Тематичні заняття для дітей. Вчимо фрукти. Конспект заняття «Овочі та фрукти Робимо аплікації «Фрукти»

Подробиці

"Фрукти" - заняття для дітей від 2 до 3 років. Конспект.

Чим фрукти відрізняються від овочів? Чому яблуко – це фрукт, а морква – це овоч? Щоб розібратися в цьому питанні разом із дитиною, я пропоную провести цикл занять на овочеву тему. На першому занятті ми приділимо увагу фруктам, потім пройдемося по овочах, а на третьому узагальнюючому занятті гратимемо і з овочами, і з фруктами.

Отже, перед вами заняття, що розвиває (2-3 роки) на тему "Фрукти" (конспект).

Знайомимося з поняттям «Фрукт» – дивимось презентацію.

Робиться воно дуже швидко. (Наш перший посібник на цю тему я взагалі зробила за 10 хвилин. Воно правда не найкрасивіше - зате швидко і просто, і Даша із задоволенням з ним грала).

Суть гри: ми "закріплюємо", що фрукти ростуть "високо" над землею - на деревах або високих кущах, Кожен фрукт ми озвучуємо (це яблуко, яблуко - це фрукт) і "вішуємо" його туди, де воно зазвичай росте - на дерево (кладемо в кишеньку).

Під час гри розвиваються дитячі пальчики, закріплюється поняття “фрукт”.

Ну і звичайно ж разом з фруктовим деревом просто потрібно зробити такий же "город" з кишеньками (що ми і зробили згодом на "овочевому" занятті). Тоді, погравши окремо з фруктами та овочами, можна переходити до більш складного сортування – змішати картки фруктів та овочів та розкладати їх по потрібних кишеньках (фрукти – на дерево, овочі – на город). Але це - на наступних заняттях. Поки що закріплюємо лише тему "фрукти".

Фізичний розвиток.

Перед останнім етапом заняття обов'язково потрібно відпочити та рухатися.

1. Сидячи на дивані, кидаємо м'ячикиу тазик або ванну, яка стоїть перед диваном. (М'ячики можуть у нас бути «яблучками», які ми збираємо, щоб відвезти до магазину).

2. Відносимо фрукти звірам, які мешкають на іншому кінці лісу – пролазимо через тунель(справжній або зроблений зі стільців, поставлених поруч), несучи в руці яблуко або штовхаючи вантажівку з фруктами:

3. Граємо в гру «Зайчики та лисиця».

Складаємо яблука у кутку кімнати. Нехай малюк буде зайчиком, він забрався до саду, щоб зібрати яблук. Коли дитина бере яблуко – з'являється лисиця (мама) і біжить за кроликом, щоб його зловити. Дитина з яблуком у руках тікає від мами та ховається у «будиночок».

Розвиваємо пам'ять. Гра "Що пропало?"

Розповідаємо дитині казку про зайчик, який збирав собі фрукти на обід. Знайшов яблучко (червоне, рум'яне) – викладаємо яблуко перед дитиною – знайшов бананчик (довгий, солодкий) – кладемо банан перед малюком. (Обов'язково описуємо і яблуко, і банан, чіпаємо його, розглядаємо – то ми допомагаємо дитині добре запам'ятати предмет).

Раптом! Поки зайчик відвернувся, прилетіла ворона і дещо вкрала! (Накриваємо рушником фрукти і непомітно від малюка ховаємо якийсь фрукт за спину).

Дитина має вгадати, що за фрукт потягла ворона.

Починати, звичайно ж, потрібно з двох фруктів, спочатку напевно доведеться багато підказувати, але згодом дитина легко і швидко навчиться визначати зниклий предмет.

Вироби.

Декілька виробів для тематичного заняття «фрукти»:

Розфарбовуємо фруктирізними техніками: пальчиками, фломастерами або крейдою, фарбами:

Буде чудово, якщо для розфарбовування ми покладемо перед дитиною справжні фрукти – яблука, банани, груші та попросимо малюка розфарбувати картинки фруктів так, щоб вони були схожі на справжні.

Забарвлення фруктів можна намалювати або.

Вішаємо яблука на дерево (аплікація із пластиліну):

«Рвана аплікація»:

Додаткові 8 ігри!

Поки що готувалося це заняття – я знайшла ще дуже багато цікавих ідей для ігор на фруктову тему. Познайомитись з ними ви можете пройшовши за цим посиланням!

Ну а поки що все! В очікуванні конспект уроку на тему "Овочі".

Як ви вважаєте, ця стаття може стати в нагоді вашим друзям? Поділіться з ними у соціальних мережах!

Уф, нарешті, ми подужали цей великий комплект ігор для дітейна тему "Овочі, фрукти, ягоди". Ми вирішили поєднати 3 теми нашої в один тематичний комплект, тому вийшло цілих 19 (!) сторінок завдань, що розвивають.Вони вийшли дуже різноманітними. Використовуючи цей посібник, можна згадати з дитиною всі знайомі фрукти, овочі та ягоди, познайомити його з незнайомими, навчитися сортувати їх, дізнатися про особливості їх вирощування та використання, а також виконати завдання на розвиток логіки, уваги, пам'яті, дрібної моторики, координації рухів.

Деякі листи, як завжди, чорно-білі, інші – кольорові. Нагадаю, що для багаторазового використання робочих листів їх можна ховати у файл-куточок, а потім малювати по них сухостирающімся маркером.

Щоб організувати розвиваюче заняття у себе вдома, Вам потрібно роздрукувати комплект, вибрати кілька аркушів, з якими сьогодні працюватимете, і запропонувати одне із завдань малюкові. Для початку розкажіть йому, що намальовано на зображенні, а потім, що потрібно зробити. Якщо малюк не зовсім зрозумів завдання, виконайте його вперше разом. Займайтеся насолоду. Якщо якесь завдання у дитини не виходить чи не подобається їй, відкладіть до наступного разу. Якщо вдруге малюк відмовляється виконувати це завдання, то воно йому зовсім не підходить. Використовуючи розвиваючі ігри на певну тему, намагайтеся вплести в урок та інші домашні іграшки та посібники. Наприклад, конструктор, пазли, пальчиковий театр, мозаїку і т.д. Не забувайте про велику моторику та розвиток фізичних навичок: стимулюйте малюка стрибати, повзати, ходити канатом, танцювати і т.д. Чергуйте розумову діяльність із фізичною активністю. Таким чином, Ви зможете побудувати якісний та гармонійний урок у Вашій домашній школі.

| pdf формат

Розвиваючі завдання на тему "Овочі, фрукти, ягоди"

У комплект входять такі розвиваючі завдання для малюків:

1. Що де росте?Для виконання цього завдання виріжте овочі, фрукти та гриб. Їх можна попередньо розфарбувати разом із малюком. Потім розкажіть дитині, що росте в землі, що зверху на землі, а що виростає на дереві. А потім разом наклейте вирізані плоди, куди належить.
2. Лото "Фрукти та ягоди".Детальні правила гри у лото.
3. Збери змійку з овочами.В основі цієї гри є принцип доміно. Щоб підготувати посібник, наклейте аркуш із змійкою на картон, а потім виріжте всі деталі пунктирними лініями. Потім запропонуйте малюкові знайти половинку овочів, які є сусідами з головою змійки. Далі потрібно знайти половинку наступного овочів, і так аж до хвоста змійки.
4. Підбери колір.Щоб зробити цей навчальний матеріал, наклейте чорно-білі картинки на картон (або заламінуйте), розріжте їх по пунктир і виріжте внутрішню частину фруктів/овочів. У вас повинні вийти трафарети. Їх потрібно накладати на картки з квітами, підбираючи намальованим плодом потрібний колір. Щоб заощадити на друку, Ви можете замість друку аркушів із зразками кольору використовувати картон або папір для аплікацій потрібних кольорів.
5. Збери ланцюжок.Цей лист теж варто наклеїти на картон. Потім потрібно вирізати деталі по пунктир і можна збирати їх з дитиною за принципом пазлів.
6. Знайди на малюнку:довгий-короткий, великий-маленький, один-багато.
7. Збери фруктову матрьошку.Це завдання можна виконувати одноразово як аплікацію, а також багато разів, якщо фрукти заламінувати та вирізати. Необхідно накласти менший фрукт на більший.
8. Обведи гарбуз за контуром.
9. Збери овочі в каструлю, а фрукти в кошик, провівши потрібні лінії олівцем чи фломастером.
10. З'єднай фрукт/ягоду з лівої колонки та його тінь із правої.
11. Проведи равлик по доріжці пальчиком, олівцем або фломастером.
12. Поклади на яблуко потрібну кількість предметів(Пом-понів, горіхів, квасолін, маленьких кульок, сірників і т.д.) Це завдання виконує мама, а малюк спостерігає, запам'ятовуючи кількість візуально.
13. Що зайве?Потрібно знайти один зайвий предмет серед овочів та фруктів.

Фрукти:матеріали для ігор, бесід та занять із дітьми дошкільного віку. Пальчикова гімнастика. Цікаві мовні вправи та ігри для дітей. Фізкультхвилинки. Мультфільм.

Фрукти: матеріали для ігор, бесід та занять із дітьми дошкільного віку

У цій статті Ви знайдете:

1. Розмова про фрукти.
2. 10 мовних ігорна тему «Фрукти».
3. Пальчикову гімнастику.
4. Три ідеї для фізкультхвилин.

Додатковий матеріал до статті - загадки про фрукти Ви знайдете у статті

Дитячий садок 100 років тому. «Бесіди з маленькими дітьми» Л.К. Шлегер.

Розмова про фрукти Л.К. Шлегер. 1913 рік.

Підготовка до розмови.

Перед дітьми різні фрукти. Вони називають їх, визначають форму, кольори. Визначають на дотик та смак із заплющеними очима.

Під руками мають бути каталоги плодів; малюнки у фарбах (тобто кольорові картинки); штучні фрукти

Розмова.

На чому ростуть фрукти?Як називається дерево, на якому ростуть яблука? Чи можуть на яблуні рости сливи? Який вигляд у стиглого яблука? Якого смаку воно? (Солодке, соковите). Хто так нарум'янив яблуко? Що захищає м'якоть яблука? (Шкірка). А коли встигає яблуко? Краса яблуні, обвішані рум'яними яблуками. Чи бачив хтось яблуню з яблуками? На чому сидять яблука?

Хто може розповісти, як росте яблуко?Чи завжди воно таке велике та рум'яне? Якого кольору незріле яблуко? А яке воно на смак? Перш ніж з'явитись яблуку, яблуня цвіте. Коли вона цвіте? Весною. Чи бачив хтось яблуню в кольорі? Навесні ми подивимося її, а поки що подивимося картинку.

Подивимося, що всередині яблука, Розріжемо - одне вздовж, інше поперек. У чому сидять насіння і скільки їх? А навіщо насіння потрібне яблуні? А навіщо потрібна м'якоть? Вона охороняє насіння. Якого кольору насіння стигле? А незрілі?

Які насінняу вишні? У сливи?

Хто їстьстиглі плоди? Чи люди їдять і люблять їх? Чи їдять люди насіння? Вони випльовують їх. А що птахи їдять? Насіння потрапляє на землю, і що їх їх виростає?

Що трапляється іноді в яблуках, грушах, сливах? Черв'ячок. Як потрапив черв'ячок у яблуню? Чи залишається черв'ячок у яблуку? Він прогризає його і виходить (знайти яблуко з ходом хробака). З черв'яка робиться лялечка, а з лялечки метелик.

Що ми робимо із фруктів?З чого варимо варення? Чи бачив хтось сушені фрукти? Показати та спробувати. Що ще роблять із фруктів? Квас, налив.

Чи росте у насвиноград? Що з нього роблять? Які фрукти ви ще знаєте, які ростуть у теплих країнах? Апельсини, мандарини, лимони. Чи така тонка шкірка у апельсина та лимона, як у яблука?

Які плоди дуба, ялинки?Хто їх збирає та їсть? Це фрукти?

Дитячі роботи на тему «Фрукти».

• Ліплення плодів, малювання їх.
• Вирізання та наклеювання (аплікація).
• Вирізання картинок із фруктами з каталогів, журналів.
• Ілюстрація "збір яблук".
• Фруктова лавка (виготовлення разом із дітьми макета для дитячих ігор)

Питання для педагогів для роздумів:

З часу видання цієї бесіди для маленьких дітей талановитого педагога Луїзи Карлівни Шлегер минуло 100 років! Чи змінилися ми та наші діти? Чим відрізняється розмова про фрукти Л.К. Шлегер від сучасних розмов про фрукти у дитячому садку? Які вимоги до розмови з дітьми враховані під час укладання цієї беседы? Що Ви змінили б у ній?

Ще про розмови з дітьми та про нашу історію методики розвитку мовлення дітей Ви дізнаєтесь із статті за матеріалами книги Є.А. Флеріна «Живе слово в дошкільному закладі».

Практичні матеріали для занять, бесід та ігор з дітьми на тему «Фрукти»

Мовні ігри з дітьми дошкільного віку на тему «Фрукти»

Гра 1. Лісеня в саду. Підбери слово.

Разом з дитиною придумайте якомога слів про те, які бувають фрукти. Наприклад, сьогодні гратимемо зі словом «яблуко» — «Яке може бути яблуко?», а наступного разу зі словом «груша» — «Яка буває груша?». Підбирати слова можна дорогою, прогулянкою, автобусом чи машиною. Але найкраще – граючи!

Як викликати інтерес до гри у підбір слів?

Мовні вправи складні для дітей, тому найкраще проводити їх в ігровій формі і так, щоб малюку було видно результат його зусиль. Я придумала для цього свій прийом - "наочна ігрова оцінка результату мови". Ось як це я роблю.

Я зазвичай малюю на мольберті велике дерево фломастером (можна намалювати дерево на аркуші паперу або на дошці). На дереві я малюю плоди, але вони мають бути намальовані дуже високо від землі. Поруч із деревом стоїть сходи. Сходи намальовані як дві вертикальні паралельні лінії. Але – це важливо – на ній не намальовані сходи!

Як ми граємо: ми підбираємо слова і піднімаємося вгору по драбинці за фруктами. Одне слово = одна сходинка.

Як тільки ми підібрали одне слово, я малюю одну сходинку. Ще одне слово знайшли – малюю ще одну сходинку. Скільки слів підібрали – стільки сходинок з'явилося на драбинці! З кожним словом сходинок додається, а ми забираємося все вище і вище (можна переставляти на зображенні драбинки фігурки дітей). Завдання - дістатися верхівки дерева, а для цього потрібно підібрати дуже багато слів!

На верхівці дерева дітей обов'язково має чекати приємний сюрприз! Коли діти візьмуть яблуко (або сливу) з крони дерева, на звороті картинки вони мають щось знайти – план із позначенням місця, де захований сюрприз, загадку, невеликий подарунок, гарний папірець, слова привітання від Садівника, намальовану медальку, чарівні слова і т.д.

Підказка для дорослих

Слова для гри: ароматний, великий, смачний, безсмачний, кислий, солодкий, рум'яний, ніжний, запашний, соковитий, наливний, червоний, жовтий, золотистий, смугастий, зрілий незрілий, стиглий, круглий, овальний, подовжений, м'який, твердий, гнилий, червивий, , Великий, дрібний, варений, літній, ранній, скоростиглий, південний.

Корисна порада:

• Краще, якщо Ви говоритимете в цій грі слова, які рідко зустрічаються в побутовому спілкуванні («яблуко ароматне», «яблуко запашне», «яблуко зріле»), а діти підбиратимуть простіші слова («яблуко солодке», «яблуко кругле» », «Яблуко рум'яне»). Якщо дітям важко, то можна підказувати малюкам слова жестом, підказувати перший склад, нагадувати знайомий рядок з вірша, в якому зустрічається це слово

• Ця гра спершу складна для дітей. Але надалі розвивається інтерес та увага до слів, до виразної мови. Діти починають дуже уважно ставитися до слів і художніх текстів, які їм читають, вслухатися в мову дорослих і помічати в ній яскраві образні епітети. Тому гра дуже корисна й у розвиток уваги мови, й у збагачення й активізації словника дітей, й у підготовки до шкільного навчання.

• Я дуже люблю читати дітям вірш Я. Акіма, у якому багато виразних епітетів. Послухайте його в дитині і знайдіть у ньому красиві, особливі слова.

«Яблуко стигле, червоне, солодке, яблуко хрустке, зі шкіркою гладке. Яблуко я навпіл поділю, Яблуко з другом своїм поділю». (Я. Яким).

Ось ще вірші про яблука, в якій багато гарних образних слів для мовної гри.

Запашні, рум'яні, є солодкі, є пряні, є кислі, є терпкі, є м'які, є міцні. Є свіжі, сушені, І навіть є мочені.

Найголовніший солодкий плід У нашому садочку росте. Він бурштиновий і запашний, Кисло-солодкий, золотистий. Великий, круглий і хрумкий, Королевич справжній! Є з рум'яним бочком, І з веселим черв'ячком. Наша яблуня на диво Багато яблук подарувала: Дуже солодких, ароматних І на смак таких приємних.

Гра 2. Я знаю.

Перший гравець починає: Я знаю багато фруктів: яблуко. Другий гравець продовжує: я знаю багато фруктів: яблуко та груша. Третій будує ланцюжок далі: «Я знаю багато фруктів: яблуко, груша та зливу». Завдання – продовжити ланцюжок і нічого не переплутати. Дорослий у грі може зробити навмисну ​​помилку, наприклад, назвавши замість фрукта овоч. Чи діти помітять цю помилку?

Гра розвиває увагу та пам'ять.

Поради щодо проведення гри:

Для дітей ланцюжок не повинен бути занадто великим! Якщо грає багато дітей, то краще скласти не один довгий ланцюжок слів, який складно запам'ятати, а кілька ланцюжків.

Складаючи ланцюжок, можна нанизувати великі дерев'яні деталі на шнур. Так ми наочно бачимо, скільки слів запам'ятали і підібрали.

Гра 3. Зберемо фрукти у кошик.

Кожен гравець називає один фрукт. Якщо він назвав правильно, він кладе в кошик кубик. Одне слово – це один кубик. Завдання - наповнити кошик словами - кубиками, згадавши і назвавши якомога більше фруктів. Грати можна на якийсь час – потрібно встигнути заповнити кошик за 2 хвилини. Це досить великий проміжок часу, достатній до виконання завдання.

Що можуть назвати діти: яблуко, груша, айва, алича, ірга, абрикос, персик, слива, лимон, апельсин, грейпфрут, мандарин, гранат, ананас, хурма, банан, манго, авокадо, ківі та інші фрукти.

Можна «класти» у кошик не лише назви фруктів, а й словосполучення. Наприклад: "ароматне яблуко" - кладемо кубик. Тепер треба вигадати наступне словосполучення – «золотиста груша». Далі нове словосполучення - "синя злива". І так ми заповнюємо кошик.

Гра 4. Класифікація. Фрукти та овочі.

Дітям видаються картинки з фруктами та овочами упереміш. Потрібно розкласти в один кошик фрукти, а в інший овочі.

Обов'язково запитайте дитину: «Чому ти думаєш, що це фрукт?».

Щоб узагальнити уявлення дітей про фрукти та уточнити узагальнене поняття «фрукти» з дітьми 4 років та старше можна провести вправу з картинками у розвиток логічного мислення «Що таке фрукти?».

Крок 1.Покладіть перед дитиною 3-4 картинки із зображенням фруктів. Наприклад, яблуко, ананас, банан, слива. Можна використовувати і справжні фрукти чи муляжі. Запитайте, чим відрізняютьсяці предмети? Нехай їхня дитина порівняєодин з одним розповість про те, що вони відрізняються: а) кольором - "слива фіолетова, а яблуко червоне", б) розміром "слива маленька, а ананас великий", в) характером поверхні (гладка, шорстка), г) формою ( круглий, овальний, довгий – короткий).

Крок 2Після цього поставте головне запитання: « Чим схожі ці малюнки? Що спільного між цими предметами?" Це складне питання. За потреби допоможіть малюку навідними питаннями.

• Що люди роблять із ними? Їдять. Значить, вони схожі на те, що вони які? Правильно! Їстівні.
• Де вони зростають?Так, вони все ростуть не на землі, а на деревах, у саду.
• Чи можуть вони самі вирости в полі чи лісі?Ні. Хто їх посадив? Людина! Чи можуть вони вирости без догляду, поливу? Чим вони схожі?

Крок 3Після обговорення зробіть із малюком висновокпро те, що на всіх цих картинках зображені рослини – фрукти. І ще раз обговоріть основні ознаки фруктів. Фрукти це рослини, вони завжди їстівні, вони ростуть у саду, їх посадив і вирощує людина, люди їх доглядають. Люди варять із фруктів варення, компоти, желе, мармелад та інші смачні частування.

Крок 4.Попросіть відібрати фрукти з картинок із зображенням різних продуктів. Запитайте, чому це фрукт? Можливо, це овоч? Наголосіть на відмінності – фрукти ростуть на деревах у саду. А овочі ростуть на землі на городі.

Гра 5. Що роблять із фруктів? Веселі кухарі.

На початку гри згадуємо всі страви, які роблять із фруктів. Згадайте найулюбленіші страви Ваших дітей та Вашої родини.

Підказка для дорослих: із фруктів роблять сік, компот, кисіль, морс, джем, желе, варення, повидло, мармелад, цукати, родзинки, курагу та інші сушені фрукти, рахат-лукум. Згадали ще щось? Буду рада Вашим доповненням у коментарях після статті.

А далі починаємо грати з дітьми – «варити» улюблену страву. Наприклад, варимо мармелад. Зображуємо, як помішуємо в каструлі масу, як її розкладаємо ложкою на лист, а потім розрізаємо ножем на часточки, пригощаємо іграшки. І в цей час говоримо про мармелад, навчаючись утворювати прикметники від іменників.

Давайте зробимо мармелад із різних фруктів, і в нас вийде (починаємо фразу, а діти підказують відповідь). Мармелад із яблук – як ми його назвемо? Яблучний.

• Мармелад зі слив – який? Сливовий. (Часта помилка – «вершковий»! Зверніть увагу дитини, що вершковий – це зроблений із вершків. А зроблений із слив – зливовий)
• А з груш -? Увага! Тут часті помилки, правильний варіант - грУшевий.
• А з персиків – який? Персиковий!
• З абрикосів -? Абрикосовий.
• З апельсина -? Апельсиновий.
• З мандарину -? Мандариновий.

А далі починаємо грати у кафе.Щоразу не просто називаємо слово, а зображуємо цілу сценку – пригощаємо відвідувачів, пробуємо на смак, облизуємось, пропонуємо, ставимо запитання. І в цей час засуджуємо: «Ах, який ароматний вийшов у нас яблучний мармелад. А спробуйте грушевий? Можливо, Вам більше сподобається?» Якщо дитина припускається типової помилки, наприклад, каже «яблучний» замість «яблучний», то найкраще пригостити гостей – іграшки – саме яблучним мармеладом, багато разів промовивши у грі це слово у різних фразах: «Чи не хочете пригоститися яблучним мармеладом? Він дуже смачний!". Або: «Наш яблучний мармелад дуже ароматний і не нудотний, він Вам сподобається!».

Один із варіантів такої гри- Умовити персонаж спробувати саме яблучний мармелад, всіляко його розхвалюючи. І кожного разу повторюючи його назву та закріплюючи правильний варіант слова у мові. Звичайно, спочатку іграшка відмовляється, а потім погоджується. І їй справді дуже подобається яблучний мармелад. А Ваш малюк, граючи, освоює нове для нього слово, і більше не допускатиме в ньому помилок! Причому сам не помітить, як навчиться говорити граматично вірно!

НадаліВам потрібно буде лише нагадувати йому про правильний варіант у побутовому спілкуванні: «Пам'ятаєш, ми грали з фруктами. Як правильно називається мармелад із яблук? Виправте свою помилку. Ось розумниця! Так, яблучний!». Ніколи не повторюйте за дитиною помилки. Малюкові дуже важливо чути граматично правильну мову дорослих!

Гра 6. Назви ласкаво.

• Яблуко -? Яблучко.
• Слива - ? - Вершка
• Абрикос -? - Абрикосик.
• Груша -? - Грушка.
• Апельсин -? - Апельсинчик.
• Мандарин -? - Мандаринчик.
• Лимон -? Лимончик.

Гра 7. Чарівники.

Дайте дитині в руки чарівну паличку і нехай вона перетвориться на чарівника. У ролі палички може виступати звичайний олівець, обгорнутий фольгою. Для краси можна прикріпити до олівця пензлик, дзвіночок або інший атрибут чаклунства.

Завдання наших маленьких чарівників виростити багато фруктів. Сердитий чарівник зачарував сад, і в ньому виросло тільки одне яблуко. Але наш маленький чарівник змахує чарівною паличкою, і вийшло багато чого? Яблук!

• Була одна злива, помах палички, і вийшло багато? Злив.
• Замість одного апельсина виросло багато? Апельсини.
• Був один ананас, а чи стало багато чого? Ананасів.
• Була одна груша. А чи стало багато? Груш.
• Висів на гілці один банан, а чи стало багато? Бананів.

У цій граматичній грі малюк знайомиться з родовим відмінком множини іменників. Ви зможете побачити та виправити типові граматичні помилки. Наприклад, діти можуть сказати, що стало багато яблук замість правильного варіанту яблук. Часто малюки кажуть, що стало багато «груш» або «груш» замість правильного варіанту «груш». Якщо малюки помиляються, проведіть з ними наступну гру для закріплення мовних умінь.

Гра 8. Чого не стало.

Викладіть перед дитиною 6 картинок. На кожному зображенні зображені фрукти: банани, яблука, груші, сливи, ананаси (можна взяти інший перелік картинок). Нехай малюк заплющить очі, а Ви в цей час приберете одну з картинок. Чого не стало? Груш.

У цій грі дитина також вчиться правильно вживати слова у родовому відмінку.

Наочний матеріал (картинки)+ для цієї гри та інших ігор статтівже викладено у розділі сайту «Бібліотека ігор, картинок та матеріалів для занять з дітьми»

Гра 9. Четвертий зайвий.

• Лимон, мандарин, апельсин, огірок.
• Ананас, підберезник, яблуко, груша.
• Груша, слива, фрукти, ківі.
• Слива, груша, компот, яблуко.

Обов'язково запитуйте дітей, чому вони вибрали саме це слово як зайве. Діти мають свою логіку, і вона теж має право на життя! Крім того, вміння пояснювати та доводити свою точку зору, вибудовувати аргументи дуже важливо у житті та починає розвиватися у дитини саме у дошкільному віці! Використовуйте ці можливості розвитку малюків!

Гра 10. Вгадай у кого?

У цій цікавій і веселій грі дуже легко навчитися правильно вживати іменники в родовому відмінку множини. Це відбувається так природно! Дітям подобається грати, вони грають у гру багато разів, і щоразу розвивають і закріплюють мовленнєві вміння без усяких навчань, нудних вправ або довгих пояснень — природно і граючи!

Для гри Вам знадобляться картинки, на кожній із яких зображено кілька фруктів. Вам потрібні два однакові набори.

Один із дітей — ведучий. Йому видається один набір картинок. Усі учасники гри беруть по картинці з іншого набору.

Завдання ведучого – відгадати, що в кого. Ведеться такий діалог:

- У тебе лимони? Немає в мене немає лимонів!У тебе апельсини? Ні в мене немає апельсинів! У тебе яблука? Ні в мене немає яблук! У тебе груші? Ні. У мене немає груш!У тебе мандарини? Так, у мене мандарини.

Заздалегідь обговорюється, скільки питань може поставити ведучий одному гравцю. Зазвичай це 4-5 питань. Якщо він зміг вгадати, то діти змінюються ролями у грі. Ведучий стає гравцем, а дитина, картинку якої відгадали, йде відгадувати далі.

Якщо ведучий не відгадав із 4 питань, то він продовжує відгадувати.

Можна грати в цю гру та в парі з малюком. Тоді дорослий ставить запитання, а дитина відповідає. Потім зміниться ролями.

Пальчикова гімнастика на тему «Фрукти».

1. Апельсин.

Загинаємо пальчики по черзі.

Ми ділили апельсин. Багато нас, а він один! Ця часточка - для їжаць, Ця часточка - для стиснутих, Ця часточка - для каченят, Ця часточка - для кошенят. Ця часточка – для бобра, А для вовка – шкірка!

2. Компот.

Зображаємо дії відповідно до тексту:

Будемо ми варити компот, Фруктів потрібно багато: Будемо яблука кришити, Грушу будемо рубати. Відтиснемо лимонний сік, Злив, покладемо і пісок. Варимо, варимо ми компот. Пригостимо чесний народ.

3. Фрукти.

Розгинаємо пальчики по черзі.

Цей пальчик – апельсин, Він, звісно, ​​не один. Цей пальчик – слива, Смачна, гарна. Цей пальчик - абрикос, Високо на гілці ріс. Цей пальчик - груша, Просить: "Ну-но, з'їж!" Цей пальчик – ананас, фрукт для вас і для нас.

Веселі фізкультхвилинки:

1. Збір врожаю.

Показати дії: несемо сходи, ставимо сходи, зриваємо груші, кладемо в ящики, вантажимо в машину.

2. Як садівник яблуню вирощував.

Показати дії: садівник копає яму, садить яблуню, білить стовбур яблуні, поливає, удобрює, робить обрізку, збирає плоди.

3. Яблуко.

Отак яблуко! Воно соку солодкого повно! (Встати, руки в сторони, потягнутися) Руки простягніть, яблуко зірвіть! (Руки вгору, потягнутися вгору) Став вітер гілочку качати, важко яблуко зірвати! (Руки вгору, нахили в сторони) Підстрибну, руку простягну і швидко яблуко зірву! (стрибки вгору, бавовна над головою)

Мультфільм "Апельсин" за казкою Степана Пісахова.

Знайдіть разом із дітьми у цьому мультфільмі небилиці:). Що могло бути насправді, а що тут, як у казці?

До нових зустрічей на «Рідній стежці»! Бажаю Вам успіхів та радісного спілкування з дітьми!

Корисні матеріали для занять з дітьми з розвитку мови (картинки, завдання, ігри. презентації) Ви знайдете в рубриках:

Отримайте НОВИЙ БЕЗКОШТОВНИЙ АУДІОКУРС З ІГРОВИМ ДОДАТКОМ

"Розвиток мови від 0 до 7 років: що важливо знати і що робити. Шпаргалка для батьків"

Доброго дня любі друзі!

Сьогодні ми з донькою вирішили ще раз повторити овочі та фрукти на предмет їх назв та вміння сортувати. Я зробила таку просту гру.

Знайшла в інтернеті безліч картинок фруктів та ягід, а також овочів, картинку каструлі та картинку глека і запропонувала їй з овочів зварити суп, а з фруктів компот.

Що ми робили?

Я вирізала овочі та фрукти. Усі їх змішала і дочка їх відсортувала — овочі в каструлю для супу, а фрукти та ягоди у глечик для компоту. Потім ми його варили, навмисне їли і називали окремі овочі та фрукти і годували наших друзів-іграшок. Вийшло дуже весело, цікаво та пізнавально. Потім ми вирішили приклеїти овочі в каструлю, а фрукти в глечик і тепер дві картинки висять у нас у дитячій і нагадують про цю гру.

Сподіваюся, і Вам вона сподобається.

Вона заснована на методі раннього розвитку Марії Монтессорі. Маля вчиться сортувати, тим самим розвиваючи свою логіку, уважність, дрібну моторику (перебираючи картинки), мова, знайомиться з навколишнім світом.

Спробуйте і Ви погратись.)) І пишіть свої відгуки.

Завантажити гру: «Овочі та фрукти для дітей» можна тут.