दत्तक घेतलेल्या मुलामध्ये काय अडचणी येऊ शकतात? पालक कुटुंबांमध्ये कोणत्या समस्या उद्भवतात? विकासात्मक विलंब

तुम्ही मूल दत्तक घेण्याचा किंवा त्याचा ताबा घेण्याचा निर्णय घेण्यापूर्वी दत्तक कुटुंबांच्या समस्या जाणून घेतल्या पाहिजेत. रशियामध्ये, दरवर्षी विविध वयोगटातील सुमारे 100,000 मुले पालकांशिवाय राहतात. अनाथाश्रम, अगदी उत्कृष्ट राहणीमान आणि व्यावसायिक शिक्षकांसह, मुलांना कुटुंबात मिळालेले प्रेम आणि काळजी देऊ शकत नाही. म्हणून, या संस्थांचे पदवीधर बहुतेकदा गुन्हेगारीचा मार्ग स्वीकारतात आणि त्यांच्यासाठी कुटुंब सुरू करणे आणि मुलांचे संगोपन करणे अधिक कठीण असते. अनाथ मुलांसाठी पालक कुटुंब हा एक चांगला उपाय आहे. पण पालनपोषण अधिक व्यापक का नाही?

सर्व प्रथम, आर्थिक समस्या हस्तक्षेप करतात. पालकांचे सर्व फायदे, भत्ते आणि पगार असूनही, हे निधी केवळ पालक कुटुंबासाठी सामान्य जीवन परिस्थिती प्रदान करू शकतात हे उघड आहे. जेणेकरून एखादे मूल समवयस्कांच्या सहवासात बहिष्कृत दिसू नये, अन्न, कपडे आणि विनामूल्य प्रवासाव्यतिरिक्त, त्याला टेलिफोन, संगणक, मित्रांसह चित्रपट किंवा कॅफेमध्ये जाण्याची संधी इ. दत्तक पालकांना त्यांच्या मुलांच्या गरजांसाठी वंचितांना मदत करू इच्छिणारे व्यावसायिक सापडल्यास ते चांगले आहे, परंतु हे उपाय तात्पुरते आहेत.

अनेक पालक कुटुंबांना धर्मादाय संस्थांकडून आणि त्यांच्या विकासात रस असलेल्या आणि संपूर्ण प्रदेशात पसरलेल्या स्थानिक अधिकाऱ्यांकडून मदत मिळते.

दुसरी समस्या घरांची आहे. एका सामान्य अपार्टमेंटमध्ये 2-3 मुले आरामात राहू शकतात, परंतु जर पालकांना असे वाटत असेल की ते 5 मुले घेऊ शकतात?

काही क्षेत्रांमध्ये, मोठ्या पालक कुटुंबाला त्याच्या विल्हेवाटीवर एक मोठे घर मिळते किंवा स्थानिक प्रशासन बांधकामासाठी भूखंड वाटप करून आणि त्यांना निधी किंवा बांधकाम साहित्य देऊन मदत करण्याचा सर्वोत्तम प्रयत्न करते. दुर्दैवाने, बऱ्याचदा उलट परिस्थिती असते, कारण प्रत्येक प्रदेशाचे बजेट नसते ज्यातून आवश्यक पैसे सुरक्षितपणे वाटप करता येतात, असा कोणताही हाउसिंग स्टॉक नाही ज्यातून अपार्टमेंटचे मोफत वाटप केले जाऊ शकते आणि बरेच अधिकारी त्याबद्दल अधिक थंड असतात. दत्तक पालकांकडून त्यांना घरांसाठी मदत करण्याची विनंती.

बहुदा, मोठ्या पालक कुटुंबे विविध कारणांमुळे पालकांची काळजी गमावलेल्या अनाथ आणि मुलांची समस्या सोडवू शकतात.

पालक मुलाचे संगोपन

हे तिसरे आणि महत्त्वाचे कारण आहे की पालक कुटुंबे आवश्यकतेनुसार संपूर्ण रशियामध्ये पसरत नाहीत.

अपत्यहीन जोडपे एखाद्या मुलाला आश्रयस्थान किंवा अनाथाश्रमातून घेऊन जाण्यास घाबरतात कारण त्यांना त्याचे संगोपन करताना संभाव्य अडचणी, विशेषतः आनुवंशिक प्रवृत्तीची भीती असते. अनेक लोकांचा असा विश्वास आहे की मद्यपी, अंमली पदार्थांचे व्यसन आणि गुन्हेगारांची मुले सरकारी संस्थांमध्ये संपतात. अर्थात, पालक सर्व प्रकारचे असू शकतात, परंतु रुग्णालयात किंवा अनाथाश्रमात राहणारी मुले त्यांच्या पालकांसोबत दुर्दैवी असण्याचा दोष नाही.

अनेकदा, लहान मुलाला आधीच कुटुंबात स्वीकारून, प्रौढ लोक तो मोठा झाल्यावर गुप्त भीतीने पाहत असतात, आक्रमकतेसाठी गोंगाटाच्या खेळांचा ध्यास घेतात, एखाद्या मुलाची चोरी करण्याच्या प्रवृत्तीसाठी दुसऱ्याचे खेळणी घेण्याची इच्छा असते आणि या विकासाला खोडून काढण्याचा प्रयत्न करतात. कळीमध्ये विसंगती आणि त्याऐवजी कठोर पद्धती वापरणे. मुलाला, त्याने काय चूक केली हे समजत नाही, नैसर्गिकरित्या प्रतिकार करण्यास सुरवात करते, एक संघर्ष उद्भवतो, जे प्रौढांद्वारे परिस्थिती समजून न घेतल्यामुळे, मुलाला घर सोडण्यास प्रवृत्त करते.

पालक बनू इच्छिणाऱ्या प्रौढांना दिलेले प्रशिक्षण अशा चरणांविरुद्ध चेतावणी देते. तज्ञ भविष्यातील पालकांना संघर्षाची परिस्थिती कशी टाळायची याबद्दल सल्ला आणि शिफारसी देतात आणि तरीही असे घडते की प्रौढांनी, एखाद्या मुलास कुटुंबात, विशेषत: वृद्ध, काही काळानंतर पालक कुटुंबाचा करार संपुष्टात आणला आणि मुलाला अनाथाश्रमात परत केले. , स्वभावाच्या भिन्नतेद्वारे किंवा तत्सम काहीतरी करून कृती स्पष्ट करणे. खरं तर, असे कारण उद्भवू शकते, परंतु बहुतेकदा हे दुसऱ्याच्या मुलाच्या मानसशास्त्राचा गैरसमज असतो, जो त्याच्यावर ठेवलेल्या अपेक्षा पूर्ण करत नाही आणि आपल्या दत्तक पालकांच्या चरणी नतमस्तक होत नाही. ब्रेड

पालक कुटुंबातील पालक आणि मुलांची सवय ही एक पातळ शरद ऋतूतील बर्फ आहे जी कोणत्याही चुकीच्या पायरीने क्रॅक होऊ शकते. ज्या मुलांनी त्यांचे कुटुंब गमावले आहे त्यांनी वास्तविक दुःख अनुभवले आहे, ते त्यांच्या पालकांवर प्रेम करतात - मद्यपी आणि ड्रग व्यसनी दोघेही, आणि जुन्या कुटुंबाचा विश्वासघात करू नये म्हणून नवीन कुटुंबाशी संलग्न होण्यास घाबरतात. या कारणास्तव, अनुकूलतेच्या काळात, मुले एकतर स्वत: मध्ये माघार घेतात किंवा उद्धटपणे वागू लागतात आणि प्रेमळ शब्दांना उद्धटपणे आणि उद्धटपणे प्रतिसाद देतात. केवळ संयम आणि चातुर्य, या नाजूक मुलाच्या आत्म्याला किती त्रास सहन करावा लागला हे दत्तक घेतलेल्या पालकांची समज, मुलाला हे समजण्यास मदत करू शकते की या कुटुंबात त्याच्या इच्छेशिवाय कोणीही आपला आई आणि वडील असल्याचा दावा करत नाही.

दत्तक पालक, ज्यांनी प्रत्येक मुलाकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन शोधला आहे, त्यांचे अनुभव नवोदितांसोबत शेअर करतात, त्यांना पहिल्याच उंचीवर मात करण्यास मदत करतात - अनोळखी लोक एकमेकांची सवय करतात, अशाच परिस्थितीत असलेल्या पालकांकडून सल्ला विचारण्याची संधी असते. , दत्तक पालकांसाठी सेमिनार आणि अभ्यासक्रमांना उपस्थित राहा आणि पालक कुटुंबांच्या समस्या एकत्रितपणे ठरवा.

जर तुम्हाला असे वाटत असेल की तुम्ही अनाथाश्रमातून एक मूल संगोपनासाठी घ्यावे, तर अजिबात संकोच करू नका, ते घ्या. पालकत्व अधिकारी अशा लोकांच्या मदतीशिवाय सोडत नाहीत जे मुलांचे आत्मे वाचवतात आणि आपल्या देशाचे पूर्ण नागरिक वाढवतात.

क्रांतीपूर्वी रशियामध्ये अनाथाश्रम नव्हते. मुलाला एकटे सोडले तर नातेवाईक, शेजारी आणि पालकांचे मित्र त्याला घेऊन गेले. त्यामुळे पालक कुटुंब हे आपल्या देशासाठी अनाथांचे संगोपन करण्याचा ऐतिहासिकदृष्ट्या न्याय्य प्रकार आहे.

लेख क्लिनिकल केसवर आधारित आहे. पालकांच्या कथेतून - दत्तक मूल पाळत नाही:

“आम्ही त्याला दत्तक घेतलं तेव्हा वास्या दोन वर्षांचा होता. आता तो सात वर्षांचा आहे. तो एक निरोगी, आनंदी बाळ होता आणि आम्हाला तो लगेच आवडला. आम्हाला पालकत्वाचे प्रशिक्षण देण्यात आले आहे. सर्व चांगले होते. जेव्हा तो बालवाडीत दाखल झाला तेव्हा समस्या सुरू झाल्या. मला तिथे जायचे नव्हते, मी राग काढला आणि हट्टी झालो. त्यानंतर तो इतर मुलांची खेळणी चोरून घरी आणू लागला. ही खेळणी मी गादीखाली लपवून ठेवली. या मुलांच्या पालकांसमोर ते किती लाजिरवाणे होते!

त्यांनी त्याला क्षमा मागण्यास भाग पाडले! प्रत्येक वेळी जेव्हा त्यांनी त्याला बालवाडीतून उचलले तेव्हा त्यांना त्याचा शोध घ्यावा लागला. त्यांनी काहीही विचारले तरीही त्याने त्याचे पालन केले नाही, त्याने सर्वकाही उलट केले. त्याने जाणूनबुजून आपले कपडेही घाणेरडे केले. आम्ही त्याच्याशी चांगल्या पद्धतीने बोललो, पण त्याला काही समजले नाही. त्यांनी मला एका कोपऱ्यात ठेवले तर कधी बेल्टने शिक्षा केली. त्यांनी मला संगणकापासून वंचित ठेवले. त्याला पर्वा नाही, त्याने अन्न चोरणे आणि लपवणे देखील सुरू केले.

आता मी पहिल्या वर्गात आहे. त्याने कपाटातून पैसे चोरले. मी त्यांच्यासोबत मिठाई विकत घेतली आणि खाल्ली. त्याने पैसे कुठे ठेवले आहेत हे शोधण्यासाठी आम्हाला बराच वेळ लागला; आम्हाला चॉकलेटचे रॅपर सापडले आणि ते टेबलच्या मागे लपवले. मग त्यांचा असा विश्वास होता की त्याने ते मिठाईवर खर्च केले. तो दुकानातूनही चोरी करतो. तो शाळेत शिकू इच्छित नाही, शिक्षकांशी उद्धटपणे वागतो आणि इतर मुलांबद्दल आक्रमकता दाखवतो. शिक्षकांना तो आणि वरिष्ठ वर्गातील एक मुलगा सिगारेट ओढताना आढळले. तो फक्त सात वर्षांचा आहे आणि तो आधीच धूम्रपान करत आहे! आणि आधीच एक चोर! काय करायचं? आम्ही त्याला हाताळू शकत नाही!

नैसर्गिक आणि दत्तक मुले - काही फरक आहे का? दत्तक घेतलेल्या मुलांचे संगोपन करताना समस्या का निर्माण होतात?

जेव्हा एखादी स्त्री आपल्या मुलाला जन्म देते तेव्हा तिला माहित नसते की ते कसे असेल ते लिंग किंवा बाळाची मानसिक वैशिष्ट्ये निवडत नाही. नैसर्गिक मार्गाने, मूल जसे आहे तसे जन्माला येते आणि स्त्रीची त्याच्याकडे मातृप्रेरणा असते. ही एक नैसर्गिक यंत्रणा आहे, प्राणी आणि मानव दोघांमध्ये संतती टिकवण्यासाठी ती आवश्यक आहे.

मातृप्रवृत्तीच्या उपस्थितीत, बाळाच्या जीवनाचे मूल्यांकन आईने तिच्या स्वतःच्या जीवनापेक्षा प्राधान्य म्हणून केले आहे. आई मुलाची काळजी घेते, त्याच्यामध्ये सर्वोत्तम गुंतवणूक करते आणि नकळतपणे त्याच्याकडून कोणत्याही परताव्याची अपेक्षा करत नाही. ते त्यांच्या स्वत: च्या मुलावर प्रेम करतात, मग तो काहीही असो आणि त्याने काहीही केले तरीही.

दत्तक घेताना, लोक स्वतः मुलाला निवडू शकतात. जेव्हा लोक दत्तक घेतात तेव्हा ते स्वतःचे मन आणि प्राधान्ये वापरतात. त्यांना जे आवडते ते ते निवडतात. ज्यांना आवडत नाही त्यांना आत घेतले जात नाही आणि जर ते दत्तक घेतले गेले तर त्याला आवडेल अशी व्यक्ती बनवण्याचे ध्येय आहे. दत्तक घेतलेल्या मुलांबद्दल मातृत्वाची वृत्ती नसते. दत्तक पालक जाणीवपूर्वक बाळासाठी सर्वकाही करतात, परंतु काहीतरी त्यांना पाहिजे तसे होत नाही. जर, मातृप्रवृत्तीच्या उपस्थितीत, एखाद्या आईचे नैसर्गिकरित्या मुलाला तिच्याकडे असलेले सर्व काही, अगदी तिचे स्वतःचे जीवन देण्याचे निसर्गाचे उद्दीष्ट असेल, तर दत्तक मुलांबद्दल एक वेगळा दृष्टीकोन तयार होतो.

दत्तक घेताना, पालकांपेक्षा मुलाच्या प्राधान्याची नैसर्गिक यंत्रणा कार्य करत नाही. निसर्गाने सर्वकाही योग्यरित्या नियोजित केले आहे, कारण भविष्यात अशी मुले आहेत ज्यांनी जगले पाहिजे आणि सर्वोत्तम मिळवले पाहिजे जेणेकरून मानवी प्रजाती अस्तित्वात राहतील आणि विकसित होतील. त्यामुळे आई आपल्या मुलासाठी जीव द्यायला तयार असते. दत्तक पालक वेगळ्या पद्धतीने वागतात.

सर्वोत्तम हेतू लोकांना अनाथाश्रमातून बाहेर काढू शकतात. काही जण स्वत:च्या मुलाला जन्म देऊ शकत नाहीत आणि त्यांना कुटुंबात घेऊन जाऊ शकत नाहीत, जसे की ते त्यांचेच आहेत. जेणेकरून कौटुंबिक व्यवसाय आणि वारसा देण्यासाठी कोणीतरी असेल. इतरांना एका निराधार, सोडलेल्या मुलाला सहानुभूतीने घर द्यायचे आहे. एक ना एक मार्ग, लोक त्यांच्या इच्छेतून, म्हणजेच त्यांच्या बेशुद्ध अहंकारी इच्छेतून, ज्याची त्यांना जाणीव नसते. याचा अर्थ असा की ते परताव्याच्या अपेक्षेने, म्हणजे पावतीची कृती करतात. त्या बदल्यात प्राप्त करण्यासाठी द्या. दत्तक मुले आणि पालक यांच्यात कोणतेही बेशुद्ध नियमन नसतात, जसे मातृ अंतःप्रेरणेद्वारे नैसर्गिक मुलामध्ये घडते. दत्तक पालक त्यांच्या स्वतःच्या मनाने मार्गदर्शन करतात, जे चुकीचे असू शकते.

तुमची स्वतःची मुले तुम्हाला त्यांच्या कामगिरीने आनंदित करू शकतात - उत्कृष्ट अभ्यास, आज्ञाधारकपणा, मदत, खेळातील यश. पण ते कदाचित खूश नसतील, उलटपक्षी, नाराज. तरीसुद्धा, ते त्यांचेच राहतात, आणि जरी मुलगा एक तरुण चोर आणि गुन्हेगार असला तरी, आई त्याचे संरक्षण करेल आणि त्याला न्याय देईल.

आम्ही दत्तक घेतलेल्या मुलाकडून परिणामांची अपेक्षा करतो. ही आंतरिक वृत्ती आहे आणि ती नकळत आहे. हे एक एक्सचेंज बाहेर करते: "मी तुझ्यासाठी आहे आणि तू माझ्यासाठी आहेस." दत्तक घेतलेले मूल अपेक्षेप्रमाणे वागले नाही आणि वाईट वागले, तर नकळतपणे पालकांना हवे ते मिळत नाही. दत्तक मुलाची इच्छित आज्ञापालन आणि विकास न मिळाल्याने, पालक त्याला अशा प्रकारे शिक्षा करतात की ते त्यांच्या स्वत: च्या मुलांसोबत करणार नाहीत. दत्तक घेतलेल्या बाळाकडून परत येण्याची बेशुद्ध अपेक्षा त्याच्याशी संबंध खूप कठीण बनवते. म्हणूनच दत्तक घेतलेल्या मुलांचे संगोपन करताना अनेक समस्या उद्भवतात - ते चोरी करणे सुरू करू शकतात, आक्रमकता दर्शवू शकतात आणि वेगवेगळ्या मार्गांनी निषेध व्यक्त करू शकतात. बर्याचदा अशी प्रकरणे असतात जेव्हा पालक त्यांच्या मुलाला परत अनाथाश्रमात परत करतात कारण ते त्याच्याशी सामना करू शकत नाहीत.

सात वर्षांच्या वास्याला मारहाण करण्यात आली, लोकांसमोर अपमानित करण्यात आले आणि शिक्षा झाली. पालकांनी हे अनैच्छिकपणे केले, कारण त्यांच्या स्वतःच्या मुलांना अनेकदा शिक्षा आणि मारहाण केली जाते. याच प्रकरणात, मूल इतके अनियंत्रित झाले की पालक मदतीसाठी मानसोपचार तज्ज्ञाकडे वळले.

या कुटुंबातील दत्तक मुलाचे संगोपन करण्याच्या मानसिक समस्यांचे निराकरण कसे करावे?

नैसर्गिक किंवा दत्तक घेतलेल्या कोणत्याही मुलाला सुरक्षिततेची आणि सुरक्षिततेची भावना आवश्यक आहे आणि वास्या त्याला अपवाद नाही. त्याच्या मानसिकतेच्या विकासासाठी हे आवश्यक आहे. बाळाला नकळत असे वाटते की त्याचे पालक, विशेषत: त्याची आई, मानसिक संतुलनासह त्याचे जीवन आणि आरोग्य जपतात. याचा अर्थ असा आहे की तो शांतपणे विकसित होऊ शकतो आणि नंतर तो तरुणपणासाठी मानसिकदृष्ट्या परिपक्व झाल्यावर स्वत: ला स्वतंत्रपणे संरक्षित करू शकतो.

पौगंडावस्थेपर्यंत मानसिकता विकसित होते आणि या काळापूर्वी मूल स्वतःला प्रौढ नसून प्रौढ म्हणून प्रकट करते. आपण त्याला प्रौढांसारखे विचारू शकत नाही. जसे त्यांनी वास्याबरोबर केले - "चोरी." त्याने चोरी केली नाही. वास्या, सुरक्षितता आणि सुरक्षिततेच्या भावनेपासून वंचित असल्याने, त्याला स्वतःला जपण्यास भाग पाडले गेले, म्हणजेच मानसिकदृष्ट्या त्याला अपरिपक्व मानस असलेल्या प्रौढांसारखे वागावे लागले.

अशा प्रकारे मानसिक विकासाचा विलंब होतो - दोन्ही दत्तक आणि नैसर्गिक मुलांमध्ये. फरक असा आहे की दत्तक घेतलेल्या मुलाला सुरुवातीला मातृत्वाच्या वृत्तीवर आधारित सुरक्षितता आणि सुरक्षिततेची भावना प्राप्त होत नाही. जर एखाद्या मूळ मुलाने आरडाओरडा केला, मारहाण केली, अपमान केला तेव्हा सुरक्षा आणि सुरक्षा गमावली, तर त्याच्या दत्तक वास्याच्या त्याच कृतीमुळे त्याच्या विकासातील विलंब अधिकाधिक वाढतो. म्हणून, दत्तक मुलांचे अयोग्य संगोपन, मानसिक बारकावे आणि दत्तक मुलांचे संगोपन करण्याच्या वैशिष्ट्यांचे अज्ञान यामुळे कुटुंबाला घातक परिणाम होऊ शकतात.

