آیا رسیدن به خط خوب در کودک ضروری است؟ چگونه می توان دستخط بد کودک را بهبود بخشید: نکاتی برای والدین موقعیت صحیح بدن هنگام نوشتن، کلید دستخط زیبا است

مقاله مفید شرم آور است که اینها 30 سال پیش زمانی که من در مدرسه بودم وجود نداشت. تقریباً تمام ایرادات دستخط مقاله مال من بود. در نتیجه، دست خط بدترین در کلاس است، شکست‌های مکرر در دیکته‌ها، تست‌ها، مقاله‌ها، اغلب لغزش‌های «یک»، به‌علاوه نظرات معلمان و تمسخر همکلاسی‌ها. در کلاس چهارم در ریاضی، انگلیسی و روسی نمرات بدی گرفتم. پدر و مادرم که نمی دانستند چگونه یا چگونه کمک کنند، مرا سرزنش کردند، مجبورم کردند بنشینم تا کارهای کپی را انجام دهم، و به توصیه معلم کلاسم، اغلب شروع به دادن کمربند برای نمرات، دست خط ناشیانه و کثیفی می کردند، به خصوص اگر این در تکالیف من بود، اگرچه قبلاً به سختی مرا کتک زده بودند. در کلاس پنجم نمره بد بیشتر بود، دست خطم بدتر بود و به توصیه معلم کلاس تصمیم گرفتیم دوباره دست خطم را با کمربند و دفترچه تصحیح کنیم و من خودم برای شروع نوشتن آماده هر کاری بودم. به طور معمول، مثل بقیه، برای اینکه معلم ها جلوی همه سرزنش نکنند و همکلاسی ها را نخندند. بعد از تماسی دیگر با مدرسه و گفتگوی سختگیرانه در خانه، من می نشستم تا پیش نویس ها و دفترچه ها را انجام دهم و برای هر نقص خطی، هر هفته تازیانه می خوردم تا جایی که کبودی داشتم تا زمانی که ناپدید می شد، گاهی اوقات سه بار یا بیشتر. بیشتر مجازات برای «حرکت کلمات و جملات بالا یا پایین» و کج کردن حروف به جهات مختلف بود. مجبور شدم تابستان را روی کتاب‌های کپی کار کنم و در کلاس ششم بهتر از خیلی‌ها شروع به نوشتن کردم. وقتی دفترهایم را چک می کردم، معلمان ابتدا باور نمی کردند که من این را می نویسم، به خصوص معلم کلاس که بعداً بیش از یک بار در مورد تأثیر بسیار مفید کمربند بر من به من گفت. اما در واقع از عمه و عمه ام تشکر می کنم، که با دیدن رنج های من، تمام تابستان مرا به روستا بردند، جایی که خواهرم با صبر و حوصله در استراحت های کوتاه در کارهای خانه با من کار می کرد. من به او کمک کردم و او تقریباً دوباره به من یاد داد که چگونه حروف و اعداد را دوباره بنویسم و ​​وقتی برای تجارت بیرون رفت، کمربند چرمی پهن و بلندی را روی صندلی گذاشت که من مانند آتش از آن می ترسیدم و قول دادم که اگر درس نمی خواندم و تلاش نمی کردم، مثل بز سیدوروف مرا شلاق بزنید. تا پایان تابستان، کار و حوصله کار خود را انجام داده بود، دستخط برای بهتر شدن تغییر کرده بود. باقی ماند. مهربان ترین فردی که او بود، می خواست به من، یک دانش آموز فقیر، نشان دهد که شوخی نمی کند. قبل از این در خانه، هفته ای یک یا حتی دو بار با کمربند ضربه می خوردم تا کبودی می کردم، گاهی سگک می گرفتم، اما باز هم خوب نمی نوشتم و ضعیف درس می خواندم. با تشکر ویژه از معلم ریاضی جدید که در کلاس ششم پیش ما آمد، بلافاصله مشکلات من و امثال من را درک کرد، بعد از مدرسه با ما شروع به مطالعه کرد و با حوصله مطالبی را که پوشش داده بودیم و متوجه نشدیم برای ما توضیح داد. به والدینمان در مورد خطرات کمربند و به طور کلی کتک زدن برای مطالعه عالی. همه شرمنده بودند، از جمله من که قبلاً خودم را بد می دانستم، زیرا خوب را نمی فهمیدم، و پدر و مادرم که از یک طرف من را دوست داشتند و به من علاقه داشتند و از طرف دیگر از قبل ناامید بودند که به من بیاموزند. چگونه درس بخوانم، و به همین دلیل مرتباً مرا با کمربند یا سگک شلاق می‌زدند و سعی می‌کردند او را مجبور کنند که درس‌هایش را بیاموزد و پسرش را که یک دانش‌آموز D بود، حداقل به یک دانش‌آموز C دوباره آموزش دهد. تا آخر عمرم دست بلند شده بالای سرم، سوت کمربند و درد سوزان، وحشتناک و غیرقابل تحمل بعد از هر ضربه را به یاد خواهم آورد. هر بار جلوی همسایه ها به طرز وحشتناکی دردناک و شرم آور بود و در مدرسه مجبور بودم با کبودی و راه راه به تربیت بدنی بروم. معلم جدید نیز به ما نمره بدی نداد، او فقط سه نمره داشت - 5، 4 و 1، که با یادگیری مطالب می توان آنها را به 4 اصلاح کرد. پدر و مادرم دیگر هرگز مرا مورد ضرب و شتم قرار ندادند و بارها برای کتک زدن های گذشته درخواست بخشش کردند. اگر معلمان خوب، وظیفه شناس، حساس و مطالبی در مورد چگونگی کمک به حل مشکلات مدرسه وجود داشت، چقدر می شد از رنج، درد، اشک، ترس و شرم اجتناب کرد!

فتوبانک لری

اعتقاد بر این است که علم دست خط همزمان با نوشتن ظاهر شد - غیرممکن بود که به این واقعیت توجه نکنید که حروف یکسان هستند، اما همه آنها را متفاوت می نویسند. افلاطون فیلسوف معروف یونان باستان به این امر علاقه داشت و شاگرد او تئوفراستوس چنان مجذوب دست خط بود که توانست آن را در قالب های علمی درآورد. از آن زمان، گرافولوژی، علم دستخط، مطالعات و مشاهدات متعددی را به دست آورده است. از یک کارشناس دست خط پرسیدیم سوتلانا سیبیرسایابه ما کمک کنید رازهای دست خط را باز کنیم.

- سوتلانا، به ما بگویید چگونه و چه زمانی یک کودک مهارت های نوشتن را توسعه می دهد؟

- نوشتن یک مهارت پیچیده است که از یک سو شامل مهارت های گرافیکی و از سوی دیگر ویژگی های شخصی است. مهارت گرافیکی به تدریج شکل می گیرد و به فیزیولوژی و درجه رشد شخصیت کودک بستگی دارد. مرحله اولیه یادگیری نوشتن برای کودکان 5-7 ساله به موازات شکل گیری سیستم اسکلتی پیش می رود. هیچ اجباری بر مهارت های نوشتاری قابل قبول نیست. کودک نباید عجله داشته باشد یا مجبور شود سریعتر بنویسد. عصبی بودن در این دوره می تواند بر رشد آن تأثیر بگذارد.

در سن 10-11 سالگی، مهارت های نوشتاری توسعه یافته است و دست خط کمابیش پایدار می شود. با این حال، این دوره هنوز دلیلی برای تجزیه و تحلیل کامل دست خط نیست، زیرا شخصیت هنوز شکل نگرفته است. این شکل ناپذیری در دستخط منعکس خواهد شد. و تنها زمانی که فرآیند نوشتن به اندازه کافی روان و ناخودآگاه باشد، امکان تحلیل آن وجود دارد. این در حدود سن 16-17 سالگی رخ می دهد، اگرچه سن از فردی به فرد دیگر متفاوت است. برخی از آنها در 17 سالگی برای زندگی بزرگسالان آماده هستند، در حالی که برخی دیگر در 20 سالگی هنوز کودک هستند.

دست خط مورات (11 ساله)

نمونه دست خط شماره 1. مورات، 11 ساله

این دست خط کمی تنش و سخت کوشی را نشان می دهد. هنوز روان نیست. نامه ها با جزئیات و با دقت نوشته شده اند. دست به نرمی حرکت نمی کند و اغلب متوقف می شود. حروف مفصل، تقریباً بدون هیچ ساده سازی، به ما نشان می دهد که تفکر کودک عینی و زمینی است. او هنوز نمی تواند با مفاهیم انتزاعی و انتزاعی کار کند. بنابراین باید مطالب جدیدی با نمونه هایی از زندگی واقعی به او ارائه شود. می توانید سرعت آهسته، فشرده سازی را در حروف و بین حروف مشاهده کنید. او هر کلمه را در چند پاس می نویسد و اغلب برای استراحت می ایستد. واضح است که سرعت فرآیندهای فکری هنوز پایین است. یک کودک برای درک و جذب چیزی به زمان زیادی نیاز دارد. او همه چیز را خیلی خاص، به معنای واقعی کلمه، محدود می‌فهمد. در عین حال، آغاز تفکر تحلیلی قابل مشاهده است. به طور کلی کودک از نظر عاطفی باز و ملایم است. شما می توانید با او به توافق برسید، می توانید او را مدیریت کنید و این همان کاری است که انجام می شود. نظمش خوبه او با پشتکار هر کاری را که از او خواسته می شود انجام می دهد، اگرچه برای او دشوار است. می توان حدس زد که او با سخت گیری تربیت شده است.

– برخی با حروف جارو می نویسند و برخی دیگر با حروف زاویه دار و خاردار. این به چه چیزی بستگی دارد؟

– نوع دست خط هم به مهارت های مکانیکی دست و هم به ویژگی های شخصی فرد بستگی دارد. روند تربیت، تاریخچه زندگی و تاریخچه شکل گیری شخصیت مستقیماً بر نوع دست خط تأثیر می گذارد. شخصیت ها و دست نوشته ها متفاوت است.

- آیا می توان از روی دست خط او چیزی در مورد شخصیت او گفت؟

- بله، اما با اطمینان بیشتر از سن 18-20 سالگی که شخصیت کم و بیش شکل می گیرد. دست خط تقریباً همه چیز را نشان می دهد: سبک تفکر، رفتار، ترس ها، عقده ها، اصول اخلاقی، پژواک های تربیت، استعدادها، توانایی ها، خواسته ها، عزت نفس. تشخیص آنچه که با دست خط قابل تشخیص نیست آسان تر است. ملیت، مذهب، جنسیت و سن بیولوژیکی در دست خط مشخص نمی شود. هر چیز دیگری در دست خط رمزگذاری شده است.

- آیا مادر باید نگران باشد که فرزندش دستخط بدی داشته باشد؟ آیا این نشان دهنده نوعی اختلال روانی نیست؟

- نه، البته ارزشش را ندارد. مفهوم "خط بد" در معنای روزمره و گرافولوژیکی یکسان نیست. دست خط نه زیبا، اما خوانا می تواند نشان دهنده توانایی خلاقیت کودک باشد. و دستخط زیبای خوشنویسی ممکن است نشان دهنده شخصیتی متوسط، خسته کننده و غیر جالب باشد. بنابراین زیبایی خط نسبی است. و فقط یک متخصص می تواند تعیین کند که آیا اصلاً مشکل وجود دارد یا خیر. در گرافولوژی همه چیز مانند علوم عادی است.

دست خط Ksenia (16 ساله)

نمونه دست خط شماره 2. Ksenia، 16 ساله

در این دست خط بلافاصله می توان پویایی و سبکی را دید. حروف ساده تر هستند، بسیاری از عناصر غیر ضروری حذف شده اند، روانی وجود دارد. پارامترهای اصلی دست خط پایدار و پایدار هستند. به عنوان مثال، خط خط، شیب، ارتفاع حرف. تحرکی در نگارش وجود دارد، هرچند نه چندان. بر این اساس، شخصیت کاملاً آزاد، باز است و ارزش خود را می داند. منضبط و خودانتقادگر. تفکر این دختر نیز ملموس، سر به زیر، منطقی و بسیار تخصصی است. با این حال، این ویژگی با ویژگی دست خط قبلی (کودکان) متفاوت است - با جهت گیری شخصیت به کار، به هدف تعیین شده مرتبط است. این شخص که نمی خواهد خود را لاغر کند، وظایف خود را محدود می کند. ویژگی دست خط مارات با عدم شکل گیری شخصی، با فقدان تجربه شخصی همراه است. رفتار دختر هدفمند، مداوم و قادر به دفاع از منافع خود است. می داند چگونه "نه" بگوید. نیازهای شغلی وجود دارد. میل به موفقیت، نشان دادن خود، متمایز شدن از جمعیت.

- در مدرسه ابتدایی، واقعاً ارزش دارد که الگوریتم نوشتن حروف را به فرزند خود آموزش دهید. علاوه بر این، چنین کلاس هایی به جای نوشتن، نظم و انضباط را آموزش می دهند. توانایی مدیریت خود یک عامل مهم شخصیتی است. در قرن بیستم، بسیاری از دانش‌آموزان کلاس اولی بدون اینکه اصلاً نوشتن بدانند به مدرسه می‌آمدند و طبق یک استاندارد واحد و، متذکر می‌شوم، یک استاندارد کاملاً خوب آموزش داده می‌شدند.

مکتب مدرن، در تعقیب گرایش های غربی، یک سیستم مستقر را شکسته است. علاوه بر این، بسیاری از والدین وظیفه خود می دانند که قبل از مدرسه خواندن و نوشتن را به فرزند خود بیاموزند. نحوه انجام این کار مشخص نیست. بنابراین، کودکان یاد می‌گیرند که نه بر اساس روش‌های استاندارد، بلکه آن‌طور که صلاح می‌دانند بنویسند.مدارس مدرن به روش خود با این وضعیت سازگار شده اند و دیگر خود را موظف به آموزش صحیح نوشتن به کودکان نمی دانند، به خصوص که نیمی از کودکان به جای آموزش نیاز به آموزش مجدد دارند.

دست خط اولگا (30 ساله)

نمونه دست خط شماره 3. اولگا، 30 ساله

دست خط دارای پویایی درونی، اشکال انتزاعی و تنوع برخی عوامل است - شیب، اندازه و شکل خطوط تغییر می کند. این شخصیت بسیار پویا، زودباور و در رفتار انعطاف پذیر است. فرآیندهای فکری به سرعت پیش می روند. پیوسته فکر می کند، اما نه جزمی. چشم انداز جهان چند پنجره ای و چند جانبه است که به او امکان می دهد راه حل های اصلی برای مشکلات زندگی پیدا کند. این نوع تفکر در شرایط سخت دارای حاشیه ایمنی خاصی است. در موارد شدید، چنین فردی می‌تواند فریب خورده و از یک علاقه به آن علاقه بپرد، بدون اینکه برای مدت طولانی روی همان چیزی بماند. قادر به برنامه ریزی و اقدام مداوم. در عین حال، او می تواند به طور انعطاف پذیر برنامه های خود را متناسب با شرایط تغییر دهد. یعنی برنامه ریزی جهانی پایدار است و برنامه ریزی تاکتیکی انعطاف پذیر است. در نتیجه، شخصیت به طور هماهنگ ثبات و پویایی را با هم ترکیب می کند. این شخص می داند که چگونه برای خود بایستد، از منافع خود بدون به خطر انداختن منافع دیگران دفاع کند.

- مادران چه باید بکنند؟

- به نظر من، بهتر است به روش های آموزش نویسندگی شوروی برگردیم - آنها بهترین بودند. حالا در مورد کتاب های کپی: آنها فقط در همان ابتدای آموزش و فقط برای مدت کوتاهی خوب هستند. بقیه زمان‌ها، کودک باید مستقل بنویسد، بدون اتکا به «عصاهای کتاب کپی». و اگر دست خط واقعاً بیش از حد درهم و برهم است، پس منطقی است که آن را کمی اصلاح کنید. وقتی دستخط نامنظم را به صورت منظم‌تری در می‌آورید، به کودک خود نظم و انضباط را آموزش می‌دهید که یک چیز مثبت است. در هر صورت، تصحیح هدفمند دست خط، تصحیح کل شخصیت است. و باید ببینید با تغییر عنصر حرف سعی در تقویت چه ویژگی شخصیتی در کودک دارید.

- آیا واقعاً به همان اندازه که می گویند آموزش مجدد چپ دست ها مضر است؟

- بله، مضر است. بازآموزی استرس بزرگی برای کودک به عنوان یک شخصیت آینده است. و این استرس برای همیشه شخصیت کودک را تغییر می دهد. چنین فردی برای همیشه دچار یک فروپاشی روانی خواهد شد.

- در مورد سه نمونه دستخط ارائه شده در بالا به طور کلی چه می توانید بگویید؟

این سه دست خط را می توان به طور متعارف تصویری از رشد شخصیت در نظر گرفت. با این حال، این سه فرد متفاوت هستند. و اولگا 30 ساله در 16 سالگی به سختی دستخطی شبیه به Ksenia داشت. تفکر Ksenia بیشتر یک طرفه است، که بر توانایی او برای حل مشکلات تعیین شده تأثیر می گذارد. در موقعیت های آشنا و مشابه موثر است. و تصمیمات آن توسط تجربه انباشته دیکته می شود.

اولگا وضعیت متفاوتی دارد. این می تواند نه تنها در یک محیط پایدار، بلکه در یک محیط متغیر و جدید نیز موثر باشد. تصمیمات او توسط بینش شهودی دیکته می شود. در شرایط پایدار، او ممکن است از افرادی مانند Ksenia پایین تر باشد، اما در زمان تغییر، زمانی که قوانین بازی تغییر می کند، توانایی های اولگا روشن تر است.

می توان فرض کرد که دستخط Ksenia، البته نه در سطح جهانی، بلکه به صورت محلی تغییر خواهد کرد. بعضی چیزها کم می شود، بعضی چیزها زیاد می شود. آنچه اکنون وجود ندارد، البته ظاهر نخواهد شد. او همان فرد تک فکر و هدفمند خواهد بود. زاویه دار بودن، خاردار بودن و انتقاد جوانی او را می توان صاف کرد. او ممکن است نرمتر و انعطاف پذیرتر شود، اما میل به خاص و قابل توجه بودن باقی خواهد ماند. شدت این ویژگی ها در طول زندگی تغییر می کند، اما برای همیشه از بین نمی رود.

اگر والدین بخواهند دست خط فرزندشان را با جزئیات تجزیه و تحلیل کنند، منطقی است که این کار را از سن 16 سالگی انجام دهند. بهتر است با یک متخصص با تجربه تماس بگیرید.

فتوبانک لری

اعتقاد بر این است که علم دست خط همزمان با نوشتن ظاهر شد - غیرممکن بود که به این واقعیت توجه نکنید که حروف یکسان هستند، اما همه آنها را متفاوت می نویسند. افلاطون فیلسوف معروف یونان باستان به این امر علاقه داشت و شاگرد او تئوفراستوس چنان مجذوب دست خط بود که توانست آن را در قالب های علمی درآورد. از آن زمان، گرافولوژی، علم دستخط، مطالعات و مشاهدات متعددی را به دست آورده است. از یک کارشناس دست خط پرسیدیم سوتلانا سیبیرسایابه ما کمک کنید رازهای دست خط را باز کنیم.

- سوتلانا، به ما بگویید چگونه و چه زمانی یک کودک مهارت های نوشتن را توسعه می دهد؟

- نوشتن یک مهارت پیچیده است که از یک سو شامل مهارت های گرافیکی و از سوی دیگر ویژگی های شخصی است. مهارت گرافیکی به تدریج شکل می گیرد و به فیزیولوژی و درجه رشد شخصیت کودک بستگی دارد. مرحله اولیه یادگیری نوشتن برای کودکان 5-7 ساله به موازات شکل گیری سیستم اسکلتی پیش می رود. هیچ اجباری بر مهارت های نوشتاری قابل قبول نیست. کودک نباید عجله داشته باشد یا مجبور شود سریعتر بنویسد. عصبی بودن در این دوره می تواند بر رشد آن تأثیر بگذارد.

در سن 10-11 سالگی، مهارت های نوشتاری توسعه یافته است و دست خط کمابیش پایدار می شود. با این حال، این دوره هنوز دلیلی برای تجزیه و تحلیل کامل دست خط نیست، زیرا شخصیت هنوز شکل نگرفته است. این شکل ناپذیری در دستخط منعکس خواهد شد. و تنها زمانی که فرآیند نوشتن به اندازه کافی روان و ناخودآگاه باشد، امکان تحلیل آن وجود دارد. این در حدود سن 16-17 سالگی رخ می دهد، اگرچه سن از فردی به فرد دیگر متفاوت است. برخی از آنها در 17 سالگی برای زندگی بزرگسالان آماده هستند، در حالی که برخی دیگر در 20 سالگی هنوز کودک هستند.

دست خط مورات (11 ساله)

نمونه دست خط شماره 1. مورات، 11 ساله

این دست خط کمی تنش و سخت کوشی را نشان می دهد. هنوز روان نیست. نامه ها با جزئیات و با دقت نوشته شده اند. دست به نرمی حرکت نمی کند و اغلب متوقف می شود. حروف مفصل، تقریباً بدون هیچ ساده سازی، به ما نشان می دهد که تفکر کودک عینی و زمینی است. او هنوز نمی تواند با مفاهیم انتزاعی و انتزاعی کار کند. بنابراین باید مطالب جدیدی با نمونه هایی از زندگی واقعی به او ارائه شود. می توانید سرعت آهسته، فشرده سازی را در حروف و بین حروف مشاهده کنید. او هر کلمه را در چند پاس می نویسد و اغلب برای استراحت می ایستد. واضح است که سرعت فرآیندهای فکری هنوز پایین است. یک کودک برای درک و جذب چیزی به زمان زیادی نیاز دارد. او همه چیز را خیلی خاص، به معنای واقعی کلمه، محدود می‌فهمد. در عین حال، آغاز تفکر تحلیلی قابل مشاهده است. به طور کلی کودک از نظر عاطفی باز و ملایم است. شما می توانید با او به توافق برسید، می توانید او را مدیریت کنید و این همان کاری است که انجام می شود. نظمش خوبه او با پشتکار هر کاری را که از او خواسته می شود انجام می دهد، اگرچه برای او دشوار است. می توان حدس زد که او با سخت گیری تربیت شده است.

– برخی با حروف جارو می نویسند و برخی دیگر با حروف زاویه دار و خاردار. این به چه چیزی بستگی دارد؟

– نوع دست خط هم به مهارت های مکانیکی دست و هم به ویژگی های شخصی فرد بستگی دارد. روند تربیت، تاریخچه زندگی و تاریخچه شکل گیری شخصیت مستقیماً بر نوع دست خط تأثیر می گذارد. شخصیت ها و دست نوشته ها متفاوت است.

- آیا می توان از روی دست خط او چیزی در مورد شخصیت او گفت؟

- بله، اما با اطمینان بیشتر از سن 18-20 سالگی که شخصیت کم و بیش شکل می گیرد. دست خط تقریباً همه چیز را نشان می دهد: سبک تفکر، رفتار، ترس ها، عقده ها، اصول اخلاقی، پژواک های تربیت، استعدادها، توانایی ها، خواسته ها، عزت نفس. تشخیص آنچه که با دست خط قابل تشخیص نیست آسان تر است. ملیت، مذهب، جنسیت و سن بیولوژیکی در دست خط مشخص نمی شود. هر چیز دیگری در دست خط رمزگذاری شده است.

- آیا مادر باید نگران باشد که فرزندش دستخط بدی داشته باشد؟ آیا این نشان دهنده نوعی اختلال روانی نیست؟

- نه، البته ارزشش را ندارد. مفهوم "خط بد" در معنای روزمره و گرافولوژیکی یکسان نیست. دست خط نه زیبا، اما خوانا می تواند نشان دهنده توانایی خلاقیت کودک باشد. و دستخط زیبای خوشنویسی ممکن است نشان دهنده شخصیتی متوسط، خسته کننده و غیر جالب باشد. بنابراین زیبایی خط نسبی است. و فقط یک متخصص می تواند تعیین کند که آیا اصلاً مشکل وجود دارد یا خیر. در گرافولوژی همه چیز مانند علوم عادی است.

دست خط Ksenia (16 ساله)

نمونه دست خط شماره 2. Ksenia، 16 ساله

در این دست خط بلافاصله می توان پویایی و سبکی را دید. حروف ساده تر هستند، بسیاری از عناصر غیر ضروری حذف شده اند، روانی وجود دارد. پارامترهای اصلی دست خط پایدار و پایدار هستند. به عنوان مثال، خط خط، شیب، ارتفاع حرف. تحرکی در نگارش وجود دارد، هرچند نه چندان. بر این اساس، شخصیت کاملاً آزاد، باز است و ارزش خود را می داند. منضبط و خودانتقادگر. تفکر این دختر نیز ملموس، سر به زیر، منطقی و بسیار تخصصی است. با این حال، این ویژگی با ویژگی دست خط قبلی (کودکان) متفاوت است - با جهت گیری شخصیت به کار، به هدف تعیین شده مرتبط است. این شخص که نمی خواهد خود را لاغر کند، وظایف خود را محدود می کند. ویژگی دست خط مارات با عدم شکل گیری شخصی، با فقدان تجربه شخصی همراه است. رفتار دختر هدفمند، مداوم و قادر به دفاع از منافع خود است. می داند چگونه "نه" بگوید. نیازهای شغلی وجود دارد. میل به موفقیت، نشان دادن خود، متمایز شدن از جمعیت.

- در مدرسه ابتدایی، واقعاً ارزش دارد که الگوریتم نوشتن حروف را به فرزند خود آموزش دهید. علاوه بر این، چنین کلاس هایی به جای نوشتن، نظم و انضباط را آموزش می دهند. توانایی مدیریت خود یک عامل مهم شخصیتی است. در قرن بیستم، بسیاری از دانش‌آموزان کلاس اولی بدون اینکه اصلاً نوشتن بدانند به مدرسه می‌آمدند و طبق یک استاندارد واحد و، متذکر می‌شوم، یک استاندارد کاملاً خوب آموزش داده می‌شدند.

مکتب مدرن، در تعقیب گرایش های غربی، یک سیستم مستقر را شکسته است. علاوه بر این، بسیاری از والدین وظیفه خود می دانند که قبل از مدرسه خواندن و نوشتن را به فرزند خود بیاموزند. نحوه انجام این کار مشخص نیست. بنابراین، کودکان یاد می‌گیرند که نه بر اساس روش‌های استاندارد، بلکه آن‌طور که صلاح می‌دانند بنویسند.مدارس مدرن به روش خود با این وضعیت سازگار شده اند و دیگر خود را موظف به آموزش صحیح نوشتن به کودکان نمی دانند، به خصوص که نیمی از کودکان به جای آموزش نیاز به آموزش مجدد دارند.

دست خط اولگا (30 ساله)

نمونه دست خط شماره 3. اولگا، 30 ساله

دست خط دارای پویایی درونی، اشکال انتزاعی و تنوع برخی عوامل است - شیب، اندازه و شکل خطوط تغییر می کند. این شخصیت بسیار پویا، زودباور و در رفتار انعطاف پذیر است. فرآیندهای فکری به سرعت پیش می روند. پیوسته فکر می کند، اما نه جزمی. چشم انداز جهان چند پنجره ای و چند جانبه است که به او امکان می دهد راه حل های اصلی برای مشکلات زندگی پیدا کند. این نوع تفکر در شرایط سخت دارای حاشیه ایمنی خاصی است. در موارد شدید، چنین فردی می‌تواند فریب خورده و از یک علاقه به آن علاقه بپرد، بدون اینکه برای مدت طولانی روی همان چیزی بماند. قادر به برنامه ریزی و اقدام مداوم. در عین حال، او می تواند به طور انعطاف پذیر برنامه های خود را متناسب با شرایط تغییر دهد. یعنی برنامه ریزی جهانی پایدار است و برنامه ریزی تاکتیکی انعطاف پذیر است. در نتیجه، شخصیت به طور هماهنگ ثبات و پویایی را با هم ترکیب می کند. این شخص می داند که چگونه برای خود بایستد، از منافع خود بدون به خطر انداختن منافع دیگران دفاع کند.

- مادران چه باید بکنند؟

- به نظر من، بهتر است به روش های آموزش نویسندگی شوروی برگردیم - آنها بهترین بودند. حالا در مورد کتاب های کپی: آنها فقط در همان ابتدای آموزش و فقط برای مدت کوتاهی خوب هستند. بقیه زمان‌ها، کودک باید مستقل بنویسد، بدون اتکا به «عصاهای کتاب کپی». و اگر دست خط واقعاً بیش از حد درهم و برهم است، پس منطقی است که آن را کمی اصلاح کنید. وقتی دستخط نامنظم را به صورت منظم‌تری در می‌آورید، به کودک خود نظم و انضباط را آموزش می‌دهید که یک چیز مثبت است. در هر صورت، تصحیح هدفمند دست خط، تصحیح کل شخصیت است. و باید ببینید با تغییر عنصر حرف سعی در تقویت چه ویژگی شخصیتی در کودک دارید.

- آیا واقعاً به همان اندازه که می گویند آموزش مجدد چپ دست ها مضر است؟

- بله، مضر است. بازآموزی استرس بزرگی برای کودک به عنوان یک شخصیت آینده است. و این استرس برای همیشه شخصیت کودک را تغییر می دهد. چنین فردی برای همیشه دچار یک فروپاشی روانی خواهد شد.

- در مورد سه نمونه دستخط ارائه شده در بالا به طور کلی چه می توانید بگویید؟

این سه دست خط را می توان به طور متعارف تصویری از رشد شخصیت در نظر گرفت. با این حال، این سه فرد متفاوت هستند. و اولگا 30 ساله در 16 سالگی به سختی دستخطی شبیه به Ksenia داشت. تفکر Ksenia بیشتر یک طرفه است، که بر توانایی او برای حل مشکلات تعیین شده تأثیر می گذارد. در موقعیت های آشنا و مشابه موثر است. و تصمیمات آن توسط تجربه انباشته دیکته می شود.

اولگا وضعیت متفاوتی دارد. این می تواند نه تنها در یک محیط پایدار، بلکه در یک محیط متغیر و جدید نیز موثر باشد. تصمیمات او توسط بینش شهودی دیکته می شود. در شرایط پایدار، او ممکن است از افرادی مانند Ksenia پایین تر باشد، اما در زمان تغییر، زمانی که قوانین بازی تغییر می کند، توانایی های اولگا روشن تر است.

می توان فرض کرد که دستخط Ksenia، البته نه در سطح جهانی، بلکه به صورت محلی تغییر خواهد کرد. بعضی چیزها کم می شود، بعضی چیزها زیاد می شود. آنچه اکنون وجود ندارد، البته ظاهر نخواهد شد. او همان فرد تک فکر و هدفمند خواهد بود. زاویه دار بودن، خاردار بودن و انتقاد جوانی او را می توان صاف کرد. او ممکن است نرمتر و انعطاف پذیرتر شود، اما میل به خاص و قابل توجه بودن باقی خواهد ماند. شدت این ویژگی ها در طول زندگی تغییر می کند، اما برای همیشه از بین نمی رود.

اگر والدین بخواهند دست خط فرزندشان را با جزئیات تجزیه و تحلیل کنند، منطقی است که این کار را از سن 16 سالگی انجام دهند. بهتر است با یک متخصص با تجربه تماس بگیرید.

یادگیری نوشتن برای هیچ کودکی کار آسانی نیست. اما ناخوشایندترین چیز زمانی است که دانش آموز سخت تلاش می کند و اشتباه نمی کند، اما معلم با علامت "کثیف"، "دست خط ناخوانا" نمره را پایین می آورد یا اظهارات توهین آمیز "مثل پنجه مرغ"، "ابله" می کند.

والدین ناامید از حل مشکل خود به خود به خرد جمعی روی می آورند. اخیراً موضوع مشابهی به شدت در یکی از انجمن های آنلاین محبوب برای مادران مورد بحث قرار گرفت. معلوم شد که بسیاری از والدین با مشکل دستخط ضعیف در کودکان مواجه هستند. آنها تجربیات شخصی خود را به اشتراک گذاشتند. چگونه زیبا و دقیق نوشتن را به کودک بیاموزیم در چه مواردی به کمک متخصص نیاز است؟ چه کمک هایی برای بهبود دست خط وجود دارد؟

برخی از مادران و پدران از نزدیک می دانند که دست خط ضعیف می تواند نشانه ای از اختلالات عصبی و روانی مختلف باشد.

اگر کودک در طول کلاس های مدرسه احساس ناراحتی کند، ممکن است روی دست خط او تأثیر بگذارد.گاهی اوقات دست خط دانش آموز پس از بدتر شدن رابطه اش با والدینش بدتر می شود. در این موارد کمک روانشناس مدرسه یا خانواده (یا درمانگر) اضافی نخواهد بود.

اگر دستخط نه تنها بد نیست، بلکه دارای تعداد زیادی خطاهای آوایی، حروف از دست رفته و غیره است، مشاوره با یک متخصص عصب روان، متخصص مغز و اعصاب یا چشم پزشک ضروری است. این متخصصان به حل مشکلات پیچیده مانند:

برخی از افراد روش های اصلی را مؤثر یافتند، به عنوان مثال، آکادمیسین آکادمی آموزش روسیه، روانشناس فیزیولوژیست ماریانا بزروکیخ، روش شناس معروف سوتلانا ووسکرسنسکایا، نامزد علوم تربیتی ورا ایلیوخینا، گفتار درمانگر و روانشناس عصبی ورونیکا مازینا.

و برخی از والدین به ماشین‌های نوشتن سرگرم‌کننده رأی می‌دهند و معتقدند که "اگر کودک علاقه مند باشد، آماده است تا بر مشکلات غلبه کند و به موفقیت برسد." در این مورد، شایان ذکر است، به عنوان مثال، به "نوت بوک هولیگان" توسط وبلاگ نویس نیکا دوبروسکایا، "کتاب های کپی نه خسته کننده" از انتشارات "Phoenix-Premier" توجه شود., کتاب های کپی با معماها

به نحوه دست گرفتن خودکار توسط کودک توجه کنید. حتما مهارت درست را تمرین کنید. این کار به شکل گیری دست خطی زیبا، جلوگیری از تنش عضلانی در انگشتان، کمر و گردن و خستگی دست هنگام نوشتن کمک می کند. در ابتدا می توانید برای کودک خود قلمی بخرید که دارای فرورفتگی یا ضمائم خاصی باشد تا انگشتان موقعیت صحیح را به خاطر بسپارند.

اکثر والدین می دانند که دست خط ضعیف نشان دهنده مهارت های حرکتی خوب توسعه نیافته است. چگونه زمان از دست رفته را جبران کنیم، چه فعالیت های مفید و جالبی را به فرزند خود ارائه دهیم؟ گزینه های زیادی وجود دارد، نکته اصلی این است که آنچه را که دانشجوی جوان دوست دارد انتخاب کنید.

• برای تصحیح دست خط، تکنیک های مختلف طراحی (سایه زدن، ترسیم یک شکل با نقطه یا سلول، رنگ آمیزی)، مدل سازی (از پلاستیک، خمیر نمک، پلیمر یا خاک رس معمولی)، طراحی با استفاده از قطب نما، الگوها، شابلون ها مفید است.
• در اوقات فراغت به کودک خود فعالیت هایی با عناصر کوچک ارائه دهید (ست های ساختمانی، گلدوزی، منجوق دوزی، بافندگی، ماکرامه، نمد پشمی، پازل، موزاییک، اپلیکاتور، کویلینگ، اوریگامی).
• بیشتر اوقات با کودک خود بازی های تقویت کننده دست مانند سنگ-کاغذ-قیچی انجام دهید.
• دارت نه تنها یک بازی شانسی است، بلکه نوعی ماشین تمرین نیز هست: روش سه انگشتی در دست گرفتن دارت شبیه به گرفتن صحیح مداد یا خودکار است.
• سعی کنید کودکتان بیشتر از قیچی استفاده کند، دکمه‌ها را خودش ببندد و بدوزد، کفش‌هایش را ببندد و غیره. این مهارت‌های روزمره برای توسعه مهارت‌های حرکتی ظریف نیز عالی هستند.
• تئاتر سایه (تشکیل شخصیت های مختلف با کمک دست) و تئاتر با انگشت (شکل های کوچکی که روی انگشتان قرار می گیرند برای صحنه سازی استفاده می شود) مهارت های حرکتی ظریف را کاملاً توسعه می دهد و همچنین به کودک اجازه می دهد مدت طولانی تری تمرکز کند و سخت کوش باشد.

ویدیوی مفید

معلم النا کالاچیکووا به والدین می گوید که چگونه به فرزند خود یاد دهند زیبا بنویسند

تاتیانا پتولکو

اضطراب فرزند تکامل است

اضطراب یک احساس آشنا برای همه افراد است. اضطراب مبتنی بر غریزه حفظ خود است که ما از اجداد دور خود به ارث برده ایم و به شکل یک واکنش دفاعی "پرواز یا مبارزه" نشان می دهد. به عبارت دیگر، اضطراب از جایی به وجود نمی آید، بلکه مبنایی تکاملی دارد. اگر در زمانی که شخصی دائماً در معرض خطر حمله ببر دندان‌دار یا حمله به یک قبیله متخاصم بود، اضطراب واقعاً به زنده ماندن کمک می‌کرد، امروز در امن‌ترین زمان در تاریخ بشریت زندگی می‌کنیم. . اما غرایز ما در سطح ماقبل تاریخ به کار خود ادامه می دهند و مشکلات زیادی را ایجاد می کنند. بنابراین، درک این نکته مهم است که اضطراب نقص شخصی شما نیست، بلکه مکانیسمی است که توسط تکامل ایجاد شده است که دیگر در شرایط مدرن مرتبط نیست. تکانه های اضطرابی که زمانی برای بقا ضروری بودند، اکنون مصلحت خود را از دست داده اند و به تظاهرات روان رنجور تبدیل شده اند که به طور قابل توجهی زندگی افراد مضطرب را محدود می کند.