Tematiskas aktivitātes bērniem. Mēs mācām augļus. Nodarbības “Dārzeņi un augļi: Aplikāciju “Augļi” veidošana

Sīkāka informācija

"Augļi" ir izglītojoša nodarbe bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem. Abstrakts.

Kā augļi atšķiras no dārzeņiem? Kāpēc ābols ir auglis un burkāns dārzenis? Lai izprastu šo jautājumu kopā ar savu bērnu, es ierosinu vadīt virkni nodarbību par augļiem un dārzeņiem. Pirmajā nodarbībā pievērsīsim uzmanību augļiem, tad iesim cauri dārzeņiem, bet trešajā vispārīgajā nodarbībā spēlēsimies gan ar dārzeņiem, gan ar augļiem.

Tātad, šeit ir attīstības nodarbība (2-3 gadi) par tēmu “Augļi” (kopsavilkums).

Iepazīsimies ar jēdzienu "Augļi" – skatieties prezentāciju.

Tas tiek darīts ļoti ātri. (Es faktiski izveidoju mūsu pirmo pamācību par šo tēmu 10 minūšu laikā. Tā patiešām nav pati skaistākā, taču tā ir ātra un vienkārša, un Dašai patika ar to spēlēties).

Spēles būtība: mēs “fiksējam”, ka augļi aug “augsti” virs zemes - uz kokiem vai augstiem krūmiem. Mēs ierunājam katru augli (tas ir ābols, ābols ir auglis) un “pakarinām” tur, kur tas parasti aug – pie koka (ieliekam kabatā).

Rotaļu laikā bērniem attīstās pirksti un nostiprinās jēdziens "auglis".

Un, protams, kopā ar augļu koku jums vienkārši jāizveido tas pats "dārzeņu dārzs" ar kabatām (ko mēs darījām vēlāk "dārzeņu" nodarbībā). Pēc tam, spēlējot atsevišķi ar augļiem un dārzeņiem, varat pāriet uz sarežģītāku šķirošanu - sajauciet augļu un dārzeņu kārtis un ielieciet tos pareizajās kabatās (augļi kokam, dārzeņi dārzam). Bet tas notiks nākamajās nodarbībās. Pagaidām mēs tikai labojam “augļu” tēmu.

Fiziskā attīstība.

Pirms nodarbības pēdējā posma noteikti jāatpūšas un jāizkustas.

1. Sēžot uz dīvāna, mest bumbiņas izlietnē vai vannā, kas atrodas dīvāna priekšā. (Bumbiņas var būt “āboli”, ko savācam līdzi uz veikalu).

2. Mēs aiznesam augļus dzīvniekiem, kas dzīvo meža otrā galā - kāpjam cauri tuneli(īsts vai izgatavots no krēsliem, kas novietoti blakus), nēsājot ābolu vai stumjot augļu mašīnu:

3. Spēlējam spēli “Zaķi un lapsa”.

Istabas stūrī sakraujam ābolus. Lai mazulis ir zaķis, viņš uzkāpa dārzā lasīt ābolus. Kad bērns paņem ābolu, parādās lapsa (māte) un skrien pēc zaķa, lai to noķertu. Bērns ar ābolu rokās bēg no mātes un slēpjas “mājā”.

Attīstīt atmiņu. Spēle "Kas trūkst?"

Stāstām bērnam pasaku par zaķi, kurš plūca augļus pusdienām. Ja atrodat ābolu (sarkanu, rudu) - nolieciet ābolu bērnam priekšā - ja atrodat banānu (garu, saldu) - nolieciet banānu mazulim priekšā. (Noteikti aprakstiet gan ābolu, gan banānu, pieskarieties tam, apskatiet - tā mēs palīdzam bērnam labi atcerēties priekšmetu).

Pēkšņi! Kamēr zaķis novērsās, ielidoja vārna un viņam kaut ko nozaga! (Augļus pārklājam ar dvieli un mazulim nemanot paslēpjam dažus augļus aiz muguras).

Bērnam jāuzmin, kādus augļus vārna nozaga.

Protams, jāsāk ar diviem augļiem, iespējams, sākumā būs jādod daudz pamudinājumu, taču laika gaitā bērns viegli un ātri iemācīsies atpazīt trūkstošo priekšmetu.

Amatniecība.

Vairāki amatniecības darbi "augļu" tematiskajai nodarbībai:

Augļu krāsošana izmantojot dažādas tehnikas: pirkstus, flomāsterus vai krītiņus, krāsas:

Būs lieliski, ja krāsošanai liksim bērnam priekšā īstus augļus - ābolus, banānus, bumbierus un palūgsim bērnam izkrāsot augļu bildes, lai tie izskatās kā īsti.

Augļu krāsojumu var zīmēt vai.

Ābolu piekāršana kokā (plastilīna aplikācija):

"Saplēstā aplikācija":

Papildus 8 spēles!

Gatavojoties šai nodarbībai, atradu daudz interesantu ideju spēlēm ar augļiem. Jūs varat tos iepazīt sekojot šai saitei!

