Pristatymas „Dėl darbo ugdymo ikimokyklinio ugdymo įstaigose“ pedagogikos tema – projektas, pranešimas. Pristatymas "Ikimokyklinio amžiaus vaikų darbo švietimas" Parsisiųsti pristatymą darbo švietimas

„Darbas tampa puikiu auklėtoju, kai įsilieja į mokinių gyvenimą, suteikia draugystės ir bičiulystės džiaugsmą, ugdo smalsumą ir smalsumą, pagimdo aplinkiniame pasaulyje naują grožį, pažadina pirmąjį pilietinį jausmą – kūrėjo jausmą. materialinis turtas, be kurio neįmanomas žmogaus gyvenimas“. V.A. Sukhomlinskis

3. Vaikų skurdas, siaurumas ir nesistemingas išmanymas apie suaugusiųjų darbą. Ikimokyklinio amžiaus vaikų darbinio ugdymo problemos aktualumas: 1. Susidomėjimo darbu mažėjimas. 4. Žemas darbinės veiklos išsivystymo lygis ikimokyklinio amžiaus pabaigoje. 2. Vyresnio amžiaus ikimokyklinukų nenoro dalyvauti kasdienėje darbinėje veikloje trūkumas. 5. Šeimos ir visuomenės švietimo praktikoje plačiai paplitęs autoritarinis darbo valdymo modelis, kuris išreiškiamas: Prievartinis vaiko įtraukimas į darbą, Perteklinis vaiko veiksmų reguliavimas, Grasinimas bausti už blogą požiūrį į darbas, Bausmė darbu už blogą elgesį, Nepasitenkinimas vaiko negebėjimu.

Darbo proceso struktūra Tikslas, dalyko priemonės Darbas Darbo veiksmų rezultato motyvas (medžiaga) darbo darbas (įrankiai) Centrinė darbo sąvokos jungtis yra transformacijos, darbo produkto kūrimas žmonių poreikiams tenkinti.

Vaikų darbo ypatumai Vaikas nekuria socialiai reikšmingų materialinių vertybių. Vaikų darbas yra edukacinio pobūdžio. Darbo artumas žaisti. Vaikų darbo įgūdžiai ir gebėjimai nėra profesionalūs, jie padeda vaikui tapti savarankišku ir savarankišku. Situacinis, pasirenkamas darbo pobūdis. Turint visas struktūrines veiklos sudedamąsias dalis, vaiko darbas tik prasideda, todėl būtinas suaugusiojo nurodymas.

Vaiko asmenybės ugdymas individualios ir kolektyvinės darbinės veiklos procese: tinkamo požiūrio į savo darbą ugdymas; asmeninių savybių ugdymas (darbas, savarankiškumas, atkaklumas, atsakingumas); pozityvių santykių tarp vaikų ugdymas darbo procese. Darbo ugdymo tikslai 3

Darbo mokymo priemonės S.A. Kozlova, A.Sh.Loginova, M.V. Krulecht 1. Sava darbo veikla. 2. Supažindinimas su suaugusiųjų darbu. 3. Meninės medijos (grožinės literatūros, muzikos, vaizduojamojo meno kūriniai). 1. Sisteminių žinių apie suaugusiųjų darbą formavimas. 2. Holistinių darbo procesų mokymas. 3. Savarankiška vaikų veikla.

Savitarna – tai darbas, nukreiptas į savęs aptarnavimą (prausimasis, apsirengimas, nusirengimas ir kt.) Socialinė reikšmė: - išlaisvina kitus nuo savęs aptarnavimo; - vaikas įvaldo visus darbinės veiklos ir savarankiškumo komponentus. Darbo mokymo turinys ir darbo rūšys

Buitinis darbas – tai darbas patalpų valymas, dalyvavimas organizuojant kasdienius procesus ir visuomeninę veiklą ir kt. Namų ūkio darbo ypatumas yra jo socialinė orientacija, t.y. tenkinant kitų vaikų ir suaugusiųjų poreikius. Darbo mokymo turinys ir darbo rūšys

Darbas gamtoje Augalų ir gyvūnų priežiūra, daržovių auginimas, apželdinimas ir kt. Reikšmė: teigiamai veikia ne tik darbo įgūdžių ugdymą, bet ir moralinių jausmų ugdymą, kloja aplinkosauginio ugdymo pagrindus. Savybės: - tokio darbo rezultatas gali būti materialus produktas (derlius). Tai priartina vaikų darbą prie suaugusiųjų darbo; - dažniausiai tokio pobūdžio darbas turi pavėluotą rezultatą; - darbas gamtoje visada susijęs su gyvais daiktais, todėl formuoja rūpestingą, atsakingą, atsargų požiūrį į aplinką; - suteikia galimybę vienu metu ugdyti pažintinius interesus. Darbo mokymo turinys ir darbo rūšys

Rankinis ir meninis darbas Skirtas patenkinti estetinius žmonių poreikius. Turinys – amatų gaminimas iš natūralių medžiagų, popieriaus, kartono, audinio, medžio. Meninis darbas ikimokyklinėje įstaigoje pristatomas dviem kryptimis: - amatų gamyba, - grupės patalpų dekoravimas šventėms savo gaminiais, parodų kūrimas ir kt. Darbo mokymo turinys ir darbo rūšys

Užduotis – suaugusiojo vaikui adresuotas prašymas atlikti kokį nors darbo veiksmą. 1 Pagal organizacijos formą: - individualus - pogrupis - bendras Pagal trukmę: - trumpalaikis - ilgalaikis Pagal turinį (atitinka darbo rūšis): - savitarna - namų ūkis - darbas gamtoje - rankų darbas

Bendras darbas Ši darbo organizavimo forma, kai vaikai dirba vienu metu, kiekvienas atlieka atskirą užduotį, kuri yra bendros užduoties dalis. 1 2 tikslas Rezultatas Bendras darbas Tai darbo organizavimo forma, kai vienas vaikas kokybiškai atlieka savo vieną darbo etapą, daug kartų kartodamas bet kurią operaciją, o savo darbo rezultatą perduoda kitam vaikui, kuris tęsia darbą toliau. Tikslo rezultatas

Ugdymo sritys

Pagrindiniai veikimo principai

Savitarna

Namų ūkis

Darbas gamtoje

Darbas gamtos kampelyje

Darbas vietoje

Rankų darbo ir meninis darbas

Ikimokyklinio amžiaus vaikų darbinės veiklos komponentai.

Darbo ugdymo priemonės, metodai ir būdai

Didaktinė parama

Darbas su tėvais

Vaikų darbas namuose.

Ilgalaikis darbo ugdymo vidurinėje grupėje planas

MBDOU D/S Nr. 3 “Topolek” pristato pristatymas tema: „Darbo ugdymas darželyje“

Vaikų darbinė veikla pristatoma pagal M. A. Vasiljevos programą „Švietimas ir mokymas darželyje“ keturiose pagrindinėse srityse: - savitarna; - buities darbai; - darbas gamtoje; - fizinis darbas.

Kasmet žiemos metu grupėse veikia „sodas ant lango“, kuriame vaikai gali atlikti paieškos veiklą .

Vaikų darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigose organizuojamas 3 pagrindinėmis formomis: – P orderis:

- Kolektyvinė darbo veikla:

Ypatinga vieta vaikų darbinio ugdymo klausimais skiriama bendravimui su tėvais: - apklausa; - fotografijų parodų „Profesijų vaivorykštė“ organizavimas; - amatų gaminimas dalyvavimui konkursuose; - kartą per mėnesį leidžiami laikraščiai tėvams „Topolek“, kuriuose viena iš skyrių skirta būtent darbo švietimui.

Vaikų darbinio ugdymo darbams atlikti buvo sudarytos šios sąlygos: - darbo kampai; -sodas ant lango; - gamtos kampeliai; - Daržas gyvenamajame sklype; - gėlynai; - sodas; - inventorius

Darbo aktyvumas yra vienas iš svarbių faktorių ugdant vaiko asmenybę.

„Darbas yra galingas ugdytojas pedagoginėje švietimo sistemoje“ A.S. Makarenko . K. Ušinskis .

1 skaidrė

Savivaldybės formacijos „Medvedevskio savivaldybės rajonas“ Švietimo ir jaunimo reikalų skyrius MDOBU „Novoarbansky vaikų darželis „Vaivorykštė“ Darbo rūšys
Popova Elvira Ivanovna, vyresnioji mokytoja 2016 m

2 skaidrė

Darbo veiklos rūšys
-Savitarna Buitinis darbas Darbas gamtoje Rankinis darbas

3 skaidrė

Antroji ankstyvojo amžiaus grupė
Savitarna. Formuojame pradinius savitarnos įgūdžius, svarbu išmokyti vaikus savarankiškai valgyti, praustis, apsirengti. Buitiniai darbai. Būtina juos įtraukti į įmanomą darbą kartu ir duoti užduotis, kurias jie galėtų atlikti. Darbas gamtoje Darbo veiklos organizavimas: -Užduotys -Bendra vaikų ir suaugusiųjų veikla

4 skaidrė

Jaunimo grupė.
Savitarna. Labai svarbu, kad vaikai protingai laikytųsi higienos taisyklių. Buitinis darbas Mokytoja supažindina vaikus su darbu sistemingiau nei pirmoje jaunesniojoje grupėje. Bet visa tai vyksta ir vizualiai efektyvių darbo veiklos organizavimo metodų pagalba. Darbas gamtoje. Tokio amžiaus vaikas mokomas vykdyti paprasčiausius suaugusiųjų nurodymus: padedant mokytojui laistyti kambarinius augalus, šluostyti didelius gėlių lapus, sėti sėklas, nuimti derlių.

5 skaidrė

Darbo veiklos organizavimas
- Pavedimai. -Bendra vizuali ir efektyvi veikla su mokytoju. – Iki metų pabaigos bus įvestas valgyklos budėjimas.

6 skaidrė

Vidurinė grupė.
Savitarna. Vaikams suteikiama užduotis teikti savitarpio pagalbą apsirengiant: užsirišti šaliką, mokyti užsirišti batus, padėti apsirengti ir pan. Buitiniai darbai. Namų ūkio darbo turinys tampa sudėtingesnis daugiausia dėl to, kad daugėja šio darbo procesų. Iki metų pabaigos vaikai savarankiškai palaiko tvarką grupėje ir teritorijoje, dalyvauja valyme (šluostyti lentynas, plauti žaislus ir pan.). Vaikai įvaldo neatsiejamus buities darbų procesus: skalbti lėlės drabužius, plauti žaislus, padengti stalą. Darbas gamtoje. Vaikai savarankiškai atlieka darbo užduotis

7 skaidrė

Darbo veiklos organizavimas.
-Užduotys - Bendra vaikų veikla su mokytoja. - Budėjimas valgykloje, gamtos kampelyje, OOD

8 skaidrė

Vyresniųjų ir parengiamųjų grupių
Savitarna. Mokytojas parodo, kaip tai padaryti lengviau ir geriau, nepaverčiant šio proceso smulkia globa. Mokytojas stengiasi išmokyti vaikus pasitikrinti save. Viena iš vyresnių ikimokyklinukų savitarnos organizavimo formų dabar yra jaunesnių vaikų mokymas. Buitiniai darbai. Didėja reikalavimai atliekamų veiksmų nepriklausomumui ir kokybei. Vaikai mokomi savo ir bendro darbo planavimo įgūdžių, gebėjimo derėtis, paskirstyti pareigas, parinkti ir racionaliai naudoti įrangą.

9 skaidrė

Darbas gamtoje. Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai turi būti mokomi dirbti visais metų laikais. Rudenį nuimamas derlius, nugrėbiami lapai, kasamos lysvės. Žiemą jie maitina paukščius ir dalyvauja valant sniego takus. Pavasarį jie iškasa ir purena dirvą, kloja lysves, pasodina sėklas. Vasarą jie rūpinasi augalais, laisto, purena ir ravėja. Vaikai turi išmokti tinkamai naudotis darbo priemonėmis: kastuvu, samteliu, laistytuvu, grėbliu. Jie mokomi stropiai dirbti, rūpintis medžiagomis ir darbo daiktais. Darbo veiklos organizavimas. - Pavedimai. - Bendra veikla su mokytoju. - Budėjimas valgykloje ir pamokose, gamtos kampelyje. - Komandinis darbas.

10 skaidrė

Rankinis darbas Tai specifinė veikla, kuria siekiama sukurti tikrą objektą, kurį būtų galima naudoti žaidimuose, pramogose ir kasdieniame gyvenime. Darbo etapai. -1 etapas - susipažinimas su medžiagų savybėmis. - 2 etapas – gamybos technikos mokymas. - 3 etapas - amatų kūrimas. Gebėjimo dirbti su popieriumi gerinimas: lenkite lapą keturis kartus skirtingomis kryptimis; dirbti pagal gatavą modelį. Išmok įverti adatą ir surišti mazgą; užsiūti sagutę, pakabą; siūkite paprastus daiktus, naudodami adatą į priekį. Išmokite daryti aplikacijas iš įvairių faktūrų audinio gabalėlių, kreida nubrėžkite kontūrą ir iškirpkite pagal numatytą siužetą. Darbas su natūraliomis medžiagomis: žmonių, gyvūnų, paukščių figūrų kūrimas iš gilių, kankorėžių, sėklų ir kt., vaizdo išraiškingumo perteikimas, bendrų kompozicijų kūrimas.

