Un ghid pentru un consilier în jocuri tematice. Jurnal pedagogic completat al consilierului. Instrucțiuni pentru completarea jurnalului pedagogic

MAUO DOCH „PALATUL CREATIVITĂȚII COPIILOR ORAȘUL RYAZAN”

DEPARTAMENTUL INFORMATII SI METODOLOGICE

Manual metodologic pentru

consilieri ai taberei Pioneer

Ryazan

Din istoria taberei Pionierilor

Istoria taberei datează din 1997, când prima tură pentru elevii Palatului și școlari din Ryazan a fost organizată la Palatul Creativității Copiilor din orașul Ryazan.

În cadrul schimbului, au fost testate noi forme de muncă, menite să identifice abilitățile intelectuale și creative ale copiilor, să cultive cetățenia și calitățile morale ale participanților.

De-a lungul anilor de existență a taberei, peste 3 mii de oameni au luat parte la ea. În fiecare an, aproximativ 300 de copii merg gratuit în tabără. Copiilor li s-au oferit diverse teme pentru sesiuni creative: „Țări și continente”, „21 de o zi de călătorie în spațiu” și „Călătorie în jurul planetei „Copilărie”, „Țara fanteziei”. „Călătorește într-o mașină a timpului”.

Tema celui de-al XIII-lea schimb al taberei de agrement și sănătate „Pioneer” cu sejur de zi pentru copii este „Țara de poveste 2009”, unde echipele sunt orașe de poveste, consilierii și educatorii sunt gardienii orașelor. În timpul schimbului, fiecare oraș trebuie să-și creeze și să-și prezinte creativ povestea.

În cadrul taberei există cluburi: „Paletă”, „Lepota”, „Făcut în casă”, „Meșteșuguri”, „Club literar”, „Note”, „Rime”, „Cunoaște-te”, „Erudit”, „Sport oră”, „Desktop” Tenis”, „Șah”.

7. În timp ce copiii mănâncă, un consilier mănâncă, iar celălalt are grijă de copii (va mânca mai târziu).

8. După ce au mâncat, toți copiii se așteaptă unul pe altul lângă sufragerie împreună cu consilierul.

9. Asigurați-vă că copiii mănâncă primele lor feluri de mâncare calde și produse lactate.

11. Pentru a evita infectarea intestinală, consilierul este obligat să monitorizeze alimentele pe care copiii le consumă în afara cantinei (foarte nedorite).

12. Dacă apar situații problematice în cantină, contactați imediat conducerea.

Primul loc în sala de mese.

Un consilier stă în sala de mese lângă masa echipei sale. Un alt consilier, împreună cu lotul, intră liniștit în sala de mese și așează copiii la masă. (Copiilor trebuie să li se explice că la masa la care au luat loc pentru prima dată, vor sta tot timpul la alte mese).

Copiilor trebuie să li se arate unde să pună vasele murdare (dacă tabăra este cu autoservire).

Erori:
"Gravitatie"- unii consilieri cred că pot mânca singuri când echipa intră în sala de mese. Greșesc. Abia după ce s-a asigurat că toată lumea și-a luat locurile, că toată lumea a avut porții suficiente și le-a amintit încă o dată copiilor despre cultura alimentației, consilierul se duce la masa consilierului. Poftă bună!

Programul taberei cu sejur de zi pentru copii.

8strângerea copiilor în grupe, exerciții.

Ora 12.00 - consilierii de garda merg in sala de mese pentru a servi pranzul

14 afaceri de echipă sau evenimente generale de tabără.

15.30 - ceai de după-amiază

16 copii care pleacă de acasă.

Lista echipei nr.

Nume ___________________________________________________________________

LISTA BIBLIOGRAFICĂ

Dacă aveți legături către surse pentru achiziționarea de literatură, vă rugăm să le contactați. În alte cazuri, cumpărați literatură din magazine online, librării sau edituri.

A

Andreeva Y. „Terapia prin dans.» - M.: „Editura Dilya”, 2005. - 256 pagini

Terapia prin dans este destinată celor care doresc să se simtă bine, să se înțeleagă pe ei înșiși și pe corpul lor, să citească semnele transmise de corp și subconștient. Pentru cei care doresc să crească sensibilitatea și să învețe să nu se teamă de a comunica cu oamenii și lumea din jurul lor. Cartea vorbește despre cum să facem acest lucru prin dans, adică prin limbajul corpului - un instrument cu care putem influența lumea și să comunicăm cu adevărat cu ea.

Armand și Beverly Ball. „Bazele managementului taberei”. editie ruseasca. − Editura NOUD „Centrul de formare „COMPUTERIA”, 2013. - 446 p.

Această carte a fost tradusă pentru prima dată în rusă în 1993. După aceea, a fost corectat și completat de mai multe ori de către autori și republicat în SUA.

Această publicație diferă de publicațiile rusești pe tema organizării recreerii copiilor prin faptul că consideră recreerea copiilor ca un tip de afacere.

Autorii recomandă proiectarea unei tabere, începând cu dezvoltarea obiectivelor și misiunii, și abia apoi trecerea la dezvoltarea unui produs (program pedagogic și/sau recreativ). Cartea examinează în detaliu toate blocurile principale de probleme cu care se confruntă un manager modern (nu doar directorul de tabără): planificare strategică, managementul personalului, marketing, finanțe, managementul riscului, logistică.

Această carte poate deveni o carte de referință pentru fiecare organizator de vacanțe pentru copii. in Rusia.

Arsenina E.N. „Ia cu tine în tabără: Jocuri, chestionare, concursuri, spectacole, evenimente de divertisment .» Seria: Pentru a ajuta profesorii și consilierii.- 2007, 183 p.

Arsenina E.N. „Ia-l cu tine în tabără. Organizarea de activități de agrement, scenarii, materiale pentru conversații.” Pentru a ajuta profesorii și consilierii. - Editura „Profesor”, 2007.

(Cumpărați: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17619935/

Cartea propusă este un ghid de referință privind organizarea și desfășurarea timpului liber pentru școlari în taberele de vară recreative și educative la țară.
Jocuri distractive și distractive, cu dezvoltare intelectuală, chestionare, competiții, dramatizări, conversații în scenă, evenimente de divertisment, precum și sfaturi practice privind implementarea acestora vor ajuta educatorii și consilierii în lucrul cu școlari de diferite vârste, vor servi drept școală pentru acumularea de experiență pedagogică. prin forme active și rezonabile de activități ale copiilor în perioada de odihnă.

Afanasyev S., Komorin S. „Vacanța copiilor la școală, tabără, acasă. Sfaturi pentru organizatorii de activități de agrement.”

- N. Novgorod, 1997. Afanasyev S.P., Komorin S.V. „Ce să faci cu copiii într-o tabără școlară sau cu o sută de cazuri.”

- Kostromin, 1998. Afanasyev S.P., Komorin S.V., Timonin A.I. „Ce să faci cu copiii într-o tabără de la țară.”

- M.: „Școala nouă”, 1994. (M.: MC „Varianta”, 2002. - 224 p.)

B -Bayborodova L.V. „Munca educațională într-o tabără de copii de la țară.

M.: „Academia de Dezvoltare”, 2003. - 256 p. (Seria: Metode de lucru educațional)

Bayborodova P.V., Rozhkov M.I. „Munca educațională într-o tabără de țară pentru copii: manual educațional și metodologic”. - 2003 Balashova T.D. „Pentru a ajuta organizatorul unei tabere de sănătate pentru copii.”

- M.: MGPO, 2000. - 120 p. « Barannik M.M., Borisova T.S. Semnele de apel ale verii"

. - M.: 2003 « Baryshnikova G. .» - 2007

În zilele lucrătoare și de sărbători într-o tabără de sănătate pentru copii. Manualul consilierului

Cartea este dedicată organizării diferitelor forme de activități educaționale în condițiile unei tabere de sănătate pentru copii: jocuri, concursuri, vacanțe, divertisment care vor ajuta să facă vacanța copiilor în timpul sărbătorilor luminoase și memorabile. Bederkhanova V.P. "Casa de vacanta: La proiectarea conceptuală a unui sat de vară pentru copii și suportul metodologic al acestuia.”

- Krasnodar, 1993. „Schimbarea temei”. Festivalul de Arte Vizuale: materiale practice de organizare pentru a ajuta liderul de echipă.

Materialele prezentate în manual dezvăluie conținutul uneia dintre sesiunile de specialitate preferate de la Orlyonok - festivalul de arte vizuale din întreaga Rusie. Recomandările practice îi vor ajuta pe consilierii taberei pentru copii să creeze un program de echipă și să-și umple terenul de joc cu conținut semnificativ din punct de vedere social; alegerea și descrierea detaliată a formelor de muncă care vizează îmbunătățirea sănătății și recreerii adolescenților, autodezvoltarea și autodeterminarea acestora, trezește creativitatea, interesul și formează valori spirituale. Manualul va ajuta profesorii, educatorii și consilierii să planifice vacanțele de vară ale copiilor pe principiile cooperării și co-creării.

Besova M. „Jocuri distractive pentru o echipă amicală. Vacanțe într-o tabără la țară .» - Edituri: „Academy of Development”, „Academy Holding”, Seria 2002: După școală. 160 pp.

Colecția prezintă scenarii pentru vacanțe și divertisment care vor ajuta să facă vacanțele școlarilor din timpul sărbătorilor luminoase și memorabile. Profesorii care lucrează într-o tabără de la țară, organizatorii de activități de agrement pentru copii, liderii de cluburi și studiouri vor putea folosi multe dintre ideile și sfaturile descrise în această carte.

Borodin D.Yu. „Lumea a patra”: un model de tabără de asistență socială și pedagogică a adolescenților.”- M.: 1997.

Buzyreva L.M. „O colecție de înțelepciune a liderilor: Trusa de instrumente." - Editura TsGL, 2003. - 128 p.

Bulgakova N. „Înot într-o echipă”. - M.: „Educație fizică și sport”, 1973.

ÎN

Weindorf-Sysoeva M.E. „Elementele de bază ale abilităților de conducere. » Manual educațional și metodologic. - M: „Centrul de literatură umană”, 2005. - 160 p.

Manualul educațional și metodologic este dedicat problemelor de pregătire pentru activitățile profesionale ale unui consilier de tabără pentru copii. Acesta acoperă aspecte legate de drepturile și responsabilitățile consilierilor, caracteristicile conducerii grupurilor de copii și adulți; Problemele cu care se confruntă un consilier când lucrează într-o tabără de copii sunt dezvăluite.

Manualul va fi util directorilor de tabere, consilierilor, precum și oricărei persoane interesate de problemele organizării muncii cu copiii.

Weindorf-Sysoeva M.E. „Jurnalul unui consilier. Program și manual metodologic pentru consilierii taberelor de sănătate pentru copii.” − M.: „Centrul de literatură umană”, 2005.

„Atelierul Vozhatskaya. Un ghid pentru începători și experimentați.”/ Ed. E.A. Levanova. - M., 2002.

Volokhov A.V., Frishman I.I. „Atenție sărbători! » Trusa de instrumente. - M: „Centrul de literatură umană”, 2005. - 128 p.

Manualul prezintă programe, materiale și documente de agrement și educaționale care reprezintă un mecanism eficient de rezolvare a problemelor sociale și pedagogice legate de organizarea timpului liber pentru copii și adolescenți în perioada vacanțelor. O atenție deosebită se acordă organizării activităților comune ale copiilor și profesorilor și se propune o metodologie fundamentată de interacțiune între subiecții procesului de învățământ pe parcursul implementării programelor variabile. Manualul acoperă proiectarea și programarea evenimentelor de vară. Este oferită o privire de ansamblu asupra cadrului legislativ necesar funcționării taberelor de vară de diferite tipuri.

Manualul se adresează organizatorilor de vacanță de vară, educatorilor sociali și studenților universităților pedagogice.

„Pentru a ajuta organizatorii vacanțelor de vară pentru copii și adolescenți.”- M.: SPO-FDO, 1991.

„Pentru a ajuta organizatorul unei tabere de sănătate pentru copii”/ editat de M.E. Sysoeva. - Moscova, 2000.

G

„Orizonturi de vară: un program de sesiuni tematice la un centru de sănătate de vară pentru copii și adolescenți.”/ Ed. A.V. Volokhova. - M., 1997.

Grigorenko Yu.N. „Jurnalul unui consilier: un ghid practic” . - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2002.

Grigorenko Yu.N. „Planificarea și organizarea muncii într-o tabără de sănătate pentru copii.”- M., 2002.

Grigorenko Yu.N., Kostretsova U.Yu. "CHIPAROS. Un manual despre organizarea timpului liber al copiilor în tabără și școală.”/ - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2004. - 224 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)Cumpărați: http://www.ozon.ru/?from=yandex_market&context=detail&id=2302885

Scopul principal al colecției este o reflectare cuprinzătoare a metodelor și formelor de organizare a timpului liber pentru copiii de diferite vârste în orice perioadă a turei de tabără. Conține scenarii gata făcute și materiale faptice pentru organizarea de evenimente.

Destinat profesorilor, educatorilor și profesorilor - organizatori de activități extracurriculare, precum și unei game largi de cititori.

Grinchenko I.S. „Joc curcubeu”. Manual metodologic pentru profesori-organizatori, profesori de clasă, profesori, consilieri ai taberelor sanitare.- M.: „Centrul de literatură umană”, 2004.

Guzenko A.P. „Cum să faci din vacanța copiilor tăi o vacanță de neuitat. Materialul schimburilor de autor» - 2007, - 282 p.

Gurbina E.A. „Tabără de sănătate de vară . Cadrul de reglementare (planificare, program de lucru, fișe de post, securitate)" - 2007, -160 p.

D

Danilkov, A.A., Danilkova N.S. „Tabăra de sănătate a copiilor: organizare și activități, personalitate și echipă: monografie”. - Novosibirsk: Editura. NSPU, 2010. - 183 p.

Considerate ca probleme generale de organizare a activităților, probleme ale individului și ale echipei într-o tabără de sănătate a copiilor. Sunt abordate problemele menținerii tehnologiilor și metodelor moderne de lucru cu grupuri temporare de copii, organizarea interacțiunii de joc și adaptarea copiilor la condițiile unei tabere de sănătate. Este atinsă o problemă de actualitate și nouă pentru taberele pentru copii - formarea culturii corporative și a eticii corporative. Monografia se adresează liderilor, managerilor, profesorilor, metodologilor și consilierilor din taberele de sănătate pentru copii.

„Copii. Creare. Sport. Secolul XXI." - M., 2002.

Tabăra de vară este relaxare, cântece, concursuri, farse amuzante și glume, face cunoștințe și râsete, iar la despărțire, este o amintire bună. Această carte vă va ajuta să faceți zilele petrecute în tabăra copiilor să fie de neuitat pentru copii și, de asemenea, vă va sugera idei noi, scenarii și cântece. Nu numai că vă puteți întreține acuzațiile, ci și vă puteți împrieteni cu ele, iar sfaturile noastre bune vă vor ajuta să evitați posibile încălcări.

„Tabăra de sănătate pentru copii:spațiu educațional.” O colecție de articole pentru a ajuta organizatorii vacanțelor de vară și sănătatea copiilor. Numărul 2. Sukhoveyko G.S. (comp.) − M: „Centrul de literatură umană”, 2007, - 272 p.

Principalele secțiuni ale colecției: „Și nu întrerupeți firul de legătură...”, „Suport psihologic și pedagogic pentru activitățile taberelor de sănătate pentru copii”, „La colectarea de experiențe interesante”, „Cercetare științifică: modalități de optimizare activitățile taberelor de sănătate pentru copii”.

„Tabăra de sănătate pentru copii: spațiu educațional”. Rezumat de articole. Sukhoveyko G.S. (comp.) − M: „Centrul de literatură umană”, 2006. - 152 p.

Colecția prezintă articole de la organizatorii de recreere și recreere de vară - oameni de știință, manageri și specialiști ai taberelor de sănătate pentru copii. Se remarcă prin diversitatea sa tematică. Pentru unii autori, aceasta este prima încercare de a-și înțelege experiența.

„Tabăra de sănătate a copiilor. Experiență în management de succes și practici de marketing în domeniul recreerii și sănătății copiilor.” Echipa de autori. Problema 7. - M.: MOO „Promovarea recreerii copiilor”, 2010 Citit

„Tabăra de sănătate pentru copii. Rezultate și probleme ale verii.” Problema 10. - M.: MOO „Promovarea recreerii copiilor”, 201 0.

„Jurnalul unui consilier”- M.; Editura „Centrul de Literatură Umanitară”RON”, 2005

Jurnalul consilierului este menit să ajute la organizarea muncii la o tabără de sănătate de vară. Sistemul de structurare și planificare propus de autor va facilita munca consilierului, va ajuta la găsirea rapidă a informațiilor necesare, la întocmirea unui plan de lucru pe tură, a activităților de divertisment și organizare desfășurate cu copiii, în funcție de vremea și ora de zi. Jurnalul conține, de asemenea, informații care îl vor ajuta pe consilier în organizarea muncii sale, sfaturi utile și mementouri.
Această publicație este destinată profesorilor, consilierilor, studenților universităților pedagogice și lucrătorilor din taberele de vară.

