Vadovas konsultantui teminiuose žaidimuose. Pildomas pedagoginis konsultantės dienoraštis. Pedagoginio dienyno pildymo instrukcijos

MAUO DOCH „VAIKŲ KŪRYBINGUMO RIAZANO MIESTO RŪMAI“

INFORMACIJA IR METODINIS SKYRIUS

Metodinis vadovas skirtas

pionierių stovyklos patarėjai

Riazanė

Iš pionierių stovyklos istorijos

Stovyklos istorija siekia 1997 m., kai Riazanės miesto vaikų kūrybos rūmuose buvo surengta pirmoji Riazanės rūmų mokinių ir moksleivių pamaina.

Vykdant pamainą buvo išbandytos naujos darbo formos, skirtos identifikuoti vaikų intelektinius ir kūrybinius gebėjimus, ugdyti dalyvių pilietiškumą ir moralines savybes.

Per stovyklos gyvavimo metus joje dalyvavo daugiau nei 3 tūkst. Kasmet į stovyklą nemokamai atvyksta apie 300 vaikų. Kūrybiniams užsiėmimams vaikams buvo pasiūlytos įvairios temos: „Šalys ir žemynai“, „21 vienos dienos kelionė į kosmosą“, „Kelionė aplink planetą „Vaikystė“, „Fantazijų šalis“. „Keliauti laiko mašinoje“.

Laisvalaikio ir sveikatinimo stovyklos „Pionierius“ XIII pamainos su dienos nakvyne vaikams tema – „Pasakų šalis 2009“, kurioje komandos – pasakų miestai, patarėjai ir auklėtojai – miestų globėjai. Per pamainą kiekvienas miestas turi sukurti ir kūrybiškai pristatyti savo istoriją.

Stovyklos rėmuose veikia klubai: „Paletė“, „Lepota“, „Naminis“, „Ramadarbis“, „Literatūrinis klubas“, „Užrašai“, „Rimai“, „Pažink save“, „Eruditas“, „Sportas“. valanda“, „Stalinis tenisas“, „Šachmatai“.

7. Kol vaikai valgo, valgo vienas konsultantas, o kitas rūpinasi vaikais (valgys vėliau).

8. Pavalgę visi vaikai laukia vienas kito šalia valgomojo kartu su konsultantu.

9. Pasirūpinkite, kad vaikai suvalgytų pirmuosius karštuosius patiekalus ir pieno produktus.

11. Siekdamas išvengti žarnyno infekcijos, konsultantas įpareigotas stebėti maistą, kurį vaikai valgo ne valgykloje (labai nepageidautinas).

12. Iškilus probleminėms situacijoms kavinėje, nedelsiant kreipkitės į vadovybę.

Pirma sėdima valgomajame.

Vienas patarėjas stovi valgomajame prie savo būrio stalo. Kitas patarėjas kartu su būriu ramiai įeina į valgomąjį ir pasodina vaikus prie stalo. (Vaikams reikia paaiškinti, kad prie stalo, prie kurio jie pirmą kartą atsisėdo, sėdės visą pamainą kitų maitinimo metu).

Vaikams reikia parodyti, kur padėti nešvarius indus (jei stovykla yra savitarna).

Klaidos:
"Gravitacija"– kai kurie konsultantai mano, kad būriui įėjus į valgomąjį jie gali patys pavalgyti. Jie klysta. Tik įsitikinęs, kad visi užsiėmė savo vietas, ar visiems užteko porcijų ir dar kartą priminęs vaikams apie valgymo kultūrą, konsultantas eina prie konsultanto stalo. Gero apetito!

Stovyklos darbo laikas su dienos nakvyne vaikams.

8 Vaikų būrimas į grupes, pratybos.

12.00 – budintys konsultantai eina į valgyklą patiekti pietų

14 būrio reikalų ar bendrų stovyklos renginių.

15.30 - popietės arbata

16 vaikų išeina iš namų.

Būrių sąrašo Nr.

vardas ___________________________________________________________________

BIBLIOGRAFINIS SĄRAŠAS

Jei turite nuorodų į literatūros pirkimo šaltinius, susisiekite su jais. Kitais atvejais pirkite literatūrą iš internetinių parduotuvių, knygynų ar leidyklų.

A

Andreeva Y. „Šokio terapija.» - M.: Leidykla „Dilya“, 2005 m. - 256 puslapiai

Šokio terapija skirta tiems, kurie nori gerai jaustis, suprasti save ir savo kūną, skaityti kūno ir pasąmonės siunčiamus ženklus. Tiems, kurie nori padidinti jautrumą ir išmokti nebijoti bendrauti su žmonėmis ir juos supančiu pasauliu. Knygoje kalbama apie tai, kaip tai padaryti per šokį, tai yra kūno kalbą – įrankį, kuriuo galime daryti įtaką pasauliui ir realiai su juo bendrauti.

Armand ir Beverly Ballai. „Stovyklos valdymo pagrindai“. rusiškas leidimas. − leidykla NOUD „Mokymo centras „COMPUTERIA“, 2013. - 446 p.

Ši knyga pirmą kartą buvo išversta į rusų kalbą 1993 m. Po to jis keletą kartų autorių taisytas, papildytas ir perspausdintas JAV.

Šis leidinys skiriasi nuo Rusijos leidinių vaikų poilsio organizavimo tema tuo, kad jame vaikų poilsis laikomas verslo rūšimi.

Stovyklą autoriai rekomenduoja kurti, pradedant nuo tikslų ir misijos kūrimo, o tik tada pereiti prie produkto kūrimo (pedagoginės ir/ar rekreacinės programos). Knygoje detaliai nagrinėjami visi pagrindiniai klausimų blokai, su kuriais susiduria šiuolaikinis vadovas (ne tik stovyklos direktorius): strateginis planavimas, personalo valdymas, rinkodara, finansai, rizikos valdymas, logistika.

Ši knyga gali tapti žinynu kiekvienam vaikų švenčių organizatoriui. Rusijoje.

Arsenina E.N. „Pasiimk su savimi į stovyklą: Žaidimai, viktorinos, konkursai, pasirodymai, pramoginiai renginiai .» Serija: padėti mokytojams ir konsultantams.- 2007, 183 p.

Arsenina E.N. „Pasiimk su savimi į stovyklą. Laisvalaikio organizavimas, scenarijai, medžiaga pokalbiams. Padėti mokytojams ir konsultantams. - Leidykla „Mokytojas“, 2007 m.

(Pirkite: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17619935/

Siūloma knyga yra informacinis vadovas organizuojant ir praleidžiant moksleivių laisvalaikį vasaros pramoginėse ir edukacinėse kaimo stovyklose.
Linksmi ir pramoginiai, intelektualiai lavinami žaidimai, viktorinos, konkursai, dramatizacijos, inscenizuoti pokalbiai, pramoginiai renginiai, taip pat praktiniai patarimai jų įgyvendinimui padės pedagogams ir konsultantams dirbant su įvairaus amžiaus moksleiviais, tarnaus kaip pedagoginės patirties kaupimo mokykla. per aktyvias ir pagrįstas vaikų veiklos formas poilsio laikotarpiu.

Afanasjevas S., Komorinas S. „Vaikų atostogos mokykloje, stovykloje, namuose. Patarimai laisvalaikio užsiėmimų organizatoriams“. - N. Novgorodas, 1997 m.

Afanasjevas S.P., Komorinas S.V. „Ką daryti su vaikais mokyklos stovykloje ar šimto būrių atvejų“.- Kostrominas, 1998 m.

Afanasjevas S.P., Komorinas S.V., Timoninas A.I. „Ką veikti su vaikais kaimo stovykloje“. - M.: „Nauja mokykla“, 1994. (M.: MC „Variantas“, 2002. - 224 p.)

B

Bayborodova L.V. „Ugdomasis darbas vaikų kaimo stovykloje. -M.: "Plėtros akademija", 2003. - 256 p. (Serija: Ugdomojo darbo metodai)

Bayborodova P.V., Rožkovas M.I. „Ugdomasis darbas vaikų kaimo stovykloje: Ugdomasis ir metodinis vadovas“. – 2003 m

Balašova T.D. „Padėti vaikų sveikatinimo stovyklos organizatoriui“. - M.: MGPO, 2000. - 120 p.

Barrannik M.M., Borisova T.S. « Vasaros šaukiniai“. - M.: 2003 m

Barišnikova G. « Darbo dienomis ir švenčių dienomis vaikų sveikatingumo stovykloje. Patarėjo vadovas .» - 2007

Knyga skirta įvairių formų edukacinės veiklos organizavimui vaikų sveikatinimo stovyklos sąlygomis: žaidimams, varžyboms, atostogoms, pramogoms, kurios padės vaikų atostogas per šventes paversti ryškiomis ir įsimintinomis.

Bederkhanova V.P. "Vasarnamis:Į koncepcinis vaikų vasaros kaimelio projektas ir jo metodinė parama“.- Krasnodaras, 1993 m.

„Temos keitimas“. Vaizduojamųjų menų festivalis: praktinė organizacinė medžiaga, padedanti būrio vadui.“ – 2007, 153 p.

Vadove pateikta medžiaga atskleidžia vienos iš mėgstamiausių specializuotų seansų Orlionoke - visos Rusijos vizualiųjų menų festivalio - turinį. Praktinės rekomendacijos padės vaikų stovyklos konsultantams sukurti būrio programą ir užpildyti jos žaidimo siužetą socialiai reikšmingu turiniu; darbo formų, skirtų paauglių sveikatai ir poilsiui gerinti, jų saviugdai ir apsisprendimui, žadina kūrybiškumą, domėjimąsi, formuoja dvasines vertybes, pasirinkimas ir detalus aprašymas. Vadovas padės mokytojams, auklėtojams ir konsultantams planuoti vaikų vasaros atostogas bendradarbiavimo ir bendros kūrybos principais.

Besova M. „Įdomūs žaidimai draugiškai komandai. Atostogos kaimo stovykloje .» - Leidėjai: "Academy of Development", "Academy Holding", 2002 Serija: Po mokyklos. 160 p.

Kolekcijoje pristatomi švenčių ir pramogų scenarijai, kurie padės moksleivių atostogas per šventes paversti ryškiomis ir įsimintinomis. Užmiesčio stovykloje dirbantys mokytojai, vaikų laisvalaikio užsiėmimų organizatoriai, būrelių ir studijų vadovai galės pasinaudoti daugeliu šioje knygoje aprašytų idėjų ir patarimų.

Borodinas D. Yu. „Ketvirtasis pasaulis“: socialinės ir pedagoginės pagalbos paaugliams stovyklos modelis.- M.: 1997 m.

Buzyreva L.M. „Lyderių išminties rinkinys: Įrankių rinkinys“. - TsGL leidykla, 2003. - 128 p.

Bulgakova N. „Plaukimas būryje“. - M.: „Kūno kultūra ir sportas“, 1973 m.

IN

Weindorf-Sysoeva M.E. „Vadovavimo įgūdžių pagrindai. » Mokomasis ir metodinis vadovas. - M: „Humaniškos literatūros centras“, 2005. - 160 p.

Mokomasis ir metodinis vadovas skirtas pasirengimo vaikų stovyklos konsultanto profesinei veiklai problemoms. Jame aptariami konsultantų teisių ir pareigų klausimai, vadovavimo ypatumai tiek vaikų, tiek suaugusiųjų grupėms; Atskleidžiamos problemos, su kuriomis susiduria konsultantas dirbdamas vaikų stovykloje.

Vadovas bus naudingas stovyklų vadovams, konsultantams, taip pat visiems besidomintiems darbo su vaikais organizavimo problemomis.

Weindorf-Sysoeva M.E. „Patarėjo dienoraštis. Vaikų sveikatingumo stovyklų konsultantų programa ir metodinis vadovas“. − M.: „Humaniškos literatūros centras“, 2005 m.

„Vozhatskaya dirbtuvės. Vadovas pradedantiesiems ir patyrusiems."/ Red. E.A. Levanova. - M., 2002 m.

Volokhovas A.V., Frishman I.I. „Dėmesio šventės! » įrankių rinkinys. - M: „Humaniškos literatūros centras“, 2005. - 128 p.

Vadove pateikiamos laisvalaikio ir edukacinės programos, medžiaga ir dokumentai, kurie yra efektyvus mechanizmas sprendžiant socialines ir pedagogines problemas, susijusias su vaikų ir paauglių laisvalaikio organizavimu atostogų metu. Ypatingas dėmesys skiriamas bendros vaikų ir mokytojų veiklos organizavimui, siūloma pagrįsta ugdymo proceso dalykų sąveikos metodika, įgyvendinant kintamąsias programas. Vadovas apima vasaros renginių dizainą ir programavimą. Siūloma įvairių tipų vasaros stovyklų veiklai reikalingos teisinės bazės apžvalga.

Vadovas skirtas vasaros atostogų organizatoriams, socialiniams pedagogams, pedagoginių universitetų studentams.

„Padėti vaikų ir paauglių vasaros atostogų organizatoriams“.- M.: SPO-FDO, 1991 m.

„Padėti vaikų sveikatinimo stovyklos organizatoriui“/ redagavo M.E. Sysoeva. - Maskva, 2000 m.

G

„Vasaros horizontai: teminių užsiėmimų programa vasaros sveikatos centre vaikams ir paaugliams“./ Red. A. V. Volokhova. - M., 1997 m.

Grigorenko Yu.N. „Patarėjo dienoraštis: praktinis vadovas“ . - M.: „Rusijos pedagoginė draugija“, 2002 m.

Grigorenko Yu.N. „Darbo planavimas ir organizavimas vaikų sveikatingumo stovykloje“.- M., 2002 m.

Grigorenko Yu.N., Kostrecova U.Yu. "KIPRASAS. Vaikų laisvalaikio organizavimo stovykloje ir mokykloje vadovėlis“./ - M.: "Rusijos pedagogų draugija", 2004. - 224 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)Pirkite: http://www.ozon.ru/?from=yandex_market&context=detail&id=2302885

Pagrindinis kolekcijos tikslas – visapusiškai atspindėti įvairaus amžiaus vaikų laisvalaikio organizavimo būdus ir formas bet kuriuo stovyklos pamainos laikotarpiu. Jame yra paruošti scenarijai ir faktinė medžiaga renginiams organizuoti.

Skirta mokytojams, auklėtojams ir mokytojams – popamokinės veiklos organizatoriams, taip pat plačiam skaitytojų ratui.

Grinchenko I.S. „Žaidimo vaivorykštė“. Metodinis vadovas mokytojams-organizatoriams, klasių auklėtojams, mokytojams, sveikatingumo stovyklų konsultantams.- M.: „Humaniškos literatūros centras“, 2004 m.

Guzenko A.P. „Kaip savo vaikų atostogas paversti nepamirštama. Autorinių pamainų medžiaga» - 2007, - 282 p.

Gurbina E.A. „Vasaros sveikatingumo stovykla . Normatyvinė bazė (planavimas, darbo programa, pareigybių aprašymai, apsauga)“ - 2007, -160 p.

D

Danilkovas, A.A., Danilkova N.S. „Vaikų sveikatinimo stovykla: organizacija ir veikla, asmenybė ir komanda: monografija“. - Novosibirskas: leidykla. NSPU, 2010. - 183 p.

Svarstomi bendrieji veiklos organizavimo klausimai, asmens ir kolektyvo problemos vaikų sveikatingumo stovykloje. Aptariami šiuolaikinių technologijų ir darbo su laikinomis vaikų grupėmis metodų palaikymo, žaidybinės sąveikos organizavimo, vaikų pritaikymo sveikatinimo stovyklos sąlygoms klausimai. Paliečiama aktuali ir nauja vaikų stovyklų problema – įmonių kultūros ir įmonių etikos formavimas. Monografija skirta vaikų sveikatinimo stovyklų vadovams, vadovams, mokytojams, metodininkams ir konsultantams.

„Vaikai. Kūrimas. Sportas. XXI amžius“. - M., 2002 m.

Vasaros stovykla – tai poilsis, dainos, konkursai, linksmos išdaigos ir pokštai, pažinčių užmezgimas ir juokas, o išsiskyrus – geras prisiminimas. Ši knyga padės jums vaikų stovykloje praleistas dienas padaryti vaikams nepamirštamomis, pasiūlys naujų idėjų, scenarijų, dainų. Galite ne tik linksmintis, bet ir su jais susidraugauti, o mūsų geri patarimai padės išvengti galimų pažeidimų.

„Vaikų sveikatos stovykla:edukacinė erdvė“. Straipsnių rinkinys, skirtas padėti vasaros atostogų organizatoriams ir vaikų sveikatai. 2 laida. Sukhoveyko G.S. (komp.) − M: „Humaniškos literatūros centras“, 2007, - 272 p.

Pagrindinės rinkinio skiltys: „Ir nenutrauk jungiamosios gijos...“, „Psichologinė ir pedagoginė pagalba vaikų sveikatinimo stovyklų veiklai“, „Į įdomios patirties rinkinį“, „Moksliniai tyrimai: optimizavimo būdai vaikų sveikatinimo stovyklų veikla“.

„Vaikų sveikatingumo stovykla: edukacinė erdvė“. Straipsnių santrauka. Sukhoveyko G.S. (komp.) − M: „Humaniškos literatūros centras“, 2006. - 152 p.

Rinkinyje pateikiami vasaros poilsio ir poilsio organizatorių – mokslininkų, vaikų sveikatinimo stovyklų vadovų ir specialistų straipsniai. Jis išsiskiria temine įvairove. Kai kuriems autoriams tai pirmas bandymas suvokti savo patirtį.

„Vaikų sveikatingumo stovykla. Sėkmingos vadybos ir rinkodaros praktikos patirtis vaikų poilsio ir sveikatos srityje. Autorių komanda. 7 laida. - M.: MOO „Vaikų poilsio skatinimas“, 2010 m Skaityti

„Vaikų sveikatingumo stovykla. Vasaros rezultatai ir problemos“. 10 laida. - M.: MOO „Vaikų poilsio skatinimas“, 201 0.

„Patarėjo dienoraštis“- M.; Leidykla "Humanitarinės literatūros centras" RON, 2005 m

Konsultanto dienoraštis skirtas padėti organizuoti darbą vasaros sveikatingumo stovykloje. Autoriaus pasiūlyta struktūrizavimo ir planavimo sistema palengvins konsultanto darbą, padės greitai surasti reikiamą informaciją, sudaryti darbo pamainoje, pramoginių ir organizacinių veiklų, vykdomų su vaikais, planą, atsižvelgiant į orą ir laiką. dieną. Dienoraštyje taip pat yra informacijos, kuri padės konsultantui organizuoti savo darbą, naudingų patarimų, priminimų.
Šis leidinys skirtas mokytojams, konsultantams, pedagoginių universitetų studentams, vasaros poilsio stovyklų darbuotojams.

