ई आणि पर्ममध्ये कशासाठी हात आवश्यक आहेत. मुलांना काय वाचावे: पाठ योजना. E. Permyak. हात कशासाठी आहेत? पर्म्यॅकच्या कथेला "हात कशासाठी आहेत?"

वाचन आणि भाषण विकासावरील धड्यांचा सारांश

विषय: E. Permyak "हात कशासाठी आवश्यक आहेत"

वर्ग: 4

धड्याचा उद्देश: विद्यार्थ्यांना लोकांच्या कामाबद्दल आदरयुक्त वृत्ती दाखवण्यासाठी, एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनातील कामाचे महत्त्व दर्शविण्यासाठी

धड्याची उद्दिष्टे:

शैक्षणिक:

E. Permyak च्या कार्याची ओळख करून द्या,

नायकांच्या कृतींचे मूल्यांकन करण्यास शिका,

"श्रम आणि परिश्रम बद्दल" या विभागाखाली ज्ञान व्यवस्थित करा;

सुधारात्मक आणि विकासात्मक:

मजकूराचे विश्लेषण करण्याची क्षमता विकसित करा,

वर्गात संभाषणात गुंतायला शिका,

त्यांच्या अर्थानुसार शब्दांची तुलना आणि गटबद्ध करण्याची क्षमता निर्माण करा;

सुसंगत तोंडी भाषण सुधारणे आणि विकास

विद्यार्थ्यांचे वैयक्तिक गुण, भावनिक आणि स्वैच्छिक क्षेत्र सुधारणे आणि विकास करणे

शैक्षणिक:

व्यवसायांबद्दल, कष्टकरी लोकांसाठी आदर जोपासणे,

वर्गमित्रांना सहकार्य करण्याची क्षमता विकसित करा.

धड्याचा कालावधी : ४० मि.

वर्ग दरम्यान:

आय . संघटनात्मक टप्पा.

1. ग्रीटिंग

चला वाचन धडा सुरू करूया.

सगळ्यांनी माझ्याकडे पाहिलं

ते हसले आणि शांत बसले.

बरोबर बसा

पाठ सरळ केली.

2. धड्यासाठी विद्यार्थ्यांचा मनोवैज्ञानिक मूड.

डोळे बघून बघतात

कान ऐकतात आणि ऐकतात

आधी मी विचार करतो आणि मग बोलतो

मला आठवते की मी वर्गात एकटा नाही

इतरांची मते कशी ऐकायची हे मला माहीत आहे.

3. घराची तपासणी करणे. गाढव

II .प्रमुख मंच.

1. एक नवीन विषय सादर करत आहे

आम्ही काम करत असलेल्या पाठ्यपुस्तकाचा कोणता विभाग आहे?

– तुम्हाला कोणती कामे आठवतात? का?

आज आपण या विभागातील एका नवीन लेखकाला भेटू, ज्याचे नाव आहे ई. पर्म्यॅक आणि त्यांची कथा "हात कशासाठी आहेत."- ई.ए. पर्म्याकने सर्व वयोगटातील वाचकांसाठी सुज्ञ पुस्तके लिहिली. ज्या चांगल्या लोकांबद्दल लेखक सहानुभूती व्यक्त करतो ते मेहनती, प्रामाणिक, दयाळू आणि विनम्र लोक आहेत, ते त्यांच्या कौशल्याने, मोठ्या आणि लहान दोन्ही मार्गांनी चांगले करण्याची क्षमता पाहून आम्हाला आनंदित करतात.

लेखक म्हणाले: "फक्त काम लहान माणसाला मोठे बनवते, फक्त कामामुळे मुलांसाठी आनंदी आणि आनंदी मुले मिळायला हवीत, कारण काम माणसाचा आनंद बनते आणि नक्कीच होईल." (डेस्कवर)

– ई. पर्म्याक यांनी कामगार आणि श्रमिक लोकांच्या विषयावर अनेक कथा आणि परीकथा समर्पित केल्या.

– आज आपण वाचणार आहोत त्या कथेचे शीर्षक वाचा.

2. धड्याच्या विषयावर कार्य करा

शिक्षक कथा वाचत आहेत

कथा लक्षपूर्वक ऐका

एक कथा वाचत आहे

3. शारीरिक व्यायाम " ते सफरचंद आहे"

ते एक सफरचंद आहे (उभे राहा.)

ते (बाजूंना हात.)

रस मिठाईने भरलेला आहे (बेल्टवर हात.)

तुमचा हात पसरवा, (तुमचे हात पुढे करा.)

एक सफरचंद घ्या (हात वर.)

वारा डहाळी झोकावू लागला, (आम्ही हात वर करतो.)

सफरचंद मिळणे कठीण आहे. (त्यांनी स्वतःला वर खेचले.)

मी उडी घेईन आणि माझा हात पुढे करीन (त्यांनी उडी मारली.)

आणि मी पटकन एक सफरचंद घेईन! (तुमच्या डोक्यावर टाळ्या वाजवा.)

ते एक सफरचंद आहे (उभे राहा.)

ते (बाजूंना हात.)

रस मिठाईने भरलेला आहे. (कंबरेवर हात.)

4. सामग्रीवर आधारित संभाषण.

मुख्य पात्रे

काय कथा?

कोणते शब्द स्पष्ट नाहीत?

शिक्षक: चित्र पहा, तुम्ही आजोबा आणि पेट्या यांची कल्पना कशी केली?

वैशिष्ट्यपूर्ण

आजोबा

पीटर

मूड

मैत्रीपूर्ण

मनाची स्थिती

चिंताजनक

विचारशील

आठवणी

ज्ञानी

खेळ संबंधित

(मुले बोर्डवरील शिक्षकासह टेबल भरतात).

कथेच्या मुख्य भागात लेखक आजोबा आणि पेट्या काय म्हणतात ते शोधा आणि वाचा(निवडक वाचन).

(पेट्या आणि आजोबा चांगले मित्र होते.)

आजोबांनी नातवाला विचारलेला मुख्य प्रश्न कोणता?

(पेटेंका, लोकांना हातांची गरज का आहे?)

तुमच्या नातवाने प्रश्नाचे उत्तर कसे दिले ते वाचा.

