چرا کودک با اسباب بازی بازی نمی کند؟ اگر کودک علاقه ای به اسباب بازی ندارد و اگر در خانواده چند فرزند وجود دارد

قوانین بازی با نوزاد

در واقع، کودکان زیر یک یا دو سال به سرعت علاقه خود را به همه چیز از دست می دهند. آنها می توانند مدتی با اسباب بازی بازی کنند و سپس آن را کنار بگذارند. کوهی از اسباب بازی ها روی زمین وجود دارد - اما کودک شما به آنها علاقه ای ندارد. ما یک مجموعه ساخت و ساز جدید خریدیم - کودک با آن بازی کرد و آن را دور انداخت.

چرا این اتفاق می افتد؟ چرا کودک با اسباب بازی های خود بازی نمی کند؟

دلیل آن در این واقعیت نهفته است که کودکان خردسال چگونه بازی کردن را نمی دانند. این را باید به آنها آموزش داد. "چگونه بازی را به کودک بیاموزیم؟" - تو پرسیدی.

واقعیت این است که کودکان در بازی از اعمال بزرگسالان، یعنی مادرشان کپی می کنند. بنابراین، علاقه کودک به اسباب بازی زمانی ظاهر می شود که مادر با کودک بازی کند و درست بازی کند. مادر باید خود را به عنوان یک کودک کوچک تصور کند و با اشتیاق با او بازی کند. مولفه احساسی بسیار مهم است. شما باید آنچه را که احساس می کنید بگویید: "ببین چقدر برج بلند است!"، "ببین ماشین چقدر روشن است!"، "شما خانه بسیار زیبایی دارید!"

در ابتدا کودک خیلی به تنهایی بازی نمی کند. اساساً اعمال شما را تماشا می کند و احتمالاً آنچه ساخته اید را می شکند. این باید به طور معمول درمان شود - کودک به روشی که می تواند در بازی شرکت می کند. حتماً یک تعجب احساسی به همراه داشته باشید: «بنگ بنگ! برج شکسته است! هورا!".

علاوه بر موارد فوق، تعدادی قوانین وجود دارد که در صورت رعایت آنها، به شما کمک می کند تا به راحتی به کودک خود بیاموزید که مستقل با اسباب بازی بازی کند:

1. لازم است قبل از اینکه کودک علاقه خود را به بازی از دست بدهد، بازی را تمام کنید.
2. پس از اتمام بازی، اجازه ندهید زیر پای کودک شما قرار گیرد. به عنوان مثال، جعبه را با طراح در یک قفسه قرار دهید. کودک به این جعبه نگاه خواهد کرد و مشتاقانه منتظر بازی خواهد بود. وقتی مجموعه ساخت و ساز را بیرون می آورید، او از بازی با آن خوشحال می شود. بسیار مهم است که اسباب بازی ها روی زمین قرار نگیرند تا هر اسباب بازی جایگاه خاص خود را داشته باشد.
3. شما باید بلافاصله پس از بازی با کودک خود همه چیز را مرتب کنید. این کار اتاق را تمیز نگه می دارد و نظم را به کودک شما آموزش می دهد.

به خواندن علاقه نشان دهید

حالا بیایید بفهمیم که چگونه علاقه کودک خود را به کتاب نشان دهیم، چگونه برای خواندن انتظار ایجاد کنیم.

کودک هنوز کوچک است، نمی تواند بخواند. ما هنوز به تصاویر رنگارنگ روی کتاب نگاه می کنیم، آنچه را که می بینیم و با صدای بلند می خوانیم صدا می کنیم. اگر در حین خواندن، اتفاقی از زندگی را به یاد آوردید، آن را نیز صدا کنید و آن را با احساسی رنگ آمیزی کنید: "یادت می آید دیروز، در خیابان، پرنده ای دیدیم؟"

خواندن کتاب نیز باید قبل از اینکه کودک به بازی دیگری روی آورد، قبل از اینکه خسته شود، تمام شود. بسیار مهم است که به کودک خود یاد بدهید که وقتی برایش کتاب می خوانید حداقل یک دقیقه آرام و متمرکز بنشیند.

