Patriotische Erziehung von Vorschulkindern durch Bekanntschaft mit ihrem kleinen Mutterland. Präsentation. Präsentation zum Thema: Patriotische Erziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen. Moralische patriotische Erziehung mit Redebehinderung. Präsentation

„Die Liebe zu Ihrem Heimatland, Ihrer einheimischen Kultur und Ihrer einheimischen Sprache beginnt im Kleinen – mit der Liebe zu Ihrer Familie, zu Ihrem Zuhause, zu Ihrem Kindergarten. Diese Liebe weitet sich allmählich aus und verwandelt sich in Liebe zum Vaterland, seiner Vergangenheit und Gegenwart, zur gesamten Menschheit.“

Relevanz Derzeit gewinnt die Relevanz von Problemen, die mit der patriotischen Erziehung in der gegenwärtigen Phase der Gesellschaft verbunden sind, an extremer Bedeutung. Es wurde das staatliche Programm „Patriotische Erziehung der Bürger der Russischen Föderation seit Jahren“ verabschiedet, das sich an alle sozialen Schichten und Altersgruppen der russischen Bürger richtet. Im System der Vorschulerziehung haben gewisse Veränderungen stattgefunden: Die Inhalte der Bildung und Erziehung der Kinder werden aktualisiert, es sind viele innovative Programme entstanden und umso offensichtlicher ist das Vakuum geworden, das durch die Tatsache entstanden ist, dass die „Moral Der Abschnitt „Bildung“ ist scheinbar aus dem Blickfeld geraten. Es ist sehr wichtig, ein Kind mit der Kultur seines Volkes und dem Erbe seiner Vorfahren vertraut zu machen. Dies fördert Respekt und Stolz für das Land, auf dem wir leben. Leider stoßen manche Maßnahmen der Politiker nicht immer auf Gegenliebe. Daher ist die patriotische Erziehung von Vorschulkindern heute eine der Prioritäten im Bildungsbereich.

Gegenstand und Gegenstand der Forschung Gegenstand der Forschung ist der Prozess der Erziehung patriotischer Gefühle bei Vorschulkindern. Gegenstand der Studie sind die pädagogischen Voraussetzungen für die patriotische Erziehung von Vorschulkindern (Wissen, Fähigkeiten, Gewohnheiten, Verhaltensweisen, die im Prozess der Erziehung moralischer und patriotischer Gefühle bei Kindern entstehen) durch Kennenlernen ihrer Geschichte und Kultur Heimatdorf, Heimatland, Land.

Ziele und Zielsetzungen Ziel: - Ausbildung einer menschlichen, spirituellen und moralischen Persönlichkeit, würdiger zukünftiger Bürger Russlands, Patrioten ihres Vaterlandes. Ziele: 1. Ein Gefühl der Verbundenheit zu Ihrem Zuhause, Ihrem Kindergarten, Ihren Freunden im Kindergarten und Ihren Lieben entwickeln. 2. Bei Kindern ein Gefühl der Liebe für ihr Heimatland, ihr kleines Mutterland, zu entwickeln, indem sie sich mit der Natur, Kultur und Traditionen ihrer Heimat vertraut machen. 3. Förderung von Patriotismus, Respekt und Dankbarkeit für die Leistung der Landsleute während des Großen Vaterländischen Krieges und für die Soldaten der russischen Armee.

Originalität und Neuheit der Erfahrung Wissenschaftliche Neuheit: Basierend auf dem Konzept eines systemischen Bildungsverständnisses wird das Problem der patriotischen Erziehung von Vorschulkindern betrachtet, das den aktuellen Bedürfnissen der Gesellschaft in der gegenwärtigen Phase entspricht. Die Einzigartigkeit des Erlebnisses: - eine Kombination von Elementen bekannter Techniken; - Rationalisierung und Verbesserung bestimmter Aspekte der Lehrarbeit; - Entwicklung von Werkzeugen und Regeln für deren Verwendung; - Pädagogische Probleme stellen und lösen.

Bedeutung der Erfahrung Theoretische Bedeutung: - Der Inhalt des Konzepts der „patriotischen Erziehung von Kindern“ wurde geklärt; - Ideen zur Organisation der Arbeit zur patriotischen Erziehung von Kindern in vorschulischen Bildungsorganisationen wurden erweitert. Praktische Bedeutung: - Kinder haben ein Interesse und Bedürfnis entwickelt, die historische Vergangenheit und Gegenwart unseres Vaterlandes zu studieren; - Das Wissen der Kinder über die Geschichte, Kultur und Natur ihres Heimatlandes wird bereichert. - Es wurden moderne Ansätze zur Organisation der Arbeit zur patriotischen Erziehung angewendet. - das fachlich-räumliche Umfeld der Gruppe wird den Anforderungen entsprechend bereichert; - Es wurde eine langfristige Planung für die patriotische Erziehung von Kindern aller Altersgruppen entwickelt. - Es wurden methodische Materialien zum Thema erstellt (Notizen, Unterhaltungs- und Freizeitszenarien, Berichte, Elternberatungen usw.) - Es wurde eine Interaktion mit den Familien der Schüler zum Thema patriotische Erziehung der Kinder durchgeführt.

TECHNOLOGIE DER ERFAHRUNG Prinzipien der Konstruktion des pädagogischen Prozesses - Das Prinzip des Historismus; - Das Prinzip der Humanisierung; - Das Prinzip der Differenzierung; - Das Prinzip der Integrativität; - Positiver Zentrismus; - Das Prinzip der Aktivität und Unabhängigkeit; - Das Prinzip der Sichtbarkeit; - Das Prinzip der Phaseneinteilung; - Das Prinzip der individuellen - persönlichen Orientierung; - Das Prinzip der kognitiven Ausdruckskraft; - Das Erfolgsprinzip; - Das Prinzip der Kommunikation.

Thematische Planung des Blocks Thema des Blocks Familie Kindersalz Dorf Region Land Armee Ziele Einführung des Konzepts „Familie“, Förderung der Bindung des Kindes an die Familie, Liebe und Fürsorge gegenüber Familienmitgliedern, Festigung der Fähigkeit, familiäre Beziehungen zwischen ihnen zu bestimmen enge Familienmitglieder Den Kindern den Kindergarten, seine Mitarbeiter und die Positionen der Mitarbeiter vorstellen, Liebe und Respekt für die Mitarbeiter des Kindergartens pflegen, das Heimatdorf, seine Entstehungsgeschichte, seine Attraktionen, Industrie und Natur vorstellen und den Stolz auf die kleine Heimat fördern. Sich mit den natürlichen Ressourcen, der historischen und geografischen Lage unserer Region, ihrer historischen Vergangenheit und Sehenswürdigkeiten vertraut machen. Sich ein ganzheitliches Bild von der umgebenden Welt und der Natur machen, sich mit den heraldischen Symbolen des Landes sowie den Rechten und Pflichten vertraut machen Bürger Die Bildung patriotischer Gefühle basiert auf der Einarbeitung in die Militär- und Arbeitstraditionen unserer Armee

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„Für Fische gibt es Wasser, für Vögel gibt es Luft und für den Menschen ist die Heimat das Universum.“

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Die moralische und patriotische Erziehung von Kindern ist eine der wichtigen Voraussetzungen für die erfolgreiche Entwicklung der modernen russischen Gesellschaft, deren wichtigste Leitlinie die ewigen absoluten universellen Werte „Wahrheit – Güte – Schönheit“ sein sollten.

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Moral ist die innere Moral, die Übernahme von Verantwortung für das eigene Handeln, also das Handeln im Einklang mit dem eigenen Gewissen. Patriotismus ist Liebe zur Familie, zur Heimat, zur Heimat, zum Vaterland, Stolz auf das eigene Volk, eine tolerante Haltung gegenüber anderen Menschen, der Wunsch, den Reichtum des eigenen Landes zu bewahren und zu vermehren. Moralische und patriotische Erziehung ist die Interaktion eines Erwachsenen und von Kindern in gemeinsamen Aktivitäten und Kommunikation, die darauf abzielt, beim Kind universelle moralische Qualitäten des Einzelnen zu offenbaren und zu formen, sich mit den Ursprüngen der nationalen Regionalkultur, der Natur des Heimatlandes und der Förderung vertraut zu machen eine emotional wirksame Einstellung, ein Zugehörigkeitsgefühl, Verbundenheit mit anderen.

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Ziele der moralischen und patriotischen Erziehung

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Liebe und Zuneigung für Ihre Familie, Ihr Zuhause, Ihren Kindergarten, Ihre Straße, Ihre Stadt, Ihr Heimatland pflegen; Bildung einer fürsorglichen Haltung gegenüber der Natur und allen Lebewesen; Bekanntschaft mit den Symbolen des Staates (Wappen, Flagge, Hymne); Bildung von Grundwissen über Menschenrechte; Entwicklung eines Verantwortungsbewusstseins und Stolzes auf die Errungenschaften des Landes; die Bildung von Toleranz, Respekt gegenüber anderen Völkern und Traditionen; Respekt vor der Arbeit vermitteln; Förderung einer humanen Haltung (Freundlichkeit, Respekt, Aufmerksamkeit, Reaktionsfähigkeit); Förderung kollektivistischer Gefühle und Beziehungen; die Bildung von Kreativität, die Entwicklung der Vorstellungskraft des Kindes durch Einbeziehung in den aktiven Erkenntnisprozess.

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Altersbedingte Merkmale der moralischen Entwicklung von Vorschulkindern: Die frühe Kindheit (bis 6,5 Jahre) ist die „goldene Zeit“ im Gefühlsleben eines Kindes (Spontaneität im Ausdruck von Gefühlen, emotionale Konfliktlosigkeit, Anfälligkeit für schnelle Veränderungen unmittelbarer Eindrücke, Freiheit des Ausdrucks von Gefühlen); höchste Entwicklung moralischer Qualitäten, die mit zunehmendem Alter abnehmen: geistige Integrität, moralische Reinheit, Spontaneität, Einfachheit, Aufrichtigkeit, Mitgefühl; Einstellung zur umgebenden Welt: Die Vorstellungen darüber sind belebt – die ganze Welt ist für ein Kind voller Leben; Die Vorschulkindheit ist die Zeit der größten Lernfähigkeit und Flexibilität gegenüber pädagogischen Einflüssen. erhöhte Anfälligkeit für soziale Einflüsse, Nachahmung; das Bedürfnis nach Kommunikation ist ein wichtiges soziales Bedürfnis; angeborene Bindung an geliebte Menschen, emotionale Abhängigkeit von Erwachsenen.

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Arbeitsformen

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Mittel zur moralischen und patriotischen Erziehung

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Methoden und Techniken

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Der Mechanismus der moralischen Entwicklung der Persönlichkeit:

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Bedingungen für die Umsetzung: Schaffung einer themenentwickelnden Umgebung (eine Ecke der russischen Kultur, Symbole des Staates usw.); Vertrauen auf persönliche Erfahrungen, die unmittelbare Umgebung (von der Liebe zur Heimat bis zur Liebe zum Mutterland usw.); emotionale Färbung, Einfluss auf die Gefühle des Kindes; Zusammenspiel dreier Komponenten: intellektuell, sensorisch-emotional und effektiv-praktisch (lernen-kontemplieren-schaffen); Organisation kreativer Aktivitäten als Mittel zum Ausdruck von Gefühlen und Emotionen (Kunst, Dramatisierung, Konzerte und Aufführungen vor Publikum usw.); Zusammenarbeit mit der Familie

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„Nur wer liebt, schätzt und respektiert, was die vorherige Generation angesammelt und bewahrt hat, kann das Vaterland lieben, es kennenlernen und ein wahrer Patriot werden“ S. Mikhalkov

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Literatur: Erziehung moralischer Gefühle bei älteren Vorschulkindern / Ed. BIN. Vinogradova. - M., 1991. Zharikov A.D. Erziehe Kinder als Patrioten. - M., 1980. Zhukovskaya R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. Heimat. -M., 1990. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Kindern die Ursprünge der russischen Volkskultur näherbringen: Programm. – St. Petersburg: Childhood-Press, 1999. Kostik E. P., Kochneva N. N.. Mein Zuhause. - M., 2004. Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. und andere. Kinder an die russische Volkskunst heranführen. – St. Petersburg: Detstvo-Press, 1999. Lyalina L.A. Volksspiele im Kindergarten. – M.: TC Sfera, 2009. Makhaneva M.D. Moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern. – M.: TC Sfera, 2009.

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Patriotische Erziehung von Vorschulkindern durch Bekanntschaft mit ihrem kleinen Mutterland

FOLIE 1. Titel.
FOLIE 2 Das Gefühl des Patriotismus entsteht nicht von selbst; es muss von früher Kindheit an vermittelt werden; seine Bildung ist ein komplexer, zielgerichteter und langfristiger Prozess.
FOLIE 3. Die Liebe zum Mutterland beginnt mit der Liebe zu dem, was ein Kind von Kindheit an umgibt – dem Ort, an dem es geboren wurde, seiner Familie, seinem Dorf – mit der Liebe zu seinem kleinen Mutterland. Ein großes Mutterland beginnt immer mit einem kleinen.
Und das kleine Mutterland ist Teil des Großen. Und erst nachdem Sie gelernt haben, Ihr kleines Vaterland zu lieben, können Sie über Liebe zu Ihrem Volk und Patriotismus sprechen.
FOLIE 4. Aufgrund ihrer noch begrenzten Lebenserfahrung ist es für Kinder im Vorschulalter schwierig, sich unser Land als Ganzes vorzustellen, daher beginnen wir unsere Bekanntschaft mit dem, was sie umgibt.
Wir müssen den Kindern beibringen, das zu lieben, was ihnen vertraut und verständlich, nah und lieb ist – unseren Kindergarten, das Dorf, in dem er liegt, die Menschen, die hier arbeiten.
Zu lehren, die Schönheit des Heimatlandes, die Schönheit des Menschen, der in diesem Land lebt, zu spüren, die Liebe zu den Heimatorten zu pflegen, zu allem, was ein Kind von Kindheit an umgibt, ist eine unserer Hauptaufgaben.
Wir versuchen ihnen zu vermitteln, dass jede Ecke unseres Landes einzigartige kulturelle und natürliche Besonderheiten aufweist und jeder Mensch sein Heimatland liebt, und dass auch der Ort, an dem sich unser Kindergarten befindet, einzigartig ist.
FOLIE 5. Und um Ihr kleines Mutterland zu lieben, müssen Sie es kennen.
Um Kinder mit ihrem Heimatdorf vertraut zu machen, haben Vorschullehrer einen Unterrichtsplan „Mein neuer Garten“ entwickelt, in dem Kinder die Geschichte des Dorfes, seinen Namen und die Menschen kennenlernen, dank deren Arbeit wir Bäume und Sträucher aus verschiedenen Arten züchten Länder, und es werden neue Sorten von Obstbäumen und Ziersträuchern entwickelt.
Das ausgewählte Material ermöglicht es, bei Kindern eine Vorstellung davon zu entwickeln, was ihr Heimatland berühmt und einzigartig macht, und weckt ein Gefühl des Stolzes darauf.
FOLIE 6. Ihre aktive Arbeit ist für die patriotische Erziehung von Kindern von großer Bedeutung, denn Patriot zu sein bedeutet nicht nur, sein Land zu kennen und zu lieben, sondern auch aktiv für sein Wohl zu handeln.
Im Kindergarten führten wir eine Umweltaktion „Plant a Tree“ durch.
Durch das Pflanzen von Bäumen und Sträuchern kamen die Kinder selbst der einzigartigen Schönheit ihres Dorfes und Kindergartens näher. Und jetzt kümmern sie sich mit Stolz und Freude um die Pflanzen, die sie selbst gepflanzt haben.
FOLIE 7. Eine der Komponenten ist Patriotismus und die Pflege der Liebe zur heimischen Natur bei Spaziergängen und Ausflügen.
Unsere Kinder haben die Möglichkeit, die Schönheit ihres Heimatlandes bei Ausflügen zum Arboretum kennenzulernen, einem einzigartigen Ort, an dem verschiedene Arten seltener Pflanzen wachsen, darunter auch solche, die im Roten Buch aufgeführt sind.
FOLIE 8. Bei der Einführung eines Kindes in sein Heimatland besteht die wichtigste Aufgabe darin, aus der Vielzahl der Eindrücke, die der Vorschulkind erhält, diejenigen auszuwählen, die für ihn am zugänglichsten sind, die positive Emotionen und eine Reaktion in seiner Seele hervorrufen.
In unserem Dorf werden neue Tulpensorten entwickelt. Im Frühling, wenn sie blühen, machen wir einen Ausflug, um diese einzigartige Schönheit zu bewundern. Nach den Spaziergängen organisieren wir Fotoausstellungen. Die lebhaften Emotionen, die Kinder nach Ausflügen an solche Orte empfinden, bleiben ihnen lange erhalten.
Allmählich entwickeln Kinder eine Vorstellung von ihrem Heimatdorf, die Natur wird näher und klarer, Kinder versuchen, etwas dafür zu tun, fühlen sich ihr gegenüber verantwortlich und sind stolz auf ihr kleines Mutterland.
FOLIE 9. Ohne Kindern die Geschichte und das Leben ihrer Heimat näher zu bringen, ist es unmöglich, die Probleme der moralischen Entwicklung von Vorschulkindern zu lösen. Die Förderung des Patriotismus ist möglich, wenn sie Kenntnisse über die Geschichte ihres Landes und des Ortes haben, an dem sie leben.
FOLIE 10. Kinder lernen anhand seiner Denkmäler die heroische Geschichte des Dorfes kennen und erfahren bei virtuellen Ausflügen etwas über die Heldentaten ihrer Landsleute.
Die Verwendung solchen Materials zur Hervorhebung historischer Themen ermöglicht es dem Lehrer, die Bildung eines Bürgers überzeugender und klarer zu beeinflussen. Kinder entwickeln ein Gefühl der Beteiligung an den Ereignissen in unserem Land, unserem Dorf, weil die Teilnehmer dieser Ereignisse unsere Landsleute und manchmal auch Bekannte und Verwandte waren.
FOLIE 11. Die patriotische Erziehung, die auf den Beispielen des Mutes und des Heldentums des sowjetischen Volkes in den Jahren schrecklicher großer Prüfungen basiert, führt zu positiven Ergebnissen und vermittelt den Kindern Wissen über unsere Geschichte.
Und wenn Kinder direkt an der Vorbereitung und Feier von Terminen wie dem Tag des Sieges oder der Befreiung teilnehmen, besuchen sie Orte militärischen Ruhms, die sie bereits von virtuellen Ausflügen kennen. Es ist die Einbeziehung von Kindern in solch gesellschaftlich bedeutsame Aktivitäten, die es ihnen ermöglicht, sich als Teil des großen Volkes zu fühlen und eine Liebe für ihr Heimatland, das Mutterland, zu entwickeln.
FOLIE 12. I. G. Ehrenburg schrieb: „Damit der Patriotismus stark und unerschütterlich ist, muss er aus der Liebe zu seinem kleinen Heimatland kommen – seiner Heimatstadt, seiner heimischen Natur, dem Dorf, der Region.“
Patriotische Gefühle entstehen im Laufe des Lebens einer Person in einem bestimmten sozialen und kulturellen Umfeld. Vom Moment der Geburt an gewöhnt sich ein Kind auf natürliche Weise an seine Umwelt, Natur und Kultur.
Die Welt dringt nach und nach in das Leben der Kinder ein. Unsere Aufgabe ist es, dem Kind diese Welt so zu zeigen, dass es sie liebt, dem Kind zu helfen, die Schönheit und Einzigartigkeit des Ortes, an dem es geboren wurde, zu erkennen und seine ersten Schritte zu unternehmen.
Zunächst lernt das Kind, was es zu Hause umgibt. Mit der Zeit wird seine Lebenserfahrung bereichert und er lernt den Kindergarten, die Straße, in der er lebt, das Dorf, sein ganzes riesiges Land kennen, sein Wissen erweitert und verbessert sich und entwickelt sich zu einem einzigen Bild und einer einzigen Vorstellung vom Mutterland.
FOLIE 13. Patriotische Gefühle bei Kindern zu wecken ist ein komplexer und langwieriger Prozess, und wir glauben, dass es uns gelungen ist, die ersten Triebe des Patriotismus hervorzubringen, die sich in Zukunft in große Liebe für das eigene Land, das eigene Volk und das eigene Mutterland verwandeln werden.

Präsentation zum Thema: Patriotische Erziehung von Vorschulkindern durch Bekanntschaft mit ihrem kleinen Mutterland

MKOU Gvazdenskaya-Sekundarschule Struktureinheit Kindergarten

Moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern

im Hinblick auf die Umsetzung

GEF DOU

Erzieher: Romanova L.N.

„Die Liebe zu Ihrem Heimatland, Ihrer einheimischen Kultur und Ihrer einheimischen Sprache beginnt im Kleinen – mit der Liebe zu Ihrer Familie, zu Ihrem Zuhause, zu Ihrem Kindergarten. Diese Liebe weitet sich allmählich aus und verwandelt sich in Liebe zum Vaterland, seiner Geschichte, Vergangenheit und Gegenwart, zur gesamten Menschheit.“ D. S. Likhachev

Gemäß den Landesbildungsstandards sind die Aufgaben der vorschulischen Bildungseinrichtungen festgelegt

Verknüpfung von Ausbildung und Bildung zu einem ganzheitlichen Bildungsprozess auf der Grundlage spiritueller, moralischer und soziokultureller Werte sowie gesellschaftlich anerkannter Verhaltensregeln und -normen im Interesse des Einzelnen, der Familie und der Gesellschaft;

die Bildung einer allgemeinen Kultur der Persönlichkeit von Kindern, einschließlich der Werte eines gesunden Lebensstils, die Entwicklung ihrer sozialen, moralischen, ästhetischen, intellektuellen, körperlichen Qualitäten, Initiative, Unabhängigkeit und Verantwortung des Kindes, die Bildung von Voraussetzungen für Bildungsaktivitäten; Abschnitt 1.6.6

Richtungen der patriotischen Erziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen:

Ideenbildung

Erziehung

patriotische Gefühle :

• Liebe in einem Kind fördern

und Zuneigung für dich

Familienheim,

Kindergarten, Stadt;

• Bildung einer sorgfältigen

Beziehung zur Natur

Respekt vor der Arbeit vermitteln;

• Entwicklung des Gefühls

Verantwortung und Stolz

für die Leistungen des Landes;

• Bildung von Moral

Gefühle gegenüber dem kulturellen Erbe;

• Bildung von tolerantem

Einstellungen gegenüber anderen Nationalitäten

• Kinder vorstellen

mit Volkstraditionen und

Kunsthandwerk;

• Einführung in die mündliche Sprache

Volkskunst;

• Kennenlernen der Kinder möglich

historische Ereignisse;

• Erweiterung der Ideen

über Natur, Städte Russlands;

• Kinder an Symbole heranführen

Zustände

• Bildung von Grundschulen

Kenntnis der Menschenrechte

Suchmaschinenentwicklung

Verhalten bei Vorschulkindern

System und Konsistenz

patriotische Arbeit

Symbolismus(Wappen, Flagge, Hymne)

Land, seine Geschichte

Heimatstadt

Kindergarten

Die Familie

Die Familie

« Was ist Familie? »,

« Mach es einmal, mach es zweimal »

Gruppendekoration für das neue Jahr

Die Familie

Matinee „Familientag“

Tag der älteren Menschen

Malwettbewerb „Meine Mutter“

Unser Lieblingskindergarten

„Wir sind für den Frieden“

„Helfen Sie ihnen ohne zu zögern“

Aktion „Weiße Blume“

Meine kleine Heimat

„Mein Land, mein Planet“

„Am Denkmal für den unbekannten Soldaten“

Ausflug in die Bibliothek

Ausflug zur Post

Meine kleine Heimat

Exkursion „Verkehrsarten“

Album „Geschichte des Dorfes Gvazda“

Treffen mit V.I. Rogova

Herzlichen Glückwunsch an die Kinder des Krieges

Staatssymbole

Durch das Lesen von Belletristik und das Betrachten von Gemälden lernen Kinder Moskau, die Hauptstadt unseres Vaterlandes, kennen.

Wir leben in Russland

„Russland-Tag“

Exkursion „Das ist eine Flagge“

„Unsere Symbole Russlands“

„Russland-Tag“

MIT DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT!

Vorschau:

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Folienunterschriften:

Moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern

Die Liebe zu Ihrem Heimatland, Ihrer einheimischen Kultur und Ihrer einheimischen Sprache beginnt im Kleinen – die Liebe zu Ihrer Familie, zu Ihrem Zuhause, zu Ihrem Kindergarten. Diese Liebe weitet sich allmählich aus und verwandelt sich in Liebe zum Heimatland, zu seiner Geschichte, Vergangenheit und Gegenwart, zur gesamten Menschheit. D.S. Likhachev

Einleitung Unter modernen Bedingungen, wenn tiefgreifende Veränderungen im Leben der Gesellschaft stattfinden, ist die patriotische Erziehung zu einem der zentralen Bereiche der Arbeit mit der jüngeren Generation geworden. Jetzt, in einer Zeit der Instabilität in der Gesellschaft, besteht die Notwendigkeit, zu den besten Traditionen unseres Volkes, zu seinen jahrhundertealten Wurzeln, zu so ewigen Konzepten wie Clan, Verwandtschaft und Heimat zurückzukehren. Das Gefühl des Patriotismus ist inhaltlich vielfältig: Es ist Liebe zu den Heimatorten, Stolz auf das eigene Volk, ein Gefühl der Unzertrennlichkeit mit anderen und der Wunsch, den Reichtum des eigenen Landes zu bewahren und zu vermehren. Patriot zu sein bedeutet, sich als integraler Bestandteil des Vaterlandes zu fühlen. Dieses komplexe Gefühl entsteht bereits in der Vorschulkindheit, wenn die Grundlagen einer wertebasierten Haltung gegenüber der Welt um uns herum gelegt werden, und formt sich beim Kind nach und nach im Zuge der Pflege der Liebe zu seinen Nachbarn, zum Kindergarten, zu seiner Heimat Orte, sein Heimatland. Das Vorschulalter birgt als Zeit der Persönlichkeitsbildung ein eigenes Potenzial zur Bildung höherer moralischer Gefühle, zu denen auch das Gefühl des Patriotismus gehört.

Die Ziele bestehen darin, die Liebe und Zuneigung eines Kindes zu seiner Familie, seinem Zuhause, seinem Kindergarten, seiner Straße und seiner Stadt zu entwickeln. Bildung einer fürsorglichen Haltung gegenüber der Natur und allen Lebewesen; Respekt vor der Arbeit vermitteln; Entwicklung des Interesses an russischen Traditionen und Handwerken; Bildung von Grundwissen über Menschenrechte; Erweiterung der Vorstellungen über Russland, seine Hauptstadt; Kinder an die Symbole des Staates heranführen: Wappen, Flagge, Hymne; Entwicklung eines Verantwortungsbewusstseins und Stolzes für die Errungenschaften des Mutterlandes; die Bildung von Toleranz, Respekt und Sympathie für andere Menschen, Nationen und ihre Traditionen.

Die Prinzipien der Konstruktionsarbeit sind „positiver Zentrismus“ (Auswahl des Wissens, das für ein Kind eines bestimmten Alters am relevantesten ist); Kontinuität und Kontinuität des pädagogischen Prozesses; Eine differenzierte Herangehensweise an jedes Kind, maximale Berücksichtigung seiner psychologischen Eigenschaften, Fähigkeiten und Interessen; Eine rationale Kombination verschiedener Arten von Aktivitäten, ein altersgerechtes Gleichgewicht von intellektueller, emotionaler und motorischer Belastung; Aktivitätsansatz; Entwicklungscharakter des Lernens basierend auf der Aktivität der Kinder.

Um die moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern umzusetzen, ist es notwendig: Schaffung günstiger materieller, technischer und sozialer Bedingungen; Aktualisierung der Bildungsinhalte, Auswahl des interessantesten und zugänglichsten Materials basierend auf den Erfahrungen und Gefühlen der Kinder; Konsequente Ausrichtung auf kulturelle Konformität der Bildung, die die Bildung der geistigen Welt eines Menschen sicherstellen soll; Enger Kontakt zu diesem Thema mit der Familie unter Berufung auf ihre Traditionen und Erfahrungen.

Das System und der Ablauf der Arbeit zur moralischen und patriotischen Erziehung von Kindern. Patriotische Erziehung Hallo, ich bin es! Meine Familie, mein Garten, Traditionen, mein Land, meine Stadt

Thematische Arbeitsblöcke mit Vorschulkindern zur Vermittlung von Patriotismus

Blockieren Sie „Hallo, ich bin es!“ Bildung von Vorstellungen bei Kindern über sich selbst als Individuen, die das Recht auf individuelle Unterschiede zu anderen haben. Namensvielfalt anzeigen. dem Kind helfen, seine eigene Individualität zu erkennen, das Selbstwertgefühl zu steigern; ihre eigene Bedeutung in den Herzen ihrer Eltern verstehen (dies ist besonders wichtig für diejenigen Kinder, deren Eltern nicht zu übermäßiger Zärtlichkeit neigen und deren Erziehung streng ist);

Organisierte Aktivitäten Mittelgruppe: Reigentanzspiele: „Beeil dich, Tanya, versteck dich ...“, „Anhand der Stimme erkennen“ Freizeit „Namenstag“ „Namensfeiertag“ Seniorengruppe: „Unsere Namen“ Projekt „Mein Name“ Vorbereitungsgruppe: Didaktische Übungen: „Ich und das Universum“, „Machen Sie Ihr eigenes Wappen“ „Album „Ich bin es!“ "Wer werde ich sein?"

Blockieren Sie „Meine Familie“. Erwecken Sie bei Kindern ein Gefühl des Stolzes auf ihre Familie. die Liebe zur Heimat pflegen; Bringen Sie bei, den Ereignissen in Ihrer Familie aufmerksamer zuzuhören und sich für die Angelegenheiten und Traditionen Ihres Zuhauses zu interessieren.

Organisierte Aktivitäten Mittelgruppe: Kennenlernen der Zusammensetzung der Familie. Entwerfen eines Familienalbums Didaktische Übung „Eine Familie gründen“ Mit Familienfotos eine Ecke der Einsamkeit schaffen Den Geburtstag eines Kindergartens feiern Seniorengruppe: Projekte: „Meine Familie“, „Familientraditionen: Freizeit, Sammlungen“ Fotoalbum „Ein Tag in unserem Familie“ Informationsaustausch zwischen den Eltern Vorbereitungsgruppe: Album „Freundliche Familie“ Projekte: „Wappen“, „Familientraditionen“ Besuch von Stadtausstellungen und Museen

Blockieren Sie „Mein Garten“. Wecken Sie den Wunsch, die Vorschule zu besuchen und Freunde zu treffen. eine respektvolle Haltung gegenüber dem Kindergartenpersonal pflegen; eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Arbeit von Erwachsenen vermitteln, den Wunsch, jede erdenkliche Hilfe zu leisten; lernen Sie, sich den Weg zum Kindergarten und seine Adresse zu merken; Vorschulkinder an den Kindergartenbesuch heranführen, den Wunsch wecken, in ihrer Gruppe, auf ihrem Spielplatz für Ordnung zu sorgen.

Organisierte Aktivitäten Mittelgruppe Fotoalbum „Ich und meine Freunde – unsere Geburtstage!“ Seniorengruppe Ausstellung von Kinderwerken „Mein Lieblingskindergarten“ Album „Weg von zu Hause in den Kindergarten“ Vorbereitungsgruppe Album mit Geschichten „Mein bester Freund“ Geburtstag des Kindergartens.

Der Block „Meine Stadt“ führt Kinder in die Geschichte von Peterhof ein. den Vorschulkindern Respekt vor Menschen verschiedener Berufe zu vermitteln, die in der Stadt arbeiten; einen Eindruck vom Verkehr und der Natur der Stadt vermitteln; Interesse am historischen und kulturellen Erbe ihres Volkes wecken; eine respektvolle Haltung gegenüber den Veteranen des Zweiten Weltkriegs in Ihrer Heimatstadt zu entwickeln.

Organisierte Aktivität Mittelgruppen-Ecke „Meine Stadt“ D/i „Ein Bild sammeln“ „Eine Silhouette auslegen“ Seniorengruppe-Ecke „Mein Peterhof“ „Labyrinthe“ D/i „Finde dessen Schatten“ Vorbereitungsgruppen-Ecke „Ich lebe in Petrodvorets“ Album „Mein geliebter Peterhof“ Modell des Mikrobezirks Alben zur Ansicht in allen Altersgruppen

Block „Mein Land“ Stellen Sie die Staatssymbole Russlands vor. Vermitteln Sie Wissen über das Land, in dem wir leben (Städte, Nationalitäten, Reichtum unseres Landes, Volkskunst). Stellen Sie eine Karte und einen Globus vor. Feiertage einführen.

Organisierte Aktivitäten Mittelgruppe Album zur Ansicht Seniorengruppe Album „Städte Russlands“ Vorbereitungsgruppe Album „Weit ist mein Heimatland“ Ausstellung mit Zeichnungen „Mein Vaterland – Russland“

Block „Meine Traditionen“ Um den künstlerischen Geschmack und die kreativen Fähigkeiten der Kinder zu entwickeln; mit Hilfe der Traditionen des russischen Volkes und durch Museumspädagogik ein Gefühl des Stolzes und der Bewunderung für das eigene kleine Vaterland zu entwickeln; Interesse an den kulturellen Werten der eigenen und anderer Völker wecken.

Organisierte Aktivitäten: Maslenitsa-Feiertag, Osterfeiertag, Tag von Nahum, der Grammatik, Alben mit angewandter Volkskunst, Ausstellungen mit Werken für Kinder. Meisterkurs zur Herstellung von Puppen. Einführung in die mündliche Volkskunst

Formen der Arbeit mit Kindern und ihren Eltern: Exkursionen; Spaziergänge; Gemeinsame Bildungsaktivitäten, Ferien und Unterhaltung; Tagungsabende; Wanderausflüge. Elterntreffen Rundtischtreffen Versammlungen Subbotniks Konsultationen Visuelle Kampagnen Fragebögen Ausstellungen Fotoausstellungen Quiz Erstellung von Alben

Memo für Eltern Machen Sie Ihr Kind auf die Schönheit Ihrer Heimatstadt aufmerksam. Erzählen Sie uns beim Spaziergang, was sich in Ihrer Straße befindet, und sprechen Sie über die Bedeutung jedes Objekts. Geben Sie einen Eindruck von der Arbeit öffentlicher Einrichtungen: Postamt, Geschäft, Bibliothek usw. Beobachten Sie die Arbeit der Mitarbeiter dieser Institutionen und notieren Sie den Wert ihrer Arbeit. Beteiligen Sie sich gemeinsam mit Ihrem Kind an der Verbesserung und Landschaftsgestaltung Ihres Gartens. Erweitern Sie Ihren eigenen Horizont. Bringen Sie Ihrem Kind bei, sein Handeln und das Handeln anderer Menschen richtig einzuschätzen. Lesen Sie ihm Bücher über sein Heimatland, seine Helden, Traditionen und die Kultur seines Volkes vor. Ermutigen Sie Ihr Kind zu seinem Wunsch, an öffentlichen Orten für Ordnung und vorbildliches Verhalten zu sorgen.

Fazit: Patriotismus ist die ständige Arbeit des Geistes und der Seele, Liebe und Respekt für die Älteren, tägliche Bemühungen, damit unser gemeinsames Heimatland – Russland – mächtiger und schöner wird, damit die Bürger der Russischen Föderation, unabhängig von ihrer Nationalität , besser leben und an die Zukunft ihrer Kinder und Enkel glauben. Dies ist Respekt vor der historischen Vergangenheit des Heimatlandes und den von ihm geerbten Traditionen; Bindung an den Wohnort.