(बॉलने खेळणे, चमचा पकडणे, मांजरीला मारणे, नदीत खडे फेकणे.)

- आजोबांनी हाच प्रश्न नातवाला का विचारला? आजोबांना काय ऐकायचे होते?

प्रत्येक व्यक्तीच्या जीवनात कामाच्या भूमिकेबद्दल मुलांची उत्तरे.

आम्ही पेट्या आणि आजोबा यांच्यातील संभाषण चालू ठेवू शकतो का?

मुले संभाषण चालू ठेवतात (जोडी काम).

आपण काय घेऊन आलात ते ऐकूया.

(मुलांचे ऐकणे).

5. कथेचा अंतिम भाग वाचणे (स्वतंत्र, मोठ्याने).

“…पेट्याने संध्याकाळी आजोबांना उत्तर दिले. त्याने बरोबर उत्तर दिले. त्याने इतर सर्वांचा न्याय फक्त त्याच्या स्वत: च्या हातांनी केला, आणि त्याच्या श्रमाने नव्हे, काम करणार्या हातांनी, ज्याच्या सहाय्याने सर्व जीवन, संपूर्ण जग एकत्र आहे ..."

चला नायकांच्या वैशिष्ट्यांकडे परत जाऊया. नातवाशी बोलताना आजोबांच्या मनाची काय अवस्था होती? पेटेंका म्हणजे काय?

(आजोबा चिंतेत होते कारण त्यांना भीती होती की त्यांचा नातू आळशी आहे.)

(पेट्याने याबद्दल विचार केला कारण त्याला हे समजले की हात फक्त खेळण्यासाठीच नाही तर आणखी काहीतरी आवश्यक आहे, जे स्वत: ला आणि दुसर्या व्यक्तीला मदत करू शकते. कामाशिवाय, तुमचा चांगला अभ्यास होणार नाही आणि तुम्ही एक चांगली व्यक्ती बनू शकणार नाही. )

6. प्रतिबिंब "संपूर्ण जग श्रमाच्या हातावर आहे"

7. कार्यासह कथा पुन्हा वाचा, जोड्यांमध्ये कार्य करा.

भूमिकेनुसार वाचन (2 वेळा)

III . अंतिम टप्पा.

1. एकत्रीकरण

– आज तुम्हाला कोणत्या लेखकाच्या कामाची ओळख झाली?

– E. Permyak यांनी त्यांच्या पुस्तकांमध्ये कोण आणि कशाबद्दल लिहिले?

–कथेला "हात कशासाठी आहेत?" असे का म्हटले जाते?

ही कथा काय शिकवते?

2. गृहपाठ

पान

कामाबद्दल नीतिसूत्रे जाणून घ्या आणि स्पष्ट करा

मजूर फीड आणि कपडे.

ज्याला काम करायला आवडते तो निष्क्रिय बसू शकत नाही.

तुम्ही तलावातून एकही मासा अडचणीशिवाय काढू शकत नाही.

जे कामापासून दूर पळतात त्यांच्यासाठी जगणे कठीण आहे.

महानगरपालिका बजेट प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्था एकत्रित प्रकारची बालवाडी

GCD चा सारांश

"हात कशासाठी आहेत"

5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी

तांबोव

लक्ष्य: एखाद्या व्यक्तीमध्ये संज्ञानात्मक स्वारस्य निर्माण करणे, मुलांना मूलभूत समज देणे की हात मानवी शरीराचा एक महत्त्वाचा भाग आहेत.

कार्ये:

शैक्षणिक:

मानवी जीवनात हातांचे महत्त्व मुलांची समज वाढवणे;
E. Permyak यांची कथा "हात कशासाठी आहेत" सादर करा;
हातांनी केलेल्या कृतींबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करा - स्पर्श करणे, घेणे, देणे;
क्रियापद आणि विशेषण निवडण्यासाठी मुलांना व्यायाम करा.

शैक्षणिक:

संवादाच्या प्रक्रियेत एकमेकांबद्दल मैत्रीपूर्ण दृष्टीकोन, सहकार्य आणि सहानुभूतीची क्षमता विकसित करणे;
मुलांना एकमेकांचे ऐकायला शिकवा, संभाषणात व्यत्यय आणू नका;
आपल्या शरीराचा अभ्यास करण्यात स्वारस्य, आपल्या शरीराबद्दल काळजीपूर्वक आणि काळजी घेण्याची वृत्ती निर्माण करा.

शैक्षणिक:

वस्तूंमधील संबंध प्रस्थापित करण्याची क्षमता विकसित करा;
शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी आवश्यक अटी तयार करण्यासाठी;
मोटर कौशल्ये, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा;
आत्मसन्मान वाढवा;
- लक्ष आणि तार्किक विचार विकसित करा.

साहित्य आणि उपकरणे:

E. Permyak "हात कशासाठी आहेत?"
E. Permyak द्वारे कथेचे उदाहरण "हात कशासाठी आहेत."
हातांनी केलेल्या कृतींसह ऑब्जेक्ट चित्रे.
मुलांच्या कपड्यांच्या वस्तू - दोन स्कर्ट, दोन टी-शर्ट.
प्रत्येक मुलासाठी हँडआउट डिडॅक्टिक सामग्री: "वाईट - चांगली" कार्डे, पेन्सिल.

धड्याची प्रगती:

संघटनात्मक क्षण

मुले गटात प्रवेश करतात आणि अर्धवर्तुळात उभे असतात.

प्रश्न:- आपला आजचा धडा मजेदार आणि मैत्रीपूर्ण बनवण्यासाठी, चला “पास फ्रेंडशिप” हा खेळ खेळूया.

सर्व मुले एका वर्तुळात जमली,

मी तुझा मित्र आहे आणि तू माझा मित्र आहेस.

चला हात घट्ट धरूया

आणि एकमेकांकडे हसूया!

(शिक्षक प्रश्न विचारतात - कोडे)

मित्रांनो, जेव्हा तुम्ही आणि मी मैत्रीचा संदेश देत होतो, तेव्हा आम्ही एकमेकांना घट्ट पकडले होते... (हात)

दात घासताना, टूथब्रश धरण्यासाठी तुम्ही कशाचा वापर केला? (हातांनी.)

न्याहारी करताना, तुम्ही चहाचा कप ठेवण्यासाठी काय वापरले? (हातांनी.)