दत्तक घेतलेल्या मुलाबद्दल मातृत्वाची कोणतीही प्रवृत्ती असणार नाही. परंतु त्याच्याशी भावनिक संबंध निर्माण करणे शक्य आहे. हे कामुक, गोपनीय संप्रेषण आहे. तुम्ही निजायची वेळ कथा वाचून सुरुवात करू शकता.

एक भावनिक संबंध आपल्याला आपल्या मुलाशी आयुष्यभर मजबूत नातेसंबंध निर्माण करण्यास आणि टिकवून ठेवण्यास अनुमती देईल. आणि झोपण्याच्या वेळी कथा वाचणे आणि कुटुंब म्हणून एकत्र वाचणे हे भावनांचे शिक्षण आहे, मुलाच्या भविष्यातील जगाला सुंदर समजण्याच्या क्षमतेची गुरुकिल्ली आहे, दुसऱ्या व्यक्तीच्या आत्म्याचे सौंदर्य पाहणे आणि आनंदी दांपत्य संबंध निर्माण करणे.

सामान्य कौटुंबिक टेबलची परंपरा नातेसंबंध मजबूत करते. जेव्हा लोक एकत्र जेवणाचा आनंद घेतात आणि त्याच वेळी एखाद्या गोष्टीबद्दल त्यांचे संवेदी अनुभव शेअर करतात, तेव्हा ते त्यांना आणखी जवळ आणते. जॉइंट डिनर हे सर्व कुटुंबांमध्ये असले पाहिजे, आणि केवळ पाळणा-या मुलाचे संगोपन केले जात नाही.

दत्तक मुलाचे योग्य संगोपन करण्यासाठी, तसेच दत्तक आणि नैसर्गिक दोन्ही मुलांचे संगोपन करताना समस्या टाळण्यासाठी, त्यांच्या मानसिकतेची वैशिष्ट्ये जाणून घेणे आवश्यक आहे. बाळाचा जन्म आधीच दिलेल्या क्षमतेसह होतो. युरी बर्लानच्या सिस्टम-वेक्टर मानसशास्त्रानुसार, मानसात भाग (वेक्टर) असतात, त्यापैकी एकूण आठ आहेत. याचा अर्थ असा की मुलाला आधीच आठ पैकी अनेक जन्मजात वेक्टर आहेत जे त्याचे मानस बनवतात. प्रत्येक वेक्टर त्याच्या स्वत: च्या विशेष गुणधर्म आणि प्रतिभांनी संपन्न आहे.

ते त्यांच्या बाल्यावस्थेत आहेत आणि त्यांना विकसित करणे आवश्यक आहे. विकासाच्या प्रक्रियेत, मूल स्वतःच, त्याच्या वागणुकीद्वारे, संगोपनाच्या चुका कुठे होतात हे दर्शविते. वास्याने हे अनेक वेळा केले. चोरी हे एक लक्षण आहे की मुलाला शारीरिक शिक्षा दिली जाते, जो लहान चोरापासून प्रतिभावान अभियंता, व्यवस्थापक आणि कायद्याचा प्रतिनिधी बनू शकतो.

सुरक्षितता आणि सुरक्षिततेची भावना, भावनिक संबंध, कौटुंबिक परंपरा, जन्मजात गुणधर्मांनुसार योग्य विकास (वेक्टर) केवळ वास्याच्या दत्तक मुलालाच नव्हे तर स्वतःच्या मुलाचे संगोपन करण्यात समस्या सोडवण्यास मदत करेल.

मुलाला दत्तक घेताना आणि त्याला पालक कुटुंबात वाढवताना समस्या कशा टाळायच्या?

सर्वप्रथम, हे लक्षात घेणे आवश्यक आहे की मूल दत्तक घेऊन, आपण त्याच्या जीवनाची जबाबदारी घेतो. त्याला जाणवणे आवश्यक आहे. जेव्हा पालक त्याच्यावर कठोर सेन्सॉरसारखे उभे असतात, त्याच्यामध्ये जे गुंतवले गेले होते ते पूर्ण न केल्याबद्दल पुढील कोणत्याही क्षणी त्याला शिक्षा करण्यास तयार असतात, तेव्हा दत्तक मुलाच्या संगोपनाच्या समस्या आणि विकासात विलंब होण्याचा हा मार्ग आहे.

प्रश्न उद्भवतो: दत्तक घेण्यासाठी मूल कसे निवडायचे? ज्यातून पालकांना काही मिळवायचे नाही, परंतु केवळ गुंतवणूक करू शकतात - ते दत्तक घेऊ शकतात. आम्ही शारीरिकदृष्ट्या अक्षम लोकांबद्दल बोलत आहोत. ती मुले जी आपल्याला कोणत्याही गोष्टीतील यशाने संतुष्ट करू शकत नाहीत, अगदी नातवंडे देखील. अशा प्रकारे, दत्तक पालक जाणीवपूर्वक स्वतःला अशा परिस्थितीत ठेवतात जिथे ते फक्त मुलाच्या विकासासाठी गुंतवणूक करतील आणि त्या बदल्यात काहीही अपेक्षा करणार नाहीत. नकळत ते काम करेल आणि ती योग्य निवड आहे. मानसिकदृष्ट्या आजारी मुले दत्तक जाऊ शकत नाहीत - त्यांना संरक्षण दिले जाऊ शकते, परंतु कुटुंबात घेतले जाऊ शकत नाही.

जेव्हा मृत नातेवाईकाचे मूल दत्तक घेतले जाते तेव्हा मुलाला देण्याची आणि पालकांपेक्षा मुलाला प्राधान्य देण्याची यंत्रणा देखील कार्यात येते. अशा मुलाला नकळत आपल्यापैकी एक समजले जाते आणि त्याला दत्तक घेतले पाहिजे.

मुलांना त्यांच्या जन्मजात क्षमतेनुसार वाढवण्याबद्दल अधिक जाणून घेण्यासाठी, युरी बर्लान यांच्या प्रणाली-वेक्टर मानसशास्त्राचा अभ्यास सुरू करा. 16 जून 2018 साठी नोंदणी करा

तुम्ही आणि तुमचा जोडीदार तुमच्या मुलांना जन्म देण्यासाठी आधीच हताश आहात आणि तुम्ही एक धोकादायक पाऊल उचलत आहात - दुसऱ्याच्या बाळाला दत्तक घेणे. हे खानदानी आणि धैर्याचे लक्षण आहे, कारण तुम्ही बाळासाठी आनंदी जीवन जगू शकाल. परंतु जर तुम्ही आधीच हे करण्याचा निर्णय घेतला असेल तर, दत्तक घेतलेल्या मुलांशी संवाद साधताना उद्भवणाऱ्या सामान्य समस्यांचा तपशीलवार अभ्यास केला पाहिजे.

चांगला हेतू

साहजिकच, जर एखाद्या जोडप्याने दत्तक घेतलेले मूल त्यांच्या कुटुंबात घेतले तर ते चांगल्या भावना आणि हेतूने केले जाते. दुर्दैवाने, आनंदाबरोबर भीती येते. शेवटी, मुलाबद्दल कोणालाही काहीही माहिती नाही: या मुलांचे जैविक पालक कोण होते, ते कसे जगले, रोग अस्तित्वात आहेत की नाही ...

नवीन कुटुंब सदस्य

घरात नवीन व्यक्तीच्या आगमनाने उद्भवणारी भीती हा पूर्णपणे समजण्यासारखा क्षण आहे. याला संपूर्ण कुटुंबाच्या आयुष्यातील एक टर्निंग पॉइंट देखील म्हणता येईल. भविष्यातील पालकांची भीती समजण्यासारखी आहे. भीती अनेक श्रेणींमध्ये विभागली जाऊ शकते.

म्हणून, पालकांना मुलाच्या खराब आनुवंशिकतेबद्दल काळजी करण्याची संधी आहे. आई आणि वडिलांना भीती वाटते की बाळ त्याच्या जैविक पालकांचे वाईट नशीब चालू ठेवेल.

तसेच, जर हे कुटुंबातील पहिले मूल असेल, तर आई आणि वडिलांना त्यांच्या आंतरिक असुरक्षिततेची भीती वाटते. आपण अयशस्वी झालो तर? शेवटी, हे पूर्णपणे नवीन जीवन आहे.

मी काय करू?

कुटुंबात चांगले वातावरण तयार करणे आवश्यक आहे, आपल्या नवीन मुलासह राहण्यास शिका. त्याच्या नवीन यशांवर आनंद करा, त्याला अपयश किंवा त्रुटींबद्दल निंदा करू नका. आणि मुख्य म्हणजे त्याची कोणाशीही तुलना करू नका! तो एक व्यक्ती आहे, पूर्णपणे स्वतंत्र व्यक्ती आहे.

दुर्दैवाने, अनाथ ही सहसा ड्रग व्यसनी, मद्यपी आणि बहुतेक वंचित लोकांची मुले असतात. पण ते वेगळे असू शकते. उदाहरणार्थ, मुलाचे पालक कार अपघातात मरण पावले...

तुम्हाला फक्त वाईट आनुवंशिकतेबद्दल विचार करण्याची गरज नाही. त्यामुळे तुम्ही दत्तक घेतलेल्या मुलाला एक सामान्य व्यक्ती म्हणून वाढण्याची संधी देत ​​नाही आणि तुम्ही त्याची बदलण्याची शक्यता काढून टाकता. मुलाची क्षमता केवळ तुमच्यावर आणि वातावरणावर अवलंबून असते. मुलाचे संगोपन करण्यासाठी आपल्याला चांगले वातावरण तयार करणे आवश्यक आहे. जीन्स ही लॉटरी आहे. एखादे मूलही तितकेच प्रतिभावान किंवा गुंड बनू शकते.

मुलाची भीती

अनाथ मुलाने आधीच खूप तणाव अनुभवला आहे. त्याला त्याच्या स्वतःच्या उपकरणांवर सोडण्यात आले. त्याला आवश्यक प्रेम, प्रेमळपणा आणि काळजी अनुभवण्याची संधी मिळाली नाही. जर तुम्हाला हे ताबडतोब समजले आणि पहिल्या दिवसापासून त्याला सामान्य जीवनात परत येण्यास मदत केली, तर तुमच्या दोघांना पूर्ण, अद्भुत कुटुंब असण्याची उत्तम संधी आहे. मुख्य गोष्ट अशी आहे की तुम्हाला बाळाला तुमच्या अनुरूप "ॲडजस्ट" करण्याची गरज नाही.

बाबा आणि तुमच्या मित्रांचा विचार करायला विसरू नका. तथापि, ते आपल्यासाठी अनुवांशिकदृष्ट्या अनोळखी देखील आहेत, परंतु आपल्याला त्यांच्यासह एक सामान्य भाषा शोधण्याची संधी मिळाली. तुम्हाला धीराने वाट पाहण्याची गरज आहे, आणि बाळ स्वतःच दाखवेल की त्याला तुमच्याकडून काय हवे आहे, कोणत्या वातावरणात तो बदलण्यास आणि विकसित होण्यास तयार आहे. तुमच्या बाळाची स्तुती करायला विसरू नका. आणि सर्व प्रयत्नांची प्रशंसा करा, केवळ परिणामच नाही. आपल्या मुलाचा स्वाभिमान वाढविण्यात मदत करा. त्याच्याबरोबर खूप वेळ घालवा, फिरायला जा, टीव्ही पहा, पुस्तके वाचा.

लहान मुलांची आक्रमकता

जर एखाद्या मुलाने आक्रमकता दाखवली तर त्याला समजावून सांगा की हे खूप वाईट आहे आणि ते तुम्हाला खूप अस्वस्थ करते. त्याच्याशी त्याच्या भाषेत संवाद साधा, जसे तुम्ही त्याच्यावर प्रेम करता. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, तुमच्या मुलाचा राग आणि राग वैयक्तिकरित्या घेऊ नका. हा संपूर्ण जगाचा अपमान असेल. जर आक्रमकता दूर होत नसेल तर आपल्याला आपल्या मुलासह मानसशास्त्रज्ञांना भेट देण्याची आवश्यकता आहे.

तुमच्या मुलाला सामान्य, आनंदी बालपण परत मिळवण्यास मदत करा, त्याचे जीवन परिपूर्ण बनवा! मूल तुमच्या प्रेमाची नक्कीच बदला देईल. विसरू नका, यास वेळ लागतो. धीर धरा!

मुलासाठी कुटुंब गमावणे ही एक घातक घटना आहे जी संपूर्ण समस्यांना जन्म देते. त्यापैकी बरेच आहेत, ते भारी आहेत आणि प्रत्येक अनाथाचे स्वतःचे आहे. तथापि, दत्तक पालकांना तोंड द्यावे लागणारी आव्हाने आहेत.

आरोग्याच्या समस्या

अनाथ मुलांचे आरोग्य बहुतेकदा इच्छित असलेले बरेच काही सोडते आणि बहुतेकदा हे जुनाट आजार, अपंगत्व आणि जन्मजात पॅथॉलॉजीज असतात जे मुलाला सोडून देण्याचे कारण बनतात. अनाथ एक दुर्लक्षित अवस्थेत कुटुंबात येतो, कारण जेव्हा पहिली चिंताजनक लक्षणे दिसली तेव्हा त्याच्या आरोग्याची काळजी घेणारे कोणीही नव्हते.

जन्मजात आणि आनुवंशिक पॅथॉलॉजीज व्यतिरिक्त, काही अनाथांना शारीरिक विकासात विलंब, न्यूरोटिक विकार आणि मनोदैहिक आजारांचा अनुभव येतो.

केवळ शारीरिक आरोग्यच नाही तर मुलाच्या मानसिकतेला देखील त्रास होतो आणि भावना आणि भावनांच्या क्षेत्रात एक विसंगती आहे. मुलाला काय आणि किती प्रमाणात वाटते हे ठरवू शकत नाही. हे इच्छेच्या उल्लंघनासह आहे: त्याला आवश्यक असेल तेथे स्वतःला रोखणे कठीण आहे आणि त्याच वेळी बोलणे आणि तक्रार करणे आवश्यक असताना तो सहन करू शकतो आणि शांत राहू शकतो.

म्हणूनच विविध गोष्टी उद्भवतात: उन्माद, उशिर रिक्त लहरी, खोटे बोलणे, कारणहीन आक्रमकता.

वय-संबंधित संकटे विशिष्ट तीव्रतेसह उद्भवू शकतात. दत्तक घेतलेल्या मुलांसाठी हे कालावधी मानसिक वैशिष्ट्ये आणि संलग्नक विकारांमुळे गुंतागुंतीचे असतात.

विकासात्मक विलंब

अनेक दत्तक मुलांना अनुभव येतो. त्यांच्यासाठी शाळेत चांगले काम करणे खूप अवघड आहे, विशेषत: अनुकूलन कालावधीत: यावेळी शिकण्याची प्रेरणा अजिबात नाही.

अनेक मुलांना उपचारात्मक अभ्यासक्रमाची गरज असते. याचे कारण असे की अगदी लहान वयात, जेव्हा सामान्यपणे जग समजून घेण्याची आवड जागृत व्हायला हवी होती, तेव्हा त्याला एका सामाजिक रक्ताच्या कुटुंबात टिकून राहावे लागले, जवळच्या, लक्षणीय प्रौढ व्यक्तींचे अकाली नुकसान अनुभवावे लागले आणि सर्व परदेशी लोकांमध्ये मुलांच्या संस्थेत आरामात राहावे लागले. , अपरिचित आणि भयावह. मुलाकडे शिकण्यासाठी वेळ नव्हता आणि त्याने अनेक टप्पे चुकवले.

मुलाला गमावलेला वेळ पकडण्यात मदत करणे आणि नवीन गोष्टी शिकण्यात स्वारस्य पुनर्संचयित करणे, नवीन परिस्थिती सुरक्षित आणि शांत म्हणून स्वीकारणे हे देखील सरोगेट पालकांचे कार्य आहे.

सामाजिक विकासात समस्या

मुलांना धोक्याच्या वातावरणात टिकून राहण्यास मदत करणाऱ्या शिकलेल्या प्रतिक्रिया दत्तक पालकांना योग्यरित्या संवाद साधण्यास असमर्थता म्हणून समजू शकतात. असे दिसते की ही मुले इतरांच्या प्रतिक्रिया आणि इच्छा विचारात घेण्यास असमर्थ आहेत, नियम आणि परंपरांचे पालन करू इच्छित नाहीत आणि नैसर्गिक निर्बंधांचा प्रतिकार करू इच्छित नाहीत.

उदाहरणार्थ, एखादे मूल सतत ओरडून किंवा कुटुंबातील सदस्यांना स्वतःबद्दल आक्रमक होण्यासाठी चिथावणी देऊ शकते किंवा त्यांना न मागता जे हवे ते सतत घेते. वस्तुस्थिती अशी आहे की त्या पूर्वीच्या परिस्थितीत त्यांनी त्याच्यासाठी काम केले, म्हणून ते पुन्हा तयार करणे कठीण आहे. सवयीच्या वागणुकीपासून मुक्त होण्यासाठी पालक आणि मुलाच्या दोन्ही बाजूंनी बराच वेळ, स्पष्टीकरण, संयम आणि प्रयत्न आवश्यक आहेत.

विकासाची विसंगती

दत्तक घेतलेल्या मुलांच्या विशिष्ट समस्यांपैकी एक म्हणजे वेगवेगळ्या भागात असमान विकास. शारीरिक आरोग्य आणि संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या क्षेत्रात सामान्य अविकसित असताना, मुलामध्ये अनेक घरगुती आणि सामाजिक कौशल्ये विकसित होऊ शकतात: नीटनेटकेपणा, स्वतःला स्वच्छ ठेवण्याची क्षमता, रस्त्यावरील कोणत्याही प्रौढ व्यक्तीला भेटण्याची क्षमता, अपरिचित ठिकाणी मार्ग, कोणत्याही वातावरणात अन्न मिळवा.

अनाथांना प्रौढ जीवनाच्या लैंगिक बाजूची व्यापकपणे (परंतु वरवरची) जाणीव असू शकते. दत्तक पालकांना अनेकदा या समस्येचा सामना करावा लागतो.

नवीन कुटुंबात अनुकूलन कालावधी

जेव्हा एखादा अनाथ स्वतःला नवीन कुटुंबात सापडतो, तेव्हा सर्व काही बदलते; बदलादरम्यान अस्थिरतेची भावना पूर्णतः अनुभवली जाते. आणि त्याच्यावर भार टाकणारी मुख्य गोष्ट म्हणजे त्याच्या नवीन पालकांनी त्याला घेऊन गेल्याच्या क्षणी त्याच्या कुटुंबाकडे, आई आणि वडिलांकडे परत येण्याच्या सर्व आशा कोसळल्या. काही काळासाठी, मुलाच्या मनात असा विश्वास निर्माण होऊ शकतो की त्यांनीच शेवटी त्याचे जग नष्ट केले.

अनुकूलन प्रक्रिया लहान आणि तुलनेने यशस्वी असू शकते किंवा ती सर्व सहभागींसाठी लांब आणि कठीण असू शकते, म्हणून ती एक वेगळी समस्या म्हणून ओळखली जावी.

कायदेशीर बाब

या पैलूकडे दुर्लक्ष करता येणार नाही. सोडून दिलेल्या मुलांना मालमत्तेचे पुनर्वितरण, देयकांवर प्रक्रिया करणे, रक्ताच्या नातेवाइकांच्या हल्ल्यांपासून त्यांचे संरक्षण करणे इत्यादी अनेक समस्या आपोआप सोडवाव्या लागतात. मुलाला त्याची स्थिती काय आहे, त्याला कोणत्या पेमेंट्सचा हक्क आहे, काय औपचारिक करणे आवश्यक आहे हे माहित नसते - हे सर्व दत्तक पालकांच्या खांद्यावर येते. त्यांना विविध कायदेशीर अडचणींसाठी मानसिकदृष्ट्या तयार करणे आवश्यक आहे कारण हे अनाथत्वाचे विशिष्ट वैशिष्ट्य आहे.

अडचणींना घाबरू नका - त्या सोडवण्यासाठी तुम्हाला वेळेवर तज्ञांशी संपर्क साधण्याची आवश्यकता आहे.

