स्पीच थेरपी आणि स्पीच हॉलिडे आणि मनोरंजन. स्क्रिप्ट. स्पीच थेरपीवरील नोट्स "स्पीच थेरपी मॅटिनी" सुधारात्मक शाळेत स्पीच फेस्टिव्हल

आठवड्यात, विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील कार्यांचे प्रदर्शन आणि "रशियन भाषेतील सर्वोत्कृष्ट नोटबुक" प्रदर्शन आयोजित केले गेले. स्पीच थेरपी आठवड्याच्या शेवटी, एक शाळा-व्यापी असेंब्ली आयोजित करण्यात आली होती, ज्यामध्ये खालील श्रेणींमध्ये विद्यार्थ्यांना पुरस्कार देण्यात आले: “सर्वात सक्रिय वर्ग”, “सर्वात सर्जनशील विद्यार्थी”, “सर्वात बोलका विद्यार्थी”, “द सर्वोत्तम नोटबुक", इ.

शालेय वर्षाच्या शेवटी स्पीच थेरपीची सुट्टी धारण करणे ही आमच्या शाळेत चांगली परंपरा बनली आहे.

"व्याकरणाचे साम्राज्य" शाळा-व्यापी सुट्टीसाठी परिस्थिती

लक्ष्य:

• विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाचे एकत्रीकरण.

कार्ये:

• अभ्यासाच्या वर्षात मिळवलेले ज्ञान आणि कौशल्ये विद्यार्थ्यांमध्ये एकत्रित करणे.
• शिकण्याच्या प्रेरणेच्या विकासाला चालना द्या.
• लक्ष, स्मृती, विचार विकसित आणि योग्य करा.
• सर्जनशीलता सक्रिय करा.
• विद्यार्थ्यांमध्ये रशियन भाषेबद्दल आवड आणि प्रेम निर्माण करणे.

प्रॉप्स:

• सजावट “व्याकरणाचे साम्राज्य”, खिसे असलेली घरे (लाल, निळी), अक्षरे असलेली कार्डे, शब्द, अक्षरे असलेले चौकोनी तुकडे, म्हणीसह कागदाच्या पट्ट्या, प्राण्यांचे पोशाख (अस्वल, ससा, गिलहरी, कोल्हा), क्रॉसवर्ड कोडे, संगीत व्यवस्था.

वर्ण:

• पराभूत पेट्या इवानोव
• फर्स्ट ड्यूस
• दुसरा ड्यूस
• व्याकरणाची राणी
• उच्चारण
• कालावधी आणि स्वल्पविराम

स्पीच थेरपी सुट्टी स्क्रिप्ट

घंटा वाजते. एक आनंदी विद्यार्थी आत धावतो, त्याची ब्रीफकेस हलवतो आणि बाजूला फेकतो.

विद्यार्थी पेट्या: URAAAA, re-re-me-na.

(ड्यूज त्याच्या मागे धावतात)

ड्यूसेस: पेट्या, पेटेंका, आमची वाट पहा, आम्ही तुझ्याबरोबर आहोत!

पेट्या: तू कोण आहेस?

दोन: आणि आम्ही तुमचे सर्वात प्रिय, प्रिय आहोत ... (एकसुरात) - तुझे ड्यूस!!

पेट्या: (त्यांना ओवाळत) त्यांना कंटाळा आला! तू माझ्याशी का जोडला आहेस, माझ्या आजूबाजूला अनुसरण करा. आणि मासिकात तू, डायरी आणि प्रत्येक वहीत...

ड्यूसेस: होय, आम्ही तुझ्यावर प्रेम करतो, पेट्या! तू आमचा चांगला मित्र आहेस! आमच्याशिवाय तू कुठे जात आहेस ?!

पेट्या: होय, तू त्रासाशिवाय काहीही नाहीस: माझे पालक मला घरी शिव्या देतात, शिक्षक मला नेहमी ब्लॅकबोर्डवर बोलवतात... म्हणून मी व्याकरणाच्या राज्यात जाईन, राणीला स्वतःला शोधून वाचवायला सांगेन. मी तुझ्याकडून.

(प्रकाश चमकतो, संगीत वाजते, पेट्या स्वतःला व्याकरणाच्या राज्यात शोधतो. सर्व काही शांत आहे. पडदा उघडतो - केजी. व्याकरण प्रवेश करते, तिच्या पाठोपाठ! - दोन मुले - 1 - बिंदू, 2 - स्वल्पविराम.)

ग्राम: प्रवेशद्वारावर मऊ चिन्ह का आहे? Kommersant तेथे राहतात.

पूर्णविराम आणि स्वल्पविराम (दोन्ही बाजूंनी, व्याकरणानंतर लिहिलेले): आम्ही महाराजांचे पालन करतो!

ग्राम: होय, आणि कृपया सर्वांना आठवण करून द्या की ZHI-SHI हे स्वर I सह लिहिलेले आहे.

पूर्णविराम आणि स्वल्पविराम: आम्ही महाराजांचे पालन करतो!

ग्राम: आणि सर्वसाधारणपणे, राज्यात सुव्यवस्था आणा !!!

पूर्णविराम आणि स्वल्पविराम: आम्ही महाराजांचे पालन करतो! (रजा).

ग्राम: (पेट्या पाहतो): हे दुसरे कोण आहे?

पेट्या: मी पेट्या इवानोव आहे, 2 र्या इयत्तेचा विद्यार्थी. आणि हे माझे रशियन भाषेतील वाईट गुण आहेत.

मी तुला मदत मागायला आलो. तू, पराक्रमी, तुला सर्वकाही कसे करावे हे माहित आहे, मला या हानिकारक मैत्रिणींपासून वाचव. मी एकटा करू शकत नाही.

ग्राम: ठीक आहे, जर तुम्हाला ते स्वतः हवे असेल आणि माझ्या राज्यात जाण्याचा मार्ग सापडला असेल तर मी तुम्हाला मदत करीन. फक्त तुला थोडं काम करावं लागेल आणि माझी सगळी कामं पूर्ण करावी लागतील, नाहीतर तू तुझ्या दोघांसोबत कायमचा जगशील... सहमत?

पेट्या: मी सहमत आहे, मी सहमत आहे, मला काहीही मान्य आहे, फक्त यापासून मुक्त होण्यासाठी... (दोघांकडे निर्देश).

ग्राम: पण आधी तुम्ही माझ्या कोड्याचे उत्तर दिले पाहिजे: तुम्ही ते बाजारात विकत घेऊ शकत नाही, तराजूवर तोलू शकत नाही. हे काय आहे?

पेट्या: (सुरकुत्या) - मला माहित नाही.

ग्राम: बरं, तुम्ही माझ्या परीक्षा पास झाल्यावर तुम्हाला उत्तर सापडेल. प्रत्येक योग्यरित्या पूर्ण केलेल्या कार्यासाठी तुम्हाला समाधानाचा संकेत मिळेल. चला, माझ्या विश्वासू सहाय्यकांचा आवाज येतो, पेट्याला त्याची पहिली परीक्षा द्या!

कार्य 1: "स्वर आणि व्यंजनांचा मार्ग."

