थीम असलेल्या गेममधील समुपदेशकासाठी मार्गदर्शक. समुपदेशकाची अध्यापनशास्त्रीय डायरी पूर्ण केली. अध्यापनशास्त्रीय डायरी भरण्यासाठी सूचना

माऊ डोच "रयाझान सिटी पॅलेस ऑफ चिल्ड्रन क्रिएटिव्हिटी"

माहिती आणि पद्धतशीर विभाग

साठी पद्धतशीर मॅन्युअल

पायनियर कॅम्पचे समुपदेशक

रियाझान

पायोनियर कॅम्पच्या इतिहासातून

शिबिराचा इतिहास 1997 चा आहे, जेव्हा पॅलेसचे विद्यार्थी आणि रियाझान शाळेतील मुलांसाठी रियाझान सिटी पॅलेस ऑफ चिल्ड्रन्स क्रिएटिव्हिटी येथे पहिली शिफ्ट आयोजित करण्यात आली होती.

शिफ्टचा एक भाग म्हणून, मुलांची बौद्धिक आणि सर्जनशील क्षमता ओळखणे, नागरिकत्व आणि सहभागींचे नैतिक गुण वाढवणे या उद्देशाने कामाच्या नवीन प्रकारांची चाचणी घेण्यात आली.

शिबिराच्या अस्तित्वाच्या वर्षांमध्ये, 3 हजारांहून अधिक लोकांनी त्यात भाग घेतला. दरवर्षी सुमारे 300 मुले मोफत शिबिरासाठी जातात. मुलांना सर्जनशील सत्रांसाठी विविध विषय ऑफर केले गेले: “देश आणि खंड”, “अंतराळ प्रवासाचे 21 दिवस” आणि “ग्रहाभोवतीचा प्रवास “बालपण”, “फॅन्टसी कंट्री”. "टाईम मशीनमध्ये प्रवास करा."

मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह आराम आणि आरोग्य शिबिर "पायनियर" च्या XIII शिफ्टची थीम "फेरीटेल कंट्री 2009" आहे, जिथे संघ परीकथा शहरे आहेत, समुपदेशक आणि शिक्षक शहरांचे पालक आहेत. शिफ्ट दरम्यान, प्रत्येक शहराने आपली कथा तयार करणे आणि सर्जनशीलपणे सादर करणे आवश्यक आहे.

शिबिराच्या चौकटीत क्लब आहेत: “पॅलेट”, “लेपोटा”, “होममेड”, “हस्तकला”, “साहित्यिक क्लब”, “नोट्स”, “राइम्स”, “स्वतःला जाणून घ्या”, “इरुडाइट”, “स्पोर्ट्स” तास", "डेस्कटॉप" टेनिस", "बुद्धिबळ".

7. मुले जेवत असताना, एक सल्लागार खातो, आणि दुसरा मुलांची काळजी घेतो (तो नंतर खाईल).

8. खाल्ल्यानंतर, सर्व मुले समुपदेशकासह जेवणाच्या खोलीजवळ एकमेकांची वाट पाहत असतात.

9. मुलांनी पहिले गरम पदार्थ आणि दुग्धजन्य पदार्थ खातात याची खात्री करा.

11. आतड्यांसंबंधी संसर्ग टाळण्यासाठी, समुपदेशकाने कॅन्टीनच्या बाहेर मुले खातात (अत्यंत अवांछित) पदार्थांचे निरीक्षण करणे बंधनकारक आहे.

12. कॅफेटेरियामध्ये समस्याप्रधान परिस्थिती उद्भवल्यास, ताबडतोब व्यवस्थापनाशी संपर्क साधा.

जेवणाच्या खोलीत पहिली बसायची जागा.

एक समुपदेशक त्यांच्या पथकाच्या टेबलाजवळ जेवणाच्या खोलीत उभा आहे. दुसरा सल्लागार, पथकासह, शांतपणे जेवणाच्या खोलीत प्रवेश करतो आणि मुलांना टेबलावर बसवतो. (मुलांना समजावून सांगणे आवश्यक आहे की ज्या टेबलवर त्यांनी पहिल्यांदा बसले होते, ते इतर जेवणाच्या वेळी संपूर्ण शिफ्टसाठी बसतील).

मुलांना घाणेरडे भांडी कुठे ठेवायचे हे दाखवणे आवश्यक आहे (जर शिबिर स्वयं-सेवा असेल).

त्रुटी:
"गुरुत्वाकर्षण"- काही समुपदेशकांना असे वाटते की जेव्हा पथक जेवणाच्या खोलीत प्रवेश करते तेव्हा ते स्वतः खाऊ शकतात. ते चुकीचे आहेत. प्रत्येकाने आपापल्या जागा घेतल्या आहेत, प्रत्येकाला पुरेसा भाग आहे याची खात्री केल्यावरच आणि मुलांना खाण्याच्या संस्कृतीची आठवण करून दिल्यावरच समुपदेशक समुपदेशकाच्या टेबलावर जातो. बॉन एपेटिट!

मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह शिबिराचे उघडण्याचे तास.

8 गटांमध्ये मुलांचे एकत्रीकरण, व्यायाम.

12.00 - कर्तव्यावरील समुपदेशक जेवणासाठी जेवणाच्या खोलीत जातात

14 पथक घडामोडी किंवा सामान्य शिबिर कार्यक्रम.

15.30 - दुपारचा चहा

16 मुले घर सोडून.

पथकाची यादी क्र.

नाव ___________________________________________________________________

ग्रंथसूची यादी

तुमच्याकडे साहित्य खरेदीसाठी स्त्रोतांचे दुवे असल्यास, कृपया त्यांच्याशी संपर्क साधा. इतर प्रकरणांमध्ये, ऑनलाइन स्टोअर, पुस्तकांची दुकाने किंवा प्रकाशकांकडून साहित्य खरेदी करा.

ए

अँड्रीवा वाई. “डान्स थेरपी.» - एम.: "दिल्या पब्लिशिंग हाऊस", 2005. - 256 पृष्ठे

नृत्य थेरपी ज्यांना चांगले वाटू इच्छित आहे, स्वतःला आणि त्यांचे शरीर समजून घ्यायचे आहे, शरीराद्वारे आणि अवचेतनाने पाठवलेल्या चिन्हे वाचू इच्छित आहेत त्यांच्यासाठी आहे. ज्यांना संवेदनशीलता वाढवायची आहे आणि लोक आणि त्यांच्या सभोवतालच्या जगाशी संवाद साधण्यास घाबरू नका. हे पुस्तक नृत्याद्वारे कसे करायचे, म्हणजे देहबोली - एक साधन ज्याद्वारे आपण जगावर प्रभाव टाकू शकतो आणि त्याच्याशी खरोखर संवाद साधू शकतो याबद्दल बोलते.

आर्मंड आणि बेव्हरली बॉल. "शिबिर व्यवस्थापनाची मूलभूत माहिती." रशियन आवृत्ती. - पब्लिशिंग हाऊस NOUD "प्रशिक्षण केंद्र "COMPUTERIA", 2013. - 446 पी.

हे पुस्तक पहिल्यांदा रशियन भाषेत १९९३ मध्ये अनुवादित झाले. त्यानंतर, ते लेखकांद्वारे अनेक वेळा दुरुस्त आणि पूरक केले गेले आणि यूएसएमध्ये पुन्हा प्रकाशित केले गेले.

हे प्रकाशन मुलांच्या करमणुकीचे आयोजन करण्याच्या विषयावरील रशियन प्रकाशनांपेक्षा वेगळे आहे कारण ते मुलांच्या करमणुकीला व्यवसायाचा प्रकार मानते.

लेखक शिबिराची रचना करण्याची शिफारस करतात, उद्दिष्टे आणि ध्येये विकसित करण्यापासून सुरुवात करतात आणि त्यानंतरच उत्पादन विकसित करण्यासाठी (शैक्षणिक आणि/किंवा मनोरंजनात्मक कार्यक्रम) पुढे जाण्याची शिफारस करतात. आधुनिक व्यवस्थापकाला (फक्त शिबिर संचालकच नाही) ज्या समस्यांना तोंड द्यावे लागते त्या सर्व मुख्य ब्लॉक्सचे पुस्तक तपशीलवारपणे परीक्षण करते: धोरणात्मक नियोजन, कर्मचारी व्यवस्थापन, विपणन, वित्त, जोखीम व्यवस्थापन, लॉजिस्टिक.

हे पुस्तक मुलांच्या सुट्टीच्या प्रत्येक आयोजकांसाठी संदर्भ पुस्तक बनू शकते.रशिया मध्ये.

आर्सेनिना ई.एन. "तुमच्यासोबत शिबिरात घेऊन जा: खेळ, क्विझ, स्पर्धा, कामगिरी, मनोरंजन कार्यक्रम .» मालिका: शिक्षक आणि समुपदेशकांना मदत करण्यासाठी.- 2007, 183 पी.

आर्सेनिना ई.एन. “तुझ्यासोबत शिबिरात घेऊन जा. फुरसतीच्या क्रियाकलापांचे आयोजन, स्क्रिप्ट्स, संभाषणासाठी साहित्य. शिक्षक आणि समुपदेशकांना मदत करण्यासाठी. - पब्लिशिंग हाऊस "शिक्षक", 2007.

(खरेदी करा: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17619935/

प्रस्तावित पुस्तक हे शाळेतील मुलांसाठी उन्हाळी मनोरंजनात्मक आणि शैक्षणिक देशांच्या शिबिरांमध्ये फुरसतीच्या वेळेचे आयोजन आणि आयोजन करण्याबाबत संदर्भ मार्गदर्शक आहे.
मजेदार आणि मनोरंजक, बौद्धिकदृष्ट्या विकसित होणारे खेळ, प्रश्नमंजुषा, स्पर्धा, नाट्यीकरण, मंचित संभाषणे, मनोरंजन कार्यक्रम तसेच त्यांच्या अंमलबजावणीबद्दल व्यावहारिक सल्ला शिक्षक आणि समुपदेशकांना विविध वयोगटातील शालेय मुलांसोबत काम करण्यास मदत करेल, शैक्षणिक अनुभव जमा करण्यासाठी एक शाळा म्हणून काम करेल. विश्रांती कालावधीत मुलांच्या क्रियाकलापांच्या सक्रिय आणि वाजवी प्रकारांद्वारे.

अफनास्येव एस., कोमोरिन एस. “शाळेत, शिबिरात, घरी मुलांची सुट्टी. विश्रांती उपक्रमांच्या आयोजकांसाठी टिपा." - एन. नोव्हगोरोड, 1997.

अफानस्येव एस.पी., कोमोरिन एस.व्ही. "शालेय शिबिरात मुलांचे काय करावे, किंवा शंभर पथक प्रकरणे."- कोस्ट्रोमिन, 1998.

अफानासयेव एस.पी., कोमोरिन एस.व्ही., टिमोनिन ए.आय. "देशाच्या शिबिरात मुलांचे काय करावे." - एम.: "न्यू स्कूल", 1994. (एम.: एमसी "व्हेरिएंट", 2002. - 224 पी.)

बी

बेबोरोडोव्हा एल.व्ही. “मुलांच्या देशाच्या शिबिरात शैक्षणिक कार्य. -एम.: "विकास अकादमी", 2003. - 256 पी. (मालिका: शैक्षणिक कार्याच्या पद्धती)

Bayborodova P.V., Rozhkov M.I. "मुलांच्या देशाच्या शिबिरात शैक्षणिक कार्य: शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल." - 2003

बालाशोवा टी.डी. "मुलांच्या आरोग्य शिबिराच्या आयोजकांना मदत करण्यासाठी." - एम.: एमजीपीओ, 2000. - 120 पी.

बारानिक एम.एम., बोरिसोवा टी.एस. « उन्हाळ्याची चिन्हे कॉल करा". - एम.: 2003

बारिशनिकोवा जी. « मुलांच्या आरोग्य शिबिरात आठवड्याचे दिवस आणि सुट्टी. समुपदेशकाचे हँडबुक .» - 2007

हे पुस्तक मुलांच्या आरोग्य शिबिराच्या परिस्थितीत विविध प्रकारच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संस्थेला समर्पित आहे: खेळ, स्पर्धा, सुट्ट्या, मनोरंजन जे सुट्टीतील मुलांच्या सुट्टीला उज्ज्वल आणि संस्मरणीय बनविण्यात मदत करेल.

बेडरखानोवा व्ही.पी. "उन्हाळी घर:ला मुलांच्या उन्हाळ्याच्या गावाची संकल्पनात्मक रचना आणि त्याचे पद्धतशीर समर्थन.- क्रास्नोडार, 1993.

"थीम बदल." व्हिज्युअल आर्ट्सचा उत्सव: पथकाच्या नेत्याला मदत करण्यासाठी व्यावहारिक संस्थात्मक साहित्य." - 2007, 153 p.

मॅन्युअलमध्ये सादर केलेली सामग्री ऑर्लिओनोक - व्हिज्युअल आर्ट्सच्या ऑल-रशियन उत्सवाच्या आवडत्या विशेष सत्रांपैकी एकाची सामग्री प्रकट करते. व्यावहारिक शिफारशी मुलांच्या शिबिर सल्लागारांना एक पथक कार्यक्रम तयार करण्यास आणि सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण सामग्रीसह गेम प्लॉट भरण्यास मदत करतील; पौगंडावस्थेतील मुलांचे आरोग्य आणि मनोरंजन, त्यांचा आत्म-विकास आणि आत्मनिर्णय सुधारण्याच्या उद्देशाने कामाच्या प्रकारांची निवड आणि तपशीलवार वर्णन, सर्जनशीलता, स्वारस्य जागृत करणे आणि आध्यात्मिक मूल्ये तयार करणे. हे पुस्तिका शिक्षक, शिक्षक आणि समुपदेशकांना सहकार्य आणि सहनिर्मितीच्या तत्त्वांवर मुलांच्या उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांचे नियोजन करण्यास मदत करेल.

Besova M. “मैत्रीपूर्ण संघासाठी मजेदार खेळ. देशाच्या शिबिरात सुट्ट्या .» - प्रकाशक: "विकास अकादमी", "अकादमी होल्डिंग", 2002 मालिका: शाळेनंतर. 160 pp.

या संग्रहात सुट्ट्या आणि मनोरंजनाची परिस्थिती आहे ज्यामुळे शाळेतील मुलांच्या सुट्ट्या उज्ज्वल आणि संस्मरणीय बनविण्यास मदत होईल. देशाच्या शिबिरात काम करणारे शिक्षक, मुलांच्या विश्रांती उपक्रमांचे आयोजक, क्लब आणि स्टुडिओचे नेते या पुस्तकात वर्णन केलेल्या अनेक कल्पना आणि टिप्स वापरण्यास सक्षम असतील.

बोरोडिन डी.यू. "चौथे जग": किशोरवयीन मुलांसाठी सामाजिक आणि शैक्षणिक सहाय्यासाठी शिबिराचे एक मॉडेल."- एम.: 1997.

Buzyreva L.M. नेत्यांच्या शहाणपणाचा संग्रह: टूलकिट." - टीएसजीएल पब्लिशिंग हाऊस, 2003. - 128 पी.

बुल्गाकोवा एन. "एक पथकात पोहणे." - एम.: "शारीरिक शिक्षण आणि क्रीडा", 1973.

IN

Weindorf-Sysoeva M.E. "नेतृत्व कौशल्याची मूलभूत तत्त्वे. » शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल. - एम: "सेंटर फॉर ह्यूमन लिटरेचर", 2005. - 160 पी.

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर पुस्तिका मुलांच्या शिबिर सल्लागाराच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या तयारीच्या समस्यांसाठी समर्पित आहे. यात समुपदेशकांचे अधिकार आणि जबाबदाऱ्या, मुलांच्या आणि प्रौढ गटांच्या नेतृत्वाची वैशिष्ट्ये यांचा समावेश आहे; मुलांच्या शिबिरात काम करताना समुपदेशकाला येणाऱ्या समस्या समोर आल्या.

शिबिर संचालक, समुपदेशक तसेच मुलांसोबत काम आयोजित करण्याच्या समस्यांमध्ये स्वारस्य असलेल्या प्रत्येकासाठी हे पुस्तिका उपयुक्त ठरेल.

Weindorf-Sysoeva M.E. “एका समुपदेशकाची डायरी. मुलांच्या आरोग्य शिबिरांच्या समुपदेशकांसाठी कार्यक्रम आणि पद्धतशीर पुस्तिका." − एम.: "सेंटर फॉर ह्यूमन लिटरेचर", 2005.

"वोझात्स्काया कार्यशाळा. नवशिक्यांसाठी आणि अनुभवींसाठी मार्गदर्शक."/ एड. E.A. Levanova. - एम., 2002.

वोलोखोव्ह ए.व्ही., फ्रिशमन आय.आय. "लक्ष सुट्ट्या! » टूलकिट. - एम: "सेंटर फॉर ह्यूमन लिटरेचर", 2005. - 128 पी.

मॅन्युअलमध्ये विश्रांती आणि शैक्षणिक कार्यक्रम, साहित्य आणि दस्तऐवज सादर केले जातात जे सुट्टीच्या दरम्यान मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी मोकळा वेळ देण्याच्या संस्थेशी संबंधित सामाजिक आणि शैक्षणिक समस्या सोडवण्यासाठी प्रभावी यंत्रणा आहेत. मुले आणि शिक्षकांच्या संयुक्त क्रियाकलापांच्या संस्थेकडे विशेष लक्ष दिले जाते आणि परिवर्तनीय कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीदरम्यान शैक्षणिक प्रक्रियेच्या विषयांच्या परस्परसंवादासाठी एक ठोस पद्धत प्रस्तावित आहे. मॅन्युअलमध्ये उन्हाळ्याच्या कार्यक्रमांचे डिझाइन आणि प्रोग्रामिंग समाविष्ट आहे. विविध प्रकारच्या उन्हाळी शिबिरांच्या संचालनासाठी आवश्यक असलेल्या विधायी चौकटीचे विहंगावलोकन दिले आहे.

मॅन्युअल उन्हाळ्याच्या सुट्टीचे आयोजक, सामाजिक शिक्षक आणि अध्यापनशास्त्रीय विद्यापीठांच्या विद्यार्थ्यांना उद्देशून आहे.

"मुले आणि किशोरांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांच्या आयोजकांना मदत करण्यासाठी."- एम.: SPO-FDO, 1991.

"मुलांच्या आरोग्य शिबिराच्या आयोजकांना मदत करण्यासाठी"/ M.E द्वारे संपादित सायसोएवा. - मॉस्को, 2000.

जी

"समर होरायझन्स: मुलांसाठी आणि पौगंडावस्थेसाठी उन्हाळ्याच्या आरोग्य केंद्रात थीमॅटिक सत्रांचा एक कार्यक्रम."/ एड. ए.व्ही. वोलोखोवा. - एम., 1997.

ग्रिगोरेन्को यु.एन. "एका समुपदेशकाची डायरी: एक व्यावहारिक मार्गदर्शक" . - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2002.

ग्रिगोरेन्को यु.एन. "मुलांच्या आरोग्य शिबिरात कामाचे नियोजन आणि आयोजन."- एम., 2002.

ग्रिगोरेन्को यु.एन., कोस्ट्रेत्सोवा यू.यू. "सायप्रेस. शिबिर आणि शाळेत मुलांच्या विश्रांतीच्या वेळेचे आयोजन करण्यावरील पाठ्यपुस्तक."/ - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2004. - 224 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)खरेदी करा: http://www.ozon.ru/?from=yandex_market&context=detail&id=2302885

शिबिर शिफ्टच्या कोणत्याही कालावधीत विविध वयोगटातील मुलांसाठी फुरसतीचा वेळ आयोजित करण्याच्या पद्धती आणि प्रकारांचे सर्वसमावेशक प्रतिबिंब हे संकलनाचे मुख्य ध्येय आहे. कार्यक्रम आयोजित करण्यासाठी तयार परिस्थिती आणि तथ्यात्मक सामग्री आहे.

शिक्षक, शिक्षक आणि शिक्षक - अतिरिक्त क्रियाकलापांचे आयोजक तसेच वाचकांच्या विस्तृत श्रेणीसाठी हेतू.

Grinchenko I.S. "गेम इंद्रधनुष्य." शिक्षक-आयोजक, वर्गशिक्षक, शिक्षक, आरोग्य शिबिरांचे समुपदेशक यांच्यासाठी पद्धतशीर पुस्तिका.- एम.: "सेंटर फॉर ह्यूमन लिटरेचर", 2004.

गुझेन्को ए.पी. “तुमच्या मुलांची सुट्टी अविस्मरणीय सुट्टी कशी बनवायची. लेखकाच्या बदलांची सामग्री» - 2007, - 282 पी.

गुरबिना ई.ए. "उन्हाळी आरोग्य शिबिर . नियामक फ्रेमवर्क (नियोजन, कार्य कार्यक्रम, नोकरीचे वर्णन, सुरक्षा)" - 2007, -160 पी.

डी

डॅनिलकोव्ह, ए.ए., डॅनिलकोवा एन.एस. "मुलांचे आरोग्य शिबिर: संस्था आणि उपक्रम, व्यक्तिमत्व आणि संघ: मोनोग्राफ". - नोवोसिबिर्स्क: पब्लिशिंग हाऊस. एनएसपीयू, 2010. - 183 पी.

मुलांच्या आरोग्य शिबिरात क्रियाकलाप आयोजित करण्याच्या सामान्य समस्या, व्यक्ती आणि संघाच्या समस्या म्हणून विचार केला जातो. आधुनिक तंत्रज्ञान आणि तात्पुरत्या मुलांच्या गटांसोबत काम करण्याच्या पद्धती, खेळातील परस्परसंवाद आयोजित करणे आणि मुलांना आरोग्य शिबिराच्या परिस्थितीशी जुळवून घेण्याचे मुद्दे समाविष्ट आहेत. मुलांच्या शिबिरांसाठी एक विशिष्ट आणि नवीन समस्या आहे - कॉर्पोरेट संस्कृती आणि कॉर्पोरेट नीतिमत्तेची निर्मिती. हा मोनोग्राफ मुलांच्या आरोग्य शिबिरांचे नेते, व्यवस्थापक, शिक्षक, पद्धतीशास्त्रज्ञ आणि समुपदेशकांना उद्देशून आहे.

"मुले. निर्मिती. खेळ. XXI शतक." - एम., 2002.

ग्रीष्मकालीन शिबिर म्हणजे विश्रांती, गाणी, स्पर्धा, मजेदार खोड्या आणि विनोद, ते परिचित आणि हशा बनवते आणि विभक्त झाल्यावर, ही एक चांगली आठवण आहे. हे पुस्तक तुम्हाला मुलांच्या शिबिरात घालवलेले दिवस मुलांसाठी अविस्मरणीय बनविण्यात मदत करेल आणि नवीन कल्पना, परिस्थिती आणि गाणी देखील सुचवेल. तुम्ही तुमचे शुल्क केवळ मनोरंजन करू शकत नाही, तर त्यांच्याशी मैत्री देखील करू शकता आणि आमचा चांगला सल्ला तुम्हाला संभाव्य उल्लंघन टाळण्यास मदत करेल.

"मुलांचे आरोग्य शिबिर:शैक्षणिक जागा."उन्हाळ्याच्या सुट्ट्या आणि मुलांच्या आरोग्यासाठी आयोजकांना मदत करण्यासाठी लेखांचा संग्रह. अंक 2. सुखोवेको जी.एस. (कॉम्प.) - एम: “सेंटर फॉर ह्युमन लिटरेचर”, 2007, - 272 पी.

संग्रहाचे मुख्य विभाग: “आणि कनेक्टिंग थ्रेडमध्ये व्यत्यय आणू नका...”, “मुलांच्या आरोग्य शिबिरांच्या क्रियाकलापांसाठी मानसशास्त्रीय आणि शैक्षणिक समर्थन”, “रंजक अनुभवांच्या संकलनासाठी”, “वैज्ञानिक संशोधन: ऑप्टिमाइझ करण्याचे मार्ग मुलांच्या आरोग्य शिबिरांचे उपक्रम”.

"मुलांचे आरोग्य शिबिर: शैक्षणिक जागा." लेखांचे डायजेस्ट. सुखोवेको जी.एस. (कॉम्प.) - एम: "सेंटर फॉर ह्यूमन लिटरेचर", 2006. - 152 पी.

संग्रह उन्हाळ्यातील मनोरंजन आणि करमणुकीच्या आयोजकांचे लेख सादर करतो - शास्त्रज्ञ, व्यवस्थापक आणि मुलांच्या आरोग्य शिबिरांचे विशेषज्ञ. हे त्याच्या थीमॅटिक विविधतेद्वारे वेगळे आहे. काही लेखकांसाठी, त्यांचा अनुभव समजून घेण्याचा हा पहिला प्रयत्न आहे.

"मुलांचे आरोग्य शिबिर. मुलांच्या करमणूक आणि आरोग्याच्या क्षेत्रात यशस्वी व्यवस्थापन आणि विपणन पद्धतींचा अनुभव. लेखकांची टीम. अंक 7. - एम.: एमओओ "मुलांच्या मनोरंजनाचा प्रचार", 2010वाचा

"मुलांचे आरोग्य शिबिर. उन्हाळ्याचे परिणाम आणि समस्या."अंक 10. - एम.: एमओओ "मुलांच्या मनोरंजनाचा प्रचार", 201 0.

"एका समुपदेशकाची डायरी"- एम.; प्रकाशन गृह "मानवतावादी साहित्य केंद्र"RON", 2005

समुपदेशकांची डायरी उन्हाळी आरोग्य शिबिरात काम आयोजित करण्यात मदत करण्याच्या उद्देशाने आहे. लेखकाने प्रस्तावित केलेली रचना आणि नियोजन प्रणाली समुपदेशकाचे काम सुलभ करेल, आवश्यक माहिती त्वरीत शोधण्यात मदत करेल, प्रत्येक शिफ्टच्या कामासाठी योजना तयार करेल, हवामान आणि वेळेनुसार मुलांसोबत चालवले जाणारे मनोरंजन आणि संस्थात्मक क्रियाकलाप. दिवस या डायरीमध्ये समुपदेशकाला त्याचे कार्य, उपयुक्त टिप्स आणि स्मरणपत्रे व्यवस्थित करण्यात मदत करणारी माहिती देखील आहे.
हे प्रकाशन शिक्षक, समुपदेशक, अध्यापनशास्त्रीय विद्यापीठांचे विद्यार्थी आणि उन्हाळी मनोरंजन शिबिरातील कामगारांसाठी आहे.

डॉल्झिकोव्ह I.I. “मुलांच्या शिबिरात शारीरिक प्रशिक्षण आणि खेळाचे कार्यक्रम: टूलकिट." - एम.: "आयरिस-प्रेस", 2005. - 176 पी. (पद्धती)

या मॅन्युअलचे लेखक, रशियन फेडरेशनच्या शारीरिक संस्कृतीचे सन्मानित कार्यकर्ता, उन्हाळ्यात आणि हिवाळ्याच्या मुलांच्या आरोग्य शिबिरांमध्ये क्रियाकलापांसाठी 57 वर्षे समर्पित आहेत. मॅन्युअलमध्ये शारीरिक शिक्षण, आरोग्य आणि सामूहिक क्रीडा कार्य, संघटना आणि नियोजनापासून दैनंदिन सामूहिक क्रीडा स्पर्धांपर्यंत सर्व संभाव्य पैलू समाविष्ट आहेत. पुस्तकात सकाळचे व्यायाम, मैदानी खेळ, विविध कार्यक्रमांची परिस्थिती आणि बरेच काही समाविष्ट आहे. याव्यतिरिक्त, मॅन्युअलमध्ये शारीरिक शिक्षण वर्गांसाठी उपकरणे आणि उपकरणे आणि सुरक्षा नियमांची सूची समाविष्ट आहे. हे मॅन्युअल मुलांच्या आरोग्य शिबिरांमधील शिक्षण कर्मचाऱ्यांना उद्देशून आहे: वरिष्ठ समुपदेशक आणि विशेषतः शारीरिक शिक्षण, क्रीडा आणि पर्यटनातील प्रशिक्षक.

इ

एलझोवा एन.व्ही. "उन्हाळा, अहो, उन्हाळा! मुलांच्या आरोग्य केंद्रांमध्ये सुट्ट्या, मनोरंजन, स्पर्धा आयोजित करताना फुरसतीचा वेळ." -रोस्तोव-ऑन-डॉन: “फिनिक्स”, 2004. - 224 पी. आणि रंग आजारी (चला पेटवूया)

पुस्तकात मुलांच्या आरोग्य केंद्रात आयोजित केल्या जाऊ शकतात अशा सर्वोत्कृष्ट कार्यक्रमांचा समावेश आहे, त्यांच्या अंमलबजावणीसाठी शिफारसी प्रदान केल्या आहेत आणि रेकॉर्ड ठेवण्याच्या समस्येचा समावेश आहे. समुपदेशक, आयोजक, शालेय कर्मचारी, अध्यापनशास्त्रीय विद्यापीठे आणि महाविद्यालयांचे विद्यार्थी, तसेच पालकांना संबोधित केले जे त्यांच्या मुलांच्या विश्रांतीच्या समस्येबद्दल चिंतित आहेत.

एलझोवा एन.व्ही. "उन्हाळामधुर, मोठ्याने गा! शाळा आणि मुलांच्या आरोग्य केंद्रांसाठी सुट्ट्या, स्पर्धा, क्रीडा स्पर्धांसाठी परिस्थिती. » - रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फिनिक्स", 2004. - 192 पी. (स्कूल ऑफ जॉय)

आता शाळेचे वर्ष संपले आहे आणि मुले सुट्टीवर आहेत. त्यांच्याशी काय करावे, मुलांच्या सुट्ट्या कशा आयोजित करायच्या जेणेकरून उन्हाळा त्यांच्या जीवनावर एक उज्ज्वल छाप सोडेल? हे पुस्तक यासाठी मदत करेल. उन्हाळ्याच्या सुट्टीतील प्रत्येक दिवस सुट्टीत बदलू शकतो. पण ही सुट्टी असामान्य आहे. मुले केवळ प्रेक्षकच नाहीत तर सक्रिय सहभागी देखील आहेत. मनोरंजनामध्ये भरपूर शैक्षणिक साहित्य समाविष्ट आहे. हे मॅन्युअल समुपदेशक, आयोजक, शिक्षक, अध्यापनशास्त्रीय विद्यापीठे आणि महाविद्यालयांचे विद्यार्थी आणि शाळेच्या सुट्ट्यांमध्ये आणि शैक्षणिक वर्षात मुलांच्या करमणुकीचे आयोजन करण्यात गुंतलेल्या प्रत्येकाला उद्देशून आहे.

एर्मोलिन ए.ए. "नॅव्हिगेटर ऑफ द थर्ड मिलेनियम, किंवा स्काउट कसे बनायचे."-एम: "सार्वजनिक शिक्षण.", 2004. - 432 पी.

"राष्ट्रीय शिक्षण" च्या वाचकांच्या लक्षात आणून दिलेली पुस्तकाची दुसरी आवृत्ती तपशीलवार पद्धतशीर साहित्याने सुसज्ज आहे. , पुस्तकाच्या आधारे शाळेतील शैक्षणिक कार्याचे संपूर्ण क्षेत्र, अतिरिक्त शिक्षणाची संस्था, निवासस्थानी एक क्लब इत्यादी विकसित करणे शक्य करते.
पुस्तकाला रशियन स्काउट्सचे अधिकृत पाठ्यपुस्तक म्हणता येईल .

झेड

झिनातुलिन एस.एन. "श्वासोच्छवासाची उपचार ऊर्जा. शरीराची सुधारणा . » − एम.: प्रकाशन गृह "आयरिस-प्रेस", 2006. - 256 पी.

प्रौढ आणि मुलांमध्ये निरोगी श्वासोच्छवासाच्या विविध पद्धतींचा वापर करण्याच्या लेखकाच्या अनोख्या दीर्घकालीन वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक अनुभवाची रूपरेषा या पुस्तकात आहे. लेखकाच्या आर्थिक श्वासोच्छवासाच्या पद्धती, ज्यामुळे गॅस एक्सचेंज सामान्य करणे, रक्त परिसंचरण सुधारणे आणि शरीराची राखीव क्षमता वाढवणे शक्य होते, तपशीलवार वर्णन केले आहे. वैद्यकीय विज्ञानातील मूलभूत संशोधनाचे परिणाम लेखकास श्वासोच्छवासाच्या क्षेत्रातील सामान्य गैरसमज आणि मिथकांचे खंडन करण्यास, गंभीर आजारांमध्येही निरोगी श्वासोच्छवासाची उच्च प्रभावीता स्पष्ट करण्यास आणि निरोगी श्वासोच्छवासावर आधारित मोठ्या प्रमाणात प्रतिबंधात्मक कार्यक्रमांच्या विकासाची आवश्यकता समायोजित करण्यास अनुमती देतात. .
हे पुस्तक आरोग्य समस्यांमध्ये स्वारस्य असलेल्या प्रत्येकासाठी तसेच तज्ञांना (वैद्यक, शिक्षक, खेळाडू इ.) उद्देशून आहे.

आणि

मुलांच्या आरोग्य शिबिराने मुलांचे जीवन व्यवस्थित केले पाहिजे जेणेकरून ते सभोवतालच्या निसर्गाशी जवळून जोडलेले असेल. मुलांना निसर्गाचे पुस्तक वाचायला शिकवा, जंगल किंवा जलाशयाच्या जीवनाचे साधे निरीक्षण करा, संग्रह आणि वनौषधी गोळा करा, नैसर्गिक साहित्यापासून हस्तकला करा, पक्षी वाद्यवृंदाचे अद्भुत संगीत ऐका - हे सर्व केवळ उन्हाळ्यातच शक्य आहे. . तथापि, चालणे, पदयात्रा आणि सहल हे खेळ, विविध स्पर्धा आणि स्पर्धांच्या संयोजनातच शिक्षणाचे खरोखर प्रभावी साधन असेल. मुलांसाठी विविध उपक्रम राबविण्यासाठी पर्याय उपलब्ध करून देणारी पुस्तिका, शिक्षक आणि मुलांच्या शिबिरांचे शिक्षक-आयोजक, शाळा आणि बालवाडी कामगारांसाठी एक अपरिहार्य सहाय्यक बनेल.

TO

"कसे नेतृत्व करावे. समुपदेशकाचे मोठे पुस्तक.ट्यूटोरियल" / लेखक-संकलक पीएच.डी. मालेन्कोवा L.I.) - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2004. - 608 पी.

हे पुस्तक मुलांच्या विविध सामाजिक चळवळी, संघटना आणि संघटनांच्या नेत्यांसाठी आहे. वास्तविक मास्टर समुपदेशक होण्यासाठी, तुम्हाला व्यक्तिमत्व असणे आवश्यक आहे. आणि उच्च स्तरीय व्यावसायिक आणि शैक्षणिक प्रशिक्षण देखील आवश्यक आहे. "द बिग बुक ऑफ द काउन्सिलर" यामध्ये मदत करेल. त्याच्या पहिल्या भागात - "समुपदेशक कसे व्हावे" - मानवतावादी अध्यापनशास्त्राच्या दृष्टिकोनातून, शिक्षणाच्या सैद्धांतिक आणि पद्धतशीर समस्या प्रकट केल्या आहेत, मूलभूत दस्तऐवज आणि कार्यक्रम दिले आहेत जे कृतीसाठी मार्गदर्शक बनू शकतात. दुसऱ्या भागात - "समुपदेशकाचे व्यवहार" - समुपदेशकाच्या व्यावहारिक क्रियाकलापांसाठी भरपूर माहितीपूर्ण साहित्य दिलेले आहे. हे पुस्तक आधुनिक शास्त्रज्ञ आणि शैक्षणिक क्षेत्रातील तज्ञ आणि मुलांच्या आणि युवा चळवळींच्या कल्पना आणि विचारांच्या आधारे तयार केले गेले आहे, तसेच सर्वोत्तम सल्लागार-व्यावसायिकांच्या अद्वितीय आणि मौल्यवान अनुभवावर आधारित आहे. हे पुस्तक शाळेतील शिक्षक आणि शाळाबाह्य संस्थांचे कर्मचारी या दोघांनाही उपयुक्त ठरेल. मुलांचे संगोपन करण्यात पालकांनाही ही चांगली मदत होऊ शकते.

"CYPARIS - 2. सामूहिक आणि सर्जनशील घडामोडी. मनोरंजक बैठका. गाणी. आकर्षणे. मनोरंजन. खेळ. स्पर्धा." मुलांची आरोग्य शिबिरे आणि शाळांमध्ये मुलांसाठी विश्रांतीचे आयोजन करण्यावरील पाठ्यपुस्तक. / ग्रिगोरेन्को यु.एन., कोस्ट्रेत्सोवा यू.यू.

मुलांच्या आरोग्य शिबिरातील शिक्षक आणि समुपदेशकासाठी हे संदर्भ पुस्तक आहे. लेखक विविध प्रकारच्या इव्हेंटसाठी परिस्थिती देतात: स्पर्धा, खेळ, स्पर्धा, असामान्य बैठका, ज्यामुळे संघ आणि शिबिराच्या जीवनासाठी एक उज्ज्वल, आनंदी आणि मनोरंजक रोमांच आयोजित करणे शक्य होते. पथकाचे बोधवाक्य आणि गाण्याचे वर्णन केले आहे आणि विविध सर्जनशील क्रियाकलापांसाठी काव्यात्मक ग्रंथ दिले जातात. लेखक-संकलक शिक्षकाला किशोरवयीन मुलाचे मनोवैज्ञानिक पोर्ट्रेट तयार करण्यात मदत करतात जेणेकरून त्याची सर्जनशील क्रियाकलाप ऑप्टिमाइझ होईल आणि त्याला त्याच्या आवडीचे काहीतरी निवडण्यात मदत होईल.

हा संग्रह मुलांच्या आरोग्य शिबिरांचे समुपदेशक आणि शिक्षकांसाठी, शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांसाठी, अभ्यासेतर आणि अतिरिक्त क्रियाकलापांच्या आयोजकांसाठी आहे.

सायपेरिस - 3. मुलांच्या आरोग्य शिबिरात कामाचे नियोजन आणि संघटना."/ ग्रिगोरेन्को यु.एन. - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2005. - 160 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

संग्रहामध्ये विविध वयोगटातील मुलांसाठी मुलांच्या आरोग्य शिबिरात थीमॅटिक क्रियाकलाप आणि मुलांसाठी विश्रांतीची माहिती, एका तुकडीत मंडळाच्या कार्याच्या संस्थेवरील सामग्री समाविष्ट आहे. परिशिष्टांमध्ये वाचकाला लोकप्रिय गाणी सापडतील. अध्यापनशास्त्रीय शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांसाठी, समुपदेशक, शिक्षक, शिक्षक-अभ्यासक क्रियाकलापांचे आयोजक, तसेच अतिरिक्त शिक्षणाच्या समस्यांमध्ये स्वारस्य असलेल्या प्रत्येकासाठी डिझाइन केलेले.

"CYpress - 4. नमस्कार, आमचा शिबिर!"शिक्षक आणि समुपदेशकांसाठी शैक्षणिक आणि व्यावहारिक पुस्तिका. / ग्रिगोरेन्को यु.एन., पुशिना एम.ए.

या मॅन्युअलमध्ये, लेखक भविष्यातील समुपदेशकांचे आयोजन आणि प्रशिक्षण करताना त्यांचे अनुभव सामायिक करतात. व्यावहारिक शिफारसी मुलांच्या विश्रांती उपक्रमांच्या आयोजकांना सक्षमपणे शैक्षणिक कार्यक्रम आणि गटासाठी कार्य योजना विकसित करण्यास मदत करतील. मुलांच्या आरोग्य शिबिरात मुलांच्या विश्रांतीचे आयोजन करण्याच्या वैशिष्ट्यांचा विचार केला जातो. शैक्षणिक संस्थांमधील वरिष्ठ समुपदेशकांच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करण्यासाठी बहुतेक शिफारसी आणि कार्यक्रमाच्या परिस्थितीचा वापर केला जाऊ शकतो. हे पुस्तक शैक्षणिक संस्थांचे वरिष्ठ समुपदेशक, शिक्षक-आयोजक, शिक्षक आणि मुलांच्या विश्रांती उपक्रमांचे आयोजक यांच्यासाठी आहे.

"CYpress - 5. समुपदेशकाची कार्यशाळा. नवशिक्यांसाठी आणि तज्ञांसाठी मार्गदर्शक. "/ E.A. Levanova द्वारे संपादित. - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2003. - 176 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

हे पुस्तक शिक्षक आणि मुलांमधील परस्परसंवादाच्या समस्यांना समर्पित आहे आणि मुलांचे आणि किशोरवयीन गटांचे संघटन सुधारण्याच्या उद्देशाने आहे. येथे तुम्हाला शिफारशी आणि सल्ला, पद्धतशीर आणि व्यावहारिक साहित्य, खेळ आणि व्यायाम सापडतील जे केवळ नवशिक्यांसाठीच नव्हे, तर अनुभवी समुपदेशकांसाठी, तसेच शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञांना त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांमध्ये सराव करतील.

“CYPARIS - 6. आम्ही थिएटर सीझन उघडतो. परिस्थिती, स्पर्धा, स्पर्धा"ट्यूटोरियल./ व्हर्निकोवा एल.एम. - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2004. - 96 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

"CYPARIS - 7. सामूहिक सर्जनशील क्रियाकलाप, कामगिरी, सुट्ट्या, आकर्षणे, व्यावहारिक विनोद, खेळ, परिस्थिती.ट्यूटोरियल. - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2004. - 192 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

"CYPARIS - 8. टीम टेस्टिंग गेम्स.» खेळांचा संग्रह. / बेल्याकोव्ह यु.डी.- एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2004. - 192 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

हा संग्रह खेळांच्या प्रकारांपैकी एकाचे परीक्षण करतो - टीम रिले गेम: ते मुलांसाठी उपयुक्त आणि मनोरंजक कसे बनवायचे, ते कशाचे बनलेले आहेत, संघांना कोणत्या इमारती आणि व्यायाम देऊ शकतात, खेळ कसे आयोजित करावे आणि कसे सादर करावे. खेळांचा संग्रह हा अभ्यासेतर क्रियाकलापांचे शिक्षक-आयोजक, मुलांच्या आरोग्य शिबिरांचे समुपदेशक आणि शिक्षक आणि मुलांसाठी आणि किशोरवयीन मुलांसाठी विश्रांतीचा वेळ आयोजित करण्यात गुंतलेल्या प्रत्येकासाठी आहे.

"CYPARIS - 9. अनुभवी समुपदेशकाकडून सल्ला (सिद्धांत, कार्यपद्धती, सराव)."मुलांच्या उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांच्या आयोजकांसाठी शैक्षणिक आणि व्यावहारिक मार्गदर्शक. / Yuzefavicius T.A.

शाळकरी मुलांसाठी उन्हाळ्यातील मनोरंजन करमणुकीच्या व्यवस्थेच्या पुनरुज्जीवनाच्या संदर्भात प्रकाशित केलेल्या संबंधित आणि वेळेवर शैक्षणिक पुस्तकांपैकी एक मॅन्युअल आहे आणि परिणामी, सल्लागारांची एक नवीन पिढी जी परिस्थितींमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या नवीन सामग्रीमध्ये संक्रमण करण्यास तयार आहेत. उन्हाळ्यातील मुलांचे मनोरंजन आणि विशेष शिबिरे. समुपदेशकाच्या क्रियाकलापांसाठी आधुनिक आवश्यकता प्रतिबिंबित करणारे, मॅन्युअल शाळकरी मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्टीच्या आयोजकांसाठी आहे. ज्या समुपदेशकांना विशेष अध्यापनशास्त्रीय शिक्षण नाही अशा समुपदेशकांसाठी ही पुस्तिका विशेषत: संबंधित आहे. हे उच्च आणि माध्यमिक शैक्षणिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांचे विद्यार्थी आणि शिक्षक, देशातील मुलांच्या शिबिरांसाठी प्रशिक्षण कर्मचाऱ्यांना उपयुक्त ठरेल. ज्यांच्यासाठी मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्ट्या आयोजित करण्याच्या समस्या संबंधित आहेत अशा प्रत्येकासाठी हे उपयुक्त ठरेल, ज्यात पालकांनी आपल्या मुलांना उन्हाळी देशांच्या शिबिरांमध्ये पाठवले आहे.

“CYpress - 10. इंद्रधनुष्य एकलंडियावर. आरोग्य शिबिरात पर्यावरण शिक्षण.टूलकिट. / लेखक: Tsvetkova I.V., Zayarskaya G.V., Klemyashova E.M., Murashova A.G. सामान्य एड आय.व्ही. त्स्वेतकोवा.- एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था," 2005. - 160 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

मॅन्युअलमध्ये लेखकांनी तयार केलेल्या पर्यावरणातील विशेष थीमॅटिक शिफ्ट आणि त्यांच्यासाठी पद्धतशीर घडामोडींचे कार्यक्रम समाविष्ट आहेत, ज्यामुळे संपूर्ण शिफ्टमध्ये शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करणे, ते मनोरंजक, वैविध्यपूर्ण बनवणे आणि मुलांच्या सर्जनशीलता आणि आत्म-प्राप्तीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे शक्य होते. मॅन्युअलमध्ये समाविष्ट केलेले साहित्य शिबिर व्यवस्थापन आणि आयोजक शिक्षक दोघांनाही संबोधित केले आहे, कारण त्यांच्या आधारे, संपूर्ण शिबिरासाठी परिवर्तनशील कार्यक्रम तयार करणे, शिबिराचे सामान्य कार्यक्रम आयोजित करणे आणि मुलांच्या संघासह दैनंदिन काम आयोजित करणे शक्य आहे. अलिप्तता

“CYPARIS - 11. DOL मध्ये पथकाच्या कामाचे आयोजन करण्यासाठी व्यावहारिक साहित्याचे संकलन.»प्रशिक्षण पुस्तिका. / सर्वसाधारण अंतर्गत एड खुस्नुत्दिनोवा आय.एन.. - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2005. - 192 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

हा संग्रह मुलांच्या आरोग्य शिबिरांचे व्यवस्थापक, समुपदेशक आणि शिक्षक, केंद्रे आणि इतर इच्छुक वाचकांना ऑल-रशियन चिल्ड्रेन सेंटर "ओर्लिओनोक" च्या शिक्षकांच्या पथकाच्या कामाचे आयोजन करण्याच्या अनुभवातून साहित्य प्रदान करतो.

“CYPARIS - 12. समुपदेशक - व्यवसायाला सुरुवात करा.» शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल. / शालामोवा एल.एफ., खोवरिन ए.यू.- एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2005. - 192 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

हे मॅन्युअल मुलांच्या आरोग्य केंद्रातील समुपदेशकाच्या क्रियाकलापांचे व्यावसायिक, व्यवस्थापकीय, मानसिक आणि पद्धतशीर पैलू प्रकट करते. सैद्धांतिक आणि उपयोजित निसर्गाच्या विविध सामग्रीचा समावेश आहे. हे पुस्तक एक शिक्षक, व्यवस्थापक आणि मुलांच्या संघाचा नेता म्हणून समुपदेशकाच्या कामावर आधुनिक विचारांचा सारांश देते. हे प्रकाशन नवशिक्या समुपदेशकांसाठी आणि विद्यार्थी शिक्षण संघांच्या नेत्यांसाठी व्यावहारिक स्वारस्य आहे. राज्य युवा धोरणाच्या क्षेत्रात गुंतलेल्या कर्मचाऱ्यांच्या अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षणासाठी शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल म्हणून रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या युवा धोरण विभागाने शिफारस केली आहे.

"सायपेरिस -13. खेळ कार्यक्रम: आकर्षणे. विनोदी मजा. भूमिका खेळणारे खेळ./ लेखक-संकलक एल.व्ही. -एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2005. - 80 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

गेम प्रोग्राम्स, आकर्षणे, कॉमिक मजा, रोल-प्लेइंग गेम्सचा संग्रह, त्याच्या मोकळ्या वेळेत मुलाच्या सर्जनशील आत्म-अभिव्यक्तीवर लक्ष केंद्रित करतो आणि विद्यार्थ्यांना, शिक्षकांना, शाळेतील मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांचे आयोजकांना मदत करण्याच्या उद्देशाने शैक्षणिक क्षेत्रात वापरला जाऊ शकतो. उन्हाळी शिबिरे, मुलांच्या संघटना, शाळा इ.

"CYPARIS - 14. रॉबिन्सनसाठी खेळ: सल्लागारांसाठी एक मॅन्युअल."/ कुव्वाटोव्ह एस.ए. द्वारा संकलित. - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2005. - 96 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

"CYpress - 15. चला एक मजेदार आणि मनोरंजक सुट्टी घालवूया! ट्यूटोरियल. / Shpareva G.T. - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2005. - 80 पी. ("शताब्दीचे समुपदेशक" मासिकाचे लायब्ररी)

"सल्लागाराचे पुस्तक. उन्हाळी शिबिरासाठी सर्वोत्तम परिस्थिती"/ व्ही. रुदेन्को मालिका संकलित: विकास शाळा. - "फिनिक्स", 2015, - 224 पी.

खरेदी करा: http://www.ozon.ru/context/detail/id/32089069/

पुस्तकात पद्धतशीर सल्ला, सुट्टीसाठी स्क्रिप्ट, स्पर्धा, क्रीडा खेळ, आकर्षणे, डिस्को, सर्व वयोगटातील शाळकरी मुलांसाठी कार्यक्रम आहेत. येथे तुम्हाला मुलांसाठी विविध क्रियाकलापांचे पर्याय, मुलांच्या आवडत्या मैदानी खेळांचे वर्णन आणि पावसाळी हवामानासाठी खेळ, तसेच मौल्यवान व्यावहारिक टिप्स मिळतील ज्या मुलांसोबत काम करताना नक्कीच उपयोगी पडतील.
मॅन्युअल शिक्षक आणि शिक्षकांना उद्देशून आहे - मुलांच्या शिबिरांचे आयोजक, शाळा आणि बालवाडी कर्मचारी.

"समुपदेशकाची पिग्गी बँक. मुलांशी प्रभावी संवादाची समस्या» / A. Krasichkova, D. Zimin द्वारे संकलित -पब्लिशिंग हाऊस "शिक्षक", 2007, - 260 पी.

खरेदी करा: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3481316/

नोवोसिबिर्स्क प्रदेशातील अग्रगण्य शिबिरांपैकी एक - कॉन्स्टँटिन झास्लोनोव्हच्या नावावर असलेल्या मुलांच्या आरोग्य शिबिराच्या समुपदेशक, पद्धतशीर आणि मनोवैज्ञानिक सेवांच्या कार्याचा सामान्यीकृत अनुभव हे मॅन्युअल प्रतिनिधित्व करते.
प्रस्तावित ॲक्टिव्हिटी प्रोग्राम्स, रोल-प्लेइंग गेम्सचे तंत्रज्ञान, निदान साहित्य, व्यावहारिक सल्ला, वेगवेगळ्या वयोगटातील मुलांच्या गटांमध्ये उपक्रम आयोजित करण्यासाठी आणि आयोजित करण्यासाठी शिफारसी हा अनुभवाचा खजिना आहे जो अगदी नवशिक्या सल्लागाराला देखील आत्मविश्वास वाटू देईल.
सर्वसाधारणपणे, मॅन्युअल मुलांच्या गटांच्या जीवन क्रियाकलापांचे आयोजन करण्याच्या विविध क्षेत्रांशी संबंधित आहे आणि पौगंडावस्थेतील विश्रांतीच्या क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या व्यावसायिकांना स्वारस्य असेल.

क्रॅसिचकोवा ए.पी. "समुपदेशक पिगी बँक". मुलांशी प्रभावी संवाद साधण्याच्या समस्या."- 2007., - 153 पी.

कुलाचेन्को एम.पी. "समुपदेशकासाठी पाठ्यपुस्तक". दुसरी आवृत्ती.- 2009

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल "एका समुपदेशकासाठी पाठ्यपुस्तक" समुपदेशकाच्या क्रियाकलापांचे वैज्ञानिक, पद्धतशीर, नियामक, कायदेशीर, मानसिक आणि शैक्षणिक पाया सादर करते; शिबिरातील सर्वांगीण शैक्षणिक प्रक्रियेची सामग्री, संघटनात्मक ते शिफ्टच्या अंतिम कालावधीपर्यंत समुपदेशकाच्या क्रियाकलापाचे सर्व पैलू, मुलांच्या आरोग्य शिबिरांमधील शिफ्टच्या जीवन क्रियाकलापांचे आयोजन करण्याचे तंत्रज्ञान प्रकट केले आहे; शिक्षक-आयोजकाच्या कार्याचा पद्धतशीर आणि व्यवस्थापकीय पाया विचारात घेतला जातो. हे पुस्तक अनुभवी आणि नवशिक्या समुपदेशकांना तसेच शिबिरात मुलांसोबत अनौपचारिक अध्यापनशास्त्रीय संभाषणात काम करण्यास इच्छुक असलेल्या कोणालाही संबोधित केले आहे. पुस्तकातील सामग्री मुलांच्या आरोग्य शिबिरांसोबत सहयोग करणाऱ्या युवा सार्वजनिक संस्थांना आणि उन्हाळी अध्यापनाच्या सरावाची तयारी करणाऱ्या शैक्षणिक विद्यापीठे आणि महाविद्यालयांच्या विद्यार्थ्यांना स्वारस्य आहे. "पाठ्यपुस्तक" मधील सामग्रीचा वापर "युवांसोबत काम करण्याची संघटना" या विशेष अभ्यासक्रमातील विशेष अभ्यासक्रम शिकवण्यासाठी केला जाऊ शकतो.

कुप्रियानोव बी.व्ही., मिनोव्स्काया ओ.व्ही., रुचको एल.एस., एड. ए.व्ही. मुद्रिका. "मुलांच्या देशाच्या शिबिरात भूमिका: मुलांसाठी आणि विद्यापीठाच्या शैक्षणिक विद्यार्थ्यांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्टीच्या आयोजकांसाठी एक शैक्षणिक आणि पद्धतशीर पुस्तिका." - एम.: "व्ह्लाडोस", 2010. - 220 पी.

कुप्रियानोव बी.व्ही., रोझकोव्ह एम.आय., फ्रिशमन आय.आय. “किशोरांसह खेळ आयोजित करण्याची संस्था आणि पद्धती. मुलांसाठी प्रौढ खेळ." शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल. - एम.: मानवतावादी प्रकाशन केंद्र "VLADOS", 2004. - 215 पी. (मालिका: शिक्षण आणि अतिरिक्त शिक्षण)

एल

Lapteva E. "समुपदेशकाचा पॉकेट एनसायक्लोपीडिया." मालिका: मी माझे हृदय मुलांना देतो. - "फिनिक्स", 2012, - 192 p. खरेदी करा: http://www.ozon.ru/context/detail/id/15594515/

ज्ञानकोशात खेळ, व्यायाम, स्क्वॉड "स्पार्क्स" आणि इंट्रा-स्क्वॉड इव्हेंट्सच्या प्रकारांची सर्वात यशस्वी उदाहरणे आहेत, ज्याचा वापर करून तुम्ही स्वतंत्रपणे उच्च-गुणवत्तेचे पथक तयार करू शकता, नवीन स्वरूप बदलू शकता आणि डिझाइन करू शकता. या अशा फ्रेम्स आहेत ज्या तुम्ही भरू शकता, सुधारू शकता, जोडू शकता, लेबल करू शकता, विशिष्ट ध्येयांशी जुळवून घेऊ शकता, तुमच्या पथकाची वैशिष्ट्ये आणि तुमची स्वतःची शैली. प्रॅक्टिकल ब्लॉक व्यतिरिक्त, प्रकाशनात एक सैद्धांतिक भाग आहे ज्यामुळे तुम्हाला संपूर्ण शिफ्ट दरम्यान संघात काय चालले आहे, कोणता खेळ निवडायचा, का आणि कसा खेळायचा, कोणत्या प्रकारचा क्रियाकलाप वापरायचा आणि केव्हा हे समजू शकेल. प्रत्येक समुपदेशकाला तात्पुरत्या मुलांच्या संघाच्या विकासाचे नमुने पार पाडणे आवश्यक आहे, जो पुस्तकाच्या शेवटच्या प्रकरणाचा विषय आहे. ते वाचल्यानंतर, तुमचे पथक कोणत्या कालावधीतून जात आहे, तिची मानसिक स्थिती, दिलेल्या कालावधीतील समुपदेशकाच्या गरजा आणि कार्ये जाणून घेऊ शकाल.

"उन्हाळी आरोग्य शिबिर: सामूहिक कार्यक्रम (नाट्य, थीम संध्याकाळ आणि सुट्टी, स्पर्धा, खेळ, प्रश्नमंजुषा, क्रीडा स्पर्धा" ) -2005, - 280 पी. खरेदी करा:http://book.vsem.ru/binfo.asp?cod=172583&up=6&RP=0&lvl=2&prt=829

हे मॅन्युअल उन्हाळी आरोग्य शिबिरात विश्रांती उपक्रम आयोजित करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या थीमॅटिक घडामोडींचा संग्रह आहे. सुट्ट्या, नाट्यप्रदर्शन आणि विश्रांतीच्या संध्याकाळच्या विविध परिस्थितींमध्ये स्पर्धा, खेळ, आकर्षणे आणि प्रश्नमंजुषा यांचा समावेश आहे.
समर रिक्रिएशनल स्कूल आणि कंट्री कॅम्पचे आयोजक, शिक्षक आणि समुपदेशकांसाठी हेतू.

"मुलांसाठी उन्हाळी सुट्ट्या: वैचारिक आणि कायदेशीर चौकट." / कॉम्प. ए.एम.पार्कोव्ह - एम.: 1998.

"उन्हाळी सुट्टी: कल्पना - प्रकल्प-अंमलबजावणी." निझनी नोव्हगोरोड प्रदेशातील मुलांच्या आरोग्य आणि शैक्षणिक केंद्रांच्या (शिबिरे) अनुभवावरून. - निझनी नोव्हगोरोड: पेडॅगॉजिकल टेक्नॉलॉजीज एलएलसी, 2000.

“रशियाच्या तरुण नागरिकांसाठी बालपणीचा उन्हाळी देश. »(उन्हाळी मुलांच्या शैक्षणिक आणि आरोग्य संस्थांच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करण्यासाठी पद्धतशीर आधार). मुलांच्या उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांच्या आयोजकांना मदत करण्यासाठी मार्गदर्शक. / एड. जी.पी. बुडानोवा. - एम., 1997.

लिफशिट्स ओ., शौलस्काया एन. “उन्हाळी शिबिर. दिवसेंदिवस. चमत्कारांच्या दिशेने" - एम.: "विकास अकादमी", 2007, 192 पी. खरेदी करा: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3424487/

पुस्तकात मुलांच्या आरोग्य शिबिराच्या टीमचा अनुभव सारांशित केला आहे, ज्यामध्ये अनेक वर्षांपासून सामूहिक सर्जनशील क्रियाकलाप आयोजित करण्याची एक प्रणाली विकसित झाली आहे.
हे पुस्तक ज्येष्ठ समुपदेशक आणि समुपदेशकांना उद्देशून आहे जे सुट्ट्या, स्पर्धा आणि थीम डे आयोजित करतात.

लुगोव्स्काया यु.पी. "शाळेत, उन्हाळी शिबिरात आणि घरी मुलांच्या पार्टी." - रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फिनिक्स", 2002. - 416 पी. -(स्कूल ऑफ जॉय)

"उन्हाळी शिबिरासाठी सर्वोत्तम परिस्थिती.शिक्षक आणि समुपदेशकांसाठी हँडबुक." -प्रकाशक: फिनिक्स, 2005. व्यावहारिक मार्गदर्शक. मालिका: स्कूल ऑफ जॉय, - १९२ पी. (खरेदी करा:http://www.sprinter.ru/cgi-bin/show_book.cgi?what=show_big&ind=1863138&from=ya

पुस्तकात शिक्षक आणि शिक्षक-आयोजकांसाठी पद्धतशीर सल्ला, सुट्टीसाठी परिस्थिती, स्पर्धा, क्रीडा खेळ, आकर्षणे, डिस्को, सर्व वयोगटातील शाळकरी मुलांसाठी कार्यक्रम आहेत. येथे तुम्हाला मुलांसाठी विविध क्रियाकलापांचे पर्याय, मुलांच्या आवडत्या मैदानी खेळांचे वर्णन आणि पावसाळी हवामानासाठी खेळ, तसेच मौल्यवान व्यावहारिक टिप्स मिळतील ज्या मुलांसोबत काम करताना नक्कीच उपयोगी पडतील. हे मॅन्युअल शिक्षक आणि शिक्षक-मुलांच्या शिबिरांचे आयोजक, शाळा आणि बालवाडीचे कर्मचारी यांना उद्देशून आहे.

एम

मकारेन्को I.V. "कॉल साइन्स ऑफ समर: ए कॅलिडोस्कोप ऑफ चिल्ड्रन्स समर हॉलिडेज."- एम: "सेंटर फॉर ह्यूमन लिटरेचर", 2003, - 413 पी.

संग्रहामध्ये समृद्ध सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक साहित्य आहे. यामध्ये उन्हाळी शिबिरात मुलांसाठी विविध प्रकारचे उपक्रम आयोजित करणे आणि त्यांच्या अंमलबजावणीचे स्वरूप या मुद्द्यांचा समावेश आहे. संकलनाचा मुख्य उद्देश मुलांच्या उन्हाळ्याच्या सुट्ट्या आयोजित करण्यात मदत करणे हा आहे.

मार्फिना स्वेतलाना. "A ते Z पर्यंत उन्हाळी शिबिर." - प्रकाशन गृह "विकास अकादमी", - 160 पी.

या पुस्तकात, फुरसतीचे आयोजक, वर्ग शिक्षक, शिक्षक आणि देश शिबिर समुपदेशकांना शाळकरी मुलांसाठी विविध कार्यक्रमांची परिस्थिती सापडेल. खेळ, स्पर्धा, थीम असलेली संध्याकाळ, सुट्ट्या आणि मैफिलीचे कार्यक्रम - हे सर्व शाळा, विश्रांती केंद्र किंवा उन्हाळी शिबिरातील जीवन समृद्ध, दोलायमान आणि मनोरंजक बनवेल.

मास्लोव्ह ए.ए. “मुलांच्या शिबिरात शैक्षणिक कार्य. यशाचे सूत्र. »शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल. - ओम्स्क: 2010. - 424 पी.

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर पुस्तिका सल्लागाराच्या क्रियाकलापांचे वैज्ञानिक, पद्धतशीर, कायदेशीर, मानसिक आणि शैक्षणिक पाया सादर करते; मुलांच्या आरोग्य शिबिरातील समग्र अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेची सामग्री, संघटनात्मक ते शिफ्टच्या अंतिम कालावधीपर्यंत समुपदेशकाच्या क्रियाकलापाचे सर्व पैलू, मुलांच्या शिबिरातील शिफ्टचे जीवन आयोजित करण्यासाठी तंत्रज्ञान प्रकट केले आहे; शिक्षक-आयोजकाच्या कार्याचा पद्धतशीर आणि व्यवस्थापकीय पाया विचारात घेतला जातो.

हे पुस्तक अनुभवी आणि नवशिक्या समुपदेशकांना तसेच शिबिरात मुलांसोबत अनौपचारिक अध्यापनशास्त्रीय संप्रेषणात काम करण्यास इच्छुक असलेल्या कोणालाही संबोधित केले आहे.

मास्लोव्ह ए.ए. "सुरुवातीची गुरुकिल्ली" शिबिर "कोस्टर" मधील अलिप्त समुपदेशकासाठी नियामक आणि कायदेशीर समर्थन . ओम्स्क, 2009

या मॅन्युअलमध्ये, आम्ही मुलांच्या क्रीडा संकुल "पर्ल ऑफ रशिया" मधील अध्यापनशास्त्रीय संघ "समुपदेशक फॅक्टरी" आणि अनापा येथील चिल्ड्रन चिल्ड्रेन सेंटर "युंगा" मधील समुपदेशकाच्या अनुभवातून साहित्य प्रकट करतो - एक नवागत जो नुकताच मुलांच्या खेळात आला आहे. आरोग्य शिबिर.

पथक प्रमुख, शिक्षक, शिक्षक-आयोजक, मानसशास्त्रज्ञ, उपसंचालक आणि मुलांची आरोग्य शिबिरे, केंद्रे आणि संकुलांचे प्रमुख यांना हे साहित्य उपयुक्त ठरेल. वाचा

मास्लोव्ह ए.ए. “समुपदेशकाची ब्रीफकेस. कार्यक्रमांची परिस्थिती, मुलांच्या करमणुकीचे आयोजन करण्यासाठी कार्यक्रम, नेत्याच्या कौशल्यांचा अनुभव घेण्यासाठी व्यावहारिक साहित्य.− 2007, - 237 p.

या मॅन्युअलमध्ये मुलांच्या करमणुकीचे आयोजन करण्यासाठी कार्यक्रम सादर केले जातात, समुपदेशकांचा अनुभव दिसून येतो जे मुलांसाठी वाजवी फुरसतीच्या वेळेचे आयोजन करण्यासाठी आवश्यक कौशल्यांचा संच करतात.
कामाचे विविध प्रकार मुलांच्या सुट्ट्या अधिक मनोरंजक, उपयुक्त, घटनापूर्ण आणि अलिप्तपणाचे शिफ्ट उज्ज्वल आणि अविस्मरणीय बनविण्यात मदत करतील. क्लब क्रियाकलाप कार्यक्रम त्यांच्या संपूर्णपणे वापरले जाऊ शकतात किंवा सर्जनशीलपणे पुन्हा तयार केले जाऊ शकतात. अध्यापनशास्त्रीय अनुभवाची प्रस्तावित रहस्ये मुलांच्या संघटनांमध्ये शैक्षणिक आणि आरोग्य कार्य आयोजित करण्यासाठी आवश्यक कौशल्ये सुधारणे शक्य करतात. वाचा

"समुपदेशकाची कार्यशाळा. नवशिक्यांसाठी आणि अनुभवींसाठी मार्गदर्शक." / एड. E.A. Levanova. - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2003. - 176 पी.

मोजेइको ओ.व्ही. "सल्लागार आणि शिक्षकांसाठी शाळा. पथक शिक्षकांसह वर्गांसाठी साहित्य.” − 2007, - 142 p.

मोलोकानोवा टी.व्ही. “मुलांना शिबिराशी जुळवून घेण्यास कशी मदत करावी. मानसशास्त्रीय समर्थन, वर्ग, व्यायाम, शिफारसी.” - 2007, - 140 पी.

एन

"समुपदेशकाचे टेबलटॉप." लेखकांची टीम. - एम.: गौक "मॉसगोर्टर", एलएलसी "बौद्धिक साहित्य", 2015. 304 पी.

खरेदी प्रश्नांसाठी, "MOSGORTUR" आणि http://www.ozon.ru/context/detail/id/32173956/ शी संपर्क साधा

बर्याच काळापासून परिचित असलेल्या मुलांच्या शिबिरांचे आकर्षक जग कसे कार्य करते याबद्दल हे पुस्तक आहे.
पुस्तक वाचण्यासारखे का आहे: शिबिराचा सल्लागार हा जहाजाच्या कप्तानसारखा असतो: दहाव्यांदा अमेरिका कोणाला शोधायची आहे? अलिप्तपणाच्या जीवनातील घटनांचा विकास नेहमीच त्याच पद्धतीचा अवलंब करतो: समुपदेशकाच्या कामाच्या परिणामी वास्तविक आनंदाची भावना कशी नाही एक रिसॉर्ट सेनेटोरियम. मुलांशी संवादाची जबाबदारी आणि महत्त्वाच्या गोष्टी आणि मुलांच्या शिबिरांच्या जीवनातील अनेक वास्तविक उदाहरणे आणि समुपदेशकांचे आधुनिक गीत.

हे प्रकाशन समुपदेशक, अध्यापनशास्त्रीय विद्यापीठांचे विद्यार्थी आणि शिक्षक तसेच अध्यापनशास्त्र आणि मुलांच्या गटांमधील नातेसंबंधांच्या मानसशास्त्रामध्ये स्वारस्य असलेल्या प्रत्येकाला उद्देशून आहे.

Nechaev M.P. "मुलांच्या गट नेत्यासाठी हँडबुक."शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल - प्रकाशन गृह "परिप्रेक्ष्य", 2015, - 136 पी.

खरेदी करा: http://www.ozon.ru/context/detail/id/31066402/

शैक्षणिक मॅन्युअल शैक्षणिक प्रक्रिया व्यवस्थापित करण्यासाठी मुलांच्या टीम लीडरच्या क्रियाकलापांचे सिद्धांत आणि कार्यपद्धतीची रूपरेषा देते. आधुनिक देशांतर्गत अध्यापनशास्त्राच्या विकासाच्या ट्रेंडच्या अनुषंगाने अनेक समस्या नवीन मार्गाने कव्हर केल्या आहेत. त्याच वेळी, नियामक, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक आणि संस्थात्मक आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या आधारे सल्लागाराचे शैक्षणिक कार्य आयोजित करण्यासाठी एक प्रणाली तयार केली गेली आहे. विशेष तंत्रज्ञानाचे वर्णन केले आहे आणि तयार-तयार विकास दिले आहेत जे शैक्षणिक सराव मध्ये वापरले जाऊ शकतात.

नेश्चेरेट एल.जी. "शाळेत, शिबिरात, घरी मुलांची सुट्टी." - एन. नोव्हगोरोड, 1989.

मित्रांसोबत नवीन वर्ष वर्षभर चालणाऱ्या मुलांच्या आरोग्य शिबिर "इलेक्ट्रॉन", नोवोसिबिर्स्कमध्ये हिवाळ्यातील शिफ्ट आयोजित करण्याच्या अनुभवातून - नोवोसिबिर्स्क: 2008

बद्दल

"मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी मनोरंजन आणि आरोग्य सुधारणा."मानक कागदपत्रांचे संकलन. / S.V Barkanov द्वारे संकलित. - एम.: 2002.

"शहरी शैक्षणिक संस्थांच्या (पद्धतीसंबंधी शिफारसी) आधारावर मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्टीचे आयोजन, त्यांच्या आरोग्याची स्थिती लक्षात घेऊन."/ एड. व्ही.आय.बोंदर. - एम.: 1997.

"मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी मनोरंजन आणि आरोग्य सुधारणा .» फेडरल आणि प्रादेशिक नियामक दस्तऐवजांचे संकलन./ एड. एस.व्ही. बारकानोवा आणि इतर. - एम.: "ग्राफ-प्रेस", 2004.

“पथकाच्या नेत्याला."/ ए. पॅनोव, जी. चुबारोवा यांनी संकलित केले. - एम., 1982.

पी

"उन्हाळी पॅलेट.मुलांच्या आरोग्य केंद्रांच्या शिक्षक-आयोजकांसाठी पद्धतशीर शिफारसी."- रोस्तोव-ऑन-डॉन: फिनिक्स, 2001.

Panchenko S.I. "समुपदेशकाच्या आयुष्यात दिवसेंदिवस." मुलांच्या शिबिरात किशोरवयीन मुलांसोबत काम करणाऱ्या किंवा काम करणाऱ्या प्रत्येकाला मदत करण्यासाठी. - एम: "रिसर्च इन्स्टिट्यूट ऑफ स्कूल टेक्नॉलॉजी," 2008, - 352 p.

एका शिबिराच्या शिफ्ट दरम्यान मुलांच्या आरोग्य केंद्रात किशोरवयीन मुलांसाठी तात्पुरत्या मुलांच्या संघटनेच्या मुलांसोबत कामाचा क्रम, रचना आणि सामग्री या पुस्तकात वर्णन केले आहे.
हे प्रकाशन समुपदेशक, मुलांच्या आरोग्य शिबिरांचे संचालक आणि मुलांसाठी आणि तरुणांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्टीचे आयोजन करणाऱ्या तज्ञांसाठी आहे.
मुलांच्या आरोग्य शिबिरात मानवता विद्याशाखेच्या विद्यार्थ्यांना शिकवण्याच्या सरावासाठी तयार करण्यासाठी हे पुस्तक शैक्षणिक पुस्तिका म्हणून वापरले जाऊ शकते.

पश्कोविच I.A. "देशभक्तीपर शिक्षण. कामाची प्रणाली, नियोजन, वर्गांचा विकास.» - 2008 .

पश्निना वेरा. “आमच्याकडे चांगली सुट्टी आहे! उन्हाळी शिबिरात सुट्ट्या आणि मनोरंजन" - व्हीकेटी. "विकास अकादमी". 2008, 176 पी.

खरेदी करा: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3827175/

या पुस्तकात उन्हाळी शिबिरासाठी मनोरंजन कार्यक्रम आणि खेळ कार्यक्रमांची परिस्थिती सादर केली आहे. परिस्थितींमध्ये बरेच मैदानी खेळ, स्पर्धा आणि आश्चर्याचे क्षण समाविष्ट आहेत जे विविध वयोगटातील मुलांना सहभागी होऊ देतात.
हे पुस्तक सुट्टीच्या शिबिरांचे समुपदेशक आणि शिक्षक, मुलांच्या विश्रांतीचे आयोजक, शिक्षक आणि पालकांना उद्देशून आहे.

"शाळेच्या सुट्टीचे शिक्षणशास्त्र: टूलकिट"/संकलक आणि शास्त्रज्ञ. एड S.V. Tatarsky. - एम.: "शैक्षणिक प्रकल्प", 2003. - 176 पी. (सामाजिक शिक्षकाचे मॅन्युअल)
पुस्तकात शिफारस केलेल्या साहित्याची मोठी यादी आहे.

"उन्हाळ्याची चिन्हे कॉल करा. मुलांच्या उन्हाळ्याच्या सुट्टीचा कॅलिडोस्कोप." - एम.: "इलेक्सा"; स्टॅव्ह्रोपोल: "सर्व्हिसस्कूल", 2000.

पोलोमिस कारेन. “पायनियर कॅम्पमधील मुले. चालणे, पदयात्रा, सहल.":लेन झेक कडून. - एम., 1990.

पोलोमिस के. “पायनियर कॅम्पमधील मुले. कामगार क्रियाकलाप. स्पर्धा आणि स्पर्धा. खेळ." - एम.: "प्रोफिजदात", 1989

“मुलांच्या शिबिरात किशोर आणि प्रौढ यांच्यात करारानुसार संबंध निर्माण करणे. किशोरवयीन मुलासाठी मुलांच्या शिबिरात स्वातंत्र्य प्रदर्शित करण्याची संधी. वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक परिषदेची सामग्री. / अंतर्गत. ओ.जी. मिरोनेट्स, आय.एन. - समारा, 2000.

आर

Radyuk E.A. "मुलांच्या विश्रांतीचे आणि आरोग्य सुधारण्याचे गेम मॉडेल."वर्गांचा विकास, विकासात्मक कार्यक्रम, प्रकल्प, थीमॅटिक शिफ्ट. - 2008, 207 पी.

"प्रजासत्ताक मुलांच्या सामूहिक जीवन क्रियाकलाप एक प्रकार म्हणून."- यारोस्लाव्हल, 1995.

मिखाईल रोझकोव्ह, बोरिस कुप्रियानोव्ह, इरिना फ्रिशमन. किशोरवयीन मुलांसह खेळ आयोजित करण्याची संस्था आणि पद्धती. मुलांसाठी प्रौढ खेळ. मालिका: मुलांचे संगोपन आणि अतिरिक्त शिक्षण. - "व्लाडोस", 2001, - 216 पी.

यारोस्लाव्हल आणि कोस्ट्रोमा प्रदेशातील बाल केंद्रे "आर्टेक", "ओर्लीओनोक", आरोग्य केंद्रांमध्ये शास्त्रज्ञ आणि अभ्यासकांनी वेगवेगळ्या वेळी खेळाच्या क्रियाकलापांच्या पद्धती विकसित आणि तपासल्या. लेखक किशोरवयीन मुलांसाठी गेमिंग क्रियाकलापांच्या सर्वात प्रभावी पद्धती प्रस्तावित करतात, मुले आणि प्रौढांमधील गेमिंग परस्परसंवाद आयोजित करण्यासाठी ठोस दृष्टीकोन देतात, नाविन्यपूर्ण, बहु-क्रियाकलाप, परिस्थितीजन्य भूमिका-खेळण्याचे गेम, प्रवासी खेळांच्या पद्धती आणि महाकाव्य खेळांच्या पर्यायांचा विचार करतात. मॅन्युअलमध्ये सर्जनशील खेळ, प्रशिक्षण, स्पर्धा आणि स्पर्धा आयोजित करणे आणि आयोजित करणे यासाठी व्यावहारिक साहित्य समाविष्ट आहे. शिक्षक-आयोजक, अतिरिक्त शिक्षणाचे शिक्षक, मुलांच्या संघटनांचे प्रमुख, क्लब, आरोग्य केंद्रांचे संचालक आणि मुलांची शिबिरे यांना संबोधित केले.

रुडेनको V.I. "उत्तमउन्हाळी शिबिरासाठी परिस्थिती. शिक्षक आणि समुपदेशकांसाठी हँडबुक." - रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फिनिक्स",2005. - 192 पी. (स्कूल ऑफ जॉय)

पुस्तकात शिक्षक आणि शिक्षक-आयोजकांसाठी पद्धतशीर सल्ला, सुट्टीसाठी परिस्थिती, स्पर्धा, क्रीडा खेळ, आकर्षणे, डिस्को, सर्व वयोगटातील शाळकरी मुलांसाठी कार्यक्रम आहेत. येथे तुम्हाला मुलांसाठी विविध क्रियाकलापांचे पर्याय, मुलांच्या आवडत्या मैदानी खेळांचे वर्णन आणि पावसाळी हवामानातील खेळ तसेच मौल्यवान व्यावहारिक टिप्स मिळतील ज्या मुलांसोबत काम करताना नक्कीच उपयोगी पडतील. हे मॅन्युअल शिक्षक आणि शिक्षक-मुलांच्या शिबिरांचे आयोजक, शाळा आणि बालवाडीचे कर्मचारी यांना उद्देशून आहे..

सह

सव्हिनोव्हा एस.व्ही. "अहो, उन्हाळा! उन्हाळ्यातील देशात आणि शाळेच्या शिबिरांमध्ये मुलांसोबत काम करणे.− 2008, - 78 p.

समोखिन यू.एस., समोखिना टी.ए. "पर्यटनमुलांच्या आरोग्य शिबिरात." - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2003. - 80 पी.

सचकोवा एन.व्ही. "शोधाचा उन्हाळा" .» अलिप्तपणाच्या क्रियाकलापांचे लेखकाचे कार्यक्रम, मुलांच्या सीमा चौकी "डोझोर्नाया" च्या परंपरा. − 200., - 156 से.

"DOL (Cypress-11) मध्ये पथकाचे काम आयोजित करण्यासाठी व्यावहारिक साहित्याचा संग्रह." शैक्षणिक आणि पद्धतशीर मॅन्युअल./ एड. I.N Khusnutdinova. - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2005.

संग्रह "करमणूक आयोजकांची XIV ऑल-रशियन बैठक, मुलांसाठी आणि तरुणांसाठी आरोग्य सुधारणा: भाषणांचे गोषवारे, लेख, करमणुकीच्या संस्थांचे सराव आणि मुलांसाठी आरोग्य सुधारणा." कॉम्प. G.S. सुखोवेको - अनपा, 2015.

लेखक मनोरंजन, मुलांसाठी आणि तरुणांसाठी आरोग्य सुधारणांच्या आयोजकांच्या XIV ऑल-रशियन मीटिंगमध्ये सहभागी आहेत “उन्हाळा 2015; अडथळ्यांवर मात करणे, चांगले अनुभव आणि संभावना.” ग्रंथ लेखकाच्या आवृत्तीत जतन केले आहेत.

"नवशिक्या सल्लागारासाठी सल्ला."/ Z.N. Kalinina, M.A. Selivanova द्वारे संकलित. - तुला : 2002.

सोलोव्योव यु.ए. शिबिरात देशभक्तीपर शिक्षण.क्रियाकलाप, पारंपारिक आणि सर्जनशील क्रियाकलाप. - 2007. - 201 पी.

Sysoeva M.E. "मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्टीचे आयोजन: शैक्षणिक आणि पद्धतशीर पुस्तिका." - एम., 1999

Sysoeva M.E. "शिक्षक, आरोग्य शिबिर सल्लागार यांचे ABCs."- एम.: 1999

Sysoeva M.E., Khapaeva S.S. "नेतृत्व कौशल्याची मूलभूत तत्त्वे. व्याख्यान अभ्यासक्रम. वर्कबुक."- एम., 2002.

ट

"थीमॅटिक बदल. व्हिज्युअल आर्ट्सचा महोत्सव". ऑल-रशियन चिल्ड्रेन सेंटर "ओर्लिओनोक" च्या अनुभवावरून / पथकाच्या नेत्याला मदत करण्यासाठी व्यावहारिक संस्थात्मक साहित्य. / O. Vinokurova, Y. Belyakov द्वारे संकलित - पब्लिशिंग हाऊस "शिक्षक", 2007, 160 पी.खरेदी करा: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17621458/

सादर केलेली सामग्री "ऑर्लिओनोक" - व्हिज्युअल आर्ट्सचा ऑल-रशियन उत्सव मधील आवडत्या विशेष सत्रांपैकी एकाची सामग्री प्रकट करते. व्यावहारिक शिफारशी मुलांच्या शिबिर सल्लागारांना एक पथक कार्यक्रम तयार करण्यास आणि सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण सामग्रीसह गेम प्लॉट भरण्यास मदत करतील; पौगंडावस्थेतील मुलांचे आरोग्य आणि मनोरंजन, त्यांचा आत्म-विकास आणि आत्मनिर्णय सुधारण्याच्या उद्देशाने कामाच्या प्रकारांची निवड आणि तपशीलवार वर्णन, सर्जनशीलता, स्वारस्य जागृत करणे आणि आध्यात्मिक मूल्ये तयार करणे. हे पुस्तिका शिक्षक, शिक्षक आणि समुपदेशकांना सहकार्य आणि सहनिर्मितीच्या तत्त्वांवर मुलांच्या उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांचे नियोजन करण्यास मदत करेल.

टिटकोवा टी.व्ही.“मुलांच्या आरोग्य शिबिरात समुपदेशकासाठी हँडबुक.» - रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फिनिक्स", 2003. - 320 पी. (मालिका: स्कूल ऑफ जॉय)

लेखक-शिक्षक, ज्यांना मुलांच्या आरोग्य शिबिरांमध्ये काम करण्याचा व्यापक अनुभव आहे, त्यांनी देशाच्या सुट्ट्यांमध्ये मुलांसह वर्गांची वैशिष्ट्ये प्रकट केली. मुलांचा फुरसतीचा वेळ वैविध्यपूर्ण कसा बनवायचा आणि त्यांची विश्रांती कशी पूर्ण करायची? तुम्ही मुले, त्यांचे पालक आणि आरोग्य शिबिरातील कर्मचाऱ्यांशी अधिक फलदायी संवाद कसा साधू शकता? त्वरीत योग्य निर्णय घेणे कसे शिकायचे? हे या पुस्तकातून शिकता येईल. हे केवळ समुपदेशकांसाठीच नाही तर मुलांसोबत काम करणाऱ्या सर्व शिक्षकांसाठी, तसेच पालकांसाठी देखील मनोरंजक आहे, कारण यात मोठ्या प्रमाणात विविध खेळ, स्पर्धा आणि स्वीपस्टेक आहेत जे मुलांचा फुरसतीचा वेळ मनोरंजक आणि रोमांचक बनविण्यात मदत करतील. मुलांच्या आगमनासाठी शिबिराची पूर्व-शिफ्ट तयारी, मुले आणि त्यांचे पालक, इतर समुपदेशक, प्रशासन आणि शिबिर कर्मचारी यांच्याशी संबंध प्रस्थापित करण्याकडे लक्ष दिले जाते. मंत्र आणि झटपट खोड्यांची उदाहरणे दिली आहेत.

http://www.ozon.ru/context/detail/id/29890191/ खरेदी करा

या प्रकाशनात, लेखक, उन्हाळ्याच्या आरोग्य शिबिरांमध्ये काम करण्याचा व्यापक अनुभव असलेले शिक्षक, देशाच्या सुट्ट्यांमध्ये मुलांबरोबरच्या वर्गांची वैशिष्ट्ये प्रकट करतात. मुलांचा फुरसतीचा वेळ वैविध्यपूर्ण कसा बनवायचा आणि त्यांची विश्रांती कशी पूर्ण करायची? तुम्ही मुले, त्यांचे पालक आणि आरोग्य शिबिरातील कर्मचाऱ्यांशी अधिक फलदायी संवाद कसा साधू शकता? त्वरीत योग्य निर्णय घेणे कसे शिकायचे? आपण आमचे पुस्तक उघडून शोधू शकता. हे केवळ समुपदेशकांसाठीच नाही तर मुलांसोबत काम करणाऱ्या सर्व शिक्षकांसाठी, तसेच पालकांसाठी देखील मनोरंजक आहे, कारण यात मोठ्या प्रमाणात विविध खेळ, स्पर्धा आणि स्वीपस्टेक आहेत जे मुलांचा फुरसतीचा वेळ मनोरंजक आणि रोमांचक बनविण्यात मदत करतील.

टिटोव्ह एस.व्ही. "हॅलो उन्हाळा!मुलांच्या देशाच्या शिबिरातील कार्यक्रम." - 2008, - 132 पी.

टिटोव्ह एस.व्ही. "हॅलो उन्हाळा". - वोल्गोग्राड: उचिटेल पब्लिशिंग हाऊस, 2001.

टिटोव्ह एस.व्ही. "हुर्रे, सुट्टी! समुपदेशकाची लायब्ररी." - एम.: स्फेअर शॉपिंग सेंटर, 2004. - 160 पी.

संग्रहामध्ये मुलांसाठी थीमॅटिक उन्हाळी शिबिरांचे नियोजन आणि आयोजन, सुट्ट्यांसाठी परिस्थिती, स्पर्धा, भूमिका-खेळण्याचे खेळ, आकर्षणे, डिस्को आणि कार्यक्रमांचे आयोजन करण्याबाबत पद्धतशीर सल्ला आहे. मॅन्युअल शाळेतील शिक्षक आणि शिक्षक, संचालक आणि मुलांच्या शिबिरांचे समुपदेशक आणि पालकांना उद्देशून आहे. प्रस्तावित पर्याय वैविध्यपूर्ण, पूरक असू शकतात आणि त्यावर आधारित नवीन शोध लावला जाऊ शकतो.

टोरगाशोव्ह व्ही.एन. "आम्ही गुप्तहेर खेळतो: सुट्ट्या, मैफिली, उपक्रम, कथानक, स्पर्धा, कथा, क्विझ, एन्क्रिप्शन." - एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2004. - 128 पी.

ट्रेपेटुनोव्हा एल.आय. "उन्हाळी आरोग्य शिबिर. सामूहिक कार्यक्रम (नाट्य, थीम संध्याकाळ आणि सुट्टी, स्पर्धा, खेळ, प्रश्नमंजुषा, क्रीडा स्पर्धा)" - 2007, 280 पी.

ट्रुश्किन ए.जी., पिव्हनेन पी.पी., अब्राउखोवा व्ही.व्ही. “मुलांच्या आरोग्य शिबिरात सर्जनशीलता. शिक्षक आणि शिक्षकांसाठी एक पुस्तक." - रोस्तोव-ऑन-डॉन: फिनिक्स, 2002. - 320 पी. (मालिका: स्कूल ऑफ जॉय)

हे पुस्तक त्यांच्यासाठी आहे जे देशाच्या मुलांच्या शिबिरात किंवा आरोग्य केंद्रात मुलांसोबत काम करतात. लेखक-संकलक अध्यापनशास्त्रीय कौशल्यांचे रहस्य प्रकट करतात आणि मुलांचा विश्रांतीचा वेळ विकसित करण्याचा त्यांचा स्वतःचा अनुभव सामायिक करतात. नवशिक्या समुपदेशकांना, अध्यापनशास्त्रीय महाविद्यालयांचे विद्यार्थी आणि आरोग्य शिबिरांमध्ये इंटर्नशिप घेत असलेल्या विद्यापीठांना संबोधित केले. अनुभवी शिक्षक, शाळा आणि अतिरिक्त शिक्षण संस्थांचे कर्मचारी ते कमी स्वारस्याने वाचतील.

एफ

"कल्पना + सर्जनशीलता = सुट्टी.मुलांसाठी आणि किशोरवयीन मुलांसाठी मनोरंजनात्मक क्रियाकलापांच्या आयोजकांना मदत करण्यासाठी पद्धतशीर आणि व्यावहारिक साहित्य. - एम., 1994.

फ्रिडमन एम.जी."मुलांच्या सुट्टीच्या शिबिरांमध्ये खेळ आणि मनोरंजनात्मक कार्य." - एम.: 2002.

फ्रिशमन I.I. "लक्ष, सुट्टी!" मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्टीच्या आयोजकांसाठी, विद्यापीठांच्या सामाजिक शिक्षकांसाठी पद्धतशीर पुस्तिका.- एम.: "सेंटर फॉर ह्यूमन लिटरेचर", 2005

फ्रिशमन I. “मुलांचे आरोग्य शिबिर. शिक्षण, प्रशिक्षण, विकास." व्यावहारिक मार्गदर्शक.- 2007, 104 पी.खरेदी करा: http://www.ozon.ru/context/detail/id/34671229/

मॅन्युअलमध्ये शैक्षणिक प्रक्रियेचे आयोजन करण्याच्या मुद्द्यांचा मोठ्या प्रमाणावर समावेश आहे, मुलांच्या आरोग्य शिबिराच्या परिस्थितीत मुले आणि पौगंडावस्थेतील मुलांसाठी विविध प्रकारचे क्रियाकलाप निवडण्यासाठी पर्यायांचे वर्णन केले आहे आणि विविध प्रदेशातील मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या मनोरंजनाचे आयोजन करण्यासाठी फॉर्म प्रदान केले आहेत. रशियाचे संघराज्य.
संग्रह मुलांच्या आरोग्य शिबिरातील शैक्षणिक प्रक्रियेच्या वैशिष्ट्यांचे तपशीलवार परीक्षण करतो, विशेष शिफ्ट आयोजित करण्याची प्रणाली प्रकट करतो आणि शिक्षकांना शिफ्टमध्ये भाग घेणारी मुले आणि किशोरवयीन मुलांसोबत काम करण्याचे मार्ग आणि पद्धती सुचवते. विशिष्ट कार्यक्रम दिले जातात: उन्हाळी खेळ, उत्सव, वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक मोहिमा, शैक्षणिक आणि मनोरंजक कार्यक्रम इ.
मॅन्युअल मुलांसाठी आणि किशोरवयीन मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्टीच्या आयोजकांना उद्देशून आहे.

सी

Tsvetkova I.V. इ. “सिप्रेस - 10. इंद्रधनुष्य ओव्हर एकलँडिया. आरोग्य शिबिरात पर्यावरण शिक्षण."टूलकिट.- एम.: "रशियाची शैक्षणिक संस्था", 2005.

शे

शौलस्काया वर., लिफशिट्स ओ. ए. « उन्हाळी शिबीर. दिवसेंदिवस. छान सुट्ट्या" - एम.: "विकास अकादमी", 2007.- 224 p. (मालिका: शाळेनंतर)

हे पुस्तक मुलांच्या आरोग्य शिबिराच्या परिस्थितीत विविध प्रकारच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संस्थेला समर्पित आहे: खेळ, स्पर्धा, सुट्ट्या, मनोरंजन जे सुट्टीच्या दरम्यान मुलांच्या सुट्ट्या उज्ज्वल आणि संस्मरणीय बनविण्यात मदत करतील.

"शालेय उन्हाळी शिबिर: ग्रेड 1-5: नियामक साहित्य; कागदपत्रांचे नमुने; कामाच्या योजना; कार्यक्रमाची परिस्थिती."- 2004, 192 पृष्ठे

"शालेय शिबिर. शालेय आरोग्य शिबिरातील मुलांसाठी उपक्रमांचा विकास.» - आणि प्रकाशन गृह "शिक्षक - एएसटी",2003, - 128 pp.

श्माकोव्ह S.A. "सुट्टीवरील मुले: लागू "ज्ञानकोश": शिक्षक, शिक्षक, सल्लागारांसाठी."- दुसरी आवृत्ती, अतिरिक्त. - एम., 2001.

शे टेनबर्ग ई.बी. "उन्हाळी शिबिरात मुले आणि शिक्षकांच्या जीवन क्रियाकलापांचे आयोजन. (मुलांच्या उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांच्या आयोजकांसाठी पद्धतशीर पुस्तिका).” − एम.: "एमझेड-प्रेस", 2002, - 272 पी.

प्रादेशिक मुलांच्या सार्वजनिक संस्थेच्या शैक्षणिक व्यवस्थेचा अविभाज्य भाग म्हणून कॅम्प "नाडेझदा" मॉस्कोच्या पूर्व जिल्ह्यातील मुलांचे आणि तरुणांच्या सर्जनशीलतेच्या पॅलेसच्या "डिटेचमेंट "नाडेझदा" मुलांच्या हालचाली आणि उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांच्या आयोजकांना ओळखले जाते. मुलांसाठी केवळ मॉस्कोमध्येच नाही तर त्याच्या सीमेच्या पलीकडे देखील.
"नाडेझदा" हे प्रयोग, कल्पना, अध्यापनशास्त्रीय कल्पना, चाचणी आणि त्रुटी यांचे शिबिर आहे, परंतु सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे ते मुलांसाठी आणि मुलांसाठी एक शिबिर आहे.
साहित्य निवडताना, लेखकाला सर्जनशील लोकांद्वारे मार्गदर्शन केले गेले, कारण सर्व सजीवांप्रमाणे “नाडेझदा” ची कॉपी करण्यात काही अर्थ नाही आणि तिच्या प्रयोगशाळेकडे लक्ष देणे उपदेशात्मक असू शकते.
व्यावहारिक सल्ला, ज्याच्या विकासात आणि वर्णनात बेल्किन ए.ए., कोमिनोवा ई.बी., कोमिनोव ए.पी., अलेनिना एन.व्ही., सिलिन एस.व्ही. आणि इतर शिबिर शिक्षक मुलांच्या संघासाठी जीवन क्रियाकलापांची प्रणाली तयार करण्यात मदत करू शकतात आणि परिणामी, मुले आणि प्रौढांमधील संवाद अधिक दयाळू, अधिक अर्थपूर्ण आणि न्याय्य बनवू शकतात.

परिचय

उन्हाळा हा मुलाच्या सामाजिकीकरण आणि एकत्रीकरणासाठी एक सुपीक काळ आहे, जो अनेक मार्गांनी केला जाऊ शकतो. विविध विशेषज्ञ या दिशेने कार्य करतात: मानसशास्त्रज्ञ, शिक्षक इ. परंतु प्रौढ कामाचे कोणतेही प्रमाण समवयस्कांशी सामान्य, पूर्ण संवाद, संयुक्त क्रियाकलाप, विवाद आणि भांडणे बदलू शकत नाही.

केवळ समवयस्कांशी संवाद साधतानाच मुलाला पूर्ण वाढ झालेल्या व्यक्तीसारखे वाटते जे केवळ वनस्पतीसारखेच अस्तित्वात असू शकत नाही, तर त्याच्या इच्छा सक्रियपणे ओळखू शकतात आणि स्वतःला व्यक्त करतात. समवयस्कांचा समूह म्हणजे मुलाला आवश्यक असलेले वातावरण. संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये सक्रिय समावेशावर लक्ष केंद्रित केलेल्या समवयस्कांच्या समुदायाचे आयोजन करणे ही मुलांच्या सामाजिकीकरणासाठी आणि एकात्मतेसाठी आवश्यक परिस्थितींपैकी एक आहे.

ग्रीष्मकालीन शिबिरात अनेक वैशिष्ट्ये आहेत जी त्यास समाजीकरण आणि एकत्रीकरणाच्या सर्वात प्रभावी सामाजिक संस्थांपैकी एक मानली जाऊ शकतात.

अध्यापन कर्मचारी सल्लागार आणि शिक्षक आहेत, जे संवादाचे एक अर्थपूर्ण क्षेत्र तयार करतात, मुले आणि किशोरवयीन मुलांचे जीवन आणि संयुक्त क्रियाकलाप आयोजित करतात.

शिबिरातील शिक्षकांच्या मुख्य आवश्यकतांवर प्रकाश टाकूया:

1. पौगंडावस्थेतील मुलांच्या मानसिक आणि शारीरिक विकासाचे मूलभूत नमुने, मुख्य विकासात्मक विसंगती, प्रथमोपचार तंत्रांचे ज्ञान.

2. स्वीकृती, परस्पर सहाय्य आणि समर्थन या तत्त्वांवर आधारित मुले आणि किशोरवयीन मुलांचे क्रियाकलाप आयोजित करण्याची क्षमता. प्रत्येक मुलासाठी "प्रॉक्सिमल डेव्हलपमेंट झोन" तयार करण्याची युनिटमधील क्षमता. संयुक्तपणे विभाजित डोस क्रियाकलाप.

3. कौशल्ये आणि क्षमता जे मुलासाठी योग्य विश्रांतीची संस्था आणि त्याच्या क्षमतांचा विकास सुनिश्चित करतात.

मुलांशी सल्लागार संवाद

शिबिरातील सर्वात सामान्य शैक्षणिक समस्यांपैकी एक, विशेषत: मुक्कामाच्या पहिल्या काही दिवसांत, अलिप्ततेसमोर अधिकार मिळवणे आणि कुशलतेने त्याचा वापर करणे. असे बरेचदा घडते की शिफ्टच्या सुरूवातीस समुपदेशकाच्या निष्क्रिय वर्तनामुळे, अलिप्तता (विशेषत: जर त्यामध्ये अशी मुले असतील जी या शिबिरात याआधी वारंवार गेलेली असतील, तर बोलायचे तर, “आजोबा”) त्याच्या विनंत्या आणि मागण्यांचे गांभीर्य त्याला समजत नाही आणि “शब्द सोडणे” सुरू होते. हे मुलांवरील संपूर्ण नियंत्रण गमावून बसले आहे आणि त्यानंतरच्या सर्व परिणामांनी भरलेले आहे.

दुसरीकडे, दुसऱ्या टोकाकडे न जाणे फार महत्वाचे आहे - तरीही, जर तुम्ही आवाज वाढवून कोणत्याही प्रकारे मुलांचे वश साधण्याचा प्रयत्न करत असाल (जरी तुम्ही त्याशिवाय अजिबात करू शकत नाही) आणि/किंवा, त्याहूनही वाईट, शारीरिक शक्ती, मग तुमच्याबद्दलचा राग आणि तुमच्या संबंधात अलगाव व्यतिरिक्त, कोणतेही परिणाम साध्य करणे खूप कठीण आहे. तर तुकडीमध्ये शिस्त कशी व्यवस्थापित करायची, तुकडी भंग न करता आणि त्याच वेळी, "सैन्य" आदेशाने चिरडल्याशिवाय? परंतु अनुशासनात्मक पैलूंव्यतिरिक्त, इतरही बरेच काही आहेत, जसे की अलिप्तपणाचे सूक्ष्म वातावरण, संघातील एकसंधता, समुपदेशक आणि "पायनियर" आणि इतर अनेकांमधील विश्वास आणि स्पष्टपणा.

सुरुवातीला, मुलांना युनिटमध्ये राहण्यासाठी प्रेरणा निर्माण करणे खूप महत्वाचे आहे. आणि त्यांना हे देखील स्पष्ट करा की त्यांची शिबिरातील सुट्टी थेट आणि सर्व प्रथम, सल्लागारांवर अवलंबून आहे. यानंतर, त्यांना हे समजावून सांगणे आवश्यक आहे की पथक एकच संपूर्ण आहे आणि जितक्या वेगाने ते या स्थितीचे औचित्य सिद्ध करण्यास शिकतील तितक्या वेगाने ते यश मिळविण्यास सक्षम होतील. पुढे, कितीही कठोर वाटली तरीही, "गुन्हे आणि प्रतिबंध" ची प्रणाली सादर करणे अत्यावश्यक आहे, म्हणजेच एक अशी प्रणाली जी सर्वांना समान रीतीने चिंतित करेल आणि, शिस्तभंगाच्या मुद्द्यांचे उल्लंघन झाल्यास, न्याय्य आणि समान रीतीने प्रदान करेल. प्रत्येकासाठी त्यांच्या शिक्षेसाठी. येथे हे लक्षात घेतले पाहिजे की तुकडी जितकी वरिष्ठ असेल तितकी ही यंत्रणा अधिक कडक असावी.

त्यामुळे समुपदेशकांकडून आपल्याला थेट शिक्षा होत असल्याची भावना मुलांना हरवते. एखाद्याच्या कृतीसाठी जबाबदारीची भावना दिसून येते, जी भविष्यात कोणत्याही व्यक्तीसाठी आवश्यक आहे आणि सौम्यपणे सांगायचे तर, छावणीत राहताना हस्तक्षेप करत नाही.

तरीसुद्धा, विशेषत: शिफ्टच्या सुरूवातीस, शिस्त मजबूत करणे आणि सल्लागार म्हणून स्वत: बद्दल आदर प्राप्त करणे खूप महत्वाचे आहे, जरी खरे अधिकार मुलांकडून खूप नंतर मिळू शकतात आणि जेव्हा संपूर्ण पथकासह समान ध्येये आणि स्वारस्ये दिसून येतात. सर्व शिबिर पद्धतीतज्ञ पहिल्या 3-4 दिवस मुलांना “कठीण धरून” ठेवण्याचा सल्ला देतात आणि त्यानंतरच त्यांना हळू हळू सोडण्याचा सल्ला देतात. वरील सर्व गोष्टींचा थोडक्यात सारांश देण्यासाठी, "गाजर आणि काठी" चे संगोपन योग्य प्रमाणात एकत्र करणे आवश्यक आहे आणि हे विसरू नका की प्रत्येक मूल एक व्यक्तिमत्व आणि व्यक्तिमत्व आहे आणि हे अलिखित नियम लक्षात घेऊन कार्य करते.

मुलांशी संवाद साधताना, सल्लागार अनेकदा टोकाला जातात, कारण... मुलांशी कसे वागावे, कोणती भूमिका घ्यावी हे त्यांना कळत नाही. जुन्या कॉम्रेडचे स्थान घेणे चांगले आहे. हे विसरू नका की तुम्ही आधीच प्रौढ आहात, अगदी लहान आहात. चला सल्लागाराचे पोर्ट्रेट काढण्याचा प्रयत्न करूया. त्याला काय आवडते?

 मैत्रीपूर्ण. पथकातील प्रत्येक मुलाला चांगली वागणूक मिळण्याचा आत्मविश्वास असायला हवा. कोणत्याही परिस्थितीत तुम्ही मुलांशी “मारामारी” करू नये; आणि, अर्थातच, मुलाला सल्लागाराकडून स्वतःबद्दल आदर वाटला पाहिजे.

 चौकस आणि व्यवहारी. अपुरे लक्ष नसलेल्या मुलास प्रौढ व्यक्ती किती सहजपणे नाराज करू शकते. युनिटमधील प्रत्येक मुलाने तुम्हाला त्यांचे सल्लागार मानले पाहिजे, फक्त तुमचे आवडते नाही. तुमच्या वैयक्तिक आवडीनिवडी आणि नापसंतीकडे दुर्लक्ष करून प्रत्येकाकडे लक्ष देण्याचा प्रयत्न करा. परंतु तुम्ही मुलाचे जीवन, त्याचे इतर लोकांशी असलेले नाते किंवा आमंत्रण न देता त्याच्या आंतरिक जगावर आक्रमण करू नये. हे आमंत्रण मिळवणे अधिक महत्त्वाचे आहे.

 मागणी करत आहे. तुमच्या मागण्या वाजवी असतील तर मागण्या करण्यास घाबरू नका. मुले हे समजून घेतील आणि स्वीकारतील. "चांगले" समुपदेशकांना स्वस्त अधिकार असतात.

 योग्य. हे विसरू नका की मुलाचा स्वतःचा दृष्टिकोन आहे. फक्त तुम्ही योग्य आणि प्रामाणिकपणे करत आहात असा विचार करणे पुरेसे नाही, तुम्हाला हे समजून घेणे देखील आवश्यक आहे. त्याला हे पटवून द्या, आणि ते तुमच्यावर विश्वास ठेवतील.

 प्रामाणिक आणि प्रामाणिक. मुलांसोबतचे स्पष्टवक्तेपणा तुम्हाला तुमचे प्रमाण आणि वयातील फरकाची जाणीव निश्चित करण्यात मदत करेल. पण मुलं खोट्याबद्दल खूप संवेदनशील असतात. म्हणून, जर तुम्हाला उत्तर देणे कठीण वाटत असेलकोणताही प्रश्न किंवा कोणतेही वचन द्या, ते न करणे चांगले.

 आनंदी आणि आनंदी. तुमची समस्या मुलांशी संबंधित नसावी. समुपदेशक हा त्याच्या मुलांसाठी भावनिक आणि ऊर्जा संचयक असला पाहिजे.

 पेशंट आणि राखीव. बरेच प्रश्न, मुलांच्या समस्या ज्या तुम्हाला क्षुल्लक वाटू शकतात, प्रत्येक गोष्टीची अनेक वेळा पुनरावृत्ती करण्याची आवश्यकता - जर तुम्ही स्वतःला आवरले नाही तर हे सर्व तुम्हाला वेड लावू शकते. समुपदेशकाला नापास न करण्याचा अधिकार नाही. मुले पाहतात, ऐकतात, विचार करतात, समजतात आणि कृती करतातमाझ्या स्वत: च्या मार्गाने. आपल्याला याशी जुळवून घ्यावे लागेल.

तोच काय तो सल्लागार. आणि मुले त्याचा आदर करतात आणि प्रेम करतात, त्याचा अभिमान बाळगतात आणि त्याच्या शेजारी मोकळे आणि आत्मविश्वास बाळगतात. छान चित्र!

जर वरील सर्व गोष्टी तुमच्या सामर्थ्यात असतील, तर परिणाम येण्यास फार वेळ लागणार नाही. शेवटी, शिबिर हे एकच ठिकाण आहे जिथे इतक्या कमी कालावधीत तुम्ही तुमच्या शिकवण्याच्या क्षमता आणि कौशल्यांचा अभ्यासात उपयोग करून पाहू शकत नाही, तर त्यातून खूप शक्तिशाली परतावाही अनुभवता येतो. जे तुमच्या पथकातील मुलांच्या कळकळ आणि आपुलकीने व्यक्त केले जाईल, आणि कदाचित प्रामाणिक प्रेम आणि आदर - जर तुम्ही ते कमावले तर.

आणि आणखी एक गोष्ट... बिनधास्तपणे, परंतु चिकाटीने, तुम्ही या वरवर स्पष्ट दिसणाऱ्या मुद्द्यांवर लक्ष ठेवावे (हे कोणत्याही वयाला लागू होते):

 सकाळी तुम्हाला दात घासणे आणि चेहरा धुणे आवश्यक आहे;

 आपण शौचालय सोडल्यास, प्रत्येक जेवणापूर्वी, खेळानंतर, कामानंतर आणि सर्वसाधारणपणे, जितके जास्त तितके चांगले;

 संध्याकाळी, झोपण्यापूर्वी, आपण आपले पाय धुवावे;

 आपण दर दोन दिवसांनी किमान एकदा शॉवरमध्ये धुवावे (आपण आपले केस न धुता हे करू शकता आणि जर मुलाने असे म्हटले की त्यांच्या कुटुंबात ही प्रथा नाही, तर हे खरे आहे की नाही हे शोधून काढणे चांगले होईल. वैद्यकीय तपासणी);

 आपल्याला हवामानानुसार, स्वच्छ आणि नीटनेटके कपडे घालण्याची आवश्यकता आहे, आपले केस कंघी करण्यास विसरू नका;

 आपण पिशवीत गलिच्छ कपडे ठेवू शकता (पालकांच्या दिवशी पालकांसाठी भेटवस्तू), आपण ते स्वतः धुण्याचा प्रयत्न करू शकता आणि सर्वसाधारणपणे इमारतीमध्ये वॉशिंग मशीन आहेत;

 बिछाना पसरवताना किंवा बनवताना, आपल्याला शीट झटकून टाकणे आवश्यक आहे (उन्हाळ्यात, मुलांच्या कानात वाळू देखील असते);

 सर्व छिद्रे, अश्रू, फाटलेली बटणे धागा आणि सुईने शिवली जाऊ शकतात, सर्वकाहीएकदा सुरवातीपासून शिकलो;

 पाऊस किंवा पोहण्याच्या वेळी ओल्या झालेल्या वस्तू आणि ओल्या आंघोळीच्या उपकरणांना कोठडीत भरण्याची गरज नाही (तिथे स्वच्छताविषयक सुविधा होती किंवा नाही हे महत्त्वाचे नाही);

 जर अशा बऱ्याच गोष्टी असतील तर, अलिप्त जागेतून दोरी खेचा, जर तेथे जास्त नसेल तर, कॅबिनेट, रेडिएटर्सच्या दारावर गोष्टी लटकवा;

 वॉर्ड दिवसातून दोनदा स्वच्छ करणे आवश्यक आहे (स्वीपिंग), परंतु ओले साफसफाई क्लिनर्सद्वारे केली जाईल;

 हे विसरू नका की डॉक्टरांनी वैद्यकीय सेवा दिली पाहिजे, जर तुम्हाला वाटत असेल की मूल आजारी आहे, तर ते सुरक्षितपणे खेळणे आणि त्याला वैद्यकीय केंद्रात घेऊन जाणे चांगले आहे;

 जर मुले त्यांच्या पालकांपासून तीन आठवड्यांसाठी विभक्त असतील तर याचा अर्थ असा नाही की त्यांनी केस धुवू नये, कंगवा करू नये आणि स्वत: ची काळजी घेऊ नये. समुपदेशकाशिवाय, मुलांची काळजी घेणारे कोणी नाही - हे लक्षात ठेवा.

मुले आणि समुपदेशक यांच्यातील नाते परस्पर विश्वास आणि आदर यावर आधारित आहे हे मुलांना स्पष्ट करणे आवश्यक आहे की सल्लागार हा एक मित्र नाही ज्याच्याशी आपण आपल्या इच्छेनुसार संवाद साधू शकता, परंतु एक क्रूर पर्यवेक्षक देखील नाही ज्याची आवश्यकता आहे. घाबरणे समुपदेशक हा एक मोठा कॉम्रेड असतो ज्याच्याकडे तुम्ही सल्ला किंवा मदतीसाठी येऊ शकता आणि त्याच्याकडून ते प्राप्त करण्याची खात्री करा.

वयोगटातील सामान्य वैशिष्ट्ये

तू समुपदेशक झालास. या दिवसापासून, सुमारे 40 हुशार आणि वेडेपणाने मूर्ख, धूर्त आणि भोळे, जाड आणि पातळ मुले तुमच्या गळ्यात लटकतील. त्यांची वय-संबंधित मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्ये जाणून घेतल्याने तुम्हाला विविध माध्यमे आणि तंत्रांमधून निवडण्यात मदत होईल जे फक्त एक जादूची कांडी बनतील जी मुलांच्या हृदयाचा मार्ग उघडेल. तर, प्रथम थोडक्यात:

गतिशीलता, कुतूहल, ठोस विचार, उत्कृष्ट प्रभावशालीपणा, अनुकरण आणि त्याच वेळी दीर्घकाळ कोणत्याही गोष्टीवर लक्ष केंद्रित करण्यास असमर्थता - ही सर्व वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये आहेत. यावेळी, प्रौढ व्यक्तीचा नैसर्गिक अधिकार जास्त असतो. त्याच्या सर्व सूचना स्वीकारल्या जातात आणि अत्यंत स्वेच्छेने अंमलात आणल्या जातात. मुलांसाठी भावनिक आणि प्रवेशयोग्य स्वरूपात व्यक्त केलेले त्याचे निर्णय आणि मूल्यांकन, सहजपणे मुलांचे निर्णय आणि मूल्यांकन बनतात.

ते उत्कृष्ट आनंदीपणा, अंतर्गत संतुलन आणि सक्रिय व्यावहारिक क्रियाकलापांच्या सतत इच्छेद्वारे ओळखले जातात. या वयाच्या मानसात भावनांना महत्त्व आहे, मुलांचे वर्तन त्यांच्या अधीन आहे. या वयातील मुले खूप मैत्रीपूर्ण आणि सहज संवाद साधतात. त्यांच्यासाठी, त्यांच्या कृतींचे त्यांच्या वडिलांनीच नव्हे, तर त्यांच्या समवयस्कांकडूनही केलेले मूल्यमापन वाढत्या प्रमाणात महत्त्वाचे होऊ लागले आहे. त्यांना संयुक्त सामूहिक उपक्रमांची भुरळ पडते. ते सहजपणे आणि स्वेच्छेने असाइनमेंट पार पाडतात आणि त्यांच्याकडे येणाऱ्या भूमिकेबद्दल उदासीन नसतात. काही कर्तव्ये, जबाबदाऱ्या आणि विश्वास असलेल्या लोकांच्या स्थितीत ते आहेत असे त्यांना वाटू इच्छित आहे. अपयशामुळे त्यांना या विषयातील रस अचानक कमी होतो आणि यशामुळे त्यांना भावनिक उन्नती मिळते. दूरची उद्दिष्टे, गैर-विशिष्ट सूचना आणि संभाषणे "सर्वसाधारणपणे" येथे अनुचित आहेत. शारीरिक सामर्थ्य, निपुणता, धैर्य, साधनसंपत्ती आणि निष्ठा हे त्यांच्या वैयक्तिक गुणांपैकी सर्वात जास्त मूल्यवान आहेत. या वयात, मुले सतत त्यांची शक्ती मोजतात आणि अक्षरशः प्रत्येक गोष्टीत स्पर्धा करण्यास तयार असतात. ते रहस्य, साहस, शोध असलेल्या खेळांनी मोहित झाले आहेत आणि जीवनाच्या भावनिक रीतिरिवाज, विधी आणि प्रतीकांकडे त्यांचा कल आहे. ते एका समुपदेशकाचे मार्गदर्शन स्वेच्छेने स्वीकारतात. त्याच्या सूचनांचा आत्मविश्वासाने विचार केला जातो आणि त्यांना सहज प्रतिसाद दिला जातो. समुपदेशकाची मैत्रीपूर्ण वृत्ती आणि सहभाग मुलांच्या कोणत्याही कार्यात चैतन्य आणते आणि त्यांना सक्रिय होण्यास प्रवृत्त करते.

संघाचे महत्त्व, त्याचे सार्वजनिक मत, समवयस्कांशी संबंध आणि त्यांच्या कृती आणि कृतींचे त्यांचे मूल्यांकन झपाट्याने वाढते. त्यांच्या नजरेत अधिकार मिळविण्यासाठी आणि संघात योग्य स्थान मिळविण्यासाठी तो प्रयत्न करतो. स्वायत्तता आणि स्वातंत्र्याची इच्छा स्पष्टपणे प्रकट होते, स्वतःच्या व्यक्तिमत्त्वात स्वारस्य निर्माण होते, आत्म-सन्मान तयार होतो आणि विचारांचे अमूर्त प्रकार विकसित होतात. अनेकदा त्याला आकर्षक व्यक्तिमत्त्वाची वैशिष्ट्ये आणि त्याच्या दैनंदिन वर्तनाचा थेट संबंध दिसत नाही.

या वयात, मुले सर्जनशील आणि क्रीडा खेळांना प्रवण असतात, जिथे ते त्यांच्या स्वैच्छिक गुणांची चाचणी घेऊ शकतात: सहनशीलता, चिकाटी, सहनशक्ती. ते प्रणयाकडे आकर्षित होतात. एखाद्या समुपदेशकाने किशोरवयीन मुलांवर प्रभाव टाकणे सोपे असते जर तो संघाचा वरिष्ठ सदस्य म्हणून कार्य करत असेल आणि अशा प्रकारे, “आतून” जनमतावर प्रभाव टाकत असेल.

ते त्यांच्या स्वतःच्या नैतिक वृत्ती आणि आवश्यकता विकसित करतात, जे वडील आणि समवयस्कांशी नातेसंबंधांचे स्वरूप निर्धारित करतात. प्रतिकार करण्याची क्षमता

इतरांचा प्रभाव, काही मागण्या नाकारणे आणि ते स्वतःला जे निःसंशय आणि बरोबर समजतात ते ठासून सांगणे. या मागण्या ते स्वतःला लागू करू लागतात. ते जाणीवपूर्वक त्यांचे उद्दिष्ट साध्य करण्यास सक्षम आहेत, जटिल क्रियाकलापांसाठी तयार आहेत, ज्यात रस नसलेल्या तयारीच्या कामाचा समावेश आहे, सतत अडथळ्यांवर मात करणे. त्यांचे जीवन जितके श्रीमंत, अधिक उत्साही, अधिक तीव्र, तितकेच त्यांना ते आवडते.

प्रौढ व्यक्तीचा नैसर्गिक अधिकार यापुढे अस्तित्वात नाही. ते समुपदेशकाच्या शब्द आणि कृतीमधील विसंगतींबद्दल संवेदनशील असतात. त्यांच्या वडिलांनी त्यांच्या मतांचा आणि मतांचा आदर करावा आणि विशेषतः गंभीर, प्रामाणिक नातेसंबंधांना महत्त्व द्यावे अशी त्यांची मागणी वाढू लागली आहे.

16-17 वर्षे म्हणजे किशोरावस्था.

ते त्यांची कोनीयता आणि अनाड़ीपणा वाढवतात. त्यांच्याकडे एक आकर्षक, परिपक्व देखावा आहे. सवयी तयार होतात. त्यांच्या लैंगिक स्वभाव आणि मानसिक विकासाबद्दल चिंतित. हे मुला-मुलींमधील घनिष्ठ भावनिक नातेसंबंधांच्या उदयासह आहे. त्यांचा विचार नव्या उंचीवर पोहोचतो. या वयात, वर्ण, एक नियम म्हणून, आधीच तयार झाला आहे, परंतु आत्म-सन्मान आणि कॉम्प्लेक्स अस्थिर आहेत.

त्यांना वादविवाद आणि वादविवाद आवडतात. त्यांची कल्पनाशक्ती सहसा कारण आणि निर्णयाद्वारे नियंत्रित केली जाते. ते कंपन्या किंवा विशेष सामाजिक गटाशी संबंधित आहेत.

त्यांना त्यांच्या स्वतःच्या वैशिष्ट्यांमध्ये आणि त्यांच्या देखाव्यामध्ये खूप रस आहे. त्यांना सामाजिक मान्यता हवी आहे. ते आता त्यांच्या भावनांवर नियंत्रण ठेवण्यास अधिक सक्षम आहेत.

भविष्यावर लक्ष केंद्रित करा, जीवन योजना बनवा. इतरांना मदत करण्याची इच्छा वाढते. संप्रेषणामध्ये आंतरिक जवळीक, स्पष्टपणा आणि रहस्ये असणे आवश्यक आहे. प्रौढांसोबत अनौपचारिक, गोपनीय संवादाची गरज. प्रौढांशी भावनिक संपर्क उच्च जागरूक स्तरावर स्थापित केला जातो.

वर्तनाची वैशिष्ट्ये

लहान गटातील मुलांचा विकास (6-8 वर्षे वयोगटातील)

 क्रियाकलाप उच्च पातळी

 कुटुंबाबाहेर संवाद साधण्याची इच्छा

 काय चांगले आणि वाईट यात फरक करायला शिकण्याची इच्छा

 लिंग फरक समजून घेणे

 स्वतंत्र अभ्यासासाठी वेळ मिळण्याची इच्छा

 एक मूल हेतूपूर्ण आणि आत्मविश्वास दोन्ही असू शकते, आक्रमक असू शकते

मध्यम गटातील मुलांचा विकास (9-11 वर्षे वयोगटातील)

 मुलांमध्ये आज्ञा देण्याची इच्छा, मुलींमध्ये अधीनता

 उत्साही, कार्य करण्यास जलद, चिकाटी, सक्रिय

 अस्वस्थता सामान्य आहे, मुलांना सतत क्रियाकलाप आवश्यक आहे

 अधिक स्नायूंच्या क्रियाकलापांसाठी प्रयत्न करा

 प्रेम गट खेळ

 गोंगाट, वाद घालणे

 प्रेमळ

 पराभवाची भीती, टीकेला संवेदनशील

 स्वारस्ये सतत बदलत असतात

 मुले मुलींबरोबर खेळतात; स्पर्धेसाठी प्रयत्न करा

 नैतिक मानके समजण्यास सुरवात करा

 आजूबाजूच्या प्रत्येक गोष्टीत रस आणि कुतूहल जागृत होते

मोठ्या मुलांचा विकास (12-14 वर्षे)

 मुले गटात वावरतात

 मुले आंतरिक चिंता अनुभवतात

 एकमेकांची छेड काढणाऱ्या मुला-मुलींमधील वैर

 प्रौढांच्या मतापेक्षा समवयस्क गटाचे मत महत्त्वाचे असते

 शिस्तीचा त्रास होऊ शकतो"समूह" अधिकारामुळे

 स्पर्धेसाठी प्रयत्नांची पराकाष्ठा करा, त्यांच्या आवडींना संघाच्या मतानुसार अधीन करा

 टीकेचा प्रतिकार

 पैसे मिळवण्यात रस आहे

किशोरवयीन विकास (15-16 वर्षे)

 मुलींना मुलींमध्ये रस निर्माण होण्यापेक्षा मुलींना मुलांमध्ये रस निर्माण होतो

 एखाद्याच्या दिसण्याबद्दल चिंता आहे

 सामाजिक क्रियाकलाप वाढत आहे

 एखाद्याच्या कुटुंबापासून स्वातंत्र्य मिळवण्याची इच्छा

 स्वतःचा शोध घ्या

 भविष्यातील व्यवसाय निवडणे

 पहिल्या प्रेमाचा उदय

 वर्तनात टोकाची गोष्ट दिसून येते, उदाहरणार्थ, "मला सर्वकाही माहित आहे!"

सल्लागारांसाठी टिपा

लहान गटातील मुले (6-8 वर्षे वयोगटातील)

 उडी मारणे आणि धावणे मर्यादित करताना अधिक मैदानी खेळ आयोजित करा

 चढण्याची आणि स्विंग वापरण्याची क्षमता विकसित करा

 तालबद्ध क्रियाकलाप वापरा; गायन, नाटक

 योग्य कार्य कौशल्ये शिकवा

 ते पूर्ण करताना मुलांसाठी विशिष्ट सूचना आणि सर्जनशील स्वातंत्र्य सुनिश्चित करा

 मुलांना कृतीचे स्वातंत्र्य आणि क्षमता विकसित करणे (नैतिक मानकांच्या अधीन, शिबिराचे नियम इ.)

मध्यम गटातील मुले (9-11 वर्षे वयोगटातील)

 या वयातील मुलांना विशेषत: प्रोत्साहन आणि स्तुतीची गरज आहे हे लक्षात घ्या

 स्नायूंच्या क्रियाकलापांना अनुमती देणारे क्रियाकलाप वापरा

 सामूहिक क्रीडा खेळ आणि छंद वर्ग आयोजित करा

 सर्जनशीलतेचे वाजवी मार्गदर्शन आयोजित करा, आजूबाजूच्या जगामध्ये जागृत स्वारस्येची दिशा;

 मुलांच्या असंख्य प्रश्नांची तपशीलवार उत्तरे देण्याचा प्रयत्न करा

मोठ्या गटातील मुले (12-14 वर्षे वयोगटातील)

 गट खेळ आयोजित करा (मुले आणि मुलींसाठी वेगळे)

 क्रीडा खेळांना प्राधान्य द्या

 नेमून दिलेली कामे पूर्ण करताना पथकाचा सामान्य उत्साह वापरा

किशोर (१५-१६ वर्षे)

 किशोरांना त्यांच्या समवयस्कांकडून स्वीकारण्यास मदत करा

 पौगंडावस्थेतील मुलांचे वर्तन व्यवस्थापित करा जेणेकरून ते प्रौढांच्या अनावश्यक हस्तक्षेपाशिवाय आणि दबावाशिवाय होते

 विश्रांतीसाठी आवश्यक परिस्थिती निर्माण करा

 वयाची वैशिष्ट्ये विचारात घ्या जी स्वतःला इतर लिंगांमध्ये वाढलेल्या स्वारस्यामध्ये प्रकट करतात

 मुलांसाठी क्रीडा स्पर्धा आयोजित करणे अधिक चांगले आहे आणि मुलींनी घरामध्ये सक्रिय क्रियाकलापांमध्ये, मित्रांसह मीटिंग आयोजित करणे इ.

शैक्षणिक परिस्थितींचे निराकरण करण्यासाठी टिपा

लहान वय (६-८ वर्षे)

 चिडचिड, घरातील अस्वस्थता, अश्रू. - मनोरंजक गोष्टींसह विचलित करा, लक्ष द्या, द्यामुलाला नवीन संघात आवश्यक वाटण्यासाठी कोणतेही कार्य.

 बरेच प्रश्न. - काळजीपूर्वक ऐका आणि शांतपणे उत्तर द्या, समजून घेण्यासाठी आवश्यक तितक्या वेळा उत्तराची पुनरावृत्ती करा.

 जलद थकवा. - इव्हेंटच्या अंतिम रेषेपर्यंत, गेममधील परिणामांपर्यंत, कार्य करण्यासाठी जलद "धावा"...

 भिन्नता. - शारीरिक आरोग्याकडे लक्ष न देता भार द्या.

 सर्व काही चवीनुसार तयार आहे. - मुलांना विषारी बेरी आणि वनस्पतींबद्दल सांगा.

 इजा होण्याचा धोका. - मुलांच्या क्रियाकलापांमध्ये जास्त निर्बंध टाळा, त्यांचे जीवन उपयुक्त आणि आवश्यक खेळ आणि स्पर्धांनी भरून टाका, आवश्यक सुरक्षा नियमांचे पालन सुनिश्चित करा.

 क्रियाकलापांमध्ये रस कमी होणे, लक्ष विचलित होणे. - क्रियाकलाप, खेळ, स्पर्धा, स्पर्धांमध्ये वारंवार होणारे बदल वेळेत होऊ नयेत.

 अंधारात अश्रू आणि भीती. - त्याला अंधारात एकटे सोडू नका.

 समवयस्कांशी खेळण्याची इच्छा. - मुलांच्या काळजीमध्ये मुलांच्या कृतींचे समर्थन, प्रोत्साहन आणि दिशा.

 प्रौढांच्या सवयी, वर्तन, शब्दसंग्रह कॉपी करणे. - कोणत्याही बाबतीत वाईट उदाहरण न ठेवण्याचा प्रयत्न करा.

 सतत उशीर होतो. - सूचना देऊ नका (वेळेशी संबंधित.

 छाप पाडण्याची क्षमता. - "खराब शेवट" असलेल्या परीकथा किंवा कथा सांगू नका.

मध्यम वय (9-11 वर्षे)

 स्पर्श, अन्यायाची वाढलेली संवेदनशीलता. - मुलांबद्दल लक्ष देणारी, दयाळू वृत्ती, मुलांच्या वर्तनाची कारणे समजून घेण्याची इच्छा.

 धूम्रपान, पत्ते खेळणे, दारू वापरणे, प्रौढ शब्दसंग्रह वापरणे, सौंदर्यप्रसाधने, दागिने वापरणे. - सर्व तज्ञांच्या सहभागासह आणि संबंधित चित्रपट दाखवून स्पष्टीकरणात्मक कार्य करा. वाजवी दैनंदिन दिनचर्या पाळण्याची सवय लावा.

 बंदिस्तपणा, एकटेपणा. - मुलांचे लक्ष पुनर्निर्देशित करण्याचा प्रयत्न करा आणि संवादाच्या गरजेशी संबंधित सूचना द्या.

 अवज्ञा करणे, अवज्ञा करणे, सतत वाद घालणे. - मुलांच्या हिताचा अभ्यास करा, त्यांना सहकार्य करा.

 रहस्ये, निर्जन कोपरे, खोड्या, खोड्यांचे स्वरूप. - मुलांची गुपिते जाणून घ्या, त्यांचे एकत्र जतन करा आणि त्यांचा हुशारीने वापर करा. प्रणय घटकांसह मनोरंजक खेळ आयोजित करा.

ज्येष्ठ आणि किशोरवयीन (१२-१६ वर्षे)

 समाजाला आव्हान म्हणून संघर्ष, हट्टीपणा. समवयस्कांचे मत प्रौढांच्या मतापेक्षा जास्त असते. - किशोरांना समजून घेण्याची इच्छा, त्यांच्या वर्तनाचे हेतू समजून घेण्याची. त्यांना सहकार्य.

 प्रौढांबद्दल अवज्ञा, कृती “अवज्ञा”, टीका. कृती विचारांच्या आधी असतात. - किशोरांना समजून घेण्याचा प्रयत्न करणे, त्यांच्या एक किंवा दुसर्या कृतीची कारणे समजून घेणे, कुशलतेने त्यांच्या कृती योग्य दिशेने निर्देशित करणे.

 अलगाव, एकटेपणा, तीव्र असुरक्षितता, लहान स्वभाव, चिडचिड. स्वतःमध्ये स्वारस्य. - वैयक्तिक संभाषणात, किशोरवयीन मुलास या वैशिष्ट्यांपासून मुक्त कसे करावे किंवा ते कसे गुळगुळीत करावे, "हे" कमी असल्याची खात्री कशी करावी हे समजावून सांगा. सामूहिक संभाषणात, अशा किशोरवयीन मुलामध्ये सर्वोत्तम गुण शोधा आणि त्यावर जोर द्या.

 अत्याधिक स्वातंत्र्य प्रदर्शित करणे. - हे लक्षात घ्या आणि किशोरांना शक्य तितके नियंत्रित स्वातंत्र्य प्रदान करा.

 किशोरवयीन मुलांची अपूर्ण स्वप्ने. - किशोरवयीन मुलांसोबत भविष्याबद्दल विचार करा.

समुपदेशकाचे नोकरीचे वर्णन

1. सामान्य तरतुदी:

1.1. समुपदेशकाची नियुक्ती या पदावर केली जाते आणि शिबिर संचालकाच्या आदेशाने, शैक्षणिक कार्यासाठी उपसंचालकांच्या प्रस्तावावर, निश्चित मुदतीच्या कामगार कराराच्या आधारे पदावरून काढून टाकले जाते.

1.2. किमान पूर्ण माध्यमिक शिक्षण (विशेष माध्यमिक शिक्षण) असलेल्या आणि विशेष प्रशिक्षण घेतलेल्या व्यक्तींना समुपदेशक पदावर नियुक्त केले जाते.

1.3. समुपदेशक थेट वरिष्ठ शिबिर शिक्षकांना तसेच कलात्मक दिग्दर्शकाला (त्याच्या क्षमतेनुसार) अहवाल देतो. समुपदेशक शारीरिक शिक्षण शिक्षक आणि क्रिएटिव्ह स्टुडिओच्या प्रमुखांसोबत त्याचे कार्य समन्वयित करतो.

1.4. समुपदेशकाचे कामाचे वेळापत्रक २४/७ असते.

1.5. समुपदेशकाला प्रत्येक शिफ्टमध्ये तीन दिवस सुट्टी दिली जाते. शनिवार व रविवारचे वेळापत्रक वरिष्ठ शिक्षकाने मंजूर केले आहे.

1.6. आठवड्याच्या शेवटी, समुपदेशकाची कर्तव्ये पर्यायी समुपदेशकाद्वारे पार पाडली जातात, जो योग्य अधिकार प्राप्त करतो आणि त्याला नियुक्त केलेल्या कर्तव्यांच्या उच्च-गुणवत्तेच्या आणि वेळेवर कामगिरीसाठी जबाबदार असतो.

2. समुपदेशकाच्या नोकरीच्या जबाबदाऱ्या:

2.1. अंतर्गत नियमांचे, मुलांच्या जीवनाचे आणि आरोग्याचे रक्षण करण्याच्या आवश्यकता आणि शिबिरातील दैनंदिन नियमांचे काटेकोरपणे पालन करते. त्याच्या पथकातील मुलांच्या जीवनाची आणि आरोग्याची वैयक्तिक जबाबदारी आहे.

2.2. मुलांच्या शिबिरात आणि मागे जाणे, मार्ग (त्याच्या संपूर्ण लांबीसह) आणि आगमन वेळापत्रकानुसार, मार्गावरील मुलांचे जीवन आणि आरोग्य यासाठी जबाबदार आहे.

2.3. शिबिराच्या कार्य योजनेनुसार तुकडीच्या मुलांसोबत शैक्षणिक (शैक्षणिक) आणि मनोरंजक कार्ये पार पाडतात.

2.4. संघाची कार्य योजना तयार करते आणि त्याची अंमलबजावणी करते.

2.5. अंमलात आणतोशारीरिक शिक्षण शिक्षक आणि आरोग्य कर्मचाऱ्यांसह शिबिराचे खेळ आणि मनोरंजनाचे कार्यक्रम.

2.6. "स्क्वॉड प्लॅन" आणि इतर अहवाल दस्तऐवजीकरणाच्या वेळेवर अंमलबजावणीसाठी जबाबदार.

2.7. तो त्याच्या पथकातील मुलांसोबत चोवीस तास राहतो, फक्त कॅम्पचा प्रदेश सोडून

वरिष्ठ शिक्षकांची परवानगी.

3. समुपदेशक अधिकार:

३.१. शिबिर व्यवस्थापनाच्या क्रियाकलापांसंबंधीच्या निर्णयांच्या मसुद्याशी परिचित व्हा. ३.२. शिबिराच्या क्रियाकलापांमध्ये सुधारणा करण्यासाठी आणि त्याच्या क्षमतेच्या मुद्द्यांवर काम करण्याच्या पद्धती सुधारण्यासाठी व्यवस्थापनाच्या विचारासाठी प्रस्ताव सबमिट करा; शिबिराच्या कार्यात असलेल्या उणिवा दूर करण्यासाठी प्रस्ताव तयार करा.

३.३. वैयक्तिकरित्या किंवा व्यवस्थापनाच्या वतीने संस्थेच्या तज्ञांकडून त्याची अधिकृत कर्तव्ये पार पाडण्यासाठी आवश्यक असलेली माहिती किंवा कागदपत्रांची विनंती करा.

4. समुपदेशक यासाठी जबाबदार आहे:

4.1. रशियन फेडरेशनच्या सध्याच्या कामगार कायद्याने निर्धारित केलेल्या मर्यादेत - या सूचनांमध्ये प्रदान केल्यानुसार एखाद्याची अधिकृत कर्तव्ये पार पाडण्यात (अयोग्य कामगिरी) अयशस्वी झाल्यास.

4.2. मुलांचे जीवन आणि आरोग्य धोक्यात आणणाऱ्या कृती किंवा निष्क्रियतेसाठी.

४.३. मुलांच्या शिबिरात राहण्याशी विसंगत वागणुकीच्या नैतिक, नैतिक आणि नैतिक मानकांचे उल्लंघन केल्याबद्दल.

4.4. भौतिक नुकसानास कारणीभूत ठरण्यासाठी - रशियन फेडरेशनच्या सध्याच्या कामगार आणि नागरी कायद्याने निर्धारित केलेल्या मर्यादेत.

बदली योजना

आमच्या संपूर्ण प्रौढ जीवनात आम्ही "योजना" बनवत आहोत: आज रात्रीसाठी, उद्यासाठी, नजीकच्या भविष्यासाठी, दीर्घकाळासाठी. आम्ही काम आणि विश्रांती, मीटिंग आणि सहली, उत्पन्न आणि खरेदीची योजना करतो. एखादी व्यक्ती असेही म्हणू शकते: एखाद्याच्या कृतींचा अंदाज घेणे आणि त्याचा अंदाज घेणे ही एक अपवादात्मक मानवी गुणवत्ता आहे.

1 लक्षात ठेवा, तुम्हाला शिबिरात काम करायचे आहे हे कळताच तुमच्या डोक्यात विचार आले: “मी माझ्यासोबत काय घेऊन जाऊ?”, “मला तयारी करायला कधी वेळ मिळेल?”, “मी किती करू? तिथे कमवा आणि मी हे पैसे कशावर खर्च करू?" आणि मुख्य विचार होता: "मी तिथे काय करू?" आणि जेव्हा आपण या प्रश्नाचे उत्तर देण्याचा प्रयत्न केला, तेव्हा प्रथम अस्पष्ट आणि नंतर आपल्या कल्पनेत अधिकाधिक भिन्न प्रतिमा दिसू लागल्या: आपण मुलांसह जंगलात कसे चालता, आपण खोडकर मुलाशी कसे बोलतो, आपण मुलाचे भविष्य कसे सांगता? तुमच्या हाताचे तळवे... तुमच्या शिबिराच्या उपक्रमांचे नियोजन करण्यासाठी ही पहिली पायरी होती. कदाचित थोड्या वेळाने तुम्ही खेळ, संभाषणे, सहली, स्पर्धा, रिले रेस या गोष्टींची यादी बनवण्याचा प्रयत्न केला असेल ज्या तुम्ही मुलांसोबत करू शकता. तसे असल्यास, हे काम पूर्ण केल्यानंतर तुम्हाला एक मोठा दिलासा कसा वाटला हे कदाचित तुम्हाला आठवत असेल: "मला वाटते की मी काय करणार आहे हे मला माहीत आहे." आणि मग, कदाचित, आपण आणखी एक पाऊल उचलले, जसे की आपल्याला दिसते - शेवटचे. तुम्ही पत्रक चौकोनात काढले आणि तुम्हाला आठवलेल्या आणि लिहून ठेवलेल्या घटना या चौकांमध्ये ठेवण्याचा प्रयत्न केला. तुम्हाला जे मिळाले त्याला "ग्रिड प्लॅन" म्हणतात. बदलाला रूपरेषा प्राप्त झाली आहे आणि तुमचा आत्मविश्वास वाढला आहे. हे नेहमीच घडते: एखाद्या व्यक्तीला अज्ञात असताना चिंता वाढते, भविष्याची भीती नाहीशी होते कारण हे भविष्य स्पष्ट होते. प्री-शिफ्ट प्लॅनिंग हे खूप फायद्याचे काम आहे. ज्या समुपदेशकाकडे ग्रिड प्लॅन आहे त्याला अयशस्वी होण्यापासून अधिक हमी दिली जाते त्या समुपदेशकाच्या तुलनेत जो त्वरित आणि यादृच्छिकपणे अवलंबून असतो. जर तुम्ही योजना घेऊन शिबिरात गेलात, तर तुम्ही यशस्वी होण्याची शक्यता खूप जास्त आहे.

पण घाई करू नका. योजना असणे ही शिफ्ट प्लॅनिंगची शेवटची पायरी नाही. शेवटची पायरी म्हणजे मुलांसोबत शिफ्टची योजना करणे. सहमत आहे, मुलांना ते हवे आहे की नाही हे जाणून घेतल्याशिवाय ते काय करतील हे ठरवणे पूर्णपणे न्याय्य नाही. मुलांनाही शिबिरात जीवनाविषयी काही विशिष्ट कल्पना असतात, ते योजनाही बनवतात. अर्थात, या योजना बऱ्याचदा समजण्याजोग्या, भोळ्या, अस्पष्ट, अवास्तव आणि स्पष्टपणे सांगायचे तर, आपल्या कल्पनांपेक्षा अधिक कंटाळवाणा असतात, परंतु त्या अस्तित्वात आहेत आणि त्यांना फेटाळून लावण्याची गरज नाही. आणि याशिवाय, हे विसरू नका: मुले आश्चर्यकारक चिकाटी आणि दृढनिश्चय दर्शवू शकतात जेव्हा त्यांना त्यांच्या स्वतःच्या कल्पना समजतात आणि त्याउलट: जेव्हा ते इतर लोकांच्या, अगदी आशादायक कल्पनांकडे जातात तेव्हा ते

ते थंड आणि उदासीन असू शकतात. या कारणास्तव, तुम्ही शिफ्ट करण्यापूर्वी रेखांकित केलेली योजना कदाचित कार्य करणार नाही.

मुलांचे नियोजनात किती प्रमाणात सहभाग असतो ते जसे मुले स्वत: वाढतात तसे वाढते. मुलांच्या गटांमध्ये ते कमीतकमी असू शकते हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांना ही प्रक्रिया जवळजवळ पूर्णपणे सोपविली जाऊ शकते.

शिफ्ट प्लॅनिंगमध्ये समुपदेशक क्वचितच मुलांना सामील करतात या वस्तुस्थितीचे एक कारण आहे. परंतु असे असले तरी, आपण या प्रकरणात लहान मुलांना कसे आकर्षित करू शकता. मुलांचे गटांमध्ये विभाजन करा आणि प्रत्येक गटाला कागदाचे पाच तुकडे द्या. प्रत्येक कागदावर व्यवसायाचे नाव आहे. आपण ते आपण आगाऊ संकलित केलेल्या सूचीमधून घेऊ शकता. सर्व गटांची नावे भिन्न असू शकतात किंवा त्यांची पुनरावृत्ती होऊ शकते.

मुलांचे कार्य: करायच्या पाच गोष्टींपैकी शिफ्ट प्लॅनसाठी फक्त दोन निवडा. ते खूप अवघड आहे. मुलांनी चर्चा पूर्ण केल्यावर, सर्वसाधारण सभेची घोषणा करा. प्रत्येक गटाला मजला द्या, मुलांना हे विशिष्ट प्रकरण त्यांच्यासाठी का आकर्षक आहेत हे स्पष्ट करण्यास सांगा - मुलांना वाद घालण्यास शिकू द्या. त्यानंतर, एकत्रितपणे, सामान्य शिबिराच्या क्रियाकलापांच्या योजना-ग्रिडमध्ये तुमच्या पथकाचे कार्य "विखुरणे".

आणि जरी खरं तर ही योजना 100% तुमच्या कल्पनेचे फळ असेल, तरीही मुले ते त्यांचेच मानतील.

पण तुम्ही ते वेगळ्या पद्धतीने करू शकता. जेव्हा तुम्ही प्रामाणिकपणे, खोटेपणा न करता, तुमच्या मुलांना सांगा:

- आम्ही एक ढोबळ योजना तयार केली आहे ज्यानुसार आम्ही जगू आणि तुमचे मत ऐकून सल्ला घेऊ इच्छितो. आता आम्ही तुम्हाला काय ऑफर करू इच्छितो ते सांगू. तरजर तुम्हाला काही आवडत नसेल तर मला सांगा.

जर तुम्ही मुलांना संबोधित करताना प्रामाणिक असाल आणि भविष्यातील घडामोडींबद्दल बोलताना भावनिक असाल तर मुले तुमची योजना जवळजवळ पूर्णपणे स्वीकारू शकतात आणि त्याच वेळी ते इतर कोणाचेही विचार करणार नाहीत.

एकत्रितपणे नियोजन करण्याच्या दुसऱ्या मार्गासाठी तुमच्याकडून महत्त्वपूर्ण संस्थात्मक प्रयत्नांची आवश्यकता असेल, परंतु मुलांचे स्वारस्य आणि क्रियाकलाप यांवर परिणाम होईल. त्याला "एक्सप्लोरिंग इंटरेस्टिंग केसेस" म्हणतात. RID हा एक खेळ आहे ज्यामध्ये भूमिका आणि कथानक असतात. भूमिका अगदी सोप्या आहेत, प्रत्येक मूल एक "स्काउट" बनते, स्काउट्स लहान टोपण गटांमध्ये एकत्र केले जातात. कमांडर्सना कार्य प्राप्त होते: पथकाच्या जीवन योजनेसाठी मनोरंजक कल्पना “शोधणे”, त्यांना “कॅप्चर” करणे आणि एका निर्धारित मुदतीनुसार त्यांना गुप्तचर मुख्यालयात “वितरीत” करणे. टोपण क्रियाकलापांचे लक्ष्य शिबिरात काम करणारे विशिष्ट लोक असू शकतात: मुख्य, वरिष्ठ शिक्षक, वरिष्ठ सल्लागार, पुरवठा व्यवस्थापक, ग्रंथपाल, शारीरिक शिक्षक, इतर युनिटचे समुपदेशक, पायनियर...

- पाचव्या तुकडीचे कॉम्रेड नेते, मला तुम्हाला संबोधित करण्याची परवानगी द्या. आम्हाला तुम्हाला एक प्रश्न विचारण्यास सांगितले आहे...

जर तुम्हाला शंका असेल की तुम्ही तुमच्या मुलांना ज्या लोकांकडे पाठवता ते त्यांना स्वीकारतील

दयाळूपणे आणि व्यावहारिक सूचना देतील, त्यांच्याबरोबर काही प्राथमिक कार्य करा: “मग माझे लोक तुमच्याकडे येतील, तुम्ही त्यांच्याशी अधिक विनम्र व्हा कागदाचा तुकडा, तुम्ही ते स्वतःच घेऊन आला आहात असे ढोंग करा, नक्कीच, तुम्ही काहीतरी जोडू शकता."

या गेमच्या कथानकाचा शेवटचा टप्पा म्हणजे संपूर्ण तुकडीद्वारे प्राप्त माहितीवर प्रक्रिया करणे - एक अहवाल तयार करणे आणि गुप्तचर केंद्राला अहवाल देणे, "स्वारस्य" साठी बुद्धिमत्तेचे अंतिम मूल्यांकन आणि योजनेची मंजुरी.

कोणत्याही परिस्थितीत, तुम्ही संयुक्त नियोजनात मुलांचा कोणत्या प्रकारचा समावेश करत आहात हे महत्त्वाचे नाही, योजना "लेआउट" करताना अंतिम टप्प्यावर, विसरू नका:

 एक सामान्य शिबिर योजना आहे (शिबिराच्या क्रियाकलापांच्या तयारीसाठी वेळ द्यावा लागेल);

 संघटनात्मक कालावधीनंतर क्रियाकलाप कमी होतो - शांत खेळ इष्ट आहेत;

 "बाथ डे" वर तुम्हाला फुटबॉल खेळण्याची गरज नाही आणि "पालकांच्या वीकेंडला" तुम्हाला हायकिंगला जाण्याची गरज नाही;

 हवामान बदलू शकते आणि नंतर "नियोजित" ऐवजी तुम्हाला "बॅकअप" घ्यावा लागेल.

 आणि लक्षात ठेवा: "सर्वोत्तम विश्रांती म्हणजे क्रियाकलापातील बदल"!

DAY दिनचर्या दैनिक दिनचर्या

शिबिरात विविध उपक्रम

जेव्हा क्रियाकलाप भिन्न असतो, सामग्रीमध्ये (सर्जनशील, बौद्धिक, क्रीडा..), आणि स्थान (इमारत, रस्ता, क्रीडा मैदान, प्रदेशाबाहेर, समुद्रकिनारा, क्लब..), मुलाच्या भूमिकेत ( सहभागी, आयोजक), अंमलबजावणीच्या स्वरूपानुसार ... परंतु इतर विषयांमध्ये याबद्दल अधिक, येथे आपण शासनाच्या घटनांबद्दल बोलू.

उठणे किंवा दिवसाची सुरुवात कशी करावी

उठण्याच्या 5-10 मिनिटांपूर्वी तुकडीमध्ये पोहोचणे आवश्यक आहे आणि जे मुलांसोबत राहतात त्यांना उठण्यापूर्वी स्वत: ला व्यवस्थित होण्यासाठी वेळ आहे. तुम्ही मुलांना शांतपणे, ओरडल्याशिवाय, पण चिकाटीने जागे करणे आवश्यक आहे. आपण डेस्क समितीवर पूर्णपणे विसंबून राहू नये; प्रत्येक खोलीत जा आणि सर्व मुले उठली आहेत याची खात्री करा. सुमारे पाच मिनिटांनंतर, पुन्हा सर्व खोल्यांमध्ये जा आणि, जर कोणी अद्याप उठले नसेल तर, सर्वांनी उठण्याची आग्रही मागणी करा. 15 मिनिटांनंतर चार्जिंग सुरू होते आणि यासाठी तुम्हाला कपडे घालून चार्जिंग होत असलेल्या ठिकाणी जाण्याची आवश्यकता आहे.

 चक्रीवादळ म्हणजे अचानक वाढ होणे आणि प्रत्येकजण तयार आहे की नाही, त्यांनी कसे कपडे घातले आहेत यावर अपुरे नियंत्रण आहे.

 जाताना एक वेक-अप कॉल - बेडरूममध्ये बघून आणि सकाळ झाली आहे हे मुलांना कळवून, समुपदेशक स्वतःला यापुरते मर्यादित करतात.

 बॅरेक्स - उग्र स्वरूप आणि पुनरावृत्ती प्रकारचे व्यायाम"उठ आणि बाहेर जा" आणि अत्यंत शब्दसंग्रह मुलांमध्ये दिवसाच्या सुरुवातीची आनंददायक धारणा निर्माण करण्याची शक्यता नाही.

उतारा

1 MBOU "कुलेशोव्स्काया मूलभूत माध्यमिक शाळा" बेल्गोरोड प्रदेशातील क्रॅस्नोग्वर्देस्की जिल्हा उन्हाळी आरोग्य शिबिराची डायरी "सोलनीश्को" यांनी डिझाइन केली: एरिजिना इरिना सर्गेव्हना 2012

2 शिबिराचे प्रमुख, समुपदेशक बुकरीवा जी.ए., रशियन भाषा आणि साहित्याच्या शिक्षिका एरिजिना आय.एस., जर्मन एरिजिना I.V., प्राथमिक शाळेतील शिक्षक

3 ड्रगिना - ड्रगिनाचे "सूर्य" ब्रीदवाक्य: नेहमी चमकत राहा, सर्वत्र चमकत राहा आणि अडचणीत असलेल्या मित्रांना मदत करा!!! कॅम्प अध्यक्ष: नतालिया एरिजिना

4 स्क्वॉड: विभाग "दमोमिष्का" कमांडर - मेरकुलोवा इरिना डेप्युटी. कमांडर - मेरकुलोवा तात्याना डेप्युटी "स्माइल" कमांडर - मेरकुलोवा अलिना डेप्युटी. कमांडर - बुक्रेवा डारिया

5 टीमची यादी 1. मेरकुलोवा इरिना अलेक्झांड्रोव्हना 2. मेरकुलोवा ॲलिना अलेक्सेव्हना 3. मेरकुलोवा तात्याना अलेक्झांड्रोव्हना 4. बुक्रेवा डारिया ॲलेक्झांड्रोव्हना 5. विकोल डायना इव्हानोव्हना 6. किरिलोवा ओल्गा ॲलेक्झांड्रोव्हना 8. किरिलोवा ओल्गा ॲलेक्झांड्रोव्हना 8. रोमन rovna 9. Erygina Elena Evgenevna 10 एरिगिना व्हिक्टोरिया सर्गेइव्हना 11. एरिगिन ॲलेक्सी वासिलीविच 12. रामोश्चेन्कोव्ह अलेक्झांडर अलेक्झांड्रोविच 13. एरिगिन व्लादिमीर अलेक्सेव्हिच 14. किरिलोव्ह सर्गेई अलेक्झांड्रोविच 15. बुकरीव्ह अलेक्झांडर व्लादिमिरोविच 16. बुक्रेव्ह अलेक्झांडर व्लादिमिरोविच 16. बुक्रेव्ह अलेक्झांड्रोविच 1 नी अलेक्झांड्रोविच 7. 19. याकिमेंको इव्हान अलेक्झांडर ओविच

6 सूर्य बाहेर आला आहे, आमचे गाणे कुरणात चमकत आहे. मी गवताच्या बाजूने सूर्याकडे धावत आहे. आणि पांढरा डेझी मी माशीवर उचलतो. मी एक पुष्पहार बनवीन आणि सूर्यप्रकाशात विणून टाकीन. दिवस आनंदाने चमकतो, मला दूरवर इशारा करतो. माझ्या वर इंद्रधनुष्य आनंदाने वाजत आहे. विलोच्या झाडाच्या वरच्या नदीकाठी मला नाइटिंगेल ऐकू येते. आज सकाळी मी सर्वात आनंदी आहे.

7 दिवस मोड मुलांना एकत्र करणे, संगीत ध्वनी व्यायाम करणे: ही वेळ आहे, ही वेळ आहे! सुप्रभात, मुलांनो, आणि लगेच, क्रमाने, व्यायामासाठी सर्व मुलांना! मॉर्निंग लाइन-अप त्वरीत लाइन अप करा! आणि सैन्याला “तयार व्हा” टेबलावर प्रत्येकजण नाश्ता करा! शेफ काय श्रीमंत आहेत हे शोधण्याची वेळ आली आहे! समाजोपयोगी काम, आनंदी तास कोण कुठे जाते: चला फिरायला जाऊया, काही फुलांच्या बागेत, काही भाज्यांच्या बागेत! आरोग्य उपचार, शिबिरातील क्रियाकलाप सूर्यस्नान आणि कडक होणे, जलद नदीत पोहणे. आनंदाची वेळ आली की सगळे इथे खेळत असतात! लंच पण प्रत्येकजण, अगदी मजेदार देखील, टेबलवर गंभीर दिसतो. दुपारच्या जेवणात तुम्ही लगेच तुमची भूक पाहू शकता! मोकळा वेळ आमचे कुटुंब दुःखी नाही, आम्ही गातो, चित्र काढतो, नृत्य करतो, आम्ही हस्तकला करतो, आम्हाला शिवणे कसे माहित आहे, सर्व क्रियाकलाप चांगले आहेत! घरी जातोय

8 उन्हाळी आरोग्य शिबिरासाठी कार्य योजना "SOLNYSHKO" 1 दिवस आरोग्य एक मिनिट. संस्थात्मक संभाषणे. खेळ "स्नोबॉल" (परिचय) पथकाच्या ठिकाणांची रचना. एक पथक व्यवसाय कार्ड तयार करत आहे. दिवस 2 आरोग्य एक मिनिट. छावणी परिसराची सुधारणा. गेम "लकी चान्स". पथक गुणधर्मांची रचना. शिबिराच्या उद्घाटनाची तयारी. दिवस 3 आरोग्य एक मिनिट. "उन्हाळी विस्तार" जंगल साफ करण्यासाठी सहल. पुष्पगुच्छ स्पर्धा. ए.एस. पुष्किनच्या परीकथांवर आधारित केव्हीएन दिवस 4 आरोग्याचा एक मिनिट. KVN "आमच्याकडे चांगले हवामान आहे." चित्रकला स्पर्धा "माझा प्रदेश - माझे गाव." शिबिराच्या सुरुवातीच्या दिवसासाठी उत्सवी मैफल. दिवस 5 पर्यावरणीय दिवस. आरोग्याचा एक मिनिट. गेम "फेरीटेल फ्लॉवर सिटी". जगभरातील “वन फार्मसीचे तज्ञ”. पर्यावरणीय लोट्टो "वनस्पती आणि प्राण्यांच्या जगात". दिवस 6 वा आरोग्य दिवस. प्रश्नमंजुषा "तुम्ही आरोग्य विकत घेऊ शकत नाही; तुमचे मन ते तुम्हाला देते!" KTD "तुम्ही निरोगी व्हाल, तुम्हाला सर्व काही मिळेल!" चेकर्स टूर्नामेंट. दिवस 7 आरोग्य एक मिनिट. ऑपरेशन "बुकशेल्व्हमधून प्रवास" क्विझ "सर्व व्यवसाय आवश्यक आहेत, सर्व व्यवसाय महत्वाचे आहेत!" राष्ट्रपती निवडणूक. दिवस 8 रशिया दिवस आरोग्य मिनिट. प्रश्नमंजुषा "आम्ही रशियाचे नागरिक आहोत." वाचन स्पर्धा "माझं तुझ्यावर प्रेम आहे, माझ्या रशिया!" माझं तुझ्यावर प्रेम आहे, माझ्या गावा!” "रशिया - माझी मातृभूमी" रेखाचित्र स्पर्धा. दिवस 9 आरोग्य एक मिनिट. खेळ "सात फुलांचे फूल". संभाषण "माझ्याकडे कोणतेही अतिरिक्त डोळे नाहीत." "मजेची सुरुवात" दिवस 10 विनोद दिवस आरोग्य मिनिट. "विनोद आणि खोड्यांचा कॅलिडोस्कोप" विनोद सांगण्याचा एक तास. "BBV" (मजेदार प्रश्नांची संध्याकाळ). दिवस 11 धनुष्य आणि freckles दिवस. आरोग्याचा एक मिनिट. विविध प्रतिभा. सर्वोत्कृष्ट केशरचना "तरुण केशभूषाकार" साठी स्पर्धा दिवस 12 एक वास्तविक महिला दिन आरोग्याचा एक मिनिट. डांबरी रेखाचित्र स्पर्धा "तुमच्या आवडत्या परीकथांचे नायक." स्पर्धा कार्यक्रम "मिस चार्म". दिवस 13 यंग जेंटलमेन्स डे आरोग्य मिनिट. बोर्ड गेम. स्पर्धा कार्यक्रम “आमच्या काळातील नायक”. दिवस 14 कॅम्प शिफ्ट शिफ्ट आरोग्य एक मिनिट. मैफिली "अलविदा, मित्र!" सारांश. प्रश्न करत आहे.

9 1 दिवस नमस्कार, उन्हाळा! आज उन्हाळ्याचा पहिला दिवस आहे आणि आमचे उन्हाळी आरोग्य शिबिर “Solnyshko” सुरू झाले. दिवसाची सुरुवात व्यायामाने झाली. नंतर एक निर्मिती झाली, तुकड्यांची निर्मिती. त्यावर, मुलांनी दिवसाच्या योजनेशी परिचित झाले: - गेम "स्नोबॉल" (परिचय) - पथकाच्या ठिकाणांची रचना. - पथकाचे व्यवसाय कार्ड तयार करणे. प्रत्येक तुकडीने एक नाव आणि कमांडर निवडले. ते त्यांच्या पथकासाठी बोधवाक्य घेऊन आले. अशा प्रकारे आम्हाला "कॅमोमाइल" पथक आणि "स्माइल" पथक मिळाले.

10 दिवस 2 आज शिबिराचा दुसरा दिवस आहे. दिवसाचे उपक्रम:- शिबिर क्षेत्राची सुधारणा. - गेम "लकी चान्स". - पथकाच्या गुणधर्मांची रचना. - शिबिराच्या उद्घाटनाची तयारी. आज, मुलांनी समुपदेशकांसोबत मिळून शिबिराचे प्रतीक तयार केले आणि शिबिराचे मैदान व्यवस्थित केले. त्यानंतर, तुकड्यांनी आपली चिन्हे काढण्यास सुरुवात केली आणि अलिप्त ठिकाणांची नावे पूर्ण केली. दुपारच्या जेवणापूर्वी “लकी चान्स” हा खेळ खेळला गेला. सर्व मुलांनी सक्रिय सहभाग घेतला, विजेत्यांना गोड बक्षिसे मिळाली. दुपारच्या जेवणानंतर संघांनी शिबिराच्या उद्घाटनाची तयारी सुरू केली.

11 दिवस 3 आज शिबिराचा तिसरा दिवस आहे. दिवसाचे उपक्रम: - "उन्हाळी विस्तार" जंगल साफ करण्यासाठी सहल. - पुष्पगुच्छ स्पर्धा. - ए.एस. पुष्किनच्या परीकथांवर आधारित केव्हीएन आज जंगल साफ करण्यासाठी एक सहल होती. मुलांनी ताजी हवेत आराम केला, मैदानी खेळ खेळले, निसर्गातील बदल पाहिला आणि पुष्पगुच्छ स्पर्धा आयोजित केली. सहलीच्या शेवटी, मुलांनी स्वयंसेवक कार्य केले: त्यांनी कचरा काढून टाकला आणि महान देशभक्त युद्धादरम्यान मरण पावलेल्या सैनिकाची कबर व्यवस्थित केली.

12 दिवस 4 आज शिबिराचा चौथा दिवस आहे. दिवसाचे कार्यक्रम: - KVN "आमच्याकडे चांगले हवामान आहे." - चित्रकला स्पर्धा "माझा प्रदेश माझे गाव." - शिबिराच्या सुरुवातीच्या दिवसासाठी उत्सवी मैफल. आज आमच्या शिबिरात सुट्टी आहे. मोठ्या मुलांनी केव्हीएनमध्ये भाग घेतला, तरुणांनी "माझा प्रदेश माझे गाव" या चित्रकला स्पर्धेत भाग घेतला. पण मुख्य कार्यक्रम म्हणजे "शिबिराच्या सुरुवातीच्या दिवसासाठी सेलिब्रेटरी कॉन्सर्ट."

13 दिवस 5 आज आमच्या शिबिराचा पाचवा दिवस आहे. हा एक असामान्य दिवस आहे, तो पर्यावरणीय आहे. दिवसाचे कार्यक्रम: पर्यावरणीय दिवस. गेम "फेरीटेल फ्लॉवर सिटी". जगभरातील “वन फार्मसीचे तज्ञ”. पर्यावरणीय लोट्टो "वनस्पती आणि प्राण्यांच्या जगात". "फेरीटेल फ्लॉवर सिटी" या खेळाचा उद्देश वनस्पतींची काळजी घेणे, खेळातील सहभागींची क्षितिजे विस्तृत करणे, लोकांचा आदर करणे आणि एखाद्याच्या कृतीसाठी जबाबदारी विकसित करणे हे आहे. मुलांना फुलांना मदत करण्यात, रहिवाशांना वाचवण्यात आणि फुलांच्या शहरात गोष्टी व्यवस्थित ठेवण्यात रस होता. खेळानंतर, "फॉरेस्ट फार्मसी तज्ञांची" जगभरातील सहल झाली. विजेत्या पथकाला गोड बक्षिसे देण्यात आली. दुपारच्या जेवणानंतर, मोठ्या मुलांनी पर्यावरणीय लोट्टोमध्ये भाग घेतला. डारिया बुक्रीवाने चांगले परिणाम दाखवले. तिला सन्मानित करण्यात आले आणि दुसऱ्या दिवशी ध्वजारोहण करण्याची संधी देण्यात आली.

14 दिवस 6 आज आमच्या शिबिराचा सहावा दिवस आहे. दिवसाचे कार्यक्रम: आरोग्य दिवस. प्रश्नमंजुषा "तुम्ही आरोग्य विकत घेऊ शकत नाही; तुमचे मन ते तुम्हाला देते!" KTD "तुम्ही निरोगी व्हाल, तुम्हाला सर्व काही मिळेल!" चेकर्स टूर्नामेंट. सहावा दिवस आरोग्यासाठी आहे. सराव म्हणून, एक प्रश्नमंजुषा घेण्यात आली, ज्यामध्ये संघांनी उच्च निकाल दर्शवले. चेकर्स टूर्नामेंट आयोजित करण्याकडे विशेष स्वारस्य होते. मोठ्या मुलांनी केवळ एकमेकांशी स्पर्धाच केली नाही तर मुलांना चेकर्स कसे खेळायचे हे देखील शिकवले. एकच विजेता असूनही, सर्व मुले आनंदी होती. तसेच आज छावणी अध्यक्षपदाच्या निवडणुकीची तयारी करत होते.

१५ दिवस ७ आज आमच्या शिबिराचा सातवा दिवस आहे. दिवसाचे उपक्रम: - ऑपरेशन "बुकशेल्व्हमधून प्रवास" - प्रश्नमंजुषा "सर्व व्यवसाय आवश्यक आहेत, सर्व व्यवसाय महत्वाचे आहेत!" - राष्ट्रपती निवडणूक. न्याहारी झाल्यावर आम्ही "बुकशेल्व्हच्या टूर" वर गेलो. याआधी पुस्तकांचे महत्त्व आणि त्यांची काळजी याविषयी चर्चा झाली. मुले संघात विभागली गेली, ज्यांना कार्यालये नियुक्त केली गेली. मुलांनी पाठ्यपुस्तके पाहिली, त्यांना चिकटवले आणि पुस्तकांसाठी कव्हर बनवले. त्यानंतर, सर्व संघ हॉलमध्ये जमले आणि "ऑपरेशन" च्या निकालांचा सारांश दिला. त्यानंतर, मोठ्या मुलांसाठी एक लहान प्रश्नमंजुषा आयोजित केली गेली: "सर्व व्यवसाय आवश्यक आहेत, सर्व व्यवसाय महत्वाचे आहेत." पण आजची सर्वात धक्कादायक घटना राष्ट्रपतीपदाची निवडणूक होती. काही दिवसांपूर्वी, शिबिराच्या अध्यक्षपदासाठी 2 उमेदवारांची निवड करण्यात आली: डारिया बुक्रेवा आणि नताल्या एरिगिना. सहाय्यकांनी त्यांच्या उमेदवारांचा प्रचार केला. सर्वात तरुण मतदार पहिल्यांदाच मतदानाला आले. अध्यक्षीय मतदानाचा परिणाम म्हणून

नताल्या एरिगिना 16 व्या उन्हाळी आरोग्य शिबिर "सोल्निशको" ची सदस्य झाली. राष्ट्रपती पदाचे उमेदवार. निवडणूक

17 दिवस 8 रशिया दिवस आज आमच्या शिबिराचा आठवा दिवस आहे. दिवसाचे कार्यक्रम: आरोग्याचा मिनिट. प्रश्नमंजुषा "आम्ही रशियाचे नागरिक आहोत." वाचन स्पर्धा "माझं तुझ्यावर प्रेम आहे, माझ्या रशिया!" माझं तुझ्यावर प्रेम आहे, माझ्या गावा!” "रशियामधील उन्हाळा" रेखाचित्र स्पर्धा. आजचा विषय रशिया दिनाला समर्पित आहे. त्यांच्या मातृभूमीबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करण्याच्या उद्देशाने समुपदेशकांनी कार्यक्रम आयोजित केले. वरिष्ठ शाळकरी मुलांनी “आम्ही रशियाचे नागरिक आहोत” या प्रश्नमंजुषामध्ये भाग घेतला, त्यांच्या देशाची माहिती आणि कायद्यांचे चांगले ज्ञान दर्शवित. मुलांनी वाचन स्पर्धेसाठी आगाऊ तयारी केली: त्यांनी साहित्य निवडले आणि कविता शिकल्या. स्पर्धेचे विजेते मॅक्सिम बुक्रीव्ह आणि निकिता एरिगिन होते. चित्रकला स्पर्धा हा आमच्या मुलांचा आवडता कार्यक्रम आहे. विजेते होते:

18 दिवस 9 आज शिबिराचा नववा दिवस आहे. दिवसाची सुरुवात “फ्लॉवर ऑफ सेव्हन फ्लॉवर्स” या खेळाने झाली, ज्यामध्ये फुलांच्या पानांवर लिहिलेल्या इच्छा पूर्ण करणे आवश्यक होते. मुलांचा एक मनोरंजक वेळ होता: त्यांनी गाणी गायली, नृत्य केले, विनोद सांगितले आणि कविता वाचल्या. तसेच न्याहारीनंतर, "स्टॉकमध्ये कोणतेही अतिरिक्त डोळे नाहीत" असे संभाषण आयोजित केले गेले, जेथे समुपदेशकांनी मुलांना आठवण करून दिली की त्यांनी त्यांची दृष्टी जपणे, वाचनाचे नियम, संगणकावर काम करण्याचे नियम आणि नियमांचे पालन करणे आवश्यक आहे. वर्तन डोळ्यांचा ताण कमी करण्यासाठी व्यायामाची पुनरावृत्ती करा. आमचा दिवस “फनी स्टार्ट्स” रिले शर्यतीने संपला. विजेता "स्माइल" संघ आहे.

20 दिवस 10 विनोदाचा दिवस आरोग्यासाठी एक मिनिट. "विनोद आणि खोड्यांचा कॅलिडोस्कोप" विनोद सांगण्याचा एक तास. "BBV" (मजेदार प्रश्नांची क्विझ). आज आमच्या शिबिराचा दहावा दिवस, विनोद दिनाला समर्पित. मुलांनी खरोखरच “कॅलिडोस्कोप ऑफ जोक्स अँड प्रँक्स” कार्यक्रमाचा आनंद घेतला. प्रत्येकाने स्पर्धा, खेळ आणि नृत्य आणि प्रश्नमंजुषा यात भाग घेतला. नंतर, मुलांनी आधीच तयार केलेले विनोद सांगितले. विजेते होते: अलेक्झांडर रामोश्चेन्कोव्ह, नताल्या एरिजिना, ओल्गा किरिलोवा.

21 11 दिवस धनुष्य आणि freckles दिवस. आरोग्याचा एक मिनिट. विविध प्रतिभा. सर्वोत्कृष्ट केशरचना "तरुण केशभूषाकार" साठी स्पर्धा आज आमच्या शिबिराचा अकरावा दिवस आहे - "धनुष्य आणि फ्रीकल डे". धनुष्य आणि फ्रीकल दिवसाचे नियम: प्रत्येक सहभागीकडे धनुष्य किंवा पेंट केलेले फ्रीकल्स असणे आवश्यक आहे. ज्यांच्याकडे या वस्तू नव्हत्या त्यांनी जुन्या जमादारांना जप्ती द्याव्या लागल्या. दिवसाच्या अखेरीस, मुलांनी त्यांच्या इच्छेनुसार पराभव केला. तसेच आज सर्वोत्कृष्ट केशरचना “यंग हेअरड्रेसर” साठी स्पर्धा होती. मुलींनी मोठ्या इच्छेने या स्पर्धेत भाग घेतला. केशभूषाकार म्हणून विकोल डायना आणि मॉडेल म्हणून डारिया बुक्रेवा या विजेत्या होत्या. त्यांना गोड बक्षिसे देण्यात आली.

22 12वा दिवस खरा महिला दिन आरोग्याचा क्षण. डांबरी रेखाचित्र स्पर्धा "तुमच्या आवडत्या परीकथांचे नायक." स्पर्धा कार्यक्रम "मिस कॅम्प" आज थीम दिन आहे - "रिअल लेडीचा दिवस". मुलींना स्पर्धा कार्यक्रमाचे नियम अगोदरच सांगण्यात आले जेणेकरून त्या तयारी करू शकतील. मिस कॅम्प स्पर्धेला चांगले यश मिळाले. परंतु त्याबद्दल थोड्या वेळाने, परंतु आता दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत चित्रकला स्पर्धा कशी झाली ते पाहूया. स्पर्धेची थीम: "तुमच्या आवडत्या परीकथांचे नायक (कार्टून)." चित्र काढणे हा आमच्या मुलांचा आवडता मनोरंजन आहे, म्हणून आम्ही आनंदाने बाहेर गेलो, जागा सामायिक केली आणि चित्र काढायला सुरुवात केली. त्यातून काय बाहेर आले ते येथे आहे: स्मेशरीकी आमचे आवडते पात्र बनले !!!

24 मुलांनी विनी द पूह, चेबुराश्का, लुंटिक, जादुई प्राणी, परीकथा घरे आणि राजकन्या देखील रेखाटल्या. स्पर्धेतील सर्व स्पर्धकांना गोड बक्षिसे देण्यात आली. दुपारच्या जेवणानंतर समुपदेशकांनी “मिस कॅम्प” हा स्पर्धा कार्यक्रम आयोजित केला होता. कार्यक्रमात अनेक स्पर्धांचा समावेश होता:

25 स्पर्धा 1 “बिझनेस कार्ड” स्पर्धा 2 “छंद”

27 स्पर्धा 3 “डौलदारपणा” स्पर्धा 4 “गूढ”

28 स्पर्धा 5 “क्रीडा” स्पर्धा 7 “हँडबॅग”

29 स्पर्धा 8 “मैफल”

30 स्पर्धा 9 “फॅशन” “बीच” “क्रीडा”

31 "संध्याकाळ" अलिना मर्कुलोवा "मिस कॅम्प 2012" नामांकनाची विजेती ठरली.

32 उर्वरित सहभागी इतर नामांकनांमध्ये देखील विजेते ठरले.

33 13वा दिवस हा तरुण सज्जन दिन आहे. या दिवशी बोर्ड गेम्सचे आयोजन करण्यात आले होते. दुपारच्या जेवणानंतर, समुपदेशकांनी “आमच्या काळातील हिरोज” हा स्पर्धा कार्यक्रम आयोजित केला. आमच्या शिबिरातील सर्व गृहस्थांनी या कार्यक्रमात सहभाग घेतला. ते 2 संघांमध्ये विभागले गेले. कमांडर अलेक्सी एरिगिन आणि अलेक्झांडर रामोशेन्कोव्ह होते. संघांनी स्पर्धांमध्ये आपापसात भाग घेतला आणि गुण मिळवले. परिणामी, अलेक्झांडरचा संघ विजयी झाला.

34 दिवस 14 हा दिवस कॅम्प शिफ्टच्या समाप्तीसाठी समर्पित आहे. आज आमच्या शिबिराचा शेवटचा दिवस आहे, त्यामुळे आमची सर्व शक्ती निकालांचा सारांश आणि मैफिलीची तालीम करण्यावर केंद्रित आहे. तालीम नंतर, मुलांनी एक स्वादिष्ट जेवण केले. दुपारच्या जेवणानंतर एक मैफिल झाली जिथे मुलांनी त्यांची सर्व प्रतिभा दर्शविली. कार्यक्रमाच्या शेवटी शिबिराचे प्रमुख प्रा. गॅलिना अनातोल्येव्हना यांनी मुलांना गोड भेटवस्तू दिल्या, ज्यामुळे त्यांना खूप आनंद झाला. पण त्याच वेळी, शिबिर संपल्याबद्दल मुलांना थोडेसे दुःख झाले. पण अजून उन्हाळा आहे

ग्रीष्मकालीन 2017 शालेय शिबिर “लेसनाया पॉलिना” 1 जून ते 22 जून 2री शिफ्ट 3 जुलै ते 22 जुलै 2री शिफ्ट दैनिक वेळापत्रक: 8.30 - ड्युटीवर शिक्षकांचे आगमन, मुलांचे वैयक्तिक स्वागत 9.00 - शिबिराची सुरुवात - 9.10-9.2 व्यायाम

नावाच्या MBOU माध्यमिक शाळेच्या संचालकांनी मंजूर केले. सोव्हिएत युनियनचा हिरो ए. ए. विनोकुरोव्ह बी. सुरा गाव, निकोल्स्की जिल्हा एल.व्ही. मुलांच्या आरोग्य शिबिरासाठी Kazarinova कार्य योजना "Solnyshko" MBOU माध्यमिक शाळेचे नाव आहे. सोव्हिएतचा नायक

शिबिर हा मुलांसाठी जीवनाचा एक नवीन मार्ग आहे, त्याच्या विशेष रोमँटिक शैली आणि टोनसह एक नवीन शासन आहे. हा खेळ, करमणूक, क्रियाकलाप निवडण्याचे स्वातंत्र्य, वर्षभरात जमा झालेला ताण कमी करण्याचा, खर्च पुन्हा भरून काढण्याचा काळ आहे.

शाळेच्या दिवसभराच्या आरोग्य शिबिराच्या कामाचा अहवाल सोल्नीश्को एमबीओयू "सुवोरोव्हची माध्यमिक शाळा 2" उन्हाळा - 2015 शिबिराचे प्रमुख: झारिकोवा इन्ना व्याचेस्लाव्होव्हना शालेय शिबिरांची संघटना - एक

२ जून पहिला दिवस "हॅलो, मी आहे!!!" आज शाळेने उन्हाळी शिबिर "इंद्रधनुष्य" उघडले. एक उज्ज्वल, संस्मरणीय दिवस! मजेदार व्यायाम, सकारात्मक सल्लागार आणि खूप मजा! त्यानंतर कार्यक्रम झाले

उन्हाळ्याच्या सुट्टीवर शाळेचा सर्जनशील अहवाल. शाळा, एक आनंदी जग आम्हाला आमच्या शाळेचा अभिमान आहे. शिबिरे, पदयात्रा, मेळावे हे सर्व उन्हाळ्यात आपली वाट पाहत असते. उन्हाळा, उन्हाळा, भरपूर प्रकाश, सर्व

MBOU Trubchevskaya माध्यमिक शाळा 2 चे संचालक “मंजूर” नावाने ओळखले गेले. ए.एस. पुष्किना निकोलायवा ई.आय. 29 एप्रिल 2016 योजना - शालेय उन्हाळी आरोग्य शिबिर "डेस्न्यांका" तारीख वेळ इव्हेंटची कार सेट करा

MBOU "Mainsky Multidisciplinary Lyceum" ने दिवसाच्या उन्हाळी आरोग्य शिबिराचा कार्यक्रम सादर केला "Tsvetik - Semi-Tsvetik" 1ली शिफ्ट (जून 2017) एकात्मिक दिशा

महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था माध्यमिक शाळा 3, लेबेडियन, लेबेडियनस्की नगरपालिका जिल्हा, लिपेटस्क प्रदेश उन्हाळी आरोग्य शिबिराची दिनदर्शिका योजना

मुलांसाठी दिवसभराच्या मुक्कामासह शालेय उन्हाळी आरोग्य शिबिराच्या कामाचा अहवाल "आशेचा महासागर" 3 ते 28 जून दरम्यान, MOBU माध्यमिक शाळा 9 च्या विद्यार्थ्यांचे दिवसभराच्या मुक्कामासह शालेय उन्हाळी आरोग्य शिबिराद्वारे स्वागत करण्यात आले.

बेरेझोव्ही शहर स्विर्स्क येथील महापालिका शैक्षणिक संस्थेत बेरेझ्का मुलांसाठी दिवसा मुक्काम असलेल्या शिबिराची डायरी जून - 2019 शालेय शिबिरांचे आयोजन हे विद्यार्थ्यांसोबत काम करण्याचा सर्वात मनोरंजक आणि महत्त्वाचा प्रकार आहे.

उन्हाळी आरोग्य शिबिर "मैत्री" ची कार्य योजना मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह (06/02/2014 ते 06/23/2014 पर्यंत) कार्यक्रमाची तारीख स्थळाचे नाव आचरणाचे स्वरूप जबाबदार

मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह LOU “Solnyshko” ग्रीष्मकालीन आरोग्य संस्था मुलांसाठी दिवसा मुक्काम “Solnyshko”, Bikin मधील MBOU माध्यमिक शाळा क्रमांक 3 च्या आधारावर, 9.00 ते 14.30 पर्यंत काम केले. 6 12 वर्षे वयोगटातील मुले (30

MBOU माध्यमिक शाळा 9 मुलांसाठी उन्हाळ्यातील मनोरंजक डे केअर संस्थेच्या कामाचा अहवाल "सोल्निशको" शिबिराचे प्रमुख: वोल्चकोवा ओ.ए. कोणीतरी एकदा मुलांना आनंद देण्याचा निर्णय घेतला हे छान आहे. च्या साठी

8.15-8.45 बिगुल कॉल करत आहे: वेळ आली आहे, वेळ आली आहे! सुप्रभात, मुलांनो! 8.45-9.00 त्वरीत रांगेत जा! 9.00-9.30 प्रत्येकजण टेबलवर! शेफ काय श्रीमंत आहेत हे शोधण्याची वेळ आली आहे! 9.30 12.00 आम्ही आमच्या कुटुंबात दुःखी नाही. आम्ही गातो,

दिवसाच्या मुक्कामासह उन्हाळी आरोग्य शिबिर Nadezhda SUMMER - 2013 शाळा शिबिरांचे आयोजन हे सुट्टीच्या काळात विद्यार्थ्यांसोबत काम करण्याचा सर्वात मनोरंजक आणि महत्त्वाचा प्रकार आहे. मुख्य मिशन

डेटिंगचा दिवस शिबिराचा शुभारंभ दिवसाच्या दिवसाच्या शिबिराचा कार्य योजना "सुवोरोवेट्स" विषय क्रियाकलाप गोल विश्लेषण फॉर्म आणि पद्धती परिशिष्ट 8 1 जून 1 शिबिराचे उद्घाटन “हॅलो, कॅम्प!”; ब्रीफिंग

दिवस 1, कॅम्पच्या 2 शिफ्ट “मालशोक” 4 जुलै 2016 नेटिव्ह आयलंड 4 जुलै रोजी, कॅम्प “मॅलशोक” ने त्याचे कार्य सुरू केले. समुद्रातील रोमान्स लाइनवर 2 रा क्रू चार्ज करणे, प्रवास "अराउंड द वर्ल्ड" या कार्यक्रमाच्या नावात समाविष्ट आहे.

मंजूर: संचालक. प्लॅन - जून 2019 महिन्यासाठी "ऑरेंज" मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह उन्हाळ्याच्या थीमॅटिक खेळाच्या मैदानाच्या कामाची ग्रिड इव्हेंटचे नाव जबाबदार 06/10/2019. 1 दिवस "दिवस"

“ट्रिप ऑन द मॅजिक ट्रेन” कार्यक्रमासाठी ग्रिड योजना, 1 दिवस. "शिबिराचे उद्घाटन" 1. मुलांचे स्वागत, सुरक्षा सूचना 2. संघांची निर्मिती. छावणी कार्यकर्त्यांची निवडणूक. शिबिरात आचार नियमांचे पालन. लक्ष्य:

टाइमरलिकोव्स्काया OOSH SUMMER - 2013 येथे शालेय दिवसाच्या आरोग्य शिबिराच्या कामाचा अहवाल डँडेलियन - 2013 शालेय शिबिरांचे आयोजन हे कामाचे सर्वात मनोरंजक आणि महत्त्वाचे प्रकार आहे.

दिनांक दिवस कार्यक्रम जबाबदार 1.06 2.06 5.06 6.06 पहिला बालदिन दुसरा “सॅल्यूट, कॅम्प!” तिसरा “जागतिक पर्यावरण दिन (1972 पासून)!” परीकथांचा चौथा दिवस, समर्पित

"मंजूर" महापालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था माध्यमिक शाळा संचालक 29 आर. चुन्स्की गाव N.P. Kotvitskaya “_16_”_मे 2016 MBOU माध्यमिक शाळेत मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह मुलांच्या आरोग्य शिबिराची कार्य योजना 29 आर. पी.

नगर स्वायत्त शैक्षणिक संस्था ल्युबोखोन्स्काया माध्यमिक शाळेचे नाव आहे. ए.ए. गोलोवाचेवा, डायटकोव्हो जिल्हा, ब्रायन्स्क प्रदेश कॅम्प "रॉडनिचोक" कॅम्प "रॉडनिचोक" चे कायदे

8:30-9:00 मुलांना भेटणे 9:00-9:15 व्यायाम संगीत आवाज: ही वेळ आहे, ही वेळ आहे! सुप्रभात, मुलांनो, आणि लगेच, क्रमाने, व्यायामासाठी सर्व मुलांना! 9:15-9:30 रेषा (फॉर्मेशन) त्वरीत लाइन अप करा! 9:30-10:00

ग्रॅचेव्स्की जिल्ह्याच्या, ओरेनबर्ग प्रदेशातील MBOU "Podlesnaya OOSH" येथे दिवसा मुक्काम Lesnaya Polyanka सह शालेय आरोग्य शिबिराच्या कामाचा अहवाल. शालेय शिबिरे आयोजित करणे सर्वात मनोरंजक आहे

MOBU "माध्यमिक शाळा 76" च्या आधारे शालेय दिवस शिबिर ANTHILL च्या कामाचा अहवाल शाळा शिबिरांचे आयोजन हे सुट्टीच्या काळात विद्यार्थ्यांसोबत काम करण्याचा सर्वात मनोरंजक आणि महत्त्वाचा प्रकार आहे.

1 दिवस - सोमवार कार्य योजना उन्हाळी आरोग्य शिबिर "फँटसी" च्या 2 शिफ्ट्स मुलांसाठी आणि किशोरांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह (06/27/2016 ते 07/16/2016) तारीख कार्यक्रमाच्या ठिकाणाचे नाव

01.08.13 ते 26.08.13 पर्यंत 3री शिफ्ट दिवसाच्या मुक्कामासह उन्हाळी आरोग्य शिबिराच्या कामाचा अहवाल "मिरॅकल आयलँड लुकोमोरी 2013" बालपण हा एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनातील एक विशेष काळ असतो, सर्वात मनोरंजक आणि सक्रिय काळ असतो.

ग्रीष्मकालीन आरोग्य शिबिर "एडलवाईस" ची ऑपरेशन योजना 05 जून - 29 जून 2017 उद्दिष्टे: जखम. 1. मुलांच्या जीवनाचे आणि आरोग्याचे संरक्षण आणि विकृतीपासून बचाव करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करा

कामाचे नियोजन. कार्य योजना तयार करताना, वेगवेगळ्या वयोगटातील गटांची क्षमता, मुले, शिक्षक, पालक यांचे हित आणि अंमलबजावणीचे मार्ग विचारात घेतले जातात. शिबिर शिफ्टच्या कामात सक्रिय सहभाग घेण्याचे नियोजन आहे

5 व्या पथकाची डायरी 2 जून आमच्या उन्हाळी आरोग्य शिबिर "स्वप्न" ने त्याचे कार्य सुरू केले आहे! आमच्या शिबिरात दररोज सकाळी सेरेमोनियल लाइन, तुकड्यांमधील अहवाल आणि सध्याच्या दिवसासाठी कार्य योजना सुरू होते. आमचे

शिफ्ट कामाचे वेळापत्रक दिवसाचे कार्यक्रम सहकारी कलाकार 1. संस्थात्मक कार्यक्रम “हॅलो, सिटी ऑफ हेल्थ”: - संभाषण “मी आणि माझे शहर”; - शहरातील वर्तन नियमांचा अवलंब; 1 दिवस., सल्लागार

MBOU माध्यमिक शाळा 16 उन्हाळी मोहीम - 2012. सर्व मुलांना देशातील मुलांच्या शिबिरात उन्हाळ्यात आराम करण्याची संधी नसते. आकडेवारीनुसार, 7 ते 5 वर्षे वयोगटातील केवळ 10%-15% मुले उन्हाळा घालवतात.

इमाऊस माध्यमिक विद्यालयातील उन्हाळी शिबिराच्या कामाचा अहवाल, जून 2016 जून 1, बालदिन सकाळी, मुलांनी “सेफ्टी स्कूल” ला भेट दिली. "रस्त्याचे नियम" कार्टून संघांना दाखविण्यात आले

द्वारे मंजूर: महानगरपालिका शैक्षणिक संस्थेचे संचालक “पुष्किंस्काया माध्यमिक विद्यालय” खमिरोवा एस.या. महानगरपालिका शैक्षणिक संस्था "पुष्किंस्काया माध्यमिक विद्यालय" शालेय उन्हाळी आरोग्य शिबिर "रदुगा" जून 2014 जून 2 दिवस 1 (“हॅलो, कॅम्प!”) 9.00 9-05 उघडण्याचे तास

17 मार्च 2017 च्या आदेश क्रमांक 283 चे परिशिष्ट. 06/01/2017 पासून MBOU माध्यमिक विद्यालय 8 येथे दिवसाचे शिबिर “Solnyshko” च्या संचालनासाठी योजना. 21 जून 2017 पर्यंत शारीरिक शिक्षण आणि क्रीडा दिशा "निरोगी मुले, निरोगी देश"

पहिला दिवस “शिबिराचा शुभारंभ” ०२.०६ दुसरा “मूळ भूमीचा इतिहास” ०३.०६ तिसरा “पृथ्वीकरांसाठी स्वच्छ ग्रह” ०४.०६ चौथा “जिवंत पुरातन वास्तू” ०५.०६ “क्रेन” शिबिराची कार्य योजना इव्हेंट १. मुलांची बैठक,

"लुचिक" "स्प्रिंग" शाळेतील उन्हाळी शिबिराची संकल्पना "लुचिक" शाळेतील उन्हाळी शिबिर 4 जून ते 29 जून 2018 या कालावधीत 4 आठवड्यांसाठी तयार करण्यात आले आहे, ज्यामध्ये स्पष्ट पर्यावरणीय आणि देशभक्ती आहे. ध्येय:

MBOU "Zapadnodvinskaya माध्यमिक शाळा 1" उन्हाळी आरोग्य शिबिराचे थीमॅटिक नियोजन "इंद्रधनुष्य उन्हाळा" तारीख: 13 जून "ओळख आणि सुरक्षिततेचा दिवस" ​​9.10 9.20 व्यायाम 9.20-9.30 - ओळ 10.00 11.30

शिबिराचे कामकाजाचे तास. शिबिर सत्राचा पहिला आठवडा "रशियाची मुले" 06/03/19 ते 06/07/19 पर्यंत. हा आठवडा 12 जून रोजी रशिया दिनाला समर्पित आहे, महान रशियन कवी ए.एस. पुष्किन यांचा वाढदिवस. बहुतेक घटना

उन्हाळी आरोग्य शिबिर "स्माइल" (2016-17 शैक्षणिक वर्ष) चे थीमॅटिक नियोजन दिनांक _1.06 परिचय दिवस 8.30-9.00 मुलांचे स्वागत. सामान्य मेळावा आणि शिबिर शिफ्ट आयोजित करण्याबद्दल माहिती. 8.30 9..00 चार्जिंग.

उन्हाळी आरोग्य शिबिर "आशावादी" साठी कार्य योजना. 01 जून ते 26 जून 2019 पर्यंत दिनांक घटना जबाबदार 06/01/19 “हॅलो, समर! हॅलो, कॅम्प! स्वागतासाठी संघटनात्मक व्यवस्था

नगर स्वायत्त शैक्षणिक संस्था ल्युबोखोन्स्काया माध्यमिक शाळेचे नाव आहे. ए.ए. गोलोवाचेवा, डायटकोवो जिल्हा, ब्रायन्स्क प्रदेश, ल्युबोखना उन्हाळा - 2017 ड्रॉप बाय ड्रॉप, संपूर्ण समुद्र,

बोर्डिंग स्कूलचे संचालक ए.यू यांनी मंजूर केले. उन्हाळी शाळेच्या दिवसाच्या शिबिरासाठी झ्वाकोव्ह योजना “प्रारंभ” 2016 जून 1, 2016 बालदिन. 8-40 - 8-55 “आम्ही व्यायाम सुरू करत आहोत

मी शाळेचे संचालक, G.I. दुगानोव्हा, 2 जून, 2018 रोजी मंजूर केले. शहरातील महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "माध्यमिक शाळा 2" येथे मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह उन्हाळी शाळेच्या शिबिरासाठी कार्य योजना. ग्वार्डेस्क" पहिली शिफ्ट p/p 1. 1. संस्थात्मक क्षण

MKOU "Novopistovskaya माध्यमिक शाळा" उन्हाळी शाळा शिबिराच्या कामाचा अहवाल मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह "SMILE" 06/01/12 ते 06/21/12 या कालावधीसाठी MKOU येथे "स्माइल" उन्हाळी आरोग्य शिबिरात नोव्होपिस्टोव्स्काया"

उन्हाळ्याच्या दिवसाच्या शिबिराच्या कामाचा अहवाल “Solnechnye Luchiki” MBOU “SSH pos. Borskoe” जुलै 2017 सकाळी आम्ही कॅम्पसाठी उठलो. आम्ही व्यायाम करताना नाचलो, आम्ही दिवसभर मजा केली आणि संध्याकाळी आम्ही निरोप घेतला.

४.०६.१४ परीकथांचा दिवस ३.०६.१४ फन गेम्सचा दिवस २.०६.१४ "हॅलो, मीच आहे!" LOL MBOU "निझनेझुरवस्काया माध्यमिक शाळा" "GRAVIC" ची कार्य योजना (पहिली शिफ्ट, 06/2/14 06/27/14) तारीख वेळ इव्हेंट जबाबदार 9 00-10 00

1 जून पुष्किन लायब्ररी. जून 2016 साठी ग्रिड प्लॅन जून 2 जून 3 ऑफिसर्स हाऊस, "ट्रॅफिक पोलिस चेतावणी" मधून बाहेर पडा - उद्यानाकडे. 4 जून स्क्रॅबल शो "आणि खजिना बेट अज्ञात रस्त्यांच्या चिन्हांसह उघडते!"

1 जून ते 30 जून या कालावधीत महापालिकेच्या बजेट शैक्षणिक संस्थेच्या "माध्यमिक शाळा 10" च्या आधारे मुलांसाठी दिवसभराच्या मुक्कामासह उन्हाळी आरोग्य शिबिर "मैत्री". यावेळी, इयत्ता 1-4 च्या 94 लोकांनी विश्रांती घेतली. शाळेचे शिबिर सुरू झाले आहे

सहमत: शाळेचे संचालक एम. पी. /_एस.व्ही. तकताएवा/ मंजूर: शिबिराचे प्रमुख /ए.यू. नोविकोवा / डे कॅम्प प्रोग्राम "रदुगा" MBOU "प्याटिनस्काया माध्यमिक विद्यालय" येथे दरवर्षी, विद्यार्थ्यांसाठी आरोग्य-सुधारणा उपक्रम आयोजित केले जातात

आज, 1 जून, 2018 रोजी, मॉस्को शिफ्ट "ऑरेंज" या उज्ज्वल नावाने राज्य बजेटरी शैक्षणिक संस्था शाळा 1980 मध्ये उघडली गेली. १ जून हा बालदिन आहे. आणि या दिवशी आम्ही विशेषत: या ग्रहावरील सर्व मुले होऊ इच्छितो

उन्हाळा जवळ येत आहे - मुलांसाठी उन्हाळी शाळेच्या शिबिरांमध्ये आराम करण्याची वेळ आली आहे. उन्हाळी शाळेच्या शिबिराच्या परिस्थितीत, मुलांचे करमणूक वैयक्तिक जीवनातील स्वतंत्र क्रियाकलाप आयोजित करण्याच्या दृष्टिकोनातून अद्वितीय आहे.

दिवस 7, 17 जून आजच्या आरोग्य मिनिटाची थीम आहे "पोश्चर हा सुंदर चालीचा आधार आहे." मुलांनी, त्यांच्या शिक्षकांसह, पवित्रा म्हणजे काय आणि ते सुंदर राहण्यासाठी काय केले पाहिजे हे लक्षात ठेवले. सर्वात

मी मंजूर करतो: MBOU माध्यमिक विद्यालयाचे संचालक 4 I.S. 17 जुलै ते 3 ऑगस्ट 2017 या कालावधीत MBOU माध्यमिक शाळा 4 च्या आधारावर मुलांसाठी "क्रेपिश" साठी दिवसाच्या शिबिरासाठी सिडोरेंको कार्य योजना III-स्ट्रीम. 17 जुलै "हॅलो, मी आहे!" 8.30 रिसेप्शन

मी मंजूर करतो. शाळेचे संचालक ग्रिन्कोवा एन.ए.: मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह LTO “प्लॅनेट” ची कार्य योजना (05/25/2015 ते 06/23/2015) 1 मे 25 ओळखीचा दिवस 1. “उजळणारी सकाळ”. 2. औपचारिक ओळ.

कुर्स्क 1 मधील MBOU "माध्यमिक शाळा 59" येथे मुलांच्या आरोग्य शिबिर "गारदरिया" च्या कार्यक्रमाची माहिती कार्ड. कार्यक्रमाचे संपूर्ण नाव दिवस शिबिर कार्यक्रम

कार्ये: उन्हाळ्यात मुलांसाठी संघटित मनोरंजनासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे; आरोग्य मजबूत करा, संपूर्ण शारीरिक आणि मानसिक विकासास प्रोत्साहन द्या; गरजा आणि क्षमता विकसित करा

मी पुष्टी करतो: म्युनिसिपल एज्युकेशन इन्स्टिट्यूट सेकंडरी स्कूलचे संचालक 68 A.A. 2012 उन्हाळी आरोग्य शिबिर "लुकोमोरी" जून, 2012 च्या कार्याची दिनदर्शिका आणि थीमॅटिक प्लॅन. 1 जून डेटिंगचा दिवस. 1. शासक. आंतरराष्ट्रीय संरक्षण दिन

बालपण हा एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनातील एक विशेष काळ असतो, सर्वात मनोरंजक आणि सक्रिय वैयक्तिक विकासाचा काळ. बालपणाचा काळ शांतता आणि आरोग्य, आध्यात्मिक, नैतिक, बौद्धिक निर्मितीचा काळ असावा

MBOU माध्यमिक शाळा 17 ची पहिली शिफ्ट (जून 1 - जून 21, 2017) च्या आधारे मुलांसाठी "टर्लांडिया" साठी विशेष दिवस शिबिराच्या कामाचा अहवाल "टर्लांडिया" या मुलांसाठी विशेष दिवस शिबिर चालवला गेला.

उन्हाळा हा खेळ, करमणूक, क्रियाकलाप निवडण्याचे स्वातंत्र्य, वर्षभरात साचलेला ताण दूर करणे, मुलांसाठी आरोग्य आणि मुक्त संप्रेषण पुनर्संचयित करण्याचा काळ आहे. मेनस्की म्युनिसिपल बजेटरी इन्स्टिट्यूटमध्ये मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह उन्हाळी शिबिर

ग्रीष्मकालीन आरोग्य शिबिराच्या कामाचा अहवाल “बालपनाचे इंद्रधनुष्य” MBOU माध्यमिक शाळा 4 उन्हाळ्यात मुलांसोबत काम करणे ही शैक्षणिक प्रक्रिया आणि अध्यापनशास्त्राच्या क्रियाकलापांची सुसंवादी निरंतरता आहे.

सन 2017 च्या उन्हाळी शिबिराच्या कामाचा अहवाल शिबिरातील सकाळची सुरुवात व्यायामाने झाली. 2 जून डेटिंगचा दिवस त्यानंतर वरिष्ठ समुपदेशक एल.एस. मुलांना “सेफ्टी स्कूल” मध्ये आमंत्रित केले, जिथे मुलांसाठी प्रशिक्षण घेण्यात आले

शिबिराचे संचालक "सोलनीश्को" यांनी मंजूर केले. सहमत प्रुझनी आरओओचे प्रमुख कोझोरेज I.A. राज्य शैक्षणिक संस्था "शेरेशेवस्काया माध्यमिक विद्यालय" (01 जून - 20 जून) 01.06 - नमस्कार

पहिल्या प्रवाहाचा पहिला दिवस सर्वात आनंदी, आनंदी आणि उत्सवपूर्ण होता. १ जून हा बालदिन आहे आणि त्यामुळे शिबिरातील सर्व मुलांना जिल्ह्यातील कर्मचाऱ्यांनी आयोजित केलेल्या सणासुदीच्या कार्यक्रमासाठी आमंत्रित करण्यात आले होते.

"तगायेकोय माध्यमिक विद्यालयात" महानगरपालिका सार्वजनिक संस्थेत मुलांसाठी दिवसाच्या मुक्कामासह आरोग्य शिबिरासाठी उपक्रमांची योजना. तारीख उपक्रम जबाबदार दिवस 1 2. शिबिराचे उद्घाटन मार्त्यानोव्हा एस.व्ही. "हॅलो, मित्रा!" निर्मिती

ड्रुझबा शाळेच्या शिबिरातील प्रवाहाचा पहिला दिवस सर्वात आनंदी, मजेदार आणि उत्सवाचा होता. 1 जून हा बालदिन आहे, त्यामुळे सर्व मुलांना कर्मचाऱ्यांनी आयोजित केलेल्या सणासुदीच्या कार्यक्रमासाठी आमंत्रित केले होते

रशियन फेडरेशनचे शिक्षण मंत्रालय

राज्य शैक्षणिक स्वायत्त संस्था

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण

अमूर शैक्षणिक महाविद्यालय

विभाग क्रमांक १

डायरी

उत्पादन सराव

"उन्हाळी सराव"

Blagoveshchensk 20 15 / 2015 शैक्षणिक वर्ष जी.

फक्त एक शिफ्ट शिफ्ट, फक्त २१ दिवस. आणि मुलांसाठी हे संपूर्ण आयुष्य आहे आणि सल्लागारांसाठी ते एक युग आहे. ज्ञान, चाचणी, मान्यता यांचे युग. बालपणाचे ज्ञान आणि त्याच्याशी संवाद, स्वतःची आणि आपल्या कौशल्यांची चाचणी घेणे, आपली जबाबदारी आणि मुलांबद्दलचे प्रेम

डायरी हे समुपदेशकासाठी मुख्य शैक्षणिक अहवाल दस्तऐवज आहे. प्रत्येक समुपदेशकाने एक डायरी ठेवली पाहिजे, ज्याचा फॉर्म जोडलेला आहे.

मुलांच्या आरोग्य शिबिराची अध्यापनशास्त्रीय परिषद मुलांचे आरोग्य सुधारण्याचे मुख्य कार्य स्वतः सेट करते. हे कार्य पूर्ण करण्यासाठी, प्रत्येक समुपदेशक त्याच्या पथकातील मुलांचा, त्यांच्या वैयक्तिक आणि वैद्यकीय डेटाचा अभ्यास करतो; फॉर्म आणि शैक्षणिक प्रभावाच्या पद्धतींची रूपरेषा.

पथकाची मालमत्ता निवडल्यानंतर, समुपदेशक पथकातील व्यवहार आणि सामान्य शिबिर क्रियाकलाप दोन्ही तयार करण्यासाठी आणि आयोजित करण्यासाठी दीर्घकालीन योजना विकसित करतो. याव्यतिरिक्त, प्रत्येक दिवसासाठी एक टीम वर्क प्लॅन तयार केला जातो. दिवसाच्या शेवटी, समुपदेशकाने त्यांच्या अंमलबजावणीचे विश्लेषण केले पाहिजे, ते एकत्र राहिलेल्या घटनांशी मुलांच्या संबंधाकडे लक्ष देऊन. मुलांच्या सकारात्मक आणि नकारात्मक बाबी लक्षात घेऊन त्यांच्या क्रियाकलापांचे मूल्यांकन करा.

अध्यापनशास्त्रीय डायरीमध्ये, संघातील मुलांचे वर्तन, त्यांचे एकमेकांशी संवाद, सल्लागाराकडे, शिक्षकांबद्दलची त्यांची वृत्ती मनोरंजकपणे आणि सक्षमपणे प्रतिबिंबित करणे आवश्यक आहे.

"मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्ट्या आयोजित करणे" या सरावाचा उद्देश:उन्हाळी आरोग्य मोहिमेदरम्यान वेगवेगळ्या वयोगटातील मुलांच्या गटामध्ये सामाजिक आणि शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्याच्या प्रक्रियेत विद्यार्थ्यांची व्यावसायिक क्षमता सुधारणे.

कार्ये:

उन्हाळी आरोग्य शिबिराच्या परिस्थितीशी मुलांच्या रुपांतराच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करण्यासाठी;

मुले, पालक आणि सहकाऱ्यांशी शैक्षणिक, उपयुक्त संबंध प्रस्थापित करा;

उन्हाळी आरोग्य शिबिरात मुलांचे आणि पौगंडावस्थेतील मुलांचे जीवन व्यवस्थित करण्यासाठी विद्यार्थ्यांची कौशल्ये बळकट करण्यासाठी;

विविध प्रकारच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये विद्यार्थ्यांचा पुढाकार आणि सर्जनशील आत्म-प्राप्तीची क्षमता विकसित करणे.

समर इंटर्नशिप दरम्यान समुपदेशकाच्या जबाबदाऱ्या:

• DOL च्या अंतर्गत नियमांचे पालन करा;
• सतत मुलांबरोबर रहा आणि त्यांच्या जीवनासाठी आणि आरोग्यासाठी जबाबदार रहा;
• शिक्षक परिषद आणि नियोजन बैठकांना उपस्थित रहा;
• मुलांच्या उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांमध्ये शैक्षणिक कौशल्ये सुधारणे;
• मुलांसह सर्जनशील आणि उपयुक्त शैक्षणिक कार्य करा आणि मुलांच्या संघाच्या सर्व जीवन क्रियाकलापांचे पूर्णपणे आयोजन करा;
• अध्यापनशास्त्रीय डायरी वेळेवर आणि अचूक रीतीने ठेवा आणि सरावावर सर्व आवश्यक अहवाल द्या.

समुपदेशक अधिकार:

• शिबिरातील शिक्षकांच्या क्रियाकलापांमध्ये सक्रिय सहभाग घ्या;
• प्रत्येक 6 दिवसांसाठी एक दिवस सुट्टी घ्या;
• आपल्या शैक्षणिक संस्थेच्या प्रशासनाकडून मदत घ्या;
• DOL व्यवस्थापनाच्या त्याच्या क्रियाकलापांसंबंधीच्या मसुद्याच्या निर्णयांशी परिचित व्हा.
• शिबिरातील क्रियाकलाप सुधारण्यासाठी व्यवस्थापनाच्या विचारासाठी प्रस्ताव सादर करणे आणि त्याच्या क्षमतेतील समस्यांवर काम करण्याच्या पद्धती सुधारणे; शिबिराच्या कार्यात असलेल्या उणिवा दूर करण्यासाठी प्रस्ताव तयार करा.
• वैयक्तिकरित्या किंवा व्यवस्थापनाच्या वतीने संस्थेच्या तज्ञांकडून माहिती किंवा अधिकृत कर्तव्ये पार पाडण्यासाठी आवश्यक कागदपत्रांची विनंती.

तृतीय वर्षाचे विद्यार्थी माहिती पृष्ठ

विद्यार्थीच्या) क्रुग्लोवा तात्याना इव्हगेनेव्हना

खासियत 02/44/02 प्राथमिक शाळेत शिकवणे

_______________________________________________

अभ्यास गट 132

इंटर्नशिपचे ठिकाणदेश आरोग्य रिसॉर्ट

कॅम्प "ओगोन्योक"

ऑलिम्पिक राखीव ओगोन्योक_________

(शिफ्टचे नाव)

सराव प्रमुखबुर्लाकोव्ह हेन्रिएटा निकोलायव्हना

शिबिर संचालक प्लाशिनोवा इरिना सेमेनोव्हना

उप संचालक

वरिष्ठ समुपदेशक व्होल्कोवा स्वेतलाना अलेक्झांड्रोव्हना

ज्येष्ठ शिक्षकडोल्गोपोलोवा नताल्या विक्टोरोव्हना

वैद्यकीय कर्मचारीउस्त्युगोवा तात्याना विक्टोरोव्हना

जिम शिक्षक पोपोवा ल्युडमिला अलेक्सेव्हना

अतिरिक्त शिक्षक शिक्षणचेर्निकोवा एलेना व्लादिमिरोवना, मालिशेवा नताल्या सर्गेव्हना, कुहोवर स्वेतलाना युरिएव्हना. मॉर्डव्हिनोव्हा अलेव्हटिना व्लादिमिरोव्हना

पथक यूएसएसआर- युनियन ऑफ द मोस्ट ऍथलेटिक गाईज

पथकाचे बोधवाक्य आमची ताकद आमच्या मैत्रीत आहे, आम्ही एकत्र विजय मिळवू, आम्हाला फक्त अशा प्रकारे नशिबाची गरज आहे अन्यथा नाही.

दलाचे शिक्षकआर्टेमोवा एकटेरिना अँड्रीव्हना

पथक रचना

टीम वर्कचा ग्रिड प्लॅन

कार्यक्रम बौद्धिक विषयांसह क्रीडा थीममध्ये आयोजित केले गेले. मुलांच्या वयाची वैशिष्ट्ये आणि त्यांची आवड लक्षात घेऊन.

शेड्यूल

माझे पथक ड्युटी शेड्यूल