Kalenderthematische Planung in der zweiten Jugendgruppe für eine Woche. Das Thema der Woche ist „Verkehr. „Kalenderthematische Planung in der Jugendgruppe Thema „Verkehr“ Thematische Planung Verkehr 2. Jugendgruppe

Nikolaeva Galina Vitalievna
Berufsbezeichnung: Lehrer
Bildungseinrichtung: MDOU "Kindergarten Nr. 142"
Ortschaft: Jaroslawl
Materialname: Methodische Entwicklung
Thema: Langfristige Planung in einer frühen Altersgruppe für eine Woche zum Thema: „Verkehr“
Veröffentlichungsdatum: 30.03.2018
Kapitel: Vorschulbildung

Thema der Woche:"Transport"

Ziel: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Transport. Lernen Sie, die allgemeine Bedeutung des Wortes „Transport“ zu verstehen und verwenden Sie dieses Wort in

Aktive Rede, erklären Sie, was für Fahrzeuge (Bus, Auto usw.) gilt.

DER TAG

NEDE

(BILDUNGSORGANISATION

AKTIVITÄTEN)

LEHRREICH

AKTIVITÄT

IN REGELMÄSSIGEN MOMENTEN

KULTUR

HYGIENISCH

FÄHIGKEITEN

ORGANISATION

RPPS

ELTERN-

ERLEUCHTET-

GRUPPE/

UNTERGRUPPE

INDIVI-

DUAL

1.Lesen Sie dünn.

Liter: Gedichte lesen.

A. Barto „Lastwagen“,

" Flugzeug".

Leser für

die Kleinen.

Zhenya M, Milana S.

Wiederholen

Gedichte

Morgen:

1.Morgen Hymne.:„Fang den Ball“ KZ in

d/s N.A. Karpukhina S.258.

2.Fingerspiel"Auto

Brei"Karteinummer 1 Karte 43.

3.Experiment:

Kartei der Experimente 6. Experiment Nr. 23

„Hallo, sonniger Hase“

Zweck: eine Vorstellung davon geben, was

„Sonnenhase“ ist ein Rochen

Sonnenlicht.

4.KGN: die Fertigkeit festigen

sich richtig an- und ausziehen

ein wenig Hilfe von Erwachsenen.

Realisieren

Komplex

Härten

Verfahren.

Beitragen

freundlich

meine Kommunikation mit

Lehrer und

Kindermädchen

Garten, nimm

Teilnahme an

sprechen mit

Kinder lehren

Unterstützung

Bestellung in

Spielzimmer,

nach Fertigstellung

Spiele veranstalten

Spielzeug von

Zerlegen in

Buchecke

Illustrationen mit

Boden und

mit dem Flugzeug

Transport.

Verschiedene Autos

Größen.

Angebot

Eltern

reden mit

Kinder darüber

Transport.

2. Physik: KZ in d/s

AUF DER. Karpukhina

„Meine Fröhlich

klingelnder Ball“ Zweck:

Wiederholen Sie das Kriechen und

in einen Reifen klettern

Übe das Gehen

auf einem geneigten Brett.

Auf einem Spaziergang:

Klim P, Ksyusha L,

Auf zwei springen

Der Tag:

Überwachung hinter dem Wind -

Kinder in Beobachtungen einbeziehen

für Naturphänomene,

Diversifizieren Sie das Spiel

Aktivitäten für Kinder mit Hilfe

Spiele mit Sultanen.

Spiel im Freien:

Schwäne.“ Bei Kindern entwickeln

Ausdauer, Leistungsfähigkeit

Bewegung auf ein Signal.

Übe das Laufen mit

ausweichen. Fördern

Sprachentwicklung.

Didaktisches Spiel: Mit

farbige Formen: „Auslegen

Formen nach Farbe" - sichern

Kenntnisse über Primärfarben.

Arbeiten.„Lasst uns den Weg fegen“ –

sich an der Umsetzung beteiligen

Anweisungen.

Zeigen, reden,

Erinnerungen

Lehrer

Besorgungen.

Lera K, Vlad L.

Trainieren Sie in

Rätsel sammeln von

drei Teile.

Abend: S.R.I.- „Familie“ – Papa

Fahrer arbeitet an einem LKW

Auto, füllt es mit Benzin,

trägt Ziegelsteine.

D.I.„Bilder ausschneiden“

Transport.

1. Erkenntnis

(Design,

sensorisch).

1. „Einen Weg bauen

Autos. KZ in einer vorschulischen Bildungseinrichtung

M. A. Wassiljewa

S.66. Zweck: zu unterrichten

entsorgen

Ziegelsteine ​​in einer Reihe

eine schmale Linie untereinander

2. Diene-Blöcke

"Flugzeug",

"LKW".

Dobrynya S, Lenya V,

Lerne, den Ball zu werfen

gegenseitig.

Übung

"Fang den Ball."

Morgen:

1.Morgen Hymne.„Fang den Ball“ KZ in d/s

AUF DER. Karpukhina S.258.

2. Gespräch über Lebenssicherheit: Kindern geben

elementare Vorstellungen über PPD.

Erklären Sie die Verhaltensregeln auf

DI. " Ordnen wir die Autos entsprechend an

Zunahme und Abnahme“ (groß

Maschine, klein).

KGN: Mit jedem Kind

Fertigkeiten (Händewaschen, Abwischen

Hände mit einem Handtuch, unabhängig voneinander

aufs Töpfchen gehen)

Didaktisch

Didaktisch

Beratung für

Eltern:

"Hilfreiche Ratschläge

für Eltern von

Kindererziehung

Vorschule

Alter."

Auf einem Spaziergang:

Makar L, Semyon L.

Übung weiter

Lautmalerei

„Während es piept

Überwachung Für den Transport -

Ideen bilden über

Vielfalt an Transportmöglichkeiten.

Spiel im Freien"Autos"

Lernen Sie zu navigieren

Raum, laufen, nein

aneinanderstoßen.

Didaktische Übung

„Welche Farbe haben die Autos?“ -

Kenntnisse über Farben festigen.

Arbeiten. Straßenbauarbeiten -

lernen, gemeinsam zu bauen.

2. Musik auf pl.

Musik Kopf .

Zhenya M, Jaroslaw

Trainieren Sie in

Vergleich

Objekte,

abgebildet auf

Bild.

Abend: Dramatisierungsspiel:"Wie

die Maschine rollte Tiere“ Zweck:

Lernen Sie, an der Dramatisierung teilzunehmen.

D.I.„Lasst uns einen Weg dafür bauen

Maschinen“ Zweck: Lehren des Layoutens

Wege aus Ziegelsteinen

Farben - rot, gelb.

1. Erkenntnis

(die Umwelt)

„Wohin die Autos fahren“

Ziel: formen

Bild von

Zweck

Transport,

entwickeln

gesprächig

Fähigkeiten. KZ in der vorschulischen Bildungseinrichtung N.

A. Karpukhina S.32..

Yulia K, Vanya A.

Gehen auf der Rippe

Tafel (Prävention

Flache Füße).

Morgen:

1.Morgen Hymne.„Fang den Ball“ KZ in d/s

AUF DER. Karpukhina S.258.

2. Entwicklungsübung

Laute Aussprachen: Kartei 1

Spiel „Sei vorsichtig“. Ziel:

Verstärke das Richtige

Aussprache von Lauten.

Spiele in der didaktischen Ecke:

Schnürung, Einsätze,

Pyramiden.

Bücher aus der Bücherecke lesen

auf Wunsch der Kinder. Auto Spiele

3.KGN: lerne zu falten und

Hängen Sie Ihre Kleidung auf, bevor Sie zu Bett gehen.

Didaktisch

Ausstellung von Gemälden.

Beratung:

„Einfluss der Familie

zur Entwicklung

Kind."

Auf einem Spaziergang:

Milana S, Kirill

Finger

Gymnastik

Der Tag:

Überwachung Für den Transport -

Korrigieren Sie die Namen der Teile

Autos (Karosserie, Kabine, Räder,

"Sperren". Weitergehen

gerader Weg.

Spiel im Freien

: „Spatzen und

Automobil".

Bei Kindern entwickeln

Fähigkeit, Bewegungen auszuführen

Signal. Üben Sie das Einlaufen

verschiedene Richtungen und Sprünge.

Didaktisches Spiel„Rate mal

Beschreibung eines Haustieres.

Arbeiten. Spielzeug sammeln – unterrichten

zusammenarbeiten, einander helfen

2. Musik auf pl.

Musik Kopf

Vanya A, Milana S.

Lernen Sie, Beziehungen aufzubauen

Farben mit Bild.

Abend: D.I.„Wäscheklammern.“ Ziel:

Lernen Sie, Farben mit Bildern abzugleichen.

Spiel – Dramatisierung: „ Rübe."

Fingertheater Bi-Ba-Bo. Ziel:

mit Kindern unterrichten, zeigen und

eine Geschichte erzählen.

DI. Magnetische Rätsel. Zweck: zu unterrichten

Figuren aus drei Teilen zusammensetzen.

1. Sprachentwicklung

(Sprachentwicklung)

"Rücksichtnahme

Spielzeugautos.

Lasst uns die Spielsachen rollen.

KZ in d.s. M.A.

Wassiljewa-Seite

67. Zweck: Lehren

unterscheiden durch

Aussehen und

Nennen Sie es Fracht und

Autos,

Bus, sowie deren

Hauptteile.

Makar L, Klim P,

Titel wiederholen

ihre Kleidung und ihre

Folge

Dressing.

1.Morgen Hymne.„Fang den Ball“ KZ in d/s

AUF DER. Karpukhina S.258.

KGN: „Wie wir, waschen Sie Ihre Handflächen und

Auswringen der Griffe" Während

Frühstück, um Aufmerksamkeit zu erregen

Kinder für Essen; Individuell

Arbeit, um Kultur zu erziehen

2. D.I."Glücklich oder traurig"

„Lacht oder weint“ Zweck: Lehren

Beobachte und benenne die Stimmung

Didaktisch

Beratung:

„Damit Kinder

gesund."

Hören

Audioaufnahmen.

Auf einem Spaziergang:

Lera V. Makar L,

Laufen anders

Richtungen.

Tag: Spaziergang

Überwachung für die Vögel -

fürsorglich erziehen

Einstellung gegenüber Vögeln.

Spiel im Freien: „Krähen und

Doggy“ – lehren, wie man sich verhält

signalisieren, Bewegungen nachahmen

Didaktisches Spiel: „Rate mal

Beschreibung" - lehren, anhand zu raten

Beschreibung der Bewohner des Waldes.

Arbeiten. Vögel füttern – lernen

Kümmere dich um die Vögel.

2. Kunstfernsehen –

in (Zeichnung)

Räder für Autos.

KZ in der vorschulischen Bildungseinrichtung M.A.

Wassiljewa S.70

Ziel: Zeichnen lernen

rundes Objekt

Formen, richtig

Halten Sie die Bürste.

Tolya H, Vika K.

Lernen Sie, sich auszudrücken

Danke danach

Essen „Danke!“

Abend: Bringen Sie Kindern das Spielen bei

Glocken Singen Sie mit: „Ding-

Spiele mit Autos, Puppen

die Spielhandlung zu entwickeln.

Beteiligen Sie sich an gemeinsamen Spielen

mit Erwachsenen und Gleichaltrigen.

Lernen Sie, „Disziplin“ einzuhalten

Entfernungen", fördern

die Fähigkeit beherrschen, mitzuspielen,

ohne sich gegenseitig zu stören.

1. Physik: KZ in d/s

AUF DER. Karpukhina

„Meine Fröhlich

klingelnder Ball.“ Ziel:

Wiederholen Sie das Krabbeln

und hineinkriechen

Reifen, Übung

weitergehen

geneigtes Brett.

Makar L, Lenya V,

Saiten lernen

kleine Gegenstände auf

Seil.

1.Morgen Hymne.„Fang den Ball“ KZ in d/s

AUF DER. Karpukhina S.258.

Story-Spiel:„Mama füttert

Kinder“ Zweck: Kinder unterrichten

einfache Spielaktionen,

Pass auf die Puppe auf.

Entwicklung der aktiven Sprache (Spiel):

„Wie der Dampfer brummt, wie er rauscht

Dampflokomotive, wie ein hupendes Auto“

Ziel: Entwicklung einer aktiven Sprache,

Lernen Sie, Wörter klar auszusprechen

Didaktisch

Tisch, Bücher mit

Illustrationen.

Eltern auf

verschiedene Themen.

Transport anrufen.

Spiel mit geringer Mobilität:"Du

zu mir – ich zu dir“ Zweck: lehren

Rollen Sie den Ball zueinander,

freundschaftlich zusammen spielen.

Auf einem Spaziergang:

Klim P, Lera K.

In einer geraden Linie gehen

Tag: Spaziergang

10. März

Überwachung Für den Transport -

weiterhin Kindern vorstellen

Fahrzeuge

direkte Umgebung.

Spiel im Freien„Spatzen und

Auto" - Übung in

Fähigkeit, in verschiedenen Situationen zu laufen

Richtungen ohne zu stoßen

aufeinander, in der Fähigkeit anzufangen

Bewegung und ändern Sie sie entsprechend

Signal, finde deinen Platz.

Didaktisches Spiel"Abholen

Schaufeln zu Eimern“ – lehren

die Farbe eines Gegenstandes bestimmen

Finden Sie Objekte der gleichen Farbe.

Arbeiten. Geschwungene Wege –

Ausführung von Aufträgen.

2.Kunstfernsehen.-

in(Modellierung)

Mehrfarbige Räder.

KZ in der vorschulischen Bildungseinrichtung M.A.

Wassiljewa S.216

Zweck: zu unterrichten

Kugeln daraus rollen

Plastilin

kreisförmig

Handbewegungen,

ebnen

Werkstück

Jaroslaw Schtsch, Schenja

Farben wiederholen

Pyramiden -

Rot Gelb,

Abend:.Fingerspiel

„Maschinenbrei“ Kartei Nr. 1

Karte 43.

Spiel - Dramatisierung: Wiederholung

Märchen Rübe wer steht hinter wem (zeigen

auf einem Teppichdrucker).

Unabhängiges Spielen

Aktivität.

Ziel: bei Kindern Lust wecken

ruhig und unabhängig

Unabhängige Spiele auf dem Brett

„Busyboard.“

Grundlagen der Lebenssicherheit: Bildung von human

Verhaltensweisen in Zusammenarbeit mit

Peer-Aktivitäten (Fähigkeit

Hilfe anbieten,

Victoria Rumjanzewa
Kalenderthematische Planung in der zweiten Jugendgruppe für eine Woche. Thema der Woche: „Transport“

Thema der Woche: « Transport» (23.04-27.04) .

Montag, 23.04

Morgen:

Gespräch: "Was Transport?»

Ziel: Geben Sie eine Idee dazu Transport, wofür es benötigt wird.

D/Spiel „Stellen Sie das Auto in die Garage“

Ziel: Üben Sie Kinder darin, Objekte nach Größe zu unterscheiden, und bringen Sie ihnen bei, Garagen und Autos nach Größe zuzuordnen.

Situatives Gespräch „Wie sind Sie zu Fuß oder mit dem Auto zum Kindergarten gekommen?“

Ziel: Sprachentwicklung, Wortschatzanreicherung.

Spiel im Freien "Bus"

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, sich paarweise zu bewegen und ihre Bewegungen mit den Bewegungen anderer Spielteilnehmer zu koordinieren; Bringen Sie ihnen bei, Farben zu erkennen und Bewegungen entsprechend zu ändern.

Kognitive Entwicklung (FCCM) zum Thema „So unterschiedliche Autos“

Körperliche Entwicklung (Gruppe) №91

Gehen:

Beobachtung Nr.

Spiele für draussen

"Etikett"

Ziele: Üben Sie das Laufen in alle Richtungen; lernen zu navigieren Raum.

"Hindernisstrecke"

Ziele: lernen, Bewegungen miteinander zu koordinieren; das Auge entwickeln.

Spiel im Freien: „Sonne und Regen“.

Ziel: die Fähigkeit entwickeln, die Grundregeln des Spiels zu befolgen.

Eigenständige Aktivitäten der Kinder in der Umgebung

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, selbstständig zu spielen.

Abend:

Lesungen eines Gedichts von A. Barto "LKW".

Ziel: Wir entwickeln Sprache, trainieren das Gedächtnis, bereichern unseren Wortschatz.

Wortspiel „Mach ein Autosignal“ (leise laut)

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, das Signal laut und leise auszusprechen

Malvorlagen mit Buntstiften "Autos"

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Silhouetten zu übermalen, ohne über den Umriss hinauszugehen

Storygetriebenes Rollenspiel "Krankenhaus". Szene Nr.

Outdoor-Spiel „Flugzeuge“

Ziel: Orientierung entwickeln in Raum.

Spaziergang 2

Beobachtung Nr.

PI „Spatzen und das Auto“

Ziel. Den Kindern beibringen, in verschiedene Richtungen zu laufen, ohne aneinander zu stoßen, sich auf das Zeichen des Lehrers hin zu bewegen und zu ändern, um ihren Platz zu finden.

P/I-Zug

Ziel: Entwickeln Sie bei Kindern die Fähigkeit, Bewegungen entsprechend einem Tonsignal auszuführen, festigen Sie die Fähigkeit, eine Säule zu bilden, üben Sie das Gehen und Laufen hintereinander.

Übung „Hasen auf dem Rasen“

Ziel: Üben Sie das Vorwärtsspringen.

Individuelle Arbeit:

Dienstag, 24. 04.

Morgenübungskomplex Nr. 16

Morgen:

„Spielzeugautos betrachten“

Ziel: Um die primären Vorstellungen der Kinder zu formen Transport Mittel der unmittelbaren Umgebung (LKW, PKW, Straße, Straße).

Sprachspiel „Ratet mal, was wir machen werden“

Ziel: Ermutigen Sie Kinder zur klaren Aussprache von Lauten und Lautmalereien und fördern Sie die Entwicklung des Artikulations- und Stimmapparats. Verstärken Sie die Namen verschiedener Arten in der Sprache Transport.

Situatives Gespräch „Welche Autos hast du auf dem Weg zum Kindergarten gesehen?“

Ziel: Sprachentwicklung, Erweiterung des Wortschatzes zum Thema Wochen, Überwachung.

Arbeitsaufträge: füttere den Fisch

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, sich um Fische zu kümmern

Kognitive Entwicklung (FEMP). №4

Künstlerische und ästhetische Entwicklung

(Musik).

Gehen:

Beobachtung Nr.

Spiel im Freien „Chauffeure“

Ziel: motorische Aktivität von Kindern entwickeln.

P/I „Straßenbahn“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, sich paarweise zu bewegen und ihre Bewegungen mit den Bewegungen zu koordinieren

andere Spieler; Bringen Sie ihnen bei, Farben zu erkennen und Bewegungen entsprechend zu ändern.

Individuelle körperliche Arbeit (Rumpfdrehungen, Seitenbeugen, Springen auf zwei Beinen).Dasha H, Gleb K, Angelina K

Abend:

Gymnastikkomplex nach dem Schlaf Nr. 7

Gespräch zum Thema: „Dein Lieblingsauto in der Kindheit. Garten".

Ziel: über das Spielzeug sprechen, über seine Eigenschaften, warum es am beliebtesten ist, über die Entwicklung der kindlichen Sprache.

Belletristik lesen Eine Geschichte von M. Ilyin und E. Segal lesen „Autos auf unserer Straße“

Ziel: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über spezielle städtische Bodentypen Transport

Storygetriebenes Rollenspiel "Krankenhaus". Szene Nr.

Lernspiel „Schiffe“.

Ziel: Lernen, Boote anhand von Zählstäben auszulegen.

Spaziergang 2

Beobachtung Nr.

P/Spiel "Autos".

Ziel: Entwicklung grundlegender Bewegungen (Gehen, Laufen, Springen, Entwicklung körperlicher Qualitäten). (Geschwindigkeit, Geschicklichkeit) Wellness stärkt die Gesundheit von Kindern und entwickelt alle Körpersysteme

Mit den restlichen Kindern: D/i „Fahrt, schwimmt, fliegt“

Ziel: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Intelligenz, Entwicklung der Fähigkeit, zwischen Typen zu unterscheiden Transport.

Arbeitsauftrag: Sammeln Sie Spielzeug nach einem Spaziergang auf der Veranda

Ziel: Kindern beibringen, einfache Arbeitsaufgaben auszuführen.

Individuelle Arbeit:

Mittwoch 25.04.

Morgen:

Gespräch „Was bin ich zum Kindergarten gefahren?“.

Ziel: Merken Sie sich die Regeln der Verkehrssicherheit, legen Sie den Namen fest Transport.

Übung „Was ist auf dem Bild zu sehen“.

Ziel: Korrigieren Sie den Titel Transport, die Fähigkeit, es zu klassifizieren.

Spiel im Freien "Beine"

Ziel: lehren, gemäß dem Text des Gedichts zu handeln.

Didaktisches Spiel: „Eins ist viele“

Ziel: die Fähigkeit entwickeln, Substantive im Nominativ und Genitiv im Plural zu bilden (Bus - Busse - Busse)

(Applikationen).

Thema: "Auto".

Gehen:

OOD: Körperliche Entwicklung (Luft). № 93

Beobachtung Nr.

P. und. „Wer erreicht die Flagge schneller“.

Ziel: lehren, Hindernisse beim Laufen zu überwinden.

P. und. „Hirte und Herde“.

Ziel: die Fähigkeit entwickeln, unter einem Bogen zu kriechen.

S. r. ein Spiel "Straßenbahn".

Ziel: Merken Sie sich mit den Kindern die Namen der Haltestellen, beziehen Sie schüchterne Kinder in die Teilnahme mit ein.

Ind. Arbeitsspielübung „Auf schmalem Pfad“

Ziel: Entwicklung motorischer Fähigkeiten (von Kreis zu Kreis gehen). Mit Timofey, Dasha.

Abend:

Gymnastikkomplex nach dem Schlaf Nr. 7

Lesung von E. Miler „Der Maulwurf und das kleine Auto“.

Ziel: Stellen Sie die Arbeit vor.

Betrachten Sie die Abbildung „Straßenbahn und Trolleybus“.

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, die Ähnlichkeiten und Unterschiede von Objekten zu erkennen, und führen Sie das Konzept der Elektrizität ein Transport.

Übung "Schwingen".

Ziel: Kindern beibringen, paarweise zu agieren.

Storygetriebenes Rollenspiel "Krankenhaus". Szene Nr.

Spaziergang 2

Beobachtung Nr.

PI: „Durch den Strom“.

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, ein Hindernis zu überwinden.

Spiel mit geringer Mobilität „Halten Sie das Auto an“

Ziel: die Fähigkeit von Kindern zu entwickeln, im Kreis zu laufen, ohne aneinander zu stoßen, Reaktionsgeschwindigkeit zu entwickeln und auf ein Signal des Lehrers zu reagieren.

Unabhängige Spielaktivität.

Ziel: Kinder lehren Gruppe zwei oder drei Personen für gemeinsame Spiele.

Individuelle Arbeit:

Donnerstag 26.04.

Morgengymnastikkomplex Nr. 16

Morgen:

Gespräch über die Arbeit eines Fahrers.

Ziel: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Berufe.

D. und. „Frösche und kleine Frösche“.

Ziel: Entwickeln Sie die Sprachaufmerksamkeit von Kindern.

Fingerspiel mit Bewegung "Auto"

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, Bewegungen gemäß dem Text auszuführen

Art.-Nr „Vögel und das Auto“.

Ziel: Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Orientierung entwickeln Raum, Aufmerksamkeit

Sprachentwicklung « Transport»

Künstlerisch – Ästhetische Entwicklung (Musik).

Gehen:

Beobachtung Nr.

P. und. „Wirf es hoch und fange es.“

Ziel: die Fähigkeit entwickeln, den Ball zu werfen und zu fangen.

P. und. "Flugzeug".

Ziel: Beweglichkeit und Ausdauer entwickeln.

Ind. Arbeitsübung „Pferde“ mit Artem, Kira.

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, mit einem verlängerten Schritt zu laufen.

Den Spitznamen lernen „Regen, regnen Sie mehr“

Ziel: Fähigkeiten entwickeln wiederholen Ruf nach dem Lehrer.

Abend:

Gymnastikkomplex nach dem Schlaf Nr. 7

Gespräch: „Verhaltensregeln in Transport»

Ziel: Kinder an die Verhaltensregeln in der Öffentlichkeit heranführen Transport, Respekt gegenüber anderen Passagieren entwickeln, Verantwortung für die eigenen Handlungen übernehmen, Gedächtnis, Denken, Sprechen und Aufmerksamkeit entwickeln.

Lesung des Gedichts „Drivers“ von Kurban Choliev.

Ziel: Kinder an ein neues Gedicht heranführen.

Storygetriebenes Rollenspiel "Krankenhaus". Szene Nr.

Didaktisches Spiel: „Suchen und benennen“.

Ziel: die Bedeutung von Wörtern verstehen, die bedeuten Transport, Anordnung der Objekte im Bild.

Spaziergang 2

Beobachtung Nr.

Art.-Nr „Wir sind Fahrer“

Ziele: Kenntnisse über die Arbeit eines Fahrers festigen; lernen, sich im Gelände zurechtzufinden.

Art.-Nr „Farbige Autos“.

Ziel: Trainieren Sie Kinder im Laufen.

Art.-Nr „Spatzen und das Auto“

Ziele: Bringen Sie Kindern bei, in verschiedene Richtungen zu laufen, ohne aneinander zu stoßen.

Individuelle Arbeit:

Freitag 27.04.

Morgengymnastikkomplex Nr. 16

Morgen:

Gespräch:„Alle Kinder müssen wissen, wie man auf der Straße läuft“

Ziel: Kindern Verkehrszeichen näherbringen, ähnliche Bilder in unterschiedlichen Farben zeigen und deren Zweck erklären.

Situation - Kommunikation „Maschinen sind Assistenten“

Ziel: Mit Kindern herausfinden, welche Maschinen die menschliche Arbeit erleichtern; bereichern den Wortschatz der Kinder.

Musikalisch und didaktisch ein Spiel: "Reise"

Ziel: Lernen Sie, Lieder darüber zu hören und vorzutragen Transport. „Wir gehen, gehen, gehen…“, imitieren "Geräusche" (Imitation von Autolärm, Straßenbahnklingel, Hupengeräusch usw.)

Arbeitsaufträge in einer Ecke der Natur

Ziel: Zimmerpflanzen aus Gießkannen gießen – die Liebe zu Blumen pflegen, den Wunsch, dem Lehrer zu helfen.

Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Zeichnung) „Schöner Zug“

Gehen:

Beobachtung Nr.

Art.-Nr "Autos"

Ziel: Den Wunsch wecken, mit anderen Kindern Spiele im Freien zu spielen, die Fähigkeit üben, auf ein Signal zu reagieren und in alle Richtungen zu rennen.

Spielübung: „Chauffeure“.

Ziel: Imitiert die Bewegungen des Fahrers, Tonsignal.

Individuelle Arbeit zur Entwicklung motorischer Fähigkeiten mit eine Gruppe von Jungs"Lauf zu mir".

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, gemäß dem Tonsignal und den Spielregeln zu handeln. Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Navigation Raum.

Arbeitstätigkeit: Reinigen des Bereichs von trockenen Zweigen

Ziel: Bei Kindern angemessene Arbeitsfähigkeiten und eine bewusste Einstellung zur Ordnung entwickeln. Fördern Sie die Lust an der Arbeit und lehren Sie, sich über die erzielten Ergebnisse zu freuen.

Abend:

Gymnastikkomplex nach dem Schlaf Nr. 7

Körperliche Entwicklung (Musik) №92

Lesung des Gedichts „Truck“ von Agnia Barto.

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, sich kurze poetische Werke zu merken und sie klar und in ruhigem Tempo wiederzugeben.

Storygetriebenes Rollenspiel "Krankenhaus". Szene Nr.

Situationsgespräch „Wer schon einmal mit dem Flugzeug geflogen oder mit der Bahn gereist ist, teilt seine Eindrücke mit.

Ziel: Sprachentwicklung, Bereicherung des Wortschatzes, Entwicklung der Fähigkeit, Kameraden zuzuhören.

Spiel im Freien „Fun-Zug“

Ziel: den Wunsch kultivieren, zusammen zu spielen, die Fähigkeit entwickeln, sich hintereinander zu bewegen, das Kind vor ihm festzuhalten, die Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren.

Spaziergang 2

Beobachtung Nr.

Art.-Nr „Katze und Mäuse“

Ziel: Koordinierte Aktionen auf Zeichen des Lehrers lehren, Laufen üben.

Art.-Nr "Flugzeug"

Ziel: Interesse an Spielen im Freien wecken, das Laufen in alle Richtungen üben, an die Regeln für sichere Bewegung während des Spiels erinnern.

Eigenständige Spielaktivitäten der Kinder in der Umgebung.

Individuelle Arbeit.

April

Thema der Woche: „Verkehr“

Ziel: Festigung des Wissens und der Anwendung des allgemeinen Begriffs „Transport“, Festigung des Wissens über Namen, Aussehensmerkmale und Teile eines Personenkraftwagens und Busses.

Altersgruppe: Jugendgruppe Nr. 2.

Datum: vom 16.04.2018 bis 20.04.2018

Abschlussveranstaltung: „Ausstellung von Büchern eines Familienverlags „Das beste Babybuch zum Thema „Transport“.

Datum der Abschlussveranstaltung: 20.04.2018.

Wochentag, Datum: Montag, 16.04.2018

Wochentag, Datum: Dienstag, 17.04.2018

Wochentag, Datum: Mittwoch, 18.04.2018

Wochentag, Datum: Donnerstag, 19.04.2018

Wochentag, Datum: Freitag, 20.04.2018

Literaturverzeichnis:

1. „Gesamtunterricht nach dem Programm „Kindheit“, zweitjüngste 3-4-jährige Gruppe“, Verlag „Teacher“, Wolgograd, 2017, Yu.B. Sergeantova.

2. „Pädagogische Aktivitäten bei Spaziergängen. Kartei der Spaziergänge für jeden Tag nach dem „Kindheit“-Programm T.I. Babaeva zweite Juniorengruppe (von 3 bis 4 Jahren)“, Uchitel Publishing House, Wolgograd, 2017.

3. „Lehrerarbeitsprogramm „Tagesplanung nach dem Programm „Kindheit“, zweite Jugendgruppe“, N.N. Gladysheva, Verlag „Teacher“, Wolgograd, 2014.

4. „Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik mit nicht standardmäßigen Geräten“ O.A. Zazhigina, Verlag „Childhood-Press“, 2012.

5. „Ein Komplex geschichtenbasierter Gymnastik für Vorschulkinder“, L.L. Sokolova, Verlag „Childhood-Press“, 2016.

6. „Notizen zu komplexen thematischen Klassen, zweite Nachwuchsgruppe“ N.S. Golitsyna, Verlag „Scriptorium -2003“, 2016.

7. „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3 bis 4 Jahren, Unterrichtsnotizen“, D.N. Koldina, Verlag „Mosaic-Synthese“, 2013.

8. „Modellieren mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“, D.N. Koldina, Verlag „Mosaika-sintez“, 2007.

9. „Fiktion lesen“ „Kommunikation“ in der zweiten Jugendgruppe des Kindergartens“, N.A. Karpukhina, Verlag „Metoda“, Woronesch, 2013.

10. „Anthologie für die jüngere Gruppe“, M.V. Yudaeva, Samowar-Verlag, 2017.

11. „Belebende Gymnastik für Vorschulkinder“ T.E. Kharchenko, Verlag „Childhood-Press“, 2017.

12. „Educating a little Volzhanian“, ein Programm für Lehrer und Eltern zur Erziehung von Kindern im Alter von 3 bis 7 Jahren, hrsg. E.S. Evdokimova, M., „Planet“, 2012.

13. „Unterrichtsnotizen zur sozialen und moralischen Bildung von Vorschulkindern „Ich und die Welt“, L.L. Mosalova, Verlag „Childhood-Press“, 2017.

14. „Bildung einer Sicherheitskultur.“ Interaktion zwischen Familie und vorschulischen Bildungseinrichtungen“, L.L. Timofeeva, Verlag „Childhood-press“, 2014.

15. „Organisation experimenteller Aktivitäten für Kinder im Alter von 2 bis 7 Jahren“, E.A. Martynova, Wolgograd, Verlag „Teacher“.

16. „Karteien von Spielen im Freien, Übungen, Sportprotokollen, Fingergymnastik“, N.V. Nishcheva, Verlag „Childhood-Press“, 2016.

17. „Spieldidaktische Hilfsmittel zur Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten und kognitiver Prozesse bei Vorschulkindern“, S.B. Gorbushina, Verlag „Childhood-press“, 2016.

18. „Willkommen in der Ökologie“ O.A. Voronkevich, Verlag „Childhood-Press“, 2016.

19. „Straßenalphabet im Kindergarten“ E.Ya. Khabbibulina, Verlag „Childhood-Press“, 2016.

20. „Moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern“ Vetokhina A.Ya., Verlag „Childhood-Press“, 2015.

21. Ordner-Anhang zu den Lektionen „Bilder“.

22. „Applikation mit Kindern im Alter von 3 bis 7 Jahren“, D.N. Koldina, Verlag „Mosaika-sintez“, 2007.

23. Ordner „Kartei der Belletristik“.

24. „Programm „Sommererholung und Gesundheitsverbesserung für Vorschulkinder: erste Schritte zur Inklusion“ von 3 bis 8 Jahren, E.A. Petrova, Verlag „Childhood-Press“, 2016.

25. „Gemeinsame Aktivitäten von Kindern, Lehrern und Eltern im Kindergarten.“ Aus Berufserfahrung.“ L.S. Zhestkova, Verlag „Childhood-Press“, 2014.

26. „Elterntreffen im Kindergarten. Fragen und Antworten“ V.F. Hutsul, Verlag „Childhood-Press“, 2015.

27. Ordner „Komplex der Morgenübungen, zweite Jugendgruppe“.

28. „500 Rätsel über alles für Kinder“ A. T. Volobuev, Verlag „TC Sfera“ 2008.

29. „Gespräche über das Verhalten des Kindes am Tisch“ Belaya K.Yu., Verlag „TC Sfera“ 2016.

30. „Lernen, Postkarten zu machen“ N.V. Shaidurova, Verlag „Childhood-Press“, 2014.

31. „Werde gesund auf, Baby!“, I.S. Batova, Wolgograd, Verlag „Teacher“.

32. „Kindergesundheit im Winter“, I.S. Batova, Wolgograd, Verlag „Teacher“.

33. „Eltern – Kind – Lehrer“ V.E. Lampman, Wolgograd, Uchitel Publishing House, 2009.

34. „Sicherheit auf den Straßen und Wegen“ N.A. Murchenko, Wolgograd, Verlag „Teacher“.

35. „Künstlerische und ästhetische Entwicklung von Vorschulkindern“ N.V. Dubrovskaya, Verlag „Childhood-Press“, 2016.

Projektbeteiligte: Kinder 3-4 Jahre alt, Lehrer und Eltern.

Abschlussveranstaltung: „Papas Urlaub.“

Ziel: Bilden Sie den Begriff „Transport“; Erweitern Sie das Wissen der Kinder über den Zweck des Transports.

Aufgaben:

Festigen Sie das Wissen der Kinder über Transportarten: Land, Luft, Wasser.

 Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für die Struktur eines Autos, Flugzeugs oder Schiffs. Ort der Bewegung.

 Machen Sie Kinder mit den Verkehrsregeln vertraut.

 Zur Entwicklung von Kooperationsfähigkeiten im Spiel und im Unterricht, Unabhängigkeit, Initiative und Verantwortung.

 Um Kindern Vorstellungen über sicheres Verhalten im Straßenverkehr zu vermitteln.

Vorgeschlagene Projekte:

Ausstellung von Zeichnungen und Kunsthandwerk zum Thema „Transport“.

Gestaltung des Themenfensters „Stadt“.

Die Elternecke dekorieren.

Projektentwicklung:

 Um den Projektteilnehmern die Bedeutung dieses Themas zu vermitteln.

 Erstellen Sie eine Entwicklungsumgebung: Wählen Sie Materialien, Spielzeug, Attribute für Spiele, Theateraktivitäten, didaktische Spiele, illustriertes Material,

Musikalisch

Künstlerisch.

Musikalische und rhythmische Übung „Bus“.

Ziele: Interesse an Musik entwickeln, Lust haben, Musik zu hören, mitzusingen und einfache Tanzbewegungen auszuführen. Entwickeln Sie Emotionalität, Bildsprache und Wahrnehmung von Musik durch Bewegungen.

Anwendung.

Fingerspiele und Begrüßungen bei der Morgenversammlung.

Grüße

Hallo, goldene Sonne!

Hallo, blauer Himmel!

Hallo, freie Brise!

Hallo, kleiner weißer Schneeball!

Hallo Kinder, Mädels und Jungs!

Hallo, ich sage es euch, ich heiße euch alle willkommen!

Spiele für draussen.

"Flugzeug".

Das Flugzeug fliegt (Motoren starten, Flügel ausbreiten, fliegen).

„Oooh – ooh – ooh – ooh!“, ich fliege nach Moskau!

Der Kommandant-Pilot steuert das Flugzeug.

„U-o-o-o-o!“, ich fliege nach Moskau.

"Landung!" - Sie kamen an und setzten sich.

"Zug".

Hier kommt unser Zug,

Die Räder klopfen.

Und im Zug dabei

Die Jungs sitzen.

„Chuh – tuckern!“, „Chuh – tuckern!“.

Die Lokomotive schnauft,

Er hat die Jungs weit und weit mitgenommen!

"Auto".

Wir fahren, wir fahren mit dem Auto,

Wir treten aufs Pedal.

Schalten Sie das Gas ein, schalten Sie es aus,

Wir blicken aufmerksam in die Ferne.

Die Scheibenwischer beseitigen die Tropfen.

Rechts, links – Sauberkeit!

Der Wind zerzaust meine Haare.

Wir sind überall Fahrer!

Umfassende thematische Planung zum Thema der Woche „Verkehr“

Abschlussveranstaltung: Entstehung des Albums „Such different transport“, Teilnahme am Wettbewerb „Auto meiner Träume“.
Bildungsbereich „Soziale und kommunikative Entwicklung“
Gespräch „Verkehr unserer Stadt“
Ziel: Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für die Transportarten, die es in unserer Stadt gibt.
Situationsgespräch „Verhalten im Verkehr“
Ziel: Sagen Sie ihnen, dass Sie in Transportmitteln nicht rennen oder springen dürfen, da Sie stürzen und sich verletzen könnten.
Problemsituation „Was geschah vor dem Auto“
Ziel: Kinder an die Geschichte des Automobils heranführen“
Situation – Kommunikation „Maschinen sind Assistenten“
Ziel: Finden Sie mit Ihren Kindern heraus, welche Maschinen die menschliche Arbeit erleichtern; bereichern den Wortschatz der Kinder.

Bildungsbereich „Sprachentwicklung“
Belletristik lesen: O. Ivanova „Meine ersten Autos“, E. Kuzmin „Meine ersten Autos“, A. Usachev „Haus an der Kreuzung“, S. Michalkow „Von der Kutsche zur Rakete“, D. Rodari „Der Pfeifer und die Autos“
Ziel: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, sich ein kurzes Werk anzuhören, helfen Sie ihnen, verschiedene Techniken und pädagogische Situationen anzuwenden, den Inhalt des Werks richtig wahrzunehmen und sich in seine Charaktere hineinzuversetzen.
Ein Gedicht auswendig lernen
s. Mikhalkov „Ein Fußgänger muss sich erinnern: Kreuzungsübergang“
Lesung und Dramatisierung des Märchens „How Dunno Ride in a Carbonated Car“.
Ziel: Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, zwischen Genremerkmalen eines Märchens zu unterscheiden
Sprachspiele
„Ratet mal, was wir machen werden?“
Ziel: Wecken Sie Interesse an Sprachspielen, fördern Sie die klare Aussprache von Lauten und Lautmalereien und fördern Sie die Entwicklung des Artikulations- und Stimmapparats. Verstärken Sie die Namen verschiedener Transportarten in der Sprache.
„Neuberechnung verschiedener Transportarten“
(Koordination von Ziffern mit Substantiven).
„Mein fabelhaftes Auto“
Ziel: entwickeln Sie die Vorstellungskraft und kohärente Sprache der Kinder.

Bildungsbereich „Körperliche Entwicklung“
Komplex von Morgenübungen „Wir gehen, wir gehen, wir gehen“
Ziel: Trainieren Sie Kinder in verschiedenen Geharten, festigen Sie motorische Fähigkeiten und geben Sie Kindern eine emotionale Ladung für den ganzen Tag.
Atemübung „Reifen aufpumpen, Motor starten“
Ziel: Festigen Sie die Technik zur Durchführung der Übung
Aktivieren Sie die Muskelfunktion für ein Jahr.
„Lokomotive tuckert-tuckert-tuckert“
Ziel: fördern die Entwicklung der Grob- und Feinmotorik und verbessern die Gesundheit der Kinder.

Bildungsbereich „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“
Workshop - Zeichnung „Ersatzräder“
Ziel: Festigen Sie die Fähigkeit, runde Objekte zu zeichnen, lehren Sie weiterhin, wie man einen Bleistift richtig hält, beugen Sie sich nicht zu tief über den Tisch, zeichnen Sie mit Druck, festigen Sie den Namen der Farbe (schwarz). Entwickeln Sie Feinmotorik und Gedächtnis