ग्राम: माझ्या राज्यात स्वर आणि व्यंजनांचे आवाज राहतात. रात्री वादळ आले आणि सर्व पत्रे मिसळली, त्यांना घरी परतण्यास मदत करा.

(खिशात बनवलेल्या दोन घरांमध्ये अक्षरे वितरीत करणे आवश्यक आहे. स्वर - लाल घरामध्ये, व्यंजन - निळ्यामध्ये).

पेट्या: येथे एक समस्या आहे, येथे एक समस्या आहे, काहीही कार्य करत नाही. कोणी मला मदत करू शकेल का? (पहिल्या वर्गातील मुलांना संबोधित करतात, ते मदत करतात).

अगं! मी जेमतेम बनवले...

ग्राम: बरं, माझ्या सहाय्यकांनी तुम्हाला कठीण परीक्षा दिली का?

पेट्या: होय, मूर्खपणा, जर मी याबद्दल विचार केला तर मी ते स्वतः हाताळू शकेन.

ग्राम: शाब्बास, वचन दिल्याप्रमाणे, येथे तुमच्याकडे माझे कोडे सोडवण्याची गुरुकिल्ली आहे - भेट म्हणून एक पत्र (Z).

हरभरा. तुम्ही अक्षरांमधून वेगवेगळे शब्द बनवू शकता. ही तुमची दुसरी चाचणी आहे.

कार्य 2. "गोंधळ."

ग्राम: शब्दांमधील अक्षरे मिसळली जातात. चुका दुरुस्त करा. (चित्र कर्करोग, शब्द खसखस, चित्र रस, शब्द कुत्री, चित्र काठी, शब्द शेल्फ, चित्र चंद्र, शब्द लुशा..)

(पेट्या प्रयत्न करतो, काहीही काम करत नाही. दोघे हसतात, आनंद करतात, हात चोळतात... पेट्या मुलांना मदतीसाठी बोलावतो. विद्यार्थी एक एक करून बाहेर जातात आणि त्यांच्या चुका सुधारतात).

कार्य 3. "प्राणी मिश्रित आहेत."

इयत्ता 1-2 चे विद्यार्थी प्राण्यांच्या पोशाखात बाहेर पडतात: अस्वल, ससा, गिलहरी, कोल्हा, प्रत्येक अक्षरे असलेल्या 2 चौकोनी तुकड्यांवर बसतो (साठी, पांढरा; शेवटी, का; यट्स, सा...).

शाखांच्या सावलीत अल्डर अंतर्गत
राखाडी हेज हॉगने पाहुण्यांना बोलावले.
मी त्या सर्वांना एका ढिगाऱ्यावर बसवले,
त्याने त्यांना दवाचा घोट दिला.
पण अचानक टेकडीवर
गडगडाट जोरात आणि जोरात झाला.
सर्व पाहुणे हुमॉकवरून पडले,
तुकडे विखुरलेले.
एक दोन तीन चार पाच,
मला ते गोळा करण्यात मदत करा!

प्राण्याचे नाव मिळविण्यासाठी तुम्हाला क्यूब्स स्वॅप करणे आवश्यक आहे. पेट्या प्रयत्न करतो, पण काहीही काम करत नाही. दोघे हसतात, आनंद करतात, हात चोळतात....

पेट्या: होय, हे अवघड विज्ञान व्याकरण आहे, मी तुमच्याशिवाय सामना करू शकत नाही, मदत करा... (मुलांना उद्देशून, ते मदत करतात).

ग्राम: शाब्बास! येथे दुसरे अक्षर (ए) आहे.

ड्यूस 1: पहा, पेट्याकडे काय सहाय्यक आहेत, त्यांना सर्वकाही माहित आहे, ते सर्वकाही करू शकतात. चला त्यांना तपासूया, कदाचित त्यांच्यामध्ये आमचे लोक आहेत, चला स्वतःला नवीन वाईट विद्यार्थी शोधूया? ए?

ड्यूस 2: चला! कदाचित फक्त एकच नाही तर 5, किंवा कदाचित 10, किंवा कदाचित आम्ही संपूर्ण सैन्य भरती करू! हे छान होईल !!!

एक खेळ. पत्राचा अंदाज घ्या.

(हे सर्व प्रेक्षकांसह चालते. दोन अक्षरे M, N, F, Y, L, T, O... विद्यार्थ्यांचा अंदाज आहे).

ग्राम: नाही, हानिकारक दोन, तुम्ही माझ्या सहाय्यकांना गोंधळात टाकणार नाही, बरोबर? पण पेट्याला मदतीची गरज आहे. तू तयार आहेस?

दारावर थाप आहे.

ग्राम: काय झालं? एवढा गोंगाट का आहे?

भर द्या: कारण ते माझ्याबद्दल विसरले आहेत! पण मी खूप महत्वाचा आणि आवश्यक आहे! आणि मला योग्यरित्या ठेवण्याची आवश्यकता आहे!

पेट्या: बरं, कुठेतरी उभं राहा, जरा विचार करा!

ग्राम: नाही, पेट्या, तू कुठेही जाऊ शकत नाहीस, नाहीतर हेच होईल!

लघुचित्र. ग्रेड 4-5 मधील मुलांनी सादर केले:

एक मुलगा अंथरुणावर पडलेला आहे.

मला लवकरात लवकर शाळेत जायचे आहे. तुम्हाला औषध घेणे आवश्यक आहे.

तो औषधाची बाटली घेतो.

वाचतो: “आठवड्यातून तीन वेळा, एक चमचे. जेवणानंतर ''"

ओरडायला लागतो.

आई आत येते.

काय झालं बेटा?
तू का ओरडत आहेस?
- आणि मी औषध घेतले.
आणि इथे लिहिले आहे... (वाचते).

अरे, तू मूर्ख आहेस.
कारण तुम्ही ते चुकीचे वाचले आहे.
जेवणानंतर तीन वेळा,
अन्न नाही.

अरे, आई. आम्ही शाळेत
शिक्षक म्हणाले
की जोर बदलल्याने शब्दाचा अर्थ बदलू शकतो.
स्क्रीन बंद होते.

जोर: तुला माझी आठवण येते का? मी साधा सैतान नाही! (होय).

जोर: चला आता तपासूया.

कार्य 4. "जोर द्या" (तृतीय श्रेणी).

व्याकरण पेट्याला कोडे सोडवण्याचे आणि जोर देण्याचे काम देते. पेट्या सामना करू शकत नाही, 3 री श्रेणी मदत करते.

येथे एक मोठे जुने घर आहे:
भिंती, बुरुज, खंदक खोदण्यात आले आहेत.
जोर पुन्हा व्यवस्थित करा -
आणि ते दारावर लटकले आहे. ('mok - लॉक' साठी)
जर पहिल्या अक्षरावर ताण आला तर,
आम्ही भांडे पीत आहोत.
जोर पुन्हा व्यवस्थित करा -
आणि धिक्कार असो मित्रांनो (मंडळे - मंडळे)

जोर. ओफ्फ, बरे वाटेल, नाहीतर “तुला पाहिजे तिथे उभे राहा”! आता मी पेट्यासाठी शांत आहे, मी जाऊन इतरांना शिकवीन. (पाने).

हरभरा. चांगले केले, माझे सहाय्यक! आणि तुला, पेट्या, दुसरे पत्र मिळवा. (एच)

पेट्या: होय. या देशात किती लोक राहतात? मला पण माहित नव्हते !!!

ग्राम: आणि ते सर्व माझे सहाय्यक नाहीत! शब्दांपासून काय बनवता येईल हे तुम्हाला माहीत आहे का?

पेट्या: हे पूर्व-प्रस्ताव असल्यासारखे वाटते.

हरभरा. बरोबर. हे तुमचे पुढील कार्य आहे.

कार्य 5. मजकूर वाक्यांमध्ये विभाजित करा. आवश्यक असेल तेथे एक बिंदू ठेवा.

पेट्याने ग्रेड 3-4 पासून मदतीसाठी कॉल केला. (4 लोकांच्या 2 संघ - वाक्यांमध्ये शब्दांसह टेप कट करा.)

हिवाळा आला आहे, पहिला बर्फ चमकत आहे, डबके बर्फाने झाकलेले आहेत, गालावर घासतात आणि हलके दंव.

ग्राम: आणि तुम्ही मुलांच्या मदतीने हे कार्य पूर्ण करण्यात व्यवस्थापित केले. शाब्बास! हे पत्र (I) आहे. पण त्याहूनही कठीण परीक्षा तुमच्या पुढे वाट पाहत आहेत. तुम्ही तयार आहात का?

पेट्या: नेहमी तयार!

कार्य 6. "नामांचे लिंग".

प्रत्येकी 5 लोकांचे 2 संघ सहभागी होतात. (4-5 ग्रेड). पिशवीत शब्दांसह गोळे आहेत. प्रत्येक सहभागीने बॅगकडे धाव घेतली पाहिजे आणि तेथून विद्यमान द्रव बाहेर काढला पाहिजे. किंवा m.r. अंतिम रेषेपर्यंत पोहोचणारा संघ प्रथम जिंकतो.

(शब्द: शर्ट, पिशवी, काम, पृथ्वी, नकाशा, स्प्रिंग, कोट, मेट्रो, सफरचंद, सिनेमा, सोने, कुऱ्हाडी, वुडपेकर, मास्टर, कार्पेट, माणूस).

ग्राम: आणि आपण हे कार्य पूर्ण करण्यात व्यवस्थापित केले. शाब्बास! हे पत्र (I) आहे.

कार्य 6. "नीतिसूत्रे."

म्हणीची सुरुवात कागदाच्या पट्ट्यांवर आहे; आपल्याला म्हणीचा शेवट उचलून त्यावर चिकटविणे आवश्यक आहे. 7 वी आणि 8 वी च्या 2 संघ सहभागी होत आहेत.

• एखादी व्यक्ती आळशीपणामुळे आजारी पडते, परंतु कामातून निरोगी होते.
• वाचणे आणि लिहिणे शिकणे नेहमीच उपयुक्त असते.
• तुमच्या बोलण्यात घाई करू नका, तुमच्या कृतीत घाई करा.
• नवीन मित्र बनवा, पण जुने गमावू नका
• ज्याला खूप काही जाणून घ्यायचे आहे त्याला थोडी झोप लागते.
• शास्त्रज्ञ नेतृत्व करतात आणि न शिकलेले अनुसरण करतात.
• कडू चव घेतल्याशिवाय तुम्हाला गोड कळणार नाही
• शिकवणीचे मूळ कडू असले तरी फळ गोड असते.
• व्यवसाय सुरू करा आणि आळशीपणा दूर करा.
• पुस्तकाशिवाय मन हे पंख नसलेल्या पक्ष्यासारखे आहे.

विद्यार्थी कार्य पूर्ण करत असताना, जोड्या प्रेक्षकांसोबत “रिपीट द टंग ट्विस्टर” हा खेळ खेळतात.

• लॅम्पशेडच्या वर एक बीटल वाजतो.
• आधीच साप डबक्यात आहेत.
• जलवाहक पाणीपुरवठ्यातून पाणी घेऊन जात होते.
• लहान पक्षी मुलांपासून लहान पक्षी लपवून ठेवतात.
• कावळा चुकला.
• नीनाने तिचे खरबूज पूर्ण केले नाही.
• शिळेच्या लहान मुली हसल्या आणि हसल्या.
• मारुस्याने तिच्या आजीसाठी मणी विकत घेतली.
• कोंड्राटचे जाकीट थोडेसे लहान आहे.
• मांजरीने धाग्याचा एक गोळा एका कोपऱ्यात फिरवला.

ड्यूसेस: ऐक, मित्रा, मला असे वाटते की आपण त्याला गमावत आहोत (पेट्याकडे निर्देश करतो), माझ्या मते, आपल्याला नवीन पेट्या शोधण्याची आवश्यकता आहे.

कार्य 7. क्रॉसवर्ड “लपलेले शब्द” (ग्रेड 3-8).

(9 अक्षरे M दिलेली, क्षैतिजरित्या स्थित, तुम्हाला सेलमधील शब्द अनुलंब लिहावे लागतील,
डावीकडून उजवीकडे):

भूमिगत रेल्वेमार्ग
- वेळेचे मोजमाप
- अलमारी, टेबल, खुर्ची - हे आहे ...
- वस्तू विक्रीसाठी जागा
- भाजीपाला
- बर्फासह जोरदार वारा
- पांढरे पेय, मुलांसाठी चांगले
- नदी ओलांडणे
- वजाबाकीचे चिन्ह
- जंगली प्राणी
- बाहुल्या एकमेकांच्या आत
- प्रचंड थंडी
- बेरीपासून बनवलेले पेय.

(उत्तरे: मेट्रो, मिनिट, फर्निचर, दुकान, गाजर, हिमवादळ, दूध, पूल, वजा, अस्वल, मॅट्रीओष्का, फ्रॉस्ट, फ्रूट ड्रिंक.)

ग्राम: आणि मग तुम्ही चुकल्याशिवाय केले! शाब्बास! मी पत्र (N) देतो.

ग्राम: तुम्ही पहा, पेट्या, रशियन भाषा जाणून घेणे किती चांगले आहे, ते आम्हाला प्रत्येक गोष्टीत मदत करते, अगदी क्रॉसवर्ड कोडे देखील त्याशिवाय सोडवणे अशक्य आहे. तर तुम्हाला समजले आहे की "तुम्ही ते बाजारात विकत घेऊ शकत नाही, तुम्ही ते तराजूवर तोलू शकत नाही"? (पेट्या डोके खाजवतो). अक्षरे योग्य क्रमाने ठेवा आणि तुम्हाला उत्तर सापडेल.

पेट्या: (अक्षरे व्यवस्थित करतो आणि शब्द मिळवतो - ज्ञान). मला समजते, मला सर्वकाही समजते. अभ्यास करायला हवा.

ग्राम: मला आनंद झाला की तुम्हाला सर्वकाही समजले. आता, मला आशा आहे की तुम्हाला रशियन भाषा आवडेल आणि यापुढे शाळा सोडणार नाही. आता माझ्या सहाय्यकांकडून सूचना ऐका.

मुले कविता वाचतात.

