Cunoașterea jucăriilor populare grupa 2 juniori. Note de lecție pentru a doua grupă de juniori. Jucărie populară rusă „Matryoshka. literatură, resurse de internet

Conform programului „De la naștere la școală”, copiii continuă să se familiarizeze cu cultura populară și creativitatea: cântece, basme și jucării. Profesorul acordă atenție extinderii ideilor copiilor despre jucăriile populare, extinde și îmbogățește vocabularul copiilor pe această temă. Conform standardului educațional de stat federal pentru educație, tema jucăriilor populare poate fi văzută în toate domeniile educaționale. Rezultatul săptămânii este reconstituirea basmului „Pykh” și decorarea unui cal balansoar cu modele Dymkovo. O descriere detaliată a conversațiilor, a jocurilor educaționale, a exercițiilor de vorbire și de respirație, o selecție de jocuri pentru dezvoltarea artistică și estetică pot fi găsite în anexa la planul „Săptămâna tematică „Jucării populare”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Profesorul le povestește copiilor despre profesia de asistent medical, organizează jocuri de rol, rezolvă situația problemă „Ce se va întâmpla dacă...” cu copiii, ceea ce contribuie la dezvoltarea socială și comunicativă a copiilor.

Dezvoltare cognitiva

Profesorul oferă copiilor o varietate de sarcini cu butoane pentru a dezvolta percepția și capacitatea de a aranja modele și organizează activități independente cu magneți. Acest lucru vă permite să rezolvați problemele de dezvoltare cognitivă în același mod ca și jocurile „When It Happens” și „Geometric Mosaic”.

Dezvoltarea vorbirii

Pentru dezvoltarea vorbirii, un adult pregătește copiii pentru o dramatizare a basmului „Puff”, vorbește despre jucăriile populare, îi încurajează să-și exprime corect gândurile și combină corect diferitele părți ale vorbirii.

Dezvoltare artistică și estetică

În zona dezvoltării artistice și estetice, este planificată să vizionați prezentarea „The Rocking Horse”, să pictați o jucărie, să ascultați cântece populare și să învățați jocul „La Uncle Jacob’s”.

Dezvoltarea fizică

Dezvoltarea fizică continuă. Copiii întăresc regulile jocurilor familiare și repetă cuvinte. Profesorul vorbește cu copiii despre beneficiile laptelui și produselor lactate, dezvoltă sistemul respirator.

Vezi un fragment din săptămâna tematică

Sazonova Svetlana Alexandrovna,

profesor de categoria I calificare

MAUDO „Soarele grădiniței”

Satul Turtas, Municipiul Uvat

Pașaport de proiect

Tip proiect: pe termen scurt.
Perioada de implementare a proiectului: 15 ianuarie - 19 ianuarie 2018
Participanți la proiect: profesori, părinți, copii Grup țintă: elevi ai primului grup de juniori „Albine”.
Motivul dezvoltării proiectului: extinderea înțelegerii copiilor despre jucăriile populare.

Relevanța problemei

Cele mai importante componente ale mediului de dezvoltare sunt jocurile și jucăriile. Jucăriile pentru un copil sunt un „mediu” care le permite să-și exprime sentimentele, să exploreze lumea din jur și să dezvolte și să realizeze abilități creative; jucăriile învață comunicarea și autocunoașterea. Jucăriile în sine nu vor însemna nimic dacă copilul nu știe cum și ce să se joace cu ele.

La 2-3 ani, copiii folosesc multe jucării în alte scopuri sau nu se joacă deloc cu ele. Cunoașterea artei populare folosind exemplul jucăriilor populare. Introducere în arta populară orală (cântece, versuri etc.)

Ţintă: Cunoașterea artei populare folosind exemplul jucăriilor populare. Introducere în arta populară orală (cântece, versuri etc.)

Sarcini:

Pentru a forma ideile copiilor despre jucăriile populare rusești: Pahar, Pătrunjel, Matryoshka, Jucărie Dymkovo. Pentru a promova dezvoltarea memoriei voluntare și a selectivității la alegerea unei jucării populare pentru anumite situații de joc. Cultivați interesul și respectul pentru meșteșugurile populare.