Pristatymo aprašymas atskiromis skaidrėmis:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Suteikite vaikams darbo džiaugsmą. Šis džiaugsmas kyla iš sėkmės, savo įgūdžių ir atliekamo darbo svarbos suvokimo bei galimybės suteikti džiaugsmo kitiems. V.A. Sukhomlinskis

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Darbo ugdymas yra svarbi visapusiško ikimokyklinuko asmenybės ugdymo priemonė, supažindinant su suaugusiųjų darbu ir supažindinant vaikus su prieinama darbo veikla.

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Ikimokyklinio amžiaus vaikų darbinis ugdymas yra veikla, kuria siekiama ugdyti bendruosius darbingus gebėjimus, formuoti psichologinį pasirengimą, atsakingą požiūrį į darbą ir jo gamybos produktus, taip pat daryti įtaką protiniam ir fiziniam vaiko vystymuisi. Darbo ugdymo problemos yra gana aktualios ikimokyklinio amžiaus vaikams, nes šiame etape vaikas ugdo asmenines savybes, įgūdžius ir norą dirbti. Jų formavimosi trūkumas šiame amžiaus tarpsnyje tampa kliūtimi edukacinei ir pažintinei veiklai ir vėlesniam prisitaikymui prie savarankiško darbo

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Teigiamo požiūrio į darbą formavimas supažindinant vaikus su suaugusiųjų darbu ir tiesioginiu vaikų dalyvavimu įmanomoje darbinėje veikloje darželyje ir namuose. Tikslas

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pagrindiniai darbo principai Sistemiškumas Dėmesys vaiko amžiui Integracija Ikimokyklinės įstaigos ir šeimos sąveikos tęstinumas

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Vaikų darbo organizavimo sąlygos Darbinės atmosferos grupėje kūrimas, nuolatinis užimtumas, naudingų dalykų noras Sistemingas kiekvieno vaiko įtraukimas į darbą kaip partneris Atsižvelgiant į vaiko darbo krūvį, sveikatos būklę, interesus, gebėjimus Motyvacijos kūrimas darbui Emociškai teigiamos aplinkos kūrimas darbo procese Susidomėjimo demonstravimas mokytojas Įrangos darbui parinkimas Paskatos procese ir remiantis darbo rezultatais \

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

15 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

16 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

17 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

18 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

19 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Vaikų darbo organizavimo formos Užduotys Budėjimas Kolektyvinis darbas Bendras darbas Bendras darbas Individualus Pogrupis Bendras Trumpalaikis Ilgalaikis Epizodinis Nuolatinis Paprastas Kompleksas Individualus Pogrupis (valgykloje; gamtos kampelyje; pasiruošimas užsiėmimams) Privalomas Sisteminis

20 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Darbo ugdymo priemonės, metodai ir technikos Tiesioginė ugdomoji veikla Bendra veikla įprastomis akimirkomis visą dieną Suaugusiųjų darbo stebėjimas Darbo organizavimas ir galima pagalba suaugusiems Ekskursijos Meninės priemonės (dailė, muzika, grožinė literatūra ir kt.) Didaktika, stalinis , su /r žaidimais Paveikslų, iliustracijų, paveikslėlių nagrinėjimas IKT naudojimas Edukacinių sričių integravimas

21 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Didaktinė pagalba Amžius Vaizdinė medžiaga Atributai ir įranga Grožinė literatūra Viduramžiai Objektai ir paveikslėliai apie suaugusiųjų objektyvų pasaulį ir darbinę veiklą; Įranga eksperimentams (smėlis, molis, įvairių rūšių popierius, audinys). Didaktiniai žaidimai „Nuostabus krepšys“, „Parduotuvė“, „Atvyko svečiai“, „Padėk Andriuškai“. Didaktinės priemonės smulkiajai motorikai lavinti Prijuostės ir kepurės darbui; Įranga tarnyboms. Darbų pasirinkta tema pagal amžiaus grupę: -eilėraščiai, eilėraščiai, skatinantys vaikus rūpintis vyresnio amžiaus Paveikslai, reprodukcijos, filmukai apie suaugusiųjų profesijas. Įvairūs daiktai, įrankiai, medžiagos: „Audinio pasaulis“, „Medžio ir metalo pasaulis“, kaip darbo proceso sudedamosios dalys; eksperimentuoti su medžiagomis. Didaktiniai žaidimai, imituojantys darbo proceso struktūrą ir praplečiantys supratimą apie profesijų pasaulį ir jų santykius. Vaidmenų žaidimai, atspindintys realius darbo procesus (lėlių drabužių siuvimas, baldų gamyba) į žaidimo siužetą. Prijuostės ir kepurės; Įranga tarnyboms. Įranga darbui gamtoje. Įranga darbui gamtos kampelyje. Darbų pasirinkta tema pagal amžiaus grupę: - grožinė literatūra ir vaikų enciklopedijos, supažindinančios vaikus su darbu ir žmogaus laisvalaikio organizavimu praeityje ir dabartyje.

22 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Moralinių problemų sprendimas darbo rūšyse: Savitarna - Savarankiškumo, išvaizdos kultūros, tvarkingumo įpročių ugdymas. Buitinis darbas – darbo dėmesys kitiems, atsakomybė grupei už savo darbo kokybę. Rankinis darbas - Valingų pastangų, kūrybiškumo ugdymas. Darbas gamtoje – atsakomybės už gyvūnų ir augalų gyvybę ugdymas.

23 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Darbas su tėvais Tėvų susirinkimai Pokalbiai Konsultacijos Atvirų durų dienos Teminiai stendai Paskaitos Dalyvavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigų gyvenime Subbotnikas Aplinkosaugos, darbo akcijos

24 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

25 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

26 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

27 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Ilgalaikis darbo ugdymo planas vidurinėje grupėje Rugsėjo 1 savaitė 2 savaitė 3 savaitė 4 savaitė 1. Pokalbio „Viskas turi savo vietą“ tikslas: išmokyti po žaidimo padėti žaislus į savo vietas; ugdyti rūpestingą požiūrį į juos. 2. Įtraukti vaikus į indą, skirtą nusodinti, o paskui laistyti kambarinius augalus. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą kruopščiai dirbti su vandeniu. plėsti vaikų žinias apie tinkamą kambarinių augalų priežiūrą; puoselėjant rūpestingą požiūrį į juos. 3. Įtraukti vaikus į pagalbą auklei (išvalyti indus nuo stalų) tikslas: išmokyti dirbti kartu su suaugusiaisiais; ugdyti gebėjimą gauti pasitenkinimą švaros ir tvarkos įvedimu. 4. Auklės darbo tikslo laikymasis: įnešti į vaikų sąmonę jos darbo svarbą; ugdyti pagarbą auklės darbui ir norą jai padėti. Spalio 1 savaitė 2 savaitė 3 savaitė 4 savaitė 1. Lėlių išvaizdos išlaikymas (sutvarkyti drabužius, plaukus) tikslas: įtvirtinti gebėjimą atsirinkti drabužius lėlėms pagal dydį, šukuoti plaukus; ugdyti rūpestingą požiūrį į žaislus. 2. Kambarinių augalų purškimas vandeniu iš purškimo buteliuko tikslas: išmokyti naujo darbo įgūdžių; sustiprinti vaikų mintį, kad lapams taip pat reikia drėgmės; ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus. 3. Dulkių šluostymas nuo palangių tikslas: palaikyti vaikų norą dalyvauti darbe su suaugusiaisiais. 4. Virėjos darbo stebėjimas Lapkričio 1 savaitė 2 savaitė 3 savaitė 4 savaitė 1. Lėlių drabužių skalbimo tikslas: išmokti rūšiuoti drabužius pagal spalvą (šviesus, tamsus), paaiškinti, kad pirmiausia reikia išskalbti šviesius drabužius, gerai išskalauti. išsisukinėti, pabendrauti. 2. Kambarinių augalų dirvožemio purenimo tikslas: supažindinti vaikus su šios procedūros būtinybe; ugdyti darbo įgūdžius ir gebėjimus. 3. Skalbimo žaislai paskirtis: formuoti darbo santykius tarp vaikų ir suaugusiųjų; sukelti norą dalyvauti darbe su suaugusiaisiais. 4. Slaugytojo darbo stebėjimas Tikslas: suteikti vaikams konkrečių idėjų apie slaugytojo profesiją; ugdyti susidomėjimą aplinkinių žmonių gyvenimu ir veikla.

28 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Gruodžio 1 savaitė 2 savaitė 3 savaitė 4 savaitė 1. Tvarkos nustatymas grupėje Tikslas: ugdyti norą bendrai veiklai; ugdyti norą aktyviai dalyvauti atliekant darbo užduotis. 2. Šerti akvariumo žuvis tikslas: įtvirtinti vaikų supratimą apie žuvų priežiūrą; ugdyti meilę gyviems daiktams. 3.Knygų taisymo tikslas: įtraukti vaikus į knygų taisymą; ugdyti gebėjimą greitai ir aiškiai veikti pagal suaugusiųjų nurodymus. 4. Skalbyklės darbo stebėjimas Tikslas: įtvirtinti turimas idėjas apie suaugusiųjų darbą, jų atliekamus darbo veiksmus. Sausio 1 savaitė 2 savaitė 3 savaitė 4 savaitė 1. Nešvarių rankšluosčių keitimas tikslas: išlaikyti nuolatinį susidomėjimą darbu, norą uoliai atlikti užduotį 2. Svogūnėlių sodinimas į dėžutes žalumynams daiginti Tikslas: lavinti darbo įgūdžius, ugdyti norą padėti suaugusiems 3. Kambarinių augalų plovimo tikslas: kuo labiau pritraukti vaikus padėti, išsiaiškinti vaikų idėjas apie kambarinius augalus. 4. Stebėti sargo darbą Tikslas: įtvirtinti turimas idėjas apie suaugusiųjų darbą; apie jų atliekamus darbo veiksmus. Vasario 1 savaitė 2 savaitė 3 savaitė 4 savaitė 1. Atkreipkite vaikų dėmesį į kėdžių išdėstymą Tikslas: įtvirtinti gebėjimą teisingai nešioti kėdes (dešine ranka laikykite nugarą, kaire – sėdynę) 2. Nuvalykite dulkes nuo kambarinių augalų lapų tikslas: toliau mokyti vaikus, nušluostyti dulkes drėgna šluoste 3. Skalbimo kėdžių tikslas: mokyti vaikus darbingoje veikloje, ugdyti gebėjimą teisingai naudoti įrangą ir kelti norą aktyviai dalyvauti dirbti su suaugusiais. 4. Suaugusiųjų epizodinio darbo darželyje stebėjimas Tikslas: susidaryti vaizdą apie elektriko darbą, jo atliekamus darbo veiksmus.

29 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Kovo 1 savaitė 2 savaitė 3 savaitė 4 savaitė 1. Skalbimo šukos tikslas: išmokyti rūpintis savo daiktais, ugdyti norą, kad jie būtų švarūs. 2. Kambarinių augalų laistymo tikslas: duoti vaikams idėją apie laistymo būdus (dėkle, po lapais) ir taisykles (neperlaistyti, laistyti tolygiai ugdyti norą prižiūrėti augalus). 3. Skalbimo spintelės tikslas: toliau mokyti vaikus dirbti kartu su suaugusiais, bendrauti su jais, įtvirtinti darbo įgūdžius. 4.D/i „Kam ko reikia darbui“ tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie profesijas, apie darbui reikalingų priemonių pavadinimus. Balandžio 1 savaitė 2 savaitė 3 savaitė 4 savaitė 1. Pokalbis apie budinčių pareigūnų pareigas Tikslas: sukonkretinti vaikų žinias apie budinčio pareigūno pareigas įvairioms veikloms; ugdyti teigiamą požiūrį į pareigą 2. Medetkų sėklų sėjos tikslas: išmokyti vaikus sėti sėklas į žemę; ugdyti darbo įgūdžius; ugdyti pažintinį susidomėjimą. 3. Bendras darbas su aukle valant grupę Tikslas: išmokyti pasitenkinti švaros ir tvarkos įvedimu; ugdyti teigiamą požiūrį į darbą 4. Pokalbis „Kas dirba darželyje“ tikslas: Įtvirtinti žinias apie tam tikrą profesijų spektrą, ugdyti pagarbą darbui. Gegužės 1 savaitė 2 savaitės 3 savaitės 4 savaitės 1. Lovų klojimas Tikslas: supažindinti vaikus, kaip teisingai kloti lovą; ugdyti savarankiškumą 2. Kambarinių augalų persodinimo tikslas: paaiškinti vaikams šios procedūros būtinybę; ugdyti gebėjimą užbaigti pradėtą ​​darbą. 3. Lauko žaislų plovimo tikslas: ugdyti didelį norą, kad žaislai būtų švarūs; įtvirtinti darbo įgūdžius ir gebėjimus. 4. Pokalbis „Ką veikia jūsų tėvai?“ Tikslas: plėsti vaikų akiratį; ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui.

31 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

32 skaidrė

Skaidrės aprašymas: