Domoljubna vzgoja predšolskih otrok skozi seznanjanje z njihovo majhno domovino. Predstavitev. Predstavitev na temo: Domoljubna vzgoja v predšolskih izobraževalnih ustanovah Predstavitev moralne domoljubne vzgoje z govorno okvaro

»Ljubezen do rodne zemlje, domače kulture, domačega govora se začne z majhnim – z ljubeznijo do družine, do doma, do vrtca. Postopoma se ta ljubezen spreminja v ljubezen do domovine, njene zgodovine, preteklosti in sedanjosti, do vsega človeštva.« D. S. Lihačov

Ustreznost Trenutno aktualnost problemov, povezanih z domoljubno vzgojo na sedanji stopnji družbe, pridobiva izjemen pomen. Sprejet je bil državni program "Domoljubna vzgoja državljanov Ruske federacije za leta", ki je namenjen vsem družbenim slojem in starostnim skupinam ruskih državljanov. V sistemu predšolske vzgoje so se zgodile določene spremembe: posodabljajo se vsebine izobraževanja in vzgoje otrok, pojavili so se številni inovativni programi, vse bolj očiten pa je postal vakuum, ki je nastal zaradi »moralne Izobraževanje« je navidezno ušlo iz vidnega polja. Zelo pomembno je, da otroka seznanimo s kulturo svojega naroda, z dediščino njegovih prednikov. To krepi spoštovanje in ponos do zemlje, na kateri živimo. Na žalost nekateri ukrepi politikov niso vedno priljubljeni. Zato je domoljubna vzgoja predšolskih otrok danes ena od prednostnih nalog na področju vzgoje in izobraževanja.

Predmet in predmet raziskave Predmet raziskave je proces vzgoje domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih. Predmet študije so pedagoški pogoji za domoljubno vzgojo predšolskih otrok (znanja, spretnosti, navade, načini vedenja, ki se oblikujejo v procesu vzgoje moralnih in domoljubnih čustev pri otrocih) s seznanjanjem z zgodovino in kulturo svojega rodna vas, domovina, dežela.

Cilji in cilji Cilj: - vzgoja humane, duhovne in moralne osebnosti, vrednih bodočih državljanov Rusije, domoljubov svoje domovine. Cilji: 1. Oblikovati občutek navezanosti na dom, vrtec, prijatelje v vrtcu in svoje ljubljene. 2. Oblikovati pri otrocih občutek ljubezni do svoje domovine, svoje majhne domovine na podlagi seznanjanja z domačo naravo, kulturo in tradicijami. 3. Gojenje občutkov domoljubja, spoštovanja in hvaležnosti do podviga rojakov med veliko domovinsko vojno, do vojakov ruske vojske.

Izvirnost in novost izkušnje Znanstvena novost: na podlagi koncepta sistemskega razumevanja vzgoje je obravnavan problem domoljubne vzgoje predšolskih otrok, ki ustreza aktualnim potrebam družbe na sedanji stopnji. Edinstvenost izkušnje: - kombinacija elementov znanih tehnik; - racionalizacija in izboljšanje nekaterih vidikov pedagoškega dela; - razvoj orodij in pravil za njihovo uporabo; - zastavljanje in reševanje pedagoških problemov.

Pomen izkušenj Teoretični pomen: - razjasnjena je vsebina pojma »domoljubna vzgoja otrok«; - ideje o organizaciji dela na področju domoljubne vzgoje otrok v predšolskih izobraževalnih organizacijah so bile razširjene: - otroci so razvili zanimanje in potrebo po preučevanju zgodovinske preteklosti in sedanjosti naše domovine; - obogati se znanje otrok o zgodovini, kulturi in naravi njihove domovine; - uporabljeni so bili sodobni pristopi k organizaciji dela na domoljubni vzgoji; - predmetno-prostorsko okolje skupine se bogati v skladu z zahtevami; - izdelano je dolgoročno načrtovanje domoljubne vzgoje za otroke vseh starostnih skupin; - Pripravljena so bila metodološka gradiva na to temo (opombe, scenariji zabave in prostega časa, poročila, posvetovanja za starše itd.) - Izvedena je bila interakcija z družinami učencev o vprašanju domoljubne vzgoje otrok.

TEHNOLOGIJA IZKUŠNJE Načela konstruiranja pedagoškega procesa - Načelo historizma; - Načelo humanizacije; - Načelo diferenciacije; - Načelo integrativnosti; - Pozitivni centrizem; - načelo aktivnosti in neodvisnosti; - Načelo vidnosti; - Načelo faznosti; - Načelo individualno - osebne usmerjenosti; - Načelo spoznavne izraznosti; - Načelo uspeha; - Načelo komunikacije.

Tematsko načrtovanje bloka Tema bloka Družina Otroški sal Vas Regija Država Vojska Cilji Uvesti koncept "družine", gojiti otrokovo navezanost na družino, ljubezen in skrben odnos do družinskih članov, utrditi sposobnost določanja družinskih odnosov med ožji družinski člani Otroke seznaniti z vrtcem, njegovimi zaposlenimi, položajem zaposlenih, gojiti ljubezen in spoštovanje do zaposlenih v vrtcu, predstaviti rodno vas, zgodovino njenega nastanka, njene znamenitosti, industrijo, naravo, gojiti ponos na svojo malo domovino. Seznaniti se z naravnimi viri, zgodovinsko in geografsko lego naše regije, njeno zgodovinsko preteklostjo, znamenitostmi Oblikovati celostno predstavo o okoliškem svetu, naravi, seznaniti se s heraldičnimi simboli države, pravicami in dolžnostmi državljani Oblikovanje domoljubnih čustev, ki temeljijo na seznanjanju z vojaškimi in delovnimi tradicijami naše vojske

Diapozitiv 2

"Za ribe je voda, za ptice je zrak, za človeka pa je domovina vesolje."

Diapozitiv 3

Moralna in domoljubna vzgoja otrok je eden od pomembnih pogojev za uspešen razvoj sodobne ruske družbe, katere glavno vodilo bi morale biti večne absolutne univerzalne vrednote "Resnica - Dobrota - Lepota".

Diapozitiv 4

Morala je notranja morala, prevzemanje odgovornosti za svoja dejanja, torej ravnanje po svoji vesti. Domoljubje je ljubezen do družine, doma, domačih krajev, domovine, ponos na svoje ljudi, strpen odnos do drugih ljudi, želja po ohranitvi in ​​povečanju bogastva svoje države. Moralna in domoljubna vzgoja je interakcija odraslega in otrok v skupnih dejavnostih in komunikaciji, katerih cilj je razkriti in oblikovati pri otroku univerzalne moralne lastnosti posameznika, seznaniti se z izvori nacionalne regionalne kulture, naravo domovine, negovati čustveno učinkovit odnos, občutek pripadnosti, navezanost na druge.

Diapozitiv 5

Cilji moralne in domoljubne vzgoje

Diapozitiv 6

negovanje ljubezni in naklonjenosti do svoje družine, doma, vrtca, ulice, mesta, domovine; oblikovanje skrbnega odnosa do narave in vseh živih bitij; seznanitev s simboli države (grb, zastava, himna); oblikovanje osnovnih znanj o človekovih pravicah; razvijanje občutka odgovornosti in ponosa za dosežke države; oblikovanje strpnosti, občutka spoštovanja do drugih narodov in tradicij; vzbujanje spoštovanja do dela; negovanje humanega odnosa (prijaznost, spoštovanje, pozornost, odzivnost); negovanje kolektivističnih čustev in odnosov; oblikovanje ustvarjalnosti, razvoj otrokove domišljije z vključevanjem v aktivni proces spoznavanja.

Diapozitiv 7

Starostne značilnosti moralnega razvoja predšolskih otrok: zgodnje otroštvo (do 6,5 let) je »zlati čas« v čustvenem življenju otroka (spontanost v izražanju čustev, čustvena nekonfliktnost, dovzetnost za hitre spremembe). neposrednih vtisov, svoboda izražanja čustev); najvišji razvoj moralnih kvalitet, ki se s starostjo zmanjšujejo: duševna integriteta, moralna čistost, spontanost, preprostost, iskrenost, sočutje; odnos do okoliškega sveta: ideje o njem so animirane - ves svet za otroka je poln življenja; predšolsko otroštvo je obdobje največje učne sposobnosti in prilagodljivosti pedagoškim vplivom; povečana dovzetnost za socialne vplive, posnemanje; potreba po komunikaciji je pomembna družbena potreba; prirojena navezanost na ljubljene, čustvena odvisnost od odraslih.

Diapozitiv 8

Oblike dela

Diapozitiv 9

Sredstva moralne in domoljubne vzgoje

Diapozitiv 10

Metode in tehnike

Diapozitiv 11

Mehanizem moralnega razvoja osebnosti:

Diapozitiv 12

Pogoji za izvedbo: ustvarjanje predmetno-razvojnega okolja (kotiček ruske kulture, simboli države itd.); čustvena obarvanost, vpliv na otrokove občutke; interakcija treh komponent: intelektualne, čutno-čustvene in učinkovito-praktične (učiti se-kontemplirati-ustvarjati); organizacija ustvarjalne dejavnosti kot sredstva za izražanje občutkov in čustev (umetnost, dramatizacija, koncerti in nastopi pred javnostjo itd.); sodelovanje z družino

Diapozitiv 13

»Samo tisti, ki ljubijo, cenijo in spoštujejo tisto, kar je nabrala in ohranila prejšnja generacija, lahko ljubijo domovino, jo spoznajo in postanejo pravi domoljubi« S. Mikhalkov

Diapozitiv 14

Literatura: Vzgoja moralnih čustev pri starejših predšolskih otrocih / Ed. A.M. Vinogradova. - M., 1991. Žarikov A.D. Vzgajajte otroke kot domoljube - M., 1980. Zhukovskaya R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. domovina. -M., 1990. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Seznanjanje otrok z izvori ruske ljudske kulture: Program. – St. Petersburg: Childhood-Press, 1999. Kostik E. P., Kochneva N. N.. Moj dom. - M., 2004. Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. in drugi. Seznanjanje otrok z rusko ljudsko umetnostjo. – St. Petersburg: Detstvo-Press, 1999. Lyalina L.A. Ljudske igre v vrtcu. – M.: TC Sfera, 2009. Makhaneva M.D. Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok. – M.: TC Sfera, 2009.

Diapozitiv 15

HVALA ZA VAŠO POZORNOST

Ogled vseh diapozitivov

Domoljubna vzgoja predšolskih otrok skozi seznanjanje z njihovo majhno domovino

SLIDE 1. Naslov.
SLIDE 2 Občutek domoljubja se ne pojavi sam od sebe, treba ga je oblikovati že od zgodnjega otroštva, njegovo oblikovanje je kompleksen, namenski, dolgotrajen proces.
SLIDE 3. Ljubezen do domovine se začne z ljubeznijo do tega, kar otroka obdaja od otroštva - kraja, kjer se je rodil, njegove družine, njegove vasi - z ljubeznijo do njegove majhne domovine. Velika domovina se vedno začne z majhno.
In majhna domovina je del velike. In šele ko se naučite ljubiti svojo majhno domovino, lahko govorite o ljubezni do svojih ljudi in domoljubju.
SLIDE 4. Predšolski otroci si zaradi še vedno omejenih življenjskih izkušenj težko predstavljajo našo državo kot celoto, zato seznanjanje z njo začnemo s tem, kar jih obdaja.
Otroke moramo naučiti ljubiti tisto, kar jim je znano in razumljivo, blizu in drago - naš vrtec, vas, v kateri se nahaja, ljudje, ki tukaj delajo.
Naučiti čutiti lepoto domovine, lepoto človeka, ki živi na tej zemlji, gojiti ljubezen do domačih krajev, do vsega, kar otroka obdaja že od otroštva, je ena naših glavnih nalog.
Poskušamo jim sporočiti, da ima vsak kotiček naše države edinstvene značilnosti kulture in narave in da ima vsak človek rad svojo domovino, edinstven pa je tudi kraj, kjer se nahaja naš vrtec.
SLIDE 5. In če želite ljubiti svojo majhno domovino, jo morate poznati.
Da bi otroke seznanili z njihovo rodno vasjo, so vzgojitelji razvili povzetek lekcije "Moj novi vrt", med katero se bodo otroci naučili zgodovine vasi, njenega imena, o ljudeh, zaradi katerih dela gojimo drevesa in grmovnice. iz različnih držav, razvijajo pa se nove sorte sadnega drevja in okrasnih grmovnic.
Izbrano gradivo omogoča, da se pri otrocih oblikuje predstava o tem, kaj dela njihovo domovino znano in edinstveno ter vzbuja občutek ponosa nanjo.
SLIDE 6. Njihovo aktivno delovanje je velikega pomena pri domoljubni vzgoji otrok, saj biti domoljub ne pomeni le poznati in ljubiti svoje domovine, temveč tudi aktivno delovati v njeno korist.
V vrtcu smo izvedli okoljsko akcijo »Posadi drevo«.
S sajenjem dreves in grmovnic so se otroci sami približali ustvarjanju edinstvene lepote svoje vasi in vrtca. In zdaj so ponosni in z veseljem skrbijo za rastline, ki so jih sami posadili.
SLIDE 7. Ena od komponent je domoljubje, negovanje ljubezni do domače narave na sprehodih in izletih.
Naši otroci imajo priložnost videti lepoto svoje domovine med izleti v arboretum, edinstven kraj, kjer rastejo različne vrste redkih rastlin, vključno s tistimi, ki so navedene v Rdeči knjigi.
SLIDE 8. Pri seznanjanju otroka z domovino je najpomembnejša naloga, da je treba iz velikega števila vtisov, ki jih prejme predšolski otrok, izbrati tiste, ki so mu najbolj dostopni, ki v njegovi duši vzbujajo pozitivna čustva in odziv.
V naši vasi se razvijajo nove vrste tulipanov. Spomladi, ko odcvetijo, gremo na izlet občudovat to enkratno lepoto. Po sprehodih organiziramo fotografske razstave. Živa čustva, ki jih otroci prejmejo po izletih v takšne kraje, ostanejo z njimi dolgo časa.
Postopoma otroci oblikujejo predstavo o svoji rodni vasi, narava postaja bližja in jasnejša, otroci poskušajo nekaj narediti zanjo, čutijo odgovornost do nje in občutek ponosa na svojo majhno domovino.
SLIDE 9. Brez približevanja otrokom zgodovine in življenja njihove domovine je nemogoče rešiti probleme moralnega razvoja predšolskih otrok. Vzgoja domoljubja je mogoča, če poznajo zgodovino svoje države in kraja, kjer živijo.
SLIDE 10. Otroci spoznavajo junaško zgodovino vasi ob njenih spomenikih in na virtualnih izletih spoznavajo podvige svojih sovaščanov.
Uporaba takšnega gradiva za osvetljevanje zgodovinskih vprašanj omogoča učitelju, da prepričljiveje in jasneje vpliva na oblikovanje državljana. Otroci razvijajo občutek vpletenosti v dogodke, ki so se dogajali v naši državi, naši vasi, saj so bili udeleženci teh dogodkov naši sovaščani, včasih pa tudi znanci in sorodniki.
SLIDE 11. Domoljubna vzgoja, ki temelji na primerih poguma in junaštva sovjetskih ljudi v letih strašnih velikih preizkušenj, daje pozitiven rezultat in otroke opremlja z znanjem o naši zgodovini.
In ko otroci postanejo neposredni udeleženci priprave in praznovanja datumov, kot sta Dan zmage, Dan osvoboditve, obiščejo kraje vojaške slave, ki jih že poznajo iz virtualnih izletov. Vključevanje otrok v takšne družbeno pomembne dejavnosti jim omogoča, da se počutijo kot del velikih ljudi, razvijajo ljubezen do svoje domovine, domovine.
SLIDE 12. I. G. Ehrenburg je zapisal: "Da bi bilo domoljubje močno in neomajno, mora izhajati iz ljubezni do majhne domovine - domačega kraja, domače narave, vasi, regije."
Domoljubna čustva se oblikujejo v človekovem življenju v določenem družbenem in kulturnem okolju. Otrok se od rojstva naravno navaja na svoje okolje, naravo in kulturo.
Svet postopoma vstopa v življenje otrok. Naša naloga je, da ta svet otroku pokažemo tako, da ga bo vzljubil, da otroku pomagamo videti lepoto in edinstvenost kraja, kjer se je rodil in naredil prve korake.
Najprej se otrok nauči, kaj ga obdaja doma. Sčasoma se njegove življenjske izkušnje obogatijo in spozna vrtec, ulico, na kateri živi, ​​vas, celotno svojo ogromno državo, njegovo znanje se širi in izboljšuje, razvija v enotno podobo in predstave o domovini.
SLIDE 13. Vzgajanje domoljubnih čustev pri otrocih je zapleten in dolgotrajen proces in menimo, da smo uspeli ustvariti prve poganjke domoljubja, ki se bodo v prihodnosti spremenili v veliko ljubezen do svoje domovine, svojih ljudi, svoje domovine.

Predstavitev na temo: Domoljubna vzgoja predšolskih otrok skozi seznanjanje z njihovo majhno domovino.

Srednja šola MKOU Gvazdenskaya strukturna enota vrtec

Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok

v smislu izvedbe

GEF DOU

Vzgojitelj: Romanova L.N.

»Ljubezen do rodne zemlje, domače kulture, domačega govora se začne z majhnim – z ljubeznijo do družine, do doma, do vrtca. Ta ljubezen se postopoma širi in prehaja v ljubezen do domovine, njene zgodovine, preteklosti in sedanjosti, do vsega človeštva.« D. S. Lihačov

V skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi so naloge predšolskih izobraževalnih ustanov

združevanje usposabljanja in izobraževanja v celovit izobraževalni proces, ki temelji na duhovnih, moralnih in sociokulturnih vrednotah ter družbeno sprejetih pravilih in normah vedenja v interesu posameznika, družine in družbe;

oblikovanje splošne osebnostne kulture otrok, vključno z vrednotami zdravega načina življenja, razvoj njihovih socialnih, moralnih, estetskih, intelektualnih, telesnih lastnosti, pobude, neodvisnosti in odgovornosti otroka, oblikovanje predpogojev za izobraževalne dejavnosti; klavzula 1.6.6

Smeri domoljubne vzgoje v predšolskih vzgojnih ustanovah:

Oblikovanje idej

Vzgoja

domoljubna čustva :

• negovanje ljubezni v otroku

in naklonjenost do tvojega

družina, dom,

vrtec, mesto;

• oblikovanje skrbnega

odnos do narave

vzbujanje spoštovanja do dela;

• razvoj občutka

odgovornost in ponos

za dosežke države;

• oblikovanje morale

čustva do kulturne dediščine;

• oblikovanje strpnih

odnos do drugih narodnosti

• uvajanje otrok

z ljudskim izročilom in

obrti;

• uvod v ustno

ljudska umetnost;

• spoznavanje otrok na voljo

zgodovinski dogodki;

• širitev idej

o naravi, mestih Rusije;

• seznanjanje otrok s simboli

države

• nastanek elementarnega

poznavanje človekovih pravic

Razvoj iskalnika

obnašanje pri predšolskih otrocih

Sistem in doslednost

domoljubno delo

Simbolizem(grb, zastava, himna)

Država, njena zgodovina

Domače mesto

Vrtec

družina

družina

« Kaj je družina »,

« Naredi enkrat, naredi dvakrat »

Skupinska novoletna dekoracija

družina

Matineja "Družinski dan"

Dan starejših

Risarski natečaj "Moja mama"

Naš najljubši vrtec

"Mi smo za mir"

"Pomagajte jim brez obotavljanja"

Promocija "Beli cvet"

Moja mala domovina

"Moja država, moj planet"

"Pri spomeniku neznanemu vojaku"

Ekskurzija v knjižnico

Ekskurzija na pošto

Moja mala domovina

Ekskurzija "Različice prevoza"

Album “Zgodovina vasi Gvazda”

Srečanje z V.I

Čestitke otrokom vojne

Državni simboli

Z branjem leposlovja in gledanjem slik se otroci seznanijo z Moskvo, prestolnico naše domovine.

Živimo v Rusiji

"Dan Rusije"

Ekskurzija “To je zastava”

"Naši simboli Rusije"

"Dan Rusije"

Z HVALA ZA VAŠO POZORNOST!

Predogled:

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok

Ljubezen do rodne zemlje, domače kulture, domačega govora se začne z majhnim - ljubezen do družine, do doma, do vrtca. Ta ljubezen se postopoma širi in prehaja v ljubezen do domovine, do njene zgodovine, preteklosti in sedanjosti, do vsega človeštva. D.S. Lihačov

Uvod V sodobnih razmerah, ko se v življenju družbe dogajajo globoke spremembe, je domoljubna vzgoja postala eno osrednjih področij dela z mlajšo generacijo. Zdaj, v obdobju nestabilnosti v družbi, se je treba vrniti k najboljšim tradicijam našega ljudstva, k njegovim prastarim koreninam, k tako večnim pojmom, kot so rod, sorodstvo in domovina. Občutek domoljubja je po svoji vsebini večplasten: to je ljubezen do domačih krajev, ponos na svoje ljudi, občutek nerazdružljivosti z drugimi ter želja po ohranjanju in povečevanju bogastva svoje domovine. Biti domoljub pomeni čutiti sestavni del domovine. To kompleksno čustvo se poraja že v predšolskem otroštvu, ko se postavljajo temelji vrednotnega odnosa do sveta, ki nas obkroža, in se pri otroku oblikuje postopoma, v procesu negovanja ljubezni do bližnjih, do vrtca, do domačega. krajev, njegove domovine. Predšolska starost kot obdobje oblikovanja osebnosti ima svoje možnosti za oblikovanje višjih moralnih čustev, kamor sodi tudi čustvo domoljubja.

Cilji so vzgajati otroka v ljubezni in naklonjenosti do družine, doma, vrtca, ulice, mesta; oblikovanje skrbnega odnosa do narave in vseh živih bitij; vzbujanje spoštovanja do dela; razvijanje zanimanja za ruske tradicije in obrti; oblikovanje osnovnih znanj o človekovih pravicah; širjenje predstav o Rusiji, njeni prestolnici; seznanitev otrok s simboli države: grb, zastava, himna; razvijanje občutka odgovornosti in ponosa za dosežke domovine; oblikovanje strpnosti, občutka spoštovanja in sočutja do drugih ljudi, narodov in njihovih tradicij.

Načela konstruiranja dela so »pozitivni centrizem« (izbor znanja, ki je najbolj relevantno za otroka določene starosti); Kontinuiteta in kontinuiteta pedagoškega procesa; Diferenciran pristop do vsakega otroka, maksimalno upoštevanje njegovih psiholoških značilnosti, zmožnosti in interesov; Racionalna kombinacija različnih vrst dejavnosti, starosti primerno ravnovesje intelektualnega, čustvenega in motoričnega stresa; Dejavnostni pristop; Razvojna narava učenja, ki temelji na otrokovi dejavnosti.

Za izvajanje moralne in domoljubne vzgoje predšolskih otrok je potrebno: Ustvarjanje ugodnih materialnih, tehničnih in socialnih pogojev; Posodabljanje vsebine izobraževanja, izbiranje najbolj zanimivega in dostopnega gradiva na podlagi izkušenj in občutkov otrok; Dosledna usmeritev v kulturno skladnost izobraževanja, namenjena oblikovanju človekovega duhovnega sveta; Tesen stik o tem vprašanju z družino, ki se opira na njeno tradicijo in izkušnje.

Sistem in zaporedje dela na moralni in domoljubni vzgoji otrok. Domoljubna vzgoja Pozdravljeni, jaz sem! Moja družina Moj vrt Tradicije Moja država Moje mesto

Tematski bloki dela s predšolskimi otroki pri vzgajanju občutka domoljubja

Blok "Pozdravljeni, jaz sem!" Oblikovanje pri otrocih idej o sebi kot posameznikih, ki imajo pravico do individualnih razlik od drugih. Pokažite različna imena. pomagajte otroku spoznati svojo individualnost, povečati samospoštovanje; razumeti lastno pomembnost v srcih svojih staršev (to je še posebej pomembno za tiste otroke, katerih starši niso nagnjeni k izkazovanju pretirane nežnosti in katerih vzgoja je stroga);

Organizirane dejavnosti Srednja skupina: Krožne plesne igre: »Pohiti, Tanya, skrij ...«, »Prepoznaj po glasu« Prosti čas »Imenski dan« »Imenski praznik« Starejša skupina: »Naša imena« Projekt »Moje ime« Pripravljalna skupina: Didaktične vaje: “Jaz in vesolje”, “Izdelaj si svoj grb” “Album “To sem jaz!” "Kdo bom jaz?"

Blokirajte "Moja družina" Otrokom vzbudite občutek ponosa na svojo družino; gojiti ljubezen do doma; naučite se biti bolj pozorni na dogodke v vaši družini, se zanimati za zadeve in tradicije vašega doma.

Organizirane dejavnosti Srednja skupina: Spoznavanje sestave družine. Oblikovanje družinskega albuma Didaktična vaja "Zgradite družino" Ustvarjanje kotička samote z družinskimi fotografijami Praznovanje rojstnega dne vrtca Starejša skupina: Projekti: "Moja družina", "Družinske tradicije: prosti čas, zbirke" Foto album "En dan v našem družina” Izmenjava informacij med starši Pripravljalna skupina: Album “Prijazna družina” Projekti: “Grb”, “Družinske tradicije” Obisk mestnih razstav in muzejev

Blok "Moj vrt" Ustvarite željo po obiskovanju vrtca, spoznavanju prijateljev; gojiti spoštljiv odnos do zaposlenih v vrtcu; vzbuditi skrben odnos do dela odraslih, željo po zagotavljanju vse možne pomoči; naučiti se zapomniti pot do vrtca, njegov naslov; seznanite predšolske otroke z obiski vrtca, gojite željo po vzdrževanju reda v svoji skupini, na svojem igrišču.

Organizirane dejavnosti Srednja skupina Foto album “Jaz in moji prijatelji Najini rojstni dnevi! Starejša skupina Razstava otroških del »Moj najljubši vrtec« Album »Pot od doma do vrtca« Pripravljalna skupina Album z zgodbami »Moj najboljši prijatelj« Rojstni dan vrtca.

Blok "Moje mesto" otroke seznani z zgodovino Peterhofa. vzgojiti predšolske otroke spoštovanje do ljudi različnih poklicev, ki delajo v mestu; dati predstavo o mestnem prometu in njegovi naravi; vzbujati zanimanje za zgodovinsko in kulturno dediščino svojega naroda; oblikovati spoštljiv odnos do veteranov druge svetovne vojne domačega mesta.

Organizirana dejavnost Srednja skupina Kotiček »Moje mesto« D/i »Zberi sliko« »Postavi silhueto« Višja skupina Kotiček »Moj Peterhof« »Labirinti« D/i »Poišči čigavo senco« Pripravljalna skupina Kotiček »Živim v Petrodvoretsu« Album "Moj ljubljeni Peterhof" Model mikrodistrikta Albumi za ogled v vseh starostnih skupinah

Blok "Moja država" Predstavite državne simbole Rusije. Dati znanje o državi, v kateri živimo (mesta, narodnosti, bogastvo naše države, ljudska umetnost) Predstaviti zemljevid, globus. Predstavite počitnice.

Organizirane dejavnosti Srednja skupina Album za ogled Starejša skupina Album »Mesta Rusije« Pripravljalna skupina Album »Široko je moja domovina« Razstava risb »Moja domovina - Rusija«

Blok "Moje tradicije" Razviti umetniški okus in ustvarjalne sposobnosti otrok; gojiti občutek ponosa in občudovanja svoje majhne domovine s pomočjo tradicij ruskega ljudstva in muzejske pedagogike; vzbuditi zanimanje za kulturne vrednote svojega in drugih narodov.

Organizirane dejavnosti Praznik Maslenica Velikonočni praznik Dan Nahumove slovnice Albumi ljudske uporabne umetnosti Razstave otroških del. Mojstrski tečaj izdelave lutk Uvod v ustno ljudsko umetnost

Oblike dela z otroki in njihovimi starši: Ekskurzije; Sprehodi; Skupne izobraževalne dejavnosti Počitnice in zabava; Srečni večeri; Pohodniški izleti. Roditeljski sestanki Okrogle mize Srečanja Subbotniki Posvetovanja Vizualne kampanje Vprašalniki Razstave Fotografske razstave Kvizi Izdelava albumov

Opomba za starše Opozorite otroka na lepoto svojega domačega kraja, povejte nam, kaj je na vaši ulici, pogovorite se o pomenu vsakega predmeta. Podajte predstavo o delu javnih ustanov: pošta, trgovina, knjižnica itd. Opazujte delo zaposlenih v teh ustanovah, zabeležite vrednost njihovega dela. Skupaj z otrokom sodelujte pri urejanju in urejanju dvorišča. Razširite svoja obzorja Naučite svojega otroka, da pravilno oceni svoja dejanja in dejanja drugih ljudi. Preberite mu knjige o njegovi domovini, njenih junakih, tradicijah in kulturi njegovega naroda.

Zaključek: Domoljubje je nenehno delo uma in duše, ljubezen in spoštovanje starejših, vsakodnevna prizadevanja, da bi naša skupna domovina - Rusija - postala močnejša in lepša, da bi državljani Ruske federacije, ne glede na njihovo narodnost, živeti bolje in verjeti v prihodnost svojih otrok in vnukov. To je spoštovanje zgodovinske preteklosti domovine in iz nje podedovanih tradicij; vezanost na kraj bivanja.