Rezultate asteptate:
Au idei despre jucăriile populare rusești - Tumbler, Pătrunjel, Matryoshka.
Tratați cu grijă obiectele și jucăriile din jur. Ei folosesc versuri de copii în anumite situații de viață și în jocuri.

programare
Îmbogățirea cunoștințelor copiilor preșcolari despre jucăriile populare și scopul acestora. Activarea dicționarului.

Așa cum nu există om fără iubire de sine, la fel

Nu există om fără dragoste pentru patrie și această iubire

oferă educației cheia sigură a inimii unei persoane...”

K.D.Ushinsky

Experiența de secole a omenirii a arătat importanța introducerii copiilor în cultura poporului lor, deoarece apelarea la moștenirea paternă promovează respectul și mândria pentru pământul pe care trăim. Copiii noștri trebuie să cunoască și să studieze cultura și tradițiile strămoșilor lor.

Jucăria populară poartă valoare pedagogică în procesul de dezvoltare a preșcolarilor în aproape toate tipurile de activități ale copiilor. Cu ajutorul jucăriilor populare, se rezolvă problemele educației spirituale, adaptării sociale între semeni și adulți, apare includerea în cultura tradițională a poporului rus cu valorile acceptate, idei despre lege, frumusețe, beneficii, idealuri morale și standarde etice. . Pentru că o jucărie populară cu lumea sa fermecătoare de imagini luminoase și pline de viață și spiritualitate profundă poate deveni un mijloc de predare și creștere care găsește un răspuns emoțional în sufletul unui copil, satisfacându-i nevoile și interesele și contribuind la dezvoltarea personalității sale. .

Proiectul a fost dezvoltat și implementat în cadrul săptămânii tematice „Jucăriile, jocurile și activitățile noastre preferate”. Ea a constat din trei etape:

Etapa I - pregătitoare Studiul și selecția materialului. Dezvoltarea structurii proiectului. Organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectelor: producerea de jocuri didactice. Planse de colorat pe tema „Jucărie populară”. Selecție de literatură metodologică și de ficțiune pe tema „Jucărie populară”

Studiul și selecția materialului. Organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectelor: producerea de jocuri didactice.

Elaborarea planificării tematice.
Etapa II - principal

Conversații: „De ce sunt necesare jucăriile?”, „Din ce sunt făcute jucăriile?”, „Magazin de jucării”, „Jucării pentru oameni”. Expoziție de cărți „Jucării populare”. Realizarea de jocuri didactice: „Găsiți după descriere”, „Unul este mulți”, „Ce s-a schimbat?”, „Aranjați după mărime”, „Geanta minunată”. Privind ilustrațiile din albume

Efectuarea jocurilor didactice „Unul - mulți”, „Îndoiți o păpușă matrioșcă”, „Gantă minunată”, „Ghici cum sună”.

Examinarea ilustrațiilor care prezintă jucării populare, examinarea ilustrațiilor de cărți.

SCD pentru modelarea „Sarafan pentru Matryoshka”.

GCD pentru aplicația Tumbler.

GCD pentru desenul „Să decoram calul Dymkovo”.

Lecție integrată „Pătrunjelul este o jucărie distractivă.”

Mișcare folder „Jucării în viața unui copil” (consultare pentru părinți).

IIIFinal

• Minimuzeu „Jucăria mea preferată”.
• Divertisment „Jucării populare - Matryoshkas, Tumblers, Patrunjel”.

Scopul proiectului este de a îmbogăți cunoștințele copiilor preșcolari despre jucăriile populare și scopul acestora.

Lucrarea la proiect este reflectată în prezentare:

literatură, resurse de internet:

Derkunskaya V.A. Activități de proiect pentru preșcolari. Manual educațional și metodologic. – Ed. a II-a, corecții și completări. – M.: Centrul de Educație Pedagogică, 2016. – 208 p.

h​t​t​p​:​/​/​w​w​w​.​1​0​r​u​k​.​r​u​.​/​o​b​u​c​ h​.​h​t​m​&​n​b​s​p​;

- jucărie populară rusă Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Introducere în originile culturii populare ruse: Program. Manual educativ. – Ed. a II-a, revizuită. Și suplimentar – Sankt Petersburg: Copilărie – Presă, 2002. – 304 p.: ill.

h​t​t​p​:​/​/​w​w​w​.​i​n​s​m​o​l​e​n​s​k​.​r​u​/​ &​n​b​s​p​;​- schițe de păpuși

h​t​t​p​:​/​/​p​o​g​o​d​k​i​.​n​a​r​o​d​.​r​u​/​m​ a​t​e​r​i​g​r​.​h​t​m​&​n​b​s​p​;​R​u​s​s​k​a​i &​n​b​s​p​;​n​a​r​o​d​n​a​i​&​n​b​s​p​;​i​g​r​u​sh​ la

h​t​t​p​:​/​/​p​e​r​u​n​i​c​a​.​r​u​/​t​r​a​d​i​c​ i​i​/​1​5​2​7​-​r​u​s​s​k​i​e​-​o​.​.​.​&​n​b​s​p​ ;​R​u​s​s​i​e​&​n​b​s​p​;​despre b​r​y​d​s și tradiții. Păpușă populară

h​t​t​p​:​/​/​l​e​t​o​p​i​s​i​.​r​u​/​i​n​d​e​x​.​ p​h​p​/​B​e​r​e​g​i​n​ya​&​n​b​s​p​;​n​a​r​o​d​n​a​ I​&​n​b​s​p​;​k​u​k​l​a​&​n​b​s​p​;​ - Letopisi.ru

h​t​t​p​:​/​/​o​x​a​n​a​f​a​.​r​u​/​n​a​r​k​y​k​l​ a​/​&​n​b​s​p​;​N​a​r​o​d​n​a​i​&​n​b​s​p​;​k​u​k​ l​a​&​n​b​s​p​;​" Meșteșuguri și creativitate.

Certificat de publicare în mass-media” Seria A Nr. 0004887

Invităm profesorii preșcolari din regiunea Tyumen, Yamal-Nenets Autonomous Okrug și Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra să-și publice materialul didactic:
- Experienta pedagogica, programe originale, suporturi didactice, prezentari la cursuri, jocuri electronice;
- Note și scenarii elaborate personal de activități educaționale, proiecte, cursuri de master (inclusiv videoclipuri), forme de lucru cu familiile și profesorii.

De ce este profitabil să publicați la noi?

Scop: continuarea introducerii istoriei păpușii rusești; aprofundarea cunoștințelor estetice despre artele și meșteșugurile populare. Încurajarea dragostei pentru artele și meșteșugurile Patriei noastre; insuflarea respectului pentru muncă. Dezvoltați vorbirea, abilitățile motorii și respectul pentru jucării. Dezvoltați percepția asupra dimensiunii, capacitatea de a naviga prin dimensiunea obiectelor.

Descarca:

Previzualizare:

Lecție GCD despre formarea unei imagini holistice a lumii pe tema: „Jucărie populară - Matryoshka” în al doilea grup de juniori.

Scop: continuaintroduceți istoria păpușii rusești; aprofundarea cunoștințelor estetice despre artele și meșteșugurile populare. Încurajarea dragostei pentru artele și meșteșugurile Patriei noastre; insuflarea respectului pentru muncă.Dezvoltați vorbirea, abilitățile motorii și respectul pentru jucării. Dezvoltați percepția asupra dimensiunii, capacitatea de a naviga prin dimensiunea obiectelor.

Lucrare preliminară: examinarea ilustrațiilor care înfățișează o păpușă rusească cuibărătoare; vizionarea albumului „Jucării rusești”.Conversații cu copiii despre opera artiștilor populari ruși.

Material: ilustrații cu diferite păpuși cuibărătoare, păpuși unice pentru fiecare copil, matrioșcă mare.

Cursul activităților educaționale directe.

Educator: Îți voi spune o ghicitoare și, dacă o ghici, vei afla cine a venit să ne viziteze.

Prieteni de diferite înălțimi
Dar seamănă
Toți stau unul lângă altul,
Și doar o jucărie.

Ei bine, ghici fără indiciu, cine este?

Copii: Bravo, așa este Matryoshka.

Educator: Matryoshka este o jucărie specială. Puteți să vă jucați cu el, să îl demontați și să îl puneți la loc.Păpușile Matryoshka servesc ca decor pentru interioare. Matryoshka este o păpuşă cu un secret. Treptat devine un simbol rusesc. Prima matrioșcă a fost făcută de un bătrân maestru japonez. Locul de naștere al Matryoshka este Japonia.

Artistul S.V. Malyutin l-a pictat pe primul în Rusia cu sute de ani în urmă.

Ținuta unei păpuși rusești de cuib poate fi foarte diversă. Puteți întâlni o mireasă matrioșcă și chiar un mire matrioșcă.

Prin pictură puteți afla locul de naștere al păpușii cuibărătoare.

Există credința că, dacă puneți un bilet cu o dorință în interiorul unei păpuși, cu siguranță se va împlini.

Ca într-o păpușă mare și mare,
Există mai puțin, doar puțin.
Ei bine, mai este puțin în el.
Ei bine, există o păpușă mică de cuib în el.
Ei bine, nu e nimeni în firimituri.
Sunt patru în total.

Educatoare: Cum se numesc aceste surori? Copii: păpuși matrioșca.

Educator: Într-o păpușă de cuib - o păpușă de cuib.
Într-o păpușă de cuib - o păpușă de cuib.
Și cel mai mic
Ca un bebelus.
Îmi place cu păpușile de cuib
Joacă des.
Mai întâi dezactivează-le
Apoi colectați.
Nu durează mult să le colectezi:
Minut, secundă -
Și păpușa de cuib va ​​crește imediat.

Joc „Aranjați păpușile de cuibărit după înălțime”. Educator:Toate surorile Matryoshka, prin ce sunt diferite?

Ele diferă unele de altele prin formă și pictură. Depinde de locul producerii sale. Fiecare localitate are propriile sale particularități în pictură, propriile diferențe de culori și forma păpușii de cuibărit.

Copii: formă, pictură.

Educator: Matryoshka vor dori să se ascundă, dar nu le veți găsi imediat. Stă singur. Unde sunt ceilalți?

Educator: Să jucăm jocul „Găsiți Matryoshka”. O voi ascunde, iar tu îmi vei spune unde este.

Educatoare: Știi cum să faci Matrioșca?

Copii: faceți un semifabricat din lemn și pictați-l.

Educator: Așa este, mai întâimai întâi trebuie să uscați lemnul și apoi să tăiați sau să tăiați din el folosind unelte speciale,și abia atunci încep să-l picteze cu modele.Pentru a face păpuși matrioșca, este necesară o tehnologie specială. Când pictați o păpușă de cuib, este necesară o anumită secvență. Oameni amabili și veseli fac și pictează jucării. Nu putea fi altfel: jucăria este una veselă.

Fiz. minut: "Matryoshka"
Bate din palme
Păpuși de cuib prietenos. (Bate din palme)
Cizme pe picioare, (Mâinile pe talie, așezați alternativ piciorul pe călcâi înainte)
Păpușile Matryoshka călcă. (călcând din picioare)
Îndoiți stânga, dreapta, (Corpul se înclină stânga - dreapta)
Închinați-vă tuturor celor pe care îi cunoașteți. (Înclină capul stânga-dreapta)
Fetele sunt obraznice
Păpuși pictate.
În rochiile tale colorate (Mâinile la umeri, corpul se întoarce la dreapta - la stânga)
Arăți ca niște surori.
Bine bine,
Păpuși amuzante de cuib. (Bate din palme)

Educator: La ce concluzie am ajuns?

Locul de naștere al păpușii de cuib?

Copii: Japonia.

Educatoare: Este necesar să faci o păpușă matrioșcă?

Copii: tehnologie specială.

Educator: Când pictați o păpușă de cuib, este necesară o anumită secvență.

Datorită meșterilor ruși, păpușa de cuib a devenit una dintre jucăriile preferate ale copiilor și adulților. Peste 120 de ani mai târziu, este foarte popular și a devenit un simbol al Rusiei.

Păpușa de cuib are propriile sale trăsături distinctive: formă și pictură. Meșteri din diferite orașe rusești și-au adăugat propria lor schemă de culori picturii păpușilor de cuib.

Melnikova Natalia Ghenadievna
Denumirea funcției: profesor
Instituție educațională: MBDOU „Grădinița nr. 1” Samara
Localitate: Samara
Denumirea materialului: Dezvoltare metodologică
Subiect: GCD. Lecție integrată în grupa a doua de juniori „Jucărie populară rusă - matrioșca”
Data publicării: 16.02.2016
Capitol: educatie prescolara

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat Nr. 1” g.o. Samara
GCD

lectie integrata

în grupa a doua de juniori

„Jucărie populară rusească - matrioșca”
Întocmită și condusă de profesorul MBDOU nr. 1 (cladirea 3) Grupa nr. 39 „Spikelet”. 20.01.2016 Melnikova Natalya Gennadievna Samara, 2016.

Ţintă
: Introducerea copiilor în jucăria populară rusă - Matryoshka. Domenii educaționale: Dezvoltare comunicativă, cognitivă, artistică și estetică. Tipuri de activități pentru copii
:
Comunicativ, cognitiv, ludic, productiv și motric.
Sarcini:
Educațional: Pentru a contribui la extinderea cunoștințelor despre jucăria populară rusă - Matryoshka. Dezvoltare: Contribuie la dezvoltarea vorbirii și a abilităților motorii fine ale copiilor atunci când desenează. -dezvoltarea capacității de a alege culorile, de a ține corect un tampon de bumbac, de a picta peste un desen fără a depăși conturul, a capacității de a compara păpușile de cuib și de a găsi asemănări. Educațional: Contribuie la dezvoltarea interesului pentru jucăriile populare, la dezvoltarea independenței și acurateței. Materiale și echipamente: Păpușă de cuib mare, cartonașe cu imagini ale păpușilor cuibăritoare, siluete de hârtie ale păpușilor cuibăritoare, guașă și tampoane de bumbac, repertoriu „Suntem păpuși haioase”, prezentare „Matryoshka rusă” Lucrare preliminară: Joc didactic, „Care păpușă cuibărească”. s-a dus"; citind poezii despre păpușa de cuibărit „Matryoshka” de S.Ya Marshak, A. Kuleshova „Păpușa glorioasă - matryoshka”; ghicitori; uitându-se la păpușile de cuib; conversație „Aceste păpuși rusești de cuibărit”; ascultând cântecul „Suntem păpuși vesele de cuib”.
Subiectul săptămânii: „Jucărie populară. Artă populară și aplicată" Tema lecției: "Jucărie populară rusă - Matryoshka"

Planificați etapele GCD Acțiunile copiilor. Rezultatul dorit. 1. Moment surpriză organizațională: Ghicirea ghicitoarei, aducerea păpușilor cuibărătoare. - Copiii sunt implicați în activitate, - ghicesc ghicitoarea, - se uită la cartonașele cu păpuși matrioșca și compară. - Motivarea copiilor pentru activități educaționale. - Crearea unei dispoziții emoționale. Prezentare „Păpușa rusă de cuibărit” - Ascultați „basmul” profesorului despre originea păpușii de cuibărit, așezați-vă pe saltea, țineți spatele drept. -Răspundeți la întrebări -Matryoshka - o jucărie din lemn sub forma unei păpuși pictate; -are forma ovala; -constă din două părți; - o păpușă, în interiorul căreia se află păpuși asemănătoare mai mici. Joc „Burn - Burn Clear...” Ei pronunță cuvintele jocului și efectuează acțiuni conform textului jocului, repetând mișcările după profesor și tovarăși. Dispoziție emoțională Activitate vizuală. Desenul „Model pentru Matryoshka” Siluete de hârtie ale păpușilor cuib, guașă și tampoane de bumbac pentru fiecare copil. Ei fac muncă de creație: cu tampoane de vată pictează cu guașă peste fundalul tabloului, fără a depăși conturul; monitorizează calitatea schemei de culori; respectați regulile de siguranță pentru lucrul cu tampoane de bumbac. - Lucrarea terminată a copiilor. - Dispoziţia emoţională a copiilor. Educație fizică muzicală. „Suntem păpuși haioase de cuib...” - executați mișcări de dans conform textului, repetând mișcările după profesor. - starea de spirit emoțională. Reflecție Ei răspund la întrebările profesorului și își exprimă atitudinea față de activitatea de colorare a mărgele. atitudinea pozitivă a copiilor față de activitate.

Conținutul activităților organizate pentru copii
1.
Moment surpriză organizațională.
Se aude o melodie populară rusă. Băieți, prietenele noastre vin să ne viziteze. Toată lumea seamănă. În rochii de soare colorate și eșarfe pictate. Numai că sunt diferite ca înălțime, iar numele lor sunt foarte simple. Ajută-mă să ghicesc cum se numesc aceste prietene? (Matryoshka) - Bravo, băieți, ați ghicit (scot o matrioșcă mare) - Băieți, arată-mi poza în care este desenată Matrioșca. (Copiii aleg imagini cu imaginea Matryoshka și arată)
2. Vizualizați prezentarea „Matryoshka rusă”
Educator. Băieți, cum se numește jucăria pe care mi-ați arătat-o? (Matryoshka) Cine este Matryoshka? Să ne uităm la ecran. Slide 1 Matryoshka este o jucărie din lemn. Educator. Băieți, acum vă voi spune un basm despre cum s-a născut păpușa de cuib. Stai pe covor unul lângă altul și ascultă basmul. Vom sta ca niste adevarate papusi cuib, cu spatele drept si ochi ascutiti. Slide 2. Cu mult timp în urmă, într-un singur regat - stat, trăia și exista un maestru care era foarte iubit de copii: fete și băieți. Și acestui maestru îi plăcea să facă jucării pentru copii de dimineața până seara.
Slide 3. Într-o zi s-a hotărât să facă o jucărie neobișnuită pentru copii - o păpușă cu un secret minunat: în interiorul primei păpuși se afla o păpușă mai mică, iar înăuntrul acesteia era una și mai mică, și alta și alta. L-a pictat cu culori vii și l-a îmbrăcat într-o rochie elegantă. Slide 4. Păpușa s-a dovedit a fi veselă și amuzantă. Slide 5. Și s-a gândit mult, mult timp cum să numească această păpușă. El a numit-o cu numele rusesc Matryona și, din moment ce păpușa era mică, toată lumea o spunea Matryoshka. Slide 6. De atunci, am ascuțit jucării amuzante din lemn pentru toți copiii, le-am pictat cu flori, fructe de pădure și alte modele. Așa s-au născut băieții jucăria populară rusă - păpușa de cuib. Nu întâmplător se numește folk, pentru că a fost făcut de mâinile amabile ale poporului rus. - Băieți, pentru ce este o păpușă matrioșcă? (Joacă) - Băieți, v-ați descurcat grozav, v-ați așezat ca niște păpuși adevărate, v-ați ținut spatele drept și acum hai să invităm păpușa să se joace cu noi.
3. Jocul „Burn, Burn Clear!”
Educator: Băieți, v-ați jucat din toată inima. Acum odihnește-te și uită-te la păpușa matrioșca. 4.
Activitate vizuală. Desenul „Model pentru matrioșca”
(Eu scot șabloane de hârtie dintr-un coș de păpuși plate) - Băieți, uitați-vă la păpușile astea de cuib și la Matryona noastră, cu ce sunt diferite? (Păpușile de cuib nu sunt elegante, eșarfele și rochiile de soare nu sunt decorate) - Băieți, ce credeți că trebuie făcut pentru a face păpușile de cuibărit elegante și frumoase? (Răspunsurile copiilor) - Bravo! Toate păpușile de cuib iubesc hainele colorate! Mă răsucesc, mă răsucesc, vreau să te transform. Vreau să vă transform în stăpâni. Să mergem la atelierele tale și acolo toată lumea își va decora păpușile cuibăroase cu modele. (Copiii aplică singuri modelul folosind tampoane de bumbac). Educator. Uite câte păpuși strălucitoare, frumoase și diferite avem. Hai să dansăm pentru ei.
5. Educație fizică muzicală „Suntem păpuși amuzante de cuib”
(copiii efectuează mișcări pe muzică) Suntem păpuși amuzante de cuib (mâinile pe centură, primăvară) Ladushka, ladushka (bate din palme)
Avem cizme în picioare (întins călcâiul, mâinile la centură) Ladushka, ladushka (batem din palme) Pierderea (cercul) Am legat batiste (întoarcem capul în stânga și în dreapta) Ladushka, okladushka (batem din palme) Obrajii noștri sunt înroșiți (frecându-ne obrajii cu mâinile) Ladushki, ladushki (bat din palme) Pierderea (învârtirea) În rochiile noastre pestrițe (leagănări line ale brațelor în sus și în jos) Ladushki, ladushki (bat din palme) Arătăm ca niște surori (mâinile pe centura, se ghemuiește cu întoarceri la dreapta și la stânga) Ladushki , bine (bate din palme) Pierde (încercuiește)
6. Reflecție.
- Sunteți grozavi, băieți, v-a plăcut cum am cunoscut-o pe Matryoshka? Ce îți amintești cel mai mult? Și acum, băieți, să ne decoram păpușa de cuib cu mărgele: cui i-a plăcut activitatea noastră va pune o mărgea roșie pe matrioșca, iar cine a fost trist va pune o mărgea albastră. - O, ce elegantă a ieșit păpușa noastră de cuib! Să o punem în vestiar, să o întâlnesc pe mamele tale.

Astrahan
MBDOU nr. 52 „Rosinka”
Educator
Fedorova Olga Pavlovna

Notite din clasa
pe tema: „Prezentarea copiilor în originile culturii populare”.

Tema: Două matrioșka, trei matrioșka și o altă matrioșcă.
(grupa a 2-a de juniori)

Material: seturi de păpuși Semyonovsky și Polkhov-Maidansky, păpuși tăiate plat, păpuși mici pentru fiecare copil, păpuși din plastic transparent, cereale: mei și orez roșu, vopsit, Dunyasha - păpușă, bătrân-pădure, TSO-muzică.

Gama literară: versuri, ghicitori, poezii.
Lucrări preliminare: excursie la muzeul instituției de învățământ preșcolar, cunoștință cu Dunyasha, păpușa matrioșca; privind albumele și ilustrațiile „Jucăriei populare”, memorând poezii despre păpușa de cuibărit.


Progresul lecției

Educatoare: - Băieți, oaspeții au venit astăzi la lecția noastră.
- Uite, cine a mai venit să ne viziteze astăzi? Dunyasha! (profesorul atrage atenția copiilor asupra păpușii) Bună Dunyasha! (copiii salută)
- Băieți, Dunyasha mi-a spus că prietena ei a vrut să vină la noi cu ea. Ghici cine este iubita lui Dunyasha?
Profesorul întreabă o ghicitoare:

Prieteni de diferite înălțimi
Dar seamănă.
Toți stau unul lângă altul,
Ce zici de o singură jucărie?
Copii: - Aceasta este o păpușă de cuib.
Educatoare: - Bravo! Aceasta este o păpușă matrioșcă. Băieți, Dunyasha ne invită pe tine și pe mine să mergem să vizităm păpușile. Vreau să? Apoi am pornit la drum.
Drumul nu va fi aproape, nu contează
Ne distrăm cu muzică, este întotdeauna bună.
(copiii merg pe drumul spre muzică)
Se opresc la o poiană unde stă jucăria „pădurar bătrân”).
Educatoare: - Oh, băieți, cineva se întâlnește cu noi. Acesta este un bătrân om de pădure. Bună bunicule.
-Unde mergem? În vizită la păpușile de cuib. Băieți, bătrânul pădure nu știe cine sunt păpușile de cuibărit, să-i spunem cine sunt?
Copii: - Aceasta este o jucărie. Puteți să vă jucați cu el, să îl admirați, să îl demontați și să îl puneți la loc.
Educator: - Matryoshka este o jucărie specială, poate fi demontată, în fiecare mare trăiește unul mic, iar în fiecare mic trăiește și mai puțin. Această jucărie încântă nu numai copiii, ci și adulții.
Educatoare: - Din ce sunt făcute păpușile matrioșca?
Copii: - Din lemn, bravo!
Educatoare: - Și copiii noștri știu poezii despre păpușile cuibărătoare.
Copiii citesc poezie.

Matryoshka pe fereastră, într-o rochie de soare strălucitoare
Și toată familia este într-o păpușă de cuib, ca într-o casă de lemn.

Toate păpușile de cuib iubesc hainele colorate.
Sunt întotdeauna pictate uimitor, foarte strălucitor și frumos.

Sunt jucării nobile, pliabile și bine făcute.
Păpușile matrioșca sunt celebre peste tot, ne plac foarte mult.

Educatoare: - Bravo! Este timpul să ne continuăm călătoria. La revedere bătrâne de pădure. (se îndreaptă spre muzică și se opresc într-o altă poiană)
Educatoare: - Cine ne întâlnește pe tine și pe mine în poienă? Da, acestea sunt păpuși de cuib. Acum ne vom așeza și ne vom uita la ele cu atenție. (Există două păpuși mari: Semyonovskaya și Polkhov-Maidanskaya)
-Băieți, aceasta este păpușa matrioșka Semyonovskaya. (arătând o păpușă de cuib) Ea are un șorț viu colorat, care este decorat cu buchete luxuriante de trandafiri purpuri cu frunze verzi și iarbă. Pe cap este o eșarfă galbenă cu un model mic.
- O, aceasta este păpușa Polkhov-Maidan. (arătând o păpușă matrioșcă) Forma ei este mai alungită și mai zveltă. Culori primare: violet, stacojiu, albastru, galben. Modelul de pe rochie este flori frumoase.
-Spune-mi, păpușile de cuib sunt diferite una de cealaltă? Copii: (după formă, culoare, pictură. Și au nume diferite. O păpușă de cuib este Semyonovskaya, iar cealaltă este Polkhov-Maidanskaya.)
-Bine făcut! Păpușile se întreabă unde mergem?
-Ne vor duce la luminișul lor, dar mai întâi tu și cu mine trebuie să colectăm un portret al păpușilor care cuibăresc. (copiii colectează fotografii cu păpușile cuibărite din părți)
-Bine făcut! Păpușile de cuib sunt fericite, ați asamblat totul corect. Îți spun „Mulțumesc”.
- Și acum ne vom odihni.

Minut de educație fizică.

Păpuși cuibăriști prietenoase bat din palme. (bate)
Păpușile matrioșca calcă picioarele cizmelor. (păcătuiește)
Înclinați-vă la stânga, la dreapta (înclinați la stânga, la dreapta)
Închinați-vă tuturor celor pe care îi cunoașteți. (copiii se înclină)
Fete obraznice au pictat păpuși (învârtire)
În rochii de soare strălucitoare și colorate. (genuflexiuni)
Arăți ca niște surori. (clatina din cap)
Bine bine. Păpuși amuzante de cuib. (bate)
(Copiii merg la muzică și se opresc într-o poiană din apropierea casei)
- Uite, băieți, casa e în picioare, cine locuiește în ea? (păpușile matrioșca ies pe platformă pe muzică)
-Tu și cu mine suntem salutați. Cine este aceasta? Păpuși matrioșca, toate frumoase și elegante.
-Luați câte o păpușă cuibărită la un moment dat, uitați-vă la model, culori (copiii iau câte o păpușă cuibărită la un moment dat, așezați-vă și uitați-vă la ei)
- Te-ai gândit? Și acum marile păpuși cuibăriști își spun surorile mai mici. (pe două mese mici sunt două mari: păpușile de cuibărit Semyonovskaya și Polkhov-Maidanskaya, copiii își pun păpușile de cuibărit: Semyonovskaya pe masă, unde este Semyonovskaya, Polkhov-Maidanskaya pe masă, unde Polkhov-Maidanskie și stau pe scaune)
-Uite, le-ai plasat corect? Și acum, vino și strângi păpușile de cuib Semyonovsky, iar tu adună păpușile de cuibărit Polkhov-Maidan. (profesorul îi invită pe copii să îndoiască păpușile în funcție de mărime într-una mare, copiii se pliază și pe mese rămân doar două păpuși mari)

Șoarecele a fost întâlnit de prietene
Și s-au ascuns unul în celălalt,
Și care a rămas
Eram mai speriat decât oricine altcineva.

-Bine făcut! Băieți, cum ar putea fi o matrioșka? (profesorul arată o păpușă matrioșcă transparentă din plastic)
-Tu și cu mine vom decora împreună păpușa matrioșca. Am mei și orez roșu, vopsit. Vom face o fustă roșie pentru păpușa noastră de cuib (1 copil pune orez roșu, vopsit pe fund), și vom face o jachetă galbenă (al 2-lea copil pune mei deasupra). Aceasta este o păpușă elegantă pentru cuib.
- Băieți, păpușile de cuibărit vă mulțumesc că știți atât de multe despre ele încât ați reușit să strângeți fotografii cu păpușile de cuibărit. Și ca cadou vor să îți facă surorile lor mai mici. (profesorul dă fiecărui copil câte o păpușă matrioșcă)

Subiect: Cunoașterea costumului Dunyasha.
(grupa a 2-a de juniori)