व्याकरण, व्याकरण -
विज्ञान खूप कठोर आहे.
व्याकरण पाठ्यपुस्तक
मी नेहमी चिंतेने घेतो.
ती अवघड आहे, पण तिच्याशिवाय
आयुष्य माझ्यासाठी वाईट होईल.

तुम्ही टेलीग्राम तयार करणार नाही
आणि तुम्ही पोस्टकार्ड पाठवणार नाही,
अगदी माझी स्वतःची आई
तुम्हाला वाढदिवसाच्या शुभेच्छा देऊ शकत नाही!

अभिनंदन पाठवत आहे,
नकाराचे नियम लक्षात ठेवा,
लिंग, संख्या आणि प्रकरणे
लक्षात ठेवा!

तुम्हाला प्रकरणे माहित असणे आवश्यक आहे
विरामचिन्हे.
आपले डोके वर ठेवा
आठवण्याच्या तासात.

इतके नियम! इतके नियम!
हे तुम्हाला सवयीतून थरथर कापेल!
सावध रहा, एवढेच!
तुला सर्व काही आठवेल, तुला सर्व काही समजेल!

तुझ्यावर प्रेम आहे, व्याकरण!
तुम्ही हुशार आणि कडक आहात.
तू माझे व्याकरण

स्पीच थेरपी सुट्टीचा सारांश "जंगलाच्या मार्गावर"

सुट्टीची प्रगती.

कावळ्याची टोपी घातलेले मूल बाहेर येते
कर्कुशा:
-कर-कर-कर! मी कारकुशा, मला तुझ्या सुट्टीला पण यायचं आहे! मी आवाज आर म्हणायला शिकलो!

स्पीच थेरपिस्ट:
- नक्कीच, कारकुशा, आमच्याबरोबर रहा.
आपण जंगलात राहण्यासाठी, आपण उभे राहणे, एकमेकांचे हात घेणे आणि आपले डोळे बंद करणे आवश्यक आहे. (स्प्रिंग फॉरेस्टचे संगीत वाजते)
डोळे उघडा, आम्ही जंगलात आहोत. (स्लाइड 2)
ते किती सुंदर आहे ते पहा!
तुमच्या पायाखाली हिरवे गवत आहे (खाली पहा)
आकाशात उबदार सूर्य (वर पहा)
उजवीकडे आणि डावीकडे झाडे आहेत (आजूबाजूला पहा)

मुले खुर्च्यांवर बसतात.

कर्कुशा:
-किती सुंदर! आणि येथे मार्ग आहे. गाणे घेऊन वाटेवर चालणे अधिक मजेदार आहे!
मुले उभी राहतात, "मार्ग" वर चालतात, एका उच्छवासात स्वरांची साखळी गातात (स्लाइड 3)
-A - O - U, I - A -U, U- O - A.

स्पीच थेरपिस्ट:
- जंगलाचा मार्ग आम्हाला मंत्रमुग्ध अक्षरांकडे घेऊन गेला. त्यांना निराश करण्यासाठी, आपल्याला त्या झाडांमध्ये सर्व अक्षरे शोधण्याची आवश्यकता आहे ज्यांचे छायचित्र आपण रेषेवर पहात आहात. (खेळ "बुकवरिक-स्मेशरिक")

स्पीच थेरपिस्ट:
छान केले, तुला सर्व पत्रे सापडली!
पहा, मार्गाजवळ एक ओक वृक्ष आहे आणि त्याखाली एक मिंक आहे. त्यात कोण राहतो? अंदाज लावा (स्लाइड 5)
एक संतप्त स्पर्श-मी-नॉट जंगलाच्या खोलवर राहतो
सुया भरपूर आहेत, पण एक धागा नाही.

हेज हॉग टोपी घातलेले एक मूल बाहेर येते
हेज हॉग
- मी हेज हॉग आहे, चार पाय आहेत
मी जंगलातून फिरत आहे आणि एक गाणे गात आहे:
व्वा, व्वा, व्वा, व्वा
मी जंगलातील सर्वात बलवान आहे...!

हेजहॉग टोपीतील एक मूल सु-जोक बॉल मुलांना देतो आणि त्यांना खेळण्यासाठी आमंत्रित करतो.
मुले सु-जोक त्यांच्या तळहातावर फिरवतात आणि ते उच्चारतात.

तू इतका काटेरी हेज हॉग का आहेस?
हे फक्त बाबतीत मी आहे
माझे शेजारी कोण आहेत माहीत आहे का?
कोल्हे, लांडगे आणि अस्वल.

स्पीच थेरपिस्ट:
- चला आमच्याबरोबर वाटेवर फिरायला जाऊया.
- मित्रांनो, किकने आम्हाला नदीकडे नेले. तुम्ही पुलावरून नदी ओलांडू शकता, पण पूल तुटलेला आहे
दुरुस्त करण्यासाठी आपल्याला शब्दांमध्ये गहाळ अक्षरे घालण्याची आवश्यकता आहे. (स्लाइड 6)
शाब्बास! आम्ही शब्दांमध्ये घातलेल्या अक्षरांची नावे द्या, हे ध्वनी कोणते आहेत?
(स्वर)
आता तुम्ही नदी पार करू शकता.

एक मूल बाहेर येते - एक पतंग - आणि रडतो
स्पीच थेरपिस्ट:
- पतंग, तू का रडत आहेस, काय झाले?

फुलपाखरू
- मी उडत होतो आणि माझ्या पंखाला काटा आला. पंख तुटले आणि आता मी उडू शकत नाही आणि मजा करू शकत नाही.

स्पीच थेरपिस्ट:
-काय करायचं? पतंगाला कोण मदत करू शकेल?

डॉक्टरांची टोपी घातलेले एक मूल बाहेर येते
मी डॉक्टर Aibolit आहे, माझी मदत कोणाला हवी आहे? (स्लाइड 7)

स्पीच थेरपिस्ट:
- डॉक्टर Aibolit, पतंग मदत.

डॉ. Aibolit साठी, बोर्डवर मॉथचे चित्र आहे ज्याच्या पंखाचा एक गहाळ भाग आहे, आपल्याला गहाळ भाग शोधण्याची आवश्यकता आहे.
प्रत्येक मुलासाठी कार्डांवर समान कार्य आहे.

फुलपाखरू
- धन्यवाद, आता मी उड्डाण करू शकतो आणि मजा करू शकतो!

स्पीच थेरपिस्ट:
- पतंग आमच्याबरोबर या, आम्हाला खेळायला आणि मजा करायलाही आवडते.

शारीरिक व्यायाम.

मुले जंगलातून फिरत होती
निसर्गाचे निरीक्षण केले!
आम्ही सूर्याकडे पाहिले,
आणि त्यांच्या किरणांनी त्यांना उबदार केले.
पतंग उडत होते
त्यांनी पंख फडफडवले.
चला एकत्र टाळ्या वाजवू: एक, दोन, तीन, चार, पाच,
आमच्यासाठी पुष्पगुच्छ गोळा करण्याची वेळ आली आहे.
एक बसला, दोन बसले,
आम्ही पुष्पगुच्छ गोळा करण्यात व्यवस्थापित केले.

