मुलामध्ये चांगले हस्ताक्षर प्राप्त करणे आवश्यक आहे का? मुलाचे खराब हस्ताक्षर कसे सुधारायचे: पालकांसाठी टिपा. लेखन करताना शरीराची योग्य स्थिती ही सुंदर हस्ताक्षराची गुरुकिल्ली आहे

उपयुक्त लेख. ही लाजिरवाणी गोष्ट आहे की मी शाळेत असताना 30 वर्षांपूर्वी हे अस्तित्वात नव्हते. लेखातील जवळजवळ सर्व हस्ताक्षरातील त्रुटी माझ्या होत्या. परिणामी, वर्गात हस्ताक्षर सर्वात वाईट आहे, श्रुतलेख, चाचण्या, निबंध यासाठी वारंवार खराब गुण, अनेकदा "एक" स्लिप, तसेच शिक्षकांच्या टिप्पण्या आणि वर्गमित्रांकडून उपहास. चौथ्या इयत्तेत, मला गणित, इंग्रजी आणि रशियन भाषेत वाईट गुण मिळाले. कशी किंवा कशी मदत करावी हे माहित नसल्यामुळे, माझ्या पालकांनी मला फटकारले, मला माझे कॉपीवर्क करायला बसवले आणि माझ्या वर्गशिक्षकांच्या सल्ल्यानुसार, त्यांनी मला ग्रेड, अस्ताव्यस्त हस्ताक्षर आणि घाण यासाठी बेल्ट द्यायला सुरुवात केली, विशेषतः जर ते माझ्या गृहपाठात होते, जरी त्यांनी मला यापूर्वी मारले नव्हते. पाचव्या इयत्तेत, माझे हस्ताक्षर अधिक वाईट होते, आणि वर्ग शिक्षकांच्या सल्ल्यानुसार, आम्ही माझे हस्ताक्षर पुन्हा बेल्ट आणि कॉपीबुकने दुरुस्त करण्याचा निर्णय घेतला आणि मी स्वतः लिहायला सुरुवात करण्यासाठी काहीही करण्यास तयार होतो. सामान्यतः, इतर सर्वांप्रमाणे, जेणेकरून शिक्षक सर्वांसमोर शिव्या देणार नाहीत आणि वर्गमित्र हसणार नाहीत. शाळेत आणखी एक कॉल आणि घरी कठोर संभाषणानंतर, मी ड्राफ्ट्स आणि कॉपीबुक्स करण्यासाठी बसलो आणि प्रत्येक हस्ताक्षराच्या कमतरतेसाठी, प्रत्येक आठवड्यात मला जखम होईपर्यंत ते अदृश्य होईपर्यंत फटके मारले गेले, कधीकधी तीन किंवा अधिक वेळा. बहुतेक शिक्षा "शब्द आणि वाक्ये" वर किंवा खाली "हलवणे" आणि अक्षरे वेगवेगळ्या दिशेने झुकवणे यासाठी होते. मला उन्हाळा कॉपीबुक्सवर काम करायचा होता आणि सहाव्या इयत्तेपर्यंत मी अनेकांपेक्षा चांगले लिहू लागलो. माझ्या नोटबुक तपासताना, मी हे लिहित आहे यावर शिक्षकांचा प्रथम विश्वास बसला नाही, विशेषत: वर्ग शिक्षक, ज्यांनी नंतर माझ्यावर बेल्टच्या अत्यंत फायदेशीर परिणामाबद्दल मला एकापेक्षा जास्त वेळा सांगितले. पण खरं तर, माझ्या मावशी आणि चुलत भावाचे खूप खूप आभार, ज्यांनी माझे दुःख पाहून संपूर्ण उन्हाळ्यात मला गावी नेले, जिथे माझ्या बहिणीने घरकामात लहान ब्रेक दरम्यान माझ्याबरोबर संयमाने काम केले. मी तिला मदत केली, आणि तिने मला अक्षरे आणि अंक कसे लिहायचे ते जवळजवळ शिकवले आणि जेव्हा ती व्यवसायासाठी गेली तेव्हा तिने खुर्चीवर एक रुंद आणि लांब चामड्याचा पट्टा घातला, ज्याची मला आगीसारखी भीती वाटत होती आणि वचन दिले. जर मी अभ्यास केला नाही आणि प्रयत्न केला नाही तर मला सिडोरोव्हच्या शेळीप्रमाणे फटके मारा. उन्हाळ्याच्या अखेरीस, परिश्रम आणि संयमाने त्यांचे कार्य केले होते, हस्तलेखन ओळखण्यापलीकडे चांगले बदलले होते, जरी माझ्या बहिणीने मला क्वचितच फटकारले, आणि संपूर्ण उन्हाळ्यात फक्त दोनदा मला बेल्टने मारले आणि इतके हलके मारले की एकही जखम झाली नाही. राहिले. ती सर्वात दयाळू व्यक्ती होती, तिला मला दाखवायचे होते, एक गरीब विद्यार्थिनी, की ती विनोद करणार नाही. याआधी घरी, आठवड्यातून एक किंवा दोनदा मला जखम होईपर्यंत पट्ट्याने मारले जायचे, कधीकधी मला बकल मिळायचे, परंतु तरीही मी चांगले लिहित नाही आणि अभ्यास खराब केला. 6 व्या वर्गात आमच्याकडे आलेल्या नवीन गणिताच्या शिक्षकांचे विशेष आभार, माझ्या आणि माझ्यासारख्या इतरांच्या समस्या त्वरित समजल्या, शाळेनंतर आमच्याबरोबर अभ्यास करू लागला आणि आम्ही कव्हर केलेले आणि न समजलेले साहित्य आम्हाला संयमाने समजावून सांगितले, आणि उत्कृष्ट अभ्यासासाठी बेल्ट आणि मारहाणीच्या धोक्यांबद्दल आमचे पालक. माझ्यासह प्रत्येकाला लाज वाटली, ज्यांनी मला आधीच वाईट समजले होते, कारण मला चांगले समजत नव्हते आणि माझे आईवडील, जे एकीकडे माझ्यावर प्रेम करतात आणि माझ्यावर प्रेम करतात आणि दुसरीकडे, मला शिकवण्यासाठी आधीच हताश होते. अभ्यास कसा करायचा, आणि म्हणून मला नियमितपणे बेल्ट किंवा बकलने फटके मारायचे, त्याला त्याचे धडे शिकायला लावायचा आणि त्याच्या मुलाला, डी विद्यार्थ्याला किमान सी विद्यार्थी बनवायचा. माझ्या वरती उचललेला हात, पट्ट्याची शिट्टी आणि प्रत्येक आघातानंतर होणारी जळजळ, भयंकर, असह्य वेदना मला आयुष्यभर आठवतील. प्रत्येक वेळी शेजाऱ्यांसमोर ते अत्यंत वेदनादायक आणि लाजिरवाणे होते आणि शाळेत मला जखम आणि पट्ट्यांसह शारीरिक शिक्षणाकडे जावे लागले. नवीन शिक्षिकेने आम्हाला कोणतेही वाईट ग्रेड दिले नाहीत; तिच्याकडे फक्त तीन ग्रेड होते - 5, 4 आणि 1, जे सामग्री शिकून 4 वर केले जाऊ शकते. माझ्या पालकांनी मला पुन्हा कधीही मारहाण केली नाही आणि भूतकाळातील झटक्यांसाठी अनेक वेळा क्षमा मागितली. शाळेतील समस्या सोडवण्यास मदत करण्यासाठी अधिक चांगले, कर्तव्यदक्ष, संवेदनशील शिक्षक आणि साहित्य असल्यास किती दुःख, वेदना, अश्रू, भीती आणि लाज टाळता येईल!

फोटोबँक लोरी

असे मानले जाते की हस्तलेखनाचे विज्ञान लेखनासह एकाच वेळी दिसून आले - अक्षरे समान आहेत याकडे लक्ष न देणे अशक्य होते, परंतु प्रत्येकजण ते वेगळ्या प्रकारे लिहितो. प्रसिद्ध प्राचीन ग्रीक तत्वज्ञानी प्लेटोला यात रस होता आणि त्याचा विद्यार्थी थिओफ्रास्टस हस्तलेखनाने इतका मोहित झाला होता की त्याला वैज्ञानिक रूपात मांडता आले. तेव्हापासून, ग्राफोलॉजी, हस्तलेखनाचे शास्त्र, असंख्य अभ्यास आणि निरीक्षणे आत्मसात केली आहेत. आम्ही हस्ताक्षर तज्ञांना विचारले स्वेतलाना सिबिरस्कायाहस्तलेखनाची गुपिते उघडण्यास आम्हाला मदत करा.

- स्वेतलाना, आम्हाला सांगा की मुलामध्ये लेखन कौशल्य कसे आणि केव्हा विकसित होते?

- लेखन हे एक जटिल कौशल्य आहे, ज्यामध्ये एकीकडे ग्राफिक कौशल्ये आणि दुसरीकडे वैयक्तिक वैशिष्ट्ये असतात. ग्राफिक कौशल्य हळूहळू तयार होते आणि ते मुलाच्या शरीरविज्ञान आणि व्यक्तिमत्व विकासाच्या डिग्रीवर अवलंबून असते. 5-7 वर्षांच्या मुलांसाठी लिहायला शिकण्याचा प्रारंभिक टप्पा कंकाल प्रणालीच्या निर्मितीसह समांतर जातो. लेखन कौशल्याची सक्ती मान्य नाही. मुलाला घाई करू नये किंवा जलद लिहिण्याची गरज नाही. या काळात अस्वस्थता त्याच्या विकासावर परिणाम करू शकते.

वयाच्या 10-11 पर्यंत, लेखन कौशल्य विकसित केले गेले आहे आणि हस्ताक्षर कमी-अधिक प्रमाणात स्थिर होते. तथापि, हा कालावधी अद्याप हस्तलेखनाचे संपूर्ण विश्लेषण करण्याचे कारण नाही, कारण व्यक्तिमत्त्व अद्याप तयार झाले नाही. ही विसंगतता हस्ताक्षरात दिसून येईल. आणि जेव्हा लेखन प्रक्रिया पुरेशी प्रवाही आणि बेशुद्ध असते तेव्हाच तिचे विश्लेषण करणे शक्य होते. हे 16-17 च्या आसपास घडते, जरी वय व्यक्तीपरत्वे बदलते. काही 17 व्या वर्षी प्रौढ जीवनासाठी आधीच तयार आहेत, तर काही अद्याप 20 वर्षांची मुले आहेत.

मुरत यांचे हस्ताक्षर (11 वर्षे जुने)

हस्ताक्षर नमुना क्रमांक १. मुरत, 11 वर्षांचा

हे हस्ताक्षर काही तणाव आणि परिश्रम दर्शवते. अजून ओघ नाही. पत्रे तपशीलवार आणि काळजीपूर्वक लिहिली आहेत. हात सुरळीत चालत नाही आणि अनेकदा थांबतो. तपशीलवार अक्षरे, अक्षरशः कोणतेही सरलीकरण नसलेले, आम्हाला सूचित करतात की मुलाची विचारसरणी ठोस आणि पृथ्वीपासून दूर आहे. तो अद्याप अमूर्त, अमूर्त संकल्पनांसह कार्य करू शकत नाही. म्हणून, वास्तविक जीवनातील उदाहरणांसह नवीन साहित्य त्याच्यासमोर सादर केले पाहिजे. तुम्ही मंद गती, अक्षरांमध्ये आणि अक्षरांमधील कॉम्प्रेशन पाहू शकता. तो प्रत्येक शब्द अनेक पासांमध्ये लिहितो, विश्रांतीसाठी अनेकदा थांबतो. हे स्पष्ट आहे की विचार प्रक्रियांचा वेग अजूनही कमी आहे. एखादी गोष्ट समजून घेण्यासाठी आणि आत्मसात करण्यासाठी मुलाला खूप वेळ लागतो. त्याला सर्व काही अगदी विशिष्टपणे, शब्दशः, संकुचितपणे समजते. त्याच वेळी, विश्लेषणात्मक विचारांची सुरुवात दृश्यमान आहे. सर्वसाधारणपणे, मूल भावनिकदृष्ट्या खुले आणि सौम्य आहे. आपण त्याच्याशी करार करू शकता, आपण त्याला व्यवस्थापित करू शकता आणि तेच केले जात आहे. त्याची शिस्त चांगली आहे. त्याच्यासाठी कठीण असले तरीही तो त्याच्यासाठी आवश्यक असलेली प्रत्येक गोष्ट परिश्रमपूर्वक करतो. कोणीही असे गृहीत धरू शकतो की तो कडकपणात वाढला आहे.

- काही स्वीपिंग अक्षरात लिहितात, तर काही टोकदार आणि काटेरी अक्षरात लिहितात. हे कशावर अवलंबून आहे?

- हस्तलेखनाचा प्रकार हाताच्या यांत्रिक कौशल्यांवर आणि व्यक्तीच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांवर अवलंबून असतो. संगोपनाची प्रक्रिया, जीवनाचा इतिहास आणि व्यक्तिमत्त्व निर्मितीचा इतिहास थेट हस्ताक्षराच्या प्रकारावर प्रभाव टाकतो. व्यक्तिमत्त्वे भिन्न आहेत आणि हस्ताक्षर देखील आहेत.

- एखाद्या व्यक्तीच्या व्यक्तिरेखेबद्दल त्याच्या हस्ताक्षरातून काही सांगणे शक्य आहे का?

- होय, परंतु 18-20 वर्षांच्या वयापासून, जेव्हा व्यक्तिमत्त्व कमी-अधिक प्रमाणात तयार होते तेव्हा अधिक खात्रीने. हस्तलेखन जवळजवळ सर्वकाही दर्शवते: विचारांची शैली, वागणूक, भीती, जटिलता, नैतिक तत्त्वे, संगोपनाचे प्रतिध्वनी, प्रतिभा, क्षमता, इच्छा, स्वाभिमान. हस्ताक्षराने काय ठरवता येत नाही हे सांगणे सोपे आहे. हस्ताक्षरात राष्ट्रीयत्व, धर्म, लिंग आणि जैविक वय प्रकट केलेले नाही. हस्ताक्षरातील इतर सर्व काही एनक्रिप्ट केलेले आहे.

- आपल्या मुलाचे हस्ताक्षर खराब असल्यास आईने काळजी करावी का? हे काही मानसिक विकार दर्शवत नाही का?

- नाही, हे नक्कीच फायदेशीर नाही. दैनंदिन आणि ग्राफोलॉजिकल अर्थाने "खराब हस्तलेखन" ही संकल्पना समान नाही. सुंदर नाही, परंतु सुवाच्य हस्तलेखन मुलाची सर्जनशील क्षमता दर्शवू शकते. आणि सुलेखनदृष्ट्या सुंदर हस्तलेखन एक मध्यम, कंटाळवाणे आणि रस नसलेले व्यक्तिमत्व दर्शवू शकते. त्यामुळे हस्ताक्षराचे सौंदर्य सापेक्ष असते. आणि समस्या अजिबात अस्तित्वात आहेत की नाही हे केवळ एक विशेषज्ञच ठरवू शकतो. ग्राफोलॉजीमध्ये सर्व काही सामान्य विज्ञानांसारखेच आहे.

केसेनियाचे हस्ताक्षर (16 वर्षांचे)

हस्ताक्षर नमुना क्र. 2. केसेनिया, 16 वर्षांची

या हस्ताक्षरात त्वरित गतिशीलता आणि हलकेपणा दिसून येतो. अक्षरे सोपी आहेत, अनेक अनावश्यक घटक काढून टाकले आहेत, ओघ आहे. हस्तलेखनाचे मुख्य मापदंड स्थिर आणि स्थिर आहेत. उदाहरणार्थ, रेषा स्ट्रोक, उतार, अक्षरांची उंची. लेखनात काही गतिमानता आहे, फारशी नसली तरी. व्यक्तिमत्व, त्यानुसार, पूर्णपणे मुक्त, मुक्त आणि स्वतःचे मूल्य जाणते. शिस्तबद्ध आणि स्वत: ची टीका. या मुलीची विचारसरणीही ठोस, डाउन-टू-अर्थ, तार्किक आणि अत्यंत विशेष आहे. तथापि, ही विशिष्टता मागील (मुलांच्या) हस्तलेखनाच्या विशिष्टतेपेक्षा वेगळी आहे - ती व्यक्तिमत्त्वाच्या कार्याकडे, निर्धारित लक्ष्याशी संबंधित आहे. ही व्यक्ती, स्वतःला पातळ पसरवू इच्छित नाही, त्याची कार्ये कमी करते. मरॅटच्या हस्तलेखनाची विशिष्टता वैयक्तिक अनुभवाच्या अभावासह, निर्मितीच्या वैयक्तिक अभावाशी संबंधित आहे. मुलीचे वर्तन हेतुपूर्ण, चिकाटी आणि तिच्या आवडीचे रक्षण करण्यास सक्षम आहे. "नाही" कसे म्हणायचे हे माहित आहे. करिअरच्या गरजा आहेत. यशस्वी होण्याची इच्छा, स्वत: ला दाखवण्याची, गर्दीतून उभे राहण्याची इच्छा.

- प्राथमिक शाळेत, तुमच्या मुलाला अक्षरे लिहिण्यासाठी अल्गोरिदम शिकवणे खरोखर फायदेशीर आहे. शिवाय, असे वर्ग लिहिण्यापेक्षा शिस्त शिकवतात. स्वतःचे व्यवस्थापन करण्याची क्षमता हा व्यक्तिमत्वाचा महत्त्वाचा घटक आहे. 20 व्या शतकात, बरेच प्रथम-ग्रेडर कसे लिहायचे हे माहित नसताना शाळेत आले, आणि त्यांना एकाच मानकानुसार शिकवले गेले, आणि, माझ्या लक्षात येते, ते खूप चांगले आहे.

आधुनिक शाळेने, पाश्चात्य ट्रेंडचा पाठपुरावा करून, एक सुस्थापित प्रणाली मोडली आहे. शिवाय, अनेक पालक आपल्या मुलाला शाळेपूर्वी वाचायला आणि लिहायला शिकवणे हे आपले कर्तव्य मानतात. ते हे कसे करतात ते अज्ञात आहे. म्हणून, मुले मानक पद्धतींनुसार लिहिण्यास शिकतात, परंतु त्यांना योग्य वाटेल तसे लिहायला शिकतात.आधुनिक शाळांनी या परिस्थितीशी त्यांच्या स्वत: च्या मार्गाने जुळवून घेतले आहे आणि यापुढे मुलांना योग्यरित्या कसे लिहायचे ते शिकवण्यासाठी ते स्वत: ला जबाबदार मानत नाहीत, विशेषत: अर्ध्या मुलांना शिकवण्याऐवजी पुन्हा शिकवणे आवश्यक आहे.

ओल्गाचे हस्ताक्षर (३० वर्षे जुने)

हस्ताक्षर नमुना क्र. 3. ओल्गा, 30 वर्षांची

हस्तलेखनामध्ये अंतर्गत गतिशीलता, अमूर्त स्वरूप आणि काही घटकांची परिवर्तनशीलता असते - ओळींचा उतार, आकार आणि आकार बदलतात. हे व्यक्तिमत्व अतिशय गतिमान, चपळ आणि वर्तनात लवचिक आहे. विचार प्रक्रिया त्वरीत पुढे जाते. सातत्यपूर्ण विचार करतो, पण कट्टरतेने नाही. जगाची दृष्टी बहु-विंडो, बहुपक्षीय आहे, जी तिला जीवनातील समस्यांचे मूळ निराकरण शोधू देते. या प्रकारच्या विचारसरणीमध्ये कठीण परिस्थितीत सुरक्षिततेचे काही अंतर असते. अत्यंत अभिव्यक्तींमध्ये, अशी व्यक्ती एकाच गोष्टीवर जास्त काळ न राहता वाहून जाऊ शकते आणि व्याजातून व्याजाकडे जाऊ शकते. नियोजन आणि सातत्यपूर्ण कृती करण्यास सक्षम. त्याच वेळी, तो परिस्थितीनुसार त्याच्या योजना लवचिकपणे बदलण्यास सक्षम आहे. म्हणजेच, जागतिक नियोजन स्थिर आहे, आणि रणनीतिकखेळ नियोजन लवचिक आहे. परिणामी, व्यक्तिमत्व सुसंवादीपणे स्थिरता आणि गतिशीलता एकत्र करते. या व्यक्तीला स्वतःसाठी कसे उभे राहायचे, इतरांच्या हिताशी तडजोड न करता त्याच्या हिताचे रक्षण कसे करावे हे माहित आहे.

- मातांनी काय करावे?

- माझ्या मते, लेखन शिकवण्याच्या सोव्हिएत पद्धतींकडे परत जाणे चांगले आहे - त्या सर्वोत्तम होत्या. आता कॉपीबुक्सबद्दल: ते केवळ प्रशिक्षणाच्या अगदी सुरुवातीस आणि केवळ थोड्या काळासाठी चांगले आहेत. उर्वरित वेळी मुलाने "कॉपीबुक क्रॅच" वर अवलंबून न राहता स्वतंत्रपणे लिहावे. आणि जर हस्ताक्षर खरोखरच खूप गोंधळलेले असेल तर ते थोडे दुरुस्त करण्यात अर्थ आहे. जेव्हा तुम्ही अव्यवस्थित हस्ताक्षर अधिक व्यवस्थित बनवता, तेव्हा तुम्ही तुमच्या मुलाला स्वयं-शिस्त शिकवता, ही एक सकारात्मक गोष्ट आहे. कोणत्याही परिस्थितीत, हस्तलेखनाची लक्ष्यित सुधारणा ही संपूर्ण व्यक्तिमत्त्वाची दुरुस्ती आहे. आणि अक्षराचा घटक बदलून आपण मुलामध्ये कोणते चारित्र्य वैशिष्ट्य मजबूत करण्याचा प्रयत्न करीत आहात हे पाहणे आवश्यक आहे.

- ते म्हणतात त्याप्रमाणे डाव्या हाताच्या लोकांना पुन्हा प्रशिक्षित करणे खरोखरच हानिकारक आहे का?

- होय, ते हानिकारक आहे. भविष्यातील व्यक्तिमत्त्व म्हणून मुलासाठी पुन्हा प्रशिक्षण देणे हा एक मोठा ताण आहे. आणि हा ताण मुलाचे चरित्र कायमचे बदलेल. अशा व्यक्तीला कायमचे मानसिक विघटन होते.

- वर सादर केलेल्या तीन हस्तलेखनाच्या नमुन्यांबद्दल तुम्ही सर्वसाधारणपणे काय म्हणू शकता?

या तीन हस्तलिखितांना पारंपारिकपणे व्यक्तिमत्व विकासाचे उदाहरण मानले जाऊ शकते. तथापि, हे तीन भिन्न लोक आहेत. आणि 30 वर्षीय ओल्गा, 16 व्या वर्षी, क्वचितच केसेनियासारखे हस्ताक्षर होते. केसेनियाची विचारसरणी अधिक एकतर्फी आहे, जी नियुक्त केलेल्या समस्या सोडवण्याच्या तिच्या क्षमतेवर परिणाम करते. हे परिचित आणि तत्सम परिस्थितींमध्ये प्रभावी आहे. आणि त्याचे निर्णय संचित अनुभवावर अवलंबून असतात.

ओल्गाची परिस्थिती वेगळी आहे. हे केवळ स्थिर वातावरणातच नव्हे तर बदलण्यायोग्य, नवीन वातावरणात देखील प्रभावी असू शकते. तिचे निर्णय अंतर्ज्ञानाने घेतले जातात. स्थिर परिस्थितीत, ती केसेनियासारख्या लोकांपेक्षा निकृष्ट असू शकते, परंतु बदलाच्या काळात, जेव्हा खेळाचे नियम बदलतात तेव्हा ओल्गाची क्षमता अधिक उजळ होते.

असे गृहीत धरले जाऊ शकते की केसेनियाचे हस्ताक्षर जागतिक स्तरावर नाही तर स्थानिक पातळीवर बदलेल. काही गोष्टी कमी होतील, काही वाढतील. आता जे नाही, ते नक्कीच दिसणार नाही. ती समान एकल मनाची आणि हेतुपूर्ण व्यक्ती असेल. तिची कोनीयता, काटेरीपणा आणि तरुणपणाची टीका गुळगुळीत केली जाऊ शकते. ती मऊ आणि अधिक लवचिक होऊ शकते, परंतु विशेष आणि लक्षात येण्याची इच्छा कायम राहील. या गुणांची तीव्रता आयुष्यभर बदलते, परंतु कायमची नाहीशी होत नाही.

जर पालकांना त्यांच्या मुलाच्या हस्ताक्षराचे तपशीलवार विश्लेषण करायचे असेल तर वयाच्या 16 व्या वर्षापासून हे करणे अर्थपूर्ण आहे. अनुभवी तज्ञाशी संपर्क साधणे चांगले.

फोटोबँक लोरी

मुरत यांचे हस्ताक्षर (11 वर्षे जुने)

हस्ताक्षर नमुना क्रमांक १. मुरत, 11 वर्षांचा

केसेनियाचे हस्ताक्षर (16 वर्षांचे)

हस्ताक्षर नमुना क्र. 2. केसेनिया, 16 वर्षांची

ओल्गाचे हस्ताक्षर (३० वर्षे जुने)

हस्ताक्षर नमुना क्र. 3. ओल्गा, 30 वर्षांची

- मातांनी काय करावे?

लिहायला शिकणे हे कोणत्याही मुलासाठी सोपे काम नाही. परंतु सर्वात अप्रिय गोष्ट म्हणजे जेव्हा एखादा विद्यार्थी कठोर प्रयत्न करतो आणि चुका करत नाही, परंतु शिक्षक “गलिच्छ”, “अवर्थक हस्ताक्षर” या चिन्हासह ग्रेड कमी करतो किंवा “चिकन पंजा”, “डूडल” सारखी आक्षेपार्ह टिप्पणी करतो.

समस्या स्वतःहून सोडवण्याची इच्छा बाळगून पालक सामूहिक शहाणपणाकडे वळतात. अलीकडे, मातांसाठी लोकप्रिय ऑनलाइन समुदायांपैकी एकामध्ये अशाच विषयावर जोरदार चर्चा झाली. असे दिसून आले की बर्याच पालकांना मुलांमध्ये खराब हस्ताक्षराच्या समस्येचा सामना करावा लागला. त्यांनी त्यांचे वैयक्तिक अनुभव सांगितले. मुलाला सुंदर आणि अचूकपणे लिहायला कसे शिकवायचे? हस्ताक्षर सुधारण्यासाठी कोणती साधने आहेत?

काही माता आणि वडिलांना हे माहित आहे की खराब हस्ताक्षर हे विविध न्यूरोलॉजिकल आणि मानसिक विकारांचे संकेत असू शकते.

जर एखाद्या मुलाला शाळेत वर्गादरम्यान अस्वस्थता जाणवत असेल तर याचा त्याच्या हस्ताक्षरावर परिणाम होऊ शकतो.कधीकधी एखाद्या विद्यार्थ्याचे त्याच्या पालकांशी नाते बिघडल्यानंतर त्याचे हस्ताक्षर खराब होते. या प्रकरणांमध्ये, शाळा किंवा कौटुंबिक मानसशास्त्रज्ञ (किंवा थेरपिस्ट) ची मदत अनावश्यक होणार नाही.

जर हस्तलेखन फक्त खराब नसेल, परंतु मोठ्या संख्येने ध्वन्यात्मक त्रुटी, गहाळ अक्षरे इत्यादी असतील, तर सक्षम न्यूरोसायकोलॉजिस्ट, न्यूरोलॉजिस्ट किंवा नेत्ररोगतज्ज्ञांशी सल्लामसलत करणे आवश्यक आहे. हे विशेषज्ञ जटिल समस्यांचे निराकरण करण्यात मदत करतील जसे की:

काही लोकांना मूळ पद्धती प्रभावी वाटल्या, उदाहरणार्थ, रशियन अकादमी ऑफ एज्युकेशनचे शिक्षणतज्ञ, सायकोफिजियोलॉजिस्ट मेरीना बेझरुकिख, प्रसिद्ध पद्धतशास्त्रज्ञ स्वेतलाना वोस्क्रेसेन्स्काया, अध्यापनशास्त्राच्या उमेदवार वेरा इलुखिना, स्पीच थेरपिस्ट आणि न्यूरोसायकोलॉजिस्ट वेरोनिका मॅझिना.

आणि काही पालक मनोरंजक लेखन मशीनसाठी मत देतात, असा विश्वास ठेवतात की "जर मुलाला स्वारस्य असेल, तर तो अडचणींवर मात करण्यास आणि यश मिळविण्यास तयार आहे." या प्रकरणात, लक्ष देणे योग्य आहे, उदाहरणार्थ, ब्लॉगर निका दुब्रोव्स्काया यांच्या “गुंड नोटबुक” कडे, “फिनिक्स-प्रीमियर” या प्रकाशन गृहातील “नॉट कंटाळवाणे कॉपीबुक”., कोड्यांसह कॉपीबुक.

मुल पेन कसा धरतो याकडे लक्ष द्या. योग्य कौशल्याचा सराव करण्याची खात्री करा. हे सुंदर हस्ताक्षर तयार करण्यास मदत करेल, बोटांच्या स्नायूंचा ताण, पाठ आणि मान आणि लिहिताना हाताचा थकवा टाळेल. सुरुवातीला, आपण आपल्या मुलास विशेष इंडेंटेशन किंवा संलग्नकांसह पेन खरेदी करू शकता जेणेकरून बोटांना योग्य स्थिती लक्षात येईल.

बहुतेक पालकांना माहित आहे की खराब हस्ताक्षर हे अविकसित सूक्ष्म मोटर कौशल्ये दर्शवते. गमावलेल्या वेळेची भरपाई कशी करावी, आपल्या मुलाला कोणते उपयुक्त आणि मनोरंजक क्रियाकलाप ऑफर करायचे? बरेच पर्याय आहेत, मुख्य गोष्ट म्हणजे तरुण विद्यार्थ्याला काय आवडते ते निवडणे.

हस्तलेखन दुरुस्त करण्यासाठी, विविध रेखाचित्र तंत्रे उपयुक्त आहेत (शेडिंग, ठिपक्यांद्वारे किंवा पेशींद्वारे आकृती काढणे, रंग देणे), मॉडेलिंग (प्लास्टिकिन, मीठ पीठ, पॉलिमर किंवा सामान्य मातीपासून), कंपास, नमुने, स्टॅन्सिल वापरून रेखाचित्र.
तुमच्या लहान मुलांना त्याच्या मोकळ्या वेळेत (बांधकाम संच, भरतकाम, बीडिंग, विणकाम, मॅक्रेम, लोकर फेल्टिंग, कोडी, मोज़ेक, ऍप्लिक, क्विलिंग, ओरिगामी) लहान घटकांसह क्रियाकलाप ऑफर करा.
तुमच्या बाळासोबत हात मजबूत करणारे खेळ अधिक वेळा खेळा, जसे की रॉक-पेपर-कात्री.
डार्ट्स हा केवळ संधीचा खेळ नाही तर एक प्रकारचा व्यायाम यंत्र देखील आहे: डार्ट्स ठेवण्याची तीन-बोटांची पद्धत पेन्सिल किंवा पेनच्या योग्य पकड सारखीच आहे.
तुमच्या मुलाला कात्री जास्त वेळा वापरायला लावा, स्वतःच बटणे बांधून शिवून घ्या, शूज बांधा इ. ही दैनंदिन कौशल्ये उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करण्यासाठी देखील उत्तम आहेत.
शॅडो थिएटर (हातांच्या मदतीने विविध पात्रे तयार करणे) आणि फिंगर थिएटर (बोटांवर ठेवलेल्या लहान आकृत्या स्टेजिंगसाठी वापरल्या जातात) उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करतात आणि मुलाला जास्त काळ लक्ष केंद्रित करण्यास आणि मेहनती राहण्याची परवानगी देतात.

उपयुक्त व्हिडिओ

शिक्षिका एलेना कलाचिकोवा पालकांना आपल्या मुलाला सुंदर लिहायला कसे शिकवायचे ते सांगतात

तातियाना पेटुल्को

चिंता हे उत्क्रांतीचे मूल आहे

चिंता ही प्रत्येक व्यक्तीला परिचित असलेली भावना आहे. चिंता ही आत्म-संरक्षणाच्या अंतःप्रेरणेवर आधारित आहे, जी आपल्याला आपल्या दूरच्या पूर्वजांकडून वारशाने मिळाली आहे आणि जी "उड्डाण किंवा लढा" या बचावात्मक प्रतिक्रियेच्या रूपात प्रकट होते. दुसऱ्या शब्दांत, चिंता कोठेही उद्भवत नाही, परंतु त्याला उत्क्रांतीचा आधार आहे. जर एखाद्या व्यक्तीला कृपा-दात असलेल्या वाघाच्या हल्ल्याच्या रूपात किंवा प्रतिकूल जमातीच्या आक्रमणाच्या रूपात सतत धोका असेल, तर चिंतेने खरोखरच जगण्यास मदत केली असेल, तर आज आपण मानवजातीच्या इतिहासातील सर्वात सुरक्षित काळात जगत आहोत. . परंतु आपली प्रवृत्ती प्रागैतिहासिक स्तरावर कार्य करत राहते, ज्यामुळे अनेक समस्या निर्माण होतात. म्हणूनच, हे समजून घेणे महत्त्वाचे आहे की चिंता ही तुमची वैयक्तिक त्रुटी नाही, परंतु उत्क्रांतीद्वारे विकसित केलेली यंत्रणा आहे जी आता आधुनिक परिस्थितीत संबंधित नाही. एकेकाळी जगण्यासाठी आवश्यक असलेल्या चिंताग्रस्त आवेग आता त्यांची उपयुक्तता गमावून बसले आहेत, ज्यामुळे चिंताग्रस्त लोकांचे जीवन लक्षणीयरीत्या मर्यादित करणाऱ्या न्यूरोटिक अभिव्यक्तींमध्ये बदलले आहेत.