आम्ही मुलांवरील क्रूरता आणि हिंसाचाराच्या विरोधात आहोत. विषयावर सल्लामसलत (कनिष्ठ गट). "जग विरुद्ध क्रूरता आणि मुलांवरील हिंसाचार" या विषयावर सादरीकरण क्रौर्य विरुद्ध जागतिक वर्ग तास
"अगं, चला मित्र होऊया!" "द ॲडव्हेंचर्स ऑफ लिओपोल्ड द कॅट" या प्रसिद्ध आणि प्रिय व्यंगचित्रातील असा एक वाक्प्रचार तुम्हाला खूप वेळा सांगायचा असतो, जेव्हा तुम्ही पाहतात की रांगेत उभे असलेले लोक कशाप्रकारे शपथ घेऊ लागतात किंवा काही अत्यंत कडक आई आपल्या मुलाला सर्वांसमोर वाढवायला लागते. डोक्यावर एक थप्पड.
तुमच्या आजूबाजूला अशी क्रूरता आणि हिंसाचाराची अशीच दृश्ये पाहून तुम्ही विचार करू लागाल: दुष्ट असणे आणि तुमचा राग, सूड आणि क्रूरता इतर लोकांकडे हस्तांतरित करणे खरोखर आवश्यक आहे का? एक लोकप्रिय शहाणपण आहे: "वाईट वाईटाला जन्म देते."
मी अनेकदा विचार करतो की युद्धाशिवाय, गुन्हेगारांशिवाय, अश्रू आणि दुःखाशिवाय जग कसे असेल? कदाचित खूप सुंदर, स्वच्छ आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे - दयाळू, हे स्मित आणि आनंद, सभ्यता आणि फक्त एक चांगला मूड आहे. आपण लहान मुलांना या जगावर प्रेम करायला शिकवले पाहिजे, त्याचे फायदे आणि तोटे, समस्या आणि यश, आनंद आणि दुःख. आपण नम्रता, दयाळूपणा आणि चांगल्या वागणुकीचे उदाहरण असले पाहिजे. सर्व काही आपल्यावर अवलंबून आहे. आपण हे जग घडवत आहोत.
मेबोरोडा अण्णा 10 "ब" वर्ग
बेकताऊ माध्यमिक विद्यालय
क्रूरता आणि हिंसा नसलेले जग.
क्रूरता म्हणजे एखाद्या व्यक्तीचे वर्तन आणि नैतिकतेमधील त्याच्या आदर्शापासून विचलन, जे इतर लोकांशी अमानवी, असभ्य वागणूक देऊन प्रकट होते, ज्यामुळे त्यांना वेदना होतात आणि त्यांच्या जीवनावर अतिक्रमण होते.
अपमानास्पद लोक सहसा मानसिक आजारी असतात. क्रूरतेची प्रवृत्ती, प्राणी आणि लोक या दोहोंसाठी, संगोपन आणि कौटुंबिक बिघडलेले कार्य, तसेच जनुकांच्या भूमिकेशी संबंधित आहे. शारीरिक क्रूरतेचे श्रेय चोरी आणि वारंवार खोटे बोलणे अशा प्रकारच्या वर्तनास दिले जाऊ शकते. सहसा हे विचलन मानसिक आघात किंवा तात्पुरते वेडेपणामुळे होते.
हिंसा म्हणजे स्वतःच्या, दुसऱ्या व्यक्ती किंवा इतर लोकांविरुद्ध निर्देशित केलेल्या शारीरिक शक्ती किंवा शक्तीचा हेतुपुरस्सर वापर. हिंसेच्या प्रकारांमध्ये स्वतःच्या जीवनावर किंवा आरोग्यावर प्रयत्न करणे, एखाद्याची काळजी न घेणे यांचा समावेश होतो.
हिंसा कुठेही होऊ शकते: घरी, रस्त्यावर, शाळेत. हिंसाचाराचा अनुभव घेतलेल्या व्यक्तीला मानसिक आघात होतो, ज्यामुळे तो आत्महत्या करू शकतो.
माझा असा विश्वास आहे की जे लोक हिंसा करतात आणि क्रूरता दाखवतात त्यांना फक्त पहिली चिन्हे दिसतात तेव्हाच वागले पाहिजे आणि जेव्हा त्यांनी आधीच इतरांचा जीव घेतला असेल तेव्हा नाही.
पण इरिना 10 "बी" वर्ग
बेकताऊ माध्यमिक विद्यालय
क्रूरता आणि हिंसा नसलेले जग.
