วิธีง่ายๆ อย่างน่าประหลาดใจในการสอนคณิตศาสตร์จิตให้ลูกของคุณ เกมคณิตศาสตร์โดยใช้เทคนิคการคำนวณ

ในวัยก่อนเข้าเรียนจะมีการวางรากฐานของความรู้ที่เด็กต้องการในโรงเรียน คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ซับซ้อนซึ่งอาจทำให้เกิดความท้าทายระหว่างการเรียน นอกจากนี้ ไม่ใช่เด็กทุกคนที่มีความโน้มเอียงและมีความคิดทางคณิตศาสตร์ ดังนั้นเมื่อเตรียมตัวไปโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องแนะนำให้เด็กรู้จักพื้นฐานของการนับ

ในโรงเรียนสมัยใหม่ หลักสูตรต่างๆ ค่อนข้างเข้มข้นและมีชั้นเรียนทดลองด้วย นอกจากนี้ เทคโนโลยีใหม่ ๆ กำลังเข้ามาในบ้านของเรามากขึ้นเรื่อยๆ: หลายครอบครัวกำลังซื้อคอมพิวเตอร์เพื่อให้ความรู้และให้ความบันเทิงแก่บุตรหลานของตน ชีวิตเองก็ต้องการความรู้พื้นฐานของวิทยาการคอมพิวเตอร์ ทั้งหมดนี้ทำให้เด็กจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับพื้นฐานของวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่มีอยู่แล้วในช่วงก่อนวัยเรียน

เมื่อสอนเด็กๆ เกี่ยวกับพื้นฐานของคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์ สิ่งสำคัญคือเมื่อพวกเขาเริ่มเข้าโรงเรียน พวกเขาจะต้องมีความรู้ดังต่อไปนี้:

การนับถึงสิบตามลำดับจากน้อยไปมากและจากมากไปน้อย ความสามารถในการจดจำตัวเลขในแถวและแยกตัวเลขเชิงปริมาณ (หนึ่ง สอง สาม...) และลำดับ (หนึ่ง สอง สาม...) จากหนึ่งถึงสิบ

ตัวเลขก่อนหน้าและถัดไปภายในหนึ่งสิบ ความสามารถในการเขียนตัวเลขของสิบตัวแรก

จดจำและพรรณนารูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน (สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม)

การแชร์ความสามารถในการแบ่งวัตถุออกเป็น 2-4 ส่วนเท่า ๆ กัน

พื้นฐานของการวัด: เด็กจะต้องสามารถวัดความยาว ความกว้าง ความสูงได้โดยใช้เชือกหรือไม้วัด

การเปรียบเทียบวัตถุ: มากกว่า - น้อยกว่า, กว้าง - แคบ, สูง - ต่ำ;

พื้นฐานของวิทยาการคอมพิวเตอร์ซึ่งยังคงเป็นทางเลือกและรวมถึงความเข้าใจในแนวคิดต่อไปนี้: อัลกอริธึม, การเข้ารหัสข้อมูล, คอมพิวเตอร์, โปรแกรมที่ควบคุมคอมพิวเตอร์, การก่อตัวของการดำเนินการเชิงตรรกะขั้นพื้นฐาน - "ไม่", "และ", "หรือ ” ฯลฯ

พื้นฐานของพื้นฐานของคณิตศาสตร์คือแนวคิดเรื่องจำนวน อย่างไรก็ตาม ตัวเลขก็เหมือนกับแนวคิดทางคณิตศาสตร์อื่นๆ เกือบทั้งหมด ที่เป็นหมวดหมู่ที่เป็นนามธรรม ดังนั้นจึงมักเกิดปัญหาในการอธิบายให้เด็กฟังว่าตัวเลขคืออะไร

ในทางคณิตศาสตร์ คุณภาพของวัตถุไม่ได้สำคัญ แต่เป็นปริมาณ การดำเนินการโดยใช้ตัวเลขยังคงเป็นเรื่องยากและไม่ชัดเจนสำหรับเด็ก อย่างไรก็ตาม คุณสามารถสอนลูกของคุณเกี่ยวกับการนับโดยใช้วิชาเฉพาะได้ เด็กเข้าใจว่าของเล่น ผลไม้ และสิ่งของสามารถนับได้ ในเวลาเดียวกัน คุณสามารถนับสิ่งของได้ “ระหว่างเวลา” ตัวอย่างเช่น ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล คุณสามารถขอให้ลูกนับสิ่งของที่คุณพบระหว่างทาง

เป็นที่รู้กันว่าเด็กๆ ชอบทำงานบ้านเล็กๆ มาก ดังนั้นคุณจึงสามารถสอนลูกให้นับขณะทำการบ้านด้วยกันได้ ตัวอย่างเช่น ขอให้เขานำสิ่งของที่จำเป็นสำหรับธุรกิจมาให้คุณจำนวนหนึ่ง ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถสอนลูกของคุณให้แยกแยะและเปรียบเทียบสิ่งของต่างๆ ได้ โดยขอให้เขานำลูกบอลขนาดใหญ่หรือถาดที่กว้างกว่ามาให้คุณ

เมื่อเด็กเห็น รู้สึก สัมผัสสิ่งของ การสอนเขาจะง่ายกว่ามาก ดังนั้นหลักการพื้นฐานประการหนึ่งในการสอนเด็กถึงพื้นฐานของคณิตศาสตร์คือความชัดเจน ประดิษฐ์เครื่องช่วยทางคณิตศาสตร์เพราะเป็นการดีกว่าที่จะนับวัตถุบางอย่าง เช่น วงกลมสี ลูกบาศก์ แถบกระดาษ เป็นต้น

คงจะดีถ้าคุณสร้างรูปทรงเรขาคณิตสำหรับชั้นเรียนของคุณ หากคุณมีเกม "Loto" และ "Dominoes" ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการนับขั้นพื้นฐานด้วย

หลักสูตรคณิตศาสตร์ของโรงเรียนไม่ใช่เรื่องง่ายเลย เด็กๆ มักจะประสบปัญหาต่างๆ มากมายเมื่อเชี่ยวชาญหลักสูตรคณิตศาสตร์ของโรงเรียน บางทีสาเหตุหลักประการหนึ่งของปัญหาดังกล่าวก็คือการสูญเสียความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์

ดังนั้นงานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในการเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนเข้าโรงเรียนคือการพัฒนาความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์ การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักวิชานี้ในสภาพแวดล้อมแบบครอบครัวด้วยวิธีที่สนุกสนานและสนุกสนาน จะช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญประเด็นที่ซับซ้อนของหลักสูตรของโรงเรียนได้รวดเร็วและง่ายดายในอนาคต

การพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ในเด็กได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการใช้เกมการสอนที่หลากหลาย เกมดังกล่าวสอนให้เด็กเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน สร้างความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขกับตัวเลข ปริมาณและตัวเลข พัฒนาความสามารถในการนำทางไปในทิศทางของอวกาศ และสรุปผล

เมื่อใช้เกมการสอน สิ่งของและสื่อภาพต่างๆ จะถูกใช้กันอย่างแพร่หลาย ซึ่งช่วยให้มั่นใจว่าชั้นเรียนจะจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน สนุกสนาน และเข้าถึงได้

หากลูกของคุณมีปัญหาในการนับ แสดงให้เขาดู นับออกเสียง วงกลมสีน้ำเงินสองวง สีแดงสี่วง สีเขียวสามวง ขอให้เขานับสิ่งของออกมาดัง ๆ ด้วยตัวเอง นับสิ่งของต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง (หนังสือ ลูกบอล ของเล่น ฯลฯ) ถามเด็กเป็นครั้งคราว: “บนโต๊ะมีถ้วยกี่ใบ”, “มีนิตยสารกี่เล่ม”, “เด็กเดินได้กี่คน” ที่สนามเด็กเล่น?” และอื่น ๆ

การได้มาซึ่งทักษะการนับเลขทางจิตได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการสอนให้เด็กๆ เข้าใจวัตถุประสงค์ของสิ่งของในครัวเรือนบางชิ้นที่ใช้เขียนตัวเลข อุปกรณ์ดังกล่าวได้แก่ นาฬิกา และเทอร์โมมิเตอร์

อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรให้เทอร์โมมิเตอร์แก่เด็กก่อนวัยเรียน เนื่องจากอาจเป็นอันตรายได้ และนี่ไม่จำเป็นเนื่องจากคุณสามารถสร้างอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นที่จำลองการทำงานของเทอร์โมมิเตอร์ได้

เทอร์โมมิเตอร์ทำจากกระดานบางหรือกระดาษแข็ง ในเวลาเดียวกันขอแนะนำให้ทาสีเทอร์โมมิเตอร์บางส่วนด้วยสีที่ต่างกัน: ส่วนที่แสดงอุณหภูมิต่ำกว่าศูนย์จะทาสีน้ำเงิน - นี่เป็นสัญลักษณ์ว่ามันเย็นและน้ำจะกลายเป็นน้ำแข็งที่อุณหภูมินี้

ส่วนบนของเทอร์โมมิเตอร์สำหรับการฝึกมีอุณหภูมิมากกว่าหนึ่งร้อยองศา สิ่งที่ต่ำกว่าหนึ่งร้อยองศาจะเป็นสีแดง - ที่อุณหภูมินี้อากาศจะอบอุ่นหรือร้อนข้างนอกและน้ำแข็งก็เริ่มละลาย ที่อุณหภูมิสูงกว่าหนึ่งร้อยองศา น้ำจะกลายเป็นไอน้ำ ดังนั้นเทอร์โมมิเตอร์สำหรับการฝึกส่วนนี้จึงเป็นสีขาว

สื่อภาพดังกล่าวเปิดพื้นที่ให้จินตนาการเมื่อเล่นเกมต่างๆ หลังจากสอนลูกน้อยของคุณถึงวิธีการวัดอุณหภูมิแล้ว ขอให้เขาวัดอุณหภูมิด้วยเทอร์โมมิเตอร์กลางแจ้งทุกวัน คุณสามารถบันทึกอุณหภูมิอากาศไว้ใน "บันทึก" พิเศษโดยสังเกตความผันผวนของอุณหภูมิในแต่ละวัน วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง ขอให้ลูกของคุณพิจารณาการลดลงและการเพิ่มขึ้นของอุณหภูมินอกหน้าต่าง ถามว่าอุณหภูมิเปลี่ยนแปลงไปกี่องศา ร่วมกับลูกของคุณจัดทำแผนภูมิการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศในช่วงสัปดาห์หรือเดือน

ด้วยวิธีนี้ ไม่เพียงแต่พัฒนาทักษะการนับเท่านั้น เด็กยังจะได้ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเกี่ยวกับจำนวนบวกและลบ เรียนรู้รูปแบบของปรากฏการณ์ทางกายภาพ เรียนรู้การวาดแกนพิกัด และสร้างกราฟ

สิ่งสำคัญมากคือต้องสอนให้เด็กแยกแยะตำแหน่งของวัตถุในอวกาศ (ด้านหน้า, ด้านหลัง, ระหว่าง, ตรงกลาง, ด้านขวา, ด้านซ้าย, ด้านล่าง, ด้านบน) สำหรับสิ่งนี้คุณสามารถใช้ของเล่นที่แตกต่างกันได้ จัดเรียงตามลำดับที่แตกต่างกันและถามว่าอะไรอยู่ข้างหน้า ข้างหลัง ข้างๆ ไกล ฯลฯ พิจารณากับลูกของคุณเกี่ยวกับการตกแต่งห้องของเขา ถามว่าอะไรอยู่ด้านบน อะไรอยู่ด้านล่าง อะไรอยู่ทางด้านขวา ด้านซ้าย ฯลฯ

เด็กจะต้องเรียนรู้แนวคิดต่างๆ เช่น มาก น้อย หนึ่ง หลาย มากกว่า น้อย เท่าๆ กัน ขณะเดินหรืออยู่ที่บ้าน ขอให้ลูกบอกชื่อสิ่งของที่มีจำนวนมาก ไม่กี่ชิ้น หรือชิ้นเดียว ตัวอย่างเช่นมีเก้าอี้หลายตัวโต๊ะตัวเดียว มีหนังสือหลายเล่มมีสมุดไม่กี่เล่ม

วางบล็อกที่มีสีต่างกันไว้ข้างหน้าลูกของคุณ ให้มีลูกบาศก์สีเขียวเจ็ดก้อนและลูกบาศก์สีแดงห้าก้อน ถามว่าก้อนไหนมากกว่าและอันไหนเล็กกว่า เพิ่มลูกบาศก์สีแดงอีกสองก้อน ตอนนี้เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับลูกบาศก์สีแดงได้บ้าง?