کودکان می توانند با علاقه به یک افسانه حداقل 100 بار گوش دهند. در حالی که کوچک هستند، عاشق داستان های آشنا و آشنا هستند. برای تنوع تلاش نکنید؛ کتاب های مورد علاقه فرزندتان را بارها بخوانید.

و ما مطمئن می شویم که قبل از اینکه کودک علاقه خود را به آن از دست بدهد، خواندن را تمام می کنیم.

چه اسباب بازی هایی برای کودکان بخرم؟

اگر تمام اتاق‌های خانه مملو از اسباب‌بازی‌های جدید هستند، برای خرید اسباب‌بازی‌های جدید عجله نکنید.

در عوض جعبه ای آماده کنید، تعدادی از اسباب بازی ها را در آنجا قرار دهید و آن را از کودک پنهان کنید.

وقتی کودک شما از بازی با اسباب بازی هایی که در دست دارد سیر شد، جعبه ای از اسباب بازی های تا شده را بیرون بیاورید. کودک دلتنگ اسباب بازی ها خواهد شد و با لذت با آنها بازی خواهد کرد! سپس آن دسته از اسباب بازی هایی را که کودک دیگر به آن ها علاقه مند نمی شود، در این جعبه قرار دهید. بعد از مدتی آنها را دریافت خواهید کرد. و در یک دایره ...

اما هنوز هم هنگام خرید باید به چه اسباب بازی هایی توجه کرد؟

توصیه: برای خرید گران ترین و پیچیده ترین اسباب بازی ها عجله نکنید. فقط تصور کنید، اگر ماشینی با کنترل از راه دور بخرید، قابلیت های محدودی دارد و مطلقاً جایی برای تخیل کودک وجود ندارد. ممکن است روی همه سطوح حرکت نکند، برنامه ریزی شده است. اگه یه ماشین معمولی باشه چی؟ یک ماشین ساده می تواند به همه جا و هر راهی برود. اگر به او کمک کنید، کودک به تنهایی خیال پردازی می کند.

نمونه دیگر یک عروسک معمولی و گران قیمت است. این عروسک گران قیمت نیز برنامه ریزی شده است و فقط می تواند 5 عبارت را بیان کند. و اگر کودکی خودش یک عروسک ساده را صدا کند، می تواند به هر چیزی برسد!

یادگیری با بازی

مهم است که در حین بازی، با خیالی آسوده به یک کودک کوچک آموزش دهید. برای انجام این کار، باید بر آنچه که آموزش می دهید تمرکز کنید: رنگ، شکل، بو، طعم و غیره.

به عنوان مثال، اگر خانه ای از بلوک می سازید، تأکید کنید: "بلوک زرد"، "بلوک آبی"، "یک بلوک قرمز به من بدهید"، "بله، این یک بلوک آبی است، اما یک بلوک سبز به من بدهید".

هنگام آموزش از طریق بازی، نباید احساسات را فراموش کرد. نحوه ارائه اطلاعات مهم است.

در زمین بازی، در مهدکودک، دیدن کودکانی که نمی دانند چگونه بازی کنند، غیر معمول نیست. برای جلوگیری از این اتفاق برای فرزندتان، با هم بازی کنید! هم برای خود و هم برای فرزندتان یک توپ بگیرید. حرکات را نشان دهید و نظر دهید: "توپ می تواند پرواز کند!"، "ببین، غلت زد!"، "توپ در حال پریدن است!". بنابراین کودک در حین تفریح، بازی مستقل را یاد می گیرد و در مهدکودک و هنگام راه رفتن در خیابان حوصله اش سر نمی رود.

با دانستن این ترفندها و نکات کوچک، نحوه بازی صحیح با کودک خود را خواهید دانست و می توانید کودکی مستقل و باهوش تربیت کنید! موفق باشید!

فرزند شما به سرعت در حال رشد است. و هر از گاهی این فکر به ذهن مادرها و باباها می رود: "خب، شما کمی بیشتر بزرگ می شوید و می توانید خودتان بازی کنید، و من چند ساعت برای خودم وقت خواهم داشت." با این حال، این کاملا درست نیست: برای اینکه کودک بتواند 40-50 دقیقه به طور مستقل خود را مشغول کند، والدین باید تلاش زیادی کنند. ما به شما خواهیم گفت که چگونه به کودک خود آموزش دهید و او را به بازی کردن به تنهایی ترغیب کنید.

فواید بازی مستقل

با بازی مستقل، کودک یاد می گیرد که راه حل پیدا کند

V. A. Sukhomlinsky: "یک بازی یک پنجره بزرگ روشن است که از طریق آن یک جریان زندگی بخش از ایده ها و مفاهیم در مورد جهان اطراف ما به دنیای معنوی یک کودک جریان می یابد. بازی جرقه‌ای است که شعله‌ی کنجکاوی و کنجکاوی را شعله‌ور می‌کند.»

آموزش مهارت های بازی مستقل به فرزندتان مهم است نه برای اینکه وقت او را بگیرد و به خودش اجازه استراحت بدهد. بازی مستقل یک شاخص مهم برای رشد صحیح کودک است. در عین حال، توانایی یافتن کاری برای انجام دادن تأثیر بسزایی بر رشد شخصی و شخصیت کودک دارد. به طور خاص، بازی با خودتان باعث می شود:

• ابتکار عمل (از این گذشته ، حل مشکلات خاص بازی مستلزم تصمیم گیری سریع کودک است - هرمی که به طور غیر منتظره در مسیر ماشین ظاهر می شود را می توان جابجا کرد یا از بین برد - انتخاب باید فوراً انجام شود).
• توانایی غلبه بر موانع (این یا آن فعالیت بازی دارای طرح خاصی است که رشد آن مستلزم یافتن راهی برای خروج از شرایط فعلی است - اگر عروسک نوزاد شلوار خود را خیس کند ، باید تغییر کند).
• پشتکار (برای به دست آوردن نتیجه مورد نظر از بازی، کودک باید مراحل خاصی را طی کند، به عنوان مثال، برای جمع آوری یک کشتی پازل زیبا، باید تمام عناصر را به درستی انتخاب کنید، سعی کنید آنها را ترکیب کنید).
• توانایی پیمایش بر اساس شرایط (برای پوشیدن یک عروسک برای رفتن به مهد کودک، باید لباس مناسب برای او انتخاب کنید، تمام جزئیات توالت را به ترتیب بپوشانید).
• صبر (برای حل پازل ها، کودک باید چندین بار به کار نگاه کند و پاسخ ها را انتخاب کند).

چرا خودش بازی نمی کند یا نمی تواند خودش را با اسباب بازی ها مشغول کند؟

بی میلی به بازی مستقل ممکن است به دلیل احساس تنهایی باشد

یک مشکل نسبتاً رایج زمانی است که کودک نمی خواهد به تنهایی بازی کند. این امر والدین را نگران می کند، اما در عین حال دلایل این رفتار نوزاد دقیقاً در بزرگسالان نهفته است. واقعیت این است که کودکان در 2-4 سالگی مهارت ایفای نقش را توسعه می دهند، یعنی در این سن عروسک ها، ماشین ها و حیوانات بسیار جالب هستند. بستگان دلسوز این را درک می کنند و از اینجاست که عرضه بی پایان اسباب بازی ها آغاز می شود. دوران کودکی خود را به خاطر بسپارید: یک یا دو عروسک، چند ماشین و یک هرم چوبی. اما می‌توانستیم ساعت‌ها با آن‌ها بازی کنیم، نام‌هایی برایشان اختراع کنیم، کل اجراها را با چنین مجموعه‌ای ساده اجرا کنیم. نه، شما نباید خرس‌های آموزشی فوق‌العاده‌ای را که شمارش را آموزش می‌دهند یا محل پارک ماشین‌های مسابقه‌ای را دور بیندازید، فقط تعداد آنها را محدود کنید. چرا؟ کودک وقت ندارد به اسباب بازی وابسته شود، آن را احساس کند و تخیل خود را آزاد کند.علاوه بر این، کودکان نیاز به یک مثال دارند. یعنی اگر نحوه بازی با ماشین را به آنها نشان ندهید، کودک نه تنها ایده ای در مورد خود اسباب بازی نخواهد داشت، بلکه انگیزه ای برای اختراع بیشتر طرح بازی نیز وجود نخواهد داشت.

در مورد کودکان بزرگتر، 5 تا 7 ساله، امتناع از بازی مستقل در این سن ممکن است نشان دهنده این باشد که کودک از تنهایی رنج می برد. اگر کودکی عدم ارتباط با والدین خود را تجربه کند، پس کاملاً منطقی است که او نمی خواهد حتی با خنده دارترین اسباب بازی ها تنها بماند. مهم است که به کودک خود بفهمانید که این یک بازی مشترک بین شما و او است، اما گاهی اوقات او خودش می تواند این کار را انجام دهد. همچنین در این سن، کودکان نسبت به شکست بسیار حساس هستند. بنابراین، اگر کودک نتواند یک پازل را کامل کند، به تنهایی روی آن منافذ نمی گذارد. بیایید و افکار کودک نوپا را هدایت کنید - این انگیزه لازم را برای تجدید علاقه می دهد.

کودک باید حداقل یک فضای بازی کوچک اما مختص به خود داشته باشد

روش آموزش بازی مستقل به کودک موضوع پایان ناپذیر بحث معلمان و روانشناسان است. همه این تحقیقات را می توان در چندین نکته موثر برای بزرگسالان ترکیب کرد، سپس آموزش به کودک شما آسان تر خواهد بود.

توانایی بازی مستقل نشان دهنده بلوغ کودک شما است. با این حال، اگر او هنوز خیلی مشتاق بازی به تنهایی نیست، نیازی به زدن زنگ هشدار نیست. با حوصله به کودک خود نشان دهید که چگونه با این یا آن اسباب بازی به شیوه ای جالب بازی کند، تا او به دنبال راه های سرگرمی جدید علاقه مند شود. و مطمئن شوید که در فعالیت های بازی کودک خود شرکت کنید، او را تحسین کنید - در این صورت او نه تنها به عنوان یک فرد مستقل، بلکه به فردی با اعتماد به نفس نیز بزرگ می شود.

اغلب می توانید از زبان مادران بشنوید: "کودک من نمی خواهد با چیزی بازی کند، اگرچه اسباب بازی های زیادی وجود دارد. آنقدر اسباب‌بازی‌های مختلف بیکار هستند، او فقط می‌تواند آن‌ها را پراکنده کند، و بعد فقط به دنبال من در آپارتمان پرسه می‌زند: او دوست دارد با من کف اتاق را بشوید و در آشپزخانه سرهم کند. شما فقط می توانید برای مدتی خود را با کارتون مشغول کنید.»

به طور معمول، در نوبت 1 و 2 سالگی، کودک به طور فعال اسباب بازی ها را دستکاری می کند و بزرگسال نه تنها شی را نامگذاری می کند، بلکه توجه کودک را به هدف مورد نظر خود جلب می کند، که کودک می تواند در بازی خود (ماشین) نمایش دهد. درایو و هوم). در پایان سال دوم - آغاز سال سوم زندگی، یک بازی نمایشی طرح شکل می گیرد که در آن کودکان شروع به انعکاس فعالانه برداشت های دریافت شده در زندگی روزمره می کنند (گهواره یک عروسک). از 3 تا 7 سالگی، جایگاه اصلی را بازی نقش آفرینی خود فرد اشغال می کند.

بازی فعالیت اصلی کودکان پیش دبستانی است.

هر چه تعداد اسباب بازی ها بیشتر باشد، بازی بدتر است.

تقریباً هر فردی که برای بازدید از خانه ای که در آن کودک وجود دارد می آید، آوردن یک اسباب بازی به عنوان هدیه را وظیفه خود می داند. آنها در کنار آنهایی که مادر و پدر در کودکی رویای آنها را داشتند ذخیره می شوند و به سادگی نمی توانستند برای کودک خود بخرند. و در نزدیکی "توسعه دهندگان" نیز وجود دارند که در پی یادگیری و توسعه اولیه به دست آمده اند.

به نظر می رسد که تقریباً هر کودک مدرن بیش از آنچه برای او مفید است اسباب بازی دارد. تعداد آنها بسیار زیاد است، بنابراین ارزشی ندارند. چنین تعدادی از اسباب بازی ها فقط در یک "دنیای بازی" به درستی سازماندهی شده "کار می کنند".

اسباب بازی ها کجا زندگی می کنند؟

اگر واقعاً اسباب بازی ها زیاد است، بهتر است آنها را مثلاً به سه قسمت تقسیم کنید. دو تا از آنها را در مکانی غیرقابل دسترس قرار دهید و تحت هیچ شرایطی بقیه را به سادگی در جعبه نریزید. مطلوب است که اسباب بازی ها در سطح چشم قرار گرفته و مرتب شوند (سازندگان، ماشین ها، حیوانات و غیره). روانشناسان متوجه شده اند که کودک تا زمانی که بتواند این سیستم ذخیره سازی را مختل کند، آن را بیرون بیاورد، باز کند و نظم را از بین ببرد، بهتر بازی می کند. اگر کودکی از ابتدای بازی در انبوهی از اسباب بازی ها بنشیند، به احتمال زیاد آنها را به سادگی پراکنده خواهد کرد.

و چه کسی پاکسازی خواهد کرد؟

البته، بسیاری از والدین برداشتن اسباب‌بازی‌ها را آسان‌تر و سریع‌تر می‌دانند. اما باید به خاطر داشت که عادت به شرکت در نظافت قبل از سه سالگی آسان تر است. کودک خود را برای مرتب کردن اسباب بازی ها تنها نگذارید. تمیز کردن بهتر است با مشارکت مادر و در بازی ها انجام شود (اسباب بازی در خانه ها، چه کسی سریعتر است و غیره). در این حالت، باید به اندازه‌ای که کودک بتواند با کمک یک بزرگسال، اسباب‌بازی آزادانه در دسترس داشته باشد.

اسباب بازی های "اشتباه" و "درست".

اول از همه، بهتر است اسباب‌بازی‌های چند منظوره را که هم برای بازی‌های شی و هم برای بازی‌های نقش‌آفرینی مناسب هستند (توپ‌ها، مجموعه‌های بزرگ ساختمانی، عروسک‌های معمولی، کارد و چنگال، ماشین‌ها و غیره) را آزادانه در دسترس بگذارید. اغلب اسباب‌بازی‌ها برای هدف مورد نظرشان استفاده نمی‌شوند، می‌توانند بیفتند یا گاز بگیرند، بنابراین مواد اسباب‌بازی باید غیرسمی، خوش رنگ و مقاوم در برابر ضربه باشد.

به رنگ توجه کنید، باید طبیعی باشد. با این حال، اسباب بازی نباید دقیقاً شبیه مدل باشد (مثلاً یک اتو اسباب بازی با جزئیات بیش از حد)، بلکه باید فضایی برای رشد تخیل ایجاد کند. بنابراین، اسباب بازی هایی که با فشار دادن یک دکمه شروع به چرخیدن، پلک زدن، آواز خواندن یا حرکت فعالانه می کنند بهترین انتخاب نیستند. آنها بازی را به فشار دادن دکمه بدوی کاهش می دهند، جایی که تلاش انجام شده و اثر به دست آمده با یکدیگر مطابقت ندارند.

مهم ترین.

کمک یک بزرگسال فقط در انتخاب اسباب بازی مناسب نیست. مهم است که آن را وارد بازی کنید. روانشناس L.S. ویگوتسکی از "منطقه توسعه نزدیک" صحبت کرد. این قانون می گوید در هر سنی فعالیتی وجود دارد که:

1 کودک می تواند خودش این کار را انجام دهد.

2 می تواند با کمک یک بزرگسال.

3 اصلا نمی توانم این کار را انجام دهم.

این طیف از کارهایی که کودک می تواند به طور مستقل انجام دهد تنها به دلیل کارهایی که او با یک بزرگسال انجام داده است، ایجاد می شود. آن ها زمانی که فعالیت انجام می شود با یکدیگر،کودک سریعتر و ایمن تر رشد می کند.

برای اینکه کودک بتواند خودش بازی کند، یک بزرگسال باید ابتدا با او بازی کند.

اغلب کودک "اسباب بازی های مادر" مورد علاقه خود را انتخاب می کند - تلفن، گلدان در آشپزخانه. برای آموزش بازی مستقل با اسباب‌بازی‌ها به فرزندتان می‌توانید موارد زیر را انجام دهید:

- یک اسباب بازی انتخاب کنید و به مدت دو هفته هر روز چند دقیقه با کودک خود با این اسباب بازی خاص بازی کنید. آن ها اسباب بازی با "حضور یک بزرگسال" پر می شود و روش های استفاده آموخته می شود.

- در شرایط برابر بازی کنید، سعی نکنید قوانین زیادی را معرفی کنید، بهتر است با کودک خود سرگرم شوید.

- بازی انتخابی باید با سن و مهارت های کودک مطابقت داشته باشد، زیرا اگر نتواند بر بازی مسلط شود، علاقه خود را به آن از دست می دهد. به یاد داشته باشید که بازی‌های آموزشی زمانی کار می‌کنند که یک بزرگسال علاقه‌مند به توسعه در نزدیکی شما باشد که به شما نشان می‌دهد چگونه بازی کنید و در زمان مناسب به شما کمک کند.

امتناع نکن

اغلب اوقات، هنگام صحبت با والدین، معلوم می شود که پرمشغله ترین مادران و پدرانی که به کودک پیشنهاد می کنند به تنهایی بازی کند، فرزندانی دارند که دوست ندارند و نمی دانند چگونه با اسباب بازی بازی کنند. به یاد داشته باشید که همه چیز هرگز تمام نمی شود، همیشه انبوهی از ظروف وجود خواهد داشت، و کف اتاق کثیف خواهد بود، و کودکی فقط یک بار اتفاق می افتد، لذت بودن با شما را از فرزندان خود دریغ نکنید.

آیا به کودک خود بازی کردن را یاد داده اید؟ به او نشان دادی که با اسباب بازی ها چه کند؟ کودک را با بازی های نقش آفرینی مانند فروشگاه، بیمارستان، دختران و مادران، آرایشگاه و امدادگران آشنا کردیم.
بیشتر کودکان تنها از سن ۲ سالگی شروع به بازی های نقش آفرینی آگاهانه می کنند. کودک شروع به کپی کردن رفتار بزرگسالان می کند ، یاد می گیرد که از اشیاء نه تنها برای هدف مورد نظر خود بلکه مطابق با هدف بازی استفاده کند.
1. گوشه ای در آپارتمان برای نوزاد خود ترتیب دهید که تا حد امکان احساس راحتی کند.
2. به کودک خود اسباب بازی هایی بدهید که بتواند بدون کمک بزرگترها با آنها بازی کند.
3. به روند بازی علاقه داشته باشید به یاد داشته باشید که کودک به توجه والدینش به بازی خود نیاز دارد. بنابراین، هر از گاهی باید به پیشرفت کودک علاقه مند شوید، به خصوص اگر او نقاشی می کشد، مجموعه ساختمانی را جمع می کند، یا چیزی از مکعب ها می سازد.

4. هر کجا که هستید فوراً به سؤالات فرزندتان پاسخ دهید. این به او کمک می کند در حین بازی از احساس تنهایی احساس اضطراب نکند.

5. علاقه کودکان را به ادامه بازی تحریک کنید. می‌توانید با پیشنهاد کشیدن یا مونتاژ چیزی جدید، کار را دشوارتر کنید.

6. اگر فرزندتان نمی تواند به تنهایی کنار بیاید و آماده است که بازی را ترک کند، تصمیم درستی را برای او ترغیب کنید. اگر بچه ها نتوانند شکلی را از یک مجموعه ساخت و ساز جمع کنند یا یک پازل کامل را کنار هم نگذارند، اغلب دمدمی مزاج می شوند. کمی کمک بزرگسالان و بازی ادامه دارد.

7. اگر متوجه شدید که او اصلاً آنطور که عموماً پذیرفته شده است بازی نمی کند، قوانین بازی را به او تحمیل نکنید. به عنوان مثال، کودک ممکن است خودش دوچرخه سواری نکند، اما یک عروسک یا اسباب بازی نرم روی آن حمل کند.

8. بدون تحمیل ممنوعیت‌هایی مانند «نمی‌توانی پاهایت را پا بگذاری»، «نمی‌توانی بدوی»، «نمی‌توانی اسباب‌بازی پرت کنی»، بازی مستقل را تشویق کنید. درست تر است که همه چیز را بدون ذره "نه" توضیح دهیم، بنابراین کودک منفی و تمایل کمتری به نافرمانی خواهد داشت.

9. توانایی تکمیل یک بازی شروع شده و غلبه بر مشکلات جزئی را در کودک خود ایجاد کنید.

10 اگر در حین بازی مستقل از فعالیت های بزرگسالان مانند مادرش تقلید می کند: تمیز کردن اسباب بازی ها، شستن ظروف کودکان، لباس پوشیدن یا شانه زدن عروسک ها، فرزندتان را تشویق کنید.

11. به کودک خود انگیزه دهید تا مستقل بازی کند. به عنوان مثال، پس از اینکه فرزندتان چیزی کشید، او را به خاطر نقاشی زیبایش تحسین کنید و به او چیزی مخصوصاً خوشمزه پیشنهاد دهید. اما بازی را به لذت های درآمدزا تبدیل نکنید.

12 به نتایج بازی مستقل فرزندتان غرور خالصانه نشان دهید. به عنوان مثال، اگر کودک شما نقاشی می‌کشید، نقاشی‌هایش را در مکانی قابل مشاهده آویزان کنید و زمانی که از سر کار به خانه می‌آید به پدر نشان دهید.

13. سعی کنید زمان بازی مستقل را با دادن ایده هایی برای یک فعالیت جدید به کودک خود افزایش دهید.

14. به یاد داشته باشید که بازی مستقل زمینه را برای پیشرفت به شکل های پیچیده تر بازی مبتنی بر داستان فراهم می کند. و این عاملی در توانایی کودک برای بازی و برقراری ارتباط با همسالان است.

به مقاله بسیار مفید و مرتبطی برای والدین امروزی برخوردم. آن را بخوانید و قفسه های فرزندان و سر خود را بررسی کنید.

چه اسباب بازی هایی تخیل کودکان را پرورش نمی دهند.

اسباب‌بازی‌های تعاملی مدرن مانع از تفکر خلاق کودکان می‌شوند، بنابراین نباید به عروسک‌ها و سربازان سنتی ترجیح داده شود، که به کودک اجازه می‌دهد تا تخیل و توانایی انجام کاری را در هر سنی خاص توسعه دهد.

اسباب بازی های تعاملی خلاقیت را مسدود می کنند

پروفسور النا اسمیرنوا، رئیس آزمایشگاه می گوید: "وضعیت در بازار اسباب بازی های مدرن کاملاً پیچیده است: از یک طرف تعداد زیادی از آنها وجود دارد و از طرف دیگر انتخاب یک اسباب بازی خوب بسیار دشوار است." روانشناسی کودکان پیش دبستانی در موسسه آکادمی آموزش روسیه.

من یک اسباب بازی خوب را اسباب بازی ای می نامم که بازی با آن راحت باشد و فعالیت بازی را در کودک ایجاد کند. همانطور که می دانید بازی مهم ترین و مفیدترین فعالیت کودک است.

برای بازی با یک اسباب بازی، نباید به فعالیت خود اختصاص داده شود.
او نباید جیغ بزند، آواز بخواند، دستانش را تکان دهد، بمکد یا صدایی از خودش در بیاورد. و صنعت اسباب بازی مدرن دقیقاً در جهت فن آوری حرکت می کند. بازی با این اسباب بازی ها بی معنی است. آنها بازی را به فشار دادن ابتدایی دکمه ها، به درک فعالیت خود اسباب بازی کاهش می دهند.

کارشناس برجسته مرکز شهر مسکو برای تخصص روانشناسی و آموزشی اسباب بازی ها در دانشگاه دولتی روانشناسی و آموزش مسکو (دانشگاه روانشناسی و آموزشی شهر مسکو)، برنده جایزه کمک هزینه مسکو، معلم - روانشناس بالاترین رده، النا عبداللهوا ، همین نظر را دارد.

والدین اغلب از درخشندگی و جذاب بودن یک اسباب بازی قدردانی می کنند و وقتی اسباب بازی در اطراف آن دراز می کشد و کودک برای یک اسباب بازی جدید التماس می کند بسیار ناامید می شوند. همه چیز در مورد خستگی است. تسلط اسباب‌بازی‌های تعاملی که اکنون وجود دارد، یک چیز بسیار بی‌فایده است.»

اسباب بازی های تعاملی صحبت کردن، اولاً جایگزین تخیل کودک می شود، در حالی که خودش می تواند به عروسک یا حیوانی با لحن، لحن و کلمات خاصی وقف کند. ثانیا، آنها ازدحام می کنند و ارتباطات واقعی را جایگزین می کنند.

علاوه بر این ، اکنون تعداد زیادی "اسباب بازی ترسناک" ظاهر شده است که کودک به هیچ وجه با تصویر یک شخص یا تصویر یک حیوان معمولی ارتباط برقرار نمی کند.

"تحریف مداوم تصویر یک شخص یک روند فرهنگی مدرن نه تنها در اسباب بازی ها، بلکه در فیلم ها و حتی در کتاب های درسی است. اکنون مد شده است که درباره ارواح، غول ها، بیگانگان، خون آشام ها فیلم بسازید.

علاوه بر این، آنها در حال حاضر یک قلب اسباب بازی، یک جگر، و بسیاری از مجموعه های ساختمانی را می فروشند که در آن شما باید یک فرد را از اندام های داخلی او جمع آوری کنید. برای کودکان خردسال، تکه تکه کردن بدن انسان یک بازی نیست. و هنگامی که کودک یک فرد را جمع و سپس جدا می کند، این منجر به از بین رفتن ایده های او در مورد یکپارچگی خود شخص می شود، گویی اعضای بدن او زندگی مستقلی دارند.

مکانی برای فانتزی

اسباب بازی های مفید، اسباب بازی های سنتی هستند که کودکان از زمان های بسیار قدیم با آن ها بازی می کردند. عروسک های معمولی، اسباب بازی های نرم، کارد و چنگال کودکان، سربازان، ماشین ها. زیرا بازی ایجاد یک فضای خیالی، دنیایی است و اسباب بازی نباید در این امر برای کودک اختلال ایجاد کند.

کودکان در خانه های آماده بد بازی می کنند، زیرا این فضا بدون تغییر است و نیازهای فعلی کودک را تطبیق نمی دهد، به سرعت تازگی و ارزش خود را از دست می دهد.
کودک برای ساختن فضای "خود" به اشیاء خاصی نیاز دارد. اینها می توانند صفحه نمایش، تخته، بالش، روتختی باشند.

به عنوان مثال، در انگلستان، فروشگاه های ویژه ای وجود دارد که در آن مواد "ضایعات" به عنوان اشیایی برای بازی خلاقانه و ساخت و ساز فروخته می شود.

اگر می خواهیم کودک تخیل خود را توسعه دهد، باید اسباب بازی های کمی داشته باشد، اما تنوع زیادی از بازی داشته باشد.

کودکانی که در میان اسباب بازی های یکنواخت بیش از حد زندگی می کنند از این رنج می برند. آنها همیشه ناراضی هستند، اگرچه به نظر می رسد که آنها هر آنچه را که می خواهند دارند. از آنجایی که کودک در بازی آزاد نمی تواند پتانسیل خلاق، توانایی های ذهنی و ارادی را پرورش دهد، همیشه بی حال و ناراضی است.

اکنون اسباب بازی دیگر عنصری از بازی نیست، اما به گواهی وقار و عنصری از دارایی او تبدیل شده است.
امروزه مردم اسباب بازی ها را نه برای بازی، بلکه برای خودنمایی می خرند. دوران کودکی تحت تأثیر این عنصر بازار قرار می گیرد، کودک اسباب بازی های بیشتری دارد که با آنها بازی نمی کند و به سادگی در اتاق او به عنوان دارایی او دراز می کشد.

النا اسمیرنوا معتقد است که اکنون والدین به دلیل عدم توجه کافی با اسباب بازی های بیشتری پول می دهند. طبق محاسبات ما، یک کودک به طور متوسط ​​بیش از 200 اسباب بازی در اتاق خود دارد. در واقعیت، او حدود 5 تا 6 درصد از چیزی را که در بازی دارد استفاده می کند.

اگر کودک اسباب‌بازی‌های مورد علاقه‌اش را داشته باشد، برای او کافی است.

کمک بزرگسالان به تهیه اسباب بازی های مناسب ختم نمی شود. مهم است که به اسباب بازی جان بدهید، یعنی آن را وارد بازی کنید، سپس کودک با خوشحالی آن را برمی دارد. وقتی کودک خودش موفق به انجام کاری می شود در چشمانش برق و شادی می شود.