Nu tas pagaidām viss! Gaidot nodarbību konspektus par tēmu "Dārzeņi".

Vai jūs domājat, ka šis raksts varētu būt noderīgs jūsu draugiem? Dalies ar viņiem sociālajos tīklos!

Fu, mēs beidzot tikām galā ar šo. liels spēļu komplekts bērniem par tēmu “Dārzeņi, augļi, ogas”. Mēs nolēmām apvienot 3 mūsu tēmas vienā tematiskajā komplektā, tāpēc mēs saņēmām veselumu 19 (!) lappuses attīstošie uzdevumi. Tās izrādījās ļoti dažādas. Izmantojot šo rokasgrāmatu, jūs varat kopā ar savu bērnu atsaukt atmiņā visus pazīstamos augļus, dārzeņus un ogas, iepazīstināt viņu ar nepazīstamiem, iemācīties tos šķirot, apgūt to audzēšanas un izmantošanas iezīmes, kā arī izpildīt uzdevumus loģikas, uzmanības attīstīšanai. , atmiņu, smalko motoriku un kustību koordināciju.

Dažas lapas, kā parasti, ir melnbaltas, citas ir krāsainas. Atgādināšu, ka darblapas var izmantot atkārtoti paslēpties faila stūrī, un pēc tam zīmējiet uz tiem ar sausu dzēšanas marķieri.

Uz organizēt attīstošu aktivitāti mājās, Jāizdrukā komplekts, jāizvēlas vairākas lapas, ar kurām šodien strādāsi, un jāpiedāvā kāds no uzdevumiem bērnam. Vispirms pastāstiet viņam, kas ir redzams attēlā, un pēc tam, kas jādara. Ja bērns ne visai saprot uzdevumu, pirmo reizi izpildiet to kopā. Izklaidējies. Ja jūsu bērnam kāds uzdevums neizdodas vai viņam tas nepatīk, atlieciet to uz nākamo reizi. Ja bērns atsakās šo uzdevumu izpildīt otrreiz, tas nozīmē, ka tas viņam nemaz nav piemērots. Izmantojot izglītojošas spēles par konkrētu tēmu, mēģiniet nodarbībā iepīt citas mājas rotaļlietas un palīglīdzekļus. Piemēram, celtniecības komplekti, puzles, pirkstu teātris, mozaīkas utt. Neaizmirstiet par rupjo motoriku un fizisko iemaņu attīstību: mudiniet mazuli lēkt, rāpot, staigāt pa virvi, dejot utt. Mainiet garīgo darbību ar fizisko aktivitāti. Tādējādi jūs varat izveidot kvalitatīvu un harmonisku nodarbību Jūsu mājas skola.

| pdf formātā

Attīstības uzdevumi par tēmu “Dārzeņi, augļi, ogas”

Komplektā ietilpst šādi izglītojoši uzdevumi bērniem:

1. Kas kur aug? Lai pabeigtu šo uzdevumu, izgrieziet dārzeņus, augļus un sēnes. Jūs varat tos iepriekš krāsot kopā ar mazuli. Pēc tam pastāstiet bērnam, kas aug zemē, kas atrodas uz zemes un kas aug uz koka. Un tad salīmējiet izgrieztos augļus kopā, kur tie pieder.
2. Loto "Augļi un ogas". Sīki izstrādāti loto spēlēšanas noteikumi.
3. Salieciet čūsku ar dārzeņiem.Šī spēle ir balstīta uz domino principu. Lai sagatavotu pamācību, pielīmējiet lapu ar čūsku uz kartona un pēc tam izgrieziet visas daļas pa punktētām līnijām. Pēc tam aiciniet bērnu atrast to dārzeņa pusi, kas atrodas blakus čūskas galvai. Tālāk jums jāatrod puse no nākamā dārzeņa un tā tālāk līdz pat čūskas astei.
4. Izvēlieties krāsu. Lai izveidotu šo pamācību, pielīmējiet melnbaltus attēlus uz kartona (vai lamināta), izgrieziet tos pa punktētām līnijām un izgrieziet augļa/dārzeņa iekšpusi. Jums vajadzētu iegūt kaut ko līdzīgu trafaretiem. Tos nepieciešams novietot uz kartītēm ar ziediem, pieskaņojot vēlamo krāsu uzzīmētajam auglim. Lai ietaupītu drukāšanas izmaksas, tā vietā, lai drukātu krāsu paraugu lapas, varat izmantot kartonu vai papīru, lai aplikētu vēlamās krāsas.
5. Savāc ķēdi.Šī lapa arī jāpielīmē pie kartona. Pēc tam jums ir jāizgriež detaļas pa punktētām līnijām, un jūs varat tās salikt kopā ar savu bērnu pēc puzles principa.
6. Atrodi attēlā: garš-īss, liels-mazs, viens-daudz.
7. Savāc augļu lelli.Šo uzdevumu var veikt vienu reizi kā aplikāciju vai vairākas reizes, ja auglis ir laminēts un izgriezts. Ir nepieciešams novietot mazāku augli virs lielāka.
8. Izsekojiet ķirbja kontūru.
9. Savāc dārzeņus pannā un augļus grozā zīmējot vajadzīgās līnijas ar zīmuli vai flomāsteru.
10. Saskaņojiet augļus/ogas no kreisās kolonnas un tā ēnu no labās puses.
11. Ar pirkstu vadiet gliemezi pa ceļu, zīmuli vai flomāsteru.
12. Novietojiet vajadzīgo priekšmetu skaitu uz ābola(pompons, rieksti, pupiņas, mazas bumbiņas, sērkociņi utt.) Šo uzdevumu veic māmiņa, un mazulis vēro, vizuāli iegaumējot daudzumu.
13. Kas ir papildus? Starp dārzeņiem un augļiem jums jāatrod viena papildu prece.

Augļi: materiāli spēlēm, sarunām un aktivitātēm ar pirmsskolas vecuma bērniem. Pirkstu vingrošana. Izklaidējoši runas vingrinājumi un spēles bērniem. Fiziskās audzināšanas minūtes. Karikatūras.

Augļi: materiāli spēlēm, sarunām un aktivitātēm ar pirmsskolas vecuma bērniem

Šajā rakstā jūs atradīsiet:

1. Saruna par augļiem.
2. 10 runas spēles par tēmu "Augļi".
3. Pirkstu vingrošana.
4. Trīs idejas priekš fiziskās audzināšanas minūtes.

Papildu materiāls rakstam - mīklas par augļiem atrodamas rakstā

Bērnudārzs pirms 100 gadiem. “Sarunas ar maziem bērniem”, L.K. Šlēgers.

Saruna par augļiem L.K. Šlēgers. 1913. gads

Gatavošanās sarunai.

Bērnu priekšā ir dažādi augļi. Viņi tos nosauc, nosaka to formu, krāsas. Nosaka pēc taustes un garšas ar aizvērtām acīm.

Augļu katalogiem jābūt pie rokas; zīmējumi krāsās (tas ir, krāsaini attēli); mākslīgie augļi

Saruna.

Uz kā aug augļi? Kā sauc koku, uz kura aug āboli? Vai plūmes var augt uz ābeles? Kā izskatās nogatavojies ābols? Kā tas garšo? (Salds, sulīgs). Kurš tik ļoti krāsoja ābolu? Kas aizsargā ābolu mīkstumu? (Āda). Kad ābols ir nogatavojies? Ābeles skaistums karājās ar rudiem āboliem. Vai kāds kādreiz ir redzējis ābeli ar āboliem? Uz kā sēž āboli?

Kurš var pastāstīt, kā tas aug ābols? Vai tas vienmēr ir tik liels un ruds? Kādā krāsā ir negatavs ābols? Kā tas garšo? Pirms ābola parādīšanās ābele uzzied. Kad tas zied? Pavasarī. Vai kāds ir redzējis ābeli ziedam? Pavasarī skatīsimies, bet pagaidām paskatīsimies uz bildi.

Paskatīsimies, kas ir ābolā, nogriež vienu gareniski, otru pāri. Kādas ir sēklas un cik to ir? Kāpēc ābelēm ir vajadzīgas sēklas? Kāpēc jums vajag mīkstumu? Viņa sargā sēklas. Kādā krāsā ir nogatavojušās sēklas? Kā ar nenobriedušajiem?

Kuras sēklas pie ķirša? Pie plūmes?

Kas ēd gatavi augļi? Vai daži cilvēki tos ēd un mīl? Vai cilvēki ēd sēklas? Viņi tos izspļauj. Ko putni ēd? Sēklas nokrīt zemē, un kas no tām izaug?

Ko jūs dažreiz atrodat ābolos, bumbieros, plūmēs? Tārps. Kā tārps nokļuva ābelē? Vai tārps paliek ābolā? Viņš to nograuž un iznāk ārā (atrodiet ābolu, kurā ir tārps). No tārpa tiek izgatavots lācēns, un no zīlītes tiek izveidots tauriņš.

Ko mēs gatavojam no augļiem? No kā mēs gatavojam ievārījumu? Vai kāds kādreiz ir redzējis žāvētus augļus? Parādi un izmēģini. Kas vēl tiek gatavots no augļiem? Kvass, liķieris.

Vai te aug? vīnogas? Ko viņi no tā pagatavo? Kādus citus augļus jūs zināt, kas aug siltajās zemēs? Apelsīni, mandarīni, citroni. Vai apelsīnu un citronu miziņas ir tikpat plānas kā āboliem?

Kādi augļi ir ozolam vai Ziemassvētku eglītei? Kas tos savāc un ēd? Vai tas ir auglis?

Bērnu darbs par tēmu "Augļi".

• Augļu modelēšana, zīmēšana.
• Griešana un līmēšana (aplikācija).
• Augļu attēlu izgriešana no katalogiem un žurnāliem.
• Ilustrācija “Ābolu novākšana”.
• Augļu statīvs (kopā ar bērniem izgatavojam modeli bērnu spēlēm)

Jautājums, kas jāņem vērā pedagogiem:

Ir pagājuši tieši 100 gadi kopš šīs talantīgās skolotājas Luīzes Karlovnas Šlēgeres sarunas maziem bērniem publicēja! Vai mēs un mūsu bērni esam mainījušies? Ar ko atšķiras saruna par augļiem L.K. Šlēgers no mūsdienu sarunām par augļiem bērnudārzā? Kādas prasības sarunai ar bērniem tika ņemtas vērā, veidojot šo sarunu? Ko tu tajā mainītu?

Jūs uzzināsit vairāk par sarunām ar bērniem un par mūsu bērnu runas attīstības metožu vēsturi no raksta, kas balstīts uz E.A. grāmatas materiāliem. Flerina “Dzīvais vārds pirmsskolas iestādē”.

Praktiski materiāli nodarbībām, sarunām un spēlēm ar bērniem par tēmu “Augļi”

Runas spēles ar pirmsskolas vecuma bērniem par tēmu “Augļi”

Spēle 1. Kāpnes dārzā. Izvēlieties vārdu.

Kopā ar savu bērnu izdomājiet pēc iespējas vairāk vārdu par to, kādi augļi pastāv. Piemēram, šodien mēs spēlēsim ar vārdu “ābols” - “Kāds var būt ābols?”, bet nākamreiz ar vārdu “bumbieris” - “Kāds bumbieris var būt?” Jūs varat izvēlēties vārdus uz ceļa, pastaigā, autobusā vai automašīnā. Bet pats labākais ir spēlēt!

Kā radīt interesi par vārdu saskaņošanas spēli?

Runas vingrinājumi bērniem ir grūti, tāpēc vislabāk tos veikt rotaļīgā veidā un tā, lai bērns skaidri redzētu savu pūļu rezultātu. Šim nolūkam es izdomāju savu paņēmienu - “runas rezultāta vizuālo spēles novērtējumu”. Es to daru šādi.

Es parasti ar flomāsteru zīmēju lielu koku uz molberta (koku var uzzīmēt arī uz papīra vai tāfeles). Uz koka es zīmēju augļus, bet tiem jābūt izvilktiem ļoti augstu no zemes. Blakus kokam ir kāpnes. Kāpnes ir novilktas kā divas vertikālas paralēlas līnijas. Bet – tas ir svarīgi – uz tā nav uzvilkti nekādi soļi!

Kā mēs spēlējam: mēs izvēlamies vārdus un uzkāpjam pa kāpnēm, lai iegūtu augļus. Viens vārds = viens solis.

Tiklīdz esam izvēlējušies vienu vārdu, es velku vienu soli. Atradām citu vārdu – es uzzīmēju vēl vienu soli. Cik vārdu tika izvēlēti - tik daudz pakāpienu parādījās uz kāpnēm! Ar katru vārdu tiek pievienoti vairāk pakāpienu, un mēs kāpjam arvien augstāk (jūs varat pārkārtot bērnu figūras atbilstoši kāpņu attēlam). Uzdevums ir nokļūt koka galotnē, un šim nolūkam ir jāizvēlas daudz vārdu!

Koka galotnē bērnus noteikti vajadzētu sagaidīt patīkamam pārsteigumam! Kad bērni ņem ābolu (vai plūmi) no koka vainaga, attēla aizmugurē jāatrod kaut kas - plāns, kurā norādīta vieta, kur paslēpts pārsteigums, mīkla, neliela dāvana, skaista papīra lapa , Dārznieka apsveikuma vārdi, izlozēta medaļa, burvju vārdi utt.

Padoms pieaugušajiem

Vārdi spēlei: smaržīgs, liels, garšīgs, bezgaršīgs, skābs, salds, rožains, maigs, smaržīgs, sulīgs, masīvs, sarkans, dzeltens, zeltains, svītrains, nobriedis, nogatavojies, apaļš, ovāls, iegarens, mīksts, ciets, sapuvis, tārpains, žāvēts , lieli, mazi, vārīti, vasaras, agri, agri nogatavojušies, dienvidu.

Noderīgs padoms:

• Labāk, ja šajā spēlē saki vārdus, kas reti sastopami ikdienas saziņā (“smaržīgs ābols”, “smaržīgs ābols”, “nogatavojies ābols”), un bērni izvēlēsies vienkāršākus vārdus (“saldais ābols”, “apaļais ābols”. "", "sarkanais ābols"). Ja bērniem ir grūti, varat ieteikt vārdus bērniem ar žestu, ieteikt pirmo zilbi, atgādināt viņiem pazīstamu rindiņu no dzejoļa, kurā parādās šis vārds.

• Šī spēle bērniem sākumā ir grūta. Taču vēlāk veidojas interese un uzmanība vārdiem un izteiksmīgai runai. Bērni sāk būt ļoti uzmanīgi pret viņiem lasītajiem vārdiem un literārajiem tekstiem, klausās pieaugušo runu un pamana tajā spilgtus figurālus epitetus. Tāpēc spēle ir ļoti noderīga uzmanības attīstīšanai valodai, bērnu vārdu krājuma bagātināšanai un aktivizēšanai, kā arī gatavošanās skolai.

• Man ļoti patīk lasīt Y. Akim dzejoli bērniem, kurā ir daudz izteiksmīgu epitetu. Klausieties to bērnībā un atrodiet tajā skaistus, īpašus, izteiksmīgus vārdus.

“Ābols ir gatavs, sarkans, salds, ābols ir kraukšķīgs, ar gludu mizu. Es sadalīšu ābolu uz pusēm, es padalīšu ābolu ar savu draugu. (Jā. Akims).

Šeit ir vēl dzejoļi par āboliem, kuros ir daudz skaistu tēlainu vārdu runas spēlei.

Smaržīgs, rožains, daži ir saldi, daži ir pikanti, daži ir skābi, daži ir skābi, daži ir mīksti, daži ir spēcīgi. Ir svaigi, kaltēti un pat mērcēti.

Mūsu dārzā aug vissvarīgākie saldie augļi. Tas ir dzintars un smaržīgs, saldskābs, zeltains. Liels, apaļš un kraukšķīgs, karaļa dēls ir īsts! Ir viens ar rudu pusi un jautru tārpu. Mūsu ābele apbrīnojami deva mums daudz ābolu: ļoti saldu, aromātisku un tik patīkamu pēc garšas.

Spēle 2. Es zinu.

Pirmais spēlētājs sāk: Es zinu daudz augļu: ābolu. Otrais spēlētājs turpina: Es zinu daudz augļu: ābolu un bumbieru. Trešais ceļ ķēdi tālāk: "Es zinu daudz augļu: ābolu, bumbieru un plūmju." Uzdevums ir turpināt ķēdi un neko nesajaukt. Pieaugušais var apzināti kļūdīties spēlē, piemēram, nosaucot dārzeni, nevis augli. Vai bērni pamanīs šo kļūdu?

Spēle attīsta uzmanību un atmiņu.

Padomi spēles spēlēšanai:

Bērniem ķēde nedrīkst būt pārāk liela! Ja spēlējas daudz bērnu, tad labāk sacerēt nevis vienu garu vārdu virteni, kuru grūti atcerēties, bet vairākas virtenes.

Izgatavojot ķēdi, uz auklas var savērt lielas koka detaļas. Tādā veidā mēs varam skaidri redzēt, cik vārdu esam atcerējušies un atlasījuši.

Spēle 3. Vācam augļus grozā.

Katrs spēlētājs nosauc vienu augli. Ja viņš pareizi nosauca, tad ieliek kubu grozā. Viens vārds ir viens kubs. Uzdevums ir piepildīt grozu ar vārdiem – kubiņiem, atceroties un nosaucot pēc iespējas vairāk augļu. Var spēlēt pret pulksteni – grozs jāpiepilda 2 minūtēs. Tas ir diezgan ilgs laika posms, kas ir pietiekams uzdevuma izpildei.

Ko bērni var nosaukt: ābols, bumbieris, cidonija, ķiršu plūme, ēna, aprikoze, persiks, plūme, citrons, apelsīns, greipfrūts, mandarīns, granātābols, ananāss, hurma, banāns, mango, avokado, kivi un citi augļi.

Grozā var “ielikt” ne tikai augļu nosaukumus, bet arī frāzes. Piemēram: “smaržīgs ābols” - ielieciet kubu. Tagad mums ir jānāk klajā ar nākamo frāzi - “zelta bumbieris”. Nākamā ir jauna frāze - "zilā plūme". Un tā mēs piepildām grozu.

Spēle 4. Klasifikācija. Augļi un dārzeņi.

Bērniem tiek izdalīti jauktu augļu un dārzeņu attēli. Vienā grozā jāliek augļi, otrā – dārzeņi.

Noteikti pajautājiet savam bērnam: "Kāpēc jūs domājat, ka tas ir auglis?"

Lai apkopotu bērnu idejas par augļiem un precizētu vispārējo "augļu" jēdzienu bērniem no 4 gadu vecuma, varat rīcību vingrinājums ar attēliem loģiskās domāšanas attīstīšanai "Kas ir augļi?"

1. darbība. Novietojiet bērna priekšā 3-4 augļu attēlus. Piemēram, ābols, ananāss, banāns, plūme. Varat arī izmantot īstus augļus vai manekenus. Jautājiet kāda ir atšķirībašīs preces? Ļaujiet viņiem mazulīt salīdzinās pastāstīs viens otram, ka tie atšķiras: a) krāsa - "plūme ir purpursarkana, un ābols ir sarkans", b) izmērs "plūme ir maza un ananāss ir liels", c) virsmas raksturs ( gluda, raupja), d) forma (apaļa, ovāla, gara - īsa).

2. darbība. Pēc tam uzdodiet galveno jautājumu: " Kā šīs bildes ir līdzīgas? Kas šiem priekšmetiem ir kopīgs?"Tas ir grūts jautājums. Ja nepieciešams, palīdziet bērnam ar virzošiem jautājumiem.

• Ko cilvēki ar viņiem dara? ēd. Tātad, tie ir līdzīgi ar to, kas tie ir? Pa labi! Ēdami.
• Kur viņi aug? Jā, tie visi aug nevis zemē, bet kokos, dārzā.
• Vai tie var augt paši uz lauka vai meža? Nē. Kas tos iestādīja? Cilvēks! Vai tie var augt bez aprūpes vai laistīšanas? Tātad, kā viņi ir līdzīgi?

3. darbība. Pēc pārrunām dariet to kopā ar savu bērnu. secinājums ka visos šajos attēlos ir attēloti augi – augļi. Un vēlreiz apspriediet augļu galvenās īpašības. Augļi ir augi, tie vienmēr ir ēdami, aug dārzā, tos stāda un audzē cilvēki, cilvēki par tiem rūpējas. Cilvēki no augļiem gatavo ievārījumu, kompotus, želejas, marmelādi un citus gardus našķus.

4. darbība. Palūdziet viņiem izvēlēties augļus no dažādu ēdienu attēliem. Kāpēc tas ir auglis, jūs jautājat? Varbūt tas ir dārzenis? Uzsveriet atšķirību – augļi aug uz kokiem dārzā. Un dārzeņi aug dārzā uz zemes.

Spēle 5. Ko gatavo no augļiem? Jautrās pavāres.

Spēles sākumā atceramies visus ēdienus, kas gatavoti no augļiem. Atcerieties savu bērnu un ģimenes iecienītākos ēdienus.

Padoms pieaugušajiem: no augļiem tiek gatavotas sulas, kompots, želeja, augļu dzēriens, ievārījums, želeja, marmelāde, sukādes, rozīnes, žāvētas aprikozes un citi žāvēti augļi, turku gardumi. Vai atceries vēl kaut ko? Priecāšos redzēt jūsu papildinājumus komentāros pēc raksta.

Un tad mēs sākam spēlēties ar bērniem - “gatavot” viņu iecienītāko ēdienu. Piemēram, pagatavosim marmelādi. Attēlojam, kā maisām masu katliņā, kā ar karoti izklājam uz cepešpannas un pēc tam ar nazi sagriežam šķēlēs un apstrādājam rotaļlietas. Un šajā laikā mēs runājam par marmelādi, mācoties veidot īpašības vārdus no lietvārdiem.

Pagatavosim marmelādi no dažādiem augļiem, un mums tas izdosies (sākam frāzi, un bērni piedāvā atbildi). Ābolu marmelāde - kā to nosaukt? Apple.

• Plūmju marmelāde - kāda veida? Plūme. (Izplatīta kļūda ir “krēmveida”! Lūdzu, ņemiet vērā bērnam, ka krēmveida ir no krējuma. Un no plūmēm ir plūme)
• Un no bumbieriem? Uzmanību! Šeit ir izplatītas kļūdas, pareizais variants ir bumbieris.
• Un kādi persiki? Persiku!
• No aprikozēm - ? Aprikoze.
• No apelsīna - ? Apelsīns.
• No mandarīna - ? Mandarīns.

Un tad sākam spēlēt kafejnīcā. Katru reizi mēs nerunājam tikai vārdu, bet attēlojam veselu ainu - pacienājam apmeklētājus, nogaršojam, laizam lūpas, sniedzam ieteikumus, uzdodam jautājumus. Un šajā laikā mēs sakām: “Ak, cik smaržīga izrādījās mūsu ābolu marmelāde. Vai vēlaties izmēģināt bumbieru? Varbūt jums labāk patiks plūme?" Ja bērns pieļauj tipisku kļūdu, piemēram, saka “ābols”, nevis “ābols”, tad vislabāk viesus – rotaļlietas – pacienāt ar ābolu marmelādi, spēlē izrunājot šo vārdu vairākas reizes dažādās frāzēs: “ Vai vēlaties palutināt sevi ar ābolu marmelādi? Tas ir ļoti garšīgi!" Vai arī: "Mūsu ābolu marmelāde ir ļoti aromātiska un nekrītoša, jums patiks!"

Viens no šādas spēles variantiem– pierunāt tēlu pamēģināt ābolu marmelādi, visādi slavinot to. Un katru reizi atkārtojot tā nosaukumu un pastiprinot runā pareizo vārda versiju. Protams, sākumā rotaļlieta atsakās, bet pēc tam piekrīt. Un viņai ļoti, ļoti garšo ābolu marmelāde. Un tavs mazulis, spēlējoties, apgūst viņam jaunu vārdu un tajā vairs nepieļaus kļūdas! Un, pirms tu to sapratīsi, tu iemācīsies pareizi runāt gramatiski!

Tālāk Vajadzēs tikai atgādināt viņam par pareizo variantu ikdienas saziņā: “Atceries, mēs spēlējāmies ar augļiem. Kāds ir pareizais ābolu marmelādes nosaukums? Izlabojiet savu kļūdu. Cik gudra meitene! Jā, ābols! Nekad neatkārtojiet sava bērna kļūdas. Bērnam ir ļoti svarīgi dzirdēt gramatiski pareizu runu no pieaugušajiem!

Spēle 6. Piezvani man mīļi.

• Ābols -? Bullseye.
• Plūme - ? — Slivka
• Aprikoze - ? - Aprikoze.
• Bumbieris - ? - Gruška.
• Apelsīns - ? - Apelsīns.
• Mandarīns - ? - Mandarīns.
• Citrons -? Citronu.

Spēle 7. Burvji.

Dodiet savam bērnam burvju nūjiņu un ļaujiet viņam pārvērsties par burvi. Parasts zīmulis, kas ietīts folijā, var darboties kā kociņš. Skaistuma labad pie zīmuļa var piestiprināt otu, zvaniņu vai citu burvju atribūtu.

Mūsu mazo burvju uzdevums ir izaudzēt daudz augļu. Ļauns burvis apbūra dārzu, un tajā auga tikai viens ābols. Bet mūsu mazais burvis vicina burvju nūjiņu, un notiek daudz kas? Āboli!

• Bija viena plūme, nūjas vilnis, un tas izrādījās daudz? Notecina.
• Viena apelsīna vietā izauga daudzi? Apelsīni.
• Bija viens ananāss, bet tagad ir daudz citu lietu? Ananāsi.
• Bija viens bumbieris. Vai tas ir kļuvis par daudz? Grush.
• Uz zara karājās viens banāns, bet tagad ir daudz? Banāni.

Šajā gramatikas spēlē jūsu bērns iepazīst lietvārdu ģenitīvu daudzskaitli. Jūs varēsiet redzēt un izlabot izplatītākās gramatikas kļūdas. Piemēram, bērni var teikt, ka ir daudz “ābolu”, nevis pareizā “ābolu” versija. Bērni bieži saka, ka ir daudz “bumbieru” vai “bumbieru”, nevis pareizā “bumbieru” versija. Ja bērni pieļauj kļūdas, spēlējiet ar viņiem šādu spēli, lai nostiprinātu viņu runas prasmes.

Spēle 8. Kas notika.

Novietojiet 6 attēlus sava bērna priekšā. Katrā attēlā ir attēloti augļi: banāni, āboli, bumbieri, plūmes, ananāsi (var uzņemt citu attēlu sarakstu). Ļaujiet mazulim aizvērt acis, un šajā laikā jūs noņemat vienu no attēliem. Kas pietrūkst? Grush.

Šajā spēlē bērns mācās arī pareizi lietot vārdus ģenitīva gadījumā.

Vizuālais materiāls (bildes)+ šai spēlei un citām spēlēm rakstā jau ir ievietots vietnes sadaļā “Spēļu, attēlu un materiālu bibliotēka aktivitātēm ar bērniem” -

Spēle 9. Ceturtais ritenis.

• Citrons, mandarīns, apelsīns, gurķis.
• Ananāsi, baravikas, āboli, bumbieri.
• Bumbieris, plūme, augļi, kivi.
• Plūme, bumbieris, kompots, ābols.

Noteikti pajautājiet bērniem, kāpēc viņi izvēlējās šo vārdu kā papildus. Bērniem ir sava loģika, un tai ir arī tiesības uz dzīvību! Turklāt prasme izskaidrot un pierādīt savu viedokli, argumentēt ir ļoti svarīga dzīvē un sāk attīstīties bērnam pirmsskolas vecumā! Izmantojiet šīs mazuļa attīstības iespējas!

Spēle 10. Uzmini kurš?

Šī izklaidējošā un jautrā spēle ļauj ļoti viegli iemācīties pareizi lietot ģenitīvus daudzskaitļa lietvārdus. Tas notiek tik dabiski! Bērniem patīk spēlēties, viņi spēlē spēli daudzas reizes, un katru reizi viņi attīsta un nostiprina savas runas prasmes bez mācībām, garlaicīgiem vingrinājumiem vai gariem paskaidrojumiem - dabiski un rotaļīgi!

Lai spēlētu, jums būs nepieciešami attēli, no kuriem katrs attēlo vairākus augļus. Jums ir nepieciešami divi identiski komplekti.

Viens no bērniem ir vadītājs. Viņam tiek dots viens attēlu komplekts. Visi spēles dalībnieki uzņem attēlu no cita komplekta.

Raidījuma vadītāja uzdevums ir uzminēt, kam kas pieder. Dialogs notiek šādi:

– Vai jums ir citroni? man nav bez citroniem! Vai jums ir apelsīni? Nē man nav apelsīni! Vai jums ir āboli? Nē man nav āboli! Vai jums ir bumbieri? Nē. Man nav bumbieri! Vai jums ir mandarīni? Jā, man ir mandarīni.

Iepriekš tiek apspriests, cik jautājumu prezentētājs var uzdot vienam spēlētājam. Parasti tas ir 4-5 jautājumi. Ja viņš spēja uzminēt, tad bērni maina lomas spēlē. Prezentētājs kļūst par spēlētāju, un bērns, kura attēls tika uzminēts, turpina uzminēt tālāk.

Ja vadītājs pēc 4 jautājumiem nav uzminējis pareizi, tad viņš turpina uzminēt.

Jūs varat spēlēt šo spēli kopā ar savu mazuli. Tad pieaugušais uzdod jautājumus, un bērns atbild. Pēc tam mainiet lomas.

Pirkstu vingrošana par tēmu “Augļi”.

1. Apelsīns.

Mēs saliecam pirkstus pa vienam.

Mēs dalījāmies ar apelsīnu. Mūsu ir daudz, bet viņš ir viens! Šī šķēle ir paredzēta ežiem, Šī šķēle ir paredzēta ežiem, Šī šķēle ir paredzēta pīlēniem, Šī šķēle ir paredzēta kaķēniem. Šī šķēle ir bebram, Un vilkam tā ir miza!

2. Kompots.

Mēs attēlojam darbības saskaņā ar tekstu:

Vāram kompotu, Vajag daudz augļu: Sasmalcināsim ābolus, Sasmalcināsim bumbierus. Izspiediet citrona sulu, noteciniet un pievienojiet smiltis. Gatavojam, vārām kompotu. Izturēsimies pret godīgiem cilvēkiem.

3. FRukta.

Mēs saliecam pirkstus pa vienam.

Šis pirksts ir oranžs, Viņš, protams, nav viens. Šis pirksts ir plūme, garšīgs, skaists. Šis pirksts ir aprikoze, aug augstu uz zara. Šis pirksts ir bumbieris, jautā: "Nāc, ēd!" Šis pirksts ir ananāss, auglis jums un mums.

Jautras fiziskās audzināšanas minūtes:

1. Ražas novākšana.

Parādiet darbības: nēsājiet kāpnes, uzstādiet kāpnes, vāciet bumbierus, ievietojiet tos kastēs, ievietojiet tos automašīnā.

2. Kā dārznieks izaudzēja ābeli.

Rādīt darbības: dārznieks izrok bedri, iestāda ābeli, balina ābeles stumbru, laista, mēslo, apgriež un savāc augļus.

3. Ābols.

Tas ir ābols! Tas ir pilns ar saldu sulu! (celies, rokas uz sāniem, izstiepies) Izstiep rokas, novāc ābolu! (rokas uz augšu, stiept uz augšu) Vējš sāka kratīt zaru, grūti nolasīt ābolu! (rokas uz augšu, noliecos uz sāniem) Es uzlēkšu, izstiepšu roku un ātri paņemšu ābolu! (lec augšā, aplaudē virs galvas)

Multfilma "Apelsīns" pēc Stepana Pisahova pasakas motīviem.

Atrodiet garas pasakas ar saviem bērniem šajā multfilmā :). Kas varēja notikt patiesībā, un kas šeit ir kā pasakā?

Tiekamies atkal “Dzimtajā takā”! Novēlu veiksmi un priecīgu saziņu ar bērniem!

Noderīgus materiālus nodarbībām ar bērniem par runas attīstību (attēli, uzdevumi, spēles, prezentācijas) var atrast šādās sadaļās:

Iegūstiet JAUNU BEZMAKSAS AUDIO KURSU AR SPĒLES LIETOJUMU

"Runas attīstība no 0 līdz 7 gadiem: kas ir svarīgi zināt un ko darīt. Krāpšanas lapa vecākiem"

Labdien dārgie draugi!

Šodien mēs ar meitu nolēmām vēlreiz pārskatīt dārzeņus un augļus, ņemot vērā to nosaukumus un spēju šķirot. Es izveidoju šo vienkāršo spēli.

Atradu internetā daudzas bildes ar augļiem un ogām, kā arī dārzeņiem, bildi ar katliņu un bildi ar krūzi un ieteicu viņai pagatavot zupu no dārzeņiem, kompotu no augļiem.

Ko mēs darījām?

Es izgriezu dārzeņus un augļus. Viņa tos visus sajauca, un mana meita šķiroja - dārzeņus katliņā zupai, bet augļus un ogas - kompota krūzē. Pēc tam mēs to pagatavojām, izlikāmies, ka to ēdam, un nosaucām atsevišķus dārzeņus un augļus un pabarojām to saviem rotaļlietu draugiem. Tas izrādījās ļoti jautri, interesanti un izglītojoši. Tad mēs nolēmām līmēt dārzeņus pannā un augļus krūzē, un tagad mūsu bērnistabā karājas divas bildes un atgādina mums par šo spēli.

Ceru, ka arī jums patiks.

Tas ir balstīts uz Marijas Montesori agrīnās attīstības metodi. Mazulis mācās šķirot, tādējādi attīstot savu loģiku, vērīgumu, smalko motoriku (šķirojot pēc attēliem), runu, iepazīst apkārtējo pasauli.

Mēģiniet arī spēlēt.)) Un uzrakstiet savas atsauksmes.

Jūs varat lejupielādēt spēli: “Dārzeņi un augļi bērniem” šeit.