เมื่ออ่านหนังสือให้เด็กฟังหรือเล่านิทาน เมื่อเจอตัวเลข ขอให้เขาวางไม้นับให้มากเท่าๆ กับที่มีสัตว์ในเรื่อง หลังจากที่คุณนับจำนวนสัตว์ในเทพนิยายได้แล้ว ให้ถามว่าใครมีมากกว่านี้ ใครน้อยกว่า และใครมีจำนวนเท่ากัน เปรียบเทียบของเล่นตามขนาด: ใครใหญ่กว่า - กระต่ายหรือหมี ใครตัวเล็กกว่าและมีความสูงเท่ากัน

ปล่อยให้ลูกของคุณสร้างนิทานของตัวเองด้วยตัวเลข ให้เขาบอกว่ามีฮีโร่กี่คน เป็นตัวละครประเภทไหน (ใครใหญ่กว่า - เล็กกว่า - สูง - เตี้ยกว่า) ขอให้เขาวางไม้นับลงในระหว่างเรื่อง จากนั้นเขาก็สามารถวาดภาพวีรบุรุษในเรื่องราวของเขาและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา สร้างภาพบุคคลด้วยวาจา และเปรียบเทียบพวกเขา

การเปรียบเทียบรูปภาพที่มีทั้งความเหมือนและความแตกต่างมีประโยชน์มาก จะดีเป็นพิเศษหากรูปภาพมีจำนวนวัตถุต่างกัน ถามลูกของคุณว่าภาพต่างกันอย่างไร ขอให้เขาวาดวัตถุ สิ่งของ สัตว์ ฯลฯ ในจำนวนที่แตกต่างกัน

งานเตรียมการสำหรับการสอนเด็กๆ เกี่ยวกับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานของการบวกและการลบ รวมถึงการพัฒนาทักษะต่างๆ เช่น การแยกวิเคราะห์ตัวเลขออกเป็นส่วนต่างๆ และการระบุตัวเลขก่อนหน้าและหมายเลขถัดไปภายในสิบตัวแรก

เด็กๆ จะสนุกสนานกับการเดาตัวเลขก่อนหน้าและถัดไปอย่างสนุกสนาน เช่น ถามจำนวนที่มากกว่าห้าแต่น้อยกว่าเจ็ด น้อยกว่าสามแต่มากกว่าหนึ่ง เป็นต้น เด็กๆ ชอบเดาตัวเลขและเดาสิ่งที่พวกเขาคิดในใจ ตัวอย่างเช่น ลองนึกถึงตัวเลขภายในสิบ และขอให้ลูกของคุณตั้งชื่อตัวเลขอื่น คุณบอกว่าหมายเลขที่ระบุนั้นมากกว่าหรือน้อยกว่าที่คุณคิดไว้ จากนั้นสลับบทบาทกับลูกของคุณ

หากต้องการแยกวิเคราะห์ตัวเลข คุณสามารถใช้ไม้นับได้ ขอให้ลูกของคุณวางตะเกียบสองอันไว้บนโต๊ะ ถามว่าบนโต๊ะมีตะเกียบกี่อัน จากนั้นกางไม้ทั้งสองด้าน ถามว่าด้านซ้ายมีกี่แท่ง ด้านขวามีกี่แท่ง จากนั้นเอาไม้สามอันมาวางทั้งสองด้านด้วย หยิบไม้สี่อันแล้วให้ลูกของคุณแยกมันออกจากกัน ถามเขาว่าคุณจะจัดไม้ทั้งสี่ได้อย่างไร ให้เขาเปลี่ยนการจัดวางไม้นับเพื่อให้ด้านหนึ่งมีไม้นับหนึ่งอันและอีกสามอันอยู่อีกด้านหนึ่ง ในทำนองเดียวกัน ให้เรียงลำดับตัวเลขทั้งหมดภายในสิบตามลำดับ ยิ่งตัวเลขมากขึ้น ตัวเลือกการแยกวิเคราะห์ก็จะยิ่งมากขึ้นตามไปด้วย

จำเป็นต้องแนะนำให้ทารกรู้จักกับรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน แสดงให้เขาเห็นสี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม อธิบายว่าสี่เหลี่ยม (สี่เหลี่ยมจัตุรัส, สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน) สามารถเป็นอะไรได้บ้าง อธิบายว่าด้านคืออะไรและมุมคืออะไร เหตุใดรูปสามเหลี่ยมจึงเรียกว่าสามเหลี่ยม (สามมุม) อธิบายว่ามีรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ ที่แตกต่างกันตามจำนวนมุม

ให้เด็กสร้างรูปทรงเรขาคณิตจากแท่งไม้ คุณสามารถกำหนดขนาดที่ต้องการได้ตามจำนวนแท่ง ตัวอย่างเช่น เชิญเขาให้พับสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีด้านเป็นสามแท่งและสี่แท่ง สามเหลี่ยมที่มีด้านสองและสามแท่ง

สร้างรูปทรงที่มีขนาดและรูปร่างต่างกันด้วยจำนวนแท่งที่แตกต่างกัน ขอให้ลูกของคุณเปรียบเทียบรูปร่าง อีกทางเลือกหนึ่งจะเป็นการรวมตัวเลขซึ่งบางด้านจะเหมือนกัน

ตัวอย่างเช่นจากห้าแท่งคุณต้องสร้างสี่เหลี่ยมจัตุรัสและสามเหลี่ยมสองอันที่เหมือนกันพร้อมกัน หรือทำสี่เหลี่ยมสองอันจากสิบแท่ง: ใหญ่และเล็ก (สี่เหลี่ยมเล็กประกอบด้วยไม้สองแท่งข้างในอันใหญ่)

ด้วยการรวมไม้นับเข้าด้วยกัน เด็กจะเริ่มเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ได้ดีขึ้น ("ตัวเลข" "มากกว่า" "น้อยกว่า" "เหมือนเดิม" "ตัวเลข" "สามเหลี่ยม" ฯลฯ)

การใช้ตะเกียบยังมีประโยชน์ในการสร้างตัวอักษรและตัวเลขอีกด้วย ในกรณีนี้จะมีการเปรียบเทียบแนวคิดและสัญลักษณ์เกิดขึ้น ให้เด็กจับคู่ตัวเลขที่ประกอบด้วยไม้กับจำนวนไม้ที่ประกอบเป็นตัวเลขนี้

มันสำคัญมากที่จะต้องปลูกฝังทักษะที่จำเป็นในการเขียนตัวเลขให้กับลูกของคุณ ในการทำเช่นนี้ขอแนะนำให้ทำงานเตรียมการหลายอย่างร่วมกับเขาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อทำความเข้าใจโครงร่างของโน้ตบุ๊ก หยิบสมุดบันทึกรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส แสดงเซลล์ ด้านข้าง และมุม ขอให้ลูกของคุณวางจุด เช่น ที่มุมซ้ายล่างของกรง ที่มุมขวาบน ฯลฯ แสดงจุดกึ่งกลางของกรงและจุดกึ่งกลางของด้านข้างของกรง

แสดงให้ลูกของคุณรู้วิธีวาดลวดลายง่ายๆ โดยใช้เซลล์ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้เขียนแต่ละองค์ประกอบ การเชื่อมต่อ เช่น มุมบนขวาและล่างซ้ายของเซลล์ มุมขวาบนและซ้าย จุดสองจุดที่อยู่ตรงกลางของเซลล์ที่อยู่ติดกัน วาด "เส้นขอบ" ง่ายๆ ในสมุดบันทึกลายตารางหมากรุก

สิ่งสำคัญคือเด็กต้องการศึกษาที่นี่ ดังนั้นอย่าบังคับเขา ให้เขาวาดไม่เกินสองรูปแบบในบทเรียนเดียว แบบฝึกหัดดังกล่าวไม่เพียงแนะนำเด็กให้รู้จักกับพื้นฐานของการเขียนตัวเลขเท่านั้น แต่ยังปลูกฝังทักษะยนต์ปรับซึ่งจะช่วยเด็กในการเรียนรู้การเขียนจดหมายในอนาคตอย่างมาก

เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถทางคณิตศาสตร์บางอย่างจำเป็นต้องพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน ที่โรงเรียน พวกเขาจำเป็นต้องมีทักษะในการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ ระบุ และสรุป ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสอนเด็กให้แก้ไขสถานการณ์ของปัญหา สรุปผลบางอย่าง และหาข้อสรุปเชิงตรรกะ การแก้ปัญหาเชิงตรรกะจะพัฒนาความสามารถในการเน้นลักษณะทั่วไปที่สำคัญและเป็นอิสระ

เกมลอจิกที่มีเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ช่วยปลูกฝังความสนใจด้านการรับรู้ของเด็ก ความสามารถในการค้นหาอย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนความปรารถนาและความสามารถในการเรียนรู้ สถานการณ์เกมที่ผิดปกติซึ่งมีองค์ประกอบที่เป็นปัญหาซึ่งมีลักษณะเฉพาะของงานบันเทิงแต่ละงานจะกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ เสมอ

งานบันเทิงช่วยพัฒนาความสามารถของเด็กในการรับรู้ปัญหาทางปัญญาอย่างรวดเร็วและค้นหาแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมสำหรับพวกเขา เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจว่าเพื่อที่จะแก้ไขปัญหาเชิงตรรกะได้อย่างถูกต้องนั้นจำเป็นต้องมีสมาธิ พวกเขาเริ่มตระหนักว่าปัญหาด้านความบันเทิงนั้นมี "สิ่งที่จับได้" บางอย่างและเพื่อแก้ไขนั้นจำเป็นต้องเข้าใจว่าเคล็ดลับคืออะไร

ปริศนาลอจิกสามารถเป็นดังนี้:

คุ้มค่ากับเมเปิ้ล ต้นเมเปิลมีสองกิ่ง แต่ละกิ่งมีเชอร์รี่สองลูก ต้นเมเปิลมีเชอร์รี่กี่ลูกที่เติบโต? (คำตอบ: ไม่มี - เชอร์รี่ไม่เติบโตบนต้นเมเปิล)

ถ้าห่านยืนสองขาจะหนัก 4 กิโลกรัม ห่านจะมีน้ำหนักเท่าไหร่หากยืนด้วยขาข้างเดียว? (คำตอบ: 4 กก.)

พี่สาวสองคนมีน้องชายคนละคน ครอบครัวมีเด็กกี่คน? (คำตอบ: 3.)