एलेना टर्लिना

पर्यावरणीय प्रभाव

प्रत्येक मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाचा विकास आणि निर्मिती त्याच्या वातावरणाच्या प्रभावावर अवलंबून असते. बर्याचदा बालपणातील हा प्रभाव एखाद्या व्यक्तीच्या भविष्यातील संपूर्ण भविष्यात निर्णायक भूमिका बजावतो. मुलांच्या शारीरिक गरजांसोबतच मानसिक गरजाही असतात, ज्याचे समाधान सर्वांगीण विकासासाठी खूप महत्त्वाचे असते. अर्भकांची निरीक्षणे, म्हणजे, त्यांच्या आयुष्याच्या पहिल्या महिन्यांत, असे सूचित करते की एक मूल जो फक्त लपेटलेला आणि खायला घालतो, परंतु कोणीही त्याच्याशी बोलत नाही, कोणीही त्याची काळजी घेत नाही किंवा वैयक्तिक लक्ष देत नाही, त्याच्या विकासात लक्षणीय विलंब होतो. तो उदासीन आहे आणि सामान्यपणे शारीरिकदृष्ट्या विकसित होत नाही. एक आजारी मूल म्हणून त्याच्याबद्दल एक मत तयार केले जाऊ शकते. हेच चित्र बहुतेकदा अत्यंत वंचित कुटुंबातून घेतलेल्या अर्भकांद्वारे सादर केले जाते. अर्थात, अनुवांशिक, म्हणजेच आनुवंशिक, रक्ताच्या पालकांकडून घेतलेली वैशिष्ट्ये देखील मुलाच्या विकासात स्वतःला जाणवतात. तथापि, प्रौढ व्यक्तीच्या सवयी आणि कौशल्ये, त्याची काम करण्याची क्षमता, प्रेम करणे आणि लोकांशी दयाळूपणे वागणे हे मुख्यत्वे मुलाच्या संगोपनावर अवलंबून असते, विशेषत: अगदी लहान वयात.

प्रत्येक मुलाला सर्वप्रथम आईची किंवा एखाद्या व्यक्तीची गरज असते जी तिला पूर्णपणे बदलते. त्याच व्यक्तीसाठी सतत सकारात्मक भावना अनुभवण्याची मुलाची गरज, एक नियम म्हणून, आईने समाधानी आहे. मुलालाही अशा वातावरणाची गरज असते जे त्याला हळूहळू कळते, समजू लागते आणि त्यात नेव्हिगेट करू लागते. अगदी लहान वयात, मुलासाठी हे वातावरण कुटुंब असते. कालांतराने, त्याचे वातावरण वाढते, परंतु एखाद्या व्यक्तीसाठी कौटुंबिक फॉर्म असलेल्या प्रियजनांशी संबंध ठेवण्याची भावना खूप महत्वाची असते.

काही कुटुंबांमध्ये, मुलांकडे मोजमापाच्या पलीकडे विविध खेळणी असतात, पालक त्यांना महागड्या सहलीवर घेऊन जातात, त्यांना हवे ते सर्व मिळते. तथापि, याच कुटुंबांमध्ये, वरवरच्या, शीतल संबंधांमुळे, आवश्यक सौहार्दपूर्ण आणि उबदार वातावरणाच्या अभावामुळे मुलांना खूप त्रास होऊ शकतो. सामान्य व्यक्तिमत्व निर्मितीसाठी, मुलाला अशा लोकांनी वेढलेले असणे आवश्यक आहे जे त्याला एक व्यक्ती म्हणून स्वीकारतील, ज्यांच्याबरोबर त्याला समान आवड असेल.

मुलाच्या मानसिक गरजा चांगल्या कौटुंबिक वातावरणाद्वारे पूर्ण केल्या जातात. कुटुंब केवळ मुलाला त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीसाठी इष्टतम संधी देत ​​नाही, तर ते नैसर्गिकरित्या त्याला सतत विस्तारत असलेल्या सामाजिक संबंधांशी ओळख करून देते आणि त्याच्या सामाजिकीकरणासाठी पूर्व शर्ती तयार करते. मूल सतत बदलणाऱ्या सामाजिक परिस्थितींना प्रतिसाद देण्यास शिकते. आई आणि इतर कुटुंबातील सदस्यांच्या मदतीने ज्यामध्ये मुलाला आधार मिळतो, तो नवीन संबंध प्रस्थापित करतो आणि विशिष्ट भूमिका आणि पदे स्वीकारतो. त्याचा आत्मविश्वास, तसेच निरोगी आत्मविश्वास, कुटुंबातील भावनांच्या मजबूत ऐक्यामुळे, बालपणात सामाजिक अनुकूलता सुलभ करते आणि त्यानंतरच्या वाढीस आणि परिपक्वतामध्ये योगदान देते. प्रौढ व्यक्तीला सामाजिक क्षेत्रात ज्या विविध अडचणी येतात त्या मुख्यत्वे या वस्तुस्थितीमुळे आहेत की त्यांच्या बालपणात हे लोक परस्परविरोधी, थंड वातावरणात राहत होते किंवा कुटुंबातील वेगवेगळ्या, कधीकधी विरोधाभासी, शिक्षण पद्धतींच्या संपर्कात होते. त्यामुळे, वंचित कुटुंबातील मुलाचा बाल संगोपन संस्थेत अधिक चांगला विकास होईल. मुलांच्या संस्थांमध्ये प्रत्येक मुलाचे संगोपन करण्याच्या पद्धती, विशेषत: अलिकडच्या वर्षांत, कुटुंबात वाढवण्याच्या पद्धती जवळ येत आहेत.

मनोवैज्ञानिक आणि अध्यापनशास्त्रीय संशोधन मूळ आणि दत्तक कुटुंबाच्या बाजूने बोलत असले तरी, भविष्यात अनाथाश्रम आणि बोर्डिंग शाळा अस्तित्वात असतील या वस्तुस्थितीचा आपल्याला विचार करावा लागेल, कारण त्यांची गरज आहे. पात्र लोकांची निवड करणे आवश्यक आहे जे मुलांवर प्रेम करतात आणि त्यांच्या पालकांना मुलांच्या संस्थांच्या कर्मचार्यांना कमीतकमी अंशतः भरपाई करण्यास सक्षम आहेत. आपल्या देशात अशा मुलांच्या संस्था आहेत ज्या मुलांच्या संगोपनासाठी सर्वात अनुकूल वातावरण तयार करण्याच्या शक्यतेची पुष्टी करतात.

कुटुंबाबाहेर राहतात. कर्मचाऱ्यांचा उत्साह, मुलांबद्दलचे त्यांचे प्रेम आणि नातेसंबंधांची उबदारता मुलांना यशस्वीरित्या विकसित करण्यास, आनंदाने जगण्यास आणि प्रौढ व्यक्तीच्या सामान्य जीवनासाठी तयार करण्यास मदत करते.

दत्तक मुले

आपल्या देशात दत्तक घेणे हा नवीन कौटुंबिक काळजीचा सुप्रसिद्ध प्रकार आहे. मुलांना दत्तक घेण्याच्या प्रक्रियेतील मानसिक आणि शैक्षणिक समस्यांबद्दल तुलनेने अनेक कामे लिहिली गेली आहेत. तथापि, लोकांच्या मते, बहुतेकदा मूल दत्तक घेणे हे असे क्षेत्र दिसते की ज्याचा अर्थ काहीतरी विशेष, अगदी रहस्यमय आहे. दत्तक घेणे ही एक समस्या आहे जी कधीकधी चुकीच्या दृष्टिकोनाने आणि वृत्तीने भरलेली असते, कधीकधी पालक आणि दत्तक मुलांमधील नातेसंबंधांवर नकारात्मक परिणाम करते. काही जिज्ञासू सामाजिक कार्यकर्त्यांना दत्तक घेणे किती "यशस्वी" होते या प्रश्नात सर्वात जास्त रस आहे (आणि यशाचा निकष प्रामुख्याने पालकांच्या दृष्टिकोनातून मूल्यांकन केला जातो). दत्तक घेतलेले मूल त्याच्या नवीन पालकांना त्यांच्या कुटुंबात घेतल्याबद्दल पुरेसे आभारी आहे का? हे स्पष्ट आहे की हे दत्तक घेण्याचे पूर्णपणे अयोग्य आणि चुकीचे मूल्यांकन आहेत.

या कामाच्या चौकटीत, दत्तक घेण्याचे मूल्यांकन करण्यासाठी सर्व निकषांचे विश्लेषण करणे शक्य नाही. मुख्य अट: दत्तक घेण्याच्या परिणामांचे मूल्यांकन केवळ मुलाच्या दृष्टिकोनातून किंवा केवळ पालकांच्या दृष्टिकोनातून केले जाऊ शकत नाही. कुटुंबात पालक आणि मुले असतात, ते एकमेकांवर प्रभाव टाकतात आणि त्यांच्यात जटिल संबंध निर्माण होतात. अगदी लहान वयातही, मूल उत्तेजक द्रव्यांचा निष्क्रीय प्राप्तकर्ता नसतो. लहानपणापासूनच, तो एक व्यक्तिमत्त्व आहे, कुटुंबाचा एक सक्रिय सदस्य आहे, जो त्याच्या पालकांवर प्रभाव टाकतो, नातेसंबंधांच्या निर्मितीमध्ये आणि कुटुंबातील सामान्य वातावरणात योगदान देतो. म्हणून, दत्तक युनियनचे मूल्यांकन केवळ दोन्ही पक्षांसाठी त्याचे फायदे लक्षात घेऊन केले जाऊ शकते.

दत्तक पालकांना त्यांच्या पालकत्वाच्या जबाबदाऱ्यांचा नैसर्गिक पालकांप्रमाणेच फायदा होतो. दत्तक घेतलेल्या मुलाचे संगोपन करताना त्याच अडचणी आणि काळजी असते

आपल्या स्वतःच्या मुलांचे संगोपन करताना ते उद्भवतात. अर्थात, दत्तक मूल असलेल्या कुटुंबात, विशेष, विशिष्ट अडचणी उद्भवू शकतात.

ज्या पालकांनी मुले दत्तक घेतली आहेत त्यांच्यासाठी उद्भवणारी मुख्य समस्या हा प्रश्न आहे: मुलाला त्याच्या उत्पत्तीबद्दल सत्य सांगायचे नाही? तो आपला नाही हे मुलाला कळायला हवे का? मुलाच्या दत्तक नोंदणीच्या कालावधीत, भविष्यातील पालकांच्या मानसिक तपासणी दरम्यान, या मुद्द्यांवर तपशीलवार चर्चा केली जाते. काही जोडीदार मुलापासून काहीही लपवू नयेत असे ठरवतात, तर इतर, उलटपक्षी, त्याच्यापासून सत्य लपवतात आणि शक्य असल्यास, गुप्त ठेवतात. काही पालकांचा असा विश्वास आहे की मुलाला अंधारात ठेवू नये, परंतु त्याला सत्य सांगण्यासाठी, एखाद्याला योग्य फॉर्म आणि योग्य वेळ शोधणे आवश्यक आहे. तथापि, नंतर हे ज्ञात होते की त्यांनी हळूहळू त्यांचे हेतू बदलले आणि जेव्हा मूल मोठे होते तेव्हा स्पष्ट संभाषणाची वेळ अधिक दूरच्या तारखेपर्यंत हलवली. सरतेशेवटी, हीच समस्या जीवनातील अनावश्यक गुंतागुंतीचे स्त्रोत बनते, बहुतेकदा ते मुलासाठी गंभीर नैतिक आघात आणि त्याच्या पालकांसोबतच्या नातेसंबंधात व्यत्यय आणण्याचे कारण बनते.

बहुतेक दत्तक पालकांचा असा विश्वास आहे की सर्वकाही मुलापासून लपवले पाहिजे कारण ते मुलांसाठी आणि पालकांसाठी चांगले आहे. कुटुंबाची केवळ विशिष्ट वैशिष्ट्ये, सत्य लपविण्याच्या निर्णयामागील हेतू, रहस्य उघड होण्याची शक्यता इत्यादी विचारात घेऊन अशा समस्येचा अतिशय काळजीपूर्वक न्याय केला पाहिजे.

जेव्हा एखादे मूल लहानपणापासून कुटुंबात असते, तेव्हा कुटुंबाने त्याला दत्तक घेतलेले क्षेत्र सोडले जाते, कुठेतरी दूर, दत्तक पालक मुलाच्या जन्म प्रमाणपत्रात नातेवाईक म्हणून सूचित केले जातात, तर अशा परिस्थितीत पालकांमध्ये आत्मविश्वासाची भावना असते. गुप्त ठेवण्यामध्ये. या संदर्भात, ते मुलाला त्याच्या उत्पत्तीबद्दल माहिती देणे अनावश्यक मानतात. तथापि, प्रत्यक्षात, ते कधीही पूर्णपणे खात्री बाळगू शकत नाहीत की मूल दत्तक घेणे कायमचे गुप्त राहील.

अर्थात, अशी उदाहरणे आहेत जेव्हा एखाद्या व्यक्तीने त्याच्या संपूर्ण आयुष्यात त्याच्या जन्माचे तपशील कधीच शिकले नाहीत. तथापि, प्रश्न उद्भवतो: अशा गुप्त गोष्टीला अर्थ आहे का, हे उघड होण्याच्या शक्यतेपूर्वी मूल दत्तक घेतलेल्या पालकांच्या आयुष्यभराच्या भीतीच्या समतुल्य आहे का, हे रहस्य समर्थनीय आहे का?

फिरणे, नोकरी बदलणे, नातेवाईक, मित्र यांच्याशी विभक्त होणे, आपल्या ओळखीच्या लोकांना भेटणे टाळण्याची सतत इच्छा? शेवटी, दत्तक घेण्याच्या यापैकी काही "गुप्ते" अस्तित्त्वात आहेत कारण दत्तक मूल कुशलतेने शांत आहे: तो ढोंग करतो की त्याला काहीही माहित नाही.

अनेक कुटुंबांमध्ये ज्यांनी मूल दत्तक घेतले आहे, ते रहस्य उघड होण्याची भीती वर्षानुवर्षे वाढते. प्रत्येक वेळी जेव्हा एखादा मुलगा चुकून त्याच्यासाठी “निषिद्ध” मानला जाणारा विषय समोर आणतो तेव्हा तणावाचे वातावरण तयार होते. वेळोवेळी, पालकांना हे लक्षात येते की त्यांनी आपल्या मुलास सर्व काही सांगायला हवे होते, परंतु वर्षे उलटून गेली आहेत, आणि अशा संभाषणासाठी त्यांनी कधीही धाडस केली नाही किंवा त्यांना योग्य क्षण सापडला नाही. शेवटी, ते काही विशेष कार्यक्रमादरम्यान सत्य सांगण्याचा निर्णय घेतात, उदाहरणार्थ, वय, लग्न इत्यादी साजरे करताना. अगदी सुरुवातीला गोंधळलेले, अश्रूपूर्ण स्पष्टीकरण दत्तक घेतलेल्या मुलाच्या किंवा मुलीच्या शांत टिप्पणीमुळे व्यत्यय आणू शकते. : "मला बर्याच काळापासून सर्व काही माहित आहे, परंतु मी "त्याने ते दाखवले देखील नाही कारण तो, प्रिय आई आणि बाबा, तुला वाचवत होता."

दुर्दैवाने, सत्याच्या बातम्या नेहमीच इतक्या शांतपणे जात नाहीत. बऱ्याचदा, दत्तक पालकांना त्यांचे रहस्य उघड होईल या भीतीने अक्षरशः इतके छळले जाते की कुटुंबातील वातावरण बदलते, तणाव आणि चिंता वाढते. शिवाय, काही "हितचिंतकांनी" मुलाला त्याच्या उत्पत्तीच्या इतिहासाशी आधीच ओळख करून दिली असेल आणि अत्यंत अयोग्य अर्थ लावला असेल. काहीवेळा हा खुलासा मित्र आणि कॉम्रेडच्या उपहासाने सुलभ केला गेला ज्यांनी घरी तपशील ऐकले आणि त्यांना कुशल संभाषण आणि प्रौढांच्या टिप्पण्यांमधून शिकले.

जर आपण हे लक्षात घेतले की लोकांच्या बऱ्यापैकी विस्तृत वर्तुळात सामान्यत: मूल दत्तक घेण्याबद्दल माहिती दिली जाते, तर मुलाला त्याच्या आयुष्यात कधीही याबद्दल माहिती मिळणार नाही हे अत्यंत संभव आहे. हे कुशलतेने उघड केलेल्या रहस्याचे ज्ञान आहे ज्यामुळे असा आघात होऊ शकतो, विशेषत: पौगंडावस्थेमध्ये, परिणामी मूल वेगळे होऊ शकते, दत्तक पालकांशी संबंध गुंतागुंतीचे होऊ शकतात आणि संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया विस्कळीत होऊ शकते.

कठोरपणे गुप्तता राखण्यासाठी पालकांनी आणखी एक नकारात्मक कारणाकडे लक्ष दिले पाहिजे

मुलाचे मूळ. जेव्हा पालक कोणत्याही किंमतीत मुलाशी त्यांचे रक्ताचे नाते सिद्ध करतात आणि डॉक्टर आणि शिक्षकांपासूनही सत्य लपवतात तेव्हा ते कधीकधी आपल्या मुलाचे नुकसान करतात. मुलाच्या विकासात आणि संगोपनात संभाव्य अडचणी उद्भवल्यास, डॉक्टर आणि शिक्षक कदाचित पालकांना मदत करू शकतात जर त्यांना मुलाच्या जन्माच्या आणि बालपणाच्या आसपासची परिस्थिती आणि परिस्थिती माहित असेल.

दत्तक घेतलेल्या मुलाला सत्य सांगायचे की नाही हा प्रश्न दत्तक अर्जदारांसाठी नेहमीच पेच असतो. भविष्यात, सर्वकाही पालकांच्या निर्णयावर अवलंबून असते. दत्तक घेतल्यानंतर त्यांना तज्ञांशी सल्लामसलत करण्याची संधी आहे. तथापि, अशा प्रकरणांमध्ये अचूक प्रिस्क्रिप्शन देणे कधीही शक्य नसते. तज्ञ स्पष्ट संभाषणासाठी प्रीस्कूल वयाची सर्वात योग्य वेळ मानतात, जेव्हा एखाद्या मुलाला सहजपणे आणि लाजिरवाणेपणा न करता समजावून सांगितले जाऊ शकते की तो लहान असताना त्याला घेतले गेले होते, कारण त्याची स्वतःची आई नव्हती, परंतु त्यांना खरोखरच तो आवडला होता. आई आणि बाबांना त्याची काळजी घ्यायची होती आणि आता तो कायमचा त्यांच्यासोबत आहे.

कधीकधी दत्तक पालक डॉक्टरांच्या मदतीला आमंत्रित करतात ज्याने त्यांना मूल दत्तक घेण्यास औपचारिक मदत केली. या वयातील मुले अतिशय संवेदनशीलपणे प्रतिक्रिया देतात, उदाहरणार्थ, डॉक्टर ज्या घरकुलावर तो पडलेला होता ते दाखवेल आणि त्याच्या आईने त्याला येथे प्रथम पाहिले. बहुतेक प्रकरणांमध्ये, जन्मदात्या आईचा उल्लेख प्रीस्कूल मुलावर परिणाम करत नाही. कदाचित नंतर, वर्षांनंतर, तो या समस्यांकडे परत येऊ शकेल. जर पालक आणि मुलाचे एकमेकांवर खरोखर प्रेम असेल तर या समस्यांचे स्पष्टीकरण सहसा त्यांच्यातील नातेसंबंधात व्यत्यय आणत नाही. जेव्हा एखाद्या मुलास प्रेमळपणे आणि कुशलतेने माहिती दिली जाते, तेव्हा त्याला कोणत्याही टिप्पण्या किंवा अनोळखी व्यक्तींच्या कुशल हस्तक्षेपाने संतुलन सोडले जाणार नाही. ते त्याच्या कुटुंबाशी संबंधित असलेल्या जाणीवेवर मात करतात.

आनंदी कुटुंबे ज्यांनी एक किंवा अधिक मुले दत्तक घेतली आहेत ज्यांना त्यांच्या उत्पत्तीबद्दल माहिती आहे ते सर्वोत्कृष्टपणे सिद्ध करतात: आपले स्वतःचे मूल म्हणजे ज्याची आपण काळजी घेतो आणि प्रेम करतो. त्याचप्रमाणे, एखाद्या मुलासाठी, त्याचे स्वतःचे पालक असे असतात ज्यांच्याशी त्याला प्रेम आणि सुरक्षिततेची भावना असते, ज्यांच्याशी त्याचे घर आणि सामान्य संभावना असतात.

दत्तक मुलांच्या जीवनाच्या निरीक्षणातून,

निष्कर्ष पूर्णपणे खात्रीलायक आहे: त्यापैकी बहुतेक विकसित होतात आणि खूप चांगले वाढतात, जरी या कुटुंबांमध्ये विविध प्रकारच्या अडचणी उद्भवतात हे न सांगता जात नाही.

तथापि, अजूनही अयशस्वी आणि नाखूष दत्तक आहेत. ते वेगवेगळ्या प्रकारे ओळखले जातात. कधी कधी दत्तक पालक स्वतः परीक्षेसाठी येतात आणि ज्या स्वरात ते मुलाबद्दल बोलतात त्यावरून त्यांची दुभंगलेली आणि कधी कधी मुलाबद्दलची प्रतिकूल वृत्ती स्पष्टपणे दिसून येते. ते त्यांच्या दत्तकतेवर तीव्रतेने भाष्य करतात, असा निष्कर्ष काढतात की ते काहीही करू शकत नाहीत, कारण त्यांना एक वाईट मूल आहे, तो त्याच्या पालकांची वैशिष्ट्ये प्रदर्शित करतो इ.