चमच्याचे काय? (हातांनी.)

तुम्ही बटणे कशाने बांधली? (हातांनी.)

जेव्हा आम्ही बालवाडीत जायचो, तेव्हा आई आणि बाबांनीही त्यांचा हात धरला होता... (हात) आपले हात किती महत्त्वाच्या गोष्टी करू शकतात. याचा अर्थ हात आपले सहाय्यक आहेत. चला आमच्या हात मदतनीस जवळून पाहू. खुर्च्यांवर बसा.

मुख्य भाग.

सर्व लोकांना हात का लागतात? पेट्या या मुलाबद्दलची कथा आणि त्याच्या आजोबांनी त्याला विचारलेला कठीण प्रश्न ऐका.

"हात कशासाठी आहेत" ही कथा वाचत आहे (ई. पर्म्याकच्या कार्यावर आधारित).

"हात कशासाठी आहेत"

पेट्या आणि आजोबा खूप चांगले मित्र होते. आम्ही प्रत्येक गोष्टीबद्दल बोललो. एकदा आजोबांनी आपल्या नातवाला विचारले:

आणि, पेटेंका, लोकांना हातांची गरज का आहे?

"बॉलने खेळण्यासाठी," पेट्याने उत्तर दिले.

आणि आणखी कशासाठी? - आजोबांना विचारले.

एक चमचा धरण्यासाठी.

अजून काय?

मांजर पाळणे.

अजून काय?

नदीत खडे टाकण्यासाठी...

पेट्याने संध्याकाळी आजोबांना उत्तर दिले. त्याने बरोबर उत्तर दिले. मी इतर सर्वांचा न्याय फक्त माझ्या स्वतःच्या हातांनी केला आहे, आणि माझ्या आईने नाही, माझ्या वडिलांनी नाही, कठोर, कष्टकरी हातांनी नाही ज्यांच्या मदतीने माझे संपूर्ण जीवन, संपूर्ण जग एकत्र आहे.

E. Permyak.

कथेच्या आशयावर संभाषण

आजोबांनी पेट्याला काय विचारले? (हात कशासाठी आहेत?)

मुलाने आजोबांच्या प्रश्नाचे उत्तर कसे दिले? (बॉलने खेळणे, चमचा पकडणे, मांजरीला मारणे, नदीत खडे फेकणे.)

मित्रांनो, पेट्याने आजोबांना बरोबर उत्तर दिले का? (हे बरोबर आहे, फक्त त्याची उत्तरे बालिश होती, आणि त्याने सर्व हातांना स्वतःच्या हातांनी न्याय दिला, त्यांच्या कामावर नाही.)

चला या मनोरंजक प्रश्नाचे उत्तर देण्याचा प्रयत्न करूया: "हात कशासाठी आहेत?" हात आणि बोटे आपल्याला जीवनात आणि संवादात कशी मदत करतात? बोर्डवर दिसत असलेली चित्रे पहा.

(मुल आपल्या हाताने मांजरीच्या पिल्लाकडे निर्देश करतो, मुलगा आणि वडील खाण्यासाठी कुंड बनवत आहेत, आजी विणकाम करत आहेत, बिल्डर घरे बांधत आहेत, डॉक्टर लोकांवर उपचार करत आहेत, कपडे शिवत आहेत, भाकरी भाजत आहेत आणि असेच).

प्रश्न: कृपया कविता ऐका

हात सर्वकाही पोहोचू शकतात

आपण ते आपल्या हातात धरू शकता

आणि एक खेळणी आणि गवताचा ब्लेड,

आणि मागे एक जड खुर्ची.

आपण आपले हात हलवू शकता

आपण क्यूब्ससह खेळू शकता

काढा, वाळू खणणे,

ब्रेडचा तुकडा तोडून टाका.

अगदी ढगातून थेंबही

आमचे हात ते पकडू शकतात.

आणि ते मऊ पलंग खोदतील,

गोड वाटाणे लावणे.

प्रश्न:- मित्रांनो, आपल्याला हातांची गरज का आहे? (कामासाठी, कामासाठी.)

प्रश्न:- शाब्बास, आता समजले की माणसाला हात का लागतात? श्रमासाठी, कामासाठी. एखाद्या व्यक्तीने काम केले पाहिजे आणि त्याचे हात त्याला यात मदत करतात. मुलांनो, आपले हात पहा. स्लावा, तुझ्याकडे किती हात आहेत? आणि तू, क्रिस्टीना, तुला किती हात आहेत? विक, मला सांग, नास्त्याचे किती हात आहेत? (मुलांची उत्तरे).

प्रश्न:- बरोबर आहे, तुमच्या प्रत्येकाचे दोन हात आहेत. तुम्हाला काय वाटते, कदाचित एक हात तुमच्यासाठी पुरेसा आहे, परंतु दोन फक्त मार्गात येत आहेत? हे बघ, मी दार उघडू शकतो आणि बंद करू शकतो आणि मी तुझ्याबरोबर एका हाताने खेळू शकतो (मी मुलांना गुदगुल्या करतो).

प्रयोग "हातांचा अर्थ"

प्रश्न:- चला तपासूया, कदाचित, खरोखर, एक हात आपल्यासाठी पुरेसा असेल, आणि दुसरा हात अतिरिक्त असेल? खुर्च्यांवर बसा.

प्रश्न:- हे बघ माझ्याकडे एका मुलासाठी आणि मुलीसाठी कपडे आहेत. संगीत वाजत असताना, एक हात वापरून एखादी वस्तू (मुलगी - स्कर्ट, मुलगा - टी-शर्ट) घालेल आणि दुसरा - दोन वापरून. हे कार्य कोणी जलद पूर्ण केले हे पाहणे तुमचे कार्य आहे.

संगीत नाटके, मुले कार्य पूर्ण करतात.

प्रश्न:- पहा कोणाला झपाट्याने पोशाख झाला, कोणाला ते करणे सोपे वाटले? कोणाला ते अधिक कठीण होते आणि का? (मुलांची उत्तरे)

प्रश्न:- तर, दोन्ही हात आपल्यासाठी तितकेच महत्त्वाचे आहेत. म्हणून, आपण आपल्या हातांवर काळजीपूर्वक उपचार करणे आवश्यक आहे. मित्रांनो, आपल्या हातांसाठी काय चांगले आहे आणि काय वाईट आहे हे तुम्हाला माहिती आहे का? (मुलांची उत्तरे).

