksul õpib laps puuduvat eset hõlpsalt ja kiiresti tuvastama.

Käsitöö.

Mitmed käsitööd "puuviljade" teemaliseks tunniks:

Viljade värvimine kasutades erinevaid tehnikaid: sõrmed, viltpliiatsid või värvipliiatsid, värvid:

Tore, kui värvimiseks paneme lapse ette tõelised puuviljad - õunad, banaanid, pirnid ja palume lapsel puuviljade pildid värvida, et need näeksid välja nagu päris.

Viljade värvust saab joonistada või.

Õunte riputamine puule (plastiliinist aplikatsioon):

"Rebenenud aplikatsioon":

Lisaks 8 mängu!

Seda õppetundi ette valmistades leidsin palju huvitavaid ideid puuviljateemaliste mängude jaoks. Saate nendega tutvuda järgides seda linki!

Noh, selleks korraks kõik! Oodates tunnimärkmeid teemal "Köögiviljad".

Kas arvate, et see artikkel võib teie sõpradele kasulik olla? Jagage nendega sotsiaalvõrgustikes!

Pheh, lõpuks saime sellest läbi. suur komplekt mänge lastele teemal “Köögiviljad, puuviljad, marjad”. Otsustasime ühendada 3 oma teemat üheks temaatiliseks komplektiks, nii et saime terviku 19 (!) lk arendusülesandeid. Need osutusid väga mitmekesisteks. Selle juhendi abil saate koos lapsega meenutada kõiki tuttavaid puuvilju, köögivilju ja marju, tutvustada talle tundmatuid, õppida neid sorteerima, õppida nende kasvatamise ja kasutamise iseärasusi ning täita ka ülesandeid loogika, tähelepanu arendamiseks. , mälu, peenmotoorika ja liigutuste koordineerimine.

Mõned lehed on nagu tavaliselt must-valged, teised värvilised. Lubage mul teile meelde tuletada, et saate töölehti uuesti kasutada peita failinurka ja seejärel joonistage neile kuiva kustutusmarkeriga.

To korraldada kodus arendav tegevus, Peate komplekti välja printima, valima mitu lehte, millega täna töötate, ja pakkuma lapsele ühte ülesannetest. Kõigepealt öelge talle, mis on pildil näidatud, ja seejärel, mida on vaja teha. Kui laps ei saa ülesandest päris hästi aru, täitke see esimest korda koos. Lõbutse hästi. Kui teie lapsel mõni ülesanne ei õnnestu või see talle ei meeldi, lükake see järgmisele korrale. Kui laps keeldub seda ülesannet teist korda täitmast, tähendab see, et see ei sobi talle üldse. Kui kasutate õppemänge konkreetsel teemal, proovige tunni sisse põimida muid koduseid mänguasju ja abivahendeid. Näiteks ehituskomplektid, pusled, näputeater, mosaiigid jne. Ärge unustage jämedat motoorseid oskusi ja füüsiliste oskuste arendamist: julgustage beebi hüppama, roomama, köiel kõndima, tantsima jne. Vahetage vaimne tegevus füüsilise tegevusega. Nii saate ehitada kvaliteetse ja harmoonilise õppetunni Sinu kodukool.

| pdf formaadis

Arendusülesanded teemal “Köögiviljad, puuviljad, marjad”

Komplekt sisaldab järgmisi harivaid ülesandeid lastele:

1. Mis kus kasvab? Selle ülesande täitmiseks lõigake välja köögiviljad, puuviljad ja seened. Saate neid oma beebiga eelnevalt värvida. Seejärel rääkige oma lapsele, mis kasvab maa sees, mis on maa peal ja mis kasvab puu otsas. Ja seejärel kleepige väljalõigatud puuviljad kokku, kuhu need kuuluvad.
2. Loto “Puuviljad ja marjad”. Loto mängimise üksikasjalikud reeglid.
3. Pane madu kokku köögiviljadega. See mäng põhineb doomino põhimõttel. Õpetuse ettevalmistamiseks liimige leht maoga papile ja lõigake seejärel kõik osad punktiirjoont mööda välja. Seejärel paluge oma lapsel leida pool köögiviljast, mis on mao peaga külgnev. Järgmiseks peate leidma poole järgmisest köögiviljast ja nii edasi kuni mao sabani.
4. Valige värv. Selle õpetuse tegemiseks liimige mustvalged pildid papile (või laminaadile), lõigake need mööda punktiirjooni ja lõigake välja puu-/köögivilja sisemus. Peaksite saama midagi šabloonide sarnast. Need tuleb asetada lilledega kaartidele, sobitades soovitud värvi joonistatud puuviljaga. Trükikulude kokkuhoidmiseks võite värvinäidilehtede printimise asemel kasutada soovitud värvide aplikatsiooniks pappi või paberit.
5. Koguge kett. See leht tuleks ka kartongile liimida. Seejärel tuleb osad punktiirjoont mööda välja lõigata ja koos lapsega saab puslede põhimõttel kokku panna.
6. Leia pildilt: pikk-lühike, suur-väike, üks-mitu.
7. Koguge puuviljanukk. Seda ülesannet saab teha üks kord aplikatsioonina või mitu korda, kui vili on lamineeritud ja välja lõigatud. Suurema peale on vaja panna väiksem vili.
8. Jälgige kõrvitsa piirjooni.
9. Koguge köögiviljad pannile ja puuviljad korvi tõmmates pliiatsi või viltpliiatsiga vajalikud jooned.
10. Sobitage puu/marja vasakpoolsest veerust ja selle varjust paremalt.
11. Juhtige tigu sõrmega mööda teed, pliiats või viltpliiats.
12. Asetage õunale vajalik arv esemeid(pom-pons, pähklid, oad, väikesed pallid, tikud jne) Seda ülesannet täidab ema ja laps jälgib, jättes koguse visuaalselt meelde.
13. Mis on ekstra? Köögi- ja puuviljade hulgast tuleb leida üks lisaartikkel.

Puuviljad: materjalid mängudeks, vestlusteks ja tegevusteks eelkooliealiste lastega. Sõrmede võimlemine. Meelelahutuslikud kõneharjutused ja mängud lastele. Kehalise kasvatuse minutid. Multikad.

Puuviljad: materjalid mängudeks, vestlusteks ja tegevusteks eelkooliealiste lastega

Sellest artiklist leiate:

1. Vestlus puuviljadest.
2. 10 kõnemängu teemal "Puuviljad".
3. Sõrmede võimlemine.
4. Kolm ideed kehalise kasvatuse minutid.

Artikli lisamaterjal - mõistatused puuviljade kohta leiate artiklist

Lasteaed 100 aastat tagasi. "Vestlused väikelastega", autor L.K. Schleger.

Vestlus puuviljadest L.K. Schleger. 1913. aasta

Vestluseks valmistumine.

Laste ees on erinevad puuviljad. Nad nimetavad neid, määravad nende kuju, värvid. Määratakse kinniste silmadega puudutuse ja maitse järgi.

Puuviljade kataloogid peaksid olema käepärast; joonistused värvides (st värvipildid); kunstlik puu

Vestlus.

Millel viljad kasvavad? Mis on selle puu nimi, millel õunad kasvavad? Kas ploomid võivad õunapuul kasvada? Milline näeb välja küps õun? Kuidas see maitseb? (Magus, mahlane). Kes niimoodi õuna värvis? Mis kaitseb õuna viljaliha? (Nahk). Millal on õun küps? Õunapuu ilu rippus punakate õuntega. Kas keegi on näinud õunapuud õuntega? Mille peal õunad istuvad?

Kes oskab öelda, kuidas see kasvab õun? Kas see on alati nii suur ja punakas? Mis värvi on küps õun? Kuidas see maitseb? Enne õuna ilmumist õitseb õunapuu. Millal see õitseb? Kevadel. Kas keegi on kunagi näinud õunapuud õitsemas? Vaatame kevadel, aga praegu vaatame pilti.