बेडूक टोपी घातलेले एक मूल बाहेर येते
लहान बेडूक
- Kva-kva-kva! नमस्कार! मी बेडूक कवी आहे. फक्त मी यमक गमावले.
मला यमकांशिवाय कविता लिहिता येत नाही.
- मित्रांनो, बेडकाला यमक शोधण्यात मदत करूया.

एका फांदीवर डास बसतो
त्याच्याकडे फुगा आहे...(फुगा)

भोकात उंदीर आहे,
पाइनच्या झाडाखाली... (बंप)

आनंदी काकू बुर्योन्का
दूध द्या...(वासरू)

कोल्ह्याच्या पंजावर
नवीन घड्याळ)

मु-मु-मूस...(गाय) (स्लाइड 8)
आज माझी तब्येत बरी नाही.
माझ्या कानाला माशी लागली
मला तोटा आहे...(ऐकण्याची क्षमता).

स्पीच थेरपिस्ट:
- मित्रांनो, मार्गाने आम्हाला स्टेशनवर नेले. Losyash फिरण्यासाठी सर्वात आवश्यक गोष्टी गोळा करत आहे
ट्रेन सुटत आहे आणि लॉस्याशने अद्याप त्याच्या सर्व गोष्टी लोड केल्या नाहीत.
आम्हाला Losyash मदत करणे आवश्यक आहे. जर एखाद्या शब्दाला एक अक्षर असेल, तर आम्ही हा आयटम पहिल्या कॅरेजमध्ये लोड करतो, जर दोन असतील तर दुसऱ्यामध्ये आणि जर तीन असतील तर तिसऱ्यामध्ये. (खेळ "बुकवरिक-स्मेशरिक")

स्पीच थेरपिस्ट:
- मित्रांनो, वाटेत आम्ही स्मेशरिकी क्रोश आणि न्युषा यांना भेटलो. स्मेशरीकी तुम्हाला जंगलातून बाहेर पडण्यास मदत करण्यास सांगतात.
ज्या दिशेला पहिले अक्षर लिहिलेले आहे त्या दिशेने आपण आपला मार्ग चालू ठेवू शकतो.
जवळपास असलेली वस्तू. (खेळ "बुकवरिक-स्मेशरिक")
आम्ही जंगलाबाहेर आहोत! आणि त्यांना एक छाती देखील सापडली, बहुधा त्यात काहीतरी लपलेले असावे. सेंडुक उघडण्यासाठी तुम्हाला डायल करणे आवश्यक आहे
कोड शब्द.
छातीत एका नवीन रोमांचक प्रवासाचा नकाशा आहे ज्यावर आपण पुढच्या वेळी जाऊ.
मुले मैत्रीबद्दल गाणे गातात ("जर तुम्ही मित्रासोबत प्रवासाला गेलात तर"). (स्लाइड 9)

विषयावरील सादरीकरण: जंगलाच्या वाटेवर

सिलिंस्काया स्वेतलाना लिओनिडोव्हना
स्पीच थेरपिस्ट
अपंग मुलांसाठी MKOU शाळा क्रमांक 4
इझेव्हस्क, उदमुर्त प्रजासत्ताक, रशिया

उद्देशः स्पीच थेरपी क्लासेसमध्ये मिळवलेल्या ज्ञानाची चाचणी आणि सारांश देणे.

श्रवणविषयक लक्ष आणि ध्वन्यात्मक समज स्मरणशक्तीचा विकास;

“ध्वनी”, “अक्षर”, “शब्द” च्या संकल्पना एकत्रित करणे;

भाषणाच्या तालबद्ध बाजूचा विकास;

घरगुती आणि वन्य प्राण्यांचे वर्गीकरण करण्यासाठी कौशल्ये आणि ज्ञान मजबूत करणे;

वाचन आणि लेखन कौशल्ये मजबूत करणे;

एखाद्या मित्राचे ऐकण्याची क्षमता विकसित करा आणि सुट्टीच्या वेळी सांस्कृतिक वर्तन करा.

वर्गाची प्रगती

स्पीच थेरपिस्ट: मित्रांनो, आज आमची मुले तुम्हाला वर्गात काय शिकले ते दाखवतील. ते तुम्हाला कविता सांगतील, कृपया ऐका. मुले ध्वनी कसे उच्चारतात याकडे लक्ष द्या.

मुलांच्या कविता

1. चमकदार जाकीटमध्ये, अकोमोर उडवा

अभिमानाने उतारावर बसलो.

आम्हाला फ्लाय ॲगारिकची गरज नाही -

चला तिरकस आर कडे जाऊ नका.

1. एक तीळ आमच्या अंगणात घुसला,

वेशीजवळ जमीन खोदणे.

एक टन पृथ्वी तोंडात जाईल,

जर तीळ त्याचे तोंड उघडेल.

1. माशा, मिशा ही मुले आहेत.

MaShm लहान आहे, Misha जास्त आहे.

MiSha MaShe काहीतरी लिहित आहे.

मिशा काय लिहिते याचा अंदाज लावा.

1. गरीब हेजहॉग कुरवाळत आहे -

तो सर्व काही करू शकत नाही.

त्वचा निळी होते -

गरीब हेजहॉग squirming आहे.

1. तो आमच्याकडून कोबीचे सूप खात नाही,

तो भाजीही खात नाही -

येथे तो काश्चासारखा हाडकुळा आहे.

1. काळी रात्र काळी मांजर

काळ्या चिमणीत उडी मारली.

चिमणी मध्ये - काळेपणा.

तेथे मांजर शोधा.

1. समोवर स्वत: तयार करतो,

डंप ट्रक स्वतः खाली येतो,

समोख स्वतः चालतो,

विमान स्वतःच उडते.

1. - हरे, हरे, तू काय करत आहेस?

मी देठ चघळतो.

हरे, तू का आनंदी आहेस?

मला आनंद आहे की माझे दात दुखत नाहीत.

संगीताचा आवाज येतो आणि लेशी हातात टोपली घेऊन दिसतो.

लेशी: नमस्कार मुलांनो! मी नुकतेच जंगलातून तुमच्याकडे आलो आणि तुमच्यासाठी अद्भुत गोष्टींनी भरलेली टोपली घेऊन आलो... तुला काय वाटतं मी तुला आणलं?

लेशीने टोपलीमध्ये काय आणले याचा अंदाज लावण्याचा विद्यार्थी प्रयत्न करतात. मग लेशी टोपलीकडे न पाहता, त्यात काय आहे ते घेण्याची ऑफर देते.

स्पीच थेरपिस्ट: लेशीने तुम्हाला जंगलातून काय आणले?

मुले: मंडळे.

Logope: या मंडळांचा अर्थ काय आहे?

मुलांची उत्तरे

स्पीच थेरपिस्ट: बरोबर आहे, जंगलातील आवाज लेशीने तुमच्या टोपलीत आणले होते. कृपया जंगलातील आवाज ऐका.

ध्वनी रेकॉर्डिंग.

स्पीच थेरपिस्ट: आता मला सांगा, तुम्ही कोणते आवाज ऐकले?

