Xalq o'yinchoqlari bilan tanishish 2 kichik guruh. Ikkinchi kichik guruh uchun dars eslatmalari. Rus xalq o'yinchoqlari "Matryoshka. adabiyotlar, Internet manbalari

"Tug'ilgandan maktabgacha" dasturiga ko'ra, bolalar xalq madaniyati va ijodi bilan tanishishni davom ettirmoqdalar: qo'shiqlar, ertaklar va o'yinchoqlar. O'qituvchi bolalarning xalq o'yinchoqlari haqidagi g'oyalarini kengaytirishga e'tibor beradi, ushbu mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini kengaytiradi va boyitadi. Ta'lim bo'yicha Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq, xalq o'yinchoqlari mavzusini barcha ta'lim sohalarida ko'rish mumkin. Haftaning natijasi - "Pykh" ertakining qayta ishlanganligi va Dymkovo naqshlari bilan tebranuvchi otning bezaklari. Suhbatlarning batafsil tavsifi, o'quv o'yinlari, nutq va nafas olish mashqlari, badiiy va estetik rivojlanish uchun o'yinlar tanlovi "Xalq o'yinchoqlari" mavzuli haftaligi" rejasiga ilovada keltirilgan.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

O'qituvchi bolalarga hamshiraning kasbi haqida gapirib beradi, rolli o'yinlarni tashkil qiladi, bolalar bilan "Agar nima bo'ladi ..." muammoli vaziyatni hal qiladi, bu esa bolalarning ijtimoiy va kommunikativ rivojlanishiga hissa qo'shadi.

Kognitiv rivojlanish

O'qituvchi bolalarga idrok etish va naqshlarni joylashtirish qobiliyatini rivojlantirish uchun tugmalar bilan turli xil vazifalarni taklif qiladi va magnitlar bilan mustaqil faoliyatni tashkil qiladi. Bu sizga kognitiv rivojlanish muammolarini "Bu sodir bo'lganda" va "Geometrik mozaika" o'yinlari bilan bir xil tarzda hal qilishga imkon beradi.

Nutqni rivojlantirish

Nutqni rivojlantirish uchun kattalar bolalarni "Puf" ertakini dramatizatsiya qilishga tayyorlaydi, xalq o'yinchoqlari haqida gapiradi, ularni o'z fikrlarini to'g'ri ifoda etishga va nutqning turli qismlarini to'g'ri birlashtirishga undaydi.

Badiiy va estetik rivojlanish

Badiiy-estetik rivojlanish yo‘nalishida “Talkiluvchi ot” taqdimotini tomosha qilish, o‘yinchoq chizish, xalq qo‘shiqlarini tinglash va “Yoqub amakida” o‘yinini o‘rganish rejalashtirilgan.

Jismoniy rivojlanish

Jismoniy rivojlanish davom etmoqda. Bolalar tanish o'yinlar qoidalarini mustahkamlaydi va so'zlarni takrorlaydi. O'qituvchi bolalar bilan sut va sut mahsulotlarining foydalari haqida gapiradi, nafas olish tizimini rivojlantiradi.

Mavzu haftasining bir qismini ko'ring

Sazonova Svetlana Aleksandrovna,

1-toifali o'qituvchi

MAUDO "Bolalar bog'chasi quyoshi"

Uvat shahar tumani, Turtas qishlog‘i

Loyiha pasport

Loyiha turi: qisqa muddatli.
Loyihani amalga oshirish muddati: 2018 yil 15 yanvar - 19 yanvar
Loyiha ishtirokchilari: o'qituvchilar, ota-onalar, bolalar maqsadli guruh: "Asalari" birinchi kichik guruhi o'quvchilari.
Loyihani ishlab chiqish sababi: bolalarning xalq o'yinchoqlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

Muammoning dolzarbligi

Rivojlanish muhitining eng muhim tarkibiy qismlari o'yinlar va o'yinchoqlardir. Bola uchun o'yinchoqlar his-tuyg'ularini ifoda etish, atrofdagi dunyoni o'rganish, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish va amalga oshirish imkonini beruvchi "vosita" dir; o'yinchoqlar muloqot va o'z-o'zini bilishni o'rgatadi. Agar chaqaloq ular bilan qanday va nima o'ynashni bilmasa, o'yinchoqlarning o'zi hech narsani anglatmaydi.

2-3 yoshda bolalar ko'p o'yinchoqlardan boshqa maqsadlarda foydalanadilar yoki ular bilan umuman o'ynamaydilar. Xalq o'yinchoqlari misolida xalq amaliy san'ati bilan tanishish. Og'zaki xalq ijodiyotiga kirish (qo'shiqlar, qo'shiqlar va boshqalar).

Maqsad: Xalq o'yinchoqlari misolida xalq amaliy san'ati bilan tanishish. Og'zaki xalq ijodiyotiga kirish (qo'shiqlar, qo'shiqlar va boshqalar).

Vazifalar:

Bolalarning rus xalq o'yinchoqlari haqida g'oyalarini shakllantirish: Tumbler, Petrushka, Matryoshka, Dymkovo o'yinchoqlari. Muayyan o'yin vaziyatlari uchun xalq o'yinchoqlarini tanlashda ixtiyoriy xotira va selektivlikni rivojlantirishga yordam berish. Xalq hunarmandchiligiga qiziqish va hurmatni rivojlantirish.

Kutilayotgan natijalar:
Ular rus xalq o'yinchoqlari - Tumbler, Petrushka, Matryoshka haqida g'oyalarga ega.
Atrofdagi narsalar va o'yinchoqlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling. Ular ma'lum hayotiy vaziyatlarda va o'yinlarda bolalar bog'chasidan foydalanadilar.

tayinlash
Maktabgacha yoshdagi bolalarning xalq o'yinchoqlari va ularning maqsadi haqidagi bilimlarini boyitish. Lug'atni faollashtirish.

O'zini sevmaydigan odam bo'lmaganidek

Vatanga muhabbat va bu muhabbatsiz odam yo'q

ta'lim inson qalbining ishonchli kalitini beradi ... "

K.D.Ushinskiy

Insoniyatning ko‘p asrlik tajribasi bolalarni o‘z xalqi madaniyati bilan tanishtirish muhimligini ko‘rsatdi, chunki otalar merosiga murojaat qilish biz yashayotgan zaminga hurmat va g‘ururni uyg‘otadi. Farzandlarimiz o‘z ajdodlari madaniyati, an’analarini bilishi, o‘rganishi zarur.

Xalq o'yinchoqlari bolalar faoliyatining deyarli barcha turlarida maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish jarayonida pedagogik ahamiyatga ega. Xalq o'yinchoqlari yordamida ma'naviy tarbiya, tengdoshlar va kattalar o'rtasida ijtimoiy moslashish muammolari hal qilinadi, rus xalqining an'anaviy madaniyatiga qabul qilingan qadriyatlari, qonun, go'zallik, manfaat, axloqiy ideallar va axloqiy me'yorlar haqidagi g'oyalari bilan qo'shiladi. . Zero, xalq o‘yinchoqlari o‘zining jozibali yorug‘ va jo‘shqin qiyofalar olamiga, teran ma’naviyatga ega bo‘lgan bola qalbida emotsional javob topadigan, uning talab va qiziqishlarini qondiradigan, shaxsi kamol topishiga hissa qo‘shadigan ta’lim va tarbiya vositasiga aylanishi mumkin. .

Loyiha “Bizning sevimli oʻyinchoqlarimiz, oʻyinlarimiz va tadbirlarimiz” mavzuli haftaligi doirasida ishlab chiqilgan va amalga oshirilgan. U uch bosqichdan iborat edi:

I bosqich - tayyorgarlik Materialni o'rganish va tanlash. Loyiha tuzilmasini ishlab chiqish. Mavzuni rivojlantirish muhitini tashkil etish: didaktik o'yinlar ishlab chiqarish. "Xalq o'yinchoqlari" mavzusidagi rang berish sahifalari. "Xalq o'yinchoqlari" mavzusida uslubiy va badiiy adabiyotlar tanlash

Materialni o'rganish va tanlash. Mavzuni rivojlantirish muhitini tashkil etish: didaktik o'yinlar ishlab chiqarish.

Tematik rejalashtirishni ishlab chiqish.
II bosqich - asosiy

Suhbatlar: "O'yinchoqlar nima uchun kerak?", "O'yinchoqlar nimadan yasalgan?", "O'yinchoqlar do'koni", "Odamlar o'yinchoqlari". "Xalq o'yinchoqlari" kitoblar ko'rgazmasi. Didaktik o'yinlarni o'tkazish: "Ta'rif bo'yicha top", "Biri ko'p", "Nima o'zgardi?", "O'lchamiga qarab tartiblang", "Ajoyib sumka". Albomlardagi rasmlarga qarash

"Bir - ko'p", "Matryoshka qo'g'irchog'ini katla", "Ajoyib sumka", "Bu qanday eshitiladi" didaktik o'yinlarini o'tkazish.

Xalq o'yinchoqlari tasvirlangan rasmlarni tekshirish, kitob rasmlarini tekshirish.

"Matryoshka uchun Sarafan" modellashtirish uchun SCD.

Tumbler applikatsiyasi uchun GCD.

"Keling, Dymkovo otini bezatamiz" chizish uchun GCD.

Integratsiyalashgan dars "Petrushka - qiziqarli o'yinchoq."

"Bolaning hayotidagi o'yinchoqlar" jildini siljitish (ota-onalar uchun maslahat).

IIIFinal

• "Mening sevimli o'yinchog'im" mini-muzeyi.
• Ko'ngilochar "Xalq o'yinchoqlari - Matryoshkas, Tumblers, Petrushkalar".

Loyihaning maqsadi maktabgacha yoshdagi bolalarning xalq o'yinchoqlari va ularning maqsadi haqidagi bilimlarini boyitishdir.

Loyiha ustidagi ishlar taqdimotda aks ettirilgan:

adabiyotlar, Internet manbalari:

Derkunskaya V.A. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun loyiha faoliyati. O'quv va uslubiy qo'llanma. – 2-nashr, tuzatishlar va qoʻshimchalar. – M.: Pedagogik ta’lim markazi, 2016. – 208 b.

ht​t​p​:/​/​www​.​1​0​r​u​k​.​r​u​. h.htm 

- rus xalq o'yinchoqlari Knyazeva O.L., Maxaneva M.D. Rus xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishtirish: Dastur. O'quv qo'llanma. – 2-nashr, qayta koʻrib chiqilgan. Va qo'shimcha – Sankt-Peterburg: Bolalik – Matbuot, 2002. – 304 b.: kasal.

http:///www.insmolensk.r/u  - qo'g'irchoqlarning eskizlari

htttp:///pogodk a s t r i  narodnai igrush uchun

http:///peraunica.ru/tradic i/15​2​7-r​s​s​kie​-o...&n​bs​p​ ;Russie brydlar va urf-odatlar haqida. Xalq qo'g'irchog'i

htttp:///l e p​hp/Bereginya narodna I kukkla 

ht​t​p​:/​/o​x​an​f​a​.r​u​/n​r​k​y​k​l​ a/ Narodnai kuk lâ ​" Hunarmandchilik va ijodkorlik.

Ommaviy axborot vositalarida e’lon qilinganligi to‘g‘risidagi guvohnoma” Seriya A No 0004887

Biz Tyumen viloyati, Yamal-Nenets avtonom okrugi va Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilarini o'zlarining o'quv materiallarini nashr etishga taklif qilamiz:
- Pedagogik tajriba, original dasturlar, o‘quv qo‘llanmalar, darslar uchun taqdimotlar, elektron o‘yinlar;
- Ta'lim faoliyati, loyihalari, mahorat darslari (shu jumladan videolar), oilalar va o'qituvchilar bilan ishlash shakllarining shaxsiy ishlab chiqilgan eslatmalari va stsenariylari.

Nima uchun biz bilan nashr qilish foydali?

Maqsad: rus uyasi qo'g'irchog'ining tarixi bilan tanishishni davom ettirish; xalq amaliy san’ati haqidagi estetik bilimlarni chuqurlashtirish. Vatanimiz san’ati va hunarmandchiligiga muhabbatni tarbiyalash; mehnatga hurmatni singdirish. Nutqni, vosita mahoratini va o'yinchoqlarga hurmatni rivojlantirish. O'lchamni idrok etish, ob'ektlarning o'lchamlari bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Ikkinchi kichik guruhda "Xalq o'yinchoqlari - Matryoshka" mavzusida dunyoning yaxlit rasmini shakllantirish bo'yicha GCD darsi.

Maqsad: davom etingrus qo'g'irchog'ining tarixi bilan tanishtirish; xalq amaliy san’ati haqidagi estetik bilimlarni chuqurlashtirish. Vatanimiz san’ati va hunarmandchiligiga muhabbatni tarbiyalash; mehnatga hurmatni singdirish.Nutqni, vosita mahoratini va o'yinchoqlarga hurmatni rivojlantirish. O'lchamni idrok etish, ob'ektlarning o'lchamlari bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Dastlabki ish: rus qo'g'irchog'i tasvirlangan rasmlarni tekshirish; "Rus o'yinchoqlari" albomini ko'rish.Bolalar bilan rus xalq rassomlarining ijodi haqida suhbatlar.

Materiallar: turli xil uyali qo'g'irchoqlarning rasmlari, har bir bola uchun bitta qo'g'irchoq, katta matryoshka.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati kursi.

Tarbiyachi: Men sizga topishmoq aytib beraman, agar siz buni taxmin qilsangiz, bizga kim tashrif buyurganini bilib olasiz.

Turli balandlikdagi do'stlar
Ammo ular bir-biriga o'xshaydi
Hammalari yonma-yon o'tirishadi,
Va faqat bitta o'yinchoq.

Xo'sh, maslahatsiz taxmin qiling, bu kim?

Bolalar: Yaxshi, bu to'g'ri Matryoshka.

Tarbiyachi: Matryoshka - bu maxsus o'yinchoq. Siz u bilan o'ynashingiz, uni ajratib olishingiz va qayta birlashtirishingiz mumkin.Matryoshka qo'g'irchoqlari interyer uchun bezak sifatida xizmat qiladi. Matryoshka - bu sirli qo'g'irchoq. Asta-sekin u rus ramziga aylanadi. Birinchi matryoshka keksa yapon ustasi tomonidan tayyorlangan. Matryoshkaning tug'ilgan joyi - Yaponiya.

Rassom S.V.Malyutin ularning birinchisini Rossiyada yuz yillar oldin chizgan.

Rus qo'g'irchog'ining kiyimi juda xilma-xil bo'lishi mumkin. Siz matryoshka kelinini va hatto matryoshka kuyovini uchratishingiz mumkin.

Rasm orqali siz qo'g'irchoqning tug'ilgan joyini bilib olishingiz mumkin.

Agar siz uy quradigan qo'g'irchoqning ichiga tilak bilan eslatma qo'ysangiz, u albatta amalga oshadi, degan ishonch bor.

Katta, katta qo'g'irchoq kabi,
Kamroq, faqat bir oz.
Xo'sh, unda biroz ko'proq narsa bor.
Xo'sh, unda kichkinagina qo'g'irchoq bor.
Xo'sh, maydalanganlarda hech kim yo'q.
Ularning jami to'rttasi bor.

Tarbiyachi: Bu opa-singillarning ismlari nima? Bolalar: Matryoshka qo'g'irchoqlari.

Tarbiyachi: Uya qo'g'irchoqda - uya qo'g'irchoq.
Uya qo'g'irchoqda - uya qo'g'irchoq.
Va eng kichigi
Chaqaloq kabi.
Men qo'g'irchoqlarni uy qurishni yaxshi ko'raman
Tez-tez o'ynang.
Avval ularni ajratib oling
Keyin yig'ing.
Ularni yig'ish ko'p vaqt talab qilmaydi:
Daqiqa, soniya -
Va uyali qo'g'irchoq darhol katta bo'ladi.

O'yin "Uya qo'g'irchoqlarini balandligi bo'yicha joylashtiring." Tarbiyachi:Hamma Matryoshka opa-singillari, ular qanday farq qiladi?

Ular bir-biridan shakli va rasmi bilan farqlanadi. Bu uning ishlab chiqarilgan joyiga bog'liq. Har bir hududning rasm chizishda o'ziga xos xususiyatlari, ranglardagi o'ziga xos farqlari va qo'g'irchoq shakli mavjud.

Bolalar: shakl, rasm.

O'qituvchi: Matryoshkalar yashirishni xohlashadi, lekin siz ularni darhol topa olmaysiz. Yolg'iz turadi. Boshqalar qayerda?

O'qituvchi: "Matryoshkani toping" o'yinini o'ynaymiz. Men uni yashiraman, siz esa qaerdaligini aytasiz.

Tarbiyachi: Matryoshkani qanday qilishni bilasizmi?

Bolalar: yog'ochdan bo'sh joy yasang va uni bo'yash.

Tarbiyachi: To'g'ri, birinchi navbatdaavval yog'ochni quritib, keyin maxsus asboblar yordamida kesib yoki arralashingiz kerak;va shundan keyingina ular uni naqshlar bilan bo'yashni boshlaydilar.Matryoshka qo'g'irchoqlarini tayyorlash uchun maxsus texnologiya talab qilinadi. Uy qurgan qo'g'irchoqni bo'yashda ma'lum bir ketma-ketlik talab qilinadi. Mehribon va quvnoq odamlar o'yinchoqlar yasaydilar va bo'yashadi. Boshqa yo'l bo'lishi mumkin emas: o'yinchoq quvonchli.

fizika. daqiqa: "Matryoshka"
Qo'llaringizni qarsak chaling
Do'stona uyali qo'g'irchoqlar. (Qo'llarini urish)
Oyoqlarda etiklar, (Qo'llar belda, navbat bilan oyoqni tovonga oldinga qo'ying)
Matryoshka qo'g'irchoqlari oyoq osti qilishmoqda. (Oyoqlarini bosish)
Chapga, o'ngga egilib, (tana chapga - o'ngga egiladi)
Siz bilgan har bir kishiga ta'zim qiling. (Boshni chapga - o'ngga buradi)
Qizlar yaramas
Bo'yalgan qo'g'irchoqlar.
Rangli sarafanlaringizda (Qo'llar yelkaga, tana o'ngga - chapga buriladi)
Siz opa-singillarga o'xshaysiz.
Mayli, yaxshi,
Qiziqarli qo'g'irchoqlar. (Qo'llarini urish)

Tarbiyachi: Biz qanday xulosaga keldik?

Qo'g'irchoqning tug'ilgan joyi?

Bolalar: Yaponiya.

O'qituvchi: Matryoshka qo'g'irchog'ini yasash kerakmi?

Bolalar: maxsus texnologiya.

O'qituvchi: Uy qurgan qo'g'irchoqni bo'yashda ma'lum bir ketma-ketlik kerak.

Rus hunarmandlari tufayli uy quradigan qo'g'irchoq bolalar va kattalarning sevimli o'yinchoqlaridan biriga aylandi. 120 yildan ortiq vaqt o'tgach, u juda mashhur va Rossiyaning ramziga aylandi.

Yuva qo'g'irchog'ining o'ziga xos xususiyatlari bor: shakli va bo'yash. Rossiyaning turli shaharlaridan kelgan hunarmandlar uy qurgan qo'g'irchoqlarning rasmiga o'zlarining ranglar sxemasini qo'shdilar.

Melnikova Natalya Gennadievna
Lavozim: o'qituvchi
O'quv muassasasi: MBDOU "1-sonli bolalar bog'chasi" Samara
Aholi punkti: Samara
Materialning nomi: Uslubiy ishlanma
Mavzu: GCD. "Rus xalq o'yinchog'i - matryoshka" ikkinchi kichik guruhida integratsiyalashgan dars
Nashr qilingan sana: 16.02.2016
Bob: maktabgacha ta'lim

"1-sonli kombinatsiyalangan turdagi bolalar bog'chasi" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi g.o. Samara
GCD

integratsiyalashgan dars

ikkinchi kichik guruhda

"Rus xalq o'yinchog'i - matryoshka"
1-sonli MBDOU (3-bino) o'qituvchisi tomonidan tuzilgan va olib borilgan 39-sonli "Spikelet" guruhi. 20.01.2016 Melnikova Natalya Gennadievna Samara, 2016 yil.

Maqsad
: Bolalarni rus xalq o'yinchoqlari - Matryoshka bilan tanishtirish. Ta'lim yo'nalishlari: Kommunikativ, kognitiv, badiiy va estetik rivojlanish. Bolalar faoliyatining turlari
:
Kommunikativ, kognitiv, o'ynoqi, samarali va motorli.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Rus xalq o'yinchog'i - Matryoshka haqidagi bilimlarni kengaytirishga hissa qo'shish. Rivojlantiruvchi: Rasm chizishda bolalar nutqi va nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga hissa qo'shish. -ranglarni tanlash, paxta tayoqchasini to‘g‘ri ushlash, chizilgan chizmani konturdan tashqariga chiqmasdan bo‘yash, uyali qo‘g‘irchoqlarni solishtirish, o‘xshashliklarni topish ko‘nikmalarini rivojlantirish. Tarbiyaviy: Xalq o‘yinchoqlariga qiziqishni rivojlantirishga, mustaqillik va aniqlikni rivojlantirishga hissa qo‘shish. Materiallar va jihozlar: Katta uyalar qo'g'irchog'i, qo'g'irchoqlar tasviri tushirilgan kartalar, qo'g'irchoqlarning qog'oz siluetlari, guash va paxta tayoqchalari, "Biz kulgili qo'g'irchoqlarmiz", "Rus Matryoshka" taqdimoti. ketdi”; S.Ya Marshakning “Matryoshka” uyasi qoʻgʻirchogʻi haqidagi sheʼrlarini oʻqish, A. Kuleshova “Shonli qoʻgʻirchoq – matryoshka”; topishmoqlarni taxmin qilish; qo'g'irchoqlar uyasiga qarash; suhbat "Bu rus qo'g'irchoqlari"; "Biz quvnoq qo'g'irchoqlarmiz" qo'shig'ini tinglash.
Hafta mavzusi: “Xalq o'yinchoqlari. Xalq va amaliy san'at" Dars mavzusi: "Rus xalq o'yinchog'i - Matryoshka"

Bolalarning GCD harakatlarining bosqichlarini rejalashtirish. Istalgan natija. 1. Tashkiliy syurpriz lahzasi: Topishmoqni topish, uy qurgan qo‘g‘irchoqlarni olib kelish. - Bolalar mashg'ulotga jalb qilinadi, - ular topishmoqni topadilar, - ular matryoshka qo'g'irchoqlari tasvirlangan kartalarga qarashadi va taqqoslashadi. - bolalarni o'quv faoliyatiga rag'batlantirish. - hissiy kayfiyatni yaratish. "Rus uyasi qo'g'irchog'i" taqdimoti - o'qituvchining uy qurgan qo'g'irchoqning kelib chiqishi haqidagi "ertak" ini tinglang, gilamchaga o'tiring, orqalaringizni tekis tuting. -Savollarga javob berish -Matryoshka - bo'yalgan qo'g'irchoq shaklidagi yog'och o'yinchoq; - oval shaklga ega; -ikki qismdan iborat; - qo'g'irchoq, uning ichida xuddi shunday kichikroq qo'g'irchoqlar. O'yin "Burn - Burn Clear ..." Ular o'yinning so'zlarini talaffuz qiladilar va o'yin matniga muvofiq harakatlarni bajaradilar, o'qituvchi va o'rtoqlardan keyin harakatlarni takrorlaydilar. Hissiy kayfiyat Vizual faoliyat. "Matryoshka uchun naqsh" chizish. Har bir bola uchun qo'g'irchoqlar, gouache va paxta tayoqchalarining qog'oz siluetlari. Ular ijodiy ish bilan shug'ullanadilar: paxta chig'anoqlari bilan ular konturdan tashqariga chiqmasdan, gouache bilan rasmning foniga bo'yashadi; rang sxemasining sifatini kuzatish; paxta chig'anoqlari bilan ishlashda xavfsizlik qoidalariga rioya qiling. - Bolalarning tugatgan ishi. - bolalarning hissiy kayfiyati. Musiqiy jismoniy tarbiya. "Biz kulgili uy qurgan qo'g'irchoqlarmiz ..." - matnga muvofiq raqs harakatlarini bajaring, o'qituvchidan keyin harakatlarni takrorlang. - hissiy kayfiyat. Fikrlash Ular o'qituvchining savollariga javob berishadi va boncuklar bo'yash faoliyatiga o'z munosabatlarini bildiradilar. bolalarning faoliyatga ijobiy munosabati.

Uyushtirilgan bolalar faoliyatining mazmuni
1.
Tashkiliy kutilmagan daqiqa.
Rus xalq ohangi yangraydi. Bolalar, bizning qiz do'stlarimiz bizga tashrif buyurishadi. Hamma bir-biriga o'xshaydi. Rangli sarafanlar va bo'yalgan sharflarda. Faqat ular balandligi jihatidan farq qiladi va ularning nomlari juda oddiy. Bu qiz do'stlari nima deb atalishini taxmin qilishimga yordam bering? (Matryoshka) - Yaxshi, bolalar, siz taxmin qildingiz (men katta matryoshka chiqaraman) - Bolalar, menga Matryoshka chizilgan rasmni ko'rsating. (Bolalar Matryoshka tasvirlangan rasmlarni tanlaydilar va namoyish etadilar)
2. "Rus Matryoshka" taqdimotini ko'ring
Pedagog. Bolalar, siz menga ko'rsatgan o'yinchoqning nomi nima? (Matryoshka) Matryoshka kim? Keling, ekranga qaraylik. 1-slayd Matryoshka - yog'och o'yinchoq. Pedagog. Bolalar, endi men sizga uy qurgan qo'g'irchoq qanday tug'ilganligi haqida ertak aytib beraman. Gilamga yonma-yon o'tirib, ertakni tinglang. Biz haqiqiy uy qurgan qo'g'irchoqlar kabi o'tiramiz, orqamiz tekis va ko'zlari o'tkir. Slayd 2. Qadim zamonlarda bir podshohlik - davlatda bolalarni juda yaxshi ko'radigan bitta usta yashagan: qizlar va o'g'il bolalar. Va bu usta ertalabdan kechgacha bolalar uchun o'yinchoqlar yasashni yaxshi ko'rardi.
Slayd 3. Bir kuni u bolalar uchun g'ayrioddiy o'yinchoq yasashga qaror qildi - ajoyib sirga ega bo'lgan qo'g'irchoq: birinchi qo'g'irchoqning ichida kichikroq qo'g'irchoq bor edi va uning ichida undan ham kichikroq, ikkinchisi va boshqasi bor edi. Uni yorqin ranglar bilan bo'yab, nafis libos kiydirdi. Slayd 4. Qo'g'irchoq quvnoq va kulgili bo'lib chiqdi. Slayd 5. Va u uzoq vaqt davomida bu qo'g'irchoqni nima deb atashni o'yladi. U unga ruscha Matryona ism qo'ydi va qo'g'irchoq kichkina bo'lgani uchun hamma uni Matryoshka deb chaqirdi. Slayd 6. O'shandan beri men barcha bolalar uchun kulgili yog'och o'yinchoqlarni o'tkirladim, ularni gullar, rezavorlar va boshqa naqshlar bilan bo'yadim. Yigitlar rus xalq o'yinchog'i - uy quradigan qo'g'irchoqni shunday tug'dilar. Uni xalq deb atalishi bejiz emas, chunki u rus xalqining mehribon qo'llari bilan yaratilgan. - Bolalar, matryoshka nima uchun? (O'yin) - Bolalar, siz ajoyib qildingiz, haqiqiy uy quradigan qo'g'irchoqlar kabi o'tirdingiz, orqangizni to'g'ri tutdingiz va endi biz bilan o'ynashga qo'g'irchoqni taklif qilaylik.
3. O'yin "Kuyish, yonish toza!"
Tarbiyachi: Bolalar, siz butun qalbingiz bilan o'ynadingiz. Endi dam oling va matryoshka qo'g'irchog'iga qarang. 4.
Vizual faoliyat. "Matryoshka uchun naqsh" chizish
(Men yassi qo'g'irchoqlar savatidan qog'oz shablonlarini chiqaraman) - Bolalar, bu qo'g'irchoqlar va bizning Matryonaga qarang, ular qanday farq qiladi? (Uya qurgan qo'g'irchoqlar nafis emas, sharf va sarafanlar bezaksiz) - Bolalar, sizningcha, uy qurgan qo'g'irchoqlar nafis va chiroyli bo'lishi uchun nima qilish kerak? (Bolalarning javoblari) - Yaxshi! Barcha qo'g'irchoqlar rang-barang kiyimlarni yaxshi ko'radilar! Men burishaman, burishaman, seni o'zgartirmoqchiman. Men sizni ustalarga aylantirmoqchiman. Keling, ustaxonalaringizga boraylik va u erda hamma o'z qo'g'irchoqlarini naqshlar bilan bezatadi. (Bolalar paxta tayoqchalari yordamida naqshni o'zlari qo'llashadi). Pedagog. Qarang, bizda qancha yorqin, chiroyli, turli xil uyali qo'g'irchoqlar bor. Keling, ular uchun raqsga tushamiz.
5.Musiqiy jismoniy tarbiya "Biz kulgili qo'g'irchoqlarmiz"
(bolalar musiqa ostida harakatlarni bajaradilar) Biz kulgili qo'g'irchoqlarmiz (qo'llar kamarda, bahor) Ladushka, ladushka (qo'llaringizni qarsak chaling)
Oyog'imizda etik bor (tovonni chiqarib, qo'llar kamarda) Ladushka, ladushka (qo'llarimizni qarsak) Yo'qotish (doira) Biz ro'molchalarni bog'ladik (boshimizni chapga va o'ngga aylantiramiz) Ladushka, okladushka (qo'llarimizni qarsak) Yonoqlarimiz qizarib ketgan (qo'llarimiz bilan yonoqlarimizni ishqalaymiz) Ladushki, ladushki (qo'llarini qarsak chalish) Yo'qotish (aylanish) Bizning rang-barang sarafanlarimizda (qo'llarni yuqoriga va pastga silliq silkitish) Ladushki, ladushki (qo'llarini urish) Biz opa-singillarga o'xshaymiz (qo'llar) kamar, o'ngga va chapga burilish bilan cho'ziladi) Ladushki , yaxshi (qo'llaringizni qarsak chaling) Yo'qoting (aylana)
6. Reflektsiya.
- Siz ajoyibsiz, Matryoshka bilan uchrashganimiz sizga yoqdimi? Eng ko'p nimani eslaysiz? Va endi, bolalar, uy qurgan qo'g'irchoqimizni munchoqlar bilan bezataylik: bizning faoliyatimiz kimga yoqqan bo'lsa, matryoshkaga qizil munchoq qo'yadi va kim xafa bo'lsa, ko'k munchoq qo'yadi. - Oh, bizning uyali qo'g'irchoq qanchalik oqlangan bo'lib chiqdi! Keling, uni echinish xonasiga joylashtiraylik, u sizning onalaringiz bilan uchrashsin.

Astraxan
MBDOU № 52 "Rosinka"
Pedagog
Fedorova Olga Pavlovna

Sinf yozuvlari
"Bolalarni xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishtirish" mavzusida.

Mavzu: Ikki Matryoshka, uchta Matryoshka va boshqa Matryoshka.
(2-kichik guruh)

Materiallar: Semyonovskiy va Polxov-Maydanskiy qo'g'irchoqlari to'plamlari, tekis kesilgan qo'g'irchoqlar, har bir bola uchun kichik qo'g'irchoqlar, plastik shaffof qo'g'irchoq, don mahsulotlari: tariq va qizil guruch, bo'yalgan, Dunyasha - qo'g'irchoq, keksa odam-o'rmon, TSO-musiqa.

Adabiy diapazon: bolalar uchun qofiyalar, topishmoqlar, she'rlar.
Dastlabki ish: maktabgacha ta'lim muassasasi muzeyiga ekskursiya, Dunyasha, matryoshka qo'g'irchog'i bilan tanishish; "Xalq o'yinchoqlari" ning albomlari va rasmlarini ko'rish, uy qurgan qo'g'irchoq haqidagi she'rlarni yodlash.


Darsning borishi

Tarbiyachi: - Bolalar, bugun darsimizga mehmonlar kelishdi.
- Qarang, bugun biznikiga yana kim keldi? Dunyasha! (o'qituvchi bolalarning e'tiborini qo'g'irchoqqa qaratadi) Salom Dunyasha! (bolalar salom deyishadi)
- Bolalar, Dunyasha menga dugonasi u bilan birga bizga kelmoqchi ekanligini aytdi. Tasavvur qiling-a, bizning Dunyashaning qiz do'sti kim?
O'qituvchi topishmoq so'raydi:

Turli balandlikdagi do'stlar
Ammo ular bir-biriga o'xshaydi.
Hammalari yonma-yon o'tirishadi,
Faqat bitta o'yinchoq haqida nima deyish mumkin?
Bolalar: - Bu uy quradigan qo'g'irchoq.
Tarbiyachi: - Yaxshi! Bu matryoshka qo'g'irchog'i. Bolalar, Dunyasha sizni va meni qo'g'irchoqlar uyiga borishga taklif qilmoqda. Hohlamoq? Keyin yo'lga tushdik.
Yo'l yaqin bo'lmaydi, bu muhim emas
Biz musiqa bilan zavqlanamiz, bu har doim yaxshi.
(bolalar musiqaga yo'l bo'ylab yurishadi)
Ular o'yinchoq "chol o'rmonchi" o'tiradigan maydonchada to'xtashdi)
Tarbiyachi: - Oh, bolalar, bizni kimdir kutib oladi. Bu keksa o'rmon odami. Salom bobo.
-Biz qayoqqa ketyapmiz? Uya qo'ygan qo'g'irchoqlarni ziyorat qilish. Bolalar, keksa o'rmon odam uy quradigan qo'g'irchoqlar kimligini bilmaydi, keling, ular kimligini aytaylik?
Bolalar: - Bu o'yinchoq. Siz u bilan o'ynashingiz, hayratga tushishingiz, ajratib olishingiz va qayta tiklashingiz mumkin.
Tarbiyachi: - Matryoshka - bu o'ziga xos o'yinchoq, uni qismlarga ajratish mumkin, har bir kattada kichik yashaydi va har bir kichkintoyda undan ham kamroq yashaydi. Bu o'yinchoq nafaqat bolalarni, balki kattalarni ham quvontiradi.
Tarbiyachi: - Matryoshkalar nimadan yasalgan?
Bolalar: - Yog'ochdan yasalgan, yaxshi!
Tarbiyachi: - Va bizning bolalarimiz qo'g'irchoqlar uyasi haqida she'rlar bilishadi.
Bolalar she'r o'qiydilar.

Matryoshka derazada, yorqin sarafanda
Va butun oila, xuddi yog'och uyda bo'lgani kabi, qo'g'irchoqda.

Barcha uyali qo'g'irchoqlar rangli kiyimlarni yaxshi ko'radilar.
Ular har doim hayratlanarli, juda yorqin va chiroyli bo'yalgan.

Ular olijanob o'yinchoqlar, yig'iladigan va yaxshi tayyorlangan.
Matryoshka qo'g'irchoqlari hamma joyda mashhur, biz ularni juda yaxshi ko'ramiz.

Tarbiyachi: - Yaxshi! Safarimizni davom ettirish vaqti keldi. Xayr keksa o'rmon odami. (ular musiqa ostida yurishadi va boshqa kliringda to'xtashadi)
Tarbiyachi: - Sizni va meni tozalikda kim kutib oldi? Ha, bular uyali qo'g'irchoqlar. Endi biz o'tiramiz va ularni diqqat bilan ko'rib chiqamiz. (Ikkita katta qo'g'irchoq bor: Semyonovskaya va Polxov-Maydanskaya)
- Bolalar, bu Semyonovskaya matryoshka qo'g'irchog'i. (uya qurgan qo'g'irchoqni ko'rsatib) Uning yorqin rang-barang fartugi bor, u yashil barglari va o'tlari bilan qip-qizil atirgullarning yam guldastalari bilan bezatilgan. Boshida kichik naqshli sariq sharf bor.
- Oh, bu Polxov-Maydan qo'g'irchog'i. (matryoshka qo'g'irchog'ini ko'rsatib) Uning shakli yanada cho'zilgan va ingichka. Asosiy ranglar: binafsha, qizil, ko'k, sariq. Sarafandagi naqsh chiroyli gullardir.
- Ayting-chi, uy quradigan qo'g'irchoqlar bir-biridan farq qiladimi? Bolalar: (shakli, rangi, rasmi bo'yicha. Va ularning turli nomlari bor. Bir qo'g'irchoq Semyonovskaya, ikkinchisi esa Polxov-Maydanskaya.)
-Juda qoyil! Qo'g'irchoqlar qayerga ketayotganimizni qiziqtirmoqda?
-Ular bizni o'z hovlisiga olib boradilar, lekin avval siz va men uy qurayotgan qo'g'irchoqlarning portretini yig'ishimiz kerak. (bolalar qo'g'irchoqlarning fotosuratlarini qismlardan yig'ishadi)
-Juda qoyil! Uy qurgan qo'g'irchoqlar xursand, siz hamma narsani to'g'ri yig'dingiz. Ular sizga "Rahmat" deyishadi.
- Va endi biz dam olamiz.

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Do'stona uyali qo'g'irchoqlar qo'llarini urishadi. (qarsak chalish)
Matryoshka qo'g'irchoqlari etikning oyog'iga tegishadi. (to'xtash)
Chapga, o'ngga, (chapga, o'ngga egilish)
Siz bilgan har bir kishiga ta'zim qiling. (bolalar ta'zim qiladilar)
Yaramas qizlar qo'g'irchoqlarni bo'yashgan (aylantirish)
Yorqin, rangli sarafanlar ichida. (cho'milish)
Siz opa-singillarga o'xshaysiz. (bosh chayqadi)
Mayli, mayli. Qiziqarli qo'g'irchoqlar. (qarsak chalish)
(Bolalar musiqa ostida yurishadi va uy yaqinidagi ochiq maydonda to'xtashadi)
- Qarang, bolalar, uy tik turibdi, unda kim yashaydi? (matryoshka qo'g'irchoqlari musiqa sadolari ostida platformaga chiqishadi)
-Siz bilan men bilan salomlashishyapti. Bu kim? Matryoshka qo'g'irchoqlari, barchasi chiroyli va oqlangan.
-Bir vaqtning o'zida bitta qo'g'irchoqni oling, naqshga, ranglarga qarang (bolalar bir vaqtning o'zida bitta qo'g'irchoqni olib, o'tirib, ularga qarashadi)
- O'ylab ko'rdingizmi? Va endi katta uyalar qo'g'irchoqlar o'zlarining kichik opalarini chaqirishmoqda. (ikkita kichik stolda ikkita katta stol bor: Semyonovskaya va Polxov-Maydanskaya qo'g'irchoqlari, bolalar o'z qo'g'irchoqlarini qo'yishadi: Semyonovskaya stolga, Semyonovskaya qaerda, Polxov-Maydanskaya stolga, Polxov-Maydanskiy va stullarga o'tirishadi)
-Qarang, siz ularni to'g'ri joylashtirdingizmi? Endi keling va Semyonovskiy qo'g'irchoqlarini yig'ing, siz esa Polxov-Maydan qo'g'irchoqlarini yig'asiz. (o'qituvchi bolalarni qo'g'irchoqlarni o'lchamiga ko'ra bitta katta qo'g'irchoqqa yig'ishni taklif qiladi, bolalar katlaydilar va stollarda faqat ikkita katta qo'g'irchoq qoladi)

Sichqonchani qiz do'stlari kutib olishdi
Va ular bir-birlariga yashirindilar,
Va qaysi biri qoldi
Men boshqalardan ko'ra ko'proq qo'rqardim.

-Juda qoyil! Bolalar, matryoshka qanday bo'lishi mumkin? (o'qituvchi plastik shaffof matryoshka qo'g'irchog'ini ko'rsatadi)
-Siz bilan birga matryoshkani bezatamiz. Menda tariq va qizil, bo'yalgan guruch bor. Uya qo'g'irchog'imiz uchun qizil yubka qilamiz (1 bola qizil, bo'yalgan guruchni pastki qismiga qo'yadi), sariq ko'ylagi (2-chi bola tepaga tariq qo'yadi). Bizda shunday nafis qo'g'irchoq bor edi.
- Bolalar, uy qurgan qo'g'irchoqlar ular haqida juda ko'p ma'lumotga ega bo'lganingiz uchun sizga rahmat, shuning uchun siz uy qurgan qo'g'irchoqlarning fotosuratlarini to'pladingiz. Va sovg'a sifatida ular sizga o'zlarining kichik singillarini berishni xohlashadi. (o'qituvchi har bir bolaga kichik matryoshka qo'g'irchog'ini beradi)

Mavzu: Dunyashaning kostyumi bilan tanishish.
(2-kichik guruh)