Календарне тематичне планування у другій молодшій групі на тиждень. Тема тижня “Транспорт. «Календарно-тематичне планування у молодшій групі Тема «Транспорт» Тематичне планування транспорт 2 молодша група

Миколаєва Галина Віталіївна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МДОУ "Дитячий садок №142"
Населений пункт:м. Ярославль
Найменування матеріалу:Методична розробка
Тема:Перспективне планування у групі раннього віку на тиждень на тему: "Транспорт"
Дата публікації: 30.03.2018
Розділ:дошкільна освіта

Тема тижня:«Транспорт»

Ціль:Розширювати знання дітей про транспорт. Вчити розуміти узагальнене значення слово «транспорт», користуватися цим словом у

активної мови, пояснювати, що відноситься до транспортних засобів (автобус, машина тощо).

ДЕНЬ

НЕДІ

(ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ)

ОСВІТНЯ

ДІЯЛЬНІСТЬ

У РЕЖИМНИХ МОМЕНТАХ

КУЛЬТУРНО-

Гігієнічність

НАВИКИ

ОРГАНІЗАЦІЯ

РППС

БАТЬКІВ-

ПРОСВІТО-

ГРУППОВА/

ПІДГРУПОВА

ІНДИВІ-

Дуальна

1. Читання худ.

Літри: Читання вірш.

А. Барто «Вантажівка»,

"Літак".

Хрестоматія для

малих.

Женя М, Мілана З.

Повторити

вірші

Ранок:

1.Ранок. гімн.:«Наздожени м'яч» КЗ у

д/с Н.А. Карпухіна стор.258.

2.Пальчикова гра"Авто

каша»Картотека №1 картка 43.

3.Експериментування:

Картотека дослідів 6. Досвід №23

«Здрастуйте, сонячний зайчик»

Мета: дати уявлення про те, що

«сонячний зайчик» це промінь

сонячного світла.

4.КГН:закріплювати вміння

правильно одягатися і роздягатися з

невелика допомога дорослих.

Здійснювати

комплекс

гартують

процедур.

Сприяти

доброзичливо

му спілкуванню з

вихователем та

нянею дитячого

саду, приймати

участь в

розмові з

Привчати дітей

підтримувати

порядок у

ігровій кімнаті,

по закінченню

ігор розставляти

іграшки по

Розкласти у

книжковий куточок

ілюстрації з

наземним та

повітряним

транспортом.

Машинки різних

розмірів.

Запропонувати

батькам

поговорити з

малюками про

транспорт.

2.Фіз-ра:КЗ у д/с

Н.А. Карпухіна

«Мій веселий

дзвінкий м'яч» Мета:

повторити повзання та

пролізання в обруч,

вправляти у ходьбі

по похилій дошці.

На прогулянці:

Клім П, Ксюша Л,

Стрибки на двох

День:

Спостереженняза вітром –

залучати дітей до спостережень

за природними явищами,

урізноманітнити ігрову

діяльність дітей за допомогою

ігор із султанчиками.

Рухлива гра:

Лебеді». Розвивати у дітей

витримку, вміння виконувати

рухи по сигналу.

Вправлятися в бігу з

увертыванием. сприяти

розвитку мови.

Дидактична гра:з

кольоровими формами: «Розклади

формочки за кольором» - закріплювати

знання основних кольорів.

Праця.«Підметемо доріжку» -

залучати до виконання

доручень.

Показ, розмови,

нагадування

вихователя.

Доручення.

Лєра К, Влад Л.

Вправляти в

збиранні пазлів з

трьох частин.

Вечір: С.Р.І.- «Сім'я» - тато

шофер, працює на вантажний

машині, заправляє її бензином,

возить цеглу.

Д. І.«Розрізні картинки»

Транспорт.

1.Пізнання

(конструювання,

сенсорика).

1. «Будуємо доріжку

Машини. КЗ у ДОП

М. А. Васильєва

стор.66. Мета: вчити

мати

цеглини в ряд

вузькою гранню один до

2. Блоки Дьєнеша

«Літак»,

«Вантажівка».

Добриня С, Льоня В,

Вчити кидати м'яч

один одному.

вправа

«Злови м'яч».

Ранок:

1.Ранок. гімн.«Наздожени м'яч» КЗ у д/с

Н.А. Карпухіна стор.258.

2.Беседа ОБЖ: Дати дітям

елементарні ставлення до ППД.

Пояснити про правила поведінки на

Д.І. «Розставимо машинки по

зростання і спадання» (велика

машинка, невелика).

КДН:З кожною дитиною

навички (миття рук, витирання

рук рушником, самостійно

ходити на горщик)

Дидактичний

Дидактичні

Консультація для

батьків:

"Корисні поради

для батьків по

вихованню дітей

дошкільного

віку».

На прогулянці:

Макар Л, Семен Л.

Вправа на

звуконаслідування

«Як сигналить

Спостереженняза транспортом –

формувати уявлення про

різноманітність транспорту.

Рухлива гра«Автомобілі»

Вчити орієнтуватися в

просторі, бігати, не

натрапляючи один на одного.

Дидактична вправа

"Якого кольору машини?" -

закріплювати знання кольорів.

Праця.Будівництво автодороги

вчити будувати разом.

2. Музикапо пл.

муз. керівника .

Женя М, Ярослав

Вправляти в

порівнянні

предметів,

зображених на

картинці.

Вечір: Гра-інсценування:«Як

машина катала звірят» Мета:

Вчити брати участь у інсценуванні.

Д. І.«Збудуємо доріжку для

машин» Мета: вчити викладати

доріжки з цегли однієї

кольору червоного, жовтого кольору.

1.Пізнання

(навколишній світ)

«Куди їдуть машини»

Ціль: формувати

уявлення про

призначенні

транспорту,

розвивати

комунікативні

навички. КЗ у ДНЗ Н.Н.

А. Карпухіна стор.32.

Юля К, Ваня А.

Ходьба по ребристій

дошці (профілактика

плоскостопість).

Ранок:

1.Ранок. гімн.«Наздожени м'яч» КЗ у д/с

Н.А. Карпухіна стор.258.

2.Вправа в розвитку

звуковимов:Картотека 1

гра «Будь уважним». Ціль:

Закріплювати правильне

вимова звуків.

Ігри в дидактичному куточку:

шнурівки, вкладиші,

пірамідки.

Читання книг із книжкового куточка

за бажанням дітей. Ігри з машин

3.КГН:вчити складати і

розвішувати одяг перед сном.

Дидактичні

Показ картин.

Консультація:

«Вплив сім'ї

на розвиток

дитини».

На прогулянці:

Мілана С, Кирило

Пальчикова

гімнастика

День:

Спостереженняза транспортом –

закріпити назву частин

машини (кузов, кабіна, колеса,

"Замок". Ходьба по

пряма доріжка.

Рухлива гра

: «Горобці та

автомобіль».

Розвивати у дітей

вміння виконувати рухи з

сигналу. Вправляти в бігу в

різних напрямках та стрибках.

Дидактична гра«Вгадай по

опис домашня тварина.

Праця.Збирання іграшок – вивчати

працювати спільно, допомагати друг

2. Музикапо пл.

муз. керівника

Ваня А, Мілана С.

Вчити співвідносити

кольори з зображенням.

Вечір: Д.І."Прищіпки". Ціль:

Вчити співвідносити кольори з картинкою.

Гра – інсценування: «Ріпка».

Пальчиковий театр бі-ба-бо. Ціль:

вчити разом з дітьми, показувати та

розповідати казку.

Д.І.Магнітні пазли. Мета: вчити

зібрати фігурки із трьох частин.

1.Мовленнєвий розвиток

(розвиток мовлення)

«Розгляд

іграшкових машин.

Покатаємо іграшки».

КЗ у д.с М.А.

Васильєва стор.

67.Мета: вчить

розрізняти за

зовнішньому вигляду та

називати вантажний і

легковий автомобіль,

автобус, а також їх

Основні частини.

Макар Л, Клім П,

Повторити назву

свого одягу та його

послідовність

одягання.

1.Ранок. гімн.«Наздожени м'яч» КЗ у д/с

Н.А. Карпухіна стор.258.

КДН: «Як ми, миємо долоні та

віджимаємо ручки» Під час

сніданку привернути увагу

дітей до їжі; індивідуальна

робота з виховання культури

2. Д.І.«Веселий чи сумний»,

«Сміється чи плаче» Мета: вчити

спостерігати та називати настрій

Дидактичні

Консультація:

« Щоб діти

здоровими».

Слухання

аудіозаписи.

На прогулянці:

Лера В. Макар Л,

Біг у різних

напрямках.

День: Прогулянка

Спостереженняза птахами –

виховувати дбайливе

ставлення до пернатих.

Рухлива гра: «Ворони та

собачка» - вчити діяти з

сигналу, імітувати рухи

Дидактична гра: «Вгадай по

опису» - вчити вгадувати за

опису жителів лісу

Праця.Годування птахів – вчити

піклуватися про птахів.

2. Худож.тв.-

в(малювання)

Колеса для машин.

КЗ у ДНЗ М.А.

Васильєва стор.70

Мета: вчити малювати

предмет круглий

форми, правильно

тримати пензлик.

Толя Х, Віка До.

Привчити висловлювати

подяка після

їжі «дякую!»

Вечір:Вчити дітей грати на

дзвіночок. Підспівувати «Дінь-

Ігри з машинками, ляльками

у розвиток ігрового сюжету.

Залучати до спільних ігор

з дорослим та однолітками.

Вчити дотримуватись «Дисципліну

відстані», сприяти

освоєння вміння грати поруч,

не заважаючи один одному.

1.Фіз-ра:КЗ у д/с

Н.А. Карпухіна

«Мій веселий

дзвінкий м'яч». Ціль:

повторити повзання

і пролазіння в

обруч, вправляти в

ходьбі по

похилій дошці.

Макар Л, Льоня В,

Вчити нанизувати

дрібні предмети на

мотузку.

1.Ранок. гімн.«Наздожени м'яч» КЗ у д/с

Н.А. Карпухіна стор.258.

Сюжетна гра:«Мама годує

дітей» Мета: вчити дітей

найпростішим ігровим діям,

виявляти турботу про ляльку.

Розвиток активної мови (гра):

«Як гуде пароплав, як мчить

паровоз, як сигналить машина»

Мета: розвиток активного мовлення,

вчити вимовляти слова, виразно

Дидактичний

стіл, книжки з

ілюстраціями.

батьками на

різні теми.

називати транспорт.

Гра малої рухливості:«Ти

мені - я тобі» Мета: вчити

прокочувати м'яч один – одному,

грати разом дружно.

На прогулянці:

Клім П, Лера До.

Ходьба прямою

День: Прогулянка

березень 10

Спостереженняза транспортом –

продовжувати знайомити дітей з

транспортними засобами

найближчого оточення.

Рухлива гра«Гороби та

автомобіль» - вправляти в

вмінні бігати в різних

напрямках, не наштовхуючись

один на одного, в умінні починати

рух і міняти його по

сигналу, знаходити своє місце.

Дидактична гра«Підбери

совочки до цеберок» - вчити

визначати колір предмета,

знаходити предмети одного кольору.

Праця.Підмітання доріжок-

виконання доручень.

2.Худож.тв.-

в (ліплення)

Різнокольорові колеса.

КЗ у ДНЗ М.А.

Васильєва стор.216

Мета: вчити

скочувати кулі з

пластиліну

круговими

рухами рук,

розплющувати

заготівлю.

Ярослав Щ, Женя

Повторити кольори на

пірамідки -

червоний, жовтий,

Вечір:.Пальчикова гра

«Машина каша»Картотека №1

картка 43.

Гра - інсценування:Повторення

казки ріпка хто за ким стоїть (показ

на килимографі).

Самостійна ігрова

діяльність.

Мета: створювати у дітей бажання

спокійно та самостійно

Самостійні ігри на дошці

"Бізіборд".

ОБЖ: формування гуманних

способів поведінки у спільній зі

однолітками діяльності (уміння

запропонувати допомогу,

Вікторія Рум'янцева
Календарне тематичне планування у другій молодшій групі на тиждень. Тема тижня «Транспорт»

Тема тижня: « Транспорт» (23.04-27.04) .

Понеділок 23.04

Ранок:

Бесіда: "Що таке транспорт?»

Ціль: дати поняття про транспорті, навіщо він потрібний.

Д/гра «Постав машину в гараж»

Ціль: вправляти дітей розрізнення предметів за величиною, вчити співвідносити за величиною гаражі та машини.

Ситуативна розмова «Як ви добиралися до садка пішки чи машиною?»

Ціль: розвиток мови, збагачення словника

Рухлива гра «Автобус»

Ціль: Вчити дітей рухатися парами, узгоджуючи свої рухи з рухами інших учасників гри; вчити їх розпізнавати кольори та відповідно до них змінювати рух.

Пізнавальний розвиток (ФЦКМ)на тему «Такі різні машини»

Фізичний розвиток (група) №91

Прогулянка:

Спостереження №

Рухливі ігри

«П'ятнашки»

Цілі: вправляти в бігу врозтіч; вчити орієнтуватися в просторі.

«Доріжка перешкод»

Цілі: вчити узгоджувати рухи один з одним; розвивати окомір.

Рухлива гра: «Сонечко та дощ».

Ціль: формувати вміння дотримуватися елементарних правил гри

Самостійна діяльність дітей на ділянці

Ціль: Вчити дітей грати самостійно

Вечір:

Читання вірша А. Барто «Вантажівка».

Ціль: розвиваємо мовлення, тренуємо пам'ять, збагачуємо словник

Словесна гра «Зобрази сигнал автомобіля» (тихо-голосно)

Ціль: Вчити дітей вимовляти сигнал голосно тихо

Розфарбовування кольоровими олівцями розмальовок "Машини"

Ціль: Вчити дітей зафарбовувати силуети не виходячи за контур.

Сюжетно-рольова гра «Лікарня». Сюжет №

Рухлива гра "Літаки"

Ціль: Розвивати орієнтування в просторі.

Прогулянка 2

Спостереження №

П/І «Горобчики та автомобіль»

Ціль. Привчати дітей бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного, починати рух та змінювати його за сигналом вихователя, знаходити своє місце.

П/І Потяг

Ціль: розвивати в дітей віком вміння виконувати руху звуковим сигналом, закріплювати навичка побудови в колону, вправляти у ходьбі, бігу друг за одним.

Вправа «Зайчики на галявині»

Ціль: вправляти у стрибках із просуванням вперед

Індивідуальна робота:

Вівторок 24. 04.

Ранкова гімнастика комплекс №16

Ранок:

«Розгляд іграшкових машин»

Ціль: Формувати у дітей первинні уявлення про транспортнихзасобах найближчого оточення (вантажна, легкова машини, про вулицю, дорогу.

Мовна гра «Вгадай на чому поїдемо»

Ціль: спонукати дітей виразно вимовляти звуки та звуконаслідування, сприяти розвитку артикуляційного та голосового апарату. Закріплювати у мові назви різних видів транспорту.

Ситуативна розмова «Які машини ви бачили по дорозі до дитячого садка?»

Ціль: розвиток мови, збагачення словника на тему тижня, спостережливості.

Трудові доручення: погодувати рибку

Ціль: Вчити дітей доглядати рибку

Пізнавальний розвиток (ФЕМП). №4

Художньо-естетичний розвиток

(Музика).

Прогулянка:

Спостереження №

Рухлива гра «Шофери»

Ціль: розвивати рухову активність дітей

П/ І "Трамвай"

Ціль: Вчити дітей рухатися парами, узгоджуючи свої рухи з рухами

інших граючих; вчити їх розпізнавати кольори та відповідно до них змінювати рух.

Індивідуальна робота з фізо (Повороти тулуба, нахили в сторони, стрибки на двох ногах).Даша Х, Гліб К, Ангеліна К

Вечір:

Комплекс гімнастики після сну №7

Розмова на тему: «Твоя улюблена машинка в дит. саду».

Ціль: розповідь з іграшкою про її особливості, чому саме вона найулюбленіша, розвиток мови дітей.

Читання художньої літератури Читання оповідання М. Ільїна та Є. Сегала "Машини на нашій вулиці"

Ціль: розширювати знання дітей про спеціальні види наземного міського транспорту

Сюжетно-рольова гра «Лікарня». Сюжет №

Розвиваюча гра «Корабліки».

Ціль: вчимося викладати з рахункових паличок кораблики

Прогулянка 2

Спостереження №

П /гра «Автомобілі».

Ціль: розвиток основних рухів (ходьба, біг, стрибки, розвивати фізичні якості. (Швидкість, спритність)оздоровчі зміцнювати здоров'я дітей, розвивати всі системи організму

З дітьми, що залишилися: Д/і «Їде, плаває літає»

Ціль: розвиток уваги, кмітливості, формувати вміння розрізняти види транспорту.

Трудове доручення: зібрати іграшки після прогулянки на веранду

Ціль: навчати дітей виконувати найпростіші трудові доручення

Індивідуальна робота:

Середа 25.04.

Ранок:

Бесіда «На чому я приїхав до дитячого садка».

Ціль: згадати правила безпеки на дорозі, закріпити назву транспорту.

Вправа «Що намальовано на зображенні».

Ціль: закріпити назву транспорту, вміння його класифікувати

Рухлива гра «Ніжки»

Ціль: вчити діяти згідно з текстом вірша.

Дидактична гра: «Один – багато»

Ціль: розвивати вміння утворювати іменники множини в називному та родовому відмінках (автобус – автобуси – автобусів)

(Аплікація).

Тема: "Авто".

Прогулянка:

ООД: Фізичний розвиток (повітря). № 93

Спостереження №

П. в. «Хто швидше добіжить до прапорця».

Ціль: вчити долати перешкоди у бігу

П. в. «Пастух та стадо».

Ціль: формувати вміння підлазити під дугу

С. н. гра "Трамвай".

Ціль: згадати з дітьми назви зупинок, залучити до участі сором'язливих дітей

Інд. Робота Ігрова вправа «По вузенькій доріжці»

Ціль: розвиток рухових навичок (перекручування з кола в коло). З Тимофієм, Дашею.

Вечір:

Комплекс гімнастики після сну №7

Читання Е. Мілер «Кротик та автомобільчик».

Ціль: познайомити із твором

Розгляд ілюстрації «Трамвай та тролейбус».

Ціль: вчити дітей бачити подібності та відмінності предметів, познайомити з поняттям електричний транспорт.

Вправа «Гойдалка».

Ціль: привчати дітей діяти парами

Сюжетно-рольова гра «Лікарня». Сюжет №

Прогулянка 2

Спостереження №

П/І: «Через струмок».

Ціль: вправляти дітей у переступанні через перешкоду

Гра малої рухливості "Стоп машина"

Ціль: формувати вміння дітей бігати по колу не натрапляючи один на одного, розвивати швидкість реакцій, діяти за сигналом вихователя.

Самостійна ігрова діяльність.

Ціль: вчити дітей групуватисяпо дві-три особи для спільних ігор.

Індивідуальна робота:

Четвер 26.04.

Комплекс ранкової гімнастики №16

Ранок:

Розмова про працю машиніста.

Ціль: розширювати знання дітей про професії

Д. в. «Жаби та жаби».

Ціль: розвивати мовну увагу дітей

Пальчикова гра з рухом "Авто"

Ціль: Вчити дітей виконувати рухи відповідно до тексту

П/і «Пташки та автомобіль».

Ціль: розвивати спритність, швидкість, орієнтування в просторі, увага

Мовленнєвий розвиток « Транспорт»

Художньо – Естетичний розвиток (Музика).

Прогулянка:

Спостереження №

П. і.» Підкинь - спіймай».

Ціль: формувати вміння підкидати та ловити м'яч

П. в. «Літаки».

Ціль: розвивати спритність та витривалість.

Інд. Робота Вправа «Кіньки»з Артемом, Кірою.

Ціль: формування навички бігати приставним кроком

Розучування заклички «Дощ, дощ пуще»

Ціль: розвивати вміння повторюватиза вихователем закличку.

Вечір:

Комплекс гімнастики після сну №7

Бесіда: «Правила поведінки у транспорті»

Ціль: познайомити дітей з правилами поведінки у громадському транспортівиховувати почуття поваги до інших пасажирів, відповідальності за свої вчинки, розвивати пам'ять, мислення, мовлення, увагу.

Читання вірша "Шофери" Курбан Чолієв.

Ціль: Познайомити дітей з новим віршем

Сюжетно-рольова гра «Лікарня». Сюжет №

Дидактична гра: «Знайди та назви».

Ціль: розуміти значення слів, що позначають транспорт, розташування предметів на зображенні.

Прогулянка 2

Спостереження №

П/і "Ми - шофери"

Цілі: закріплювати знання про працю водія; вивчати орієнтуватися біля.

П/і «Кольорові автомобілі».

Ціль: Вправляти дітей у бігу

П/і «Горобчики та автомобіль»

Цілі: привчати дітей бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного

Індивідуальна робота:

П'ятниця 27.04.

Комплекс ранкової гімнастики №16

Ранок:

Бесіда:«Усім хлопцям треба знати, як вулицею крокувати»

Ціль: Знайомство дітей з дорожніми знаками, Показати схожі картинки з різними кольорами і пояснити їх призначення.

Ситуація – спілкування «Машини – помічники»

Ціль: з'ясувати з дітьми, які машини полегшують працю людини; збагачувати словник дітей.

Музично – дидактична гра: «Подорож»

Ціль: вчити слухати та виконувати пісні про транспорті. «Ми їдемо, їдемо, їдемо…», наслідувати «Звукам» (наслідування шуму автомобіля, дзвінка трамвая, звуку клаксону і т. д.)

Трудові доручення у куточку природи

Ціль: полити з лієчок кімнатні рослини -виховувати любов до квітів, бажання допомагати вихователю.

Художньо-естетичний розвиток (Малювання) «Красивий поїзд»

Прогулянка:

Спостереження №

П/і «Автомобілі»

Ціль: виховувати бажання грати в рухливі ігри разом з іншими дітьми, вправляти в умінні діяти за сигналом, бігу врозтіч.

Ігрова вправа: «Шофери».

Ціль: імітувати рухи водія, звуковий сигнал.

Індивідуальна робота з розвитку рухових умінь з групою хлопців«Біжіть до мене».

Ціль: Вчити дітей діяти відповідно до звукового сигналу, правил гри. Розвивати здатність орієнтуватися в просторі.

Трудова діяльність: прибирання на ділянці сухих гілочок

Ціль: Формувати у дітей відповідні трудові навички, усвідомлене ставлення до порядку Заохочувати бажання працювати, вчити радіти досягнутим результатам.

Вечір:

Комплекс гімнастики після сну №7

Фізичний розвиток (музика) №92

Читання вірша Агнія Барто "Вантажівка".

Ціль: Вчити дітей запам'ятовувати невеликі поетичні твори, відтворювати їх чітко, у спокійному темпі

Сюжетно-рольова гра «Лікарня». Сюжет №

Ситуативна розмова «Хто літав літаком або їздив поїздом, поділіться враженнями.

Ціль: розвиток мови, збагачення словника, розвивати вміння слухати товаришів

Рухлива гра «Веселий поїзд»

Ціль: виховувати бажання грати разом, розвивати вміння рухатися один за одним, міцно тримаючись за дитині, що попереду стоїть, вміння діяти за сигналом.

Прогулянка 2

Спостереження №

П/і «Кіт та миші»

Ціль: вивчати злагодженим діям за сигналом вихователя, вправляти у бігу.

П/і «Літаки»

Ціль: виховувати інтерес до рухливих ігор, вправляти в бігу врозтіч, нагадати про правила безпечного пересування під час гри

Самостійна ігрова діяльність дітей дільниці.

Індивідуальна робота.

Квітень

Тема тижня: «Транспорт»

Мета: Закріпити знання та вживання узагальнюючого поняття «транспорт», закріпити знання назв, особливостей зовнішнього вигляду та частин легкового автомобіля та автобуса.

Вікова група: Молодша група №2.

Дата проведення: з 16.04.2018 до 20.04.2018 р.

Підсумковий захід: «Виставка книг сімейного книговидавництва «Найкраща книжка-малятка на тему «Транспорт».

Дата проведення підсумкового заходу: 20.04.2018р.

День тижня, дата:Понеділок, 16.04.2018р.

День тижня, дата:Вівторок, 17.04.2018р.

День тижня, дата:Середа, 18.04.2018р.

День тижня, дата:Четвер, 19.04.2018р.

День тижня, дата:П'ятниця, 20.04.2018р.

Список використаної літератури:

1. "Комплексні заняття за програмою "Дитинство" друга молодша 3-4 роки група", видавництво "Вчитель", Волгоград, 2017р, Ю.Б. Сержантова.

2. «Освітня діяльність на прогулянках. Картотека прогулянок щодня за програмою «Дитинство» Т.І. Бабаєва друга молодша група (від 3 до 4 років)», видавництво «Вчитель», Волгоград, 2017р.

3. «Робоча програма вихователя «Щоденне планування за програмою «Дитинство», друга молодша група», М.М. Гладишева, видавництво «Вчитель», Волгоград, 2014р.

4. «Ігри у розвиток дрібної моторики рук з допомогою нестандартного устаткування» О.А. Зажигіна, видавництво «Дитинство-прес», 2012р.

5. "Комплекс сюжетних гімнастик для дошкільнят", Л.Л.Соколова, видавництво "Дитинство-прес", 2016р.

6. «Конспекти комплексно-тематичних занять друга молодша група» Н.С. Голіцина, видавництво «Скрипторій-2003», 2016р.

7. «Малювання з дітьми 3-4 років, конспекти занять», Д.Н.Колдіна, видавництво «Мозаїка-синтез», 2013р.

8. «Ліплення з дітьми 3-4 років», Д.Н.Колдіна, видавництво «Мозаїка-синтез», 2007р.

9. «Читання художньої літератури» «Комунікація» у другій молодшій групі дитсадка», Н.А. Карпухіна, видавництво «Метода», Воронеж, 2013р.

10. "Хрестоматія для молодшої групи", М.В. Юдаєва, видавництво «Самовар», 2017р.

11. «Бодряча гімнастика для дошкільнят» Т.Є. Харченка, видавництво «Дитинство-прес», 2017р.

12. «Виховання маленького волжанина», програма для педагогів і з виховання дітей від 3 до 7 років, під ред. О.С. Євдокимової, М., «Планета», 2012р.

13. «Конспекти занять із соціально-морального виховання дітей дошкільного віку «Я і мир», Л.Л. Мосалова, видавництво «Дитинство-прес», 2017р.

14. «Формування культури безпеки. Взаємодія сім'ї та ДТЗ», Л.Л. Тимофєєва, видавництво «Дитинство-прес», 2014р.

15. "Організація дослідно-експериментальної діяльності дітей 2-7 років", Є.А. Мартинова, Волгоград, видавництво "Учитель".

16. «Картотеки рухливих ігор, вправ, фізкультхвилин, пальчикової гімнастики», Н.В. Ніщева, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

17. «Ігрові дидактичні посібники для розвитку дрібної моторики та пізнавальних процесів у дошкільнят», С.Б. Горбушина, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

18. «Ласкаво просимо до екології» О.А. Воронкевич, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

19. «Дорожня абетка у дитсадку» Е.Я. Хаббібуліна, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

20. «Морально-патріотичне виховання дітей дошкільного віку» Вєтохіна О.Я., видавництво «Дитинство-прес», 2015р.

21. Папка-додаток до занять «Зображення».

22. «Аплікація з дітьми 3-7 років», Д.Н.Колдіна, видавництво «Мозаїка-синтез», 2007р.

23. Папка «Картотека художньої літератури».

24. «Програма «Літній відпочинок та оздоровлення дошкільнят: перші кроки до інклюзії» з 3 до 8 років, О.О. Петрова, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

25. «Спільна діяльність дітей, педагогів та батьків у дитячому садку. З досвіду роботи. Л.С. Жесткова, видавництво «Дитинство-прес», 2014р.

26. «Батьківські збори дитячого садка. Запитання та відповіді» В.Ф. Гуцул, видавництво «Дитинство-прес», 2015р.

27. Папка "Комплекс ранкової гімнастики друга молодша група".

28. "500 загадок про все для дітей" А. Т. Волобуєв, видавництво "ТЦ Сфера" 2008р.

29. «Бесіди про поведінку дитини за столом» Біла К.Ю., видавництво «ТЦ Сфера» 2016р.

30. «Вчимося робити листівки» Н.В. Шайдурова, видавництво «Дитинство-прес», 2014р.

31. «Расти здоровим, малюк!», І.С. Батова, Волгоград, видавництво «Учитель».

32. «Здоров'я дітей у зимовий період», І.С. Батова, Волгоград, видавництво «Учитель».

33. «Батько – дитина – педагог» В.Є. Лампман, Волгоград, видавництво «Вчитель» 2009р.

34. «Безпека на вулицях та дорогах» Н.А. Мурченко, Волгоград, видавництво "Учитель".

35. «Художньо-естетичний розвиток дошкільнят» Н.В. Дубровська, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

Учасники проекту:діти 3-4 років, педагоги та батьки.

Підсумковий захід: «Татаве свято».

Ціль: сформувати поняття «транспорт»; Розширювати знання дітей щодо призначення транспорту.

Завдання:

закріпити знання дітей щодо видів транспорту: наземний, повітряний, водний.

 Розширювати уявлення дітей про будову автомобіля, літака, корабля; місце пересування.

 Знайомити дітей із правилами дорожнього руху.

 Виховувати навички співпраці у грі та на занятті, самостійність, ініціативність, відповідальність.

 Формувати уявлення дітей про безпечну поведінку на дорогах.

Ймовірні проекти:

Виставка малюнків та виробів на тему «Транспорт».

Оформлення тематичного вікна "Місто".

Оформлення батьківського куточка.

Розробка проекту:

 Донести до учасників проекту важливість цієї теми.

 Створити розвиваюче середовище: підібрати матеріали, іграшки, атрибути для ігрової, театралізованої діяльності, дидактичні ігри, ілюстрований матеріал,

Музично-

Художня.

Музично – ритмічна вправа «Автобус».

Завдання: Формувати інтерес до музики, бажання слухати музику, підспівувати, виконувати найпростіші танцювальні рухи. Розвивати емоційність, образність, сприйняття музики через рухи.

Додаток.

Пальчикові ігри та привітання, що використовуються на ранковому зборі.

Вітання

Доброго дня, сонце золоте!

Привіт, небо блакитне!

Привіт, вільний вітерець!

Привіт, біленький сніжок!

Здрастуйте, дітлахи: дівчата та хлопчики!

Здрастуйте, я вам скажу, все я вас вітаю!

Рухливі ігри.

«Літак».

Літак летить (Завели моторчики, розправили крила, полетіли).

«У – у – у – у – у!», я лечу до Москви!

Командир – пілот літак веде.

«У – у – у – у – у!», я лечу до Москви.

"На посадку!" - прилетіли та присіли.

"Потяг".

Ось поїзд наш їде,

Колеса стукають.

А в поїзді в цьому

Хлопці сидять.

«Чух – чух!», «Чах – чах!».

Пихкає паровоз,

Далеко - далеко хлопців він повіз!

"Авто".

Їдемо, їдемо машиною,

Натискаємо на педаль.

Газ вмикаємо, вимикаємо,

Дивимося уважно ми в далечінь.

Двірники зчищають краплі.

Праворуч, ліворуч – чистота!

Волосся тремтить вітер.

Ми – шофери хоч куди!

Комплексно-тематичне планування на тему тижня "Транспорт"

Підсумковий захід:створення альбому "Такий різний транспорт", участь у конкурсі "автомобіль моєї мрії".
Освітня область "Соціально-комунікативний розвиток"
Розмова «Транспорт нашого міста»
Ціль:розширити уявлення дітей про види транспорту, що у нашому місті.
Ситуативна розмова «Як вести себе у транспорті»
Ціль:розповісти, що у транспорті не можна бігати, стрибати, оскільки можна впасти і поранитися.
Проблемна ситуація «Що було до автомобіля»
Ціль:познайомити дітей з історією появи автомобілів»
Ситуація – спілкування «Машини – помічники»
Ціль:з'ясувати з дітьми, які машини полегшують працю людини; збагачувати словник дітей.

Освітня область "Мовленнєвий розвиток"
Читання художньої літератури: О.Іванова «Мої перші машини», Є.Кузьмін «Мої перші машинки», А.Усачов «Будиночок у переходу»,С. Михалков «Від карети до ракети», Д. Родарі «Дудачник та автомобілі»
Ціль:продовжувати привчати дітей слухати невеликий твір, допомагати їм, використовуючи різні прийоми та педагогічні ситуації, правильно сприймати зміст твору, співпереживати його героям.
Заучування вірша
с.Михалков «Має пам'ятати пішохід: перехрестя-перехід»
Читання та інсценування казки «Як незнайка катався на газованому автомобілі».
Ціль:Продовжувати формувати вміння розрізняти жанрові особливості казки
Мовні ігри
"Вгадай, на чому поїдемо?"
Ціль:формувати інтерес мовним ігор, спонукати дітей виразно вимовляти звуки та звуконаслідування, сприяти розвитку артикуляційного та голосового апарату. Закріплювати у промові назви різних видів транспорту.
"Перерахунок різних видів транспорту"
(Узгодження числівників з іменниками).
«Мій казковий автомобіль»
Ціль:розвивати уяву та зв'язне мовлення дітей.

Освітня область "Фізичний розвиток"
Комплекс ранкової гімнастики «Ми їдемо, їдемо, їдемо»
Ціль:вправляти дітей у різних видах ходьби, закріплювати рухові навички, дати дітям емоційний заряд весь день.
Дихальна вправа «Накачаємо шини, заведемо двигун»
Ціль:закріпити техніку виконання вправи
Активізувати роботу м'язів на рік.
«Паровозик чух-чух-чух»
Ціль:сприяти розвитку загальної та дрібної моторики, зміцненню здоров'я дітей.

Освітня область "Художньо-естетичний розвиток"
Майстерня - малювання «Запасні колеса»
Ціль:закріплювати вміння малювати предмети круглої форми, продовжувати вчити правильно тримати олівець, не нахилятися низько над столом, малювати з натиском, закріпити назву кольору (чорний). Розвивати дрібну моторику, пам'ять