काही दत्तक पालक असंतुलित होतात कारण मूल त्यांच्या पूर्वी तयार केलेल्या कल्पना पूर्ण करत नाही. त्याच्या पूर्वस्थितीनुसार, तो देऊ शकतो त्यापेक्षा ते त्याच्याकडून जास्त मागणी करतात. त्याच वेळी, त्याचे पालक त्याला भावनिकदृष्ट्या अजिबात साथ देत नाहीत. हे पालक सहसा त्याच्याबद्दल खूप कठोर असतात, विशेषत: तारुण्य दरम्यान, कारण ते त्याच्या विकासाच्या या काळात मुलाच्या शरीरात होणाऱ्या प्रक्रियेची जटिलता समजून घेण्याचा प्रयत्न देखील करत नाहीत. कुटुंबात संघर्ष सुरू होतो, जो सतत तणावात विकसित होऊ शकतो आणि दत्तक युनियनच्या पतनात योगदान देऊ शकतो.

जेव्हा कमी यशस्वी आणि पूर्णपणे अयशस्वी दत्तक घेण्याच्या कारणांचे मूल्यांकन केले जाते आणि तपशीलवार परीक्षण केले जाते, तेव्हा एक सामान्य परिस्थिती लक्षात येते: चुकीचे पालक किंवा चुकीचे मूल निवडले गेले. आणखी एक संभाव्य कारणः पालक आणि मूल, सर्व डेटानुसार, दत्तक घेण्यास योग्य होते, परंतु ते एकमेकांसाठी योग्य नव्हते. अशा प्रकारे, तत्त्व पाळले पाहिजे: योग्य कुटुंबातील एक योग्य मूल.

दत्तक प्रक्रियेतील विविध त्रुटी सहसा उद्भवतात, एकीकडे, अर्जदार किंवा मुलाच्या चुकीच्या आणि अपूर्ण मूल्यांकनामुळे, दुसरीकडे, संपूर्ण कुटुंबाला विचारात घेणे आवश्यक असलेल्या वस्तुस्थितीला कमी लेखल्यामुळे. . उदाहरणार्थ, दत्तक पालकांचा त्याग करणे आणि त्यांना गंभीर मानसिक अपंगत्व असलेल्या मुलाला दत्तक घेण्याची ऑफर देणे अशक्य आहे. मुलांना दत्तक घेण्यासाठी त्यांच्याकडे सोपवून त्यांचा बळी देणे देखील प्रतिबंधित आहे

ज्यांना काही कारणास्तव मूल व्हायचे आहे, जरी हे अगदी स्पष्ट आहे की ते त्याला आनंदी बालपण देऊ शकणार नाहीत. काहीवेळा आपल्याला हे शोधून काढावे लागेल की दत्तक घेण्याचा निर्णय सुरुवातीला घेतला गेला होता, उदाहरणार्थ, तुटलेले वैवाहिक संबंध दृढ करण्यासाठी केवळ आईने. जोडपे एकमेकांना दोष देऊ लागले, कारण मुलाच्या जन्मासह त्यांनी काही प्रमाणात शांतता आणि आराम गमावला होता. ते त्यांच्या जीवनातील सर्व असंतोष आणि कौटुंबिक मतभेद त्यांच्या दत्तक मुलावर हस्तांतरित करतात.

कठीण कौटुंबिक वातावरणात मूल आनंदी होऊ शकत नाही. तो खूप लवकर विविध अडचणी आणि वर्तणुकीशी अडथळा निर्माण करण्यास सुरवात करेल. अशा परिस्थितीत, संपूर्ण कुटुंबाला शिक्षित करणे आणि उपचार करणे आवश्यक आहे आणि मुलाच्या चारित्र्यातील नकारात्मक गुणांचा संदर्भ घेऊ नका.

आपण दत्तक घेण्याच्या सरावातून दोन उदाहरणे देऊ या, हे समजून घेतो की एखाद्या जटिल प्रकरणाचे संक्षिप्त वर्णन परिस्थितीला एका मर्यादेपर्यंत सुलभ करते. तथापि, कदाचित ते त्या सर्व लोकांमध्ये प्रतिबिंबित करण्याची इच्छा निर्माण करतील जे दत्तक मुलांशी संवाद साधतात.

सुमारे पस्तीस वर्षांच्या एका अविवाहित स्त्रीने एका तान्ह्या मुलीला जन्म दिला. तिला लग्न करायचं नव्हतं. मूल दत्तक घेण्याचा तिचा निर्णय काळजीपूर्वक विचार केल्याचे परिणाम होते. महिलेच्या नातेवाईकांनी विरोध केला नाही आणि अतिशय अनुकूलपणे मुलाला त्यांच्या कुटुंबात स्वीकारले. ती स्त्री एक हुशार, सुशिक्षित व्यक्ती होती जिने मुलाचे स्वप्न पाहिले. मूल दत्तक घेण्याच्या सर्व मूलभूत अटी तिच्याकडे होत्या. नंतर तिने स्वतःला खूप चांगली आई असल्याचे दाखवून दिले.

मुलीचा जन्म नैतिकदृष्ट्या दुर्लक्षित आईपासून झाला होता ज्याला अनेक मुले होती आणि न्यायालयाने तिला मातृत्वापासून वंचित ठेवले होते, तरीही मुलीने तिच्या नवीन कुटुंबात खूप चांगले विकसित केले आणि केवळ तिच्या आईचेच नव्हे तर तिच्या सर्व नातेवाईकांचेही आयुष्य भरले. आनंद तथापि, या परिस्थितीत एक "पण" होता: मुलीच्या दत्तक आईने तिच्या उत्पत्तीबद्दलचे सत्य लपविण्याचा निर्णय घेतला, याची खात्री आहे की यामुळे केवळ चांगले होईल. तिने संपूर्ण परिस्थितीचा पूर्ण विचार केला नव्हता. प्रीस्कूल वयात, नैसर्गिक बालसुलभ कुतूहल असलेल्या एका मुलीने विचारले: "इतर मुलांचे वडील का आहेत, पण मला नाही?" तिच्या आईने तिला आश्वासन दिले की त्यांच्यासाठी असे जगणे चांगले आहे

तिला खूप चांगली आई, आजी, आजोबा, काका (संपूर्ण कुटुंब एकत्र राहत होते). मग, प्रथमच, स्त्रीला मोठ्या चिंतेची भावना आली; तिला समजले की मुलाच्या वास्तविक उत्पत्तीचे रहस्य पाळणे खूप कठीण आहे आणि त्यांचे नाते धोक्यात आले आहे.

कुटुंबाने क्षेत्र बदलून दुसऱ्या निवासस्थानी जाण्याचा निर्णय घेतला आणि नवीन परिचितांना समजावून सांगितले की मुलगी लहान असतानाच मुलाचे वडील मरण पावले. उपाययोजना करूनही, कुटुंबातील तणाव वाढला, जरी प्रत्येकाने सर्व काही ठीक आहे असे भासवण्याचा प्रयत्न केला. कुटुंबाने जुन्या ओळखींना टाळले आणि त्यांना मुलाला भेटण्याची भीती वाटली. मुलीला शाळेत जावे लागल्याने अस्वस्थता वाढली. वर्गशिक्षिकेला तिची परिस्थिती सांगून तिला मदत मागायची हे ठरवण्यात आईला खूप त्रास झाला. हुशार आणि लक्ष देणाऱ्या मुलाला लवकरच वाटले की तिच्या वडिलांबद्दलचे प्रश्न अवांछित आहेत, म्हणून मुलीने या विषयावर यापुढे स्पर्श केला नाही.

तथापि, पौगंडावस्थेत, बदल घडले. तिच्या वडिलांबद्दल वर्गमित्रांचे प्रश्न आणि काही अनोळखी शिक्षकांच्या यादृच्छिक युक्तिहीन टिप्पणीमुळे मुलीला खूप आघात झाला आणि ती अचानक माघारली, तिच्या आईपासून दूर गेली आणि चिडचिड झाली. एकदा, काही फॉर्म भरत असताना, तिच्या वडिलांबद्दल माहिती प्रविष्ट करताना, ती रडली आणि तिच्या आईवर संपूर्ण सत्य न सांगण्याचा आरोप केला. कुटुंबावर मोठे दु:ख होत होते. या दुर्दैवात भर पडली ती आई आणि इतर कुटुंबातील तणावपूर्ण नातेसंबंध, ज्यांनी पहिल्यांदाच तिच्याकडे शंका व्यक्त केली की तिने मुलगी घेताना चूक केली होती. त्यांनी मुलाच्या उष्ण स्वभावाच्या प्रतिक्रियेचे श्रेय त्याच्या पालकांच्या नकारात्मक गुणांना दिले. त्यांना हे समजले नाही की ही किशोरवयीन मुलाची पूर्णपणे नैसर्गिक प्रतिक्रिया आहे, ज्यांच्यापासून त्याच्या वडिलांची ओळख लहानपणापासूनच रहस्यमय शांततेत लपलेली होती.

झोपेची कमतरता आणि अभ्यासात रस कमी झाल्यामुळे मुलीला मानसिक आणि मानसिक तपासणीसाठी पाठवण्यात आले. आईशी दीर्घ आणि गंभीर संभाषणानंतर, आम्ही कुटुंबातील तणावाची खरी मुळे शोधण्यात आणि तिच्या मुलीला संपूर्ण सत्य सांगण्याची गरज आईला पटवून दिली. तज्ञांचा असा विश्वास होता की कौटुंबिक संबंध आणि पदवीनंतर मुलीच्या व्यक्तिमत्त्वाची पुढील निर्मिती

तिच्याशी रक्त संभाषण चांगले होईल. आईने मान्य केले, परंतु मानसशास्त्रज्ञाकडून मदत मागितली.

सहा महिने आई आणि मुलीची मनोचिकित्साविषयक निरीक्षणे घेण्यात आली. त्यामुळे कौटुंबिक संबंध सुटले. हे रहस्य उघड झाल्यानंतर मुलीची प्रतिक्रिया खूपच तीक्ष्ण होती. तथापि, तिने तिच्या रक्ताच्या पालकांमध्ये रस दाखवला नाही, तिला इतके दिवस खोटे बोलले गेले या वस्तुस्थितीमुळे तिला त्रास झाला. हळूहळू ती वास्तवाशी जुळली, तिच्या आईबद्दलचा तिचा मूळ आदर परत आला, ज्याने आत्मविश्वास, स्वातंत्र्य आणि शांतता देखील मिळवली. संपूर्ण कुटुंबाला एक फायदेशीर दिलासा वाटला.

अशा प्रकारे, बर्याच वर्षांच्या तणावानंतर, वर्णन केलेली घटना केवळ रहस्य उघड करण्याच्या शक्यतेच्या विचारातून आनंदाने संपली.

खालील उदाहरण मुल दत्तक घेऊ इच्छिणाऱ्या लोकांची काळजीपूर्वक निवड करण्याची गरज दर्शवते. त्यांच्या मनोवैज्ञानिक पूर्वस्थितींचे मूल्यांकन करण्याच्या गरजेकडे मुख्य लक्ष दिले पाहिजे.

तीस किंवा चाळीस वर्षांच्या निपुत्रिक जोडीदारांना मूल दत्तक घ्यायचे होते. हा प्रस्ताव प्रथम त्याच्या पत्नीने, बॅले एकल कलाकाराने दिला होता, जो दुखापतीमुळे यापुढे तिच्या व्यवसायात काम करू शकत नव्हता. तिला दुसरी नोकरी मिळाली नाही, म्हणून तिला रिकामे वाटले, तिने गोंधळलेले, व्यस्त जीवन गमावले. तिचा नवरा खूप काम करत असे आणि क्वचितच घरी असे. पती-पत्नीमधील संबंध अगदी मुक्त होते. मूल दत्तक घेण्याच्या पत्नीच्या प्रस्तावाला त्याने निष्क्रीयपणे सहमती दिली. हे अशा वेळी घडले जेव्हा मनोवैज्ञानिक परीक्षा अद्याप केल्या गेल्या नाहीत, म्हणून मूल दत्तक घेताना नेहमीच मानसिक निकष विचारात घेतले जात नाहीत. जोडप्याने त्यांना एक मोठे मूल देण्यास सांगितले जेणेकरून ते त्याच्याशी “सहमत” होऊ शकतील. त्यांच्या इच्छेनुसार कपडे बदलणे आणि कपडे धुणे ही त्यांची नापसंती लपवून ठेवली नाही, त्यांना वाढवायला एक चार वर्षांचा मुलगा, जो खूप शारीरिक आणि मानसिकदृष्ट्या विकसित होता, निरोगी आणि देखणा होता. त्याच्या आईला तिच्या चार मुलांची अजिबात काळजी नव्हती. तिने दारू प्यायली आणि मद्यधुंद अवस्थेत मुलांना क्रूरपणे मारहाण केली, ज्यांना मुलांच्या संस्थांमध्ये ठेवण्यात आले होते आणि आईला पालकांच्या हक्कांपासून वंचित ठेवले होते.

तर, एक मूल नवीन कुटुंबाने दत्तक घेतले. ती स्त्री त्या मुलावर खूश झाली, त्याने त्याला जास्त प्रमाणात खेळणी आणि कपडे विकत घेतले, त्याला फिरायला नेले आणि तिच्या ओळखीच्या प्रत्येकाला दाखवले. पहिल्या दिवसात, मुलाला आतापर्यंत अज्ञात गोष्टींबद्दल आकर्षण वाटले, म्हणून सर्वांनी त्याला एक अतिशय गोड आणि मजेदार मुलगा म्हणून प्रशंसा केली. पण लवकरच दोन्ही बाजूंनी थंडी पडली. मुलगा खूप संवेदनशील होता आणि दत्तक आईने मुलाला घेरण्याचा प्रयत्न केला त्या आपुलकी आणि लक्षातील निष्कपटपणा त्याला समजला. लवकरच असे क्षण येऊ लागले जेव्हा ती फक्त मुलाला सहन करू शकत नव्हती, तो तिच्यासाठी एक ओझे होता. तिने आपल्या पतीकडे मुलाच्या वाईट वागणुकीची तक्रार केली. पतीला मुलाबद्दल कोणतीही गंभीर भावना नव्हती, परंतु तरीही त्याने आपल्या पत्नीला समजावून सांगण्याचा प्रयत्न केला की मूल एक अकार्यक्षम कुटुंबाचा प्रारंभिक प्रभाव दर्शवित आहे.

मुलगा स्त्रीच्या सर्व लहरीपणा आणि वाईट मूडसाठी "विजेची काठी" बनला. तिने तक्रार केली की तिला खूप वाईट मूल मिळाले आहे, तिला फसवले गेले आहे. घरातील शेजाऱ्यांनी मुलाच्या जोरदार रडण्याकडे आणि अशा आईला सोडण्याच्या त्याच्या इच्छेबद्दल त्याच्या शब्दांकडे लक्ष दिले.

सुदैवाने, दत्तक अद्याप औपचारिक झाले नव्हते आणि मुलाला अनाथाश्रमात परत करण्यात आले. मुलांना त्यांच्या वाईट आईबद्दल कटूपणे सांगून तो मोठ्या आनंदाने परतला. सुमारे एक वर्षानंतर, गावात राहणाऱ्या एका जोडप्याने त्याच्यामध्ये रस दाखवला. त्यांच्या कुटुंबात आधीच एक मुलगी होती, जी मुलापेक्षा थोडी मोठी होती. नवीन वातावरणाबद्दल त्याला अविश्वास असल्याने तो या कुटुंबाशी हळूहळू संपर्कात आला. तथापि, सहा महिन्यांत मुलाने चांगले रुपांतर केले आणि दत्तक पालक आणि त्यांची मुलगी यांच्यात मजबूत संबंध निर्माण झाले.

दत्तक घेण्याचे यश प्रामुख्याने दत्तक पालकांवर आणि नवीन कुटुंबाच्या जीवनातील संपूर्ण वातावरणावर अवलंबून असते. दत्तक पालकांनी मुलावर प्रेम केले पाहिजे, आयुष्याच्या पहिल्या दिवसांपासून या भावना एकत्र दाखवल्या पाहिजेत, भावनिक नातेसंबंध गहन आणि विस्तारित केले पाहिजेत. ते लहान आणि मोठ्या शैक्षणिक समस्या सोडविण्यास मदत करतात. दत्तक घेतलेल्या मुलाबद्दल पालकांची थंड, खूप संयमी वृत्ती, मुलाचा सतत अभ्यास, त्याच्या गरीब आनुवंशिकांना सर्व कौटुंबिक त्रास समजावून सांगण्याचा प्रयत्न

या बातमीमुळे अपरिहार्यपणे मोठा संघर्ष होईल. मुख्य गोष्ट अशी आहे की अशी कौटुंबिक वृत्ती स्वतंत्र आणि आनंदी व्यक्तीचे संगोपन करण्याचा आधार तयार करू शकत नाही. ज्या लोकांना मूल दत्तक घ्यायचे आहे, उदाहरणार्थ, केवळ प्रतिष्ठित कारणांसाठी (जवळजवळ प्रत्येकाला मुले आहेत, परंतु आमच्याकडे नाही...), म्हणजेच गंमत म्हणून, दत्तक घेण्यासाठी अर्जदारांच्या संख्येतून निर्णायकपणे वगळले जावे. काही लोकांना एखादे मूल दत्तक घ्यायचे असते जेणेकरुन त्यांच्या वृद्धापकाळात त्यांची काळजी घेण्यासाठी कोणीतरी असेल. दत्तक घेण्यासाठी अर्जदारांच्या यादीतूनही त्यांना वगळण्यात यावे.

जीवनातील उदाहरणे पुष्टी करतात की बहुसंख्य यशस्वी दत्तक पती-पत्नी किंवा एकट्या व्यक्तीच्या उत्कट इच्छेवर आधारित असतात जेणेकरुन मुलाला आपल्या कुटुंबात घेऊन जावे आणि त्याला त्याचे स्वतःचे आणि प्रिय मूल म्हणून वाढवावे. बऱ्याचदा, आधीच मुले असलेल्या कुटुंबांद्वारे मुले दत्तक घेतली जातात. तथापि, निरिक्षण दर्शविते की दत्तक पालकांचा एक मोठा गट अविवाहित किंवा घटस्फोटित स्त्रिया आहेत, बहुतेकदा अविवाहित माता ज्यांच्या देखरेखीखाली इतर मुले आहेत. मुलांचे संगोपन करण्यासाठी संपूर्ण कुटुंबाचे निःसंशयपणे फायदे आहेत हे तथ्य असूनही, कुटुंबात वडिलांची मोठी भूमिका असल्याने, शिक्षकांच्या भूमिकेतील एकल स्त्रिया सामान्यतः स्वतःला वीरता दाखवतात, दत्तक मुलासाठी वडील आणि आई दोघांचीही पूर्णपणे जागा घेतात. . आणखी एक महत्त्वाची परिस्थिती अशा अविवाहित स्त्रियांच्या बाजूने बोलते ज्यांना मूल वाढवायचे आहे: अलिकडच्या वर्षांत, पुरुष वातावरणातून दत्तक घेण्यासाठी योग्य अर्जदारांची कमतरता आहे. अविवाहित महिलांमध्ये त्यापैकी लक्षणीय प्रमाणात जास्त आहेत. तथापि, ज्या महिलांना मूल दत्तक घ्यायचे आहे ते देखील योग्य आवश्यकतांच्या अधीन असले पाहिजेत. स्त्रीने दयाळू, उदास नसलेली, स्वतंत्र, जीवनाबद्दल आनंदी आणि धैर्यवान दृष्टीकोन असलेली असावी.

दत्तक घेण्याच्या सर्व प्रकरणांमध्ये, अनाथ मुलाला घेण्याच्या कुटुंबातील किंवा एकट्या व्यक्तीच्या शक्यतांकडे अत्यंत काळजीपूर्वक, संवेदनशीलपणे, कुशलतेने आणि काटेकोरपणे संपर्क साधणे आवश्यक आहे.

तीन मुलांची आई असलेल्या एका मध्यमवयीन महिलेने अनाथाश्रमातून मुलगी घेण्याचे स्वप्न पाहिले. जेव्हा ती तिथे गेली तेव्हा तेथे एकही योग्य मुलगी नव्हती, परंतु एक मुलगा होता ज्यामध्ये कोणीही रस दाखवला नाही

दत्तक घेण्यासाठी मूल निवडताना. स्त्रीने त्याला आपल्या कुटुंबात घेतले आणि तो तिचा चौथा आणि सर्वात प्रिय मुलगा झाला.

प्रीस्कूल मुलांच्या अनाथाश्रमात, एक मुलगी राहत होती जिला तिच्या स्वतःच्या आईने चार वर्षांची होईपर्यंत छळले आणि सर्वांपासून वेगळे केले. मुलीचा विकास गंभीरपणे बिघडला होता आणि शिक्षक आणि डॉक्टरांनी तिला बरे होण्याची अपेक्षा केली नाही. असे असूनही, एका कुटुंबाने, सर्व गोष्टींबद्दल चेतावणी देऊन, मुलगी दत्तक घेण्याचा निर्णय घेतला. हे जोडपे खूप दयाळू लोक होते, मुलाला त्याच्या छोट्या आयुष्यात जे अनुभवले ते विसरण्यास त्यांना मदत करायची होती. खूप कठीण शैक्षणिक कार्याच्या परिणामी, मूल इतके बदलले की तो एका सामान्य शाळेत जाऊ लागला, जिथे प्रत्येकजण त्याच्यावर खूप प्रेम करतो.

मात्र, आपल्यालाही एका दुःखद वास्तवाला सामोरे जावे लागते. काहीवेळा शिक्षक विविध सबबी सांगून किंवा उघड विधान करून मुलाला परत करण्याचा प्रयत्न करतात की त्यांना त्याची सवय होऊ शकत नाही, त्यांना वाढवण्याची ताकद त्यांच्यात नाही आणि म्हणूनच भविष्यात त्याच्याबरोबर गंभीर गुंतागुंत होऊ शकते. ही परिस्थिती मुलाला मोठ्या प्रमाणात आघात करते, विशेषत: लवकर आणि प्रीस्कूल वयात. म्हणून, दत्तक मुलाचे संगोपन करू इच्छिणाऱ्या पालकांसोबत स्पष्टीकरणात्मक कार्य दत्तक घेण्यासाठी नोंदणी करण्यापूर्वी खूप महत्वाचे आहे. कधीकधी काळजी अधिकारी, अशा लोकांना घाबरवण्याच्या भीतीने आणि त्यांच्या इच्छा बदलण्यास हातभार लावतात, त्यांना त्यांच्या निर्णयाची संपूर्ण जबाबदारी आणि गांभीर्य समजावून सांगत नाहीत. तथापि, प्रौढांसाठी आणि त्याहूनही अधिक मुलासाठी, अशा कुटुंबात अजिबात न येणे चांगले आहे.

तरूणीला, तिच्या दत्तक मुलाच्या मदतीने, तिच्या पतीसोबत तिचे आयुष्य मजबूत करायचे होते. तथापि, मुलाची काळजी घेण्याशी संबंधित सर्व अडचणी पतीने सहन केल्या नाहीत, म्हणून महिलेने आपल्या पतीच्या फायद्यासाठी मुलाला परत करण्याचा निर्णय घेतला. सुदैवाने, बाळाला या कुटुंबातील नातेवाईक, वृद्ध दयाळू महिलेने नेले. मुलाचे एका कुटुंबातून दुसऱ्या कुटुंबात संक्रमण मुलासाठी कठीण नव्हते, कारण तो या महिलेशी पूर्वी भेटला होता. मुलाला चांगल्या वातावरणात सापडले, ज्याने त्याला सामान्य विकासासाठी परिस्थिती प्रदान केली. तथापि, इतर प्रकरणे आहेत.

मुलगी शाळेत जाण्यापूर्वी तिला अनाथाश्रमात परत करण्यात आले. ती चार वर्षे कुटुंबासोबत राहिली. सुरुवातीला, मुलाबद्दलची वृत्ती अगदी सामान्य होती. जेव्हा हे स्पष्ट झाले की मुलीला अद्याप विशेष उपचारांची आवश्यकता आहे आणि म्हणूनच एका विशेष शाळेत (मुलीला घेऊन गेल्यावर या जोडप्याला हे माहित होते), त्यांनी आताच्या आठ वर्षांच्या मुलाला अनाथाश्रमात परत करण्याचा प्रश्न उपस्थित केला.

प्रौढांच्या अशा चुकांचा यौवन दरम्यान मुलावर विशेषतः कठीण परिणाम होतो.

ज्या कुटुंबाने त्याला संगोपनासाठी दत्तक घेतले आहे त्या मुलाची प्रतिक्रिया खूप वेगळी असते, ती मुलाचे वय, मागील अनुभव आणि वैशिष्ट्ये यावर अवलंबून असते. निरीक्षणे दाखवतात की लहान मुले तुलनेने लवकर शिकतात. काहीवेळा त्यांना तात्पुरत्या प्रतिक्रियांचा अनुभव येतो झोपेचा त्रास, वर्तनात अडथळा इ. तथापि, त्यांच्या सभोवतालच्या लोकांच्या प्रेमळ आणि समजूतदार वृत्तीमुळे, या सर्व घटना त्वरीत अदृश्य होतात. मानवी गरजांपैकी एकाचा विजय होतो: प्रेम करणे आणि प्रेम करणे. शिक्षक, विशेषत: माता, खरोखरच प्रचंड मानवी आनंद मिळवतात: लहान मुलाचे प्रेम.

काही प्रीस्कूल मुले, ज्यांना त्यांचे मूळ कुटुंब अजूनही आठवते, ते नवीन कौटुंबिक वातावरणात जाताना चिंता कशी दाखवतात, अगदी अनाथाश्रमात परत जाऊ इच्छितात हे पाहणे खूप बोधप्रद आहे, कारण एखाद्या गोष्टीने त्यांना भूक लागल्याच्या वातावरणाची आठवण करून दिली. एकटे, जिथे त्यांना शिक्षा आणि मारहाण करण्यात आली. मुलांमध्ये ही स्थिती त्यांच्याबद्दल उबदार आणि प्रेमळ वृत्तीने त्वरीत जाते.

ज्या मुलांना त्यांचे मूळ कुटुंब आठवत नाही किंवा जे जन्मापासून अनाथाश्रमात राहतात ते सहसा त्यांच्या कौटुंबिक वातावरणाच्या वैशिष्ट्यांमुळे आश्चर्यचकित होतात आणि प्रत्येक गोष्टीबद्दल कुतूहल दाखवतात. ते कोणत्याही हेतूशिवाय, विचार न करता, खेळणी आणि इतर गोष्टी स्वतःसाठी योग्य करू शकतात, फक्त कारण बाल संगोपन संस्थेत मुलाकडे स्वतःची खेळणी नसतात, ती सार्वजनिक वापरात असतात, त्यामुळे इतर मुलांकडून अनेकदा "धोका" असतो. , जो त्याचे आवडते खेळणे काढून घेऊ शकतो.

अनेक दत्तक मुलांना सुरुवातीला त्यांच्या आईची सतत उपस्थिती आवश्यक असते, तिचा हात धरून, नाही

तिने दुसऱ्या खोलीत जावे अशी त्यांची इच्छा आहे. बहुतेक मुले ज्यांना आधीच कसे बोलावे हे माहित आहे ते सहसा एका निष्काळजी शब्दाने घाबरतात, जे त्यांच्या सध्याच्या परिस्थितीत बदल सुचवू शकतात (जेव्हा मूल नवीन कुटुंबात आनंदी असते).

कधी कधी अनाथाश्रमाजवळ असे दृश्य पाहायला मिळते. आईने मुलाला दत्तक घेतल्यानंतर काही वेळाने त्याच्या नेत्यांच्या विनंतीनुसार अनाथाश्रमात आणले. मुल त्याच्या आईचा हात घट्ट धरतो, रडतो आणि पटकन निघायला सांगतो. वरवर पाहता, या मुलांचा अनाथाश्रमात फारसा वेळ गेला नाही. आणि नवीन वातावरणाने त्यांच्या मूळ कुटुंबाची जागा घेतली.

सहसा, नवीन कुटुंबात राहण्याच्या पहिल्या महिन्यांत, मुले आश्चर्यकारकपणे लवकर विकसित होतात. त्याच वेळी, आत्मविश्वासाच्या भावनेच्या निर्मितीसह, परस्पर संबंधांच्या विकासासह, त्यांचे भाषण लक्षणीयरीत्या सुधारते आणि त्यांचे क्षितिज विस्तृत होते. काही मुलांना विकासात इतकी वेगवान झेप येते की डॉक्टर आणि शिक्षक यापुढे कल्पना करू शकत नाहीत.

मुलांच्या संस्थेतील एक लहान आणि सतत आजारी मुलगी तिच्या विकासात पूर्णपणे थांबली. तिने खराब खाल्ले, थोडे झोपले, वजन वाढले नाही आणि अडीच वर्षांची असताना ती फक्त आधाराच्या मदतीने बसू शकते. बहुतेक ती पडून राहिली, सर्व गोष्टींबद्दल पूर्णपणे उदासीन होती आणि तिने संपर्क साधला नाही. मुलीला निःस्वार्थ जोडीदारांनी घेतले होते ज्यांना आधीच मोठी मुले होती. या कुटुंबात, मुलीने तिच्या विकासात इतकी प्रगती केली की अशी घटना प्रत्यक्ष व्यवहारात कधीही पाहिली गेली नाही आणि वैज्ञानिक साहित्यात कुठेही आढळली नाही. काही दिवसातच मुल हसायला लागले आणि त्याच्या सभोवतालच्या सर्व लोकांशी उत्साही प्रतिक्रिया व्यक्त करू लागले. त्याची निष्क्रियता संपली. मुलगी चांगली खायला आणि बोलू लागली आणि वजन वाढले. कुटुंबात दोन महिने राहिल्यानंतर, मुलाने चालण्यास सुरुवात केली आणि खेळण्याची क्षमता विकसित केली. वयाच्या चारव्या वर्षी, मुलगी शांतपणे बालवाडीत गेली.

ज्या पालकांनी मूल दत्तक घेतले आहे त्यांनी त्याच्या सामान्य विकासाचे सतत निरीक्षण केले पाहिजे, जे त्याच्याबद्दलच्या वृत्तीवर, भावनिक भावनांच्या प्रकटीकरणावर आणि सर्व प्रथम, प्रेमाच्या भावनांवर अवलंबून असते. तथापि, खालील

मुलाच्या बिघडण्याच्या धोक्याकडे लक्ष देणे देखील महत्त्वाचे आहे, कारण तो स्वत: ला पहिल्या मुलाच्या किंवा कुटुंबातील सर्वात लहान मुलाच्या स्थितीत शोधू शकतो, त्याच्याभोवती जास्त प्रेमळपणा असतो.

हळूहळू, मूल कुटुंबाचा आणि संपूर्ण कौटुंबिक वातावरणाचा सदस्य बनतो. त्याच्या स्वतःच्या काकू, आजी, आजोबा, चुलत भाऊ, भाऊ आहेत, जे त्याला नेहमी दयाळूपणे स्वीकारू शकत नाहीत. कधीकधी आजी आजोबा "विचित्र" मुलाकडे त्यांचा निषेध व्यक्त करतात, परंतु बाळ सहसा त्यांच्या उत्स्फूर्ततेने आणि प्रेमाने त्यांना "लाच" देते.

काही कुटुंबांमध्ये, असे घडते की मुलाच्या वेगवान विकासाच्या सुरुवातीच्या आनंदानंतर, एक विशिष्ट थंडपणा दिसून येतो, संगोपनाच्या अचूकतेबद्दल अनिश्चितता आणि कधीकधी मुलाची काळजी घेण्याशी संबंधित अत्यंत थकवणाऱ्या कामामुळे थकवा येतो. यावेळी, पालकांना सर्वात जास्त सामाजिक काळजी प्राधिकरणांच्या मदतीची आवश्यकता असते. त्यांना समर्थन आणि सल्ला आवश्यक आहे, मुलाच्या त्या वैशिष्ट्यांचे स्पष्टीकरण जे सर्वात जास्त चिंतेचे कारण आहे.

कौटुंबिक जीवनातील अडचणींचा पुढील टप्पा सहसा जेव्हा मूल शाळेत प्रवेश करते तेव्हा उद्भवते. काही मुलांमध्ये, हे केवळ किंचित कमकुवत लक्ष किंवा शाळेच्या परिस्थितीशी खराब अनुकूलतेमध्ये प्रकट होते. तथापि, अशा घटना त्यांच्या उत्पत्तीकडे दुर्लक्ष करून अनेक प्रथम-ग्रेडर्समध्ये आढळतात. अशा उणीवांवर तुलनेने सहज मात केली जाते, विशेषत: अशा प्रकरणांमध्ये जेव्हा शिक्षक मुलाचे भवितव्य विचारात घेतात, ज्यांना इतर मुलांच्या तुलनेत, बालपणात त्याच्या विकासासाठी वाईट परिस्थिती होती.

ज्या शिक्षकांची मुले त्यांच्या मानसिक क्षमता कमी झाल्यामुळे नियमित शाळेत शिकू शकत नाहीत त्यांचे जीवन अधिक कठीण आहे. त्यांची बदली एका विशेष शाळेत केली जाते. बहुतेकदा, ते या शाळेत चांगले अभ्यास करतात आणि पदवीधर झाल्यानंतर त्यांना समाजाच्या फायद्यासाठी काही प्रकारचे हस्तकला शिकण्याची संधी मिळते.

दत्तक मुलांच्या सामान्य विकासाचे मूल्यांकन करताना, एखाद्याने कुटुंबातील नातेसंबंधांच्या विकासाची निर्मिती आणि गतिशीलता विसरू नये: मुलांबद्दल पालकांचा दृष्टीकोन आणि त्याउलट, मुले पालकांकडे. करणे देखील खूप महत्वाचे आहे

दत्तक घेतलेल्या मुलांची त्यांच्या काळजीवाहूंच्या नैसर्गिक मुलांशी (आणि उलट) जुळणी करणे. चांगले, सामान्य कौटुंबिक नातेसंबंध मुलांच्या विकासाच्या अत्यंत गंभीर काळात त्यांच्या प्रभावी शैक्षणिक मार्गदर्शनासाठी परवानगी देतात.

ज्या कुटुंबांमध्ये नातेसंबंध तुटलेले असतात, सामान्यत: मुलाच्या संगोपनासह संघर्षाची परिस्थिती उद्भवते जेव्हा तो पौगंडावस्थेत आणि पौगंडावस्थेत प्रवेश करतो. पूर्वस्थिती अशी उद्भवते की मूल वयात आल्यावर, त्याचे कुटुंबाशी असलेले नाते संपुष्टात येईल आणि तो तरुण एकटा राहील (आणि कदाचित नको असलेल्या संगतीत ज्यामध्ये तो बराच काळ घालवत आहे).

निरिक्षण दर्शविते की बहुसंख्य प्रकरणांमध्ये दत्तक मुलांचा विकास खूप यशस्वी आहे ते त्यांच्या मूळ कुटुंबात वाढलेल्या मुलांपेक्षा वेगळे नाहीत.

नवजात मुलीला तिच्या अगदी आदिम पालकांकडून घेण्यात आले होते, ज्यांना अनेक वेळा दोषी ठरवण्यात आले होते आणि अर्भकांसाठी असलेल्या संस्थेत ठेवण्यात आले होते. तिला गंभीरपणे विकासास विलंब झाला. लहान मुलांसाठी असलेल्या अनाथाश्रमात ही पिछेहाट आणखीनच वाढली. तिचे बोलणे अजिबात विकसित झाले नाही. सामान्य विकासात विलंब झाल्यामुळे, मुलगी दत्तक घेण्यासाठी सोडणे शक्य नव्हते. तिच्या पालकांबद्दल कोणतीही अचूक माहिती नव्हती, म्हणून मुलाच्या दुःखाची कारणे स्थापित करणे अशक्य होते. कदाचित हे प्रतिकूल अनुवांशिक पूर्वस्थितीवर अवलंबून असेल, कदाचित बाळाच्या आयुष्याच्या पहिल्या महिन्यांत पर्यावरणीय प्रभावांवर किंवा कदाचित खराब सामान्य शारीरिक स्थितीमुळे. अनाथाश्रमातील सर्व कर्मचाऱ्यांच्या प्रयत्नानंतरही मुलीची प्रकृती खालावली.

तथापि, असे लोक होते जे मुलीला आपल्या कुटुंबात घेण्यास तयार होते. मुलाने त्वरीत नवीन वातावरणाशी जुळवून घेतले, हसायला सुरुवात केली आणि एक गोड, प्रेमळ बाळामध्ये रूपांतरित झाले, कारण तो स्वतःला शांत कौटुंबिक वातावरणात सापडला. मुलीच्या यशस्वी सामान्य शारीरिक आणि मानसिक विकासाने संपूर्ण कुटुंबाला तिची अधिक काळजी घेण्यासाठी उत्तेजित केले. काही महिन्यांनंतर जेव्हा पालक मुलीसह अनाथाश्रमात आले, तेव्हा तिची उत्कृष्ट स्थिती आणि तिच्या नवीन पालकांशी असलेली दृढ ओढ पाहून तिथले सर्वजण आश्चर्यचकित झाले.

तीन वर्षांच्या वयापर्यंत, मुलाचा सामान्य विकास परत आला होता. संपूर्ण कुटुंब आणि त्याच्या तात्काळ

नातेवाईकांचे मुलीवर खूप प्रेम होते. तथापि, हे कुटुंब ज्या गावात खूप पूर्वी स्थायिक झाले होते, तेथील काही रहिवाशांनी या मुलीला काहीशा अनिश्चिततेने, अगदी नकारात्मकतेनेही स्वीकारले. काही लोकांना समजले नाही की या जोडप्याने अविकसित मुलाला कुटुंबात का घेतले. तथापि, पालक आणि मुलीने स्वतः सर्व अडचणींवर मात केली. त्यांनी असंस्कृत लोकांच्या संभाषणांकडे लक्ष दिले नाही. मुलगी तिच्या व्यक्तिमत्त्वाबद्दल आदर, संपूर्ण समज आणि सहानुभूतीच्या वातावरणात वाढली. ती नियमित शाळेत गेली, चांगला अभ्यास केला, तिच्या कुटुंबात आनंदी होती, त्यामुळे शेजारी आणि गावातील ओळखीच्या लोकांच्या सुरुवातीच्या वृत्तीमुळे तिच्या स्थितीवर परिणाम झाला नाही.

काही अपत्यहीन पती-पत्नी काही वेळा जाणीवपूर्वक त्यांच्या कुटुंबात गंभीर विकासात्मक अपंगत्व असलेल्या मुलाला या आशेने घेतात की ते आजारी मुलाला बरे होण्यास आणि पूर्ण व्यक्ती बनण्यास मदत करतील. निरिक्षणांवरून असे दिसून येते की चांगल्या आणि शांत वातावरणात राहणाऱ्या मुलांमध्ये, त्यांच्या पालकांचा आजार, जसे की स्किझोफ्रेनिया, अजिबात प्रकट होत नाही. त्याच वेळी, संघर्ष आणि चिंतेच्या वातावरणात वाढलेल्या मुलांमध्ये, त्यांच्या रक्त पालकांच्या आरोग्याची स्थिती विचारात न घेता हे रोग होऊ शकतात.

एका तान्ह्या मुलीला लहान मूल नसलेल्या जोडीदारांनी आपल्या मुलास जन्म देण्याचे स्वप्न पाहिले होते. त्यांना माहित होते की मुलाचा जन्म स्किझोफ्रेनिया असलेल्या आईच्या पोटी झाला होता. वडील अनोळखी होते. त्याच्या आयुष्याच्या पहिल्या दिवसापासून, मूल लहान मुलांसाठी अनाथाश्रमात होते. मुलगी तिच्या विकासात लक्षणीय मागे होती. मुलाच्या आईला गंभीर मानसिक आजार असल्याची माहिती या दाम्पत्याला देण्यात आली, त्याचाही परिणाम मुलावर होऊ शकतो. या माहितीचा त्यांच्या निर्णयावर परिणाम झाला नाही. मुलगी आपली मुलगी असेल आणि ती आजारी पडली तर तिला निरोगी मुलापेक्षा जास्त गरज असते असे त्यांचे मत होते. तथापि, या चांगल्या लोकांचा असाही विश्वास होता की त्यांच्या कुटुंबातील शांत, चांगले वातावरण रोगाचा प्रारंभ टाळेल.

पालकांचे गृहितक खरे ठरले. मुलाचा विकास सामान्यपणे झाला. हे उदाहरण सूचित करते की एक योग्य आणि परोपकारीपणे संघटित शिक्षक

प्रक्रिया म

खूप शक्य बाहेर बुडणे शकता

आनुवंशिक रोग.

मातृप्रेमाचा फायदेशीर प्रभाव आणि मुलाच्या मानसिक विकासावर चांगल्या कौटुंबिक वातावरणाचे महत्त्व पटवून देणारे दुसरे उदाहरण देऊ या.

दोन जुळ्या मुलांच्या मातांचा जन्मानंतर लगेचच हृदयविकाराने मृत्यू झाला. अकरा महिन्यांच्या वयापर्यंत, मुले लहान मुलांसाठी एका संस्थेत होती, जिथे ते त्यांच्या वयानुसार शारीरिक आणि मानसिकदृष्ट्या विकसित झाले. मग मुलांच्या वडिलांनी त्यांना मुलांच्या संस्थेतून त्यांच्या नातेवाईकांनी वाढवायला दिले, जे मुलांची काळजी घेण्यास असमर्थ होते (बहुधा, नको होते), म्हणून मुले पुन्हा लहान मुलांसाठी अनाथाश्रमात संपली. मुलं अठरा महिन्यांची झाल्यावर त्यांच्या वडिलांनी त्यांना घरात घेतलं कारण त्यांनी पुन्हा लग्न केलं होतं. त्याच्या नवीन पत्नीलाही दोन मुले होती. परिणामी कुटुंबात चार मुले होती.

मुलांसाठी खूप कठीण जीवन सुरू झाले. काही काळासाठी, जुळी मुले सामाजिकदृष्ट्या एकटे होती, ते सतत गरम नसलेल्या आणि सुसज्ज खोलीत एकटे होते. त्यांना अनेकदा अंधाऱ्या तळघरात बंद करून मारहाण करण्यात आली. वडिलांच्या आणि सावत्र आईच्या मुलांच्या वागणुकीवर शेजाऱ्यांना संशय येऊ लागला. शेजाऱ्यांनी जुळ्या मुलांची परिस्थिती संबंधित संस्थांना कळवली.

न्यायालयीन तपासादरम्यान असे निष्पन्न झाले की मुलांचे वडील त्यांच्या संगोपनात पूर्णपणे निष्क्रीय होते. तो रेल्वेमार्गावर काम करायचा आणि अनेकदा घरापासून दूर असायचा. त्याने मुलांमध्ये स्वारस्य दाखवले नाही, परंतु केवळ त्याच्या थंड, स्वार्थी आणि क्रूर पत्नीला संतुष्ट करण्यासाठी त्यांना शिक्षा केली, ज्याने जुळ्या मुलांचा तिरस्कार केला, त्यांचा गैरवापर केला आणि त्यांचे आरोग्य भयानक स्थितीत आणले.

तपासाच्या निकालांनी जनता हैराण झाली आणि संतापली. चाचणीने प्रचंड लक्ष वेधून घेतले. त्याने पुन्हा पुष्टी केली की दिलेल्या उदाहरणाप्रमाणे असे नैसर्गिक पिता अजूनही आहेत. त्यांच्या मुलांना अशा पालकांकडून अधिकृतपणे काढून टाकले पाहिजे जेणेकरून ते मुलांच्या संस्थांमध्ये शांततेत वाढू शकतील.

जुळ्या मुलांवर बराच काळ उपचार करण्यात आले, जरी रिकेट्सचे ट्रेस हळूहळू नाहीसे झाले. आठ वर्षांच्या त्यांच्या विकासाची पातळी आहे

त्याचे वय अंदाजे चार वर्षांच्या मुलाच्या विकासाच्या पातळीशी संबंधित होते. वयाच्या नऊ वर्षांपर्यंत ते प्रीस्कूल मुलांसाठी अनाथाश्रमात होते. त्यांच्या भवितव्याचा प्रश्न निर्माण झाला. मुलांच्या मानसशास्त्रीय तपासणीत त्यांचे आरोग्य सुधारण्याची शक्यता लक्षात आली, परंतु हे स्पष्ट होते की यासाठी एक पूर्व शर्त वैयक्तिक आणि कौटुंबिक सेटिंगमध्ये सतत काळजी घेणे आहे. असे कुटुंब मिळणे फार कठीण होते. सामायिक केलेल्या कठीण अनुभवांच्या परिणामी, जुळे एकमेकांशी खूप घट्टपणे जोडलेले होते, म्हणून त्यांना वेगवेगळ्या कुटुंबांना दिले जाऊ शकत नव्हते. एका मासिकात मुलांचा फोटो प्रकाशित झाल्यानंतर, अनेक कुटुंबांनी त्यांना घेऊन जाण्याची इच्छा व्यक्त केली. तथापि, खरोखरच मानवी स्वारस्य, धैर्य आणि आवश्यक सहिष्णुता एका महिलेने दर्शविली ज्याने नऊ वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलांना घेतले. जुळ्या मुलांचे संगोपन करताना ही धाडसी स्त्री जे काही करू शकली ती खरी वीरता आहे, लोकज्ञानाचा पुरावा: जन्म देणारी आई नाही, त्यांना वाढवणारी खरी आई आहे.

जीवन पुष्टी करते: अनेक दत्तक माता काही नैसर्गिक मातांपेक्षा मातृत्वाच्या जबाबदाऱ्या चांगल्या प्रकारे पार पाडू शकतात.

ही जुळी मुले वयाच्या नऊव्या वर्षी म्हणजे नवीन कुटुंबात सामील झाल्यानंतर पहिल्यांदाच शाळेत गेली. त्यांनी एका विशेष शाळेत जाण्यास सुरुवात केली कारण ते त्यांच्या विकासात लक्षणीय मागे होते. भाषणाचा विकास विशेषतः कमी होता. विशेष शाळेतील शिक्षकांनी त्यांना इतके सुधारले की सुट्टीनंतर मुले नियमित शाळेच्या दुसऱ्या वर्गात जाऊ शकली. त्यांनी कुटुंबात मोठी प्रगती केली. त्यांचा बौद्धिक विकास तीव्र वाढीच्या मार्गावर होता, जो केवळ स्पीच थेरपी उपचारांद्वारेच सुलभ झाला नाही. भाषण विकास प्रामुख्याने आनंदी कौटुंबिक वातावरणाद्वारे उत्तेजित झाला. मुलांनी त्यांच्या दत्तक आईसोबत मजबूत भावनिक संबंध निर्माण केले. तथापि, त्यांना त्यांची सावत्र आई म्हणून संबोधल्याप्रमाणे त्या “दुष्ट स्त्रीला” दिले जाईल या विचाराने त्यांना बराच काळ त्रास सहन करावा लागला. बर्याच काळानंतरच मुले त्यांच्या भूतकाळातील काहीतरी सांगू शकली, जी चाचणीच्या डेटाशी सुसंगत होती. तथापि, त्यांना भूतकाळाची आठवण करणे आवडत नव्हते, फा-चे नाव घ्यायचे नव्हते.

मिलिया त्यांचे नैसर्गिक वडील होते आणि जेव्हा त्यांना त्यांच्या नवीन पालकांचे आडनाव ठेवण्याची परवानगी मिळाली तेव्हा त्यांना आनंद झाला.

दोन मुलांच्या नशिबात मनापासून भाग घेणाऱ्या लोकांच्या धैर्य आणि दयाळूपणामुळे जुळी मुले शाळेतून चांगली पदवीधर झाली.

दत्तक मुलांच्या शिक्षणातील मुख्य मानसशास्त्रीय आणि शैक्षणिक समस्या

दत्तक घेतलेल्या मुलांचे संगोपन आणि विकास करण्याच्या समस्या खूपच गुंतागुंतीच्या आहेत, म्हणून आम्ही शिफारस करतो की दत्तक पालकांनी कुटुंबातील मुलांचे संगोपन करण्यासाठी समर्पित साहित्य, रेडिओ आणि दूरदर्शन कार्यक्रमांचे अनुसरण करावे. दत्तक मुलांचे संगोपन करताना ज्या समस्या आणि अडचणी उद्भवतात, त्या मुख्य सामाजिक दिशांमध्ये, नैसर्गिक मुलांचे संगोपन करताना उद्भवणाऱ्या समस्यांसारख्याच असतात. मुलाच्या संगोपनाबद्दल आपण अधिक वेळा तज्ञांशी सल्लामसलत केली पाहिजे.

समजा, एका जोडप्याने किंवा अविवाहित महिलेने, प्रत्येक गोष्टीचा बारकाईने विचार करून, एका मुलाला त्यांच्या कुटुंबात घेण्याचा निर्णय घेतला. ते त्यांच्या भावी बाळाचे स्वप्न पाहतात. सर्व कागदपत्रे आधीच गोळा केली गेली आहेत, फक्त एक मूल निवडणे बाकी आहे. दत्तक किंवा पालकत्वाचे प्रत्येक प्रकरण मुलाचा, त्याच्या कौटुंबिक परिस्थितीचा, शारीरिक आणि मानसिक स्थितीचा अभ्यास करणाऱ्या संबंधित संस्थांकडून जबाबदारीने आणि काळजीपूर्वक तपासणी केली जाते. नंतर भविष्यातील शिक्षकांच्या दस्तऐवजीकरणाची तपशीलवार तपासणी केली जाते, प्रामुख्याने त्यांच्या मनोवैज्ञानिक परीक्षेचे परिणाम तसेच मुलाच्या संबंधात त्यांनी व्यक्त केलेल्या इच्छा.

अर्जदार त्यांच्यासाठी शिफारस केलेले मूल पाहू शकतात हे सहसा अनाथाश्रमात घडते. मुलाची ओळख करून घेणे अनेक अडचणींना सामोरे जाते. दत्तक माता बहुतेकदा दावा करतात की ते पहिल्या नजरेतच मुलाच्या प्रेमात पडले, की तो त्वरित "त्यांच्या आत्म्यात बुडाला." तथापि, प्रत्यक्षात, एकत्र राहण्याच्या परिणामी भावना विकसित आणि गहन होतात, ते पहिल्या भेटीत लगेच आणि अचानक उद्भवत नाहीत. अर्थात, मुलासाठी त्वरित सहानुभूती ही एक चांगली पूर्वस्थिती आहे

संबंधांचा पुढील विकास, परंतु केवळ त्याद्वारेच मार्गदर्शन केले जाऊ शकत नाही. पालकांना तज्ञांचा सल्ला ऐकणे आवश्यक आहे जे मुलाला ओळखतात. तज्ञांनी शिफारस केलेल्या दोन किंवा अधिक मुलांमध्ये निवड असल्यास, या प्रकरणात आपण आपल्या पहिल्या इंप्रेशनद्वारे आणि मुलाबद्दलच्या आनंदाच्या पहिल्या भावनांद्वारे मार्गदर्शन करू शकता.

काही लोक ज्यांना एखाद्या मुलाचे पालनपोषण करायचे आहे ते त्याचे पूर्वीचे अनुभव विचारात न घेता, त्याच्या बाह्य स्वरूपावरून त्याचा न्याय करतात. वंचित कुटुंबातील अनाथाश्रमात घेतलेली मुले सहसा अशक्त असतात, कुपोषणाने त्रस्त असतात, त्यांच्या पालकांची अस्वच्छता, सतत वाहणारे नाक, इ. त्यांच्याकडे लहान मुलाची गंभीर नजर नसते, ते घाबरतात आणि माघार घेतात. त्यांच्यामध्ये उदासीन, कंटाळवाणा मुले आहेत, त्यापैकी काही, उलटपक्षी, खूप अस्वस्थ आहेत, त्रासदायकपणे प्रौढांशी संपर्क साधतात. तथापि, एखाद्या कुटुंबात, दुर्लक्षित मुलांची ही वैशिष्ट्ये लवकर किंवा नंतर अदृश्य होतात की त्यांना ओळखणे कठीण आहे; हे स्पष्ट आहे की आम्ही सुंदर नवीन कपड्यांबद्दल बोलत नाही, जे सहसा मुलाचे स्वागत करण्यासाठी पुरेशा प्रमाणात तयार केले जातात. आम्ही त्याचे सामान्य स्वरूप, पर्यावरणाशी असलेल्या संबंधांबद्दल बोलत आहोत. चांगल्या नवीन कुटुंबात फक्त काही महिने राहिल्यानंतर, मूल एक आत्मविश्वास, निरोगी, आनंदी आणि आनंदी व्यक्तीसारखे दिसते.

काही डॉक्टर आणि मानसशास्त्रज्ञांचे असे मत आहे की नवीन पालकांना मुलाचे नशीब आणि रक्त पालकांबद्दल फारसे न सांगणे चांगले आहे, जेणेकरून त्यांना त्रास देऊ नये आणि त्यांना चिंतेमध्ये जगण्यास भाग पाडू नये, काही अवांछित प्रकटीकरणांच्या अपेक्षेने. मूल काही दत्तक पालक स्वतः मुलाबद्दल माहिती घेण्यास नकार देतात, असे गृहीत धरून की त्याशिवाय ते त्याच्याशी अधिक संलग्न होतील. तथापि, व्यावहारिक अनुभवावर आधारित, आम्ही तुम्हाला मुलाबद्दल सर्व मूलभूत माहिती शोधण्याचा सल्ला देतो. सर्व प्रथम, आम्ही तुम्हाला मुलाच्या क्षमता आणि संभावनांबद्दल, त्याचे कौशल्य, गरजा आणि त्याचे संगोपन करताना येणाऱ्या अडचणींबद्दल जाणून घेण्याचा सल्ला देतो. या माहितीमुळे नवीन पालकांना त्रास होऊ नये किंवा त्यांना चिंता वाटू नये. उलटपक्षी, या डेटाने त्यांना आत्मविश्वास दिला पाहिजे की त्यांना काहीही आश्चर्यचकित करणार नाही आणि ते असे काहीतरी शिकणार नाहीत जे पालकांना त्यांच्या स्वत: च्या मुलाबद्दल सहसा माहित असते. शिक्षकांच्या जागरुकतेने त्यांच्या योग्य स्थानाची जलद निवड करणे सुलभ केले पाहिजे

मुलाबद्दल विचार करून, शिक्षणाची योग्य पद्धत निवडणे, जे त्यांना मुलाबद्दल आणि त्याच्या संगोपनाच्या प्रक्रियेबद्दल वास्तववादी, आशावादी दृष्टिकोन तयार करण्यास मदत करेल.

तर, दत्तक घेतलेले मूल एका नवीन कुटुंबात आले. ही महत्त्वपूर्ण आणि आनंददायक घटना त्याच वेळी एक गंभीर चाचणी आहे. जर कुटुंबात इतर मुले असतील, तर पालक सहसा गुंतागुंतीची अपेक्षा करत नाहीत, कारण ते त्यांच्या संगोपनाच्या विद्यमान अनुभवावर अवलंबून असतात. तथापि, ते देखील अप्रिय आश्चर्यचकित आणि विचलित होऊ शकतात, उदाहरणार्थ, मुलाकडे स्वच्छता कौशल्ये नसतात किंवा नीट झोप येत नाही, संपूर्ण कुटुंबाला रात्री जागे करते, म्हणजेच त्याला खूप संयम आवश्यक असतो, पालकांकडून लक्ष आणि काळजी. काही पालक, दुर्दैवाने, या पहिल्या गंभीर क्षणावर एक उसासा टाकून वाक्ये प्रतिक्रिया देतात: "या वयात आमच्या युर्काची तुलना त्याच्याशी केली जाऊ शकते का, त्याला काय करावे हे माहित नव्हते!" किंवा “अरे, नाही, ती इवोचकासारखी होणार नाही. तुम्ही त्यांची तुलनाही करू शकत नाही.” असे उसासे कदाचित न्याय्य आहेत. या प्रकरणात, मुलांची खरोखर एकमेकांशी तुलना केली जाऊ शकत नाही आणि त्यांच्याकडे समान विकासाची इच्छा आहे. मात्र, लहान मुलांसमोर उसासे टाकणे आणि अशा गोष्टी बोलणे हे संपूर्ण भावी आयुष्यासाठी खूप धोकादायक आहे.

जर पालकांना मुले नसतील, तर परिस्थिती थोडी वेगळी उद्भवते. सहसा, ज्या शिक्षकांना स्वतःची मुले नसतात ते दत्तक घेण्यापूर्वी अनेक लेख आणि माहितीपत्रके अभ्यासतात, परंतु ते सरावाच्या विशिष्ट काळजीने सर्व काही फक्त "सैद्धांतिकदृष्ट्या" पाहतात.

पहिले दत्तक घेतलेले मूल पहिल्या नैसर्गिक मुलापेक्षा पालकांसमोर अनेक कार्ये उभी करते, कारण दत्तक मुलाला त्याच्या सवयी आणि आवश्यकता पाहून आश्चर्य वाटते, कारण तो त्याच्या जन्माच्या दिवसापासून या कुटुंबात राहत नाही. दत्तक घेतलेल्या मुलाच्या शिक्षकांना कठीण कामाचा सामना करावा लागतो: मुलाचे व्यक्तिमत्व समजून घेणे. आपण त्याच्यावर सर्व मापांच्या पलीकडे कोमलतेचा वर्षाव करू शकत नाही, विशेषत: आतापर्यंत त्याने त्यांना अजिबात पाहिले नाही. एकाच वेळी सर्व नातेवाईकांशी मुलाची ओळख करून देणे देखील अशक्य आहे. प्रथम, त्याला त्याच्या घरातील वातावरणाशी शक्य तितके परिचित होण्यासाठी वेळ दिला पाहिजे. मूल जितके लहान असेल तितक्या लवकर त्याला नवीन कुटुंबाच्या जीवनाची सवय होईल. तथापि, दत्तक घेतलेल्या मुलाच्या कुटुंबाकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन सुरुवातीला सावध असतो, प्रामुख्याने कारणांमुळे

कुटुंब गमावण्याची त्याची चिंता. ही भावना त्या वयाच्या मुलांमध्ये देखील उद्भवते ज्यात ते अद्याप ही भावना पूर्णपणे समजू शकत नाहीत आणि त्याबद्दल शब्दात बोलू शकत नाहीत.

दत्तक मुलाच्या कुटुंबात एकत्र येण्याची प्रक्रिया पालकांच्या व्यक्तिमत्त्वावर, सामान्य कौटुंबिक वातावरणावर तसेच मुलावर, प्रामुख्याने त्याचे वय, वर्ण आणि मागील अनुभव यावर अवलंबून असते. लहान मुले, सुमारे दोन वर्षांपर्यंत, त्यांच्या पूर्वीच्या सभोवतालबद्दल त्वरीत विसरतात. प्रौढ त्वरीत लहान मुलाबद्दल उबदार वृत्ती विकसित करतात.

दोन ते पाच वर्षांच्या मुलांना काही गोष्टी आयुष्यभर लक्षात राहतात. मूल अनाथाश्रमाचे वातावरण तुलनेने लवकर विसरते. जर तो तिथल्या एखाद्या शिक्षिकेशी जोडला गेला तर तो तिला बराच काळ लक्षात ठेवू शकेल. हळूहळू, नवीन शिक्षिका, म्हणजेच त्याची आई, मुलाशी तिच्या दैनंदिन संपर्कात त्याच्या सर्वात जवळची व्यक्ती बनते. एखाद्या मुलाच्या त्याच्या मूळ कुटुंबाच्या आठवणी त्याला त्या कुटुंबातून कोणत्या वयात घेण्यात आल्या यावर अवलंबून असतात.

बहुतेक प्रकरणांमध्ये, मुले त्यांना सोडून गेलेल्या पालकांच्या वाईट आठवणी ठेवतात, म्हणून सुरुवातीला ते त्यांना दत्तक घेतलेल्या कुटुंबातील सर्व प्रौढांवर अविश्वास करतात. काही मुले बचावात्मक भूमिका घेतात, काही मुले फसवणूक करण्याची, असभ्य वर्तनाची प्रवृत्ती दर्शवतात, म्हणजेच त्यांनी त्यांच्या स्वतःच्या कुटुंबात त्यांच्या सभोवताली जे पाहिले आहे. तथापि, अशी मुले आहेत जी दुःखाने आठवतात आणि त्यांच्या पालकांना अश्रू देतात, अगदी ज्यांनी त्यांना सोडले होते, बहुतेकदा त्यांची आई. शिक्षकांसाठी, या मुलाची स्थिती चिंता निर्माण करते: या मुलाला त्यांची सवय होईल का?

अशी भीती निराधार आहे. जर आपल्या आठवणीतील एखाद्या मुलाने आपल्या जन्मदात्या आईबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन दर्शविला, तर त्याचे मत दुरुस्त करणे किंवा याबद्दल नाराजी व्यक्त करणे पूर्णपणे चुकीचे आहे. उलटपक्षी, आपल्याला आनंद झाला पाहिजे की मुलाच्या भावना कंटाळवाणा झाल्या नाहीत, कारण त्याच्या आईने त्याच्या मूलभूत शारीरिक आणि मानसिक गरजा अंशतः पूर्ण केल्या आहेत. उदाहरणार्थ, तीन वर्षांचे मूल त्याच्या आईच्या जवळीकतेबद्दल सकारात्मक प्रतिक्रिया देते, जी त्याला खायला घालते आणि अधूनमधून चुंबन घेते आणि काळजी घेते. तो साहजिकच

तो तिच्या चारित्र्याचा, जीवनशैलीचा आणि विशेषतः तिच्या बेकायदेशीर कृतींचा न्याय करू शकत नाही.

ज्या प्रकरणांमध्ये आई मुलाच्या गरजा अंशतः पूर्ण करते, या गरजांची तीव्रता वाढते आणि म्हणूनच मूल आईचे लक्ष वेधण्यासाठी आणि तिची पसंती मिळविण्यासाठी विविध मार्गांनी प्रयत्न करते. म्हणूनच, अनाथाश्रमात तुम्हाला एक मूल भेटू शकते जो खरोखरच त्याच्या आईची वाट पाहत आहे आणि तिच्याबद्दल दुःखी आहे, जरी त्याच्या आईच्या खराब काळजीमुळे त्याला कुटुंबाकडून घेतले गेले. लहान मुले अनाथाश्रमात राहिल्यानंतर नवीन कुटुंबात सापडतात तेव्हा चांगले असते.

