एका आठवड्यासाठी दुसऱ्या कनिष्ठ गटात कॅलेंडर थीमॅटिक नियोजन. आठवड्याचा विषय आहे “वाहतूक. "कनिष्ठ गटातील कॅलेंडर-थीमॅटिक प्लॅनिंग थीम "वाहतूक" थीमॅटिक प्लॅनिंग ट्रान्सपोर्ट 2रा कनिष्ठ गट
निकोलायवा गॅलिना विटालिव्हना
नोकरीचे शीर्षक:शिक्षक
शैक्षणिक संस्था: MDOU "बालवाडी क्रमांक 142"
परिसर:यारोस्लाव्हल
साहित्याचे नाव:पद्धतशीर विकास
विषय:"वाहतूक" या विषयावर एका आठवड्यासाठी लहान वयात दीर्घकालीन नियोजन
प्रकाशन तारीख: 30.03.2018
धडा:प्रीस्कूल शिक्षण
आठवड्याचा विषय:"वाहतूक"
लक्ष्य:वाहतुकीबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा. "वाहतूक" शब्दाचा सामान्य अर्थ समजून घेण्यास शिका, हा शब्द वापरा
सक्रिय भाषण, वाहनांना काय लागू होते ते स्पष्ट करा (बस, कार इ.).
दिवस
NEDE
(शैक्षणिक संस्था
क्रियाकलाप)
शैक्षणिक
क्रियाकलाप
नियमित क्षणांमध्ये
सांस्कृतिक
आरोग्यदायी
कौशल्य
संघटना
RPPS
पालक-
प्रबुद्ध-
गट/
उप-समूह
व्यक्ती-
दुहेरी
1.पातळ वाचणे.
लिटर: कविता वाचणे.
ए. बार्टो "ट्रक",
" विमान".
साठी वाचक
लहान
झेन्या एम, मिलाना एस.
पुन्हा करा
कविता
सकाळ:
1.सकाळी भजन.:"कॅच द बॉल" KZ आत
d/s N.A. कर्पुखिना p.258.
2.फिंगर गेम"गाडी
दलिया"कार्ड इंडेक्स क्रमांक 1 कार्ड 43.
3.प्रयोग:
प्रयोगांची कार्ड अनुक्रमणिका 6. प्रयोग क्रमांक 23
"हॅलो, सनी बनी"
उद्देशः कशाची कल्पना देणे
"सूर्य बनी" एक किरण आहे
सूर्यप्रकाश
4.KGN:कौशल्य एकत्रित करा
कपडे आणि कपडे योग्यरित्या उतरवा
प्रौढांकडून थोडी मदत.
जाणीव
जटिल
कडक होणे
प्रक्रीया.
योगदान द्या
दयाळूपणे
माझा संवाद
शिक्षक आणि
मुलांची आया
बाग, घ्या
मध्ये सहभाग
सह बोलत आहे
मुलांना शिकवा
समर्थन
ऑर्डर करा
खेळ खोली,
पूर्ण झाल्यावर
खेळांची व्यवस्था करा
द्वारे खेळणी
मध्ये विघटित करा
पुस्तक कोपरा
सह चित्रे
जमीन आणि
हवेने
वाहतूक
वेगवेगळ्या गाड्या
आकार
ऑफर
पालक
च्याशी बोल
बद्दल मुले
वाहतूक
2. भौतिक: d/s मध्ये KZ
वर. कर्पुखिना
"माझा आनंदी
रिंगिंग बॉल" उद्देश:
पुन्हा क्रॉलिंग आणि
हुप मध्ये चढणे
चालण्याचा सराव करा
झुकलेल्या बोर्डवर.
फिरायला:
क्लिम पी, क्युषा एल,
दोन वर उडी मारणे
दिवस:
निरीक्षणवाऱ्याच्या मागे -
मुलांना निरीक्षणात सामील करा
नैसर्गिक घटनांसाठी,
गेमिंगमध्ये विविधता आणा
मदतीने मुलांचे क्रियाकलाप
सुलतान सह खेळ.
मैदानी खेळ:
हंस." मुलांमध्ये विकसित करा
सहनशक्ती, कामगिरी करण्याची क्षमता
सिग्नलवर हालचाल.
सोबत धावण्याचा सराव करा
चकमा देणे प्रचार करा
भाषण विकास.
उपदेशात्मक खेळ:सह
रंगीत साचे: “ले आऊट
रंगानुसार साचे" - सुरक्षित
प्राथमिक रंगांचे ज्ञान.
काम."चला रस्ता झाडूया" -
अंमलबजावणीमध्ये व्यस्त रहा
सूचना.
दाखवणे, बोलणे,
स्मरणपत्रे
शिक्षक
काम.
लेरा के, व्लाड एल.
मध्ये व्यायाम करा
कडून कोडी गोळा करणे
तीन भाग.
संध्याकाळ: S.R.I.- "कुटुंब" - वडील
ट्रकवर काम करणारा ड्रायव्हर
कार, त्यात पेट्रोल भरते,
विटा वाहून नेतो.
डी.आय."चित्रे कट करा"
वाहतूक.
1.अनुभूती
(डिझाइन,
संवेदी).
1. “मार्ग तयार करणे
गाड्या. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत केझेड
एम.ए. वासिलीवा
p.66. उद्देशः शिकवणे
विल्हेवाट लावणे
एका ओळीत विटा
एकमेकांमधील अरुंद रेषा
2. डायनेस ब्लॉक्स्
"विमान",
"ट्रक".
डोब्रिन्या एस, लेन्या व्ही,
बॉल टाकायला शिका
एकमेकांना
व्यायाम
"तो चेंडू पकड."
सकाळ:
1.सकाळी भजन"कॅच द बॉल" KZ d/s मध्ये
वर. कर्पुखिना p.258.
2. जीवन सुरक्षा संभाषण: मुलांना द्या
PPD बद्दल प्राथमिक कल्पना.
वर आचार नियम स्पष्ट करा
डीआय. "त्यानुसार गाड्यांची व्यवस्था करू
वाढवा आणि कमी करा" (मोठे
मशीन, लहान).
KGN:प्रत्येक मुलासोबत
कौशल्ये (हात धुणे, पुसणे
एक टॉवेल सह हात, स्वतंत्रपणे
पोटी जा)
डिडॅक्टिक
डिडॅक्टिक
साठी सल्लामसलत
पालक:
"उपयुक्त टिप्स
द्वारे पालकांसाठी
मुलांचं संगोपन
प्रीस्कूल
वय."
फिरायला:
मकर एल, सेमियन एल.
वर व्यायाम करा
onomatopoeia
"ते बीप म्हणून
निरीक्षणवाहतुकीसाठी -
बद्दल कल्पना तयार करा
वाहतूक विविध.
मैदानी खेळ"गाड्या"
नेव्हिगेट करायला शिका
जागा, धावा, नाही
एकमेकांना टक्कर देणे.
डिडॅक्टिक व्यायाम
"गाड्यांचा रंग कोणता?" -
रंगांचे ज्ञान एकत्रित करा.
काम.रस्ता बांधकाम –
एकत्र बांधायला शिका.
2. संगीत pl वर.
संगीत डोके .
झेन्या एम, यारोस्लाव
मध्ये व्यायाम करा
तुलना
वस्तू,
वर चित्रण
चित्र
संध्याकाळ: नाट्यीकरणाचा खेळ:"कसे
यंत्र जनावरांना फिरवत होते" उद्देश:
नाटकात सहभागी व्हायला शिका.
डी.आय."चला एक मार्ग तयार करूया
मशीन" उद्देश: कसे मांडायचे ते शिकवणे
विटांचे बनलेले मार्ग
रंग - लाल, पिवळा.
1.अनुभूती
(जग)
"गाड्या कुठे जातात"
ध्येय: तयार करणे
चे चित्र
उद्देश
वाहतूक,
विकसित करणे
संवादात्मक
कौशल्ये प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील केझेड एन.
A. करपुखिना p.32..
युलिया के, वान्या ए.
रिबड वर चालणे
ब्लॅकबोर्ड (प्रतिबंध
सपाट पाय).
सकाळ:
1.सकाळी भजन"कॅच द बॉल" KZ d/s मध्ये
वर. कर्पुखिना p.258.
2. विकास व्यायाम
ध्वनी उच्चारण:कार्ड इंडेक्स 1
खेळ "सावधगिरी बाळगा". लक्ष्य:
योग्य बळकट करा
ध्वनीचा उच्चार.
उपदेशात्मक कोपऱ्यातील खेळ:
लेसिंग, इन्सर्ट,
पिरॅमिड
बुक कॉर्नरमधून पुस्तके वाचत आहे
मुलांच्या विनंतीनुसार. कार खेळ
3.KGN:फोल्ड करायला शिका आणि
झोपण्यापूर्वी कपडे लटकवा.
डिडॅक्टिक
चित्रांचे प्रदर्शन.
सल्लामसलत:
"कुटुंबाचा प्रभाव
विकासासाठी
मूल."
फिरायला:
मिलान एस, किरिल
बोट
जिम्नॅस्टिक
दिवस:
निरीक्षणवाहतुकीसाठी -
भागांची नावे निश्चित करा
कार (शरीर, केबिन, चाके,
"लॉक". चालत
सरळ मार्ग.
मैदानी खेळ
: “चिमण्या आणि
ऑटोमोबाईल"
मुलांमध्ये विकसित करा
हालचाली करण्याची क्षमता
सिग्नल आत धावण्याचा सराव करा
भिन्न दिशा आणि उडी.
डिडॅक्टिक खेळ"अंदाज करा
पाळीव प्राण्याचे वर्णन.
काम.खेळणी गोळा करणे - शिकवणे
एकत्र काम करा, एकमेकांना मदत करा
2. संगीत pl वर.
संगीत डोके
वान्या ए, मिलान एस.
रिलेट करायला शिका
चित्रासह रंग.
संध्याकाळ : D.I."कपड्यांचे कापड." लक्ष्य:
चित्रांसह रंग जुळवायला शिका.
खेळ - नाट्यीकरण: "सलगम."
फिंगर थिएटर बाय-बा-बो. लक्ष्य:
मुलांबरोबर शिकवा, दाखवा आणि
एक कथा सांगा.
डीआय.चुंबकीय कोडी. उद्देशः शिकवणे
तीन भागांमधून आकृत्या एकत्र करा.
1.भाषण विकास
(भाषण विकास)
"विचार
खेळण्यातील गाड्या.
चला खेळणी रोल करूया."
d.s. M.A मध्ये KZ
वसिलीवा पृष्ठ
67.उद्देश: शिकवते
द्वारे वेगळे करा
देखावा आणि
त्याला कार्गो म्हणा आणि
कार,
बस, तसेच त्यांचे
मुख्य भाग.
मकर एल, क्लिम पी,
शीर्षकाची पुनरावृत्ती करा
तिचे कपडे आणि तिचे
त्यानंतरचा
ड्रेसिंग
1.सकाळी भजन"कॅच द बॉल" KZ d/s मध्ये
वर. कर्पुखिना p.258.
