खेळ माझे आवडते खेळणे आहे. प्राण्यांचे खेळ. डिडॅक्टिक गेम "किती नेस्टिंग बाहुल्या?"

भाषण विकासावरील धड्याचा सारांश

"माझे आवडते खेळणे"

कार्ये:

आपल्या आवडत्या खेळण्याबद्दल वर्णनात्मक कथा लिहायला शिका, ती सातत्याने आणि स्पष्टपणे सांगा;

समवयस्कांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती विकसित करा: आपल्या साथीदारांचे काळजीपूर्वक ऐका, व्यत्यय आणू नका;

“खेळणी” या विषयावर शब्दसंग्रह सक्रिय करा, भाषणाची व्याकरणाची रचना सुधारा;

खेळणी जपून वापरायला शिका.

प्राथमिक काम:

खेळणी, मॉडेलिंग खेळणी, ट्रेसिंग स्टॅन्सिल आणि कलरिंग, डिडॅक्टिक गेम्सचे चित्र पाहणे: “डोमिनोज”, “लोटो” “ते कशापासून बनलेले आहेत?”

उपकरणे आणिसाहित्य:विविध साहित्यापासून बनवलेली खेळणी, चित्रफलक

धड्याची प्रगती:

वेळ आयोजित करणे

(दार ठोठावतो. पोस्टमन एक पार्सल आणि एक पत्र घेऊन येतो)

शिक्षक:मुलांनो, आमच्या गटात एक पॅकेज आणले गेले, पोस्टमन म्हणाला की तुम्हाला पॅकेजमधील एक पत्र वाचण्याची आवश्यकता आहे. (पत्र उघडा). पत्रात म्हटले आहे की पॅकेजमध्ये काय आहे हे शोधण्यासाठी, आपल्याला कोडे सोडवणे आवश्यक आहे. आम्ही अंदाज लावू का?

मी तिचे कपडे बदलते
मी तुला झोपायला लावतो, मी तुला फिरायला घेऊन जातो,
मी कंघी करीन आणि आवश्यक असल्यास,
मी एक सुंदर धनुष्य बांधीन.
(बाहुली)

मुलं त्यात शांत बसतात,
त्यांना स्वतःला दाखवायचे नाही.
त्यांच्या आईने त्यांना गमावले तर?
जर कोणी त्यांना विखुरले तर?!
(मात्रयोष्का)

माझ्या भावाकडे ते बरेच आहेत:
कार, ​​ट्रक आणि विशेष.
मी या मध्ये दार उघडतो
यामध्ये वाळू भरली जाते...
मी आणि माझा भाऊ, प्रामाणिकपणे
आम्ही दिवसभर त्यांना खेळतो.
मी काय खेळतोय, सांगा मित्रांनो?
(कार)

शिक्षक: छान केले. आपण सर्वकाही अचूक अंदाज लावला. या सर्व वस्तूंना तुम्ही एका शब्दात कसे म्हणू शकता? (खेळणी. शिक्षक बॉक्स उघडतात)

मुख्य भाग

शिक्षक: होय, ही खेळणी आहेत! त्यापैकी बरेच येथे आहेत. आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, ते सर्व भिन्न आणि तेजस्वी आहेत! जर खेळणी आम्हाला सोडून गेली तर आम्ही कंटाळलो आणि दुःखी होऊ, म्हणून, खेळणी संरक्षित केली पाहिजेत आणि खेळल्यानंतर नेहमी त्यांच्या जागी ठेवा (आम्ही खेळणी बॉक्समधून बाहेर काढतो आणि टेबलवर ठेवतो)

खेळणी कोणत्या साहित्यापासून बनविली जातात? (प्लास्टिक, लाकूड, फॅब्रिक, धातू)

कोणत्या प्रकारची खेळणी आहेत? (यांत्रिक, स्वयंचलित, वाइंड-अप, प्लश)

असे शब्द निवडा जे तुम्हाला खेळण्याबद्दलचा तुमचा दृष्टिकोन (आवडते, सुंदर, आश्चर्यकारक, अद्भुत, मजेदार, अद्भुत, गोंडस, मनोरंजक इ.) व्यक्त करण्यात मदत करतील.

शिक्षक:- आता मित्रांनो, "कोण लक्ष देत आहे?" हा खेळ खेळूया. मी वेगवेगळ्या वस्तू आणि खेळण्यांना नावे देईन. खेळण्यांचे नाव ऐकताच टाळ्या वाजवतात. (कार, बाहुली, क्यूब, स्पिनिंग टॉप, बर्च, मॅट्रीओष्का, रॅटल, स्पॅरो, घोडा, ड्रम, टम्बलर, टीव्ही, विमान, बोट, बॉल.)

शिक्षक:तुम्ही किती सावध आहात, चांगले केले आहे. चला आमच्या आवडत्या खेळण्याबद्दल वर्णनात्मक कथा लिहिण्याचा प्रयत्न करूया आणि आम्ही ते प्रश्न वापरून सांगू:

1.हे काय आहे?

3. विशालता.

4.ज्या साहित्यापासून खेळणी बनवली जाते.

6. हे कशासारखे वाटते?

7. तिच्याकडे कोणते भाग आहेत?

8. ते तिच्याशी कसे खेळतात

शिक्षक:

हे एक मशीन आहे. रंगीबेरंगी आहे. कारमध्ये केबिन, बॉडी आणि चाके आहेत. हे प्लास्टिकचे बनलेले आहे. ते कारशी खेळतात. (कार वाहून नेली जाते, आणली जाते, वाहतूक केली जाते)

शिक्षक:

चला थोडा ब्रेक घेऊ आणि थोडे शारीरिक शिक्षण करूया.

शारीरिक शिक्षण धडा "माझी आवडती खेळणी"»
टम्बलर, पहा
कुठेही वाकवा.
(वर वाकणे, श्वास सोडणे; सरळ करणे, श्वास घेणे.)
पुन्हा सरळ उभा राहील
ती खूप हट्टी आहे.
(बाजूंना 3 वेळा, मागे आणि 3 वेळा वाकवा.)
कताई शीर्ष फिरू लागला,
खूप वेगाने फिरू नका
(शरीराची वर्तुळाकार 3 वेळा एका दिशेने, 3 वेळा दुसऱ्या दिशेने.)
पुरेसे, प्रत्येकजण थांबा.
आमचा आनंदी रिंगिंग बॉल,
पुन्हा तो सरपटत धावला.
(8 वेळा उडी मारा.)
बाहुली कात्या अचानक चालत गेली,
ती आपले हात आमच्यापर्यंत पोहोचवते.
तो म्हणतो खेळण्याची वेळ आली आहे
मी इथे तुझी वाट बघून थकलो आहे.
(तुमचा उजवा पाय आणि डावा हात वर करा, नंतर उलट.)
चेंडू खेळण्यासाठी,
तुम्हाला फुगा फुगवायचा आहे.
(तुमच्या हाताचे तळवे तुमच्या पोटावर. जेव्हा तुम्ही श्वास घेता तेव्हा तुमचे पोट फुगवा, जेव्हा तुम्ही श्वास सोडता तेव्हा तुमचे पोट 6 वेळा आत ओढा.)

शिक्षक:आणि आता मी सुचवितो की तुम्ही काही खेळणी निवडा आणि आकृतीच्या आधारे त्याबद्दल सांगा. (मुलांच्या वर्णनात्मक कथांचे संकलन.)

तळ ओळ

शिक्षक:मुलांनो, आज आपण काय केले? (मुलांची उत्तरे) होय, आज आम्ही खेळण्यांबद्दल कोडे सोडवले, वेगवेगळे खेळ खेळले आणि खेळण्यांबद्दल वर्णनात्मक कथा लिहिली. आता मी तुम्हाला “प्रत्येक खेळण्याला स्वतःचे घर असते” नावाचा दुसरा खेळ खेळण्यास सुचवतो. आमच्या गटातील सर्व खेळण्यांना त्यांची जागा आहे. आता आम्ही प्रत्येक खेळण्यांचे "घर" कुठे आहे हे लक्षात ठेवू आणि त्यांना तेथे घेऊन जाऊ.

कार्यक्रमाची प्रगती

होस्ट: हॅलो, प्रिय मित्रांनो! आज आम्ही तुम्हाला तुमच्या आवडत्या खेळण्यांच्या फेस्टिव्हलमध्ये आमंत्रित केले आहे. मित्रांनो, तुम्हा सर्वांना खेळायला आवडते. आपण सक्रिय खेळ खेळता जिथे आपल्याला खूप आणि द्रुतपणे धावण्याची आवश्यकता असते: फुटबॉल, हॉकी; तुम्ही बोर्ड गेम्स खेळता: चेकर, बुद्धिबळ, पण तुमची आवडती खेळणी देखील आहेत जी तुम्ही आज इथे आणली आहेत. आम्ही तुम्हाला तुमची आवडती खेळणी आणायला सांगितले.

मी पाहतो की तू महान आहेस! ते आमच्या सुट्टीत खेळणी घेऊन आले.

चला त्यांच्याकडे एक नजर टाकूया.

(मजेदार संगीत आवाज. मुले त्यांच्या डोक्यावर खेळणी उचलतात आणि त्यांची खेळणी सादरकर्त्याला दाखवतात)

मी पाहतो की आमच्याकडे विविध प्रकारची खेळणी आहेत: बाहुल्या, कार आणि मऊ प्राणी.

(मुले बाहेर येतात आणि "खेळणी" कविता वाचतात)

1. आमची खेळणी कशापासून बनलेली आहेत?
बाहुल्या, अस्वल आणि फटाके?
अशुद्ध फरपासून बनवलेले,
फॅब्रिक्स आणि रबर,

2. प्लास्टिक आणि धातूचे बनलेले,
लाकूड आणि चिकणमाती.
प्रतिभा आणि संयमातून,
लोककौशल्यातून.

3. बेकर, मोती बनवणारे नाही,
आणि प्रमुख कलाकार
खेळणी तयार झाली
त्यांनी शिल्प आणि रंगकाम केले.

4. तेजस्वी, मोहक -
आम्ही खेळण्यांमध्ये खूप आनंदी आहोत.
येथे टोपीमध्ये अजमोदा (ओवा) आहे,
एका चमकदार निळ्या सॅशमध्ये,
गुलाबी बूट मध्ये
आणि त्याच्या हातात एक एकॉर्डियन आहे.

5. बाहुली नीना, मालविना सारखी,
निळ्या केसांसह
नीलमणी डोळ्यांनी,
आणि पाय नवीन आहेत
शूज बरगंडी आहेत.

6. येथे एक मऊ पांढरा ससा आहे,
हे कशा पासून बनवलेले आहे? ओळखा पाहू!
हे फर आणि कापूस लोकर बनलेले आहे.
सर्व मुलांना ससा आवडतो.

होस्ट: आता आपण बाहुलीच्या नायकांसह कोणत्या परीकथा माहित आहेत हे लक्षात ठेवूया.

(प्रेक्षकांकडून उत्तरे ऐकली जातात: “पिनोचियो”, “माल्विना”, इ. ते आर्टेमॉन, पापा कार्लो यांना कॉल करू शकतात या प्रकरणात त्यांनी मुलांना दुरुस्त केले पाहिजे आणि हे जिवंत नायक असल्याचे सांगितले पाहिजे.)

होस्ट: आणि इतर कोणत्या परीकथांमध्ये बाहुल्यांचे नायक आहेत ("द विझार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी", "द स्टेडफास्ट टिन सोल्जर", "शेफर्डेस")

होस्ट: मित्रांनो! तुमची आवडती खेळणी कशापासून बनलेली आहेत हे तुम्हाला माहिती आहे का?

(मुले खेळणी दाखवतात आणि ते कशाचे बनलेले आहेत ते सांगतात. चिकणमाती, प्लास्टिक, फॅब्रिक, धागा, लाकूड)

"स्ट्रॉ डॉल" ही कविता वाटते

सोनेरी पेंढा,
निःसंशयपणे, प्रत्येकजण त्याच्याशी परिचित आहे.
परी परी जैसे
आम्ही तिच्यावर काही जादू करू:
चला एका बनमध्ये गोळा करूया
आणि आम्ही बेल्ट बांधू,
रेशमी रिबन,
गुलाबी, नवीन.
चिंट्झचा एक तुकडा
याचाही उपयोग होईल.
आमच्या सर्व प्रयत्नातून
परिणाम म्हणजे माशा बाहुली!

होस्ट: आणि आता कोड्यांची वेळ आली आहे. तुमच्यापैकी काहींनी ते आमच्यासाठी तयार केले आहेत.

(मुलांनी केलेले कोडे ऐकले आहेत)

माझा पोशाख रंगीबेरंगी आहे,
माझी टोपी तीक्ष्ण आहे
माझे विनोद आणि हास्य
ते सर्वांना आनंद देतात.
(ओवा)

पटकन बघा -
गाल गुलाबी होत आहेत,
एक रंगीबेरंगी रुमाल,
फुलांचा पोशाख.
जरा घाबरलो
प्रत्येकजण वर्तुळात धावतो,
एकमेकांत लपलेले
हुशार गर्लफ्रेंड.
(matryoshka)

मैत्रिणी वाटेने चालल्या,
त्यापैकी काही होते:
दोन मॅट्रिओनास, तीन मॅट्रियोष्का
आणि एक Matryoshka.
किती हट्टी माणूस!
तू मला कायमचे झोपायला लावणार नाहीस!
त्याला अजिबात झोपायचं नाही
मी ते खाली ठेवतो - ते पुन्हा उठते
आणि तो उभा राहतो आणि डोलतो,
त्याला काय म्हणतात?
(वांका-व्स्तांका)

राखाडी फ्लॅनलेट प्राणी,
क्रॉस-डोळ्यांचे लांब-कान असलेले.
चला, तो कोण आहे? अंदाज
आणि त्याला एक गाजर द्या.
(बनी)

या सगळ्याचा अर्थ काय?
मुलगी, ती रडत नाही,
जर तुम्ही त्याला अंथरुणावर ठेवले तर तो झोपेल
एक दिवस, आणि दोन, आणि अगदी पाच!
(बाहुली)

मी एक चांगली खेळणी आहे
मी मुलींचा मित्र होईन
मी स्ट्रोलरमध्ये बसू शकतो
मी माझे डोळे बंद करू शकतो.
(बाहुली)

वेगवेगळ्या उंचीचे मित्र
पण ते एकसारखे दिसतात.
ते सर्व एकमेकांच्या शेजारी बसतात,
आणि फक्त एक खेळणी.
(matryoshka)

या तरुणीमध्ये
बहिणी लपल्या आहेत.
प्रत्येक बहिण
लहान साठी - एक अंधारकोठडी.
(matryoshka)

त्यांनी त्याला मारहाण केली, पण तो रडत नाही,
जेव्हा तो उडी मारतो तेव्हा आणखी मजा येते.
(बॉल)

उंचीने लहान, पण धाडसी,
तो सरपटत माझ्यापासून दूर गेला.
जरी तो नेहमीच फुगलेला असतो -
त्याच्याबरोबर कधीच कंटाळा येत नाही.
(बॉल)

हे फॅट टॉय
आपण ते उशीवर ठेवू शकत नाही.
तुम्हाला माहिती आहे, मी घोड्याचे उदाहरण घेतले आहे
उभं राहून झोपा, घरकुलात नाही!
(टंबलर)

तो हातात घंटा घेऊन आहे,
निळ्या आणि लाल टोपीमध्ये.
तो एक मजेदार खेळणी आहे
आणि त्याचे नाव आहे:
(ओवा)

पोस्ट वर
रंगीत कोरडे.
एकत्र -
मुलांची खेळणी.
(पिरॅमिड)

धातू स्वतः
मेंदू विद्युत आहे.
(रोबोट)

एका पायावर कताई
निश्चिंत, आनंदी,
रंगीबेरंगी स्कर्टमध्ये नर्तक,
संगीत:
(टॉप स्पिनिंग)

टंबलिंग

किती गोड
टंबलर बाहुली:
गुलाबी चेहरा,
स्ट्रॉबेरी स्पंज,
कॉर्नफ्लॉवर डोळे,
डोळ्यात दिवे आहेत,
फिरते, पडत नाही,
मुले आनंदी आहेत.

सादरकर्ता: आमचा उत्सव सुरू आहे; कार रेसिंगमधील सहभागींना स्टेजवर आमंत्रित केले आहे.

(स्टेजवर एक किंवा अनेक शर्यतींमध्ये "रेस" आहेत, उत्सवात कार असलेल्या मुलांच्या संख्येवर अवलंबून. मजेदार संगीत आवाज, आणि विजेते निश्चित होईपर्यंत स्टेजवर कार रेसिंग होतात.)

होस्ट: ठीक आहे, ऑटो रेसिंग संपली आहे. बाहुल्या विजेते आणि सर्व प्रेक्षकांसाठी नृत्य सादर करतील, परंतु अर्थातच एकट्याने नाही तर त्यांच्या मालकिनांसह.

(एखादे गाणे किंवा आनंदी संगीत वाजते. बाहुल्या असलेल्या मुली नृत्य करतात. हे तयार केलेले नृत्य असू शकते किंवा तुम्ही अतिरिक्त “नर्तक” स्पर्धा घेऊ शकता)

होस्ट: मित्रांनो! जेव्हा तुम्ही आमच्या सुट्टीला गेला होता तेव्हा तुम्ही नक्कीच आमच्या केंद्रातील मुलांच्या हातांनी बनवलेल्या खेळण्यांचे प्रदर्शन पाहिले होते. तुला काय वाटत? तुम्ही स्वतः खेळणी बनवू शकता का?

(प्रेक्षकांकडून तो आवाज येतो - होय, होय, होय)

तू नक्कीच करू शकतोस. आणि आमच्या केंद्रातील मंडळांचे नेते तुम्हाला यामध्ये मदत करतील.

चला हस्तकला मुलीबद्दलची कविता ऐकूया

("विणलेली बाहुली" ही कविता वाटते)

विणलेली बाहुली

हस्तकलाकार
संध्याकाळी मी विणकाम केले.
रुमाल नाही, स्कार्फ नाही, टोपी नाही
एक चमकदार लाल विणलेला पंजा,
रिंग टेल, स्नब नाक
आणि आनंदी कुत्रा भुंकला,
खोडकर, वर कान -
ही आमच्याकडे असलेली खेळणी आहेत!

होस्ट: खेळण्याची वेळ आली आहे. या खेळाला ‘फाइंड मी’ असे म्हणतात. प्रत्येक संघातील पाच लोकांना त्यांच्या खेळण्यांसह आमंत्रित केले आहे.

कोणत्या मुलाकडे कोणते खेळणे आहे हे आपण लक्षात ठेवले पाहिजे. मग आम्ही खेळणी विश्रांतीसाठी खाली बसू आणि आम्ही स्टेजभोवती फिरू. (मुले आनंदी संगीतासाठी दोन मंडळे बनवतात). आता तुमच्यापैकी प्रत्येकजण दुसऱ्या संघाकडून एक खेळणी घेतो आणि मालकाला देतो. कोणता संघ कार्य सर्वात योग्यरित्या पूर्ण करेल, तो संघ विजेता असेल.

(खेळ अनेक टप्प्यात होऊ शकतो, तो संघ आणि सहभागींच्या संख्येवर अवलंबून असतो)

होस्ट: येथे दुसरा गेम येतो.

स्टेजवर अनेक लोकांना आमंत्रित केले आहे. डोळ्यावर पट्टी बांधण्याचा सल्ला दिला जातो. जो कोणी एका मिनिटात सर्वात मोठा फुगा किंवा फुगवता येण्याजोगा टॉय फुगवतो तो जिंकतो.

(खेळ अनेक वेळा खेळला जाऊ शकतो; शेवटी, गेममधील प्रत्येक सहभागीला भेट म्हणून एक फुगवलेला चेंडू किंवा खेळणी मिळते.)

होस्ट: आम्ही मजा केली, खेळलो आणि थोडे थकलो होतो. आणि आपली विश्रांती घेण्याची वेळ आली आहे.

चला आमची खेळणी पाळूया.

(मुले बाहुल्यांना लोरी लावतात. ज्या मुलींना इच्छा आहे त्या स्टेजवर जाऊ शकतात)

आम्हा सर्वांचा वेळ छान होता,
आणि उजवीकडे विजेते
प्रशंसा आणि बक्षीस पात्र,
आणि तुम्हाला बक्षिसे देण्यात आम्हाला आनंद होत आहे!

(ठीक आहे, आमची सुट्टी संपत आहे. फक्त “माय फेव्हरेट टॉय” ड्रॉइंग स्पर्धेच्या विजेत्यांना बक्षीस देणे बाकी आहे.)

(मुलांना पुरस्कार दिले जात आहेत)

आता निरोपाचा क्षण आला,
आमचे भाषण संक्षिप्त असेल:
आम्ही तुम्हाला सांगतो: अलविदा!
आनंदी नवीन सभा होईपर्यंत.

साहित्य

1. व्ही.एस. गोरिचेवा. बाहुल्या. "विकास अकादमी", यारोस्लाव्हल, 1999.
2. ओ. उझोरोवा, ई. नेफेडोवा. कोड्यांचे मोठे पुस्तक. "प्लॅनेट ऑफ चाइल्डहुड", मॉस्को, 2003.
3. कुटुंबासह सुट्टी. "पुस्तकांचे जग". मॉस्को, 2001.

कनिष्ठ गट II मधील शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश

विषय: "माझी आवडती खेळणी"

टार्गेट : मुलांना त्यांच्या स्वतःच्या आणि इतर लोकांच्या खेळण्यांबाबत सावधगिरी बाळगण्यास आणि खेळणी हाताळण्याचे नियम शिकवा

कार्ये:

1. कोडे सोडवून मुलांची मानसिक क्रिया सक्रिय करा

2. खेळादरम्यान मुलांचे लक्ष आणि स्मरणशक्ती विकसित करण्यासाठी:

"काय बदलले?"; व्यायामादरम्यान कल्पनाशक्तीच्या विकासास प्रोत्साहन द्या: “खेळण्यामध्ये बदला”

3. बोटांच्या व्यायामाद्वारे बोटांच्या सूक्ष्म मोटर कौशल्यांच्या विकासास चालना देण्यासाठी: “बास्केटमधील खेळणी” आणि खेळादरम्यान मुलांच्या स्पर्शक्षमतेचा विकास: “जादूची छाती”

4. मुलांना एकमेकांशी संवाद साधण्याची कौशल्ये विकसित करण्यात मदत करण्यासाठी, खेळाद्वारे खेळण्यांसाठी समवयस्कांना विचारण्याची क्षमता: “एक खेळणी मागा”; सहानुभूती आणि सहानुभूती दाखवण्याच्या क्षमतेच्या विकासास प्रोत्साहन द्या

5. खेळण्यांचे काळजीपूर्वक परीक्षण करण्यास शिकवा, शब्दसंग्रह समृद्ध करा, विधानांना प्रोत्साहन द्या; संभाषणात्मक भाषण शिकवा

उपकरणे:

सुंदर डिझाइन केलेले बॉक्स, ऑब्जेक्ट चित्रे (पिरॅमिड, स्पिनिंग टॉप, मॅट्रीओष्का, बॉल, कार); बोर्ड; खेळ वर्ण बनी; "जादूची छाती"; छायाचित्रे (पिरॅमिड, कार, विमान, मॅट्रीओष्का, स्पिनिंग टॉप आणि बॉल).

वर्गाची प्रगती:

मुले गटात प्रवेश करतात, खुर्च्यांवर बसतात, शिक्षक टेबलवर उभ्या असलेल्या एका सुंदर बॉक्सकडे मुलांचे लक्ष वेधून घेतात. त्यात काय आहे हे शोधण्यासाठी, तो कोडे सोडवण्याचा सल्ला देतो:

1. गेम "कोड्याचा अंदाज लावा":

1.मेणबत्तीला ड्रेस अप करायला आवडते

बहु-रंगीत रिंग्ज मध्ये

पटकन लावा, चला:

तळाशी विस्तीर्ण, वरच्या बाजूला अरुंद (पिरॅमिड)

2. एका पायावर फिरणे,

आणि जेव्हा तो थकतो तेव्हा तो झोपायला जातो (टॉप स्पिनिंग)

3. जवळपास वेगवेगळ्या मैत्रिणी आहेत,

पण ते एकसारखे दिसतात.

ते सर्व एकमेकांच्या शेजारी बसतात,

आणि फक्त एक खेळणी (matryoshka)

ते रबरी आणि गोल आहे

म्हणून आपल्या मिठीत धरण्यास सांगा,

फेकणे आणि पकडणे,

मार्गावर (बॉल) रोल करा

त्यात चाके, एक स्टीयरिंग व्हील, चार दरवाजे आहेत -

मागे आंद्रेने चालवले

तान्यासाठी मिठाई (मशीन)

प्रत्येक अंदाज लावलेल्या कोडेनंतर, शिक्षक या खेळण्यांचे चित्रण करणाऱ्या बॉक्समधून ऑब्जेक्टची चित्रे काढतात आणि त्यांना बोर्डवर एका ओळीत ठेवतात.

2. गेम "काय बदलले आहे?"

शिक्षक मुलांना त्यांचे डोळे बंद करण्यास सांगतात, यावेळी चित्रांची अदलाबदल करतात आणि मुलांना काय बदलले आहे ते नाव देण्यास सांगतात.

3.फिंगर जिम्नॅस्टिक

“माझ्याकडे खेळणी आहेत"
माझ्याकडे खेळणी आहेत:
स्टीम लोकोमोटिव्ह आणि दोन घोडे
चांदीचे विमान
तीन रॉकेट, सर्व भूप्रदेश वाहन,
कचरा गाडी,
लिफ्टिंग क्रेन.

(टाळी वाजवा, एक एक बोट वाकवा)

4. संभाषण "तुम्ही खेळण्यांसोबत कसे खेळू शकता"

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्हाला खेळण्यांशी कसे खेळायचे हे माहित आहे का?

पडद्यामागे रडणे ऐकू येते. शिक्षक याकडे मुलांचे लक्ष वेधून घेतात. बनी पडद्यामागून बाहेर येतो आणि रडतो.

शिक्षक: “तुला काय झालं, बनी? तू का उदास आणि रडत आहेस?

बनी: “मी आज सकाळी उठलो आणि पाहिले की माझ्या खोलीतून सर्व खेळणी पळून गेली आहेत. आता मी त्यांच्याबरोबर खेळू शकत नाही, मी त्यांना फक्त छायाचित्रांमध्ये पाहू शकतो” (खेळण्यांसह छायाचित्रे दाखवते)

शिक्षक: "बनी, म्हणून कदाचित तू तुझ्या खेळण्यांना दुखावले आहेस?"

बनी: “नाही, मला माहित नाही... मी काल रस्ता बनवत होतो, पण तो काही उपयोग झाला नाही, मी रागावलो आणि माझ्या ब्लॉकला लाथ मारू लागलो, माझ्या गाड्या फेकून दिल्या, त्यांची चाकेही उडून गेली आणि मला हवे होते. दशा बाहुलीशी खेळायला, पण माझ्या बहिणीने मला ती दिली नाही, मी ती काढून घेऊ लागलो, बाहुली हाताने पकडली आणि तोडली ... "

शिक्षक: “तू पाहतोस, बनी, पण तू म्हणतेस तू मला दुखावले नाहीस. मित्रांनो, अशा खेळण्यांवर उपचार करणे खरोखर शक्य आहे का? हे कसे शक्य आहे? (मुलांची उत्तरे)

शिक्षक खेळणी हाताळण्याच्या नियमांचा सारांश देतात

शिक्षक: “बरोबर आहे मित्रांनो! आपण खेळणी दुखवू शकत नाही. जर तुमच्यासाठी काहीतरी कार्य करत नसेल, तर ताबडतोब लाथ मारू नका आणि खेळणी फेकू नका, तुम्ही प्रौढांना मदतीसाठी विचारू शकता. जर तुम्ही खेळण्यांसोबत खेळले असेल तर त्यांना त्यांच्या जागी परत ठेवले पाहिजे जेणेकरून ते जमिनीवर पडू नयेत आणि कोणीही त्यांच्यावर पाऊल ठेवू नये. जर आपण अचानक एखाद्याचे खेळणे तोडले असेल तर आपल्याला क्षमा मागणे आवश्यक आहे आणि आई किंवा वडिलांच्या मदतीने टॉय दुरुस्त करण्याचा प्रयत्न करणे आवश्यक आहे. आणि खेळणी कधीही नेली जात नाहीत. जर तुम्हाला दुसऱ्याच्या खेळण्याशी खेळायचे असेल तर ज्याच्या खेळण्याने ते आहे त्याची परवानगी घ्यावी लागेल.”

बनी: "परवानगी कशी घ्यावी हे मला माहित नाही"

शिक्षक: "काळजी करू नकोस, बनी, आम्ही तुला आणि मुलांना आता शिकवू."

5.खेळ "एक खेळणी मागा"

मुले वर्तुळात उभे आहेत, हरे मध्यभागी आहे,शिक्षक मुलाला एक खेळणी देतात आणि प्रथम त्या खेळण्याशी खेळण्याची परवानगी मागतात.

उदाहरणार्थ: "अन्या, मी तुझ्या खेळण्याने खेळू शकतो का?" किंवा “अन्या, कृपया मला तुझ्या बाहुलीशी खेळू दे” किंवा “अन्या, मी तुझ्या बाहुलीशी खेळू शकतो का, आणि त्यादरम्यान मी तुला माझी कार देईन”... आणि मग मुले ही परिस्थिती वर्तुळात खेळतात. .

बनी: “मला खेळणी कशी मागायची हे दाखवल्याबद्दल धन्यवाद. आता मी खेळणी कधीच काढून घेणार नाही."

शिक्षक: "कृपया, बनी, तुला आता आमच्याबरोबर खेळायचे आहे का?"

6. व्यायाम "खेळण्यामध्ये बदला"

मुले वर्तुळात उभे असतात. शिक्षक शब्द उच्चारतात, मुलांना खेळण्यांमध्ये बदलतात. मुलांनी ही खेळणी असल्याचे भासवले पाहिजे. शिक्षक हे शब्द म्हणतात: "प्रत्येकजण स्वत:भोवती फिरतो, आणि प्रत्येकजण कताईच्या शीर्षस्थानी बदलतो": मुले स्वतःभोवती फिरू लागतात. म्हणून शिक्षक मुलांना कारमध्ये वळवतात (एक कार, मुले समूहाभोवती फिरतात, स्टीयर करण्याचे नाटक करतात, असे म्हणतात: “जे-जे-जे”; एक बॉल - ते उडी मारतात; एक विमान - त्यांनी आपले हात बाजूला पसरवले, उडण्याचे नाटक केले; a दशा बाहुली - मुले आपल्या बेल्टवर हात ठेवून स्क्वॅट करतात)

बनी: "अगं, तुझ्याबरोबर खेळायला किती मजा येते!"

शिक्षक: "बनी, तुझी खेळणी तुझ्याकडे परत यावीत असे तुला वाटते का?"

बनी: "अर्थातच मला हवे आहे. मला ते कसे करावे हे माहित नाही. ”

शिक्षक: “ठीक आहे, आम्ही तुम्हाला खेळण्यांशी योग्य प्रकारे कसे खेळायचे ते शिकवले आणि जादूची छाती तुमची खेळणी परत करू शकते. बनी, तुझ्या खेळण्यांचे फोटो कुठे आहेत?

बनी: "येथे."

7. खेळ "जादूची छाती"

शिक्षक: "आता आम्ही छायाचित्रे छातीवर ठेवू आणि त्यांना खेळण्यांमध्ये बदलू."

मग मुल वर येते, छातीवर हात ठेवते आणि स्पर्श करून अंदाज लावतो की त्याला आता कोणते खेळणी मिळेल. म्हणून छातीतून मुले एक पिरॅमिड, एक कार, एक विमान, एक मॅट्रियोष्का बाहुली, एक फिरणारा टॉप आणि एक बॉल काढतात.

8. अंतिम भाग.

बनी: “धन्यवाद मित्रांनो, तुम्ही मला माझी खेळणी परत करण्यास मदत केली आणि त्यांच्याशी योग्य रीतीने कसे वागावे हे मला शिकवले, आता मी त्यांना कधीही नाराज करणार नाही. मी पटकन घरी जाईन आणि ते सर्व शेल्फवर ठेवेन. निरोप. अगं!" ससा निघतो.

शिक्षक: "मला सांगा, मित्रांनो, जेव्हा तो आमच्याकडे आला तेव्हा बनी कोणत्या मूडमध्ये होता?" (दु:खी). तो मुलांना उदास मनःस्थितीचे चित्रण करण्यास सांगतो - "त्याने आम्हाला घरी सोडले तेव्हा काय झाले?" (आनंदी). तो एक आनंदी मूड चित्रित करण्यासाठी विचारतो, "शाब्बास, मित्रांनो, तुम्ही बनीला मदत केली आणि यासाठी त्याने तुम्हाला एक ट्रीट दिली."

लक्ष्य:विविध खेळण्यांचे स्ट्रक्चरल वैशिष्ट्ये आणि दिसण्याबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करा.

साहित्य:विविध खेळणी, सपाट भौमितिक आकार कापण्यासाठी किट, समोडेल्किनचे लिफाफे.

खेळाची प्रगती

IN.आज पोस्टमनने आम्हाला समोडेल्किनकडून एक पत्र आणले. तो दुस-या बालवाडीत खेळणी दुरुस्त करताना अडकतो आणि त्याला मदत करायला सांगतो. त्याने खेळणी आणि त्यांचे भाग यांचे रेखाचित्र पाठवले - आम्हाला ते एकत्र करणे आवश्यक आहे.

आपण स्वतः दुरुस्ती करण्याचा प्रयत्न करू का? आणि समोडेल्किन येईपर्यंत आमच्याकडे पूर्ण ऑर्डर असेल! आम्ही भागांची सर्व चित्रे संपूर्ण खेळण्यांच्या प्रतिमेसह चित्राशी जुळवू.

उदाहरणार्थ, या बॉलच्या रेखांकनामध्ये कोणते भाग असतात? (ओव्हल मोठा आहे, त्रिकोण लहान आहे, रेषा वक्र आहे.) असे भाग शोधा (कापून घ्या) आणि त्यातून समान बॉल बनवा. मग आपण त्याच प्रकारे रॉकेट, अस्वल इत्यादी बनवू.

काय बदलले?

लक्ष्य:व्हिज्युअल मेमरी विकसित करा, स्थानिक संबंध योग्यरित्या नियुक्त करण्याची क्षमता आणि अवकाशीय हालचाली करा.

साहित्य:विविध खेळणी, फर्निचरचे तुकडे.

खेळाची प्रगती

IN.आमच्या कोपर्यात खेळणी कशी आणि कुठे आहेत ते पहा आणि लक्षात ठेवा. तुम्ही सर्व दूर व्हाल आणि प्रस्तुतकर्ता दोन किंवा तीन खेळण्यांचे स्थान बदलेल. तुमच्यापैकी सर्वात जास्त लक्ष देणारे बदल लक्षात घेतील आणि म्हणतील, उदाहरणार्थ, यासारखे: “बॉल टेबलवर होता, आणि आता तो खुर्चीखाली आहे; अस्वल गाडीत बसले होते, आणि आता सोफ्यावर,” इ.

मग नेता एक किंवा दोन खेळणी (बॅगमध्ये, छातीत) ठेवू शकतो आणि मुले कोपर्यात काय गहाळ आहे याचा अंदाज लावू शकतात.

सर्वात लक्ष देणारा खेळाडू जिंकतो.

बाहुली हाऊसवॉर्मिंग

लक्ष्य:अवकाशीय संबंध नियुक्त करण्याची आणि अवकाशीय हालचाली करण्याची क्षमता विकसित करा.

साहित्य:बाहुली खोली, भौमितिक आकार, फ्लॅनेलग्राफ, बाहुली खोलीसाठी विविध पर्यायांचे स्वरूप.

खेळाची प्रगती

IN.आमच्या बाहुली तान्याची आज हाऊसवॉर्मिंग पार्टी आहे. तिच्याकडे एक नवीन खेळण्यांची खोली आहे. मुलांनो, बाहुलीची खोली पहा. फर्निचर कुठे आहे ते आम्हाला सांगा: “वरच्या डाव्या कोपर्यात एक लहान खोली आहे, खालच्या डाव्या कोपर्यात एक सोफा आहे, वरच्या उजव्या कोपर्यात एक टीव्ही आहे, खालच्या उजव्या कोपर्यात एक डेस्क आहे, समोर टीव्हीवर एक आर्मचेअर आहे, मध्यभागी एक गोल टेबल आहे.

आपण बाहुलीची पुनर्रचना करण्यात मदत करू इच्छिता? आता आपण एकत्रितपणे वस्तूंच्या ऐवजी भौमितिक आकार वापरून फ्लॅनेलग्राफवर खोलीचा आराखडा तयार करू.

छान! फॉर्मवर एक खोली योजना निवडा. काळजीपूर्वक पहा आणि आपल्या योजनेनुसार आमच्या बाहुली खोलीतील वस्तू व्यवस्थित करा. तुम्हाला कोणती योजना सर्वात सोयीस्कर वाटते? का? बाहुलीला कोणती आवडेल? तिच्या फर्निचरची तशी व्यवस्था करूया!

बाहुलीला जलद कोण घालेल?

लक्ष्य:हालचालींचे समन्वय, कौशल्य विकसित करा.

साहित्य:कपड्यांसह बाहुल्या.

खेळाची प्रगती

IN.मित्रांनो, तुम्ही सर्व आधीच मोठे आहात, तुम्ही बालवाडीत बरेच काही शिकलात आणि तुम्ही शाळेत जात आहात. पण आमच्या बाहुल्या कधीच फिरायला कपडे घालायला शिकल्या नाहीत. तुम्ही त्यांना मदत कराल का?

प्रत्येक बाहुलीमध्ये समान प्रमाणात कपडे असतात. स्पर्धक मुलं आहेत तितक्या बाहुल्या आहेत. बाकीचे चाहते आहेत.

मुले एकमेकांशी स्पर्धा करतात, गोल ते गोल फिरतात (कपड्यांसह बाहुल्यांच्या संख्येवर अवलंबून). परिणामी, विजेता प्रकट झाला - सर्वात वेगवान आणि सर्वात निपुण.

खेळ कोपरा

लक्ष्य:विचारांच्या विकासास उत्तेजन द्या; उद्देशानुसार खेळण्यांचे वर्गीकरण करण्याचा आणि पुरावा वाक्यांश तयार करण्याचा सराव करा.

साहित्य:शैक्षणिक खेळणी आणि इतर विविध वस्तू.

खेळाची प्रगती

शिक्षक अनेक खेळाचे कोपरे सुसज्ज करेल (मुलासाठी, मुलीसाठी, लहान मुलासाठी, मोठ्या प्रीस्कूलरसाठी, बाल संगीतकारासाठी, बाल खेळाडूसाठी इ.).

IN.मित्रांनो, या गेमिंग कोपऱ्यांवर बारकाईने नजर टाका आणि त्यात कोण खेळू शकेल ते मला सांगा आणि तुम्ही हे कोणत्या निकषांवर ठरवले आहे.

उदाहरणार्थ, लहान गटातील एक मूल एका कोपऱ्यात खेळू शकते, कारण तेथे खडखडाट, चीक असलेली खेळणी, मऊ क्यूब्स, एक टंबलर, एक मोठा टेडी बेअर इ.

"आमच्या मुली या कोपऱ्यात खेळतील, कारण त्यांना वेगवेगळ्या कपडे, भांडी आणि फर्निचर असलेल्या अशा लहान बाहुल्या आवडतात."

"आणि या कोपर्यात ज्याला अक्षरे माहित आहेत आणि वाचू शकतात तो खेळेल, कारण हे अक्षरे आणि शब्दांचे खेळ आहेत, त्यांच्याकडे काही चित्रे आहेत, अशी संख्या आहेत जी आम्ही अद्याप शिकवलेली नाहीत." इ.

प्र. मित्रांनो, तुम्हाला कोणत्या कोपऱ्यात खेळायला जायचे आहे? तुम्ही हे खेळ का निवडता? तुम्हाला ते का आवडतात? तुम्हाला आमच्या गटातील कोणत्या मुलांसोबत खेळायचे आहे?

वेगवेगळे बॉल

लक्ष्य:बॉल गेम्स आणि स्पोर्ट्स गेम्सच्या विविधतेबद्दल मुलांची समज समृद्ध करणे; शब्द निर्मितीचा सराव करा.

साहित्य:वेगवेगळे बॉल, खेळाडूंचे चित्र आणि स्पोर्ट्स बॉल.

खेळाची प्रगती

IN.बघा मित्रांनो, या मोठ्या बॅगेत मी काय आणले आहे. ही कोणत्या प्रकारची पिशवी आहे? (स्पोर्ट्सवेअर.) ते त्यात काय घालतात? (क्रीडा गणवेश, क्रीडा साहित्य.)

आपण ते उघडू का? तुम्हाला इथे काय दिसते? (हे गोळे आहेत.) ते येथे बरेच आहेत. ते सर्व वेगळे आहेत? एकसारखे गोळे शोधा.

हे गोळे कशासाठी आहेत माहीत आहे का? माझ्याकडे खेळाडू-खेळाडूंची छायाचित्रे आहेत. चित्रे काळजीपूर्वक पहा आणि मला सांगा की प्रत्येक खेळाचे, खेळाडूचे नाव काय आहे? चला त्यांना त्यांचे बॉल मिळवूया. या चेंडूंना काय म्हणतात? उदाहरणार्थ: “या चित्रात ते फुटबॉल खेळत आहेत. हे खेळाडू फुटबॉलपटू आहेत. आणि त्यांच्या चेंडूला सॉकर बॉल म्हणतात.”

तसेच: रग्बी, व्हॉलीबॉल, बास्केटबॉल, टेबल टेनिस, टेनिस, वॉटर पोलो, बिलियर्ड्स, मोटरबॉल, बँडी.

एक खेळण्यांचे दुकान

लक्ष्य:प्रीस्कूलर्सचे संवादात्मक भाषण विकसित करा; वर्णनात्मक कथा लिहिण्याचा सराव करा; कनेक्ट केलेल्या भाषणात विशिष्ट ध्वनींचे उच्चारण स्वयंचलित करा .

साहित्य:खेळणी ज्यांच्या नावांमध्ये दिलेला आवाज आहे. उदाहरणार्थ, “m” - घरटी बाहुल्या, कार, अस्वल; "पी" - ट्रेन, तोफ, अजमोदा (ओवा); "बी" - ड्रम, बाललाइका, पिनोचियो, कुत्रा, गिलहरी इ.

खेळाची प्रगती

शिक्षक टेबलवर खेळणी ठेवतात आणि मुलांना खेळायला आमंत्रित करतात.

IN.चला दुकान खेळूया. तुम्ही खेळणी खरेदी कराल. हे करताना कोणते सभ्य शब्द बोलायचे हे विसरू नका. "कृपया मला एक खेळणी द्या (बाहुली): मोहक, नवीन, सुंदर, मोठे इ.

"कृपया बाहुली घ्या." "कृपया मला एक खेळणी द्या (अस्वल): तपकिरी, केसाळ, मऊ, मोठे..." "कृपया मला एक पिरॅमिड टॉय द्या): चमकदार, प्लास्टिक, लहान..."

मी सेल्समन होईन. मी कोण होणार? (विक्रेता.)

आणि तुम्ही खरेदीदार व्हाल. आपण कोण होणार? (खरेदीदार.)

विक्रेता काय करतो? (विकतो.)

खरेदीदार काय करतो? (खरेदी करते.)

तो विकणार असलेली खेळणी शिक्षक दाखवतो. मुले त्यांना हाक मारतात. मग एका मुलाला टेबलवर आमंत्रित केले आहे:

"तुला कोणते खेळणी विकत घ्यायला आवडेल?" (मुल त्याचे नाव देत नाही, परंतु त्याचे वर्णन करतो.) त्यानंतर विक्रेता खरेदीदाराला खेळणी देतो: "तुम्हाला या खेळणीची काय गरज आहे?" (मुल उत्तर देते आणि खाली बसते.)

पुढील एक स्टोअरमध्ये आमंत्रित आहे. आता विक्रेता ऑफर करतो: “मी फक्त अशी खेळणी विकू शकतो ज्यांच्या नावावर “m” असा आवाज आहे.

जर मुलाने आयटमला योग्यरित्या नाव दिले तर त्याला "खरेदी" दिली जाते.

आणि सर्व वस्तू विकल्या जाईपर्यंत.

IN.आणि आता मी माझ्या भावी विक्रेत्यांना स्टोअरमध्ये खेळण्यांची व्यवस्था करण्यास सांगेन. काळजीपूर्वक ऐका! खेळणी कुठे आणि कशी ठेवावीत याविषयी मी तुम्हाला सूचना देईन: "मॅट्रियोष्का बाहुली एका लहान क्यूबवर ठेवा, बाहुली खुर्चीवर ठेवा."

बॉलच्या समोर बाहुली ठेवा. बाहुली गाडीत ठेव. टायपरायटर गाडीच्या समोर ठेवा. इ.

खेळण्यांचे वर्णन करा

लक्ष्य: “खेळणी” या विषयावरील विशेषणांसह मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध करा; समवयस्कांमधील संवादाचे परिस्थितीजन्य आणि व्यावसायिक स्वरूप विकसित करा.

साहित्य:विविध खेळणी, चिन्हे निवडण्यासाठी एक आकृती.

खेळाची प्रगती

मुले तीन किंवा चार लोकांच्या उपसमूहांमध्ये विभागली जातात आणि एक खेळणी निवडा. प्रत्येक संघ त्यांनी निवडलेल्या खेळण्यांसाठी परिभाषित शब्द बोलवतो. सर्वात जास्त व्याख्या शब्दांची नावे देणारा संघ जिंकतो.

उदाहरणार्थ:

पहिला संघ.एक बाहुली मोठी, नवीन, मोहक, प्लास्टिक, मऊ, प्रिय, महाग, आनंदी, गोरे केस असलेली, चालणे, बोलणे, सोडलेली इ.

दुसरा संघ.कार - लहान, लहान, धातू, गुळगुळीत, लहान, नवीन, वेगवान, विशेष, निळा, प्रकाश इ.

3रा संघ.बांधकाम संच - प्लास्टिक, लहान, बहु-रंगीत, रंगीत, मनोरंजक, गुळगुळीत इ.