आपण एका आधुनिक जगात राहतो, जे पूर्वीच्या, जुन्या जगापेक्षा वेगळे आहे. आजकाल, एखादी व्यक्ती त्याच्या विकासाच्या एक पाऊल पुढे आहे, त्याने काहीतरी नवीन समजून घेण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे, परंतु, दुर्दैवाने, समाजात असे लोक आहेत ज्यांना यात रस नाही, त्यांना हिंसा, गुंडगिरी आणि पिळवणूक आवडते. लोकांच्या या सर्व नकारात्मक कृती लहानपणापासून तयार होतात. हे घडते कारण आजचे तरुण टीव्हीवर विविध नकारात्मक कार्यक्रम पाहतात आणि हिंसक संगणक गेम खेळतात. हे सर्व पाहिल्यावर तिला त्यात रस निर्माण होतो, ती नकारात्मक पात्रे तिच्या मूर्ती म्हणून निवडते आणि त्यांच्यासारखे व्हायचे असते. लोक अभ्यासाबद्दल, चांगुलपणाबद्दल, चांगल्या, नैतिक कृत्यांबद्दल विसरतात, त्यांच्या डोक्यात फक्त हानी, वेदना, वाईट, उपहास आहे. ते चोरी करू लागतात, मारतात, सर्वात कमकुवत दुव्याचा गैरवापर करतात आणि वाईट जीवनशैली जगतात. त्यामुळे अंमली पदार्थांचे व्यसनी, मद्यपी, खुनी, चोर दिसतात आणि इथेच जीवन संपते. हे खरोखर चांगले आहे का? प्रत्येक व्यक्तीने प्रयत्न केला पाहिजे असा हा शेवटचा प्रकार आहे का?
या नकारात्मकतेशिवाय आपण आपल्या जगाची कल्पना केली तर? लोक शिकतात, एकमेकांना मदत करतात, त्यांच्या सभोवतालच्या जगाची काळजी घेतात, धर्मादाय कार्यक्रमांना उपस्थित राहतात आणि त्यांची बौद्धिक पातळी सुधारतात. यामुळे जीवन सोपे होते. पृथ्वीवर इतका चांगुलपणा असेल की आपण सर्व या हलकेपणातून फुलपाखरांसारखे फडफडू आणि वातावरण फुलून जाईल आणि सुगंधित होईल की ते अंतराळातून दिसेल. तर, दयाळूपणा, हसतमुख आणि आनंदाच्या वातावरणात राहून आपल्याला आनंद होईल.
चला तर मग आपण सर्वांनी फक्त चांगल्या गोष्टी करायला सुरुवात करू या, सुधारणेचा मार्ग स्वीकारू या, वाईटाला कायमचे फेकून देऊ आणि जीवनाचा आणि दयाळूपणाचा आनंद घेऊ या!
उर्सुल्याक क्रिस्टीना 10 “बी” ग्रेड
बेकताऊ माध्यमिक विद्यालय
क्रूरता आणि हिंसा नसलेले जग
क्रूरता... प्रत्येकजण हा शब्द जवळजवळ पाळणा पासून परिचित आहे. जर आपण याबद्दल विचार केला तर, क्रूरता नेहमीच आपल्यासोबत असते: आम्ही ते टीव्ही स्क्रीनवर, व्हिडिओ गेममध्ये, मारामारीमध्ये, काही कुटुंबांमध्ये पाहतो आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, आज हे वर्तनाचे प्रमाण बनले आहे आणि यापुढे कोणालाही आश्चर्य वाटणार नाही. क्रूरता देखील निसर्गात अस्तित्वात आहे: एका मांजरीने थोडा राखाडी उंदीर पकडला, परंतु तिच्याकडे थोडे उंदीर आहेत. आपण असे म्हणू शकतो की प्राण्यांची प्रवृत्ती अशा प्रकारे प्रकट होते: जगण्यासाठी, आपल्याला शिकार करणे आवश्यक आहे.
क्रूरतेची संकल्पना आपल्या मनात आहे, परंतु हे सर्व काही प्राण्यांचे वैशिष्ट्य नाही. मांजरीला माऊसबद्दल वाईट वाटत नाही - तिला खायचे आहे. आणि आपण, लोकांनी, ज्या प्राण्यांना मारायचे आहे त्यांच्याबद्दल वाईट वाटले पाहिजे. मला असे म्हणायचे नाही की क्रूरतेला प्रोत्साहन दिले पाहिजे. हा योगायोग नाही की सर्वात जुनी बंदी म्हणजे खुनाची बंदी.
हिंसा हा शब्द क्रूरतेच्या संकल्पनेशी जवळून संबंधित आहे - दुसर्या व्यक्तीवर निर्देशित केलेल्या क्रूर शक्तीचा प्रभाव. हे मारामारी, खून, दरोडे असू शकतात. कदाचित एखाद्या व्यक्तीविरुद्धची सर्वात भयंकर कारवाई त्याला नैतिक हानी पोहोचवत आहे. ख्रिश्चन धर्मात एक आज्ञा आहे: "जो कोणी तुमच्या उजव्या गालावर मारतो, त्याच्याकडे दुसरा वळवा," "तुमच्या शत्रूंवर प्रेम करा," "मारू नका." या आज्ञा, मला वाटतं, वर्तमान काळाच्या विरुद्ध आहेत. ख्रिस्ताचा असा विश्वास होता की हिंसेला कोणतेही औचित्य नाही आणि त्याची मुख्य आज्ञा शेजाऱ्यावर प्रेम आहे. पण आपल्या काळात गुन्ह्यांची संख्या वाढतच चालली आहे, कारण आपल्या आजूबाजूला खूप वाईट गोष्टी आहेत. आणि केवळ प्रेमच हिंसेला हरवू शकते.
कायद्याची अंमलबजावणी करणारे अधिकारी नागरिकांना क्रूरतेपासून वाचवण्यासाठी कॉल करत आहेत. वृद्ध आणि लहान मुलांवरील क्रूरता ही आधुनिक जीवनाची अरिष्ट आहे. बालमृत्यू आणि दुखापतींमध्ये वाढ होण्याचे कारण हे पालक असतात जे मुलांच्या प्रार्थना आणि अश्रू, आनंद आणि विजयासाठी परके असतात.
चला सर्वांनी आपले जग चांगल्यासाठी बदलूया! मग अशी अडचण येणार नाही.
शुमस्काया क्रिस्टीना 10 “बी” वर्ग
बेकताऊ माध्यमिक विद्यालय
प्रकल्प "आम्ही क्रूरतेच्या विरोधात आहोत"
"मला विश्वास आहे की वेळ येईल,
क्षुद्रपणा आणि द्वेषाची शक्ती
चांगुलपणाचा आत्मा मात करेल"
व्ही. पास्टरनक
प्रकल्पाची प्रासंगिकता
मी नेहमी विचार करू इच्छितो आणि विश्वास ठेवू इच्छितो की आपल्या कुटुंबात, सुरक्षित आश्रयाप्रमाणे, आपण आपल्या व्यस्त जगाच्या तणाव आणि ओव्हरलोडपासून लपवू शकतो. घराबाहेर जे काही आपल्याला धमकावत असेल, ज्यांच्याशी आपण जवळचे नातेसंबंध ठेवतो त्यांच्या प्रेमात आपल्याला संरक्षण आणि समर्थन मिळण्याची आशा आहे. तथापि, बर्याच लोकांसाठी, कौटुंबिक शांती शोधण्याची इच्छा अशक्य आहे, कारण त्यांचे प्रियजन विश्वासार्हता आणि सुरक्षिततेपेक्षा अधिक धोक्याचे स्त्रोत आहेत. ज्या कुटुंबांमध्ये मुलांवर क्रूरता सामान्य आहे अशा कुटुंबांमध्ये बहुतेकदा मूल हे लक्ष्य असते ज्यावर सर्व आघात होतात. त्याला विशेष मानले जाते, इतरांपेक्षा वेगळे, एकतर खूप सक्रिय किंवा खूप निष्क्रिय इत्यादी, आणि तो कुटुंबातील सदस्यांकडून आक्रमकतेचा विषय बनतो. एखादे मूल एखाद्या द्वेषपूर्ण नातेवाईकाची, माजी जोडीदाराची आठवण करून देणारे असू शकते, त्याच्या छळ करणाऱ्याला त्रास देणारा दोष असू शकतो, शारीरिक आणि मानसिक अपंगत्व असू शकते आणि नको असलेली गर्भधारणा किंवा प्रौढांसाठी मूलभूतपणे महत्त्वाच्या असलेल्या इतर घटनांशी देखील संबंधित असू शकते.
कौटुंबिक हिंसाचाराचे विविध प्रकार असू शकतात - भावनिक आणि नैतिक ब्लॅकमेलपासून ते शारीरिक बळाच्या वापरापर्यंत, आणि हे नंतरचे आहे जे बहुतेक वेळा केले जाते. बाल शोषण म्हणजे मुलाला शारीरिक किंवा मानसिक त्रास देणे.
ज्या मुलांवर अत्याचार होतात त्यांना अनेक प्रकारे त्रास होऊ शकतो. लहान मुलांना विशेष धोका असतो. ते नीट वाढू शकत नाहीत आणि अनेकदा त्यांना शिकण्यात अडचण येते. नियमानुसार, अशा मुलांमध्ये कमी आत्मसन्मान असतो आणि त्यांचे स्वतःचे आणि इतरांबद्दल वाईट मत असते. ते अनेकदा घाबरलेले आणि आक्रमक असतात.
गैरवर्तन किंवा दुर्लक्ष ही त्यांची चूक नाही हे मुलांना समजू शकत नाही. ते सहसा असे मानतात की ते काहीतरी चुकीचे करत आहेत आणि त्याप्रमाणे वागण्यास पात्र आहेत.
सर्व मुलांना अनुकूल राहणीमान, विकास आणि संगोपन, संरक्षित बालपणाची हमी, क्रूरता आणि हिंसेपासून मुक्त, हे राज्याच्या सामाजिक धोरणाचे मुख्य कार्य आहे.