प्रश्न:- आता आम्ही हे तुमच्याकडे तपासू. टेबलावर येऊन बसा.

मुलांचे वर्गीकरण करण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी "चांगले - वाईट" हा खेळ.

प्रश्न:- तुमच्या टेबलावर कार्ड आहेत. कार्डवर दोन तळवे आहेत: "आनंदी" पाम असलेले सिल्हूट आणि "दुःखी" पाम असलेले सिल्हूट. आपल्या हातांसाठी काय चांगले आहे आणि काय वाईट याचा विचार करणे आपले कार्य आहे. आपल्या हातांसाठी जे चांगले आहे ते आनंदी हस्तरेखाशी संबंधित असले पाहिजे आणि दुःखी हाताशी काय वाईट आहे. परंतु आपण कार्य सुरू करण्यापूर्वी, आपण आपल्या बोटांसाठी व्यायाम करू आणि आपले हात कामासाठी तयार करूया.

फिंगर जिम्नॅस्टिक

मोठ्या पायाचे बोट भेट देणे

ते थेट घरात आले

निर्देशांक आणि मध्य

निनावी आणि शेवटची

करंगळी स्वतः एक लहान आहे,

त्याने उंबरठ्यावर ठोठावले.

एकत्र बोटे मित्र आहेत.

ते एकमेकांशिवाय जगू शकत नाहीत.

प्रश्न:- आता तुम्ही कोणते कार्य कराल? (मुलांची उत्तरे).

शांत संगीत वाजते आणि मुले कार्य पूर्ण करतात.

प्रश्न: - विका, तुम्ही "दुःखी" पामशी कोणती चित्रे जोडली? का?

प्रश्न: - नास्त्या, तुम्ही "आनंदी" हस्तरेखाशी कोणती चित्रे जोडली? का?

प्रश्न:- मित्रांनो, हातांची काळजी घेणे म्हणजे काय? (मुलांची उत्तरे).

प्रश्न:- आपल्या हातांची काळजी घेणे म्हणजे तीक्ष्ण आणि गरम वस्तूंना स्पर्श न करणे, दुखापत होऊ नये किंवा जळू नये म्हणून, थंड असताना आपले हात स्वच्छ ठेवा - मिटन्स घालण्याची खात्री करा. आणि तुमचे हात मजबूत होण्यासाठी त्यांना प्रशिक्षित करणे आवश्यक आहे.

D/i "सर्वाधिक क्रियांची नावे कोण देऊ शकते."

प्रश्न:- तुमचे हात काय करू शकतात? (मुलांची उत्तरे)

चिंतनशील - मूल्यमापन स्टेज.

प्रश्न:- आपण आपल्या हातांचे महत्त्व बोललो, पण ते वाईट कृत्य करू शकतात का? (ते भांडतात, खेळणी फोडतात, पुस्तके फाडतात इ.)

प्रश्न:- तुमचे हात असे आहेत का? (मुलांची उत्तरे).

प्रश्न:- मला वाटते की तुमचे हात दयाळू आणि कुशल आहेत! मुलांनो, कोणते हात आहेत? (मुलांची उत्तरे).

D/I "मला सांगा कोणते?" संज्ञांसाठी विशेषण निवडण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे.

प्रश्न:- हातांचे आणखी कोणते प्रकार आहेत? (मजबूत, वेगवान, मैत्रीपूर्ण, निपुण, इ.)

प्रश्न:- तुम्हाला “गोल्डन हँड्स” हा शब्दप्रयोग कसा समजतो? (हे असे हात आहेत ज्यांना सर्वकाही चांगले कसे करावे हे माहित आहे: बरे करणे, बनवणे इ.)

प्रश्न: - ते हातांबद्दल देखील म्हणतात - “प्रेमळ”. कोणाचे कोमल हात आहेत? ते काय करत आहेत? (ते प्रेमळ, स्ट्रोक, मिठी मारतात, वाईट वाटते इ.)

आज आम्हाला आढळले की हातांशिवाय एखाद्या व्यक्तीसाठी हे कठीण आहे. मोठमोठी यंत्रे आणि यंत्रसामुग्री मानवी हातांनी तयार केली जाते, घरे बांधली जातात, भाकरी पिकवली जाते, स्पेसशिप बांधली जातात आणि बरेच काही. हातांना केवळ कसे काम करावे हे माहित नाही, तर आराम करण्यास देखील मदत होते.

E. Permyak च्या धड्याचा विषय आहे “हात कशासाठी लागतात?”

धड्याचा उद्देश : विद्यार्थ्यांना लोकांच्या कामाबद्दल आदरयुक्त वृत्ती दाखवण्यासाठी, एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनातील कामाच्या क्रियाकलापांचे महत्त्व दर्शविण्यासाठी

धड्याची उद्दिष्टे :

शैक्षणिक:

E. Permyak च्या कार्याची ओळख करून द्या,

नायकांच्या कृतींचे मूल्यांकन करण्यास शिका,

"श्रम आणि परिश्रम बद्दल" या विभागाखाली ज्ञान व्यवस्थित करा;

शैक्षणिक:

मजकूराचे विश्लेषण करण्याची क्षमता विकसित करा,

वर्गात संभाषणात गुंतायला शिका,

शैक्षणिक:

व्यवसायांबद्दल, कष्टकरी लोकांसाठी आदर जोपासणे,

वर्गमित्रांना सहकार्य करण्याची क्षमता विकसित करा.

सुधारात्मक:

सुसंगत तोंडी भाषण सुधारणे आणि विकास

वर्ग दरम्यान

ऑर्ग. क्षण

U. - मित्रांनो, आज आमच्या धड्यात पाहुणे आहेत. त्यांच्याकडे वळा आणि नमस्कार म्हणा.

सगळ्यांनी माझ्याकडे पाहिलं

ते हसले आणि शांत बसले.

बरोबर बसा

पाठ सरळ केली.

धड्यासाठी विद्यार्थ्यांचा मानसिक मूड.