Dolžikovas I.I. „Fizinis lavinimas ir sporto renginiai vaikų stovykloje: įrankių rinkinys." - M.: "Iris-press", 2005. - 176 p. (Metodika)

Šio vadovo autorius, nusipelnęs Rusijos Federacijos kūno kultūros darbuotojas, 57 metus paskyrė veiklai vasaros ir žiemos vaikų sveikatingumo stovyklose. Vadovas apima visus galimus kūno kultūros, sveikatos ir masinio sporto darbo aspektus, nuo organizavimo ir planavimo iki kasdienių masinių sporto renginių. Knygoje yra rytinės mankštos kompleksai, lauko žaidimai, įvairių renginių scenarijai ir daug daugiau. Be to, vadove yra kūno kultūros pamokų įrangos ir inventoriaus sąrašai bei saugos taisyklės. Vadovas skirtas vaikų sveikatos stovyklų pedagogams: vyresniems konsultantams, ypač kūno kultūros, sporto ir turizmo instruktoriams.

E

Elžova N.V. „Vasara, ak, vasara! Atostogos, pramogos, konkursai organizuojant laisvalaikį vaikų sveikatos centruose.“ -Rostovas prie Dono: „Feniksas“, 2004. - 224 p. ir spalva nesveikas. (Uždegkime)

Knygoje pateikiami geriausi renginiai, kuriuos galima organizuoti vaikų sveikatos centre, pateikiamos rekomendacijos jų įgyvendinimui, apžvelgiama apskaitos vedimo problematika. Skirta konsultantams, organizatoriams, mokyklų darbuotojams, pedagoginių universitetų ir kolegijų studentams, taip pat tėvams, kuriems rūpi vaikų poilsio klausimas.

Elžova N.V. "Vasara skambiai, dainuok garsiau! Atostogų, varžybų, sporto renginių scenarijai mokykloms ir vaikų sveikatos centrams. » - Rostovas prie Dono: "Feniksas", 2004. - 192 p. (Džiaugsmo mokykla)

Jau mokslo metų pabaiga ir vaikai atostogauja. Ką su jais daryti, kaip organizuoti vaikų atostogas, kad vasara paliktų ryškų pėdsaką jų gyvenime? Ši knyga padės tai padaryti. Kiekvieną vasaros atostogų dieną galima paversti švente. Tačiau ši šventė neįprasta. Vaikai yra ne tik žiūrovai, bet ir aktyvūs dalyviai. Į pramogas įtraukta daug mokomosios medžiagos. Vadovas skirtas konsultantams, organizatoriams, dėstytojams, pedagoginių universitetų ir kolegijų studentams ir visiems, kurie dalyvauja organizuojant vaikų poilsį mokinių atostogų metu ir mokslo metais.

Ermolin A.A. „TREČIOJO TŪKstantmečio navigatorius, arba kaip tapti skautu“.-M: „Visuomenės švietimas.“, 2004. - 432 p.

„Tautinio ugdymo“ skaitytojų dėmesiui pristatytas antrasis knygos leidimas aprūpintas išsamia metodine medžiaga. , leidžiantis knygos pagrindu išplėtoti visą ugdomojo darbo sritį mokykloje, papildomo ugdymo įstaigoje, klube gyvenamojoje vietoje ir kt.
Knygą pelnytai galima vadinti oficialiu Rusijos skautų vadovėliu .

Z

Zinatulinas S.N. „Gydomoji kvėpavimo energija. Kūno tobulinimas . » − M.: Leidykla "Iris-Press", 2006. - 256 p.

Knygoje išdėstyta unikali ilgametė mokslinė ir praktinė autorės patirtis taikant įvairius suaugusiųjų ir vaikų sveiko kvėpavimo metodus. Išsamiai aprašomas autoriaus sukurtas taupaus kvėpavimo metodas, leidžiantis normalizuoti dujų mainus, gerinti kraujotaką, didinti organizmo rezervines galimybes. Medicinos mokslo fundamentinių tyrimų rezultatai leidžia autoriui paneigti kvėpavimo srityje paplitusias klaidingas nuomones ir mitus, paaiškinti aukštą sveiko kvėpavimo efektyvumą net sergant sunkiomis ligomis, pagrįsti sveiku kvėpavimu pagrįstų masinių prevencinių programų kūrimo poreikį. .
Knyga skirta visiems besidomintiems sveikatos klausimais, taip pat specialistams (medikams, mokytojams, sportininkams ir kt.)

IR

Vaikų sveikatingumo stovykla turėtų organizuoti vaikų gyvenimą taip, kad jis būtų glaudžiai susijęs su supančia gamta. Išmokykite vaikus skaityti gamtos knygą, atlikti paprastus miško ar rezervuaro gyvenimo stebėjimus, rinkti kolekcijas ir herbariumus, gaminti amatus iš natūralių medžiagų, klausytis nuostabios paukščių orkestro muzikos - visa tai įmanoma tik vasarą. . Tačiau pasivaikščiojimai, žygiai, ekskursijos bus tikrai efektyvi ugdymo priemonė tik kartu su žaidimais, įvairiais konkursais ir varžybomis. Vadovas, kuriame siūlomos įvairios veiklos vaikams vedimo galimybės, taps nepakeičiamu pagalbininku auklėtojams ir mokytojams-vaikų stovyklų organizatoriams, mokyklų ir darželių darbuotojams.

KAM

„Kaip vadovauti. Didžioji patarėjo knyga. Pamoka“. / Autorius-kompiliatorius Ph.D. Malenkova L.I.) - M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2004. - 608 p.

Knyga skirta įvairių vaikų visuomeninių judėjimų, asociacijų ir organizacijų vadovams. Norėdami tapti tikru patarėju, turite būti asmenybe. Taip pat reikalingas aukštas profesinio ir pedagoginio pasirengimo lygis. „Didžioji patarėjo knyga“ padės tai padaryti. Pirmoje jo dalyje – „Kaip tapti patarėju“ – humanistinės pedagogikos požiūriu atskleidžiamos teorinės ir metodinės ugdymo problemos, pateikiami pagrindiniai dokumentai ir programos, kurios gali tapti veiklos vadovu. Antroje dalyje – „Patarėjo reikalai“ – pateikiama daug informacinės medžiagos konsultanto praktinei veiklai. Knyga sukurta remiantis šiuolaikinių mokslininkų ir švietimo srities bei vaikų ir jaunimo judėjimų specialistų idėjomis ir mintimis bei unikalia ir vertinga geriausių konsultantų-praktikų patirtimi. Knyga bus naudinga ir mokyklų mokytojams, ir nemokyklinių įstaigų darbuotojams. Tai taip pat gali būti gera pagalba tėvams auginant vaikus.

„CYPARIS - 2. Kolektyviniai ir kūrybiniai reikalai. Įdomūs susitikimai. Dainos. Atrakcionai. Pramogos. Žaidimai. Varžybos“. Vaikų laisvalaikio organizavimo vaikų sveikatinimo stovyklose ir mokyklose vadovėlis. / Grigorenko Yu.N., Kostrecova U.Yu.

Tai žinynas mokytojui ir patarėjui vaikų sveikatos stovykloje. Autoriai siūlo įvairiausių renginių scenarijus: varžybas, žaidimus, varžybas, neįprastus susitikimus, kurie galiausiai leidžia surengti šviesų, linksmą, kupiną linksmų nuotykių būrio ir stovyklos gyvenimą. Aprašytas padalinio šūkis, daina, siūloma poetinių tekstų įvairiai kūrybinei veiklai. Autoriai-sudarytojai padeda mokytojui sukurti psichologinį paauglio portretą, siekdami optimizuoti jo kūrybinę veiklą ir padėti pasirinkti tai, kas jam patinka.

Šis rinkinys skirtas vaikų sveikatinimo stovyklų konsultantams ir mokytojams, pedagogams ir mokiniams, popamokinės ir popamokinės veiklos organizatoriams.

„CYPARIS - 3. Darbo planavimas ir organizavimas vaikų sveikatingumo stovykloje."/ Grigorenko Yu.N. - M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2005. - 160 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

Rinkinyje pateikiama informacija apie teminės veiklos ir vaikų laisvalaikio organizavimą įvairaus amžiaus vaikų sveikatinimo stovykloje, medžiaga apie būrelio darbo organizavimą būryje. Prieduose skaitytojas ras populiarių dainų. Skirta pedagoginių ugdymo įstaigų studentams, konsultantams, auklėtojams, mokytojams- popamokinės veiklos organizatoriams, taip pat visiems besidomintiems papildomo ugdymo klausimais.

"CYpress - 4. Sveiki, mūsų stovykla!" Mokomasis ir praktinis vadovas pedagogams ir konsultantams. / Grigorenko Yu.N., Pushina M.A.

Šiame vadove autoriai dalijasi patirtimi organizuojant ir mokant būsimus konsultantus. Praktinės rekomendacijos padės vaikų laisvalaikio užsiėmimų organizatoriams kompetentingai parengti grupės pedagoginę programą ir darbo planą. Svarstomi vaikų laisvalaikio organizavimo ypatumai vaikų sveikatingumo stovykloje. Dauguma rekomendacijų ir renginių scenarijų gali būti panaudoti organizuojant vyresniųjų konsultantų veiklą ugdymo įstaigose. Knyga skirta vyresniems ugdymo įstaigų konsultantams, mokytojams organizatoriams, auklėtojams, vaikų laisvalaikio užsiėmimų organizatoriams.

„CYPARIS - 5. Patarėjų dirbtuvės. Vadovas pradedantiesiems ir ekspertams. “/ Redagavo E.A. Levanova. - M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2003. - 176 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

Ši knyga skirta mokytojų ir vaikų sąveikos problemoms ir skirta tobulinti vaikų ir paauglių grupių organizavimą. Čia rasite rekomendacijų ir patarimų, metodinės ir praktinės medžiagos, žaidimų ir pratimų, kurie pravers ne tik pradedantiesiems, bet ir patyrusiems konsultantams, taip pat praktikuojantiems mokytojams ir psichologams savo profesinėje veikloje.

„CYPARIS - 6. Atidarome teatro sezoną. Scenarijai, konkursai, turnyrai.“Pamoka./ Vernikova L.M. - M.: "Rusijos pedagogų draugija", 2004. - 96 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

„CYPARIS - 7. Kolektyvinė kūrybinė veikla, pasirodymai, atostogos, atrakcijos, praktiniai pokštai, žaidimai, scenarijai. Pamoka. - M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2004. - 192 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

„CYPARIS – 8. Komandos testavimo žaidimai.» Žaidimų kolekcija. / Belyakov Yu.D.- M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2004. - 192 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

Šioje kolekcijoje nagrinėjama viena iš žaidimų rūšių – komandinės estafetės: kaip padaryti, kad jie būtų naudingi ir įdomūs vaikams, iš ko jie pagaminti, kokius pastatus ir pratimus galima pasiūlyti komandoms, kaip organizuoti ir sugalvoti žaidimą. Žaidimų kolekcija skirta mokytojams- popamokinės veiklos organizatoriams, vaikų sveikatinimo stovyklų konsultantams ir mokytojams bei visiems, kurie dalyvauja organizuojant vaikų ir paauglių laisvalaikį.

"CYPARIS – 9. Patyrusio konsultanto patarimai (teorija, metodika, praktika)." Mokomasis ir praktinis vadovas vaikų vasaros atostogų organizatoriams. / Juzefavicius T.A.

Vadovas yra viena iš aktualių ir savalaikių mokomųjų knygų, išleistų atsižvelgiant į moksleivių vasaros rekreacinio poilsio sistemos atgaivinimą, taigi ir naujos kartos konsultantus, pasiruošusius pereiti prie naujo edukacinės veiklos turinio tokiomis sąlygomis. vasaros vaikų pramoginių ir specializuotų stovyklų. Vadovas, atspindintis šiuolaikinius reikalavimus konsultanto veiklai, skirtas moksleivių vasaros atostogų organizatoriams. Šis vadovas ypač aktualus konsultantams, neturintiems specialaus pedagoginio išsilavinimo. Jis bus naudingas aukštojo ir vidurinio pedagoginio išsilavinimo mokymo įstaigų studentams ir mokytojams, rengiantiems personalą kaimo vaikų stovykloms. Taip pat bus naudinga visiems, kuriems aktualios vaikų vasaros atostogų organizavimo problemos, taip pat tėvams, leidžiantiems vaikus į vasaros kaimo stovyklas.

„CYpress – 10. Vaivorykštė virš Eklandijos. Aplinkosauginis švietimas sveikatingumo stovykloje“.įrankių rinkinys. / Autoriai: Tsvetkova I.V., Zayarskaya G.V., Klemyashova E.M., Murashova A.G. Generolas red. I. V. Tsvetkova.- M.: "Rusijos pedagoginė draugija", 2005. - 160 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

Vadove pateikiamos autorių sukurtos specializuotos teminės ekologijos pamainos programos ir joms skirtos metodinės raidos, kurios leidžia organizuoti ugdymo procesą visos pamainos metu, padaryti jį įdomų, įvairų, sudaryti sąlygas vaikų kūrybiškumui ir savirealizacijai. . Vadove esanti medžiaga skirta tiek stovyklos vadovybei, tiek organizuojantiems mokytojams, nes pagal ją galima kurti įvairias programas visai stovyklai, vesti bendrus stovyklos renginius ir organizuoti kasdienį darbą su stovyklos vaikų komanda. atsiskyrimas.

„CYPARIS - 11. Praktinės medžiagos apie būrio darbo organizavimą DOL rinkinys.» Mokymo vadovas. / Pagal generolą red. Khusnutdinova I.N.. - M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2005. - 192 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

Šioje kolekcijoje vaikų sveikatos stovyklų, centrų vadovams, konsultantams ir mokytojams bei kitiems suinteresuotiems skaitytojams pateikiama medžiaga iš Visos Rusijos vaikų centro „Orlyonok“ mokytojų patirties organizuojant būrių darbą.

„CYPARIS – 12. Patarėjas – pradėk profesiją.» Mokomasis ir metodinis vadovas. / Šalamova L.F., Khovrin A.Yu.- M.: "Rusijos pedagogų draugija", 2005. - 192 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

Šiame vadove atskleidžiami vaikų sveikatos centro konsultanto veiklos profesiniai, vadybiniai, psichologiniai ir metodiniai aspektai. Sudėtyje yra įvairių teorinio ir taikomojo pobūdžio medžiagų. Knygoje apibendrintas šiuolaikinis požiūris į konsultanto, kaip auklėtojo, vadovo ir vaikų kolektyvo vadovo, darbą. Šis leidinys yra praktiškai įdomus tiek pradedantiesiems konsultantams, tiek studentų mokymo komandų vadovams. REKOMENDUOJA Rusijos Federacijos švietimo ministerijos Jaunimo politikos departamentas kaip mokomąjį ir metodinį vadovą, skirtą personalo, dalyvaujančio valstybinės jaunimo politikos srityje, papildomam profesiniam mokymui.

"CYPARIS-13. Žaidimų programos: Atrakcionai. Komiškas smagumas. Vaidmenų žaidimai./ Autorius-sudarytojas L.V.Voronkova. - M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2005. - 80 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

Žaidimų programų, atrakcionų, komiškų linksmybių, vaidmenų žaidimų rinkinys, orientuotas į kūrybinę vaiko saviraišką laisvalaikiu ir skirtas padėti studentams, pedagogams, moksleivių vasaros atostogų organizatoriams, gali būti naudojamas edukacinėje veikloje. užsiėmimai su vaikais vasaros stovyklose, vaikų draugijose, mokyklose ir kt.

"CYPARIS – 14. Žaidimai Robinsonams: vadovas patarėjams."/ Sudarė Kuvvatov S.A. - M.: "Rusijos pedagogų draugija", 2005. - 96 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

„CYpress – 15. Linksmai ir įdomiai praleiskime atostogas! Pamoka. / Shpareva G.T. - M.: "Rusijos pedagogų draugija", 2005. - 80 p. (Žurnalo „Šimtmečio patarėjas“ biblioteka)

„Patarėjo knyga. Geriausi vasaros stovyklos scenarijai“/ sudarė V. Rudenko Serija: raidos mokykla. - "Feniksas", 2015, - 224 p.

Pirkite: http://www.ozon.ru/context/detail/id/32089069/

Knygoje pateikiami metodiniai patarimai, švenčių, varžybų, sportinių žaidimų, atrakcijų, diskotekų scenarijai, šou programos įvairaus amžiaus moksleiviams. Čia rasite įvairių užsiėmimų vaikams variantų, vaikų mėgstamų lauko žaidimų ir žaidimų lietingu oru aprašymų bei vertingų praktinių patarimų, kurie tikrai pravers dirbant su vaikais.
Vadovas skirtas auklėtojams ir mokytojams – vaikų stovyklų organizatoriams, mokyklų ir darželių darbuotojams.

„Patarėjo taupyklė. Veiksmingo bendravimo su vaikais problemos» / Sudarė A. Krasichkova, D. Zimin -Leidykla "Mokytojas", 2007, - 260 p.

Pirkite: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3481316/

Šiame vadove pateikiama apibendrinta Konstantino Zaslonovo vardo vaikų sveikatos stovyklos konsultantų darbo patirtis, metodinės ir psichologinės tarnybos – viena iš pirmaujančių stovyklų Novosibirsko srityje.
Siūlomos veiklų programos, vaidmenų žaidimų technologijos, diagnostinė medžiaga, praktiniai patarimai, rekomendacijos organizuojant ir vykdant užsiėmimus įvairaus amžiaus vaikų grupėse – patirties lobynas, kuris leis pasitikėti ir pradedančiajam konsultantui.
Apskritai, vadovas yra susijęs su įvairiomis vaikų grupių gyvenimo organizavimo sritimis ir bus įdomus praktikams, užsiimantiems paauglių laisvalaikio veikla.

Krasichkova A.P. "Patarėjo Piggy Bank". Veiksmingo bendravimo su vaikais problemos“.- 2007., - 153 p.

Kulachenko M.P. „Vadovėlis konsultantui“. 2-asis leidimas.– 2009 m

Mokomajame ir metodiniame vadove „Vadovėlis konsultantui“ pateikiami konsultanto veiklos moksliniai, metodiniai, reguliavimo, teisiniai, psichologiniai ir pedagoginiai pagrindai; atskleidžiamas holistinio pedagoginio proceso stovykloje turinys, visi konsultanto veiklos aspektai nuo organizacinio iki paskutiniojo pamainos periodo, pamainos gyvenimiškos veiklos organizavimo technologijos vaikų sveikatingumo stovyklose; Svarstomi mokytojo organizatoriaus darbo metodiniai ir vadybiniai pagrindai. Knyga skirta patyrusiems ir pradedantiesiems konsultantams, taip pat visiems, kurie domisi darbu su vaikais neformaliu pedagoginiu bendravimu stovykloje. Knygos turinys domina jaunimo visuomenines organizacijas, bendradarbiaujančias su vaikų sveikatingumo stovyklomis, bei pedagoginių universitetų ir kolegijų studentus, besiruošiančius vasaros mokymo praktikai. „Vadovėlio“ medžiaga gali būti naudojama dėstant specialų kursą pagal specialybę „Darbo su jaunimu organizavimas“.