आपण मुलाच्या त्याच्या कुटुंबाच्या आठवणीकडे दुर्लक्ष करू शकता. त्याच्या संभाव्य प्रश्नांच्या उत्तरात, त्याच्या स्वतःच्या आईची आठवण न करता, हे सांगणे चांगले आहे की त्याच्याकडे आता एक नवीन आई आहे जी नेहमीच त्याची काळजी घेईल. हे स्पष्टीकरण, आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे एक मैत्रीपूर्ण, प्रेमळ दृष्टीकोन, मुलाला शांत करू शकते. काही काळानंतर, त्याच्या आठवणी कमी होतील आणि तो त्याच्या नवीन कुटुंबाशी मनापासून संलग्न होईल.

पाच वर्षांपेक्षा जास्त वयाच्या मुलांना त्यांच्या भूतकाळातील बरेच काही आठवते. शाळकरी मुलांना विशेषत: समृद्ध सामाजिक अनुभव असतो, कारण त्यांचे स्वतःचे शिक्षक आणि वर्गमित्र होते. जर त्याच्या जन्माच्या दिवसापासून मूल काही बाल संगोपन संस्थांच्या देखरेखीखाली असेल, तर दत्तक घेणे ही त्याच्यासाठी किमान पाचवी जीवन परिस्थिती आहे. यामुळे त्यांच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या जडणघडणीत नक्कीच अडथळा आला. जर एखादा मुलगा पाच वर्षांचा होईपर्यंत त्याच्या स्वतःच्या कुटुंबात राहत असेल, तर त्याने अनुभवलेल्या परिस्थितींनी एक विशिष्ट चिन्ह सोडले जे विविध अनिष्ट सवयी आणि कौशल्ये काढून टाकताना विचारात घेतले पाहिजे. अगदी सुरुवातीपासूनच, अशा मुलांचे संगोपन अधिक सहिष्णुता, सातत्य, नातेसंबंधातील सातत्य आणि समजूतदारपणाने केले पाहिजे. कोणत्याही परिस्थितीत तुम्ही क्रूरतेचा अवलंब करू नये. आपण अशा मुलाला आपल्या कल्पनांच्या चौकटीत पिळून काढू शकत नाही, त्याच्या क्षमतेपेक्षा जास्त असलेल्या मागण्यांसाठी आग्रह धरू शकता.

कुटुंबात गेल्यानंतर शालेय कामगिरी सहसा सुधारते, कारण मुलांना त्यांच्या पालकांना खूश करायचे असते. दत्तक घेतलेल्या मुलांमध्ये आपण पाहू शकता की जे नवीन कुटुंबात राहण्याचा आनंद घेतात त्यांच्या मूळ कुटुंबाच्या आणि अनाथाश्रमाच्या आठवणींना दडपून ठेवण्याची क्षमता. त्यांना भूतकाळाबद्दल बोलणे आवडत नाही. यावर चर्चा केली तर ते ढोंग करतात किंवा विशेष जोर देतात

ते दावा करतात की त्यांना काहीही आठवत नाही. तथापि, प्रौढांनी हे विसरू नये की मुलाला दिसते त्यापेक्षा जास्त आठवते. कधीकधी, बर्याच काळानंतर, तो त्यांना एखाद्या वस्तुस्थितीच्या आठवणीने आश्चर्यचकित करू शकतो जो तो बराच काळ विसरला होता.

शिक्षकांना सहसा प्रश्न पडतो: मुलाला त्याच्या उत्पत्तीबद्दल सांगायचे की नाही. ज्या मुलांना लहानपणापासून वेढलेले सर्व लोक आठवतात त्या वयात कुटुंबात आलेल्या मुलांना हे लागू होत नाही. अगदी लहान मुलासह, दत्तक पालकांना अनेकदा त्याच्या भूतकाळाबद्दल मौन बाळगण्याचा मोह होतो. तज्ञांचे मत आणि दत्तक पालकांचे अनुभव स्पष्टपणे सूचित करतात की मुलापासून काहीही लपविण्याची गरज नाही (यावर आधीच चर्चा केली गेली आहे). जेव्हा दत्तक घेण्याची वस्तुस्थिती ही वस्तुस्थिती योग्यरित्या समजून घेण्याच्या मुलाच्या क्षमतेनुसार, शांतपणे, स्वयं-स्पष्ट काहीतरी म्हणून बोलली जाते, तेव्हा त्याची सामग्री पूर्णपणे शांतपणे स्वीकारली जाते, कारण मुलाचे पालक हेच लोक असतात जे त्याची काळजी घेतात आणि त्याच्यावर प्रेम करा. शिवाय, माहिती देणाऱ्या मुलाची जागरूकता आणि समजूतदारपणा नंतर त्याला इतरांच्या कोणत्याही बिनबुडाच्या टीकेपासून किंवा इशाऱ्यापासून वाचवू शकते आणि त्याचा त्याच्या कुटुंबातील आत्मविश्वास टिकवून ठेवू शकतो.

ज्या मुलांना त्यांच्या जन्मस्थानाबद्दल जाणून घ्यायचे आहे त्यांना खुलेपणाने आणि सत्यतेने उत्तर देणे देखील आवश्यक आहे.

एक मूल या विषयावर बराच काळ परत येऊ शकत नाही आणि नंतर अचानक त्याला त्याच्या भूतकाळाबद्दल तपशील शोधण्याची इच्छा निर्माण होते. हे पालकांशी कमकुवत नातेसंबंधाचे लक्षण नाही. यापेक्षाही कमी अशी उत्सुकता मूळ कुटुंबात परतण्याची इच्छा आहे. त्याला ज्ञात असलेल्या सर्व तथ्यांना एकत्र जोडण्याची, एक व्यक्ती म्हणून त्याच्या विकासाची सातत्य लक्षात घेण्याची ही नैसर्गिक इच्छा आहे.

उदयोन्मुख सामाजिक चेतनेचे प्रकटीकरण अगदी स्वाभाविकपणे, नियम म्हणून, अकरा वर्षांनंतर दिसून येते.

जेव्हा प्रौढ एखाद्या मुलाशी त्याच्या भूतकाळाबद्दल बोलतात, तेव्हा त्यांनी कोणत्याही परिस्थितीत त्याच्या कुटुंबाबद्दल अपमानास्पद बोलू नये. मुलाला अपमानास्पद वाटू शकते. तथापि, त्याला स्पष्टपणे माहित असणे आवश्यक आहे की तो त्याच्या पूर्वीच्या वातावरणात का राहू शकला नाही, की दुसर्या कुटुंबाने त्याला दत्तक घेणे हे त्याचे तारण होते.

शालेय वयातील मूल त्याला समजून घेण्यास सक्षम आहे

जीवन परिस्थिती. जर मुलाला ते समजत नसेल तर तुम्ही कठीण परिस्थितीत येऊ शकता. हे विशेषतः अध्यापनशास्त्रीयदृष्ट्या अज्ञानी शिक्षकांसाठी खरे आहे. मुल गोंधळलेली प्रतिक्रिया देऊ शकते, त्याच्याबद्दल दया, प्रेमळपणा आणि त्याच्या पालकांच्या मागण्या सहन करण्यास त्रास होत असल्याबद्दल असमाधानाने. हे देखील शक्य आहे, त्याच्यावर ठेवलेल्या मागण्यांमुळे, सामान्य कुटुंबासाठी नेहमीप्रमाणे, त्याने अनुभवलेल्या दुःखांची पर्वा न करता, त्याच्या भूतकाळासाठी तो तळमळत असेल. त्या कुटुंबात, तो जबाबदाऱ्यांपासून मुक्त होता आणि त्याच्या कृतींसाठी तो जबाबदार नव्हता. एखाद्या मुलाशी त्याच्या भूतकाळाबद्दल बोलताना, कौशल्य दर्शविणे आवश्यक आहे: त्याला संपूर्ण सत्य सांगा आणि त्याला नाराज करू नका, त्याला सर्वकाही समजण्यास आणि ते योग्यरित्या समजून घेण्यास मदत करा. मुलाने वास्तविकतेशी आंतरिकपणे सहमत असणे आवश्यक आहे, तरच तो त्याकडे परत येणार नाही.

कुटुंबात मुलाच्या आगमनानंतर "परंपरा" तयार करणे सुरू करण्याचा सल्ला दिला जातो, ज्यामुळे नवीन कुटुंबाशी त्याची जोड मजबूत होण्यास मदत होईल (उदाहरणार्थ, छायाचित्रांसह अल्बम). कौटुंबिक परंपरांची निर्मिती मुलाच्या वाढदिवसाच्या उत्सवाद्वारे सुलभ होते, कारण पूर्वी त्याला अशा आनंददायक अनुभवांबद्दल फारसे माहिती नसते.

या संदर्भात, आम्ही तुम्हाला परस्पर विनंत्यांकडे लक्ष देण्याचा सल्ला देतो. बहुतेक प्रकरणांमध्ये, मुले त्यांच्या शिक्षकांना त्यांच्या पालकांप्रमाणेच म्हणतात: आई, बाबा किंवा कुटुंबातील प्रथेप्रमाणे. लहान मुलांना धर्मांतर शिकवले जाते. ते त्यांच्या मोठ्या मुलांनंतर याची पुनरावृत्ती करतात, त्यांना त्याची आंतरिक गरज वाटते. आम्ही अशा प्रकारे आपल्या नैसर्गिक पालकांशी आधीच संपर्क साधलेल्या मोठ्या मुलांना जबरदस्ती करण्याची शिफारस करत नाही. कालांतराने ते हळूहळू ते स्वतःच करतील. क्वचित प्रसंगी, मूल त्याच्या दत्तक आई आणि वडिलांना "काकू" आणि "काका" म्हणून संबोधते. हे शक्य आहे, उदाहरणार्थ, सुमारे दहा वर्षांच्या मुलांमध्ये ज्यांनी त्यांच्या दिवंगत आईवर प्रेम केले आणि त्यांची आठवण ठेवली. हे अगदी स्पष्ट आहे की सावत्र आई, तिने मुलांशी कितीही चांगले वागले तरीही ती त्यांना जास्त काळ आई म्हणू शकणार नाही.

मूल दत्तक घेऊ इच्छिणाऱ्या कुटुंबात लहान मुलं असतील, तर दत्तक मुलगा किंवा मुलगी येण्याआधी त्यांनी तयार केले पाहिजे. तयारी न करता, लहान मुले कुटुंबातील नवीन सदस्याचा खूप हेवा करू शकतात. आईवर, तिच्या मुलांना शांत करण्याच्या क्षमतेवर बरेच काही अवलंबून असते. जर नैसर्गिक मुले आधीच पौगंडावस्थेत पोहोचली असतील, तर त्यांना पालकांच्या दुसर्या मुलाला घेण्याच्या इच्छेबद्दल माहिती दिली पाहिजे.

ते सहसा भविष्यात कुटुंबातील नवीन सदस्याच्या आगमनाची वाट पाहतात. दत्तक घेतलेल्या मुलाच्या किंवा मुलीच्या उणीवांबद्दल आपल्या मुलांच्या उपस्थितीत बोलणे पूर्णपणे अयोग्य आहे, त्याच्या अपूर्णतेचे कौतुक करताना एक उसासा.

म्हणून, आम्ही पहिला गंभीर मुद्दा लक्षात घेतला आहे, ज्यामध्ये वस्तुस्थिती सांगणे समाविष्ट आहे: मूल त्याच्या पालकांच्या मनात तयार केलेल्या कल्पनेपेक्षा वेगळे आहे. कदाचित त्यामुळेच त्याला खूप त्रास होईल. इतर गंभीर क्षण देखील आहेत, परंतु कोणत्याही कुटुंबात त्यांच्याशिवाय करणे शक्य आहे का?

मुलांचे संगोपन करण्यासाठी पालक आणि शिक्षकांना अनेक समस्या, प्रश्न सोडवणे आणि नवीन मार्ग शोधणे आवश्यक आहे. काही मुलांचा विकास तुलनेने शांतपणे होतो, तर काहींचा विकास इतका वेगाने होतो की अडचणी आणि समस्या सतत उद्भवतात. पालकांची काळजी घेतलेली मुले, परस्पर अनुकूलतेच्या अडचणींवर मात केल्यानंतर, नियमानुसार, जलद विकासाचा आणि भावनिक संबंधांच्या निर्मितीचा आनंददायक कालावधी सुरू करतात. तीन वर्षांखालील मुलाचे संगोपन त्याच्या आईने करणे चांगले आहे, कारण सर्व अनुभवांनंतर त्याला शांत होणे आणि त्याच्या कुटुंबासह एकत्र येणे आवश्यक आहे. हे शक्य आहे की पाळणाघरात त्याचा मुक्काम आई आणि मुलामधील नातेसंबंध निर्माण करण्याच्या महत्त्वपूर्ण प्रक्रियेस गुंतागुंत करेल किंवा व्यत्यय आणेल. जेव्हा मूल कुटुंबाशी पूर्णपणे जुळवून घेते तेव्हा तो बालवाडीत जाऊ शकतो. बर्याच शिक्षकांसाठी, हा कालावधी आणखी एक गंभीर क्षण आणतो: मूल मुलांच्या संघाच्या संपर्कात येते. बालवाडीत न गेलेल्या मुलांसाठी, हा गंभीर क्षण शाळेच्या सुरूवातीस येतो, जेव्हा मूल स्वतःला व्यापक सामाजिक वातावरणात शोधते.

हे मुलांच्या हिताचे आहे की पालकांनी बालवाडी शिक्षक आणि शिक्षकांसोबत जवळून काम करणे आवश्यक आहे. त्यांना दत्तक मुलाच्या नशिबाची आणि मागील विकासाची ओळख करून देण्याचा सल्ला दिला जातो, त्यांना वैयक्तिक दृष्टिकोनाचे पालन करून त्याच्याकडे थोडे अधिक लक्ष देण्यास सांगा. जर एखाद्या मुलाचे मानसशास्त्रज्ञाने निरीक्षण केले असेल, तर शिक्षकांना, सर्व प्रथम वर्ग शिक्षकांना याबद्दल माहिती देणे आवश्यक आहे, कारण मानसशास्त्रज्ञांना देखील शिक्षकांच्या माहितीची आवश्यकता असेल. शाळेच्या डॉक्टरांच्या सहकार्याने ते मुलाच्या पुढील विकासाची काळजी घेतील.

प्रीस्कूल वयात, मुलांना सहसा कमी गंभीर समस्या असतात. कधीकधी वेळेच्या अंतरामुळे

बोलत असताना, मुलांच्या गटात मुलांना भाषेच्या अडचणी येतात कारण ते एकमेकांना समजू शकत नाहीत. आपण याकडे लक्ष दिले पाहिजे आणि शक्य असल्यास ते दुरुस्त केले पाहिजे.

शाळेत प्रवेश करण्यापूर्वी, मुलांची वैद्यकीय तपासणी केली जाते. जर मुलाचे निरीक्षण करणारे डॉक्टर आणि मानसशास्त्रज्ञ, तपासणीनंतर, त्याला एका वर्षानंतरच शाळेत पाठवण्याचा सल्ला देतात, तर नक्कीच, आपण या सल्ल्याचा प्रतिकार करू नये. हे लक्षात घेतले पाहिजे की शाळेत नावनोंदणी काहीवेळा विविध कारणांमुळे पुढे ढकलली जाते, अगदी नैसर्गिक मुलांसाठीही ज्यांच्या विकासासाठी अतुलनीय परिस्थिती होती. अशा निर्णयामुळे मुलाच्या सर्वांगीण विकासातील अंतर कमी होण्यास आणि आत्मविश्वास निर्माण करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण होण्यास मदत होईल. त्यानंतर मुल तणावाशिवाय शालेय साहित्यावर अधिक चांगल्या प्रकारे प्रभुत्व मिळवू शकेल. शाळेत प्रवेश करण्यापूर्वी मुलाचे उच्चार आणि उच्चार पूर्णपणे दुरुस्त करण्याची शक्यता कमी लेखू नये. आम्ही तुम्हाला शाळेपूर्वी तुमच्या मुलासोबत स्पीच थेरपिस्टला भेट देण्याचा सल्ला देतो.

काही मुले, शाळेत प्रवेश करण्यापूर्वी, आरोग्य आणि विकासाची अतिशय विशिष्ट चिन्हे प्रदर्शित करतात जी विशेष शाळेत त्यांच्या शिक्षणाची आवश्यकता दर्शवतात. तथापि, काहीवेळा ते त्यांना प्रथम नियमित शाळेत शिकवण्याचा प्रयत्न करतात आणि त्यानंतरच त्यांना एका विशेष शाळेत स्थानांतरित करतात. जेव्हा एखाद्या कुटुंबात घेतलेल्या मुलाला अशाच परिस्थितीचा अनुभव येतो, तेव्हा काही काळजीवाहकांनी मुलाला त्यांच्याकडे सोपवण्याआधीच या शक्यतेबद्दल चेतावणी दिली, निराशेने घाबरून. ते साहजिकच आहे. सर्व पालक हे सुनिश्चित करण्याचा प्रयत्न करतात की त्यांच्या मुलाने शक्य तितके साध्य केले पाहिजे. तथापि, अधिक काय आहे आणि काय चांगले आहे?

जेव्हा एखाद्या मुलाची शारीरिक आणि मानसिक क्षमता विचारात न घेता नियमित शाळेत ओव्हरलोड केले जाते, तेव्हा, सर्व प्रयत्न करूनही, त्याची शैक्षणिक कामगिरी कमी असेल, त्याला दुसऱ्या वर्षाची पुनरावृत्ती करण्यास भाग पाडले जाईल आणि त्यामुळे त्याला आनंद अनुभवता येणार नाही. शिक्षणाबद्दल, कारण त्याने सर्वसाधारणपणे शाळा आणि शिक्षणाबद्दल नकारात्मक दृष्टीकोन विकसित केला होता. विशेष शाळेत, तेच मूल जास्त प्रयत्न न करता एक चांगला विद्यार्थी बनू शकतो, शारीरिक श्रमात, शारीरिक व्यायामामध्ये उत्कृष्ट होऊ शकतो किंवा त्याच्या कलात्मक क्षमतांचे प्रदर्शन करू शकतो. पूर्णपणे विशेष शाळेतून पदवी घेतलेल्या विद्यार्थ्याच्या श्रम प्रक्रियेत समावेश,

नियमित शाळेच्या सहाव्या किंवा सातव्या इयत्तेत शाळा सोडलेल्या विद्यार्थ्यापेक्षा हे खूप सोपे होते.

मुलाने शाळेत प्रवेश घेतल्यानंतर (कोणतेही असो), कुटुंबात नवीन चिंता निर्माण होतात. काही कुटुंबांमध्ये, ते त्यांच्या मुलांच्या शैक्षणिक कामगिरीकडे अधिक लक्ष देतात, तर काही त्यांच्या वागण्याकडे अधिक लक्ष देतात, कारण काही मुलांना शिकण्यात समस्या येतात, तर काहींना वागण्यात समस्या येतात. मुलाच्या क्षमतांच्या दृष्टिकोनातून शैक्षणिक कामगिरीचा न्याय करणे आवश्यक आहे. आम्ही तुम्हाला याबद्दल मानसशास्त्रज्ञांशी बोलण्याचा सल्ला देतो, एखाद्या शिक्षकाशी सल्लामसलत करा, जेणेकरुन तुम्हाला कळेल की मूल काय सक्षम आहे. दत्तक घेतलेल्या मुलाच्या वर्तनाचे मूल्यांकन करताना खूप पेडंटिक असण्याची गरज नाही. हे ज्ञात आहे की आपली स्वतःची मुले वेळोवेळी काही "आश्चर्य" सादर करतात. मुलामध्ये जबाबदारीची भावना, कामाबद्दल, लोकांबद्दल प्रामाणिक वृत्ती, सत्यता, भक्ती, जबाबदारी यासारखे नैतिक गुण विकसित करणे महत्वाचे आहे, जे आपण आपल्या समाजवादी समाजात मुलांमध्ये विकसित करण्याचा प्रयत्न करतो.

मुलासाठी लहान, विशिष्ट कार्यांच्या स्वरूपात कुटुंबाच्या दैनंदिन जीवनात शैक्षणिक लक्ष्ये निश्चित करणे आवश्यक आहे. कधीकधी संतप्त पालक, आपल्या दत्तक मुलाशी त्याच्या काही गैरवर्तनाबद्दल चर्चा करताना, रागाच्या भरात एक मोठी चूक करतात: तो मुलाची निंदा करतो, त्याला आठवण करून देतो की त्याला काहीतरी परवडत नाही, कारण या घरातील ऑर्डर सारखी नाही. त्याचे घर, तो आता एका सभ्य कुटुंबात राहतो, इत्यादी. अशा भाषणांमुळे शिक्षणाचे काय नुकसान होते यावर भर देण्याची गरज नाही. एक मूल आपल्या भूतकाळाला उजाळा देणाऱ्या पालकांविरुद्ध इतके उग्र होऊ शकते की तो गंभीर गुन्हा करतो.

कोणत्याही परिस्थितीत, पालकांना शांतता आणि विवेकबुद्धी, व्यक्त केलेल्या विचारांची विचारशीलता आणि मुलाला त्याच्या चुका सुधारण्यात मदत करण्याची इच्छा जतन केली जाते.

काही पालक त्यांच्या मुलांचे संगोपन करण्यासाठी त्यांच्या जवळच्या नातेवाईकांकडे, मुख्यतः आजी-आजोबांकडे सोपवतात. अनुभव दर्शवितो की संगोपनाचे हे संबंधित मार्ग कधीकधी इतर लोकांच्या कुटुंबातील संगोपनापेक्षा भिन्न असतात. मुलाचे भवितव्य ठरवताना नातेवाईकांना त्यांची कौटुंबिक परिस्थिती माहित असते आणि त्याला कमी-अधिक प्रमाणात माहिती असते ही वस्तुस्थिती एक निश्चित फायदा आहे. जर या नातेवाईकांकडे अजूनही आहे

जर तुमचा मुलाच्या पालकांबद्दल चांगला दृष्टीकोन असेल तर ते मुलाशी तशाच प्रकारे वागतील. व्यवहारात, जेव्हा आपण मातृशिक्षकांबद्दल बोलत असतो तेव्हा प्रकरणे अधिक सामान्य असतात: उदाहरणार्थ, एक मूल खूप लहान मुलीपासून जन्माला येते जी नंतर लग्न करते आणि स्वतःचे कुटुंब सुरू करते. म्हणून, तिचे पहिले मूल, ज्याचे वडील अज्ञात आहेत, आईच्या पालकांसोबत राहतात, जे त्यांच्या मुलीच्या वर्तनाचे समर्थन करतात आणि तिच्याशी चांगले संबंध राखतात.

तथापि, असे घडते की नैसर्गिक आई (विवाहित किंवा अविवाहित) आपल्या मुलाची अजिबात काळजी घेत नाही आणि म्हणूनच मुलाच्या वडिलांच्या कुटुंबाने त्याला आत घेतले.

बर्याच लोकांना असे वाटते की अनाथ किंवा सोडून दिलेले मूल त्याच्या पालकांच्या नातेवाईकांच्या कुटुंबात अधिक चांगले असेल. हे असे नेहमीच घडत नाही. अनुभव या मताची पुष्टी करतो की निःस्वार्थ लोक, गंभीर अपंग मुलांचे संगोपन करण्यात आश्चर्यकारक परिणाम प्राप्त करून, बहुतेकदा अशा कुटुंबांमध्ये आढळतात जे मुलासाठी पूर्णपणे परके असतात, कारण त्यांनी या शब्दांच्या उत्कृष्ट अर्थाने खरोखर नैसर्गिक पालकांचे स्थान घेतले आहे. .

जेव्हा एखाद्या मुलास नातेवाईकांच्या देखरेखीखाली ठेवले जाते, तेव्हा त्याच्या आयुष्यातील सर्व परिस्थितींचे काळजीपूर्वक वजन करणे देखील आवश्यक आहे आणि मानसिक तपासणी आवश्यक आहे.

हे शक्य आहे की आईची तिच्या मुलाबद्दलची थंड आणि अगदी क्रूर वृत्ती आणि तिला वाढवण्याची तिची असमर्थता हे मुख्यतः प्रतिकूल कौटुंबिक वातावरणात तिचे बालपण जगले या वस्तुस्थितीमुळे आहे. या प्रकरणात आजी-आजोबा आपल्या नातवाला चांगले वाढवू शकतील याची काही हमी आहे का? नक्कीच नाही. ते आपल्या मुलीला प्रामाणिक आणि दयाळू व्यक्ती म्हणून वाढवू शकले नाहीत.

तथापि, अशी प्रकरणे आहेत जेव्हा आजी-आजोबा (आजी-आजोबा) आपल्या मुलांना वाढवताना झालेल्या चुका समजतात आणि म्हणूनच त्यांच्या नातवंडांना योग्यरित्या वाढवण्याचा प्रयत्न करतात.

नातवंडांचे संगोपन करणाऱ्या आजी-आजोबांना लक्ष्यित, पात्र सहाय्य करण्याचे मुख्य कार्य म्हणजे त्यांची कार्ये स्पष्ट करणे. त्यांनी मुलासाठी पालक बनले पाहिजे, आजी-आजोबा नाही. आणि इथे मुद्दा हा मुळीच नाही की मूल त्यांना काय म्हणतात. मुख्य चूक म्हणजे पूर्वजांची इच्छा

आपल्या नातवंडांना ते सर्व द्या जे त्यांनी आपल्या मुलाला दिले नाही, म्हणजे नातवाच्या वडिलांना किंवा आईला. ते खेळणी, अत्याधिक आपुलकी आणि त्यांच्या नातवंडांचे लाड करून "त्यांच्या आयुष्यातील हे अंतर भरून काढण्याचा" प्रयत्न करतात. संगोपनातील या उणीवा विशेषतः मुलाच्या पौगंडावस्थेमध्ये आणि तरुण वयात प्रकट होऊ शकतात.

परिणामी, आजी-आजोबा असतानाही, अनाथ किंवा सोडून दिलेल्या मुलाचे संगोपन करण्याच्या मुद्द्यावर कोणीही घाईघाईने निर्णय घेऊ शकत नाही. तथापि, आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की आजी-आजोबा खरोखर चांगले शिक्षक असू शकतात.

कुटुंबासाठी मदत, मूल दत्तक घेतलेल्या अविवाहित व्यक्ती

आपल्या देशात दत्तक घेण्याचे वैशिष्ट्य म्हणजे समाजवादी राज्य या कुटुंबांना आर्थिक आणि नैतिकदृष्ट्या मदत करते. विशेषज्ञ दत्तक मुलांच्या संगोपनाचे सतत निरीक्षण करतात, विशिष्ट समर्थन आणि पद्धतशीर मार्गदर्शन प्रदान करतात आणि दत्तक मुलांच्या शारीरिक, मानसिक आणि नैतिक विकासाचे पद्धतशीर संशोधन निरीक्षण करतात.

पूर्वी, मूल दत्तक घेतलेल्या कुटुंबांसाठी विशेष समुपदेशन संस्था नव्हत्या. ज्या नागरिकांना न्यायालयाने मुलाचा ताबा सोपविला आहे त्यांना सावत्र मुलाचे संगोपन करण्याच्या समस्यांबद्दल तज्ञांशी सल्लामसलत करण्याची संधी नव्हती. हे कुटुंब सहसा त्यांच्या समस्यांसह एका अरुंद वर्तुळात बंद करतात, त्यांनी त्यांच्या अडचणी बालरोगतज्ञांसह सामायिक केल्या.

सध्या, पालक मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक सल्लामसलतांकडून सल्ला आणि मदत घेऊ शकतात. काळजीवाहूंना पात्र सहाय्य प्रदान करण्यासाठी, गट तयार केले जाऊ लागले, ज्यात प्रामुख्याने मुलांचे डॉक्टर, मानसशास्त्रज्ञ आणि सामाजिक सुरक्षा कर्मचारी समाविष्ट आहेत. आतापर्यंत, वकील आणि शिक्षक कमी संख्येने प्रतिनिधित्व करतात, जरी त्यांचे सहकार्य अत्यंत आवश्यक आहे. देशाच्या प्रदेशात आणि जिल्ह्यांमध्ये, या तज्ञांना सल्लागार परिषदांमध्ये समाविष्ट केले जाते जे त्यांच्या कुटुंबाबाहेर वाढलेल्या मुलांबद्दल निर्णय घेतात. या परिषदा अनाथाश्रमांसोबत जवळून काम करतात.

सल्लागार परिषदांमध्ये, गटाचा एक महत्त्वाचा आणि अपरिहार्य सदस्य मानसशास्त्रज्ञ असतो, कारण समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी त्याचे निदान आणि सल्लागार कार्ये आवश्यक असतात.

मुलांसाठी आणि पालकत्वासाठी आणि दत्तक घेण्यासाठी अर्जदारांसाठी मानसशास्त्रीय निदान सेवा आवश्यक आहे. मुलांमध्ये, मानसशास्त्रज्ञाने मानसिक विकासाची पातळी निश्चित करणे आवश्यक आहे, मुलाची मंदता (असल्यास) बाह्य घटकांमुळे (उदाहरणार्थ, खराब कौटुंबिक वातावरण) किंवा अंतर्गत कारणे (खराब शारीरिक स्थिती, गंभीर आजार,) याचे मूल्यांकन करणे आवश्यक आहे. मध्यवर्ती मज्जासंस्थेचे विकार इ.). बालरोगतज्ञ (किंवा इतर तज्ञांच्या) सहकार्याने, मुलाच्या सामान्य विकासातील कमतरता दूर करण्याच्या शक्यता निश्चित करणे आणि त्या दूर करण्याचे मार्ग शोधणे हे देखील मानसशास्त्रज्ञांचे कार्य आहे. मुद्दा असा आहे की मानसशास्त्रज्ञ सर्व प्रथम मुलाच्या विकासाची शक्यता निश्चित करण्याचा प्रयत्न करतात.

मुलाच्या भवितव्याबद्दल निर्णय घेण्यासाठी पात्र मानसशास्त्रीय अहवाल हा एक गंभीर आधार आहे. हे केवळ एका मानसशास्त्रज्ञाद्वारे संकलित केले जाऊ शकते ज्याला मुलांबरोबर काम करण्याचा विशिष्ट व्यावहारिक अनुभव आहे, त्याच्या निष्कर्षाच्या संपूर्ण जबाबदारीची जाणीव आहे आणि केवळ वैज्ञानिक, संशोधनाच्या दृष्टिकोनातूनच नव्हे तर नैतिक आणि सार्वभौमिक स्थितीतून देखील तो त्याच्याकडे जातो.

एखाद्या मुलाचे निरीक्षण करणे आणि मागील राहणीमानाचा विचार न करता, त्याच्या विकासातील गतिमानता, गुणवत्तेचे गुणवत्तेचे आणि कमतरतांचे मूल्यांकन न करता त्याची वैशिष्ट्ये पडताळून पाहणे ही गंभीर चूक होऊ शकते, उदाहरणार्थ, निरोगी मुलास मानसिक विकासातील गंभीर विचलनाचे श्रेय दिले जाऊ शकते. . अशा तुरुंगवासामुळे मुलाला नवीन कुटुंबात सामील होण्याची संधी कायमची वंचित राहते.

मानसशास्त्रज्ञांच्या मताने लोकांना अनाथ मुलासाठी असे वातावरण निवडण्यास मदत केली पाहिजे जी त्याच्या विकासास अनुकूलपणे मदत करेल.

मुलाचे पालनपोषण करू इच्छिणाऱ्या अर्जदारांची मानसिक तपासणी देखील केली जाते. तथापि, बर्याच लोकांना आश्चर्य वाटते आणि त्यांना मानसशास्त्रीय तपासणी करावी लागली याचे अपमानही वाटते. ही स्थिती

याची अनेक कारणे आहेत. असाही एक व्यापक गैरसमज आहे की मानसशास्त्रज्ञ, काही प्रकारच्या चाचणीद्वारे, कोण किती हुशार आहे हे शोधून काढेल. काही लोक या "परीक्षेला" घाबरतात. काही पुरुषांमध्ये मनोवैज्ञानिक परीक्षेबद्दल शत्रुत्व आहे ज्यांनी मुलाला आपल्या कुटुंबात घेण्यास सहमती दर्शविली, परंतु परीक्षेला जाण्यास नकार दिला. शेवटी, काही लोक या वस्तुस्थितीमुळे थांबतात की अर्जदारांची परीक्षा सल्लामसलतातून मानसशास्त्रज्ञाद्वारे केली जाते, जे अर्थातच वैवाहिक समस्या आणि संघर्ष देखील हाताळतात. या संदर्भात, काही पुरुष आणि विशेषतः स्त्रिया काळजी करतात की समुपदेशनासाठी त्यांची भेट त्यांच्या वैवाहिक जीवनातील विशिष्ट संकट म्हणून स्पष्ट केली जाऊ शकते.

जर एखाद्या जोडप्याला किंवा एकट्या व्यक्तीला खरोखरच त्यांच्या कुटुंबात मूल हवे असेल आणि ते वाजवी लोक असतील तर त्यांना मानसिक तपासणीचे महत्त्व आणि आवश्यकता सहज समजते. जर अर्जदारांनी मुलाला कुटुंबात घेण्याची त्यांची योजना सोडली कारण त्यांना मनोवैज्ञानिक परीक्षा घ्यायची नाही, तर हे स्पष्ट आहे की मूल होण्याची त्यांची गरज पुरेसे नाही आणि कदाचित प्रामाणिक नाही. अशा वेळी या लोकांनी आपला हेतू सोडला तर बरे होईल.

एक मानसिक तपासणी, प्रत्येक जोडीदाराशी स्वतंत्रपणे संभाषणाच्या स्वरूपात केली जाते आणि नंतर दोघांसह, मुख्यतः मुलाला कुटुंबात घेण्याच्या निर्णयामागील हेतू शोधणे हा आहे. ही पायरी कितपत योग्य आहे याचे मानसशास्त्रज्ञ मूल्यांकन करतात, तो आनंदाच्या प्रभावाखाली त्वरित निर्णय आहे की नाही, उदाहरणार्थ, काही दूरचित्रवाणी कार्यक्रम पाहिल्यानंतर किंवा अनाथाश्रमातील मुलांना फिरताना पाहिल्यानंतर, इ. पुढे, मानसशास्त्रज्ञ ठरवतात की अर्जदार किती गुण आणि शिक्षकाची क्षमता आहे. हे अर्थातच, असंतुलित, अधोगती, मानसिक विकार असलेल्या, आवेगपूर्ण कृतींकडे कल असलेले, मद्यपान इत्यादी लोकांना वगळते.

तथापि, असे लोक आहेत जे पहिल्या दृष्टीक्षेपात अगदी सामान्य आहेत, परंतु ज्यांच्याकडे असे गुण आहेत जे त्यांना वाढवण्यास मुलाला सोपवण्याची शक्यता टाळतात. बहुतेक ते स्वकेंद्रित असतात, खूप गुप्त असतात

नवीन, कामुक थंड, रागावलेले, निर्दयी लोक, ज्यांना नियमानुसार, त्यांचे मूल कसे असावे याची स्थिर, अचूक कल्पना असते, ते त्याचे संगोपन करण्यासाठी कोणत्या पद्धती वापरतील जेणेकरून तो त्यांच्या योजनेत काटेकोरपणे बसेल. जर भविष्यात मुलाने या लोकांच्या कल्पना पूर्ण केल्या नाहीत आणि त्यांच्या पद्धतींचा मुलावर अजिबात परिणाम झाला नाही तर कुटुंबात तीव्र तणाव निर्माण झाला. या परिस्थितीमुळे बहुतेकदा अयशस्वी दत्तक आणि सर्वसाधारणपणे एक अतिशय कठीण परिस्थिती निर्माण झाली. अशा कुटुंबाच्या तपशीलवार तपासणीनंतर, सामान्यत: असे दिसून आले की त्यांना "वाईट" मूल मिळाले ही चूक अजिबात नव्हती, जी ते त्यांच्या सभोवतालच्या प्रत्येकाला, परंतु स्वतःबद्दल, मुलाबद्दलच्या त्यांच्या वृत्तीबद्दल पटवून देण्याचा प्रयत्न करतात. या लोकांना मूल दत्तक घेण्याच्या हेतूंचा शोध घेताना, बहुतेकदा हे स्पष्ट होते की ते स्वतःला वारस देण्याच्या किंवा मूल जन्माला घालण्याच्या इच्छेने प्रेरित होते, कारण प्रत्येकाला मुले आहेत, कोणीतरी मदत करेल. म्हातारपण इ. त्यांच्या हेतूंमध्ये मुलाचे स्वप्न हे त्यांच्या जीवनाचे ध्येय नाही, अनाथ किंवा सोडलेल्या मुलासाठी आनंदी घरगुती वातावरण प्रदान करण्याची इच्छा नाही.

मानसशास्त्रीय तपासणीच्या कार्यांमध्ये पती-पत्नीमधील नातेसंबंधांचे निदान करणे, त्यांच्या विचारांमधील सुसंगतता, त्यांच्या वैवाहिक जीवनातील संतुलन, कौटुंबिक वातावरणातील सुसंवाद इत्यादींचा समावेश होतो. मूल एक तुलनेने सामान्य परिस्थिती उद्भवते ज्यामध्ये एक मूल नसलेली स्त्री, तिच्या पतीचा तिच्याबद्दल थंडपणा जाणवून, तिच्या जीवनातील शून्यता किंवा तिच्या पतीच्या बेवफाईबद्दल माहिती असल्याने, मुलाला वाढवण्याचा निर्णय घेते. मुलाच्या मदतीने, स्त्रीला कौटुंबिक परिस्थिती सुधारण्याची आशा आहे. जीवनाच्या अनुभवानुसार, परिस्थिती सुधारते, परंतु बहुतेकदा ही काल्पनिक आणि अल्पकालीन छाप असते. लवकरच, मुलाची काळजी घेण्याच्या त्रास आणि चिंता पती-पत्नीमधील नाजूक नातेसंबंध आणखी वाढवतात आणि उघड संघर्ष निर्माण होतो, ज्यामुळे घटस्फोट होऊ शकतो. अशा कौटुंबिक परिस्थितीचा मुलावर हानिकारक परिणाम होतो.

मुले आणि काळजीवाहू निवडताना मानसशास्त्रीय सल्ला आणि परीक्षा प्रामुख्याने निदान क्रियाकलापांशी संबंधित असतात. अनेक दत्तक पालक मानसशास्त्रज्ञांची मदत कृतज्ञतेने स्वीकारतात -

विशेषज्ञ. तथापि, काही पालकांना भीती वाटते की मानसशास्त्रज्ञाकडे वळल्यास ते प्रकट होईल, उदाहरणार्थ, दत्तक घेण्याचे त्यांचे रहस्य, जे ते इतरांपासून आणि त्यांच्या मुलापासून पूर्णपणे गुप्त ठेवतात. कदाचित त्यांना भीती वाटते की एक अपरिचित मानसशास्त्रज्ञ त्यांच्या सल्लामसलत करण्याच्या विनंतीचे कारण चुकीचे समजेल, इत्यादी. म्हणून, कामाची सर्वात न्याय्य पद्धत म्हणजे एका मानसशास्त्रज्ञाची सतत काळजी घेणे ज्याने दत्तक घेतल्याच्या दिवसापासून कुटुंब आणि मुलाची ओळख आहे.

अशा मानसशास्त्रज्ञांशी सल्लामसलत करून मुलाच्या सामान्य विकासाबद्दल तपशीलवार परिचित नसलेल्या आणि कुटुंबाच्या जीवनाबद्दल माहिती नसलेल्या तज्ञांच्या कोणत्याही परीक्षांद्वारे भरपाई केली जाऊ शकत नाही. एक मानसशास्त्रज्ञ जो या कुटुंबाचे सतत निरीक्षण करतो तो हळूहळू विविध कठीण परिस्थितीत त्याचा पहिला सल्लागार बनतो, जे नियम म्हणून, कोणतेही कुटुंब पूर्णपणे टाळू शकत नाही. आदर्श केस म्हणजे जेव्हा मानसशास्त्रज्ञ दत्तक मुलाच्या आयुष्यातील सर्व महत्त्वाच्या समस्यांचा विचार करण्यात भाग घेतो, उदाहरणार्थ, बालवाडीत प्रवेश, शाळेत प्रवेश आणि नंतर - व्यवसायाची निवड, उच्च शैक्षणिक संस्था इ. .

आपल्या देशात, सर्व पालकांना पद्धतशीर सहाय्य सतत विस्तारत आहे. दत्तक मुलांच्या पालकांना मदत करण्यासाठी विशेष लक्ष दिले जाते. त्यांच्यासाठी तज्ञ आणि वरिष्ठ अधिकारी यांच्या उपस्थितीत व्याख्याने आयोजित केली जातात जे शैक्षणिक समस्यांवरील विविध प्रश्नांची उत्तरे देऊ शकतात.

मानसशास्त्रज्ञांसाठी, अनाथ आणि सोडलेल्या मुलांच्या संगोपनाचे निरीक्षण करणे हे खूप सर्जनशील कार्य आहे. जेव्हा मानसशास्त्रज्ञ या मुलांचे आश्चर्यकारक यश आणि त्यांचा उत्कृष्ट सर्वांगीण विकास पाहतो तेव्हा अनोखा आनंद मिळतो.

खरा आनंद अशा व्यक्तीला प्राप्त होतो जो एकेकाळी वंचित मुलाला एक आनंदी, निरोगी, भरभराट करणारा माणूस म्हणून पाहतो ज्याने एक आनंदी बालपण ओळखले आहे त्याच्याबद्दलची दयाळूपणा, प्रेम आणि प्रौढांच्या महान नागरिकत्वामुळे कुटुंब.;