4-aastase lapse ülesannete väljatöötamine. Nelja- kuni viieaastaste laste mõtlemise arendamine. Mängud, mis on suunatud laste füüsilisele arengule ja energia vabastamisele

Viieaastaste laste vanemad peaksid teadma, millele tähelepanu pöörata lastega koduste tegevuste ettevalmistamisel. Oluline on mõista, et see on vanus, mil tuleks hakata kooliks valmistuma. Oluline on klasside korraldamine, kuid nende kestus ei tohiks ületada 30-35 minutit. Pidage meeles, et selles vanuses laste juhtiv tegevus on mäng, seega ehitage kõik haridustegevused sellisel kujul. On vaja arendada peenmotoorikat, see mõjutab otseselt kõnekeskuste arengut. Kui tahad poega või tütart, kes räägib palju ja räägib hästi, siis skulptuur, joonista, maali, pane koos temaga kokku mosaiik.

Vaata õpetusi nii piltide kui tekstina ja vali välja, mis sinu beebile kõige paremini sobib.

Mängud ja tegevused lastele vanuses 5 aastat

Lastega kodusteks tegevusteks peaksid vanemad eelnevalt ette valmistama auhinnad, samuti vajalikud tarvikud ja atribuudid.

Otsige aare üles

Lapsevanemad mõtlevad välja ja koostavad eelnevalt ülesannetega kaardi. Asukohtadena on kasutatud korteri erinevaid ruume. Iga uus ülesanne annab vihje, kus aare asub.
Milliseid ülesandeid saab kasutada:
Pange mosaiik kokku
Arva ära mõistatused
Tehke aplikatsioon (väike)
Eralda oad hernestest
Tehke kuubikutest torn vähemalt 30 cm (saate märkida ruumis oleva objekti kõrguse)
Nimeta ainult metsloomi
Sorteeri pilte hooaja järgi
Kindlasti premeerige detektiivi lõpus, isegi kui see on midagi maitsvat või kasulikku, näiteks väike ehituskomplekt või mänguasi.

Õppetund: "Kuum ja külm"

Lihtne mäng võimaldab arendada ruumikontseptsioone, mälu, mõtlemist ja tähelepanu. Peida auhind eelnevalt lapsele ligipääsetavasse kohta. Paluge tal peidetud asi üles leida, andke väikesele osalejale vihjeid sõnadega "kuum" - see tähendab, et auhind on lähedal ja teie viieaastane laps liigub õiges suunas ja "külm" - see tähendab suunda otsing on valesti valitud.

Saate seda mängu mängida ka vastupidi, lasta oma pojal või tütrel mänguasja peita ja näidata teile sarnaste sõnadega teed selleni. Täiskasvanu ülesanne on leida auhind, lapse ülesanne on anda õigesti juhiseid sõnadega "kuum" ja "külm".

Mäng: "Mis on puudu"

Mäng, mis aitab arendada tähelepanu. Teil on vaja komplekti erinevaid esemeid, need võivad olla mänguasjad, pliiatsid või mis tahes turvalised esemed. Algul saate kasutada 5-7 elementi, hiljem saate ülesandeid keerulisemaks muuta, lisades üha rohkem atribuute.

Ülesanne on leida ese, mis puudub. Andke väikesele osalejale aega kõigi objektide meeldejätmiseks ja pärast seda, kui ta ära pöördub, peate eemaldama ühe objekti. Kui laps arvas õigesti, milline ese puudub, siis laske tal uues mängus mõni atribuut teie eest peita.

Õppetundi saate täiendada selliste ülesannetega nagu: asetage esemed seisma, nimetage puuduoleva eseme värv, korraldage mänguasjad kõrguse järgi.

Õppetund: "Käesalud"

Esemete kaalu mõistmiseks paluge tal kasutada kaalu. Asetage talle erinevad esemed ja paluge tal hinnata, milline neist on raskem.

Ülesande keerulisemaks muutmiseks võite väikese mängija silmad kinni siduda.

Õppetund: "Puu- ja köögiviljade valmistamine"

Kutsu oma tütart oma nukule toidukomplekti tegema. Näiteks paku talle juur- ja puuviljade originaale või pilte nendest. Las ta proovib luua köögivilju ja puuvilju nende värvide järgi.

Tehke saadud koopiatest pilt või paluge neil saadud tööd juur- ja puuviljadeks jagada.

Vanemad peaksid meeles pidama, et ainult arendavad tegevused mängude vormis võivad last köita ja õpetada teda täitma kõige raskemaid ülesandeid. Aidake ja kindlasti kiidake last, siis õpib ta ka ebaõnnestumisi adekvaatselt vastu võtma ega kao tahtmist ikka ja jälle proovida. Mis esimesel korral ei õnnestunud.

Video “Arendustegevused 5-aastastele lastele”

Nelja-aastased lapsed tunduvad olevat täiskasvanud, kuid nad on veel väga väikesed. Selles vanuses jätkub lapse isiksuse ja iseloomu areng, mida vanemad peavad õrnalt korrigeerima. Milliseid oskusi on laps juba 4. sünnipäevaks omandanud ja millised tegevused sobivad 4-5aastaste laste arendamiseks?

4-aastaselt omandab laps palju uusi oskusi

Vanuse tunnused

• Beebi on endiselt aktiivne ja energiline, kuid juba usinamaks muutunud ja suudab ühe asjaga umbes 20 minutit teha. Peenmotoorika paraneb pidevalt. Enamik nelja-aastaseid naudib eriti joonistamist.
• 4 ja poole aasta pärast muutub lapse välimus, kuna ta hakkab aktiivselt arendama lihas- ja luukoe.
• Üle 4-aastase lapse jaoks on arengu sotsiaalne komponent väga oluline. Laps sõbruneb teiste laste seas, püüdes nendega "ühist keelt" leida. Laps märkab hästi teiste inimeste tundeid ja oskab kaasa tunda. Beebi õppis oma mõtteid sõnadega sõnastama. Paljudel 4-aastastel lastel on väljamõeldud sõbrad.
• 4-aastane laps valdab jätkuvalt oma emakeelt. Paljudele selles vanuses lastele on iseloomulik kerge sikutamine. Nelja-aastase lapse sõnavara kasvab väga kiiresti (5. eluaastaks kuni 2500-3000 sõna). Väikelapse kõne on rikastatud väljenduse ja intonatsiooniga. Beebi räägib oma tegudest ja kõigest, mida ta näeb, samuti küsib pidevalt palju küsimusi. Ligikaudu 5% lastest kaasneb kõne arengu algstaadiumis kogelemine.
• 4-4,5-aastase lapse intellektuaalsed võimed tõusevad oluliselt. Beebi on valmis õppima tähti ja numbreid.

Mängu vormis saate edasi liikuda tähtede ja numbrite kirjutamise õppimise juurde

Arvutage välja oma vaktsineerimise ajakava

Mida peaks laps suutma?

4-aastaselt saavad lapsed ise lihtsaid aplikatsioone teha

Kõrgus ja kaal

Võrreldes näitajatega 3-aastaselt, suureneb beebi kaal 4-aastaselt umbes 2000–2200 grammi ja pikkus 7–8 sentimeetrit. Lapse füüsilise arengu tempo määramiseks võrdlevad arstid ja vanemad beebi näitajaid teatud soo vanusekategooria lastele kehtestatud normidega (tüdrukutel on reeglina madalamad näitajad). Keskmised väärtused ja normaalpiirid esitasime järgmises tabelis:

Lapse arengu tüübid

Füüsiline

Nelja-aastane laps peaks piisavalt liikuma, suurendama oma väledust, koordinatsiooni ja vastupidavust. See on beebi kehalise arengu eesmärk, mis hõlmab võimlemist, tantsimist, füüsilist treeningut koos emaga, ujumist, rattasõitu, õuesmänge ja palju muid tegevusvõimalusi.

Oluline on teha võimlemist, sealhulgas dünaamilisi harjutusi, vähemalt 2 korda nädalas. Seda tehakse päeval, kaua enne magamaminekut, ventileeritavas ruumis ja eelistatavalt lasterühmas. Sellise võimlemise optimaalne kestus on 20-25 minutit.

4-aastaselt leiate hõlpsalt tegevusi oma lapse füüsiliseks arenguks

Vaimne

Nelja-aastase lapse psüühika areneb väga aktiivselt ja lapse emotsioonide ring laieneb. Lisaks on 4-5-aastased lapsed täiskasvanu reaktsioonile väga vastuvõtlikud. Kui vanemad või hooldajad kohtlevad last heakskiidu ja austusega, aitab see kujundada lapse positiivset minapilti.

4-4,5-aastaste laste vaimse arengu klassid hõlmavad harjutusi, mis mõjutavad beebi tähelepanu, mälu ja mõtlemist. Lapsele pakutakse:

• Tee objektidest kokkuvõte mõne tunnuse alusel.
• Koguge pilt, mis koosneb 3-4 osast.
• Tuvastage jooniste ja mänguasjade sarnasused ja erinevused.
• Valige rühmast identsed üksused.
• Korrake täiskasvanu näidatud teatud liigutuste jada.
• Pange hooned kokku ehituskomplektist, keskendudes näidisele.
• Tuvastage üksuste rühmas paaritu ja seejärel selgitage oma valikut.
• Otsige sõnadele antonüüme.
• Pidage meeles joonise süžeed.
• Jutustage muinasjutt ümber.
• Loe peast ette lastelaulud ja luuletused.
• Kirjeldage hiljuti aset leidnud olulist sündmust.

Loo ümberjutustamine näitab nii beebi vaimset kui ka kõne arengut

Mälu treenimiseks tehke koos beebiga harjutusi, mis on näidatud järgmises SovaFilmProductioni videos.

Emotsionaalne

Emotsioonide arendamine 4-aastasel lapsel on oluline osa beebi täielikust arengust. Selles vanuses laps hakkab mõistma inimestevahelisi suhteid, võib märgata, et tema kõrval olev inimene on oma tuju muutnud, oskab oma emotsioone väljendada.

Nelja-aastane teab, kuidas kaasa tunda ja tähelepanu näidata. Laps tunneb, kuidas teda koheldakse.

Sensoorne ja muusikaline

Lapse sensoorne areng mõjutab beebi sensoorseid organeid, mis vastutavad kuulmise, haistmise ja puudutuse eest. Lapsel palutakse puudutusega määrata esemete omadused. Nii õpib laps, et esemed on kõvad või pehmed, karedad või siledad, soojad või külmad. Sensoorset arengut toetavate tegevuste hulka kuuluvad ka lõhnade ja maitsetega seotud mängud.

Neljandaks eluaastaks on lapsele juba tuttavad mõned muusikariistad, väikesed teosed ja erineva rütmiga muusika. Lapsel on juba oma lemmikmeloodiad ja neid kuuldes laulab beebi kaasa.

Kuulame sagedamini teie lapse lemmiklaule.

Kõne

Kõne areng on äärmiselt oluline iga 4-aastase lapse jaoks. Esiteks mõjutab seda beebi suhtlemine täiskasvanutega, aga ka teiste lastega. See suurendab väikelapse sõnavara, õpetab teda lauseid konstrueerima ja oma arvamust sõnadega väljendama. 4-aastaselt ei häälda paljud lapsed veel susisevaid hääli ja “r”, seetõttu viiakse nende helide hääldamise tunde sageli läbi nelja-aastaste lastega mängude vormis.

4–4,5-aastaste laste kõne arengu stimuleerimiseks saate:

• Õppige nendega riime ja laule.
• Vaadake süžeega pilte ja arutage neid.
• Mõelge muinasjutule piltidel ja reprodutseerige selle süžee.
• Lugege koos emaga lugusid ja arutage neid.
• Kuulake muinasjutte helisalvestistel.
• Lahenda mõistatusi.
• Enne magamaminekut arutage, kuidas teie päev möödus.
• Tehke artikuleerivat võimlemist.
• Õppige tähti ja helisid.
• Määrake sõna esimene täht, jagage sõnad silpideks.

Laulge koos lapsega Ljuljabi telekanalilt järgmist lasteaialaulu.

Kui 4-aastasel lapsel on väike sõnavara või ta sõnastab lauseid keerukalt, on vaja hinnata tema kõne arengu dünaamikat. Täpsemalt vaata E. Komarovski videost.

Peenmotoorika

Motoorset arengut peetakse väikelaste arengukavas väga oluliseks punktiks. Peenmotoorsed tegevused stimuleerivad kõne arengut, suunates kõne eest vastutavale ajupiirkonnale. Sellised tegevused hõlmavad mänge liiva, kuubikute, ehituskomplektide, helmeste, teraviljade ja ubadega. Tee beebiga näpuharjutusi, tee nöörile sõlmed, kinnita ja keera lahti lukud, nööbid, nööbid, haagid. 4-aastaselt lisage lisaks modelleerimisele ja joonistamisele meisterdamine, mille jaoks on vaja midagi kääridega lõigata ja liimida.

Lapse peenmotoorika arendamiseks võite kasutada tavalist teravilja. Kuidas sellist tundi läbi viia, vaata TSV kanali “Ema kool” videost.

Kognitiivne

Nelja-aastane laps uurib aktiivselt maailma ning tema kognitiivse sfääri arendamine peaks olema suunatud mälu, mõtlemise, loogika ja tähelepanu parandamisele.

Tavaliselt on 4-aastase lapse kognitiivse arengu tegevustel kindel teema, näiteks "lemmikloomad", "allikas", "vesi", "maatransport", "ametid", "öö" ja teised. . Sellel teemal korraldatakse koos lapsega mänge, mille käigus beebi tuvastab värvid, varjud, kujundid, erinevused jms elemendid, terviku osad, üldistavad omadused, ülejäägid, vastandid, puuduvad elemendid ja palju muud.

Tähelepanu arendamiseks

4-5-aastasel lapsel on oluline õppida keskenduma konkreetsele ülesandele, samuti märkama pisidetaile. Ta vajab neid oskusi tulevikus, et koolis edukas olla.

Paluge lapsel leida kõik pildil olevad lilled ja teha neile ring ümber

4-aastase beebi tähelepanu arendamiseks võite pakkuda oma lapsele:

• Korrake toiminguid pärast ema, näiteks istuge maha - tõuske püsti - sulgege silmad - puudutage kõrva - avage silmad - liigutage oma käsi küljele.
• Mängige palliga "söödavat-mittesöödavat", "lentavat-mittelendavat".
• Tõmmake trükitud tekstist maha konkreetne täht. Selle ülesande raskendamiseks võite ühe tähe maha kriipsutada ja teise alla tõmmata.
• Ema puudutab näoosi ja nimetab neid, laps peab oma tegevust kordama. Siis hakkab ema tegema "vigu".

Paluge oma lapsel leida paar identset joonistust

Matemaatiline

4-aastasele lapsele peaks matemaatika õppimine olema põnev ja lõbus. Lapsele on mugav matemaatikat õpetada kõndides, näiteks samme lugedes, autodest, majadest, lindudest möödudes. Lihtsate näidete selgitamiseks võite kasutada sõrmi või spetsiaalseid loenduspulkasid.