केजीएन: “आमच्यासारखे, आपले तळवे धुवा आणि
हँडल बाहेर काढा" दरम्यान
लक्ष वेधण्यासाठी नाश्ता
अन्नासाठी मुले; वैयक्तिक
संस्कृती शिक्षित करण्यासाठी कार्य करा
2. D.I."आनंदी किंवा दुःखी"
"हसणे किंवा रडणे" उद्देश: शिकवणे
मूडचे निरीक्षण करा आणि नाव द्या
डिडॅक्टिक
सल्लामसलत:
"म्हणून मुले
निरोगी."
सुनावणी
ऑडिओ रेकॉर्डिंग.
फिरायला:
लेरा व्ही. मकर एल,
विविध मध्ये धावणे
दिशानिर्देश
दिवस: चाला
निरीक्षणपक्ष्यांसाठी -
काळजी वाढवा
पक्ष्यांकडे वृत्ती.
मैदानी खेळ: "कावळे आणि
कुत्रा" - कसे वागायचे ते शिकवा
सिग्नल करा, हालचालींचे अनुकरण करा
डिडॅक्टिक खेळ: "अंदाज करा
वर्णन" - अंदाज लावायला शिकवा
जंगलातील रहिवाशांचे वर्णन.
काम.पक्ष्यांना खायला घालणे - शिका
पक्ष्यांची काळजी घ्या.
2. आर्ट टीव्ही -
(रेखाचित्र) मध्ये
कारसाठी चाके.
प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत केझेड एम.ए.
वासिलीवा पी.70
ध्येय: काढायला शिका
गोल वस्तू
आकार, बरोबर
ब्रश धरा.
टोल्या एच, विका के.
व्यक्त करायला शिका
नंतर धन्यवाद
अन्न "धन्यवाद!"
संध्याकाळ:मुलांना खेळायला शिकवा
घंटा "डिंग" सोबत गा
कार, बाहुल्यांसह खेळ
गेम प्लॉट विकसित करण्यासाठी.
संयुक्त खेळांमध्ये सहभागी व्हा
प्रौढ आणि समवयस्कांसह.
"शिस्त" पाळायला शिका
अंतर", प्रचार करा
सोबत खेळण्याच्या क्षमतेवर प्रभुत्व मिळवणे,
एकमेकांमध्ये हस्तक्षेप न करता.
1. भौतिक: d/s मध्ये KZ
वर. कर्पुखिना
"माझा आनंदी
रिंगिंग बॉल." लक्ष्य:
क्रॉलिंगची पुनरावृत्ती करा
आणि मध्ये रेंगाळत आहे
हुप, व्यायाम
चालणे
कलते बोर्ड.
मकर एल, लेन्या व्ही,
स्ट्रिंग शिका
लहान आयटम चालू
दोरी
1.सकाळी भजन"कॅच द बॉल" KZ d/s मध्ये
वर. कर्पुखिना p.258.
कथा खेळ:"आई खायला घालते
मुले" उद्देश: मुलांना शिकवणे
साध्या खेळ क्रिया,
बाहुलीची काळजी घ्या.
सक्रिय भाषणाचा विकास (खेळ):
“स्टीमर कसा गुंजतो, कसा धावतो
वाफेचे लोकोमोटिव्ह, जसे कारचा कर्कश आवाज"
उद्देशः सक्रिय भाषणाचा विकास,
शब्द स्पष्टपणे उच्चारायला शिका
डिडॅक्टिक
टेबल, पुस्तकांसह
चित्रे
पालक चालू
विविध विषय.
वाहतूक कॉल करा.
कमी गतिशीलता खेळ:"तुम्ही
मला - मी तुला" उद्देश: शिकवणे
बॉल एकमेकांना वळवा,
मैत्रीपूर्ण पद्धतीने एकत्र खेळा.
फिरायला:
क्लिम पी, लेरा के.
सरळ रेषेत चालणे
दिवस: चाला
10 मार्च
निरीक्षणवाहतुकीसाठी -
मुलांची ओळख करून देणे सुरू ठेवा
वाहने
तात्काळ वातावरण.
मैदानी खेळ"चिमण्या आणि
कार" - व्यायाम करा
भिन्न मध्ये धावण्याची क्षमता
टक्कर न देता दिशानिर्देश
एकमेकांवर, सुरू करण्याच्या क्षमतेत
हालचाली करा आणि त्यानुसार बदला
सिग्नल, तुमची जागा शोधा.
डिडॅक्टिक खेळ"उचल
स्कूप टू बकेट" - शिकवा
वस्तूचा रंग निश्चित करा
समान रंगाच्या वस्तू शोधा.
काम.साफ करणारे मार्ग-
ऑर्डरची अंमलबजावणी.
२.आर्ट टीव्ही.-
मध्ये (मॉडेलिंग)
बहु-रंगीत चाके.
प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत केझेड एम.ए.
वासिलीवा पी.216
उद्देशः शिकवणे
गोळे बाहेर काढा
प्लॅस्टिकिन
परिपत्रक
हाताच्या हालचाली,
सपाट करणे
वर्कपीस
यारोस्लाव श्च, झेन्या
रंगांची पुनरावृत्ती करा
पिरॅमिड -
लाल पिवळा,
संध्याकाळ:.बोटांचा खेळ
"मशीन दलिया" कार्ड फाइल क्रमांक १
कार्ड 43.
खेळ - नाट्यीकरण:पुनरावृत्ती
परीकथा सलगम कोण कोणाच्या मागे आहे (शो
कार्पेट प्रिंटरवर).
स्वतंत्र गेमिंग
क्रियाकलाप
ध्येय: मुलांमध्ये इच्छा निर्माण करणे
शांतपणे आणि स्वतंत्रपणे
बोर्डवर स्वतंत्र खेळ
"व्यस्त बोर्ड".
जीवन सुरक्षा मूलभूत तत्त्वे: मानवाची निर्मिती
च्या सहकार्याने वागण्याचे मार्ग
समवयस्क क्रियाकलाप (कौशल्य
मदत देऊ,
व्हिक्टोरिया रुम्यंतसेवा
एका आठवड्यासाठी दुसऱ्या कनिष्ठ गटात कॅलेंडर थीमॅटिक नियोजन. आठवड्याची थीम: "वाहतूक"
आठवड्याचा विषय: « वाहतूक» (23.04-27.04) .
सोमवार 23.04
सकाळ:
संभाषण: "काय झाले वाहतूक?»
लक्ष्य: बद्दल कल्पना द्या वाहतूक, ते कशासाठी आवश्यक आहे.
डी/गेम "गाडी गॅरेजमध्ये ठेवा"
लक्ष्य: मुलांना आकारानुसार वस्तू वेगळे करण्याचा व्यायाम करा, त्यांना आकारानुसार गॅरेज आणि कार एकमेकांशी जोडण्यास शिकवा.
परिस्थितीजन्य संभाषण "तुम्ही पायी किंवा कारने बालवाडीत कसे पोहोचलात?"
लक्ष्य: भाषण विकास, शब्दसंग्रह समृद्धी.
मैदानी खेळ "बस"
लक्ष्य: मुलांना जोड्यांमध्ये हलवण्यास शिकवा, त्यांच्या हालचाली खेळातील इतर सहभागींच्या हालचालींसह समन्वयित करा; त्यांना रंग ओळखायला आणि त्यानुसार हालचाली बदलायला शिकवा.
संज्ञानात्मक विकास (FCCM)विषयावर "अशा वेगवेगळ्या गाड्या"
शारीरिक विकास (गट) №91
चालणे:
निरीक्षण क्र.
मैदानी खेळ
"टॅग"
गोल: सर्व दिशेने धावण्याचा सराव; नेव्हिगेट करायला शिका जागा.
"अडथळा कोर्स"
गोल: एकमेकांशी हालचालींचे समन्वय साधण्यास शिका; डोळा विकसित करा.
मैदानी खेळ: "ऊन आणि पाऊस".
लक्ष्य: खेळाच्या मूलभूत नियमांचे पालन करण्याची क्षमता विकसित करणे.
परिसरातील मुलांचे स्वतंत्र उपक्रम
लक्ष्य: मुलांना स्वतंत्रपणे खेळायला शिकवा.
संध्याकाळ:
ए. बार्टो यांच्या कवितेचे वाचन "ट्रक".
लक्ष्य: आपण भाषण विकसित करतो, स्मृती प्रशिक्षित करतो, आपला शब्दसंग्रह समृद्ध करतो.
शब्द कोडं "कार सिग्नल बनवा" (शांत-मोठ्याने)
लक्ष्य: मुलांना मोठ्याने आणि शांतपणे सिग्नलचा उच्चार करायला शिकवा
रंगीत पेन्सिलसह रंगीत पृष्ठे "गाड्या"
लक्ष्य: बाह्यरेषेच्या पलीकडे न जाता मुलांना छायचित्रांवर रंगवायला शिकवा
कथा-चालित भूमिका-खेळणारा खेळ "रुग्णालय". देखावा क्र.
मैदानी खेळ "विमान"
लक्ष्य: मध्ये अभिमुखता विकसित करा जागा.
चालणे २
निरीक्षण क्र.
P/I "चिमण्या आणि कार"
लक्ष्य. मुलांना एकमेकांना धक्का न लावता वेगवेगळ्या दिशेने पळायला शिकवणे, शिक्षकांच्या सिग्नलवर हलविणे आणि बदलणे, त्यांची जागा शोधणे.
P/I ट्रेन
लक्ष्य: मुलांमध्ये ध्वनी संकेतानुसार हालचाली करण्याची क्षमता विकसित करा, स्तंभ तयार करण्याचे कौशल्य एकत्र करा, चालण्याचा सराव करा, एकमेकांच्या मागे धावा.
व्यायाम करा "लॉनवर बनीज"
लक्ष्य: पुढे उडी मारण्याचा सराव करा.
वैयक्तिक काम:
मंगळवार 24. 04.
सकाळचे व्यायाम कॉम्प्लेक्स क्रमांक 16
सकाळ:
"टॉय कार पहात आहे"
लक्ष्य: मुलांच्या प्राथमिक कल्पना तयार करण्यासाठी वाहतूकतात्काळ वातावरणाचे साधन (ट्रक, कार, रस्ता, रस्ता.
भाषण खेळ "आम्ही पुढे काय करणार आहोत याचा अंदाज लावा"
लक्ष्य: मुलांना ध्वनी आणि ओनोमेटोपोईया स्पष्टपणे उच्चारण्यास प्रोत्साहित करा, उच्चार आणि स्वरयंत्राच्या विकासास प्रोत्साहन द्या. भाषणात विविध प्रजातींची नावे मजबूत करा वाहतूक.
परिस्थितीजन्य संभाषण "किंडरगार्टनच्या वाटेवर तुम्ही कोणत्या गाड्या पाहिल्या?"
लक्ष्य: भाषण विकास, विषयावरील शब्दसंग्रह समृद्ध करणे आठवडे, निरीक्षण.
कार्य असाइनमेंट: माशांना खायला द्या
लक्ष्य: मुलांना माशांची काळजी घ्यायला शिकवा
संज्ञानात्मक विकास (FEMP). №4
कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास
(संगीत).
