Ettekanne "tööõpetusest koolieelsetes lasteasutustes" pedagoogika teemal - projekt, aruanne. Esitlus "Eelkooliealiste laste töökasvatus" Laadige alla esitlus tööõpetus

"Tööst saab suurepärane kasvataja, kui see siseneb õpilaste ellu, pakub rõõmu sõprusest ja sõprusest, arendab uudishimu ja uudishimu, sünnitab ümbritsevasse maailma uut ilu, äratab esimese kodanikutunde - looja tunde. materiaalne rikkus, ilma milleta on inimelu võimatu. V. A. Sukhomlinsky

3. Laste vaesus, kitsus ja ebasüstemaatilised teadmised täiskasvanute tööst. Eelkooliealiste laste töökasvatuse probleemi aktuaalsus: 1. Tööhuvi vähenemine. 4. Tööjõu aktiivsuse madal arengutase eelkooliea lõpuks. 2. Vanemate koolieelikute vähene soov igapäevatöös osaleda. 5. Perekonna ja rahvakasvatuse praktikas on levinud autoritaarne tööjuhtimise mudel, mis väljendub järgmises: Lapse sunniviisiline kaasamine tööle, Lapse tegevuse liigne reguleerimine, Karistamise ähvardus halva suhtumise eest. töö, Karistamine tööjõuga halva käitumise eest, Rahulolematus lapse suutmatusega.

Tööprotsessi ülesehitus Eesmärk, õppeaine Tööriistad Töö Tööjõutoimingute tulemusmotiiv (materjal) tööjõutöö (tööriistad) Tööjõu mõiste keskseks seoseks on transformatsiooni seos, tööprodukti loomine inimeste vajaduste rahuldamiseks.

Lapstööjõu iseärasused Laps ei loo sotsiaalselt olulisi materiaalseid väärtusi. Laste töö on oma olemuselt hariv. Töö lähedus mängimiseks. Laste tööoskused ja -oskused ei ole professionaalsed, need aitavad lapsel saada iseseisvaks ja iseseisvaks. Töö situatsiooniline, valikuline iseloom. Omades kõiki tegevuse struktuurseid komponente, on lapse töö lapsekingades, mistõttu on vajalik täiskasvanu juhendamine.

Lapse isiksuse kasvatamine individuaalse ja kollektiivse töötegevuse protsessis: õige suhtumise kujundamine oma töösse; isikuomaduste kasvatamine (töökus, iseseisvus, sihikindlus, vastutustunne); lastevaheliste positiivsete suhete arendamine tööprotsessis. Tööõpetuse eesmärgid 3

Tööõpetuse vahendid S.A. Kozlova, A.Sh. Loginova, M.V. Krulecht 1. Oma töötegevus. 2. Täiskasvanute tööga tutvumine. 3. Kunstilised meediad (ilukirjanduslikud teosed, muusika, kujutav kunst). 1. Süsteemsete teadmiste kujundamine täiskasvanute tööst. 2. Terviklike tööprotsesside koolitus. 3. Laste iseseisev töötegevus.

Iseteenindus on enda teenindamisele suunatud töö (pesemine, riietumine, lahtiriietumine jne.) Sotsiaalne tähendus: - vabastab teisi enda teenindamisest; - laps valdab kõiki tööaktiivsuse ja iseseisvuse komponente. Tööõpetuse sisu ja tööde liigid

Majapidamistöö on töö ruumide koristamine, osalemine igapäevaste protsesside ja ühiskondlike tegevuste korraldamisel jne. Majapidamistöö eripära on selle sotsiaalne orientatsioon, s.o. teiste laste ja täiskasvanute vajaduste rahuldamine. Tööõpetuse sisu ja tööde liigid

Töö looduses Taimede ja loomade eest hoolitsemine, köögiviljade kasvatamine, haljastus jne. Tähendus: avaldab soodsat mõju mitte ainult tööoskuste arendamisele, vaid ka moraalsete tunnete kasvatamisele, pannes aluse keskkonnaharidusele. Omadused: - seda tüüpi töö tulemuseks võib olla materiaalne toode (saak). See toob lapstööjõu täiskasvanute tööjõule lähemale; - enamasti on seda tüüpi töö tulemusega hilinenud; - töö looduses on alati seotud elusobjektidega, mistõttu kujundab see hoolika, vastutustundliku, ettevaatliku suhtumise keskkonda; - annab võimaluse arendada samaaegselt kognitiivseid huvisid. Tööõpetuse sisu ja tööde liigid