Doljikov I.I. „Pregătire fizică și evenimente sportive într-o tabără de copii: Trusa de instrumente." - M.: "Iris-press", 2005. - 176 p. (Metodologie)

Autorul acestui manual, un lucrător onorat al culturii fizice al Federației Ruse, a dedicat 57 de ani activităților din taberele de sănătate pentru copii de vară și de iarnă. Manualul acoperă toate aspectele posibile ale educației fizice, sănătății și activității sportive de masă, de la organizare și planificare până la evenimente sportive de masă zilnice. Cartea conține complexe de exerciții de dimineață, jocuri în aer liber, scenarii pentru diverse evenimente și multe altele. În plus, manualul include liste cu echipamente și inventar și reguli de siguranță pentru orele de educație fizică. Manualul se adresează personalului didactic din taberele de sănătate pentru copii: consilieri seniori, și în special instructori în educație fizică, sport și turism.

E

Elzhova N.V. „Vara, ah, vara! Sărbători, distracție, concursuri la organizarea timpului liber în centrele de sănătate pentru copii.” -Rostov-pe-Don: „Phoenix”, 2004. - 224 p. si culoare bolnav. (Să-l aprindem)

Cartea conține cele mai bune evenimente care pot fi organizate într-un centru de sănătate pentru copii, oferă recomandări pentru implementarea lor și acoperă problema evidenței. Se adresează consilierilor, organizatorilor, angajaților școlilor, studenților universităților și colegiilor pedagogice, precum și părinților care sunt preocupați de problema odihnei copiilor lor.

Elzhova N.V. "Vară sonor, cântă mai tare! Scenarii pentru vacanțe, competiții, evenimente sportive pentru școli și centre de sănătate pentru copii. » - Rostov-pe-Don: „Phoenix”, 2004. - 192 p. (Școala Bucuriei)

Este sfârșitul anului școlar și copiii sunt în vacanță. Ce să faci cu ei, cum să organizezi vacanțele copiilor, astfel încât vara să lase o amprentă strălucitoare în viața lor? Această carte vă va ajuta în acest sens. Fiecare zi a sărbătorilor de vară poate fi transformată într-o vacanță. Dar această sărbătoare este neobișnuită. Copiii nu sunt doar spectatori, ci și participanți activi. Divertismentul include o mulțime de materiale educaționale. Manualul se adresează consilierilor, organizatorilor, profesorilor, studenților universităților și colegiilor pedagogice și tuturor celor implicați în organizarea recreerii copiilor în perioada vacanțelor școlare și în timpul anului universitar.

Ermolin A.A. „NAVIGATORUL MILENIULUI AL III-lea sau Cum să devii cercetaș”.-M: „Învățămîntul public.”, 2004. - 432 p.

A doua ediție a cărții, adusă în atenția cititorilor „Educația Națională”, este dotată cu materiale metodologice detaliate. , făcând posibilă dezvoltarea pe baza cărții a unei întregi zone de activitate educațională la școală, a unei instituții de învățământ suplimentar, a unui club la locul de reședință etc.
Cartea poate fi numită pe bună dreptate manualul oficial al cercetașilor ruși .

Z

Zinatulin S.N. „Energia vindecătoare a respirației. Îmbunătățirea organismului . » − M.: Editura „Iris-Press”, 2006. - 256 p.

Cartea evidențiază experiența științifică și practică unică pe termen lung a autorului în utilizarea diferitelor metode de respirație sănătoasă la adulți și copii. Este descrisă în detaliu metoda de respirație economică dezvoltată de autor, care permite normalizarea schimbului de gaze, îmbunătățirea circulației sângelui și creșterea capacităților de rezervă ale organismului. Rezultatele cercetării fundamentale în știința medicală permit autorului să respingă concepțiile greșite și miturile comune în domeniul respirației, să explice eficiența ridicată a respirației sănătoase chiar și în cazul bolilor severe și să justifice necesitatea dezvoltării unor programe de prevenire în masă bazate pe o respirație sănătoasă. .
Cartea se adresează tuturor celor interesați de problemele de sănătate, precum și specialiștilor (medici, profesori, sportivi etc.)

ȘI

O tabără de sănătate pentru copii ar trebui să organizeze viața copiilor astfel încât să fie strâns legată de natura înconjurătoare. Învățați copiii să citească o carte despre natură, să facă observații simple ale vieții unei păduri sau unui rezervor, să colecteze colecții și erbari, să facă meșteșuguri din materiale naturale, să asculte muzica minunată a unei orchestre de păsări - toate acestea sunt posibile numai vara . Totuși, plimbările, drumețiile și excursiile vor fi un mijloc de educație cu adevărat eficient doar în combinație cu jocuri, diverse concursuri și competiții. Manualul, care oferă opțiuni pentru desfășurarea diferitelor activități pentru copii, va deveni un asistent indispensabil pentru educatorii și profesorii-organizatori ai taberelor pentru copii, lucrătorii școlilor și grădinițelor.

LA

„Cum să conduci. Marea carte a consilierului. Tutorial". / Autor-compilator Ph.D. Malenkova L.I.) - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2004. - 608 p.

Cartea este destinată liderilor diferitelor mișcări sociale, asociații și organizații ale copiilor. Pentru a deveni un adevărat maestru consilier, trebuie să fii o Personalitate. Și este necesar și un nivel înalt de pregătire profesională și pedagogică. „Cartea Mare a Consilierului” va ajuta în acest sens. În prima sa parte - „Cum să devii consilier” - din punctul de vedere al pedagogiei umaniste, sunt relevate problemele teoretice și metodologice ale educației, sunt oferite documente și programe de bază care pot deveni un ghid de acțiune. În partea a doua - „Afacerile consilierului” - se oferă o mulțime de materiale informative pentru activitățile practice ale unui consilier. Cartea a fost creată pe baza ideilor și gândurilor oamenilor de știință și specialiștilor moderni din domeniul educației și mișcărilor copiilor și tinerilor, precum și pe experiența unică și valoroasă a celor mai buni consilieri-practicieni. Cartea va fi utilă atât cadrelor didactice, cât și angajaților instituțiilor extrașcolare. De asemenea, poate fi un bun ajutor pentru părinți în creșterea copiilor.

„CYPARIS - 2. Afaceri colective și creative. Intalniri interesante. Cântece. Atracții. Divertisment. Jocuri. Competiții.” Un manual despre organizarea timpului liber pentru copii în taberele și școlile de sănătate pentru copii. / Grigorenko Yu.N., Kostretsova U.Yu.

Aceasta este o carte de referință pentru un profesor și consilier la o tabără de sănătate pentru copii. Autorii oferă scenarii pentru o mare varietate de evenimente: competiții, jocuri, competiții, întâlniri neobișnuite, care în cele din urmă fac posibilă organizarea unei vieți strălucitoare, veselă, plină de aventuri distractive pentru echipă și tabără. Sunt descrise motto-ul și cântecul unității, iar pentru diverse activități creative sunt oferite texte poetice. Compilatorii-autori îl ajută pe profesor să creeze un portret psihologic al unui adolescent pentru a-și optimiza activitatea creativă și a-l ajuta să aleagă ceva care îi place.

Această colecție este destinată consilierilor și profesorilor din taberele de sănătate pentru copii, educatorilor și elevilor, organizatorilor de activități extrașcolare și extrașcolare.

„CYPARIS - 3. Planificarea și organizarea muncii într-o tabără de sănătate pentru copii.„/ Grigorenko Yu.N. - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2005. - 160 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

Colecția include informații despre organizarea activităților tematice și a petrecerii timpului liber pentru copii într-o tabără de sănătate pentru copii pentru copii de diferite vârste, materiale despre organizarea lucrului de club într-un detașament. În anexe cititorul va găsi cântece populare. Conceput pentru studenții instituțiilor de învățământ pedagogic, consilieri, educatori, profesori-organizatori de activități extracurriculare, precum și pentru toți cei interesați de problemele educației suplimentare.

"CYpress - 4. Bună, tabăra noastră!" Manual educațional și practic pentru educatori și consilieri. / Grigorenko Yu.N., Pushina M.A.

În acest manual, autorii își împărtășesc experiența în organizarea și formarea viitorilor consilieri. Recomandările practice vor ajuta organizatorii de activități de agrement pentru copii să dezvolte în mod competent un program pedagogic și un plan de lucru pentru grup. Sunt luate în considerare caracteristicile organizării petrecerii timpului liber pentru copii într-o tabără de sănătate pentru copii. Majoritatea recomandărilor și scenariilor de evenimente pot fi folosite pentru a organiza activitățile consilierilor seniori din instituțiile de învățământ. Cartea este destinată consilierilor seniori ai instituțiilor de învățământ, profesorilor-organizatori, educatorilor și organizatorilor de activități de agrement pentru copii.

„CYpress - 5. Atelierul consilierului. Ghid pentru începători și experți. „/ Editat de E.A. Levanova. - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2003. - 176 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

Această carte este dedicată problemelor de interacțiune dintre profesori și copii și are ca scop îmbunătățirea organizării grupurilor de copii și adolescenți. Aici veți găsi recomandări și sfaturi, materiale metodologice și practice, jocuri și exerciții care vor fi utile nu doar începătorilor, ci și consilierilor cu experiență, precum și profesorilor și psihologi practicanți în activitățile lor profesionale.

“CYPARIS - 6. Deschidem stagiunea de teatru. Scenarii, competiții, turnee.”Tutorial./ Vernikova L.M. - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2004. - 96 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

“CYPARIS - 7. Activități creative colective, spectacole, vacanțe, atracții, glume practice, jocuri, scenarii. Tutorial. - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2004. - 192 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

„CYPARIS - 8. Jocuri de testare pe echipe.» Colecție de jocuri. / Belyakov Yu.D.- M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2004. - 192 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

Această colecție examinează unul dintre tipurile de jocuri - jocurile în echipă: cum să le faci utile și interesante pentru copii, din ce sunt făcute, ce clădiri și exerciții pot fi oferite echipelor, cum să organizezi și să vină cu un joc. Colecția de jocuri este destinată profesorilor-organizatori de activități extracurriculare, consilierilor și profesorilor taberelor de sănătate pentru copii, precum și tuturor celor implicați în organizarea timpului liber pentru copii și adolescenți.

„CYPARIS - 9. Sfaturi de la un consilier cu experiență (teorie, metodologie, practică).” Ghid educativ și practic pentru organizatorii vacanțelor de vară pentru copii. / Yuzefavicius T.A.

Manualul este una dintre cărțile educaționale relevante și oportune publicate în legătură cu revigorarea sistemului de recreere recreativă de vară pentru școlari și, în consecință, o nouă generație de consilieri care sunt gata să treacă la un nou conținut al activităților educaționale în condițiile a taberelor recreative şi specializate pentru copii de vară. Reflectând cerințele moderne pentru activitățile unui consilier, manualul este destinat organizatorilor de vacanțe de vară pentru școlari. Acest manual este relevant în special pentru consilierii care nu au o educație pedagogică specială. Va fi util pentru studenții și profesorii instituțiilor de învățământ de învățământ pedagogic superior și secundar, pregătirea personalului pentru taberele de copii de la țară. De asemenea, va fi util tuturor pentru care problemele organizării vacanțelor de vară pentru copii sunt relevante, inclusiv părinților care își trimit copiii în tabere de vară la țară.

„CYpress - 10. Curcubeu peste Elandia. Educație pentru mediu într-o tabără de sănătate.” Trusa de instrumente. / Autori: Tsvetkova I.V., Zayarskaya G.V., Klemyashova E.M., Murashova A.G. General ed. I.V. Tsvetkova.- M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2005. - 160 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

Manualul include programe pentru schimburi tematice de specialitate în ecologie create de autori și dezvoltări metodologice pentru aceștia, care fac posibilă organizarea procesului educațional pe tot parcursul schimbului, îl fac interesant, variat și creează condiții pentru creativitatea și autorealizarea copiilor. Materialele incluse în manual se adresează atât conducerii taberei, cât și profesorilor-organizatori, întrucât, pe baza acestora, se pot crea programe variabile pentru întreaga tabără, se desfășoară evenimente generale de tabără și se organizează munca zilnică cu echipa de copii a detașamentului. .

„CYPARIS - 11. Culegere de materiale practice privind organizarea muncii de detașare în DOL.»Manual de instruire. / Sub general ed. Khusnutdinova I.N.. - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2005. - 192 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

Această colecție oferă managerilor, consilierilor și profesorilor din taberele de sănătate pentru copii, centrele și alți cititori interesați materiale din experiența profesorilor Centrului pentru Copii All-Russian „Orlyonok” în organizarea muncii de echipă.

„CYPARIS - 12. Consilier - începe în profesie.» Manual educațional și metodologic. / Shalamova L.F., Khovrin A.Yu.- M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2005. - 192 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

Acest manual dezvăluie aspectele profesionale, manageriale, psihologice și metodologice ale activităților unui consilier la un centru de sănătate pentru copii. Conține diverse materiale de natură teoretică și aplicată. Cartea rezumă opiniile moderne asupra muncii unui consilier ca educator, manager și lider al unei echipe de copii. Această publicație prezintă un interes practic atât pentru consilierii începători, cât și pentru liderii echipelor didactice de studenți. RECOMANDAT de Departamentul de Politică de Tineret al Ministerului Educației al Federației Ruse ca manual educațional și metodologic pentru formarea profesională suplimentară a personalului implicat în domeniul politicii de stat pentru tineret.

„CYPARIS-13. Programe de jocuri: Atracții. Distracție comică. Jocuri de rol./ Autor-compilator L.V. - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2005. - 80 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

O colecție de programe de jocuri, atracții, distracție comică, jocuri de rol, axate pe autoexprimarea creativă a copilului în timpul liber și menite să ajute elevii, educatorii, organizatorii vacanțelor de vară pentru școlari, poate fi folosită în scopuri educaționale. activități cu copiii în tabere de vară, asociații de copii, școli etc.

„CYPARIS - 14. Jocuri pentru Robinsons: un manual pentru consilieri”./ Întocmit de Kuvbatov S.A. - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2005. - 96 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

„CYpress - 15. Să avem o vacanță distractivă și interesantă! Tutorial. / Shpareva G.T. - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2005. - 80 p. (Biblioteca revistei „Consilierul secolului”)

„Cartea consilierului. Cele mai bune scenarii pentru tabăra de vară”/ compilat de V. Rudenko Seria: Școala de Dezvoltare. - „Phoenix”, 2015, - 224 p.

Cumpărați: http://www.ozon.ru/context/detail/id/32089069/

Cartea conține sfaturi metodologice, scenarii pentru vacanțe, concursuri, jocuri sportive, atracții, discoteci, programe de spectacole pentru școlari de toate vârstele. Aici veți găsi opțiuni pentru diverse activități pentru copii, descrieri ale jocurilor preferate ale copiilor în aer liber și jocuri pentru vreme ploioasă, precum și sfaturi practice valoroase care vă vor fi cu siguranță la îndemână atunci când lucrați cu copiii.
Manualul se adresează educatorilor și cadrelor didactice – organizatori de tabere pentru copii, angajaților școlilor și grădinițelor.

„Pușculița consilierului. Probleme de interacțiune eficientă cu copiii» / Compilat de A. Krasichkova, D. Zimin -Editura „Profesor”, 2007, - 260 p.

Cumpărați: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3481316/

Acest manual reprezintă o experiență generalizată a muncii consilierilor, serviciilor metodologice și psihologice din tabăra de sănătate pentru copii numită după Konstantin Zaslonov - una dintre taberele de conducere din regiunea Novosibirsk.
Programele de activitate propuse, tehnologiile jocurilor de rol, materialele de diagnosticare, sfaturile practice, recomandările pentru organizarea și desfășurarea activităților în grupuri de copii de diferite vârste reprezintă un tezaur de experiență care va permite chiar și unui consilier începător să se simtă încrezător.
În general, manualul vizează diferite domenii de organizare a activităților de viață ale grupurilor de copii și va fi de interes pentru practicienii implicați în activitățile de agrement ale adolescenților.

Krasichkova A.P. „Pușculița consilierului”. Probleme de interacțiune eficientă cu copiii.”- 2007., - 153 p.

Kulachenko M.P. „Manual pentru un consilier”. editia a 2-a.- 2009

Manualul educațional și metodologic „Manual pentru un consilier” prezintă fundamentele științifice, metodologice, juridice, psihologice și pedagogice ale activității unui consilier; se dezvăluie conținutul procesului pedagogic holistic din tabără, toate aspectele activității consilierului de la organizare până la perioada finală a schimbului, tehnologiile de organizare a activităților de viață ale schimbului în taberele de sănătate pentru copii; Sunt luate în considerare bazele metodologice și manageriale ale muncii unui profesor-organizator. Cartea se adresează consilierilor experimentați și începători, precum și oricărei persoane interesate să lucreze cu copiii în comunicarea pedagogică informală în tabără. Conținutul cărții este de interes pentru organizațiile publice de tineret care colaborează cu taberele de sănătate pentru copii și pentru studenții universităților și colegiilor pedagogice care se pregătesc pentru practica didactică de vară. Materialul din „Manual” poate fi folosit pentru a preda un curs special la specialitatea „Organizarea muncii cu tinerii”.

Kupriyanov B.V., Minovskaya O.V., Ruchko L.S., Ed. A.V. Mudrika. „Joc de rol într-o tabără de țară pentru copii: un manual educațional și metodologic pentru organizatorii de vacanțe de vară pentru copii și studenți pedagogiști”. - M.: „VLADOS”, 2010. - 220 p.

Kupriyanov B.V., Rozhkov M.I., Frishman I.I. „Organizarea și metodele de desfășurare a jocurilor cu adolescenții. Jocuri pentru adulți pentru copii.” Manual educațional și metodologic. - M.: Centrul Editural Umanitar „VLADOS”, 2004. - 215 p. (Seria: Educație și educație suplimentară)

L

Lapteva E. „Enciclopedia de buzunar a unui consilier”. Seria: Îmi dau inima copiilor. - „Phoenix”, 2012, - 192 p. Cumpără: http://www.ozon.ru/context/detail/id/15594515/

Enciclopedia conține cele mai de succes exemple de forme de jocuri, exerciții, „Scântei” de echipă și evenimente intra-echipă, folosindu-vă în mod independent să construiți o echipă de înaltă calitate, să adaptați și să proiectați noi formate. Acestea sunt cadre pe care le puteți completa, modifica, adăuga, eticheta, ajusta la anumite obiective, caracteristicile echipei și propriul stil. Pe lângă blocul practic, publicația conține și o parte teoretică, astfel încât să puteți înțelege ce se întâmplă în echipă pe toată durata turei, ce joc să alegeți, de ce și cum să îl jucați, ce formă de activitate să folosiți și când. Fiecare consilier trebuie să stăpânească modelele de dezvoltare ale unei echipe temporare de copii, care face obiectul ultimului capitol al cărții. După ce o citești, vei putea afla prin ce perioade trece echipa ta, starea sa psihologică, nevoile și sarcinile consilierului într-o anumită perioadă.

„Tabăra de sănătate de vară: evenimente în masă (teatrale, seri tematice și sărbători, concursuri, jocuri, chestionare, competiții sportive” ) -2005, - 280 p. Cumpără:http://book.vsem.ru/binfo.asp?cod=172583&up=6&RP=0&lvl=2&prt=829

Acest manual este o colecție de dezvoltări tematice necesare organizării activităților de agrement într-o tabără de sănătate de vară. Diverse scenarii pentru vacanțe, spectacole de teatru și seri de petrecere a timpului liber sunt pline cu descrieri de competiții, jocuri, atracții și chestionare. Colecția prezintă lucrări de design la fel de interesante și o selecție de interpretări muzicale.
Destinat organizatorilor, educatorilor și consilierilor școlilor recreative de vară și taberelor la țară.

„Vărbători de vară pentru copii: cadru conceptual și de reglementare”. / comp. A.M.Parkov - M.: 1998.

„Vacanța de vară: idee – proiect-implementare”. Din experiența centrelor (taberelor) de sănătate și educație pentru copii din regiunea Nijni Novgorod. - Nijni Novgorod: Pedagogical Technologies LLC, 2000.

„O țară de vară a copilăriei pentru tinerii cetățeni ai Rusiei. »(Baza metodologică de organizare a activităților instituțiilor de învățământ și sănătate pentru copii de vară). Un ghid pentru a ajuta organizatorii sărbătorilor de vară pentru copii. / Ed. G.P. Budanova. - M., 1997.

Lifshits O., Shaulskaya N. „Tabăra de vară. Zi dupa zi. Spre miracole" - M.: „Academia de Dezvoltare”, 2007, 192 p. Cumpărați: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3424487/

Cartea rezumă experiența echipei unei tabere de sănătate pentru copii, în care de-a lungul multor ani s-a dezvoltat un sistem de desfășurare a activităților creative colective.
Cartea se adresează consilierilor seniori și consilierilor care organizează vacanțe, concursuri și zile tematice.

Lugovskaya Yu.P. „Petreceri pentru copii la școală, tabără de vară și acasă”. - Rostov-pe-Don: „Phoenix”, 2002. - 416 p. -(Școala Bucuriei)

„Cele mai bune scenarii pentru tabăra de vară.Manual pentru educatori și consilieri.” - Editura: Phoenix, 2005. Ghid practic. Serie: Scoala Bucuriei, - 192 p. (Cumpără:http://www.sprinter.ru/cgi-bin/show_book.cgi?what=show_big&ind=1863138&from=ya

Cartea contine sfaturi metodologice pentru educatoare si profesori-organizatori, scenarii pentru vacante, concursuri, jocuri sportive, atractii, discoteci, programe de spectacole pentru scolari de toate varstele. Aici veți găsi opțiuni pentru diverse activități pentru copii, descrieri ale jocurilor preferate ale copiilor în aer liber și jocuri pentru vreme ploioasă, precum și sfaturi practice valoroase care vă vor fi cu siguranță la îndemână atunci când lucrați cu copiii. Manualul se adresează educatorilor și profesorilor-organizatori de tabere de copii, angajaților școlilor și grădinițelor.

M

Makarenko I.V. „Semnele verii: un caleidoscop al sărbătorilor de vară pentru copii”.- M: „Centrul de literatură umană”, 2003, - 413 p.

Colecția conține material teoretic și practic bogat. Acesta acoperă pe scară largă problemele organizării diferitelor tipuri de activități pentru copii într-o tabără de vară și formele de implementare a acestora. Scopul principal al colecției este de a ajuta la organizarea vacanțelor de vară pentru copii.

Marfina Svetlana. "Tabăra de vară de la A la Z.” - Editura „Academia de Dezvoltare”, - 160 p.

În această carte, organizatorii de petrecere a timpului liber, profesorii de clasă, profesorii și consilierii de tabără la țară vor găsi scenarii pentru diverse evenimente pentru școlari. Jocuri, concursuri, seri tematice, sărbători și programe de concerte - toate acestea vor face viața la școală, la centrul de agrement sau la tabăra de vară bogată, vibrantă și interesantă.

Maslov A.A. „Munca educațională într-o tabără de copii. Formula pentru succes. » Manual educațional și metodologic. - Omsk: 2010. - 424 p.

Manualul educațional și metodologic prezintă fundamentele științifice, metodologice, juridice, psihologice și pedagogice ale activităților unui consilier; se dezvăluie conținutul procesului pedagogic holistic într-o tabără de sănătate a copiilor, toate aspectele activității consilierului de la perioada organizatorică până la perioada finală a schimbului, tehnologiile de organizare a activității de viață a unei ture în taberele de copii; Sunt luate în considerare bazele metodologice și manageriale ale muncii unui profesor-organizator.

Cartea se adresează consilierilor experimentați și începători, precum și oricărei persoane interesate să lucreze cu copiii în comunicarea pedagogică informală în tabără.

Maslov A.A. „Cheia startului” Suport normativ și legal pentru consilierul detașamentului din tabăra „Koster” . Omsk, 2009

În acest manual, dezvăluim material din experiența detașamentului pedagogic „Fabrica de consilieri” din Complexul sportiv pentru copii „Perla Rusiei” și Centrul pentru copii „Yunga” din Anapa pentru un consilier - un nou venit care tocmai a sosit la un centru de copii. tabără de sănătate.

Materialul va fi util liderilor de echipă, educatorilor, profesorilor-organizatori, psihologilor, directorilor adjuncți și șefilor taberelor, centrelor și complexelor de sănătate pentru copii. Citit

Maslov A.A. — Servieta de consilier. Scenarii de evenimente, programe de organizare a recreerii copiilor, materiale practice pentru stăpânirea experienței abilităților de lider.”− 2007, - 237 p.

Manualul prezintă programe de organizare a recreerii copiilor, scenarii de evenimente care dezvăluie experiența consilierilor stăpânind un set de abilități necesare organizării timpului liber rezonabil pentru copii.
O varietate de forme de muncă va ajuta să facă vacanțele copiilor mai interesante, utile, pline de evenimente, iar schimbarea detașamentului luminoasă și de neuitat. Programele de activități ale clubului pot fi folosite în întregime sau reelaborate creativ. Secretele experienței pedagogice propuse fac posibilă îmbunătățirea abilităților necesare organizării activității educaționale și sanitare în asociațiile de copii. Citit

„Atelierul consilierului. Un ghid pentru începători și experimentați.” / Ed. E.A. Levanova. - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2003. - 176 p.

Mozheiko O.V. „Școală pentru consilieri și educatori. Materiale pentru cursuri cu profesorii de echipă.” − 2007, - 142 p.

Molokanova T.V. „Cum să îi ajutăm pe copii să se adapteze la tabără. Suport psihologic, cursuri, exerciții, recomandări.” - 2007, - 140 p.

N

„Blatul consilierului.” Echipa de autori. - M.: GAUK „MOSGORTUR”, SRL „Literatura intelectuală”, 2015. 304 p.

Pentru întrebări legate de achiziție, contactați „MOSGORTUR” și http://www.ozon.ru/context/detail/id/32173956/

Cartea este despre modul în care funcționează lumea fascinantă a taberelor pentru copii, care este mult timp cunoscută pentru mulți.
De ce merită citită cartea: Un consilier de tabără este ca un căpitan de navă: cine vrea să descopere America pentru a zecea oară? Desfășurarea evenimentelor din viața unui detașament urmează întotdeauna același tipar: cum să nu pășești pe aceeași grebla Sentimentul de fericire reală ca urmare a muncii unui consilier nu este o vacanță un sanatoriu de stațiune. Responsabilitate și nuanțe importante de comunicare cu copiii Cazuri practice și o mulțime de exemple reale din viața taberelor de copii Glosar și cântece modern de consilier.

Publicația se adresează consilierilor, studenților universităților pedagogice și cadrelor didactice, precum și tuturor celor interesați de pedagogie și psihologia relațiilor în grupele de copii.

Nechaev M.P. „Manual pentru un lider de grup de copii.” Manual educațional și metodologic - Editura „Perspectivă”, 2015, - 136 p.

Cumpărați: http://www.ozon.ru/context/detail/id/31066402/

Manualul educațional conturează teoria și metodologia activităților unui lider de echipă de copii în gestionarea procesului educațional. Multe probleme sunt abordate într-un mod nou, în conformitate cu tendințele de dezvoltare ale pedagogiei interne moderne. Totodată, se construiește un sistem de organizare a muncii educaționale a consilierului pe baza activităților de reglementare, psihologice, pedagogice și organizatoric-pedagogice. Sunt descrise tehnologii speciale și sunt prezentate dezvoltări gata făcute care pot fi utilizate în practica educațională.

Neshcheret L.G. „Vacanța copiilor la școală, tabără, acasă”. - N. Novgorod, 1989.

AN NOU CU PRIETENII Din experiența organizării schimburilor de iarnă în tabăra de sănătate pentru copii pe tot parcursul anului „Electron”, Novosibirsk - Novosibirsk: 2008

DESPRE

„Recreere și îmbunătățirea sănătății pentru copii și adolescenți”. Culegere de documente normative. / Alcătuit de S.V. Barkanov. - M.: 2002.

„Organizarea vacanțelor de vară pentru copii, ținând cont de starea lor de sănătate, pe baza instituțiilor de învățământ urbane (recomandări metodologice).”/ Ed. V.I. Bondar. - M.: 1997.

„Recreere și îmbunătățirea sănătății pentru copii și adolescenți .» Culegere de documente de reglementare federale și regionale./ Ed. S.V. Barkanova și alții. - M.: „Graf-press”, 2004.

„Liderului de echipă.„/ Alcătuit de A. Panov, G. Chubarova. - M., 1982.

P

„Paletă de vară. Recomandări metodologice pentru profesorii-organizatori de centre de sănătate pentru copii.”- Rostov-pe-Don: Phoenix, 2001.

Panchenko S.I. „Zi după zi în viața unui consilier.” Pentru a ajuta pe toți cei care lucrează sau vor lucra cu adolescenți într-o tabără de copii. − M: „Institutul de Cercetare a Tehnologiilor Şcolare”, 2008, - 352 p.

Cartea descrie succesiunea, structura și conținutul lucrului cu copiii unei asociații temporare de copii pentru adolescenți într-un centru de sănătate pentru copii în timpul unei ture de tabără.
Publicația este destinată consilierilor, directorilor taberelor de sănătate pentru copii și specialiștilor în organizarea vacanțelor de vară pentru copii și tineri.
Cartea poate fi folosită ca manual educațional pentru pregătirea studenților facultăților umaniste pentru practica didactică la o tabără de sănătate pentru copii.

Pashkovich I.A. „Educație patriotică. Sistem de lucru, planificare, desfășurare a cursurilor.» - 2008 .

Pashina Vera. „Avem o vacanță excelentă! Sărbători și distracție în tabăra de vară" - VKT. „Academia de Dezvoltare”. 2008, 176 p.

Cumpărați: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3827175/

Cartea prezintă scenarii pentru evenimente de divertisment și programe de jocuri pentru o tabără de vară. Scenariile includ destul de multe jocuri în aer liber, competiții și momente surpriză care permit implicarea copiilor de diferite grupe de vârstă.
Cartea se adresează consilierilor și profesorilor taberelor de vacanță, organizatorilor de petrecere a timpului liber pentru copii, profesorilor și părinților.

„Pedagogia vacanțelor școlare: Trusa de instrumente"/ Compilator și om de știință. ed. S.V. Tatarsky. - M.: „Proiect academic”, 2003. - 176 p. (Manualul unui educator social)
Cartea conține o listă mare de literatură recomandată.

„Indicative de vară. Caleidoscopul sărbătorilor de vară pentru copii.” - M.: „Ilexa”; Stavropol: „Școala de serviciu”, 2000.

Polomis Karen. „Copii într-o tabără de pionieri. Plimbări, drumeții, excursii.”: BANDĂ din cehă. - M., 1990.

Polomis K. „Copii într-o tabără de pionieri. Activitatea muncii. Concursuri și concursuri. Jocuri." - M.: „Profizdat”, 1989

„Construirea relațiilor contractuale între adolescenți și adulți într-o tabără de copii. Oportunități pentru un adolescent de a-și demonstra independența într-o tabără de copii.” Materialele conferinței științifice și practice. / Sub. Editare generală de O.G Mironets, I.N. - Samara, 2000.

R

Radyuk E.A. „Modele de joc pentru petrecerea timpului liber și îmbunătățirea sănătății copiilor.” Dezvoltare de clase, programe de dezvoltare, proiecte, schimburi tematice. - 2008, 207 p.

„Republica ca formă de activitate de viață a colectivului de copii." - Iaroslavl, 1995.

Mihail Rozhkov, Boris Kupriyanov, Irina Frishman. Organizarea și metodele de desfășurare a jocurilor cu adolescenții. Jocuri pentru adulti pentru copii. - „Vlados”, 2001, - 216 p.

Metode de activități de joacă în diferite momente au fost dezvoltate și testate de oamenii de știință și practicieni în centrele pentru copii „Artek”, „Orlyonok”, centrele de sănătate din regiunile Yaroslavl și Kostroma. Autorii propun cele mai eficiente metode de activitate de gaming pentru adolescenți, fundamentează abordări de organizare a interacțiunii gaming între copii și adulți, iau în considerare opțiuni pentru jocuri inovatoare, multi-activitate, situaționale de rol, metode de jocuri de călătorie și jocuri epice. Manualul conține material practic despre desfășurarea și organizarea de jocuri creative, antrenamente, concursuri și competiții. Se adresează profesorilor-organizatori, profesorilor de învățământ suplimentar, șefilor de asociații pentru copii, cluburi, directori de centre de sănătate și tabere de copii.

Rudenko V.I. "Cel mai bunscenarii pentru tabăra de vară. Manual pentru educatori și consilieri.” - Rostov-pe-Don: „Phoenix”,2005. - 192 p. (Școala Bucuriei)

Cartea contine sfaturi metodologice pentru educatoare si profesori-organizatori, scenarii pentru vacante, concursuri, jocuri sportive, atractii, discoteci, programe de spectacole pentru scolari de toate varstele. Aici puteți găsi opțiuni pentru diverse activități pentru copii, descrieri ale jocurilor preferate ale copiilor în aer liber și jocuri pentru vreme ploioasă, precum și sfaturi practice valoroase care vă vor fi cu siguranță utile atunci când lucrați cu copiii. Manualul se adresează educatorilor și profesorilor-organizatori de tabere de copii, angajaților școlilor și grădinițelor.

CU

Savinova S.V. „Ah, vară! Lucrul cu copiii în țara de vară și taberele școlare.”

− 2008, - 78 p.Samokhin Yu.S., Samokhina T.A. "Turism într-o tabără de sănătate pentru copii”.

- M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2003. - 80 p. .» Sachkova N.V. „Vara descoperirilor”

Programe de autor de activități de detașare, tradiții ale avanpostului de frontieră pentru copii „Dozornaya”. − 200., - 156 s. „Colecție de materiale practice despre organizarea muncii de echipă în DOL (Cypress-11).” Manual educațional și metodologic./ Ed. I.N. Khusnutdinova.

- M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2005. Colecția „XIV-a întâlnire din întreaga Rusie a organizatorilor de recreere, îmbunătățirea sănătății pentru copii și tineri: rezumate ale discursurilor, articolelor, practicile organizațiilor de recreere și îmbunătățirea sănătății pentru copii”.

Comp. G.S. Sukhoveyko - Anapa, 2015.

Autorii sunt participanți la a XIV-a Întâlnire panrusă a organizatorilor de recreere, îmbunătățirea sănătății copiilor și tinerilor „Vara 2015; depășirea barierelor, experiențe și perspective mai bune.” Textele sunt păstrate în ediția autorului./ Alcătuit de Z.N Kalinina, M.A. Selivanova. - Tula: 2002.

Solovyov Yu.A. „Educația patriotică în tabără.Activități, activități tradiționale și creative.” - 2007. - 201 p.

Sysoeva M.E. „Organizarea vacanțelor de vară pentru copii: Manual educațional și metodologic." - M., 1999

Sysoeva M.E. „ABC-ul unui profesor, al unui consilier de tabără de sănătate.”- M.: 1999

Sysoeva M.E., Khapaeva S.S. „Elementele de bază ale abilităților de conducere. Curs de curs. Caiet de lucru.”- M., 2002.

T

„Schimbarea tematică. Festivalul de arte vizuale”. Din experiența Centrului pentru Copii All-Russian „Orlyonok” / Materiale organizatorice practice pentru a ajuta liderul echipei. / compilat de O. Vinokurova, Y. Belyakov - Editura „Profesor”, 2007, 160 p.Cumpărați: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17621458/

Materialele prezentate dezvăluie conținutul uneia dintre sesiunile de specialitate preferate din „Orlyonok” - festivalul de arte vizuale din întreaga Rusie. Recomandările practice îi vor ajuta pe consilierii taberei pentru copii să creeze un program de echipă și să-și umple terenul de joc cu conținut semnificativ din punct de vedere social; alegerea și descrierea detaliată a formelor de muncă care vizează îmbunătățirea sănătății și recreerii adolescenților, autodezvoltarea și autodeterminarea acestora, trezește creativitatea, interesul și formează valori spirituale. Manualul va ajuta profesorii, educatorii și consilierii să planifice vacanțele de vară ale copiilor pe principiile cooperării și co-creării.

Titkova T.V.„Manual pentru un consilier la o tabără de sănătate pentru copii.» - Rostov-pe-Don: „Phoenix”, 2003. - 320 p. (Seria: Scoala Bucuriei)

Autorul-profesor, care are o vastă experiență de lucru în taberele de sănătate pentru copii, dezvăluie specificul orelor cu copii în vacanțele la țară. Cum să faci timpul liber al copiilor să fie variat și odihna lor completă? Cum poți interacționa mai fructuos cu copiii, părinții lor și personalul din tabăra de sănătate? Cum să înveți să iei rapid deciziile corecte? Acest lucru poate fi învățat din această carte. Este interesant nu numai pentru consilieri, ci și pentru toți profesorii care lucrează cu copiii, precum și pentru părinți, deoarece conține un număr mare de jocuri diferite, competiții și tombole care vor ajuta să facă timpul liber al copiilor interesant și interesant. Se acordă atenție pregătirii înainte de tură a taberei pentru sosirea copiilor, stabilirea relațiilor cu copiii și părinții acestora, alți consilieri, personalul administrației și al taberei. Sunt date exemple de cântece și farse instantanee.

Cumpărați http://www.ozon.ru/context/detail/id/29890191/

În această publicație, autorul, profesor cu o vastă experiență de lucru în tabere de sănătate de vară, dezvăluie specificul orelor cu copii în vacanțele la țară. Cum să faci timpul liber al copiilor să fie variat și odihna lor completă? Cum poți interacționa mai fructuos cu copiii, părinții lor și personalul din tabăra de sănătate? Cum să înveți să iei rapid deciziile corecte? Puteți afla deschizând cartea noastră. Este interesant nu numai pentru consilieri, ci și pentru toți profesorii care lucrează cu copiii, precum și pentru părinți, deoarece conține un număr mare de jocuri diferite, competiții și tombole care vor ajuta să facă timpul liber al copiilor interesant și interesant.

Titov S.V. "Bună vară!Evenimente la o tabără de țară pentru copii.” - 2008, - 132 p.

Titov S.V. "Bună vară". - Volgograd: Editura Uchitel, 2001.

Titov S.V. „Ura, sărbători! Biblioteca consilierului.” - M.: Centrul comercial Sphere, 2004. - 160 p.

Colecția conține sfaturi metodologice privind planificarea și organizarea taberelor tematice de vară pentru copii, scenarii pentru vacanțe, competiții, jocuri de rol, atracții, discoteci și programe de spectacol. Manualul se adresează profesorilor și educatorilor școlilor, directorilor și consilierilor taberelor de copii și părinților. Opțiunile propuse pot fi variate, completate, iar pe baza lor pot fi inventate altele noi.

Torgashov V.N. „Jucăm detectiv: Sărbători, concerte, aventuri, intrigi, concursuri, povești, chestionare, criptare.” - M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2004. - 128 p.

Trepetunova L.I. „Tabără de sănătate de vară. Evenimente de masă (teatrale, seri tematice și sărbători, concursuri, jocuri, chestionare, competiții sportive)” - 2007, 280 p.

Trushkin A.G., Pivnen P.P., Abraukhova V.V. „Creativitate într-o tabără de sănătate pentru copii. O carte pentru educatori și profesori.” - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2002. - 320 p. (Seria: Scoala Bucuriei)

Cartea este destinată celor care lucrează cu copiii într-o tabără de copii de la țară sau un centru de sănătate. Autorii-compilatorii dezvăluie secretele abilităților pedagogice și împărtășesc propria lor experiență de dezvoltare a timpului liber al copiilor. Se adresează consilierilor începători, studenților colegiilor și universităților pedagogice care fac stagii în tabere de sănătate. Profesorii cu experiență, angajații școlilor și instituțiilor de învățământ suplimentare îl vor citi cu nu mai puțin interes.

F

„Imaginație + creativitate = vacanță. Materiale metodologice și practice pentru a ajuta organizatorii de activități recreative pentru copii și adolescenți.” - M., 1994.

Fridman M.G.„Sport și activități recreative în taberele de vacanță pentru copii.” - M.: 2002.

Frishman I.I. „Atenție, sărbători!” Manual metodologic pentru organizatorii vacanțelor de vară pentru copii, profesori sociali ai universităților.- M.: „Centrul de literatură umană”, 2005

Frishman I. „Tabăra de sănătate pentru copii. Educație, formare, dezvoltare.” Ghid practic.- 2007, 104 p.Cumpărați: http://www.ozon.ru/context/detail/id/34671229/

Manualul acoperă pe scară largă problemele de organizare a procesului educațional, descrie opțiunile pentru copii și adolescenți de a alege diferite tipuri de activități în condițiile unei tabere de sănătate pentru copii și oferă formulare pentru organizarea recreerii de vară pentru copii și adolescenți din diferite regiuni ale țării. Federația Rusă.
Colecția examinează în detaliu trăsăturile procesului educațional dintr-o tabără de sănătate pentru copii, dezvăluie sistemul de organizare a turelor specializate și sugerează modalități și metode pentru ca profesorii să lucreze cu copiii și adolescenții care participă la ture. Sunt oferite programe specifice: jocuri de vară, festivaluri, expediții științifice și practice, evenimente educaționale și recreative etc.
Manualul se adresează organizatorilor de vacanțe de vară pentru copii și adolescenți.

C

Tsvetkova I.V. și alții „Chiparos - 10. Curcubeu peste Eklandia. Educație pentru mediu într-o tabără de sănătate.”Trusa de instrumente.− M.: „Societatea Pedagogică a Rusiei”, 2005.

SH

Shaulskaya PE., Rahati O. A. « Tabara de vara. Zi dupa zi. Vacanțe fabuloase" - M.: „Academia de Dezvoltare”, 2007.− 224 p. (Seria: După școală)

Cartea este dedicată organizării diferitelor forme de activități educaționale în condițiile unei tabere de sănătate pentru copii: jocuri, concursuri, vacanțe, divertisment care vor ajuta să facă vacanțele copiilor în timpul sărbătorilor luminoase și memorabile.

„Tabăra de vară școlară: clasele 1-5: Materiale de reglementare; Mostre de documente; Planuri de lucru; Scenarii de evenimente.”- 2004, 192 pagini

„Tabăra școlară. Desfășurarea activităților pentru copii într-o tabără de sănătate școlară.» - ȘI Editura „Profesor - AST”,2003, - 128 p.

Shmakov S.A. „Copii în vacanță: „enciclopedie” aplicată: pentru profesori, educatori, consilieri.”- Ed. a II-a, suplimentar. - M., 2001.

SH Teinberg E.B. „Organizarea activităților de viață ale copiilor și profesorilor într-o tabără de vară. (Manual metodologic pentru organizatorii vacanțelor de vară pentru copii).” − M.: „MZ-Press”, 2002, - 272 p.

Tabăra „NADEZHDA” ca parte integrantă a sistemului educațional al organizației publice regionale pentru copii „Detașamentul „Nadezhda” al Palatului Creativității Copiilor și Tinerilor din Districtul de Est al Moscovei este cunoscută de organizatorii mișcării copiilor și a vacanțelor de vară. pentru copii nu numai din Moscova, ci și dincolo de granițele sale.
„Nadezhda” este o tabără de experimente, idei, imaginație pedagogică, încercări și erori, dar, mai presus de toate, este o tabără pentru copii și pentru copii.
În selectarea materialelor, autoarea a fost ghidată de oameni creativi, deoarece copierea „Nadezhda”, ca toate ființele vii, nu are sens, iar o privire în laboratorul ei poate fi instructivă.
Sfaturi practice, la dezvoltarea și descrierea cărora au participat Belkin A.A., Kominova E.B., Kominov A.P., Alenina N.V., Silin S.V. și alți profesori de tabără pot ajuta la construirea unui sistem de activitate de viață pentru echipa de copii și, ca rezultat, pot face comunicarea dintre copii și adulți mai blândă, mai semnificativă și mai corectă.

INTRODUCERE

Vara este o perioadă fertilă pentru socializarea și integrarea unui copil, care se poate face în multe feluri. În această direcție lucrează diverși specialiști: psihologi, profesori etc. Dar nici o cantitate de muncă pentru adulți nu poate înlocui comunicarea normală, cu drepturi depline, cu colegii, activitățile comune, disputele și certurile.

Numai în comunicarea cu semenii, un copil se simte ca o persoană cu drepturi depline, care nu numai că poate exista ca o plantă, ci și își poate realiza în mod activ dorințele și se poate exprima. Un grup de semeni este mediul de care copilul are atât de nevoie. Organizarea unei comunități de egali axate pe includerea activă în activități comune este una dintre condițiile necesare pentru socializarea și integrarea copiilor.

Tabăra de vară are multe caracteristici care îi permit să fie considerată una dintre cele mai eficiente instituții sociale de socializare și integrare.

Cadrele didactice sunt consilieri și educatori, cei care creează un câmp semantic de comunicare, organizează viața și activitățile comune ale copiilor și adolescenților.

Să evidențiem principalele cerințe pentru profesorii de tabără:

1. Cunoașterea tiparelor de bază de dezvoltare mentală și fizică a copiilor adolescenți, anomalii majore de dezvoltare, tehnici de prim ajutor.

2. Capacitatea de a organiza activitățile copiilor și adolescenților, construite pe principiile acceptării, asistenței reciproce și sprijinului. Capacitatea din unitate de a crea o „zonă de dezvoltare proximă” pentru fiecare copil. Activitate dozată împărțită în comun.

3. Abilități și abilități care asigură organizarea unei odihne adecvate pentru copil și dezvoltarea capacităților acestuia.

INTERACȚIUNEA CONSILIERULUI CU COPII

Una dintre cele mai frecvente probleme pedagogice din tabără, mai ales în primele zile de ședere, este câștigarea autorității în fața detașamentului și folosirea ei cu pricepere. Foarte des se întâmplă ca din cauza comportamentului pasiv al consilierului la începutul schimbului, detașarea (mai ales dacă în ea sunt copii care au mai fost în repetate rânduri în această tabără, simțindu-se, ca să spunem așa, „bunici”). începe să „slăbească cuvintele” și să nu perceapă seriozitatea cererilor și cererilor sale. Acest lucru este plin de o pierdere completă a controlului asupra copiilor și de toate consecințele care decurg.

Pe de altă parte, este foarte important să nu mergi în cealaltă extremă - până la urmă, dacă încerci să obții subjugarea băieților prin orice mijloace, folosind ridicarea tonului (deși nu te poți descurca deloc fără ea) si/sau, si mai rau, forta fizica, atunci pe langa furie fata de tine si izolare in raport cu tine, este foarte greu sa obtii vreun rezultat. Deci, cum să organizezi disciplina într-un detașament, fără a desființa detașamentul și, în același timp, fără a-l zdrobi cu ordine de „armată”? Însă, pe lângă aspectul disciplinar, există și multe altele, precum microclimatul detașamentului, coeziunea echipei, încrederea și franchețea între consilieri și „pionierii” și multe altele.

Pentru început, este foarte important să creăm motivație pentru ca copiii să rămână în unitate. Și, de asemenea, să le lămuriți că vacanța lor în tabără în mod direct și, în primul rând, depinde de consilieri. După aceasta, este necesar să le explicăm că echipa este un singur întreg și cu cât învață mai repede să justifice acest statut, cu atât mai repede vor putea obține succesul. În continuare, este imperativ să se introducă, oricât de dur ar părea, un sistem de „infracțiuni și sancțiuni”, adică un sistem care să îi preocupe pe toată lumea în mod egal și, în cazul încălcării unor chestiuni disciplinare, să asigure în mod echitabil și egal. pentru pedeapsa lor pentru toată lumea. Trebuie menționat aici că, cu cât detașamentul este mai înalt sub comanda dumneavoastră, cu atât acest sistem ar trebui să fie mai strict.

Astfel, copiii pierd sentimentul că sunt pedepsiți direct de consilieri. Apare un simț de responsabilitate pentru acțiunile cuiva, care este atât de necesar pentru orice persoană în viitor și, pentru a spune ușor, nu interferează în timpul șederii în tabără.

Cu toate acestea, mai ales la începutul turei, este foarte important să consolidezi disciplina și să obții respectul față de tine însuți ca consilier, deși adevărata autoritate poate fi câștigată de la copii mult mai târziu și numai atunci când apar obiective și interese comune cu întreaga echipă. Nu degeaba toți metodologii de tabără sfătuiesc să țină copiii „cu frâu strâns” în primele 3-4 zile și abia apoi să le lase încet. Pentru a rezuma pe scurt toate cele de mai sus, este pur și simplu necesar să combinați educația „morcov și stick” în proporțiile potrivite și să nu uitați că fiecare copil este o personalitate și individualitate și să munciți ținând cont de aceste reguli nescrise.

Atunci când comunică cu copiii, consilierii merg adesea la extreme, deoarece... Ei nu știu cum să se comporte, ce poziție să ia față de copii. Cel mai bine este să iei poziția unui tovarăș mai în vârstă. Nu uita că ești deja adult, doar foarte tânăr. Să încercăm să desenăm un portret al unui consilier. Cum este el?

 Prietenos. Fiecare copil din echipă ar trebui să aibă încredere că este tratat bine. În niciun caz nu trebuie să „lupți” cu copiii, consilierul trebuie să evite conflictul prin toate mijloacele. Și, desigur, copilul ar trebui să simtă respect față de sine din partea consilierului.

 Atent și tact. Cât de ușor poate jigni un adult cu o atenție insuficientă. Fiecare copil din echipă ar trebui să te considere consilierul lor, nu doar favoriții tăi. Încercați să acordați atenție tuturor, indiferent de gusturile și antipatiile dvs. Dar nu ar trebui să invadați viața unui copil, relațiile lui cu alți oameni sau lumea lui interioară fără o invitație. Este mai important să câștigi această invitație.

 Solicitant. Nu vă fie teamă să faceți cereri dacă cererile dvs. sunt rezonabile. Copiii vor înțelege și vor accepta acest lucru. Consilierii „buni” au autoritate ieftină.

 Corect. Nu uitați că copilul are propriul său punct de vedere. Nu este suficient să crezi că faci ceea ce trebuie și, în mod corect, ai nevoie ca și copilul să înțeleagă asta. Convinge-l de asta și te vor crede.

 Sincer și onest. Gradul de sinceritate cu copiii vă va ajuta să vă determinați simțul proporției și conștientizarea diferenței de vârstă. Dar copiii sunt foarte sensibili la minciună. Prin urmare, dacă vă este greu să răspundeți orice întrebare sau să faci vreo promisiune, este mai bine să nu o faci.

 Veselă și veselă. Problemele tale nu ar trebui să privească copiii. Consilierul trebuie să fie un acumulator emoțional și de energie pentru copiii săi.

 Răbdător și rezervat. O mulțime de întrebări, probleme ale copiilor care ți se pot părea nesemnificative, nevoia de a repeta totul de mai multe ori - toate acestea te pot înnebuni dacă nu te rețin. Consilierul nu are dreptul să nu eșueze. Copiii văd, aud, gândesc, înțeleg și acționeazăîn felul meu. Trebuie să te adaptezi la asta.

Așa este el, un consilier. Iar copiii îl respectă și iubesc, sunt mândri de el și se simt liberi și încrezători lângă el. Frumoasă poză!

Dacă toate cele de mai sus sunt în puterea ta, atunci rezultatul nu va întârzia să apară. La urma urmei, o tabără este aproape singurul loc în care într-o perioadă atât de scurtă de timp nu numai că poți să-ți încerci abilitățile și talentele de predare în practică, ci și să simți o revenire foarte puternică din ea. Ceea ce se va exprima prin căldura și afecțiunea copiilor din echipa ta pentru tine și, poate, iubire și respect sincer - dacă reușești să o câștigi.

Și încă ceva... Discret, dar persistent, ar trebui să fii cu ochii pe aceste puncte aparent evidente (acest lucru se aplică la orice vârstă):

 dimineața trebuie să te speli pe dinți și să te speli pe față;

 Trebuie să vă spălați pe mâini dacă părăsiți toaleta, înainte de fiecare masă, după sport, după muncă și, în general, cu cât mai des, cu atât mai bine;

 seara, înainte de culcare, ar trebui să vă spălați picioarele;

 Ar trebui să vă spălați sub duș cel puțin o dată la două zile (o puteți face fără să vă spălați părul, iar dacă copilul spune că acest lucru nu este obișnuit în familia lor, ar fi bine să aflați dacă acest lucru este adevărat sau nu în timpul un examen medical);

 Trebuie să te îmbraci în funcție de vreme, curat și ordonat, nu uita să te pieptăni;

 Poți pune haine murdare într-o geantă (un cadou pentru părinți de Ziua Părinților), poți încerca să le speli singur, iar în general sunt mașini de spălat în clădire;

 Când întindeți sau faceți patul, trebuie să scuturați cearceaful (vara, copiii chiar au nisip în urechi);

 toate găurile, lacrimile, nasturii rupți pot fi cusuți cu un fir și un ac, totul odată învățat de la zero;

 lucrurile care s-au udat în timpul ploii sau înot și accesoriile pentru baie umedă nu trebuie să fie îndesate în dulap (nu contează dacă a existat sau nu o unitate sanitară);

 dacă există o mulțime de astfel de lucruri, trageți o frânghie prin locul de detașare, dacă nu sunt foarte multe, atârnă lucrurile pe ușile dulapului, calorifere;

 Saloanele trebuie curățate de două ori pe zi (măturare), dar curățarea umedă va fi efectuată de curățători;

 nu uitați că îngrijirea medicală ar trebui să fie asigurată de medici dacă credeți că copilul este bolnav, este mai bine să vă jucați în siguranță și să îl duceți la centrul medical;

 Dacă copiii sunt despărțiți de părinți timp de trei săptămâni, asta nu înseamnă că nu trebuie să se spele, să-și pieptene părul și să aibă grijă de ei înșiși. În afară de consilier, nu există nimeni care să aibă grijă de copii - amintiți-vă asta.

Relația dintre copii și consilier este construită pe încredere și respect reciproc, este necesar să le faceți clar copiilor că consilierul nu este un prieten cu care puteți comunica după bunul plac, dar nici un supraveghetor crud care trebuie să fii de temut. Un consilier este un tovarăș mai în vârstă la care poți veni pentru sfat sau ajutor și fii sigur că îl primești de la el.

CARACTERISTICI GENERALE ALE VÂRSTELOR

Ai devenit consilier. Din această zi, aproximativ 40 de copii deștepți și înnebunitor de proști, vicleni și naivi, grași și slabi îți vor atârna de gât. Cunoașterea caracteristicilor lor psihologice legate de vârstă vă va ajuta să alegeți dintr-o varietate de mijloace și tehnici singurele care se vor dovedi a fi o baghetă magică care deschide calea către inimile copiilor. Deci, mai întâi pe scurt:

Mobilitate, curiozitate, gândire concretă, impresionabilitate mare, imitație și, în același timp, incapacitatea de a-și concentra atenția asupra nimic pentru o lungă perioadă de timp - acestea sunt, probabil, toate trăsăturile caracteristice. În acest moment, autoritatea naturală a unui adult este ridicată. Toate sugestiile sale sunt acceptate și puse în aplicare cu foarte multă bunăvoință. Judecățile și aprecierile sale, exprimate într-o formă emoțională și accesibilă copiilor, devin cu ușurință judecățile și aprecierile copiilor înșiși.

Se disting printr-o mare veselie, echilibru intern și o dorință constantă de activitate practică activă. Emoțiile ocupă un loc important în psihicul acestei vârste, comportamentul copiilor le este subordonat. Copiii de această vârstă sunt foarte prietenoși și comunică ușor. Pentru ei, evaluările acțiunilor lor nu numai de către bătrâni, ci și de către colegii lor încep să devină din ce în ce mai importante. Sunt fascinați de activitățile colective comune. Ei îndeplinesc cu ușurință și de bunăvoie sarcinile și nu sunt deloc indiferenți față de rolul care le revine. Vor să simtă că se află în postura unor oameni cu anumite îndatoriri, responsabilități și încredere. Eșecul îi face să-și piardă brusc interesul față de chestiune, iar succesul le oferă o creștere emoțională. Obiectivele îndepărtate, instrucțiunile nespecifice și conversațiile „în general” sunt nepotrivite aici. Dintre calitățile personale pe care le apreciază cel mai mult sunt puterea fizică, dexteritatea, curajul, inventivitatea și loialitatea. La această vârstă, copiii tind să-și compare constant punctele forte și sunt gata să concureze în orice. Sunt captivați de jocurile care conțin mister, aventură, căutare și sunt foarte înclinați către obiceiuri de viață, ritualuri și simboluri încărcate emoțional. Acceptă de bunăvoie îndrumarea unui consilier. Sugestiile sale sunt tratate cu încredere și la care se răspunde cu ușurință. Atitudinea prietenoasă și participarea consilierului aduc emoție în orice activitate a copiilor și îi determină să fie activi.

Importanța echipei, a opiniei sale publice, a relațiilor cu colegii și a evaluării acestora asupra acțiunilor și acțiunilor sale crește brusc. Se străduiește să câștige autoritate în ochii lor și să ocupe un loc demn în echipă. Dorința de autonomie și independență se manifestă vizibil, apare interesul pentru propria personalitate, se formează stima de sine și se dezvoltă forme abstracte de gândire. Adesea el nu vede o legătură directă între trăsăturile de personalitate care sunt atractive pentru el și comportamentul lui de zi cu zi.

La această vârstă, copiii sunt predispuși la jocuri creative și sportive, unde își pot testa calitățile volitive: rezistență, perseverență, rezistență. Sunt atrași de romantism. Este mai ușor pentru un consilier să influențeze adolescenții dacă acționează ca un membru senior al echipei și, astfel, influențează opinia publică „din interior”.

Ei își dezvoltă propriile linii directoare și cerințe morale, care determină natura relațiilor cu bătrânii și semenii. Capacitatea de a rezista

influența altora, resping anumite cerințe și afirmă ceea ce ei înșiși consideră neîndoielnic și corect. Ei încep să-și aplice aceste cerințe pentru ei înșiși. Ei sunt capabili să-și atingă în mod conștient obiectivele, sunt pregătiți pentru activități complexe, inclusiv lucrări pregătitoare neinteresante, depășind obstacolele în mod persistent. Cu cât viața lor este mai bogată, mai energică, mai intensă, cu atât le place mai mult.

Autoritatea naturală a unui adult nu mai există. Sunt sensibili la discrepanțe între cuvintele și faptele consilierului. Încep să ceară din ce în ce mai mult ca bătrânii lor să-și respecte părerile și opiniile și mai ales să prețuiască tonul serios și sincer al relațiilor.

16-17 ani este adolescenta.

Își depășesc angularitatea și stângăcia. Au un aspect atractiv, matur. Obiceiurile se formează. Preocupați de natura lor sexuală și de dezvoltarea mentală. Aceasta este însoțită de apariția unor relații emoționale intime între băieți și fete. Gândirea lor atinge noi culmi. Până la această vârstă, personajul este, de regulă, deja format, dar stima de sine și complexele sunt instabile.

Le plac dezbaterile și argumentele. Imaginația lor este de obicei controlată de rațiune și judecată. Ei aparțin unor companii sau unui grup social exclusiv.

Sunt foarte interesați de propriile caracteristici și de aspectul lor. Vor aprobare socială. Acum sunt mai capabili să-și controleze emoțiile.

Concentrează-te pe viitor, făcându-ți planuri de viață. Dorința de a-i ajuta pe alții crește. În comunicare este nevoie de apropiere interioară, franchețe și secrete. Nevoia de comunicare informală, confidențială cu adulții. Contactele emoționale cu adulții se stabilesc la un nivel conștient superior.

Caracteristicile comportamentului

Dezvoltarea copiilor din grupa mai mică (6-8 ani)

 nivel ridicat de activitate

 dorinta de a comunica in afara familiei

 dorinta de a invata sa faca distinctia intre ce este bine si ce este rau

 înțelegerea diferențelor de gen

 dorinta de a obtine timp pentru studiu independent

 un copil poate fi atât intenționat, cât și încrezător în sine, agresiv

Dezvoltarea copiilor din grupa mijlocie (9-11 ani)

 dorința de a comanda la băieți, subordonarea la fete

 energic, rapid la acțiune, persistent, proactiv

 neliniștea este obișnuită, copiii au nevoie de activitate constantă

 depuneți eforturi pentru o activitate musculară mai mare

 iubesc jocurile de grup

 zgomotos, ceartă

 amoros

 frică de înfrângere, sensibil la critici

 interesele sunt în continuă schimbare

 băieții se joacă cu fetele; luptă spre competiție

 începe să înțeleagă standardele morale

 se trezește interesul și curiozitatea pentru tot ce este în jur

Dezvoltarea copiilor mai mari (12-14 ani)

 băieții tind să se comporte în grupuri

 copiii experimentează anxietate interioară

 antagonismul dintre băieți și fete care se tachinează reciproc

 opinia grupului de egali este mai importantă decât opinia adulților

 disciplina poate avea de suferit din cauza autorităţii „de grup”.

 se străduiesc pentru competiție, își subordonează interesele părerii echipei

 rezistență la critici

 există un interes pentru a câștiga bani

Dezvoltarea adolescentului (15-16 ani)

 fetele devin interesate de băieți mai devreme decât băieții devin interesați de fete

 există îngrijorare cu privire la aspectul cuiva

 activitatea socială este în creștere

 dorința de a obține independența față de familie

 caută-te pe tine

 alegerea unei viitoare profesii

 apariția primei iubiri

 apar extreme în comportament, de exemplu, „Știu totul!”

Sfaturi pentru consilieri

Copii din grupa mai mică (6-8 ani)

 organizați mai multe jocuri în aer liber, limitând în același timp săriturile și alergarea

 dezvolta capacitatea de a urca și de a folosi leagăne

 utilizați activități ritmice; cânt, dramă

 învățați abilitățile de lucru adecvate

 Asigurați instrucțiuni specifice și libertate creativă copiilor atunci când le desfășoară

 oferi copiilor libertate de acțiune și dezvoltarea abilităților (supus standardelor morale, regulilor taberei etc.)

Copii din grupa mijlocie (9-11 ani)

 ține cont de faptul că copiii de această vârstă au mai ales nevoie de încurajare și laudă

 utilizați activități care permit activitatea musculară

 organizează jocuri sportive colective și cursuri de hobby

 organizați îndrumări rezonabile ale creativității, direcția trezirii intereselor în lumea înconjurătoare;

 străduiți-vă să răspundeți în detaliu la numeroasele întrebări ale copiilor

Copii din grupa mai mare (12-14 ani)

 Organizați jocuri de grup (diferite pentru băieți și fete)

 acordați prioritate jocurilor sportive

 folosiți entuziasmul general al echipei atunci când îndepliniți sarcinile atribuite

Adolescenți (15-16 ani)

 Ajutați adolescenții să fie acceptați de colegii lor

 gestionați comportamentul adolescenților astfel încât să apară fără interferențe și presiuni inutile din partea adulților

 creaza conditiile necesare pentru relaxare

 ia în considerare caracteristicile de vârstă care se manifestă prin interes sporit pentru celălalt sex

 ține cont de faptul că este mai bine ca băieții să organizeze competiții sportive, iar fetele să se implice în activități active în interior, în organizarea de întâlniri cu prietenii etc.

SFATURI PENTRU REZOLVAREA SITUAȚIUNILOR PEDAGOGICE

Vârsta mai mică (6-8 ani)

 Iritabilitate, dor de casă, lacrimi. - Distrageți atenția cu lucruri interesante, schimbați atenția, oferiți orice sarcină care să-l facă pe copil să se simtă necesar în noua echipă.

 O mulțime de întrebări. - Ascultă cu atenție și răspunde calm, repetând răspunsul de câte ori este necesar pentru înțelegere.

 Oboseală rapidă. - „Alergă” mai repede până la linia de sosire a evenimentului, la rezultatele în joc, la muncă...

 Dificultate. - Dați încărcătura ținând cont de sănătatea fizică, fără a vă concentra asupra ei.

 Gata sa guste totul. - Spuneți copiilor despre fructele și plantele otrăvitoare.

 Risc de rănire. - Evitați restricțiile excesive în activitățile copiilor, umpleți-le viața cu jocuri și competiții utile și necesare, asigurând în același timp respectarea regulilor de siguranță necesare.

 Pierderea interesului pentru activități, atenție distrasă. - Schimbările frecvente în activități, jocuri, concursuri, competiții nu ar trebui să fie lungi în timp.

 Lacrimi și frici în întuneric. - Nu-l lăsa singur în întuneric.

 Dorința de a se juca cu semenii. - Susținerea, încurajarea și direcționarea acțiunilor copiilor în îngrijirea copiilor.

 Copierea obiceiurilor, comportamentului, vocabularului adulților. - Străduiește-te să nu dai un exemplu prost în nimic.

 Întârziere constant. - Nu dați instrucțiuni (legate de timp.

 Impresiabilitatea. - Nu spune basme sau povești cu „sfârșit rău”.

Varsta mijlocie (9-11 ani)

 Sensibilitate, sensibilitate crescută la nedreptate. - Atitudine atentă, bună față de copii, dorință de a înțelege motivele comportamentului copiilor.

 Fumatul, jocul de cărți, încercarea de alcool, folosirea vocabularului pentru adulți, utilizarea produselor cosmetice, bijuterii. - Efectuați lucrări explicative cu implicarea tuturor specialiștilor și difuzând filme relevante. Obișnuiește-te să urmezi o rutină zilnică rezonabilă.

 ÎNCHIDERE, singurătate. - Încercați să redirecționați atenția copiilor și să dați instrucțiuni legate de nevoia de comunicare.

 Neascultare, acționare în sfidare, ceartă constantă. - Aprofundați interesele copiilor, cooperați cu ei.

 Apariția de secrete, colțuri izolate, răutăți, farse. - Cunoașteți secretele copiilor, păstrați-le împreună și folosiți-le cu înțelepciune. Organizați jocuri interesante cu elemente de romantism.

Vârsta senior și adolescentă (12-16 ani)

 Conflictul ca provocare pentru societate, încăpățânare. Opinia colegilor este mai mare decât opinia adulților. - Dorința de a înțelege adolescenții, de a înțelege motivele comportamentului lor. Cooperarea cu ei.

 Nesupunere față de adulți, acțiuni „în sfidare”, critică. Acțiunile preced gândurile. - Încercarea de a înțelege adolescenții, înțelegerea motivelor pentru una sau alta dintre acțiunile lor, îndreptându-și cu tact acțiunile în direcția corectă.

 Izolare, singurătate, vulnerabilitate severă, temperament scurt, iritabilitate. Interes pentru tine. - Într-o conversație individuală, explicați adolescentului cum să scăpați de aceste caracteristici sau să le neteziți, cum să vă asigurați că există mai puțin „acest lucru”. Într-o conversație colectivă, găsește cele mai bune calități la un astfel de adolescent și subliniază-le.

 Dă dovadă de independență excesivă. - Luați în considerare acest lucru și oferiți adolescenților cât mai multă independență controlată posibil.

 Visele neîmplinite ale adolescenților. - Reflectați cu adolescenții despre viitor.

DESCRIEREA POSTULUI UNUI CONSILIER

1. Prevederi generale:

1.1. Consilierul este numit în funcție și scos din funcție prin ordin al directorului de tabără, la propunerea directorului adjunct pentru activități educaționale, în baza unui contract de muncă pe durată determinată.

1.2. În funcția de consilier sunt numite persoane cu studii medii cel puțin complete (învățământ secundar special) și care au urmat o pregătire specială.

1.3. Consilierul raportează direct profesorului superior de tabără, precum și directorului artistic (în limita competenței sale). Consilierul își coordonează activitatea cu profesorii de educație fizică și șefii studiourilor de creație.

1.4. Programul de lucru al consilierului este 24/7.

1.5. Consilierului i se acordă trei zile libere pe tură. Programul de weekend este aprobat de profesorul superior.

1.6. În timpul weekendului, atribuțiile unui consilier sunt îndeplinite de un consilier înlocuitor, care dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabil pentru îndeplinirea de înaltă calitate și la timp a atribuțiilor care îi sunt atribuite.

2. Responsabilitățile postului de consilier:

2.1. Respectă cu strictețe reglementările interne, cerințele de protecție a vieții și sănătății copiilor și rutina zilnică din tabără. Poartă responsabilitatea personală pentru viața și sănătatea copiilor din echipa sa.

2.2. Însoțește copiii în tabăra copiilor și retur, în conformitate cu traseul (pe toată lungimea acestuia) și programul de sosiri, și răspunde de viața și sănătatea copiilor de-a lungul traseului.

2.3. Desfășoară activități pedagogice (educative) și recreative cu copiii detașamentului în conformitate cu planul de lucru al taberei.

2.4. Formulează și implementează planul de lucru al echipei.

2.5. Execută programe sportive și recreative ale taberei împreună cu un profesor de educație fizică și lucrători sanitari.

2.6. Responsabil pentru executarea la timp a „Planului de echipă” și a altor documente de raportare.

2.7. El stă cu copiii echipei sale non-stop, părăsind teritoriul taberei numai cu

permisiunea profesorului superior.

3. Drepturile consilierului:

3.1. Familiarizați-vă cu proiectele de hotărâri ale conducerii Taberei privind activitățile acesteia. 3.2. Trimite propuneri spre luarea în considerare a conducerii pentru îmbunătățirea activităților taberei și îmbunătățirea metodelor de lucru pe probleme de competența acesteia; face propuneri pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile taberei.

3.3. Solicitați personal sau în numele conducerii de la specialiștii instituției informații sau documente necesare îndeplinirii atribuțiilor sale oficiale.

4. Consilierul este responsabil pentru:

4.1. Pentru neîndeplinirea (executarea necorespunzătoare) a îndatoririlor oficiale prevăzute în aceste instrucțiuni - în limitele determinate de legislația actuală a muncii a Federației Ruse.

4.2. Pentru acțiuni sau inacțiuni care pun în pericol viața și sănătatea copiilor.

4.3. Pentru încălcarea standardelor morale, etice și etice de comportament incompatibil cu șederea într-o tabără de copii.

4.4. Pentru cauzarea de daune materiale - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.

PLAN DE ÎNLOCUIRE

De-a lungul vieții noastre de adult ne-am „făcut” planuri: pentru diseară, pentru mâine, pentru viitorul apropiat, pe termen lung. Planificăm munca și petrecerea timpului liber, întâlniri și călătorii, venituri și achiziții. S-ar putea spune chiar: este o calitate umană excepțională să prevadă și să prezică acțiunile cuiva.

1Amintește-ți, de îndată ce ai aflat că trebuie să lucrezi în tabără, ți-au apărut imediat gânduri în cap: „Ce voi lua cu mine?”, „Când voi avea timp să mă pregătesc?”, „Cât voi lua cu mine?” câștigi acolo și pe ce voi cheltui acești bani?”. Și gândul cheie a fost: „Ce voi face acolo?” Și când ai încercat să răspunzi la această întrebare, în imaginația ta au apărut mai întâi imagini vagi, apoi din ce în ce mai distincte: cum te plimbi cu copiii în pădure, cum vorbești cu un copil obraznic, cum îi spui averi unui copil prin palma mâinii tale... Aceștia au fost primii pași în planificarea activităților taberei. Poate puțin mai târziu chiar ai încercat să faci o listă cu lucruri de făcut, jocuri, conversații, excursii, competiții, curse de ștafetă pe care le poți face cu băieții. Dacă da, atunci probabil vă amintiți cum, după finalizarea acestei lucrări, ați simțit o ușurare uriașă: „Cred că știu ce voi face”. Și apoi, poate, ai mai făcut un pas, așa cum ți s-a părut - ultimul. Ai desenat foaia în pătrate și ai încercat să plasezi în aceste pătrate evenimentele pe care le-ai amintit și le-ai notat. Ceea ce ai primit se numește „Plan de rețea”. Schimbarea a căpătat contururi, iar tu ai câștigat încredere. Acest lucru se întâmplă întotdeauna: o persoană experimentează o anxietate crescută în timp ce se află în necunoscut, fricile de viitor dispar pe măsură ce acest viitor devine clar. Planificarea înainte de ture este o muncă foarte plină de satisfacții. Un consilier care are un plan grilă este mai garantat împotriva eșecului în comparație cu un consilier care se bazează pe improvizație și la întâmplare. Dacă mergi în tabără cu un plan, șansele de a reuși sunt foarte mari.

Dar nu te grăbi. A avea un plan nu este ultimul pas în planificarea schimburilor. Ultimul pas este planificarea schimbului cu copiii. De acord, a decide pentru copii ce vor face fără să știe dacă își doresc acest lucru nu este în întregime corect. Copiii au și ei anumite idei despre viața în tabără, își fac și planuri. Desigur, aceste planuri sunt adesea de neînțeles, naive, vagi, nerealiste și, sincer vorbind, mai plictisitoare decât ideile tale, dar ele există și nu este nevoie să le respingi în mod disprețuitor. Și, în plus, nu uitați: copiii pot da dovadă de perseverență și determinare uimitoare atunci când își pun în aplicare propriile idei și invers: atunci când abordează ideile altora, chiar promițătoare, ei

Pot fi reci și indiferenți. Din acest motiv, este posibil ca planul pe care l-ați conturat înainte de tură să nu funcționeze.

Gradul în care copiii sunt implicați în planificare crește pe măsură ce copiii înșiși cresc. În grupuri de copii poate fi minim, liceenilor li se poate încredința acest proces aproape complet.

Există motive pentru faptul că consilierii implică rareori copiii în ture de planificare. Dar, cu toate acestea, așa îi puteți atrage pe cei mici către această chestiune. Împărțiți copiii în grupuri și dați fiecărui grup cinci bucăți de hârtie. Pe fiecare bucată de hârtie este numele unei afaceri. Le puteți lua din lista pe care ați întocmit-o în avans. Toate grupurile pot avea nume diferite sau pot fi repetate.

Sarcina copiilor: din cinci lucruri de făcut, alegeți doar două pentru planul de schimb. Este foarte dificil. Când copiii termină discuția, anunță o adunare generală. Dați cuvântul fiecărui grup, cereți copiilor să explice de ce aceste cazuri particulare sunt atractive pentru ei - lăsați-i pe copii să învețe să se certe. Apoi, împreună, „împrăștiați” treburile echipei dvs. într-un plan-grilă de evenimente generale din tabără.

Și deși de fapt acest plan va fi 100% rodul imaginației tale, copiii îl vor considera al lor.

Dar o poți face altfel. Aici, sincer, fără viclenie, le spui copiilor tăi:

- Am întocmit un plan brut conform căruia vom trăi și am dori să auzim părerea dumneavoastră și să ne consultăm. Acum vă vom spune ce am dori să oferim. Dacă Dacă nu-ți place ceva, spune-mi.

Dacă sunteți sincer când vă adresați copiilor și emoționați când vorbiți despre evenimente viitoare, atunci copiii s-ar putea să vă accepte planul aproape complet și, în același timp, nu îl vor considera al altcuiva.

Un alt mod de a planifica împreună va necesita un efort organizatoric semnificativ din partea dumneavoastră, dar va da roade în interesul și activitatea copiilor. Se numește „Exploring Interesting Cases”. RID este un joc în care există roluri și un complot. Rolurile sunt foarte simple, fiecare copil devine „cercetaș”, cercetașii sunt uniți în mici grupuri de recunoaștere. Comandanții primesc sarcina: să „descopere” idei interesante pentru planul de viață al echipei, să le „captureze” și să le „livreze” la sediul de informații până la un termen limită stabilit. Țintele activităților de recunoaștere pot fi persoane specifice care lucrează în tabără: șeful, profesorul superior, consilierul superior, managerul de aprovizionare, bibliotecarul, profesorul fizic, consilierii altor unități, pionierii...

- Tovarășe lider al echipei a cincea, permiteți-mi să vă adresez. Ni s-a cerut să vă punem o întrebare...

Dacă te îndoiești că oamenii cărora îi trimiți copiii îi vor accepta

cu amabilitate și va da sugestii practice, faceți niște lucrări preliminare cu ei: „Atunci oamenii mei vor veni la tine, ar trebui să fii mai politicos cu ei și iată o listă bucată de hârtie, prefă-te că ai venit singur cu ea, desigur, poți adăuga ceva.”

Ultima etapă din intriga acestui joc va fi procesarea informațiilor primite de către întregul detașament - pregătirea unui raport și raport către centrul de informații, evaluarea finală a informațiilor pentru „interes” și aprobarea planului.

În orice caz, indiferent de ce formă de implicare a copiilor în planificarea comună folosiți, în etapa finală când „așezați” planul, nu uitați:

 există un plan general de tabără (va fi necesar să se aloce timp pentru pregătirea activităților din tabără);

 după perioada organizatorică se înregistrează o scădere a activității - sunt de dorit jocuri mai calme;

 în „ziua băii” nu trebuie să jucați fotbal, iar în „weekend-ul părinților” nu trebuie să faceți drumeții;

 Vremea se poate schimba, iar apoi în locul celei „planificate” va trebui să efectuați una „de rezervă”.

 și amintiți-vă: „cea mai bună odihnă este o schimbare de activitate”!

ZI Rutina Rutina zilnică

Varietate de activități în tabără

Este bine atunci când activitatea este variată, atât în ​​conținut (creativ, intelectual, sportiv..), cât și în locație (cladire, stradă, teren de sport, în afara teritoriului, plajă, club..), în rolul copilului ( participant, organizator), după forma de implementare... Dar mai multe despre asta în alte subiecte, aici vom vorbi despre evenimentele de regim.

Trezirea sau Cum să începi ziua

Este necesar să ajungeți la detașament cu 5-10 minute înainte de a se ridica, iar cei care locuiesc cu copii au timp să se pună în ordine înainte de a se ridica. Trebuie să trezești copiii calm, fără să strigi, dar cu insistență. Nu ar trebui să vă bazați complet pe comitetul de birou; intrați singur în fiecare cameră și asigurați-vă că toți copiii sunt trează. După vreo cinci minute, treci din nou prin toate camerele și, dacă cineva nu s-a sculat încă, cere insistent ca toată lumea să se ridice. Deoarece după 15 minute începe încărcarea, iar pentru aceasta trebuie să te îmbraci și să mergi la locul în care are loc încărcarea.

 Un uragan înseamnă o creștere prea bruscă și un control insuficient asupra faptului că toată lumea este în formație, cum este îmbrăcată și așa mai departe.

 Un semnal de trezire în treacăt - uitându-se în dormitor și informând copiii că este deja dimineață, consilierul se limitează la asta.

 Cazarmă - aspect aprig și exerciții de tip repetate„Trezește-te și închide”, vocabularul extrem este puțin probabil să creeze o percepție veselă a începutului zilei la copii.

Transcriere

1 MBOU „Școala secundară de bază Kuleshovskaya” districtul Krasnogvardeisky din regiunea Belgorod Jurnalul taberei de vară de sănătate „Solnyshko” Proiectat de: Erygina Irina Sergeevna 2012

2 Șeful taberei, consilieri Bukreeva G.A., profesor de limba și literatura rusă Erygina I.S., profesor de germană Erygina I.V., profesor de școală primară

3 DRUGINA - MOTTO-UL „SOARE” AL DRUGINEI: SĂ STRĂLUCȘTEȘTE ÎNTOTDEAUNA, SĂ LULUȘTEȘTE PURTUDEȘI ȘI AJUTĂ-I PRIETENII ÎN NICE!!! PREȘEDINTE TABĂRĂ: Natalya Erygina

ECHIPĂ 4: COMANDANT DIVIZIUNEA „DAMOMISHKA” - Adjunct MERKULOVA IRINA. COMANDANT - MERKULOVA TATYANA Adjunct "Zâmbet" COMANDANT - MERKULOVA ALINA Adjunct. COMANDANT - BUKREEVA DARIA

5 LISTA ECHIPEI 1. Merkulova Irina Aleksandrovna 2. Merkulova Alina Alekseevna 3. Merkulova Tatyana Aleksandrovna 4. Bukreeva Daria Aleksandrovna 5. Vikol Diana Ivanovna 6. Kirillova Olga Aleksandrovna 7. Erygina Natalya Romanovna 8. Kirillova Natalya Aleksandrovna1 8. Kirillova Anastasia E9. . Erygina Victoria Sergeevna 11. Erygin Alexey Vasilievich 12. Ramoshchenkov Alexander Alexandrovich 13. Erygin Vladimir Alekseevich 14. Kirilov Sergey Alexandrovich 15. Bukreev Alexander Vladimirovich 16. Bukreev Maxim Alexandrovich 17. Kirillov Kirill Alexandrovici Nikita 1. Ia.

6 A ieșit soarele, în luncă strălucește CÂNTUL NOSTRU. Alerg spre soare de-a lungul ierbii. Și margarete albe le culeg din zbor. Voi face o coroană și voi țese la soare. Ziua scânteie de bucurie, îmi face semn în depărtare. Deasupra mea sună vesel curcubeul. Lângă râul deasupra salciei aud o privighetoare. Sunt cel mai fericit în această dimineață.

MODUL 7 ZILE Adunarea copiilor, exersarea Sunete muzicii: este timpul, este timpul! Bună dimineața, copii, Și imediat, în ordine, tuturor băieților la mișcare! Alinierea de dimineață Aliniați-vă rapid! Și trupelor „Pregătește-te” Mic dejun Toți la masă! Este timpul să aflăm în ce sunt bogații bucătari! Muncă utilă social, o oră veselă Cine merge unde: să mergem în drumeție, Unii la grădina de flori, la grădina de legume! Tratamente de wellness, activități în tabără Faceți plajă și întăriți-vă, faceți o baie în râul rapid. Odată ce a venit ceasul vesel, toată lumea se joacă aici! Prânz Dar toți, chiar și cei amuzanți, arată serios la masă. La prânz îți poți vedea imediat pofta de mâncare! Timp liber Familia noastră nu este tristă, Cântăm, desenăm, dansăm, Facem meșteșuguri, știm să coasem, Toate activitățile sunt bune! Merg acasa

8 Planul de lucru al taberei de sănătate de vară „SOLNYSHKO” 1 zi Un minut de sănătate. Conversații organizaționale. Joc „Snowball” (introducere) Proiectarea locurilor de echipă. Pregătirea unei cărți de vizită pentru echipă. Ziua 2 Un minut de sănătate. Îmbunătățirea zonei taberei. Jocul „Șansa norocoasă”. Proiectarea atributelor echipei. Pregătiri pentru deschiderea taberei. Ziua 3 Un minut de sănătate. Excursie la poiana „Summer Expanse”. Concurs de buchete. KVN bazat pe basmele lui A.S Pușkin Ziua 4 Un minut de sănătate. KVN „Avem vreme bună.” Concurs de desen „Regiunea mea - satul meu”. Concert festiv pentru ziua deschiderii taberei. Ziua 5 Zi ecologică. Un moment de sănătate. Jocul „Orașul florilor din poveste”. În întreaga lume „Experți ai Farmaciei Forestiere”. Loto ecologic „În lumea florei și faunei”. Ziua 6: Ziua Sănătății. Test „Nu poți să cumperi sănătatea ți-o dă mintea!” KTD „Veți fi sănătos, veți obține totul!” Turneu de dame. Ziua 7 Un minut de sănătate. Operațiunea „Călătorie prin rafturi” Test „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante!” Alegeri pentru presedinte. Ziua 8 Rusia Ziua Minut de sănătate. Test „Suntem cetățeni ai Rusiei”. Concurs de lectură „Te iubesc, Rusia mea!” Te iubesc, satul meu!” Concurs de desen „Rusia - Patria mea”. Ziua 9 Un minut de sănătate. Joc „Floarea celor șapte flori”. Conversație „Nu am ochi în plus.” „Începe distracția” Ziua 10 Ziua umorului Minut de sănătate. „Un caleidoscop de glume și farse” O oră de glume povestitoare. „BBV” (seară de întrebări amuzante). Ziua 11 Ziua arcurilor și pistruilor. Un moment de sănătate. Talente asortate. Concurs pentru cea mai bună coafură „Tânăr coafor” Ziua 12 Ziua unei adevărate doamne Un minut de sănătate. Concurs de desen pe asfalt „Eroii basmelor tale preferate”. Programul concursului „Miss Charm”. Ziua 13 Ziua Tinerilor Domnilor Minutul de sanatate. Jocuri de masă. Programul concursului „Eroii timpului nostru”. Ziua 14 Închiderea turei de tabără Un minut de sănătate. Concert „La revedere, prietene!” Rezumând. Întrebarea.

9 1 zi Bună vară! Astăzi este prima zi de vară și se deschide tabăra noastră de sănătate de vară „Solnyshko”. Ziua a început cu exerciții fizice. După aceea a avut loc o formație, formarea de detașamente. Pe el, băieții s-au familiarizat cu planul zilei: - Jocul „Snowball” (introducere) - Designul locurilor de echipă. - Pregatirea cartii de vizita a echipei. Fiecare detașament și-a ales un nume și comandanți. Au venit cu motto-uri pentru echipa lor. Așa am obținut echipa „Mușețel” și echipa „Zâmbet”.

10 Ziua 2 Astăzi este a doua zi de tabără. Activitățile zilei: - Îmbunătățirea zonei taberei. - Jocul „Lucky Chance”. - Designul atributelor echipei. - Pregătirea pentru deschiderea taberei. Astăzi, copiii, împreună cu consilierii, au proiectat emblema taberei și au făcut ordine în terenul taberei. Ulterior, detașamentele au început să-și deseneze emblemele și au completat denumirile locurilor de detașare. Înainte de prânz, a fost jucat jocul „Lucky Chance”. Toți copiii au participat activ, câștigătorii au primit premii dulci. După prânz, echipele au început să se pregătească pentru deschiderea taberei.

11 Ziua 3 Astăzi este a treia zi de tabără. Activitățile zilei: - Excursie la poiana „Summer Expanse”. - Concurs de buchete. - KVN bazat pe basmele lui A.S Pușkin Astăzi a fost o excursie la o poiană. Copiii s-au relaxat la aer curat, s-au jucat în aer liber, au observat schimbări în natură și au susținut un concurs de buchete. La finalul excursiei, copiii au desfășurat activități de voluntariat: au scos gunoiul și au făcut ordine mormântul unui soldat decedat în timpul Marelui Război Patriotic.

12 Ziua 4 Astăzi este a patra zi de tabără. Evenimentele zilei: - KVN „Avem vreme bună”. -Concurs de desen „Regiunea mea este satul meu”. - Concert festiv pentru ziua deschiderii taberei. Astăzi este vacanță în tabăra noastră. Băieții mai mari au participat la KVN, cei mai tineri au participat la concursul de desen „Regiunea mea este satul meu”. Dar evenimentul principal este „Concertul de sărbătoare pentru ziua deschiderii taberei”.

13 Ziua 5 Astăzi este a cincea zi a taberei noastre. Aceasta este o zi neobișnuită, este ecologică. Evenimentele zilei: Zi ecologică. Jocul „Orașul florilor din poveste”. În întreaga lume „Experți ai Farmaciei Forestiere”. Loto ecologic „În lumea florei și faunei”. Jocul „Fairytale Flower City” are ca scop îngrijirea plantelor, extinderea orizontului participanților la joc, respectarea oamenilor și dezvoltarea responsabilității pentru acțiunile cuiva. Copiii au fost interesați să ajute florile, să salveze locuitorii și să pună ordine în orașul florilor. După joc, a avut loc o călătorie în jurul lumii „Experții Farmaciei Pădurii”. Echipa câștigătoare a primit premii dulci. După prânz, copiii mai mari au luat parte la loto ecologic. Daria Bukreeva a dat rezultate bune. Ea a fost premiată și i s-a oferit ocazia să ridice steagul a doua zi.

14 Ziua 6 Astăzi este a șasea zi a taberei noastre. Evenimentele zilei: Ziua Sănătății. Test „Nu poți să cumperi sănătatea ți-o dă mintea!” KTD „Veți fi sănătos, veți obține totul!” Turneu de dame. A șasea zi vizează sănătatea. Ca o încălzire, a avut loc un test, în care echipele au dat rezultate bune. Un interes deosebit a fost îndreptat către organizarea unui turneu de dame. Copiii mai mari nu numai că au concurat între ei, dar i-au învățat și cum să joace dame. În ciuda faptului că a fost un singur câștigător, toți băieții au fost fericiți. Tot astăzi băieții se pregăteau pentru alegerea președintelui taberei.

15 Ziua 7 Astăzi este a șaptea zi a taberei noastre. Activitățile zilei: - Operațiunea „Călătorie prin rafturi” - Test „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante!” -Alegeri pentru președinte. După micul dejun am plecat într-o „Călătorie prin rafturi”. Înainte de aceasta, a avut loc o conversație despre importanța cărților și îngrijirea lor. Băieții au fost împărțiți în echipe, cărora li s-au atribuit birouri. Băieții s-au uitat prin manuale, le-au lipit și au făcut coperți pentru cărți. După aceea, toate echipele s-au adunat în sală și au rezumat rezultatele „operației”. Ulterior, a fost organizat un mic test pentru copiii mai mari: „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante”. Dar cel mai frapant eveniment de astăzi au fost alegerile prezidențiale. În urmă cu câteva zile au fost aleși 2 candidați pentru funcția de președinte de tabără: Daria Bukreeva și Natalya Erygina. Asistenții au făcut campanie pentru candidații lor. Cei mai tineri alegători s-au dovedit să voteze pentru prima dată. Ca urmare a votului prezidențial

Natalya Erygina a devenit membră a celei de-a 16-a tabere de vară de sănătate „Solnyshko”. Candidați la președinție. ALEGERI

17 Ziua 8 Ziua Rusiei Astăzi este a opta zi a taberei noastre. Evenimentele zilei: Minutul de sănătate. Test „Suntem cetățeni ai Rusiei”. Concurs de lectură „Te iubesc, Rusia mea!” Te iubesc, satul meu!” Concurs de desen „Vara în Rusia”. Subiectul de astăzi este dedicat Zilei Rusiei. Consilierii au organizat evenimente menite să insufle dragoste și respect pentru patria lor. Școlari în vârstă au participat la testul „Suntem cetățeni ai Rusiei”, arătând o bună cunoaștere a informațiilor și a legilor țării lor. Copiii s-au pregătit din timp pentru concursul de recitare: au selectat materiale și au învățat poezii. Câștigătorii competiției au fost Maxim Bukreev și Nikita Erygin. Concursul de desen este evenimentul preferat al copiilor noștri. Câștigătorii au fost:

18 Ziua 9 Astăzi este a noua zi de tabără. Ziua a început cu jocul „Floarea celor șapte flori”, în care trebuiau îndeplinite dorințele scrise pe frunzele unei flori. Băieții s-au distrat interesant: au cântat cântece, au dansat, au spus glume și au citit poezii. Tot după micul dejun, a avut loc o conversație „Nu sunt ochi în plus în stoc”, în care consilierii le-au reamintit copiilor că trebuie să aibă grijă de vedere, să respecte regulile de citire, regulile de lucru la computer și normele de comportament; Am repetat exercițiile pentru a reduce oboseala ochilor. Ziua noastră s-a încheiat cu cursa de ștafetă „Funny Starts”. Câștigătorul este echipa „Zâmbet”.

20 Ziua 10 Ziua umorului Un minut de sănătate. „Un caleidoscop de glume și farse” O oră de glume povestitoare. „BBV” (quiz de întrebări distractive). Astăzi este a zecea zi a taberei noastre, dedicată zilei umorului. Copiii s-au bucurat foarte mult de evenimentul „Caleidoscope of Jokes and Pranks”. Toată lumea a luat parte la concursuri, jocuri și dansuri și la un test. Mai târziu, băieții au spus glume pe care le pregătiseră din timp. Câștigătorii au fost: Alexander Ramoshchenkov, Natalya Erygina, Olga Kirillova.

21 11 zi Ziua arcurilor și a pistruilor. Un moment de sănătate. Talente asortate. Concurs pentru cea mai bună coafură „tânăr coafor” Astăzi este a unsprezecea zi a taberei noastre - „Ziua arcurilor și pistruilor”. Regulile zilei arcurilor și pistruilor: Fiecare participant trebuie să aibă un arc sau pistrui pictați. Cei care nu aveau aceste obiecte trebuiau să dea forfeit-ului vechilor timpuri. La sfârșitul zilei, băieții au jucat forfeits în funcție de dorințele lor. Tot astăzi a avut loc un concurs pentru cea mai bună coafură „Tânăr coafor”. Fetele au participat la această competiție cu mare dorință. Câștigătorul a fost Vicol Diana ca coafor și Daria Bukreeva ca model. Li s-au acordat premii dulci.

22 A 12-a zi O adevărată zi a doamnei Un moment de sănătate. Concurs de desen pe asfalt „Eroii basmelor tale preferate”. Programul concursului „Miss Camp” Astăzi este ziua tematică - „Ziua unei adevărate doamne”. Fetelor li s-a comunicat din timp regulamentul programului de concurs pentru a se putea pregăti. Concursul Miss Camp a fost un mare succes. Dar mai multe despre asta puțin mai târziu, dar acum să vedem cum a decurs concursul de desen în prima jumătate a zilei. Tema concursului: „Eroii basmelor tale preferate (desene animate).” Desenul este distracția preferată a copiilor noștri, așa că am ieșit fericiți afară, am împărțit un spațiu și am început să desenăm. Iată ce a ieșit din asta: Smeshariki a devenit personajele noastre preferate!!!

24 Copiii au desenat și Winnie the Pooh, Cheburashka, Luntik, animale magice, case de basme și prințese. Toți participanții la concurs au primit premii dulci. După prânz, consilierii au susținut un program de concurs „Miss Camp”. Programul a constat din mai multe concursuri:

25 Concursul 1 „Carte de vizită” Concursul 2 „Hobby-uri”

27 Competiția 3 „Gracefulness” Competiția 4 „Misterious”

28 Competiția 5 „Sport” Competiția 7 „Geanta de mână”

29 Concursul 8 „Concert”

30 Competiția 9 „Modă” „PLAJĂ” „SPORT”

31 „SEARA” Alina Merkulova a devenit câștigătoarea nominalizării „Miss Camp 2012”.

32 Participanții rămași au devenit, de asemenea, câștigători la alte nominalizări.

33 A 13-a zi Această zi este Ziua Tinerilor Domnilor. În această zi au fost organizate jocuri de societate. După prânz, consilierii au susținut un program de concurs „Eroii timpului nostru”. La eveniment au participat toți domnii taberei noastre. Au fost împărțiți în 2 echipe. Comandanții au fost Alexey Erygin și Alexander Ramoschenkov. Echipele au concurat între ele în competiții și au marcat puncte. Drept urmare, echipa lui Alexandru a câștigat.

34 Ziua 14 Această zi este dedicată închiderii schimbului de tabără. Astăzi este ultima zi a taberei noastre, așa că toată energia noastră este concentrată pe rezumarea rezultatelor și pe repetiția concertului. După repetiție, băieții au luat un prânz delicios. După prânz a avut loc un concert în care băieții și-au arătat toate talentele. La finalul evenimentului a luat cuvântul șeful taberei. Galina Anatolyevna le-a oferit copiilor cadouri dulci, care i-au bucurat foarte mult. Dar, în același timp, băieții erau puțin triști că tabăra s-a terminat. Dar mai rămâne vară înainte

TABARA ŞCOALA DE VARA 2017 „LESNAYA POLYANA” Schimbul 1 de la 1 iunie la 22 iunie Schimbul 2 de la 3 iulie la 22 iulie Program zilnic: 8.30 - sosirea profesorilor de gardă, primirea individuală a copiilor 9.00 - începerea taberei 9.10-9.20 - exercițiu

APROBAT de directorul Școlii Gimnaziale MBOU numită după. Erou al Uniunii Sovietice A. A. Vinokurov b. Satul Sura, districtul Nikolsky L.V. Kazarinova Plan de lucru pentru tabăra de sănătate pentru copii „Solnyshko” MBOU, numită după. Erou al Sovietului

Tabăra este un nou mod de viață pentru copii, un nou regim cu stilul și tonul său romantic deosebit. Acesta este un moment al jocurilor, al distracției, al libertății în alegerea activităților, al eliberării stresului acumulat de-a lungul anului, al refacerii petrecute

Raport despre activitatea taberei școlare de sănătate în timpul zilei SOLNYSHKO MBOU „Școala secundară 2 din Suvorov” VARA - 2015 Șeful taberei: Zharikova Inna Vyacheslavovna Organizarea taberelor școlare - una

2 iunie Prima zi „Bună, sunt eu!!!” Astăzi școala a deschis tabăra de vară „Curcubeul”. O zi strălucitoare, memorabilă! Exerciții distractive, consilieri pozitivi și multă distracție! Apoi au fost evenimente

Raport creativ despre vacanțele de vară Școala. Școala, o lume veselă. Suntem mândri de școala noastră, pur și simplu. Tabere, drumeții, adunări Toate acestea ne așteaptă vara. Vară, vară, multă lumină, toate

„APROBAT” Director al școlii secundare MBOU Trubchevskaya 2, numită după. LA FEL DE. Pușkina Nikolaeva E.I. 29 aprilie 2016 PLAN - SETARE LUCRĂRI AUTO din tabăra școlară de sănătate de vară „Desnyanka” data Ora Eveniment

MBOU „Mainsky Multidisciplinary Lyceum” PREZINTĂ programul taberei de vară de sănătate „Tsvetik - Semi-Tsvetik” schimbul 1 (iunie 2017) Direcție integrată

Instituție de învățământ bugetară municipală școala secundară 3, Lebedyan, districtul municipal Lebedyansky, regiunea Lipetsk PLAN CALENDAR AL TABĂRII DE SĂNĂTATE DE VARĂ

Raport despre activitatea taberei școlare de sănătate de vară cu ședere de zi pentru copii „Ocean of Hopes” În perioada 3-28 iunie, elevii Școlii Gimnaziale 9 MOBU au fost întâmpinați de o tabără școlară de sănătate de vară cu ședere de zi.

Jurnalul unei tabere cu ședere în timpul zilei pentru copiii Berezka la instituția de învățământ municipală Berezovy orașul Svirsk IUNIE - 2019 Organizarea taberelor școlare este una dintre cele mai interesante și importante forme de lucru cu elevii în timpul

P/n Plan de lucru al taberei de sănătate de vară „Prietenie” cu sejur de zi pentru copii și adolescenți (din 02.06.2014 până în 23.06.2014) Data Denumirea evenimentului Locul de desfășurare Forma de conduită Responsabil

LOU cu ședere în timpul zilei pentru copii „Solnyshko” Instituția de sănătate de vară cu ședere în timpul zilei pentru copii „Solnyshko” pe baza școlii secundare MBOU nr. 3 din Bikin, a funcționat între orele 9.00 și 14.30. Copii cu vârsta cuprinsă între 6 și 12 ani (30

Școala Gimnazială MBOU 9 Raport despre activitatea instituției de zi pentru copii „Solnyshko” pentru îmbunătățirea sănătății de vară Șeful taberei: Volchkova O.A. Este grozav că cineva a decis odată să ofere bucurie copiilor. Pentru

8.15-8.45 Grănița strigă: e timpul, e timpul! Bună dimineața, copii! 8.45-9.00 Aliniați-vă repede! 9.00-9.30 Toată lumea la masă! Este timpul să afli în ce sunt bogați bucătarii! 9.30 12.00 Nu suntem triști în familia noastră. Noi cântăm,

Tabăra de sănătate de vară cu ședere de o zi Nadezhda VARA - 2013 Organizarea taberelor școlare este una dintre cele mai interesante și importante forme de lucru cu elevii în perioada vacanței. Misiunea principală

Ziua întâlnirilor Deschiderea taberei Ziua Planul de lucru al taberei de zi „Suvorovets” Subiect Activități Obiective Analiză Forme și metode Anexa 8 1 1 iunie Deschiderea taberei „Bună ziua, tabără!”; Briefing

Ziua 1, 2 schimburi ale taberei „Malyshok” 4 iulie 2016 Native Island Pe 4 iulie, tabăra „Malyshok” și-a început activitatea. Încărcând al 2-lea echipaj pe linia Romance of the sea, călătoria este inclusă în numele programului „În jurul lumii”.

APROBAT: Director. PLAN - GRILĂ de lucru a locului de joacă tematic de vară cu sejur de zi pentru copii „ORANGE” pentru luna iunie 2019 Orar de deschidere Denumirea evenimentului Responsabil 06.10.2019. 1 zi "Ziua"

Plan grilă pentru programul „Călătorie în trenul magic”, 1 zi. „Deschiderea taberei” 1. Primirea copiilor, instrucțiuni de siguranță 2. Formarea echipelor. Alegerile activiștilor de lagăr. Adoptarea regulilor de conduită în tabără. Ţintă:

Raport despre activitatea taberei școlare de sănătate în timpul zilei Papadie la Timerlikovskaya OOSH VARA - 2013 Organizarea taberelor școlare este una dintre cele mai interesante și importante forme de muncă

Data Ziua Evenimentele Responsabil 1.06 2.06 5.06 6.06 Prima Ziua Copilului A doua „Salut, tabără!” A treia „Ziua Mondială a Mediului (din 1972)!” A patra zi a basmelor, dedicată

„APROBAT” Director Instituție de Învățământ Buget Municipal Școala Gimnazială 29 r. Satul Chunsky N.P. Kotvitskaya „_16_”_Mai 2016 Planul de lucru al taberei de sănătate pentru copii „Solnyshko” cu ședere în timpul zilei pentru copii și adolescenți la școala secundară MBOU 29 r. P.

Instituție de învățământ autonomă municipală Lyubokhonskaya școala secundară numită după. A.A. Golovacheva, districtul Dyatkovo, regiunea Bryansk Tabăra „Rodnichok” Legile lagărului „Rodnichok”

8:30-9:00 Întâlnire cu copiii 9:00-9:15 Exercițiu Muzica sună: e timpul, e timpul! Bună dimineața, copii, Și imediat, în ordine, tuturor băieților la mișcare! 9:15-9:30 Linie (formare) Aliniați-vă rapid! 9:30-10:00

Raport despre activitatea taberei școlare de sănătate cu ședere de o zi Lesnaya Polyanka La MBOU „Podlesnaya OOSH” din districtul Grachevsky, regiunea Orenburg. Organizarea taberelor școlare este una dintre cele mai interesante

Raport despre activitatea taberei școlare FURNICĂ pe baza MOBU „Școala Gimnazială 76” Organizarea taberelor școlare este una dintre cele mai interesante și importante forme de lucru cu elevii în perioada vacanțelor.

1 zi - luni Plan de lucru 2 schimburi din tabăra de sănătate de vară „Fantezie” cu sejur de zi pentru copii și adolescenți (din 27.06.2016 până în 16.07.2016) data Denumirea evenimentului Locul

Raport despre activitatea taberei de vară de sănătate cu ședere de o zi schimbul 3 de la 01.08.13 la 26.08.13 „Miracle Island Lukomorye 2013” ​​​​Copilăria este un moment special în viața unei persoane, timpul celor mai interesante și active

PLAN DE FUNCȚIONARE A TABĂRII DE SĂNĂTATE DE VARĂ „EDELWEISS” 05 iunie - 29 iunie 2017 Obiective: accidentări. 1. Creați condiții care să asigure protecția vieții și sănătății copiilor și prevenirea morbidității

Planificarea muncii. La elaborarea unui plan de lucru, se iau în considerare capacitățile grupurilor de diferite vârste, interesele copiilor, profesorilor, părinților și modalităților de implementare. Este planificat să se implice activ în munca schimbului de tabără

Jurnalul echipei a 5-a 2 iunie Tabăra noastră de sănătate de vară „Dream” și-a început activitatea! În fiecare dimineață în tabăra noastră începe cu Linia Ceremonială, rapoarte de la detașamente și un plan de lucru pentru ziua în curs. Al nostru

Program de lucru în schimburi Evenimente de zi Co-interpreți 1. Eveniment organizațional „Bună ziua, Orașul Sănătății”: - conversație „Eu și orașul meu”; - adoptarea unor reguli de comportament în oraș; 1 zi., consilieri

Școala Gimnazială MBOU 16 Campanie de vară - 2012. Nu toți copiii au ocazia să se relaxeze vara la o tabără de copii de la țară. Conform statisticilor, doar aproximativ 10%-15% dintre copiii cu vârsta cuprinsă între 7 și 5 ani petrec vara

Raport despre activitatea taberei de vară de la Școala Gimnazială Emaus, iunie 2016 1 iunie, Ziua Copilului Dimineața, copiii au vizitat „Școala de siguranță”. Desene animate „Reguli rutiere” au fost prezentate echipelor

APROBAT de: Directorul Instituției de Învățământ Municipal „Școala Gimnazială Pușkinskaya” Khmyrova S.Ya. Instituția de învățământ municipal „Școala Gimnazială Pușkinskaya” Programul de deschidere al taberei școlare de vară de sănătate „RADUGA” iunie 2014 2 iunie ZIUA 1 („Bună ziua, tabără!”) 9.00 9-05

Anexă la ordinul 283 din 17 martie 2017. PLAN pentru funcționarea taberei de zi „Solnyshko” la Școala Gimnazială 8 MBOU din 06.01.2017. până pe 21 iunie 2017 Direcția educație fizică și sport „Copii sănătoși, țară sănătoasă”

ZIUA întâi „Deschiderea taberei” 02.06 a doua „Istoria pământului natal” 03.06 a treia „O planetă curată pentru pământeni” 04.06 a patra „Antichitatea vie” 05.06 Planul de lucru al taberei „Macara” EVENIMENT 1. Întâlnirea copiilor,

Conceptul de tabără de vară la școala „Luchik” „Primăvara” Tabăra de vară de la școala „Luchik” este concepută pentru 4 săptămâni din 4 iunie până în 29 iunie 2018, are o pronunțată orientare ecologică și patriotică. Obiective:

MBOU „Școala Gimnazială 1 Zapadnodvinskaya” Planificarea tematică a taberei de sănătate de vară „Vara Curcubeului” Data: 13 iunie „Ziua cunoașterii și siguranței” 9.10 9.20 exercițiu 9.20-9.30 - linia 10.00 11.30

Orele de funcționare a taberei. Prima săptămână a sesiunii de tabără „Copiii Rusiei” din 06/03/19 până în 06/07/19. Săptămâna este dedicată Zilei Rusiei pe 12 iunie, ziua de naștere a marelui poet rus A.S. Pușkin. Majoritatea evenimentelor

Planificarea tematică a taberei de sănătate de vară „Zâmbet” (anul universitar 2016-17) Data _1.06 Ziua cunoștințelor 8.30-9.00 primirea copiilor. Adunare generală și informare despre organizarea unui schimb de tabără. 8.30 9..00 încărcare.

Plan de lucru pentru tabăra de sănătate de vară „Optimist”. În perioada 01 iunie - 26 iunie 2019 Data Responsabil de evenimente 01/06/19 „Bună vară! Bună tabără! Aranjamente organizatorice pentru receptie

Instituție de învățământ autonomă municipală Lyubokhonskaya școala secundară numită după. A.A. Golovacheva, districtul Dyatkovo, regiunea Bryansk, vara Lyubokhna - 2017 Picătură cu picătură, toată marea,

APROBAT de directorul internatului A.Yu. Jvakov PLAN pentru tabăra de zi a școlii de vară „Start” 2016 1 iunie 2016 Ziua Copilului. 8-40 - 8-55 „Începem să facem exerciții

AM APROBAT de către Directorul școlii, G.I Duganova, 2 iunie 2018. Plan de lucru pentru tabăra școală de vară cu ședere de zi pentru copii „Istorie locală” la Instituția de Învățământ Bugetar Municipal „Școala Gimnazială 2 a orașului. Gvardeysk" tura 1 p/p 1. 1. Moment organizatoric

MKOU „Școala secundară Novopistsovskaya” Raport privind activitatea taberei școlii de vară cu șederea în timpul zilei pentru copii „SMILE” Pentru perioada de la 06/01/12 la 06/21/12 în tabăra de sănătate de vară „Smile” la MKOU " Novopistsovskaya"

Raport despre activitatea taberei de vară „Solnechnye Luchiki” MBOU „SSH pos. Borskoe” iulie 2017 Dimineața ne-am ridicat în tabără. Am dansat în timp ce făceam exerciții, Ne-am distrat toată ziua, Și seara ne-am luat rămas bun.

4.06.14 Ziua basmelor 3.06.14 Ziua jocurilor distractive 2.06.14 „Bună, sunt eu!” Planul de lucru al LOL MBOU „Școala secundară Nizhnezhuravskaya” „GRAVIC” (turul 1, 06/2/14 06/27/14) Data Ora Eveniment Responsabil 9 00-10 00

1 iunie Biblioteca Pușkin. Plan grilă pentru iunie 2016 2 iunie 3 iunie Casa Ofițerilor, ieșirea „Avertisment al poliției rutiere” - spre parc. 4 iunie Spectacol de scrabble „Și insula comorilor se deschide cu indicatoare rutiere necunoscute!”

Tabăra de sănătate de vară „Prietenie” cu ședere în timpul zilei pentru copii pe baza instituției de învățământ bugetar municipal „Școala secundară 10” din Obninsk a funcționat între 1 iunie și 30 iunie. În acest timp, 94 de persoane din clasele 1-4 s-au odihnit. Tabăra școlară a început

DE ACORD: directorul școlii M.P. /_S.V.Taktaeva/ APROBAT: Șeful taberei /A.Yu. Novikova / PROGRAM TABĂRĂ DE ZI „RADUGA” la MBOU „Școala Gimnazială Pyatinskaya” În fiecare an, sunt organizate activități de îmbunătățire a sănătății pentru elevi

Astăzi, 1 iunie 2018, s-a deschis o tură de la Moscova sub numele strălucitor „Orange” la Școala Instituției de Învățământ Bugetar de Stat 1980. 1 iunie este Ziua Copilului. Și în această zi ne dorim în mod special să fie toți copiii de pe planetă

Vara se apropie – este timpul ca copiii să se relaxeze în taberele școlare de vară. În condițiile unei tabere de vară, recreerea copiilor este unică din punctul de vedere al organizării activităților de viață independente ale individului în

Ziua 7, 17 iunie Tema minutei de sănătate de astăzi este „Postura este baza unui mers frumos”. Copiii, împreună cu profesorii lor, și-au amintit ce postură este și ce trebuie făcut pentru a se asigura că rămâne frumoasă. Cel mai

Aprob: Director MBOU Scoala Gimnaziala 4 I.S. Sidorenko Plan de lucru pentru tabăra de zi pentru copii „KREPISH” pe baza Școlii Gimnaziale MBOU 4 din 17 iulie până în 3 august 2017 III-stream. 17 iulie „Bună, eu sunt!” 8.30 Recepție

Sunt de acord. Directorul școlii Grinkova N.A.: Plan de lucru al LTO „Planeta” cu ședere în timpul zilei pentru copii și adolescenți (din 25.05.2015 până în 23.06.2015) 1 mai 25 Ziua cunoștințelor 1. „Dimineața strălucitoare”. 2. Linie de ceremonie.

Fișă informativă a programului taberei de sănătate pentru copii „Gardaria” la MBOU „Școala secundară 59” din Kursk 1. Numele complet al programului Programul taberei de zi

SARCINI: Să creeze condiții favorabile pentru recreere organizată pentru copii vara; Consolidează sănătatea, promovează dezvoltarea fizică și mentală deplină; Dezvoltați nevoile și abilitățile

Confirm: Director Institutie Municipala de Invatamant Scoala Gimnaziala 68 A.A Asyutina 2012 CALENDAR ŞI PLAN TEMATIC DE LUCRĂ A TABĂRII DE SĂNĂTATE DE VARĂ „LUKOMORYE” IUNIE 2012. 1 iunie Ziua întâlnirilor. 1. Riglă. Ziua Internațională a Protecției

Copilăria este un moment special în viața unei persoane, o perioadă de dezvoltare personală cea mai interesantă și activă. Perioada copilăriei ar trebui să fie un timp de pace și sănătate, de formare spirituală, morală, intelectuală și

Raport despre activitatea taberei specializate de zi pentru copii „Turlandia” în baza MBOU Școala Gimnazială 17 schimbul I (1 iunie - 21 iunie 2017) Tabăra de zi specializată pentru copii „Turlandia” a funcționat pe

Vara este o perioadă pentru jocuri, distracție, libertate în alegerea activităților, ameliorarea stresului acumulat de-a lungul anului, restabilirea sănătății și comunicarea liberă pentru copii. Tabără de vară cu ședere în timpul zilei pentru copii la Instituția Bugetară Municipală Mainsky

Raport despre activitatea taberei de vară de sănătate „Lumea curcubeului a copilăriei” MBOU Gimnazial 4 Lucrul cu copiii vara este o continuare armonioasă a procesului educațional și a activităților pedagogice.

Raport despre activitatea taberei de vară „Solnyshko” 2017 Dimineața în tabără a început cu exerciții. 2 iunie Ziua întâlnirilor Apoi consilier principal L.S Sharipova. a invitat copiii la „Școala de siguranță”, unde a avut loc un training pentru copii

APROBAT de directorul taberei „Solnyshko”. ACORD Șeful Pruzhany ROO Kozorez I.A. Planul de lucru al taberei „Solnyshko” cu șederea de o zi a instituției de învățământ de stat „Școala secundară Shereșhevskaya” (01 iunie - 20 iunie) 01.06 - Bună ziua

Prima zi a primului flux a fost cea mai veselă, veselă și festivă. 1 iunie este Ziua Copilului și de aceea toți copiii din tabără au fost invitați la un eveniment festiv organizat de angajații raionului

Plan de activități pentru o tabără de sănătate cu ședere în timpul zilei pentru copii „la Instituția Publică Municipală „Școala Gimnazială Tagayekoy”. Data Activități Responsabil Ziua 1 2. Deschiderea taberei Martyanova S.V. "Bună, prietene!" Creare

Prima zi a fluxului din tabăra școlară Druzhba a fost cea mai veselă, distractivă și festivă. 1 iunie este Ziua Copilului, așa că toți copiii au fost invitați la un eveniment festiv organizat de angajați

MINISTERUL EDUCATIEI AL FEDERATIEI RUSA

Instituție autonomă de învățământ de stat

învăţământul secundar profesional

Colegiul Pedagogic Amur

Departamentul nr. 1

JURNAL

PRACTICA DE PRODUCȚIE

„Exerciții de vară”

Blagoveshchensk 20 15 / 2015 anul universitar G.

Doar un schimb de tabără, doar 21 de zile. Și pentru băieți este o viață întreagă, iar pentru consilieri este o epocă. Era cunoașterii, testării, aprobării. Cunoașterea copilăriei și comunicarea cu ea, testându-ți abilitățile, responsabilitatea și dragostea pentru copii

Jurnalul este principalul document pedagogic de raportare pentru consilier. Fiecare consilier trebuie să țină un jurnal, al cărui formular este atașat.

Consiliul pedagogic al taberei de sănătate a copiilor își propune principala sarcină de îmbunătățire a stării de sănătate a copiilor. Pentru a îndeplini această sarcină, fiecare consilier studiază contingentul de copii din echipa sa, datele personale și medicale ale acestora; conturează forme şi metode de influenţă educaţională.

După ce a ales un bun de echipă, consilierul dezvoltă un plan pe termen lung pentru pregătirea și desfășurarea atât a afacerilor echipei, cât și a activităților generale de tabără. În plus, se întocmește un plan de lucru în echipă pentru fiecare zi. La finalul zilei, consilierul ar trebui să analizeze implementarea acesteia, acordând atenție atitudinilor copiilor față de evenimentele pe care le-au trăit împreună. Evaluează activitățile copiilor, notând aspectele pozitive și negative ale acestora.

Într-un jurnal pedagogic, este necesar să reflectăm în mod interesant și competent comportamentul copiilor în echipă, interacțiunea lor între ei, atitudinea lor față de consilier, față de profesor.

Scopul practicii „Organizarea vacanțelor de vară pentru copii”:îmbunătățirea competențelor profesionale ale elevilor în procesul de organizare a activităților sociale și pedagogice într-un grup de copii de diferite vârste în cadrul campaniei de sănătate de vară.

Sarcini:

Să studieze caracteristicile adaptării copiilor la condițiile unei tabere de sănătate de vară;

Stabiliți relații pedagogice, oportune cu copiii, părinții și colegii;

Pentru a consolida abilitățile studenților în organizarea vieții copiilor și adolescenților într-o tabără de sănătate de vară;

Să dezvolte inițiativa și capacitatea elevilor de autorealizare creativă în diverse tipuri de activități didactice.

Responsabilitățile unui consilier în timpul stagiului de vară:

• să respecte regulile interne ale DOL;
• fii constant cu copiii și fii responsabil pentru viața și sănătatea lor;
• să participe la consiliile profesorilor și la ședințele de planificare;
• îmbunătățirea abilităților pedagogice în timpul vacanței de vară a copiilor;
• desfășoară activități pedagogice creative și rapide cu copiii și organizează pe deplin toate activitățile de viață ale echipei de copii;
• păstrați un jurnal pedagogic în timp util și corect și furnizați toate rapoartele necesare despre practică.

Drepturi de consilier:

• să participe activ la activitățile cadrelor didactice din tabără;
• aveți o zi liberă la fiecare 6 zile;
• solicitați ajutor de la administrația instituției dvs. de învățământ;
• ia cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii DOL privind activitățile sale.
• să prezinte propuneri spre luarea în considerare a conducerii pentru îmbunătățirea activităților taberei și îmbunătățirea metodelor de lucru pe problemele de competența acesteia; face propuneri pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile taberei.
• solicita personal sau în numele conducerii de la specialiștii instituției informații sau documente necesare îndeplinirii atribuțiilor oficiale.

Pagina de informații pentru studenții din anul trei

Elevi) Kruglova Tatyana Evgenevna

Specialitate 44/02/02 Predare în școala primară

_______________________________________________

Grupul de studiu 132

Locul stagiuluiStatiunea balneara de tara

tabăra „Ogonyok”

Rezervele olimpice Ogonyok_________

(numele schimbului)

Șef de practicăBurlakov Henrietta Nikolaevna

Director de tabără Plaşinova Irina Semenovna

Adjunct directori

Consilier principal Volkova Svetlana Alexandrovna

Profesor seniorDolgopolova Natalya Viktorovna

Lucrator medicalUstyugova Tatyana Viktorovna

Profesor de gimnastica Popova Lyudmila Alekseevna

Profesori suplimentari educaţieChernikova Elena Vladimirovna, Malysheva Natalya Sergeevna, Kuhovar Svetlana Yuryevna. Mordvinova Alevtina Vladimirovna

Echipă URSS-Uniunea celor mai sportivi băieți

Motto-ul echipei Puterea noastră este în prietenia noastră, vom ajunge împreună la biruință, avem nevoie doar de noroc așa și nu altfel.

Profesor de trupăArtemova Ekaterina Andreevna

Compoziția echipei

PLAN GRILĂ DE LUCRĂ ÎN ECHIPĂ

Evenimentele s-au desfășurat pe o temă sportivă, intercalate cu cele intelectuale. Luând în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor și interesele acestora.

PROGRAMA

PROGRAMUL MEU DE SERVICII DE ECHIPĂ