Kupriyanov B.V., Minovskaya O.V., Ruchko L.S., Red. A.V. Mudrika. „Vaidmenų žaidimas vaikų kaimo stovykloje: edukacinis ir metodinis vadovas vaikų vasaros atostogų organizatoriams ir universiteto pedagogikos studentams“. - M.: “VLADOS”, 2010. - 220 p.

Kuprijanovas B.V., Rožkovas M.I., Frishmanas I.I. „Žaidimų su paaugliais organizavimas ir vedimo būdai. Žaidimai suaugusiems vaikams“. Mokomasis ir metodinis vadovas. - M.: Humanitarinės leidybos centras "VLADOS", 2004. - 215 p. (Serija: Švietimas ir papildomas išsilavinimas)

L

Lapteva E. „Patarėjo kišeninė enciklopedija“. Serialas: Aš atiduodu savo širdį vaikams. - "Feniksas", 2012, - 192 p. Pirkti: http://www.ozon.ru/context/detail/id/15594515/

Enciklopedijoje pateikiami sėkmingiausi žaidimų, pratybų, būrio „Sparks“ formų pavyzdžiai ir komandos viduje vykstantys renginiai, kuriais naudodamiesi galite savarankiškai kurti kokybišką būrio darbą, pritaikyti ir kurti naujus formatus. Tai rėmeliai, kuriuos galite užpildyti, modifikuoti, pridėti, pažymėti etiketėmis, pritaikyti prie konkrečių tikslų, savo komandos savybių ir savo stiliaus. Be praktinio bloko, leidinyje yra ir teorinė dalis, kad galėtumėte suprasti, kas vyksta būryje visos pamainos metu, kurį žaidimą pasirinkti, kodėl ir kaip žaisti, kokią veiklos formą ir kada naudoti. Kiekvienas konsultantas turi įsisavinti laikinos vaikų komandos raidos modelius, apie kuriuos kalbama paskutiniame knygos skyriuje. Jį perskaitę galėsite sužinoti, kokius periodus išgyvena jūsų būrys, jo psichologinę būseną, konsultanto poreikius ir užduotis konkrečiu laikotarpiu.

„Vasaros sveikatingumo stovykla: masiniai renginiai (teatra, teminiai vakarai ir šventės, konkursai, žaidimai, viktorinos, sporto varžybos“) ) -2005, - 280 p. Pirkti:http://book.vsem.ru/binfo.asp?cod=172583&up=6&RP=0&lvl=2&prt=829

Šis vadovas yra teminių renginių, reikalingų organizuojant laisvalaikį vasaros sveikatingumo stovykloje, rinkinys. Įvairūs švenčių, teatro pasirodymų, laisvalaikio vakarų scenarijai kupini konkursų, žaidimų, atrakcionų, viktorinų aprašymų.
Skirta vasaros rekreacinių mokyklų ir kaimo stovyklų organizatoriams, auklėtojams, konsultantams.

„Vasaros atostogos vaikams: koncepcinė ir reguliavimo bazė“. / komp. A.M.Parkovas – M.: 1998 m.

„Vasaros atostogos: idėja – projekto įgyvendinimas“. Iš vaikų sveikatos ir ugdymo centrų (stovyklų) Nižnij Novgorodo srityje patirties. - Nižnij Novgorodas: Pedagoginės technologijos LLC, 2000 m.

„Vasaros vaikystės šalis jauniems Rusijos piliečiams. »(Vasaros vaikų ugdymo ir sveikatos įstaigų veiklos organizavimo metodiniai pagrindai). Vadovas, padėsiantis vaikų vasaros atostogų organizatoriams. / Red. G.P. Budanova. - M., 1997 m.

Lifshits O., Shaulskaya N. „Vasaros stovykla. Diena po dienos. Stebuklų link" - M.: „Plėtros akademija“, 2007, 192 p. Pirkite: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3424487/

Knygoje apibendrinta vaikų sveikatinimo stovyklos kolektyvo patirtis, kurioje per daugelį metų susiformavo kolektyvinės kūrybinės veiklos vykdymo sistema.
Knyga skirta vyresniems konsultantams ir konsultantams, organizuojantiems šventes, konkursus, temines dienas.

Lugovskaya Yu.P. „Vaikų vakarėliai mokykloje, vasaros stovykloje ir namuose“. - Rostovas prie Dono: "Feniksas", 2002. - 416 p. (Džiaugsmo mokykla)

„Geriausi vasaros stovyklos scenarijai.Vadovas pedagogams ir konsultantams“. - Leidykla: Phoenix, 2005. Praktinis vadovas. Serija: Džiaugsmo mokykla, - 192 p. (Pirkti:http://www.sprinter.ru/cgi-bin/show_book.cgi?what=show_big&ind=1863138&from=ya

Knygoje pateikiami metodiniai patarimai pedagogams ir mokytojams organizatoriams, švenčių, varžybų, sportinių žaidimų, atrakcijų, diskotekų scenarijai, šou programos įvairaus amžiaus moksleiviams. Čia rasite įvairių užsiėmimų vaikams variantų, vaikų mėgstamų lauko žaidimų ir žaidimų lietingu oru aprašymų bei vertingų praktinių patarimų, kurie tikrai pravers dirbant su vaikais. Vadovas skirtas auklėtojams ir mokytojams-vaikų stovyklų organizatoriams, mokyklų ir darželių darbuotojams.

M

Makarenko I.V. „Vasaros šaukiniai: vaikų vasaros atostogų kaleidoskopas“.- M: „Humaniškos literatūros centras“, 2003, - 413 p.

Kolekcijoje gausu teorinės ir praktinės medžiagos. Joje plačiai aptariami įvairaus pobūdžio užsiėmimų vaikams vasaros stovykloje organizavimo klausimai, jų įgyvendinimo formos. Pagrindinis kolekcijos tikslas – padėti organizuoti vaikų vasaros atostogas.

Marfina Svetlana. “Vasaros stovykla nuo A iki Z“. - Leidykla "Plėtros akademija", - 160 p.

Šioje knygoje laisvalaikio organizatoriai, klasių auklėtojai, mokytojai ir kaimo stovyklų konsultantai ras įvairių moksleivių renginių scenarijus. Žaidimai, konkursai, teminiai vakarai, atostogos ir koncertinės programos – visa tai gyvenimą mokykloje, laisvalaikio centre ar vasaros stovykloje pavers turtingu, gyvybingu ir įdomiu.

Maslovas A.A. „Ugdomasis darbas vaikų stovykloje. Sėkmės formulė. » Mokomasis ir metodinis vadovas. - Omskas: 2010. - 424 p.

Mokomajame ir metodiniame vadove pateikiami moksliniai, metodiniai, teisiniai, psichologiniai ir pedagoginiai konsultanto veiklos pagrindai; atskleidžiamas holistinio pedagoginio proceso vaikų sveikatinimo stovykloje turinys, visi konsultanto veiklos aspektai nuo organizacinio iki baigiamojo pamainos periodo, pamainos gyvenimo organizavimo technologijos vaikų stovyklose; Svarstomi mokytojo organizatoriaus darbo metodiniai ir vadybiniai pagrindai.

Knyga skirta patyrusiems ir pradedantiesiems konsultantams, taip pat visiems, kurie domisi darbu su vaikais neformaliu pedagoginiu bendravimu stovykloje.

Maslovas A.A. „Raktas į pradžią“ Reguliacinė ir teisinė pagalba atsiskyrimo konsultantui stovykloje „Koster“ . Omskas, 2009 m

Šiame vadove mes atskleidžiame medžiagą iš pedagoginės komandos „Patarėjų gamykla“ vaikų sporto komplekse „Rusijos perlas“ ir Vaikų vaikų centro „Yunga“ Anapoje patarėjui - naujai atvykusiam į vaikų globos namus. sveikatos stovykla.

Medžiaga bus naudinga būrių vadovams, auklėtojams, mokytojams organizatoriams, psichologams, direktoriaus pavaduotojams ir vaikų sveikatinimo stovyklų, centrų ir kompleksų vadovams. Skaityti

Maslovas A.A. „Patarėjo portfelis. Renginių scenarijai, vaikų poilsio organizavimo programos, praktinė medžiaga lyderio įgūdžių patyrimui įgyti.− 2007, - 237 p.

Vadove pateikiamos vaikų poilsio organizavimo programos, įvykių scenarijai, atskleidžiantys konsultantų patirtį, įvaldydami įgūdžių rinkinį, reikalingą protingai organizuoti vaikų laisvalaikį.
Įvairios darbo formos padės vaikų atostogas paversti įdomesnėmis, naudingesnėmis ir turiningesnėmis, o būrio pamaina ryškia ir nepamirštama. Klubo veiklos programas galima panaudoti ištisai arba kūrybiškai perdaryti. Siūlomos pedagoginės patirties paslaptys leidžia tobulinti įgūdžius, reikalingus organizuojant ugdomąjį ir sveikatos darbą vaikų draugijose. Skaityti

„Patarėjų dirbtuvės. Vadovas pradedantiesiems ir patyrusiems." / Red. E.A. Levanova. - M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2003. - 176 p.

Mozheiko O.V. „Mokykla konsultantams ir pedagogams. Medžiaga pamokoms su būrio mokytojais. − 2007, - 142 p.

Molokanova T.V. „Kaip padėti vaikams adaptuotis stovykloje. Psichologinė pagalba, užsiėmimai, pratimai, rekomendacijos“. - 2007, - 140 p.

N

„Patarėjo stalviršis“. Autorių komanda. - M.: GAUK "MOSGORTUR", UAB "Intelektuali literatūra", 2015. 304 p.

Jei turite klausimų dėl pirkimo, susisiekite su "MOSGORTUR" ir http://www.ozon.ru/context/detail/id/32173956/

Knyga apie tai, kaip veikia žavus, daugeliui seniai pažįstamas vaikų stovyklų pasaulis.
Kodėl verta skaityti knygą: Stovyklos konsultantas – kaip laivo kapitonas: kas nori dešimtą kartą atrasti Ameriką? Atsiskyrimo įvykiai vystosi pagal tą patį šabloną: kaip neužlipti ant to paties grėblio Tikros laimės jausmas dėl konsultanto darbo kurorto sanatorija. Atsakomybė ir svarbūs bendravimo su vaikais niuansai Praktiniai atvejai ir daug tikrų pavyzdžių iš vaikų stovyklų gyvenimo.

Leidinys skirtas konsultantams, pedagoginių universitetų studentams ir dėstytojams, taip pat visiems besidomintiems pedagogika ir santykių psichologija vaikų grupėse.

Nechajevas M.P. „Vaikų grupės vadovo vadovas“. Mokomasis ir metodinis vadovas - Leidykla "Perspektyva", 2015, - 136 p.

Pirkite: http://www.ozon.ru/context/detail/id/31066402/

Ugdymo vadove išdėstyta vaikų kolektyvo vadovo veiklos, vadovaujant ugdymo procesui, teorija ir metodika. Daugelis klausimų nagrinėjami naujai, atsižvelgiant į šiuolaikinės buitinės pedagogikos raidos tendencijas. Kartu reguliacinės, psichologinės, pedagoginės ir organizacinės-pedagoginės veiklos pagrindu kuriama konsultanto auklėjamojo darbo organizavimo sistema. Aprašomos specialios technologijos ir pateikiami paruošti patobulinimai, kurie gali būti naudojami edukacinėje praktikoje.

Neščeretė L.G. „Vaikų atostogos mokykloje, stovykloje, namuose“. - N. Novgorodas, 1989 m.

NAUJIEJI METAI SU DRAUGAIS Iš patirties organizuojant žiemos pamainas ištisus metus veikiančioje vaikų sveikatingumo stovykloje „Electron“, Novosibirske - Novosibirskas: 2008 m

APIE

„Vaikų ir paauglių poilsis ir sveikatos gerinimas“. Norminių dokumentų rinkinys. / Sudarė S.V. Barkanovas. - M.: 2002 m.

„Vasaros atostogų organizavimas vaikams, atsižvelgiant į jų sveikatos būklę, miesto ugdymo įstaigų pagrindu (metodinės rekomendacijos)./ Red. V.I. Bondaras. - M.: 1997 m.

„Vaikų ir paauglių poilsis ir sveikatos gerinimas .» Federalinių ir regioninių norminių dokumentų rinkinys./ Red. S.V. Barkanova ir kt. - M.: „Graf-press“, 2004 m.

„Būrio vadui.“/ Sudarė A. Panovas, G. Čubarova. - M., 1982 m.

P

„Vasaros paletė. Metodinės rekomendacijos vaikų sveikatos centrų mokytojams-organizatoriams.“- Rostovas prie Dono: Finiksas, 2001 m.

Panchenko S.I. „Diena po dienos patarėjo gyvenime“. Padėti visiems, kurie dirba ar dirbs su paaugliais vaikų stovykloje. − M: „Mokyklinių technologijų tyrimų institutas“, 2008, - 352 p.

Knygoje aprašoma vaikų sveikatos centre veikiančios laikinos vaikų bendrijos paaugliams darbo su vaikais seka, struktūra ir turinys vienos stovyklos pamainos metu.
Leidinys skirtas konsultantams, vaikų sveikatinimo stovyklų vadovams, vaikų ir jaunimo vasaros atostogų organizavimo specialistams.
Knyga gali būti naudojama kaip edukacinis vadovas ruošiant humanitarinių fakultetų studentus mokymo praktikai vaikų sveikatingumo stovykloje.

Paškovičius I.A. „Patriotinis auklėjimas. Darbo sistema, planavimas, užsiėmimų rengimas.» - 2008 .

Pašnina Vera. „Turime puikias atostogas! Atostogos ir pramogos vasaros stovykloje“ – VKT. „Plėtros akademija“. 2008, 176 p.

Pirkite: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3827175/

Knygoje pateikiami pramoginių renginių scenarijai ir žaidimų programos vasaros stovyklai. Scenarijuose gausu žaidimų lauke, konkursų ir staigmenų akimirkų, leidžiančių dalyvauti įvairaus amžiaus vaikams.
Knyga skirta poilsinių stovyklų konsultantams ir mokytojams, vaikų laisvalaikio organizatoriams, mokytojams ir tėvams.

„Mokyklinių atostogų pedagogika: įrankių rinkinys“/ Kompiliatorius ir mokslininkas. red. S. V. Tatarskis. - M.: „Akademinis projektas“, 2003. - 176 p. (Socialinio pedagogo vadovas)
Knygoje yra didelis rekomenduojamos literatūros sąrašas.

„Vasaros šaukiniai. Vaikų vasaros atostogų kaleidoskopas“. - M.: „Ilexa“; Stavropolis: „Servismokykla“, 2000 m.

Polomis Karen. „Vaikai pionierių stovykloje. Pasivaikščiojimai, žygiai, ekskursijos.": juosta iš čekų. - M., 1990 m.

Polomis K. „Vaikai pionierių stovykloje. Darbo veikla. Varžybos ir konkursai. Žaidimai“. - M.: „Profizdat“, 1989 m

„Sutartinių santykių tarp paauglių ir suaugusiųjų kūrimas vaikų stovykloje. Galimybės paaugliui pademonstruoti savarankiškumą vaikų stovykloje“. Mokslinės ir praktinės konferencijos medžiaga. / Pagal. Bendras redagavimas: O.G. Mironets, I.N. - Samara, 2000 m.

R

Radyuk E.A. „Vaikų laisvalaikio ir sveikatos gerinimo žaidimų modeliai“. Užsiėmimų, tobulėjimo programų, projektų, teminių pamainų rengimas. - 2008, 207 p.

„Respublika kaip vaikų kolektyvo gyvenimo veiklos forma.“ – Jaroslavlis, 1995 m.

Michailas Rožkovas, Borisas Kuprijanovas, Irina Frishman. Žaidimų su paaugliais organizavimas ir vedimo metodai. Žaidimai suaugusiems vaikams. Serija: Vaikų auginimas ir papildomas ugdymas. - "Vlados", 2001, - 216 p.

Vaikų centrų „Artek“, „Orlyonok“, Jaroslavlio ir Kostromos regionų sveikatos centrų mokslininkai ir praktikai įvairiais laikais sukūrė ir išbandė žaidimo metodus. Autoriai siūlo efektyviausius žaidimo būdus paaugliams, pagrindžia vaikų ir suaugusiųjų žaidimų sąveikos organizavimo būdus, svarsto novatoriškų, daugiafunkcinių, situacinių vaidmenų žaidimų, kelionių žaidimų ir epinių žaidimų galimybes. Vadove pateikiama praktinė medžiaga apie kūrybinių žaidimų, mokymų, konkursų, konkursų vedimą ir organizavimą. Skirta mokytojams organizatoriams, papildomo ugdymo mokytojams, vaikų asociacijų, būrelių vadovams, sveikatingumo centrų ir vaikų stovyklų direktoriams.

Rudenko V.I. "Geriausiasvasaros stovyklos scenarijus. Vadovas pedagogams ir konsultantams“. - Rostovas prie Dono: „Feniksas“,2005. - 192 p. (Džiaugsmo mokykla)

Knygoje pateikiami metodiniai patarimai pedagogams ir mokytojams organizatoriams, švenčių, varžybų, sportinių žaidimų, atrakcijų, diskotekų scenarijai, šou programos įvairaus amžiaus moksleiviams. Čia rasite įvairių užsiėmimų vaikams variantų, vaikų mėgstamų lauko žaidimų ir žaidimų lietingu oru aprašymų bei vertingų praktinių patarimų, kurie tikrai pravers dirbant su vaikais. Vadovas skirtas auklėtojams ir mokytojams-vaikų stovyklų organizatoriams, mokyklų ir darželių darbuotojams.

SU

Savinova S.V. „Ak, vasara! Darbas su vaikais vasaros kaimo ir mokyklinėse stovyklose.− 2008, - 78 p.

Samokhin Yu.S., Samokhina T.A. "Turizmasvaikų sveikatingumo stovykloje“. - M.: "Rusijos pedagogų draugija", 2003. - 80 p.

Sachkova N.V. „Atradimų vasara“ .» Autorinės būrio veiklos programos, vaikų pasienio užkardos „Dozornaja“ tradicijos. − 200., - 156 s.

„Praktinės medžiagos apie būrio darbo organizavimą DOL (Cypress-11) rinkinys. Mokomasis ir metodinis vadovas./ Red. I. N. Khusnutdinova. - M.: „Rusijos pedagoginė draugija“, 2005 m.

Rinkinys „XIV visos Rusijos vaikų ir jaunimo poilsio, sveikatos stiprinimo organizatorių susirinkimas: kalbų santraukos, straipsniai, vaikų poilsio ir sveikatos stiprinimo organizacijų praktika“. Komp. G.S. Sukhoveyko – Anapa, 2015 m.

Autoriai dalyvauja XIV visos Rusijos vaikų ir jaunimo poilsio, sveikatos gerinimo organizatorių susitikime „Vasara 2015; kliūčių įveikimas, geresnė patirtis ir perspektyvos“. Tekstai saugomi autoriniame leidime.

„Patarimas pradedančiajam konsultantui“./ Sudarė Z.N.Kalinina, M.A.Selivanova. - Tula: 2002 m.

Solovjovas Yu.A. „Patriotinis ugdymas stovykloje.Veikla, tradicinė ir kūrybinė veikla.“ - 2007. - 201 p.

Sysoeva M.E. „Vasaros atostogų organizavimas vaikams: Ugdomasis ir metodinis vadovas“. - M., 1999 m

Sysoeva M.E. „Mokytojo, sveikatos stovyklos patarėjo ABC“.- M.: 1999 m

Sysoeva M.E., Khapaeva S.S. „Vadovavimo įgūdžių pagrindai. Paskaitų kursas. Darbo knyga“.- M., 2002 m.

T

„Teminis pokytis. Vizualiųjų menų festivalis“. Iš visos Rusijos vaikų centro „Orlyonok“ patirties / Praktinė organizacinė medžiaga, padedanti būrio vadui. / sudarė O. Vinokurova, Y. Belyakov - Leidykla „Mokytojas“, 2007, 160 p.Pirkite: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17621458/

Pateiktoje medžiagoje atskleidžiamas vienos mėgstamiausių specializuotų seansų „Orlionoke“ – visos Rusijos vizualiųjų menų festivalio – turinys. Praktinės rekomendacijos padės vaikų stovyklos konsultantams sukurti būrio programą ir užpildyti jos žaidimo siužetą socialiai reikšmingu turiniu; darbo formų, skirtų paauglių sveikatai ir poilsiui gerinti, jų saviugdai ir apsisprendimui, žadina kūrybiškumą, domėjimąsi, formuoja dvasines vertybes, pasirinkimas ir detalus aprašymas. Vadovas padės mokytojams, auklėtojams ir konsultantams planuoti vaikų vasaros atostogas bendradarbiavimo ir bendros kūrybos principais.

Titkova T.V.„Vadovas konsultantui vaikų sveikatingumo stovykloje.» - Rostovas prie Dono: "Feniksas", 2003. - 320 p. (Serialas: Džiaugsmo mokykla)

Didelę darbo vaikų sveikatingumo stovyklose patirtį turinti autorė-mokytoja atskleidžia užsiėmimų su vaikais šalies švenčių metu specifiką. Kaip padaryti, kad vaikų laisvalaikis būtų įvairus, o poilsis visavertis? Kaip vaisingiau bendrauti su vaikais, jų tėvais ir sveikatingumo stovyklos darbuotojais? Kaip išmokti greitai priimti teisingus sprendimus? To galima išmokti iš šios knygos. Jis įdomus ne tik konsultantams, bet ir visiems su vaikais dirbantiems mokytojams, taip pat tėvams, nes jame gausu įvairių žaidimų, konkursų ir loterijų, padėsiančių vaikų laisvalaikį paversti įdomų ir įdomų. Dėmesys skiriamas priešpamaininiam stovyklos paruošimui vaikų atvykimui, santykių su vaikais ir jų tėvais užmezgimui, kitais konsultantais, administracijos ir stovyklos personalu. Pateikiami giesmių ir momentinių išdaigų pavyzdžiai.

Pirkite http://www.ozon.ru/context/detail/id/29890191/

Šioje publikacijoje autorė, didelę darbo patirtį vasaros sveikatingumo stovyklose turinti mokytoja, atskleidžia užsiėmimų su vaikais šalies švenčių metu specifiką. Kaip padaryti, kad vaikų laisvalaikis būtų įvairus, o poilsis visavertis? Kaip vaisingiau bendrauti su vaikais, jų tėvais ir sveikatingumo stovyklos darbuotojais? Kaip išmokti greitai priimti teisingus sprendimus? Sužinoti galite atsivertę mūsų knygą. Jis įdomus ne tik konsultantams, bet ir visiems su vaikais dirbantiems mokytojams, taip pat tėvams, nes jame gausu įvairių žaidimų, konkursų ir loterijų, padėsiančių vaikų laisvalaikį padaryti įdomų ir įdomų.

Titovas S.V. "Sveika vasara!Renginiai vaikų kaimo stovykloje“. - 2008, - 132 p.

Titovas S.V. "Sveika vasara". - Volgogradas: Uchitel leidykla, 2001 m.

Titovas S.V. „Sveika, šventės! Patarėjo biblioteka“. - M.: Prekybos centras Sphere, 2004. - 160 p.

Rinkinyje yra metodinių patarimų planuojant ir organizuojant temines vaikų vasaros stovyklas, atostogų, konkursų, vaidmenų žaidimų, atrakcionų, diskotekų, šou programų scenarijus. Vadovas skirtas mokyklų mokytojams ir auklėtojams, vaikų stovyklų vadovams ir konsultantams, tėvams. Siūlomus variantus galima varijuoti, papildyti, pagal juos sugalvoti naujus.

Torgašovas V.N. „Mes žaidžiame detektyvą: atostogos, koncertai, įmonės, siužetai, konkursai, pasakojimai, viktorinos, šifravimas. - M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2004. - 128 p.

Trepetunova L.I. „Vasaros sveikatingumo stovykla. Masiniai renginiai (teatriniai, teminiai vakarai ir šventės, konkursai, žaidimai, viktorinos, sporto varžybos)“ – 2007, 280 p.

Truškinas A.G., Pivnenas P.P., Abraukhova V.V. „Kūrybiškumas vaikų sveikatingumo stovykloje. Knyga pedagogams ir mokytojams“. - Rostovas prie Dono: Feniksas, 2002. - 320 p. (Serialas: Džiaugsmo mokykla)

Knyga skirta dirbantiems su vaikais kaimo vaikų stovykloje ar sveikatingumo centre. Autoriai-sudarytojai atskleidžia pedagoginių gebėjimų paslaptis ir dalijasi savo patirtimi plėtojant vaikų laisvalaikį. Skirta pradedantiesiems konsultantams, pedagoginių kolegijų ir universitetų studentams, atliekantiems praktiką sveikatingumo stovyklose. Ne mažiau susidomėję ją skaitys patyrę mokytojai, mokyklų ir papildomo ugdymo įstaigų darbuotojai.

F

„Vaizduotė + kūrybiškumas = atostogos. Metodinė ir praktinė medžiaga, padėsianti vaikų ir paauglių pramoginių užsiėmimų organizatoriams. - M., 1994 m.

Fridmanas M.G.„Sportas ir pramoginis darbas vaikų atostogų stovyklose“. - M.: 2002 m.

Frishman I.I. "Dėmesio, šventės!" Metodinis vadovas vaikų vasaros atostogų organizatoriams, universitetų socialiniams mokytojams.- M.: „Humaniškos literatūros centras“, 2005 m

Frishman I. „Vaikų sveikatingumo stovykla. Švietimas, mokymas, tobulėjimas“. Praktinis vadovas.- 2007, 104 p.Pirkite: http://www.ozon.ru/context/detail/id/34671229/

Vadove plačiai aptariami ugdymo proceso organizavimo klausimai, aprašomos vaikų ir paauglių galimybės rinktis įvairias veiklas vaikų sveikatinimo stovyklos sąlygomis, pateikiamos formos, kaip organizuoti vasaros poilsį vaikams ir paaugliams įvairiuose šalies regionuose. Rusijos Federacija.
Rinkinyje išsamiai nagrinėjami ugdymo proceso ypatumai vaikų sveikatingumo stovykloje, atskleidžiama specializuotų pamainų organizavimo sistema, siūlomi būdai ir metodai mokytojams dirbti su pamainose dalyvaujančiais vaikais ir paaugliais. Pateikiamos konkrečios programos: vasaros žaidimai, festivaliai, mokslinės ir praktinės ekspedicijos, edukaciniai ir pramoginiai užsiėmimai ir kt.
Vadovas skirtas vaikų ir paauglių vasaros atostogų organizatoriams.

C

Tsvetkova I.V. ir tt „Kiparisas - 10. Vaivorykštė virš Eklandijos. Aplinkosauginis švietimas sveikatingumo stovykloje“.įrankių rinkinys.− M.: „Rusijos pedagogų draugija“, 2005 m.

Sh

Šaulskaja ANT., Lifshits O. A. « Vasaros stovykla. Diena po dienos. Nuostabios atostogos“ - M.: „Plėtros akademija“, 2007.− 224 p. (Serialas: Po mokyklos)

Knyga skirta įvairių formų edukacinės veiklos organizavimui vaikų sveikatinimo stovyklos sąlygomis: žaidimams, konkursams, atostogoms, pramogoms, kurios padės vaikų atostogas per šventes paversti ryškiomis ir įsimintinomis.

„Mokyklinė vasaros stovykla: 1-5 klasės: Reguliacinė medžiaga; dokumentų pavyzdžiai; Darbo planai; Įvykių scenarijai“.- 2004, 192 psl

„Mokyklos stovykla. Užsiėmimų vaikams ugdymas mokyklinėje sveikatinimo stovykloje.» - IR Leidykla "Mokytojas - AST",2003, - 128 p.

Šmakovas S.A. „Vaikai atostogauja: taikomoji „enciklopedija“: mokytojams, auklėtojams, konsultantams.- 2 leidimas, papildomas. - M., 2001 m.

Sh Teinbergas E.B. „Vaikų ir mokytojų gyvenimo veiklos organizavimas vasaros stovykloje. (Metodinis vadovas vaikų vasaros atostogų organizatoriams). − M.: "MZ-Press", 2002, - 272 p.

Stovykla „NADEZHDA“, kaip neatskiriama Maskvos Rytų rajono vaikų ir jaunimo kūrybos rūmų Regioninės vaikų visuomeninės organizacijos „Betonas „Nadežda“ ugdymo sistemos dalis, yra žinoma vaikų judėjimo ir vasaros atostogų organizatoriams. vaikams ne tik Maskvoje, bet ir toli už jos sienų.
„Nadežda“ – tai eksperimentų, idėjų, pedagoginės fantazijos, bandymų ir klaidų stovykla, bet, svarbiausia, tai stovykla vaikams ir vaikams.
Rinkdamasi medžiagą autorė vadovavosi kūrybingais žmonėmis, nes kopijuoti „Nadeždą“, kaip ir viską, kas gyva, nėra prasmės, o žvilgsnis į jos laboratoriją gali būti pamokantis.
Praktiniai patarimai, kuriuos kuriant ir aprašant dalyvavo Belkinas A.A., Kominova E.B., Kominov A.P., Alenina N.V., Silin S.V. ir kiti stovyklos mokytojai gali padėti sukurti vaikų kolektyvo gyvenimiškos veiklos sistemą ir dėl to vaikų ir suaugusiųjų bendravimą padaryti malonesnį, prasmingesnį ir teisingesnį.

ĮVADAS

Vasara – vaisingas laikas socializacijai ir vaiko integracijai, kurią galima padaryti įvairiai. Šia kryptimi dirba įvairūs specialistai: psichologai, mokytojai ir kt. Tačiau joks suaugusiųjų darbas negali pakeisti įprasto, visaverčio bendravimo su bendraamžiais, bendros veiklos, ginčų ir kivirčų.

Tik bendraudamas su bendraamžiais vaikas pasijunta visaverčiu žmogumi, kuris gali ne tik egzistuoti kaip augalas, bet ir aktyviai realizuoti savo norus, išreikšti save. Bendraamžių grupė yra aplinka, kurios taip reikia vaikui. Bendraamžių bendruomenės, orientuotos į aktyvų įtraukimą į bendrą veiklą, organizavimas yra viena iš būtinų vaikų socializacijos ir integracijos sąlygų.

Vasaros stovykla turi daug ypatybių, leidžiančių ją laikyti viena efektyviausių socializacijos ir integracijos institucijų.

Mokytojų kolektyvas – konsultantai ir auklėtojai, kuriantys semantinį bendravimo lauką, organizuojantys vaikų ir paauglių gyvenimą, bendrą veiklą.

Išskirkime pagrindinius reikalavimus stovyklos mokytojams:

1. Žinios apie pagrindinius paauglių vaikų psichinės ir fizinės raidos modelius, pagrindines raidos anomalijas, pirmosios pagalbos teikimo būdus.

2. Gebėjimas organizuoti vaikų ir paauglių veiklą, paremtas priėmimo, savitarpio pagalbos ir paramos principais. Galimybė padalinyje kiekvienam vaikui sukurti „proksimalinio vystymosi zoną“. Bendrai padalinta dozuota veikla.

3. Įgūdžiai ir gebėjimai, užtikrinantys tinkamo vaiko poilsio organizavimą ir jo galimybių ugdymą.

PATARĖJO SĄVEIKA SU VAIKAIS

Viena iš labiausiai paplitusių pedagoginių problemų stovykloje, ypač pirmosiomis buvimo dienomis, yra autoriteto įgijimas prieš būrį ir sumanus jo panaudojimas. Labai dažnai nutinka taip, kad dėl pasyvaus konsultanto elgesio pamainos pradžioje atsiskyrimas (ypač jei joje yra vaikų, kurie anksčiau ne kartą buvo išvykę į šią stovyklą, pasijutę, galima sakyti, „seneliais“) pradeda „paleisti žodžius“ ir nesuvokti savo prašymų bei reikalavimų rimtumo. Tai kupina visiško vaikų kontrolės praradimo ir visų iš to kylančių pasekmių.

Kita vertus, labai svarbu nepulti į kitą kraštutinumą – juk jei vaikinų pavergimą stengiesi pasiekti bet kokiomis priemonėmis, pasitelkdamas balso pakėlimą (nors be jo visai neapsieisi) ir/ar, dar blogiau, fizinė jėga, tuomet be pykčio prieš tave ir izoliacijos tavo atžvilgiu labai sunku pasiekti kokių nors rezultatų. Taigi, kaip organizuoti drausmę būryje, neišformuojant būrio ir tuo pačiu nesutraiškant jo „kariuomenės“ įsakymais? Tačiau be drausminio aspekto yra ir daugybė kitų, tokių kaip būrio mikroklimatas, kolektyvo sanglauda, ​​pasitikėjimas ir atvirumas tarp konsultantų ir „pionierių“ ir daugelis kitų.

Pirmiausia labai svarbu sukurti motyvaciją vaikams likti skyriuje. Ir taip pat paaiškinkite jiems, kad jų atostogos stovykloje tiesiogiai ir, visų pirma, priklauso nuo konsultantų. Po to jiems reikia paaiškinti, kad būrys yra viena visuma ir kuo greičiau jie išmoks pateisinti šį statusą, tuo greičiau jie galės pasiekti sėkmės. Be to, būtina įvesti, kad ir kokia griežta tai atrodytų, „nusižengimų ir sankcijų“ sistemą, ty sistemą, kuri vienodai rūpintųsi visiems ir, pažeidus drausminius klausimus, sąžiningai ir vienodai užtikrintų. už jų bausmę visiems. Reikėtų pažymėti, kad kuo vyresnis būrys jums vadovauja, tuo ši sistema turėtų būti griežtesnė.

Taip vaikai praranda jausmą, kad juos baudžia tiesiogiai konsultantai. Atsiranda atsakomybės už savo veiksmus jausmas, kuris taip reikalingas bet kuriam žmogui ateityje ir, švelniai tariant, netrukdo būnant tabore.

Nepaisant to, ypač pamainos pradžioje, labai svarbu įtvirtinti discipliną ir pasiekti pagarbą sau, kaip patarėjui, nors tikrą autoritetą iš vaikų galima įgyti daug vėliau ir tik tuomet, kai su visu būriu atsiranda bendri tikslai ir interesai. Ne veltui visi stovyklos metodininkai pataria pirmas 3-4 dienas laikyti vaikus „su tvirta vadele“, o tik tada pamažu paleisti. Trumpai apibendrinant visa tai, kas išdėstyta aukščiau, tiesiog reikia derinti ugdymą „morka ir lazda“ tinkamomis proporcijomis ir nepamiršti, kad kiekvienas vaikas yra asmenybė ir individualumas bei darbas atsižvelgiant į šias nerašytas taisykles.

Bendraudami su vaikais konsultantai dažnai nukrypsta į kraštutinumus, nes... Jie nežino, kaip elgtis, kokią poziciją užimti vaikų atžvilgiu. Geriausia užimti vyresnio bendražygio poziciją. Nepamiršk, kad tu jau suaugęs, tik labai jaunas. Pabandykime nupiešti patarėjo portretą. Koks jis?

 Draugiškas. Kiekvienas būrio vaikas turi būti įsitikinęs, kad su juo bus elgiamasi gerai. Jokiomis aplinkybėmis neturėtumėte „kariauti“ su vaikais, konsultantas turi vengti konflikto. Ir, žinoma, vaikas turėtų jausti pagarbą sau iš konsultanto.

 Dėmesingas ir taktiškas. Kaip lengvai suaugęs žmogus gali įžeisti vaiką, turėdamas nepakankamą dėmesį. Kiekvienas būryje esantis vaikas turėtų jus laikyti savo patarėju, o ne tik savo mėgstamiausiu. Stenkitės atkreipti dėmesį į visus, nepaisant jūsų asmeninių simpatijų ir antipatijų. Tačiau neturėtumėte kištis į vaiko gyvenimą, jo santykius su kitais žmonėmis ar vidinį pasaulį be kvietimo. Svarbiau užsitarnauti šį kvietimą.

 Reiklus. Nebijokite kelti reikalavimų, jei jūsų reikalavimai yra pagrįsti. Vaikai tai supras ir priims. „Geri“ konsultantai turi pigų autoritetą.

 Šviesus. Nepamirškite, kad vaikas turi savo požiūrį. Neužtenka vien manyti, kad elgiesi teisingai ir teisingai, vaikas taip pat turi tai suprasti. Įtikinkite jį tuo, ir jie jumis patikės.

 Nuoširdus ir sąžiningas. Atvirumo laipsnis su vaikais padės nustatyti proporcijos jausmą ir amžiaus skirtumo suvokimą. Tačiau vaikai labai jautrūs melui. Todėl, jei jums sunku atsakyti bet koks klausimas ar pažadas, geriau to nedaryti.

 Linksmas ir linksmas. Jūsų problemos neturėtų būti susijusios su vaikais. Konsultantas turi būti emocijų ir energijos kaupėjas savo vaikams.

 Kantri ir santūri. Daug klausimų, vaikiškų problemų, kurios jums gali pasirodyti nereikšmingos, būtinybė viską pakartoti kelis kartus – visa tai gali išvesti iš proto, jei savęs nevaržote. Patarėjas neturi teisės nepasisekti. Vaikai mato, girdi, mąsto, supranta ir veikia savaip. Turite prie to prisitaikyti.

Toks jis yra, patarėjas. O vaikai jį gerbia ir myli, juo didžiuojasi ir šalia jo jaučiasi laisvi bei pasitikintys savimi. Graži nuotrauka!

Jei visa tai, kas išdėstyta pirmiau, jums priklauso, rezultatas netruks laukti. Juk stovykla – bene vienintelė vieta, kur per tokį trumpą laiką galima ne tik praktiškai išbandyti savo mokytojo gebėjimus ir gabumus, bet ir pajusti labai galingą jos sugrįžimą. Tai bus išreikšta jūsų būrio vaikų šiluma ir meile jums, o galbūt ir nuoširdžia meile bei pagarba – jei pavyks tai užsitarnauti.

Ir dar vienas dalykas... Nepastebimai, bet atkakliai turėtumėte stebėti šiuos iš pažiūros akivaizdžius dalykus (tai galioja bet kokiam amžiui):

 ryte reikia išsivalyti dantis ir nusiplauti veidą;

 Rankas reikia plauti išėjus iš tualeto, prieš kiekvieną valgį, po sporto, po darbo ir apskritai kuo dažniau, tuo geriau;

 vakare, prieš einant miegoti, reikia nusiplauti kojas;

 Praustis po dušu reiktų bent kartą per dvi dienas (galima tai daryti ir neplaunant plaukų, o jei vaikas pasakys, kad jų šeimoje tai nėra įprasta, būtų malonu sužinoti, ar tai tiesa, ar ne). medicininė apžiūra);

 Reikia rengtis pagal orą, švariai ir tvarkingai, nepamiršti susišukuoti;

 Nešvarius drabužius galima susidėti į maišelį (dovana tėvams per Tėvų dieną), galima pabandyti išsiskalbti patiems, o apskritai pastate yra skalbimo mašinos;

 Ištiesiant ar klojant lovą reikia nukratyti paklodę (vasarą vaikams net smėlio ausyse);

 visas skyles, plyšusius, suplyšusias sagas galima prisiūti siūlu ir adata, viskas kartą išmoko nuo nulio;

 lietaus ar maudynių metu sušlapusių daiktų ir šlapių vonios reikmenų nereikia kištis į spintą (nesvarbu, buvo ar nebuvo sanitarinių mazgų);

 jei tokių dalykų daug, per atkabinimo vietą traukite virvę, jei nelabai daug, pakabinkite daiktus ant spintos durų, radiatorių;

 Palatos turi būti valomos du kartus per dieną (šlavimas), tačiau šlapią valymą atliks valytojos;

 nepamirškite, kad medicininę priežiūrą turėtų teikti gydytojai, jei manote, kad vaikas serga, geriau žaisti saugiai ir nuvežti jį į medicinos centrą;

 Jei vaikai tris savaites atskiriami nuo tėvų, tai nereiškia, kad jie neturėtų plauti, šukuoti plaukų ir rūpintis savimi. Be konsultanto, nėra kam rūpintis vaikais – prisiminkite tai.

Santykiai tarp vaikų ir konsultanto yra kuriami remiantis abipusiu pasitikėjimu ir pagarba, būtina vaikams aiškiai suprasti, kad konsultantas nėra draugas, su kuriuo galite bendrauti kaip norite, bet ir ne žiaurus prižiūrėtojas, kuriam reikia; bijoti. Patarėjas – vyresnis bendražygis, pas kurį gali kreiptis patarimo ar pagalbos ir būtinai sulaukti iš jo.

BENDROSIOS AMŽIŲ CHARAKTERISTIKOS

Jūs tapote patarėju. Nuo šios dienos jums ant kaklo kabės apie 40 protingų ir beprotiškai kvailų, gudrių ir naivių, storų ir lieknų vaikų. Žinant su amžiumi susijusias jų psichologines ypatybes, iš įvairių priemonių ir technikų išsirinkti vieninteles, kurios pasirodys kaip burtų lazdelė, atverianti kelią į vaikų širdis. Taigi, pirmiausia trumpai:

Judrumas, smalsumas, konkretus mąstymas, didelis įspūdingumas, mėgdžiojimas ir tuo pačiu nesugebėjimas ilgą laiką sutelkti dėmesį į nieką - tai, ko gero, visi būdingi bruožai. Šiuo metu natūralus suaugusiojo autoritetas yra didelis. Visi jo pasiūlymai priimami ir įgyvendinami labai noriai. Jo sprendimai ir vertinimai, išreikšti emocionalia ir vaikams prieinama forma, lengvai tampa pačių vaikų sprendimais ir vertinimais.

Jie išsiskiria dideliu linksmumu, vidine pusiausvyra, nuolatiniu aktyvios praktinės veiklos troškimu. Emocijos šio amžiaus psichikoje užima svarbią vietą, joms pavaldus vaikų elgesys. Tokio amžiaus vaikai labai draugiški ir lengvai bendrauja. Jiems tampa vis svarbesni ne tik vyresniųjų, bet ir bendraamžių veiksmų vertinimai. Juos žavi bendra kolektyvinė veikla. Jie lengvai ir noriai atlieka užduotis ir jokiu būdu nėra abejingi jiems tenkančiam vaidmeniui. Jie nori jaustis kaip žmonės su tam tikromis pareigomis, atsakomybe ir pasitikėjimu. Dėl nesėkmės jie staiga praranda susidomėjimą šiuo klausimu, o sėkmė suteikia emocinį pakilimą. Tolimi tikslai, nekonkretūs nurodymai ir pokalbiai „apskritai“ čia netinka. Iš asmeninių savybių jie labiausiai vertina fizinę jėgą, miklumą, drąsą, išradingumą ir lojalumą. Šiame amžiuje vaikinai yra linkę nuolat lyginti savo jėgas ir yra pasirengę varžytis tiesiogine prasme visame kame. Juos žavi žaidimai, kuriuose yra paslapties, nuotykių, ieškojimų, jie labai linkę į emociškai įkrautus gyvenimo papročius, ritualus ir simbolius. Jie noriai priima patarėjo nurodymus. Jo pasiūlymai vertinami su pasitikėjimu ir į juos lengvai reaguojama. Draugiškas konsultanto požiūris ir dalyvavimas suteikia jaudulio bet kokiai vaikų veiklai ir skatina juos būti aktyvius.

Smarkiai išauga kolektyvo svarba, jos viešoji nuomonė, santykiai su bendraamžiais, jų veiksmų ir veiksmų vertinimas. Jis siekia įgyti autoritetą jų akyse ir užimti vertą vietą komandoje. Pastebimai pasireiškia savarankiškumo ir nepriklausomybės troškimas, atsiranda domėjimasis savo asmenybe, formuojasi savigarba, vystosi abstrakčios mąstymo formos. Dažnai jis nemato tiesioginio ryšio tarp jam patrauklių asmenybės bruožų ir kasdieninio elgesio.

Šiame amžiuje vaikai linkę į kūrybinius ir sportinius žaidimus, kuriuose gali pasitikrinti savo valias: ištvermę, užsispyrimą, ištvermę. Juos traukia romantika. Konsultantui lengviau daryti įtaką paaugliams, jei jis veikia kaip vyriausias komandos narys ir taip daro įtaką viešajai nuomonei „iš vidaus“.

Jie susikuria savo moralines nuostatas ir reikalavimus, kurie lemia santykių su vyresniaisiais ir bendraamžiais pobūdį. Gebėjimas priešintis

kitų įtaką, atmeta tam tikrus reikalavimus ir tvirtina tai, ką jie patys laiko neabejotina ir teisinga. Šiuos reikalavimus jie pradeda taikyti sau. Jie geba sąmoningai siekti užsibrėžtų tikslų, yra pasirengę sudėtingai veiklai, įskaitant neįdomų parengiamąjį darbą, atkakliai įveikiant kliūtis. Kuo turtingesnis, energingesnis, intensyvesnis jų gyvenimas, tuo labiau jis jiems patinka.

Suaugusio žmogaus prigimtinis autoritetas nebeegzistuoja. Jie jautriai reaguoja į patarėjo žodžių ir poelgių neatitikimus. Jie vis dažniau ima reikalauti, kad vyresnieji gerbtų jų pažiūras ir nuomonę bei ypač vertintų rimtą, nuoširdų santykių toną.

16-17 metų yra paauglystė.

Jie pranoksta savo kampiškumą ir nerangumą. Jie turi patrauklią, brandžią išvaizdą. Susiformuoja įpročiai. Susirūpinęs dėl savo seksualinės prigimties ir psichinės raidos. Tai lydi intymių emocinių santykių tarp berniukų ir mergaičių atsiradimas. Jų mąstymas pasiekia naujas aukštumas. Iki šio amžiaus charakteris, kaip taisyklė, jau yra susiformavęs, tačiau savigarba ir kompleksai nestabilūs.

Jie mėgsta diskusijas ir ginčus. Jų vaizduotę paprastai valdo protas ir sprendimas. Jie priklauso įmonėms arba išskirtinei socialinei grupei.

Jie labai domisi savo savybėmis ir išvaizda. Jie nori socialinio pritarimo. Dabar jie geriau valdo savo emocijas.

Susikoncentruokite į ateitį, kurkite gyvenimo planus. Auga noras padėti kitiems. Bendraujant reikia vidinio artumo, atvirumo, paslapčių. Neformalaus, konfidencialaus bendravimo su suaugusiaisiais poreikis. Emociniai kontaktai su suaugusiaisiais užsimezga aukštesniame sąmoningame lygmenyje.

Elgesio bruožai

Jaunesnės grupės (6-8 metų) vaikų raida

 aukštas aktyvumo lygis

 noras bendrauti už šeimos ribų

 noras išmokti atskirti, kas gera, o kas bloga

 suprasti lyčių skirtumus

 noras skirti laiko savarankiškoms studijoms

 vaikas gali būti ir kryptingas, ir pasitikintis savimi, agresyvus

Vidurinės grupės vaikų (9-11 m.) raida

 berniukams noras vadovauti, mergaitėms – pavaldumas

 energingas, greitai veikiantis, atkaklus, iniciatyvus

 dažnas neramumas, vaikams reikia nuolatinės veiklos

 siekti didesnio raumenų aktyvumo

 mėgsta grupinius žaidimus

 triukšmingi, besiginčijantys

 meilus

 bijo pralaimėjimo, jautriai reaguoja į kritiką

 interesai nuolat kinta

 berniukai žaidžia su merginomis; siekti konkurencijos

 pradėti suprasti moralės standartus

 pabunda susidomėjimas ir smalsumas viskuo aplinkui

Vyresnių vaikų (12-14 metų) raida

 berniukai linkę elgtis grupėmis

 vaikai patiria vidinį nerimą

 priešprieša tarp berniukų ir mergaičių, erzinančių vienas kitą

 bendraamžių grupės nuomonė yra svarbesnė nei suaugusiųjų nuomonė

 gali nukentėti drausmė dėl „grupinės“ valdžios

 siekti konkurencijos, pajungti savo interesus komandos nuomonei

 atsparumas kritikai

 yra interesas užsidirbti pinigų

Paauglių raida (15-16 metų)

 mergaitės susidomi berniukais anksčiau nei berniukai susidomi mergaitėmis

 yra susirūpinimas dėl savo išvaizdos

 socialinis aktyvumas auga

 noras pasiekti nepriklausomybę nuo savo šeimos

 ieškoti savęs

 pasirenkant būsimą profesiją

 pirmosios meilės atsiradimas

 Pasirodo elgesio kraštutinumai, pavyzdžiui: „Aš viską žinau!

Patarimai konsultantams

Jaunesnės grupės vaikai (6-8 m.)

 organizuoti daugiau žaidimų lauke, apribojant šokinėjimą ir bėgimą

 ugdyti gebėjimą lipti ir naudotis sūpuoklėmis

 naudoti ritmingą veiklą; dainavimas, drama

 mokyti tinkamų darbo įgūdžių

 Vykdydami vaikus, užtikrinkite konkrečias instrukcijas ir kūrybinę laisvę

 suteikti vaikams veiksmų laisvę ir ugdyti gebėjimus (laikantis moralės normų, stovyklos taisyklių ir kt.)

Vidurinės grupės vaikai (9-11 m.)

 atsižvelgti į tai, kad tokio amžiaus vaikams ypač reikia padrąsinimo ir pagyrimų

 naudoti veiklą, leidžiančią raumenų veiklai

 organizuoti kolektyvinius sportinius žaidimus ir pomėgių užsiėmimus

 organizuoti pagrįstą kūrybiškumo vadovavimą, žadinti interesus aplinkiniame pasaulyje;

 stengtis išsamiai atsakyti į daugybę vaikų klausimų

Vyresnės grupės vaikai (12-14 metų)

 Organizuoti grupinius žaidimus (berniukams ir mergaitėms skirtingi)

 pirmenybę teikti sportiniams žaidimams

 atlikdami paskirtas užduotis, pasitelkite bendrą būrio entuziazmą

Paaugliai (15-16 metų)

 Padėkite paaugliams tapti priimtinais bendraamžių

 valdyti paauglių elgesį taip, kad jis vyktų be nereikalingo suaugusiųjų trukdymo ir spaudimo

 sudaryti būtinas sąlygas atsipalaiduoti

 atsižvelgti į amžiaus ypatybes, kurios pasireiškia padidėjusiu susidomėjimu kita lytimi

 atsižvelgti į tai, kad berniukams geriau organizuoti sporto varžybas, o merginoms užsiimti aktyvia veikla uždarose patalpose, organizuoti susitikimus su draugais ir pan.

PEDAGOGINIŲ SITUACIJŲ SPRENDIMO PATARIMAI

Jaunesnis amžius (6-8 metai)

 Irzlumas, namų ilgesys, ašaros. - Atitraukite dėmesį įdomiais dalykais, perjunkite dėmesį, duokite bet kokia užduotis, kad vaikas jaustųsi reikalingas naujame kolektyve.

 Daug klausimų. - Atidžiai klausykite ir atsakykite ramiai, pakartodami atsakymą tiek kartų, kiek reikia suprasti.

 Greitas nuovargis. - „Bėk“ greičiau iki renginio finišo, prie žaidimo rezultatų, darbo...

 Skirtumas. - Suteikite krūvį atsižvelgdami į fizinę sveikatą, nekreipdami dėmesio į ją.

 Paruošta ragauti visko. - Papasakokite vaikams apie nuodingas uogas ir augalus.

 Pavojus susižeisti. - Venkite pernelyg didelių apribojimų vaikų veikloje, užpildykite jų gyvenimą naudingais ir reikalingais žaidimais ir varžybomis, kartu užtikrindami būtinų saugos taisyklių laikymąsi.

 Prarastas susidomėjimas veikla, išsiblaškęs dėmesys. – Dažni veiklos pokyčiai, žaidimai, konkursai, varžybos neturėtų trukti ilgai.

 Ašaros ir baimės tamsoje. - Nepalikite jo vieno tamsoje.

 Noras žaisti su bendraamžiais. - Vaikų veiksmų palaikymas, skatinimas ir nukreipimas prižiūrint vaikus.

 Suaugusiųjų kopijavimo įpročiai, elgesys, žodynas. – Stenkitės niekuo nerodyti blogo pavyzdžio.

 Nuolat vėluoja. - Neduokite nurodymų (susijusių su laiku.

 Įspūdingumas. - Nepasakokite pasakų ar istorijų su „bloga pabaiga“.

Vidutinio amžiaus (9-11 metų)

 Lietumas, padidėjęs jautrumas neteisybei. - Dėmesingas, malonus požiūris į vaikus, noras suprasti vaikų elgesio priežastis.

 Rūkymas, lošimas kortomis, alkoholio vartojimas, suaugusiųjų žodyno vartojimas, kosmetikos, papuošalų naudojimas. - Atlikti aiškinamąjį darbą įtraukiant visus specialistus ir rodant atitinkamus filmus. Įpraskite laikytis protingos dienos rutinos.

 UŽDARYMAS, vienatvė. - Stengtis nukreipti vaikų dėmesį ir duoti nurodymus, susijusius su bendravimo poreikiu.

 Nepaklusnumas, elgesys nepaisydamas, nuolatinis ginčas. - Gilintis į vaikų interesus, bendradarbiauti su jais.

 Paslapčių, nuošalių kampelių, piktadarybių, išdaigų atsiradimas. - Žinokite vaikų paslaptis, saugokite jas kartu ir išmintingai naudokitės. Organizuokite įdomius žaidimus su romantikos elementais.

Vyresnysis ir paauglys (12-16 metų)

 Konfliktas kaip iššūkis visuomenei, užsispyrimas. Bendraamžių nuomonė aukštesnė nei suaugusiųjų. – Noras suprasti paauglius, suprasti jų elgesio motyvus. Bendradarbiavimas su jais.

 Nepaklusnumas suaugusiems, veiksmai „priešingai“, kritika. Veiksmai lenkia mintis. – Stengtis suprasti paauglius, suprasti vieno ar kito poelgio priežastis, taktiškai nukreipti jų veiksmus tinkama linkme.

 Izoliacija, vienatvė, didelis pažeidžiamumas, trumpalaikis charakteris, irzlumas. Domėjimasis savimi. - Individualiame pokalbyje paaiškinkite paaugliui, kaip atsikratyti šių ypatybių arba jas išlyginti, kaip užtikrinti, kad „šio“ būtų mažiau. Kolektyviniame pokalbyje raskite geriausias tokio paauglio savybes ir jas pabrėžkite.

 Pernelyg didelės nepriklausomybės demonstravimas. – Atsižvelkite į tai ir suteikite paaugliams kuo daugiau kontroliuojamos nepriklausomybės.

 Neišsipildžiusios paauglių svajonės. - Su paaugliais apmąstykite ateitį.

PATARĖJO DARBO APRAŠYMAS

1. Bendrosios nuostatos:

1.1. Patarėjas į pareigas skiriamas ir iš pareigų atšaukiamas stovyklos direktoriaus įsakymu, direktoriaus pavaduotojo auklėjamajam darbui teikimu, terminuotos darbo sutarties pagrindu.

1.2. Į patarėjo pareigas skiriami asmenys, turintys ne žemesnį kaip vidurinį išsilavinimą (specialųjį vidurinį išsilavinimą) ir specialų pasirengimą.

1.3. Konsultantas tiesiogiai pavaldus vyresniajam stovyklos mokytojui, taip pat meno vadovui (savo kompetencijos ribose). Konsultantas savo darbą derina su kūno kultūros mokytojais, kūrybinių studijų vadovais.

1.4. Konsultanto darbo grafikas yra 24/7.

1.5. Konsultantui suteikiamos trys laisvos dienos per pamainą. Savaitgalio tvarkaraštį tvirtina vyresnioji mokytoja.

1.6. Savaitgalio metu patarėjo pareigas atlieka pavaduojantis patarėjas, kuris įgyja atitinkamas teises ir yra atsakingas už kokybišką ir savalaikį jam pavestų pareigų atlikimą.