Vaatame, mis on õuna sees, lõika üks pikuti, teine ​​risti. Mis seemned on ja kui palju neid on? Miks vajavad õunapuud seemneid? Miks on vaja paberimassi? Ta valvab seemneid. Mis värvi on küpsed seemned? Aga mitteküpsed?

Milline seemned kirsi juures? Ploomi juures?

Kes sööb küpsed puuviljad? Kas mõned inimesed söövad ja armastavad neid? Kas inimesed söövad seemneid? Nad sülitasid nad välja. Mida linnud söövad? Seemned kukuvad maapinnale ja mis neist kasvab?

Mida sa mõnikord õuntest, pirnidest, ploomidest leiad? Uss. Kuidas uss õunapuusse sattus? Kas uss jääb õuna sisse? Ta närib seda ja tuleb välja (leia õun, milles on uss). Ussist tehakse nukk ja nukust liblikas.

Mida me puuviljadest valmistame? Millest me moosi teeme? Kas keegi on kuivatatud puuvilju näinud? Näita ja proovi. Mida veel puuviljadest tehakse? Kvass, liköör.

Kas see siin kasvab? viinamari? Mida nad sellest teevad? Milliseid veel soojadel maadel kasvavaid puuvilju teate? Apelsinid, mandariinid, sidrunid. Kas apelsinide ja sidrunite koor on sama õhuke kui õunal?

Milliseid vilju kannab tammepuu või jõulupuu? Kes neid kogub ja sööb? Kas see on puuvili?

Lastetöö teemal "Puuviljad".

• Viljade modelleerimine, joonistamine.
• Lõikamine ja kleepimine (aplikatsioon).
• Puuviljade piltide lõikamine kataloogidest ja ajakirjadest.
• Illustratsioon "Õunakorjamine".
• Puuviljaalus (koos lastega lastemängude mudeli valmistamine)

Küsimus, mida õpetajad kaaluda:

Andeka õpetaja Louise Karlovna Schlegeri selle väikelastele mõeldud vestluse avaldamisest on möödunud täpselt 100 aastat! Kas meie ja meie lapsed oleme muutunud? Mis erineb L.K. vestlusest puuviljadest? Schleger kaasaegsetest vestlustest puuviljadest lasteaias? Milliseid nõudeid lastega vestlusele selle vestluse koostamisel arvestati? Mida sa selle juures muudaksid?

Lisateavet lastega peetavate vestluste ja meie laste kõne arendamise meetodite ajaloo kohta saate artiklist, mis põhineb E.A. raamatu materjalidel. Flerina "Elav sõna koolieelses lasteasutuses".

Praktilised materjalid tundideks, vestlusteks ja mängudeks lastega teemal “Puuviljad”

Kõnemängud eelkooliealiste lastega teemal “Puuviljad”

Mäng 1. Redel aias. Valige sõna.

Mõelge koos oma lapsega võimalikult palju sõnu selle kohta, millised puuviljad on olemas. Näiteks täna mängime sõnaga "õun" - "Missugune õun saab olla?" Ja järgmine kord sõnaga "pirn" - "Mis pirn seal on?" Sõnu saab valida teel, jalutuskäigul, bussis või autos. Aga kõige parem on mängida!

Kuidas tekitada huvi sõnade sobitamise mängu vastu?

Kõneharjutused on lastele rasked, seetõttu on kõige parem neid läbi viia mänguliselt ja nii, et laps näeks selgelt oma pingutuste tulemust. Mõtlesin selle jaoks välja oma tehnika - "kõne tulemuse visuaalse mängu hindamine". Ma teen seda nii.

Suure puu joonistan tavaliselt molbertile viltpliiatsiga (puu võib joonistada ka paberile või tahvlile). Puule joonistan ma vilju, kuid need peavad olema maapinnast väga kõrgele tõmmatud. Puu kõrval on redel. Trepp on joonistatud kahe vertikaalse paralleelse joonena. Kuid - see on oluline - sellele pole astmeid joonistatud!

Kuidas me mängime: valime sõnad ja ronime trepist üles, et vilja saada. Üks sõna = üks samm.

Niipea, kui oleme ühe sõna valinud, tõmban ühe sammu. Leidsime veel ühe sõna – tõmban veel ühe sammu. Kui palju sõnu valiti – nii palju astmeid ilmus redelile! Iga sõnaga lisandub rohkem astmeid ja me ronime aina kõrgemale (saate laste figuurid redeli kujutise järgi ümber paigutada). Ülesanne on jõuda puu otsa ja selleks peate valima palju sõnu!

Kindlasti peaks kuuse otsas lapsi ootama meeldiv üllatus! Kui lapsed võtavad puu võrast õuna (või ploomi), peaksid nad pildi tagaküljelt leidma midagi - plaani, mis näitab kohta, kuhu üllatus on peidetud, mõistatuse, väikese kingituse, ilusa paberi , Aedniku õnnitlussõnad, loositud medal, võlusõnad jne.

Vihje täiskasvanutele

Sõnad mängu kohta: lõhnav, suur, maitsev, maitsetu, hapu, magus, roosiline, õrn, aromaatne, mahlane, lahtine, punane, kollane, kuldne, triibuline, küps mittevalminud, küps, ümar, ovaalne, piklik, pehme, kõva, mäda, ussistunud, kuivatatud , suur, väike, keedetud, suvine, varane, varane valmimine, lõunapoolne.

Kasulikud nõuanded:

• Parem on, kui ütlete selles mängus sõnu, mida igapäevases suhtluses harva kohtab ("lõhnav õun", "lõhnav õun", "küps õun") ja lapsed valivad lihtsamad sõnad ("magus õun", "ümmargune õun"). ”) ", "punane õun"). Kui lastel on raske, võite lastele žestiga sõnu soovitada, esimest silpi soovitada, meelde tuletada tuttavat rida luuletusest, milles see sõna esineb.

• See mäng on lastele alguses keeruline. Hiljem aga tekib huvi ja tähelepanu sõnade ja väljendusrikka kõne vastu. Lapsed hakkavad olema neile ette loetavate sõnade ja kirjanduslike tekstide suhtes väga tähelepanelikud, kuulavad täiskasvanute kõnet ja märkavad selles erksaid kujundlikke epiteete. Seetõttu on mäng väga kasulik keelele tähelepanu arendamiseks, laste sõnavara rikastamiseks ja aktiveerimiseks ning kooliks valmistumisel.

• Mulle väga meeldib lugeda lastele Y. Akimi luuletust, mis sisaldab palju ilmekaid epiteete. Kuulake seda lapsena ja leidke sellest ilusaid, erilisi, ilmekaid sõnu.

“Õun on küps, punane, magus, õun on krõbe, sileda koorega. Ma jagan õuna pooleks, jagan õuna oma sõbraga. (Ja Akim).

Siin on veel luuletusi õuntest, milles on palju ilusaid kujundlikke sõnu kõnemänguks.

Lõhnav, roosiline, Mõni on magus, mõni vürtsikas, mõni hapukas, mõni hapukas, mõni pehme, mõni tugev. On värskeid, kuivatatud ja isegi leotatud.

Meie aias kasvab kõige tähtsam magus vili. See on merevaigukollane ja lõhnav, magushapu, kuldne. Suur, ümmargune ja krõbe, kuningapoeg on tõeline! On üks punaka küljega ja rõõmsameelne uss. Meie õunapuu andis meile hämmastavalt palju õunu: väga magusad, aromaatsed ja nii meeldivad maitsele.

Mäng 2. Ma tean.

Esimene mängija alustab: Ma tean palju puuvilju: õun. Teine mängija jätkab: Ma tean palju puuvilju: õuna ja pirni. Kolmas ehitab ketti edasi: "Ma tean palju puuvilju: õuna, pirni ja ploomi." Ülesanne on ahelat jätkata ja mitte midagi segi ajada. Täiskasvanu võib mängus sihilikult eksida, näiteks nimetada puuvilja asemel juurvilja. Kas lapsed märkavad seda viga?

Mäng arendab tähelepanu ja mälu.

Näpunäiteid mängu mängimiseks:

Lastele ei tohiks kett liiga suur olla! Kui mängib palju lapsi, siis on parem koostada mitte üks pikk sõnade ahel, mida on raske meeles pidada, vaid mitu ahelat.

Keti tegemisel saad nöörile nöörida suured puitdetailid. Nii näeme selgelt, kui palju sõnu oleme meelde jätnud ja välja valinud.

Mäng 3. Kogume puuvilju korvi.

Iga mängija nimetab ühe puuvilja. Kui ta nimetas õigesti, paneb ta kuubiku korvi. Üks sõna on üks kuubik. Ülesandeks on täita korv sõnadega - kuubikud, meelde jättes ja nimetades võimalikult palju puuvilju. Mängida saab kella vastu – korv tuleb täita 2 minutiga. See on üsna pikk ajavahemik, mis on ülesande täitmiseks piisav.

Mida lapsed oskavad nimetada: õun, pirn, küdoonia, kirss-ploom, varikatus, aprikoos, virsik, ploom, sidrun, apelsin, greip, mandariin, granaatõun, ananass, hurma, banaan, mango, avokaado, kiivi ja muud puuviljad.

Korvi saate panna mitte ainult puuviljade nimed, vaid ka fraasid. Näiteks: “lõhnav õun” - pane kuubik. Nüüd peame välja mõtlema järgmise fraasi - "kuldne pirn". Järgmine on uus fraas - "sinine ploom". Ja nii me täidame korvi.

Mäng 4. Liigitus. Puuviljad ja köögiviljad.

Lastele jagatakse pilte puu- ja juurviljade segudest. Puuviljad tuleb panna ühte korvi ja köögiviljad teise.

Küsige kindlasti oma lapselt: "Miks see teie arvates puuvili on?"

Et võtta kokku laste ideed puuviljade kohta ja selgitada "puu" üldist mõistet 4-aastaste ja vanemate lastega, saate käitumine harjutus piltidega loogilise mõtlemise arendamiseks "Mis on puuviljad?"

Samm 1. Asetage lapse ette 3-4 pilti puuviljadest. Näiteks õun, ananass, banaan, ploom. Võite kasutada ka päris puuvilju või mannekeeni. Küsi mis vahe on need esemed? Laske neil beebi hakkab võrdlema räägivad üksteisele, et need erinevad: a) värv - "ploom on lilla ja õun on helepunane", b) suurus "ploom on väike ja ananass on suur", c) pinna iseloom ( sile, kare), d) kuju (ümmargune, ovaalne, pikk - lühike).

2. samm. Pärast seda esitage põhiküsimus: " Kuidas need pildid on sarnased? Mis on neil esemetel ühist?"See on raske küsimus. Vajadusel aidake last suunavate küsimustega.

• Mida inimesed nendega teevad? Söövad. Niisiis, nad on sarnased selle poolest, mis nad on? Õige! Söödav.
• Kus nad kasvavad? Jah, nad kõik ei kasva mitte maas, vaid puudel, aias.
• Kas nad saavad põllul või metsas iseseisvalt kasvada? Ei. Kes need istutas? Inimene! Kas nad saavad kasvada ilma hoolduse ja kastmiseta? Kuidas nad siis sarnased on?

3. samm. Pärast arutelu tehke seda oma lapsega. järeldus et kõigil neil piltidel on kujutatud taimi – vilju. Ja jälle arutage puuviljade peamisi omadusi. Puuviljad on taimed, nad on alati söödavad, kasvavad aias, neid istutavad ja kasvatavad inimesed, inimesed hoolitsevad nende eest. Puuviljadest valmistatakse moosi, kompotte, tarretisi, marmelaadi ja muud maitsvat.

4. samm. Paluge neil valida erinevate toiduainete piltide hulgast puuvilju. Miks see puuvili on, küsite? Võib-olla on see köögivili? Rõhutage erinevust – viljad kasvavad aias puudel. Ja juurviljad kasvavad aias maas.

Mäng 5. Mida tehakse puuviljadest? Rõõmsad kokad.

Mängu alguses mäletame kõiki roogasid, mis on valmistatud puuviljadest. Pidage meeles oma laste ja pere kõige lemmikumaid roogasid.

Vihje täiskasvanutele: puuviljadest valmistatakse mahl, kompott, tarretis, puuviljajook, moos, tarretis, marmelaad, suhkrustatud puuviljad, rosinad, kuivatatud aprikoosid ja muud kuivatatud puuviljad, Türgi delight. Kas mäletate veel midagi? Mul on hea meel näha teie täiendusi pärast artiklit kommentaarides.

Ja siis hakkame lastega mängima - nende lemmikrooga “küpsetama”. Näiteks teeme marmelaadi. Kujutame, kuidas segame massi kastrulis, kuidas laotame selle lusikaga ahjuplaadile ning lõikame siis noaga viiludeks ja töötleme mänguasju. Ja sel ajal räägime marmelaadist, õppides nimisõnadest omadussõnu moodustama.

Teeme marmelaadi erinevatest puuviljadest ja see õnnestub (alustame fraasi ja lapsed soovitavad vastust). Õunamarmelaad – kuidas seda nimetada? Apple.

• Ploomimarmelaad – milline? Ploom. (Levinud viga on “kreemjas”! Pane lapsele tähele, et kreemjas tehakse koorest. Ja ploomidest tehtud on ploom)
• Ja pirnidest? Tähelepanu! Siin on levinud vead, õige variant on pirn.
• Ja milliseid virsikuid? Virsik!
• Aprikoosidest - ? Aprikoos.
• Apelsinist - ? Oranž.
• Tangeriinist - ? Mandariin.

Ja siis alustame kohvikus mängida. Iga kord me ei ütle ainult sõna, vaid kujutame tervet stseeni – kostitame külastajaid, maitseme seda, lakume huuli, teeme ettepanekuid, esitame küsimusi. Ja sel ajal ütleme: "Oh, kui lõhnav meie õunamarmelaad välja tuli. Kas sa tahaksid pirnikest proovida? Võib-olla meeldib sulle ploom rohkem?” Kui laps teeb tüüpilise vea, näiteks ütleb sõna "õun" asemel "õun", siis on kõige parem kostitada külalisi - mänguasju - õunamarmelaadiga, öeldes seda sõna mängus mitu korda erinevates fraasides: " Kas tahaksid end õunamarmelaadiga lubada? See on väga maitsev!" Või: "Meie õunamarmelaad on väga aromaatne ja mitte kleepuv, see meeldib teile!"

Sellise mängu üks variante– veenda tegelast proovima õunamarmelaadi, kiites seda igal võimalikul viisil. Ja iga kord korrates selle nime ja tugevdades kõnes sõna õiget versiooni. Loomulikult keeldub mänguasi alguses ja nõustub siis. Ja talle väga-väga meeldib õunamarmelaad. Ja teie laps õpib mängides tema jaoks uue sõna ega tee selles enam vigu! Ja enne kui arugi saad, õpid grammatiliselt õigesti rääkima!

Edasi Peate talle igapäevases suhtluses õiget valikut meelde tuletama: "Pidage meeles, et me mängisime puuviljadega. Mis on õunamarmelaadi õige nimi? Parandage oma viga. Milline tark tüdruk! Jah, õun!" Ärge kunagi korrake oma lapse vigu. Lapse jaoks on väga oluline kuulda täiskasvanutelt grammatiliselt õiget kõnet!

Mäng 6. Helista mulle hellalt.

• Apple - ? Bullseye.
• Ploom - ? — Slivka
• Aprikoos - ? - Aprikoos.
• Pirn - ? - Grushka.
• Oranž - ? - Oranž.
• Mandariin - ? - Mandariin.
• Sidrun - ? Sidrun.

Mäng 7. Võlurid.

Andke oma lapsele võlukepp ja laske tal muutuda võluriks. Tavaline kilesse mähitud pliiats võib toimida pulgana. Ilu huvides võid pliiatsi külge kinnitada pintsli, kellukese või muu maagia atribuudi.

Meie väikeste võlurite ülesanne on kasvatada palju puuvilju. Kuri võlur võlus aia ja selles kasvas ainult üks õun. Kuid meie väike võlur viibutab võlukeppi ja juhtub palju asju? Õunad!

• Seal oli üks ploom, pulga laine ja seda osutus palju? Äravool.
• Ühe apelsini asemel kasvas palju? Apelsinid.
• Üks ananass oli, aga nüüd on palju muid asju? Ananassid.
• Seal oli üks pirn. Kas seda on liiga palju saanud? Grush.
• Oksal rippus üks banaan, aga nüüd on neid palju? Banaanid.

Selles grammatikamängus õpib teie laps tundma nimisõnade mitmust. Saate näha ja parandada levinud grammatilisi vigu. Näiteks võivad lapsed öelda, et õunte õige versiooni asemel on palju õunu. Lapsed ütlevad sageli, et "pirnide" õige versiooni asemel on palju "pirne" või "pirne". Kui lapsed teevad vigu, mängige nendega kõneoskuste tugevdamiseks järgmist mängu.

Mäng 8. Mis juhtus.

Asetage oma lapse ette 6 pilti. Igal pildil on puuviljad: banaanid, õunad, pirnid, ploomid, ananassid (võid teha teise nimekirja pilte). Laske lapsel silmad sulgeda ja sel ajal eemaldate ühe piltidest. Mis on puudu? Grush.

Selles mängus õpib laps ka genitiivis sõnu õigesti kasutama.

Selle mängu ja teiste artiklis olevate mängude visuaalne materjal (pildid)+ on juba postitatud veebisaidi jaotisesse "Mängude, piltide ja materjalide raamatukogu lastega tegevusteks" -

Mäng 9. Neljas ratas.

• Sidrun, mandariin, apelsin, kurk.
• Ananass, puravikud, õun, pirn.
• Pirn, ploom, puuvili, kiivi.
• Ploom, pirn, kompott, õun.

Küsige kindlasti lastelt, miks nad valisid lisasõnaks just selle sõna. Lastel on oma loogika ja sellel on ka õigus elule! Lisaks on elus väga oluline oskus oma seisukohti selgitada ja tõestada, argumente üles ehitada, mis hakkab kujunema lapsel eelkoolieas! Kasutage neid beebi arenguvõimalusi!

Mäng 10. Arva ära, kes?

See meelelahutuslik ja lõbus mäng muudab genitiivsete mitmuse nimisõnade õige kasutamise õppimise väga lihtsaks. See juhtub nii loomulikult! Lapsed armastavad mängida, nad mängivad seda mängu mitu korda ning iga kord arendavad ja kinnistavad oma kõneoskusi ilma õpetamise, igavate harjutuste või pikkade selgitusteta – loomulikult ja mänguliselt!

Mängimiseks vajate pilte, millest igaüks kujutab mitut puuvilja. Teil on vaja kahte identset komplekti.

Üks lastest on juht. Talle antakse üks komplekt pilte. Kõik mängus osalejad teevad pildi teisest komplektist.

Saatejuhi ülesanne on ära arvata, kellel mis on. Dialoog käib nii:

— Kas teil sidruneid on? mul ei ole ei mingeid sidruneid! Kas teil on apelsine? Ei, mul ei ole apelsinid! Kas teil õunu on? Ei, mul ei ole õunad! Kas teil pirne on? Ei. Mul ei ole pirnid! Kas teil on mandariine? Jah, mul on mandariine.

Eelnevalt arutatakse läbi, mitu küsimust saab saatejuht ühele mängijale esitada. Tavaliselt on see 4-5 küsimust. Kui ta suutis ära arvata, vahetavad lapsed mängus rolle. Saatejuhist saab mängija ja laps, kelle pilti arvati, arvab edasi.

Kui saatejuht pole pärast 4 küsimust õigesti arvanud, jätkab ta arvamist.

Saate seda mängu mängida koos oma lapsega. Seejärel küsib täiskasvanu küsimusi ja laps vastab. Seejärel vahetage rolle.

Sõrmede võimlemine teemal “Puuviljad”.

1. Oranž.

Me painutame sõrmi ükshaaval.

Jagasime apelsini. Meid on palju, aga ta on üksi! See viil on siilidele, see viil on siilidele, see viil on pardipoegadele, see viil on kassipoegadele. See viil on kopra jaoks, ja hundi jaoks on see koor!

2. Kompott.

Me kujutame toiminguid vastavalt tekstile:

Keedame kompotti, Vajame palju puuvilju: Hakime õunu, Hakime pirne. Pigista sidrunimahl välja, nõruta ja lisa liiv. Teeme süüa, keedame kompotti. Kohtleme ausaid inimesi.

3. FRukta.

Sirutame sõrmi ükshaaval.

See sõrm on oranž, Ta pole muidugi üksi. See sõrm on ploom, maitsev, ilus. See sõrm on aprikoos, mis kasvab kõrgel oksal. See sõrm on pirn, küsib: "Tule, söö ära!" See sõrm on ananass, puuvili teile ja meile.

Lõbusad kehalise kasvatuse minutid:

1. Saagikoristus.

Näidake toiminguid: kandke redelit, seadke redel üles, korjake pirne, pange need kastidesse, laadige autosse.

2. Kuidas aednik kasvatas õunapuu.

Näidake tegevusi: aednik kaevab augu, istutab õunapuu, valgendab õunapuu tüve, kastmist, väetamist, pügamist ja viljade kogumist.

3. Õun.

See on õun! See on magusat mahla täis! (tõuse püsti, käed külgedele, siruta) Siruta käed, korja õun! (käed üles, sirutage üles) Tuul hakkas oksa raputama, raske on õuna korjata! (käed üles, kummardan külgedele) Hüppan püsti, sirutan käe ja valin kiiresti õuna! (hüppab püsti, plaksutab pea kohal)

Multifilm "Apelsin" Stepan Pisahhovi muinasjutu järgi.

Leidke sellest multikast pikki jutte oma lastega :). Mis oleks võinud juhtuda tegelikkuses ja mis on siin nagu muinasjutus?

Kohtumiseni taas “Pärismaa rajal”! Soovin teile edu ja rõõmsat suhtlemist lastega!

Kasulikud materjalid lastega kõne arendamise tundide jaoks (pildid, ülesanded, mängud, esitlused) leiate järgmistest jaotistest:

Hankige UUS TASUTA AUDIOKURSUS MÄNGURAKENDUSEGA

"Kõnearendus 0-7 aastat: mida on oluline teada ja mida teha. Petuleht vanematele"

Tere päevast kallid sõbrad!

Täna otsustasime tütrega veel kord üle vaadata köögiviljad ja puuviljad nende nimede ja sorteerimisvõime osas. Tegin selle lihtsa mängu.

Internetist leidsin palju pilte puuviljadest ja marjadest, aga ka juurviljadest, kastruli ja kannu pildi ning soovitasin tal teha köögiviljadest suppi ja puuviljadest kompotti.

Mida me tegime?

Lõikasin välja köögiviljad ja puuviljad. Ta segas need kõik kokku ja mu tütar sorteeris - köögiviljad supi jaoks kastrulisse ning puuviljad ja marjad kompoti jaoks kannu. Seejärel küpsetasime seda, teesklesime, et sööme, ja nimetasime üksikuid köögivilju ja puuvilju ning söötsime seda oma mänguasjasõpradele. See osutus väga lõbusaks, huvitavaks ja harivaks. Siis otsustasime liimida köögiviljad pannile ja puuviljad kannu ning nüüd ripuvad meie lasteaias kaks pilti, mis meenutavad seda mängu.

Loodan, et teile meeldib ka.

See põhineb Maria Montessori varajase arendusmeetodil. Beebi õpib sorteerima, arendades seeläbi tema loogikat, tähelepanelikkust, peenmotoorikat (piltide järgi sorteerimine), kõnet ja tutvub ümbritseva maailmaga.

Proovige ka mängida.)) Ja kirjutage oma arvustused.

Mängu “Köögi- ja puuviljad lastele” saate alla laadida siit.