Käsi- ja kunstitöö, mille eesmärk on rahuldada inimeste esteetilised vajadused. Sisu - meisterdamine looduslikest materjalidest, paberist, papist, riidest, puidust. Kunstitööd koolieelses lasteasutuses tutvustatakse kahes suunas: - meisterdamine, - rühma ruumide kaunistamine pühadeks oma toodetega, näituste kujundamine jne. Tööõpetuse sisu ja tööde liigid

Ülesanne on täiskasvanu poolt lapsele suunatud taotlus mõne töötoimingu sooritamiseks. 1 Organisatsiooni vormi järgi: - individuaalne - alarühm - üldine Kestuse järgi: - lühiajaline - pikaajaline Sisu järgi (vastavalt tööliikidele): - iseteenindus - majapidamine - tööjõud looduses - käsitsitöö

Ühine töö See töökorralduse vorm, kus lapsed töötavad samaaegselt, igaüks täidab eraldi ülesannet, mis on osa ühisest ülesandest. 1 Eesmärk 2 Tulemus Ühistöö See töökorralduse vorm, kus üks laps sooritab oma ühe tööetapi kvaliteetselt, korrates mis tahes toimingut mitu korda ja annab oma töö tulemuse edasi järgmisele lapsele, kes jätkab tööd edasi. Värava tulemus

Haridusvaldkonnad

Põhilised tööpõhimõtted

Iseteenindus

Majapidamine

Töötamine looduses

Töötage looduse nurgas

Töötamine kohapeal

Käsi- ja kunstitöö

Eelkooliealiste laste töötegevuse komponendid.

Tööõpetuse vahendid, meetodid ja tehnikad

Didaktiline tugi

Töötamine vanematega

Laste tööd kodus.

Keskmise rühma tööõpetuse pikaajaline plaan

MBDOU D/S nr 3 “Topolek” esitleb ettekanne teemal “Töökasvatus lasteaias”

Laste töötegevust tutvustatakse vastavalt M. A. Vassiljeva programmile “Haridus ja koolitus lasteaias” neljas põhivaldkonnas: - iseteenindus; - majapidamistööd; - töö looduses; - käsitsitöö.

Igal aastal talvel toimib rühmades "aed aknal", mis võimaldab lastel otsingutegevusi läbi viia .

Laste töö koolieelsetes haridusasutustes on korraldatud kolmes põhivormis: - P garantii:

- Kollektiivtöö:

Eriline koht laste tööõpetuse küsimustes on suhtlemisel vanematega: - uuring; - fotonäituste “Elukutsede vikerkaar” korraldamine; - meisterdamine võistlustel osalemiseks; - kord kuus vanematele mõeldud ajalehtede "Topolek" väljaandmine, mille üks osadest on pühendatud spetsiaalselt tööõpetusele.

Laste tööõpetusega seotud tööde tegemiseks on loodud järgmised tingimused: - töönurgad; -aed aknal; - looduse nurgad; - elamukrundil juurviljaaed; - lillepeenrad; - aed; - inventar

Töötegevus on üks olulisemaid tegureid lapse isiksuse kujunemisel.

"Töö on võimas kasvataja pedagoogilises haridussüsteemis" A.S. Makarenko . K. Ušinski .

Slaid 1

MDOBU "Medvedevski linnaosa" omavalitsuse haridus- ja noorsooasjade osakond "Novoarbansky lasteaed "Vikerkaar" Tööliigid
Popova Elvira Ivanovna, vanemõpetaja 2016

Slaid 2

Töötegevuse liigid
-Iseteenindus Kodutöö Töö looduses Käsitöö

Slaid 3

Teine varajane vanuserühm
Iseteenindus. Kujundame esmased eneseteenindusoskused, oluline on õpetada lapsi iseseisvalt sööma, pesema, riietuma ja lahti riietuma. Majapidamistööd. Neid on vaja kaasata koos teostatavasse töösse ja anda neile ülesandeid, mida nad saavad täita. Töö looduses Töötegevuse korraldus: -Tööülesanded -Laste ja täiskasvanute ühistegevused

Slaid 4

Juuniorrühm.
Iseteenindus. On väga oluline, et lapsed järgiksid arukalt hügieenieeskirju. Majapidamistööd Õpetaja tutvustab lastele süsteemsemat tööd kui esimeses nooremas rühmas. Kuid kõik see juhtub ka visuaalselt tõhusate töötegevuse korraldamise meetodite abil. Töötamine looduses. Selles vanuses last õpetatakse täitma täiskasvanute lihtsamaid juhiseid: kastke õpetaja abiga toataimi, pühkige suuri lilli lehti, külvake seemneid ja koristage saaki.