Tavalised jalutusmängud kuubikuga aitavad teie lapsel kiiresti lugema õppida

Loominguline

Lapse loominguliste võimete arendamisele suunatud tegevused meeldivad enamikule lastele. Nende hulka kuuluvad joonistamine, erinevate meisterdamiste ja rakenduste loomine, soolataignast või plastiliinist modelleerimine, aga ka rollimängud.

Arengu diagnostika

Vanemad peaksid olema valvsad, kui nende laps 4-aastaselt:

• Ei saa vahelduvate sammudega trepist alla kõndida.
• Ei ütle oma ees- ja perekonnanime ega sugu.
• Ei saa mitut ainet ühe sõnaga kokku võtta.
• Lühikest salmi ei saa õppida.
• Ei mäleta loo süžeed.
• Ei oska 5-ni lugeda.
• Ei tunne lihtsaid geomeetrilisi kujundeid.
• Ei tunne põhivärve.
• Mudeli järgi kuubikuid kasutades silda ehitada ei saa.
• Ei saa kokku panna 5-osalist püramiidi.
• Näitab julmust looma, mänguasja või muu lapse suhtes.
• Päeval loid ja apaatne või, vastupidi, sageli ärevil.

Töötage hästi lapse arengu "nõrkade" piirkondadega

Mängud kõne arendamiseks

1. Mäng "Mis juhtub". Küsige oma lapselt, millised esemed võivad olla pikad, teravad, ümarad, kõvad, lõhnavad, sinised, vedelad jne.
2. Mäng "Mis juhtub, kui". Arutame lapsega ette antud olukordi, näiteks “mis juhtub, kui pall vette kukub”, “mis juhtub, kui ma lumme kukun”.
3. Mäng "Mida saab teha". Küsime lapselt, mida saab teha õuna, palli, vee, küpsiste, liiva ja muuga. Teine võimalus selliseks mänguks oleks arutada “millega saab teha” - juua, süüa, õmmelda, valada, osta.
4. Mäng "mis kus on". Küsime väikselt, mis on esikus, lasteaias, köögis. Seejärel palume öelda, millises toas on pann, riidekapp, televiisor jne.
5. Arva ära, kes mängib. Kirjeldame looma paari sõnaga ja palume väiksel ära arvata. Näiteks "arvake ära, kes on kohev, punane ja kaval."
6. Stimuleerime susisevate sõnade hääldust. Sisistame nagu madu, ajame varblase minema “shoo-shoo”, hääldame puhtaid ütlusi “sh”, sumiseme nagu kärbes, kordame puhtaid ütlusi “w-ga”, vaheldumisi sumiseme ja susiseme. Selleks, et laps eristaks “s”-st “sh”, hääldame neid kordamööda. Et eristada tähte w ja z, kujutage end ette kärbsena ja seejärel sääsena. Heli “h” hääldamiseks kutsume last ette kujutama end rongina.
7. Võimleme keelele ja huultele. Naeratame vaikse “i” hääldusega (nagu konn), sirutame vaikse “u”-ga huuled ette (nagu elevant), avame ja sulgeme suu ilma helideta (nagu kala), avame suu, liigume meie keel üles-alla (nagu kiik) ja külg igasse suunurka (nagu kell), hoidke lõdvestunud keelt alahuulel (nagu labidas), sirutage keelt ette (nagu nõel).

R-hääle tegemiseks tehke harjutust "Madu", mida näitab logopeed Julia Orlova.

Liigendusvõimlemine aitab lapsel selgemalt rääkida. Täitke koos oma võsukesega ülesanded järgmistest videotest, mida näitab logopeed Tatjana Lazareva.

Nädala treeningprogrammi näidis

Tegevused 4-aastase lapse arendamiseks tuleks ette planeerida ja mis kõige parem - nädalaks. Nii ei jää te beebi jaoks olulistest arengutest ilma, ei koorma last üle ja saate kõik materjalid eelnevalt ette valmistada. 4-4,5-aastaselt arendustegevuse nädalaplaani koostamisel arvestatakse esmalt sellega, kas laps käib lasteaias. Kui laps on terve päeva aias, peate mõistma järgmisi punkte:

• Lasteaias käival lapsel on juba igapäevased arendavad tegevused ja regulaarne kehaline aktiivsus.
• Kodus saab beebiga töötada ainult õhtuti ja nädalavahetustel.
• Õhtule ei tohiks planeerida hoogsaid tegevusi.
• Peale lasteaiast naasmist pole tundideks palju aega jäänud, seega on reeglina kavas vaid 1-2 tundi.
• Tasub uurida, mis programmi lapsele lasteaias õpetatakse, et mitte tunde dubleerida, vaid täiendada.

Lapse jaoks, kes veel lastehoius ei käi, on tunniplaan mahukam. Selle koostamisel arvestatakse lapse huvisid, olemasolevaid oskusi ning arenduskoolis või spordisektsioonis käimist.

Arenguprogramm on vaid suunav ja seda tuleks kohandada lapse vajaduste, tema “nõrkjate” külgede ja vanemate vaba aja järgi.

Pakume 4-aastasele lapsele järgnevat orienteeruvat iganädalast arendavate tegevuste programmi:

Kuidas kasvatada 3–6-aastast last, vaata Hariduskanali videost. TV.

• 4-aastaselt saab lapse mõnesse spordiosakonda registreerida. Sporditundides osalemine ei anna mitte ainult võimalust energiat kulutada, vaid aitab ka õppida uusi oskusi ja mõista, mis on distsipliin.
• Kiida oma last sageli ja pööra talle piisavalt tähelepanu. Beebi on saanud küpsemaks, kuid vajab endiselt oma vanemaid.
• Alates 4. eluaastast võib last viia kinno, tsirkusesse jms. Et seda tüüpi ajaviidetega tutvumine õnnestuks, ärge võtke kohe pileteid esimesse ritta.
• Iga päev sadu laste küsimusi kuuldes on oluline jääda kannatlikuks ja targaks lapsevanemaks. Ärge keelduge oma väikesele vastamast, isegi kui te ei tea, mida öelda. Leidke koos vastus ja rahuldage laste uudishimu.
• Võõrkeeli saab hakata õpetama 4-5-aastasele lapsele. Tunnid peaksid loomulikult olema mängu vormis.

Tegevused peaksid olema meeldivad nii lapsele kui ka vanematele

Hooldus ja režiim

Nelja-aastase lapse normaalseks arenguks on oluline hoida tema tervist, nii et vanemad peaksid pöörama tähelepanu väikelapse päevakavale ja lapse eest hoolitsemisele:

• Lapsele tuleb tagada piisav puhkus. 4-aastased lapsed magavad keskmiselt 11-12 tundi ööpäevas. Paljud nelja-aastased protestivad päevase une vastu, kuid arstid rõhutavad, et selles vanuses lapsed vajavad päeval siiski puhkust.
• Igal hommikul sisaldab 4-aastase lapse rutiin tavalisi hügieeniprotseduure. Beebi peseb ennast, peseb hambaid, läheb tualetti ja kammib juukseid. Nelja-aastastele tuleb endiselt sageli meelde tuletada, et nad peseksid käed pärast kõndimist ja enne söömist.
• Lapsel peaksid olema igapäevased jalutuskäigud, mis võimaldavad nelja-aastasel piisavalt liikuda. Lisaks saab käia sõpradega jalutamas, leiutades aktiivseid ja põnevaid mänge.
Liigestusvõimlemine
• Logopeedilised tunnid

Lapse vaba aeg peaks olema kasulik ja huvitav, kuid probleem on selles, et kõik vanemad ei saa ega taha seda just nii teha. Tegelikult nõuavad nelja-aastased lapsed rohkem tähelepanu kui isegi imikud.Ühest küljest ei pea nad enam regulaarselt toidupudeleid soojendama ja mähkmeid vahetama, vaid teisest küljest tuleb nendega pidevalt tegeleda ja nendega mängida. Ilma selleta on mõeldamatu lapse täielik areng ning usalduslike, lähedaste suhete loomine lapse ja vanemate vahel.
Beebi on päeva esimesel poolel veel energiat ja jõudu täis, nii et sel ajal on parem treeninguid läbi viia. Nende hulka kuuluvad piltide kaunistamine, plastiliinist modelleerimine, aplikatsioonidega töötamine ja lihtsate kujundite välja lõikamine. Et lapses protsessi vastu huvi oleks, tuleb sellele loominguliselt läheneda ja välja mõelda originaalsed ülesanded. Leidlikkust ja kujutlusvõimet saab suurepäraselt arendada püramiidide, puslede, ehituskomplektide ja muude “kollektiivsete” mänguasjade abil. Kuigi beebil on huvitav midagi oma kätega kokku panna, muudab ema või isa osalemine selle protsessi palju lõbusamaks.
4-aastased lapsed hakkavad juba oma soolist identiteeti mõistma. Tüdruk püüab kopeerida oma ema käitumist ja poiss tahab ilmselt saada sama tugevaks kui tema isa. Tänu sellele vanusega seotud funktsioonile pakuvad rollimängud lastele ammendamatut meelelahutust. Neid on tohutult: pood, haigla, tütred ja emad, juuksur, ehitajate mäng. Sellise mitmekesisuse abil saate võluda isegi 4-aastase hüperaktiivse lapse.

Joonistamine

Kõiki poisse joonistamine ei tõmba, kuid kindlasti võivad isegi sellised poisid olla huvitatud söega joonistamisest. Kõigepealt peate hoolitsema oma tööruumi eest, et kogu korter mustaks ei läheks. Teine võimalus on pakkuda beebile whatmani paberit ja värve ning lasta tal sellele joonistada – kas käte või jalgadega.
4-aastased tüdrukud oskavad üsna hästi joonistada nii pliiatsi ja viltpliiatsiga kui ka värvidega. Isegi kui lapsele ei meeldi liiga palju joonistada, siis kui annate talle tüki vana tapeeti, suure pintsli ja värvid, hakkab ta kindlasti selle tegevuse vastu huvi tundma.
On ka teisi põnevaid võimalusi:

• Varem toodeti šabloone numbrite, tähtede või geomeetriliste kujundite joonistamiseks, mida kasutati sageli näiteks kooli seinalehtede kujundamisel. Nad saavad hästi hakkama 4-aastaste lastega töötamisel. Nende abil saate jälgida erinevaid kujundeid ja seejärel värvida. Saate seda teha erinevalt - laadige Internetist alla tähed, geomeetrilised kujundid või loomafiguurid, printige need, kandke kartongi, lõigake välja - ja saate suurepärase šablooni.
• Saate näidata oma lapsele, kuidas joonistada paberile oma käe kontuuri.. Tõenäoliselt tunneb ta selle protsessi vastu huvi, nii et ta läheb sellele pikaks ajaks üle - kui ainult oleks tühi paber!
• Kopeerpaberi kasutamine. Mitte kaua aega tagasi polnud koopiamasinaid ja inimesed kasutasid selle asemel koopiaid. Nüüd on sellist haruldust muidugi raske leida, aga võimaluse korral valmistab see lapsele suurt rõõmu, niipea kui talle näidatakse, kuidas seda õigesti kasutada.
• Kõik teavad, kui oluline on laste peenmotoorika arendamine., ja selliseid oskusi saab suurepäraselt arendada joonistamise kaudu. Seda võid kombineerida nipiga: pane paberilehe alla münt ja hakka peal oleva pliiatsiga paberit varjutama. Kohe ilmuvad kõik mündil kujutatud detailid, mida saab seejärel välja lõigata ja kasutada “paberrahana”.
• Lihtsaim võimalus on värvimislehtede allalaadimine Internetist ja paluge lapsel need värvide abil "seisundisse viia". Internetist saab alla laadida ka igasuguseid labürinte.
• Punktide järgi joonistamise meetod See on eriti atraktiivne lastele, kelle jaoks on joonistamine keeruline. Siin peavad nad ainult punktid ühendama, kuni nad saavad õige joonise.

Kasulik kirjandus 4-aastastele

Vanemate jaoks on oluline sisendada oma lapsele sotsiaalse käitumise põhitõdesid juba väikesest peale. Selleks on kõige parem valida harivad raamatud. 4-aastaselt õpib laps maailmaga kontakti võtma, seega on soovitatav, et ta teeks seda algusest peale õigesti.
Võite alustada õpetlikke lugusid sisaldavate raamatutega, mille lõpus on kokkuvõte. Laps tutvub raamatutegelaste näitel elutarkustega: kuidas käituda eakaaslastega, täiskasvanutega, kuidas luua tutvusi, mille suhtes olla ettevaatlik, siin õpib ta tundma lasteaia käitumisreegleid. Selliste raamatute oluline hariv punkt on moraali rõhutamine igas süžees.
4-aastastele lastele luuletusi valides on oluline pöörata tähelepanu autoritele. Samuel Marshak ja Korney Chukovsky kirjutasid sellistele lastele suurepäraseid luuletusi. Neid huvitavad lugu Kidsist ja Carlsonist või Prostokvashino kangelaste seiklused, aga ka eri maade rahvajutud. Pärast iga loetud lugu või luuletust on oluline koos loetut analüüsida ja veenduda, et laps sellest aru sai. Koolis aitab teda suuresti oskus oma arvamust selgelt sõnastada.
Peate tähele panema, millised muinasjutud teie lapsele kõige rohkem meeldivad, ja seejärel valima sarnased. Soovitav on, et illustratsioone oleks rohkem - see on lapse jaoks huvitavam ja ta jätab rohkem meelde, kuna visuaalset teavet on tal lihtsam omastada.

Juba eelajaloolistest aegadest on olnud nii, et mehed töötavad rohkem väljaspool kodu, toidavad peret, mistõttu on neil sageli küsimus, kuidas isa saab...

Haridusprogrammid ja multikad tahvelarvutis

Kaasaegne viis lapse meelelahutuseks on lülitada tahvelarvutis sisse õppeprogrammid või multikad. Nüüd on spetsiaalsed kanalid, mis näitavad harivaid koomikseid. Oluline on ainult valida õige programm, mis vastab lapse vanusele. Kuid peate meeles pidama, et pikaajaline tahvelarvutiga mängimine või televiisori vaatamine hajutab laste tähelepanu, võib häirida beebi und ja põhjustada agressiivset käitumist. Seetõttu ei tohiks koomiksiseanss kesta kauem kui 15-20 minutit.
Kahjuks on paljud kaasaegsed multikad lohakad ja sisaldavad palju vägivalda, mistõttu peavad täiskasvanud need enne 4-aastasele lapsele näitamist üle vaatama. Sellega seoses sobivad ideaalselt lahked ja õpetlikud nõukogude karikatuurid. Nad rõhutavad lahkuse ja sõpruse väärtust, soovi lähedasi aidata ning nad õpetavad otsima positiivseid hetki igas olukorras. Disneyl on ju väga häid multikaid 4-aastastele (eriti vanadele). Neil on alati ilus graafika, säravad tegelased ning palju lihtsat, kaasakiskuvat muusikat ja laule.
Need, kes soovivad, et nende laps oskaks võõrkeelt, saavad keele õppimiseks kasutada võrgumänge. Näiteks näidatakse seal pilti mõnest objektist ja selle nimi on vene- ja võõrkeelne häälkõne. Isegi mängides selliseid mänge mitte rohkem kui 15 minutit päevas, võib laps mõne kuuga õppida mitukümmend võõrsõna.

Ema abiline

Paljud 4-aastased väikelapsed aitavad hea meelega oma ema köögis ja seda ei tohiks neile keelata. Lõppude lõpuks, isegi nende kohmakate näppude jaoks leiate siit alati midagi sobivat: lõigake küpsed banaanid nüri lauanoaga (mitte terava kööginoaga), peske õunu vaagnas, klopige munad omletiks, rullige lahti ja sõtku tainast (vähemalt proovi). Kuid olles andnud lapsele isegi näiliselt ohutud köögiriistad, peaksid vanemad teda tähelepanelikult jälgima, mitte jätma last üksi. Pealegi ei tohiks last keeva panni lähedusse jätta, selline hooletus võib olla liiga kulukas!
Mitte iga ema ei usalda oma 4-aastast last söögitegemist, kuid ta peaks lihtsalt lubama tal enda kõrvale mängida! Võite anda oma lapsele kastruli, lusika, plasttaldriku ja lasta tal õhtusööki valmistada. Selles vanuses on lapsed rollimängudest uskumatult lummatud. Sama stsenaariumi järgi saad korraldada ka muid tegevusi: mänguliselt laualt nõude koristamist, kapis puhaste asjade sorteerimist – kui emal vaid fantaasiat jätkuks!
Kui beebil on huvi, saab ta kaasata kodutöödesse. Tüdrukust saab ema peamine abiline ning poisist saab isa asendamatu, osav ja tugev õpipoiss, ilma kelleta ta muidugi hakkama ei saa. Vaevalt oleks mõistlik usaldada 4-aastast peeglite või tolmuimeja pesemist, kuid ta on võimeline sokke sorteerima, mänguasju ära panema või alumistel riiulitel tolmu pühkima.

Loomingulised tegevused

Teravilja kollaaž

Saate hõlpsasti oma beebile huvi pakkuda ebatavalise ja põneva tegevuse vastu: tehke kolmemõõtmeline mänguasi või kollaaž, mis on kaunistatud "köögi stiilis" ubade, pasta, pudelikorkide jms abil. Aluseks võib olla värviline papp, millele mida beebi saab liimida PVA-liimi kindlas järjestuses kujundites või maastikuelementides. Sarnasel põhimõttel saate teha mahukaid mänguasju, kuid siis tuleb papist kujund välja lõigata.

Meie subjektiivsete tunnete kohaselt kestavad vihmased päevad palju kauem kui ilusad päevad. Eriti raske on see lastel, kes on olnud sunnitud...

Origami

Tüdrukud oskavad hästi paberist lihtsaid kujundeid välja lõigata. Paljudele meeldib origamit voltida, kuigi vanemad peavad kõigepealt tütrele näitama, kuidas seda teha. Saate värvilisest paberist või ajalehest välja lõigata erinevaid kujundeid, anda lapsele liimipulk - laske tal teha aplikatsioone. 4-aastaselt saab lapsi juba õpetada välja lõikama lihtsamaid geomeetrilisi kujundeid: kolmnurka, ristkülikut, ringi.

Plastiliin

Kaasaegne plastiliin on suurepärane vahend põneva laste vaba aja korraldamiseks. See on pehme, sellel on palju värve ja toone. Seda plastiliini pole vaja pikka aega kätes purustada. Samuti on ujuv plastiliin, mis sisaldab vahupalle. Võite isegi paate ja muud käsitööd sealt vanni kaasa võtta.
Kui laps mängib meelsasti plastiliiniga, kuid pole huvitatud sellest voolimisest, siis võite sellisele lapsele sellest mitmevärvilisi vorste rullida ja kutsuda neid plastiliinist plastiliini noaga lõikama.

Pusled ja mosaiigid

Samuti on pusledel suurepärane loogilist mõtlemist ja tähelepanu arendav mõju. Lapse jaoks on parem osta muinasjututegelase kujutisega särav pusle, et tal oleks lihtsam ja huvitavam seda kokku panna.
Mõnda last võivad mosaiigid köita tundideks, teistel hakkab aga igav 10 minutiga. Igal juhul tasub proovida, nii et kodus ei tee haiget.

Lõbus augulauguga

Kui pakute oma beebile virna vanu ajakirju ja auguraua, hakkab ta paberit huviga augustama. Kuid peate last jälgima augurauaga, et see ei kanduks paberilt teda ümbritsevatesse kudedesse.

Mänguasjad

4-aastastele poistele meeldib mängida ehituskomplektide, autode, robotite, sõduritega ning ehitada linnu, garaaže ja teid. Parem on osta mitu erinevat komplekti, et beebi saaks näidata oma kujutlusvõimet, arendada mõtlemist, kujutlusvõimet ja loovust.

Kineetiline liiv

Kui vanemad on liiga hõivatud, võivad nad lasta lapsel kineetilise liivaga mängida, mis tõmbab tema tähelepanu pikaks ajaks kõrvale.

Aktiivne lõbu

Tennis lastele

Beebi liigutuste koordinatsiooni arendamiseks on kasulik osta talle väike tennisereket, mille pall on nööri külge seotud. Mänguasi on väga kompaktne ja pall ei lenda kaugele.

Kodune wigwam

Tehke patjadest ja tekkidest “maja” ning saatke beebi sinna taskulambiga - selline “koobas” rõõmustab teda kindlasti.

Kleebised

Saate osta poest paki lastekleebiseid ja näidata lapsele, kuidas neid vihikusse või albumisse kleepida. Tõsi, vihikust alustades lähevad lapsed tavaliselt nii ära, et hakkavad katma kõike: mööblit, peegleid, seinu.

Luup

Kui majas on luup, siis saate seda lapsele näidata ja selle mõju demonstreerida. Beebi hakkab suure huviga vaatama mitmesuguseid objekte.

Kui laps on lasteaias, pole emadel millegi pärast muretseda. Seal ta õpib, suhtleb sarnaste lastega, mängib õppekava järgi. Täiesti teistsugune keskkond kodus. Mida teha kodus 4-aastase lapsega? Seda küsimust küsivad vanemad, kes töötavad ja lühikestel nädalavahetustel on sunnitud leidma aega kodutöödeks, lõõgastumiseks ja lastega suhtlemiseks. Raskus seisneb selles, et valitud tegevused peaksid olema:

• kasulik lapse arenguks;
• andis õige suuna hoiakute kujundamisel meid ümbritsevasse maailma, iseendasse ja inimestesse;
• et need aitaksid luua täiskasvanute ja laste vahel usalduse ja mõistmise õhkkonda;
• õpetas last seadma eesmärke, olema aktiivne ja iseseisev.

Kuidas areneb laps 4-aastaselt?

Nii et selleks, et välja mõelda, mida 4-aastaste lastega kodus teha, peate teadma midagi selle vanuse omaduste kohta. 4-aastasel lapsel on:

• keha kasvab aktiivselt, areneb painduvus, osavus ja koordinatsioon;
• teadmiste varu kasvab iga päevaga, silmaring laieneb, mis annab alust esitada uusi küsimusi, otsida neile vastuseid vanematelt, ümbritsevast maailmast;
• sõnavara suureneb, kõne muutub selgemaks ja korrektsemaks;
• laste kujutlusvõime ja loominguline potentsiaal avalduvad selgelt;
• laps otsib suhtlemist teiste lastega, püüab leida sõpru, õpib suhtlema ühiskonnaga.

Mida saab järeldada? Kui otsite midagi, millega oma 4-aastast last kodus hoida, kaaluge kindlasti:

• tema füüsilised võimed;
• iseloomuomadused, psühholoogia;
• lapse isiklikud eelistused ja huvid.

Soodne tegevus kodus 4-aastastele lastele

4-aastased lapsed jõuavad perioodi, mil nad võtavad innukalt teadmisi ümbritsevast maailmast. Ja lapse universumi aluseks on vanemad. Just nemad peavad korraldama õigeid tegevusi, mis on kasulikud beebi üldisele, füüsilisele ja vaimsele arengule. See, mida te nüüd oma väikesesse miks panite, saab tema harjumuste, elupõhimõtete ja isiksuse kujunemise aluseks.

Lihtne variant, kuidas 4-aastast last kodus hõivatud hoida, kuidas tema tähelepanu köita ajal, mil ema süüa teeb või puhkab - pane multikas käima, lase tal tahvelarvutis või telefonis mängida. Käimas on arutelu selle üle, kas selline tegevus on 4-aastastele lastele kasulik. Psühholoogid kinnitavad enesekindlalt, et pikad arvutimängude seansid, telesaated, isegi vaikne teleri töötamine taustana on väikelastele kahjulik. Need toovad kaasa sotsiaalse kohanemise probleemi, psüühikahäirete ja "klipi" (ebastabiilse) tähelepanu arengu.

Ideaalne viis 4-aastase lapse kodus hoidmiseks on tekitada temas mänguhuvi. Hea, kui mängus osalevad ka teised lapsed või täiskasvanud. Millised tööriistad on hoolivate vanemate arsenalis?

1. Igasugune loovus:

• voolimine plastiliinist, pehmest savist;
• joonistamine värvide, pliiatsi, värvipliiatsi, viltpliiatsiga;
• paberist, papist, ajalehtedest, looduslikest materjalidest aplikatsioonid;
• näputöö;
• disain.

Lastepoed pakuvad 4-aastastele lastele loominguliseks tegevuseks sellist valikut materjale ja vahendeid, et silmad lähevad suureks. Nende abiga saate hoida oma beebi kodus vähemalt mitu tundi, kui teete vaheldumisi erinevat tüüpi tegevusi. Muide, proovige ise loomeprotsessis osaleda. Nii et lapsel on huvi ja te õpite koos temaga midagi uut. Saate oma lastega loomingulisi mänge mängida ka siis, kui olete hõivatud. Piisab, kui vanemad näitavad üles huvi - küsige, mida laps joonistab, soovitage ideid, abistage värvi valimisel.

2. Kultuuriharidus:

• armastus raamatute vastu;
• kunstiga tutvumine;
• muusikaline areng.

Kuidas õpetada lapsi lugemist armastama? Alates 4. eluaastast peaks koos huvitavate ja kasulike raamatute lugemine saama teie peretraditsiooniks. Raamatu lehekülgedel peaks olema palju illustratsioone, et laps saaks ette kujutada muinasjutu tegelasi ja atmosfääri. Lugedes saate rääkida kangelaste tegemistest ja mõelda välja oma versiooni loo lõpust. Kui teil pole aega elavaks lugemiseks, kasutage audioraamatuid. Nad arendavad kuulmismälu ja foneetilist kuulmist.

Laps saab muusikasse ja kunstisse armuda läbi positiivsete emotsioonide, läbi mängu. Mida saab näiteks 4-aastane laps kodus teha, kui mitte ulakaid lastelaule laulda? Muide, selline meelelahutus sobib nii pikale reisile kui ka jalutuskäigule.

3. Füüsiline areng

See hõlmab aktiivseid mänge ja harjutusi. Tavaliselt kompenseerivad lapsed õues liikumise vajadust. Kuid kui jalutuskäik pole mingil põhjusel võimalik, peate mõtlema, milliseid energilisi mänge 4-aastaseid lapsi kodus hõivata, ilma et see mõjutaks interjööri. Suurepärased võimalused on tantsimine, võistlused täiskasvanutega “kes suudab rohkem…” (istu maha, kummardu).

Mida teha lastega kodus, kui vanemad on hõivatud?

Täiskasvanute tegevuste kombineerimine ja lastega suhtlemine võib mõnikord olla keeruline. Vale lähenemine toob kaasa nii eluvaldkondade kannatusi kui ka vanemate süütunde. Kuid on üks ainulaadne taktika, mis võimaldab teil kõigega kursis olla. Selle pakkus välja kuulus autor, osalise tööajaga ema Anna Bykova raamatus “Laisa ema arendustegevus”. Tema arvates pole vaja välja mõelda keerulisi meetodeid ja kulutada palju aega, et 4-aastaseid lapsi millegi kasulikuga kodus hõivata. Peate lihtsalt näitama veidi kujutlusvõimet, tundma huvi oma beebi mängude vastu ja kõige tavalisemad asjad muutuvad kasulikeks arendustegevusteks.

Kui teete süüa, aitab teie laps hea meelega. Usaldage talle köögiviljade või puuviljade pesemine vaagnas, salati segamine suures kausis, laua katmine salvrätikute, lusikate ja muude ohutute esemetega. Beebile meeldib kindlasti laual tainast rullida ja sellest figuure teha, samal ajal kui ema valmistab pelmeene või pirukaid.

Saate hoida oma väikest hõivatud asjadega, mis pole teie omaga seotud. Kui olete pliidi ääres, laske lapsel enda kõrval "söödavat" loovust teha. Ta mängib hea meelega spagettidega, teeb pastakarpidest, kohviubadest aplikatsiooni ja värvib selle siis erksates värvides.

Koristusprotsessi ajal jagub ka pisematele midagi teha. 4-aastastele lastele võib usaldada pesu sorteerimise pärast pesemist, tolmu pühkimist ja mänguasjade puhastamist.

Nagu näete, on tahtmise ja leidlikkuse korral alati midagi, millega 4-aastaseid lapsi kodus hoida. Ja lapsi pole keeruline huvitada - nad mängivad alati hea meelega midagi uut.

Video vaimse aritmeetika kohta Sorobanis

Fenomenaalne loenduskiirus 0,3 sekundit!

Sorobani õppetunnid pakuvad rõõmu ja lõbu!

Multitegumtöö ei ole müüt, kui lähete Sorobani

4-aastase lapse areng on seotud tema edasise küpsemisega. Laps on suureks kasvanud, olete juba rohkem kui korra riiete suurust vahetanud. Ta on aktiivne ja uudishimulik, räägib hästi ja väljendab oma mõtteid. Laps hakkab näitama iseloomu ja kehtestab end indiviidina. Ta oskab paljusid asju teha ja õpib aktiivselt uusi asju. Mõned selles vanuses lapsed tunnevad kõiki tähti, loevad kümneni ja hakkavad lugema silpe.

Nelja-aastase lapse füüsiline areng

Nelja-aastase poisi pikkus ulatub 98,3-105,5 cm, tüdrukute - 98,5-104,1 cm. Poiss kaalub 15,1-17,8 kg, tüdruk - 14,8-17,7 kg. Neljandaks eluaastaks ilmnevad laste geneetilised omadused, lühikest kasvu vanematega on laps suure tõenäosusega ka väike. Pika isa ja emaga kasvavad beebid kiiremini pikemaks. Pikkus ja kaal sõltuvad ka aktiivsusest, toitumisest ja elutingimustest. Spetsiaalne tavanäitajatega tabel aitab tuvastada arengupeetust. Kui lapse näidud on oluliselt ala- või ülehinnatud, võib tal olla vaja konsulteerida endokrinoloogiga.