2. Konsultanto darbo pareigos:

2.1. Griežtai laikosi vidaus tvarkos taisyklių, vaikų gyvybės ir sveikatos saugojimo reikalavimų, dienos režimo stovykloje. Asmeniškai atsako už savo būrio vaikų gyvybę ir sveikatą.

2.2. Lydi vaikus į vaikų stovyklą ir atgal, pagal maršrutą (per visą jo ilgį) ir atvykimo grafiką bei atsako už vaikų gyvybę ir sveikatą maršrute.

2.3. Vykdo pedagoginį (ugdomąjį) ir rekreacinį darbą su būrio vaikais pagal stovyklos darbo planą.

2.4. Formuoja ir įgyvendina komandos darbo planą.

2.5. Vykdo stovyklos sporto ir poilsio programas kartu su kūno kultūros mokytoja ir sveikatos darbuotojais.

2.6. Atsakingas už savalaikį „Būrio plano“ ir kitos ataskaitinės dokumentacijos vykdymą.

2.7. Jis būna su savo būrio vaikais visą parą, stovyklos teritoriją palieka tik su

vyresniojo mokytojo leidimas.

3. Patarėjo teisės:

3.1. Susipažinti su Stovyklos vadovybės sprendimų projektais dėl jos veiklos. 3.2. Teikti siūlymus vadovybei svarstyti tobulinti stovyklos veiklą ir tobulinti darbo metodus jos kompetencijai priskirtais klausimais; teikti pasiūlymus esamiems stovyklos veiklos trūkumams pašalinti.

3.3. Asmeniškai arba vadovybės vardu iš įstaigos specialistų prašyti informacijos ar dokumentų, reikalingų jo tarnybinėms pareigoms atlikti.

4. Konsultantas yra atsakingas už:

4.1. Už šiose instrukcijose numatytų tarnybinių pareigų nevykdymą (netinkamą atlikimą) - neperžengiant galiojančių Rusijos Federacijos darbo įstatymų nustatytų ribų.

4.2. Už veiksmus ar neveikimą, keliantį pavojų vaikų gyvybei ir sveikatai.

4.3. Už moralinių, etinių ir moralinių elgesio normų, nesuderinamų su buvimu vaikų stovykloje, pažeidimą.

4.4. Už materialinės žalos padarymą - neviršijant galiojančių Rusijos Federacijos darbo ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

PAKEITIMO PLANAS

Visą savo suaugusiojo gyvenimą „kuriame“ planus: šiam vakarui, rytojui, netolimai ateičiai, ilgam laikui. Planuojame darbą ir poilsį, susitikimus ir keliones, pajamas ir pirkinius. Galima net sakyti: numatyti ir numatyti savo veiksmus yra išskirtinė žmogaus savybė.

1Atmink, kai tik sužinojai, kad turi dirbti stovykloje, tavo galvoje iškart šmėkštelėjo mintys: „Ką aš pasiimsiu?“, „Kada turėsiu laiko pasiruošti?“, „Kiek turėsiu“. užsidirbti ten ir kam aš tuos pinigus išleisiu?". Ir pagrindinė mintis buvo: „Ką aš ten veiksiu? O kai pabandai atsakyti į šį klausimą, tavo vaizduotėje iš pradžių atsirado neaiškūs, o paskui vis ryškesni vaizdai: kaip tu su vaikais eini į mišką, kaip kalbiesi su neklaužada vaiku, kaip skiri vaikui likimus. delnu... Tai buvo pirmieji žingsniai planuojant stovyklos veiklą. Galbūt kiek vėliau net bandėte sudaryti sąrašą reikalų, žaidimų, pokalbių, ekskursijų, varžybų, estafečių, kurias galėtumėte daryti su vaikinais. Jei taip, tikriausiai prisimenate, kaip baigę šį darbą pajutote didžiulį palengvėjimą: „Manau, kad žinau, ką darysiu“. Ir tada, ko gero, žengei dar vieną žingsnį, kaip tau atrodė – paskutinį. Jūs nubraižėte lapą į kvadratus ir bandėte juose sudėti įvykius, kuriuos prisiminėte ir užsirašėte. Tai, ką gavote, vadinama „tinklelio planu“. Pokyčiai įgavo kontūrus, o jūs įgavote pasitikėjimo. Taip nutinka visada: būdamas nežinioje žmogus patiria padidėjusį nerimą, ateities baimės išnyksta, kai ši ateitis aiškėja. Planavimas prieš pamainą yra labai naudingas darbas. Patarėjas, turintis tinklelio planą, yra labiau apsaugotas nuo nesėkmės, palyginti su konsultantu, kuris remiasi ekspromtu ir atsitiktinai. Jei eini į stovyklą su planu, tikimybė, kad tau pasiseks – labai didelė.

Bet neskubėk. Plano turėjimas nėra paskutinis žingsnis planuojant pamainą. Paskutinis žingsnis – su vaikais planuoti pamainą. Sutikite, nuspręsti už vaikus, ką jie darys, nežinodami, ar jie to nori, nėra visiškai teisinga. Vaikai taip pat turi tam tikrų idėjų apie gyvenimą stovykloje, taip pat kuria planus. Žinoma, šie planai dažnai būna nesuprantami, naivūs, neaiškūs, nerealūs ir, atvirai kalbant, nuobodesni nei tavo idėjos, bet jie egzistuoja ir nereikia jų atmesti. Be to, nepamirškite: vaikai gali parodyti nuostabų atkaklumą ir ryžtą įgyvendindami savo idėjas, ir atvirkščiai: priartėję prie kitų žmonių, net ir daug žadančių idėjų,

Jie gali būti šalti ir abejingi. Dėl šios priežasties planas, kurį išdėstėte prieš pamainą, gali neveikti.

Vaikų įtraukimo į planavimą laipsnis didėja augant patiems vaikams. Vaikų grupėse šis procesas gali būti patikėtas beveik visiškai.

Yra priežastis, kodėl konsultantai retai įtraukia vaikus į pamainos planavimą. Tačiau vis dėlto taip galite pritraukti mažus vaikus į šį reikalą. Suskirstykite vaikus į grupes ir kiekvienai grupei duokite po penkis popieriaus lapus. Ant kiekvieno popieriaus lapo yra įmonės pavadinimas. Galite paimti juos iš sąrašo, kurį sudarėte iš anksto. Visos grupės gali turėti skirtingus pavadinimus arba kartotis.

Vaikų užduotis: iš penkių dalykų, kuriuos reikia padaryti, pamainos planui pasirinkite tik du. Tai yra labai sunku. Kai vaikai baigs diskusiją, skelbkite visuotinį susirinkimą. Suteikite žodį kiekvienai grupei, paprašykite vaikų paaiškinti, kodėl šie konkretūs atvejai jiems patrauklūs – tegul vaikai išmoksta ginčytis. Tada kartu „išsklaidykite“ savo būrio reikalus į bendrų stovyklos renginių planą.

Ir nors iš tikrųjų šis planas bus 100% jūsų vaizduotės vaisius, vaikai laikys jį savo.

Bet jūs galite tai padaryti kitaip. Tai yra tada, kai nuoširdžiai, be klastos, sakai savo vaikams:

- Sudarėme apytikrį planą, pagal kurį gyvensime, norėtume išgirsti jūsų nuomonę ir pasitarti. Dabar mes jums pasakysime, ką norėtume pasiūlyti. Jeigu Jei tau kas nors nepatinka, pasakyk.

Jei esate nuoširdus kreipdamasis į vaikus, o emocionalus kalbėdamas apie ateities įvykius, tada vaikai gali priimti jūsų planą beveik visiškai, o tuo pačiu nelaikys jo kažkieno kito.

Kitas bendro planavimo būdas pareikalaus didelių organizacinių pastangų, tačiau pasiteisins vaikų susidomėjimu ir aktyvumu. Jis vadinamas „Įdomių atvejų tyrinėjimu“. RID yra žaidimas, kuriame yra vaidmenys ir siužetas. Vaidmenys labai paprasti, kiekvienas vaikas tampa „skautu“, skautai susijungia į mažas žvalgų grupes. Vadai gauna užduotį: „atrasti“ įdomias būrio gyvenimo plano idėjas, jas „pagauti“ ir iki nustatyto termino „pristatyti“ į žvalgybos štabą. Žvalgybos veiklos taikiniais gali būti konkretūs stovykloje dirbantys žmonės: viršininkas, vyresnysis mokytojas, vyresnysis patarėjas, tiekimo vadovas, bibliotekininkas, kūno mokytojas, kitų padalinių patarėjai, pionieriai...

- Penktojo būrio vade, leiskite man į jus kreiptis. Mūsų buvo paprašyta užduoti jums klausimą...

Jei abejojate, kad žmonės, pas kuriuos siųsite savo vaikus, juos priims

maloniai ir duos praktinių pasiūlymų, atlikite su jais preliminarų darbą: „Tada mano žmonės ateis su jais mandagiau. Patarkite jiems tai atlikti popieriaus lapą, apsimesk, kad pats sugalvojai, žinoma, gali ir ką pridėti.

Paskutinis šio žaidimo siužeto etapas bus gautos informacijos apdorojimas visame būryje - ataskaitos ir ataskaitos parengimas žvalgybos centrui, galutinis žvalgybos įvertinimas „susidomėjimui“ ir plano patvirtinimas.

Bet kokiu atveju, nesvarbu, kokią vaikų įtraukimo į bendrą planavimą formą naudojate, paskutiniame etape „dėliodami“ planą nepamirškite:

 yra bendras stovyklos planas (reikės skirti laiko pasiruošimui stovyklos veiklai);

 pasibaigus organizaciniam laikotarpiui pastebimas aktyvumo nuosmukis – pageidautini ramesni žaidimai;

 „pirties dieną“ nereikia žaisti futbolo, o „tėvų savaitgalį“ nereikia eiti į žygius;

 Oras gali keistis, o tada vietoj „planuoto“ teks atlikti „atsarginį“.

 ir atminkite: „Geriausias poilsis – veiklos pakeitimas“!

DIENA Rutina Kasdienė rutina

Įvairi veikla stovykloje

Gerai, kai veikla įvairi – tiek turiniu (kūrybinė, intelektualinė, sportinė..), tiek lokacija (pastatas, gatvė, sporto aikštelė, už teritorijos, paplūdimys, klubas..), vaiko vaidmenyje ( dalyvis, organizatorius), pagal įgyvendinimo formą... Bet apie tai plačiau kitose temose, čia kalbėsime apie režimo įvykius.

Atsikėlimas arba kaip pradėti dieną

Atvykti į būrį reikia likus 5-10 minučių iki kėlimosi, o gyvenantys su vaikais turi laiko susitvarkyti prieš atsikėlę. Vaikus reikia žadinti ramiai, nešaukiant, bet atkakliai. Jūs neturėtumėte visiškai pasikliauti stalo komitetu, patys eikite į kiekvieną kambarį ir įsitikinkite, kad visi vaikai atsikelia. Po kokių penkių minučių dar kartą pereikite per visus kambarius ir, jei kas dar neatsikėlė, primygtinai reikalaukite, kad visi atsikeltų. Kadangi po 15 minučių prasideda įkrovimas, o tam reikia apsirengti ir vykti į vietą, kur vyksta įkrovimas.

 Uraganas reiškia per staigų pakilimą ir nepakankamą kontrolę, ar visi yra pasiruošę, kaip jie apsirengę ir pan.

 Pažadinimas pro šalį – pažiūrėjęs į miegamąjį ir pranešęs vaikams, kad jau rytas, konsultantas tuo apsiriboja.

 Kareivinės – nuožmus žvilgsnis ir kartojami tipo pratimai Vargu ar „kelkis ir išeik“ ir ekstremalus žodynas nesukels vaikams džiaugsmingo dienos pradžios suvokimo.

Nuorašas

1 MBOU "Kuleshovskaya pagrindinė vidurinė mokykla" Belgorodo srities Krasnogvardeisky rajonas Vasaros sveikatingumo stovyklos "Solnyshko" dienoraštis Sukūrė: Erygina Irina Sergeevna 2012 m.

2 Stovyklos vedėja, konsultantai Bukreeva G.A., rusų kalbos ir literatūros mokytoja Erygina I.S., vokiečių kalbos mokytoja Erygina I.V., pradinių klasių mokytoja

3 DRUGINA - DRUGINOS ŠVOKIS „SAULĖ“: VISADA ŠVIESK, VISUR ŠVIESK IR PADĖK DRAUGAMS Bėdoje!!! STOVYKLOS PREZIDENTĖ: Natalija Erygina

4 BŪRIS: DIVIJOS „DAMOMISHKA“ VADAS – MERKULOVOS IRINA PAVADINTOJAS. VADAS - MERKULOVOS TATJANOS PAVADINTOJAS "Šypsenos" VADAS - MERKULOVOS ALINA PAVADINTOJAS. VADAS - BUKREEVA DARIA

5 KOMANDOS SĄRAŠAS 1. Merkulova Irina Aleksandrovna 2. Merkulova Alina Aleksejevna 3. Merkulova Tatjana Aleksandrovna 4. Bukreeva Daria Aleksandrovna 5. Vikol Diana Ivanovna 6. Kirillova Olga Aleksandrovna 7. Erygina Natalya Romanovna 8. Erygina Natalya Romanovna 8. . Erygina Viktorija Sergejevna 11. Eriginas Aleksejus Vasiljevičius 12. Ramoščenkovas Aleksandras Aleksandrovičius 13. Eriginas Vladimiras Aleksejevičius 14. Kirilovas Sergejus Aleksandrovičius 15. Bukrejevas Aleksandras Vladimirovičius 16. Bukrejevas Maksimas Aleksandrovičius 17. Kirillovas Maksimas Aleksandrovičius 17. Kirillovas 8.

6 Saulė išlindo, pievoje šviečia MŪSŲ GIESMA. Lekiu link saulės palei žolę. O baltas ramunes renkuosi skraidydamas. Nupinsiu vainiką ir pinsiu saulėje. Diena spindi džiaugsmu, vilioja mane į tolį. Virš manęs linksmai skamba vaivorykštė. Prie upės virš gluosnio girdžiu lakštingalą. Šį rytą esu pati laimingiausia.

7 DIENŲ REŽIMAS Vaikų susirinkimas, mankšta Muzikos garsai: laikas, laikas! Labas rytas, vaikai, ir nedelsiant, tvarkingai, visiems vaikinams mankštintis! Rytinė rikiuotė Greitai rikiuok! O kariams „Ruoškis“ Pusryčiai Visi prie stalo! Pats laikas mums sužinoti, kuo turtingi šefai! Socialiai naudingas darbas, nuotaikinga valanda Kas kur eina: einam į žygį, Kas į gėlyną, į daržą! Sveikatingumo procedūros, stovyklos užsiėmimai Deginkitės ir grūdinkitės, Maudykitės sraunia upe. Atėjus linksmajai valandai, visi čia žaidžia! Pietūs Bet visi, net ir juokingi, prie stalo žiūri rimtai. Per pietus iškart matote savo apetitą! Laisvalaikis Mūsų šeima neliūdi, Dainuojame, piešiame, šokame, Dailiname, mokame siūti, Visa veikla gera! Eina namo

8 Vasaros sveikatingumo stovyklos „SOLNYŠKO“ darbo planas 1 diena Sveikatos minutė. Organizaciniai pokalbiai. Žaidimas „Sniego gniūžtė“ (įvadas) Būrių vietų projektavimas. Būrio vizitinės kortelės ruošimas. 2 diena Sveikatos minutė. Stovyklos teritorijos sutvarkymas. Žaidimas „Lucky Chance“. Būrio atributikos projektavimas. Pasiruošimas stovyklos atidarymui. 3 diena Sveikatos minutė. Ekskursija į miško proskyną „Vasaros platybės“. Puokščių konkursas. KVN pagal A. S. Puškino pasakas 4 diena Sveikatos minutė. KVN „Turime gerą orą“. Piešinių konkursas „Mano kraštas – mano kaimas“. Šventinis koncertas stovyklos atidarymo dienai. 5 diena Ekologinė diena. Minutė sveikatos. Žaidimas „Pasakų gėlių miestas“. Visame pasaulyje „Miško vaistinių ekspertai“. Ekologinė loterija „Floros ir faunos pasaulyje“. 6 diena Sveikatos diena. Viktorina „Jūs negalite nusipirkti sveikatos; KTD „Būsi sveikas, gausi viską! Šaškių turnyras. 7 diena Sveikatos minutė. Operacija „Kelionė per knygų lentynas“ Viktorina „Visos profesijos yra reikalingos, visos profesijos yra svarbios! Prezidento rinkimai. 8 diena Rusija diena Sveikatos minutė. Viktorina „Mes esame Rusijos piliečiai“. Skaitymo konkursas „Myliu tave, mano Rusija! Myliu tave, mano kaime! Piešinių konkursas „Rusija – mano tėvynė“. 9 diena Sveikatos minutė. Žaidimas „Gėlė-septynžiedė“. Pokalbis „Aš neturiu papildomų akių“. „Linksmos pradžios“ 10 diena Humoras Diena Sveikatos minutė. „Anekdotų ir išdaigų kaleidoskopas“ Valanda juokelių pasakojimo. „BBV“ (juokingų klausimų vakaras). 11 diena Lankų ir strazdanų diena. Minutė sveikatos. Įvairūs talentai. Geriausios šukuosenos konkursas „Jauna kirpėja“ 12 diena Tikra damos diena Minutė sveikatos. Asfalto piešinių konkursas „Tavo mėgstamiausių pasakų herojai“. Konkurso programa „Mis Charm“. 13 diena Jaunųjų džentelmenų diena Sveikatos minutė. Stalo žaidimai. Konkurso programa „Mūsų laikų herojai“. 14 diena Stovyklos pamainos uždarymas Sveikatos minutė. Koncertas „Sudie, drauge! Apibendrinant. Klausinėjimas.

9 1 diena Sveiki, vasara! Šiandien pirmoji vasaros diena ir atidaroma mūsų vasaros sveikatingumo stovykla „Solnyshko“. Diena prasidėjo mankšta. Paskui buvo rikiuotė, būrių formavimasis. Joje vaikinai susipažino su dienos planu: - Žaidimas „Sniego gniūžtė“ (įvadas) - Būrių vietų projektavimas. - Būrio vizitinės kortelės paruošimas. Kiekvienas būrys pasirinko vardą ir vadus. Jie sugalvojo savo būriui šūkius. Taip gavome „Ramunėlių“ ir „Šypsenos“ būrius.