Slaid 5

Töötegevuse korraldamine
- Asjad. -Visuaalsed ja tõhusad ühised tegevused õpetajaga. - Aasta lõpuks kehtestatakse sööklavalve.

Slaid 6

Keskmine rühm.
Iseteenindus. Lapsed saavad riietumisel vastastikuse abistamise: salli sidumise, kingade sidumise õpetamise, üksteise riietumise abistamise jne. Majapidamistööd. Majapidamistöö sisu muutub keerulisemaks peamiselt selle tööprotsesside arvu suurenemise tõttu. Lapsed hoiavad aasta lõpuks iseseisvalt korda rühmas ja piirkonnas, osalevad koristamisel (pühkivad riiuleid, pesevad mänguasju jne). Lapsed valdavad majapidamistööde lahutamatuid protsesse: nukuriiete pesemine, mänguasjade pesemine, laua katmine. Töötamine looduses. Lapsed täidavad tööülesandeid iseseisvalt

Slaid 7

Töötegevuse korraldamine.
- Ülesanded - Laste ühistegevused õpetajaga. - Valve sööklas, loodusnurgas, OOD

Slaid 8

Vanem- ja ettevalmistusrühmad
Iseteenindus. Õpetaja näitab, kuidas seda lihtsamalt ja paremini teha, muutmata seda protsessi tühiseks eestkostjaks. Õpetaja püüab õpetada lapsi ennast kontrollima. Üks vanemate koolieelikute enesehoolduse korraldamise vorme on nüüd nooremate laste õpetamine. Majapidamistööd. Kasvavad nõuded teostatavate toimingute sõltumatusele ja kvaliteedile. Lastele õpetatakse oma ja üldtöö planeerimise oskust, läbirääkimisoskust, kohustuste jaotamist, varustuse valimist ja ratsionaalset kasutamist.

Slaid 9

Töötamine looduses. Vanemaid koolieelikuid tuleb õpetada töötama igal aastaajal. Sügisel koristatakse saak, riisutakse lehti ja kaevatakse peenrad. Talvel toidavad nad linde ja osalevad teede lumest puhastamisel. Kevadel kaevavad ja kobestavad mulda, teevad peenrad ja istutavad seemneid. Suvel tegelevad nad taimede eest hoolitsemisega, kastmise, kobestamise ja rohimisega. Lapsed peavad õppima õigesti kasutama töövahendeid: labidas, kulp, kastekann, reha. Õpetatakse hoolsalt tööd tegema, materjalide ja tööesemete eest hoolt kandma. Töötegevuse korraldamine. - Asjad. - Ühised tegevused õpetajaga. - Valve sööklas ja klassides, looduse nurgas. - Meeskonnatöö.

Slaid 10

Käsitöö See on spetsiifiline tegevus, mille eesmärk on teha reaalne objekt, mida saab kasutada mängudes, meelelahutuses ja igapäevaelus. Töö etapid. -1. etapp – materjalide omadustega tutvumine. - 2. etapp – tootmistehnikate koolitus. - 3. etapp - meisterdamine. Paberiga töötamise oskuse parandamine: painutage lehte neli korda eri suundades; tööta valmis mustri järgi. Õppige nõela niiti tõmbama ja sõlme siduma; õmble peale nööp, riidepuu; õmble lihtsaid esemeid kasutades nõela ettepoole suunatud õmblust. Õppige valmistama aplikatsioone, kasutades erineva tekstuuriga kangatükke, joonistage kriidiga kontuurid ja lõigake need välja vastavalt kavandatud süžeele. Töö looduslike materjalidega: inimeste, loomade, lindude figuuride loomine tammetõrudest, männikäbidest, seemnetest jne, pildi ekspressiivsuse edasiandmine, üldkompositsioonide loomine.

Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kingi lastele töörõõmu. See rõõm tuleneb edust, oma oskuste ja tehtava töö olulisuse teadvustamisest ning võimalusest teistele rõõmu pakkuda. V. A. Sukhomlinsky

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Töökasvatus on oluline vahend koolieeliku isiksuse igakülgseks arendamiseks täiskasvanute tööga tutvumise ja lastele kättesaadava töötegevuse tutvustamise kaudu.

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Eelkooliealiste laste töökasvatus on tegevus, mille eesmärk on arendada üldist töövõimet, kujundada psühholoogilist valmisolekut, vastutustundlikku suhtumist töösse ja selle tootmise toodetesse, samuti mõjutada lapse vaimset ja füüsilist arengut. Tööhariduse probleemid on eelkooliealiste laste jaoks üsna olulised, kuna selles etapis arenevad lapsel isiklikud omadused, oskused ja töösoov. Nende vähene kujunemine selles vanuseastmes muutub takistuseks haridus- ja kognitiivsele tegevusele ning sellele järgnevale iseseisvale tööle kohanemisele

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Positiivse töösse suhtumise kujundamine läbi laste tutvustamise täiskasvanute tööga ning laste vahetu osalemise teostatavates töötegevustes lasteaias ja kodus. Sihtmärk

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Slaid 9

Slaidi kirjeldus:

Töö põhiprintsiibid Süstemaatilisus Keskendumine lapse vanusele Integratsioon Koolieelse lasteasutuse ja pere vahelise suhtluse järjepidevus

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Tingimused laste töö korraldamiseks Tööõhkkonna loomine rühmas, pidev töötamine, soov kasuliku järele Iga lapse süsteemne kaasamine töösse partnerina Lapse töökoormuse, tervisliku seisundi, huvide, võimete arvestamine Motivatsiooni loomine tööks Emotsionaalselt positiivse keskkonna loomine tööprotsessis Huvi demonstreerimine õpetaja Töövahendite valik Stiimulid protsessis ja töötulemustest lähtuvalt \

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Slaid 13

Slaidi kirjeldus:

14 slaidi

Slaidi kirjeldus:

15 slaidi

Slaidi kirjeldus:

16 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Slaid 17

Slaidi kirjeldus:

18 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Slaid 19

Slaidi kirjeldus:

Lastetöö korraldamise vormid Ülesanded Valve Ühine töö Üldtöö Ühistöö Individuaalne Alarühm Kollektiiv Üldine Lühiajaline Pikaajaline Episoodiline Regulaarne Lihtne Kompleks Individuaalne Alarühm (sööklas; loodusnurgas; tundideks ettevalmistus) Kohustuslik Süstemaatiline

20 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Tööõpetuse vahendid, meetodid ja võtted Otsene õppetegevus Ühistegevus rutiinsetel hetkedel kogu päeva jooksul Täiskasvanute töö vaatlemine Töötegevuse korraldamine ja võimalik abi täiskasvanutele Ekskursioonid Kunstilised vahendid (kunst, muusika, ilukirjandus jne) Didaktika, lauaplaat , /r mängudega Maalide, illustratsioonide, piltide uurimine IKT kasutamine Haridusvaldkondade lõimimine

21 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Didaktiline tugi Vanus Visuaalne materjal Atribuudid ja varustus Ilukirjandus Keskaeg Objektid ja pildid täiskasvanute objektiivsest maailmast ja töötegevusest; Varustus katsetamiseks (liiv, savi, erinevat tüüpi paber, kangas). Didaktilised mängud “Imeline kott”, “Pood”, “Külalised on saabunud”, “Aita Andryushka”. Didaktilised abivahendid peenmotoorika arendamiseks Põlled ja mütsid tööülesannete täitmiseks; Varustus tööks. Valik teemakohaseid töid vastavalt vanuserühmale: -luuletused, lastelaulud, mis julgustavad lapsi enda eest hoolitsema. Erinevad esemed, tööriistad, materjalid: “Ranga maailm”, “Puidu ja metalli maailm” tööprotsessi komponentidena; materjalidega katsetamine. Didaktilised mängud, mis simuleerivad tööprotsessi ülesehitust ja laiendavad arusaamist elukutsete maailmast ja nende suhetest. Rollimängud, mis kajastavad reaalseid tööprotsesse (nukuriiete õmblemine, mööbli valmistamine) mängusüžeeks. Tööpõlled ja mütsid; Varustus tööks. Varustus looduses töötamiseks. Varustus tööks looduse nurgas. Valik teemakohaseid töid vastavalt vanuserühmale: - ilukirjandus- ja lasteentsüklopeediad, mis tutvustavad lastele tööd ja inimeste vaba aja veetmise korraldust minevikus ja olevikus.

