Die Entwicklung der Feinmotorik ist unsere Erfahrung. Spieltechniken zur Entwicklung motorischer Fähigkeiten bei Kindern DIY-Spiele zur Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten

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Der Vorteil der unten aufgeführten Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik von Kindern besteht darin, dass sie keine besonderen Spielzeuge, Hilfsmittel etc. benötigen. Für die Spiele werden verfügbare Materialien verwendet, die in jedem Haushalt zu finden sind: Wäscheklammern, Knöpfe, Perlen, Müsli usw.

Spiele mit Haushaltsgegenständen

Nehmen Sie ein helles Tablett.

Streuen Sie alle kleinen Körner in einer dünnen, gleichmäßigen Schicht auf ein Tablett. Führen Sie den Finger Ihres Kindes über das Gesäß. Sie erhalten eine helle Kontrastlinie. Lassen Sie Ihr Kind selbst ein paar chaotische Linien zeichnen. Versuchen Sie dann, einige Objekte (Zaun, Regen, Wellen), Buchstaben usw. zusammenzuzeichnen.

Ein Behälter oder eine Schüssel, gefüllt mit einem homogenen Füllstoff (Wasser, Sand, verschiedene Getreidesorten, eventuelle Kleinigkeiten)

Das Kind legt seine Hände dorthin und mischt sozusagen den Inhalt. Dann wird ihm ein Behälter mit einer anderen Füllstofftextur angeboten. Nach mehreren Versuchen greift das Kind mit geschlossenen Augen in das angebotene Gefäß und versucht dessen Inhalt zu erraten, ohne die einzelnen Bestandteile mit den Fingern zu ertasten.

Wählen Sie Knöpfe in verschiedenen Farben und Größen.

Entwerfen Sie die Zeichnung zunächst selbst und bitten Sie dann Ihr Kind, dasselbe selbst zu tun. Nachdem das Kind gelernt hat, die Aufgabe ohne Ihre Hilfe zu lösen, bitten Sie es, seine eigenen Versionen der Zeichnungen anzufertigen. Aus einem Knopfmosaik können Sie einen Becher, einen Schmetterling, einen Schneemann, Kugeln, Perlen usw. basteln.

Geben Sie Ihrem Kind eine runde Haarbürste.

Lassen Sie ihn es zwischen seinen Handflächen rollen und sagen:

„An der Kiefer, an der Tanne, am Weihnachtsbaum
Sehr scharfe Nadeln.
Aber noch stärker als der Fichtenwald,
Der Wacholder wird dich stechen.

Nehmen Sie einen Spülbeckenrost (normalerweise besteht es aus vielen Zellen).

Das Kind läuft mit Zeige- und Mittelfinger wie Beine an diesen Zellen entlang und versucht, auf jeder betonten Silbe Schritte zu machen. Sie können abwechselnd mit einer Hand und dann mit der anderen „gehen“ oder es mit beiden gleichzeitig tun und sagen:

„Wir sind durch den Zoo gewandert,
Jede Zelle wurde angesprochen
Und sie sahen alle an:
Bärenjunge, Wolfsjunge, Biber.

Nehmen wir den Knödelhersteller.

Wie Sie sich erinnern, ähnelt seine Oberfläche einer Bienenwabe. Das Kind stellt mit zwei Fingern (Zeige- und Mittelfinger) eine Biene dar, die über eine Wabe fliegt:

„Finger fliegen wie Bienen durch die Waben
Und sie betreten jeden mit einem Scheck: Was ist da?
Werden wir alle bis zum Frühling genug Honig haben?
Damit du keine hungrigen Träume hast?“

1 kg Erbsen oder Bohnen in eine Pfanne geben.

Das Kind steckt seine Hände hinein und ahmt nach, wie der Teig geknetet wird, indem es sagt:

„Knete, knete den Teig,
Im Ofen ist Platz.
Sie werden aus dem Ofen sein
Brötchen und Brötchen.

Trockene Erbsen in einen Becher füllen .

Für jede betonte Silbe gibt das Kind die Erbsen einzeln in einen anderen Becher um. Zuerst mit einer Hand, dann mit beiden Händen gleichzeitig, abwechselnd mit Daumen und Mittelfinger, Daumen und Ringfinger, Daumen und kleinem Finger. Es können beliebige Vierzeiler ausgewählt werden.

Die Erbsen auf eine Untertasse legen.

Das Kind nimmt mit Daumen und Zeigefinger eine Erbse und hält sie mit den anderen Fingern fest (wie beim Beerenpflücken), dann nimmt es die nächste Erbse, dann noch eine und noch eine – so nimmt es eine ganze Handvoll auf. Sie können dies mit einer oder zwei Händen tun.

Wir legen zwei Verschlüsse aus Plastikflaschen mit dem Gewinde nach oben auf den Tisch.

Das sind „Ski“. Zeige- und Mittelfinger stehen darin wie Füße. Wir bewegen uns auf „Skiern“ und machen für jede betonte Silbe einen Schritt:

„Wir fahren Ski, wir sausen den Berg hinunter,
Wir lieben den Spaß des kalten Winters.

Sie können versuchen, dasselbe mit beiden Händen gleichzeitig zu tun.

Ein Kind sammelt Streichhölzeroder Stöcke zählen

mit den gleichen Fingerspitzen verschiedener Hände: zwei Zeigefinger, zwei Mittelfinger usw.

Wir bauen ein „Blockhaus“ aus Streichhölzern oder Zählstäben. Je höher und glatter das Blockhaus, desto besser.

Wäscheklammer (Überprüfen Sie an Ihren Fingern, ob es nicht zu fest sitzt)

wir „beißen“ abwechselnd in die Nagelglieder (vom Zeigefinger bis zum kleinen Finger und zurück) auf den betonten Silben des Verses:

„Das dumme Kätzchen beißt hart,
Er denkt, es sei kein Finger, sondern eine Maus. (Den Besitzer wechseln.)
Aber ich spiele mit dir, Baby,
Und wenn du beißt, sage ich dir: „Huch!“

Nimm das Seil (so dick wie der kleine Finger eines Kindes) und 12 Knoten daran machen.

Das Kind, das die Knoten mit den Fingern betastet, benennt in der Reihenfolge jedes Knotens den Monat des Jahres. Sie können ähnliche Geräte aus Perlen, Knöpfen usw. herstellen.

Wir spannen das Seil auf Schulterhöhe des Kindes und geben ihm mehrere Wäscheklammern.

Für jede betonte Silbe befestigt er eine Wäscheklammer am Seil:

„Ich werde die Wäscheklammern geschickt feststecken
Ich bin am Seil meiner Mutter.“

Das Kind zerknüllt ein Taschentuch, beginnend in der Ecke (oder Plastiktüte)

damit alles in deine Faust passt.

Ein Kind rollt eine Walnuss zwischen den Handflächen und sagt:

„Ich drehe meine Nuss,
Runder zu werden als alle anderen.

Das Kind hält zwei Walnüsse in einer Hand und dreht sie umeinander.

Identifizierung von Formen, Zahlen oder Buchstaben, „geschrieben“ auf der rechten und linken Hand.

Identifizierung eines Objekts, Buchstaben, Zahlen durch Berührung abwechselnd mit der rechten und linken Hand. Eine komplexere Option besteht darin, dass das Kind mit einer Hand das vorgeschlagene Objekt ertastet und es mit der anderen Hand (mit offenen Augen) skizziert.

Modellieren von geometrischen Formen, Buchstaben, Zahlen aus Plastilin.

Für schulpflichtige Kinder modelliert man nicht nur Druck-, sondern auch Großbuchstaben. Dann Erkennen der geformten Buchstaben mit geschlossenen Augen.

Ausgangsposition – auf den Knien und auf den Fersen sitzend.

Die Arme sind an den Ellenbogen angewinkelt, die Handflächen zeigen nach vorne.

Der Daumen steht im Gegensatz zum Rest.

Gleichzeitig werden mit beiden Händen zwei Schläge mit jedem Finger auf den Daumen ausgeführt, beginnend vom zweiten bis zum fünften und zurück.

Gummiband

Für diese Übung können Sie ein Haargummi mit einem Durchmesser von 4-5 Zentimetern verwenden.

Alle Finger werden in das Gummiband eingeführt.

Die Aufgabe besteht darin, das Gummiband mit allen Fingern um 360 % zu bewegen, zuerst auf eine Seite und dann auf die andere.

Zuerst mit dem einen, dann mit dem anderen Griff durchgeführt.

Bleistiftrollen

zwischen den Fingern vom Daumen zum kleinen Finger und wieder zurück mit jeder Hand.

Mehrfarbige Schneeflocken (ab 4 Jahren)

Das Spiel zielt auf die Entwicklung der Feinmotorik und der Genauigkeit ab.

Materialien: Filzstifte, weißes Papier, Schere.

Der Moderator zeigt, wie man aus Papierbögen durch Schneiden Schneeflocken macht.

Nachdem die Kinder viele verschiedene Schneeflocken gebastelt haben, sagt er, dass die Schneeflocken zwar unterschiedlich, aber von gleicher Farbe geworden seien.

Dann kamen die Filzstiftfreunde und schenkten den Schneeflocken bunte Kleider.

Der Moderator bittet die Kinder, die Schneeflocken zu färben.

Weil Die Schneeflocken fallen empfindlich aus, das Papier muss stärker sein. Malbewegungen beeinflussen die Entwicklung der Feinmotorik der Hände.

Wiederholen Sie die Bewegung
Ein Erwachsener, der einem Kind gegenübersitzt, formt mit den Fingern seiner Hand eine Art „Figur“ (einige Finger sind gebogen, andere gestreckt – jede Kombination).

Das Kind muss die Finger seiner Hand in genau die gleiche Position bringen – die „Figur“ wiederholen.

Die Aufgabe wird hier dadurch erschwert, dass er es noch spiegeln muss (schließlich sitzt der Erwachsene gegenüber).

Wenn diese Aufgabe dem Kind Schwierigkeiten bereitet, können Sie die Übung zunächst üben, indem Sie neben dem Kind sitzen und nicht ihm gegenübersitzen. Dadurch kann er die Position seiner Finger leichter nachahmen.

Zeichenspiele
Wenn ein Kind schlecht entwickelte Feinmotorik hat und Schwierigkeiten beim Schreibenlernen hat, können Sie Zeichenspiele spielen.

Rennen Sie zum Beispiel um Quadrate oder Kreise oder bewegen Sie sich durch ein vorgezeichnetes Labyrinth.

Das Interessanteste ist, wenn ein Kind für seine Eltern ein Labyrinth zeichnet und ein Elternteil für sein Kind.

Und jeder versucht, komplizierter zu zeichnen.

Mittlerweile gibt es viele verschiedene Schablonen mit allen möglichen geometrischen Formen und Tieren im Angebot, die man aber im Prinzip ganz einfach selbst herstellen kann.

Wir sortieren die Funde nach Farben. Spielzeuge wurden in Farben platziert, die auf der Straße nicht zu finden waren.

Foto gesendet von Kirill (2 Jahre alt) und Mutter Ekaterina

Foto gesendet von Lina

Spiel „Wer isst was.“ Die Tiere füttern

Wir spielen mit Gummibändern. Zusammensetzung Weihnachtsbaum

Foto gesendet von Vera (2 Jahre alt) und Mutter Ksenia

Wir spielen mit der Geleemasse, suchen Spielzeug aus dem Geleemeer aus.

Foto gesendet von Vera (2 Jahre alt) und Mutter Ksenia

Spielen mit der Zimushka-Winter-Sinnesbox. Wir bauen eine Höhle für einen Bären und ein Loch für einen Fuchs

Foto gesendet von Vera (2 Jahre alt) und Mutter Ksenia

Den Schaum mit einem Schneebesen aufschlagen, den Schaum mit einem Schwamm in einem Eimer auffangen

Foto gesendet von Vera (2 Jahre alt) und Mutter Ksenia

Spielen mit dem Einlegerahmen

Foto gesendet von Mikhail (1 Jahr 1 Monat) und Mutter Natalya

Geräusche lernen

Foto gesendet von Mikhail (1 Jahr 1 Monat) und Mutter Natalya

Wir fädeln den Chenilledraht in das Sieb ein, es entsteht eine Art Stickerei

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Wir kleben Aufkleber und wiederholen gleichzeitig die Buchstaben.

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Einen Wald für einen Hasen bauen. Lernen, Blätter in Plastilin zu stecken, ohne sie zu zerbrechen

Foto gesendet von Kiryushka (1 Jahr 3 Monate) und Mutter Ekaterina

Wir nehmen die Kugeln vom Weihnachtsbaum und sortieren sie nach Farben.

Foto gesendet von David (1 Jahr 5 Monate) und Mutter Angela

Spiel „Finde ein paar Knöpfe“

Spiel „Wer hat welchen Schwanz“

Foto gesendet von David (1 Jahr 6 Monate) und Mutter Angela

Mit Salzteig spielen, Spielzeug füttern

Foto gesendet von David (1 Jahr 6 Monate) und Mutter Angela

Streichhölzer in farbige Kästchen einordnen

Foto gesendet von David (1 Jahr 6 Monate) und Mutter Angela

Packen Sie die Bonbons aus und sortieren Sie sie nach Farbe

Foto gesendet von David (1 Jahr 6 Monate) und Mutter Angela

Wechsel der Jahreszeiten. Wir schneiden Papier mit einer Schere, bemalen die Krone von Apfelbäumen und einem Weihnachtsbaum, kleben Schneeflocken, rollen Äpfel aus Plastilin und kleben sie und formen Schneemänner aus Plastilin.

Ratet mal, wessen Fußabdruck. Spielen mit kinetischem Sand

Foto gesendet von Alisochka (3,5 Jahre alt) und Mutter Irina

Spiele mit einem Konstrukteur. Wir lassen uns verschiedene Tiere einfallen

Foto gesendet von Alisochka (3,5 Jahre alt) und Mutter Irina

Wir wiederholen die Zählung. Spielen Sie das Spiel „Bag of Apples“

Foto gesendet von Alisochka (3,5 Jahre alt) und Mutter Irina

Wir ordnen Objekte in Zellen an. Sie können Zapfen, Kastanien, Eicheln, Nüsse, Kieselsteine und Kugeln auslegen. Als Zellen eignen sich Eiswürfelschalen, Plastikflaschenverschlüsse, Paletten und Eierschalen.

Lernen, Gegenstände zu schieben. Sie können alles schieben: Cocktailtuben, Zählstäbchen, abgeschnittene Wattestäbchen, Filzstiftkappen

Foto gesendet von Sasha (1 Jahr alt) und Mutter Tatyana

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Spielen mit dem Einlegerahmen

Wir spielen draußen mit natürlichen Materialien. Aus Stöcken Buchstaben und Zahlen basteln

Wir nehmen kleine Spielzeuge mit einem Löffel aus einer Schüssel mit Wasser und legen sie in eine andere Schüssel.

Foto gesendet von Denis Ivantsov (1 Jahr 3 Monate) und Mutter Lyudmila Shadrina

Spiele mit Salzteig. Wir hinterlassen Abdrücke mit verschiedenen Objekten

Foto gesendet von Denis Ivantsov (1 Jahr 3 Monate) und Mutter Lyudmila Shadrina

Spiele mit Wäscheklammern. Wir fertigen Nadeln für den Weihnachtsbaum und den Igel

Foto gesendet von Denis Ivantsov (1 Jahr 3 Monate) und Mutter Lyudmila Shadrina

Spiele mit Würfeln „Falten Sie das Muster“

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Foto gesendet von Daniil Moskvin (1 - 2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Lustige Schnürung

Foto gesendet von Daniil Moskvin (1 Jahr 6 Monate) und Mutter Marina Furzikova

Wir füttern den Bärengrieß mit einem Löffel durch ein Loch im Magen

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Mit Wäscheklammern spielen

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Wir schreiben Buchstaben und Zahlen auf Grieß. Wir beleuchten das Geschirr von unten mit einer Girlande

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Wir fädeln Perlen auf Chenilledraht und erhalten Perlen für die Puppe

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Mit einem Sieb fangen wir das Mosaik aus dem Wasser auf

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Löffel Eis (farbiges Eis)

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Wir gehen durch ein einfaches Labyrinth – wir verbinden die Pinguine mit einer Linie

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Schmücken Sie den Weihnachtsbaum mit Glaskugeln

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Eiskugeln aus Teig löffeln

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Identische Kugeln mit Linien verbinden

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Wir veranstalten eine Teeparty

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Wir befestigen kleine Gummibänder an der Stange

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Wir konstruieren aus geometrischen Formen

Foto gesendet von Daniil Moskvin (1 Jahr 5 Monate) und Mutter Marina Furzikova

Foto gesendet von Kolya (2 Jahre 3 Monate) und Mutter Alena

Foto gesendet von Kolya (2 Jahre 2 Monate) und Mutter Alena

Spielen mit Dienesh-Blöcken nach Schemata

Erinnerungsgitter mit Tierfiguren

Foto gesendet von Kolya (2 Jahre 1 Monat) und Mutter Alena

Lass uns angeln lernen. Magnetisches Angeln

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Kreisen Sie Buchstaben und Zahlen mit Pfeilen ein

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Wiederverwendbare Aufkleber aufkleben und abziehen

Foto gesendet von Dashenka (1 Jahr 8 Monate) und Mutter Irina Cheshuina

Bilder aus Eis am Stiel basteln

Foto gesendet von Dashenka (1 Jahr 8 Monate) und Mutter Irina Cheshuina

Wir fertigen Kompositionen aus geometrischen Formen, die aus farbigem Karton ausgeschnitten sind

Foto gesendet von Dashenka (1 Jahr 8 Monate) und Mutter Irina Cheshuina

Füttern der Sparschwein-Knöpfe

Foto gesendet von Dashenka (1 Jahr 8 Monate) und Mutter Irina Cheshuina

Lernen Sie Farben und Formen, indem Sie Hälften von Spielzeugeiern zusammenbringen

Foto gesendet von Dashenka (1 Jahr 8 Monate) und Mutter Irina Cheshuina

Wir öffnen die Deckel der Gläser und versuchen, die Deckel aufzuheben und zu schließen

Foto gesendet von Dashenka (1 Jahr 8 Monate) und Mutter Irina Cheshuina

Spiel „Einen Gemüsegarten anlegen“

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Spiele mit Teig. Die Formen in den Teig drücken

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Wir hämmern farbige Nelken ein und schmücken so den Papierweihnachtsbaum

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Wir schneiden eine Banane. Erste Erfahrungen mit einem Messer unter Anleitung

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Mosaikspiele: Farbfolgen anlegen

Foto gesendet von Mashenka (3 Jahre alt) und Mutter Ekaterina Dzyuba

Selbstgemachte Bälle aus weichem Stoff mit dünnen Gummibändern(7 Farben des Regenbogens + Weiß): Wir studieren Farben, die Konzepte „oben-unten“, „links-rechts“

Foto gesendet von Bogdan (11 Monate) und Mutter Irina

Foto gesendet von Daniil Moskvin (2 Jahre alt) und Mutter Marina Furzikova

Spiel „Den Hahn füttern“

Spiel „Finde Mama“. Wir wählen Hühnereier nach Farbe aus

Foto gesendet von Daniil Moskvin (1 Jahr 9 Monate) und Mutter Marina Furzikova

Foto gesendet von David (1 Jahr 4 Monate) und Mutter Angela

Spiel: Wir schieben Nudeln, Streichhölzer und alles, was sich schieben lässt, in die Löcher des Siebs

Foto gesendet von David (1 Jahr 4 Monate) und Mutter Angela

Spiel: Zwiebeln schälen

Foto gesendet von David (1 Jahr 4 Monate) und Mutter Angela

Spiel: Nüsse in eine Flasche füllen

Foto gesendet von Romik (1 Jahr 4 Monate) und Mutter Anastasia Temnykh

Weihnachtskrippe

Foto gesendet von Daniil Moskvin (1 Jahr 8 Monate) und Mutter Marina Furzikova

Eisspiel „Befreie die Tiere aus ihrer eisigen Gefangenschaft.“ Streuen Sie Salz auf das Eis, gießen Sie Wasser aus dem Becher, greifen Sie die Figuren mit einer Zange und legen Sie sie auf einen Teller.

Foto gesendet von Alisochka (3,5 Jahre alt) und Mutter Irina

Der Große frisst viel, der Kleine frisst wenig.

Wir schließen und öffnen, wählen nach Farbe und Form.

Spielmöglichkeiten für ältere Kinder: 1. Orientierung im Flugzeug – „Nimm das Spielzeug 2 Schritte nach vorne, 3 nach links, wo ist das Spielzeug gelandet?“

2. Ein Spiel zur Entwicklung von Aufmerksamkeit und Gedächtnis. „In der zweiten Reihe von oben, unter dem dritten Deckel, verstecken Sie die Blume“, „Denken Sie daran, wer sich unter dem grünen Dreieck, unter dem roten Kreis versteckt hat ...“

Foto gesendet von David (1 Jahr 4 Monate) und Mutter Angela

Sinnesbox „Herbst“

Foto gesendet von Ruslana (2 Jahre 2 Monate) und Mutter Azniva

Touchbox „Afrika“

Foto gesendet von Ruslana (2 Jahre 1 Monat) und Mutter Azniva

(Brett mit Schlössern, Riegeln, Schaltern, Rädern usw.)

Foto gesendet von Ruslana (2 Jahre alt) und Mutter Azniva

Wir verwenden Tassen, Trichter, Flaschen.

Foto gesendet von Ruslana (1 Jahr 10 Monate) und Mutter Azniva

Spiel: Pussybohnen füttern

Foto gesendet von Ruslana (1 Jahr 7 Monate) und Mutter Azniva

Spielen mit Montessori-Rahmen

Foto gesendet von Ruslana (2 Jahre 1 Monat) und Mutter Azniva

Spiel „Rette die Pinguine“. Die Pinguine geraten in einen Schneesturm, wir müssen ihnen helfen. Lernen, mit einer Birne zu arbeiten. Soda im Behälter. Zur Farbgebung wurden dem Wasser Zitronensäure und Gouache zugesetzt.

Foto gesendet von Egorka (1 Jahr 11 Monate) und Mutter Marina

Mosaik aus Schwammservietten. Wiederholung von Formen und Farben. Konstruktion. Wir spielen im Badezimmer.

Foto gesendet von Egorka (1 Jahr 10 Monate) und Mutter Marina

Der erste Farbsortierer. Wir schieben die Mosaikstücke in die Löcher in der Müslischachtel.

Foto gesendet von Egorka (1 Jahr 6 Monate) und Mutter Marina

Spiel „Essbar – Ungenießbar“. Mit Lottokarten füttern wir das Nilpferd, aber nur, damit ihm der Bauch nicht weh tut.

Spiel „Große Wäsche“. Das Baby muss die Socken paarweise sortieren. Hängen Sie sie anschließend mit Wäscheklammern an einer Schnur zum Trocknen auf (die Schnur kann zwischen den Beinen eines Kindertisches und -stühlen befestigt werden).

Foto gesendet von Egorka (1 Jahr 9 Monate) und Mutter Marina

Spiel: Selbstgemachter geometrischer Rahmeneinsatz. Bei den Einlagen handelt es sich um Dienesh-Blöcke und Pappteile.

Foto gesendet von Egorka (1,5 Jahre alt) und Mutter Marina

Spiel: Lustiges geometrisches Lotto. Zuerst muss Mama die Lottozahlen in Folie einwickeln. Das Kind wird daran interessiert sein, was drin ist, und das Spiel wird viel mehr Spaß machen als normales Lotto.

Foto gesendet von Egorka (2 Jahre alt) und Mutter Marina

Spiel mit Stempeln: Drucke auflegen, öffnen, schließen.

Spiel: Selbstgemachtes Sparschwein. Wir füttern die Schweineknöpfe.

Foto gesendet von Romik (1 Jahr 3 Monate) und Mutter Anastasia Temnykh

Spiel: Taktile Karten

Foto gesendet von Danil (1 Jahr 2 Monate) und Mutter Marina Furzikova

Spiel: Selbstgemachtes geometrisches Lotto mit Magneten

Spiel: Hausgemachter Schweinesortierer.

Foto gesendet von Danil (1 Jahr 1 Monat) und Mutter Marina Furzikova

Spiel: Füttere Winnie Puuh und Ferkel. Wir sortieren die Nüsse nach Größe: Alle großen sind für Winnie und die kleineren für Ferkel.

Foto gesendet von Kiryushka (1 Jahr 2 Monate) und Mutter Ekaterina

Spiel: Ernten.

Foto gesendet von Alisa (3 Jahre 5 Monate) und Mutter Irina

DIY-Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik

Der Zusammenhang zwischen Feinmotorik und geistiger Aktivität.

Die Bildung der verbalen Sprache eines Kindes beginnt, wenn die Bewegungen der Finger eine ausreichende Genauigkeit erreichen. Es wurde festgestellt, dass im menschlichen Gehirn die für Sprache und Fingerbewegungen verantwortlichen Zentren nahe beieinander liegen, sodass Sprachreaktionen direkt vom Training der Finger abhängen.

Bedingungen für die effektive Entwicklung der Feinmotorik.

Es ist notwendig, alle Finger beider Hände zu benutzen. Kompressions-, Dehn- und Entspannungsbewegungen sollten kombiniert werden. Die Übungen sollten auf isolierten Bewegungen jedes Fingers basieren. Um die Feinmotorik erfolgreich zu entwickeln, ist es wichtig, beide Hände zu trainieren. Bei Spielen ist es wichtig, subtile Bewegungen der Finger beider Hände gleichermaßen zu entwickeln und im Alltag danach zu streben, verschiedene Aktionen auf die rechte und linke Hand zu verteilen.

Die Bedeutung von Spielen für die Entwicklung der Feinmotorik.

Spiele und Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik sind ein wirksames Mittel zur Aufrechterhaltung des Tonus und der Leistungsfähigkeit der Großhirnrinde, ein Mittel zur Interaktion mit darunter liegenden Strukturen. Dabei verbessern sich die Aufmerksamkeit, das Gedächtnis, die auditive und visuelle Wahrnehmung der Kinder, ihre Ausdauer wird entwickelt und es entstehen spielerische sowie pädagogische und praktische Aktivitäten. Systematische Übungen tragen auch dazu bei, Fähigkeiten zur Selbstkontrolle und Selbstregulierung der Handbewegungen zu entwickeln, nicht nur unter Kontrolle des Sehvermögens, sondern auch unter Beteiligung von Berührungs-, Tast- und Motorempfindungen.

Spiele, die Eltern aus Abfallmaterialien basteln können.

Zur Stärkung und Entwicklung der kindlichen Hand- und Bewegungskoordination werden verschiedene Übungen und Aktionen mit Gegenständen empfohlen:

1. VerdrehenBänder, Fäden, Wickelkugeln.

2. Schnürung. Sie benötigen ein Stück Linoleum mit Löchern und einer Kordel oder vorgefertigte Formen mit Löchern, Tafeln mit Stiften. (Spiel "Spitzen").

3. Knöpfen. Sie benötigen Stoff, Knöpfe und Faden. (Spiel "Faspers").

4. Auslegen, FingernSamen, Bohnen, große Samen, lockige Nudeln.

5. Spiele mit Wäscheklammern. Sie benötigen Wäscheklammern und Pappe, Deckel, Ringe.

6. Aufschrauben und verdrehenKappen Sie benötigen Hälse und Verschlüsse von Plastikflaschen, einen dichten Boden (Linoleum, Pappe) und alle Arten von Gläsern mit Gewindeschrauben.

Sie können Kindern gleichzeitig das Ordinalzählen und die Farborientierung beibringen.

7. Raten durch TastenArtikel. (Spiel "Magic Bag"). Sie benötigen eine Tasche mit verschiedenen kleinen Spielsachen und Gegenständen oder einen „Muff“ mit einer Tasche an der Unterseite.

8. RollenEin Bleistift oder Kugelschreiber, ein Kegel oder ein Touchball mit Stacheln in den Handflächen stimuliert biologisch aktive Punkte und stärkt so den gesamten Körper.

9. Umrissschablonen, Muster, beliebige Formen, aus Plastikflaschen oder Linoleum geschnitten.

10. Perlen aufreihen, Ringe, Knöpfe und alle Formen mit Löchern.

11. Bilder auslegenaus geometrischen Mosaiken oder Stöcken. (Sie benötigen geometrische Figuren aus Kunststoff, Pappe, Linoleum oder fertige Magnetfiguren, Formen, Streichhölzer ohne Schwefelköpfe oder Zählstäbe, Cocktailtuben, Tuben aus gebrauchten Filzstiften usw.)

12. Auslegen und Herauspicken mit einer PinzettePerlen, Knöpfe, Kieselsteine, kleine Figuren, die man in einen Behälter mit einem Loch legt.

13. Flechten.

14. SchiebenFühren Sie mit den Fingern weiche, raue Gegenstände, Stoffstücke und Bänder in verschiedene Löcher und Tunnel ein.

Jede dieser Techniken zielt auf die Entwicklung des Kindes ab: seinen Bewegungsapparat, seine sensorische Sensibilität, seine Hand-Auge-Koordination, seine freiwillige Aufmerksamkeit und seine psychoregulatorischen Fähigkeiten.

Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik

Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik tragen zur Funktion der Sprach- und Denkzentren des Gehirns, zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten und zur Bildung von Ausdauer bei.

Spiele mit Gläsern und Schachteln

Wählen Sie einen Deckel Bereiten Sie mehrere leere Gläser und Behälter (für Trinkjoghurts, Medikamente, Cremes, Parfüme usw.) in verschiedenen Formen und Größen mit Deckel vor. Bitten Sie Ihr Kind, alle Gläser zu öffnen und sie dann wieder zu schließen und dabei die richtigen Deckel auszuwählen. Man kann die Gläser auch gleich offen geben, dann wird das schwieriger.

Gläser und StäbchenLegen Sie Bleistifte, Zählstäbe und Bänder in leere Trinkjoghurtgläser mit Deckel. Das Baby öffnet die Gläser, entnimmt den Inhalt und versucht dann erneut, die Gläser zu füllen.

SchatztruheLegen Sie kleine Schmuckstücke in eine Truhe oder einen Plastikbehälter mit Deckel: einen Schlüsselbund, einen Kieselstein, einen Zählstab, ein Kinderüberraschungsspielzeug, ein kurzes Band, ein Haargummi usw. Das Baby wird die Truhe gerne öffnen und schließen. Nehmen Sie es heraus und sehen Sie sich den Inhalt an.

EierbehälterNehmen Sie einen Plastikbehälter für Hühner-, Wachteleier oder Schokoladeneier (Kinderüberraschung). Bitten Sie Ihr Kind, Kinder-Überraschungskapseln in den Zellen zu verteilen. Um es für Ihr Baby interessanter zu machen, können Sie verschiedene Cerealien in die Kapseln geben.

Die Ringe begannen sich zu drehenPlatzieren Sie 2-3 Ringe auf dem dünnen Stab der Pyramide (oder auf einem ungespitzten Bleistift). Nehmen Sie die Hand des Kindes, berühren Sie die Ringe mit der Hand und wickeln Sie sie ab. Bald wird das Baby das Spielprinzip verstehen und selbstständig handeln.

Ringe - RäderDie Ringe können wie Räder über den Boden gerollt oder über ein geneigtes, selbstgebautes Rutschbrett heruntergerollt werden.

Bringen Sie OrdnungEntfernen Sie alle Ringe von der Pyramide. Ordnen Sie diese gemeinsam mit Ihrem Kind nach dem absteigenden Prinzip an: vom größten zum kleinsten Ring.

Zusammenbau einer PyramideHelfen Sie Ihrem Kind, die Pyramide zu zerlegen und wieder zusammenzubauen. Um die Pyramide ordentlich zu gestalten, sagen Sie Ihrem Kind in der Anfangsphase, welcher Ring groß, welcher kleiner und welcher sehr klein ist.

Fädeln Sie es an einer Schnur aufPyramidenringe können nicht nur an einer Stange, sondern auch an einer Schnur oder einem Seil aufgereiht werden.

Schnur an der StangeAn der Stange der Pyramide können Sie nicht nur Ringe, sondern auch Gegenstände mit Löchern (große Kugeln, Lockenwickler, Haarbänder usw.) auffädeln.

Die Tassen versteckten sichFalten Sie einen Becher in einen anderen und stellen Sie ihn mit der Unterseite nach oben vor das Kind. Unter dem untersten Glas können Sie eine Überraschung verstecken. Sagen Sie: „Was haben wir hier zu verbergen?“ und heben Sie das oberste, größte Glas an – darunter befindet sich ein kleineres Glas. Bitten Sie das Kind, es ebenfalls aufzuheben – es gibt ein noch kleineres Glas. So wird das Baby bald eine Überraschung entdecken.

Pyramide aus TassenSie benötigen ein Set mit 5-7 Tassen unterschiedlicher Größe. Die Becher müssen übereinander gestellt werden, sodass eine Pyramide entsteht.

Freund im Freund Helfen Sie Ihrem Kind, ein Glas in ein anderes zu stellen und dabei eine strenge Reihenfolge einzuhalten: von groß nach klein.

Wer lebt in einem Glas?Zum Spielen benötigen Sie ein Set mit fünf Bechern unterschiedlicher Größe. Wählen Sie kleine Spielzeuge, die in die Tassen passen. Bitten Sie Ihr Kind, die Spielsachen in den Häusern zu verteilen – wer wohnt wo?

Wer versteckt sich hier?Stellen Sie die Tassen in einer Reihe auf den Tisch, nachdem Sie unter jeder Tasse ein kleines Spielzeug versteckt haben. Das Baby muss jedes Glas anheben und, indem es darunter schaut, ein Spielzeug finden.

Drehen Sie die Tassen umStellen Sie die Tassen mit dem Boden nach oben vor das Kind und bitten Sie es, sie in die normale Position umzudrehen.

Einsteckrahmen bestehen aus zwei Teilen: einem Rahmen mit einer Unterlage und einem Einsatz mit einem Stift, an dem man sich gut festhalten kann. Das Kind muss die Einsätze in die entsprechenden Löcher einsetzen. Rahmen – Einsätze können verschiedene Themen haben: Gemüse, Obst, Spielzeug, Tiere, geometrische Formen usw.

Puzzles sind Bilderrätsel, die aus einzelnen Teilen zusammengesetzt werden müssen. Puzzle gibt es in Holz, Pappe, Schaumgummi und Kunststoff. Sie müssen mit einfachen Puzzles beginnen, die aus zwei bis vier Teilen bestehen, von denen jedes einen erkennbaren Teil darstellt (Bein, Kopf, Pfote, Bootshälfte, Flugzeug, Ball usw.).

Spiele mit Abaci

Sorter ist ein lehrreiches Logikspiel, in dem Sie Objekte nach einem bestimmten Merkmal – Farbe, Form oder Größe – sortieren müssen.

Sortierer können in Form von Brettern, Kisten, Schubladen, Autos, Häusern, Uhren und anderen Spieltafeln hergestellt werden. Sortierer verfügen über Aussparungen oder Schlitze unterschiedlicher Form und Größe, in die bestimmte Formen eingefügt oder fallen gelassen werden.

Mosaikspiele

Für kleine Kinder ein Mosaik in dreidimensionaler Formsechseckige Wabenchips oder im Formular „Pilznelken“ mit runden Hüten.

Schiene Zeigen Sie Ihrem Kind ein Spielzeugtier (zum Beispiel einen Hasen) aus einer Kinderüberraschung. Bieten Sie an, einen Mosaikweg für den Hasen anzulegen. Der Pfad kann einfarbig oder mehrfarbig sein.

Schnee oder Regen Bitten Sie Ihr Kind, so zu tun, als würde es regnen oder schneien (je nach Jahreszeit). Das Baby muss die blauen Mosaikelemente in zufälliger Reihenfolge auf der Basis auslegen.

Sterne im HimmelBereiten Sie ein Spielzeugtier vor, beispielsweise einen Wolf. Und sagen Sie dem Baby, dass der Wolf im Wald umherirrt und es für ihn dunkel ist. Sie müssen Sterne am Himmel anzünden: Ordnen Sie die gelben Mosaikteile in zufälliger Reihenfolge an. „Morgens“, wenn die Sonne aufgeht, können die Sterne entfernt werden.

Blumen auf der WieseBitten Sie Ihr Kind, bunte Blumen auf einer Lichtung aus roten, blauen, gelben und grünen Mosaikstücken zu pflanzen. Und dann können Sie gemeinsam mit Ihrem Kind Blumen sammeln.

Pilze im Wald Bereiten Sie die Spielzeuge des Bären und des Mädchens Mashenka vor. Sie werden in den Wald gehen, um Pilze zu sammeln. Bitten Sie Ihr Kind, möglichst viele Pilze im Wald zu verteilen. Und dann lassen Sie den Bären und Mascha Pilze sammeln.

Füttere die Henne und das KükenSie benötigen Hühner- und Kükenspielzeug (kann aus Pappe ausgeschnitten werden). Bitten Sie Ihr Kind, gelbe Körner für es zu streuen (in den Boden zu stecken).

Erbsen für den HahnSie müssen einem Spielzeughahn Erbsen füttern. Dazu werden die grünen Mosaiksteine in die Grundplatte eingelegt.

Henne und KükenIn der Mitte des Brettfeldes legen wir ein weißes Mosaikstück (Huhn) aus. Die Henne ruft ihre Küken: „Küken-Küken, meine Hühner…“. Das Kind muss gelbe Mosaikstücke neben das weiße „Huhn“ legen. Sie können die Stimme einer Henne und Küken aussprechen.

Ente und Entenküken Legen Sie ein kleines Entenspielzeug auf das Brett und bitten Sie das Kind, die kleinen gelben „Entenküken“ hinter der Mutter aufzureihen – im Gänsemarsch, eines nach dem anderen: „Quack-Quack-Quack.“

Spiele mit einem Konstrukteur

Der Konstruktor ist ein universelles Lernspiel. Geeignet für Kinderhölzern und Kunststoffbauer,mit kleinen Details , die man bequem in den Händen halten und anbringen oder miteinander verbinden kann.

Spiele mit Magneten

Bei Spielen mit Magneten für Kinder im zweiten Lebensjahr geht es vor allem darum, Figuren auf Magneten an verschiedenen Oberflächen zu befestigen: einem Kühlschrank, einer Magnettafel, Metallgegenständen (einem Becher, einer Batterie, einer Pfanne usw.) oder aneinander.

Spiele mit Wäscheklammern

Ein einjähriges Kind kommt noch nicht mit dem Anbringen von Wäscheklammern zurecht, kann sie aber gut von verschiedenen Gegenständen entfernen: von einem Plastikeimer, von einem Holzstab, von einem Buch, von Pappsilhouetten (einem Igel, einer Sonne, einem Weihnachtsbaum usw.), aus einem Seil, aus Stoff usw.

Spiele mit Knöpfen, Karos und Perlen

Spardose Nehmen Sie eine Dose Kaffee oder Chips, schneiden Sie ein Loch in den Deckel und bitten Sie Ihr Kind, flache Knöpfe oder Karos hineinzuwerfen.

Dame - Kieselsteine Das Kind muss Steine in eine Kaffeedose mit einem Loch im Deckel werfen und die Kieselsteine in eine Schachtel legen.

Vitamine in einer FlascheNehmen Sie eine Medikamentenflasche mit einem ziemlich weiten Hals. Bitten Sie Ihr Kind, Vitamine hineinzugeben. Mehrfarbige Knöpfe können Vitamine sein.

Knöpfe - BleistifteNehmen Sie vier Gläser in verschiedenen Farben (Sie können Fingerfarben oder Kaffee verwenden, bedecken Sie sie mit farbigem Papier) und schneiden Sie runde Löcher in die Deckel. Zeigen Sie Ihrem Kind, dass rote Knöpfe und Bleistifte in ein rotes Glas geworfen werden sollten. Blau - zu Blau usw.

Zellen Nehmen Sie Süßigkeitenzellen oder einen Eisbereiterbehälter. Lassen Sie das Kind die Knöpfe oder Perlen in den Zellen anordnen.

Perlen in HäusernNehmen Sie ein Blatt Pappe und tragen Sie in zufälliger Reihenfolge Plastilin in verschiedenen Farben darauf auf. Das werden Häuser für Perlen sein. Geben Sie Ihrem Kind Perlen und bieten Sie an, diese in Häusern zu platzieren. Drei Perlen können in einem Haus leben, zwei in einem anderen usw.

Äpfel auf einem ApfelbaumSchneiden Sie einen Apfelbaum aus farbigem Karton aus. Legen Sie Äpfel (Knöpfe oder rote Karos) darauf. Bitten Sie Ihr Kind, Äpfel in einer Schüssel zu sammeln.

In welcher Hand Verstecken Sie eine Perle in einer Hand, zeigen Sie Ihrem Baby beide zur Faust geballten Hände und fragen Sie: „Wo ist die Perle?“ Wenn das Kind richtig geraten hat, soll es auch versuchen, die Perle in seiner Faust zu verstecken.

Schiene Kleben Sie doppelseitiges Klebeband auf das Lineal und bitten Sie Ihr Kind, einen Weg zu zeichnen und Knöpfe darauf zu kleben. Sie können doppelseitiges Klebeband auf beliebige Gegenstände kleben und Ihr Kind auffordern, darauf Knöpfe zu platzieren.

Spiele mit Schnürsenkeln und Bändern

Knoten zur ErinnerungBinden Sie mehrere Schnürsenkel zusammen und machen Sie jeweils einen Knoten. Bitten Sie Ihr Kind, sie alle zu finden.

Perlen Nehmen Sie Holzkugeln mit Löchern und eine lange Schnur. Befestigen Sie eine Rassel am Ende der Schnur (um ein Verrutschen der Kugeln zu verhindern). Bitten Sie Ihr Kind, die Bälle an einer Schnur aufzufädeln.

Schiene Platzieren Sie zwei Tierspielzeuge nahe beieinander und bitten Sie Ihr Kind, mit einer Schnur einen Weg zwischen ihnen zu bahnen.

Kreis Sie können aus einer Schnur einen Kreis auf dem Tisch formen. Der Kreis kann aus Perlen, dem Buchstaben O, einem Ring, einem Reifen usw. bestehen.

Freche SpitzeNehmen Sie die Spitze und führen Sie sie zwischen den Fingern des Kindes hindurch: Legen Sie sie auf den großen Finger, führen Sie sie unter den Ringfinger, über den großen Finger usw.

Unsere freche Spitze
Ich konnte alle meine Finger binden.
Dann versucht das Kind, seine Finger selbstständig zu entwirren.

Schnürung Bieten Sie Ihrem Kind Anleitungen an, in denen verschiedene Teile mit einer Spitze angenäht werden müssen.

Spiele mit Stöcken und Streichhölzern

Streichhölzer in einer SchachtelBitten Sie Ihr Kind, Streichhölzer in eine Schachtel zu legen. Es empfiehlt sich, den Schwefelkopf von Streichhölzern vorher zu entfernen.

Blase und StreichhölzerNehmen Sie eine große Flasche mit einem kleinen runden Loch und zeigen Sie Ihrem Baby, wie man sie mit Streichhölzern füllt.

ZauberstäbeLegen Sie Zählstäbe auf den Tisch. Nehmen Sie mit Ihrem Baby jeweils ein Stäbchen mit und tun Sie so, als würden Sie sich damit die Zähne putzen. Dann legen Sie die Stäbchen auf den Tisch und nehmen Sie ein weiteres Stäbchen. Verwenden Sie diesen Stab zum Kämmen Ihrer Haare und legen Sie ihn auch auf den Tisch. Nehmen Sie die nächsten beiden mit Ihrem Kind und zeichnen Sie mit ihm usw.

Weg und Zaun aus StöckenVerwenden Sie Zählstäbe, um Ihrem Kind beim Anlegen eines Zauns oder Weges zu helfen.

Große und kleine StöckeBereiten Sie fünf Stäbchen unterschiedlicher Länge vor (Sie können Buntstifte verwenden). Bitten Sie Ihr Kind, sie auf dem Tisch auszulegen, beginnend mit dem kleinsten Stäbchen.

Spiele mit Papier und Servietten

Schneebälle aus PapierZeigen Sie Ihrem Kind, wie man ein Stück Papier (oder eine Serviette) zerknüllt, um einen Schneeball zu formen.

Schneeflocken aus PapierBitten Sie Ihr Kind, ein weißes Blatt Papier (oder eine Serviette) in kleine Stücke zu zerreißen – das werden Schneeflocken.

Geheimnisse Wickeln Sie das Spielzeug in Geschenkpapier oder Folie ein und bitten Sie Ihr Kind, das Geschenk auszupacken.

Lesezeichen Nehmen Sie ein dickes, stabiles Buch und legen Sie viele Lesezeichen aus Papier hinein. Das Baby wird gerne danach „fischen“. Dann können Sie Ihr Kind einladen, selbst Lesezeichen in das Buch zu setzen.

ZauberbonbonsNehmen Sie Bonbonpapier und wickeln Sie kleine Spielsachen darin ein. Das Baby muss die Bonbonpapiere auspacken und Überraschungen daraus herausnehmen.

Index der Fingerspiele

Die Kartei wurde für die Organisation von Entwicklungsaktivitäten mit Kindern während der Interaktion mit einem Erwachsenen (Lehrer, Eltern) und der Unabhängigkeit der Kinder erstellt. Spiele können in GCD aufgenommen und während Regimemomenten verwendet werden.

Die Kartei kann für Lehrer und Eltern nützlich sein, die daran interessiert sind, manuelle Fähigkeiten, Feinmotorik, interhemisphärische Interaktion zu entwickeln, die Hand auf die Beherrschung des Schreibens vorzubereiten und die Sprachaktivität von Vorschulkindern zu stimulieren. Alle verwendeten Fotomaterialien unterliegen dem Urheberrecht und wurden während der praktischen Interaktion des Autors mit Kindern im mittleren und höheren Vorschulalter aufgenommen.

„Trockenes Becken“
Ziel: Festigung und Entwicklung der Feinmotorik, Fingermassage, Steigerung der Fingersensibilität. Entwicklung der Klassifizierung nach verschiedenen Merkmalen, Bildung grundlegender sensorischer Standards.

Material: Ein mit getrockneten Erbsen (Buchweizen, Sand, Knöpfe, Grieß usw.) gefüllter Behälter, in dessen Boden verschiedene Gegenstände versteckt sind (Knöpfe, geometrische Formen, kleine Spielzeuge zu lexikalischen Themen)

Spielfortschritt: Das Kind wird gebeten, vergrabene kleine Gegenstände zu finden. Durch das Eintauchen der Hände in den Füller, das Sortieren von Erbsen (oder anderem Getreide oder Füllmaterial) und Spielzeug werden die Finger massiert, sensibler und ihre Bewegungen koordiniert, das Kind findet einen Gegenstand durch Tasten und benennt ihn.

Sprachbegleitung:

„Sie haben hier Erbsen hineingeschüttet und mit den Fingern hineingefahren,

Lasst uns dort für Aufregung sorgen, damit eure Finger nicht traurig werden.“

Spiel „Box mit taktilen Empfindungen“

Ziel: Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, die taktilen Fähigkeiten der systematischen Erkundung, das logische Denken, die Sprache und die Fähigkeit, Ihre Berührungsempfindungen in Worte zu fassen.

Spielfortschritt: Das Kind ertastet mit den Fingern den Teller mit Textilien, Samt und Sandpapier, erinnert sich daran, spricht über seine Gefühle (glatt, hart, gleichmäßig, weich, warm), dann findet es in der Hülle (Tasche, Schachtel) Materialien mit ähnlichen taktilen Empfindungen .

„Fröhliche Bälle“

Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit, Kugeln aus dicken Fäden aufzuwickeln, die Beweglichkeit der Finger, die Geschicklichkeit und die Koordination der Bewegungen beider Hände.

Spielfortschritt: Die Anleitung richtet sich an eine Untergruppe von Kindern bis zu 5 Personen.1) Das Kind lernt, einen Fadenknäuel aufzuwickeln. 2) Wettbewerbe für 3-5 Personen. Der Lehrer bittet die Kinder, einen Ball einer bestimmten Farbe auszuwählen, wer dann den Ball schneller zurückspulen kann.

Didaktisches Spiel„Sammle die Perlen“

Ziel: Wir bringen Kindern weiterhin bei, Objekte einer bestimmten Form und Farbe auszuwählen, zunächst durch Demonstration, dann durch verbale Bezeichnung. Entwickeln Sie das visuelle Gedächtnis. Entwickeln Sie die Fähigkeit, der zugewiesenen Aufgabe zu folgen. Entwickeln Sie die motorischen Fähigkeiten der Fingerspitzen, indem Sie kleine Teile an einer Schnur (Linie) aufreihen.

Spielfortschritt: Ich spiele das Spiel in verschiedenen Varianten: Perlen auf eine gleichfarbige Schnur fädeln; abwechselnde Perlen nach Farbe; Wechsel von Formen und Farben; Finden Sie die zusätzliche Perle und korrigieren Sie den Fehler.

„Mehrfarbiges Mosaik“

Ziel: Lernen Sie, Primärfarben (Rot, Gelb, Grün, Blau) zu unterscheiden und richtig auszusprechen. Entwicklung der Feinmotorik.

„Zauberstäbe“

Ziel: Wir entwickeln Orientierung in der Ebene, Projektion, Denken, Vorstellungskraft, Feinmotorik und Bewegungspräzision.

Wir laden das Kind ein, nach einem schematischen Bild eine Handlung aus farbigen Stöcken zu entwerfen.

Komplikation: Entwerfen Sie die Handlung nach Ihren eigenen Vorstellungen.

„Flecht deine Haare“ – für Einzelunterricht.

Ziel: Erlernen Sie Webfähigkeiten. Entwickeln Sie Genauigkeit der Fingerbewegungen, Bewegungskoordination beider Hände, manuelles Geschick und Aufmerksamkeit. Kultivieren Sie Ausdauer.

Spielfortschritt: Das Handbuch „Flechten Sie Ihre Haare“ ist für Einzelaktivitäten und eine kleine Untergruppe von Kindern (2-3 Kinder) gedacht.

Untersuchen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind die Zöpfe einer Puppe oder eines der Kinder und zeigen Sie, wie Sie aus festen „Strängen“ dieselben Zöpfe flechten können. Bitten Sie das Kind dann, zu versuchen, seine eigenen Haare zu flechten.

Sprachbegleitung:„Für meine kleine Schwester

Ich flechte meine Haare

Von Schnürsenkeln und Borten,

Wir sind sehr freundlich zu ihr.“

"Schildkröte"

Ziel: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie man verschiedene Arten von Verschlüssen befestigt und löst: Knöpfe, Knöpfe, Schlösser usw. Entwickeln Sie Fingerfertigkeit und Feinmotorik bei Kindern.

Spielfortschritt: Das Handbuch ist für Einzelaktivitäten gedacht. Alle Teile sind mit Knöpfen, Verschlüssen, Druckknöpfen, Schnürsenkeln, Klettverschlüssen und Verschlüssen befestigt.

„Ziehen auf Grieß (Mehl)“

Ziel: Entwicklung der Präzision der Fingerbewegungen, der Vorstellungskraft des Denkens, der Orientierung auf einer Ebene, der Projektion.

Spielfortschritt: Dem Kind wird ein bunter Aufstrich mit Grieß oder Mehl angeboten. Mit einer Fingerbewegung stellt das Kind die gewünschten Objekte dar: die Sonne, Wellen auf dem Meer, hohe Berge, schöne Blumen, einen Lieblingsbuchstaben, ein Auto; wenn einem etwas nicht gefällt, kann man mit einem ganz einfach alles reparieren Bewegung - nivellieren Sie es.

„Spiele mit Wäscheklammern“

Ziel: Entwicklung der Feinmotorik, Handmuskelkraft.

Spielfortschritt: Das Kind befestigt fehlende Teile in Form von Wäscheklammern an flachen Bildern.

Komplikation: Wäscheklammern werden durch Büroklammern ersetzt.

Ich massiere die Finger mit Wäscheklammern, Kinder fädeln die Wäscheklammern einige Sekunden lang auf ihre Fingerspitzen, die Klammern sollten nicht fest sitzen.

„Didaktisches Spiel mit Deckeln“

Ziel: Lernen Sie, Deckel aufzuschrauben und abzuschrauben, entwickeln Sie Bewegungskoordination und die Fähigkeit, Ihre Finger zusammenzufügen.

Spielfortschritt: Wählen Sie die Deckel nach Farbe aus, wechseln Sie sie in einer bestimmten Reihenfolge ab und schrauben Sie sie fest.

Spiel mit Kronkorken „Skifahrer“

Ziel: Entwicklung der interhemisphärischen Interaktion, Handmuskulatur, Fingerbeweglichkeit, Koordination der Fingerbewegungen.

Spielfortschritt: Legen Sie zwei Kappen mit dem Gewinde nach oben auf den Tisch – das sind Skier. Kinder stecken ihre Finger in die Deckel. Wir bewegen uns auf „Skiern“ – „Wir essen auf Skiern, wir sausen den Berg hinunter, wir lieben den Spaß eines verschneiten Winters.“ Wir bauen verschiedene Gebäude aus Plastikdeckeln, legen Wörter und Sätze an.

„Spiele mit Gummibändern“

Ziel: sensorische Bereicherung, Entwicklung der Feinmotorik der Hände, Fähigkeit zum Handeln nach Vorbild, Vorstellungskraft.

Spielfortschritt: Zu Beginn des Spiels machen wir ein Aufwärmen - legen Sie ein Gummiband (für Haare, Büro) an 2 Fingern an,

Verbinden und spreizen Sie Ihre Finger. Kinder legen Gummibänder entsprechend der Farbe an – „Farbige Spuren“.

Anschließend werden die Kinder gebeten, ein Bild nach dem Vorbild (ein Haus – Fenster und ein Dach, ein auf den Wellen segelndes Boot, die Sonne, ein Schmetterling, ein Fisch, geometrische Formen usw.) anzuordnen. Kinder haben Freude daran, Bilder zu erstellen nach Plan. Aus bunten Gummibändern werden lustige Bilder!

Spiele mit einem Konstrukteur.

Ziel: Lernen Sie, aus einer Vielzahl von Baukästen mit unterschiedlichen Befestigungsmethoden zu konstruieren, indem Sie daraus Entwürfe erstellen, die entweder den vorgeschlagenen Zeichnungen entsprechen oder Ihre eigenen erfinden. Entwickeln Sie Montage- und Demontagefähigkeiten, entwickeln Sie die Feinmotorik der Finger.