ถ้าเด็กไม่สามารถรับมือกับงานได้ บางทีเขาอาจจะยังไม่ได้เรียนรู้ที่จะมีสมาธิและจดจำสภาพนั้น เป็นไปได้ว่าในขณะที่อ่านหรือฟังเงื่อนไขที่สองเขาจะลืมเงื่อนไขก่อนหน้า ในกรณีนี้ คุณสามารถช่วยเขาหาข้อสรุปบางประการจากเงื่อนไขของปัญหาได้ หลังจากอ่านประโยคแรกแล้ว ให้ถามลูกของคุณว่าเขาเรียนรู้และเข้าใจอะไรจากประโยคนั้น จากนั้นอ่านประโยคที่สองและถามคำถามเดียวกัน และอื่นๆ ค่อนข้างเป็นไปได้ว่าเมื่อสิ้นสุดเงื่อนไขเด็กจะเดาได้ว่าคำตอบควรเป็นเช่นไร

แก้ไขปัญหาด้วยเสียงด้วยตัวคุณเอง สรุปข้อสรุปเฉพาะเจาะจงหลังแต่ละประโยค ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณทำตามความคิดของคุณ ให้เขาเข้าใจว่าปัญหาประเภทนี้จะได้รับการแก้ไขอย่างไร เมื่อเข้าใจหลักการแก้ปัญหาเชิงตรรกะแล้ว เด็กจะมั่นใจว่าการแก้ปัญหาดังกล่าวนั้นง่ายและน่าสนใจด้วยซ้ำ

ปริศนาธรรมดาที่สร้างโดยภูมิปัญญาชาวบ้านมีส่วนช่วยในการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กด้วย:

ปลายทั้งสองข้าง ห่วงสองวง และตรงกลางมีตะปู (กรรไกร)
- ลูกแพร์ห้อยอยู่กินไม่ได้ (หลอดไฟ)
- ในฤดูหนาวและฤดูร้อน มีสีเดียว (ต้นคริสต์มาส)
- คุณปู่กำลังนั่งสวมเสื้อคลุมขนสัตว์นับร้อยตัว ใครก็ตามเปลื้องผ้าของเขาก็ต้องหลั่งน้ำตา (โค้งคำนับ)

ปัจจุบันความรู้พื้นฐานวิทยาการคอมพิวเตอร์ไม่จำเป็นสำหรับการเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา เมื่อเปรียบเทียบกับทักษะการนับ การอ่าน หรือแม้แต่การเขียน อย่างไรก็ตาม การสอนเด็กก่อนวัยเรียนถึงพื้นฐานของวิทยาการคอมพิวเตอร์จะก่อให้เกิดประโยชน์บางประการอย่างแน่นอน

ประการแรก ประโยชน์เชิงปฏิบัติของการเรียนรู้พื้นฐานของวิทยาการคอมพิวเตอร์จะรวมถึงการพัฒนาทักษะการคิดเชิงนามธรรม ประการที่สองเพื่อที่จะเชี่ยวชาญพื้นฐานของการกระทำที่ทำด้วยคอมพิวเตอร์เด็กจะต้องใช้ความสามารถในการจำแนกเน้นสิ่งสำคัญอันดับเปรียบเทียบข้อเท็จจริงกับการกระทำ ฯลฯ ดังนั้นโดยการสอนลูกของคุณถึงพื้นฐานของคอมพิวเตอร์ วิทยาศาสตร์คุณไม่เพียง แต่ให้ความรู้ใหม่แก่เขาซึ่งจะเป็นประโยชน์สำหรับเขาเมื่อเชี่ยวชาญคอมพิวเตอร์ แต่ในขณะเดียวกันคุณก็จะได้เสริมสร้างทักษะทั่วไปด้วย

รากฐานประการหนึ่งของวิทยาการคอมพิวเตอร์คือการเขียนโค้ดการปฏิบัติจริงด้วยตัวเลข เพื่อปลูกฝังทักษะนี้ให้กับเด็ก ไม่จำเป็นที่จะต้องใช้หนังสืออ้างอิงพิเศษ คู่มือ หรือสื่อภาพแต่อย่างใด ทุกสิ่งที่คุณต้องการอาจมีอยู่แล้วในบ้านของคุณ และเด็กๆ ก็อาจจะคุ้นเคยกับพื้นฐานการเขียนโค้ดแล้ว

คุณคงรู้จักเกมที่ไม่เพียงแต่วางขายในร้านค้าเท่านั้น แต่ยังตีพิมพ์ในนิตยสารเด็กต่างๆ ด้วย เหล่านี้เป็นเกมกระดานที่มีสนามเด็กเล่น ชิปสีและลูกบาศก์หรือลูกบน สนามเด็กเล่นมักแสดงภาพต่างๆ หรือแม้แต่เรื่องราวทั้งหมด และมีป้ายบอกทางทีละขั้นตอน ตามกฎของเกมผู้เข้าร่วมจะได้รับเชิญให้โยนลูกเต๋าหรือลูกบนและดำเนินการบางอย่างในสนามแข่งขันขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ ตัวอย่างเช่น เมื่อมีการทอยหมายเลข ผู้เข้าร่วมสามารถเริ่มต้นการเดินทางของเขาในพื้นที่เกมได้ และเมื่อทำจำนวนก้าวที่ปรากฏบนลูกเต๋าแล้วเข้าไปในบริเวณหนึ่งของเกมเขาจะถูกขอให้ดำเนินการบางอย่างเช่นกระโดดไปข้างหน้าสามก้าวหรือกลับไปที่จุดเริ่มต้นของเกม ฯลฯ

อย่าละเลยเกมดังกล่าว เล่นกับลูกน้อยของคุณบ่อยขึ้น ประการแรกพวกเขาสอนให้เขามีความแม่นยำและเอาใจใส่ และประการที่สอง นี่เป็นโอกาสอันดีที่จะใช้เวลาร่วมกันและสื่อสารกับเด็ก ๆ

หากต้องการเข้าร่วมในเกม คุณสามารถเชิญเด็กคนอื่น ๆ หรือแม้แต่เข้าร่วมทีม คุณสามารถจัดการแข่งขันได้ สิ่งนี้จะพัฒนาคุณสมบัติบางอย่างของลูกน้อยซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อเขาเมื่อเรียนที่โรงเรียนอย่างแน่นอน

เกมที่สอนให้เด็กๆ จำแนกสิ่งของตามเกณฑ์ที่กำหนดก็มีประโยชน์มากเช่นกัน มีตัวเลือกมากมาย

ตัวอย่างเช่น รูปทรงเรขาคณิตหลายรูปจะได้รับตามลำดับที่แน่นอนและสอดคล้องกับรูปแบบที่กำหนด เด็กจำเป็นต้องระบุรูปแบบนี้และเพิ่ม (วาด) รูปที่หายไปหรือในทางกลับกันให้เอาส่วนที่เกินออก

มีตัวอย่างเกมที่คล้ายกันมากมาย คุณสามารถใช้สิ่งที่มีอยู่ซึ่งนำเสนอในวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องหรือพัฒนาด้วยตนเอง

ตัวอย่างเช่น คุณและลูกของคุณสามารถออกแบบเกมต่อไปนี้ได้ สร้างสี่เหลี่ยมจัตุรัส แบ่งออกเป็นเก้าส่วน (สามแถวจากสามสี่เหลี่ยม) และสร้างรูปทรงเรขาคณิตสีต่างๆ (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม ฯลฯ) จากตัวเลขที่มีอยู่ คุณสามารถสร้างรูปแบบต่างๆ และคิดงานที่เด็กจะต้องระบุรูปแบบนี้และดำเนินการบางอย่างกับตัวเลข

เพื่อสอนบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานของโรงเรียน คุณสามารถใช้อุปกรณ์ช่วยสอนพิเศษที่มีเคล็ดลับการปฏิบัติและคำอธิบายของเกมต่างๆ

ดังนั้น คุณจะปลูกฝังความรู้ด้านคณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ และภาษารัสเซีย ให้กับบุตรหลานของคุณ สอนให้เขาแสดงการกระทำต่างๆ และพัฒนาความจำ การคิด และความสามารถเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่สนุกสนาน ในระหว่างการเล่น เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน เรียนรู้การนับ อ่านและเขียน และคนที่อยู่ใกล้ที่สุด - พ่อแม่ของเขา - ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะเหล่านี้

แต่ไม่ใช่แค่การออกกำลังกายเท่านั้น แต่ยังเป็นช่วงเวลาที่ดีที่ได้ใช้เวลาร่วมกับลูกของคุณด้วย อย่างไรก็ตาม ในการแสวงหาความรู้ สิ่งสำคัญคืออย่าหักโหมจนเกินไป สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการปลูกฝังให้เด็กสนใจการเรียนรู้ เพื่อสิ่งนี้ ชั้นเรียนควรจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน

เมื่อสอนเด็กๆ ถึงพื้นฐานของคณิตศาสตร์ สิ่งสำคัญคือเมื่อพวกเขาเริ่มเข้าโรงเรียน พวกเขาจะต้องมีความรู้ดังต่อไปนี้:

- นับถึงสิบตามลำดับจากน้อยไปมากและจากมากไปหาน้อย ความสามารถในการจดจำตัวเลขติดต่อกันและแยกตัวเลขเชิงปริมาณ (หนึ่ง สอง สาม...) และลำดับ (ตัวแรก สอง สาม...) จากหนึ่งถึงสิบ

- ตัวเลขก่อนหน้าและถัดไปภายในหนึ่งสิบความสามารถในการเขียนตัวเลขของสิบตัวแรก

- จดจำและพรรณนารูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน (สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม)

- แบ่งปันความสามารถในการแบ่งวัตถุออกเป็น 2 - 4 ส่วนเท่า ๆ กัน

- พื้นฐานของการวัด: เด็กจะต้องสามารถวัดความยาว ความกว้าง ความสูงได้โดยใช้เชือกหรือไม้

- การเปรียบเทียบวัตถุ: มากกว่า - น้อย, กว้าง - แคบ, สูง - ต่ำ

หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความสนใจในวิชาใดวิชาหนึ่ง ควบคู่ไปกับวิธีการและเทคนิคอื่น ๆ ที่ใช้ในห้องเรียนคือเกมการสอน K.D. Ushinsky ยังแนะนำให้รวมองค์ประกอบของความบันเทิงและช่วงเวลาที่สนุกสนานในงานด้านการศึกษาของนักเรียนด้วยเพื่อทำให้กระบวนการเรียนรู้มีประสิทธิผลมากขึ้น

ภูมิปัญญายอดนิยมได้สร้างเกมการสอนซึ่งเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเด็ก

เกมดังกล่าวมีส่วนสำคัญในช่วงปีแรกของการศึกษาของเด็ก ๆ ในตอนแรกพวกเขาสนใจเฉพาะในรูปแบบของเกมเท่านั้นและจากนั้นก็เฉพาะในเนื้อหาเท่านั้นโดยที่ไม่สามารถมีส่วนร่วมในเกมได้

ในระหว่างเล่นเกม เด็ก ๆ โดยไม่มีใครสังเกตเห็นจะทำแบบฝึกหัดต่าง ๆ ที่พวกเขาต้องเปรียบเทียบ ดำเนินการทางคณิตศาสตร์ ฝึกการคำนวณทางจิต และแก้ปัญหา

กิจกรรมการเล่นที่หลากหลายด้วยความช่วยเหลือในการแก้ปัญหาทางจิตอย่างใดอย่างหนึ่งช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กในเรื่องและความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา

เกมและกิจกรรมการสอนจะให้ผลลัพธ์ที่ดีก็ต่อเมื่อคุณเข้าใจอย่างชัดเจนว่างานใดบ้างที่สามารถแก้ไขได้ในกระบวนการดำเนินการ นักจิตวิทยาได้พิสูจน์แล้วว่าความรู้ที่ได้มาโดยไม่สนใจ ไม่ได้ถูกเติมแต่งด้วยทัศนคติและอารมณ์เชิงบวกของตัวเอง ไม่มีประโยชน์เลย - มันเป็นน้ำหนักที่ตายแล้ว

เกมการสอนมีโอกาสที่จะสร้างความรู้ใหม่และแนะนำให้เด็กรู้จักวิธีปฏิบัติ เกมดังกล่าวจะสอนให้เด็กเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน สร้างความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขกับตัวเลข ปริมาณและตัวเลข พัฒนาความสามารถในการนำทางไปในทิศทางของอวกาศ และสรุปผล

เมื่อใช้เกมการสอน สิ่งของและสื่อภาพต่างๆ จะถูกใช้กันอย่างแพร่หลาย ซึ่งช่วยให้มั่นใจว่าชั้นเรียนจะจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน สนุกสนาน และเข้าถึงได้