22 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Moraaliprobleemide lahendamine tööliikide lõikes: Iseteenindus - Iseseisvuse, välimuskultuuri, korrektsuse harjumuste kasvatamine. Majapidamistöö – töö keskendumine teistele, vastutus rühma ees oma töö kvaliteedi eest. Käsitöö – tahtejõu, loovuse arendamine. Töö looduses – Loomade ja taimede elu eest vastutuse kasvatamine.

Slaid 23

Slaidi kirjeldus:

Töö vanematega Vanemate koosolekud Vestlused Konsultatsioonid Lahtiste uste päevad Temaatilised stendid Loengud Osalemine koolieelsete lasteasutuste elus Subbotniks Keskkonna-, tööaktsioonid

24 slaidi

Slaidi kirjeldus:

25 slaidi

Slaidi kirjeldus:

26 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Slaid 27

Slaidi kirjeldus:

Keskmise rühma tööõpetuse pikaajaline plaan september 1 nädal 2 nädal 3 nädal 4 nädal 1. Vestlus “Igal asjal on oma koht” eesmärk: õpetada mänguasju pärast mängimist oma kohale tagasi panema; kujundada neisse hoolivat suhtumist. 2. Kaasake lapsi settimisnõu veega täitmisse ja seejärel toataimede kastmisse Eesmärk: kinnistada oskust hoolikalt töötada veega. laiendada laste teadmisi toataimede õigest hooldamisest; nendesse hooliva suhtumise edendamine. 3. Kaasake lapsed lapsehoidja abistamisele (nõud laualt selgeks) eesmärk: õpetage neid täiskasvanutega koostööd tegema; kasvatada võimet saada rahulolu puhtuse ja korra kehtestamisest. 4. Lapsehoidja tööeesmärgi jälgimine: tuua laste teadvusse tema töö tähtsus; kasvatada austust lapsehoidja töö vastu ja soovi teda aidata. oktoober 1 nädal 2 nädal 3 nädal 4 nädal 1. Nukkude välimuse säilitamine (korrasta riided, juuksed) eesmärk: kinnistada oskust valida nukkudele suuruse järgi riideid, kammida juukseid; kasvatada mänguasjadesse hoolivat suhtumist. 2. Toataimede pritsimine veega pritsipudelist Eesmärk: õpetada uus tööoskus; tugevdada laste arusaama, et ka lehed vajavad niiskust; kasvatada taimedesse hoolivat suhtumist. 3. Aknalaudade tolmu pühkimine Eesmärk: toetada laste soovi osaleda töös koos täiskasvanutega. 4. Koka töö vaatlemine 1. november 2. nädal 3. nädal 4. nädal 1. Nukuriiete pesemine Eesmärk: õppige riideid sorteerima värvide järgi (heledad, tumedad), selgitage, et heledad riided tuleks enne pesta, loputada hoolikalt. välja väänama, hängima. 2. Toataimede pinnase kobestamine Eesmärk: tuua laste teadvusse selle protseduuri vajadus; arendada tööoskusi ja -oskusi. 3. Mänguasjade pesemise eesmärk: laste ja täiskasvanute töösuhete kujundamine; tekitada soovi osaleda töös täiskasvanutega. 4. Õe töö jälgimine eesmärk: anda lastele konkreetseid ideid õe elukutse kohta; kasvatada huvi ümbritsevate inimeste elu ja tegevuste vastu.