डोळे बघून बघतात

कान ऐकतात आणि ऐकतात

आधी मी विचार करतो आणि मग बोलतो

मला आठवते की मी वर्गात एकटा नाही

इतरांची मते कशी ऐकायची हे मला माहीत आहे.

घर तपासत आहे. मागील

यू तुविम द्वारे "प्रत्येकासाठी सर्व काही" अर्थपूर्ण वाचन

आपण कोणत्या व्यवसायांबद्दल वाचले आहे?

कवितांची नावे कशी समजली ते सांगा?

हाच विचार श्लोकाच्या कोणत्या ओळींमध्ये व्यक्त केला आहे?

एक नवीन विषय सादर करत आहे

आम्ही काम करत असलेल्या पाठ्यपुस्तकाचा कोणता विभाग आहे?

– तुम्हाला कोणती कामे आठवतात? का?

ही छोटी माशेन्का आहे, जी इतरांसाठी काम करायला लागल्यावर मोठी झाली, आणि आजीला साखरेचा चहा देणारी सर्गुंका, आणि आपल्या मुलाला घाईघाईने चाकू शिकवायला मदत करणारे मित्याचे बाबा आणि मांजरीला दोनदा वाचवणारे खलाशी. विशिष्ट मृत्यू पासून टिमका, आणि अनेक, इतर अनेक. हा स्वतः पर्म्याक आहे, जो "धूर्त कोडे" (हातांची गरज का आहे? सर्वोत्तम विद्यार्थी कोण असेल? दोन डोळे का आहेत, पण एक जीभ का आहे?...) विचारतो आणि चेतावणी देतो: अपस्टार्ट होऊ नका ("पॉवेड गूज) "), गर्विष्ठ होऊ नका ("लहान मुले") गॅलोशेस", "द क्रिकिंग डोअर"), मैत्री शिकवते ("दोन नीतिसूत्रे", "पतंग", "खरे कॉम्रेड"), आळशीपणाबद्दल असहिष्णु व्हा, भीक मागणे ( "पाम ट्री"), कुशल आणि उपयुक्त होण्याचा प्रयत्न करा, अन्यथा तुम्ही मजेदार व्हाल, तुम्ही स्वतःला मूर्ख स्थितीत पहाल ("फिल्या", "द हॅस्टी मार्टेन", "मिशा, ज्याला त्याच्या आईला मागे टाकायचे होते")

E. Permyak च्या कामांसह मुलांच्या पुस्तकांचा विचार.

– आज मी तुमच्यासाठी E. Permyak यांच्या पुस्तकांचे प्रदर्शन तयार केले आहे. कथांसाठी मुखपृष्ठ आणि चित्रे काळजीपूर्वक पहा. (मुले पुस्तके, चित्रे पाहतात, पुस्तकांच्या सामग्रीबद्दल गृहीत धरतात)

– E. Permyak बद्दल कथा लिहिल्या असे तुम्हाला वाटते?

– ते बरोबर आहे, मुलांबद्दल, मुलांसाठी.

– धड्यानंतर, आपण घरी वाचण्यासाठी प्रदर्शनातून एक पुस्तक निवडू शकता.

– आज आपण वाचणार आहोत त्या कथेचे शीर्षक वाचा.

धड्याच्या विषयावर कार्य करा

शिक्षक कथा वाचत आहेत

कथा लक्षपूर्वक ऐका

एक कथा वाचत आहे

शारीरिक व्यायाम "दोन बहिणी, दोन हात..."

सामग्रीवर संभाषण.

मुख्य पात्रे

काय कथा?

कोणते शब्द स्पष्ट नाहीत?

शिक्षक: चित्र पहा, तुम्ही आजोबा आणि पेट्या यांची कल्पना कशी केली?

वैशिष्ट्यपूर्ण

आजोबा

पीटर

मूड

मैत्रीपूर्ण

मनाची स्थिती

चिंताजनक

विचारशील

आठवणी

ज्ञानी

खेळ संबंधित

(मुले बोर्डवरील शिक्षकासह टेबल भरतात).

शिक्षक: कथेच्या मुख्य भागात लेखक आजोबा आणि पेट्या काय म्हणतात ते शोधा आणि वाचा(निवडक वाचन).

विद्यार्थी: पेट्या आणि आजोबा चांगले मित्र होते.

शिक्षक: आजोबांनी नातवाला विचारलेला मुख्य प्रश्न कोणता होता?

विद्यार्थी: पेटेंका, लोकांना हातांची गरज का आहे?

शिक्षक: तुमच्या नातवाने प्रश्नाचे उत्तर कसे दिले ते वाचा.

विद्यार्थी: बॉलने खेळणे, चमचा पकडणे, मांजरीला मारणे, नदीत खडे टाकणे.

शिक्षक : आजोबांनी हाच प्रश्न नातवाला का विचारला? आजोबांना काय ऐकायचे होते?

प्रत्येक व्यक्तीच्या जीवनात कामाच्या भूमिकेबद्दल मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: आम्ही पेट्या आणि आजोबा यांच्यातील संभाषण चालू ठेवू शकतो का?

विद्यार्थी: मुले संभाषण सुरू ठेवतात(जोडी काम).

शिक्षक: चला ऐकूया तुम्हाला काय मिळाले.

(मुलांचे ऐकणे).

कथेचा शेवटचा भाग वाचणे (स्वतंत्र, मोठ्याने).

शिक्षक: चला नायकांच्या वैशिष्ट्यांकडे परत जाऊया. नातवाशी बोलताना आजोबांच्या मनाची काय अवस्था होती? पेटेंका म्हणजे काय?

विद्यार्थी: आजोबा चिंतेत होते कारण त्यांना भीती होती की त्यांचा नातू आळशी आहे.

विद्यार्थी: पेट्याने याबद्दल विचार केला कारण त्याला हे समजले की हात केवळ खेळण्यासाठीच नव्हे तर आणखी काहीतरी आवश्यक आहे, जे स्वत: ला आणि दुसर्या व्यक्तीला मदत करू शकते. कामाशिवाय, तुमचा चांगला अभ्यास होणार नाही आणि तुम्ही एक चांगली व्यक्ती बनू शकणार नाही.

प्रतिबिंब "संपूर्ण जग श्रमाच्या हातावर आहे"

कार्यासह कथा पुन्हा वाचा, जोड्यांमध्ये कार्य करा.