अर्थव्यवस्थेतील संकट, वाढती बेरोजगारी आणि अनेक कुटुंबांची बिघडलेली आर्थिक परिस्थिती यामुळे लहान मुले आणि किशोरवयीन मुलांवरील अत्याचाराची समस्या सोडवण्याची निकड वाढली आहे. आज रशियामध्ये, शारीरिक, लैंगिक आणि भावनिक अत्याचार, मुलांकडे दुर्लक्ष आणि अल्पवयीन मुलांचे लैंगिक शोषण यासह बाल शोषण अनेक प्रकार घेतात. या सर्वांचा परिणाम मुलांच्या आरोग्यावर आणि विकासावर आणि संपूर्ण कुटुंबाच्या आणि समाजाच्या कल्याणावर होतो. ही समस्या गुंतागुंतीची आणि वेदनादायक आहे.
हे नोंद घ्यावे की रशियामध्ये, अलीकडेपर्यंत, मुलांवरील हिंसाचाराच्या समस्येवर चर्चा करणे तसेच सर्वसाधारणपणे व्यक्तींवरील हिंसाचार हा एक प्रकारचा निषिद्ध राहिला आहे. कौटुंबिक संबंधांमध्ये हस्तक्षेप करणे अशोभनीय मानले गेले. आताच समाजाला या समस्येचे भयावह प्रमाण कळू लागले आहे. हे स्पष्ट झाले आहे की रशियन मुले, इतर देशांतील मुलांप्रमाणेच (आणि कदाचित मोठ्या प्रमाणात), कुटुंबात, शाळेत, समाज आणि राज्याद्वारे हिंसाचाराला बळी पडतात आणि राष्ट्रीय आणि जातीय संघर्षांना बळी पडतात.
रशियन फेडरेशनमध्ये, जगातील बहुतेक विकसित देशांप्रमाणेच, समाजाच्या सामाजिक-आर्थिक विकासाच्या महत्त्वपूर्ण निर्देशकांपैकी एक म्हणजे मुले आणि किशोरवयीन मुलांवरील अत्याचाराच्या नोंदणीकृत प्रकरणांची संख्या. मुले आणि तरुण लोकांच्या हत्यांच्या संख्येत रशिया युरोपमध्ये पहिल्या क्रमांकावर आहे - असा डेटा जागतिक आरोग्य संघटनेच्या अहवालात प्रकाशित झाला आहे.
रशियामध्ये, दरवर्षी 100 ते 130 हजार बाल शोषणाची प्रकरणे नोंदविली जातात.
2012 मध्ये, रशियामध्ये अल्पवयीन मुलांविरूद्ध लैंगिक अखंडतेच्या 2.5 हजारांहून अधिक गुन्ह्यांची नोंद करण्यात आली होती, ज्यात लहान मुलांविरूद्ध प्रौढांच्या भ्रष्ट कृत्यांचा समावेश होता.
प्रकल्पाचे उद्दिष्ट:
मुलांबद्दल हिंसा आणि क्रूरता असहिष्णु जनमताची निर्मिती.
प्रकल्पाची उद्दिष्टे:
मुलांवर हिंसाचार आणि क्रूरतेचा वापर अप्रामाणिकतेबद्दल मुले आणि किशोरवयीन, पालक आणि मुलांबरोबर काम करणाऱ्या संस्थांमधील तज्ञांमध्ये माहिती प्रसारित करण्याचे प्रयत्न तीव्र करणे; हिंसा आणि अत्याचारापासून मुलांचे संरक्षण करण्याचे मार्ग;
ट्यूमेनच्या कालिनिन्स्की जिल्ह्यातील मुलांमध्ये हिंसाचारापासून संरक्षण करणाऱ्या कायद्याबद्दल माहिती आणि शैक्षणिक मोहीम आयोजित करणे;
हिंसा किंवा गुन्हेगारी हल्ल्यांच्या बाबतीत मदत मिळण्याच्या शक्यतेबद्दल ट्यूमेनच्या कालिनिन्स्की जिल्ह्यातील मुलांमध्ये माहिती आणि शैक्षणिक मोहीम आयोजित करणे;
लहान मुले आणि किशोरवयीन मुलांचे गैरवर्तन रोखण्याच्या उद्देशाने मोठ्या प्रमाणात सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण कार्यक्रम पार पाडणे;
प्रकल्प अंमलबजावणी कालावधी: जानेवारी - डिसेंबर 2013.
कामाची मुख्य क्षेत्रे:
बाल शोषणाच्या समस्येकडे लक्ष वेधणे आणि बाल शोषणाच्या अस्वीकार्यतेबद्दल आणि शिक्षणाच्या हिंसक पद्धतींबद्दल माहिती प्रसारित करणे;
अल्पवयीन मुलांचे संगोपन करताना पालकांच्या जबाबदाऱ्या पूर्ण करण्यासाठी जबाबदार वृत्तीला प्रोत्साहन देणे;
मुलांच्या हक्कांच्या संरक्षणामध्ये सामील असलेल्या सामाजिक आणि शैक्षणिक सेवांचे संयुक्त कार्य, मुलांचे अत्याचारापासून संरक्षण;
शैक्षणिक संस्था, सामाजिक सेवा संस्था, प्रशासन, KDN आणि ZN, युवा धोरण आणि क्रीडा विभागाच्या अतिरिक्त शैक्षणिक संस्थांचे प्रयत्न एकत्र करून मुले आणि किशोरवयीन मुलांवरील क्रूरता आणि हिंसाचार रोखण्यासाठी;
स्वयंसेवक संघ (स्पर्धा, उत्सव इ.) च्या सहभागासह मोठ्या प्रमाणात सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण कार्यक्रम पार पाडणे;
मुख्य कार्यक्रमांची योजना
№ |
कार्यक्रम |
मुदत |
जबाबदार |
नोंद |
"आम्ही क्रूरतेच्या विरोधात आहोत" या प्रकल्पाचा शुभारंभ |
जानेवारी फेब्रुवारी |
MAOU माध्यमिक शाळा क्रमांक 22 प्रमुख. ठीक आहे उस्त्यंतसेवा M.A. |
||
वर्गाचे तास आयोजित करणे "आम्ही क्रूरतेच्या विरोधात आहोत" |
फेब्रुवारी |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., |
||
मुलांवरील क्रूरता दूर करण्याच्या उद्देशाने विद्यार्थी आणि पालकांसाठी माहितीपत्रकांची स्वयंसेवी टीम विकसित करण्याच्या उद्देशाने "आम्ही क्रूरतेच्या विरोधात आहोत" असा प्रश्न विद्यार्थ्यांना |
फेब्रुवारी |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., |
||
मायक्रोडिस्ट्रिक्टमधील कृती "क्रूरतेचे जग मुलांसाठी नाही" |
फेब्रुवारी |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., नियुक्त शैक्षणिक संस्थांच्या सर्फॅक्टंट कॅबिनेटसह काम करण्यासाठी जबाबदार, स्वयंसेवक पथक |
||
सर्जनशील कामांची स्पर्धा "चांगल्या मार्गावर" |
मार्च |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., नियुक्त शैक्षणिक संस्थांच्या सर्फॅक्टंट कॅबिनेटसह काम करण्यासाठी जबाबदार, स्वयंसेवक पथक |
||
कौटुंबिक पेंट्री उत्सव |
मे |
MAOU माध्यमिक शाळा क्रमांक 51, डोके टँक्सी. सर्फॅक्टंट MAOU माध्यमिक शाळा क्रमांक 22, शैक्षणिक संस्थेला नियुक्त केले आहे |
"जोखीम गट", राज्य बेरोजगारी, वंचित कुटुंबातील पालकांसाठी |
|
"शिप ऑफ चाइल्डहुड" मायक्रोडिस्ट्रिक्टमध्ये, शाळेच्या शिबिरात कृती |
जून |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., स्वयंसेवक पथक |
||
मायक्रोडिस्ट्रिक्टमध्ये डांबरी रेखाचित्र स्पर्धा "नेहमी सूर्यप्रकाश असू द्या!" |
जुलै |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., स्वयंसेवक पथक |
||
पालकांची बैठक "पालकांची जबाबदार भूमिका" |
नोव्हेंबर |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., नियुक्त केलेल्या OS च्या Surfactant कॅबिनेटसह काम करण्यासाठी जबाबदार |
ज्या पालकांची मुले हायस्कूलमध्ये आहेत, KDN, PDN, GOV, अकार्यक्षम कुटुंबांसह |
|
राष्ट्रीय संस्कृतींचा उत्सव. सहिष्णुता दिवस |
नोव्हेंबर |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., नियुक्त शैक्षणिक संस्थांच्या सर्फॅक्टंट कॅबिनेटसह काम करण्यासाठी जबाबदार, स्वयंसेवक पथक |
||
वडिलांची परिषद "सर्व प्रकारचे वडील आवश्यक आहेत, सर्व प्रकारचे वडील महत्वाचे आहेत" |
डिसेंबर |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., नियुक्त शैक्षणिक संस्थांच्या सर्फॅक्टंट कॅबिनेटसह काम करण्यासाठी जबाबदार, स्वयंसेवक पथक |
||
अल्पवयीन मुले आणि पौगंडावस्थेतील जे स्वत: ला कठीण जीवन परिस्थितीत सापडतात त्यांना मदत प्रदान करण्यासाठी वैयक्तिक सल्लामसलत; पौगंडावस्थेतील आणि प्रौढांवरील क्रूरतेच्या मुद्द्यांवर |
वर्षभरात |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., नियुक्त केलेल्या OS च्या Surfactant कॅबिनेटसह काम करण्यासाठी जबाबदार |
||
नेटवर्क परस्परसंवादाची संस्था "आभासी मानसशास्त्रज्ञ" |
वर्षभरात |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 मानसशास्त्रज्ञ अँड्रीवा एस.आर. |
||
शेजारच्या विद्यार्थी आणि पालकांसाठी हॉटलाइनची संस्था |
गुरुवार 17-00 -19-00 |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ठीक आहे Ustyantseva M.A. निश्चित op-amps साठी |
||
किशोरवयीन मुलांचे असामाजिक वर्तन आणि गैरवर्तन रोखण्यासाठी इलेक्ट्रॉनिक पद्धतशीर ग्रंथालयाची निर्मिती |
OU वेबसाइटवर वर्षभर |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., नियुक्त शैक्षणिक संस्थांच्या सर्फॅक्टंट कॅबिनेटसह काम करण्यासाठी जबाबदार, स्वयंसेवक पथक |
||
ड्रग्स आणि सायकोऍक्टिव्ह पदार्थांच्या वापरास प्रतिबंध करण्यासाठी समर्पित इंटरनेट संसाधनांचा आभासी संग्रह तयार करणे, मुले आणि किशोरवयीन मुलांमध्ये आणि त्यांच्याविरूद्ध गुन्ह्यांचे प्रतिबंध करणे. |
वर्षभरात |
MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 22 डोके ओके उस्त्यंतसेवा M.A., नियुक्त केलेल्या OS च्या Surfactant कॅबिनेटसह काम करण्यासाठी जबाबदार |
अपेक्षित निकाल:
मुले आणि किशोरवयीन मुलांचे हक्क आणि प्रतिष्ठेचे संरक्षण करण्यासाठी कायद्यांची अंमलबजावणी;
मुले आणि पौगंडावस्थेतील आक्रमकतेची पातळी कमी करणे, मुले आणि प्रौढांमधील संबंधांमध्ये;
मुले आणि किशोरवयीन मुलांवर अत्याचाराच्या प्रकरणांना वेळेवर प्रतिसाद;
लहान मुले आणि किशोरवयीन मुलांवरील अत्याचाराच्या घटना कमी करणे.
स्लाइड 2
एपिग्राफ
मला विश्वास आहे की वेळ येईल, चांगल्या भावनेने क्षुद्रता आणि द्वेषाची शक्ती दूर होईल. B. Pasternak. माझ्यासाठी परके असलेल्या आनंदाने मी आनंदी आहे, आणि मी दुस-याच्या दु:खाने दु:खी आहे, मी माझ्या आत्म्याने इतरांच्या दुर्दैवी आणि गरजा पूर्ण करण्यास तयार आहे. आय. सुरिकोव्ह
स्लाइड 3
स्लाइड 4
क्रूरता
यातना सहन करण्यापेक्षा मूर्खपणा ही क्रूरतेची जननी आहे. जितकी क्रूरता दाखवली गेली तितकी क्रूरता भ्याडपणाची बहीण आहे. क्रूरता म्हणजे दुर्बलता. वाईट लोक क्रूर असतात दयाळूपणाने निर्मूलन केले जाऊ शकते.
स्लाइड 5
सहानुभूती
दया अपमानित करते आणि आराम करते. सहानुभूती हे प्रेमाचे एक विडंबन आहे - परंतु त्याला सहानुभूती दाखवणे बंधनकारक आहे कारण एक व्यक्ती केवळ सहानुभूती दर्शवित नाही, तर त्याच्या आत्म्याशी संबंधित आहे. दुस-याचे दु:ख, दु:खही अनुभवतो. करुणा माणसाचा आत्मा उघडते
स्लाइड 6
दया
दया ही करुणेने मदत करण्याची किंवा क्षमा करण्याची इच्छा आहे, दया हा जगाचा मुख्य संरक्षक आहे, दया हा मूर्खपणा नाही जो लोकांच्या कमतरता पाहत नाही दया हा अमरत्वाचा मार्ग आहे. प्रेम ही दयेची आई आहे
स्लाइड 7
दया
दयाळूपणा ही नैतिकतेची बहीण आहे. दयाळूपणा हा एखाद्या व्यक्तीच्या सकारात्मक गुणांचा आधार असतो ज्याशिवाय व्यक्ती एक व्यक्ती म्हणून यशस्वी होऊ शकत नाही, समाजात योग्य स्थान मिळवू शकत नाही. दयाळूपणा मूर्खपणाला अधिक सहन करण्यायोग्य बनवते, दयाळूपणा दिसण्याआधीच ते दूर करते. दयाळूपणा ही व्यक्तीची कायमस्वरूपी अवस्था असते, राग ही तात्पुरती अवस्था असते. घेणाऱ्यापेक्षा देणाऱ्याला जास्त आनंद मिळतो.
1 स्लाइड
2 स्लाइड
मला विश्वास आहे की वेळ येईल, क्षुद्रता आणि द्वेषाची शक्ती चांगल्याच्या आत्म्याने मात केली जाईल. B. Pasternak. माझ्यासाठी परके असलेल्या आनंदात मी आनंदी आहे आणि दुसऱ्याच्या दु:खाने दु:खी आहे; मी इतर लोकांच्या दुर्दैवी आणि गरजा पूर्ण मनाने मदत करण्यास तयार आहे. आय. सुरिकोव्ह
3 स्लाइड
4 स्लाइड
त्रास देण्यापेक्षा ते सहन करणे चांगले आहे. मूर्खपणा ही क्रूरतेची जननी आहे. ज्याच्यावर सर्वात जास्त क्रूरता दाखवली गेली तोच जास्त क्रूर. क्रूरता ही भ्याडपणाची बहीण आहे. क्रूरता जितकी हुशार तितकी ती अधिक धोकादायक असते. क्रूरता म्हणजे दुर्बलता. दुष्ट लोक क्रूर असतात. क्रूरता दयाळूपणा नष्ट करू शकते.
