Integruota pamoka mažiems vaikams „Voverė. „Voverės“ piešimo edukacinių užsiėmimų santrauka vyresniųjų grupėje Lavinamieji užsiėmimai vaikams 2 metų voveraitė
Atviro integruoto santrauka
klasės jaunesnėje grupėje
„Apsilankymas Beločkoje“.
Užduotys:
1. Mokyti tikslingų veiksmų su daiktais ir sąveikos visuomenėje, mėgdžioti naujus veiksmus;
2. Skatinkite kalbos raidą ir motorinę kalbos pusę, ugdydami smulkiąją motoriką ir lytėjimo pojūčius. Ugdyti aktyvią kalbą;
3. Ugdyti gebėjimą suprasti tekstą ir atlikti atitinkamus judesius pagal modelį;
4. Lavinti klausos dėmesio stabilumą, išmokyti elementarių grojimo muzikos instrumentais (barškučiais) būdų;
5. Skatinkite teigiamas emocijas įsisavinant pagrindines skulptūros technikas, gerindami rankų ir akių koordinaciją.
Įranga: žaislinė voverė, kankorėžiai, pomponai, organzos pelerina žaidimui „Slėpynės“, barškučiai, muzikinis akompanimentas, krepšeliai, paveikslėliai užsiėmimui „Surinkite riešutėlį“, vatmano popierius su krepšelio paveikslėliu, rudas guašas, morkų antspaudai .
Pedagogas: Ar tau patinka lankytis? Šiandien tu ir aš taip pat eisime aplankyti miško.
Pedagogas: – Koks dabar metų laikas?
Vaikai: - Žiema.
Pedagogas: - Teisingai. Kas yra ant žemės?
Vaikai: - Sniegas.
Pedagogas: – Lauke šilta ar šalta?
Vaikai: – Šalta.
Pedagogas: – Kaip reikėtų rengtis, kad nesušaltumėte?
Vaikai: – Šilta.
Pedagogas: - Apsirengsim ir eikime aplankyti miško.
Taip, šitaip užsimauname kumštines ( plojimai).
Tai tiek, tai, apsiauname veltinius batus(stomp).
Taip, šitaip užsidedame kepures ( linkteli galva).
Tai tiek, tai, einam pasivaikščioti(jie vaikšto).
Sudėtingas žaidimas:
Mūsų kojos eina lygiu keliu,
Šitaip, šitaip
Mūsų kojos eina lygiu keliu
Iš viršaus į viršų, iš viršaus į viršų
O dabar šuo-šok, šok-šok per akmenis!
Mes atvykome!
2. Kalbos žaidimas:
Pokylyje už krūmo pamačiau kažkieno namą.
Namuose gyvena voverė, ji pasikviečia vaikinus pas save.
Mokytojas: Atvykome aplankyti Beločkos. Ką reikėtų daryti susirinkime? Pasisveikink! Pasisveikinkime su Vovere. Koks švelnus ir malonus liesti!!! Sveiki, Belochka, aš esu Elena Vladimirovna! (vaikai sveikina voverę, sako savo vardą „Sveiki, Belochka, aš esu Nastja“ ir tt).
Žiūrėk, ar voverė turi akis? Ar turi akis? Ar voverė turi nosį? Kur tavo nosis? Ar voverė turi ausis? Kur tavo ausys (ir t.t.) (vaikai rodo kūno dalis).
Voverė nori žaisti, pažaiskime su ja?
3. Logoritminis žaidimas „Voverė“.
„Voverė ėjo per mišką,
Voverė rinko spurgus.
Voverė pavargo.
Ji užmigo ant medžio kelmo.
(vaikai judesius atlieka pagal tekstą).
Pedagogas: Voverė surinko tiek daug spurgų į krepšelį, žiūrėk! (netyčia išbarstyti kankorėžius ant kilimo). O! Visi kūgiai subyrėjo! Kiek spurgų? (Daugelis). Palieskite, kuriuos kūgius (kietus, dygliuotus) Parodykite juos taip: į mažą krepšelį sudėkite mažus, o į didelį.
