Upoznavanje s narodnim igračkama 2. mlađa skupina. Bilješke o lekciji za drugu mlađu grupu. Ruska narodna igračka „Matrjoška. literatura, Internet resursi

Programom “Od rođenja do škole” nastavlja se upoznavanje djece s narodnom kulturom i stvaralaštvom: pjesmama, bajkama i igračkama. Učitelj obraća pozornost na širenje dječjih ideja o narodnim igračkama, proširuje i obogaćuje dječji rječnik na ovu temu. Prema Saveznom državnom obrazovnom standardu za obrazovanje, tema narodnih igračaka može se vidjeti u svim obrazovnim područjima. Rezultat tjedna je ponovno uprizorenje bajke "Pykh" i ukrašavanje konja za ljuljanje s Dymkovskim uzorcima. Detaljan opis razgovora, edukativnih igara, vježbi govora i disanja, izbor igara za likovno-estetski razvoj nalazi se u prilogu plana „Tematski tjedan „Narodne igračke“.

Društveni i komunikacijski razvoj

Učiteljica djeci govori o zanimanju medicinske sestre, organizira igre uloga, s djecom rješava problemsku situaciju „Što će se dogoditi ako...“, što pridonosi socijalnom i komunikacijskom razvoju djece.

Kognitivni razvoj

Učiteljica nudi djeci razne zadatke s gumbima za razvoj percepcije i sposobnosti postavljanja uzoraka, te organizira samostalne aktivnosti s magnetima. To vam omogućuje rješavanje problema kognitivnog razvoja na isti način kao igre "Kad se dogodi" i "Geometrijski mozaik".

Razvoj govora

Za razvoj govora odrasla osoba priprema djecu za dramatizaciju bajke „Puff“, govori o narodnim igračkama, potiče ih da pravilno izražavaju svoje misli i pravilno kombiniraju različite dijelove govora.

Umjetnički i estetski razvoj

U dijelu likovno-estetskog razvoja predviđeno je gledanje predstave „Konjić za ljuljanje“, oslikavanje igračke, slušanje narodnih pjesama i učenje igre „Kod čika Jakova“.

Tjelesni razvoj

Tjelesni razvoj se nastavlja. Djeca učvršćuju pravila poznatih igara i ponavljaju riječi. Učiteljica razgovara s djecom o prednostima mlijeka i mliječnih proizvoda, razvija dišni sustav.

Pogledajte djelić tematskog tjedna

Sazonova Svetlana Aleksandrovna,

nastavnik 1. kvalifikacijske kategorije

MAUDO "Vrtićko sunce"

Selo Turtas, općina Uvat

Projektna putovnica

Vrsta projekta: kratkoročni.
Vrijeme provedbe projekta: 15. siječnja - 19. siječnja 2018. godine
Sudionici projekta: učitelji, roditelji, djeca Ciljna skupina: učenici prve mlađe skupine „Pčelice“.
Razlog razvoja projekta: proširiti razumijevanje djece o narodnim igračkama.

Relevantnost problema

Najvažnije komponente razvojnog okruženja su igre i igračke. Igračke su za dijete „medij“ koji mu omogućuje izražavanje osjećaja, istraživanje svijeta oko sebe te razvoj i realizaciju kreativnih sposobnosti; igračke uče komunikaciji i samospoznaji. Same igračke neće značiti ništa ako beba ne zna kako i čime se s njima igrati.

U dobi od 2-3 godine djeca koriste mnoge igračke u druge svrhe ili se s njima uopće ne igraju. Upoznavanje s narodnom umjetnošću na primjeru narodnih igračaka. Upoznavanje s usmenom narodnom umjetnošću (pjesmice, pjesmice i sl.)

Cilj: Upoznavanje s narodnom umjetnošću na primjeru narodnih igračaka. Upoznavanje s usmenom narodnom umjetnošću (pjesmice, pjesmice i sl.)

Zadaci:

Formirati dječje ideje o ruskim narodnim igračkama: Tumbler, Peršin, Matryoshka, Dymkovo igračka. Poticati razvoj voljnog pamćenja i selektivnosti pri odabiru narodne igračke za određene situacije igre. Poticati interes i poštovanje prema narodnim zanatima.

Očekivani rezultati:
Imaju ideje o ruskim narodnim igračkama - Čaša, Peršin, Matrjoška.
Pažljivo postupajte s okolnim predmetima i igračkama. Dječje pjesmice koriste u određenim životnim situacijama i igrama.

ugovoreni sastanak
Obogaćivanje znanja djece predškolske dobi o narodnim igračkama i njihovoj namjeni. Aktivacija rječnika.

Kao što ne postoji osoba bez ljubavi prema sebi, tako je

Nema čovjeka bez ljubavi prema domovini, i to ljubavi

daje obrazovanje siguran ključ do srca čovjeka..."

K.D.Ushinski

Stoljetno iskustvo čovječanstva pokazalo je važnost upoznavanja djece s kulturom svoga naroda, jer se obraćanjem otačkom nasljeđu njeguje poštovanje i ponos prema zemlji na kojoj živimo. Naša djeca trebaju poznavati i proučavati kulturu i tradiciju svojih predaka.

Narodna igračka ima pedagošku vrijednost u procesu razvoja djece predškolske dobi u gotovo svim vrstama dječjih aktivnosti. Uz pomoć narodnih igračaka rješavaju se problemi duhovnog obrazovanja, socijalne prilagodbe među vršnjacima i odraslima, uključuje se u tradicionalnu kulturu ruskog naroda s njihovim prihvaćenim vrijednostima, idejama o zakonu, ljepoti, dobrobiti, moralnim idealima i etičkim standardima . Jer narodna igračka sa svojim očaravajućim svijetom vedrih i živih slika i dubokom duhovnošću može postati sredstvo poučavanja i odgoja koje u duši djeteta nalazi emocionalni odjek, zadovoljava njegove potrebe i interese te pridonosi razvoju njegove osobnosti. .

Projekt je razvijen i implementiran u okviru tematskog tjedna „Naše omiljene igračke, igre i aktivnosti“. Sastojao se od tri faze:

I faza - pripremna Proučavanje i izbor materijala. Razvoj strukture projekta. Organizacija predmetno-razvojnog okruženja: izrada didaktičkih igara. Stranice za bojanje na temu "Narodna igračka". Izbor metodičke i beletristike na temu „Narodna igračka“

Proučavanje i izbor materijala. Organizacija predmetno-razvojnog okruženja: izrada didaktičkih igara.

Izrada tematskog planiranja.
II stadij - glavni

Razgovori: "Zašto su nam potrebne igračke?", "Od čega su napravljene igračke?", "Prodavaonica igračaka", "Ljudska igračka." Izložba knjiga “Narodne igračke”. Provođenje didaktičkih igara: „Pronađi po opisu“, „Jedan je mnogo“, „Što se promijenilo?“, „Rasporedi po veličini“, „Čudesna torba“. Gledanje ilustracija u albumima

Provođenje didaktičkih igara „Jedan - mnogo“, „Složi matrjošku“, „Prekrasna torba“, „Pogodi što zvuči“.

Razmatranje ilustracija s prikazima narodnih igračaka, ispitivanje ilustracija knjiga.

SCD za modeliranje "Sarafan za Matryoshka".

GCD za aplikaciju Tumbler.

GCD za crtanje "Ukrasimo konja Dymkovo."

Integrirana lekcija "Peršin je zabavna igračka."

Premještanje mape "Igračke u životu djeteta" (konzultacije za roditelje).

IIIKonačna

• Mini-muzej "Moja omiljena igračka".
• Zabava "Narodne igračke - matrjoške, čaše, peršin."

Svrha projekta je obogaćivanje znanja djece predškolske dobi o narodnim igračkama i njihovoj namjeni.

Rad na projektu ogleda se u prezentaciji:

literatura, Internet izvori:

Derkunskaya V.A. Projektne aktivnosti za predškolce. Nastavno-metodički priručnik. – 2. izd. ispravci i dopune. – M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2016. – 208 str.

h​t​t​p​:​/​/​w​w​w​.​1​0​r​u​k​.​r​u​.​/​o​b​u​c​ h​.​h​t​m​&​n​b​s​p​;

- Ruska narodna igračka Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Upoznavanje s podrijetlom ruske narodne kulture: program. Obrazovni priručnik. – 2. izd., revidirano. I dodatno – St. Petersburg: Childhood – Press, 2002. – 304 str.: ilustr.

h​t​t​p​:​/​/​w​w​w​.​i​n​s​m​o​l​e​n​s​k​.​r​u​/​ &​n​b​s​p​;​- skice lutaka

h​t​t​p​:​/​/​p​o​g​o​d​k​i​.​n​a​r​o​d​.​r​u​/​m​ a​s​t​e​r​i​g​r​.​h​t​m​&​n​b​s​p​;​R​u​s​s​k​a​i​ &​n​b​s​p​;​n​a​r​o​d​n​a​i​&​n​b​s​p​;​i​g​r​u​sh​ do

h​t​t​p​:​/​/​p​e​r​u​n​i​c​a​.​r​u​/​t​r​a​d​i​c​ i​i​/​1​5​2​7​-​r​u​s​s​k​i​e​-​o​.​.​.​&​n​b​s​p​ ;​R​u​s​s​i​e​&​n​b​s​p​;​o​b​r​y​d​s i tradicijama. Narodna lutka

h​t​t​p​:​/​/​l​e​t​o​p​i​s​i​.​r​u​/​i​n​d​e​x​.​ p​h​p​/​B​r​e​g​i​n​ya​&​n​b​s​p​;​n​a​r​o​d​n​a​ I​&​n​b​s​p​;​k​u​k​l​a​&​n​b​s​p​;​- Letopisi.ru

h​t​t​p​:​/​/​o​x​a​n​a​f​a​.​r​u​/​n​a​r​k​y​k​l​ a​/​&​n​b​s​p​;​N​a​r​o​d​n​a​i​&​n​b​s​p​;​k​u​k​ l​a​&​n​b​s​p​;​" Rukotvorine i kreativnost.

Potvrda o objavi u medijima" Serija A br. 0004887

Pozivamo odgojitelje predškolske djece regije Tyumen, autonomnog okruga Yamal-Nenets i autonomnog okruga Khanty-Mansi-Yugra da objave svoje nastavne materijale:
- Pedagoško iskustvo, originalni programi, nastavna pomagala, prezentacije za nastavu, elektroničke igre;
- Osobno razvijene bilješke i scenariji obrazovnih aktivnosti, projekata, majstorskih tečajeva (uključujući videozapise), oblici rada s obiteljima i učiteljima.

Zašto je isplativo objavljivati ​​kod nas?

Cilj: nastaviti s upoznavanjem povijesti ruske lutke za gniježđenje; produbiti estetska znanja o narodnoj umjetnosti i obrtu. Njegovanje ljubavi prema umjetnosti i obrtu naše domovine; usađivanje poštovanja prema radu. Razvijati govor, motoriku i poštovanje prema igračkama. Razviti percepciju veličine, sposobnost snalaženja u veličini predmeta.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

GCD lekcija o formiranju cjelovite slike svijeta na temu: „Narodna igračka - Matryoshka” u drugoj juniorskoj skupini.

Cilj: nastavitiupoznati povijest ruske lutke za gniježđenje; produbiti estetska znanja o narodnoj umjetnosti i obrtu. Njegovanje ljubavi prema umjetnosti i obrtu naše domovine; usađivanje poštovanja prema radu.Razvijati govor, motoriku i poštovanje prema igračkama. Razviti percepciju veličine, sposobnost snalaženja u veličini predmeta.

Pripremni rad: ispitivanje ilustracija koje prikazuju rusku lutku za gniježđenje; gledajući album “Ruske igračke”.Razgovori s djecom o radu ruskih narodnih umjetnika.

Materijal: ilustracije različitih lutaka za gniježđenje, pojedinačne lutke za svako dijete, velika matrjoška.

Tijek izravnih obrazovnih aktivnosti.

Odgajatelj: Reći ću vam zagonetku, a ako pogodite, saznat ćete tko nam je došao u posjet.

Prijatelji različitih visina
Ali izgledaju slično
Svi sjede jedan do drugog,
I samo jedna igračka.

Pa pogodite bez nagovještaja, tko je to?

Djeca: Bravo, tako je Matrjoška.

Odgojitelj: Matryoshka je posebna igračka. Možete se igrati s njim, rastaviti ga i ponovno sastaviti.Matryoshka lutke služe kao ukras za interijere. Matrjoška je lutka s tajnom. Postupno postaje ruski simbol. Prvu matrjošku napravio je stari japanski majstor. Rodno mjesto matrjoške je Japan.

Umjetnik S.V. Malyutin naslikao je prve od njih u Rusiji prije više stotina godina.

Odjeća ruske lutke za gniježđenje može biti vrlo raznolika. Možete sresti matrjošku nevjestu, pa čak i matrjošku mladoženju.

Po slici možete saznati rodno mjesto lutke za gniježđenje.

Postoji vjerovanje da ako stavite ceduljicu sa željom u lutku za gniježđenje, ona će se sigurno ostvariti.

Kao u velikoj, velikoj lutki,
Ima manje, samo malo.
Pa, ima tu malo više.
Pa, u njemu je sićušna lutka za gniježđenje.
Pa, nema nikoga u mrvicama.
Ukupno ih je četiri.

Odgajatelj: Kako se zovu ove sestre? Djeca: Matrjoške.

Odgajatelj: U lutki za gniježđenje - lutka za gniježđenje.
U lutki za gniježđenje - lutka za gniježđenje.
I to onaj najmanji
Kao beba.
Volim lutke za gniježđenje
Igrajte često.
Prvo ih rastavite
Zatim sakupite.
Ne treba dugo da ih prikupite:
Minuta, sekunda -
A lutka će odmah narasti.

Igra "Rasporedi lutke po visini." Odgajatelj:Sve sestre matrjoške, po čemu se razlikuju?

Međusobno se razlikuju po obliku i boji. Ovisi o mjestu njegove proizvodnje. Svaki lokalitet ima svoje posebnosti u slikanju, svoje razlike u bojama i obliku gnijezda.

Djeca: oblik, slikanje.

Odgajatelj: Matrjoške će se htjeti sakriti, ali ih nećete odmah pronaći. Samostalno stoji. Gdje su ostali?

Odgojitelj: Igrajmo igru ​​"Pronađi matrjošku". Ja ću ga sakriti, a ti ćeš mi reći gdje je.

Odgajatelj: Znate li kako napraviti matrjošku?

Djeca: Napravite prazninu od drveta i obojite je.

Odgajatelj: Tako je, prvoprvo morate osušiti drvo, a zatim ga izrezati ili ispiliti pomoću posebnih alata,a tek onda ga počnu šarati šarama.Za izradu matrjoški potrebna je posebna tehnologija. Prilikom slikanja lutke za gniježđenje potreban je određeni slijed. Ljubazni i veseli ljudi prave i slikaju igračke. Ne može biti drugačije: igračka je radosna.

Phys. minuta: "Matrjoška"
Pljesni rukama
Prijateljske lutke za gniježđenje. (pljesnu rukama)
Čizme na nogama, (Ruke na struku, naizmjenično stavljajte nogu na petu naprijed)
Matrjoške tapkaju. (Tapanje nogama)
Savijte se lijevo, desno, (Tijelo se naginje lijevo - desno)
Poklonite se svima koje poznajete. (Naginje glavu lijevo-desno)
Cure su zločeste
Oslikane lutke.
U tvojim šarenim haljinama (Ruke do ramena, tijelo se okreće desno - lijevo)
Izgledate kao sestre.
U redu u redu,
Smiješne lutke za gniježđenje. (pljesnu rukama)

Odgajatelj: Do kojeg smo zaključka došli?

Rodno mjesto lutke?

Djeca: Japan.

Odgajatelj: Je li potrebno napraviti matrjošku?

Djeca: posebna tehnologija.

Odgojitelj: Prilikom slikanja lutke za gniježđenje potreban je određeni redoslijed.

Zahvaljujući ruskim majstorima, lutka za gniježđenje postala je jedna od omiljenih igračaka djece i odraslih. Više od 120 godina kasnije, vrlo je popularan i postao je simbol Rusije.

Lutka za gniježđenje ima svoje karakteristične karakteristike: oblik i sliku. Obrtnici iz različitih ruskih gradova dodali su vlastitu shemu boja slikanju lutaka za gniježđenje.

Melnikova Natalija Gennadijevna
Naziv posla: učitelj, nastavnik, profesor
Obrazovna ustanova: MBDOU "Dječji vrtić br. 1" Samara
Mjesto: Krilati plod
Naziv materijala: Metodološki razvoj
Predmet: GCD. Integrirana lekcija u drugoj juniorskoj skupini "Ruska narodna igračka - matrjoška"
Datum objave: 16.02.2016
Poglavlje: predškolski odgoj

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 1" g.o. Krilati plod
GCD

integrirani sat

u drugoj juniorskoj skupini

"Ruska narodna igračka - matrjoška"
Sastavio i proveo učitelj MBDOU br. 1 (zgrada 3) Grupa br. 39 "Spikelet". 20.01.2016 Melnikova Natalya Gennadievna Samara, 2016.

Cilj
: Upoznavanje djece s ruskom narodnom igračkom - matrjoškom. Obrazovna područja: Komunikacijski, spoznajni, umjetnički i estetski razvoj. Vrste dječjih aktivnosti
:
Komunikativna, kognitivna, zaigrana, produktivna i motorička.
Zadaci:
Edukativni: Doprinijeti širenju znanja o ruskoj narodnoj igrački – matrjoški. Razvojni: Doprinijeti razvoju dječjeg govora i fine motorike pri crtanju. -razvijanje sposobnosti odabira boja, pravilnog držanja vatice, prebojavanja crteža bez izlaska iz obrisa, sposobnosti uspoređivanja lutkica i pronalaženja sličnosti. Obrazovni: Doprinijeti razvoju interesa za narodne igračke, razvoju neovisnosti i točnosti. Materijali i oprema: Velika lutka za gniježđenje, kartice sa slikama lutaka za gniježđenje, papirnate siluete lutaka za gniježđenje, gvaš i pamučni štapići, repertoar „Mi smo smiješne lutke za gniježđenje“, prezentacija „Ruska matrjoška“ Pripremni rad: Didaktička igra, „Koja lutka za gniježđenje je otišao"; čitanje pjesama o lutki za gniježđenje “Matrjoška” S.Ya Marshak, A. Kuleshova “Slavna lutka - matrjoška”; pogađanje zagonetki; gledanje lutkica za gniježđenje; razgovor “Ove ruske lutke za gniježđenje”; slušanje pjesme „Mi smo vesele lutke za gniježđenje“.
Tema tjedna: „Narodna igračka. Narodna i primijenjena umjetnost" Tema lekcije: "Ruska narodna igračka - Matrjoška"

Plan Faze GCD Radnje djece. Željeni rezultat. 1. Organizacijski trenutak iznenađenja: Pogađanje zagonetke, donošenje lutkica. - Djeca su uključena u aktivnost, - pogađaju zagonetku, - gledaju kartice s matrjoškama i uspoređuju. - Motiviranje djece za obrazovne aktivnosti. -Stvaranje emocionalnog raspoloženja. Prezentacija "Ruska lutka za gniježđenje" - Slušajte učiteljevu "bajku" o podrijetlu lutke za gniježđenje, sjednite na prostirku, držite leđa ravno. -Odgovarati na pitanja -Matrjoška - drvena igračka u obliku oslikane lutke; -ima ovalni oblik; -sastoji se iz dva dijela; - lutka, u čijoj se unutrašnjosti nalaze slične manje lutke. Igra "Burn - Burn Clear ..." Izgovaraju riječi igre i izvode radnje prema tekstu igre, ponavljajući pokrete za učiteljem i drugovima. Emocionalno raspoloženje Vizualna aktivnost. Crtanje "Uzorak za matrjošku" Papirnate siluete lutaka za gniježđenje, gvaš i pamučni štapići za svako dijete. Obavljaju kreativan rad: pamučnim štapićima slikaju gvašom pozadinu slike, ne prelazeći obrise; pratiti kvalitetu sheme boja; slijedite sigurnosna pravila za rad s pamučnim štapićima. -Dječji gotovi radovi. -Emocionalno raspoloženje djece. Glazbeni tjelesni odgoj. "Mi smo smiješne lutke za gniježđenje ..." - izvodite plesne pokrete prema tekstu, ponavljajući pokrete za učiteljem. - emocionalno raspoloženje. Refleksija Odgovaraju na pitanja nastavnika i izražavaju svoj stav prema aktivnosti bojanja perli. pozitivan stav djece prema aktivnosti.

Sadržaji organiziranih aktivnosti djece
1.
Organizacijski trenutak iznenađenja.
Zvuči ruska narodna melodija. Dečki, naše djevojke dolaze nam u posjet. Svi izgledaju isto. U sarafanima u boji i oslikanim šalovima. Samo su različite visine, a imena su im vrlo jednostavna. Pomozite mi da pogodim kako se zovu ove djevojke? (Matrjoška) - Bravo, momci, pogodili ste (vadim veliku matrjošku) - Dečki, pokažite mi sliku na kojoj je nacrtana matrjoška. (Djeca biraju slike sa slikom matrjoške i pokazuju)
2. Pogledajte prezentaciju “Ruska matrjoška”
Odgajateljica. Ljudi, kako se zove igračka koju ste mi pokazali? (Matrjoška) Tko je Matrjoška? Pogledajmo ekran. Slajd 1 Matrjoška je drvena igračka. Odgajateljica. Dečki, sada ću vam ispričati bajku o tome kako je rođena lutka u gnijezdu. Sjednite na prostirku jedan do drugoga i slušajte bajku. Sjedit ćemo kao prave lutke, ravnih leđa i oštrih pogleda. Slajd 2. Nekada davno, u jednom kraljevstvu - državi, živio je i bio jedan gospodar koji je jako volio djecu: djevojčice i dječake. A ovaj majstor volio je izrađivati ​​igračke za djecu od jutra do večeri.
Slajd 3. Jednog dana odlučio je napraviti neobičnu igračku za djecu - lutku s prekrasnom tajnom: unutar prve lutke bila je manja lutka, a unutar te još manja, pa još jedna, i još jedna. Obojio ju je jarkim bojama i obukao u elegantnu haljinu. Slajd 4. Lutka se pokazala veselom i smiješnom. Slajd 5. I on je dugo, dugo razmišljao kako da nazove ovu lutku. Nazvao ju je ruskim imenom Matrjona, a kako je lutka bila mala svi su je zvali Matrjoška. Slajd 6. Od tada sam izoštrio smiješne drvene igračke za svu djecu, obojio ih cvijećem, bobicama i drugim šarama. Tako su momci rodili rusku narodnu igračku - lutku za gniježđenje. Nije slučajno što se zove narodni, jer su ga napravile ljubazne ruke ruskog naroda. - Ljudi, čemu služi matrjoška? (Igra) - Dečki, odlično ste se snašli, sjedili ste kao prave lutke, leđa su bila ravna, a sada pozovimo lutku da se igra s nama.
3. Igra "Burn, Burn Clear!"
Odgajatelj: Super ste igrali svim srcem. Sada se odmorite i pogledajte matrjošku. 4.
Vizualna aktivnost. Crtanje "Uzorak za matrjošku"
(Vadim papirnate šablone iz košare s ravnim lutkama za gniježđenje) - Ljudi, pogledajte ove lutke za gniježđenje i našu Matryonu, po čemu se razlikuju? (Lutke za gniježđenje nisu elegantne, šalovi i sarafani nisu ukrašeni) - Dečki, što mislite što treba učiniti kako bi lutke za gniježđenje bile elegantne i lijepe? (Odgovori djece) - Bravo! Sve lutke za gniježđenje vole šarenu odjeću! Uvijam, uvijam, želim te transformirati. Želim vas pretvoriti u majstore. Idemo u vaše radionice, pa će svatko svoje lutke za gniježđenje ukrasiti šarama. (Djeca sama nanose uzorak vatom). Odgajateljica. Pogledajte koliko svijetlih, lijepih, različitih lutaka za gniježđenje imamo. Zaplešimo za njih.
5. Glazbeni tjelesni odgoj "Mi smo smiješne lutke za gniježđenje"
(djeca izvode pokrete uz glazbu) Mi smo smiješne lutke za gniježđenje (ruke na pojasu, opruga) Ladushka, ladushka (pljesnite rukama)
Imamo čizme na nogama (ispružimo petu, ruke na pojasu) Laduška, laduška (pljesnemo rukama) Gubitak (zaokružimo) Vezali smo maramice (okrenemo glavu lijevo-desno) Laduška, okladuška (pljesnemo rukama) Naši obrazi smo rumeni (trljamo obraze rukama ) Ladushki, ladushki (pljesnemo rukama) Gubitak (predemo) U našim šarenim haljinama (glatki zamasi rukama gore-dolje) Ladushki, ladushki (pljesnemo rukama) Izgledamo kao sestre (ruke na pojas, čučnjevi s okretanjem udesno i ulijevo) Laduški , u redu (pljesnite rukama) Izgubite (zaokružite)
6. Odraz.
- Super ste, dečki! Čega se najviše sjećate? A sada, dečki, ukrasimo našu lutku za gniježđenje perlama: kome se svidjela naša aktivnost stavit će crvenu perlu na matrjošku, a tko je bio tužan stavit će plavu perlu. - Oh, kako je elegantna ispala naša lutka za gniježđenje! Stavimo je u svlačionicu, neka upozna vaše majke.

Astragan
MBDOU br. 52 “Rosinka”
Odgajateljica
Fedorova Olga Pavlovna

Bilješke za razred
na temu: “Upoznavanje djece s podrijetlom narodne kulture”.

Tema: Dvije matrjoške, tri matrjoške i još jedna matrjoška.
(2. mlađa skupina)

Materijal: setovi lutaka Semyonovsky i Polkhov-Maidansky, lutke ravnog kroja, male lutke za svako dijete, plastična prozirna lutka, žitarice: proso i crvena riža, obojena, Dunyasha - lutka, starac-šuma, TSO-glazba.

Literarni raspon: dječje pjesmice, zagonetke, pjesme.
Pripremni rad: izlet u muzej predškolske obrazovne ustanove, upoznavanje s Dunyashom, matrjoškom; gledanje albuma i ilustracija „Narodne igračke“, učenje napamet pjesama o lutki za gniježđenje.


Napredak lekcije

Odgajatelj: - Dečki, gosti su danas došli na našu lekciju.
- Vidi, tko nam je još došao danas u posjet? Dunjaša! (učitelj privlači pozornost djece na lutku) Zdravo Dunyasha! (djeca se pozdravljaju)
- Ljudi, Dunyasha mi je rekla da njezina prijateljica želi s njom k nama. Pogodite tko je djevojka naše Dunjaše?
Učiteljica postavlja zagonetku:

Prijatelji različitih visina
Ali izgledaju slično.
Svi sjede jedan do drugog,
Što kažete na samo jednu igračku?
Djeca: - Ovo je lutka za gniježđenje.
Odgajatelj: - Bravo! Ovo je matrjoška. Ljudi, Dunyasha poziva vas i mene da posjetimo lutke u gnijezdu. Želim? Onda smo krenuli na put.
Put neće biti blizu, nema veze
Zabavljamo se uz glazbu, uvijek je dobro.
(djeca hodaju stazom uz glazbu)
Zaustavljaju se na čistini na kojoj sjedi igračka „starac šumar”)
Odgajatelj: - Oh, ljudi, netko nas upoznaje. Ovo je stari šumski čovjek. Pozdrav deda.
-Gdje idemo? Posjet lutkama za gniježđenje. Ljudi, stari šumski čovjek ne zna tko su lutke, hajde da mu kažemo tko su?
Djeca: - Ovo je igračka. Možete se igrati s njim, diviti mu se, rastaviti ga i ponovno sastaviti.
Odgajatelj: - Matrjoška je posebna igračka, može se rastaviti, u svakoj velikoj živi jedna mala, au svakoj maloj živi još manje. Ova igračka oduševljava ne samo djecu, već i odrasle.
Odgajatelj: - Od čega su napravljene matrjoške?
Djeca: - Od drveta, bravo!
Odgajatelj: - I naša djeca znaju pjesme o lutkama za gniježđenje.
Djeca čitaju poeziju.

Matryoshka na prozoru, u svijetlom sarafanu
I cijela je obitelj u lutki za gniježđenje, kao u drvenoj kući.

Sve lutke vole šarenu odjeću.
Uvijek su naslikani nevjerojatno, vrlo svijetlo i lijepo.

To su plemenite igračke, sklopive i dobro napravljene.
Matrjoške su svugdje poznate, jako ih volimo.

Odgajatelj: - Bravo! Vrijeme je da nastavimo put. Zbogom stari šumski čovječe. (hodaju uz glazbu i zastanu na drugom proplanku)
Odgajatelj: - Tko to mene i tebe susreće na čistini? Da, ovo su lutke za gniježđenje. Sada ćemo sjesti i pažljivo ih pogledati. (Postoje dvije velike lutke za gniježđenje: Semyonovskaya i Polkhov-Maidanskaya)
- Ljudi, ovo je matrjoška Semjonovskaja. (pokazuje lutku za gniježđenje) Ima svijetlu šarenu pregaču, koja je ukrašena bujnim buketima grimiznih ruža sa zelenim lišćem i travom. Na glavi je žuta marama sa sitnim uzorkom.
- Oh, ovo je Polkhov-Maidan lutka. (pokazuje matrjošku) Oblik joj je izduženiji i vitkiji. Primarne boje: ljubičasta, grimizna, plava, žuta. Uzorak na sarafanu je prekrasno cvijeće.
-Recite mi, razlikuju li se lutke koje se gnijezde jedna od druge? Djeca: (po obliku, boji, slici. I imaju različita imena. Jedna lutka za gniježđenje je Semyonovskaya, a druga je Polkhov-Maidanskaya.)
-Dobro napravljeno! Lutke se pitaju kamo idemo?
-Odvest će nas na njihovu čistinu, ali prvo ti i ja moramo prikupiti portret lutaka za gniježđenje. (djeca skupljaju fotografije lutaka iz dijelova)
-Dobro napravljeno! Lutke za gniježđenje su sretne, sve ste pravilno sastavili. Kažu ti "Hvala".
- A sad ćemo se odmoriti.

Minute tjelesnog odgoja.

Prijateljske lutke za gniježđenje plješću rukama. (pljesak)
Matrjoške gaze po nogama čizama. (gaziti)
Nagnite se lijevo, desno, (nagnite lijevo, desno)
Poklonite se svima koje poznajete. (djeca se klanjaju)
Nestašne djevojčice slikale lutke (zavrti)
U svijetlim, šarenim haljinama. (čučnjevi)
Izgledate kao sestre. (trese glavom)
U redu u redu. Smiješne lutke za gniježđenje. (pljesak)
(Djeca hodaju uz glazbu i zaustavljaju se na čistini u blizini kuće)
- Vidite, ljudi, kuća stoji, tko živi u njoj? (matrjoške voze na platformu uz glazbu)
- Ti i ja se pozdravljamo. Tko je to? Matrjoške, sve lijepe i elegantne.
-Uzimajte jednu po jednu lutku, gledajte uzorak, boje (djeca uzimaju jednu po jednu lutku, sjednu i gledaju ih)
- Jeste li razmislili o tome? A sada velike lutke za gniježđenje zovu svoje male sestre. (na dva mala stola nalaze se dvije velike: lutke za gniježđenje Semyonovskaya i Polkhov-Maidanskaja, djeca stavljaju svoje lutke za gniježđenje: Semyonovskaya na stol, gdje je Semyonovskaya, Polkhov-Maidanskaya na stolu, gdje Polkhov-Maidanskie i sjede na stolicama)
-Vidi, jesi li ih dobro postavio? A sada dođite i sakupite lutke za gniježđenje Semjonovskog, a vi skupljajte lutke za gniježđenje Polkhov-Maidan. (učiteljica poziva djecu da slože lutke prema veličini u jednu veliku, djeca se presavijaju i na stolovima ostaju samo dvije velike lutke)

Miša su srele prijateljice
I sakrili su se jedno u drugo,
I koji je ostao
Najviše sam se uplašio.

-Dobro napravljeno! Ljudi, kakva bi mogla biti matrjoška? (učitelj pokazuje plastičnu prozirnu matrjošku)
-Ti i ja ćemo zajedno ukrasiti matrjošku. Imam proso i crvenu, farbanu rižu. Napravit ćemo crvenu suknju za našu lutku za gniježđenje (1 dijete stavlja crvenu, obojanu rižu na dno), a mi ćemo napraviti žutu jaknu (drugo dijete stavlja proso na vrh). Evo kakvu smo elegantnu lutku za gniježđenje dobili.
- Dečki, lutke za gniježđenje hvala vam što znate toliko o njima da ste uspjeli prikupiti fotografije lutki za gniježđenje. A kao dar žele vam dati svoje male sestre. (učitelj daje svakom djetetu malu matrjošku)

Tema: Upoznavanje Dunyashine nošnje.
(2. mlađa skupina)