चालणे:
निरीक्षण क्र.
मैदानी खेळ "चालक"
लक्ष्य: मुलांची मोटर क्रियाकलाप विकसित करणे.
P/I "ट्रॅम"
लक्ष्य: मुलांना जोडीने हालचाल करण्यास शिकवा, त्यांच्या हालचाली हालचालींशी समन्वयित करा
इतर खेळाडू; त्यांना रंग ओळखायला आणि त्यानुसार हालचाली बदलायला शिकवा.
वैयक्तिक शारीरिक कार्य (धड वळणे, बाजूला वाकणे, दोन पायांवर उडी मारणे).दशा एच, ग्लेब के, अँजेलिना के
संध्याकाळ:
झोप क्रमांक 7 नंतर जिम्नॅस्टिक कॉम्प्लेक्स
विषयावर संभाषण: “लहानपणी तुमची आवडती कार. बाग".
लक्ष्य: खेळण्याबद्दल त्याच्या वैशिष्ट्यांबद्दल बोलणे, ते सर्वात आवडते का आहे, मुलांच्या भाषणाचा विकास.
काल्पनिक कथा वाचणे एम. इलिन आणि ई. सेगल यांची कथा वाचणे "आमच्या रस्त्यावर कार"
लक्ष्य: विशेष प्रकारच्या ग्राउंड अर्बनबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा वाहतूक
कथा-चालित भूमिका-खेळणारा खेळ "रुग्णालय". देखावा क्र.
शैक्षणिक खेळ "जहाज".
लक्ष्य: काठ्या मोजण्यापासून बोटी घालायला शिकणे.
चालणे २
निरीक्षण क्र.
पी/गेम "गाड्या".
लक्ष्य: मूलभूत हालचालींचा विकास (चालणे, धावणे, उडी मारणे, शारीरिक गुण विकसित करणे (वेग, निपुणता)निरोगीपणा मुलांचे आरोग्य मजबूत करते, सर्व शरीर प्रणाली विकसित करते
उरलेल्या मुलांसोबत: D/i "स्वारी, पोहणे, उडणे"
लक्ष्य: लक्ष, बुद्धीचा विकास, प्रकारांमध्ये फरक करण्याची क्षमता विकसित करणे वाहतूक.
काम पुर्ण करण्यचा क्रम: व्हरांड्यावर फिरल्यानंतर खेळणी गोळा करा
लक्ष्य: मुलांना साधे काम करायला शिकवा.
वैयक्तिक काम:
बुधवार 25.04.
सकाळ:
संभाषण "मी बालवाडीत काय चालवले?".
लक्ष्य: रस्ता सुरक्षेचे नियम लक्षात ठेवा, नाव निश्चित करा वाहतूक.
व्यायाम करा "चित्रात काय दाखवले आहे".
लक्ष्य: शीर्षक निश्चित करा वाहतूक, त्याचे वर्गीकरण करण्याची क्षमता.
मैदानी खेळ "पाय"
लक्ष्य: कवितेच्या मजकुरानुसार वागायला शिकवा.
डिडॅक्टिक खेळ: "एक अनेक आहे"
लक्ष्य: नामांकित आणि जननात्मक प्रकरणांमध्ये अनेकवचनी संज्ञा तयार करण्याची क्षमता विकसित करा (बस - बसेस - बसेस)
(ॲप्लिक).
विषय: "गाडी".
चालणे:
OOD: शारीरिक विकास (हवा). № 93
निरीक्षण क्र.
पी. आणि. "ध्वजावर कोण जलद पोहोचू शकेल".
लक्ष्य: धावण्याच्या अडथळ्यांवर मात करायला शिकवा.
पी. आणि. "मेंढपाळ आणि कळप".
लक्ष्य: चापाखाली रेंगाळण्याची क्षमता विकसित करणे.
एस. आर. एक खेळ "ट्रॅम".
लक्ष्य: मुलांसह थांब्यांची नावे लक्षात ठेवा, लाजाळू मुलांना सहभागी करून घ्या.
इंड. काम खेळ व्यायाम "अरुंद वाटेवर"
लक्ष्य: मोटर कौशल्यांचा विकास (वर्तुळातून वर्तुळात पाऊल टाकणे). टिमोफी, दशा सह.
संध्याकाळ:
झोप क्रमांक 7 नंतर जिम्नॅस्टिक कॉम्प्लेक्स
ई. मिलर यांचे वाचन "तीळ आणि छोटी कार".
लक्ष्य: कामाचा परिचय द्या.
चित्रण बघत "ट्रॅम आणि ट्रॉलीबस".
लक्ष्य: मुलांना वस्तूंमधील समानता आणि फरक पाहण्यास शिकवा, विद्युत संकल्पना सादर करा वाहतूक.
व्यायाम करा "स्विंग".
लक्ष्य: मुलांना जोडीने वागायला शिकवा.
कथा-चालित भूमिका-खेळणारा खेळ "रुग्णालय". देखावा क्र.
चालणे २
निरीक्षण क्र.
P/I: "प्रवाहाद्वारे".
लक्ष्य: मुलांना अडथळ्यावर जाण्यासाठी प्रशिक्षण द्या.
कमी गतिशीलता खेळ "गाडी थांबवा"
लक्ष्य: मुलांमध्ये एकमेकांना धक्का न लावता वर्तुळात धावण्याची क्षमता विकसित करणे, प्रतिक्रियांचा वेग विकसित करणे, शिक्षकांच्या सिग्नलवर कार्य करणे.
स्वतंत्र नाटक क्रियाकलाप.
लक्ष्य: मुलांना शिकवा गटसंयुक्त खेळांसाठी दोन किंवा तीन लोक.
वैयक्तिक काम:
गुरुवारी 26.04.
सकाळी व्यायाम कॉम्प्लेक्स क्रमांक 16
सकाळ:
ड्रायव्हरच्या कामाबद्दल संभाषण.
लक्ष्य: व्यवसायांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा.
डी. आणि. "बेडूक आणि लहान बेडूक".
लक्ष्य: मुलांचे भाषण लक्ष विकसित करा.
बोट हालचालीसह खेळा "गाडी"
लक्ष्य: मुलांना मजकुराच्या अनुषंगाने हालचाली करण्यास शिकवा
P/n "पक्षी आणि कार".
लक्ष्य: मध्ये कौशल्य, गती, अभिमुखता विकसित करा जागा, लक्ष
भाषण विकास « वाहतूक»
कलात्मक - सौंदर्याचा विकास (संगीत).
चालणे:
निरीक्षण क्र.
पी. आणि. "त्याला फेकून द्या आणि पकडा."
लक्ष्य: चेंडू फेकण्याची आणि पकडण्याची क्षमता विकसित करा.
पी. आणि. "विमान".
लक्ष्य: चपळता आणि सहनशक्ती विकसित करा.
इंड. कामाचा व्यायाम "घोडे"आर्टेम, किरा सह.
लक्ष्य: विस्तारित पायरीने धावण्याचे कौशल्य विकसित करणे.
टोपणनाव शिकणे "पाऊस, आणखी पाऊस"
लक्ष्य: कौशल्य विकसित करा पुनरावृत्तीशिक्षकाला कॉल करा.
संध्याकाळ:
झोप क्रमांक 7 नंतर जिम्नॅस्टिक कॉम्प्लेक्स
संभाषण: "मध्ये आचार नियम वाहतूक»
लक्ष्य: मुलांना सार्वजनिक वर्तनाच्या नियमांची ओळख करून द्या वाहतूक, इतर प्रवाशांबद्दल आदराची भावना, एखाद्याच्या कृतीची जबाबदारी, स्मरणशक्ती, विचार, भाषण, लक्ष विकसित करा.
कुर्बान चोलीव्हची "ड्रायव्हर्स" कविता वाचत आहे.
लक्ष्य: मुलांना नवीन कवितेची ओळख करून द्या.
कथा-चालित भूमिका-खेळणारा खेळ "रुग्णालय". देखावा क्र.
डिडॅक्टिक खेळ: "शोधा आणि नाव द्या".
लक्ष्य: अर्थ असलेल्या शब्दांचा अर्थ समजून घ्या वाहतूक, चित्रातील वस्तूंची मांडणी.
चालणे २
निरीक्षण क्र.
P/n "आम्ही चालक आहोत"
गोल: ड्रायव्हरच्या कामाबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे; भूप्रदेशात नेव्हिगेट करायला शिका.
P/n "रंगीत कार".
लक्ष्य: मुलांना धावण्याचा व्यायाम करा.
P/n "चिमण्या आणि कार"
गोल: मुलांना एकमेकांना धक्का न लावता वेगवेगळ्या दिशेने पळायला शिकवा.
वैयक्तिक काम:
शुक्रवार 27.04.
सकाळी व्यायाम कॉम्प्लेक्स क्रमांक 16
सकाळ:
संभाषण:"सर्व मुलांना रस्त्यावर कसे चालायचे हे माहित असणे आवश्यक आहे"
लक्ष्य: मुलांना रस्त्याच्या चिन्हांची ओळख करून देणे, वेगवेगळ्या रंगांसह समान चित्रे दाखवा आणि त्यांचा उद्देश स्पष्ट करा.
परिस्थिती - संवाद "मशीन सहाय्यक आहेत"
लक्ष्य: कोणती यंत्रे मानवी काम सुलभ करतात ते मुलांबरोबर शोधा; मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध करा.
संगीत आणि उपदेशात्मक एक खेळ: "प्रवास"
लक्ष्य: गाणी ऐकायला आणि सादर करायला शिका वाहतूक. "आम्ही जात आहोत, जात आहोत, जात आहोत ...", अनुकरण "ध्वनी" (गाडीचा आवाज, ट्राम बेल, हॉर्नचा आवाज इ.चे अनुकरण)
निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात काम असाइनमेंट
लक्ष्य: घरातील झाडांना पाणी पिण्याच्या कॅनमधून पाणी द्या - फुलांचे प्रेम, शिक्षकांना मदत करण्याची इच्छा जोपासा.
कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास (रेखाचित्र) "सुंदर ट्रेन"
चालणे:
निरीक्षण क्र.
P/n "गाड्या"
लक्ष्य: इतर मुलांसोबत मैदानी खेळ खेळण्याची इच्छा विकसित करा, सिग्नलवर कार्य करण्याची क्षमता सराव करा आणि सर्व दिशांनी धावा.
खेळ व्यायाम: "चालक".
लक्ष्य: ड्रायव्हरच्या हालचाली, ध्वनी सिग्नलचे अनुकरण करा.
सह मोटर कौशल्यांच्या विकासावर वैयक्तिक कार्य मुलांचा एक गट"माझ्याकडे लगेच ये".
लक्ष्य: मुलांना ध्वनी संकेत आणि खेळाच्या नियमांनुसार वागण्यास शिकवा. नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करा जागा.
कामगार क्रियाकलाप: कोरड्या डहाळ्यांचे क्षेत्र साफ करणे
लक्ष्य: मुलांमध्ये योग्य कार्य कौशल्ये आणि ऑर्डर करण्याची जाणीवपूर्वक वृत्ती विकसित करणे. काम करण्याच्या इच्छेला प्रोत्साहन द्या, प्राप्त झालेल्या परिणामांमध्ये आनंद करण्यास शिकवा.
संध्याकाळ:
झोप क्रमांक 7 नंतर जिम्नॅस्टिक कॉम्प्लेक्स
शारीरिक विकास (संगीत) №92
अग्निया बार्टोची "ट्रक" कविता वाचत आहे.
लक्ष्य: मुलांना लहान काव्यात्मक कार्ये लक्षात ठेवण्यास शिकवा, त्यांना स्पष्टपणे पुनरुत्पादित करा, शांत गतीने.
कथा-चालित भूमिका-खेळणारा खेळ "रुग्णालय". देखावा क्र.
परिस्थितीशी संबंधित संभाषण “कोणी विमानाने उड्डाण केले आहे किंवा ट्रेनने प्रवास केला आहे, तुमचे इंप्रेशन शेअर करा.
लक्ष्य: भाषणाचा विकास, शब्दसंग्रह समृद्ध करणे, कॉम्रेड ऐकण्याची क्षमता विकसित करणे.
मैदानी खेळ "मजेची ट्रेन"
लक्ष्य: एकत्र खेळण्याची इच्छा विकसित करा, एकमेकांच्या मागे फिरण्याची क्षमता विकसित करा, मुलाला समोर घट्ट धरून ठेवा, सिग्नलवर कार्य करण्याची क्षमता.
चालणे २
निरीक्षण क्र.
P/n "मांजर आणि उंदीर"
लक्ष्य: शिक्षकांच्या सिग्नलवर समन्वित क्रिया शिकवा, धावण्याचा सराव करा.
P/n "विमान"
लक्ष्य: मैदानी खेळांमध्ये रस निर्माण करण्यासाठी, सर्व दिशांनी धावण्याचा सराव करा, खेळादरम्यान सुरक्षित हालचालींच्या नियमांची आठवण करून द्या.
परिसरातील मुलांचे स्वतंत्र खेळाचे उपक्रम.
वैयक्तिक काम.
एप्रिल
आठवड्याचा विषय: "वाहतूक"
ध्येय: "वाहतूक" च्या सामान्य संकल्पनेचे ज्ञान आणि वापर एकत्रित करणे, प्रवासी कार आणि बसची नावे, देखावा वैशिष्ट्ये आणि भागांचे ज्ञान एकत्रित करणे.
वयोगट: कनिष्ठ गट क्र. 2.
तारीख: 04/16/2018 ते 04/20/2018 पर्यंत
अंतिम कार्यक्रम: “कौटुंबिक प्रकाशन गृहाच्या पुस्तकांचे प्रदर्शन” “परिवहन” थीमवरील सर्वोत्कृष्ट बाळ पुस्तक.
अंतिम कार्यक्रमाची तारीख: 04/20/2018.
आठवड्याचा दिवस, तारीख:सोमवार, 04/16/2018
| प्रादेशिक घटक | ||||||
| वैयक्तिक काम |
||||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. भाषण विकास. | सकाळ: 2. प्रवासी, वाहतूक आणि रस्ता याबद्दल संभाषण (2, क्रमांक 2, पृ. 26) उद्देशः मुलांच्या मागील ज्ञानाची पद्धतशीर आणि पुनरावृत्ती करण्यासाठी "वाहतूक" विषयावरील प्राथमिक संभाषण. 3. गेम "ट्रेन" 2, क्रमांक 3, p. १४२) ध्येय: दिलेल्या दिशेने एकमेकांना धक्का न लावता किंवा मागे न टाकता सापाप्रमाणे कसे हलवायचे हे शिकवणे. | संगीत विश्रांती (रेकॉर्ड लायब्ररी). | ||||
| 1. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक. 2. संज्ञानात्मक विकास. 3. भाषण विकास. 4. हुड-सौंदर्यपूर्ण विकास. 5. शारीरिक विकास. | 1. 09:00 - 09:13 संप्रेषण क्रियाकलाप (भाषण विकास), (6, पी. 161). विषय: “चित्रावर आधारित कथाकथन: “आम्ही बसने जात आहोत” (ई. बटुरिना ची मालिका “आम्ही प्ले”), (फोल्डर क्र. 21). चित्रावर आधारित कथा लिहायला शिका; आवाज मिमी मध्ये फरक करण्याचा सराव करा; उपकरणे: बस, बाहुली, बॉलचे पेंटिंग. 1. संभाषण. 2. बॉलसह खेळणे. 3. "ट्रक" कविता वाचणे (10, पृ. 142). 4. शारीरिक शिक्षण "स्टीमबोट" (2, क्रमांक 6, पृ. 26). 5. विषयावरील प्रश्न. 6. धड्याचा सारांश. (शारीरिक प्रशिक्षकाच्या योजनेनुसार). |
|||||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 4. भाषण विकास. | चाला: 1. हवामान निरीक्षण (2, क्रमांक 1, पृ. 142) 2. P/I "शॅगी डॉग" 3. खेळ व्यायाम "डक". ध्येय: बदकांच्या हालचालींचे अनुकरण करायला शिका. 4. P/I “सूर्य आणि पाऊस” (18, पृ. 62). | बाह्य साहित्य असलेल्या मुलांसाठी स्वतंत्र खेळ. | ||||
| झोपण्यापूर्वी काम करा: 1. KGN (मुलांना घाणेरड्या हातांनी अन्न न घेण्यास शिकवा). 2. झोपेसाठी कविता (11, क्रमांक 8, पृ. 78). | ||||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. भाषण विकास. 3. संज्ञानात्मक विकास. | झोपल्यानंतर काम करा: 1. झोपेनंतर आरोग्य सुधारणारी जिम्नॅस्टिक्स “लपवा आणि शोधा” (11 पृ. 18). 2. प्रतिबिंब (2, क्रमांक 6, पी. 37). | |||||
| 2. भाषण विकास. 3. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 4. संज्ञानात्मक विकास. | संध्याकाळ: 1. वाहतुकीबद्दल संभाषण (1, क्रमांक 2, पृ. 77) उद्दिष्ट: देखावा द्वारे वाहतुकीचे विविध प्रकार वेगळे करणे शिकणे. 2. P/I “टॅक्सी” (1, क्रमांक 2, पृ. 77) ध्येय: टक्कर न घेता एकामागून एक चालणे शिकवणे. | 1. रोल-प्लेइंग गेम: “बस”. ध्येय: मुलांमधील मैत्रीपूर्ण संबंधांच्या निर्मितीस प्रोत्साहन देणे. 2. "कारांसाठी चाके" (1, क्रमांक 3, पृ. 78) या विषयावर रेखाचित्र (मुलांना चाकांशिवाय कारचे रेखाचित्र द्या, मुले स्वतः चाके काढतात, फोल्डर क्रमांक 21). ध्येय: कल्पनाशक्ती विकसित करण्यासाठी, रेखांकनासह कल्पना व्यक्त करण्याची क्षमता. | शुक्रवार, 20 एप्रिल रोजी होणाऱ्या "द बेस्ट बेबी बुक ऑन द टॉपिक ऑफ ट्रान्सपोर्ट" या कौटुंबिक प्रकाशन गृहाच्या पुस्तकांच्या प्रदर्शनाच्या तयारीबद्दल पालकांना घोषणा. |
|||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. भाषण विकास. 3. शारीरिक विकास | चाला: ध्येय: पक्ष्यांच्या जीवनातील हंगामी बदलांचे निरीक्षण करा. ध्येय: आकाश आणि निर्जीव नैसर्गिक घटनांबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करणे. 2. P/I "पक्ष्यांचे स्थलांतर" (2, क्रमांक 4, पृ. 48). ध्येय: शाब्दिक संकेतांना प्रतिसाद विकसित करा. 3. D/I "मला विनम्रपणे कॉल करा" (2, क्रमांक 3, पृ. 48). ध्येय: कमी प्रत्यय वापरून शब्द तयार करायला शिका. 4. P/I “ट्रेन” (2, क्रमांक 3, पृ. 16) | डब्यांमधून नौका प्रक्षेपित करणे (12, पृ. 27). | ||||
आठवड्याचा दिवस, तारीख:मंगळवार, 04/17/2018
| शैक्षणिक क्षेत्रे, त्यांचे एकत्रीकरण | प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप, शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण लक्षात घेऊन | प्रादेशिक घटक | मुलांचे स्वतंत्र क्रियाकलाप (विकासात्मक वातावरण वापरून) | पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद (थिएटर, संगीत शाळा, शैक्षणिक संस्था) |
||
| थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप | राजवटीच्या काळात चालवलेले शैक्षणिक उपक्रम | वैयक्तिक काम |
||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. भाषण विकास. 3. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | सकाळ: 1. सकाळचे व्यायाम (फोल्डर 27, क्र. 15). 2. संभाषण: "वाहतूक पद्धती: जमीन, पाणी, हवा" ध्येय: विविध प्रकारच्या वाहतुकीच्या संकल्पनांचा परिचय करून देणे, मुलांना विविध प्रकारच्या वाहतुकीमध्ये देखावा द्वारे फरक करण्यास शिकवणे. | स्वतंत्र मुले बोर्ड गेम खेळत आहेत: "कोडे", "लोटो". | संभाषण "गटातील मुलांचे कपडे." |
|||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. भाषण विकास. 5. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | 09:00 - 09:13 संगीत क्रियाकलाप 09:25 - 09:38 संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलाप (नैसर्गिक जग. विषय आणि सामाजिक जग, सुरक्षित वर्तनावर प्रभुत्व मिळवणे), (6, पृ. 158). विषय: "वाहतूक". कार आणि बसेसची नावे आणि देखावा वैशिष्ट्यांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी; "वाहतूक" च्या सामान्य संकल्पनेचे ज्ञान आणि वापर एकत्रित करण्यासाठी. उपकरणे: स्टेपशका द हरे, विविध प्रकारचे ग्राउंड ट्रान्सपोर्ट, ट्रान्सपोर्ट लोट्टो, वेगवेगळ्या रंगांची वर्तुळे दर्शविणारी चित्रे. 1. संभाषण. 2. वाहतूक प्रतिमांसह कार्य करणे. 3. शारीरिक शिक्षण धडा "ट्रक" (16, पृ. 35) 4. लोट्टो खेळणे "वाहतूक" 5. धड्याचा सारांश. |
|||||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. भाषण विकास. 5. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | चाला: 1. पक्षी निरीक्षण (2, क्रमांक 1, पृ. 143) ध्येय: पक्षी आणि त्यांच्या सवयींचे निरीक्षण करणे. 2. P/I "चिमण्या आणि एक कार." ध्येय: मुलांचे श्रवण लक्ष आणि शिक्षकांच्या शब्दांनुसार हालचाल करण्याची क्षमता विकसित करणे. 3. D/I “ड्रॅगन” (2, क्रमांक 3, p36). 4. P/I “कोण वेगवान आहे” (2, क्रमांक 4, पृ. 30). ध्येय: जोड्यांमध्ये खेळण्याची क्षमता मजबूत करणे. | प्रौढांना क्षेत्र, मार्ग स्वच्छ करण्यात मदत करणे, रखवालदाराच्या कामाचे निरीक्षण करणे. | ||||
| 1. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 2. भाषण विकास. | झोपण्यापूर्वी काम करा: 1. KGN (मुलांना ब्रशने नखांची काळजी घ्यायला शिकवा). 2. झोपेसाठी कविता (11, क्र. 9, पृ. 79). | |||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. भाषण विकास. 3. संज्ञानात्मक विकास. | झोपल्यानंतर काम करा: 1. झोपेनंतर आरोग्य सुधारणारी जिम्नॅस्टिक्स "स्पोर्ट्स वॉक" (11 पी. 21). 2. प्रतिबिंब (2, क्र. 5, पृ. 143). | |||||
| 1. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 2. भाषण विकास. 3. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 4. संज्ञानात्मक विकास. 5. शारीरिक विकास. | संध्याकाळ: 1. संभाषण "ट्रक आणि कार" (19, पृ. 14). ध्येय: मुलांना ट्रक आणि कारमधील दिसण्यानुसार फरक करण्यास शिकवणे, कारच्या मुख्य भागांबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करणे. 2. केले. मोजणीच्या काठ्या "रेल्वेमार्ग" सह व्यायाम (1, क्रमांक 2, पृ. 79) ध्येय: रेल्वेच्या संरचनेबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे. 3. अनुकरण खेळ "बॉल" (1, क्रमांक 5, पृ. 80) ध्येय: दिलेल्या कार्यानुसार शिक्षकासाठी हालचाली कशा करायच्या हे शिकवणे. | हालचालींची गती बदलून मुलांना चालायला शिकवणे. ध्येय: मुलांचा वैयक्तिक शारीरिक विकास, शारीरिक शिक्षण वर्गांमध्ये प्राप्त केलेल्या शारीरिक कौशल्यांचे एकत्रीकरण. | "तेरेमोक" (10, पृ. 18), (rec. 12, p. 21) कार्य वाचत आहे. | 1. रोल-प्लेइंग गेम "कार्गोची वाहतूक करा" उद्देश: गेमिंग कौशल्ये विकसित करणे, मुलांना एकत्र खेळायला शिकवणे, गेममधील जीवनातील घटना प्रतिबिंबित करणे, गेममधील कल्पना व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे. कल्पना: मुले, ड्रायव्हरच्या सिग्नलवर, कोणत्याही ट्रकमध्ये वळतात आणि समूहाभोवती फिरतात; एका सिग्नलवर ते थांबतात, पेट्रोल भरतात आणि सिग्नलवर ते त्या ठिकाणाकडे जात असतात. 2. D/I "कुशल कपड्यांचे पिन" (17, पृ. 9). ध्येय: कपड्यांचे पिन पिळून काढण्याची क्षमता विकसित करणे, कपड्याच्या पिनचा रंग एखाद्या वस्तूच्या रंगाशी संबंधित करणे. | पालकांसोबत तोंडी चाचणी "पालकांची क्षमता आणि मुलांची सुरक्षा" (14, p.115) |
|
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. भाषण विकास. 3. शारीरिक विकास 5. कलात्मक-सौंदर्यपूर्ण. | चाला: 1. रखवालदाराच्या कामाचे निरीक्षण (2, क्रमांक 1, पृ. 144) ध्येय: मुलांना रखवालदाराच्या कामाची आणि रखवालदाराच्या उपकरणाची ओळख करून देणे. ध्येय: मुलांना एकमेकांना धक्का न लावता सर्व दिशेने चालणे आणि धावणे आणि शिक्षकांच्या संकेतानुसार कार्य करण्यास प्रशिक्षित करणे. 3. D/I "ते लवकर घे" 4. P/I “आम्ही मजेदार मुले आहोत” (2, क्रमांक 3, पृ. 51). ध्येय: मुलांना मजकुराच्या अनुषंगाने हालचाल करण्यास शिकवणे, हालचालीची दिशा त्वरीत बदलणे, धावणे, पकडल्या जाणाऱ्या व्यक्तीने पकडू नये आणि धक्का न लावता. | रखवालदाराच्या कामात मदत करा, मार्ग साफ करा. | ||||
आठवड्याचा दिवस, तारीख:बुधवार, 04/18/2018
| शैक्षणिक क्षेत्रे, त्यांचे एकत्रीकरण | प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप, शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण लक्षात घेऊन | प्रादेशिक घटक | मुलांचे स्वतंत्र क्रियाकलाप (विकासात्मक वातावरण वापरून) | पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद (थिएटर, संगीत शाळा, शैक्षणिक संस्था) |
||
| थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप | राजवटीच्या काळात चालवलेले शैक्षणिक उपक्रम | वैयक्तिक काम |
||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. भाषण विकास. 3. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | सकाळ: 1. सकाळचे व्यायाम (फोल्डर 27, क्र. 15). 2. हवाई वाहतुकीबद्दल संभाषण (2, क्रमांक 2, पृ. 27) ध्येय: मुलांना विमानाच्या भागांची ओळख करून देणे. 3. केले. "वॅगन आणि लोकोमोटिव्ह" व्यायाम (1, क्रमांक 2, पृ. 79) ध्येय: मुलांना लोकोमोटिव्ह आणि त्याची रचना यांची ओळख करून देणे. | मुलांच्या पुस्तकांसाठी चित्रांचे परीक्षण. | ||||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. भाषण विकास. 5. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | 1. 09:00 - 09:13 संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलाप (गणितीय आणि संवेदी विकास), (6, पी. 158). विषय: "चला बाहुल्या गाडीत फिरायला घेऊन जाऊ." आकारानुसार वस्तूंची तुलना करायला शिका आणि परिणाम शब्दात व्यक्त करा; स्पर्शाद्वारे वस्तू वेगळे करण्याचा सराव करा, भौमितिक आकारांना योग्यरित्या नाव द्या; अवकाशीय दिशानिर्देश वेगळे करण्याचा आणि नाव देण्याचा सराव करा: वर-खाली, समोर-मागे. उपकरणे: खेळणी - माउस, ससा, कुत्रा, कार, बाहुल्या, वर्तुळ, चौरस, त्रिकोण. मुलांच्या संख्येनुसार ध्वज आणि भौमितिक आकार. 1. संभाषण. 2. ध्वजांसह शिक्षकाची नियुक्ती. 3. शारीरिक शिक्षण धडा "वॉटर मशीन" (16, पी. 136). 4. खेळण्यांबद्दल संभाषण. 5. विषयावरील प्रश्न. 6. धड्याचा सारांश. 2. 09:25 - 09:38 मोटर क्रियाकलाप (हॉल)(शारीरिक प्रशिक्षकाच्या योजनेनुसार). |
|||||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. भाषण विकास. | चाला: 1. कबुतरांचे निरीक्षण (2, क्रमांक 1, पृ. 145) उद्देशः कबूतर आणि त्याची वैशिष्ट्ये ओळखणे. 2. P/I “सूर्य आणि पाऊस” (18, पृ. 62). ध्येय: मुलांना एकमेकांना धक्का न लावता सर्व दिशेने चालणे आणि धावणे आणि शिक्षकांच्या संकेतानुसार कार्य करण्यास प्रशिक्षित करणे. 3.D/i “बबल” (2, क्र. 3, पृ. 18). ध्येय: मुलांना वर्तुळ तयार करण्यास शिकवणे, खेळाच्या क्रियांवर अवलंबून त्याचा आकार बदलणे; बोललेल्या शब्दांसह क्रिया समन्वयित करण्याची क्षमता विकसित करा. 4. P/I "शॅगी डॉग" ध्येय: मुलांना मजकुराच्या अनुषंगाने हालचाल करण्यास शिकवणे, हालचालीची दिशा त्वरीत बदलणे, धावणे, पकडल्या जाणाऱ्या व्यक्तीने पकडू नये आणि धक्का न लावता. | चालताना स्वतंत्र क्रियाकलाप. बाह्य सामग्रीसह खेळ: स्टीयरिंग व्हील, फावडे, मोल्ड, खेळणी, कार. | ||||
| 1. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 2. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. | झोपण्यापूर्वी काम करा: 1. KGN (मुलांना घरामध्ये आणि फिरताना आवश्यकतेनुसार रुमाल वापरायला शिकवा). 2. झोपेसाठी कविता (11, क्रमांक 10, पृ. 80). | |||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. भाषण विकास. 3. संज्ञानात्मक विकास. | झोपल्यानंतर काम करा: 1. झोपेनंतर आरोग्य सुधारणारी जिम्नॅस्टिक्स "आवडते खेळणी" (11, p. 24). 2. श्वासोच्छवासाचे व्यायाम "बॉल" (1, क्रमांक 1, पृ. 81). | |||||
| 1. भाषण विकास. 2. संज्ञानात्मक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 5. शारीरिक विकास. | संध्याकाळ: 1. संभाषण "बस" (19, पृ. 16). ध्येय: बसबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे, बस आणि कार आणि ट्रक यांच्यातील फरक दर्शविणे. 2. Logorhythmics "आम्ही ड्रायव्हर्स आहोत" (1, क्रमांक 2, p. 81) ध्येय: मुलांच्या भाषणाचा विकास, हालचालींसह मजकूर. 3. वाहतुकीबद्दल कोडे बनवणे (1, क्रमांक 2, पृ. 82). ध्येय: मुलांचे विचार आणि लक्ष विकसित करणे. | खेळ "चौथे चाक". ध्येय: विचारांचा विकास, समूहातील अतिरिक्त वस्तू ओळखण्याची क्षमता. | 1. भूमिका खेळणारा खेळ “आम्ही आजीला भेट देणार आहोत” ध्येय: मुलांमधील मैत्रीपूर्ण संबंधांच्या निर्मितीला प्रोत्साहन देणे. 2. ट्रेन खेळण्याची ऑफर. ध्येय: तुमची क्षितिजे विस्तृत करा, तुमचा शब्दसंग्रह समृद्ध करा, लक्ष, स्मरणशक्ती आणि मैदानी खेळांमध्ये स्वारस्य विकसित करा. | पालकांसाठी धडा "हुशार आणि हुशार मुली" (25, पृ. 46). |
||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. भाषण विकास. 5. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | चाला: ध्येय: हंगामी घटनांचे निरीक्षण शिकवण्यासाठी, या घटनेची वैशिष्ट्ये लक्षात घ्या आणि निष्कर्ष काढा. 2. गेम "विमान" ध्येय: मुलांच्या मोटर क्रियाकलापांचा विकास, शिक्षकांच्या आज्ञेनुसार हालचाल करण्याची क्षमता. 3. D/I “ड्रॅगन” (2, क्रमांक 3, p36). ध्येय: लक्ष, कल्पनाशक्ती, स्मरणशक्ती, संघातील वर्तनाचे नियमन यांचा विकास. 4. P/I “ट्रेन” (2, क्रमांक 3, पृ. 16) ध्येय: मुलांना एका वेळी एका स्तंभात चालणे आणि धावणे शिकवणे, वेग वाढवणे आणि हळू करणे, सिग्नलवर थांबणे; मुलांना कॉलममध्ये त्यांचे स्थान शोधण्यास शिकवणे, त्यांच्या सोबत्यांना धक्का न लावणे आणि लक्ष देणे. | |||||
आठवड्याचा दिवस, तारीख:गुरुवार, 04/19/2018
| शैक्षणिक क्षेत्रे, त्यांचे एकत्रीकरण | प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप, शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण लक्षात घेऊन | प्रादेशिक घटक | मुलांचे स्वतंत्र क्रियाकलाप (विकासात्मक वातावरण वापरून) | पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद (थिएटर, संगीत शाळा, शैक्षणिक संस्था) |
||
| थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप | राजवटीच्या काळात चालवलेले शैक्षणिक उपक्रम | वैयक्तिक काम |
||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. भाषण विकास. 3. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | 1. सकाळचे व्यायाम (फोल्डर 27, क्र. 15). 2. वाहतूक नियमांबद्दल संभाषण (1, क्रमांक 2, पृ. 84). ध्येय: ट्रॅफिक लाइट्सची ओळख. 3. ट्रॅफिक लाइट्सबद्दल संभाषण (13, पृ. 15) ध्येय: मुलांना डीडीच्या मूलभूत नियमांची ओळख करून देणे. | "वाहतूक" थीमवर पेन्सिलसह रंगीत पृष्ठे रंगविणे (फोल्डर क्र. 21). | ||||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. भाषण विकास. 5. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | 1. 09:00 - 09:13 संगीत क्रियाकलाप(संगीत दिग्दर्शकाच्या योजनेनुसार) 2. 09:25 - 09:38 व्हिज्युअल क्रियाकलाप (डिझाइन),(6, पृ. 160). विषय: "बस". बस आणि त्याच्या भागांची कल्पना एकत्रित करण्यासाठी; विटा एकत्र बांधून आणि एकमेकांच्या वर रचून बस बांधण्यास प्रोत्साहन द्या; सिलेंडरसह नवीन भाग सादर करा; त्यांना इमारतीच्या आसपास खेळण्यास प्रोत्साहित करा. उपकरणे: बांधकाम साहित्य, बांधकाम साहित्यापासून तयार केलेली बस, लहान खेळणी. 1. प्रास्ताविक संभाषण. 2. बसबद्दल संभाषण. 3. शारीरिक शिक्षण धडा "ट्रेन गर्दी करत आहे" (16, पृ. 36). 4. बसचे बांधकाम. 5. विषयावरील प्रश्न. 6. धड्याचा सारांश. |
|||||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. भाषण विकास. | चाला: 1. ड्रायव्हरच्या कामाचे निरीक्षण (2, क्रमांक 1, पृ. 148). ध्येय: मुलांना ड्रायव्हरच्या व्यवसायाची ओळख करून देणे. 2. P/I “मंडळात बॅग दाबा” (2, क्रमांक 3, पृ. 45). ध्येय: मुलांमध्ये सिग्नलवर कार्य करण्याची क्षमता विकसित करणे. तुमच्या उजव्या आणि डाव्या हाताने फेकण्याचा सराव करा. 3. डिडॅक्टिक व्यायाम "साप" (2, क्रमांक 3, पृ. 104). ध्येय: एका पाठोपाठ एका स्तंभात फिरायला शिका. 4. P/I "हेजहॉग आणि उंदीर" (1, क्रमांक 7, पृ. 112) | बाह्य सामग्रीसह विनामूल्य गेम. | ||||
| 1. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 2. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. | झोपण्यापूर्वी काम करा: 1. KGN (मुलांना रुमाल वापरायला शिकवा). 2. झोपेसाठी कविता (11, क्रमांक 11, पृ. 80). | |||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. संज्ञानात्मक विकास. | झोपल्यानंतर काम करा: 1. झोपेनंतर आरोग्य सुधारणारी जिम्नॅस्टिक्स "आम्ही खेळतो आणि नाचतो" (11, पृ. 27). 2. प्रतिबिंब (2, क्र. 7, पृ. 29). | |||||
| 1. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 2. भाषण विकास. 3. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 4. संज्ञानात्मक विकास. 5. शारीरिक विकास. | संध्याकाळ: 1. संभाषण "ट्रॅम आणि ट्रॉलीबस" (19, पृ. 18) ध्येय: ट्राम आणि ट्रॉलीबस बद्दल ज्ञान एकत्रित करा, तार्किक विचार विकसित करा. 2. योग्य अनुनासिक श्वासोच्छवासासाठी व्यायाम "ब्रीझ" (1, क्रमांक 4, पृ. 85) ध्येय: चेहर्याचे स्नायू मजबूत करणे. 3. प्रयोग "बुडणे किंवा बुडणे नाही" (1, क्रमांक 5, पृ. 85) उद्देशः सर्व वस्तू तरंगू शकत नाहीत ही संकल्पना स्पष्ट करणे. 4. P/I “विमान” (1, क्रमांक 6, p. 85). ध्येय: मोटर, संप्रेषण क्षमता आणि कौशल्याचा विकास. | वैयक्तिक काम "टॉय रेल्वे". ध्येय: मुलांना वेगवेगळ्या रेषा (लांब, लहान, उभ्या, क्षैतिज) काढायला शिकवणे सुरू ठेवा, त्यांना छेद द्या, त्यांची रेल्सशी तुलना करा आणि तांत्रिक रेखाचित्र कौशल्ये सुधारा. | नर्सरी राइम्स, जोक्स (18, पृ. 66, नर्सरी राइम्स 6,7). | 1. रोल-प्लेइंग गेम "ड्रायव्हर" ध्येय: मुलांना ड्रायव्हरच्या व्यवसायाची ओळख करून देणे. मुलांना खेळात नातेसंबंध प्रस्थापित करायला शिकवा. 2. संगीत विश्रांती (रेकॉर्ड लायब्ररी). | पालकांना शहरातील रस्त्यांवरून चालण्यासाठी आमंत्रित करा, वाहतुकीकडे लक्ष द्या आणि ट्रक आणि प्रवासी वाहतूक यांच्यातील बाह्य फरकाबद्दल मुलांशी बोला. |
|
| चाला: 1. हवामान निरीक्षण (2, क्रमांक 1, पृ. 146) ध्येय: हंगामी घटनांचे निरीक्षण शिकवण्यासाठी, या घटनेची वैशिष्ट्ये लक्षात घ्या आणि निष्कर्ष काढा. 2. गेम "लाइन अप!" (1, क्रमांक 1, पृ. 214). ध्येय: एका वेळी एक स्तंभ तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करणे. 3. P/I "कोण लवकर झाड शोधू शकते" (18, p. 61) ध्येय: नावाने एक झाड शोधा. 4.D/I “तेथे किती ध्वज आहेत ते ठरवा” (1, क्रमांक 4, पृ. 216). ध्येय: एक, अनेक, काही संकल्पना एकत्रित करणे. | 1. मुलांच्या योजनांनुसार, बाह्य सामग्रीसह मुलांचे स्वतंत्र खेळ. 2. बागेत काम करताना प्रौढांना मदत करणे (कचरा गोळा करणे, लागवड करणे). | |||||
आठवड्याचा दिवस, तारीख:शुक्रवार, 04/20/2018
| शैक्षणिक क्षेत्रे, त्यांचे एकत्रीकरण | प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप, शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण लक्षात घेऊन | प्रादेशिक घटक | मुलांचे स्वतंत्र क्रियाकलाप (विकासात्मक वातावरण वापरून) | पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद (थिएटर, संगीत शाळा, शैक्षणिक संस्था) |
||
| थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप | राजवटीच्या काळात चालवलेले शैक्षणिक उपक्रम | वैयक्तिक काम |
||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. भाषण विकास. 3. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 4. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. | सकाळ: 1. सकाळचे व्यायाम (फोल्डर 27, क्र. 15). 2. वाचन "द टेल ऑफ द ट्रेझर्ड लाइट्स" (19, पृ. 11) उद्देशः ट्रॅफिक लाइट आणि त्याच्या उद्देशाबद्दल प्रथम कल्पना देणे. | संगीत विश्रांती (रेकॉर्ड लायब्ररी). | ||||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. भाषण विकास. 5. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | 1. 09:00 - 09:13 व्हिज्युअल क्रियाकलाप (मॉडेलिंग),(6, पृ. 164). विषय: "डिझाइननुसार." तुमची विद्यमान मॉडेलिंग कौशल्ये बळकट करा; त्यांना शिल्पित वस्तूचे नाव देण्यास प्रोत्साहित करा. उपकरणे: प्लॅस्टिकिन, बोर्ड. 1. संभाषण. 2. मुलांच्या कल्पनांनुसार मॉडेलिंग. 3. शारीरिक शिक्षण धडा "विमान" (16, पृ. 36). 4. विषयावरील प्रश्न. 5. धड्याचा सारांश. 2. 15:45 - 15:58 मोटर क्रियाकलाप (हॉल)(शारीरिक प्रशिक्षकाच्या योजनेनुसार). |
|||||
| 1. संज्ञानात्मक विकास. 2. शारीरिक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 4. भाषण विकास. 5. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. | चाला: 1. कुत्र्याचे निरीक्षण (2, क्रमांक 1, पृ. 47). उद्देशः पाळीव प्राण्याबद्दल कल्पना देणे - कुत्रा, त्याचे स्वरूप, वागणूक; प्राण्यांबद्दल प्रेम निर्माण करा. 2. D/I "एक शब्द निवडा" (2, क्रमांक 3, पृ. 106) ध्येय: मुलांच्या भाषणाचा विकास, नवीन शब्दांची ओळख. 3. P/i "ट्रॅम". (2, क्रमांक 4, पृ. 106) ध्येय: खेळाडूंपैकी एकाच्या आदेशानुसार सुसंवादीपणे कसे वागावे हे शिकवणे. 4. P/I “सापळे” (2, क्रमांक 4, पृ. 47). ध्येय: विकसित करण्यासाठी: प्रतिक्रिया गती, निपुणता आणि कौशल्य, संघात खेळायला शिका. | मुलांसाठी स्वतंत्र खेळ. | ||||
| 1. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 2. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. | झोपण्यापूर्वी काम करा: 1. KGN (मुलांना खाण्यापूर्वी भाज्या आणि फळे पूर्णपणे धुण्यास शिकवा). 2. झोपेसाठी कविता (11, क्रमांक 12, पृ. 81). | |||||
| 1. शारीरिक विकास. 2. संज्ञानात्मक विकास. 3. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. | झोपल्यानंतर काम करा: 1. झोपेनंतर आरोग्य सुधारणारी जिम्नॅस्टिक्स "मजेदार व्यायाम" (11, पृ. 29). 2. प्रतिबिंब (2, क्र. 6, पृ. 149). | |||||
| 1. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. 2. भाषण विकास. 3. सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास. 4. संज्ञानात्मक विकास. 5. शारीरिक विकास. | संध्याकाळ: 1. संभाषण "शहरातील रस्ते" (16, पृ. 20). ध्येय: मुलांना रस्त्यावर, त्याचे मुख्य भाग, सुरक्षित रस्ता रहदारीचे नियम पाळण्याची इच्छा विकसित करणे. 2. “मशीन” थीमवर अर्ज पूर्ण करणे (1, क्रमांक 3, पृ. 87). | रात्रीच्या जेवणादरम्यान वैयक्तिक काम: नीटनेटकेपणाची सवय: योग्य आसनाच्या विकासावर लक्ष ठेवा. | नर्सरी राइम्स, जोक्स (18, पृ. 66, नर्सरी राइम्स 8,9). उद्दिष्टे: मुलांना मौखिक कवितांची ओळख करून देणे, त्यांना नर्सरी यमक, विनोद आणि नर्सरी यमकांचा उद्देश समजण्यास मदत करणे. | 1. रोल-प्लेइंग गेम "ड्रायव्हर्स आणि प्रवासी". ध्येय: खेळांचे प्लॉट विकसित आणि समृद्ध करणे सुरू ठेवा. 2. बोर्ड गेमसह विकास कोपऱ्यांमध्ये विनामूल्य गेम. | कौटुंबिक प्रकाशन संस्थेच्या पुस्तकांचे प्रदर्शन “परिवहन” या विषयावरील सर्वोत्कृष्ट बाळ पुस्तक. ध्येय: मूल आणि कुटुंबासाठी एक समान ध्येय साध्य करणे, मुलामध्ये सामूहिकतेची भावना जागृत करणे, कुटुंब मजबूत करणे आणि तरुण पिढीला शिक्षित करणे. |
|
| चाला: 1. ऐटबाज निरीक्षण (2, क्रमांक 1, पृ. 11) ध्येय: पूर्वी मिळवलेल्या ज्ञानाचे एकत्रीकरण. 2. P/I “वोरोत्सा” (2, क्रमांक 4, पृ. 110). ध्येय: शिक्षकांच्या संकेतानुसार जलद आणि सुसंवादीपणे कार्य करण्याची क्षमता, संघात खेळण्याची क्षमता. 3. गेम व्यायाम "हा कोणत्या प्रकारचा पक्षी आहे" (18, पृ. 54) ध्येय: पक्षी काय आवाज करतात याबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे, त्यांना "आर" ध्वनी स्पष्टपणे उच्चारणे शिकवणे. 4. D/I "ते लवकर घे" ध्येय: मुलांच्या संख्येसह वस्तूंच्या संख्येची तुलना करणे शिकवणे. (2, क्र. 3, पृ. 50). | 1. मुलांच्या योजनांनुसार, बाह्य सामग्रीसह मुलांचे स्वतंत्र खेळ. 2. बागेत काम करताना प्रौढांना मदत करणे (कचरा गोळा करणे, लागवड करणे). | |||||
संदर्भग्रंथ:
1. “बालपण” या कार्यक्रमानुसार सर्वसमावेशक वर्ग, दुसरा सर्वात तरुण 3-4 वर्षांचा गट”, प्रकाशन गृह “शिक्षक”, वोल्गोग्राड, 2017, यु.बी. सर्जेन्टोव्हा.
2. “चाला दरम्यान शैक्षणिक क्रियाकलाप. "बालपण" कार्यक्रम T.I नुसार दररोज चालण्यासाठी कार्ड इंडेक्स बाबेवा दुसरा कनिष्ठ गट (3 ते 4 वर्षे वयोगटातील), उचिटेल पब्लिशिंग हाऊस, वोल्गोग्राड, 2017.
3. "शिक्षकांचे कार्य कार्यक्रम" "बालपण" या कार्यक्रमानुसार दैनंदिन नियोजन, दुसरा कनिष्ठ गट", एन.एन. ग्लॅडिशेवा, प्रकाशन गृह "शिक्षक", वोल्गोग्राड, 2014.
4. “नॉन-स्टँडर्ड उपकरणे वापरून उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करण्यासाठी खेळ” O.A. झाझिगीना, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2012.
5. “ए कॉम्प्लेक्स ऑफ स्टोरी-बेस्ड जिम्नॅस्टिक फॉर प्रीस्कूलर्स”, एल.एल. सोकोलोवा, प्रकाशन गृह “चाइल्डहुड-प्रेस”, 2016.
6. "सर्वसमावेशक थीमॅटिक वर्गांच्या नोट्स, द्वितीय कनिष्ठ गट" N.S. गोलित्स्यना, प्रकाशन गृह "स्क्रिप्टोरियम -2003", 2016.
7. "3-4 वर्षे वयोगटातील मुलांसह रेखाचित्र, धड्याच्या नोट्स", डी.एन. कोल्डिना, प्रकाशन गृह "मोज़ेक-सिंथेसिस", 2013.
8. "3-4 वर्षे वयोगटातील मुलांसह मॉडेलिंग", डी.एन. कोल्डिना, प्रकाशन गृह "मोसाका-सिंटेज", 2007.
9. बालवाडीच्या दुसऱ्या कनिष्ठ गटात "काल्पनिक कथा वाचन" "संवाद", एन.ए. कार्पुखिना, प्रकाशन गृह "मेटोडा", वोरोनेझ, 2013.
10. "लहान गटासाठी संकलन", एम.व्ही. युदेवा, समोवर पब्लिशिंग हाऊस, 2017.
11. "प्रीस्कूलर्ससाठी उत्साहवर्धक जिम्नॅस्टिक्स" T.E. खारचेन्को, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2017.
12. 3 ते 7 वर्षे वयोगटातील मुलांचे संगोपन करण्यासाठी शिक्षक आणि पालकांसाठी एक कार्यक्रम “थोडे व्होल्झानियन शिक्षण”, एड. ई.एस. इव्हडोकिमोवा, एम., "प्लॅनेट", 2012.
13. “प्रीस्कूल मुलांच्या सामाजिक आणि नैतिक शिक्षणावरील धडे नोट्स “मी आणि जग”, एल.एल. मोसालोवा, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2017.
14. “सुरक्षा संस्कृतीची निर्मिती. कुटुंब आणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधील परस्परसंवाद," एल.एल. टिमोफीवा, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2014.
15. "2-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी प्रायोगिक क्रियाकलापांचे आयोजन," E.A. मार्टिनोव्हा, वोल्गोग्राड, प्रकाशन गृह "शिक्षक".
16. "आउटडोअर गेम्स, व्यायाम, शारीरिक शिक्षण मिनिटे, बोटांच्या जिम्नॅस्टिक्सचे कार्ड निर्देशांक," N.V. निश्चेवा, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2016.
17. "प्रीस्कूल मुलांमध्ये उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये आणि संज्ञानात्मक प्रक्रियांच्या विकासासाठी गेम डिडॅक्टिक एड्स," एस.बी. गोर्बुशिना, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2016.
18. "पर्यावरणशास्त्रात आपले स्वागत आहे" O.A. वोरोन्केविच, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2016.
19. "किंडरगार्टनमधील रस्त्यांची अक्षरे" E.Ya. खब्बिबुलिना, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2016.
20. “प्रीस्कूल मुलांचे नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण” वेतोखिना ए.या., प्रकाशन गृह “चाइल्डहुड-प्रेस”, 2015.
21. "प्रतिमा" धड्यांसाठी फोल्डर-संलग्नक.
22. “3-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसह ऍप्लिक”, डी.एन. कोल्डिना, प्रकाशन गृह “मोसाइका-सिंटेज”, 2007.
23. फोल्डर “काल्पनिक कथांचे कार्ड अनुक्रमणिका”.
24. “प्रीस्कूल मुलांसाठी उन्हाळी करमणूक आणि आरोग्य सुधारणा: 3 ते 8 वर्षे वयोगटातील समावेश करण्याच्या दिशेने पहिले पाऊल” कार्यक्रम, E.A. पेट्रोवा, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2016.
25. “बालवाडीतील मुले, शिक्षक आणि पालक यांचे संयुक्त उपक्रम. कामाच्या अनुभवावरून." एल.एस. झेस्टकोवा, पब्लिशिंग हाऊस "चाइल्डहुड-प्रेस", 2014.
26. “बालवाडी मध्ये पालकांची बैठक. प्रश्न आणि उत्तरे” V.F. हटसुल, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2015.
27. फोल्डर "सकाळच्या व्यायामाचे कॉम्प्लेक्स, दुसरा कनिष्ठ गट."
28. "मुलांसाठी प्रत्येक गोष्टीबद्दल 500 कोडे" ए.टी. व्होलोबुएव, प्रकाशन गृह "टीसी स्फेरा" 2008.
29. "टेबलावरील मुलाच्या वर्तनाबद्दल संभाषणे" बेलाया केयू., प्रकाशन गृह "TC Sfera" 2016.
30. "पोस्टकार्ड बनवायला शिकणे" N.V. शैदुरोवा, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2014.
31. “निरोगी व्हा, बाळा!”, I.S. बटोवा, वोल्गोग्राड, प्रकाशन गृह "शिक्षक".
32. "हिवाळ्यात मुलांचे आरोग्य", I.S. बटोवा, वोल्गोग्राड, प्रकाशन गृह "शिक्षक".
33. "पालक - मूल - शिक्षक" V.E. लॅम्पमन, वोल्गोग्राड, उचिटेल पब्लिशिंग हाऊस, 2009.
34. "रस्त्यांवर आणि रस्त्यांवर सुरक्षितता" N.A. मर्चेन्को, वोल्गोग्राड, प्रकाशन गृह "शिक्षक".
35. "प्रीस्कूल मुलांचा कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास" N.V. दुब्रोव्स्काया, प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड-प्रेस", 2016.
प्रकल्प सहभागी: 3-4 वर्षे वयोगटातील मुले, शिक्षक आणि पालक.
अंतिम कार्यक्रम: "बाबांची सुट्टी."
लक्ष्य: "वाहतूक" ची संकल्पना तयार करा; वाहतुकीच्या उद्देशाबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा.
कार्ये:
वाहतुकीच्या प्रकारांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करा: जमीन, हवा, पाणी.
कार, विमान, जहाज यांच्या संरचनेबद्दल मुलांची समज वाढवा; हालचालीचे ठिकाण.
मुलांना रस्त्याच्या नियमांची ओळख करून द्या.
खेळात आणि वर्गात सहकार्य कौशल्ये विकसित करणे, स्वातंत्र्य, पुढाकार आणि जबाबदारी.
रस्त्यांवरील सुरक्षित वर्तनाबद्दल मुलांच्या कल्पना तयार करणे.
प्रस्तावित प्रकल्प:
"वाहतूक" थीमवर रेखाचित्रे आणि हस्तकलेचे प्रदर्शन.
थीम असलेली विंडो "शहर" चे डिझाइन.
पालकांचा कोपरा सजवणे.
प्रकल्प विकास:
प्रकल्पातील सहभागींना या विषयाचे महत्त्व पटवून देणे.
विकासात्मक वातावरण तयार करा: साहित्य निवडा, खेळणी, गेमिंगसाठी विशेषता, नाट्य क्रियाकलाप, उपदेशात्मक खेळ, सचित्र साहित्य,
संगीतदृष्ट्या
कलात्मक.
संगीत आणि तालबद्ध व्यायाम "बस".
उद्दिष्टे: संगीताची आवड निर्माण करणे, संगीत ऐकण्याची इच्छा, सोबत गाणे आणि साध्या नृत्य हालचाली करणे. हालचालींद्वारे भावनिकता, प्रतिमा आणि संगीताची धारणा विकसित करा.
अर्ज.
सकाळच्या संमेलनात बोटांचे खेळ आणि ग्रीटिंग्ज वापरतात.
अभिवादन
नमस्कार, सोनेरी सूर्य!
नमस्कार, निळे आकाश!
नमस्कार, मुक्त वारा!
हॅलो, लहान पांढरा स्नोबॉल!
नमस्कार मुले: मुली आणि मुले!
नमस्कार, मी तुम्हाला सांगेन, मी तुम्हा सर्वांचे स्वागत करतो!
मैदानी खेळ.
"विमान".
विमान उडत आहे (इंजिन सुरू करा, पंख पसरवा, उड्डाण करा).
"ओह - ओह - ओह - ओह!", मी मॉस्कोला जात आहे!
कमांडर-पायलट विमान उडवत आहेत.
"यू-ओ-ओ-ओ-ओ!", मी मॉस्कोला जात आहे.
"लँडिंग!" - ते आले आणि बसले.
"ट्रेन".
इथे आमची ट्रेन येत आहे,
चाके ठोठावत आहेत.
आणि यामध्ये ट्रेनमध्ये
मुलं बसली आहेत.
"चुह - चुग!", "चुह - चुग!".
लोकोमोटिव्ह पफ्स,
त्याने पोरांना दूरवर नेले!
"गाडी".
आम्ही जात आहोत, आम्ही गाडीने जात आहोत,
आम्ही पेडल दाबतो.
गॅस चालू करा, बंद करा,
आम्ही अंतरावर लक्षपूर्वक पाहतो.
वाइपर ठिबक साफ करतात.
उजवीकडे, डावीकडे - स्वच्छता!
वारा माझे केस विस्कटतो.
आम्ही कुठेही चालक आहोत!
 |
"वाहतूक" आठवड्याच्या थीमवर व्यापक थीमॅटिक नियोजन
वयोगटातील ज्येष्ठ.लेखकझेम्लिना अनास्तासिया युरिएव्हना महानगरपालिका शैक्षणिक संस्था माध्यमिक शाळा क्रमांक 4 च्या वरिष्ठ शिक्षिका SP mDOU किंडरगार्टन क्रमांक 6 मार्क्समध्ये
विकासाचा उद्देश:हा विकास प्रीस्कूल संस्थांच्या शिक्षकांसाठी उपयुक्त आहे. शैक्षणिक उपक्रमांचे नियोजन करण्यासाठी उपयुक्त.
आठवड्याच्या विषयावरील शैक्षणिक कार्ये:
- मुलांना त्यांच्या सभोवतालच्या जगाच्या ज्ञानाची ओळख करून देणे
विविध प्रकारचे वाहतूक आणि त्यांची वैशिष्ट्ये
- वाहतुकीचे प्रकार आणि त्याच्या कार्यात्मक हेतूबद्दल मुलांची समज वाढवा;
- वाहतूक संकल्पना स्पष्ट करा: जमीन, हवा, पाणी;
- शहरातील वर्तनाचे नियम, वाहतुकीचे मूलभूत नियम याबद्दलचे ज्ञान स्पष्ट करा आणि विस्तृत करा.
- वाहतुकीशी संबंधित व्यवसायांबद्दल मुलांचे ज्ञान मजबूत करा.
- संयुक्त सर्जनशील क्रियाकलापांच्या अनुभवासह पालक आणि मुलांमधील नातेसंबंध समृद्ध करा.
अंतिम कार्यक्रम:"अशा भिन्न वाहतूक" अल्बमची निर्मिती, "माझ्या स्वप्नांची कार" स्पर्धेत सहभाग.
शैक्षणिक क्षेत्र "सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास"
संभाषण "आमच्या शहराची वाहतूक"
लक्ष्य:आमच्या शहरात अस्तित्वात असलेल्या वाहतुकीच्या प्रकारांबद्दल मुलांची समज वाढवा.
परिस्थितीशी संबंधित संभाषण "वाहतुकीत कसे वागावे"
लक्ष्य:त्यांना सांगा की तुम्ही वाहतुकीत धावू किंवा उडी मारू शकत नाही, कारण तुम्ही पडून जखमी होऊ शकता.
समस्या परिस्थिती "कार आधी काय झाले"
लक्ष्य:मुलांना ऑटोमोबाईलच्या इतिहासाची ओळख करून द्या"
परिस्थिती - संप्रेषण "मशीन सहाय्यक आहेत"
लक्ष्य:तुमच्या मुलांसह कोणती यंत्रे मानवी काम सुलभ करतात ते शोधा; मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध करा.
शैक्षणिक क्षेत्र "भाषण विकास"
काल्पनिक कथा वाचणे: ओ. इव्हानोव्हा “माय फर्स्ट कार्स”, ई. कुझमिन “माय फर्स्ट कार्स”, ए. उसाचेव्ह “हाउस ॲट द क्रॉसिंग”, एस. मिखाल्कोव्ह “कॅरेजपासून रॉकेटपर्यंत”, डी. रोडारी “द पाइपर आणि कार”
लक्ष्य:मुलांना लहान काम ऐकायला शिकवणे, विविध तंत्रे आणि शैक्षणिक परिस्थितींचा वापर करून त्यांना मदत करणे, कामाची सामग्री योग्यरित्या समजून घेणे आणि त्यातील पात्रांबद्दल सहानुभूती दाखवणे सुरू ठेवा.
एक कविता आठवत आहे
एस. मिखाल्कोव्ह "पादचाऱ्याने लक्षात ठेवले पाहिजे: छेदनबिंदू-संक्रमण"
परीकथेचे वाचन आणि नाट्यीकरण "कार्बोनेटेड कारमध्ये कसे डन्नो चालले."
लक्ष्य:परीकथेच्या शैलीतील वैशिष्ट्यांमध्ये फरक करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा
भाषण खेळ
"आम्ही काय करू याचा अंदाज लावा?"
लक्ष्य:स्पीच गेम्समध्ये स्वारस्य निर्माण करण्यासाठी, मुलांना ध्वनी आणि ओनोमॅटोपोईया स्पष्टपणे उच्चारण्यासाठी प्रोत्साहित करा आणि उच्चार आणि स्वरयंत्राच्या विकासास प्रोत्साहन द्या. भाषणात विविध प्रकारच्या वाहतुकीची नावे मजबूत करा.
"विविध प्रकारच्या वाहतुकीची पुनर्गणना"
(नामांसह अंकांचा समन्वय).
"माझी शानदार कार"
लक्ष्य:मुलांची कल्पनाशक्ती आणि सुसंगत भाषण विकसित करा.
शैक्षणिक क्षेत्र "शारीरिक विकास"
सकाळच्या व्यायामाचे कॉम्प्लेक्स "आम्ही जात आहोत, आम्ही जात आहोत, आम्ही जात आहोत"
लक्ष्य:मुलांना विविध प्रकारच्या चालण्याचा व्यायाम करा, मोटर कौशल्ये एकत्रित करा, मुलांना संपूर्ण दिवस भावनिक शुल्क द्या.
श्वास घेण्याचा व्यायाम "टायर पंप करा, इंजिन सुरू करा"
लक्ष्य:व्यायाम करण्याचे तंत्र एकत्र करा
एक वर्षासाठी स्नायू कार्य सक्रिय करा.
"लोकोमोटिव्ह चुग-चग-चग"
लक्ष्य:सकल आणि उत्तम मोटर कौशल्यांच्या विकासास प्रोत्साहन देणे आणि मुलांचे आरोग्य सुधारणे.
शैक्षणिक क्षेत्र "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास"
कार्यशाळा - "सुटे चाके" रेखाटणे
लक्ष्य:गोलाकार वस्तू काढण्याची क्षमता एकत्र करा, पेन्सिल योग्यरित्या कशी धरायची हे शिकवणे सुरू ठेवा, टेबलावर खूप खाली वाकू नका, दाबाने काढा, रंगाचे नाव (काळा) एकत्र करा. उत्तम मोटर कौशल्ये आणि स्मरणशक्ती विकसित करा
"मोटर जहाज" रेखांकनासह GCD समाकलित धडा
लक्ष्य:जलवाहतूक सुरू ठेवा आणि चित्रकलेची आवड निर्माण करा.
GCD अनुप्रयोग.
थीम: बस
लक्ष्य:कागदासह कार्य करण्याचे तंत्र सक्रिय आणि वैविध्यपूर्ण करा: योजनेनुसार प्रतिमा पेस्ट करण्याची क्षमता विकसित करा. एस. बोगुस्लाव्स्कीच्या “बस” या कवितेतील उतारा मुलांचा परिचय करून द्या मुलांच्या शब्दकोशात “कंडक्टर” या शब्दांची ओळख करून द्या
प्रतिमा तयार करण्यात स्वारस्य निर्माण करा. कल्पनाशक्ती, रचनेची भावना, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा. काम करताना व्हिज्युअल आर्ट्स आणि अचूकतेमध्ये स्वारस्य निर्माण करा
शैक्षणिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास"
“जगभरातील प्रवास” हे कार्टून पहात आहात?. “शहरी वाहतूक” थीम असलेले कार्टून
GCD सामाजिक जग "वाहतूक जगाचा प्रवास"
लक्ष्य-मुलांना विविध प्रकारच्या वाहतुकीची, ड्रायव्हर, पायलट, मशीनिस्ट या व्यवसायांची ओळख करून द्या.
GCD गणित."बहु-रंगीत कार."
लक्ष्य -वस्तू आणि संख्या यांच्यात पत्रव्यवहार स्थापित करण्याची क्षमता विकसित करा; बेरीज आणि वजाबाकी कौशल्ये विकसित करा; कागदाच्या शीटवर अभिमुखतेची कौशल्ये विकसित करा.
बांधकाम
"आम्ही ट्रेनने जात आहोत"
लक्ष्य-साध्या संरचनांच्या बांधकामात मुलांना सामील करणे सुरू ठेवा. मॉडेलनुसार आणि त्यावर अवलंबून न राहता इमारत बांधण्याची क्षमता विकसित करा. सांघिक कार्याच्या परिणामात स्वारस्य निर्माण करा, बांधकामासह खेळण्याची क्षमता.
विकसनशील विषय-स्थानिक वातावरणाच्या संस्थेच्या वैशिष्ट्यांचे वर्णन 2 भागांमध्ये सादर केले आहे.
अंतिम कार्यक्रम म्हणजे चित्रांचे प्रदर्शन, ज्याने स्पर्धेचे स्वरूप घेतले. सर्व सहभागींना स्केचबुक देण्यात आले.
येथे कामांपैकी एक आहे.
आणि पालकांसह, मॅगझिन क्लिपिंग्ज, कार, विमाने आणि जहाजांबद्दल पोस्टकार्ड्समधून एक अल्बम तयार केला गेला. मुले विनामूल्य स्वतंत्र क्रियाकलापांमध्ये आनंदाने त्याचा अभ्यास करतात.