Pažiūrėkite, ką aš turiu, tai yra pom-poms. Ar jie atrodo kaip kankorėžiai? Palieskite juos, jie yra minkšti ir malonūs.
4. Lauko žaidimas „Voveraitės ir spurgai“.
Voverės išdaigas žaidžia ant eglės šakos
Jie pradėjo šokinėti, šokinėti ir mėtyti kūgius į vaikus!!
(vaikai mėto minkštus pomponus).
5. Pirštų žaidimas „Voverė sėdi ant vežimėlio“.
Voverė, paklausyk, kokį darželį apie tave žinome (žaisk pirštais).
„Voverė sėdi vežimėlyje,
Ji parduoda riešutus.
Mano mažajai lapės sesei,
Žvirblis, zylė,
Penkiaplaukei meška,
Zuikis su ūsais,
Kam reikalingas šalikas?
Kam į burną,
Kam tai rūpi“.
Pedagogas: Voverė buvo alkana. Kuo galima pamaitinti voverę? (vaikų atsakymai) Pavaišinkime voveraitę riešutais.
6. Didaktinis žaidimas „Puselės“.
Vaikai renka apskritimus (riešutus) iš dviejų pusių.
Pedagogas: Tai riešutai, kuriuos rinkome Voverei!! Jie skanūs ir sveiki! Voverė laiminga!!
Dabar pažaiskime slėpynių su Vovere. Paslėpsiu tave nuo voverės, o tu sėdėk ramiai, kad voverė tavęs nerastų.
7. Lauko žaidimas „Slėpynės“
(Vaikai prisidengia permatomu skudurėliu).
Auklėtojas : vaikštau, vaikštau, vaikštau. Vaikų nerandu.
Na, kur man eiti, kad rasčiau vaikų?
Koks čia kalnas? Taip, ji juda!!!
(prieina prie vaikų, įsižiūri. Vaikai išsisklaido ant kėdžių).
Pedagogas: Žiūrėkite, vaikinai, Voverė atnešė mums barškučių. Barškučiai nėra paprasti, jie visi yra juokingi. Kartais griauna, kartais tyli, nori klausytis vaikų.
8.Muzikinis žaidimas „Barškutis“.
(Vaikai atlieka judesius pagal dainos žodžius).
Pedagogas: Kokius muzikinius barškučius mums atnešė Voverė! Ar tau jie patiko? Ir jie man patiko – skambantys, spalvingi, gražūs! Gal galime padaryti dovaną Beločkai? Padovanokime jai paveikslą „Krepšelis su riešutais“, ji pasikabins jį savo namuose ir pasigrožės!!
9. Vaizdinė veikla. Piešimas „Riešutai“.
Vaikai piešia su morkų antspaudais. vatmano popieriuje pavaizduotas krepšelis, vaikai ant popieriaus spaudžia antspaudus, vaizduojančius riešutus.
Pedagogas: Kokią gražią nuotrauką gavome!!
Voverei taip patiko žaisti su tavimi! Puiku vaikinai!
Pedagogas: Pasakyk man, pas ką mes važiavome aplankyti?
Vaikai: Prie voverės
Pedagogas: – Ar tau patiko žaisti su vovere?
Voverė labai džiaugiasi, kad šiandien atvykome jos aplankyti. Jai labai patiko, kaip tu žaidi: su kankorėžiais, pomponais, slėpynių, rinko riešutus, šoko su barškučiais ir kokį gražų paveikslą padarei. Jūs esate puikus!
Paglostykime sau per galvą ir pasakykime: „Aš esu puikus!
Belki viskas patiko.
Staigmenos akimirka:
Sakykime voverei „Ačiū“ ir „Sudie“.
Ar kitą kartą vėl eisime aplankyti voverės? Būtinai!!!
Demonstracinė medžiaga:
Žaislinė voverė su lanku ant uodegos;
Šokių muzikos garso įrašymas;
Ilgas suolas;
Švediška siena;
Krepšelis.
Dalomoji medžiaga:
Daugiaspalviai 30-40 cm ilgio kaspinai;
Daug (po 3-4 kiekvienam vaikui) mažų kamuoliukų;
3 dubenys: vienas užpildytas žirneliais ir pupelėmis, kiti du tušti;
Molis, modeliavimo lentos, plokštės.
Organizacinis momentas
Džiaugsmingai pasveikinkite vaikus, vadinkite kiekvieną vardu, pasižymėkite, kokios spalvos drabužiais jie dėvi.
Staigmenos akimirka
Kažkas beldžiasi į duris. Įeina voverė.
Auklėtojas
Ateina į svečius voverė ir užsideda ant uodegos lanką. Ding, ding, donna, donna, Ar (vaiko vardas) šiandien namuose?
Pirštais braukite išilgai nurodytos vaiko rankos iki skilties
ausį ir lengvai ją patraukite („žiedas“).
Žaidimas kartojamas su keliais vaikais.
Voverė pasisveikina su vaikinais ir sako, kad atvyko jų aplankyti
Pažiūrėkite, kaip jie gyvena. Galbūt jie voverę ko nors išmokys.
Mokomasis žaidimas „Nosis, nosis!
Stiprina gebėjimą suprasti ir parodyti įvardytas žmogaus kūno dalis.
Voverė. Ar šiandien nusiplovei veidą? Nusiprauskime kartu.
Nosis, nosis! Vaikai parodo, kaip prausiasi
Kur tu, nosyte? Pavadinta kūno dalis.
Burna, burna!
Kur tu, maža burna?
Akis, akis!
Kur tu, akyte?
Skruostas, skruostas!
Kur tu, skruostai?
Voveraitė giria vaikus, kad taip gerai nusiprausė.
Lauko žaidimas „Pagauk uodegą“
Skatina motorinę veiklą, mažina impulsyvumą ir lavina žaidimo įgūdžius.
Voverė. Vaikai, ar matėte, kokią aš turiu uodegą: gražią, pūkuotą, su kaspinu ant uodegos. Ar norite šių kuodukų?
Prie kiekvieno vaiko nugaros pritvirtinkite kaspinėlį. Vaikai bėga nuo voverės. Tas, kuris ištraukia voverės uodegą, tampa vairuotoju ir turi gauti uodegą iš kito vaiko.
Muzikinis šokis su juostelėmis
Moko judėti pagal muziką, parodydamas paprasčiausius šokio judesius.
Skamba šokių muzika. Vaikai laisvai juda po kambarį, mojuoja juostelėmis, daro su jais banguotus judesius ir sukasi vietoje.
Šokio pabaigoje renkamos vaikiškos juostelės.
Sporto žaidimai „Ką gali voverė“
Ugdykite pagrindinius judesius.
Voverė vaikams pasakoja, kad yra labai vikri ir moka laipioti medžiais. Rodo, kaip ji vaikšto ant gimnastikos suolo ir nušoka nuo jo. Vaikai, padedami suaugusiojo, kartoja paskui ją.
Tada jis kviečia vaikus išmokti laipioti per nuvirtusius medžius (suoliuką). Vaikai kartoja po voverės.
Rodo, kaip ji lipa aukštai į medį (sienos strypai). Vaikai, padedami suaugusiųjų, lipa ant kopėčių ir nulipa nuo jų. Prie vieno laiptelio galite pritvirtinti kartoninį grybuką, kad voverės vaikai galėtų liesti.
Jis sako, kad labai greitai gali surinkti riešutus. Ant grindų išdėliota daug kamuoliukų (riešutų). Vaikai, klausydami linksmos muzikos, renka riešutus į krepšelį.
 |
 |
Didaktinis žaidimas "Pupelės - žirniai"
Lavina suvokimą, smulkiąją pirštų motoriką ir judesių koordinaciją.
Voverė sako, kad jos mėgstamiausias maistas yra riešutai. Padėkite tris dubenėlius priešais kiekvieną vaiką. Vienas užpildytas žirneliais ir pupelėmis, o du – tušti. Voverė patikslina, kad mėgsta valgyti tik apvalius riešutus, o ovalius padovanos draugei. Vaikai turi paskirstyti žirnius į vieną dubenį, o pupeles į kitą.
Belka vaikams skaito ištrauką iš A.S. Puškino „Pasaka apie carą Saltaną“:
Voverė dainuoja ir visus riešutus graužia, Bet riešutai ne įprasti, Visi lukštai auksiniai.
Pasibaigus darbui, voveraitė padėkoja vaikams ir apsimeta, kad valgo apvalius riešutus.
Lipdymas iš molio „Riešutai voverei“ »
Užduotyje supažindinama su nauja medžiaga – moliu ir pratimais ridenant mažus kamuoliukus.
Voverė prašo vaikų, kad jai dar riešutų. Parodo, kaip suplėšyti nedidelius molio gabalėlius ir susukti juos tarp delnų. Vaikai gautus riešutus deda į lėkštes. Būsimose pamokose vaikai galės spalvinti molinius kamuoliukus.
Žaidimo technikos, skirtos ugdyti vaikų komunikacines asmenybės savybes
KOGNITYVINĖ – KALBOS PAMOKA 1 JAUNIŲJŲ GRUPĖJE „VOVERĖS SVANTYS PAS VAIKINAS“
Myasnikova O.D.
Sudaryti sąlygas vaikų pažinimo ir kalbos vystymuisi
- praturtinti vaikų idėjas apie miško gyventojus (voverę), jo išvaizdą, mitybą, buveinę, elgesio ypatybes;
- ugdyti susidomėjimą grožine literatūra: eilėraščiais;
- lavinti smulkiąją rankų motoriką žaisdami pirštais, eksperimentinės veiklos elementais (su glamžytu popieriumi „Popieriaus gumuliukai“, „Burti riešutus“);
- ugdyti supratimą ir meilę viskam, kas gyva.
Preliminarus darbas:
Mokymasis lopšelio eilėraščio „Voverytė ant vežimėlio sėdi...“, žaidimų su natūraliomis medžiagomis „Suberk riešutus“, „Suberk žirnius“.
Pasiruošimas pamokai:
Voverės žaislas; popieriaus gumuliukai su staigmena; pilstymui: krepšeliai, šaukštai pagal vaikų skaičių, medžiaginiai maišeliai; riešutai ar kūgeliai žaidimui „Padėkime voverei“, kepuraitės žaidimui
Pamokos eiga:
Pasigirsta beldimas į duris. Pasirodo voverė (žaislas).
Pedagogas:
Štai atvyksta voverė aplankyti
Užsidėjau lanką ant uodegos
Ding-ding, donna-donna,
Ar (vaiko vardas) šiandien namuose?
/ Mokytojas perbraukia pirštais išilgai vaiko rankos iki ausies spenelio, lengvai patraukia ausies spenelį „Skamba“. Pakartokite 2-3 kartus su keliais vaikais /
Sveiki vaikinai! Ar atpažįsti mane?
Aš esu pūkuotas gyvūnas
Šokite per medžius ir šokite!
Atėjau tavęs aplankyti
Noriu pamatyti, kaip tu užaugai?
ko išmokai?
Gal ir aš iš tavęs ko nors pasimokysiu.
Pedagogas:
Vaikai, ateik arčiau voverės. Pažiūrėk, kokia ji maža. Voverė turi purų, minkštą kailį. Ant galvos yra ausys, ant ausų – kutai, akys, nosis, voverė taip pat turi pūkuotą uodegą. Voverė gyvena miške ir gali šokinėti medžiuose. Voverės namas – įduba. Švelniai paglostykite voverę.
Pedagogas:
Voveraitės krepšelyje yra dovanėlės vaikams (popieriaus gumuliukai, kuriuos vaikai išvynioja ir pamato riešutėlį). Žiūrėk, kas tai yra? (Pakvieskite vaikus sukamaisiais judesiais pasukti riešutą tarp delnų ir įdėti į krepšelį).
Ačiū, voveraitė, mūsų vaikams labai patiko popieriniai rutuliukai ir riešutų ridenimas.
Voverė, klausyk, mes pasakysime ir parodysime vaikišką eilėraštį „Voverė sėdi ant vežimėlio...“
Voverė sėdi ant vežimėlio (vaikai trenkia kumščiais)
Ji parduoda riešutus
Lapės sesei (nykštis)
Žvirblis (rodomasis pirštas)
Zylė (vidurinis pirštas)
Meškiukas storakumštis (bevardis pirštas)
Zuikis su ūsais (mažasis pirštas)
Kam reikia šaliko (glosto delnus)
Kam į burną (glosto delnus)
Kam mylimajame (delnas kumštyje)
Pedagogas:
Voverė tikriausiai alkana. Vaikai, pasakykite man, ką voverė mėgsta valgyti? (kankorėžiai, riešutai, grybai). Voverės dantys tvirti, todėl labiausiai voverė mėgsta kramtyti riešutus. Užpildykime voveraites mūsų miške augančiais pušies riešutais.
/ Vaikai dirba prie staliukų, siūlau berti riešutus iš krepšelio į maišelius, naudoti šaukštus, viskas pagal vaikų skaičių /
Pedagogas:
Vaikinai, pažaiskime žaidimą „Voverytės“
/Jei pageidaujate, vaikams pasiūlykite voverės kepures/
Mažos voveraitės šokinėja palei šakas (šokinėja, rankos prie krūtinės)
Pūkuotos uodegos blyksi šen bei ten (kūnas juda iš vienos pusės į kitą)
Mažos voveraitės sustingo vėjyje (pritūpusios)
Kaip sušildyti letenas rudenį?
Letena atsitrenkia į leteną (ploja delnais)
Greitai, greitai sušyla
Šokinėti ir šokinėti, šokinėti ir šokinėti,
Ir jie visi susisuko į kamuolį (sukamaisiais judesiais rankomis, priartėja prie vienas kito).
Pedagogas:
Vaikinai, mūsų voverė liūdna, ji verkia. Krepšelis nukrito ir visi riešutai išsibarstė. Voverė pasiliko riešutus žiemai. Padėkime savo voverei rinkti riešutus į krepšelį.
Voverė padėkoja vaikams ir išeina.
Pedagogas: Vaikinai, ar jums patiko žaisti su vovere? Atėjo laikas mūsų voveraitei grįžti namo. Atsisveikinkime! Kur gyvena voverė? Ką voverė kaupia žiemai? Man patiko, kaip tu žaidi. Kaip jie padėjo rinkti riešutus.
Julija Abramova
GCD santrauka parengiamojoje grupėje „Voverė“
Vaikų užsiėmimų rūšys:žaismingas, komunikabilus, produktyvus.
Švietimo sričių integracija: pažinimas, bendravimas, socializacija, meninė kūryba, muzika.
Tikslas: atpažinti laukinį gyvūną – voverę.
Užduotys:
1. Švietimas:
Plėsti savo supratimą apie laukinius gyvūnus, žinias, kaip gyvūnai ruošiasi žiemai;
Praktikuoti tapybą akvarele ir teptukais;
Praturtinkite vaikų žodyną.
2. Vystymasis:
Ugdykite susidomėjimą gyvūnų pasauliu;
Ugdyti gebėjimą pagal diagramas nupiešti voverę;
Ugdykite estetinius jausmus.
3. Švietimas:
Ugdyti vaikuose draugiškus santykius, geranoriškumą, norą padėti.
Planuojami rezultatai:
Vaikas žino laukinių gyvūnų vardus ir jų gyvenimo ypatumus ruošiantis žiemai;
Vaikas kuria trumpą istoriją siūloma tema, kalboje naudodamas sudėtingus sakinius;
Vaikas pagal diagramas nupiešia voverę.
Medžiagos ir įranga: miško gyvūnų nuotraukos; paprasti grafito ir spalvoti pieštukai, albumų lapai; akvareliniai dažai, teptukai.
Pedagogas: Vienas, du, trys, keturi, penki – kviečiu jus žaisti. Atsisėskime ant savo stebuklingo kilimo. Atspėk mįslę.
Kas mikliai šokinėja per Kalėdų eglutes?
Ir skrenda į ąžuolus,
Kas slepia riešutus įduboje
Džiovinti uogas ir grybus?
Šiandien pas mus atėjo voverė. Pasveikinkime voverę ir padovanokime jai šypseną.
- Sakyk, kur voverė gyvena? (Miške, dauboje)
-Kur yra įduba? (Aukštai, ant medžio)
– Kokį kailinį turi voverė? (Pūkuotas, raudonas)
-Ką voverė turi ant ausų? (kutai)
-Kokia uodega? (Didelis, pūkuotas)
- Kokios akys? (juoda)
- Koks veidas? (aštrus)
– Ką galite pasakyti apie voverę, kokia ji? (Greitas, vikrus, vikrus, judrus)
– Ką mėgsta voverė? (Grybai, riešutai)
Žaiskime su voveraitėmis.
Pusė vaikų – medžiai, kita pusė – voverės. Dar viena voverė. Skambant linksmai muzikai, voveraitės šėlsta, šokinėja, graužia riešutus, ieško grybų. Muzika baigiasi. Voverės išsisklaido ir slepiasi įdubose.
Voverė yra gražus miško gyvūnas. Gyvena tankiame miške. Nemėgsta drėgmės. Vasarą voverė turi trumpą raudoną kailį. Veda aktyvų gyvenimo būdą, šokinėja nuo vieno medžio kamieno prie kito ieškodamas riešutų, gilių ir spurgų. Voverė turi aštrų snukį. Ant ausų yra kutai ir juodos akys. Jie spindi kaip karoliukai. Kūnas padengtas raudonu kailiu, letenose aštrūs nagai, kuriais voverė priglunda prie medžių žievės, tačiau gražiausia voverės uodega. Pažiūrėk, kaip ji tai išpūtė. Atšalus orams, voverė prisidengia uodega kaip šilta antklodė, kad sušiltų.
- Vaikinai, mūsų voverė tokia liūdna, kas atsitiko?
Ji sušnibždėjo man į ausį, kad miške neturi draugų. Ir, tiesa, mūsų mieste yra daug miškų. O gyvūnų ten gyvena nedaug. Taigi voverė neturi draugų.
- Ką turėtume daryti? Kaip įtikti voverei?
Vaikai: Nupieškime jos draugus.
Pedagogas: Taip, vaikinai, bet pirmiausia pažadinsime pirštus, kad jie mums gerai veiktų ir gražiai pieštų.
Pirštų gimnastika
Vienas, du, trys, keturi, penki -
Voverės išėjo pažaisti.
Vienas kažkur dingo -
Liko keturios voveraitės.
Dabar greitai pažiūrėk,
Jų liko lygiai trys.
Na, gerai! Kaip gaila
Mums liko tik du.
Ši žinia tokia liūdna -
Liko tik viena voverė.
Artikuliacinė gimnastika.
„Dabar, vaikinai, apsisukite ir pavirskite voverėmis“. O, kokios nuostabios voverės! Susmulkinkime keletą riešutų. (Šypsokitės ir kalkite dantis.) Dabar apsisukite ir pavirskite vaikinais.
Nupieškime voverei draugus. Pažvelkime į piešimo etapus:
– Kokios formos kūnas?
- O galva?
Paprastu pieštuku žingsnis po žingsnio nupiešime voverę: pagal schemą.
1. Paimkite pieštuką ir ovalais pažymėkite vietas, kur bus galva, uodega, letenos ir kūnas.
2. Nupieškite voverės ausis ir pilvuką.
3. Nuspalvinkite voverės kontūrus.
Vaikai pagal diagramas nupiešia voverę. Skamba rami muzika.
- Vaikinai, atsipalaiduokime su jumis.
Voverė netingi sportuoti
Treniruokis visą dieną!
Šokinėja nuo vienos šakos į kairę,
Ji atsisėdo ant šakos.
Tada ji pašoko į dešinę,
Ji apsuko ratą aplink įdubą.
Kairė - dešinė! Visą dieną
Voverė netingi šokinėti.
Vaikinai, dabar mes ir toliau piešime voverę, aprengsime ją puriu, gražiu kailiniu.
Apatinė eilutė. Kokias nuostabias voveres turime. Voverė dėkoja už jūsų darbą.
Publikacijos šia tema:
Pamokos santrauka „Voverė pas vaikinus“ Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga „Sakhyurta vaikų darželis „Čeburaška“ Voveraitė lanko vaikus Rajono metodinė.
Baigiamoji integruota pamoka antroje jaunių grupėje „Voveraitė pas vaikinus“ Paskutinė integruota pamoka antroje jaunesniųjų grupėje „Voverė pas vaikinus“ Auklėtoja: Mironova V.N.
Pirmoje jaunesniųjų grupėje integruoto edukacinio užsiėmimo „Voverytė atėjo pas vaikus“ santrauka Programos turinys: ir toliau tvirtinkite teisingą garsų tarimą, toliau stiprinkite žinias apie spalvas (raudona, geltona, žalia,...
Baigiamosios modeliavimo pamokos vyresniųjų grupėje „Voverė graužia riešutus“ santrauka Parengė ir vedė mokytoja M. S. Khokhlova Tikslas: Įtvirtinti vaikų gebėjimą piešti gyvūną, perteikiant jam būdingus bruožus (mažas.
Tikslai: - išmokti atsakyti į klausimus apie klausomo teksto turinį; - išmokyti suprasti ir vartoti žodžius kalboje perkeltine prasme;
Irina Sizova
Klasės, susidedantis iš kelių rūšių veiklos, leidžia vaikams geriau suvokti naują medžiagą ir įtvirtinti anksčiau išmoktą medžiagą, ypač ankstyvas amžius kai dėmesys vaikai trumpam. Tokie klases likti aktyvus vaikams pakankamai laiko. A įdomu siužetas su nurodyta problemine situacija sukelia norą vaikai veikti kartu su mokytoju, ieškant teisingo sprendimo.
Pamokos eiga:
Mokytoja pasakoja vaikams, kad šiandien jie eina pasivaikščioti į mišką. Vaikai tampa "Lokomotyvas". Groja muzika ir žaidimai lauke "Lokomotyvas".
Žaidimo pabaigoje mokytojas kalba: „Taigi mes atvykome į mišką. Žmonės eina į mišką su krepšiais, todėl aš pasiėmiau krepšius su savimi. Štai kokie jie yra!" Vaikai žiūri į krepšelius ir paaiškėja, kad vienas jų didelis, o kitas mažas. Vaikai kartoja vardą chore ir individualiai (2-3 vaikai).
Auklėtojas: „Žiūrėk, kūgiai skirtinga: Turiu didelį guzą. Kas dar turi tokius pačius didelius iškilimus? Vaikai rodo.
Mokytojas: „Vaikinai, pažiūrėkite į Lenočkos guzą? Atsakymai vaikai. „Teisingai, Lenočka turi mažą guzą. Kas dar turi tokius pat iškilimus – mažus? Rodyti vaikai.
Tada mokytojas siūlo surinkti kūgius į krepšelius. Nurodo, kokius kūgius rinksime į didelį krepšelį, o kuriuos į mažą.
Atliekamas didaktinis pratimas „Rinkkime kūgius“.
Auklėtojas: „Vaikai, girdžiu čia kažkas verkia. Taip yra Voverė! Miške gyvena voverė. Pasisveikinkime Voverė. (Vaikai sveikinasi). kodel tu verki? Kas tave įžeidė? Paklausk, Olenka, Voverės –"Kodėl tu verki?". (Vaikas pakartoja klausimą po mokytojo). O tu, Dašenka, paklausk - "Kas tave įskaudino?"
Voverė"pasakoja" vaikų, kad ji rinko spurgus žiemai. Daug surinkau. O kai norėjau lipti į savo tuščiavidurį namą, paaiškėjo, kad kopėčios sulaužytos. Ir dabar ji niekada nepateks į savo šiltus, jaukius namus.
Mokytoja ir vaikai atsiprašo Voverė, nuramink ją.
Mokytojas: „Vaikinai, jums gaila Voverė? Ir aš atsiprašau. Padėkime jai! Sutaisykime kopėčias ir tada Voverėįlips į jo nuostabų tuščiavidurį namą.
Mokytojas demonstruoja programos paveikslėlį ir atkreipia dėmesį vaikai kad kopėčioms neužtenka skersinių. Tada jis kviečia vaikai prie stalų, ant kurių išdėliotos tos pačios programos nuotraukos.
Mokytojas: „Dabar lipdysime lazdas kopėčioms“. Vaikai susėda prie stalų. Mokytojas skaito rimas:
„Voverei reikia kopėčių,
Kad patektų į įdubą.
Namuose bus Voverė
Jauku ir šilta."
Mokytojas nurodo, kokios spalvos bus lazdelės. Choralinis ir individualus (2-3 vaikai) atsakymai. Mokytojas tikrina laikyseną vaikai Sėdėdamas prie stalo, jis primena vaikams, kaip iš plastilino gabalėlio atimti gabalėlį ir tiesiais rankų judesiais iškočioti. Mokytojo demonstracija. Skulptūruodamas mokytojas dar kartą perskaito eilėraštį ir padeda vaikams, kuriems sunku. Užbaigia savo kopėčias vaikai: „Viena lazda! Dar vienas! Ir pridedame dar ką nors. Ir pasirodė, kad tai kopėčios!
Darbo pabaigoje mokytojas kviečia Pamatyk voverę kaip vaikai "remontuotas" jos kopėčios. Voverė giria vaikus, padėkoja ir palieka riešutus vaikams dovanų (slapukas). Savo ruožtu vaikai taip pat dėkoja Voverė ir paduoda jai nedidelį pintinę kankorėžių ir atsisveikina su ja.
Auklėtojas: „Vaikai, jūs šiandien padarėte labai gerą darbą – padėjote Voverė. Gerai padaryta! Dabar laikas grįžti į darželį. Paimkime didelį krepšį su kankorėžiais, dovaną iš Voverės- riešutai ir... mūsų traukinys išvyksta!
Vėl žaidžiamas lauko žaidimas "Lokomotyvas" prie muzikos.
Publikacijos šia tema:
„Voverė šeimininkė“ Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie rudens mišką; apibendrinti vaikų žinias apie grybus: išvaizdą, augimo vietas; išmokti.
Integruota pamoka mažiems vaikams „Lėlės lizdo lankymas“ 2-3 metų vaikams kartu su tėvais Pamoką veda mokytojas ir muzikos vadovas. Tikslai: Išmokyti vaikus žiūrėti į žaislą.
Integruota pamoka mažiems vaikams GKP grupėje piešimo pirštu „Juokingas žaislas - petražolės“ Integruota pamoka mažiems vaikams GKP grupėje piešimo netradicine „pirštelių“ technika tema.
Integruotas užsiėmimas mažiems vaikams „Stebuklinga virvė“ Tikslai: 1. Ugdyti aktyvią vaikų kalbą. 2. Žodyno aktyvinimas: daiktavardžiai (žvirblis, mašina, gėlė, morka, uodega, eglutė,...
Integruota pamoka su mažais vaikais „Spindi saulė, parodyk save“ Integruota pamoka su mažais vaikais „Parodyk save, spinduliuojančią saulę“ Tikslai: 1. Lavinti balso aparatą, balso jėgą 2. Suaktyvinti.
Privati ikimokyklinio ugdymo įstaiga Atvirosios akcinės bendrovės "Rusijos geležinkeliai" vaikų darželis Nr. 89 Edukacinė santrauka.