5 स्लाइड
दया अपमानित करते आणि आराम करते. करुणा आश्वासक आहे. दया ही प्रेमाची विडंबन आहे. एखाद्या व्यक्तीला कधीही कोणाबद्दल वाईट वाटू नये - परंतु सहानुभूती असणे आवश्यक आहे. सहानुभूती ही सहानुभूतीपेक्षा वेगळी आहे कारण एखादी व्यक्ती केवळ सहानुभूतीच दाखवत नाही, तर दुस-याच्या दु:खाने त्याच्या आत्म्याच्या खोलवर विलीन होऊन दुःखाचाही अनुभव घेते. करुणा माणसाचा आत्मा उघडते. दयाळू शब्द आत्म्याला सांत्वन देतो. करुणा ही मानव जातीचे रक्षण करणारी यंत्रणा आहे
6 स्लाइड
दया ही करुणा आणि परोपकारातून मदत करण्याची किंवा क्षमा करण्याची इच्छा आहे. दया हा शांतीचा मुख्य संरक्षक आहे. दयाळू देवाच्या सर्वात जवळ आहे. दया हा मूर्खपणा नाही जो लोकांच्या उणीवा पाहत नाही, परंतु शहाणपण आहे जे त्यांच्या लक्षात घेत नाही. दया हा अमरत्वाचा मार्ग आहे. खरी दया मागे न पाहता कार्य करते. प्रेम ही दयेची जननी आहे. दयाळूपणा हा एक आध्यात्मिक मलम आहे.
7 स्लाइड
खरी दयाळूपणा प्रेमातून येते. दया ही नैतिकतेची बहीण आहे. खरी दया ही फायद्यासाठी किंवा दिखाव्यासाठी असू शकत नाही. दयाळूपणा हा एखाद्या व्यक्तीच्या सकारात्मक गुणांचा आधार असतो. दयाळूपणा हा मुख्य गुणांपैकी एक आहे, ज्याशिवाय एखादी व्यक्ती व्यक्ती म्हणून यशस्वी होऊ शकत नाही, समाजात योग्य स्थान घेऊ शकत नाही आणि त्याचा आदर केला जाऊ शकत नाही. दयाळूपणा मूर्खपणाला सहन करण्यायोग्य बनवते. दयाळूपणा दिसण्याआधीच, अहंकार त्याला दूर नेत आहे. मुले दयाळूपणे जन्माला येतात. दयाळूपणा ही व्यक्तीची कायमस्वरूपी अवस्था असते, राग ही तात्पुरती अवस्था असते. घेणाऱ्यापेक्षा देणाऱ्याला जास्त आनंद मिळतो.
आम्ही हिंसाचाराच्या विरोधात आहोत!
हे कितीही वाईट वाटले तरी, मुलांबद्दल पालकांची क्रूरता व्यापक आहे
एक सामान्य घटना. सर्व मुलांपैकी सुमारे 14% मुलांवर वेळोवेळी अत्याचार होतात
कुटुंबात त्यांच्या पालकांकडून वागणूक, जे त्यांच्याविरूद्ध शारीरिक शक्ती वापरतात.
या संदर्भात, 7 ते 25 सप्टेंबर या कालावधीत, कृती “जीवनाशिवाय
मुलांवर क्रूरता." आमच्या प्रीस्कूल संस्थेत, कार्यक्रमांचा एक भाग म्हणून आयोजन केले गेले
साठा आम्ही तुमच्या लक्षात आणून देतो अहवाल सामग्री.
