Kodėl vaikas nežaidžia su žaislais? Jei vaikas nesidomi žaislais Ir jei šeimoje yra keli vaikai

Žaidimo su kūdikiu taisyklės

Iš tiesų, maži vaikai iki vienerių ar dvejų metų greitai praranda susidomėjimą viskuo. Jie gali kurį laiką pažaisti su žaislu, o paskui jį padėti. Ant grindų yra kalnas žaislų – bet jūsų vaikui jie neįdomūs. Nusipirkome naują statybinį komplektą - vaikas su juo žaidė ir išmetė.

Kodėl tai vyksta? Kodėl vaikas nežaidžia su savo žaislais?

Priežastis slypi tame, kad maži vaikai nemoka žaisti. Juos reikia to išmokyti. "Kaip išmokyti vaiką žaisti?" - Jūs klausiate.

Faktas yra tas, kad vaikai žaidime kopijuoja suaugusiųjų, tai yra savo motinos, veiksmus. Todėl vaiko susidomėjimas žaislais atsiranda tada, kai mama žaidžia su kūdikiu ir žaidžia taisyklingai. Mama turėtų įsivaizduoti save kaip mažą vaiką ir entuziastingai su juo žaisti. Emocinis komponentas yra labai svarbus. Reikia pasakyti, ką jauti: „Pažiūrėk, koks aukštas bokštas!“, „Pažiūrėk, koks šviesus automobilis!“, „Jūs turite labai gražų namą!“

Iš pradžių vaikas pats nežais daug. Iš esmės tai stebės jūsų veiksmus ir galbūt sulaužys tai, ką sukūrėte. Tai turėtų būti traktuojama įprastai – kūdikis dalyvauja žaidime taip, kaip gali. Būtinai įtraukite emocinį šauktuką: „Bang-bang! Bokštas sulaužytas! Oho!".

Be to, kas išdėstyta pirmiau, yra keletas taisyklių, kurių, jei laikysitės, lengvai išmokysite vaiką žaisti su žaislais savarankiškai:

1. Žaidimą būtina baigti, kol vaikas nepraranda susidomėjimo žaidimu.
2. Baigę žaidimą, neleiskite jam gulėti po kojomis. Pavyzdžiui, dėžutę su dizaineriu padėkite ant lentynos. Vaikas žiūrės į šią dėžutę ir lauks žaidimo. Kai išsiimsite statybinį komplektą, jis mielai su juo žais. Labai svarbu, kad žaislai negulėtų ant grindų, kad kiekvienas žaislas turėtų savo vietą.
3. Iš karto po žaidimo kartu su mažyliu reikia susitvarkyti reikalus. Taip kambarys bus švarus ir išmokys jūsų vaiką tvarkos.

Parodykite susidomėjimą skaitymu

Dabar išsiaiškinkime, kaip parodyti vaiko susidomėjimą knygomis, kaip sukurti skaitymo laukimą.

Vaikas dar mažas, nemoka skaityti. Vis dar žiūrime į spalvingus knygos vaizdus, ​​įgarsiname tai, ką matome, ir garsiai skaitome. Jei skaitydami prisiminėte kokį nors nutikimą iš gyvenimo, taip pat įgarsinkite, emociškai nuspalvindami: „Ar prisimeni vakar, gatvėje, matėme paukštį?

Skaityti knygą taip pat reikia baigti vaikui neperėjus prie kito žaidimo, kol dar nepavargsta. Labai svarbu išmokyti vaiką sėdėti ramiai ir susikaupus bent minutę, kai jam skaitai.

Vaikai su susidomėjimu gali klausytis tos pačios pasakos bent 100 kartų. Kol jie maži, jiems patinka pažįstamos, pažįstamos istorijos. Nesiekite įvairovės, daug kartų skaitykite mėgstamas vaiko knygas.

Ir būtinai baigiame skaityti, kol kūdikis nepraranda susidomėjimo.

Kokius žaislus turėčiau pirkti vaikams?

Neskubėkite pirkti naujų žaislų, jei visi namų kambariai jais jau nusėti.

Verčiau paruoškite dėžutę, įdėkite ten keletą žaislų ir paslėpkite nuo vaiko.

Kai vaikui užteks žaisti su po ranka turimais žaislais, išimkite dėžutę su sulankstytais žaislais. Vaikas pasiilgs žaislų ir žais su jais su malonumu! Tada į šią dėžutę įdėkite tuos žaislus, kuriais vaikas nebekelia susidomėjimo. Po kurio laiko juos gausite. Ir taip ratu...

Tačiau vis dėlto, į kokius žaislus reikėtų atkreipti dėmesį perkant?

Patarimas: neskubėkite pirkti brangiausių ir sudėtingiausių žaislų. Įsivaizduokite, jei perkate automobilį su nuotolinio valdymo pulteliu, jo galimybės yra ribotos ir vaiko fantazijai visiškai nėra vietos. Jis gali važiuoti ne visais paviršiais, užprogramuotas. O jei tai paprastas automobilis? Paprastas automobilis gali važiuoti bet kur ir bet kokiu būdu. Vaikas pats fantazuos, jei jam padėsite.

Kitas pavyzdys – įprasta ir brangi lėlė. Brangi lėlė taip pat užprogramuota ir gali kalbėti tik 5 frazes. Ir jei vaikas pats įgarsina paprastą lėlę, jis gali sugalvoti bet ką!

Mokymasis žaidžiant

Svarbu mažą vaiką išmokyti žaidimo metu, ramiai. Norėdami tai padaryti, turite sutelkti dėmesį į tai, ko mokote: spalvą, formą, kvapą, skonį ir kt.

Pavyzdžiui, jei statote namą iš blokelių, pabrėžkite: „geltonas blokas“, „mėlynas blokas“, „duok man raudoną bloką“, „taip, tai mėlynas blokas, bet duok man žalią bloką“.

Mokant per žaidimus, reikia nepamiršti emocijų. Svarbu, kaip pateikiate informaciją.

Žaidimų aikštelėje, darželyje neretai galima pamatyti nemokančius žaisti vaikus. Kad taip nenutiktų jūsų vaikui, žaiskite kartu! Paimkite kamuolį ir sau, ir savo vaikui. Parodykite judesius ir pakomentuokite: „kamuolys gali skristi!“, „žiūrėk, nuriedėjo!“, „rutulys šokinėja!“. Taigi, linksmindamasis vaikas išmoks žaisti savarankiškai ir jam nebus nuobodu darželyje bei eidamas gatve.

Žinodami šias mažas gudrybes ir patarimus, žinosite, kaip taisyklingai žaisti su vaiku, ir galėsite užauginti savarankišką ir protingą vaiką! Sėkmės!

Jūsų vaikas auga nepaprastai greitai. Ir karts nuo karto mamytėms ir tėčiams įlenda mintis: „Na, tu dar truputį paaugsi ir galėsi žaisti pats, o aš turėsiu porą valandų sau“. Tačiau tai ne visai tiesa: kad mažylis galėtų savarankiškai užimti 40-50 minučių, tėvai turėtų labai pasistengti. Mes jums pasakysime, kaip išmokyti ir suvilioti vaiką žaisti vieną.

Savarankiško žaidimo privalumai

Savarankiškai žaisdamas mažylis mokosi ieškoti sprendimų

V. A. Sukhomlinskis: „Žaidimas yra didžiulis šviesus langas, pro kurį gyvybę teikiantis idėjų ir sampratų apie mus supantį pasaulį srautas įteka į dvasinį vaiko pasaulį. Žaidimas yra ta kibirkštis, kuri uždega smalsumo ir smalsumo liepsną.

Išmokyti vaiką savarankiško žaidimo įgūdžių svarbu ne tam, kad neskubėtų ir leisti sau atsipalaiduoti. Savarankiškas žaidimas yra svarbus tinkamo vaiko vystymosi rodiklis. Tuo pačiu metu galimybė susirasti ką veikti turi didelę įtaką asmeniniam vaiko augimui ir charakteriui. Visų pirma, žaidimas su savimi lavina:

• iniciatyvumas (juk sprendžiant konkrečias žaidimo problemas, mažylis reikalauja greitų sprendimų – netikėtai mašinos kelyje atsiradusi piramidė gali būti arba pajudinta, arba nuversta – pasirinkimas turi būti atliktas akimirksniu);
• gebėjimas įveikti kliūtis (tas ar kitas žaidimo užsiėmimas turi tam tikrą siužetą, kurio vystymas reikalauja, kad vaikas rastų išeitį iš esamų aplinkybių - jei lėlė sušlapo kelnes, tada jį reikia pakeisti);
• atkaklumas (norint gauti norimą žaidimo rezultatą, vaikas turi pereiti tam tikrus etapus, pavyzdžiui, norint surinkti gražų galvosūkių laivą, reikia teisingai parinkti visus elementus, bandant juos derinti);
• gebėjimas orientuotis pagal aplinkybes (norint aprengti lėlę eiti į darželį, reikia parinkti jai tinkamus drabužius, tvarkingai apsivilkti visas tualeto detales);
• kantrybės (norėdamas išspręsti galvosūkius vaikas turi kelis kartus pažvelgti į užduotį ir pasirinkti atsakymus).

Kodėl jis nežaidžia pats arba negali užimti žaislų?

Nenoras žaisti savarankiškai gali atsirasti dėl vienišumo jausmo

Gana dažna problema, kai mažylis nenori žaisti pats. Tai kelia nerimą tėvams, tačiau tuo tarpu tokio kūdikio elgesio priežastys slypi būtent suaugusiesiems. Faktas yra tas, kad 2–4 metų vaikai išsiugdo vaidmenų žaidimo įgūdžius, tai yra, šiame amžiuje lėlės, automobiliai ir gyvūnai yra labai įdomūs. Rūpestingi artimieji tai supranta, ir čia prasideda begalinis žaislų tiekimas. Prisiminkite savo vaikystę: viena ar dvi lėlės, pora mašinėlių ir medinė piramidė. Bet mes galėjome žaisti su jais valandų valandas, sugalvodami jiems pavadinimus, atlikdami ištisus pasirodymus su tokiu paprastu komplektu. Ne, nereikėtų išmesti nuostabių mokomųjų meškiukų, mokančių skaičiuoti, ar lenktyninių automobilių stovėjimo aikštelės, tiesiog apriboti jų skaičių. Kodėl? Vaikas nespėja prisirišti prie žaislo, jo pajausti ir atskleisti savo vaizduotę. Be to, vaikams reikia pavyzdžio. Tai yra, jei neparodysite jiems, kaip žaisti su automobiliu, vaikas ne tik neturės supratimo apie patį žaislą, bet ir neturės impulso toliau sugalvoti žaidimo siužetą.

Kalbant apie vyresnius, 5-7 metų vaikus, atsisakymas žaisti savarankiškai tokiame amžiuje gali reikšti, kad vaikas kenčia nuo vienatvės. Jei vaikas patiria bendravimo su tėvais trūkumą, tai visiškai logiška, kad jis nenorės likti vienas net su pačiais linksmiausiais žaislais. Svarbu leisti vaikui suprasti, kad tai yra bendras jūsų ir jo žaidimas, tačiau kartais jis gali tai padaryti pats. Taip pat šiame amžiuje vaikai labai jautrūs nesėkmėms. Todėl, jei vaikas negali užbaigti dėlionės, jis vienas jos negalvos. Ateikite ir nukreipkite kūdikio mintis – tai suteiks reikiamą impulsą atnaujinti susidomėjimą.

Kūdikis turi turėti bent nedidelę, bet savo žaidimų aikštelę

Vaiko mokymo žaisti savarankiškai metodas – neišsenkama mokytojų ir psichologų diskusijų tema. Visus šiuos tyrimus galima sujungti į kelis veiksmingus patarimus suaugusiems, tuomet vaiką mokyti bus lengviau.

Gebėjimas žaisti savarankiškai yra jūsų kūdikio brendimo rodiklis. Tačiau nereikia skambinti pavojaus signalo, jei jis dar ne per daug nori žaisti vienas. Kantriai parodykite savo vaikui, kaip įdomiai žaisti su tuo ar kitu žaislu, kad jam būtų įdomu ieškoti naujų pramogų būdų. Ir būtinai dalyvaukite savo vaiko žaidime, pagirkite jį – tada jis ne tik užaugs savarankišku žmogumi, bet ir taps savimi pasitikinčiu žmogumi.

Labai dažnai iš mamų galima išgirsti: „Mano vaikas nenori su niekuo žaisti, nors žaislų daug. Tiek daug įvairių žaislų guli be darbo, jis gali juos tik išbarstyti, o paskui tiesiog klaidžioja po butą: jam patinka kartu su manimi plauti grindis ir suktis virtuvėje. Animaciniais filmais gali užimti save tik kurį laiką.

Įprastai 1 ir 2 gyvenimo metų sandūroje vaikas aktyviai manipuliuoja žaislais, o suaugęs ne tik įvardija daiktą, bet ir atkreipia mažylio dėmesį į jo paskirtį, kurią vaikas gali parodyti savo žaidime (automobilyje). varo ir dūzgia). Antrųjų gyvenimo metų pabaigoje - trečiųjų gyvenimo metų pradžioje suformuojamas siužeto-demonstravimo žaidimas, kuriame vaikai pradeda aktyviai reflektuoti kasdieniame gyvenime gautus įspūdžius (supant lėlę). Nuo 3 iki 7 metų pagrindinę vietą užima nuosavas vaidmenų žaidimas.

Žaidimas yra pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla; visa tolesnis vaiko vystymasis, ugdymas ir auklėjimas yra paremtas jo pagrindu, todėl labai svarbu laiku suprasti „žaislų problemą“.

Kuo daugiau žaislų, tuo prastesnis žaidimas.

Beveik kiekvienas žmogus, atvykęs į namus, kuriuose yra vaikas, laiko savo pareiga atnešti žaislą kaip dovaną. Jie laikomi šalia tų, apie kuriuos mama ir tėtis svajojo vaikystėje ir tiesiog negalėjo nenusipirkti savo kūdikiui. O netoliese yra ir „kūrėjai“, kurie buvo įsigyti siekiant ankstyvo mokymosi ir tobulėjimo.

Pasirodo, beveik kiekvienas šiuolaikinis vaikas žaislų turi daugiau, nei jam naudinga turėti. Jų yra per daug, todėl jie neturi jokios vertės. Toks žaislų skaičius „veiks“ tik tinkamai organizuotame „žaidimų pasaulyje“.

Kur gyvena žaislai?

Jei žaislų tikrai daug, geriau juos padalinti, pavyzdžiui, į tris dalis. Padėkite du iš jų nepasiekiamoje vietoje, o likusių jokiu būdu tiesiog nemeskite į dėžę. Pageidautina, kad žaislai būtų išdėstyti akių lygyje ir surūšiuoti (konstruktoriai, automobiliai, gyvūnai ir kt.). Psichologai pastebėjo, kad vaikas žaidžia geriau tol, kol gali sutrikdyti šią saugojimo sistemą, ją išimti, atidaryti ir sugriauti tvarką. Jei vaikas nuo žaidimo pradžios sėdi žaislų krūvoje, greičiausiai jis juos tiesiog išbarstys.

O kas išvalys?

Žinoma, daugelis tėvų lengviau ir greičiau išsiima žaislus patiems. Tačiau reikia atsiminti, kad įprotis dalyvauti valyme lengviau susiformuoja iki trejų metų. Nepalikite vaiko vieno tvarkyti žaislų. Valyti geriausia dalyvaujant mamai ir žaidimuose (žaislai namuose, kas greitesnis ir pan.). Šiuo atveju laisvai prieinamų žaislų turėtų būti tiek, kiek vaikas gali išimti padedamas suaugusiojo.

„Neteisingi“ ir „teisingi“ žaislai.

Visų pirma, geriau palikti laisvai prieinamus daugiafunkcius žaislus, kurie tinka tiek daiktiniams, tiek vaidmenų žaidimams (rutuliai, dideli konstravimo rinkiniai, paprastos lėlytės, stalo įrankiai, mašinos ir kt.). Dažnai žaislai naudojami ne pagal paskirtį, gali būti numesti ar įkąsti, todėl žaislo medžiaga turi būti netoksiška, gerai nudažyta, atspari smūgiams.

Atkreipkite dėmesį į spalvą, ji turėtų būti natūrali. Tačiau žaislas neturėtų būti visiškai toks, kaip modelis (pavyzdžiui, pernelyg detalus žaislinis lygintuvas), bet turėtų palikti vietos vaizduotei lavinti. Todėl mygtuko paspaudimu pradedantys suktis, mirksėti, dainuoti, aktyviai judėti žaislai nėra pats geriausias pasirinkimas. Jie sumažina žaidimą iki primityvaus mygtukų paspaudimo, kai įdėtos pastangos ir gautas efektas neatitinka vienas kito.

Svarbiausias.

Suaugusiojo pagalba – ne tik tinkamo žaislo pasirinkimas. Svarbu tai įtraukti į žaidimą. Psichologė L.S. Vygotskis kalbėjo apie „proksimalinio vystymosi zoną“. Šis įstatymas sako, kad kiekviename amžiuje yra veikla, kuri:

1 Vaikas gali tai padaryti pats;

2 Gali su suaugusiojo pagalba;

3 Visai negaliu to padaryti.

Ši daugybė dalykų, kuriuos vaikas gali daryti savarankiškai, išsivysto tik dėl to, ką jis darė kartu su suaugusiuoju. Tie. kai atliekama veikla kartu, vaikas vystosi greičiau ir saugiau.

Kad vaikas galėtų žaisti PATS, suaugęs žmogus pirmiausia turi žaisti SU juo.

Dažnai vaikas pasirenka savo mėgstamus „mamos žaislus“ - telefoną, puodus virtuvėje. Norėdami išmokyti vaiką savarankiškai žaisti su žaislais, galite atlikti šiuos veiksmus:

— Pasirinkite žaislą ir dvi savaites kasdien po kelias minutes žaiskite su šiuo žaislu. Tie. žaislas užpildomas „suaugusiojo buvimu“ ir išmokstama naudojimo būdų;

- Žaiskite lygiomis teisėmis, nesistenkite įvesti daug taisyklių, geriau linksminkitės su vaiku.

— Pasirinktas žaidimas turi atitikti vaiko amžių ir įgūdžius, nes nesugebėjus įvaldyti žaidimo jis praranda susidomėjimą juo. Nepamirškite, kad lavinamieji žaidimai veikia, kai šalia yra tobulėjimu besidomintis suaugęs žmogus, kuris parodys, kaip reikia žaisti, ir padės reikiamu metu.

Neatsisakykite.

Neretai kalbantis su tėvais paaiškėja, kad pačios užsiėmusios mamos ir tėčiai, siūlantys mažyliui pažaisti pačiam, turi vaikų, kurie nemėgsta ir nemoka žaisti su žaislais. Atminkite, kad viskas niekada nesibaigs, visada bus indų krūva, o grindys bus nešvarios, o vaikystė būna tik vieną kartą, neatimkite savo vaikams džiaugsmo būti su jumis.

Ar išmokei savo vaiką žaisti? Ar parodėte jam, ką daryti su žaislais? Supažindinome vaiką su vaidmenų žaidimais, tokiais kaip parduotuvė, ligoninė, dukros ir mamos, kirpėja, gelbėtojai.
Dauguma vaikų pradeda sąmoningai žaisti vaidmenų žaidimus tik sulaukę 2 metų. Vaikas pradeda kopijuoti suaugusiųjų elgesį, išmoksta naudoti daiktus ne tik pagal paskirtį, bet ir pagal žaidimo intenciją.
1. Mažyliui bute suorganizuokite kampelį, kuriame jis jaustųsi kuo patogiau.
2. Pasiūlykite savo kūdikiui žaislų, su kuriais jis galėtų žaisti be suaugusiųjų pagalbos.
3. Domėkitės žaidimo procesu. Nepamirškite, kad vaikui reikalingas tėvų dėmesys jo žaidimui. Todėl karts nuo karto reikia pasidomėti kūdikio pažanga, ypač jei jis piešia, montuoja konstravimo komplektą ar stato ką nors iš kubelių.

4. Nedelsdami atsakykite į vaiko klausimus, kad ir kur būtumėte. Tai padės jam nesijaudinti dėl vienatvės jausmo žaisdamas.

5. Skatinkite vaikų susidomėjimą tęsti žaidimą. Užduotį galite apsunkinti pasiūlydami nupiešti ar surinkti ką nors naujo.

6. Paskubėkite savo vaikui priimti teisingą sprendimą, jei jis negali susitvarkyti vienas ir yra pasirengęs mesti žaidimą. Dažnai vaikai pradeda būti kaprizingi, jei negali surinkti figūros iš konstravimo rinkinio ar sudėti visos dėlionės. Šiek tiek suaugusiųjų pagalbos ir žaidimas tęsiasi.

7. Neprimeskite vaikui žaidimo taisyklių, jei suprantate, kad jis visai nežaidžia taip, kaip yra visuotinai priimta. Pavyzdžiui, vaikas gali ne pats važiuoti dviračiu, o neštis ant jo lėlę ar minkštą žaislą.

8. Skatinkite savarankišką žaidimą nenustatydami draudimų, pvz., „Tu negali trypti kojų“, „Tu negali bėgti“, „Negalite mėtyti žaislų“. Teisingiau viską paaiškinti be dalelės „ne“, taip vaikas turės mažiau negatyvo ir noro nepaklusti.

9. Ugdykite savo vaikui gebėjimą užbaigti pradėtą ​​žaidimą ir įveikti nedidelius sunkumus.

10Padrąsinkite vaiką, jei savarankiško žaidimo metu jis mėgdžioja suaugusiųjų, pavyzdžiui, mamos, veiklą: valo žaislus, plauna vaikiškus indus, rengia ar šukuoja lėles.

11. Motyvuokite vaiką žaisti savarankiškai. Pavyzdžiui, kai vaikas ką nors nupiešė, pagirkite jį už gražų piešinį ir pasiūlykite ką nors ypač skanaus. Tačiau nepaverskite žaidimo skanėstų uždirbimu.

12 Parodykite nuoširdų pasididžiavimą savo vaiko savarankiško žaidimo rezultatais. Pavyzdžiui, jei mažylis piešė, jo piešinius pakabinkite matomoje vietoje ir parodykite tėčiui, kai jis grįš namo iš darbo.

13. Stenkitės pratęsti savarankiško žaidimo laiką, retkarčiais suteikdami vaikui idėjų naujai veiklai.

14. Atsiminkite, kad nepriklausomas žaidimas sudaro sąlygas pereiti prie sudėtingesnių, istorija paremto žaidimo formų. Ir tai lemia vaiko gebėjimą žaisti ir bendrauti su bendraamžiais.

Aptikau labai naudingą ir aktualų straipsnį šiuolaikiniams tėvams. Perskaitykite jį ir įvertinkite savo vaikų lentynas bei galvą.

KOKIE ŽAISLAI NELADINA VAIKŲ VAIZDUOTIES.

Šiuolaikiniai interaktyvūs žaislai blokuoja vaikų kūrybinį mąstymą, todėl jų neturėtų būti daug, pirmenybė turėtų būti teikiama tradicinėms lėlėms ir kareiviams, kurie kiekviename konkrečiame amžiuje leidžia vaikui lavinti vaizduotę ir gebėjimą ką nors veikti.

Interaktyvūs žaislai blokuoja kūrybiškumą

„Situacija šiuolaikinių žaislų rinkoje yra gana sudėtinga: viena vertus, jų yra labai daug, kita vertus, išsirinkti gerą žaislą labai sunku“, – sako laboratorijos vadovė profesorė Elena Smirnova. ikimokyklinio amžiaus vaikų psichologija Rusijos švietimo akademijos institute.

„Geru žaislu vadinu žaislą, su kuriuo patogu žaisti ir kuris lavina žaidybinį vaiko aktyvumą. Kaip žinia, žaidimas vaikui yra pati svarbiausia ir naudingiausia veikla“, – pažymėjo ji.

Norint žaisti su žaislu, jis neturi būti apdovanotas savo veikla.
Ji neturėtų rėkti, dainuoti, mojuoti rankomis, čiulpti ar skleisti savo garsų. O šiuolaikinė žaislų pramonė juda būtent technologizacijos kryptimi. Su šiais žaislais žaisti beprasmiška. Jie sumažina žaidimą iki primityvaus mygtukų paspaudimo, iki paties žaislo veiklos suvokimo.

Maskvos valstybinio psichologijos ir edukologijos universiteto (Maskvos miesto psichologinio ir pedagoginio universiteto) Žaislų psichologinės ir pedagoginės ekspertizės centro vadovaujanti ekspertė, Maskvos stipendijos laureatė, mokytoja - aukščiausios kategorijos psichologė Elena Abdulaeva. , turi tą pačią nuomonę.

„Tėvai dažnai įvertina žaislo ryškumą ir patrauklumą, o tada labai nusivilia, kai jis guli šalia ir vaikas maldauja naujo. Viskas dėl nuobodulio. Dabar egzistuojantis interaktyvių žaislų dominavimas yra labai nenaudingas dalykas“, – pridūrė ji.

Kalbantis interaktyvūs žaislai, visų pirma, pakeičia vaiko vaizduotę, o jis pats gali suteikti lėlę ar gyvūną tam tikru tonu, intonacija ir žodžiais. Antra, jie išstumia ir pakeičia tikrą bendravimą.

Be to, dabar atsirado daugybė „baisių žaislų“, kurių vaikas niekaip nesieja nei su žmogaus, nei su paprasto gyvūno įvaizdžiu.

„Nuolatinis žmogaus įvaizdžio iškraipymas – šiuolaikinė kultūros tendencija ne tik žaisluose, bet ir filmuose ir net vadovėliuose. Dabar tapo madinga kurti filmus apie vaiduoklius, vaiduoklius, ateivius, vampyrus“, – kalbėjo mokytoja.

„Be to, dabar pardavinėja žaislinę širdelę, kepenėles, daugybę konstravimo rinkinių, kur reikia surinkti žmogų iš jo vidaus organų. Mažiems vaikams žmogaus kūno suskaidymas nėra žaidimo reikalas. O kai vaikas surenka, o paskui išardo žmogų, tai veda prie jo idėjų apie paties žmogaus vientisumą griovimo, tarsi jo organai gyvena savarankišką gyvenimą“, – pridūrė profesorius.

Vieta fantazijai

Naudingi žaislai – tai tradiciniai žaislai, su kuriais vaikai žaidžia nuo neatmenamų laikų. Įprastos lėlės, minkšti žaislai, vaikiški stalo įrankiai, kareiviai, mašinos. Nes žaidimas yra įsivaizduojamos erdvės, pasaulio kūrimas, o žaislas neturėtų trukdyti vaikui.

Vaikai prastai žaidžia paruoštuose namuose, nes ši erdvė yra nepakitusi ir nereikalauja prisitaikymo prie esamų vaiko poreikių, ji greitai praranda savo naujumą ir vertę.
Vaikui reikia specialių objektų, kad galėtų susikurti „savo“ erdvę. Tai gali būti širmos, lentos, pagalvės, lovatiesės.

Pavyzdžiui, Anglijoje yra specialių parduotuvių, kuriose „atliekos“ parduodamos kaip kūrybinio žaidimo ir statybos objektai.

Jei norime, kad vaikas lavintų savo vaizduotę, jis turėtų turėti mažai žaislų, bet daug žaidimo variantų.

Nuo to kenčia vaikai, gyvenantys tarp monotoniškų žaislų pertekliaus. Jie visada nepatenkinti, nors atrodytų, kad turi viską, ko nori. Kadangi laisvo žaidimo metu vaikas negali išsiugdyti kūrybinio potencialo, protinių ir valios gebėjimų, jis visada yra vangus ir nepatenkintas.

Dabar žaislas nustojo būti žaidimo elementu, bet tapo orumo pažymėjimu ir jo nuosavybės elementu.
Šiais laikais žmonės žaislus perka ne norėdami žaisti, o norėdami pasipuikuoti. Vaikystė pasiglemžia šios rinkos stichijos, vaikas turi vis daugiau žaislų, su kuriais nežaidžia, kurie tiesiog guli jo kambaryje kaip jo nuosavybė.

Elena Smirnova mano, kad dabar tėvai dėl nepakankamo dėmesio atsiperka daugiau žaislų. „Mūsų skaičiavimais, vidutinis vaikas savo kambaryje turi daugiau nei 200 žaislų. Realiai jis žaidime naudoja apie 5-6% to, ką turi“, – aiškino ji.

Jeigu vaikas turi mėgstamų žaislų, vadinasi, jų jam užtenka.

Suaugusiųjų pagalba nesibaigia parūpinus tinkamus žaislus. Svarbu žaislui suteikti gyvybės, tai yra įvesti jį į žaidimą, tada vaikas su džiaugsmu jį pasiims. Kai vaikas sugeba ką nors padaryti pats, jo akyse atsiranda spindesys ir džiaugsmas.