भूमिकेनुसार वाचन (2 वेळा)

डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक

कामाबद्दल नीतिसूत्रे (विद्यार्थ्यांकडून प्रत्येक म्हणीच्या अर्थाचे स्पष्टीकरण)

मजूर फीड आणि कपडे.

ज्याला काम करायला आवडते तो निष्क्रिय बसू शकत नाही.

तुम्ही तलावातून एकही मासा अडचणीशिवाय काढू शकत नाही.

जे कामापासून दूर पळतात त्यांच्यासाठी जगणे कठीण आहे.

एकत्रीकरण

– आज तुम्हाला कोणत्या लेखकाच्या कामाची ओळख झाली?

– E. Permyak यांनी त्यांच्या पुस्तकांमध्ये कोण आणि कशाबद्दल लिहिले?

–कथेला "हात कशासाठी आहेत?" असे का म्हटले जाते?

ही कथा काय शिकवते?

सारांश.

बोधकथा "सर्व काही तुमच्या हातात आहे" (व्हिडिओ) (परिशिष्ट 1)

विश्रांती (परिशिष्ट 2).

निष्कर्ष: लक्षात ठेवा की आयुष्यात बरेच काही तुमच्या हातात आहे.

गृहपाठ

पृष्ठे ६८-६९, भूमिकेनुसार वाचन

विकासात्मक अपंग असलेल्या विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्यांसाठी महानगरपालिका विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्था कोरोबचेव्स्काया विशेष (सुधारणा) माध्यमिक शाळा - बोर्डिंग स्कूलआठवाप्रकार

धडा सारांश वाचन

E. Permyak "हात कशासाठी आवश्यक आहेत?"

तयार

प्राथमिक शाळेतील शिक्षक

तारसोवा ओल्गा सर्गेव्हना

तसे, आजच आमच्याकडे प्रीस्कूलरसह एक धडा होता. कार्यक्रमानुसार - चुकोव्स्की. पण आपण ते साक्षरतेच्या धड्यांमध्ये वाचतो, परिच्छेद शिकतो. तुम्हाला माहीत आहे का कोणते उत्तर चुकीचे असले तरी मला विशेष आनंद होतो?
- ही त्चैकोव्स्कीची कविता आहे!
त्चैकोव्स्की, तुला समजले का? म्हणजेच, मुलाने संगीतकाराचे नाव कुठेतरी ऐकले आहे आणि कदाचित त्याची चमकदार कामे देखील ऐकली आहेत?
मी या चुकीच्या उत्तराची वाट पाहत आहे. मी ताबडतोब माझ्या टॅब्लेटवर द नटक्रॅकर किंवा स्वान लेक मधील एक छोटा उतारा चालू करतो, जे सुप्रसिद्ध आहे. आणि मी पुन्हा सांगतो, xy वरून xy.
माझ्या एका गटात एक मुलगा आहे ज्याला खूप चांगले आठवते की असा लेखक आहे - चुकोव्स्की. आणि "या कार्याचा लेखक कोण आहे?" असे म्हणणे पूर्ण करण्यासाठी माझ्याकडे अद्याप वेळ नाही. - जसे तो आधीच शूट करतो: "कोर्नी इव्हानोविच चुकोव्स्की." आणि तो अनेकदा हिट होतो, होय. मी तुम्हाला सांगत आहे, हा एक कार्यक्रम आहे :)
म्हणूनच, आपल्या मुलास केवळ परीकथेचे शीर्षकच नव्हे तर लेखक देखील वाचण्यास आळशी होऊ नका. जरी परीकथा ही लोककथा असली तरीही म्हणा, ती रशियन (तातार, नेनेट्स...) लोककथा आहे. कारण तो मुलगाही मला कोलोबोकबद्दल उत्तर देतो - “कोर्नेइवानिचुकोव्स्की!”

पुढील लेखक ज्यांच्या लघुकथा वाचण्यासाठी आणि मुलांशी चर्चा करण्यासाठी मी शिफारस करेन ते म्हणजे इव्हगेनी पर्म्याक.
आणि माझ्याकडे लगेचच चांगली बातमी आहे - निगमा प्रकाशन गृहाने 2014 मध्ये पर्म्यॅकच्या कथांचा संग्रह "ग्रँडफादर्स पिगी बँक" या शीर्षकासह पुन्हा प्रकाशित केला. ही खरोखर एक पिग्गी बँक आहे, अगदी खजिना आहे, शहाणपणाचे भांडार आहे. परीकथा आणि कथा ज्या तुम्हाला तुमच्या मुलाच्याच नव्हे तर स्वतःच्या चांगल्या आणि शाश्वत गोष्टींबद्दल विचार करायला लावतील.

आज मी यापैकी एका कथेवर आधारित एक धडा आयोजित करण्याचा प्रस्ताव देतो.

हात कशासाठी आहेत?

- पेटेंका, लोकांना हातांची गरज का आहे?

"बॉलने खेळण्यासाठी," पेट्याने उत्तर दिले.

- आणि आणखी कशासाठी? - आजोबांना विचारले.

- एक चमचा धरण्यासाठी.

- मांजर पाळीव करण्यासाठी.

- नदीत खडे टाकण्यासाठी...

पेट्याने संध्याकाळी आजोबांना उत्तर दिले. त्याने बरोबर उत्तर दिले. त्याने इतर प्रत्येकाचा न्याय फक्त त्याच्या स्वत: च्या हातांनी केला, आणि त्याच्या श्रमाने, कामाच्या हातांनी नाही, ज्याद्वारे सर्व जीवन, संपूर्ण जग एकत्र आहे.

तुमच्या मुलाला त्याने कथेत काय ऐकले ते सांगण्यास सांगा. मार्गदर्शक प्रश्न विचारा:
- मुख्य पात्र कोण आहेत?
- आजोबांनी काय विचारले?
- पेट्याने काय उत्तर दिले?