10 2 diena Šiandien yra antroji stovyklos diena. Dienos veiklos: - Stovyklos teritorijos sutvarkymas. - Žaidimas „Lucky Chance“. - Būrio atributikos projektavimas. - Pasiruošimas stovyklos atidarymui. Šiandien vaikai kartu su konsultantais kūrė stovyklos emblemą, sutvarkė stovyklos teritoriją. Vėliau būriai pradėjo braižyti savo emblemas ir užbaigė būrio vietų pavadinimus. Prieš pietus buvo žaidžiamas žaidimas „Lucky Chance“. Visi vaikai aktyviai dalyvavo, nugalėtojai buvo apdovanoti saldžiais prizais. Po pietų komandos pradėjo ruoštis stovyklos atidarymui.

11 3 diena Šiandien yra trečioji stovyklos diena. Dienos užsiėmimai: - Ekskursija į miško proskyną „Vasaros platybės“. – Puokščių konkursas. - KVN pagal A. S. Puškino pasakas Šiandien vyko ekskursija į miško proskyną. Vaikai ilsėjosi gryname ore, žaidė žaidimus lauke, stebėjo gamtos pokyčius, surengė puokščių konkursą. Ekskursijos pabaigoje vaikai atliko savanorišką darbą: išvežė šiukšles, sutvarkė per Didįjį Tėvynės karą žuvusio kario kapą.

12 4 diena Šiandien ketvirta stovyklos diena. Dienos įvykiai: - KVN „Turime gerą orą“. -Piešinių konkursas „Mano kraštas – mano kaimas“. - Šventinis koncertas stovyklos atidarymo dienai. Šiandien mūsų stovykloje atostogos. Vyresni vaikinai dalyvavo KVN, jaunesni – piešinių konkurse „Mano kraštas – mano kaimas“. Tačiau pagrindinis renginys – „Šventinis koncertas stovyklos atidarymo dienai“.

13 5 diena Šiandien penktoji mūsų stovyklos diena. Tai neįprasta diena, ji ekologiška. Dienos įvykiai: Ekologijos diena. Žaidimas „Pasakų gėlių miestas“. Visame pasaulyje „Miško vaistinių ekspertai“. Ekologinė loterija „Floros ir faunos pasaulyje“. Žaidimas „Pasakų gėlių miestas“ skirtas rūpintis augalais, plėsti žaidimo dalyvių akiratį, gerbti žmones, ugdyti atsakomybę už savo veiksmus. Vaikams buvo įdomu padėti gėlėms, gelbėti gyventojus ir sutvarkyti gėlių miestelyje esančius daiktus. Po žaidimo vyko kelionė aplink pasaulį „Miško vaistinės ekspertai“. Nugalėtojų komanda buvo apdovanota saldžiais prizais. Po pietų vyresnieji vaikai dalyvavo aplinkosaugos loterijoje. Daria Bukreeva parodė gerus rezultatus. Ji buvo apdovanota ir suteikta galimybė kitą dieną iškelti vėliavą.

14 6 diena Šiandien yra šeštoji mūsų stovyklos diena. Dienos įvykiai: Sveikatos diena. Viktorina „Jūs negalite nusipirkti sveikatos; KTD „Būsi sveikas, gausi viską! Šaškių turnyras. Šeštoji diena skirta sveikatai. Kaip apšilimas vyko viktorina, kurioje komandos demonstravo aukštus rezultatus. Ypatingas susidomėjimas buvo nukreiptas į šaškių turnyro organizavimą. Vyresnieji ne tik varžėsi tarpusavyje, bet ir mokė vaikus žaisti šaškėmis. Nepaisant to, kad nugalėtojas buvo tik vienas, visi vaikinai buvo laimingi. Taip pat šiandien vaikinai ruošėsi stovyklos prezidento rinkimams.

15 7 diena Šiandien yra septintoji mūsų stovyklos diena. Dienos užsiėmimai: - Operacija „Kelionė po knygų lentynas“ - Viktorina „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios! – Prezidento rinkimai. Po pusryčių išvykome į „Knygų lentynų ekskursiją“. Prieš tai vyko pokalbis apie knygų svarbą ir rūpinimąsi jomis. Vaikinai buvo suskirstyti į komandas, kurioms buvo paskirti biurai. Vaikinai vartė vadovėlius, juos klijavo, darė knygoms viršelius. Vėliau visos komandos susirinko į salę ir susumavo „operacijos“ rezultatus. Vėliau vyko nedidelė viktorina vyresniems vaikams: „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios“. Tačiau ryškiausias šios dienos įvykis buvo prezidento rinkimai. Prieš kelias dienas į stovyklos prezidento pareigas buvo išrinktos 2 kandidatės: Daria Bukreeva ir Natalija Erygina. Pagalbininkai agitavo už savo kandidatus. Prie balsadėžių atėjo patys jauniausi pirmą kartą rinkėjai. Dėl prezidento balsavimo

Natalija Erygina tapo 16-osios vasaros sveikatingumo stovyklos „Solnyshko“ nare. Kandidatai į prezidentus. RINKIMAI

17 diena 8 Rusijos diena Šiandien yra aštuntoji mūsų stovyklos diena. Dienos įvykiai: Sveikatos minutė. Viktorina „Mes esame Rusijos piliečiai“. Skaitymo konkursas „Myliu tave, mano Rusija! Myliu tave, mano kaime! Piešinių konkursas „Vasara Rusijoje“. Šios dienos tema skirta Rusijos dienai. Konsultantai vedė renginius, kurių tikslas buvo skiepyti meilę ir pagarbą tėvynei. Vyresniųjų klasių moksleiviai dalyvavo viktorinoje „Mes – Rusijos piliečiai“, puikiai išmanydami savo šalies informaciją ir įstatymus. Deklamavimo konkursui vaikai ruošėsi iš anksto: rinko medžiagą, mokėsi eilėraščių. Konkurso nugalėtojais tapo Maksimas Bukrejevas ir Nikita Eryginas. Piešinių konkursas – mėgstamiausias mūsų vaikų renginys. Nugalėtojais tapo:

18 9 diena Šiandien devintoji stovyklos diena. Diena prasidėjo žaidimu „Septynių gėlių gėlė“, kuriame reikėjo išpildyti norus, užrašytus ant gėlės lapų. Vaikinai įdomiai leido laiką: dainavo dainas, šoko, pasakojo anekdotus, skaitė eilėraščius. Taip pat po pusryčių vyko pokalbis „Papildomų akių nėra“, kurio metu konsultantės priminė vaikams, kad reikia prižiūrėti savo regėjimą, laikytis skaitymo taisyklių, darbo prie kompiuterio taisyklių, elgesys; Pakartokite pratimus, kad sumažintumėte akių nuovargį. Mūsų diena baigėsi estafetėmis „Juokingi startai“. Laimėtojas – „Šypsenos“ komanda.

20 diena 10 diena humoro minutė sveikatos. „Anekdotų ir išdaigų kaleidoskopas“ Valanda juokelių pasakojimo. „BBV“ (linksmų klausimų viktorina). Šiandien jau dešimtoji mūsų stovyklos diena, skirta humoro dienai. Renginys „Anekdotų ir išdaigų kaleidoskopas“ vaikams labai patiko. Visi dalyvavo konkursuose, žaidimuose ir šokiuose, viktorinoje. Vėliau vaikinai pasakojo iš anksto paruoštus anekdotus. Nugalėtojais tapo: Aleksandras Ramoščenkovas, Natalija Erygina, Olga Kirillova.

21 11 diena Lankų ir strazdanų diena. Minutė sveikatos. Įvairūs talentai. Geriausios šukuosenos konkursas „Jaunasis kirpėjas“ Šiandien jau vienuoliktoji mūsų stovyklos diena – „Lankų ir strazdanų diena“. Lankų ir strazdanų dienos taisyklės: Kiekvienas dalyvis privalo turėti lanką arba nudažytas strazdanas. Tie, kurie šių daiktų neturėjo, turėjo atiduoti netesybas senbuviams. Dienos pabaigoje vaikinai žaidė netesybas pagal savo norus. Taip pat šiandien vyko geriausios šukuosenos konkursas „Jaunasis kirpėjas“. Merginos šiame konkurse dalyvavo su dideliu noru. Nugalėtoja tapo Vicol Diana kaip kirpėja ir Daria Bukreeva kaip modelis. Jie buvo apdovanoti saldžiais prizais.

22 12 diena Tikra damų diena Sveikatos akimirka. Asfalto piešinių konkursas „Tavo mėgstamiausių pasakų herojai“. Konkurso programa „Mis stovykla“ Šiandien teminė diena – „Tikros ponios diena“. Merginoms iš anksto buvo praneštos konkurso programos taisyklės, kad jos galėtų pasiruošti. Konkursas „Mis stovykla“ buvo labai sėkmingas. Bet apie tai šiek tiek vėliau, bet dabar pažiūrėkime, kaip piešinių konkursas sekėsi pirmoje dienos pusėje. Konkurso tema: „Mėgstamiausių pasakų herojai (animaciniai filmukai).“ Piešimas – mėgstamiausias mūsų vaikų užsiėmimas, tad su džiaugsmu išėjome į lauką, pasidalinome erdve ir pradėjome piešti. Štai kas iš to išėjo: Smeshariki tapo mūsų mėgstamiausiais personažais!!!

24 Vaikai taip pat piešė Mikę Pūkuotuką, Čeburašką, Luntiką, stebuklingus gyvūnus, pasakų namelius ir princeses. Visi konkurso dalyviai buvo apdovanoti saldžiais prizais. Po pietų konsultantai surengė konkursinę programą „Mis stovykla“. Programą sudarė keli konkursai:

25 1 konkursas „Vizitinė kortelė“ 2 konkursas „Pomėgiai“

27 3 konkursas „Grakštumas“ 4 konkursas „Paslaptingas“

28 5 konkursas „Sportas“ 7 konkursas „Rankinė“

29 Konkursas 8 „Koncertas“

30 Konkursas 9 „Mada“ „PAPLŪDIMAS“ „SPORTAS“

31 „VAKARAS“ Alina Merkulova tapo „Mis stovykla 2012“ nominacijos nugalėtoja.

32 Likę dalyviai tapo nugalėtojais ir kitose nominacijose.

33 13-oji diena Ši diena yra Jaunųjų džentelmenų diena. Šią dieną buvo organizuojami stalo žaidimai. Po pietų konsultantai surengė konkursinę programą „Mūsų laikų herojai“. Renginyje dalyvavo visi mūsų stovyklos ponai. Jie buvo suskirstyti į 2 komandas. Vadai buvo Aleksejus Eryginas ir Aleksandras Ramočenkovas. Komandos tarpusavyje varžėsi varžybose ir rinko taškus. Dėl to Aleksandro komanda laimėjo.

34 14 diena Ši diena skirta stovyklos pamainos uždarymui. Šiandien paskutinė mūsų stovyklos diena, tad visa jėga skirta rezultatų sumavimui ir koncerto repetavimui. Po repeticijos vaikinai skaniai papietavo. Po pietų vyko koncertas, kuriame vaikinai parodė visus savo talentus. Renginio pabaigoje žodį tarė stovyklos vyr. Galina Anatolyevna įteikė vaikams saldžių dovanėlių, kurios juos labai nudžiugino. Tačiau tuo pačiu vaikinai šiek tiek liūdėjo, kad stovykla baigėsi. Bet dar vasara prieš akis

2017 VASAROS MOKYKLINĖS STOVYKLOS "LESNAYA POLYANA" 1 pamaina nuo birželio 1 iki birželio 22 d. 2 pamaina nuo liepos 3 iki liepos 22 Dienos grafikas: 8.30 - budinčių mokytojų atvykimas, individualus vaikų priėmimas 9.00 - Stovyklos pradžia 9.10-9.20 - Mankšta

PATVIRTINTA MBOU vardo vidurinės mokyklos direktorius. Sovietų Sąjungos didvyris A. A. Vinokurovas g. Sura kaimas, Nikolsky rajonas L.V. Kazarinova vaikų sveikatinimo stovyklos „Solnyshko“ MBOU vidurinės mokyklos vardo darbo planas. Sovietų Sąjungos herojus

Stovykla – tai naujas vaikų gyvenimo būdas, naujas režimas su ypatingu romantišku stiliumi ir tonu. Tai žaidimų, pramogų, veiklos pasirinkimo laisvės, per metus susikaupusio streso numalšinimo, išleistų lėšų papildymo metas.

Ataskaita apie mokyklos dieninės sveikatinimo stovyklos SOLNYSHKO MBOU "Suvorovo 2 vidurinė mokykla" darbą VASARA - 2015 Stovyklos vadovė: Zharikova Inna Vyacheslavovna Mokyklinių stovyklų organizavimas - vienas

Birželio 2 d. Pirma diena „Sveiki, tai aš!!!“ Šiandien mokykloje atidaryta vasaros stovykla „Vaivorykštė“. Ryškios, įsimintinos dienos! Smagūs pratimai, teigiami konsultantai ir daug linksmybių! Tada buvo įvykių

Kūrybinis pranešimas apie vasaros atostogas Mokykla. Mokykla, linksmas pasaulis. Mes didžiuojamės savo mokykla. Tai daro mus sveikesnius. Stovyklos, žygiai, susibūrimai Visa tai mūsų laukia vasarą. Vasara, vasara, daug šviesos, viskas

PATVIRTINTA MBOU Trubchevskaya 2 vidurinės mokyklos direktorius. A.S. Puškina Nikolaeva E.I. 2016 m. balandžio 29 d Mokyklos vasaros sveikatingumo stovyklos „Desnyanka“ PLANAS - AUTOMOBILIŲ DARBAI data Laikas Renginys

MBOU „Mainsky Multidisciplinary Lyceum“ PRISTATO dienos vasaros sveikatingumo stovyklos „Tsvetik – Semi-Tsvetik“ 1 pamaina programą (2017 m. birželis) Integruota kryptis

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga 3 vidurinė mokykla, Lebedjanas, Lebedjanskio rajonas, Lipecko sritis VASAROS SVEIKATOS STOVYKLOS KALENDORINIS PLANAS

Moksleivių vasaros sveikatingumo stovyklos su dienine nakvyne vaikams „Vilčių vandenynas“ darbo ataskaita Birželio 3-28 dienomis MOBU 9-osios vidurinės mokyklos mokinius pasitiko moksleivių vasaros sveikatingumo stovykla su dienine nakvyne.

Stovyklos dienoraštis vaikams Berezka savivaldybės ugdymo įstaigoje Berezų miestelis Svirske BIRŽELIO - 2019 M. BIRŽELIO - 2019 m. Mokinių stovyklų organizavimas yra viena įdomiausių ir svarbiausių darbo su mokiniais formų

P/n Vasaros sveikatingumo stovyklos „Draugystė“ darbo planas su dienos nakvyne vaikams ir paaugliams (nuo 2014-02-06 iki 2014-06-23) Data Renginio pavadinimas Vieta Elgesio forma Atsakingas

LOU su dienine nakvyne vaikams „Solnyshko“ Vasaros sveikatos įstaiga su dienos nakvyne vaikams „Solnyshko“ MBOU 3 vidurinės mokyklos pagrindu Bikine, dirbo nuo 9.00 iki 14.30 val. Vaikams nuo 6 iki 12 metų (30

MBOU 9 vidurinė mokykla Ataskaita apie vaikų vasaros poilsio dienos įstaigos „Solnyshko“ darbą Stovyklos vadovė: Volchkova O.A. Puiku, kad kartą kažkas nusprendė suteikti vaikams džiaugsmo. Dėl

8.15-8.45 Skambina bukas: laikas, laikas! Labas rytas, vaikai! 8.45-9.00 Greitai rikiuok! 9.00-9.30 Visi prie stalo! Pats laikas sužinoti, kuo turtingi virėjai! 9.30 12.00 Mes savo šeimoje neliūdime. Mes dainuojam,

Vasaros sveikatingumo stovykla su dienine Nadežda VASARA - 2013 Mokinių stovyklų organizavimas yra viena įdomiausių ir svarbiausių darbo su mokiniais formų atostogų metu. Pagrindinė misija

Pažinčių diena Stovyklos atidarymas Diena Dienos stovyklos „Suvorovets“ darbo planas Tema Veikla Tikslai Analizė Formos ir metodai 8 priedas Birželio 1 d. Stovyklos „Sveika, stovykla!“ atidarymas; Instruktažas

1 diena, 2 pamainos stovykloje „Malyshok“ 2016 m. liepos 4 d. Gimtoji sala Liepos 4 d. stovykla „Malyshok“ pradėjo darbą. Įkraunant 2-ąją įgulą linijoje „Jūros romantika“, kelionės įtrauktos į programos „Aplink pasaulį“ pavadinimą.

PATVIRTINTA: direktorius. 2019 m. birželio mėn. vasaros teminės žaidimų aikštelės su dienine nakvyne vaikams „ORANŽINĖS“ darbo PLANAS - GRIDĖLIS Darbo laikas Renginio pavadinimas Atsakingas 2019-10-06. 1 diena "Diena"

Programos „Kelionė stebuklingu traukiniu“ tinklelio planas, 1 diena. „Stovyklos atidarymas“ 1. Vaikų priėmimas, saugos instrukcijos 2. Komandų formavimas. Stovyklos aktyvistų rinkimai. Elgesio stovykloje taisyklių priėmimas. Tikslas:

Ataskaita apie dieninės mokyklinės sveikatingumo stovyklos „Kiaulpienė Timerlikovskaya OOSH“ darbą VASARA - 2013 Mokinių stovyklų organizavimas yra viena įdomiausių ir svarbiausių darbo formų.

Data Diena Renginiai Atsakingas 1,06 2,06 5,06 6,06 Pirmoji Vaikų diena Antroji „Pasveikinimas, stovykla! Trečioji Pasaulinė aplinkos diena (nuo 1972 m.)! Ketvirtoji Pasakų diena, skirta

„PATVIRTINTA“ Savivaldybės biudžetinės švietimo įstaigos vidurinės mokyklos direktorius 29 r. Chunsky kaimas N.P. Kotvitskaja „_16_“_2016 m. gegužės mėn. Vaikų sveikatos stovyklos „Solnyshko“ darbo planas su dienos buvimu vaikams ir paaugliams MBOU vidurinėje mokykloje, 29 r. P.

Savivaldybės autonominė švietimo įstaiga Liubokhonskaya vidurinė mokykla pavadinta. A.A. Golovačeva, Djatkovo rajonas, Briansko sritis Stovykla „Rodnichok“ Stovyklos „Rodnichok“ įstatymai

8:30-9:00 Susitikimas su vaikais 9:00-9:15 Mankšta Muzikos garsai: laikas, laikas! Labas rytas, vaikai, ir nedelsiant, tvarkingai, visiems vaikinams mankštintis! 9:15-9:30 Linija (formavimas) Greitai išsirikiuokite! 9:30-10:00

Ataskaita apie mokyklinės sveikatos stovyklos su dienos buvimu Lesnaya Polyanka darbą Orenburgo srities Gračevskio rajono MBOU „Podlesnaya OOSH“. Mokyklinių stovyklų organizavimas – viena įdomiausių

Ataskaita apie mokyklinės dienos stovyklos ANTHILL darbą MOBU "Vidurinė mokykla 76" pagrindu Mokyklinių stovyklų organizavimas yra viena įdomiausių ir svarbiausių darbo su mokiniais formų atostogų metu.