28 slaidi

Slaidi kirjeldus:

detsember 1 nädal 2 nädal 3 nädal 4 nädal 1. Korra sisseseadmine grupis eesmärk: arendada soovi ühistegevuseks; kasvatada soovi aktiivselt osaleda tööülesannetes. 2. Akvaariumi kalade toitmise eesmärk: kinnistada laste arusaamist kalade eest hoolitsemisest; kasvatada armastust elavate asjade vastu. 3.Raamatute parandamise eesmärk: kaasata lapsi raamatute parandamisse; arendada oskust tegutseda kiiresti ja selgelt vastavalt täiskasvanute juhistele. 4. Pesumehe töö vaatlemine eesmärk: kinnistada olemasolevaid ideid täiskasvanute tööst, nende poolt sooritatavatest töötoimingutest. jaanuar 1 nädal 2 nädal 3 nädal 4 nädal 1. Määrdunud rätikute vahetus eesmärk: säilitada püsiv huvi töö vastu, soov usinalt ülesannet täita 2. Sibulate istutamine kastidesse roheliste tärkamiseks Eesmärk: arendada tööoskusi, kasvatada soovi aidata täiskasvanuid 3. Toataimede pesemine eesmärk: meelitada lapsi võimalikult palju aitama, selgitada laste ideid toataimedest. 4. Korrapidaja töö jälgimine eesmärk: kinnistada olemasolevaid ideid täiskasvanute töö kohta; nende tehtud töötoimingute kohta. veebruar 1 nädal 2 nädal 3 nädal 4 nädal 1. Juhtige laste tähelepanu toolide paigutusele Eesmärk: kinnistada oskust toole õigesti kanda (hoia seljast parema käega, istmest vasakuga) 2. Pühkige tolm toataimede lehed eesmärk: jätkata laste õpetamist, pühkida tolmu niiske lapiga 3. Pesutoolide eesmärk: koolitada lapsi töötegevuses, kinnistada oskust seadmeid õigesti kasutada ja tekitada soov aktiivselt osaleda töötada täiskasvanutega. 4. Täiskasvanute episoodilise töö jälgimine lasteaias Eesmärk: anda ettekujutus elektriku tööst, tema tehtavatest töötoimingutest.

Slaid 29

Slaidi kirjeldus:

Märts 1 nädal 2 nädal 3 nädal 4 nädal 1. Pesukammide eesmärk: õpetada oma asjade eest hoolt kandma, kasvatada soovi neid puhtana hoida. 2. Toataimede kastmise eesmärk: anda lastele aimu kastmisviisidest (alus, lehtede all) ja reeglitest (ärge kastke üle, kastke ühtlaselt, et tekiks soov taimede eest hoolitseda). 3. Kappide pesu eesmärk: jätkata laste õpetamist täiskasvanutega koos töötama, nendega suhtlema, tööoskusi kinnistada. 4.D/i “Kellele mida tööks vaja on” eesmärk: kinnistada laste teadmisi ametitest, tööks vajalike vahendite nimetuste kohta. 1. aprill 2. nädal 3. nädal 4. nädal 1. Vestlus korrapidajate kohustustest Eesmärk: konkretiseerida laste teadmisi valveametnike kohustustest erinevate tegevuste puhul; kasvatada positiivset suhtumist kohustustesse 2. Saialilleseemnete külvamine eesmärk: õpetada lapsi seemneid mulda istutama; arendada tööoskusi; kasvatada kognitiivset huvi. 3. Ühine töö lapsehoidjaga rühma koristamiseks Eesmärk: õpetada, kuidas saada rahulolu puhtuse ja korra loomisest; kujundada positiivset suhtumist töösse 4. Vestlus “Kes töötab lasteaias” eesmärk: Kinnitada teadmisi teatud erialade kohta, kasvatada austust töö vastu. mai 1 nädal 2 nädalat 3 nädalat 4 nädalat 1. Voodite tegemine Eesmärk: tuua laste teadvusse, kuidas voodit õigesti teha; kasvatada iseseisvust 2. Toataimede ümberistutamine Eesmärk: selgitada lastele selle protseduuri vajalikkust; arendada oskust alustada alustatud tööd lõpule viia. 3. Õuemänguasjade pesemise eesmärk: kasvatada tugevat soovi mänguasjad puhtana hoida; kinnistada tööoskusi ja -oskusi. 4. Vestlus “Millega tegelevad sinu vanemad?” eesmärk: laiendada laste silmaringi; kasvatada austust täiskasvanute töö vastu.

31 slaidi

Slaidi kirjeldus:

32 slaidi

Slaidi kirjeldus: