Kad djeca krenu u vrtić. Kada dijete možete poslati u vrtić? Kada je bolje poslati dijete u predškolsku odgojnu ustanovu?

Ako je vaše dijete rođeno u jesen ili zimu, vjerojatno ste se već zapitali u kojoj dobi ga dati - sa 6 ili skoro 8 godina. Kada i kako razumjeti vrijedi li žuriti ili je, obrnuto, bolje produljiti bezbrižan život djeteta još godinu dana - reći ćemo vam u ovom materijalu. Saznat ćemo i što o tome misle stručnjaci.

Po slovu zakona

Zakon nedvosmisleno tumači pitanje koje muči mnoge roditelje - prema Saveznom zakonu Ruske Federacije "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", djeca bi trebala ići u školu ne ranije od 6,5 godina, a ne kasnije od 8. To jest, ako do 1. rujna dijete ima manje od šest i pol godina, tada će, ma koliko pametno i razvijeno bilo, morati malo pričekati sa školom. Ako je dob djeteta unutar zakonskih granica, tada odluku o polasku u školu donose sami roditelji.

"Školska zrelost"

Spol je bitan

U pravilu su šestogodišnje djevojčice brže i uspješnije od svojih dječaka iste dobi. Osim toga, djevojčice se brže razvijaju, postaju nezainteresirane za učenje okružene “djecom” ako su najstarije u razredu. Dakle, ako se vratimo na “zakonski” dobni raspon za učenika prvog razreda - od 6,5 do 8 godina - tada se preporuča djevojčice slati u školu bliže donjoj granici, a dječake gornjoj. Ali, naravno, sva su djeca različita i odluka se u svakom slučaju donosi pojedinačno.

Ako još uvijek sumnjate

Ako vam je teško sami utvrditi spremnost vašeg djeteta, uvijek će vam pomoći sljedeće:

odgojiteljice u vrtiću - često stavljaju "odrasliju" djecu u srednju skupinu i, u pravilu, preporučuju prelazak u stariju skupinu najmanje godinu dana prije diplome;
učitelji u "pripremi" - - najbolja opcija ako želite vidjeti kako se vaše peto-šestogodišnjak nosi s učenjem. Na temelju rezultata pripremne nastave učitelj razgovara s roditeljima i pomaže im da donesu pravu odluku.

Važno!

Ako sami primijetite da je dijete općenito razvijeno, ali se u nekim stvarima ne „slaže“ za školu, na primjer, ne može dugo sjediti na jednom mjestu, gubi se u nepoznatom okruženju, ne zna pisati, čitati ili računajući, ne biste se trebali nadati da će "škola sve riješiti". Bolje je ne stresirati svoje dijete i pričekati još koju godinu.

Natalija Vološina

Komentari stručnjaka

Olga Vedeneeva , psiholog

Svako je dijete individualno, ali da generaliziramo, bolje je dijete poslati u školu s 8 godina nego sa 6. Općenito, ne postoji idealna dob za upis, jer Svako se dijete razvija individualno, zbog čega se govori o psihičkoj spremnosti za školu. Psihološka spremnost za školu sastoji se od dva aspekta. Prvo, osobna spremnost, tj. dijete mora željeti ići u školu i steći novi društveni status. I, drugo, od intelektualne spremnosti. U dobi od 6 godina još uvijek je vodeća aktivnost igra, a ne učenje, pa je kognitivna motivacija još uvijek nestabilna. U dobi od 6 godina prevladava nehotično pamćenje, dijete može koncentrirati pažnju najviše 10-15 minuta, pa mogu biti problemi s pamćenjem gradiva i ustrajnošću. Osim toga, do otprilike 7. godine života dijete percipira ocjene kao karakteristiku cijele svoje osobnosti, a ne samo ocjenu za određeni zadatak. Dakle, ocjene se ne mogu dati u 1. razredu, ali učitelji se ne pridržavaju uvijek tog pravila.

Svetlana Levčenko , učiteljica razredne nastave I. kategorije

U razrješenju dileme “kada dijete poslati u školu” odlučujući bi ipak trebao biti upravo aspekt psihičke i emocionalne spremnosti. Po mom mišljenju, roditelji često posvećuju nezasluženo više pažnje čak i razvoju početnih predmetnih vještina (“brojanje do 10” ili “čitanje slogova”). Osim toga, u mojoj praksi bilo je slučajeva da su se roditelji vodili sasvim sporednim stvarima, primjerice činjenicom da se ove godine zapošljava željena učiteljica ili da svi kolege iz vrtića idu u isti razred, a oni sigurno ćete morati doći do njih. Smatram da bi roditelji trebali pokazati posebnu osjetljivost i odgovornost po ovom pitanju, jer o prvim godinama školovanja ovisi djetetova kognitivna aktivnost koja će ga pratiti cijeli život. Ovdje ne može biti univerzalnog savjeta. Ako je dijete sa 6 godina na pravi način osvijestilo svoju novu društvenu ulogu „učenika“, ako razumije što je škola, ako je razvilo interes za proces učenja, nema smisla razvlačiti još jednu godinu, osjećati se žao mu je djetinjstva. Jer s vremenom, interes može izblijediti; još jedna godina kod bake ili u vrtiću usporit će njegov prirodni razvoj. No, ako se čini da je došlo vrijeme, ali dijete ni sa 7 godina nema emocionalnu spremnost, još nije prešlo tu psihološku granicu, onda je bez rada sa stručnjacima dovođenje takvog djeteta u školu nasilje nad njegovu osobnost, što će naknadno dati negativne rezultate u srednjoj školi. Ne treba očekivati ​​da će se dijete preko ljeta “uplesti” ili, štoviše, “uplesti” u proces. Takva se djeca, bez obzira na dob, teško prilagođavaju, teško se koncentriraju, a posljedično razvijaju „situaciju neuspjeha“ i pada im samopoštovanje. Sada dječji vrtići imaju urede za psihologa i logopeda, gdje se provodi dijagnostika. Roditelji se mogu obratiti njima ili brojnim dječjim centrima za savjet ako sumnjaju da je njihovo dijete spremno za školu. Znanje o predmetu može se poboljšati ako je glavna stvar psihološka i emocionalna spremnost. Upravo taj čimbenik, a ne dob budućeg učenika, trebao bi ostati glavni.

Natalia Gritsenko , pedijatar u dječjoj klinici "Klinika dr. Kravčenka"

Postoji koncept "školske zrelosti" - fiziološke i psihološke. I upravo to, a ne dob djeteta u putovnici, treba odrediti spremnost djeteta za školu. Na primjer, dijete rođeno vrlo prerano možda nije fiziološki spremno za školu. Ali češće se ispostavlja da samo živčani sustav nije spreman za školu. To je takozvana minimalna moždana disfunkcija, kada je neurološka dijagnoza djeteta uklonjena, ali još ne može u potpunosti obavljati funkcije zrelog živčanog sustava. To se događa kod djece koja su pretrpjela akutnu hipoksiju mozga tijekom poroda, porođajnih ozljeda ili koja su imala cerebrovaskularne inzulte u prvoj godini života. Mozak takvog djeteta brže će se umoriti tijekom lekcije, trebat će mu duži odmor, a do 3-4 lekcije sposobnost koncentracije će naglo pasti. Ima djece koja su psihički nespremna za školu. U isto vrijeme, dijete može savršeno čitati i računati, ali ne razumije što je školska disciplina, ne ispunjava zahtjeve učitelja, hoda po učionici tijekom nastave ili nosi igračke u školu. Vrlo je važno poslati zrelo dijete u školu, kako fiziološki tako i psihički. Jer sa smanjenim radom mozga, beba će se osjećati manje uspješnom, neće ispuniti očekivanja učitelja i češće će čuti negativne ocjene upućene sebi. Zbog toga će njegova motivacija za školu opasti. Odnosno, novi učenik će se pomiriti s činjenicom da ne može dobro učiti, ispuniti očekivanja svojih roditelja i nastavnika, i jednostavno će odustati, nestat će želja da pokuša dobiti dobre ocjene. Vrlo je važno dobiti ozbiljne savjete neurologa i dječjeg psihologa prije polaska u školu. I, ako treba, dajte djetetu priliku da sazri za školu, kako bi se u budućnosti osjećalo uspješnim!

Vrlo često mi roditelji postavljaju pitanja poput ovih:

– Koliko će dijete imati – 2 ili 3 godine? U kojoj dobi treba dati dijete? Naginjem 3 godine, ali često čujem da se u vrtiću djeca brže razvijaju i da ih treba slati ranije.

Ali najviše od svega želim sama odlučiti treba li nam vrtić jer sam sve više sklona mišljenju da svoje dijete ne bih željela poslati tamo. Muž za vrtić. Koje je vaše mišljenje o ovom pitanju?

Ili

– Naše dijete ima još 1,6 godina, ali već su ga počeli voditi u vrtić. Ja sam protiv vrtića, moj muž je za, majka mu je odgojiteljica. Po mom mišljenju, sada možete bez vrtića, jer su otvoreni mnogi dječji klubovi, gdje su djeca u istoj dječjoj grupi, komuniciraju i rade zajedno. Sve što je potrebno je želja roditelja da rade sa svojim djetetom i da ga uče. Želio bih znati vaše mišljenje o ovome, kao psihologa!

Dakle, u kojoj dobi je bolje poslati dijete u vrtić?

Trebam li dijete poslati u vrtić do 3 godine?

S gledišta, glavna potreba djeteta mlađeg od 3 godine je bliska, emocionalno bogata komunikacija s majkom. S prvom i najvažnijom osobom u životu djeteta. Osoba koja uvijek razumije, podržava i, naravno, voli. Ovo je idealno.

Od toga kako će se razvijati djetetova komunikacija s majkom, u kojoj je mjeri zadovoljena njegova potreba za tim bliskim i dubokim kontaktom, ovisi hoće li ono razviti bazično povjerenje ili nepovjerenje u svijet i druge ljude.

U dobi od 2,5-3 godine dijete još nema izraženu želju za igrom s drugom djecom, ono još ne zna kako to učiniti, a njegove potrebeTo se obično ne događa u ovoj dobi.

Cijeli svijet za njega je njegova majka. Izvor radosti je majka, izvor komunikacije i ljubavi je majka.

Dakle, ako dijete ide u vrtić prije navršene 2,5 godine - to će uvijek biti, na ovaj ili onaj način, protivno prirodi djeteta i protivno njegovim osnovnim psihičkim potrebama - pa, ono još uvijek nema potrebu igrati se satima s drugom djecom i dugo je bez majke.

Razvojne aktivnosti i klubovi su nešto drugo. Dođete ovdje s majkom na 1-2 sata, majka je u blizini, uvijek je spremna pomoći, podržati, pokazati što i kako treba raditi. Uvijek je dostupna. A takve aktivnosti su dobre ako ih dijete voli i ide sa zadovoljstvom.

Želja za polaganim psihičkim odvajanjem od majke javlja se kod djeteta oko 3. godine, pod uvjetom da je dijete prije toga dobilo „dovoljno“ svoje majke i nije se uplašilo dugog odvajanja od majke, te nije doživjelo strah da će iznenada izgubiti majku.

Što je vrtić za dijete?

Općenito, iskreno govoreći, vrtići nisu baš prirodno mjesto za boravak djeteta. Ovo nije priroda smislila. Priroda nije izmislila dijete da provodi 7-8 sati u grupi djece koja mu nisu braća i sestre. I nije smislila način da on sluša i sluša strance,koji mu nisu mama ili tata.

Ovo je relativno novi, da tako kažemo, izum.

Prije nije bilo dječjih vrtića; djeca su stalno rasla uz roditelje, odgajali su ih rođaci, starija braća i sestre, dadilje i guvernante.

Ali u modernom svijetu, mnogi roditelji teško se nose bez vrtića. A ako dijete ide tamo na duže vrijeme odvojeno od majke i već ima iskustvo brige o sebi, potrebu za komunikacijom s drugom djecom, potrebu za aktivnim istraživanjem svijeta oko sebe, interes za nastavu - onda, naravno, to čak može biti korisno za dijete.

Naravno, ako imate sreće s učiteljima. A odnos učitelja prema djetetu uvelike ovisi o njihovom odnosu prema vama. O tome ću pisati u sljedećem članku.

Trebam li dijete poslati u vrtić?

Ako imate mogućnosti, bolje je dijete poslati u vrtić kad navrši 3 godine. To će biti manje traumatično za dijete i više-manje zadovoljiti njegove potrebe.

A ako nemate takvu priliku i trebate svoje dijete ranije poslati u vrtić, tada trebate učiniti sve što je moguće kako biste maksimalno iskoristilii minimizirati emocionalno opterećenje njegove psihe.

p.s. Ako vam se svidio ovaj članak, podijelite ga sa svojim prijateljima klikom na gumbe društvenih medija s lijeve strane.

I, kao i uvijek, bit će mi drago vidjeti vaše komentare i pitanja.

Što je dobro u vrtiću?

Treba li moje dijete ići u vrtić? Kažu da se djeca iz kuće jako teško prilagođavaju na školu jer nisu navikla biti u grupnom okruženju.

Donedavno se vjerovalo da vrtić je uistinu neophodna karika u razvoju svakog djeteta. I doista, „kućna“ djeca često su imala poteškoća u prilagodbi školskim pravilima.

Možda su se te poteškoće prvenstveno objašnjavale činjenicom da je takve djece bilo vrlo malo; velika većina bila su “vrtićka” djeca. Često su se djeca u cijelim grupama selila iz “dvorišnog” vrtića u istu “dvorišnu” (odnosno u susjedstvu) školu. A ako je dijete koje je prvih sedam godina života provelo pod majčinim i bakinim okriljem završilo u istom razredu, njemu je, naravno, bilo teško.

Danas je situacija drugačija. Djeca koja nikada nisu išla u vrtić više nisu iznimka. Osim toga, sam koncept "dječjeg vrtića" danas nije tako jasan kao prije. Uz standardni državni vrtić, postoji niz drugih opcija za “zapošljavanje” djeteta predškolske dobi. Tako djeca u prvi razred dolaze s najrazličitijom “prtljagom”: neka su išla u obični vrtić, neka u nekakav Razvojni centar, a neka su čak ostala kod kuće s dadiljom.

Što zapravo djetetu daje pohađanje vrtića?

• Prije svega - prilika komunikacija s vršnjacima, uključivanje u grupu. Možda ste uvjereni individualist, povučeni i nekomunikativni, ali morate upamtiti: Otprilike s tri godine (a svakako s četiri godine!) dijete treba komunicirati s drugom djecom. I morate mu pružiti ovu priliku.
• Naravno, u vrtiću dijete uči komunicirati ne samo s drugom djecom, već i s odraslima. Iskustvo komunikacije s učiteljima u vrtiću pomaže djetetu u budućnosti da izbjegne poteškoće u uspostavljanju odnosa sa školskim učiteljima. Beba uči da osim mame postoje i drugi odrasli čije mišljenje treba slušati, a ponekad i jednostavno poslušati.
• U vrtiću se dijete upoznaje s određenim pravilima ponašanja i uči ih se pridržavati.
• Konačno, U vrtiću dijete dobiva prilike za intelektualni i fizički razvoj. Strogo govoreći, samo “vrtićko” obrazovanje nije dovoljno za dijete. U svakom slučaju, roditelji bi trebali sami raditi s bebom. Ali ako “kućno” dijete cijele dane provodi isključivo ispred TV ekrana, onda će u vrtiću, naravno, dobiti neusporedivo više.

Jesu li djeca kod kuće drugačija? Pogledajmo glavna pitanja

1. Mogu li svom djetetu kod kuće osigurati sve uvjete potrebne za njegov skladan razvoj, a da ga ne šaljem u vrtić?

Najteža stvar u kućnom obrazovanju možda nije intelektualni ili fizički razvoj djeteta. Mnogo je teže stvoriti sve potrebne uvjete za bebu za društveni razvoj.A ako ne želite slati dijete u vrtić, morate dobro razmisliti na koji način ćete svom djetetu pružiti te mogućnosti.

2. Treba li “kućno” dijete prijatelje?

Dom dijete treba provode puno vremena na igralištima igranje s drugom djecom. Osim toga, vrlo je poželjno osigurati mu neku vrstu stalnog prijatelja iste dobi - ili bolje, nekoliko prijatelja. Morate ga odvesti u posjet i pozvati drugu djecu u svoj dom.

3. Komunikacija s odraslima je neophodna!

Ako ne šaljete svoje dijete u vrtić jer nemate povjerenja u odgajatelje i vjerujete da nitko osim vas neće moći ispravno postupati s djetetom i pronaći mu pravi pristup, hitno morate promijeniti takvo stajalište! Glavno je razumjeti dadjetetu je potrebno iskustvo komunikacije s drugim odraslim osobama osim s majkom- čak i ako je ova majka stvarno najbolja na svijetu!

Ne želite poslati svoje voljeno dijete u vrtić - dati ga u neki klub, sekciju, grupu. Najbolje je ako među tvojim prijateljicama ima mladih majki poput tebe. Možete napraviti "raspored posjeta", naizmjence ugošćujući drugu djecu. Neka vaš privatni “vrtić” “radi” samo nekoliko sati dnevno, barem nekoliko puta tjedno. Naučit će međusobno komunicirati, a malo-pomalo će se naviknuti da ponekad nije samo majka ta koja mora slušati.

Prikladna dob: ima li smisla dijete slati u jaslice?

Najoptimalnija dob za odlazak u svijet su četiri godine. Da, da, ništa manje! I molim vas, pokušajte ne slušati uporne savjete iskusnih baka koje su nam uvijek spremne objasniti da "što prije to bolje - prije se naviknete"! Jer nije istina.

Mališan od godinu dana, naravno, mogu se "naviknuti" na činjenicu da je njihovu voljenu majku iz nekog razloga zamijenila tuđa, ne baš nježna teta. Naviknuti se na to znači pomiriti se i trpjeti u tišini, a na stres reagiraju “samo” čestim prehladama i drugim bolestima, lošim raspoloženjem i smanjenim interesom za svijet oko sebe. Takav pasivni otpor nije sitnica, on ima vrlo negativan utjecaj na daljnji emocionalni, intelektualni i fizički razvoj bebe.

Danas većina jaslica prima samo djecu od jedne i pol godine. Ali ovo je također izuzetno rano! Godina i pol je dob u kojoj takozvana separacijska anksioznost tek počinje jenjavati. Jednostavno rečeno, beba je još uvijek previše vezana za majku i vrlo bolno reagira na njezinu odsutnost, a jednako tako i na pojavu stranaca, pogotovo ako mu se pokušaju previše približiti.

Zanimanje za drugu djecu kod djece se budi tek do treće godine.Istodobno, u početku ih privlače stariji drugovi, zatim se počinju zanimati za one koji su mlađi, a tek na kraju obraćaju pažnju na svoje vršnjake. Tako, Jaslice za jednu i pol godinu mogu se opravdati samo krajnjom nuždom.

star dvije godineDjetetu je malo lakše naviknuti se na dječju sobu. Općenito pravilo ostaje isto – rano!Do druge godine beba može biti stvarno vrlo društvena., a ako je vrtić (prvenstveno odgojiteljice!) dobar, možda će se djetetu tamo svidjeti. U svakom slučaju, možete pokušati odvesti dijete u jaslice ako ste već uvjereni da se ne boji druge djece i odraslih, ima potrebne vještine samozbrinjavanja (zna koristiti kahlicu, zna se samostalno hraniti), i doživljava tvoju odsutnost bez puno patnje.

U isto vrijeme, morate promatrajte ponašanje, raspoloženje i zdravstveno stanje djeteta. Ako vidite da se vaš dvogodišnjak teško prilagođava na jaslice, ni pod kojim okolnostima ne inzistirajte i ne ustrajte u svojoj namjeri da ga već sada priviknete na “instituciju”.

Neke majke šalju svoje dvogodišnjake u jaslice ne zato što stvarno moraju ići na posao, većiz "pedagoških" razloga:kažu, u grupi će se dijete naučiti samostalnosti, brže će se razvijati itd. Da, komunicirajući po cijele dane s tuđim tetama i budući samo jedno od petnaest do dvadeset istih mališana, vaše će dijete vjerojatno naučiti drži žlicu i podiže hlače brže od svojih “kućnih” vršnjaka.No, je li to stvarno važno samo po sebi?Kod kuće se također uči samostalnosti.

I dobne karakteristike dvogodišnjeg djeteta i kvaliteta naših jaslica, općenito, navode na sljedeći zaključak: čekajte, ne žurite! Dokazano je da Učenike jaslica često kasnije karakterizira manje inicijative u donošenju odluka, budući da se aktivnost i emocionalnost uglavnom uspostavljaju u prvim godinama života.

Ovo je teška prilagodba

Dijete koje se nije dobro prilagodilo jaslicama ili vrtiću to ne mora nužno jasno pokazati. Može se ponašati prilično poslušno, pa čak i podložno, izražavajući svoja iskustva na neki neizravan način. Najčešći oblik pasivnog otpora kod male djece su česte prehlade.

Ali postoje i druge točke na koje svakako morate obratiti pozornost. Ovo je spavanje, apetit, ponašanje djeteta kod kuće navečer, nakon vrtića. U prvo vrijeme nakon polaska u jaslice ili vrtić, "užici" kao što su smanjeni apetit, teško zaspati, pa čak i noćni plač, kućni hirovi i pomalo depresivno ili razdražljivo raspoloženje mogu se smatrati "normalnim". Ali ako se nakon tri do četiri tjedna situacija ne popravi, možemo reći da se dijete ne prilagođava dobro na vrtić ili jaslice.

U tom je slučaju preporučljivo dijete poštedjeti odlaska u vrtić sljedećih godinu dana, a ako je to potpuno nemoguće, pokušati ublažiti njegovu traumatičnu situaciju: ostaviti ga u vrtiću samo pola dana, dati mu dodatni dan odmora u Sredinom tjedna potražite vrtić ili jaslice s manje djece u grupi.

S koliko godina je najbolje da dijete ide u vrtić?

Već smo počeli odgovarati na ovo pitanje. Ponovimo još jednom: većina psihologa danas optimalnu dob smatračetiri godine, i sasvim prihvatljivo - tri.Do treće godine dijeteViše se ne boji da će neko vrijeme ostati bez majke, počinje se zanimati za komunikaciju s drugom djecom i posjeduje vještine samozbrinjavanja. No istinski će uživati ​​u igri s vršnjacima tek kad se približi četvrtoj godini.

Idealna opcija je početi postupno, bez žurbe ili postavljanja strogih zahtjeva.uvoditi dijete u vrtić s tri do tri i pol godine.Prvo ga vodite u šetnju s vrtićkom grupom, a zatim ga ostavite pola dana u vrtiću.

Ako se brzo pokaže da djetetu ne smeta boravak u novoj sredini, možete prijeći na redovito posjećivanje vrtića. Ako beba ne pokazuje neko posebno oduševljenje, nema ništa loše u tome što će do četvrte godine ići u vrtić po “nježnom” režimu.

Ne brinite da će na neki način zaostajati za svojim vršnjacima. Glavno je da nakon tri godine ne ostane u skučenom kućnom prostoru, samo s mamom ili bakom, već postupno širi granice poznatog svijeta.

O. Žukova

Poštovani čitatelji! Jeste li vodili dijete u vrtić? U kojoj dobi? Kako je prošla adaptacija? Čekamo vaše odgovore u komentarima!

Svidio mi se članak. Tek sada pokušavam shvatiti tko je od moje djece sangvinik, a tko kolerik... (definitivno nema melankoličnih i flegmatičnih ljudi))))

Većina dječjih psihologa slaže se da je djetetu vrtić potreban koliko i škola. No, na pitanje kada je vrijeme za polazak djeteta u vrtić nema jasnog odgovora. Neka djeca u dobi od dvije godine lako se pridružuju vrtićkom timu, ne plaču na rastanku s majkom i izostaju iz vrtića praznicima i vikendom. Drugi, naprotiv, briznu u plač svako jutro i moraju ih doslovno otrgnuti od majke. Sve ovisi o karakteru i temperamentu djeteta. Samo pažljivo promatrajući dijete možete odrediti u kojoj je dobi dijete krenulo u vrtić. Dječji psiholozi razlikuju dvije vrste spremnosti za vrtić: spremnost po temperamentu i spremnost po karakteru. A spajajući te dvije spremnosti, roditelji mogu odrediti okvirnu dob u kojoj će njihovo dijete „sazreti“ za vrtić i najbezbolnije doživjeti adaptaciju.

Spremnost N1. Usredotočite se na temperament

Od prvih dana života svako dijete ima individualni prirodni temperament, koji je gotovo nemoguće promijeniti. Urođeni temperament čovjeka vidljiv je u svemu: u brzini mišljenja, brzini govora, izrazima lica, pokretljivosti, načinu komunikacije itd. Temperament je određen brzinom i snagom reakcije živčanog sustava na različite vrste podražaja: majčinu intonaciju, mokre pelene, glad, bolove u trbuhu, vlastite želje itd. Naknadno, jedan od tih iritansa je dječja grupa, pa je potreba za dječjom grupom određena, prije svega, djetetovim temperamentom. Kao što znate, četiri su najčešća: melankolik, flegmatik, kolerik i sangvinik. Pogledajmo svaku od ovih vrsta.

Melankolično dijete

Melankolično dijete je povučeno, neodlučno i vrlo sumnjičavo. Rijetko izražava ugodne emocije. Ovo dijete je rođeni pesimist i stalno je nečim nezadovoljno. Često cvili, cvili ili vrišti na sav glas. Stalno zahtijeva pažnju na sebe i pokazuje nezadovoljstvo ako ga roditelji zamole da se igra sam. Melankolično dijete ne voli nikakve novotarije. S oprezom doživljava promjene u dnevnoj rutini, pojavu novih lica u svojoj okolini, pa čak i novu hranu. Treba mu vremena da se navikne na promjene i prihvati ih zdravo za gotovo. Teško uči nove informacije i brzo se umara.

Došlo je vrijeme. Melankolična osoba ne treba dječje društvo. Kod kuće se osjeća prilično ugodno, okružen odraslim osobama koje su spremne udovoljiti svim njegovim hirovima. Stoga, što kasnije takvo dijete krene u vrtić, to bolje. Ako je moguće, preporučljivo je poslati takvo dijete u vrtić ne prije 5-6 godina. Ali općenito, izbjegavanje vrtića i ostanak kod kuće prije škole se ne isplati. Preporučljivo je da melankolično dijete stekne iskustvo komunikacije s vršnjacima i učiteljima prije škole (ne računajući na majku koja je uvijek u blizini).

Mogući problemi. Ujutro će vam prirediti prave koncerte. Melankolična osoba obično počinje protestirati protiv odlaska u vrtić navečer. A kad se konačno uspijete otrgnuti iz njegova žilavog zagrljaja, možda se “osveti” učiteljima i drugoj djeci jer je mama ipak ustrajala na svome i prionula na posao. Melankolična osoba će odbiti zaspati i uznemiravati drugu djecu u tihim trenucima.

Taktika ponašanja. Melankoličnoj osobi se ne može narediti ili natjerati da ide u vrtić. Bilo kakvi kategorički apeli i negativne ocjene izazivaju ionako tromo djelovanje s njegove strane. S takvim djetetom trebate razgovarati o nadolazećim događajima, fokusirajući se na pozitivne aspekte. Vaš zadatak je zainteresirati dijete za nadolazeće promjene. Recite svom djetetu koliko je zanimljivo ići u vrtić. U krajnjem slučaju, možete sklopiti mirovni sporazum s melankoličnom osobom: "Ujutro ne plačeš i ideš u vrtić, a vikendom ćemo se voziti na vrtuljku" (bilo koje opcije su moguće ovisno o bebine preferencije).

Flegmatično dijete

S takvim djetetom roditelji obično nemaju problema. Puno spava, zna se igrati sam, rijetko baca bijes na svoje roditelje i praktički ne zahtijeva pažnju na sebe. Flegmatično dijete uvijek je suzdržano i razumno. Rijetko pokazuje znatiželju ili inicijativu. Čini se kao da pluta u toku. Flegmatična osoba voli tihe igre i uvijek pokušava ostati u sjeni. Dugo mu treba da se prilagodi na vrtić, ali ne izražava otvoreno svoje emocije.

Došlo je vrijeme. Flegmatiku je svejedno gdje je - u vrtiću ili kod kuće, ali adaptacija na vrtić za njega je najbezbolnija u dobi od 2-3 godine. U ovoj dobi dječji tim još nije formiran i flegmatičnoj osobi bit će lakše uklopiti se u novi društveni krug.

Mogući problemi. Prilagođavajući se vrtiću, flegmatično dijete uranja u sebe. Izbjegava komunikaciju s vršnjacima i ne uspostavlja kontakt s učiteljem. Cijeli dan može sjediti sam u kutu ili kraj prozora. Rijetko plače ujutro kada mu majka odlazi i ne pokazuje previše radosti kada ga odvedu kući. Ali u isto vrijeme, vrtić za njega dugo ostaje strano mjesto, a ne "drugi dom". Flegmatično dijete može izdržati odlazak na WC ili "hodanje" u hlačama cijeli dan. Iako već dugo može koristiti kahlicu i WC. Time pokazuje da je vrtić za njega strana teritorija.

Taktika ponašanja. Učitelji se rijetko žale na takvu djecu. Flegmatična osoba ne plače niti je hirovita. Ali njemu je potrebna pažnja ne manje od druge djece. Treba mu prisutnost nečeg bliskog i poznatog. Ponesite djelić doma u vrtić. Ako je moguće, kupite za vrtić istu kahlicu ili WC školjku kao kod kuće, lijepu posteljinu i pidžamu.Tada će se flegmatična osoba lakše naviknuti na novo okruženje.

Ovo dijete se ne može nazvati mirnim. Lako se uzbuđuje i dugo se ne može smiriti. Kolerik preferira bučne igre, maženje i stalno treba gledatelje. Od ranog djetinjstva zna kako raditi za javnost. Kolerični ljudi često izazivaju konfliktne situacije s vršnjacima i učiteljima. Lako se navikava na nova lica i novo okruženje. Ali sve nepredviđene situacije doživljava neprijateljski. Brzo shvaća nove informacije i jednako ih brzo zaboravlja.

Došlo je vrijeme. Potreba kolerika za grupom djece javlja se u dobi od 3-4 godine. Inače, ovo je optimalna dob za njegovo navikavanje na vrtić. U ovoj dobi dijete je već upoznato s određenim normama ponašanja i ima faktor ograničavanja. U dobi od 3-4 godine koleričnoj osobi će biti najlakše naučiti preuzeti odgovornost za svoje postupke i skladno se uklopiti u dječji tim.

Mogući problemi. Prilagođavajući se vrtiću, kolerik će pokazati još veću aktivnost i drskost - na taj način pokušava ublažiti nervozno uzbuđenje i naviknuti se na odvajanje od majke. Stoga će glavni problemi nastati za učitelje i drugu djecu. On će umoriti učitelje i inicirati sve dječje podvale.

Taktika ponašanja. Nemojte grditi svoje dijete zbog drskosti i agresivnosti. On sam shvaća da se ponaša neispravno, ali si ne može pomoći. Zadaća roditelja i odgajatelja je usmjeriti njegovu preplavljenu energiju u mirnom pravcu.

Sangviničko dijete

Ovo je "najprikladniji" temperament za vrtić. Nevjerojatno je znatiželjan i stalno treba nova iskustva. Dijete sangvinik pokazuje veliki interes za sve što ga okružuje. Dobro se slaže s vršnjacima, brzo se prilagođava nepoznatom mjestu i odmah uči nove informacije. Njegov živahan govor prepun je superlativa i popraćen je impulzivnim gestama. Dijete sangvinik nije osvetoljubivo - brzo oprašta i zaboravlja uvredu. Sangvinici su rođeni vođe i kolovođe. Međutim, kada ga nešto ponese, dijete ne može pravilno izračunati svoju snagu, brzo se umara i često mijenja dosadne aktivnosti.

Došlo je vrijeme. Čim sangviničko dijete primijeti da su u blizini djeca, odmah mora s njima komunicirati. Sangvinici imaju urođenu spremnost za vrtić. Stoga, što prije takvo dijete pošaljete u tim, to bolje za sve.

Mogući problemi. U početku će sangvinik rado ići u vrtić. Ali brzo se umori od monotonije. A ako su djeca u vrtu prepuštena sama sebi, sangvinik će se brzo zasititi i zahtijevati nove dojmove. A čim mu dosadi odlazak u vrtić, svakako će vam pokazati svoje nezadovoljstvo.

Taktika ponašanja. Odaberite vrtić u kojem su djeca maksimalno opterećena raznim aktivnostima. Modeliranje, crtanje, glazba, ples, tjelesni odgoj, obrazovne igre koristit će vašoj bebi. Dijete sangvinik rado će ići u vrtić samo ako mu bude zanimljivo.

Spremnost N2. Bitan je karakter

Kao što znate, svako dijete se rađa sa svojim karakterom. Ovisno o tome kako dijete usvaja nova znanja i asimilira informacije, razlikuju se četiri vrste karaktera: gledatelj, slušatelj, govornik i izvršitelj. Svaki od sljedećih tipova spreman je za vrtić u različito vrijeme. Osim toga, ovisno o tome kakav tip percepcije prevladava kod djeteta, mogu se pojaviti specifični problemi prilagodbe na vrtić.

Dječji gledatelj

Njegov glavni kanal percepcije je vizija. Rado gleda knjige, slike i voli gledati TV. Niti jedan detalj ne promiče pažnji gledatelja. Pritom se brzo umori od monotonije. On zahtijeva stalnu promjenu kadrova i nove vizualne dojmove. U šetnji može obići nekoliko igrališta, i igrajte na svakom samo nekoliko minuta. Dječji gledatelj često „ne čuje” pitanja koja mu se upućuju ako nisu potkrijepljena vizualnim dojmovima. Gledatelj se ne boji novih lica, ali u isto vrijeme ne uspostavlja kontakt sa strancima. Može pažljivo pregledati tuđu tetu. A čim ga primijeti i postavi jednostavno pitanje, sakrit će se iza mame, postaće joj neugodno ili će nešto tiho promrmljati ispod glasa.

Došlo je vrijeme. Gledatelj postaje zainteresiran za dječje grupe u dobi od 3-4 godine. Ali njegova prilagodba na vrt ide najlakše sa 2 godine. Što je dijete starije, to će mu biti teže prevladati neugodnosti pri uklapanju u novi tim.

Mogući problemi. Gledatelj se uplaši kada se pozornost drugih usmjeri na njega. Sa znatiželjom će pogledati u grupu. Ali istovremeno se boji širom otvoriti vrata i ući tamo. Djeca ovog tipa često zamole majku da ne odlazi duže i sjedi s njim.

Taktika ponašanja. Zamolite učiteljicu da svojim pitanjima ne dovodi dijete u neugodnu situaciju i ne privlači pažnju druge djece na njega. Treba mu vremena da se navikne na nova lica i pažljivo ispita sve oko sebe. Prvo povedite svoje dijete kako bi ono imalo vremena razgledati prije nego što druga djeca dođu. Ako je moguće, prvo napustite grupu kada su sva djeca već okupljena. U prisutnosti majke dijete će se lakše naviknuti na nova lica i prevladati neugodu.

Dječji slušatelj

On upija informacije slušanjem. U ranom djetinjstvu slušatelj daje prednost glazbenim igračkama i voli slušati bajke i pjesme. Djeca ove vrste počinju govoriti nešto kasnije od svojih vršnjaka. Slušatelj poput spužve upija nove informacije i šuti, a zatim iznenađuje odrasle pravilnim govorom. Ima širok rječnik i dobro pamćenje imena i činjenica. Kada postavlja pitanja, ovo dijete uvijek sasluša odgovor do kraja. Pritom se ne zadovoljava kratkim odgovorima poput “da-ne”.

Došlo je vrijeme. Preporučljivo je poslati slušatelja u vrtić u dobi od 5-6 godina. U ovoj dobi već je zainteresiran za slušanje ne samo odraslih, već i vršnjaka. U ranijoj dobi slušatelj ne treba dječju grupu i najteže će preživjeti odvajanje od roditelja.

Mogući problemi. Dijete slušatelj treba stalno razgovarati s njim i objašnjavati mu sve što se oko njega događa. U isto vrijeme, neugodno mu je gnjaviti strance (učitelja, dadilju) pitanjima i tiho čeka dok ga ne primijete. Kao rezultat toga, može provesti cijeli dan čekajući.

Taktika ponašanja. Naučite dijete da sluša ne samo odrasle, već i djecu. Da biste to učinili, navečer ga pitajte što su rekla druga djeca. Obično se u početku djeca međusobno ignoriraju i slušaju samo riječi odraslih. No, shvativši da su vršnjaci mnogo zanimljiviji pripovjedači od odraslih, slušatelj će rado krenuti u vrtić.

Dječji govornik

Govornik doživljava svijet kroz komunikaciju. Ovo dijete stalno nešto govori. Roditeljima se ponekad čini da ne prestaje pričati ni sekunde. U isto vrijeme, beba neće mrmljati nešto ispod glasa. Kao pravom govorniku, trebaju mu slušatelji, koje će sigurno pronaći. Lako uspostavlja kontakt sa svima oko sebe. Govornik se rijetko posrami kada odgovara na pitanja odraslih. Ovo dijete ima svoje stajalište o bilo kojem pitanju, koje će sigurno prenijeti svima oko sebe.

Došlo je vrijeme. Potreba govornika za dječjim društvom javlja se otprilike u dobi od 3-4 godine. U ovoj dobi djeca počinju međusobno komunicirati. A govornik lako privlači pažnju svojih vršnjaka.

Mogući problemi. Govorniku je teško šutjeti, a u početku nema s kim razgovarati u vrtiću. Učiteljica nema vremena slušati njegove priče, a druga su djeca potpuno zaokupljena njihovim emocijama.

Taktika ponašanja. Svaku večer pitajte govornika što je radio u vrtiću. Ne prekidaj ga. Ako je dijete cijeli dan šutjelo, treba izbaciti nagomilani verbalni tijek. Dijete bi trebalo osjetiti da su roditelji zaista zainteresirani čuti detaljnu priču o događajima prošlog dana. Ako dijete zna da će navečer naći zahvalne slušatelje u osobi svoje majke i oca, tada će mu biti lakše preživjeti odvajanje. I zamolite učitelja da aktivno uključi govornika u pripremu i sudjelovanje u svim vrstama praznika.

Dijete izvršitelj

Uvijek je zauzet poslom. Aktivno dijete ne može mirno sjediti i nešto gledati. On mora biti aktivan sudionik u onome što se događa. Djeca ovog tipa puno se kreću i aktivno gestikuliraju tijekom razgovora. Aktivisti često nadmašuju svoje vršnjake u fizičkom razvoju. Ali u isto vrijeme zaostaju u onim područjima gdje su potrebni upornost i strpljenje.

Došlo je vrijeme. Aktivistu je od rođenja potreban tim istomišljenika. Sa 1,5-2 godine, vrijeme je da takvo dijete ide u vrtić.

Mogući problemi. Aktivno dijete obično sa zadovoljstvom ide u vrtić, no nakon nekog vremena njegovo uzbuđenje može nestati. A kada su se druga djeca već prilagodila i prestala plakati ujutro, voditelj kategorički odbija ići u vrtić i baca bijes. Najvjerojatnije je činjenica da mu postaje dosadno. Ne zna što bi drugo u vrtiću: već se igrao sa svim igračkama.

Taktika ponašanja. Djeca ovog tipa prilagođavaju se novim uvjetima uglavnom izravnim sudjelovanjem i aktivnim djelovanjem. Djelatnicima je potrebno mirno okruženje i mogućnost kretanja. Zamolite učitelja da djetetu redovito daje “odgovorne” zadatke. Neka joj beba pomogne posložiti igračke, namjestiti krevete ili pospremiti stol.

Natalija Alešina

Roditelji koji se pripremaju poslati djecu u vrtić trebaju znati važne nijanse. O njima ćemo govoriti u članku.

Kada roditelji počinju razmišljati o slanju djeteta u vrtić? U pravilu, kada beba napuni tri godine, majčin porodiljni dopust završava i vrijeme je da se vrati na posao. Naravno, idealno bi tako trebalo biti. Tri godine se smatraju početkom predškolske dobi, dijete ima malo komunikacije s roditeljima, trebaju mu novi prijatelji, dojmovi, želi aktivno istraživati ​​svijet.

No nije rijetkost da roditelji žele ili su prisiljeni rano odvesti dijete u vrtić. Nema svatko baku koja će rado čuvati svog voljenog unuka dok mama pomaže tati da napuni obiteljski proračun.

U kojoj su dobi ljudi primljeni u vrtić 2020. godine, prema izmjenama zakona Ruske Federacije iz 2018.?

Prema Ustavu Ruske Federacije, svi mladi građani imaju pravo na besplatno obrazovanje, a predškolske obrazovne ustanove moraju primiti sve, bez obzira na registraciju i mjesto prebivališta. Zapravo, nema prepreka da dijete pošaljete u vrtić. U stvarnosti se mnogi roditelji susreću s nemogućnošću da svoje dijete upišu u vrtić.

Činjenica je da država može osigurati mjesta u vrtu samo za četrdesetak posto malih građana, a to je doista problem.

Ministarstvo obrazovanja ove je godine donijelo izmjene zakona o predškolskim ustanovama koje su trebale ublažiti situaciju. Prema tim izmjenama, državni vrtići sada su dužni primati djecu od navršene tri godine, ovisno o raspoloživosti mjesta.

No hoće li primiti dijete koje još nije navršilo tri godine, o tome odlučuje uprava svakog pojedinog vrtića. Tako ispada da čak i ako roditelji stvarno žele svoje dijete ranije poslati u vrtić, ali nema mjesta, morat će potražiti drugi izlaz iz situacije.

Kako je navedeno, s navršenom trećom godinom života dijete je dužno biti primljeno u predškolsku odgojnu ustanovu, sukladno zakonu. Ali i tu postoje neke poteškoće. Činjenica je da je potrebno poštivanje propisane procedure prema kojoj beba mora stajati u redu. A ako je došao njegov red, a dijete još nema tri godine, možda neće biti primljeno u grupu.

• Iako mnoge predškolske ustanove, posebno u glavnom gradu, čine iznimku i prihvaćaju djecu od dvije godine.
• Ali djeca čiji se roditelji nisu na vrijeme prijavili komisiji koja raspodjeljuje mjesta u vrtiću mogu završiti u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi ne prije četiri ili čak pet godina.

Kako je zapravo situacija govore sami roditelji na raznim forumima. I sudeći po recenzijama, dijete koje još nije navršilo dvije godine gotovo je nemoguće staviti u vrtić, ali da dijete bez ikakvih problema može krenuti u predškolsku odgojnu ustanovu s tri godine, tada se odmah nakon rođenja mora staviti na listu čekanja, najmanje do godine dana.

Malo je lakše ako oba roditelja službeno rade. U tom slučaju postoji šansa za ulazak u razdoblje od dvije i pol godine, barem u GKP-u, odnosno skupini kratkotrajnog boravka. Ova alternativna grupa razlikuje se od uobičajene po tome što dijete ovdje može boraviti samo pet sati, bez dnevnog sna i hrane. Odnosno, pretpostavlja se da nakon jednodnevne šetnje roditelji trebaju pokupiti bebu.

S koliko godina primaju djecu u jaslice i postoje li jasličke skupine?

U SSSR-u, kada su majke dobivale porodiljni dopust od najviše godinu dana, jaslička skupina bila je nužna. Sada je većina njih reorganizirana, a preostale primaju samo djecu od jedne i pol godine, a dijete mora moći samostalno jesti i ići na kahlicu.

Tako neke majke kao alternativu biraju privatne vrtiće. Ući u takvu grupu nije nimalo teško u bilo kojoj dobi. Ali majčin posao bi trebao biti stvarno visoko plaćen, jer ovo zadovoljstvo nije jeftino i morat ćete platiti od 25.000 rubalja mjesečno za pohađanje vrtića.

Video: Trebam li dijete poslati u vrtić?