तुमच्या मुलाशी शब्द संयोजनांबद्दल बोला जे त्याला समजण्यात अडचण येऊ शकते:
- चांगले मित्र (खरे, चांगले मित्र)
- पांढरा प्रकाश (पृथ्वी, त्यावर अस्तित्वात असलेले सर्व जग)
- कामगार हात, कामगार (कामगार व्यक्तीचे हात)

शैक्षणिक मुद्दा:

- आपल्या मुलाची चित्रे किंवा व्यवसायांसह पोस्टर दर्शवा. स्वयंपाकी, डॉक्टर, शिक्षक यांचे हात कशासाठी लागतात हे त्यांना सांगायला सांगा. आम्हाला तुमच्या व्यवसायाबद्दल आणि तुमच्या कुटुंबाच्या आणि मित्रांच्या व्यवसायांबद्दल सांगा.

- "व्यवसाय" च्या तीन भागांमधून कट कार्ड खरेदी करण्यासाठी काही वर्षांपूर्वी आपण निश्चित किंमतीवर भाग्यवान असाल तर - ते मिळविण्याची वेळ आली आहे. नसल्यास, ते स्वतः बनवण्याचा प्रयत्न करा - फक्त चित्रांचे तीन भाग करा.

तुमच्या मुलाला एक प्रश्न विचारा - लोकांना हातांची गरज का आहे? उपयोगी होण्यासाठी, महत्वाचे आणि आवश्यक काम करण्यासाठी.
तुमच्या मुलाला विचारा - त्याच्या हातांनी काय फायदा होतो? त्याचे हात दुसरे काय काम करू शकतील?

कल्पनाशक्तीचा विकास:

आणि हात कशाला म्हणतात सोने?(कुशल व्यक्तीचे हात ज्याला कुशलतेने काहीतरी कसे करावे हे माहित आहे, टिंकर इ.)

आणि हात देखील जादुई असू शकतात! आणि आता तुमचे हात जादुई होतील!

आपल्या मुलाला त्याचा हात शोधण्यात मदत करा. कल्पना करा की तुम्ही "प्रिंट" कशात बदलू शकता? टर्की मध्ये? एक समृद्ध मुकुट असलेल्या झाडात? मशरूम सह टोपली मध्ये? कोरल रीफला? पेंट्स, पेन्सिल, प्लॅस्टिकिन किंवा कागद वापरून कल्पना साकार करण्यासाठी तुमच्या मुलाला आमंत्रित करा.

बेल्किना मिलान
E. Permyak ची “हात कशासाठी आहेत” ही कथा वाचण्याचा धडा

कार्ये: 1) विद्यार्थ्यांची ओळख करून द्या कथा.

2) जाणीवपूर्वक, योग्य, अभिव्यक्तीची कौशल्ये विकसित करा वाचन, भूमिकेनुसार वाचन.

3) योग्य विचार, दृश्य स्मृती.

4) कौटुंबिक मूल्यांबद्दल, श्रमिक लोकांप्रती, शैक्षणिक संस्थेतील सेवा कर्मचाऱ्यांच्या कार्यरत हातांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती जोपासणे.

उपकरणे: संगणक, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, सादरीकरण धडा, एस. ओझेगोव्हचा शब्दकोश, नीतिसूत्रे असलेले लिफाफे.

वर्ग दरम्यान:

I. संघटनात्मक क्षण:

बरं, हे पहा, माझ्या मित्रा. आपण प्रारंभ करण्यास तयार आहात धडा?

सर्व काही ठिकाणी आहे, सर्वकाही आहे ठीक आहे:

पेन, पुस्तक आणि डायरी?

प्रत्येकजण बरोबर बसला आहे का?

प्रत्येकजण काळजीपूर्वक पहात आहे का?

प्रत्येकाला प्राप्त करायचे आहे

फक्त एक मूल्यांकन "5".

II. गृहपाठ तपासत आहे.

गृहपाठ असाइनमेंट काय होते? (व्ही. सुतेव यांनी लिहिलेल्या मजकुराचे संक्षिप्त पुन: वर्णन "जहाज").

यांना प्रश्न निवेदकाला: ज्यांना काहीतरी कसे करावे हे माहित नाही त्यांच्याकडे हसणे चांगले आहे का? (इतर मुलांची मते विचारा. काय सांगितले आहे ते सारांशित करा.)

III. मूलभूत ज्ञान अद्यतनित करणे.

आज रोजी धडाचला ई च्या कार्याशी परिचित होऊया. Permyak. काहीतरी नवीन भेटेल कथा.

हा फोटो पहा. (लेखकाचे छायाचित्र दाखवते).

शिक्षकांचा संदेश: इव्हगेनी अँड्रीविच Permyak 80 वर्षे जगला. त्यांनी मुलांसाठी शेकडो लेखन केले कथा आणि परीकथा, ज्यामध्ये तो श्रमाचे मोठे महत्त्व पुष्टी करतो.

काय झाले "काम", अगं? (मुलांची उत्तरे). S. Ozhegov च्या शब्दकोशाकडे वळूया.

श्रम - 1) काम, व्यवसाय. २) साध्य करण्याच्या उद्देशाने केलेले प्रयत्न काहीही.

लेखक बोलले: "फक्त काम हे मुलांसाठी आनंदी आणि आनंदी असले पाहिजे, कारण काम हे माणसाचा आनंद बनते आणि नक्कीच बनते."

IV. नवीन साहित्य शिकणे.

१) विद्यार्थ्यांशी संवाद.

हे रेखाचित्र पहा. त्यावर तुम्हाला कोण दिसते? (आजोबा आणि नातवाची प्रतिमा). ते काय करत आहेत? (ते मैत्रीपूर्ण संभाषण करत आहेत). नातू काय करतोय? (तो त्याच्या लहान हातांकडे पाहतो) . मजकूरातील चित्रावरून तुम्ही काय अंदाज लावू शकता?

नाव काय आहे कथा? (मुलांची उत्तरे)

२) टास्क पोस्ट करणे धडा: 1) मजकूरातील मजकूर समजून घ्या. २) कामात सक्रिय सहभाग घ्या. 3) भूमिकेनुसार मजकूर स्पष्टपणे वाचण्यास शिका.

आणि शेवटी धडाउत्तर देण्याचा प्रयत्न करा प्रश्न: "च्या साठी तुला कशासाठी हात हवे आहेत??»

3) प्राथमिक एक कथा वाचत आहेस्टॉपसह शिक्षक (उत्पादक वाचन) . अ) अंदाज. (दुसऱ्या वाक्यानंतर मी थांबतो आणि विचारतो विद्यार्थीच्या:

आजोबा आणि नातू कशाबद्दल बोलू शकतात असे तुम्हाला वाटते? आजोबा असलेल्या एखाद्याच्या कौटुंबिक जीवनातील उदाहरण द्या. (विद्यार्थी उदाहरणे देतात).

ब) चालू मजकूर ते शब्द वाचणे: "नदीत खडे टाकणे".

नातू आजोबांना आणखी काय उत्तर देऊ शकेल? (विद्यार्थ्यांची उत्तरे).

मध्ये) वाचनअंतिम भाग कथा.

४) विद्यार्थ्यांची मजकुराची धारणा तपासणे.

तुम्हाला ते आवडले का कथा? लेखकाच्या कामातून तुम्हाला कोणत्या नवीन गोष्टी शिकायला मिळाल्या?

5. शारीरिक व्यायाम.

आम्ही हात वर करतो, आणि मग आम्ही त्यांना कमी करतो.

आणि मग आम्ही त्यांना वेगळे करू आणि त्यांना पटकन आमच्या जवळ खेचू.

(हाततुमचे तळवे तुमच्या छातीसमोर तुमच्याकडे ठेवा)

आणि मग वेगवान, वेगवान

(हाताची हालचाल जणू काही वेगाने धावत आहे)

टाळ्या वाजवा, अधिक आनंदाने टाळ्या वाजवा (हात टाळ्या वाजवतात).

6. पाठ्यपुस्तकासह कार्य करणे. (पृष्ठ 113.)

स्वतंत्र विद्यार्थ्यांनी कथा वाचणे(गुणगुणणे वाचन) .

(पूर्वी वाचूनविद्यार्थ्यांना दिले व्यायाम: तुम्हाला अर्थ समजत नसलेले शब्द तुमच्यासाठी हायलाइट करा)

नवीन शब्दांचे स्पष्टीकरण:

डेस्कवर: वेदना – शिमी मित्रांनो, एकदा – जा – वा – री – वा – असो, ठरवले – तर्क केला. (उजवीकडे काम करत आहे वाचूनआणि शब्दांमध्ये तणावाचे स्थान).

शब्दाचा अर्थ काय "न्याय"मजकूर मध्ये? (एस. ओझेगोव्हच्या शब्दकोशाला आवाहन - "न्यायाधीश"- निंदा, निंदा, आरोपी.

7. वाचनसाखळीतील विद्यार्थ्यांद्वारे मजकूर (जेव्हा आवाजात स्वर पाहण्याची आवश्यकता वाक्ये वाचणे).

8. चित्रे पहात आहेत. संभाषण चालू चित्रे:

तुम्हाला चित्रांमध्ये काय दिसते? ते कोणाचं आहे हात? (पृष्ठ 114.)यू कामगार - मेकॅनिकनट घट्ट करणे; स्टीयरिंग व्हील फिरवणारा ड्रायव्हर; सूप शिजवणारा स्वयंपाकी.

9. मजकूरासाठी प्रश्न आणि कार्ये.

मजकूर शोधा आणि वाचा:

आजोबांनी नातवाला विचारलेला मुख्य प्रश्न कोणता?

वाचा तुमच्या नातवाने प्रश्नाचे उत्तर कसे दिले?

आजोबांनी हाच प्रश्न नातवाला का विचारला?

आजोबांना काय ऐकायचे होते?

आम्ही पेट्या आणि आजोबा यांच्यातील संभाषण चालू ठेवू शकतो का?

V अभ्यासलेल्या साहित्याचे एकत्रीकरण.

अभिव्यक्त भूमिकेनुसार कथा वाचणे. विरामचिन्हे म्हणजे काय? (.) i) अशी वाक्ये आपण कशी वाचू शकतो?

जोडी काम. व्यायाम करा: नीतिसूत्रे गोळा करा. या जोडप्याकडे टेबलवर एक लिफाफा आहे ज्यात म्हणी 2 भाग आहेत.

1. तुम्ही अडचणीशिवाय मासे तलावातून बाहेर काढू शकत नाही.

२. श्रम माणसाला खायला घालतो, पण आळस त्याला बिघडवतो.

(विद्यार्थी म्हणींचा अर्थ स्पष्ट करतात)

VI प्रतिबिंब.

आज तुम्ही नवीन काय शिकलात? वाचन धडा. तुम्हाला पात्रे आवडली का? कथा? ला प्रत्युत्तर द्या प्रश्न: च्या साठी तुला कशासाठी हात हवे आहेत??

परिणाम धडा. कामासाठी ग्रेड. होममेड व्यायाम: पृष्ठ 114. वाचा कथा, प्रश्नांची उत्तरे द्या. कोणतीही म्हण शिका.

विषयावरील प्रकाशने:

बालवाडीत संगीत वर्ग का आवश्यक आहेत?बालवाडीत संगीत वर्ग का आवश्यक आहेत? संगीत धड्यांमध्ये मेंदूच्या सर्व भागांचा समावेश जटिल कामात होतो, विकास सुनिश्चित होतो.

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप "कविता कशासाठी आहेत?"थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप. कविता कशासाठी आहेत? संस्थेचे स्वरूप: उपसमूह. शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:.

सल्ला "तुम्हाला स्पीच थेरपिस्टच्या क्लासेसची गरज का आहे?"स्पीच थेरपिस्ट हा एक पात्र तज्ञ असतो जो भाषणातील ध्वनी उच्चारणाचे उल्लंघन ओळखतो आणि त्यांना दुरुस्त करतो. पालक नेहमी नाही.

वरिष्ठ गटातील फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड "आम्हाला हात का हवे आहेत" च्या परिस्थितीत एकात्मिक धड्याचा सारांशविषयावर: “आम्हाला हातांची गरज का आहे” (वरिष्ठ गट) ध्येय: अपारंपारिक मुलांची ओळख करून त्यांच्या सर्जनशील क्षमता विकसित करणे.

GCD चा गोषवारा "हात कशासाठी आहेत?" मध्यम गटातील संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलापथेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश "हात कशासाठी आवश्यक आहेत" (माध्यमिक शिक्षणातील संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलाप.