Bolalar taqdimotida deviant xatti-harakatlarning oldini olish. Bolalar va o'smirlar o'rtasida deviant xatti-harakatlarning oldini olish. Xavf ostidagi bolalar

Seminarning maqsadi: 1.Ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining ushbu toifadagi bolalari bilan ishlashning yagona strategiyasi va taktikasini ishlab chiqish. Maqsadlar: 1.Seminar ishtirokchilarini deviant xulq-atvor asoslari bilan tanishtirish; 2.Birgalikda harakat qilishni talab qiluvchi muammoli sohalarni aniqlash; 3.Asosiy ish yo'nalishlarini shakllantirish; 4. Psixologik-pedagogik ta'sir ko'rsatishning qulay va samarali shakllari va usullarini tizimlashtirish

Deviant xulq-atvori bo'lgan bolalar bilan ishlashning o'quv jarayonining ishtirokchilari nimani bilishlari kerak. Deviant (deviant) xulq-atvor shakllari (buzilishlarning asosiy yo'nalishlari) Xavf omillari Og'ishlarning sabablari DPning oldini olish bo'yicha harakatlar algoritmi Psixologik-pedagogik ta'sirning asosiy usullari Deviant bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari Ota-onalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari Ishning asosiy yo'nalishlari. o'qituvchilar bilan Psixologik va pedagogik ta'sir ko'rsatish shakllari va usullari Sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish modellari Giyohvand moddalarni suiiste'mol qilishning oldini olish modellari

Deviant xulq - bu jamiyat tomonidan o'rnatilgan me'yorlar va standartlardan chetga chiqadigan xatti-harakatlar, xoh u ruhiy salomatlik, huquq, madaniyat, axloq normalari, shuningdek, ma'lum bir davrdagi jamiyatning ijtimoiy talablariga javob bermaydigan xatti-harakatlar. .

Deviant xulq-atvorni belgilovchi omillar Biologik omillar - bu bolaning tanasining ijtimoiy moslashuvini murakkablashtiradigan xususiyatlari. Bularga genetik, psixofiziologik va fiziologik Psixologik omillar - bolada psixopatologiyaning mavjudligi yoki individual xarakter xususiyatlarining urg'usi kiradi. Ijtimoiy-pedagogik - maktab, oila yoki xalq ta'limidagi nuqsonlar. Ijtimoiy-iqtisodiy - ijtimoiy tengsizlik, jamiyatning boy va kambag'allarga tabaqalanishi, ishsizlik, inflyatsiya va natijada ijtimoiy keskinlik. Axloqiy va axloqiy - zamonaviy jamiyatning past axloqiy darajasi.

Deviant xulq-atvor shakllari: 1. Antiijtimoiy xulq-atvor - huquqiy me'yorlarga zid bo'lgan, ijtimoiy tartib va ​​boshqalarning farovonligiga tahdid soladigan xatti-harakatlar: Kichik va zaif tengdoshlariga, hayvonlarga nisbatan zo'ravonlik; O'g'irlik va o'g'irlik Kichik bezorilik Vandalizm; Birovning mulkiga zarar yetkazish; Giyohvand moddalar savdosi.

2. Antisosial xulq - jamiyatda qabul qilingan axloqiy me'yorlarni bajarishdan chetga chiqish, shaxslararo munosabatlarning farovonligiga tahdid: Uydan qochish; Maktabga muntazam ravishda kelmaslik; Agressiv xatti-harakatlar; yolg'on; Tovlamachilik. Behayo jinsiy aloqalar Behayo graffiti va chizmalar Behayo til

Stressning yuqori darajasi Ota-onalarning bolalarga shafqatsiz munosabati Ota-onalarning spirtli ichimliklar va giyohvand moddalarni suiiste'mol qilishlari Ota-onalarning g'ayriijtimoiy, ruhiy kasal ota-onalarning yo'qligi Beqaror oila Juda katta oila Oiladagi nizolar noto'g'ri tarbiya va ota-onalar va bolalar o'rtasidagi aloqaning pastligi Oiladagi axloqning past darajasi o'qimishsiz ota-onalar Oila Sabablari og'ishlar