Koolieelikute motoorsed oskused muutuvad täiuslikumaks. Nad on äärmiselt aktiivsed, jooksevad pidevalt, hüppavad ega istu hetkekski paigal. Lapsed saavad trepist üles ja alla minna ilma toeta, rahulikus tempos ja joostes. Nad ronivad mööda seinalatte ja ületavad takistusi. Nad sõidavad hästi kolmerattalisega ja mängivad palliga. Nad võivad seista ühel jalal umbes üheksa sekundit. Nad saltovad üle pea ja suudavad sooritada keerulisi võimlemisharjutusi. Tõsi, neil on tasakaaluga probleeme, nii et seda tuleb arendada.

Suurepärase arengu saavutavad ka käte peenmotoorika. Lapsed oskavad täpselt joonistada erinevaid kujundeid, kolmnurki, ringe, ruute. Neil õnnestub kujutada mõnda looma, lilli, puid, väikseid inimesi. Mõned hakkavad koopiaraamatusse kirjutama tähtede elemente. Värvimisel ei ületa nad peaaegu jooni. Nelja-aastane laps oskab niidile helmeid ja nööpe nöörida. Ta ehitab kuubikutest kõrgeid torne ja virnastab ehituskomplekte.

Igapäevaelus on lapsed neljandaks eluaastaks väga iseseisvad. Joovad hästi kruusist, söövad lusika, kahvliga ja mõned kasutavad isegi lauanuga. Nad teavad, kuidas end pesta ja hambaid pesta. Riiete selga panemine pole nende jaoks probleem, välja arvatud see, et nööpide ja paeltega ei saa alati hakkama. Sel ajal on väga oluline sisendada lapsele hügieenioskusi, tuletada meelde hambapesu ja käte pesemist. Pärast tunde on vaja õpetada last mänguasju voltima, mis on täpsuse arendamiseks väga oluline.

Lapse vaimne ja kõne areng

Neljandaks eluaastaks areneb lapse mõtlemine aktiivselt. Tuhanded küsimused, mida ta esitab, on just selle arengu ilming. Kolmeaastaselt kasutas beebi peamiselt praktilist, visuaalset ja tõhusat mõtlemisviisi. Ta püüdis iseseisvalt välja mõelda esemete struktuuri, vajutades nuppe, hoobasid, lõhkudes mänguasju. Nüüd on selle tüübiga liitumas visuaalne-kujundlik. Beebi õpib tajuma objektide kujutisi ja mustreid ning kasutama nende individuaalseid omadusi. See taju avaldub joonistamisel väga selgelt. Laps kujutab ainult kõige olulisemaid detaile. Näiteks maja kujutamiseks peab ta lihtsalt joonistama katusega ruudu, ta joonistab neljal jalal kassi, millel on saba ja vurrud.

Neljandaks eluaastaks alles algab keerulisema mõtlemisviisi, loogilise mõtlemise areng. See väljendub oskuses üldistada asjade omadusi, leida nendes identseid tunnuseid ja rühmitada objekte nende tunnuste järgi. Lapsel on abstraktsetest asjadest ikka raske aru saada. Liikuge sõnadega seotud konkreetsetelt piltidelt üldistele. Vaimse arengu stimuleerimiseks peate lapsega koostööd tegema, õpetama talle, mis on "aeg", "arv", "mõõt".

Neljandaks eluaastaks muutub lapse kõne keerulisemaks. Ta räägib rohkem kui tuhat sõna, hääldab peaaegu kõiki helisid ja tähti. Oskab õigesti koostada 4-6 sõnast koosnevaid lauseid, kasutada tegusõnu, omadussõnu, esemeid, liita nimisõnu vastavalt käändele. Mõnikord teeb ta vestlustes grammatilisi vigu, kuid seda juhtub üha harvemini. Koolieelik suudab loetud raamatu sündmusi ja sisu üsna sidusalt ümber jutustada. Nelja-aastasele lapsele meeldib luua uusi sõnu, need tunduvad talle sobivamad teatud objektide nimetamiseks. Beebi vastab juba selgelt küsimustele ja suudab täita 3-4 täiskasvanute juhist. Ta teab oma nime, oma ema ja isa ning vanavanemate nimesid. Oskab anda oma aadressi, sõbra või vanavanemate aadressi.

Laste kujutlusvõime areneb aktiivselt. Nad kirjutavad muinasjutte ja mängivad keerulisi rollimänge. Mõnikord tulevad nad välja koletiste ja koletistega ning siis kardavad neid. Peate lapsele kannatlikult selgitama, et tema hirmud on asjatud. Ärge mingil juhul ärge hirmutage lapsi ise, see pole kaugeltki parim viis neid kuuletuma panna. Eelkooliealiste mälu paraneb, nad koguvad oma kognitiivse tegevuse tulemused pähe. Nad tunnevad juba mitut värvi ja jätavad kiiresti uued meelde. Nimetatakse kuni 4-5 kujundit, sealhulgas ruumilisi. Nad õpivad pähe ja loevad 4-8 stroofi pikkuseid luuletusi. Lapsed, kellel on hea kuulmine, laulavad laule ja mäletavad hästi meloodiaid.

Lapse emotsionaalne ja sotsiaalne areng

Nelja-aastaste laste psühho-emotsionaalne areng ei ole vähem intensiivne kui nende intellektuaalne areng. Laps õppis oma tunnetega toime tulema ja omandas põhilised käitumisreeglid. Ta võib endiselt olla kapriisne, kuid mitte agressiivne. Kuigi selles vanuses ilmnevad uued probleemid, muutub beebi äkitselt endassetõmbuvaks, kurvaks ega ilmuta kaaslaste vastu huvi. Ta on läbimas järjekordset üleminekuperioodi, uut etappi iseenda kui indiviidi teadvustamisel. Ta on juba õppinud oma tegevust hindama ja saab suurepäraselt aru, millal käitub hästi ja millal halvasti. Kui last sageli valede tegude eest karistatakse ning õnnestumisi ja head käitumist eiratakse, tekivad tal kompleksid. Laps arvab, et keegi ei armasta teda, et ta on halb. Kui koolieelik on hüperaktiivne, põhjustavad sellised probleemid kontrollimatut käitumist. Rahulike laste puhul avalduvad need tõenäolisemalt depressioonina.

Emotsionaalsete probleemide vältimiseks peate peres looma soodsa õhkkonna. Lapse jaoks on oluline mitte ainult see, kuidas temaga suheldakse, vaid ka vanemate omavahelised suhted. Täiskasvanud peavad tõsiselt võtma koolieeliku psüühika vanusega seotud iseärasusi ja pöörama tähelepanu tema meeleolule.

Proovige mõista, miks ta on kurb. Võib-olla on beebil probleeme teiste lastega suhtlemisel. Võib-olla on probleem sinus, sa kiidad teda liiga sageli, koormad teda treeningutega üle. Eriarsti poole tasub pöörduda siis, kui halb tuju ei ole juhuslik episood, vaid pidev seisund, 2-3 nädalat või kuu aega. Vanemad peaksid olema ettevaatlikud, kui koolieelik muutub äkki väga agressiivseks, hakkab kokutama või lõpetab teie või eakaaslastega kontakti loomise.

Sotsiaalsed kontaktid muutuvad nelja-aastase lapse jaoks hädavajalikuks. Esimesed lastega suhtlemise tunnid on tal juba selgeks saanud. Nüüd omandab ta aktiivselt oma rolli mängudes ja võtab laste meeskonnas kindla koha. Laps leiab sõpru ja vaenlasi, ta hakkab tülitsema ja nendega rahu sõlmima. Nelja-aastased lapsed on varasemast vähem isekad, oskavad omavahel mänguasju ja maiustusi jagada. Kuigi juhtub, et laps on ahne ja varjab oma asju teiste eest. Proovige õrnalt selgitada, et see pole vajalik. Keegi ei taha ju ahnete inimestega sõber olla. Ja kui täna jagab ta teistega, siis homme jagavad nemad temaga.

Lapse režiim ja toitumine

Ajavahemikus kolm kuni neli aastat lülitub laps täielikult lauale, mida täiskasvanud söövad. See ei tähenda, et te ei peaks tema toitumisele tähelepanu pöörama. Beebi ju kasvab ja areneb aktiivselt, ta vajab energiat. Paljud lapsed selles vanuses kaotavad söögiisu ja ema peab olema väga leidlik, et lapsele midagi ette valmistada. Neljandaks eluaastaks söövad lapsed 4 korda päevas. Pool kogu toidukogusest peaks olema hommiku- ja õhtusöögiks, veidi üle kolmandiku lõunaks ja umbes 15% pärastlõunaseks vahepalaks. Beebi toit peaks olema täielik, sisaldama kõiki peamisi koostisosi, vitamiine ja mikroelemente. Siin on toiduvalmistamiseks soovitatavad tooted (ka nende päevane maht):

• Liha (kana, küülik, kalkun, veiseliha, lahja sealiha) - 120-130 grammi.
• Kala, eelistatavalt merekala
• Kõik teraviljad - 60-70 grammi
• Taimeõli ja või vastavalt 10 g ja 25 g
• Kohupiim – 50 g, piim – 500 g
• Erinevad köögiviljad – 220-260 grammi
• Puuviljad ja marjad - 220-260 grammi
• Leib (valge ja rukis) - 120-150 grammi.

Hommikusöögiks saab beebi valmistada pajaroogi köögiviljadest, kodujuustu hapukoorega, putru piimaga, omletti või keedumuna. Lõunaks peab beebi sööma suppi, värsket salatit, köögiviljapüreed, liha või kala, mahla või kompotti. Pärastlõunaseks suupisteks võite anda lapsele puuvilju, küpsiseid ja jogurtit. Õhtusöök ei tohiks olla liiga tihe. Valmista köögiviljahautis, pannkoogid, pastapajaroog kala või kanaga. Enne magamaminekut võib laps juua klaasi piima või keefirit. Ärge sööge söögikordade vahel vahepalasid, muidu rikub teie lapse isu.

Nagu varemgi, on nelja-aastaselt vaja järgida igapäevast rutiini. Laps peaks sööma, jalutama, kodutöid ja tegevusi tegema samal ajal. See on eriti oluline laste jaoks, kes käivad lasteaias. Kui puhkuse ajal ta režiimist võõrutad, on tal füüsiliselt raske uuesti harjuda. Beebi magab nüüd korra päevas 1-2 tundi. Mõned lapsed hakkavad päevasest unest järk-järgult loobuma, 6–7-aastaselt on see enamus. Öösel terve beebi praktiliselt ei ärka, ei nuta, välja arvatud juhul, kui ta on päeva jooksul emotsionaalset šokki kogenud või valjude helide pärast hirmunud. Ta magab öösel umbes 9-10 tundi, ärkab hommikul kell 7-8 ja õhtul peaks magama jääma kell 9.

Sporditegevus nelja-aastase lapsega

Neljandaks eluaastaks on beebi juba füüsiliselt hästi tugevnenud. Ta on väga aktiivne, kuid tema tasakaal on endiselt halvasti arenenud, proovige seda parandada. Selle vastu aitavad harjutused põiktalal, talal, äärekivi peal või kodus vaibal kikivarvul ja kikivarvul. Proovige näidata, kuidas pääsukest teha, seista ühel jalal nagu haigur.

4-aastane on aeg saata oma laps spordiosakonda. Ärge seadke endale ülesandeks teha temast silmapaistev sportlane, laps peaks sportima mõnuga, mitte sunniviisiliselt. Tehke oma koolieelikuga regulaarselt harjutusi, ostke talle rõngad, risttala, seinalatid, kui te pole neid trenažööre veel ostnud.

Keele ja loogilise mõtlemise õpetamine

Nelja-aastaselt õpib laps hästi. Tema juures saab hakata võõrkeelt õppima. Kui räägite seda ise, proovige keelt kodus õppida. See video, erimaterjalid ja õppekirjandus ning õppekaardid aitavad teid selles. Ka emakeelset kõnet tuleb parandada. Lugege koos raamatuid, õppige luuletusi, ütlusi, mõistatusi. Tähelepanu tasub pöörata ka sellele, kuidas laps räägib, õrnalt ja märkamatult oma vigu parandades. Kui tal on probleeme mõne tähe ja hääliku hääldamisega, võib tal olla vaja pöörduda logopeedi poole. Kõne korrigeerimiseks on erinevaid meetodeid, sobivaima aitab valida spetsialist.

Saada

Loogika arendamiseks vajab laps tunde. Valmistage ette erinevate objektide piltidega kaardid. Laske lapsel valida nende hulgast samade omadustega pilte, välistades mittevajalikud. Nad arendavad loogikat ja erinevaid labürinte, millest peate leidma väljapääsu. Neid saab joonistada paberile või valmistada kolmemõõtmelistest materjalidest. Õppige oma lapsega loendama, ta on juba võimeline opereerima kümne piires olevate numbritega. Aritmeetika õppimiseks saab kasutada spetsiaalses õpikus olevaid pilte, loenduspulkasid või tavalisi pliiatseid. Neljandaks eluaastaks saavad lapsed kiiresti tähestikust aru. Koolieelikud, kelle vanemad tegelevad varase arenguga, juba oskavad lugeda. Kui sa pole veel beebiga tähti õpetanud, siis nüüd on õige aeg alustada. Ostke kindlasti märkmik, kuhu teie laps õpib kirjutama. Paljud lapsed unistavad täiskasvanuks saamisest ja kooliskäimisest. Neile võib meeldida õpetaja ja õpilase mäng ning nad on valmis materjali valdama.

Lapse loov areng

Ärge unustage loomingulist tegevust. Need on vajalikud lapse harmooniliseks psühholoogiliseks arenguks. Ostke talle erinevaid harivaid mänguasju ja värviraamatuid, proovige panna last iseseisvalt kujutava kunstiga tegelema. Asetage kaardid tema ette ja laske tal joonistada neile, mida tahab. Samuti pole vaja värvida nende värvidega, mis on proovil, parem on, kui laps näitab kujutlusvõimet. Motoorikat parandab modelleerimine, juba 4-aastased lapsed oskavad plastiliinist teha üsna keerulisi esemeid, linde, loomi, autosid, inimesi ja terveid kompositsioone. Lisaks peab laps oskama kääre käes hoida, kontuure mööda pilte välja lõigata, aplikatsioone teha. Loominguline tegevus peaks hõlmama tantsimist ja laulude õppimist. Võimlemist tuleks teha ka muusika saatel, nii on lapsel huvitavam ja lõbusam.

Neljandaks eluaastaks on arengutasemed lapseti erinevad. Mõned on loomingulisemad, teised on matemaatikas paremad. Mõned räägivad ilusti, loevad luulet, teised eelistavad sporti. Seetõttu on laste kasvatamisel nii oluline arvestada nende individuaalseid iseärasusi. Kui lapse areng ja käitumine ei lähe üle normi, pole vanematel millegi pärast muretseda. Teie beebi arengukava peaks olema tema enda oma, te ei tohiks teda võrrelda teiste lastega. Mitte mingil juhul ei tohi lapsi tegevustega üle koormata, neile lõputult katseid ja kontrolle teha ega sundida arendama visadust. Kui pingutate üle, võib teie lapse huvi õppimise vastu jäädavalt heidutada.