स्पीच थेरपिस्ट: छान! तुम्ही निसर्गाच्या सर्व आवाजांना योग्यरित्या नाव दिले आहे. तुमची मंडळे पहा, ते निळे आणि लाल भिन्न आहेत. का? लाल वर्तुळांचा अर्थ काय आणि निळ्या रंगाचा अर्थ कोण सांगू शकेल?

ते बरोबर आहे, स्वर आणि व्यंजन.

II. "करिंकासाठी तिचे घर शोधा"

स्पीच थेरपिस्ट: मित्रांनो, माझ्याकडे भरपूर चित्रे आहेत. लेशी, एक चित्र घ्या, त्यावर काय काढले आहे ते नाव द्या, पहिल्या आवाजाचे नाव सांगा आणि हा आवाज कोणत्या घरात राहतो ते मला सांगा.

III. खेळ "ट्रेन"

लेशी: माझ्याकडे जंगलात बरेच वेगवेगळे प्राणी आहेत त्यांना त्यांच्या मित्रांना भेटायला शहरात जायचे आहे, परंतु त्यांना कोणी कुठे जायचे हे समजू शकत नाही.

स्पीच थेरपिस्ट: लेशी, आम्ही तुम्हाला मदत करू. आता आपण मुलांमधून कारचे कंडक्टर निवडू, 1ल्या कारमध्ये, 2ऱ्या कारमध्ये, 3ऱ्या कारमध्ये. पहिल्या कॅरेजमध्ये तुम्हाला ते प्राणी ठेवणे आवश्यक आहे ज्यांच्या नावांमध्ये 3 ध्वनी आहेत, 4 पैकी 2 रा आणि 5 ध्वनी पैकी 3 रा.

IV. कोडे "मशरूम".

स्पीच थेरपिस्ट: लेशी, आम्हाला माहित आहे की तुमच्या जंगलात भरपूर मशरूम आहेत.

गोब्लिन: होय, पण ते नेहमी माझ्यासोबत लपाछपी खेळतात. हे कोणत्या प्रकारचे मशरूम आहे ते ऐका.

अ) मी लाल टोपीमध्ये वाढत आहे

अस्पेन मुळे हेही

तुम्ही मला एक मैल दूर ओळखाल

माझं नावं आहे…. (बोलेटस)

ब) ते लाल बेरेट घालतात,

शरद ऋतूतील उन्हाळ्यात जंगलात आणले जाते.

खूप मैत्रीपूर्ण बहिणी -

गोल्डन……(चॅन्टेरेल्स)

c) यापेक्षा अधिक अनुकूल मशरूम नाहीत -

प्रौढ आणि मुलांना माहित आहे.

ते जंगलात स्टंपवर वाढतात

आपल्या नाकावर freckles सारखे.

ड) उन्हाळ्याचे पहिले चिन्ह

थंडीत बर्च झाडाखाली

तपकिरी मशरूम

डाग असलेल्या मुळावर (बोलेटस)

e) तो जंगलात उभा राहिला

त्याला कोणीही नेले नाही

लाल टोपी घातलेला तरुण

चांगले नाही. (फ्लाय ॲगारिक)

स्पीच थेरपिस्ट: अरे, खूप मशरूम. मुलांनी सर्व कोडे सोडवले. लेशी, तुमच्या जंगलात बेरी आहेत का? कृपया मला सांगा, जाम बनवण्यासाठी कोणती वन बेरी वापरली जातात?

लेशी: बरं, उदाहरणार्थ, लिंगोनबेरीपासून पण जाम लिंगोनबेरीपासून म्हणतात - मला माहित नाही? तुम्हाला माहीत आहे का?

स्पीच थेरपिस्ट: मुलांनो, मला सांगा की लिंगोनबेरी, रोवन बेरी, क्रॅनबेरी, ब्लूबेरी, व्हिबर्नम, ब्लॅकबेरीपासून बनवलेल्या जामचे नाव काय आहे.

"गुड बीटल" नृत्य करा

व्ही. "झाडाचे नाव सांगा"

स्पीच थेरपिस्ट: बरं, आता आम्हाला माहित आहे की तुमचे जंगल किती समृद्ध आहे. पण तरीही आपल्याकडे खूप झाडं आहेत. तुम्ही झाडांची नावे वाचू शकता का, मी ती एन्क्रिप्ट केलेली आहेत.

गोब्लिन: मी प्रयत्न करेन (प्रयत्न करतो, पण करू शकत नाही)

नाही मी करू शकत नाही, कृपया मदत करा.

स्पीच थेरपिस्ट: BR E A Z A S I N O A Y A K L

1 3 4 6 5 2 2 3 4 1 5 1 4 3 2

सहावा. "अक्षरे मिसळली आहेत"

(संगीत आवाज, कोल्ह्याचा ठोठावतो)

लिसा: अगं! आणि लेशी, तू पण इथेच आहेस, मला नेमके तेच हवे आहे, मी तुला गमावले, मला तुझ्याकडे मदत मागायची होती.

लेशी: काय झालं?

YAC, ZA; KA, BEL; हेजहॉग; जर; KI,VOL; SA, LI

स्पीच थेरपिस्ट: मित्रांनो, तुम्ही आणि मी जंगलातील रहिवासी बनवले आहेत ते पुन्हा एकदा वाचूया.

लेश्या, कोल्हे, कोळी तुमच्या जंगलात राहतात का?

आणि मुलांना हे गाणे माहित आहे - एक मजेदार कोळी बद्दल.

गाणे "स्पायडर"

फॉक्स: मी तुमच्यासाठी एक ट्रीट आणली आहे (नट)

स्पीच थेरपिस्ट: चांगले केले, मित्रांनो! तू एक चांगले काम केले. मी पुढच्या सुट्टीची वाट पाहीन.

आठवी प्रकारच्या सुधारात्मक शाळेच्या प्राथमिक श्रेणींमध्ये स्पीच थेरपीची सुट्टी.

स्पीच थेरपिस्ट: हॅलो, प्रिय मित्रांनो! आणखी एक शालेय वर्ष संपत आले आहे! या वर्षात तुम्ही खूप काही शिकलात. आम्ही ध्वनी आणि अक्षरांमधून गेलो, शब्दांना अक्षरांमध्ये विभागले आणि शब्दांपासून वाक्ये बनवायला शिकलो.

मी आणि दुसरे कोणीतरी ध्वनी योग्यरित्या कसे उच्चारायचे ते शिकत होतो. 3 री इयत्तेतील मुले तुम्हाला एक मजेदार कविता सांगतील

3री इयत्तेतील मुले:

1. साशा जगात राहतो,
   साशाच्या तोंडात लापशी आहे -
   भाताची लापशी नाही
   बकव्हीट लापशी नाही,
   रवा नाही, दलिया नाही
   गोड दूध सह. पोलिना व्लासोवा
2. साशाच्या तोंडात सकाळी
   आमचे साधे शब्द

आमचे साधे शब्द
रशियन मध्ये. याना लिपस्टोव्हा

3. पण काय समजू शकते
हे सर्वांना स्पष्ट आहे असे म्हणणे,
सुंदर, स्वच्छ, स्पष्ट,
लोक म्हणतात म्हणून.
आमची साशा खूप मजेदार आहे,
जे तो स्वतः समजू शकत नाही.
एक शब्द सांगेल
आणि मी स्वतः याबद्दल आनंदी नाही! सर्योझा मदार

4. तो म्हणेल: "गुडबाय!"
आणि तुम्ही ऐकता: "इमारतीकडे!"
तो विचारेल: "गॅलोशेस कुठे आहेत?"
आणि आपण ऐकू शकता: "हा घोडा आहे" व्होवा वोखमिंटसेव्ह, क्यूशा फ्रोलोवा

5. जेव्हा तो मोठ्याने वाचतो
तुम्हाला क्वचितच समजेल:
आणि तो पत्रे गिळतो,
आणि संपूर्ण शब्द. सेरियोझा ​​सुस्लोव्ह

6. छाप्यापासून त्याला इतकी घाई आहे
वाचा, विचारा, म्हणा,
जणू कोणीतरी बुडत आहे
आणि तो वाचवायला धावतो... इल्या निकुलिन

तो करू शकतो, पण त्याला नको आहे
भाषणाचे अनुसरण करा.
आम्हाला एका अनुवादकाची गरज आहे
त्याचे भाषांतर करा. गोलुबेव्ह सेरियोझा

होय, सर्व मुले एकाच वेळी प्रत्येक गोष्टीत यशस्वी होत नाहीत.

अशी काही मुले आहेत ज्यांच्याबरोबर आपण फक्त काही ध्वनी उच्चारण्यास शिकत आहोत, काहींनी ते एका वर्षात शिकले आहे.

आणि अगं 4 “बी” तुम्हाला खोडकर गाणी गातील:

आता आम्ही विद्यार्थी आहोत
आम्ही तुमच्यासाठी गाणी गाऊ,

तुमच्या आवडत्या शाळेप्रमाणे

आम्ही आश्चर्यकारकपणे जगतो. मरिना किस्लोवा

आम्हाला आमची दशा समजत नाही,

शेवटी, सोलच्या तोंडात लापशी आहे.

पण बकव्हीट किंवा पिलाफ नाही -

हा शब्दांचा गोंधळ आहे. आर्सेन

स्पीच थेरपिस्टच्या धड्यांसाठी

मी आधीच वगळून धावत आहे.

शेवटी, शिक्षक कठोर आहे

मी माझी जीभ दाखवू शकतो. डेनिस बी.

आम्ही व्यवस्थित बसलो

आम्ही एकत्र व्यायाम करतो.

पायाने नाही, हाताने नाही,

आणि त्यांच्या जिभेने. निकिता

प्रत्येक अधिकाऱ्याने केले पाहिजे

नीट बोल आर,

अन्यथा तो सैनिक आहे

ते एका ओळीत रांगेत येणार नाही.

“लाइन अप!”, “समान!”, “लक्ष!”. निकिता

आम्ही हे प्रेमाने गायले,

तुझ्याबद्दल आणि माझ्याबद्दल.

स्वतःला ओळखलं तर,

याचा अर्थ आपले काम हरवले नाही. एकत्र

आणि आमच्या स्पीच थेरपी क्लासेसमध्ये तुम्ही अक्षरे आणि ध्वनी शिकलात. तेथे कोणती अक्षरे आहेत: स्वर, व्यंजन. व्यंजने कशात विभागली जातात? (आवाज दिलेला आणि आवाज न काढलेल्यासाठी). शाब्बास! तेथे कोणते आवाज आहेत? (नॉन-स्पीच आणि स्पीच) (पक्ष्यांचे आवाज, बाळाचे रडणे, आईची लोरी).

आमची मुले तुम्हाला ध्वनीबद्दल कविता सांगू इच्छित आहेत.

जगात अनेक आवाज आहेत:
पानांचा खळखळाट, लाटांचा शिडकावा,
आणि बोलण्याचे आवाज आहेत,
आम्हाला त्यांना निश्चितपणे माहित असणे आवश्यक आहे Danil Bl. (1 वर्ग)

"K" फुगे, "G" cackles,
“x” हसते, “R” नताशा गुरगुरते (1 वर्ग)

"श" गुदगुल्या करतो. "C" शिंकतो
"D" हातोडा, "T" rumbles Roma (1ली श्रेणी)

"पी" पफ्स आणि "बी" बडबडणे,
"V" बडबडत आहे आणि "F" Artyom (1ली श्रेणी) स्नॉर्ट करतो

"S" शिट्ट्या आणि "Z" रिंग,
"Sh" आवाज करतो आणि "Zh" आवाज करतो. दिमा एस. (पहिली श्रेणी)

शब्दातील आवाज नाहीसे होतात
पुन्हा दिसतात.
आवाज शब्द बदलतात
स्वतः बदलतात. डॅनिल टी (1ली श्रेणी)

"मुलगी" या शब्दात "d" गहाळ आहे,
"t" ने ही जागा घेतली.
ती "मुलगी" होती, ती "बिंदू" झाली,
त्यामुळे शब्द बदलतात. मिशा बी. (2 “B”)

आम्ही ध्वनी स्पष्टपणे उच्चारतो,
आम्ही लक्षपूर्वक ऐकतो.
आम्ही अक्षरे बरोबर वाचतो,
आम्ही त्यांना परिश्रमपूर्वक लिहितो. Artyom K. (“B”)

मित्रांनो, विद्यार्थ्यांनी आम्हाला कवितेत सांगितले तसे घडते. एक अक्षर दुसऱ्याची जागा घेते आणि पूर्णपणे भिन्न शब्द प्राप्त होतो.

बाबा यागा आत धावतो आणि अक्षरांनी छाती पकडतो.

टाईप करायला शिकलो

तिने चावी मारली.

आणि हेच घडलं

मला प्रथम सर्वकाही वाचू द्या:

“एक हँडल आकाशात तरंगत आहे.

ब्रीफकेसमध्ये पडून आहेढग.

कुत्र्याला मोठा डीएडी आहे.

मी कामावरून घरी आलो LAPA.

सॉसपॅनमध्ये उकळतेमाशा.

बागेतून लापशी चालू आहे.

midges बसून purring आहेत.

दिव्याकडे झुंबड उडालीमांजरी."

मित्रांनो, बाबा यागाने काय गोंधळात टाकले?

(मुले योग्य वाक्ये पुनर्संचयित करतात)

बाबा यागा, कृपया आम्हाला आमची पत्रे द्या.

B.Ya. - नाही, मी हानिकारक आहे! जोपर्यंत तू माझी कामे पूर्ण करत नाहीस, तोपर्यंत मी तुला पत्रांसह छाती देणार नाही!

आता मी सर्व अक्षरे कापून टाकेन, आणि तुम्ही त्यांना एकत्र ठेवण्याचा प्रयत्न करा आणि तेथे कोणती अक्षरे आहेत याचा अंदाज लावा!

कार्य क्रमांक 1 "भागांमधून संपूर्ण पत्र एकत्र करा"

B.Ya. चांगले केले, आपण ते केले!

आणि आता मी "इको" गेम खेळण्याचा प्रस्ताव देतो. एका शब्दातील शेवटचा अक्षर तुम्ही किती चांगल्या प्रकारे ऐकू शकता याची मी चाचणी घेईन.

आपल्याला प्रत्येक शब्दाचा शेवटचा अक्षरे तीन वेळा पुन्हा करणे आवश्यक आहे.

तुम्ही तयार आहात का?

तयार व्हा, मुलांनो!

रा-रा-रा.

खेळ सुरू होतो!

रा-रा-रा.

आपले तळवे सोडू नका!

ले-ले-ले.

अधिक आनंदाने टाळ्या वाजवा!

ले-ले-ले.

किती वाजले?

तास-तास.

एका तासात किती वाजले असतील?

तास-तास.

आणि ते खरे नाही: दोन असतील!

दोन-दोन-दोन.

विचार करा, विचार करा, डोके!

व्वा-वाह-वाह.

गावात कोंबडा कसा आरवतो?

व्वा, व्वा, व्वा.

होय, घुबड नाही तर कोंबडा!

व्वा, व्वा, व्वा.

तुम्हाला खात्री आहे की ते खरे आहे?

तर मग.

पण प्रत्यक्षात, कसे?

कसे-कसे-कसे.

दोन आणि दोन म्हणजे काय?

दोन-दोन-दोन.

माझे डोके फिरत आहे!

व्वा-वाह-वाह.

तो कान आहे की नाक? (कान धरतो)

नाक-नाक-नाक.

किंवा कदाचित गवताचा भार?

कार्ट-गाडी-गाडी.

ती कोपर आहे की डोळा? (कोपराकडे बिंदू)

डोळा-डोळा-डोळा.

पण आमच्याकडे इथे काय आहे?

आम्हाला-आम्हाला-आम्हाला.

आपण नेहमी चांगले आहात?

होय होय होय.

किंवा फक्त कधी कधी?

होय होय होय.

तुम्ही उत्तर देऊन थकलात का?

गप्पा-गप्पा-गप्पा.

मी तुम्हाला गप्प राहण्याची परवानगी देतो.

स्पर्धा 2: "टँग ट्विस्टर कोण चांगले सांगू शकेल?"

मी: अगं, आपण बाबा यागाला दाखवूया की आपण जीभ फिरवणारे कसे सांगू शकतो.

नदी ओलांडून ग्रीक स्वारी,
त्याला एक ग्रीक दिसतो - नदीत कर्करोग आहे.
ग्रीकने नदीत हात टाकला,
ग्रीकच्या हातासाठी कर्करोग - डीएसी!

चार लहान काळे, काळीज लहान भुते
काळ्या शाईने रेखाचित्र काढले होते.

कोकिळेने एक हुड विकत घेतला.
कोकिळेच्या अंगावर घाला.
तो हुड मध्ये किती मजेदार आहे!

हाडकुळा, कमकुवत Koschey
भाजीचा डबा घेऊन जातो.

एक धूर्त मॅग्पी पकडणे एक त्रासदायक आहे,
आणि चाळीस चाळीस म्हणजे चाळीस त्रास.

पोपट पोपटाला म्हणाला:
पोपट, मी तुला घाबरवतो.
पोपट त्याला उत्तर देतो:
पोपट, पोपट, पोपट!

एकेकाळी क्रूशियन कार्प
मला एक रंगीबेरंगी पुस्तक दिले.
आणि कारस म्हणाला:
"परीकथेला रंग द्या, करास्योनोक!"
करासेन्का रंगीत पृष्ठावर -
तीन मजेदार लहान डुक्कर:
छोट्या क्रूशियनने पिलांना क्रूशियन कार्पमध्ये बदलले!

अनेक मुले बोलतात.

स्पर्धा 3: "जर तुम्ही तीन शब्द ऐकलात तर"

B.Ya. मी प्रत्येक संघातील सर्वात धाडसी लोकांना कॉल करतो, एक व्यक्ती.

मी तुम्हाला एक कथा सांगेन
दीड डझन वाक्यांशांमध्ये.
मी “तीन” हा शब्द बोलताच -
त्वरित बक्षीस घ्या.

बक्षीस कधी घ्यायचे माहीत आहे का? "तीन" शब्दावर

एके दिवशी आम्ही एक पाईक पकडला
गच्च... आणि आत
मी लहान मासे पाहिले
आणि फक्त एक नाही तर... दोन.
एक अनुभवी मुलगा स्वप्न पाहतो
ऑलिम्पिक चॅम्पियन व्हा.
पहा, सुरुवातीला धूर्त होऊ नका,
आणि "एक, दोन, ... मार्च!" आदेशाची प्रतीक्षा करा!
जेव्हा तुम्हाला कविता आठवायच्या असतील,
रात्री उशिरापर्यंत त्यांना चोळू नका,
आणि ते स्वत: ला पुन्हा करा,
एकदा, पण चांगले... पाच!
नुकतीच स्टेशनवर एक ट्रेन
मला तीन तास थांबावे लागले...
बरं, तुम्ही बक्षीस आहात मित्रांनो,
जेव्हा त्यांना घेण्याची संधी मिळाली तेव्हा त्यांनी ती घेतली नाही.

I - चौथी सांघिक स्पर्धा: "अक्षरांमधून शब्द बनवा"

टेबलावरील मुले अक्षरांपासून शब्द बनवतात.

व्ही.: आमचे लोक किती चांगले सहकारी आहेत! त्यांना वाचन आणि लिहिणे आधीच माहित आहे. आम्ही सर्व कामे पूर्ण केली. बाबा यागा, तुला ते आवडले का?

आता 2 “A” मधील मुले आम्हाला त्यांच्या कविता सांगतील.

आई आम्हाला वाचून दाखवायची

ससे आणि कोल्ह्याबद्दल.

आता आपण ते स्वतः वाचूया

चंद्र बद्दल आणि वसंत ऋतू बद्दल. क्रिस्टीना

आम्ही सर्व विज्ञानांवर मात करू

आम्ही यशस्वी होऊ,

कारण आमच्या माता

ते आमच्यासोबत अभ्यास करतात. इव्हान मोखोव्ह

आम्ही उन्हाळ्यात विश्रांती घेऊ,

चला शक्ती मिळवूया.
आणि सप्टेंबरच्या सुरुवातीला

चला पुन्हा एकत्र येऊ. साशा स्लेपनेव्ह

यापेक्षा महत्त्वाचे विज्ञान नाही.

कंटाळा अजिबात कळत नाही.

काळजीपूर्वक, गंभीरपणे.

अजून उशीर झालेला नाही.

B.Ya. होय! मी पाहतो की तू महान आहेस! पण मला लिहिताही येत नाही आणि वाचताही येत नाही.

व्ही. बाबा यागा, सप्टेंबरमध्ये आमच्या शाळेत या आणि आमच्या मुलांसोबत अभ्यास करा.

B.Ya. आमंत्रणाबद्दल धन्यवाद. मी पाहतो की तू महान आहेस! तुम्हाला खूप काही माहित आहे, तुम्ही खूप काही करू शकता. मला तुला छाती द्यावी लागेल!

व्ही. बरं, आमची सुट्टी संपली आहे. आमच्या पत्रांचे काय? (छातीत पाहतो, आणि मिठाई आहेत).

शैन्स्कीचे गाणे “शब्द बोलायला शिका” वाजत आहे