कार्यक्रम योजना मोहिमेचा एक भाग म्हणून "मुलांवरील क्रूरतेशिवाय जीवन"
09/07/2015 - 09/25/2015
№ |
कार्यक्रम |
सारांश |
ची तारीख, जबाबदार |
1 |
|||
"एक स्मित सर्वांना उजळ करेल" (IIमिली गट) |
स्टँडची रचना फुलांच्या कुरणाच्या स्वरूपात केली आहे. प्रत्येक फुलावर समूहातील हसतमुख मुलाचा फोटो आहे. |
14.09.2015 रझिना जी.व्ही. |
|
अपारंपरिक रेखाचित्र तंत्राचा वापर करून बनवलेल्या मुलांच्या कलाकृतींनी स्टँड सुशोभित केले आहे. |
08.09.2015 बुटकीना ओ.एन. |
||
"मुलांच्या हक्कांचे रक्षण करूया" (मध्यम गट) |
मुलांच्या तळहातावर, पालकांनी या प्रश्नाचे उत्तर दिले: "क्रूरता रोखण्यासाठी तुमच्यासाठी सर्वात महत्वाची गोष्ट कोणती आहे?" |
10. - 12.09.2015 औशेवा एस.एन. Stratonova T.M. |
|
"मुलांबद्दल प्रेमाने" (मध्यम गट) |
कौटुंबिक फोटोंचा कोलाज |
17.09.2015 Stratonova T.M. औशेवा एस.एन. |
|
"आम्ही क्रूरतेच्या विरोधात आहोत" (वरिष्ठ गट) |
स्टँडची रचना पालकांसह संयुक्तपणे करण्यात आली होती. त्यात बाल शोषणाविरुद्ध विधाने आणि रेखाचित्रे असलेली पोस्टर्स आहेत.” |
18.09.2015 रिल्कोवा यु.व्ही., दुब्रोव्स्काया टी.एम. |
|
फोल्डर हलवित आहे: |
|||
"बाल अत्याचार प्रतिबंध" |
हिंसाचाराचे प्रकार; हिंसाचारात योगदान देणारे जोखीम घटक |
07. - 22.09.2015 शिक्षक |
|
मुलाला कोणते अधिकार आहेत? मुलांच्या हक्कांशी संबंधित दस्तऐवजांची ओळख. |
15.09.15 शिक्षक |
||
अपमानास्पद पालकांची वैशिष्ट्ये. क्रूरतेचे हेतू आणि कारणे |
10.09.2015 शिक्षक |
||
"बाल अत्याचारासाठी दायित्वाचे प्रकार" |
प्रशासकीय जबाबदारी फौजदारी दायित्व (लेख) |
17.09.2015 शिक्षक |
|
"गाजर किंवा काठी" |
शिक्षेच्या गरजेवर तज्ञांचे मत |
14.09.15 शिक्षक |
|
स्मरणपत्रे आणि पुस्तिका: |
|||
मॉडेलिंग: "नेहमी सूर्यप्रकाश असू द्या" (मध्यम gr.) |
मुलांनी रंगीत चिकट फिल्ममधून एक स्मित केले आणि ते एका काठीला जोडले. शिक्षा प्रतिबंध चिन्ह. बेल्टची प्रतिमा लाल पट्टीने ओलांडली आहे हृदयावर घर आणि झाडांचा एक ऍप्लिक आहे मुलांनी ढगांनी झाकलेल्या सूर्याला वाचवले. मुलांनी त्यांच्या तळहाताने किरण काढले. हे रेखाचित्र रेसिपी फॉर अ गुड डे पोस्टरसाठी वापरले होते. |
10.09.2015 बुटकीना ओ.एन. 17.09.2015 दुब्रोव्स्काया टी.एम. 18.09.2015 21.09.2015 रझिना जी.व्ही. 16.09.2015 Stratonova T.M. |
|
स्टॉक: |
|||
लँडिंगवर एक झाड आहे. जवळच रिबन असलेले बॉक्स आहेत. पालकांनी त्यांच्या शिक्षेच्या कल्पनेशी जुळणारी रिबन बांधली पाहिजे |
18.09.2015- 22.09.2015 |
||
आम्ही पालकांना बाळाच्या हृदयापर्यंत काही पावले उचलण्यासाठी आमंत्रित करतो: 1. मुलाला मिठी मारणे आणि चुंबन घेणे. 2. दिवसासाठी मुलासाठी हृदयावर एक इच्छा लिहा आणि हृदय "सुवर्ण शब्दांच्या छाती" मध्ये सोडा. संध्याकाळी, मुलांनी त्यांच्या पालकांना "क्रूरता आणि अश्रू नसलेले बालपण" स्टिकरसह हृदयाच्या आकाराचे ऍप्लिक दिले. |
21.09.15 रिल्कोवा यु.व्ही. |
||
"हेल्पलाइन" |
पालक सभेत केलेले “हेल्पलाइन” अर्ज वितरित करामोठ्या गटातील मुले. |
22.09.15 दुब्रोव्स्काया टी.एम. |
|
"मुलांवरील क्रूरतेशिवाय जीवन" |
अहवाल द्या. सादरीकरण पहा, चर्चा करा. प्रश्नावली विश्लेषणाचा परिचय. कृतीच्या परिणामांचा सारांश. |
22.09.15 रिल्कोवा यु.व्ही. |
|
शिक्षकांसोबत काम करणे |
|||
सल्लामसलत: "यूएन कन्व्हेन्शन जाणून घेणे." "लहान मुलाचे हक्क आणि प्रतिष्ठेचे रक्षण करणे." |
08.09.2015 बारानोव्हा एन.एन. 16.09.2015 रिल्कोवा यु.व्ही. |
||
गोल मेज: स्मरणपत्रे - पुस्तिका: 1. "मुलांविरुद्ध हिंसा." (प्रकार आणि वैशिष्ट्ये) 2. "कौटुंबिक अकार्यक्षमतेचे सूचक." |
गोलमेज कार्य योजना: प्रश्नमंजुषा "मुलाच्या हक्कांवर" मेमोचे वितरण खेळ "जादूची छाती" |
11.09.2015 रिल्कोवा यु.व्ही. |
|
अकार्यक्षम कुटुंबांची यादी तयार करणे. |