เมื่อเด็กเห็น รู้สึก สัมผัสสิ่งของ การสอนเขาจะง่ายกว่ามาก สร้างเครื่องช่วยทางคณิตศาสตร์เพราะเป็นการดีกว่าที่จะนับวัตถุบางอย่าง เช่น วงกลมสี ลูกบาศก์ แถบกระดาษ เป็นต้น

หากเด็กเข้าโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนอนุบาล เขาเรียนรู้ทั้งหมดนี้ในชั้นเรียนพิเศษ แต่ความรู้ของเขาจะแข็งแกร่งขึ้นถ้าคุณรวบรวมไว้ที่บ้าน

เกมที่นำเสนอจะไม่ต้องใช้ความพยายามหรือค่าใช้จ่ายพิเศษจากผู้ใหญ่ เนื้อหาสำหรับพวกเขาคือสิ่งที่อยู่ในบ้าน รวมถึงของเล่นธรรมดาที่สุด

เกมเพื่อสำรวจแนวคิดเชิงปริมาณ

ผ่านเกมและแบบฝึกหัดที่มีเนื้อหาทางคณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิง เด็ก ๆ จะสามารถค้นหาวิธีแก้ปัญหาได้อย่างอิสระ ผู้ใหญ่จัดเตรียมแผนการและทิศทางให้กับเด็กในการวิเคราะห์ปัญหาด้านความบันเทิง ซึ่งท้ายที่สุดจะนำไปสู่วิธีแก้ปัญหา (ถูกหรือผิด) การออกกำลังกายอย่างเป็นระบบในการแก้ปัญหาในลักษณะนี้จะพัฒนากิจกรรมทางจิต ความเป็นอิสระของความคิด ทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่อการเรียนรู้ และความคิดริเริ่ม

จะสอนเด็กให้นับได้อย่างไร? ดูเหมือนว่าไม่มีอะไรซับซ้อน: ฉัน 2, 3, 4, 5... แต่จะทำอย่างไรเมื่อทารกปฏิเสธที่จะเข้าใจอย่างเด็ดขาดว่าหลังจาก 10 มาถึง 11 และหลังจาก 20 - 21 เขาสลับตัวเลขหรือข้ามไป รวมๆแล้วทำให้พ่อแม่ประสาทเสีย “เขาเป็นเด็กฉลาดแต่กลับสับสนกับเรื่องเล็กๆ น้อยๆ แบบนี้!” จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป?".

ความจริงก็คือความทรงจำของเด็กนั้นถูกเลือกสรร เด็กเรียนรู้เฉพาะสิ่งที่เขาสนใจ ทำให้เขาประหลาดใจ ทำให้เขามีความสุข หรือ... ทำให้เขาหวาดกลัว เขาไม่น่าจะจำบางสิ่งที่ไม่น่าสนใจในความเห็นของเขาแม้ว่าผู้ใหญ่จะยืนกรานก็ตาม ดังนั้นงานหลักของผู้ปกครองคือต้องแน่ใจว่าเด็กสนใจการนับ จากนั้นเจ้าตัวน้อยเองก็จะไม่สังเกตเห็นด้วยซ้ำว่าพวกเขาเรียนรู้ที่จะนับอย่างไร

ลูกบาศก์

สำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี ลูกบาศก์ถือเป็นวัสดุก่อสร้างที่ดีเยี่ยม ในวัยเดียวกัน เด็กๆ จะคุ้นเคยกับตัวเลขได้ง่าย สำหรับเด็กอายุ 4-5 ขวบ คุณสามารถสร้างตัวอย่างการบวกและการลบ ตลอดจนการเขียนและอ่านตัวเลขหลายหลักได้แล้ว

เรามีลูกบาศก์ทั้งหมดกี่ก้อน? ทำไมไม่นับพวกมันล่ะ? ท้ายที่สุดแล้ว มันน่าสนใจที่จะรู้ว่ามีกี่อัน?

ในห้องขนาดใหญ่สามารถวางลูกบาศก์เป็นแถวเดียวได้ แม้ว่าเด็กจะไม่ค่อยมั่นใจในการนับหรือห่วย แต่เขาก็ยังจะคอยติดตามและจดจำการกระทำของผู้ใหญ่อย่างระมัดระวัง (แสดงลูกบาศก์และเรียกหมายเลข เคลื่อนที่เป็นแถวจากซ้ายไปขวา ฯลฯ ) . หลังจากการแสดงสองหรือสามรายการ เขาจะต้องการและพยายามแสดงแบบเดียวกันด้วยตัวเขาเองอย่างแน่นอน

วางลูกบาศก์ที่มีขนาดเท่ากันหลายก้อนไว้ข้างหน้าเด็ก หลังจากการอธิบายและสาธิตแล้ว เด็กจะต้องวางลูกบาศก์หนึ่งอันทับกันเพื่อสร้างป้อมปืน จากนั้นก็เป็นรถไฟ เก้าอี้ และบ้าน

“ เส้นทาง” - วางลูกบาศก์หลาย ๆ อันติดต่อกัน

“รั้ว” - วางลูกบาศก์หลาย ๆ อันไว้บนขอบ

“ ม้านั่ง” - สร้างจากลูกบาศก์สองก้อนและมีแถบขวางอยู่ด้านบน

“ตาราง” - วางแถบขวางไว้บนลูกบาศก์เดียว

“ประตู” - ลูกบาศก์วางตั้งฉากกับแถบ การใช้วัสดุก่อสร้าง คุณยังสามารถเสนอให้สร้างเปล โซฟา ฯลฯ ได้

อย่าวางลูกบาศก์จำนวนเล็กน้อย ปล่อยให้มีอย่างน้อยครั้งละหนึ่งครึ่งถึงสองโหล โดยตัวเลขเล็กๆ จะถูกทำซ้ำในก้อนขนาดใหญ่ในการคำนวณใหม่แต่ละครั้ง

ค่อยๆ เพิ่มจำนวนลูกบาศก์ แสดงและนับด้วยตัวเองอย่างรวดเร็วและชัดเจนในตอนแรก เด็กๆ จะเริ่มเข้าร่วม สะท้อน ให้คำแนะนำโดยหยุดเพียงเล็กน้อย และแซงคุณไปอย่างแน่นอน พวกเขาสนใจที่จะเชี่ยวชาญลำดับการนับและก้าวไปข้างหน้าให้ไกลที่สุด

นับถั่ว

หยิบจานรองสองใบ โดยแต่ละจานมีถั่วหนึ่ง สอง หรือสามใบ หรือไพ่สองใบ โดยแต่ละจานมีจุดไม่เกินสามจุด “จานรองนี้มีถั่วกี่ลูก?” “มีถั่วจำนวนเท่ากันบนจานนี้กับจานรองหรือเปล่า หรือมีมากกว่าหนึ่งเม็ด?” เริ่มต้นด้วยการเปรียบเทียบน็อตหนึ่งตัวกับสามน็อต จากนั้นไปเปรียบเทียบน็อตหนึ่งตัวกับน็อตสองตัว และสุดท้าย น็อตสองตัวกับน็อตสามตัว ก่อนที่จะเปรียบเทียบน็อตหนึ่งตัวกับหนึ่ง น็อตสองตัวกับสองตัว และสามถึงสาม

บัญชีบนท้องถนน

เด็กเล็กจะรู้สึกเหนื่อยอย่างรวดเร็วระหว่างการเดินทางหากปล่อยทิ้งไว้กับอุปกรณ์ของตัวเอง เวลานี้สามารถใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ได้หากคุณนับร่วมกับลูกของคุณ คุณสามารถนับจำนวนรถรางที่วิ่งผ่าน จำนวนผู้โดยสารเด็ก ร้านค้า หรือร้านขายยาได้ คุณสามารถสร้างสิ่งของให้ทุกคนนับได้ เช่น เด็กนับบ้านหลังใหญ่ และคุณก็นับบ้านหลังเล็ก ใครมีอีกบ้าง?

นับตัวเองเข้า

ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย ทีละส่วน (ศีรษะ จมูก ปาก ลิ้น หน้าอก ท้อง หลัง)

ตั้งชื่อส่วนของร่างกายที่จับคู่กัน (2 หู 2 ขมับ 2 คิ้ว 2 ตา 2 แก้ม 2 ริมฝีปาก 2 แขน 2 ขา)

อันไหนใช้เวลามากกว่ากัน?

ในตอนเช้าแม่ใส่แอปเปิ้ลจำนวนเท่ากันบนจานสองใบให้ลูก ในตอนเย็นมีแอปเปิ้ลเหลืออยู่บนจานมากเท่ากับในภาพ จานไหนมีแอปเปิ้ลมากกว่าและมีกี่ลูก? อธิบายคำตอบของคุณ.

ส่องสว่างดวงดาว

วัสดุของเกม: แผ่นกระดาษสีน้ำเงินเข้ม - แบบจำลองของท้องฟ้ายามค่ำคืน แปรงทาสีเหลือง บัตรตัวเลข (สูงสุดห้าใบ)

1. “จุดไฟ” (ด้วยปลายพู่กัน) ให้เท่ากับ “ดวงดาวบนท้องฟ้า” ตามจำนวนตัวเลขบนบัตรตัวเลข

2. สิ่งเดียวกัน. ดำเนินการโดยฟังจำนวนครั้งที่ตีบนแทมบูรีนหรือบนโต๊ะ

มีกี่ปุ่ม?

กระดุมใช้ไม่เกิน 5 ชิ้น เริ่มต้นด้วยวัตถุ 3 ชิ้นติดต่อกัน ถาม:

1. มีกี่ปุ่ม?

2. จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันลบอันหนึ่งออก?

3.ตอนนี้จะมีกี่คน?

4. ตอนนี้เกิดอะไรขึ้น?

5. มีกี่ตัว?

6. ยังมีสามคนอยู่ที่นี่เหรอ?!

7. มีกี่คน?

8. ตัวเลขนี้ยังคงเป็นตัวเลขเดิมหรือมันมากขึ้น/น้อยลงหรือไม่?

คุณสามารถข้ามคำถามข้อ 6 และ 7 ได้หากลูกของคุณตอบคำถามข้อ 5 ถูกต้อง มิฉะนั้น ขอให้พวกเขาให้เวลาเขาคิดอีกครั้ง เปลี่ยนรูปแบบของคำถาม 8 อย่างระมัดระวัง: เปลี่ยนลำดับที่คุณพูดเหมือนกันให้มากขึ้นน้อยลง เนื่องจากมีความเป็นไปได้สูงที่เด็กจะเห็นด้วยกับคำพูดสุดท้ายของคุณหากเขาไม่มั่นใจ

ทำซ้ำแบบฝึกหัด โดยเพิ่มจำนวนวัตถุเป็น 5 ชิ้น และเพิ่มหรือลบวัตถุเพียง 1 ชิ้น อย่าลืมยืนยันคำตอบของเขา: “ใช่ มี 3 ข้อ” หรือ “ใช่ มีมากกว่านั้น” เมื่อเขาพูดถูก หากเขาพูดผิด ให้: “ไม่ มาลองอีกครั้ง” หรือ “มาดูกัน”

นับตามลำดับ

ใส่แก้วทั้งหมดลงในถุง (ถัง, กล่อง) หยิบออกมาทีละอันแล้ววางเรียงกันบนโต๊ะหรือแผ่นกระดาษ (พื้นผิวควรมีสีเดียวเพื่อให้มองเห็นวงกลมได้ชัดเจน) ขณะที่คุณวางวงกลม ให้พูดว่า "หนึ่ง" "สอง" และต่อไปจนถึงสิบ คุณสามารถนำตัวเลขออกมาได้ทีละตัว - หนึ่งอันสำหรับคุณหนึ่งอันสำหรับเด็ก เมื่อวางตัวเลขทั้งหมดติดต่อกันแล้ว ให้เริ่มวางกลับทีละตัวแล้วนับถอยหลัง: "สิบ", "เก้า" เป็นต้น ในตอนท้ายเมื่อลบทุกอย่างออกแล้วพูดว่า: "ศูนย์! ไม่มีอะไร!". โดยการเล่นเกมดังกล่าว เด็กจะได้เรียนรู้ลำดับการนับทั้งสองทิศทางภายในสิบตัวแรกอย่างรวดเร็ว

มีกี่ร่าง?

วางแผ่นกระดาษแข็งสีขาวหรืออะไรธรรมดาๆ วางชิ้นหนึ่งลงไปแล้วพูดว่า "หนึ่ง!" จากนั้นชิ้นถัดไปแล้วพูดว่า "สอง!" และต่อไปจนถึงห้า ดูสิ่งที่เกิดขึ้น คุณอาจมีตัวเลขที่เหมือนกันห้าตัว จากนั้นคุณจะพูดว่า - สีแดงทั้งหมด - หรืออื่นๆ อีกหลายตัว จากนั้นคุณสามารถพูดได้ว่า - สีแดงสามตัวและสีน้ำเงินสองตัว รวมเป็นห้าตัว จากนั้นเริ่มถอดทีละชิ้น โดยให้เด็กมีส่วนร่วมในเรื่องนี้ และสนุกกับการถอดและวางร่างห้าร่างอีกครั้ง โดยนับกลับไปกลับมา เมื่อเกมดำเนินไป ให้เปลี่ยนจำนวนตัวเลขหลากสีใน "ส้นเท้า" ของคุณโดยที่เด็กไม่สังเกตเห็นและดึงความสนใจของเขาไปที่สิ่งนี้: "ดูสิ: สีแดงหนึ่งอันและสีน้ำเงินสี่อัน แต่ยังคงเป็นห้า!"

หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ให้นำเกมไปที่หมายเลข 10 จากนั้นนำตัวเลข 20 ตัวพร้อมกันเพื่อให้คุณได้สีหนึ่งทั้งสิบทั้งสี อีกสีหนึ่งทั้งหมด เก้าสีจากอีกสีหนึ่ง เป็นต้น

คุณสามารถใช้ถาดไข่กระดาษแข็งเมื่อเล่น (ปัจจุบันขายถาดสำหรับไข่สิบฟองที่มีฝาปิด - คุณเพียงแค่ต้องตัดฝาออกหรือใช้ถาดขนาดใหญ่สำหรับสามโหลแล้วตัดด้วยมีดคม ๆ เพื่อให้ได้ สองแถวห้า) ด้วยการใส่เหรียญ ลูกบอล หรืออะไรอย่างอื่นลงใน "สิบ" ทารกจะเห็นว่าเหลืออีกเท่าไรที่ต้องใส่ลงไปจึงจะครบสิบเต็ม ซึ่งเมื่อไม่มีที่ว่างในกล่องเดียว สิบอันที่สองก็เริ่มต้นขึ้น และ เขาจะจำองค์ประกอบของตัวเลขสิบสองขึ้นไปได้อย่างง่ายดาย

เกมที่มีเหรียญ

หากลูกน้อยของคุณชอบพับสิ่งของ ดันกระบอกหรือเหรียญเข้าไปในรูในกล่อง หรือกลิ้งลูกบอลลงในสไลด์ ก็อาจเกี่ยวข้องกับการนับได้เช่นกัน เด็กเพิ่ม คุณนับ เขาฟังและพยายามพูดซ้ำ ด้วยวิธีนี้ เด็กไม่เพียงแต่จำลำดับการนับเท่านั้น แต่ยังสามารถมองเห็นเหรียญยี่สิบหรือสามสิบห้าเหรียญที่เขาใส่ในขวดด้วยสายตาอีกด้วย

ตัวเลือกสำหรับเกมดังกล่าว:

1. ช่วยพินอคคิโอ วัสดุเกม: ของเล่นพินอคคิโอ เหรียญ (ภายใน 7-10 ชิ้น) ภารกิจ: เพื่อช่วย Pinocchio นำเหรียญจำนวนที่ Karabas-Barabas มอบให้เขาไป

2.มีเงินในธนาคารเท่าไหร่. นำเหรียญและขวดพลาสติกที่มีรูแคบที่ฝา (เช่นกระปุกออมสิน) วางเส้นทางยาวบนโต๊ะคุณได้เหรียญกี่เหรียญ - 12, 17, 25? นับร่วมกับลูกของคุณและทำซ้ำจำนวนเหรียญที่คุณมี และเริ่มหยอดเหรียญใส่ขวดทุกครั้งโดยบอกว่าเหลือกี่เหรียญ นี่จะเป็นเกมนับถอยหลัง 25, 24, 23, 22, ...

คุณสามารถวางเหรียญได้ไม่ไกล แต่ใน "ป้อมปืน" (4, 3, 2, 1) คุณอาจมีป้อมทั้งหมดหนึ่ง สอง สามป้อมขึ้นไป และอีกสองสามเหรียญแยกกัน ดังนั้น บอกลูกน้อยของคุณ - สิบ, อีกสิบ, ใช่อีกสิบ, และอีกสี่เหรียญ - รวมทั้งหมดสามสิบสี่! เอามาใส่กระปุก : 33, 32,... เหลือ

ทายสิว่ามือไหนมีกี่คน

เกมนี้สามารถเล่นได้โดยผู้เล่นสองคนขึ้นไป ผู้นำเสนอหยิบสิ่งของจำนวนหนึ่งไม่เกิน 10 ชิ้น (อาจเป็นไม้ขีด ลูกอม กระดุม กรวด ฯลฯ ) และประกาศให้ผู้เล่นทราบว่าเขามีสิ่งของกี่ชิ้น หลังจากนั้นเขาวางมือทั้งสองข้างไว้ด้านหลังแล้วขอให้เด็ก ๆ เดาว่ามีสิ่งของกี่ชิ้นที่อยู่ในมือข้างใด พวกเขาผลัดกันตอบคำถาม ผู้ที่เดาจะกลายเป็นผู้นำ

รวมเท่าไหร่ครับ

เลือกสิ่งที่จะนับร่วมกับลูกของคุณ คุณสามารถให้เขาดูต้นไม้บนถนน เช่น ต้นป็อปลาร์ และสอนให้เขาจำต้นไม้นั้นได้ จากนั้นให้มอบหมายงานให้นับจำนวนต้นป็อปลาร์บนถนนที่คุณกำลังเดินไป คุณสามารถนับได้ว่ามีคนสวมแว่นตาผ่านไปกี่คน มีรถสีเขียวจอดอยู่บนถนนกี่คัน หรือมีร้านค้ากี่ร้านในละแวกบ้านของคุณ

ใครมีเพิ่มเติม

เกมนี้สามารถเล่นได้สองหรือสามคน ในการเล่นคุณจะต้องมีลูกบาศก์ที่มีจุด กระดุม กรวย น็อต ฯลฯ สามารถใช้เป็นวัสดุในการนับได้

วางสิ่งของเหล่านี้ไว้ในแจกันหรือกล่อง ตอนนี้ผลัดกันโยนลูกเต๋า หมายเลขใดที่ปรากฏคือจำนวนสิ่งของที่นำมาจากแจกัน เมื่อแจกันหมด ให้นับว่าใครมีมากกว่านั้น

เกมคณิตศาสตร์

นับทุกสิ่งที่คุณเล่น ในการทำเช่นนี้คุณไม่จำเป็นต้องจัดชั้นเรียนพิเศษโดยนั่งที่โต๊ะ ท้ายที่สุดแล้ว คุณอาจกำลังเล่นกับลูกอยู่ และคุณพูดว่า: "ที่นี่มีไก่อยู่ และนี่คือลูกช้างสองตัว" หรือ “รถไฟจะเดินทางด้วยสัตว์กี่ตัว?” และคุณตอบตัวเองเพื่อให้เด็กเริ่มเข้าใจว่าคำถามดังกล่าวตอบอย่างไร: "แมวสองตัว, ม้าสามตัว, อูฐหนึ่งตัว ฯลฯ " สร้างสถานการณ์เกมเป็นพิเศษโดยที่ฮีโร่จะต้องนับบางสิ่งบางอย่างหรือมอบของเล่นหรือบุคคลอื่นตามจำนวนเห็ดดอกไม้ฮิปโปหรืออะไรก็ตามที่ต้องการ

นั่นคือในเกมใด ๆ คุณสามารถให้องค์ประกอบของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์และแนะนำให้รู้จักกับองค์ประกอบของตัวเลข นั่นคือคุณแสดงปัญหาทางคณิตศาสตร์และแก้ปัญหาด้วยตัวเองต่อหน้าเด็กในแบบที่เขาเข้าถึงได้

ตัวอย่าง: “ช้างมาเยี่ยมอูฐบนเรือใหญ่ แล้วก็มีลิงอีกสองตัว และอูฐก็มีแขกสามคน” เป็นต้น

“หญิงสาวอบพายสองชิ้นพร้อมแยมและพายสองชิ้นพร้อมกะหล่ำปลี จากนั้นเธอก็วางพายทั้งสี่ชิ้นลงในตะกร้าแล้วเข้าไปในป่าเพื่อดูคนตัดฟืนที่คุ้นเคย (คุณวาดภาพทั้งหมดนี้ด้วยของเล่น และจะดียิ่งขึ้นถ้าคุณทำด้วยกัน , สวมบทบาท) คนตัดไม้เพิ่งอยู่ที่บ้าน และมีพรานสองคนมาเยี่ยมเขาด้วย เด็กสาวเตรียมชาและทุกคนก็เริ่มดื่มพร้อมพาย และปรากฎว่าทุกคนได้รับพายหนึ่งใบ เนื่องจากมีคนสี่คนและพายสี่ใบ นั่นคือเท่ากัน (และแจกพายให้ทุกคน)” โดยธรรมชาติแล้วเนื้อเรื่องของเกมควรขึ้นอยู่กับการมีของเล่นอยู่ ระหว่างทาง ให้ออกแบบพื้นที่เล่นร่วมกับลูกของคุณ เช่น ป่า ทางเดิน ฯลฯ อย่ามุ่งเน้นไปที่ความจำเป็นในการจดจำบางสิ่งบางอย่างหรืออย่างน้อยก็ตั้งใจฟัง ปล่อยให้เด็กหลงใหลในเกมนี้และปล่อยให้ทุกอย่างจดจำได้ด้วยตัวเอง

นับด้วยหู

สำหรับเกมนี้คุณจะต้อง: การ์ดที่มีรูปภาพเหมือนกัน, การนับวัสดุ, เครื่องดนตรีบางชนิด - เมทัลโลโฟน, แทมบูรีน

ตัวเลือกที่ 1:แสดงการ์ดพร้อมรูปภาพให้ลูกของคุณ และขอให้เขาแตะหลายๆ ครั้งตามที่มีรูปภาพบนการ์ด นับออกเสียง: “หนึ่ง สอง สาม...”

ตัวเลือก 2:คุณเคาะเมทัลโลโฟนและเด็กนับเสียงดังกับคุณแล้วหยิบของเล่นออกมาจำนวนเท่ากัน ขั้นแรก ให้วางของเล่นหลังการตีแต่ละครั้ง เมื่อทารกสามารถรับมือกับงานนั้นได้ง่าย ให้ทำให้งานซับซ้อนขึ้น - นำของเล่นออกไปหลังจากถูกตีทั้งหมด

ตัวเลือกที่ 3: เด็กวางของเล่นเข้านอน ส่วนผู้ใหญ่ก็อ่านคำคล้องจองเล็กน้อย

นับคืน

หนึ่งสองสามสี่ห้า!

หกเจ็ดแปดเก้าสิบ!

ฉันต้องการ ฉันต้องการ ฉันต้องนอน

และไม่จำเป็นต้องโง่เขลาอีกต่อไป

ผู้ที่ไม่หลับจะออกไปข้างนอก

ใครหลับก็จะได้เห็น

วาเลนติน เบเรสตอฟ

แนวคิดของสองและคู่

เด็กที่กำลังเติบโตยังคงไม่สามารถนับหรือจดจำตัวเลขได้ แต่พวกเขาสามารถเข้าใจความหมายพื้นฐานของแนวคิดเรื่อง "สอง" ได้ ช่วยให้ลูกของคุณเข้าใจสิ่งนี้โดยชี้ไปที่สิ่งของที่จับคู่กันหลายชิ้น: รองเท้าสองคู่ ถุงเท้าสองใบ สองมือ สองเท้า สองหู

เมื่อพูดคุยกับลูกของคุณ ให้ใช้คำว่า "สอง" หากเป็นไปได้: "ดูดอกไม้ทั้งสองนี้สิ" ให้สองสิ่งแก่ลูกของคุณ: “นี่คือช้อนสองอัน” หรือ “นี่คือของเล่นสองชิ้น”

เรียนเป็นศูนย์

คุณสามารถป้อนศูนย์โดยใช้คำถามต่อไปนี้:

- มีวัวอยู่ในกระเป๋ากี่ตัว?

- ที่บ้านเรามีจระเข้กี่ตัว? ฯลฯ

วาง 5 ลูกบาศก์ลงบนโต๊ะ ถอดทีละอันแล้วถามว่าเหลือกี่อัน 1 ลูกบาศก์แรก (เหลือ 4 อัน) จากนั้นอีก 1 อัน ฯลฯ จนกระทั่งเหลือ 0

มารักษาสัตว์กันเถอะ

วางของเล่นสัตว์ไว้ข้างหน้าลูกน้อยของคุณ เสนอให้ "ให้อาหาร" พวกเขา - เลือกการ์ดที่มีจำนวนผักหรือผลไม้เท่ากันกับสัตว์

สามารถเปลี่ยนกลุ่มสัตว์ได้ 3-4 ครั้งในบทเรียนเดียว

ตัวเลือก: งานเดียวกัน แต่มีของเล่นเลียนแบบผักและผลไม้ เราวาง "ขนม" ไว้หน้าสัตว์แต่ละตัวแล้วนับ: "แครอทหนึ่งอัน สอง..."

ตัวอักษรดิจิตอล

หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะนับแล้ว คุณก็สามารถเข้าสู่การเรียนรู้ตัวเลขได้ เด็กวัยหัดเดินมักจะจดจำชุดตัวเลขตั้งแต่หนึ่งถึงสิบ สิ่งสำคัญคือให้เด็กเข้าใจว่าตัวเลขบ่งบอกถึงจำนวนรายการเฉพาะ ไม่ว่าจะเป็นลูกแมวสามตัว ลูกบอลสามลูก หรือแอปเปิ้ลสามลูก จะมีการระบุด้วยตัวเลขเดียวเสมอ เด็กๆ ชอบหนังสือตีนตุ๊กแกและตัวเลขแม่เหล็กทุกชนิดที่สามารถติดบนกระดานพิเศษ ตู้เย็น หรือกระเบื้องในห้องน้ำได้ หากทารกมีตัวเลขต่อหน้าต่อตาเขาอยู่เสมอ เขาจะไม่สังเกตด้วยซ้ำว่าเขาเรียนรู้ตัวเลขเหล่านั้นอย่างไร

เมื่อเด็กเชี่ยวชาญชุดตัวเลขตั้งแต่หนึ่งถึงสิบแล้ว แนวคิดเรื่อง "ศูนย์" ก็สามารถนำมาใช้ได้ ชวนลูกของคุณนับสิ่งที่ไม่มี “ถ้าเรามีแอปเปิ้ล เราก็นับได้ และถ้าเรากินแอปเปิ้ลจนหมด จะไม่เหลืออะไรเลย นั่นก็คือ “แอปเปิ้ลศูนย์” คำว่า "ศูนย์" แปลว่า "ไม่มีอะไรเลย"

สำหรับเด็กโต (อายุ 4-5 ปี) ให้เล่าว่าตัวเลขเกิดขึ้นได้อย่างไร วางไม้นับสิบอันเรียงกัน - ในสมัยโบราณ สิบ ย่อว่า "ยี่สิบ" วางแท่งหนึ่งไว้ด้านบน (ควรมีสีอื่น) ปรากฎว่า "หนึ่ง" คูณ "ยี่สิบ" - "สิบเอ็ด" โดยการเพิ่มทีละแท่งที่แถวบนสุด คุณจะค่อยๆ ไปถึงยี่สิบ จากนั้นคุณจะบอกได้ว่าหลักสิบมีรูปแบบอย่างไร สองหลักสิบคือ "ยี่สิบ" สามหลักสิบคือ "สามสิบ" และอื่นๆ ข้อยกเว้นคือหมายเลขสี่สิบซึ่งในสมัยโบราณหมายถึง "จำนวนมาก" และเก้าสิบซึ่งแปลว่า "เก้าถึงร้อย"

เมื่อเรียนรู้ที่จะนับ 1 ถึง 100 คุณไม่จำเป็นต้องให้ลูกท่องจำทันที สะดวกที่สุดที่จะย้ายทีละขั้นตอน เช่น เพิ่มความรู้หนึ่งโหลทุกสัปดาห์ เริ่มจาก 1 ถึง 10 จากนั้นถึง 20 วันถัดไป ก่อนที่จะเรียนรู้ Numbers ใหม่ ให้ทำซ้ำสิ่งที่คุณเจอเมื่อวานนี้ คุณสามารถก้าวต่อไปได้ก็ต่อเมื่อเด็กเชี่ยวชาญเนื้อหาก่อนหน้านี้อย่างมั่นคงแล้ว ด้วยวิธีนี้ คุณจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะนับหนึ่งถึงหนึ่งร้อย เพียงจำไว้ว่าทารกไม่ควรท่องจำ แต่เข้าใจการนับ คณิตศาสตร์มีพื้นฐานมาจากความเข้าใจการหารูปแบบ เด็กจะต้องเข้าใจว่าตัวเลขเรียงตามลำดับนี้ตามหลักการใดไม่ใช่เรียงลำดับกลับกัน

เพื่อเสริมเนื้อหาที่เรียนรู้ ให้ลูกของคุณทำงานต่อไปนี้:

— เลขอะไรมาก่อน 5, 9, 21, 46, 85, 100

— เลขอะไรมาหลัง 8, 16, 26, 57, 82, 99

- หมายเลขใดอยู่ระหว่าง 5 ถึง 7, 11 และ 13, 45 และ 47

- หมายเลขใดหายไป: 5, 6, 7, 9, 10

หากการนับ 1 ถึง 100 ไม่ก่อให้เกิดปัญหาใดๆ คุณสามารถดำเนินการนับถอยหลังต่อไปได้ วิธีที่สะดวกที่สุดในการสาธิตการนับถอยหลังด้วยมือ การงอนิ้ว หรือใช้ไม้นับ เริ่มจากห้าดีกว่า ทุกอย่างขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของเด็ก ขึ้นอยู่กับว่าเขามีความคิดประเภทไหน: เชิงพื้นที่หรือจินตนาการ มันเกิดขึ้นที่เด็กสามารถคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนได้อย่างง่ายดาย แต่การนับถอยหลังทำให้เกิดปัญหา อย่ากดดันลูกของคุณ แสดงการนับถอยหลังให้เขาดูพร้อมตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง เช่น การลงลิฟต์

ลูกคิดในครัว

ห้องครัวเป็นสถานที่ที่ดีเยี่ยมในการเรียนรู้พื้นฐานของคณิตศาสตร์

เกมมากมายในครัวจะช่วยให้เด็กๆ จำตัวเลขและการนับเลขได้

ประการแรก คุณสามารถทำคุกกี้เป็นรูปตัวเลขร่วมกับลูกน้อยของคุณได้ ทำได้ในลักษณะเดียวกับคุกกี้ขนมชนิดร่วนทั่วไป เตรียมวันหยุดถัดไปนวดแป้งขนมชนิดร่วนแล้วม้วนออกแล้วใช้มีดตัดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 9 ออกมาแทนดาวเพชรและวงกลม จำชื่อและชื่อของตัวเลข

ประการที่สองคุณสามารถเตรียมซุปและสลัดร่วมกับลูกของคุณได้หลังจากคำนวณก่อนว่าต้องใช้ผักประเภทต่างๆกี่ชนิด อย่าลืมสวมผ้ากันเปื้อนสำหรับตัวคุณเองและลูกของคุณ - นี่จะเพิ่มความจริงจังให้กับเกม!

คุณสามารถใช้บทกวี

Shchi-talochka

ฉันปอกผักสำหรับซุปกะหล่ำปลี

คุณต้องการผักกี่ชนิด?

มันฝรั่งสามลูก แครอทสองลูก

หัวหอมหนึ่งหัวครึ่ง

ใช่แล้ว รากผักชีฝรั่ง

ใช่ค่ะ กะหล่ำปลี

หาที่ว่างนะคุณกะหล่ำปลี

คุณกำลังทำให้หม้อหนา!

หนึ่งสองสามไฟถูกจุดแล้ว -

สตัมป์ ออกไป!

มาริน่า โบโรดิตสกายา

ขอให้ลูกของคุณล้างและปรุงมันฝรั่ง 3 หัว แครอท 2 หัว หัวหอม 2 หัว มะเขือเทศ 4 ลูก แตงกวา 2 ลูก ฯลฯ นับกับลูกของคุณว่าคุณใส่ถั่วไปกี่เมล็ดในซุป เมื่อน้ำซุปสุกแล้ว อย่าลืมจดรายการสิ่งที่คุณใส่ในกระทะ/ชามสลัด และเรียงลำดับอย่างไร เมื่อจัดโต๊ะ ให้บอกว่าวางจานกี่จาน วางส้อม ช้อน และมีดไว้บนโต๊ะกี่อัน สุดท้ายนี้อย่าลืมขอบคุณลูกน้อยสำหรับความช่วยเหลือของเขา

มาเล่นตัวเลขกันเถอะ

หลังจากศึกษาหมายเลขและบัญชีเฉพาะแล้วคุณสามารถเล่นได้เช่นนี้

1. วางการ์ดที่มีตัวเลขที่เด็กรู้ในกล่อง (กระป๋องชีสแปรรูป ภาชนะใส่สลัดแบบใช้แล้วทิ้ง ฯลฯ) และซ่อนขวดโหลที่ปิดไว้ในตำแหน่งต่างๆ ในอพาร์ตเมนต์ ให้เด็กค้นหาขวดโหลทั้งหมดและใส่สิ่งของที่เหมือนกันให้มากที่สุดเท่าที่จะพิมพ์ลงบนการ์ด สำหรับการจัดวาง คุณสามารถใช้กระดุม โมเสก ลูกบาศก์ หลอดน้ำผลไม้ และของเล็กๆ น้อยๆ ที่คล้ายกันทุกประเภท

2. เล่น "ละครสัตว์": เด็กเป็นสุนัขวิทยาศาสตร์ ปล่อยให้เขาทำตามคำสั่งของคุณหลายข้อ จากนั้นคุณแสดงไพ่ใบใหญ่พร้อมตัวเลขให้เขาดู จากนั้นทารกจะเห่าหลายครั้งตามที่ระบุไว้บนการ์ด เด็กๆ ชอบแกล้งทำเป็นสัตว์

หรือในทางกลับกัน: วางไพ่บนพื้นหรือโซฟาโดยระบุตัวเลขที่เด็กรู้จัก คุณตบมือกี่ครั้ง (กระทืบ โบกมือ อีกา ฯลฯ) - เด็กจะนำการ์ดดังกล่าวมาให้คุณ

3. ตัดตัวเลขออกจากกระดาษกำมะหยี่ กระดาษแข็ง พลาสติก ฯลฯ ใส่ไว้ในถุงทึบแล้วถามทารกโดยเอามือเข้าไปในถุงโดยไม่มอง ลองคลำตัวเลขก่อน แล้วทายว่าเขาหยิบเลขอะไรไป แล้วหยิบไป ออก.

4. อ่านบทกวีเกี่ยวกับการนับและตัวเลขการเรียนรู้ตัวเลขใหม่ - ความจำแบบเชื่อมโยงจะช่วยจดจำภาพของตัวเลข

5. แสดงบัตรพร้อมตัวเลขให้ลูกของคุณแล้วถามว่า “ทำไมในบ้านถึงมีเยอะขนาดนี้?” ให้เขาค้นหาไปรอบๆ อพาร์ทเมนต์แล้วนับ เช่น ในบ้านมี 4 ประตู 8 กระถาง เต่า 3 ตัว หมา 1 ตัว...

มาทำความรู้จักกับตัวเลขกันดีกว่า

ในการเล่น คุณจะต้องนับไพ่ที่มีรูปภาพ ตัวเลข (บนไพ่หรืออื่นๆ) และชิป

เหมาะที่สุดที่จะเล่นด้วยกัน วางไพ่ทั้งหมดหงายหน้าขึ้น ใส่ตัวเลขลงในกล่อง ผลัดกันนำตัวเลขออกจากกล่อง ภารกิจคือค้นหาการ์ดที่มีจำนวนวัตถุที่ตรงกับหมายเลข ชิปวางอยู่บนการ์ดที่พบ หมายเลขกลับเข้ากล่อง

เมื่อเกมจบลง ให้นับว่าใครมีชิปมากที่สุด วิธีที่ดีที่สุดคือวางชิปเป็นสองแถวแล้วเปรียบเทียบว่าแถวไหนยาวกว่ากัน

เกมที่คาดเดา

คุณสามารถใช้กล่องโยเกิร์ตหรือถ้วยพลาสติกสำหรับเกมนี้ เขียนหรือติดตัวเลขบนถ้วยแต่ละใบ เลือกของเล่นที่จะพอดีกับถ้วย

เกมนี้เล่นกันสองคน วางถ้วยคว่ำลง ผู้เล่นคนหนึ่งหันหลังกลับ ในขณะที่ผู้เล่นคนที่สองซ่อนของเล่นไว้ในถ้วยใบหนึ่ง ผู้เล่นคนแรกจะต้องเดาว่าของเล่นซ่อนอยู่ใต้ถ้วยไหน และคนที่สองจะต้องให้เบาะแสแก่เขา ตัวอย่างเช่น: ของเล่นซ่อนอยู่ใต้ถ้วยที่มีหมายเลข 5 ผู้เล่นถามว่า: "ใต้ชิ้นที่สอง?" - "ไม่มีอีกแล้ว"

การแก้ตัวอย่าง

ควรป้อนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาเช่น:

1+2=3 เป็นต้น

จากนั้นทำให้มันซับซ้อน

เพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายของการดำเนินการเหล่านี้ ให้อธิบายพร้อมตัวอย่าง:

1 + 1 = 2: มะเขือเทศ 1 ลูก + มะเขือเทศ 1 ลูก = มะเขือเทศ 2 ลูก เป็นต้น

ดึงความสนใจของเด็กไปที่ความจริงที่ว่าในชีวิตเรามักจะหันไปใช้การบวกและการลบ: เมื่ออากาศหนาวเราก็สวมเสื้อสเวตเตอร์อีกตัวและเมื่อมันอุ่นเราก็ถอดออก ฯลฯ

ตั้งชื่อคำทั้งหมดที่ทำให้คุณนึกถึง:

- เกี่ยวกับการเพิ่มเติม: เพิ่ม, ซื้อ, รับ,

- เกี่ยวกับการลบ: เลือก รับ ฯลฯ

โปรดทราบด้วยว่าเมื่อบวก จำนวนที่มากที่สุดคือคำตอบ และเมื่อลบ ในทางกลับกัน ผลลัพธ์จะเป็นจำนวนที่น้อยที่สุด

การตกปลาเชิงคณิตศาสตร์

รวมเทคนิคการบวกลบภายใน 10 ทำซ้ำจากความจำ

คุณจะต้องมีภาพวาดปลา 10 ตัว สีเหลือง 6 ตัว สีแดง 2 ตัว ลาย 2 ตัว

บนกราฟแม่เหล็กมีปลา ด้านหลังมีตัวอย่างการบวกและการลบเขียนอยู่ เด็ก "จับ" (ถอด) ปลาและอ่านตัวอย่างการบวกและการลบ ฉันแก้ไขตัวอย่างถูกต้องแล้ว - หาปลา ผู้ที่ “จับ” ปลาได้มากที่สุด (แก้ตัวอย่างให้ถูกต้อง) คือนักตกปลาที่เก่งที่สุด

ใส่บัตรได้ที่ไหน.

ผู้ใหญ่วางตุ๊กตาหนึ่งตัว, สองถ้วย, กระต่ายสามตัว, เป็ดสี่ตัว, ห้าก้อน, หกช้อน ฯลฯ บนโต๊ะ (สามารถแทนที่ด้วยวัสดุอื่น ๆ ได้) การ์ดนับกลับหัวก็วางอยู่ที่นี่เช่นกัน ผู้ใหญ่อธิบายสาระสำคัญของเกม: คุณต้องวางไพ่ไว้ข้างของเล่นเพื่อให้จำนวนวงกลมบนการ์ดตรงกับจำนวนของเล่น

จัดวางให้ถูกต้อง

บัตรคะแนนจะเรียงตามลำดับจากน้อยไปมากหรือจากมากไปน้อย ตัวอย่างเช่น:

เด็กดูไพ่อย่างระมัดระวังและตั้งชื่อ จากนั้นเขาก็ขอให้หลับตา (หรือออกจากห้อง) ผู้ใหญ่เปลี่ยนตำแหน่งของไพ่หลายใบ

ตัวอย่างเช่น:

หลังจากสัญญาณธรรมดาเด็กจะลืมตา (หรือกลับไปที่ห้อง) และวางไพ่ไว้ในตำแหน่งเดิม คุณสามารถเชิญให้เขาวางไพ่ในลำดับย้อนกลับได้

เราศึกษาปริมาณ

วาดจุดบนการ์ด วางของเล่นจำนวนต่างกันไปในที่ต่างๆ กันในห้อง ตัวอย่างเช่น: กระต่าย 1 ตัว หมี 2 ตัว ลูกบาศก์ 3 ลูก 4 ลูก อย่าใช้เวลามากเกินไปในครั้งแรก ขอให้ลูกของคุณหาของเล่น 3 ชิ้นโดยแสดงการ์ดที่มี 3 จุด คุณไม่จำเป็นต้องพูดคำว่า "สาม" แต่แทนที่ด้วยวลี "เหมือนกัน" หากเด็กนำของเล่นมาคนละจำนวนอย่ารีบพูด - มันผิด พยายามวางของเล่นแต่ละชิ้นไว้บนจุด คลุมจุดไว้ด้วยของเล่น คุณจะสังเกตได้ทันทีว่าจุดนั้นยังคงเปิดอยู่ หรือของเล่นขาดจุดหรือไม่

ศิลปินผู้ไร้ความคิด

คุณต้องนำตัวเลขที่จำเป็นออกจากชุดและแก้ไขข้อผิดพลาดของศิลปินที่เหม่อลอย จากนั้นคุณจะต้องนับถึงหกโดยระบุจำนวนวัตถุที่สอดคล้องกันในรูปภาพ เราควรถามว่า: ในภาพไม่สามารถแสดงนกได้กี่ตัว? (6)

คุณสามารถเริ่มเกมได้ดังนี้:

บนถนนบาสเซย์นายา

ศิลปินคนหนึ่งอาศัยอยู่

และบางครั้งก็ขาดสติ

เขาอยู่ที่นั่นเป็นเวลาหลายสัปดาห์

ครั้งหนึ่งหลังจากวาดรูปนกแล้ว เขาก็ลืมใส่ตัวเลขผิดลงในภาพ นำตัวเลขที่จำเป็นออกจากชุดและแก้ไขข้อผิดพลาดของศิลปินที่เหม่อลอย ตอนนี้นับถึงหก ในภาพไม่มีนกกี่ตัว?

มารักษาเสือกันเถอะ

คุณจะต้องมีของเล่นเสือ จาน และบล็อกดินน้ำมันสีแดง เด็กจะต้องฉีกดินน้ำมัน (“เนื้อ”) ชิ้นเล็ก ๆ ออกจากบล็อกขนาดใหญ่ให้มากที่สุดเท่าที่เสือที่เขาเห็นอยู่ตรงหน้า อย่าลืมขอให้ลูกน้อยตั้งชื่อตัวเลขทุกครั้งที่เขาฉีกดินน้ำมันออก ถามคำถามท้ายเสมอว่าทั้งหมดมีเท่าไหร่? หากทารกเรียนรู้ที่จะตอบคำถาม แสดงว่าเขาได้เชี่ยวชาญคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานขั้นแรกแล้ว

บุรุษไปรษณีย์ที่เร็วที่สุด

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับตารางการบวกและการลบภายใน 10 คุณสามารถใช้เกมได้

ครูให้ไพ่จำนวนเท่ากันแก่เด็กห้าคนโดยที่ด้านหลังมีเขียนตัวอย่างการบวกและการลบ เด็ก ๆ ที่นั่งอยู่ที่โต๊ะแสดงถึงบ้านที่มีตัวเลข (พวกเขาถือตัวเลขที่ตัดแล้วในมือโดยระบุตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10)

บุรุษไปรษณีย์จะต้องระบุเลขที่บ้านบนซองจดหมายอย่างรวดเร็ว (นับตัวอย่าง) และส่งจดหมายไปยังบ้านที่เหมาะสม (มอบให้กับเด็กที่มีบัตรที่มีหมายเลขตรงกับคำตอบ)

ผู้ที่ส่งจดหมายไปยังจุดหมายปลายทางอย่างรวดเร็วและถูกต้องคือบุรุษไปรษณีย์ที่เร็วที่สุด

ลูกปัดคณิตศาสตร์

ฉันทำลูกปัดจากตัวเลขต่างๆ

และในแวดวงที่ไม่มีตัวเลข

จัดเรียงข้อดีข้อเสีย

ที่จะให้คำตอบนี้

ปัญหาตามภาพ

1. แม่ไก่และไก่สามตัวกำลังเดินอยู่ในสนาม ไก่ตัวหนึ่งหายไป ไก่เหลือกี่ตัว? และถ้าไก่สองตัววิ่งไปดื่มน้ำ จะมีไก่อยู่ใกล้ไก่กี่ตัว?

2. รอบ ๆ เป็ดมีลูกเป็ดกี่ตัว? ถ้าตัวหนึ่งว่ายในรางน้ำ จะเหลือลูกเป็ดกี่ตัว? หากลูกเป็ดสองตัววิ่งขึ้นฝั่งจะเหลือลูกเป็ดกี่ตัว?

3. ในภาพมีห่านกี่ตัว? ถ้าลูกห่านตัวหนึ่งซ่อนตัวไว้จะเหลือลูกห่านกี่ตัว? ถ้าลูกห่านสองตัววิ่งออกไปกินหญ้าจะเหลือลูกห่านกี่ตัว?

4. ปู่ ย่า หลานสาว แมลง แมว และหนู ดึงหัวผักกาดออกมา มีทั้งหมดกี่ตัว? ถ้าแมววิ่งตามหนู และแมลงวิ่งตามแมว แล้วใครจะดึงหัวผักกาด? มีกี่คน? ปู่เป็นคนแรก เมาส์คืออันสุดท้าย ถ้าปู่จากไปหนูวิ่งหนีจะเหลือกี่ตัว? ใครจะเป็นคนแรกที่? ใครเป็นคนสุดท้าย? ถ้าแมววิ่งตามหนูจะเหลือกี่ตัว? ใครจะเป็นคนแรกที่? ใครเป็นคนสุดท้าย?

คุณสามารถสร้างปัญหาอื่น ๆ ได้โดยใช้การ์ด 5 และ 6

โดมิโนสำหรับเด็ก

โดมิโนเป็นเกมโบราณที่มีต้นกำเนิดมาจากเกมลูกเต๋า หากคุณยังไม่มีโดมิโนในคลังแสง ก็ถึงเวลาซื้อเกมนี้แล้ว เพราะมันเป็นสิ่งที่ต้องมีในการเล่นเกมคณิตศาสตร์

กฎของเกมโดมิโนนั้นเกือบทุกคนคุ้นเคย สิ่งเดียวที่คุณต้องรู้เพิ่มเติม: ก่อนที่จะเล่นกับเด็กอายุ 2-3 ปี ให้ถอดชิปทั้งหมดที่มีจำนวนจุดเกิน 4 ออก เพิ่มชิปที่เหลือเฉพาะเมื่อเด็กเชี่ยวชาญกฎของเกมและเรียนรู้ที่จะนับ สี่ หากเด็กโตก็ไม่จำเป็นต้องถอดสิ่งใดออก

ด้วย “สื่อการสอน” นี้ การนับถึงสิบสองจึงเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว

เราใส่หมายเลข 2 ไว้บนและ 4 อยู่ด้านล่าง

ถ้าเรานับรวมกัน

แล้วเราก็ได้... 6 พอดี!

(ที่นี่มีสนามแห่งจินตนาการไร้ขีดจำกัด)

อย่างไรก็ตาม ให้จดตัวอย่างนี้โดยใช้ตัวเลขทันที โดยไม่ได้ดึงความสนใจไปที่กระบวนการนี้เป็นพิเศษ

เราเล่นโดมิโนโดยแบ่งครึ่ง

เราใส่เลข 2 ไว้บน ข้างล่าง... เราไม่รู้!

ต้องเพิ่มเท่าไหร่ถึงจะได้5คะ?

เห็นด้วยนี่คือสมการจริง! 2 + x = 5 เขียนไว้ใต้ภาพ โดยอธิบายว่าเมื่อเราไม่รู้อะไร เราก็เขียนตัวอักษร x แทน

ในอนาคตขอให้สอนตุ๊กตาหรือกระต่ายให้แก้ตัวอย่างการบวกและสมการ

เกมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี โดยใช้เครื่องวิเคราะห์

เป้า:ดึงดูดความสนใจในการใช้เกมคณิตศาสตร์และแบบฝึกหัดในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก

การวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนโดยนักวิทยาศาสตร์ช่วยให้เราสามารถแบ่งการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นออกเป็นได้ ระยะเวลา:
1. ช่วงก่อนตัวเลข
2. ระยะเวลากิจกรรมการนับ
3. ระยะเวลาของกิจกรรมการคำนวณ
ในช่วงที่สองของช่วงเวลานี้ เด็ก (อายุ 4-7 ปี) จะได้เรียนรู้กิจกรรมการนับ เรียนรู้ที่จะแยกแยะกระบวนการนับจากผลการนับ เรียนรู้การทำงานอย่างมีปริมาณ แยกแยะและทำความเข้าใจคำถาม: "เท่าไหร่" อันไหน" "อันไหนตามลำดับ" "เลขไหน"
ลักษณะทางจิตวิทยาประการหนึ่งของการรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการนับในช่วงที่สองคือความหลงใหลในการบอกตัวเลขซึ่งไม่ได้บ่งบอกถึงความสามารถของเด็กในการนับ ตอนต้นกลุ่มกลางลูกยังไม่เข้าใจความหมายของเลขท้าย บ่อยครั้งที่เด็กเรียกตัวเลขสุดท้ายว่าเป็นกลุ่มวัตถุทั้งหมดที่กำลังนับ
การสอนการนับควรช่วยให้เด็กๆ เข้าใจจุดประสงค์ของกิจกรรมการนับ - โดยการนับสิ่งของเท่านั้นที่พวกเขาสามารถตอบคำถาม "ได้กี่ชิ้น" และฝึกฝนวิธีการนับกิจกรรม มีการสอนเด็กให้นับด้วย สองขั้นตอน:
1.เด็กๆ เรียนรู้การตั้งชื่อจำนวนทั้งหมดตามการนับของครู
2. เด็ก ๆ เชี่ยวชาญการดำเนินการนับและเรียนรู้ที่จะแยกแยะกระบวนการนับจากการนับครั้งสุดท้าย
มีแบบฝึกหัดและเกมที่หลากหลายเพื่อฝึกทักษะการนับ ในกระบวนการสอนให้เด็กๆ นับเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องรวมเครื่องวิเคราะห์ด้วยภาพ การได้ยิน มอเตอร์ และการสัมผัสไว้ด้วย ซึ่งจะช่วยให้เด็กเข้าใจและเข้าใจความหมายของเลขท้ายได้ดียิ่งขึ้น

เกมที่สอนให้เด็กนับโดยการสัมผัส
“มีของเล่นซ่อนอยู่กี่ชิ้น”
งาน:สอนให้เด็กนับสิ่งของด้วยการสัมผัส
เนื้อหา:ครูวางของเล่นไว้ใต้ผ้าเช็ดปาก
- มีของเล่นซ่อนอยู่กี่ชิ้น? - ถามครู
เด็ก ๆ นับของเล่นผ่านผ้าเช็ดปากด้วยการสัมผัส หลังจากที่เด็กนับของเล่นแล้ว ครูนำผ้าเช็ดปากออกและร่วมกันตรวจสอบว่าเด็กนับถูกต้องหรือไม่
บันทึก: จำนวนของเล่นขึ้นอยู่กับกลุ่มอายุของเด็ก: โดยเฉลี่ย - มากถึงห้าของเล่น; ในคนโต - มากถึงสิบ; ในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา - มากถึงยี่สิบ

ในบ้านซ่อนไว้กี่รู? - ถามครู
เด็กนับหลุมด้วยการสัมผัส หลังจากที่เด็กนับหลุมแล้ว ครูก็นำคานออกจากกล่องและร่วมกันนับหลุม
บันทึก: จำนวนหลุมบนแถบขึ้นอยู่กับกลุ่มอายุของเด็ก: ตรงกลาง - มากถึงห้า; ในคนโต - มากถึงสิบ; ในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา - มากถึงยี่สิบ

1. ตัวอย่างใบแจ้งหนี้
"นักกีฬายก"
งาน:
เนื้อหา:นับจำนวนวงกลมบนไพ่ (บนโต๊ะ ในกล่อง) แล้วยกมือขวา (ซ้าย) ขึ้นในจำนวนที่เท่ากัน
บันทึก: วงกลมสามารถถูกแทนที่ด้วยวัสดุจากธรรมชาติ: กรวย, ก้อนกรวด, ลูกโอ๊ก

2.บัญชีตามหมายเลขที่ระบุชื่อ

“คณิตศาสตร์กีฬา”
งาน:สอนให้เด็กนับการเคลื่อนไหวโดยใช้ตัวเลขที่กำหนด
เนื้อหา:ยกมือซ้าย (ขวา) ขึ้น 1 (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8….) ครั้ง
บันทึก: คุณสามารถเคลื่อนไหวได้หลากหลาย: สควอท การกระโดด การปรบมือ การก้าว และอื่นๆ

แนวทาง:
- เกมที่นำเสนอสามารถนำมาใช้ในกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นในช่วงเวลาพิเศษ
- เมื่อเลือกเกมใดเกมหนึ่ง คุณจะต้องคำนึงถึงงานของโปรแกรมด้วย: เรียนรู้การนับวัตถุด้วยการสัมผัส หู นับการเคลื่อนไหวขึ้นอยู่กับกลุ่มอายุ งานที่ซับซ้อน เพิ่มจำนวนวัตถุ การเคลื่อนไหว:
ในกลุ่มกลาง – นับภายในห้า;
ในกลุ่มอายุมากกว่า – นับภายใน 10;
ในกลุ่มเตรียมความพร้อม – คะแนนอยู่ภายใน 20

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!!!

แบบทดสอบเลขคณิตและปริศนาที่คัดสรรมาอย่างดีจากพอร์ทัล Quicksave เป็นสื่อการศึกษาที่มีประสิทธิภาพซึ่งจะช่วยเตรียมเด็กให้พร้อมเข้าโรงเรียน เด็กก่อนวัยเรียนจะได้เรียนรู้ที่จะนับด้วยความสนใจ ก้าวไปข้างหน้าในการเรียนรู้ทีละขั้นตอน ประสบความสำเร็จในการรับมือกับงานของเล่นออนไลน์เพื่อการศึกษา

ฝึกทักษะคณิตศาสตร์แสนสนุก

ปัญหาทั้งหมดได้รับการแก้ไขในรูปแบบเกมซึ่งช่วยให้จดจำข้อมูลสำคัญได้อย่างรวดเร็ว โปรแกรมการศึกษายอดนิยมสำหรับเกมเมอร์อายุน้อยที่สุดช่วยให้เด็กๆ ได้ปลดปล่อยศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ พัฒนาความจำและสมาธิ เพิ่มความคิดสร้างสรรค์และความเพียรพยายาม

ผู้ใช้ไม่จำเป็นต้องซื้อผลิตภัณฑ์ เปิดใช้งาน หรือติดตั้งบนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล - เกมแฟลชบนเบราว์เซอร์โดยไม่ต้องลงทะเบียนช่วยให้คุณเพลิดเพลินกับกระบวนการนี้ได้ฟรีโดยไม่ถูกรบกวนจากการกระทำที่ไม่จำเป็น ความสวยงามที่ซับซ้อนที่สุดจะประทับใจกับกราฟิกที่ไม่มีใครเทียบได้ของผลิตภัณฑ์ใหม่ล่าสุดจาก Quicksave

คุณสมบัติการเล่นเกม:

• เนื้อเรื่องที่ไม่ธรรมดาพร้อมการค้นหาคำตอบที่ถูกต้องจากตัวเลือกที่นำเสนอหลายตัวเพื่อก้าวไปสู่ระดับถัดไปทำให้ผู้เล่นรู้สึกผ่อนคลายมากที่สุดและเข้าใจแก่นแท้ของภารกิจด้วยความเร็วปานสายฟ้า
• ความยากของภารกิจจะเพิ่มขึ้นตามความก้าวหน้าของนักเรียน
• การจำกัดเวลาและความปรารถนาที่จะหาคำตอบที่ถูกต้องกลายเป็นปัจจัยสร้างแรงบันดาลใจหลักที่ก่อให้เกิดความก้าวหน้าต่อไป

ความสามารถในการนับอย่างถูกต้องจะช่วยให้ทอมบอยนำทางได้อย่างถูกต้องในทุกสถานการณ์ชีวิต ตัวเลข ตัวเลข รูปทรงเรขาคณิต - นี่คือโลกที่ไม่มีใครรู้จักซึ่งเปิดรับเฉพาะจิตใจที่อยากรู้อยากเห็นรุ่นเยาว์เท่านั้น หน้าที่หลักของผู้ปกครองคือการแสดงให้ลูกเห็นทิศทางที่ถูกต้องในการพัฒนา คอลเลกชันความบันเทิงคอมพิวเตอร์แบบลอจิคัลเป็นวิธีที่เข้าถึงได้และเข้าใจได้มากที่สุดในการบรรลุแผนงานของคุณ

เราเล่นและนับอย่างมีความสุข

แบ่งปันอารมณ์ของคุณจากการทำภารกิจทางปัญญาครั้งต่อไปกับเพื่อนของคุณ คุณจะได้รับพลังงานเชิงบวกเพิ่มเติมโดยการทดลองด้วยการคิดเชิงจินตนาการและการคิดเชิงตรรกะ - ในไม่ช้าคุณจะรู้สึกถึงผลที่น่าอัศจรรย์จากการเรียนรู้เนื้อหาที่คุณครอบคลุม หากคุณเล่นเกมที่น่าตื่นเต้นจากหมวดหมู่: เป็นประจำ ผลลัพธ์จะเกิดขึ้นไม่นาน