1 diena - Pirmadienis Darbo planas Vasaros sveikatingumo stovyklos "Fantazijos" 2 pamainos su dienos nakvyne vaikams ir paaugliams (nuo 2016-06-27 iki 2016-07-16) data Renginio pavadinimas Vieta

Vasaros sveikatingumo stovyklos su dienine nakvyne 3 pamaina nuo 13.08.13 iki 2613 „Stebuklų sala Lukomorye 2013“ darbo ataskaita Vaikystė – ypatingas laikas žmogaus gyvenime, pats įdomiausias ir aktyviausias metas.

VASAROS SVEIKATOS STOVYKLOS "EDELWEISS" VEIKLOS PLANAS 2017 06 05 - birželio 29 d. Tikslai: traumos. 1. Sudaryti sąlygas, užtikrinančias vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugą bei sergamumo prevenciją

Darbo planavimas. Sudarant darbo planą atsižvelgiama į įvairaus amžiaus grupių galimybes, vaikų, mokytojų, tėvų interesus, įgyvendinimo būdus. Planuojama aktyviai įsitraukti į stovyklos pamainos darbą

5-ojo BŪRIO DIENORAŠTIS Birželio 2 d. Mūsų vasaros sveikatingumo stovykla „Svajonė“ pradėjo savo veiklą! Kiekvienas rytas mūsų stovykloje prasideda iškilminga linija, būrių pranešimais ir einamosios dienos darbų planu. Mūsų

Pamaininis darbo grafikas Diena Renginiai Bendradarbiai 1. Organizacinis renginys „Sveikas, sveikatos miestas“: - pokalbis „Aš ir mano miestas“; - elgesio taisyklių mieste priėmimas; 1 diena., konsultantai

MBOU 16 vidurinės mokyklos vasaros akcija - 2012. Ne visi vaikai turi galimybę vasarą pailsėti kaimo vaikų stovykloje. Remiantis statistika, vasarą praleidžia tik apie 10–15% 7–5 metų vaikų

Ataskaita apie vasaros stovyklos darbą Emauso vidurinėje mokykloje, 2016 m. birželis Birželio 1 d. Vaikų gynimo diena Ryte vaikai lankėsi „Saugos mokykloje“. Komandoms buvo rodomi animaciniai filmukai „Kelių taisyklės“.

PATVIRTINTA: Savivaldybės švietimo įstaigos „Puškinskajos vidurinė mokykla“ direktorė Khmyrova S.Ya. Savivaldybės ugdymo įstaiga „Puškinskajos vidurinė mokykla“ Moksleivių vasaros sveikatingumo stovyklos „RADUGA“ darbo laikas 2014 m. birželio mėn. birželio 2 d. 1 DIENA („Sveika, stovykla!“) 9.00 9-05 val.

2017-03-17 įsakymo 283 priedas. MBOU 8 vidurinės mokyklos dienos stovyklos „Solnyshko“ veiklos PLANAS nuo 2017-06-01. iki 2017 metų birželio 21 d kūno kultūros ir sporto kryptis „Sveiki vaikai sveika šalis“

Pirmoji DIENA „Stovyklos atidarymas“ 02.06 antra „Gimtojo krašto istorija“ 03.06 trečia „Švari planeta žemiečiams“ 04.06 ketvirta „Gyvoji senovė“ 05.06 „Gervės“ stovyklos darbo planas RENGINIS 1. Vaikų susitikimas,

Vasaros stovyklos mokykloje „Luchik“ koncepcija „Pavasaris“ Vasaros stovykla mokykloje „Luchik“ skirta 4 savaitėms nuo 2018 m. birželio 4 d. iki birželio 29 d., turi ryškią aplinkosauginę ir patriotinę orientaciją. Tikslai:

MBOU „Zapadnodvinskaya 1 vidurinė mokykla“ Vasaros sveikatingumo stovyklos „Vaivorykštės vasara“ teminis planavimas Data: Birželio 13 d. „Susipažinimo ir saugumo diena“ 9.10 9.20 mankšta 9.20-9.30 - eilutė 10.00 11.30

Stovyklos darbo laikas. Pirmoji stovyklos savaitė „Rusijos vaikai“ nuo 06/03/19 iki 06/07/19. Savaitė skirta Rusijos dienai, birželio 12-ajai, didžiojo rusų poeto A. S. Puškino gimtadieniui. Dauguma renginių

Vasaros sveikatingumo stovyklos „Šypsena“ teminis planavimas (2016-17 mokslo metai) Data _1.06 Pažinčių diena 8.30-9.00 Vaikų priėmimas. Bendras susirinkimas ir instruktažas apie stovyklos pamainos organizavimą. 8.30 9..00 įkrovimas.

Vasaros sveikatingumo stovyklos „Optimistas“ darbų planas. Nuo 2019 m. birželio 01 d. iki birželio 26 d Data Renginiai Atsakingas 06/01/19 „Sveika, vasara! Sveiki, stovykla! Priėmimo organizavimo tvarka

Savivaldybės autonominė švietimo įstaiga Liubokhonskaya vidurinė mokykla pavadinta. A.A. Golovacheva, Djatkovo rajonas, Briansko sritis, Liubokhna vasara - 2017 Lašas po lašo, visa jūra,

PATVIRTINTA internatinės mokyklos direktoriaus A.Yu. Žvakovo vasaros mokyklos dienos stovyklos „Startas“ PLANAS 2016 2016 m. birželio 1 d. Vaikų gynimo diena. 8-40 - 8-55 „Mes pradedame sportuoti

PATVIRTINU mokyklos direktoriaus G.I.Duganovos, 2018-06-02. Darbo planas vasaros mokyklinės stovyklos vaikams su dienine nakvyne Savivaldybės biudžetinėje ugdymo įstaigoje „Miesto 2 vidurinė mokykla. Gvardeysk“ 1 pamaina p/p 1. 1. Organizacinis momentas

MKOU "Novopistsovskaya vidurinė mokykla" Ataskaita apie vasaros mokyklinės stovyklos su dienine nakvyne vaikams "Šypsenėlė" už laikotarpį nuo 06/01/12 iki 06/21/12 MKOU vasaros sveikatingumo stovykloje "Šypsena" Novopistsovskaja“

Pranešimas apie vasaros dienos stovyklos „Solnechnye Luchiki“ MBOU „SSH poz. Borskoe“ 2017 liepa Ryte kėlėmės į stovyklą. Šokome sportuodami, Visą dieną linksminomės, O vakare atsisveikinome.

4.06.14 Pasakų diena 3.06.14 Linksmų žaidimų diena 2.06.14 „Sveiki, tai aš! LOL MBOU "Nižnežuravskajos vidurinė mokykla" "GRAVIC" darbo planas (1 pamaina, 06/2/14 06/27/14) Data Laikas Renginys Atsakingas 9 00-10 00

Birželio 1 d., Puškino biblioteka. Tinklo planas 2016 m. birželio mėn. Birželio 2 d. Birželio 3 d. Pareigūnų namai, išvažiavimas „Kelių policijos įspėjimas“ - į parką. Birželio 4 d. „Scrabble“ šou „Ir lobių sala atsiveria nežinomais kelio ženklais!

Vasaros sveikatingumo stovykla „Draugystė“ su dienos buvimu vaikams Savivaldybės biudžetinės ugdymo įstaigos „10 vidurinė mokykla“ Obninske veikė nuo birželio 1 d. iki birželio 30 d. Per šį laiką ilsėjosi 94 1-4 klasių žmonės. Prasidėjo mokyklos stovykla

SUSITARIA: mokyklos direktorius M.P. /_S.V. Taktaeva/ PATVIRTINTA: Stovyklos vadovas /A.Yu. Novikova / DIENOS STOVYKLOS „RADUGA“ PROGRAMA MBOU „Pjatinskajos vidurinėje mokykloje“ Kiekvienais metais mokiniams vyksta sveikatos gerinimo užsiėmimai.

Šiandien, 2018 m. birželio 1 d., Valstybinėje biudžetinėje švietimo įstaigos mokykloje 1980 atidaryta Maskvos pamaina ryškiu „Oranžinis“ pavadinimu. Birželio 1-oji yra Vaikų gynimo diena. Ir šią dieną ypač norime, kad visi planetos vaikai būtų

Artėja vasara – laikas vaikams pailsėti vasaros mokyklinėse stovyklose. Vasaros mokyklos stovyklos sąlygomis vaikų poilsis yra unikalus individo savarankiškos gyvenimo veiklos organizavimo požiūriu.

7 diena, birželio 17 d. Šiandienos sveikatos minutės tema yra „Laikysena yra gražios eisenos pagrindas“. Vaikai kartu su mokytojomis prisiminė, kas yra laikysena ir ką reikia daryti, kad ji išliktų graži. Labiausiai

Tvirtinu: MBOU 4 vidurinės mokyklos direktorius I.S. Sidorenko Dieninės stovyklos vaikams „KREPISH“ MBOU 4 vidurinės mokyklos pagrindu nuo 2017 m. liepos 17 d. iki rugpjūčio 3 d. III srauto darbo planas. Liepos 17 d. „Sveiki, tai aš! 8.30 Priėmimas

Patvirtinu. Mokyklos direktorė Grinkova N.A.: KOP „Planeta“ darbo planas su vaikų ir paauglių dienos buvimu (nuo 2015-05-25 iki 2015-06-23) Gegužės 1 d. 25 Pažinties diena 1. „Šviesus rytas“. 2. Ceremoninė linija.

Vaikų sveikatingumo stovyklos „Gardaria“ Kursko MBOU „59 vidurinė mokykla“ programos informacinė kortelė 1. Visas programos pavadinimas Dienos stovyklos programa

UŽDUOTYS: Sudaryti palankias sąlygas organizuotam vaikų poilsiui vasarą; Stiprinti sveikatą, skatinti visavertį fizinį ir protinį vystymąsi; Ugdykite poreikius ir gebėjimus

Patvirtinu: Savivaldybės švietimo įstaigos 68 vidurinės mokyklos direktorius A.A. Asyutina 2012 m VASAROS SVEIKATOS STOVYKLOS „LUKOMORYE“ KALENDORIUS IR TEMINIS DARBO PLANAS 2012 M. BIRŽELIO MĖN. Birželio 1-oji pasimatymų diena. 1. Liniuotė. Tarptautinė apsaugos diena

Vaikystė yra ypatingas laikas žmogaus gyvenime, įdomiausio ir aktyviausio asmeninio tobulėjimo metas. Vaikystės laikotarpis turėtų būti ramybės ir sveikatos, dvasinio, moralinio, intelektualinio ugdymo laikas

Specializuotos dienos stovyklos vaikams „Turlandia“ darbo ataskaita MBOU 17 vidurinės mokyklos 1 pamainos pagrindu (2017 m. birželio 1 d. - birželio 21 d.) Specializuota dienos stovykla vaikams „Turlandia“ veikė

Vasara – žaidimų, pramogų, veiklos pasirinkimo laisvės, per metus susikaupusio streso, sveikatos atkūrimo ir laisvo bendravimo vaikams metas. Vasaros stovykla su dienos nakvyne vaikams Mainsky savivaldybės biudžetinėje įstaigoje

Vasaros sveikatinimo stovyklos „Vaikystės pasaulis vaivorykštė“ darbo ataskaita MBOU 4 vidurinė mokykla Darbas su vaikais vasarą – darni ugdymo proceso ir pedagoginės veiklos tęsinys.

Vasaros stovyklos „Solnyshko“ darbo ataskaita 2017 Rytas stovykloje prasidėjo mankšta. Birželio 2-oji pasimatymų diena Tada vyresnioji patarėja L.S.Šaripova. pakvietė vaikus į „Saugos mokyklą“, kur vyko treniruotė vaikams

PATVIRTINTA stovyklos „Solnyshko“ direktorius Marchuk O.N. SUTINKA „Pruzhany ROO“ vadovas Kozorez I.A. Stovyklos „Solnyshko“ darbo planas su Valstybinės švietimo įstaigos „Šereševskajos vidurinė mokykla“ dienos nakvyne (birželio 01 d. - birželio 20 d.) 01.06 - Sveiki

Pirmoji pirmojo srauto diena buvo pati džiugiausia, linksmiausia ir šventiškiausia. Birželio 1-oji yra vaikų gynimo diena, todėl visi stovyklos vaikai buvo pakviesti į šventinį renginį, kurį organizavo rajono darbuotojai.

Sveikatingumo stovyklos su dienos buvimu vaikams veiklos planas „Savivaldybės VšĮ „Tagayekoy vidurinė mokykla“. Data Veikla Atsakingas 1 diena 2. Stovyklos atidarymas Martyanova S.V. „Labas, drauge! Kūrimas

Pirmoji srauto diena Družbų mokyklos stovykloje buvo pati džiugiausia, linksmiausia ir šventiškiausia. Birželio 1-oji – Vaikų gynimo diena, tad visi vaikai buvo pakviesti į darbuotojų organizuotą šventinį renginį

RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO MINISTERIJA

Valstybinė švietimo autonominė įstaiga

vidurinis profesinis išsilavinimas

Amūro pedagoginė kolegija

1 skyrius

DIENORAŠTIS

GAMYBOS PRAKTIKA

"Vasaros praktika"

Blagoveščenskas 20 15 / 2015 mokslo metai G.

Tik viena stovyklos pamaina, tik 21 diena. Ir vaikinams tai visas gyvenimas, o konsultantams - era. Žinių, išbandymų, patvirtinimo era. Vaikystės pažinimas ir bendravimas su ja, savęs ir savo įgūdžių, atsakomybės ir meilės vaikams išbandymas

Dienoraštis yra pagrindinis konsultanto pedagoginis atsiskaitymo dokumentas. Kiekvienas konsultantas turi vesti dienoraštį, kurio forma pridedama.

Vaikų sveikatinimo stovyklos pedagoginė taryba sau kelia pagrindinį uždavinį – gerinti vaikų sveikatą. Norėdami atlikti šią užduotį, kiekvienas konsultantas tiria savo būrio vaikų kontingentą, jų asmeninius ir medicininius duomenis; nubrėžia auklėjamojo poveikio formas ir metodus.

Pasirinkęs būrio turtą, konsultantas parengia ilgalaikį planą ruošti ir vykdyti tiek būrio reikalus, tiek bendrą stovyklos veiklą. Be to, kiekvienai dienai sudaromas komandos darbo planas. Dienos pabaigoje konsultantas turėtų išanalizuoti jo įgyvendinimą, atkreipdamas dėmesį į vaikų santykį su kartu išgyventais įvykiais. Įvertinkite vaikų veiklą, atkreipkite dėmesį į jų teigiamus ir neigiamus aspektus.

Pedagoginiame dienoraštyje būtina įdomiai ir kompetentingai atspindėti vaikų elgesį komandoje, tarpusavio sąveiką, požiūrį į konsultantą, į mokytoją.

Praktikos „Vasaros atostogų organizavimas vaikams“ tikslas:mokinių profesinių kompetencijų tobulinimas organizuojant socialinę ir pedagoginę veiklą įvairaus amžiaus vaikų grupėje vasaros sveikatinimo akcijos metu.

Užduotys:

Ištirti vaikų prisitaikymo prie vasaros sveikatingumo stovyklos sąlygų ypatumus;

Užmegzti pedagoginius, tikslingus ryšius su vaikais, tėvais ir kolegomis;

Stiprinti mokinių įgūdžius organizuojant vaikų ir paauglių gyvenimą vasaros sveikatingumo stovykloje;

Ugdyti studentų iniciatyvą ir kūrybinės savirealizacijos gebėjimus įvairiose mokymo veiklos rūšyse.

Konsultanto pareigos vasaros praktikos metu:

• laikytis DOL vidaus taisyklių;
• nuolat būti su vaikais ir būti atsakingais už jų gyvybę ir sveikatą;
• dalyvauti mokytojų tarybose ir planavimo posėdžiuose;
• tobulinti pedagoginius įgūdžius vaikų vasaros atostogų metu;
• kūrybiškai ir tikslingai atlikti pedagoginį darbą su vaikais ir visapusiškai organizuoti visą vaikų kolektyvo gyvenimo veiklą;
• laiku ir tiksliai vesti pedagoginį dienyną ir teikti visas reikalingas praktikos ataskaitas.

Patarėjo teisės:

• aktyviai dalyvauti stovyklos pedagogų kolektyvo veikloje;
• turėti laisvą dieną kas 6 dienas;
• kreiptis pagalbos į savo ugdymo įstaigos administraciją;
• susipažinti su DOL vadovybės sprendimų, susijusių su jos veikla, projektais.
• teikia vadovybei pasiūlymus tobulinti stovyklos veiklą ir tobulinti darbo metodus jos kompetencijai priklausančiais klausimais; teikti pasiūlymus esamiems stovyklos veiklos trūkumams pašalinti.
• asmeniškai arba vadovybės vardu iš įstaigos specialistų reikalauti informacijos ar dokumentų, reikalingų tarnybinėms pareigoms atlikti.

Trečio kurso studentų informacijos puslapis

Mokinys (-iai) Kruglova Tatjana Jevgenevna

Specialybė 2002-02-44 Mokymas pradinėje mokykloje

_______________________________________________

132 tyrimo grupė

Praktikos vietaŠalies sveikatos centras

stovykla "Ogonyok"

Olimpiniai rezervai Ogonyok_________

(pamainos pavadinimas)

Praktikos vadovasBurlakovas Henrietta Nikolaevna

Stovyklos direktorius Plashinova Irina Semenovna

pavaduotojas režisieriai

Vyresnysis patarėjas Volkova Svetlana Aleksandrovna

Vyresnysis mokytojasDolgopolova Natalija Viktorovna

Medicinos darbuotojasUstyugova Tatjana Viktorovna

Gimnastikos mokytojas Popova Liudmila Alekseevna

Papildomi mokytojai išsilavinimasČernikova Elena Vladimirovna, Malysheva Natalija Sergeevna, Kuhovar Svetlana Jurjevna. Mordvinova Alevtina Vladimirovna

Būrys SSRS-Atletiškiausių vaikinų sąjunga

Būrio šūkis Mūsų stiprybė yra mūsų draugystėje, mes kartu eisime į pergalę, mums reikia tik sėkmės taip, o ne kitaip.

Karių mokytojasArtemova Jekaterina Andreevna

Būrio sudėtis

KOMANDINIO DARBO GRID PLANAS

Renginiai vyko sportine tematika, įsiterpiant į intelektualines. Atsižvelgiant į vaikų amžiaus ypatumus ir jų interesus.

TVARKARAŠTIS

MANO BŪRIO DARBŲ GRAFIKAS