O'qishlar bilan bog'liq shaxslararo stress Tengdoshlar bilan munosabatlar Tengdoshlar tomonidan ziddiyatga asoslangan rad etish Pul, bosim, shantaj; Takroriy qiynoqlar, haqoratlar, tahdidlar, qo'rqitish; xo'rlash O'qituvchining irodasiga qarshi ishlarni qilishga majburlash, o'rganish Barcha muammo va qiyinchiliklarda bolani ayblash; O'qituvchining bolaga salbiy munosabati yuqori darajada ifodalangan; Doimiy ravishda aybni topish va bolaga salbiy xususiyatlarni berish tendentsiyasi; Bolaga boshqa bolalarga nisbatan adolatsiz munosabatda bo'lish

Buzg'unchi xatti-harakatlar: yomon akademik ko'rsatkichlar; shafqatsiz harakatlar; sirt faol moddalardan foydalanish / suiiste'mol qilish; erta/himoyalanmagan jinsiy aloqa; ruhiy salomatlik muammolari; o'z joniga qasd qilishga urinishlar; tajovuzkorlik va ijtimoiy me'yorlarga rioya qilishni istamaslik; hissiy muammolar; o'z his-tuyg'ularini etarli darajada ifoda eta olmaslik; stressga dosh bera olmaslik; odamlar bilan munosabatlardagi muammolar; o'ziga past baho berish.

Kuchli ijtimoiy aloqalarning yo'qligi (oila, maktab, qo'shnilar); biror narsaga qarshi doimiy isyon ko'tarish istagi; hokimiyatni tan olmaslik; mustaqillikka bo'lgan kuchli intilish; begonalashtirish; shaxsiy muvaffaqiyatsizlik hissi; umidsizlik hissi; o'ziga bo'lgan ishonchni yo'qotish; yaqin munosabatlarni shakllantira olmaslik; tengdoshlarning ta'siriga duchor bo'lish.

Diagnostika. Harakatlar algoritmi: 1. Sinfni guruhli o'rganish (og'ishlar haqida ma'lumot to'plash - matritsani to'ldirish) 2. Buzilishlar diagnostikasi va diagnostika kartasini to'ldirish 3. Olingan ma'lumotlarni tahlil qilish va og'ishlarni aniqlash. 4. Ishning asosiy yo'nalishlarini buzilish turlari bo'yicha aniqlash (o'rganish, xatti-harakatlar, o'z-o'zini anglash, muloqot qilishdagi muammolar); 5.Ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining bolalari bilan ishlash 6.Bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar bilan ishlash 7.Bolalar bilan ishlashda psixologik-pedagogik ta'sirning asosiy usullaridan foydalaning. 8.Rivojlanish dinamikasini tahlil qilish. Rivojlanish dasturini tuzatish.

Sinfni guruh o'rganish (og'ishlar haqida ma'lumot to'plash - matritsani to'ldirish) "Xavf guruhi" ni belgilovchi mezon guruhlari TIBBIY Ichki organlarning surunkali kasalliklari bor Ko'rish organlari bilan bog'liq muammolar Ko'pincha uzoq vaqt davomida kasal bo'lib, nevrologda ro'yxatdan o'tgan , psixiatr Murakkab tibbiy operatsiyalarni o'tkazgan Stressga uchragan Familiyasi, ismi chaqaloq

Sinfni guruhli o'rganish (og'ishlar to'g'risida ma'lumot to'plash - matritsani to'ldirish) (Davomi) IJTIMOIY Sinfga yangi kelganlar "Rad etilganlar" Kasb tanlashda bir qarorga kelmaganlar (bitiruvchilar) TA'LIM VA PEDAGOGIK. Doimiy o'qishga kirmaganlar. sababi takroriy o'qish uchun qoldi 1-sinfda o'qish 5-sinfda o'qish Bolaning familiyasi, ismi

Xulq-atvorning doimiy buzilishi (odatiy buzilishlar) Tengdoshlar bilan munosabatlardagi qiyinchiliklar O'qituvchilar bilan munosabatlardagi qiyinchiliklar Kichik yoshdagi bolalar bilan munosabatlardagi qiyinchiliklar Anksiyetening kuchayishi Yomon odatlarga moyillik (chekish, spirtli ichimliklar) o'z joniga qasd qilish tendentsiyasi O'g'irlik moyilligi. sinfni o'rganish (burilishlar haqida ma'lumot to'plash - matritsani to'ldirish) Davomi

Psixologik-pedagogik ta'sir ko'rsatishning asosiy texnikasi Mehribonlik, e'tibor va g'amxo'rlikning namoyon bo'lishi; Rag'batlantirishni so'rash Shaxsga avanslar Kechirimlilikni ko'rsatish Qayg'uni ko'rsatish Kafolat Mahkumlik Taklif Ishonch Qiziqarli mashg'ulotlarda ishtirok etish Ma'naviy yordam

Deviant bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari O'quv buzilishlari: fan o'qituvchilari bolaga o'quv qiyinchiliklarini engib o'tishda, bola muvaffaqiyatni his qilmaguncha, materialni to'liq idrok etish darajasiga qadar individual uslubiy yordam beradi.

Deviant bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari Xulq-atvorning buzilishi 1. Sinf rahbarining ota-onalar va bola bilan individual ishi; 2. Xulq-atvor muammolari bo'yicha muloqot soatlari, suhbatlar, seminarlar o'tkazish 3. Jamoada bolaga qulay sharoit yaratish; 4. Bolani sinf, maktab KTDga kiritish, keyinchalik uning faoliyatini ijobiy baholash orqali bolada barqaror ijobiy imidjni, o'ziga ishonchni, kuchli irodali fazilatlarni shakllantirish. Ijobiy fazilatlarni namoyon qilish uchun guruh ishlarida o'ziga ishonchni oshirish uchun maxsus mashqlardan foydalanish. 5.Huquqbuzarliklarning oldini olishda bolaga har tomonlama yordam berish va qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha pedagogik yordam guruhlarini tashkil etish.

Deviant bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari Muloqot buzilishlari Deviant bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari Muloqot buzilishlari 1. Konstruktiv muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazish 2. O'ZI-O'ZI-O'ZI-O'ZINI TUZISHLASH KOBILININI shakllantirish bo'yicha suhbat-seminarlar o'tkazish, emotsional stress va tajovuzkorlikdan xalos bo'lishni o'rganish33. Muloqot ko'nikmalaridan foydalanishni rag'batlantirish tizimini tashkil etish

O'z-o'zini anglashdagi buzilishlar O'z-o'zini anglashdagi buzilishlar sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini o'rgatish va rivojlantirish orqali sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish; Muvaffaqiyatli vaziyatni his qila oladigan faoliyatni izlash orqali bolada barqaror ijobiy imidjni shakllantirish.XTD, maktab o'zini o'zi boshqarishga kiritish orqali mas'uliyatli xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish; Mehnat ko'nikmalarini mehnatga jalb qilish orqali shaxsni shakllantirishning muhim vositasi sifatida rivojlantirish. Deviant bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari

OTA-onalar bilan ishlashning ASOSIY YO'nalishlari sinf o'qituvchisining yakka tartibdagi ishi OTA-onalar yig'ilishlari bolalarni tarbiyalashda qiyinchilikka duchor bo'lgan ota-onalarga psixologik yordam ko'rsatuvchi ta'lim muammolari. OILADA BOLANI TAKLIF ORQALI TA'LIM BERISH UCHUN OTA-ONALARGA PEDAGOGIK YORDAM. O‘QITUVCHILARGA YORDAM BERISH GURUHLARI

O'qituvchilar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari 1. O'z-o'zini tartibga solish ko'nikmalarini egallash, hissiy stressdan xalos bo'lishni o'rganish bo'yicha treninglar o'tkazish 2. O'zaro samarali ishlash ko'nikmalarini o'rgatish bo'yicha pedagogik kengashlar tashkil etish 3. Deviant bolalar bilan o'zaro munosabatlarni qurishda xatti-harakatlar yo'nalishlarini muhokama qilish uchun pedagogik seminarlar tashkil etish. 4. Bolaning xulq-atvorini yaxshilash uchun mukofot tizimini tashkil etish

Voyaga etmaganlarning deviant xulq-atvorini oldini olish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshirishda ta'lim muassasalarining vazifalari: sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish, giyohvandlik va giyohvandlikning oldini olish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshirish; deviant xulq-atvori bo'lgan bolalarning individual tibbiy-ijtimoiy va psixologik-pedagogik diagnostikasi uchun shart-sharoitlar yaratish, ijtimoiy moslashuv va giyohvandlik xatti-harakatlarining oldini olish maqsadida rivojlanish va o'rganishda muammolari bo'lgan bolalar va o'smirlarga ijtimoiy-psixologik, pedagogik yordam va tuzatishni tashkil etish va ko'rsatish; bolalarni tarbiyalashda qiynalayotgan ota-onalarga (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslarga) psixologik-pedagogik yordam ko‘rsatish; voyaga etmaganlarning deviant xulq-atvorining oldini olishga qaratilgan taʼlim va rivojlantirish dasturlarini amalga oshirishda ustuvorlikni taʼminlash; ta’lim muassasalariga bormayotgan voyaga yetmaganlarni aniqlash va hisobga olish hamda ularning asosiy umumiy ta’lim olishini ta’minlash choralarini ko‘rish.

Deviant xatti-harakatlarning oldini olish dasturi quyidagilarni o'z ichiga oladi: oilada normal muhitni ta'minlash uchun ota-onalar bilan ishlash; bolani sinfda psixologik jihatdan qulay holat bilan ta'minlash; ta'limdagi qiyinchiliklarni bartaraf etishda uslubiy yordam ko'rsatish; talaba muvaffaqiyatli vaziyatni boshdan kechirishi mumkin bo'lgan kompensatsion faoliyatni topish; tabiat va san'at bilan muloqot qilish orqali bo'sh vaqtni o'tkazish va ijobiy his-tuyg'ularga ega bo'lishning muqobil usullarini topish; sog'lom turmush tarzi ko'nikmalariga o'rgatish - muvozanatli ovqatlanish, ish va dam olish tartibi, dozalangan jismoniy faollik, to'g'ri nafas olish, dam olish va diqqatni jamlash; irodaviy fazilatlarni tarbiyalash va hayot qiyinchiliklariga dosh berish qobiliyatini rivojlantirish; umumiy hayot rejasi strategiyasini va uzoq muddatli maqsadlarga erishish yo'llarini ishlab chiqish, nazoratning ichki yo'nalishini shakllantirish va yosh shaxsda o'z taqdiri uchun mas'uliyat hissini shakllantirish; qiyin vaziyatlarni bartaraf etish, o'z kuchi va imkoniyatlariga ishonish, qaror qabul qilish, nizolarni hal qilish va muzokaralar olib borish qobiliyatini rivojlantirish; mehnat va ixtiyoriy sa'y-harakatlar orqali tabiiy hayotiy qiyinchiliklarni engishga yordam beradigan barqaror ijobiy imidj va faol hayotiy pozitsiyaga ega o'zini o'zi tushunchasini shakllantirish.

Xulosa Butun dunyo va har bir inson o'z mavjudligi va rivojlanishi o'qidan chetga chiqishi odatiy holdir. Ushbu og'ishning sababi insonning tashqi dunyo, ijtimoiy muhit va o'zi bilan o'zaro munosabatlarining o'ziga xos xususiyatlarida yotadi. O'smirlarda deviant xulq-atvorning shakllanishiga ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlar ta'sir qiladi. Qo'shimcha ta'lim bilan shug'ullanadigan o'smirlar deviant xatti-harakatlarga eng kam moyil bo'ladi, chunki ularning bo'sh vaqti kam.

Profilaktika dasturlari: "Sog'lom turmush tarzini rivojlantirish dasturi" O'smirlar uchun dastur (17 dars) Mualliflar N.A.Sirota, V.M. Yaltonskiy. "Vaqtga sayohat" (10 ta dars). Mualliflar Zhuravleva O.V., Zueva S.P., Nizhegorodova M.N. "Foydali odatlar" (1-4-sinflar) HOPE loyihasi Moskva ta'lim qo'mitasi tomonidan buyurtma qilingan, 1997 yil "Foydali ko'nikmalar" (5-9-sinflar) Moskva ta'lim qo'mitasi tomonidan HOPE loyihasi, 1997 yil "Foydali tanlov" (10-sinflar) 11) .) HOPE loyihasi Moskva ta'lim qo'mitasi tomonidan 2003 yil. "Shaxsga yo'naltirilgan psixoaktiv profilaktika dasturi" (11 dars) Mualliflar Berezin S.V., Lisetskiy K.S., Berezovskiy A.E. "Bolalar va yoshlar o'rtasida giyohvandlik va boshqa psixofaol moddalarning oldini olish dasturi" (18 dars) Mualliflar Berezin S.V., Lisetskiy K.S., Motynga I.A. Kasatkin sog'liqni saqlash dasturi

Slayd 1

Slayd 2

Slayd 3

Slayd 4

Slayd 5

Slayd 6

Slayd 7

Slayd 8

Slayd 9

Slayd 10

Slayd 11

Slayd 12

Slayd 13

Slayd 14

Slayd 15

Slayd 16

Slayd 17

Slayd 18

• "Deviant" va "deviant" xatti-harakatlar tushunchalari sinonimdir (lotincha deviatio - og'ish).
• Deviant xulq-atvor- jamiyatda qabul qilingan huquqiy yoki axloqiy me'yorlarga zid bo'lgan harakatlar yoki individual harakatlar tizimi.

Deviant xulq-atvorning asosiy sabablari

Ota-onalar va bolalar munosabatlarini o'rganish jarayonida deviant xatti-harakatlarning quyidagi sabablari aniqlanadi:

• istalmagan, sevilmagan bola;
• sevilmagan qarindoshiga, sobiq eriga o'xshashlik;
• bolaning xulq-atvorining buzilishi, giperaktivlik, ziddiyat, o'jarlik;
• ta'lim, rivojlanish psixologiyasi sohasidagi bilimlarning etishmasligi;
• oilaviy nizolar, moliyaviy qiyinchiliklar yoki asabiy buzilishlarga olib keladigan boshqa sabablar;
• an'anaviy xatti-harakatlarning buzilishi (o'smirlik davridagi homiladorlik, axloqiy buzilishlar va boshqalar);
• o'quvchining psixologik, xarakteristik xususiyatlari (masalan, birinchi sinfdan boshlab noturg'un tipga ko'ra xarakterning urg'usi - bunday o'quvchida o'rganishga ishtiyoq yo'q yoki epileptik tipdagi tajovuzkorlik, gipertimik tipdagi o'zini tutib bo'lmaydigan xatti-harakatlar va boshqalar) va Yakkalanish, uyatchanlik, o'jarlik, qat'iyatlilik va egosentrizm kabi xususiyatlar deviant xatti-harakatlarga aylanishi mumkin.

Deviant bolalar - bu qiyin bo'lgan bolalar, ular yordam va e'tiborga muhtoj.

Bolaning psixologik-ijtimoiy rivojlanishidagi og'ishlarning eng muhim sabablari oilaviy disfunktsiya, o'quvchilarda deviant xatti-harakatlarning shakllanishiga olib keladigan oilaviy munosabatlarning muayyan uslublari bo'lishi mumkin, xususan:

nomutanosib uslub ta'lim va oila ichidagi munosabatlar, agar bolaga yagona yondashuv va umumiy talablar ishlab chiqilmagan bo'lsa;

konflikt uslubi ko'pincha to'liq bo'lmagan oilalarda, ajralish holatlarida, bolalar va ota-onalarning uzoq muddatli ajralishida hukmron bo'lgan tarbiyaviy ta'sirlar;

antisotsial uslub tartibsiz oiladagi munosabatlar; bu alkogol, giyohvand moddalarni muntazam iste'mol qilish va asossiz "oilaviy shafqatsizlik" va zo'ravonlikning namoyon bo'lishi bilan tavsiflanadi.

Agar bola deviant xulq-atvorga ega bo'lsa (ota-onalar uchun eslatma)

Farzandingizni kimligi uchun seving va qabul qiling - u noyobdir.

Xulq-atvoringizni nazorat qiling, yaqinlaringizning tajovuzkor xatti-harakatlarini yo'q qiling - bola uning yonida bo'lganlarga taqlid qiladi.

Mumkin bo'lgan talablarni qo'ying - istaklaringiz va his-tuyg'ularingizni emas, balki uning imkoniyatlarini hisobga oling.

Bolaning manfaatlarini boshqaring, uni birgalikdagi mashg'ulotlarga qo'shing, uni mustaqil bo'lishga o'rgating - u dam olishni qidirmaydi va qiladigan narsa topadi.

Farzandingizning dunyoqarashini kengaytiring - boshqalar u bilan qiziqadi. Agressiyaning engil ko'rinishlariga e'tibor bermang, boshqalarning e'tiborini tortmang - bola shu tarzda e'tiborni jalb qilishni to'xtatadi.

Boshqalarga zarar etkazadigan harakatlarga qat'iy taqiqni o'rnating - sizning izchilligingiz boshqa xatti-harakatlar qoidalarini o'rganishni osonlashtiradi.

Farzandingiz bilan o'ynang, shu jumladan o'yin syujetidagi tajovuzkor harakatlar - bolaga dam olish kerak

Unga e'tibor bering - bola sizning e'tiboringizni noto'g'ri tarzda jalb qilmaydi.

Bola bilan muloqot qilishda ota-onaning beshta fazilati zarur:

Sabr. Bu ota-onaga ega bo'lishi mumkin bo'lgan eng katta fazilatdir.

Tushuntirish qobiliyati . Farzandingizga nima uchun uning xatti-harakati noto'g'ri ekanligini tushuntiring, lekin qisqacha gapiring.

Sekinlik. Bolani jazolashga shoshilmang, harakatning sabablarini tushuning.

Saxiylik. Bolani yaxshi xulq-atvori uchun maqtang, sizning maqtovingizni yana eshitish istagini uyg'oting.

Optimizm . Farzandingizga ishonchni oshiring, uni muvaffaqiyatsizliklarda qo'llab-quvvatlang - u o'zini shaxs sifatida his qiladi.

Xulosa

Deviant xulq-atvor Bu bola yoki o'smirlar guruhi uchun g'ayritabiiy sharoitlarga normal munosabat sifatida namoyon bo'ladi va shu bilan birga, boshqa ijtimoiy jihatdan maqbul bo'lgan muloqot usullari o'zlarini tugatgan yoki mavjud bo'lmaganda jamiyat bilan muloqot qilish tili sifatida namoyon bo'ladi.

Bolaga yordam kerak!

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

1. "Deviant xulq" tushunchasi 2. Deviant xulq-atvorning paydo bo'lish sabablari 3. Deviant xatti-harakatlarning turlari 4. Deviant xatti-harakatlar shakllari Reja: 19.02.2013 yil muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

"Faqat noto'g'ri yo'l bor, lekin umidsiz vaziyat yo'q." Xitoy maqoli 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

Ijtimoiy normalar retseptlar talablari istaklar Tegishli xulq-atvorni kutish 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

Ijtimoiy me'yorlarning funktsiyalari 1. Xulq-atvor standartlari sifatida (mas'uliyat, qoidalar) 2. Xulq-atvorni kutish (boshqa odamlarning reaktsiyasi) 19/02/2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SVO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

ta'rif Deviatsiya (lotincha deviatio - xulq-atvorda og'ish) me'yorlarga mos kelmaydigan, jamiyat insondan kutgan narsaga mos kelmaydigan xatti-harakatlar. 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

sabablari biologik ijtimoiy psixologik 02/19/2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

sabablari: biologik, ijtimoiy, psixologik, irsiy, tug'ma va orttirilgan turli xil kasalliklar, og'ishlarni qo'zg'atuvchi; noqulay oila tarbiyasi; tengdoshlar va kattalar bilan shaxslararo munosabatlarning disfunktsional tabiati; Jamiyatning ijtimoiy-madaniy rivojlanishi uchun umumiy noqulay sharoitlar, hissiy-irodaviy va motivatsion sohaning xususiyatlari, xatti-harakatlarda og'ishlarni shakllantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadigan o'zini o'zi anglash, temperament, xarakter xususiyatlari 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

biologik sabablar: UHC lezyonlari; erta yoshdagi og'ir somatik kasalliklar; surunkali somatik kasalliklar; ma'lum anormalliklarga irsiy moyillik (masalan, alkogolizm bilan kuchaygan diqqat etishmasligi buzilishi); nevrozlar va nevrologik kasalliklar; aqliy zaiflik; kutilgan o'limga olib keladigan kasalliklar; erta balog'atga etish yoki uning disharmoniyasi; analizatorlar va sezgi organlarining nuqsonlari; ruhiy kasalliklar (shizofreniya, epilepsiya). 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

psixologik sabablar: aksentatsiya (ba'zi hollarda patologik xususiyatga ega), o'zini o'zi qadrlamaslik; o'ziga past baho berish; aqliy rivojlanishdagi og'ishlar, infantil mulohazalar; hissiy beqarorlik; tajovuzkorlik; ehtiyoj-motivatsion sohaning deformatsiyalari; tashvish, qo'rquvning kuchayishi; boshqalarga qaramlik, muvofiqlik va boshqalar; xavfsizlik hissi yo'qligi; oilaning umidlarini qondirishning iloji yo'qligini bilish; o'quv yukini bardosh bera olmaslik; og'zaki intellektning past darajasi; qiyin vaziyatlardan qochish tendentsiyasi, tanqidga zaif reaktsiyalar; o'z-o'zini nazorat qilish va o'zini o'zi boshqarish funktsiyalarining zaifligi; affektiv qo'zg'aluvchanlik, impulsivlik; maktab manfaatlarini ifoda etmaslik, o'rganishga salbiy munosabat. 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

psixologik sabablar (noto'g'ri tarbiya oqibati) dangasalik, o'qish va ishlash istagi yo'qligi; xulq-atvorning passivligi, atrofdagi hayotga befarqlik, har qanday faoliyat turida mustaqillikning yo'qligi; tartibsizlik, qarama-qarshilik, boshqalarga bo'ysunmaslik tendentsiyasida namoyon bo'ladigan tartibsizlik, o'z faoliyatini boshqara olmaslik, o'z faoliyatini tashkil etishda mustaqillikning yo'qligi yoki o'z imkoniyatlarini hisobga olmasdan qattiq o'zini o'zi tashkil qilish; qiyin, uzoq maqsadlarni qo'ya olmaslik yoki ular qo'yilgan bo'lsa ham, ularga rahbarlik qila olmaslik bilan tavsiflangan qat'iyatsizlik; hamma narsada shaxsiy manfaatlarni boshqa odamlar va umuman jamiyat manfaatlaridan ustun qo'yishga asoslangan xudbinlik; intizomsizlik; qaysarlik, injiqlik; qo'pollik; yolg'on. 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

Ijtimoiy sabablar (disfunktsional oila) bolalarga bog'liqlikning yo'qligi; oiladagi janjallar, nizolar, janjallar; oilaning buzilishi; oiladagi tarbiyaning noto'g'ri turi (bolani rad etish, unga nisbatan gipertrofiyalangan, tashvishli-aqliy, egosentrik munosabat); ota-onalarning antisosial xatti-harakatlari; ruhiy kasalliklar, alkogolizm va ota-onalarning mastligining shunga o'xshash shakllari, ota-onalarning nogironligi; dushman, qattiq oila; g'amxo'rlik va nazoratdan mahrum bo'lgan oila; yangi oila a'zosining paydo bo'lishi (o'gay ota, o'gay ona, aka-uka, opa-singillar); ota-onalar tomonidan bolaning qobiliyatlari, muvaffaqiyatlari, xatti-harakatlari va umuman shaxsiyati haqida salbiy tasavvur; ota-onalarning g'oyalariga rioya qilish uchun qat'iy talablar; bolaga qo'yiladigan talablarning nomuvofiqligi va nomuvofiqligi; oiladan uzoqda yashash va ota-onangizdan birini (yoki barchasini) yo'qotish; katta oila (to'rt kishidan ortiq); ota-onalardan biri qamoqda; cheklovlar va ota-onalarning oiladan tashqaridagi boshqa odamlar bilan yomon munosabatlari. 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

Delinquent o'ziga qaram bo'lgan psixopatologik patokarakterologik giperabilitetga asoslangan Deviant xulq-atvor turlari 19/02/2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji" kasb-hunar ta'limi muassasasi

Huquqbuzarlik - Jismoniy kuch, jinoyat. Huquqbuzarlik va jinoiy xatti-harakatlar o'rtasidagi farqlar huquqbuzarliklarning og'irligi bo'yicha o'xshashdir, bu xatti-harakatlar buzuqlik va zavqlanish istagida namoyon bo'lishi mumkin. O'smir "kompaniya uchun" va qiziquvchanligi sababli, balkondan o'tayotganlarga og'ir narsalarni tashlab, "jabrlanuvchi" ni urishning aniqligidan mamnun bo'lishi mumkin. Delikvent xulq-atvorining asosi ruhiy infantilizmdir. 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

Giyohvandlik turi - ba'zi moddalarni qabul qilish orqali ruhiy holatini sun'iy ravishda o'zgartirish yoki kuchli his-tuyg'ularni rivojlantirish va saqlash uchun doimiy e'tiborni muayyan faoliyat turlariga qaratish orqali haqiqatdan qochish istagi. Ular hayotni qiziq emas va monoton deb bilishadi. Ularning faolligi va kundalik hayot qiyinchiliklariga bardoshliligi pasayadi; yashirin kamchilik kompleksi, qaramlik, tashvish mavjud; yolg'on gapirish istagi; boshqalarni ayblash. 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

Tarbiya jarayonida shakllangan xarakterdagi patologik o'zgarishlar natijasida yuzaga keladigan xulq-atvorning patoxarakterologik turi. Bularga shaxsiyat buzilishlari kiradi. Ko'pgina odamlarda intilishlar, hukmronlik va hokimiyatga moyillik, o'jarlik, norozilik, qarshilikka toqat qilmaslik, o'z-o'zini o'zi urishga moyillik va affektiv xatti-harakatni yo'qotish uchun sabablarni qidirish mavjud. 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

Psixopatologik tip: o'z-o'zini buzuvchi xatti-harakatlar. Agressiya o'ziga, insonning o'ziga qaratilgan. Avtodestruktsiya o'z joniga qasd qilish harakati, giyohvandlik va alkogolizm shaklida namoyon bo'ladi. 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

Deviant xulq-atvor ijobiy salbiy 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji

Voyaga etmaganlarning deviant xulq-atvori namoyon bo'lishining asosiy shakllari: sarsonlik, tilanchilik, parazitlik, o'qishni istamaslik, giyohvand moddalarni iste'mol qilish, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish, giyohvand moddalarni iste'mol qilish, jinsiy faoliyatning erta boshlanishi, bezorilik, chekish, tajovuzkorlikning kuchayishi, shafqatsizlik, vandalizm, o'g'irlik, ishtirok etish. jinoiy guruhlarda, o'z joniga qasd qilish xatti-harakati, sudlanganligi, politsiya bo'limiga olib kelinishi, "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji" SVE Tarasova Marina Sergeevna BOU 2013 yil 19 dekabrda KDN ro'yxatida bo'lgan.

sargardonlik Qochib ketishning asosiy sabablari quyidagilardir: nazoratning etarli emasligi; o'yin-kulgi va zavqlanishga bo'lgan ehtiyoj; haddan tashqari talablarga yoki e'tibor etishmasligiga norozilik reaktsiyasi; qo'rqoqda tashvish va jazodan qo'rqish reaktsiyasi; n fantaziya tufayli qochish. 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

Jinoiy guruhlarda ishtirok etish - taqlid qilish ob'ekti - "salbiy" qahramon (haqiqiy shaxs); -kattalarning e'tiborini xush ko'radi; guruh o'g'il bolalardan tuzilgan; "haqiqiy kattalar" hayotiga jalb qilingan; mastlik, o'g'irlik; Qizlar ham jalb qilinishi mumkin; 19.02.2013 muallif Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tyukalinskiy sanoat pedagogika kolleji"

O'SGIRLARNING DEVIANT HATTI O'qituvchilar: G.A. Yunon M.S. Tarasova

Deviant xulq-atvor shakllari:

2. Antisosial xulq-atvor - jamiyatda qabul qilingan axloqiy me'yorlarni bajarishdan chetga chiqish, shaxslararo farovonlikka tahdid solishi.

3. Avtodestruktiv xatti-harakatlar - tibbiy-psixologik me'yorlardan chetga chiqadigan, shaxsning yaxlitligi va rivojlanishiga tahdid soladigan xatti-harakatlar.

O'qish bilan bog'liq shaxslararo stress

Diagnostika. Harakatlar algoritmi:

Psixologik va pedagogik ta'sirning asosiy usullari

Deviant bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari

Deviant bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari Xulq-atvorning buzilishi

Deviant bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari Muloqot buzilishlari

O'z-o'zini anglashdagi buzilishlar

OTA-ONA BILAN ISHLAB CHIQISHNING ASOSIY YO'LLARI

O'qituvchilar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari