ทำความรู้จักกับของเล่นพื้นบ้านกลุ่มน้องที่ 2 บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย "Matryoshka" วรรณกรรมทรัพยากรอินเทอร์เน็ต

ตามโครงการ "From Birth to School" เด็ก ๆ ยังคงคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้านและความคิดสร้างสรรค์: เพลง นิทาน และของเล่น ครูให้ความสนใจกับการขยายแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน ขยายและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อนี้ ตามมาตรฐานการศึกษาเพื่อการศึกษาของรัฐบาลกลาง หัวข้อของเล่นพื้นบ้านสามารถพบเห็นได้ในทุกพื้นที่การศึกษา ผลของสัปดาห์คือการนำเทพนิยาย "Pykh" มาใช้ใหม่และการตกแต่งม้าโยกด้วยลวดลาย Dymkovo คำอธิบายโดยละเอียดของบทสนทนา เกมการศึกษา การฝึกพูดและการหายใจ เกมที่ได้รับการคัดสรรเพื่อการพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์มีอยู่ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง" ของเล่นพื้นบ้าน"

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ครูเล่าให้เด็กฟังเกี่ยวกับอาชีพพยาบาล จัดเกมเล่นตามบทบาท แก้ปัญหาสถานการณ์ “จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... ” กับเด็ก ๆ ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาสังคมและการสื่อสารของเด็ก

การพัฒนาองค์ความรู้

ครูเสนองานต่างๆ ให้กับเด็ก ๆ ด้วยปุ่มเพื่อพัฒนาการรับรู้และความสามารถในการจัดวางรูปแบบและจัดกิจกรรมอิสระด้วยแม่เหล็ก สิ่งนี้ช่วยให้คุณแก้ปัญหาการพัฒนาความรู้ความเข้าใจได้เช่นเดียวกับเกม "เมื่อมันเกิดขึ้น" และ "โมเสกเรขาคณิต"

การพัฒนาคำพูด

สำหรับพัฒนาการด้านคำพูด ผู้ใหญ่จะเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการแสดงละครในเทพนิยายเรื่อง "พัฟ" พูดคุยเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน กระตุ้นให้พวกเขาแสดงความคิดอย่างถูกต้อง และรวมส่วนต่าง ๆ ของคำพูดได้อย่างถูกต้อง

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

ในด้านการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ มีการวางแผนที่จะชมการนำเสนอ “ม้าโยก” วาดภาพของเล่น ฟังเพลงพื้นบ้าน และเรียนรู้เกม “At Uncle Jacob’s”

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาทางกายภาพยังคงดำเนินต่อไป เด็ก ๆ เสริมสร้างกฎของเกมที่คุ้นเคยและทำซ้ำคำศัพท์ ครูพูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของนมและผลิตภัณฑ์จากนม พัฒนาระบบทางเดินหายใจ

ตรวจสอบส่วนของธีมสัปดาห์

ซาโซโนวา สเวตลานา อเล็กซานดรอฟนา

ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1

MAUDO "อนุบาลอาทิตย์"

หมู่บ้านตุรทาส เทศบาลตำบลอูวัต

หนังสือเดินทางโครงการ

ประเภทโครงการ: ระยะสั้น.
ระยะเวลาดำเนินโครงการ : 15 มกราคม - 19 มกราคม 2561
ผู้เข้าร่วมโครงการ : ครู ผู้ปกครอง เด็ก กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนรุ่นน้องกลุ่มแรก “ผึ้ง”
เหตุผลในการพัฒนาโครงการ: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน

ความเกี่ยวข้องของปัญหา

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของสภาพแวดล้อมการพัฒนาคือเกมและของเล่น ของเล่นสำหรับเด็กเป็น "สื่อ" ที่ช่วยให้พวกเขาแสดงความรู้สึก สำรวจโลกรอบตัว และพัฒนาและตระหนักถึงความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ของเล่นสอนการสื่อสารและความรู้ในตนเอง ของเล่นจะไม่มีความหมายอะไรเลยหากทารกไม่รู้ว่าจะเล่นกับของเล่นอย่างไรและอย่างไร

เมื่ออายุ 2-3 ขวบ เด็กๆ จะใช้ของเล่นมากมายเพื่อจุดประสงค์อื่นหรือไม่เล่นเลย ทำความรู้จักกับศิลปะพื้นบ้านโดยใช้ตัวอย่างของเล่นพื้นบ้าน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า (เพลง เพลงกล่อมเด็ก ฯลฯ)

เป้า:ทำความรู้จักกับศิลปะพื้นบ้านโดยใช้ตัวอย่างของเล่นพื้นบ้าน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า (เพลง เพลงกล่อมเด็ก ฯลฯ)

งาน:

เพื่อสร้างแนวคิดสำหรับเด็กเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านของรัสเซีย: ของเล่น Tumbler, Parsley, Matryoshka, Dymkovo เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความจำโดยสมัครใจและการเลือกสรรเมื่อเลือกของเล่นพื้นบ้านสำหรับสถานการณ์เกมบางสถานการณ์ ส่งเสริมความสนใจและความเคารพในงานฝีมือพื้นบ้าน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
พวกเขามีไอเดียเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านของรัสเซีย - Tumbler, Parsley, Matryoshka
ปฏิบัติต่อสิ่งของและของเล่นที่อยู่รอบๆ ด้วยความระมัดระวัง พวกเขาใช้เพลงกล่อมเด็กในบางสถานการณ์ในชีวิตและในเกม

การนัดหมาย
เสริมสร้างความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านและวัตถุประสงค์ การเปิดใช้งานพจนานุกรม

เช่นเดียวกับไม่มีใครที่ไม่มีความรักตนเองดังนั้น

ไม่มีมนุษย์คนใดที่ปราศจากความรักต่อปิตุภูมิและความรักนี้

ย่อมให้การศึกษาเป็นกุญแจสำคัญของใจคน..."

เค.ดี.อูชินสกี้

ประสบการณ์ที่ยาวนานนับศตวรรษของมนุษยชาติได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมของผู้คนของพวกเขา เนื่องจากการหันมาใช้มรดกของบิดาส่งเสริมความเคารพและความภาคภูมิใจต่อดินแดนที่เราอาศัยอยู่ ลูกหลานของเราจำเป็นต้องรู้และศึกษาวัฒนธรรมและประเพณีของบรรพบุรุษของพวกเขา

ของเล่นพื้นบ้านมีคุณค่าทางการสอนในกระบวนการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมเด็กเกือบทุกประเภท ด้วยความช่วยเหลือของของเล่นพื้นบ้าน ปัญหาของการศึกษาทางจิตวิญญาณ การปรับตัวทางสังคมในหมู่เพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ได้รับการแก้ไข รวมเข้ากับวัฒนธรรมดั้งเดิมของชาวรัสเซียด้วยค่านิยมที่ยอมรับ แนวคิดเกี่ยวกับกฎหมาย ความงาม ผลประโยชน์ อุดมคติทางศีลธรรม และมาตรฐานทางจริยธรรม . เพราะของเล่นพื้นบ้านที่มีโลกแห่งภาพที่สดใสมีชีวิตชีวาและจิตวิญญาณอันลึกซึ้งสามารถกลายเป็นวิธีการสอนและการเลี้ยงดูที่ตอบสนองทางอารมณ์ในจิตวิญญาณของเด็ก ตอบสนองความต้องการและความสนใจของเขา และมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา .

โครงการนี้ได้รับการพัฒนาและดำเนินการภายใต้กรอบของสัปดาห์เฉพาะเรื่อง “ของเล่น เกม และกิจกรรมที่เราชื่นชอบ” ประกอบด้วยสามขั้นตอน:

ด่านที่ 1 - การเตรียมการ การศึกษาและการเลือกวัสดุ การพัฒนาโครงสร้างโครงการ การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง: การผลิตเกมการสอน หน้าระบายสีในหัวข้อ "ของเล่นพื้นบ้าน" การคัดเลือกวรรณกรรมเชิงระเบียบวิธีและนวนิยายในหัวข้อ “ของเล่นพื้นบ้าน”

การศึกษาและการเลือกวัสดุ การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง: การผลิตเกมการสอน

จัดทำแผนเฉพาะเรื่อง
ด่าน II - หลัก

บทสนทนา: "ทำไมเราถึงต้องการของเล่น", "ของเล่นทำมาจากอะไร", "ร้านขายของเล่น", "ของเล่นของผู้คน" นิทรรศการหนังสือ “ของเล่นพื้นบ้าน” ดำเนินเกมการสอน: "ค้นหาตามคำอธิบาย", "หนึ่งมีมากมาย", "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง", "จัดเรียงตามขนาด", "กระเป๋าวิเศษ" กำลังดูภาพประกอบในอัลบั้ม

ดำเนินเกมการสอน "หนึ่ง - หลาย", "พับตุ๊กตา matryoshka", "กระเป๋าวิเศษ", "เดาสิว่าเสียงอะไร"

การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน การตรวจสอบภาพประกอบหนังสือ

SCD สำหรับการสร้างแบบจำลอง "Sarafan for Matryoshka"

GCD สำหรับแอพพลิเคชั่น Tumbler

GCD สำหรับการวาดภาพ “มาตกแต่งม้า Dymkovo กันเถอะ”

บทเรียนบูรณาการ “ผักชีฝรั่งเป็นของเล่นที่สนุกสนาน”

โฟลเดอร์ย้าย "ของเล่นในชีวิตของเด็ก" (ปรึกษาผู้ปกครอง)

สามสุดท้าย

• มินิพิพิธภัณฑ์ “ของเล่นชิ้นโปรดของฉัน”
• ความบันเทิง "ของเล่นพื้นบ้าน - Matryoshkas, Tumblers, Parsleys"

วัตถุประสงค์ของโครงการคือเพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านและจุดประสงค์ของพวกเขา

งานในโครงการสะท้อนให้เห็นในการนำเสนอ:

วรรณกรรม แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต:

เดอร์คุนสกายา วี.เอ. กิจกรรมโครงการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธี – ฉบับที่ 2 การแก้ไขและเพิ่มเติม – อ.: ศูนย์ครุศาสตร์, 2559 – 208 หน้า

h​t​t​p​:​/​/​w​w​w​.​1​0​r​u​k​.​r​u​.​/​o​b​u​c​ h​.​h​t​m&​n​b​s​p;

- ของเล่นพื้นบ้านของรัสเซีย Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. ทำความรู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย: โปรแกรม คู่มือการศึกษา – ฉบับที่ 2 แก้ไขใหม่ และเพิ่มเติม – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: วัยเด็ก – สื่อมวลชน, 2545 – 304 หน้า: ป่วย

h​t​t​p​:​/​/​w​w​w​.​i​n​smo​l​en​sk​.​ru​/​ &​n​b​p​;​- ภาพ​ร่าง​ของ​ตุ๊กตา

h​t​t​p​:​/​/​p​o​g​o​d​ki​.​​n​a​ro​d​.​r​u​/​m​ a​s​t​e​r​i​g​r​.​h​t​m&​n​b​sp​;​R​u​s​ka​i​ &​n​b​s​p​;​n​a​r​o​d​n​a​i​&​n​b​sp​;​i​g​r​u​sh​ ถึง

h​t​t​p​:​/​/​p​e​r​u​n​i​ca​.​r​u​/​t​r​adi​c​ i​i​/​1​5​2​7​-​r​u​s​sk​i​e-o​..​.​&​nb​s​p​ ;​r​u​s​i​e​&​n​b​s​p;​เกี่ยวกับ​งาน​และ​ประเพณี. ตุ๊กตาพื้นบ้าน

h​t​t​p​:​/​/​l​e​t​o​p​i​si​.​r​u​/​i​n​d​ex​.​ p​h​p​/​B​e​r​e​g​i​n​ya​&​nb​sp​;​n​a​r​o​d​n​a​ ฉัน​&​n​b​sp​;​k​u​k​la​&​nb​sp​;​- Letopisi.ru

h​t​t​p​:​/​/​o​x​a​n​a​fa​a.​ru​/​n​a​r​ky​k​l​​ a​/​&​n​b​s​p​;​N​a​r​o​d​n​a​i​&​nb​sp​;​k​u​k​ l​a&​n​b​sp​;​" หัตถกรรม​กับ​ความ​สร้างสรรค์.

หนังสือรับรองการตีพิมพ์ในสื่อ" รุ่น A เลขที่ 0004887

เราขอเชิญครูก่อนวัยเรียนของภูมิภาค Tyumen, Yamal-Nenets Autonomous Okrug และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra เพื่อเผยแพร่สื่อการสอนของพวกเขา:
- ประสบการณ์การสอน โปรแกรมต้นฉบับ อุปกรณ์ช่วยสอน การนำเสนอในชั้นเรียน เกมอิเล็กทรอนิกส์
- บันทึกและสถานการณ์จำลองของกิจกรรมการศึกษา โครงการ ชั้นเรียนปริญญาโท (รวมถึงวิดีโอ) รูปแบบการทำงานกับครอบครัวและครูที่พัฒนาขึ้นเป็นการส่วนตัว

เหตุใดการเผยแพร่กับเราจึงทำกำไรได้?

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำประวัติความเป็นมาของตุ๊กตาทำรังรัสเซียต่อไป เพิ่มพูนความรู้ด้านสุนทรียศาสตร์เกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้านให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ส่งเสริมความรักในศิลปะและงานฝีมือของมาตุภูมิของเรา การปลูกฝังความเคารพต่อการทำงาน พัฒนาทักษะการพูด การเคลื่อนไหว และความเคารพต่อของเล่น พัฒนาการรับรู้ขนาดความสามารถในการนำทางขนาดของวัตถุ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทเรียน GCD เกี่ยวกับการก่อตัวของภาพองค์รวมของโลกในหัวข้อ: "ของเล่นพื้นบ้าน - Matryoshka" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

เป้าหมาย: ดำเนินการต่อแนะนำประวัติความเป็นมาของตุ๊กตาทำรังรัสเซีย เพิ่มพูนความรู้ด้านสุนทรียศาสตร์เกี่ยวกับศิลปะและหัตถกรรมพื้นบ้านให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ส่งเสริมความรักในศิลปะและงานฝีมือของมาตุภูมิของเรา การปลูกฝังความเคารพต่อการทำงานพัฒนาทักษะการพูด การเคลื่อนไหว และความเคารพต่อของเล่น พัฒนาการรับรู้ขนาดความสามารถในการนำทางขนาดของวัตถุ

งานเบื้องต้น: การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับตุ๊กตาทำรังของรัสเซีย กำลังดูอัลบั้ม "ของเล่นรัสเซีย"สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลงานของศิลปินพื้นบ้านชาวรัสเซีย

วัสดุ: ภาพประกอบของตุ๊กตาทำรังที่แตกต่างกัน, ตุ๊กตาเดี่ยวสำหรับเด็กแต่ละคน, ตุ๊กตาทำรังขนาดใหญ่

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

นักการศึกษา: ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง และถ้าคุณเดาได้ คุณจะรู้ว่าใครมาเยี่ยมเรา

เพื่อนที่มีความสูงต่างกัน
แต่พวกเขาก็ดูเหมือนกัน
พวกเขาทั้งหมดนั่งติดกัน
และของเล่นเพียงชิ้นเดียว

เดาโดยไม่ต้องบอกใบ้ว่าเป็นใคร?

เด็ก ๆ: ทำได้ดีมาก ถูกต้องแล้ว Matryoshka

นักการศึกษา: Matryoshka เป็นของเล่นพิเศษ คุณสามารถเล่นกับมัน ถอดมันออก แล้วประกอบกลับเข้าไปใหม่ตุ๊กตา Matryoshka ใช้เป็นของตกแต่งภายใน Matryoshka เป็นตุ๊กตาที่มีความลับ ค่อยๆกลายเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย Matryoshka ตัวแรกทำโดยปรมาจารย์ชาวญี่ปุ่นผู้เฒ่า บ้านเกิดของ Matryoshka คือญี่ปุ่น

ศิลปิน S.V. Malyutin วาดภาพแรกในรัสเซียเมื่อหลายร้อยปีก่อน

เครื่องแต่งกายของตุ๊กตาทำรังของรัสเซียนั้นมีความหลากหลายมาก คุณสามารถพบกับเจ้าสาว Matryoshka และแม้แต่เจ้าบ่าว Matryoshka

จากภาพวาดนี้ คุณสามารถค้นหาบ้านเกิดของตุ๊กตาทำรังได้

มีความเชื่อว่าหากเขียนคำอธิษฐานลงในตุ๊กตาทำรัง คำอธิษฐานนั้นจะเป็นจริงอย่างแน่นอน

เหมือนอยู่ในตุ๊กตาทำรังตัวใหญ่
มีน้อยก็เพียงเล็กน้อยเท่านั้น
มีอีกนิดหน่อยในนั้น
มีตุ๊กตาทำรังตัวเล็กๆ อยู่ในนั้นด้วย
ไม่มีใครอยู่ในเศษขนมปังเลย
มีทั้งหมดสี่คน

นักการศึกษา: พี่สาวเหล่านี้ชื่ออะไร? เด็ก ๆ: ตุ๊กตา Matryoshka

นักการศึกษา: ในตุ๊กตาทำรัง - ตุ๊กตาทำรัง
ในตุ๊กตาทำรัง - ตุ๊กตาทำรัง
และอันที่เล็กที่สุด
เหมือนเด็ก.
ฉันชอบตุ๊กตาทำรัง
เล่นบ่อยๆ.
ก่อนอื่นให้แยกพวกเขาออกจากกัน
จากนั้นจึงรวบรวม
ใช้เวลาไม่นานในการรวบรวม:
นาทีวินาที -
และตุ๊กตาทำรังก็จะตัวใหญ่ขึ้นทันที.

เกม “จัดเรียงตุ๊กตาทำรังตามความสูง” นักการศึกษา:น้องสาว Matryoshka ทุกคนแตกต่างกันอย่างไร?

พวกเขาแตกต่างกันในด้านรูปร่างและการทาสี ขึ้นอยู่กับสถานที่ผลิต แต่ละท้องถิ่นมีลักษณะเฉพาะของตัวเองในการวาดภาพ ความแตกต่างของสี และรูปร่างของตุ๊กตาทำรัง

เด็ก ๆ : รูปร่าง, การวาดภาพ

นักการศึกษา: Matryoshkas ต้องการซ่อน แต่คุณจะไม่พบพวกมันทันที ยืนอยู่คนเดียว คนอื่นๆ อยู่ที่ไหน?

นักการศึกษา: มาเล่นเกม "Find the Matryoshka" กันดีกว่า ฉันจะซ่อนมันไว้ แล้วคุณจะบอกฉันว่ามันอยู่ที่ไหน

นักการศึกษา: คุณรู้วิธีทำ Matryoshka หรือไม่?

เด็ก ๆ: ทำช่องว่างจากไม้แล้วทาสี

นักการศึกษา: ถูกต้องก่อนคุณต้องทำให้ไม้แห้งก่อนแล้วจึงตัดหรือเลื่อยโดยใช้เครื่องมือพิเศษจากนั้นพวกเขาก็เริ่มวาดภาพด้วยลวดลายในการทำตุ๊กตา Matryoshka ต้องใช้เทคโนโลยีพิเศษ เมื่อทาสีตุ๊กตาทำรังจำเป็นต้องมีลำดับที่แน่นอน- คนใจดีและร่าเริงทำและระบายสีของเล่น ไม่มีทางเป็นอย่างอื่นไปได้: ของเล่นนี้เป็นของเล่นที่สนุกสนาน

ฟิสิกส์ นาที: "Matryoshka"
ปรบมือ
ตุ๊กตาทำรังที่เป็นมิตร (ปรบมือของพวกเขา)
รองเท้าบูทบนเท้า (วางมือบนเอว สลับวางเท้าบนส้นเท้าไปข้างหน้า)
ตุ๊กตา Matryoshka กำลังกระทืบ (กระทืบเท้า)
งอซ้าย ขวา (ลำตัวเอียงซ้าย-ขวา)
คำนับทุกคนที่คุณรู้จัก (เอียงศีรษะไปทางซ้าย-ขวา)
สาวๆก็ซน
ตุ๊กตาทาสี
ในชุดอาบแดดสีสันสดใสของคุณ (มือถึงไหล่ ลำตัวเลี้ยวขวา-ซ้าย)
คุณดูเหมือนพี่สาวน้องสาว
ตกลงตกลง,
ตุ๊กตาทำรังตลกๆ (ปรบมือของพวกเขา)

นักการศึกษา: เราได้ข้อสรุปอะไร?

บ้านเกิดของตุ๊กตาทำรัง?

เด็ก ๆ: ญี่ปุ่น.

นักการศึกษา: จำเป็นต้องทำตุ๊กตา Matryoshka หรือไม่?

เด็ก ๆ : เทคโนโลยีพิเศษ

นักการศึกษา: เมื่อวาดภาพตุ๊กตาทำรังจำเป็นต้องมีลำดับที่แน่นอน

ต้องขอบคุณช่างฝีมือชาวรัสเซีย ตุ๊กตาทำรังจึงกลายเป็นของเล่นชิ้นโปรดของเด็กและผู้ใหญ่ กว่า 120 ปีต่อมาได้รับความนิยมอย่างมากและกลายเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย

ตุ๊กตาทำรังมีคุณสมบัติโดดเด่นในตัวเอง: รูปร่างและการทาสี ช่างฝีมือจากเมืองต่างๆ ในรัสเซียได้เพิ่มโทนสีของตัวเองลงในภาพวาดตุ๊กตาทำรัง

เมลนิโควา นาตาลียา เกนนาดิเยฟนา
ชื่องาน:ครู
สถาบันการศึกษา: MBDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1" Samara
สถานที่:ซามารา
ชื่อของวัสดุ:การพัฒนาระเบียบวิธี
เรื่อง:จีซีดี. บทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "ของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย - Matryoshka"
วันที่ตีพิมพ์: 16.02.2016
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลรวมประเภทที่ 1" g.o. ซามารา
จีซีดี

บทเรียนบูรณาการ

ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

"ของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย - Matryoshka"
เรียบเรียงและดำเนินการโดยอาจารย์ MBDOU หมายเลข 1 (อาคาร 3) กลุ่มหมายเลข 39 “Spikelet” 20/01/2016 Melnikova Natalya Gennadievna Samara, 2016

เป้า
: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย - Matryoshka สาขาวิชาการศึกษา: การพัฒนาด้านการสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ ศิลปะ และสุนทรียศาสตร์ ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก
:
การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ ขี้เล่น มีประสิทธิผล และการเคลื่อนไหว
งาน:
ทางการศึกษา: เพื่อสนับสนุนการขยายความรู้เกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย - Matryoshka พัฒนาการ: มีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดของเด็กและทักษะยนต์ปรับเมื่อวาดภาพ - พัฒนาความสามารถในการเลือกสี ถือสำลีอย่างถูกต้อง วาดภาพเหนือโครงร่าง ความสามารถในการเปรียบเทียบตุ๊กตาทำรัง และค้นหาความคล้ายคลึงกัน ทางการศึกษา: เพื่อส่งเสริม - การพัฒนาความสนใจในของเล่นพื้นบ้าน การพัฒนาความเป็นอิสระ ความแม่นยำ วัสดุและอุปกรณ์: ตุ๊กตาทำรังขนาดใหญ่, การ์ดที่มีรูปตุ๊กตาทำรัง, กระดาษเงาของตุ๊กตาทำรัง, gouache และสำลีก้าน, ละคร "เราเป็นตุ๊กตาทำรังตลก", การนำเสนอ "Matryoshka รัสเซีย" งานเบื้องต้น: เกมการสอน, "ตุ๊กตาทำรังตัวไหน" หายไปแล้ว”; อ่านบทกวีเกี่ยวกับตุ๊กตาทำรัง "Matryoshka" โดย S.Ya Marshak, A. Kuleshova "ตุ๊กตารุ่งโรจน์ - Matryoshka"; เดาปริศนา ดูตุ๊กตาทำรัง บทสนทนา“ ตุ๊กตาทำรังรัสเซียเหล่านี้”; ฟังเพลง “เราเป็นตุ๊กตาทำรังร่าเริง”
หัวข้อประจำสัปดาห์: “ของเล่นพื้นบ้าน ศิลปะพื้นบ้านและประยุกต์" หัวข้อบทเรียน: "ของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย - Matryoshka"

ขั้นตอนการวางแผนการดำเนินการ GCD ของเด็ก ผลลัพธ์ที่ต้องการ 1. ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ขององค์กร: ทายปริศนา นำตุ๊กตาทำรังเข้ามา - เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรม - พวกเขาเดาปริศนา - พวกเขาดูไพ่ที่มีตุ๊กตา Matryoshka แล้วเปรียบเทียบ - จูงใจเด็กให้ทำกิจกรรมทางการศึกษา -สร้างอารมณ์ความรู้สึก การนำเสนอ "ตุ๊กตาทำรังรัสเซีย" - ฟัง "เทพนิยาย" ของครูเกี่ยวกับที่มาของตุ๊กตาทำรัง นั่งบนเสื่อ หลังตรง -ตอบคำถาม -Matryoshka - ของเล่นไม้ในรูปแบบของตุ๊กตาทาสี; - มีรูปร่างเป็นวงรี -ประกอบด้วยสองส่วน; - ตุ๊กตา ซึ่งข้างในมีตุ๊กตาตัวเล็กคล้ายกันอยู่ด้วย เกม "เบิร์น - เบิร์นเคลียร์ ... " พวกเขาออกเสียงคำศัพท์ของเกมและดำเนินการตามข้อความของเกมโดยทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามอาจารย์และสหาย อารมณ์ทางอารมณ์ กิจกรรมการมองเห็น วาด "ลวดลายสำหรับ Matryoshka" กระดาษเงาของตุ๊กตาทำรัง gouache และสำลีสำหรับเด็กแต่ละคน พวกเขาทำงานสร้างสรรค์: ด้วยสำลีก้านพวกเขาทาสีพื้นหลังของภาพด้วย gouache โดยไม่ต้องเกินโครงร่าง ตรวจสอบคุณภาพของโทนสี ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยในการทำงานกับสำลี -งานของเด็กๆเสร็จแล้ว - อารมณ์ความรู้สึกของเด็ก ดนตรีพลศึกษา. “ เราเป็นตุ๊กตาทำรังตลก…” - เต้นตามข้อความโดยทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามครู - อารมณ์ทางอารมณ์ การสะท้อน พวกเขาตอบคำถามของครูและแสดงทัศนคติต่อกิจกรรมระบายสีลูกปัด ทัศนคติที่ดีของเด็กต่อกิจกรรม

เนื้อหากิจกรรมเด็กที่จัดขึ้น
1.
ช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจขององค์กร
ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซียดังขึ้น พวกคุณแฟนของเรากำลังจะมาเยี่ยมเรา ทุกคนก็หน้าตาเหมือนกันหมด ในชุดอาบแดดสีและผ้าพันคอทาสี มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่มีความสูงต่างกันและชื่อของพวกเขาก็เรียบง่ายมาก ช่วยเดาหน่อยว่าแฟนพวกนี้เรียกว่าอะไร? (Matryoshka) - ทำได้ดีมากพวกคุณคงเดาได้ (ฉันเอา Matryoshka ขนาดใหญ่ออกมา) - พวกคุณช่วยแสดงภาพที่วาด Matryoshka ให้ฉันดู (เด็ก ๆ เลือกรูปภาพที่มีรูป Matryoshka และแสดง)
2. ดูการนำเสนอ "Russian Matryoshka"
นักการศึกษา. พวกคุณชื่อของเล่นที่คุณแสดงให้ฉันเห็นคืออะไร? (Matryoshka) Matryoshka คือใคร? มาดูที่หน้าจอกัน สไลด์ 1 Matryoshka เป็นของเล่นไม้ นักการศึกษา. พวกคุณตอนนี้ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟังเกี่ยวกับการกำเนิดของตุ๊กตาทำรัง นั่งบนพรมเคียงข้างกันและฟังนิทาน เราจะนั่งเหมือนตุ๊กตาทำรังจริงๆ หลังตรง ดวงตาคมกริบ สไลด์ 2 นานมาแล้วในอาณาจักรหนึ่ง - รัฐอาศัยอยู่และมีเจ้านายคนหนึ่งที่รักเด็กมาก: เด็กหญิงและเด็กชาย และอาจารย์คนนี้ชอบทำของเล่นสำหรับเด็กตั้งแต่เช้าจรดเย็น
สไลด์ 3 วันหนึ่งเขาตัดสินใจทำของเล่นแปลก ๆ สำหรับเด็ก - ตุ๊กตาที่มีความลับอันมหัศจรรย์: ข้างในตุ๊กตาตัวแรกมีตุ๊กตาตัวเล็กกว่าและข้างในนั้นมีตัวเล็กกว่านั้นอีกตัวหนึ่งและอีกตัวหนึ่ง เขาวาดภาพด้วยสีสันสดใสและแต่งกายด้วยชุดที่หรูหรา สไลด์ 4 ตุ๊กตากลายเป็นคนร่าเริงและตลก สไลด์ 5 และเขาคิดอยู่นานว่าจะเรียกตุ๊กตาตัวนี้ว่าอะไร เขาตั้งชื่อเธอด้วยชื่อภาษารัสเซียว่า Matryona และเนื่องจากตุ๊กตาตัวนี้มีขนาดเล็ก ทุกคนจึงเรียกเธอว่า Matryoshka สไลด์ 6 จากนั้นเป็นต้นมา ฉันลับของเล่นไม้แสนสนุกให้เด็ก ๆ ทุกคน วาดด้วยดอกไม้ ผลเบอร์รี่ และลวดลายอื่น ๆ นี่คือวิธีที่พวกเขาเกิดของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย - ตุ๊กตาทำรัง ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ถูกเรียกว่าพื้นบ้านเพราะมันถูกสร้างขึ้นโดยมืออันใจดีของชาวรัสเซีย - พวกคุณตุ๊กตา Matryoshka มีไว้ทำอะไร? (เล่น) - พวกคุณทำได้ดีมาก นั่งเหมือนตุ๊กตาทำรัง จับหลังตรง และตอนนี้เชิญตุ๊กตาทำรังมาเล่นกับเรากันเถอะ
3. เกม “เผา เผา เคลียร์!”
นักการศึกษา: พวกคุณทำได้ดีมาก คุณเล่นด้วยใจทั้งหมด ตอนนี้พักผ่อนและดูตุ๊กตา Matryoshka 4.
กิจกรรมการมองเห็น การวาด "รูปแบบสำหรับ Matryoshka"
(ฉันหยิบกระดาษลายฉลุออกจากตะกร้าตุ๊กตา Matryoshka แบน) - พวกคุณดูตุ๊กตาเหล่านี้กับ Matryona ของเราแตกต่างกันอย่างไร? (ตุ๊กตาทำรังไม่หรูหรา ผ้าพันคอ และ sundresses ไม่ได้ตกแต่ง) - พวกคุณคิดว่าจะต้องทำอะไรเพื่อทำให้ตุ๊กตาทำรังดูสง่างามและสวยงาม? (คำตอบของเด็ก) - ทำได้ดีมาก! ตุ๊กตาทำรังทุกตัวชอบเสื้อผ้าสีสันสดใส! ฉันบิด ฉันบิด ฉันอยากจะแปลงร่างคุณ ฉันอยากจะเปลี่ยนคุณให้เป็นผู้เชี่ยวชาญ ไปที่เวิร์คช็อปของคุณกันเถอะ แล้วทุกคนจะตกแต่งตุ๊กตาทำรังด้วยลวดลายที่นั่น (เด็ก ๆ ใช้สำลีพันลวดลายด้วยตนเอง) นักการศึกษา. ดูสิว่าเรามีตุ๊กตาทำรังที่สดใส สวยงาม แตกต่างกันกี่ตัว มาเต้นรำเพื่อพวกเขากันเถอะ
5.ดนตรีพลศึกษา “เราเป็นตุ๊กตาทำรังตลก”
(เด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง) เราเป็นตุ๊กตาทำรังตลก ๆ (วางมือบนเข็มขัดสปริง) Ladushka, ladushka (ปรบมือ)
เรามีรองเท้าบูทที่เท้า (วางส้น, มือบนเข็มขัด) Ladushka, ladushka (ปรบมือของเรา) การสูญเสีย (วงกลม) เราผูกผ้าเช็ดหน้า (หันหัวไปทางซ้ายและขวา) Ladushka, okladushka (ปรบมือ) แก้มของเรา หน้าแดง (ถูแก้มด้วยมือของเรา ) Ladushki, ladushki (ปรบมือ) การสูญเสีย (หมุน) ใน sundresses motley ของเรา (แกว่งแขนขึ้นและลงอย่างราบรื่น) Ladushki, ladushki (ปรบมือ) เราดูเหมือนพี่สาวน้องสาว (จับมือกัน) เข็มขัด, squats โดยหมุนไปทางขวาและซ้าย) Ladushki โอเค (ปรบมือ) แพ้ (วงกลม)
6. การสะท้อนกลับ
- พวกคุณเยี่ยมมาก! คุณชอบที่เราได้พบกับ Matryoshka ไหม? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? และตอนนี้พวกเรามาตกแต่งตุ๊กตาทำรังด้วยลูกปัด ใครก็ตามที่ชอบกิจกรรมของเราจะวางลูกปัดสีแดงบนตุ๊กตาแม่ลูกดก และใครก็ตามที่เศร้าจะสวมลูกปัดสีน้ำเงิน - โอ้ตุ๊กตาทำรังของเราดูสง่างามขนาดไหน! พาเธอไปไว้ในห้องล็อกเกอร์ ปล่อยให้เธอไปพบแม่ของคุณ

แอสตราคาน
MBDOU หมายเลข 52 “โรซินกา”
นักการศึกษา
เฟโดโรวา โอลกา ปาฟลอฟนา

บันทึกย่อของชั้นเรียน
ในหัวข้อ “แนะนำเด็กให้รู้จักถึงต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้าน”

ธีม: Matryoshka สองอัน, Matryoshka สามอันและ Matryoshka อีกอัน
(กลุ่มจูเนียร์ที่ 2)

วัสดุ: ชุดตุ๊กตา Semyonovsky และ Polkhov-Maidansky, ตุ๊กตาทรงแบน, ตุ๊กตาตัวเล็กสำหรับเด็กแต่ละคน, ตุ๊กตาพลาสติกใส, ซีเรียล: ข้าวฟ่างและข้าวแดง, ย้อม, Dunyasha - ตุ๊กตา, ป่าชายชรา, ดนตรี TSO

วรรณกรรม: เพลงกล่อมเด็ก, ปริศนา, บทกวี
งานเบื้องต้น: ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, ทำความรู้จักกับ Dunyasha, ตุ๊กตา Matryoshka; ดูอัลบั้มและภาพประกอบของ "ของเล่นพื้นบ้าน" ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับตุ๊กตาทำรัง


ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: - แขกรับเชิญมาที่บทเรียนของเราวันนี้
- ดูสิวันนี้มีใครมาเยี่ยมเราอีกบ้าง? ดุนยาชา! (ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ตุ๊กตา) สวัสดี Dunyasha! (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)
- พวก Dunyasha บอกฉันว่าเพื่อนของเธออยากมาหาเรากับเธอ ทายสิว่าแฟนสาวของ Dunyasha ของเราคือใคร?
ครูถามปริศนา:

เพื่อนที่มีความสูงต่างกัน
แต่พวกเขาก็ดูเหมือนกัน
พวกเขาทั้งหมดนั่งติดกัน
แล้วของเล่นชิ้นเดียวล่ะ?
เด็ก ๆ: - นี่คือตุ๊กตาทำรัง
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก! นี่คือตุ๊กตาแม่ลูกดก พวกเรา Dunyasha ขอเชิญคุณและฉันไปเยี่ยมชมตุ๊กตาทำรัง ต้องการที่จะ? จากนั้นเราก็ไปตามถนน
เส้นทางจะไม่ปิดก็ไม่สำคัญ
เราสนุกกับดนตรี มันดีเสมอ
(เด็ก ๆ เดินไปตามเส้นทางดนตรี)
พวกเขาหยุดที่สำนักหักบัญชีที่มีของเล่น "คนป่าไม้" นั่งอยู่)
นักการศึกษา: - โอ้ มีคนมาพบพวกเราแล้ว นี่คือชายป่าผู้เฒ่า สวัสดีคุณปู่.
-เราจะไปที่ไหน? เยี่ยมชมตุ๊กตาทำรัง ไอ้พวกเฒ่าป่าไม่รู้ว่าตุ๊กตาทำรังคือใคร เล่ามาซิว่าเป็นใคร?
เด็ก ๆ: - นี่คือของเล่น คุณสามารถเล่นกับมัน ชื่นชมมัน แยกมันออก แล้วประกอบกลับเข้าไปใหม่
นักการศึกษา: - Matryoshka เป็นของเล่นพิเศษ มันสามารถถอดประกอบได้ ในตัวใหญ่ทุกตัวจะมีตัวเล็ก และในตัวตัวเล็กทุกตัวก็มีชีวิตน้อยลงด้วยซ้ำ ของเล่นชิ้นนี้ไม่เพียงสร้างความพึงพอใจให้กับเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย
นักการศึกษา: - ตุ๊กตา Matryoshka ทำมาจากอะไร?
เด็ก ๆ: - ทำจากไม้ ทำได้ดีมาก!
นักการศึกษา: - และลูก ๆ ของเราก็รู้บทกวีเกี่ยวกับตุ๊กตาทำรัง
เด็กๆ อ่านบทกวี

Matryoshka บนหน้าต่างในชุดอาบแดดที่สดใส
และทั้งครอบครัวก็อยู่ในตุ๊กตาทำรังเหมือนอยู่ในบ้านไม้

ตุ๊กตาทำรังทุกตัวชอบเสื้อผ้าสีสันสดใส
พวกเขามักจะทาสีอย่างน่าอัศจรรย์สดใสและสวยงามมาก

พวกเขาเป็นของเล่นอันสูงส่ง พับเก็บได้ และทำมาอย่างดี
ตุ๊กตา Matryoshka มีชื่อเสียงทุกที่เราชอบมันมาก

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก! ถึงเวลาที่เราจะเดินทางต่อไป ลาก่อนชายป่าผู้เฒ่า (พวกเขาเดินไปฟังเพลงแล้วหยุดที่สำนักหักบัญชีอื่น)
นักการศึกษา: - ใครบ้างที่พบคุณและฉันในสำนักหักบัญชี? ใช่แล้ว พวกนี้เป็นตุ๊กตาทำรัง ตอนนี้เราจะนั่งลงและพิจารณาพวกเขาอย่างละเอียด (มีตุ๊กตาทำรังขนาดใหญ่สองตัว: Semyonovskaya และ Polkhov-Maidanskaya)
- พวกคุณนี่คือตุ๊กตา Semyonovskaya matryoshka (โชว์ตุ๊กตาทำรัง) เธอมีผ้ากันเปื้อนสีสันสดใสตกแต่งด้วยช่อดอกกุหลาบสีแดงเข้มอันเขียวชอุ่มพร้อมใบไม้สีเขียวและหญ้า บนศีรษะมีผ้าพันคอสีเหลืองลายเล็กๆ
- โอ้นี่คือตุ๊กตา Polkhov-Maidan (โชว์ตุ๊กตาแม่ลูกดก) รูปร่างจะยาวและเรียวมากขึ้น สีหลัก: สีม่วง สีแดง สีน้ำเงิน สีเหลือง ลวดลายบนชุดอาบแดดเป็นดอกไม้ที่สวยงาม
- บอกฉันหน่อยว่าตุ๊กตาทำรังต่างกันอย่างไร? เด็ก ๆ: (ตามรูปร่าง สี ภาพวาด และพวกเขามีชื่อต่างกัน ตุ๊กตาทำรังตัวหนึ่งคือ Semyonovskaya และอีกตัวคือ Polkhov-Maidanskaya)
-ทำได้ดี! ตุ๊กตาสงสัยว่าเราจะไปไหน?
-พวกเขาจะพาเราไปที่ที่โล่ง แต่ก่อนอื่นคุณและฉันต้องรวบรวมรูปตุ๊กตาทำรังก่อน (เด็กๆ เก็บภาพตุ๊กตาทำรังจากชิ้นส่วนต่างๆ)
-ทำได้ดี! ตุ๊กตาทำรังมีความสุข คุณประกอบทุกอย่างถูกต้องแล้ว พวกเขาพูดว่า "ขอบคุณ" กับคุณ
- และตอนนี้เราจะพักผ่อน

นาทีพลศึกษา

ตุ๊กตาทำรังที่เป็นมิตรปรบมือ (ตบมือ)
ตุ๊กตา Matryoshka กระทืบเท้ารองเท้าบูท (เหยียบ)
เอียงซ้ายขวา (เอียงซ้ายขวา)
คำนับทุกคนที่คุณรู้จัก (เด็กโค้งคำนับ)
ตุ๊กตาสาวซน (หมุน)
ในชุดอาบแดดสีสันสดใส (หมอบ)
คุณดูเหมือนพี่สาวน้องสาว (ส่ายหัว)
ตกลงตกลง. ตุ๊กตาทำรังตลกๆ (ตบมือ)
(เด็กๆเดินไปฟังเพลงแล้วหยุดที่สำนักหักบัญชีใกล้บ้าน)
- ดูสิพวกบ้านยืนอยู่ใครอยู่ในนั้นบ้าง? (ตุ๊กตา Matryoshka ขี่ออกไปบนแท่นเพื่อฟังเพลง)
- คุณและฉันกำลังได้รับการต้อนรับ นี่คือใคร? ตุ๊กตา Matryoshka ทั้งหมดสวยงามและสง่างาม
-หยิบตุ๊กตาทำรังทีละตัว ดูรูปแบบ สี (เด็กๆ เอาตุ๊กตาทำรังทีละตัว นั่งลงดู)
-คุณพิจารณาแล้วหรือยัง? และตอนนี้ตุ๊กตาทำรังตัวใหญ่กำลังเรียกน้องสาวตัวน้อยของพวกเขา (บนโต๊ะเล็กสองตัวมีตัวใหญ่สองตัว: ตุ๊กตาทำรัง Semyonovskaya และ Polkhov-Maidanskaya เด็ก ๆ วางตุ๊กตาทำรัง: Semyonovskaya บนโต๊ะโดยที่ Semyonovskaya อยู่ Polkhov-Maidanskaya บนโต๊ะโดยที่ Polkhov-Maidanskie และนั่งบนเก้าอี้)
-ดูสิ คุณวางมันถูกต้องหรือเปล่า? และตอนนี้ มารวบรวมตุ๊กตาทำรังของเซมยอนอฟสกี้ และสะสมตุ๊กตาทำรังของ Polkhov-Maidan (ครูชวนเด็กๆ พับตุ๊กตาทำรังตามขนาดให้เป็นตุ๊กตาตัวใหญ่ตัวเดียว เด็กๆ พับแล้วบนโต๊ะมีตุ๊กตาตัวใหญ่เพียงสองตัวเท่านั้น)

แฟนสาวมาเจอหนู
และพวกเขาก็ซ่อนตัวกัน
และอันไหนยังคงอยู่
ฉันกลัวที่สุด

-ทำได้ดี! พวกคุณ Matryoshka จะเป็นอย่างไร? (ครูแสดงตุ๊กตา Matryoshka พลาสติกใส)
-คุณและฉันจะตกแต่งตุ๊กตา Matryoshka ด้วยกัน ฉันมีข้าวฟ่างและข้าวย้อมสีแดง เราจะทำกระโปรงสีแดงให้กับตุ๊กตาทำรังของเรา (เด็ก 1 คนใส่ข้าวย้อมสีแดงไว้ด้านล่าง) และเราจะทำเสื้อสีเหลือง (ลูกคนที่ 2 ใส่ลูกเดือยไว้ด้านบน) นี่คือตุ๊กตาทำรังอันสง่างามที่เราได้รับ
- พวกคุณ ตุ๊กตาทำรัง ขอบคุณที่ให้ความรู้มากมายจนสามารถเก็บภาพตุ๊กตาทำรังได้ และเป็นของขวัญที่พวกเขาต้องการมอบให้กับน้องสาวคนเล็กของคุณ (ครูมอบตุ๊กตา Matryoshka ตัวเล็กให้เด็กแต่ละคน)

หัวข้อ: ทำความรู้จักกับเครื่องแต่งกายของ Dunyasha
(กลุ่มจูเนียร์ที่ 2)