โครงการ “ความปลอดภัยของฉันอยู่ในมือของฉัน ความปลอดภัยของฉันอยู่ในมือของฉัน อาชีพ ความปลอดภัยของฉันอยู่ในมือของฉัน

โอลก้า ไดยัตชิน่า
"ความปลอดภัยของฉันอยู่ในมือของฉัน" สรุปบทเรียนเรื่องความปลอดภัยในชีวิตในกลุ่มเตรียมการ

เป้า: สอนเด็กๆ ให้ประพฤติตัวอย่างเหมาะสมที่บ้านเมื่ออยู่คนเดียว

งาน:

ทางการศึกษา:

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน

สอนพื้นฐานส่วนบุคคล ความปลอดภัย;

สอนให้เด็กตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

สอนเด็กๆให้ใช้ตัวเลข โทรศัพท์: 01, 02, 03

สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎการใช้วัตถุที่อาจเป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพ ประชากร: เจาะและตัดวัตถุ เครื่องใช้ไฟฟ้า ยา สารเคมีในครัวเรือน

พัฒนาการ:

พัฒนาคำพูด ความจำ การคิด ความสนใจ

พัฒนาความเข้าใจที่ถูกต้องมากขึ้นว่าใครเป็นใคร "ของเรา", "คนแปลกหน้า", "คนรู้จัก".

การให้ความรู้:

ปลูกฝังความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น

การสื่อสารกับการศึกษา ภูมิภาค:

สุขภาพ การเข้าสังคม การสื่อสาร พลศึกษา ความรู้ความเข้าใจ ความปลอดภัย, ดนตรี , นิยาย , ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

วัสดุ: โปสเตอร์พร้อมรูปภาพ, แผ่นกระดาษพร้อมรูปภาพ, ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, โทรศัพท์, การ์ดสัญญาณ, รูปภาพที่มีภาพการเจาะ, การตัดวัตถุ

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา

เด็กๆ ยืนเป็นวงกลมบนพรม ยินดีต้อนรับแขก

นักการศึกษา: พวกคุณเกิดขึ้นกับคุณหรือเปล่าที่คุณถูกทิ้งให้อยู่บ้านตามลำพังสักพัก? (คำตอบของเด็ก).

วันนี้เราจะมาพูดถึงเมื่อคุณอยู่บ้านคนเดียว

พวกคุณฉันอยากจะบอกคุณอย่างหนึ่ง ประวัติศาสตร์: กาลครั้งหนึ่ง ตระกูล: พ่อ แม่ และลูกสาวมาช่า

บางครั้งพ่อแม่ของเธอทิ้ง Masha ไว้ตามลำพังที่บ้าน แล้ววันหนึ่งลูกสาวของฉันก็ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังเพื่อนสองคนมาเยี่ยมเธอ พวกเขากดกริ่งประตูและ Masha ก็เปิดออกทันที พวกเขาเข้าไปและหญิงสาวก็ปิดประตู

พวกคุณ Masha ทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?

คุณจะทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

เด็ก: - เลขที่.

นักการศึกษา: - ข้อไหนถูกต้อง?

เด็ก: - ประตูไม่สามารถเปิดได้ทันที จำเป็น ถาม: "WHO?"หรือ “คุณต้องการใคร?”ควรมองผ่านช่องมองแล้วดูว่าเป็นของคุณหรือของคนอื่นจะดีกว่า

นักการศึกษา: - เพื่อนๆ จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีคนพยายามบุกเข้าไปในบ้านของคุณ? คุณจะประพฤติตัวอย่างไร?

เด็ก: - ไปแจ้งตำรวจกันเถอะ

นักการศึกษา: - เบอร์อะไร?

เด็ก: - 02

นักการศึกษา: - ใครเขียนเลขนี้ได้บ้าง? (เด็กเขียนตัวเลขบนกระดาน).

นักการศึกษา: - พวกคุณ Masha กำลังเล่นอยู่และทิ้งกล่องไว้แบบนี้ จะมีอะไรเกิดขึ้นบ้าง? คุณคิดอย่างไร (คำตอบของเด็ก)

ฉันขอแนะนำให้คุณลองดู (เปิดกล่อง-มีด กรรไกร เข็ม เข็มถัก)

รายการเหล่านี้คืออะไร?

เด็ก: - เฉียบแหลม.

นักการศึกษา: - วัตถุเหล่านี้มีอันตรายแค่ไหน?

เด็ก: - คุณสามารถทิ่มแทงตัวเองหรือได้รับบาดเจ็บได้ ดังนั้นสิ่งของเหล่านี้จึงต้องใส่เข้าที่

นักการศึกษา: - นี่คืออะไร? (ครูชี้ไปที่ยา)

เด็ก: - ยา.

นักการศึกษา: - ยาอะไร?

เด็ก: - เป็นสารที่ใช้รักษาหรือป้องกันโรค

นักการศึกษา: - เป็นไปได้ไหมที่จะทานยาโดยไม่ต้องถาม? (เลขที่)

ทำไม (คำตอบของเด็ก)

เพื่อนๆ จะทำอย่างไรถ้าจู่ๆ เผลอกินยาเข้าไป?

เด็ก: - สถานการณ์แบบนี้ต้องโทร "รถพยาบาล".

นักการศึกษา: - พูดหมายเลข "รถพยาบาล"? (03)

ใครสามารถเขียนได้บ้าง?

นักการศึกษา: - พวกคุณลองจินตนาการว่าคุณคนหนึ่งดื่มโดยไม่ได้รับอนุญาตและรู้สึกแย่

เกม - ละคร "รถพยาบาล".

สวัสดี, "รถพยาบาล"ฟัง!

ช่วยด้วย ฉันต้องการหมอ!

ฉันกินยาไปเยอะโดยไม่ได้รับอนุญาต รู้สึกแย่!

ที่บ้านมีผู้ใหญ่ไหม?

ไม่ พ่อกับแม่อยู่ที่ทำงาน

คุณอายุเท่าไร

คุณชื่ออะไร

ชื่อและนามสกุล?

ที่อยู่บ้าน?

รอ "รถพยาบาล"ออกจาก.

นักการศึกษา: - ขอบคุณทุกคน! บอกฉันว่าเด็กควรรู้อะไรจึงจะโทรได้ "รถพยาบาล"?

เด็ก: - ชื่อ นามสกุล อายุ ที่อยู่

นักการศึกษา: - พวกคุณ แต่จะดีกว่าถ้าสถานการณ์เช่นนี้ไม่เกิดขึ้นกับคุณ

และเสื้อและกางเกง

ฉันกำลังเลี้ยงเด็ก ๆ เพื่อคุณ (เหล็ก)

เดินไปเดินมาบนพรม

นำจมูกของเขาไปที่มุม

ที่ผมไปไม่มีฝุ่นเลย

ฝุ่นและเศษขยะเป็นอาหารกลางวันของเขา (เครื่องดูดฝุ่น)

บ้านแบบไหนถึงจะหนาวได้แม้ในฤดูร้อน? (ตู้เย็น)

ฉันกำลังโทรหาทั้งอพาร์ทเมนต์

ฉันขอเชิญคุณพูดคุย (โทรศัพท์)

นักการศึกษา: - คุณเรียกวัตถุทั้งหมดนี้ว่าอะไร?

เด็ก: - เครื่องใช้ไฟฟ้า.

นักการศึกษา: - อุปกรณ์เหล่านี้จะมีอันตรายได้อย่างไร?

เด็ก: - อาจทำให้เกิดไฟฟ้าช็อตและทำให้เกิดเพลิงไหม้ได้

นักการศึกษา: - แล้วออกจากบ้านเราควรทำอย่างไร?

เด็ก: - ปิดเตารีด ทีวี และเครื่องใช้ไฟฟ้าอื่นๆ

นักการศึกษา: - เกิดอะไรขึ้นถ้ามีไฟไหม้? กรณีเกิดเพลิงไหม้เราจะปฏิบัติอย่างไร?

เด็ก: - คุณต้องรายงานเหตุเพลิงไหม้ทันทีโดยโทร 01

นักการศึกษา: - ใครจะส่งข้อความหาฉันหมายเลขนี้? บัดนี้ข้าพเจ้าจะถามคำถาม และท่านจะตอบข้าพเจ้าพร้อมทั้งร้องประสานเสียง

พวกท่านคนใดเมื่อสังเกตเห็นควันไฟแล้ว จะกรีดร้อง: “ไฟ เรากำลังลุกไหม้!”…. .

ท่านใดเล่นกลไฟ เช้า เย็น และกลางวัน? (พวกเขาเงียบ)

ใครตรวจจับแก๊สในอพาร์ตเมนต์ เปิดหน้าต่าง ประตู บ้าง?.. .

ใครซ่อนไม้ขีดจากน้องสาวอย่างเงียบ ๆ ?

ท่านใดกำลังเล่นกับไฟอยู่บ้าง? ยอมรับจริง ๆ เหรอ? (พวกเขาเงียบ)

ใครบ้างไม่จุดไฟและไม่อนุญาตให้ผู้อื่นจุดไฟ?

นักการศึกษา: - ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าคุณรู้แล้วว่าการเล่นตลกกับไฟนั้นอันตรายและคุณจะต้องปฏิบัติตามกฎแห่งไฟ ความปลอดภัย.

นาทีทางกายภาพ

การเคลื่อนไหวอุ่นเครื่องทั้งหมด

เราทำซ้ำโดยไม่ลังเล!

เฮ้! พวกเขากระโดดตรงจุดนั้น

เอ๊ะ! เราโบกมือของเราด้วยกัน.

เอะเฮะเฮะ! หลังถูกงอ

มองไปที่รองเท้า

อีเกจ! โน้มตัวลงมาด้านล่าง

เราโน้มตัวลงไปใกล้พื้นมากขึ้น

ลุกขึ้นแล้วหันกลับไป

ยิ้มให้เพื่อนบ้านข้างๆคุณ

มาจับมือกับเพื่อนกันเถอะ

นั่งเงียบๆ อย่าซนนะ!

พวกคุณดูหมายเลขโทรศัพท์ที่เราเขียนไว้สิ เด็ก: 01, 02, 03.

01 - โทรศัพท์บริการดับเพลิง

02 - ตำรวจ

03 - รถพยาบาล

นักการศึกษา: - เอาล่ะ พวกเราได้เรียนรู้ว่าเมื่อเราถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่บ้าน สถานการณ์อันตรายต่างๆ ก็สามารถเกิดขึ้นได้ ฉันเสนอให้ยืนเป็นวงกลมแล้วตัดสินว่าสถานการณ์ไหนอันตรายและสถานการณ์ไหนไม่! (ใช้ใบเตือน ใบแดง-สถานการณ์อันตราย กรีนการ์ด-ไม่ใช่)

1. มองออกไปนอกหน้าต่างที่เปิดอยู่

2.เปิดฝากระทะร้อน

3.ช่วยแม่.

4. ใส่กรรไกรเข้าไปในช่องจ่ายไฟ

5. ดูทีวีกับแม่

6. จุดไฟเผากระดาษ

7. วาด

8. สัมผัสวัตถุมีคม

9. รดน้ำดอกไม้

10.เปิดก๊อกน้ำ

11. เล่นบอล

12. รับประทานผงซักฟอกและยารักษาโรค

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากพวก! เพื่อนของเราก็จะเอาใจใส่และระมัดระวังเช่นกัน

พวกคุณดูวัตถุที่แสดงบนโปสเตอร์ของฉันสิ

รายการใดต่อไปนี้อาจเป็นอันตรายได้

ในกรณีใดบ้าง?

เด็กไม่ควรใช้สิ่งใดต่อไปนี้?

เด็กสามารถใช้สิ่งของใดได้บ้าง แต่ต้องระมัดระวังและใช้ร่วมกับผู้ใหญ่

– ขีดฆ่าสิ่งของที่เด็กไม่ควรใช้ด้วยปากกาสักหลาดสีแดง (ไม้ขีด ไฟแช็ค แก๊ส).

จากนั้นเราจะใส่เครื่องหมายอัศเจรีย์นี้ไว้ข้างรายการที่ต้องใช้งานอย่างระมัดระวังและร่วมกับผู้ใหญ่ (เข็ม มีด กรรไกร ค้อน ตะปู เครื่องวัดอุณหภูมิ เหล็ก).

– มีสิ่งของอื่นใดที่อาจเป็นอันตรายได้หากใช้อย่างไม่ระมัดระวังหรือไม่ถูกต้อง? ในกรณีใดบ้าง? (ระเบียง โถแก้ว ยา กาต้มน้ำ).

– เป็นไปได้ไหมที่จะเบี่ยงเบนความสนใจหรือผลักคนอื่นหากเขากำลังตัด เย็บ หรือตอกตะปู? จะเกิดอะไรขึ้น?

(ทายปริศนา)

นี่คือบ้านที่คับแคบคับแคบ

พี่สาวร้อยคนรวมตัวกันอยู่ในนั้น

และน้องสาวคนใด

มันอาจจะแตกออกเหมือนไฟ (การแข่งขัน)

ฉันจะนั่งใต้วงแขนของคุณ

และฉันจะบอกคุณว่าต้องทำอะไร:

หรือฉันจะให้คุณไปเดินเล่น

หรือฉันจะส่งคุณเข้านอน (เทอร์โมมิเตอร์)

คนเก็บเห็ดต้องการมันจริงๆ

คุณไม่สามารถทำอาหารเย็นได้หากไม่มีมัน

คุณจะไม่ไปล่าสัตว์

นี่คืออะไร? (มีด)

โดยปกติจะใช้สำหรับการตัดเย็บ

และฉันเห็นพวกมันอยู่บนเม่น

เกิดขึ้นบนต้นสน บนต้นคริสต์มาส

พวกเขาเรียกว่าอะไร? (เข็ม)

พอเดือดก็มีไอน้ำออกมา

และมันก็ผิวปากและระเบิดด้วยความร้อน

ฝามีเสียงเขย่าแล้วมีเสียงเคาะ:

-เฮ้! พาฉันลงไป! - ตะโกน (กาต้มน้ำ)

ฉันทั้งหมดทำจากเหล็ก

ฉันไม่มีขาหรือแขน

ฉันจะพอดีกับกระดานจนถึงหมวกของฉัน

และสำหรับฉันทุกอย่างก็แค่เสียงเคาะแล้วเคาะ (เล็บ)

พวกเขาชอบที่จะตัด

ตัดและให้คะแนน (กรรไกร)

ฉันไม่อยากเงียบ -

ให้ฉันเคาะให้มากที่สุด!

และมันเคาะทุกวัน

เขามีหัวเหล็ก (ค้อน)

เขาลอยอยู่บนเสื้อผ้า

เหมือนเรือกลไฟร้อน

ผ้าลินินทั้งหมดน่าทึ่งมาก

เรียบเนียนและสวยงามมาก (เหล็ก)

ฉันเปราะบางมาก

ดูแลฉันด้วย

หากคุณเพิ่งทำลายมัน -

คุณจะหยิบชิ้นส่วนขึ้นมาเท่านั้น (ขวดแก้ว)

- พวกคุณเก็บสิ่งที่อันตรายเช่นนี้ไว้ที่บ้านที่ไหน? รายการ: พวกเขากระจัดกระจายไปทั่วอพาร์ทเมนต์หรือครอบครองสถานที่บางแห่ง แม่หรือยายเอาเข็ม เข็มหมุด และกรรไกรไปไว้ที่ไหน? พ่อหรือปู่เก็บเครื่องมือไว้ที่ไหน? ยาและเทอร์โมมิเตอร์อยู่ที่ไหน?

- ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในบ้านที่มีความสมบูรณ์ ความยุ่งเหยิง: ทุกสิ่งกระจัดกระจาย คุณต้องจัดสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับและใส่วัตถุอันตรายทั้งหมดเข้าที่ (เด็ก ๆ วาดภาพชุดปฐมพยาบาล กล่องเครื่องมือ กล่องงานฝีมือ)

ทำได้ดีมาก คุณทำทุกอย่างถูกต้องแล้ว ฉันเห็นว่าคุณรู้ว่าวัตถุอันตรายถูกจัดเก็บไว้ที่ไหนและต้องทำอย่างไรในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

– และหากเกิดภัยพิบัติกะทันหันและคุณทำร้ายตัวเองด้วยวัตถุอันตราย ควรทำอย่างไรทันที? โทรหาผู้ใหญ่เพื่อขอความช่วยเหลือทันที

ขอบคุณพวกคุณ ฉันชอบวิธีการที่คุณทำมาก (ระดับ)

ตามพัฒนาการทางสติปัญญา

สถานการณ์กิจกรรมที่จัดขึ้นโดยตรง
เด็กวัยก่อนเข้าเรียนระดับสูง (อายุ 5-6 ปี)
ภายใต้กรอบการศึกษาสาขาวิชา “ความมั่นคง”

Kondratyeva Lyudmila Vasilievna อาจารย์
MBDOU TsRR-DS หมายเลข 53 “ก้างปลา” ตัมบอฟ

เรื่อง: “ความปลอดภัยของฉันอยู่ในมือของฉัน”

เป้า: สอนเด็กๆ ให้ประพฤติตนอย่างเหมาะสมที่บ้านเมื่ออยู่คนเดียว

งาน:

ทางการศึกษา:

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน

สอนพื้นฐานความปลอดภัยส่วนบุคคล

สอนให้เด็กตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

สอนเด็กให้ใช้หมายเลขโทรศัพท์: 01, 02, 03

พัฒนาการ:

พัฒนาคำพูด ความจำ การคิด ความสนใจ

เพื่อสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องมากขึ้นว่าใครคือ "เพื่อน" "คนแปลกหน้า" "คุ้นเคย"

การให้ความรู้:

ปลูกฝังความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น

ความคืบหน้าการประชุม

เด็กๆ ยืนเป็นวงกลมบนพรม ยินดีต้อนรับแขก

นักการศึกษา:พวกเราวันนี้ฉันอยากจะเล่าเรื่องให้คุณฟัง: กาลครั้งหนึ่งมีครอบครัวหนึ่ง: แม่ลิซ่าและลูกสาวตัวน้อยของลิซ่า

พวกคุณเกิดขึ้นกับคุณหรือเปล่าที่คุณถูกทิ้งให้อยู่บ้านตามลำพังสักพัก? (คำตอบของเด็ก).

คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว วันนี้เราจะมาพูดถึงเมื่อคุณอยู่คนเดียว

นักการศึกษา:- ทีนี้มาฟังเรื่องราวกันต่อ กระต่ายและลูกหมีมาเยี่ยมสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยลิซ่า พวกเขากดกริ่งประตู และสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยก็เปิดมันทันที พวกเขาเข้าไปและลิซ่าก็ปิดประตู

พวกคุณจะทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ลิซ่าทำสิ่งที่ถูกต้องหรือเปล่า?

เด็ก:- เลขที่.

นักการศึกษา:- ข้อไหนถูกต้อง?

เด็ก:- ประตูไม่สามารถเปิดได้ทันที เราต้องถามว่า: “ใคร?” หรือ “คุณต้องการใคร” ควรมองผ่านช่องมองแล้วดูว่าเป็นของคุณหรือของคนอื่นจะดีกว่า

นักการศึกษา:- ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม “ครอบครัว คนรู้จัก คนแปลกหน้า”

ครูเรียก “พ่อแม่ อาจารย์ทีวี ตำรวจ.....”

ถ้าเป็นคนใกล้ชิดหรือคนรู้จัก เด็กๆ จะยกชิปสีขาว ถ้าเป็นคนแปลกหน้าให้ชิปสีน้ำเงิน ในขณะเดียวกันก็อธิบายการกระทำของตนด้วย

นักการศึกษา:- เพื่อนๆ จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีคนพยายามบุกเข้าไปในบ้านของคุณ? คุณจะประพฤติตัวอย่างไร?

เด็ก:- โทรแจ้งตำรวจกันเถอะ

นักการศึกษา:- หมายเลขอะไร?

เด็ก: - 02

นักการศึกษา:- ใครสามารถเขียนหมายเลขนี้ได้บ้าง? (เด็กเขียนตัวเลขลงบนกระดาษ).

นักการศึกษา:- พวกลิซ่าเล่นแล้วทิ้งกล่องไว้แบบนี้ จะมีอะไรเกิดขึ้นบ้าง? คุณคิดอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ฉันขอแนะนำให้คุณลองดู (เปิดกล่อง-มีด,กรรไกร,เข็ม,เข็มถัก,ยา)

รายการเหล่านี้คืออะไร?

เด็ก:- เฉียบแหลม.

นักการศึกษา:- วัตถุเหล่านี้มีอันตรายแค่ไหน?

เด็ก:- คุณสามารถทิ่มแทงตัวเองหรือได้รับบาดเจ็บได้ ดังนั้นสิ่งของเหล่านี้จึงต้องใส่เข้าที่

นักการศึกษา:- นี่คืออะไร? (ครูชี้ไปที่ยา)

เด็ก:- ยา.

นักการศึกษา:- ยาอะไร?

เด็ก:- เป็นสารที่ใช้รักษาหรือป้องกันโรค

นักการศึกษา:- เป็นไปได้ไหมที่จะทานยาโดยไม่ต้องถาม? (เลขที่)

ทำไม (คำตอบของเด็ก)

เพื่อนๆ จะทำอย่างไรถ้าจู่ๆ เผลอกินยาเข้าไป?

เด็ก:- ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องเรียกรถพยาบาล

นักการศึกษา:- หมายเลขรถพยาบาลคืออะไร? (03)

ใครสามารถเขียนได้บ้าง?

นักการศึกษา:- พวกคุณลองจินตนาการว่าคุณคนหนึ่งดื่มโดยไม่ได้รับอนุญาตและรู้สึกแย่

เกมนี้เป็นการนำ "รถพยาบาล" มาใช้ใหม่

สวัสดี รถพยาบาลกำลังฟังอยู่!

ช่วยด้วย ฉันต้องการหมอ!

ฉันกินยาไปเยอะโดยไม่ได้รับอนุญาต รู้สึกแย่!

ที่บ้านมีผู้ใหญ่ไหม?

ไม่ พ่อกับแม่อยู่ที่ทำงาน

คุณอายุเท่าไร

ชื่อและนามสกุล?

ที่อยู่บ้าน?

รอรถพยาบาลออกไป

นักการศึกษา:- ขอบคุณทุกคน! บอกฉันว่าเด็กควรรู้อะไรในการเรียกรถพยาบาล?

เด็ก:- ชื่อ นามสกุล อายุ ที่อยู่

นักการศึกษา:- พวกคุณจะดีกว่าที่สถานการณ์เช่นนี้จะไม่เกิดขึ้นกับคุณ

สุนัขจิ้งจอกตัวน้อย กระต่ายน้อย และหมีน้อยยังคงเล่นต่อไป หมีน้อยเริ่มถามปริศนากับกระต่ายน้อยและหมีน้อย แต่พวกเขาพบว่ามันยากที่จะคาดเดา มาช่วยพวกเขาเดากัน

ปริศนา

และเสื้อและกางเกง

ฉันกำลังเลี้ยงเด็ก ๆ เพื่อคุณ (เหล็ก)

เดินไปเดินมาบนพรม

เขาขยับจมูกไปตามมุม

ที่ผมไปไม่มีฝุ่นเลย

ฝุ่นและเศษขยะเป็นอาหารกลางวันของเขา (เครื่องดูดฝุ่น)

บ้านแบบไหนถึงจะหนาวได้แม้ในฤดูร้อน? (ตู้เย็น)

ฉันกำลังโทรหาทั้งอพาร์ทเมนต์

ฉันขอเชิญคุณพูดคุย (โทรศัพท์)

นักการศึกษา:- คุณจะตั้งชื่อวัตถุเหล่านี้ได้อย่างไร?

เด็ก:- เครื่องใช้ไฟฟ้า.

นักการศึกษา:- อุปกรณ์เหล่านี้จะมีอันตรายได้อย่างไร?

เด็ก:- อาจทำให้เกิดไฟฟ้าช็อตและทำให้เกิดเพลิงไหม้ได้

นักการศึกษา:- แล้วเราควรทำอย่างไรเมื่อออกจากบ้าน?

เด็ก:- ปิดเตารีด ทีวี และเครื่องใช้ไฟฟ้าอื่นๆ

นักการศึกษา:- แล้วถ้าเกิดไฟไหม้ล่ะ? กรณีเกิดเพลิงไหม้เราจะปฏิบัติอย่างไร?

เด็ก:- คุณต้องรายงานเหตุเพลิงไหม้ทันทีโดยโทร 01

นักการศึกษา:- ใครจะส่งข้อความถึงฉันหมายเลขนี้? และตอนนี้ฉันจะถามคำถามและคุณจะตอบฉันพร้อมเพรียงกัน

นาทีทางกายภาพ

ใครบ้างในพวกท่านที่สังเกตเห็นควันไฟจะตะโกนว่า “ไฟ เรากำลังลุกอยู่!”... -

ท่านใดเล่นกลไฟ เช้า เย็น และกลางวัน? (พวกเขาเงียบ)

ใครตรวจจับก๊าซในอพาร์ตเมนต์ เขาเปิดหน้าต่างและประตู? -

ใครซ่อนไม้ขีดจากน้องสาวอย่างเงียบ ๆ ?

ท่านใดกำลังเล่นกับไฟอยู่บ้าง? ยอมรับจริง ๆ เหรอ? (พวกเขาเงียบ)

ใครบ้างไม่จุดไฟและไม่อนุญาตให้ผู้อื่นจุดไฟ?

นักการศึกษา:- ตอนนี้ฉันเห็นแล้วว่าคุณรู้แล้วว่าการเล่นตลกกับไฟนั้นอันตรายและคุณจะต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

เพื่อนๆ ดูหมายเลขโทรศัพท์ที่ลูกๆ ของเราเขียนไว้: 01, 02, 03

• 01 - โทรศัพท์บริการดับเพลิง
• 02 - ตำรวจ
• 03 - รถพยาบาล

นักการศึกษา:- เพื่อนๆ เราได้เรียนรู้ว่าเมื่อเราถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่บ้าน สถานการณ์อันตรายต่างๆ ก็สามารถเกิดขึ้นได้ ฉันเสนอให้ยืนเป็นวงกลมแล้วตัดสินว่าสถานการณ์ไหนอันตรายและสถานการณ์ไหนไม่! (เกมบอล)

1. มองออกไปนอกหน้าต่างที่เปิดอยู่
2. เปิดฝากระทะร้อน
3. ช่วยแม่..
4. ใส่กรรไกรเข้าไปในช่องจ่ายไฟ
5. ดูทีวีกับแม่.
6. จุดไฟเผากระดาษ
7. สี.
8. สัมผัสวัตถุมีคม
9. รดน้ำดอกไม้.
10. เปิดก๊อกน้ำ.
11. เล่นบอล.
12. นำอุปกรณ์ทำความสะอาดและยารักษาโรคมาด้วย

นักการศึกษา:- ทำได้ดีมากพวก! เพื่อนของเราจะเอาใจใส่และระมัดระวังด้วย!

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1 ของ Yartsev ภูมิภาค Smolensk

บันทึกบทเรียน

(5-6 ปี)

พัฒนาโดย: Artemyeva Lyudmila Viktorovna

ครู MBDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1

ยาร์ตเซโว, 2015

หัวข้อบทเรียน: “ความปลอดภัยของฉันอยู่ในมือของฉัน”

สถานที่:โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 1

เวลา: 9.00 น

กลุ่ม: ผู้อาวุโส

อายุเด็ก: 5-6 ปี

จำนวนบุตร:นักเรียน 20 คน

เทคโนโลยีการสอนที่ใช้:เน้นบุคลิกภาพ ดูแลสุขภาพ เล่นเกม

เป้า: สอนเด็กๆ ให้ประพฤติตนอย่างเหมาะสมที่บ้านเมื่ออยู่คนเดียว

งาน:

ทางการศึกษา:

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน

สอนพื้นฐานความปลอดภัยส่วนบุคคล

สอนให้เด็กตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

สอนเด็กให้ใช้หมายเลขโทรศัพท์: 01, 02, 03

พัฒนาการ:

พัฒนาคำพูด ความจำ การคิด ความสนใจ

เพื่อสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องมากขึ้นว่าใครคือ "เพื่อน" "คนแปลกหน้า" "คุ้นเคย"

การให้ความรู้:

ปลูกฝังความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ ยืนเป็นวงกลมบนพรม ยินดีต้อนรับแขก

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้ฉันอยากจะเล่าเรื่องให้คุณฟัง: กาลครั้งหนึ่งมีครอบครัวหนึ่งอาศัยอยู่: แม่ลิซ่าและลูกสาวจิ้งจอกลิซ่า

พวกคุณเกิดขึ้นกับคุณหรือเปล่าที่คุณถูกทิ้งให้อยู่บ้านตามลำพังสักพัก? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว วันนี้เราจะมาพูดถึงเมื่อคุณอยู่คนเดียว

นักการศึกษา: - ทีนี้มาฟังเรื่องราวกันต่อ กระต่ายและลูกหมีมาเยี่ยมสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยลิซ่า พวกเขากดกริ่งประตู และสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยก็เปิดมันทันที พวกเขาเข้าไปและลิซ่าก็ปิดประตู

พวกคุณจะทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ลิซ่าทำสิ่งที่ถูกต้องหรือเปล่า?

เด็ก: - ไม่

นักการศึกษา: - ข้อไหนถูกต้อง?

เด็ก ๆ: - คุณไม่สามารถเปิดประตูได้ทันที เราต้องถามว่า: “ใคร?” หรือ “คุณต้องการใคร” ควรมองผ่านช่องมองแล้วดูว่าเป็นของคุณหรือของคนอื่นจะดีกว่า

นักการศึกษา: - ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "ครอบครัว คนรู้จัก คนแปลกหน้า"

ครูเรียก “พ่อแม่ อาจารย์ทีวี ตำรวจ.....”

ถ้าเป็นคนใกล้ชิดหรือคนรู้จัก เด็กๆ จะยกชิปสีขาว ถ้าเป็นคนแปลกหน้าให้ชิปสีน้ำเงิน ในขณะเดียวกันก็อธิบายการกระทำของตนด้วย

นักการศึกษา: - พวกคุณจะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีคนพยายามบุกเข้าไปในบ้านของคุณ? คุณจะประพฤติตัวอย่างไร?

เด็ก ๆ: - ไปแจ้งตำรวจกันเถอะ

นักการศึกษา: - เลขอะไร?

เด็ก: - 02

นักการศึกษา: - ใครสามารถเขียนหมายเลขนี้ได้บ้าง? (เด็กเขียนตัวเลขลงบนกระดาษ)

นักการศึกษา: - พวกคุณลิซ่ากำลังเล่นและทิ้งกล่องแบบนี้ไว้ จะมีอะไรเกิดขึ้นบ้าง? คุณคิดอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ฉันขอแนะนำให้คุณลองดู (เปิดกล่อง-มีด,กรรไกร,เข็ม,เข็มถัก,ยา)

รายการเหล่านี้คืออะไร?

เด็ก ๆ : - แหลมคม

นักการศึกษา: - วัตถุเหล่านี้มีอันตรายแค่ไหน?

เด็ก ๆ: - คุณสามารถทิ่มแทงตัวเองหรือได้รับบาดเจ็บได้ ดังนั้นสิ่งของเหล่านี้จึงต้องใส่เข้าที่

นักการศึกษา: - นี่คืออะไร? (ครูชี้ไปที่ยา)

เด็ก: - ยารักษาโรค

นักการศึกษา: - ยาคืออะไร?

เด็ก : - เป็นสารที่ใช้รักษาหรือป้องกันโรค

นักการศึกษา: - เป็นไปได้ไหมที่จะทานยาโดยไม่ต้องถาม? (เลขที่)

ทำไม (คำตอบของเด็ก)

เพื่อนๆ จะทำอย่างไรถ้าจู่ๆ เผลอกินยาเข้าไป?

เด็ก ๆ: - ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องเรียกรถพยาบาล

นักการศึกษา: - รถพยาบาลหมายเลขอะไร? (03)

ใครสามารถเขียนได้บ้าง?

นักการศึกษา: - พวกคุณลองจินตนาการว่าคุณคนหนึ่งดื่มโดยไม่ได้รับอนุญาตและเขาก็รู้สึกแย่

เกมนี้เป็นการนำ "รถพยาบาล" มาใช้ใหม่

สวัสดี รถพยาบาลกำลังฟังอยู่!

ช่วยด้วย ฉันต้องการหมอ!

ฉันกินยาไปเยอะโดยไม่ได้รับอนุญาต รู้สึกแย่!

ที่บ้านมีผู้ใหญ่ไหม?

ไม่ พ่อกับแม่อยู่ที่ทำงาน

คุณอายุเท่าไร

ห้า.

ชื่อและนามสกุล?

- ______

ที่อยู่บ้าน?

- ______

รอรถพยาบาลออกไป

นักการศึกษา: - ขอบคุณพวกคุณ! บอกฉันว่าเด็กควรรู้อะไรในการเรียกรถพยาบาล?

เด็ก: - นามสกุล อายุ ที่อยู่

นักการศึกษา: - พวกคุณจะดีกว่าถ้าสถานการณ์เช่นนี้ไม่เกิดขึ้นกับคุณ

สุนัขจิ้งจอกตัวน้อย กระต่ายน้อย และหมีน้อยยังคงเล่นต่อไป หมีน้อยเริ่มถามปริศนากับกระต่ายน้อยและหมีน้อย แต่พวกเขาพบว่ามันยากที่จะคาดเดา มาช่วยพวกเขาเดากัน

ปริศนา

และเสื้อและกางเกง

ฉันกำลังเลี้ยงเด็ก ๆ เพื่อคุณ (เหล็ก)

เดินไปเดินมาบนพรม

เขาขยับจมูกไปตามมุม

ที่ผมไปไม่มีฝุ่นเลย

ฝุ่นและเศษขยะเป็นอาหารกลางวันของเขา (เครื่องดูดฝุ่น)

บ้านแบบไหนถึงจะหนาวได้แม้ในฤดูร้อน? (ตู้เย็น)

ฉันกำลังโทรหาทั้งอพาร์ทเมนต์

ฉันขอเชิญคุณพูดคุย (โทรศัพท์)

นักการศึกษา: - คุณเรียกวัตถุเหล่านี้ว่าอะไร?

เด็ก: - เครื่องใช้ไฟฟ้า.

นักการศึกษา: - อุปกรณ์เหล่านี้มีอันตรายได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: - พวกเขาสามารถทำให้เกิดไฟฟ้าช็อตและทำให้เกิดไฟไหม้ได้

นักการศึกษา: - แล้วเราต้องทำอะไรเมื่อออกจากบ้าน?

เด็ก: - ปิดเตารีด ทีวี และเครื่องใช้ไฟฟ้าอื่นๆ

นักการศึกษา: - จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีไฟไหม้? กรณีเกิดเพลิงไหม้เราจะปฏิบัติอย่างไร?

เด็ก ๆ: - คุณต้องรายงานเหตุเพลิงไหม้ทันทีโดยโทร 01

นักการศึกษา: - ใครจะเขียนหมายเลขนี้ให้ฉัน? และตอนนี้ฉันจะถามคำถามและคุณจะตอบฉันพร้อมเพรียงกัน

นาทีทางกายภาพ

ใครบ้างในพวกท่านที่สังเกตเห็นควันไฟจะตะโกนว่า “ไฟ เรากำลังลุกอยู่!”... -

ท่านใดเล่นกลไฟ เช้า เย็น และกลางวัน? (พวกเขาเงียบ)

ใครตรวจจับก๊าซในอพาร์ตเมนต์ เขาเปิดหน้าต่างและประตู? -

ใครซ่อนไม้ขีดจากน้องสาวอย่างเงียบ ๆ ?

ท่านใดกำลังเล่นกับไฟอยู่บ้าง? ยอมรับจริง ๆ เหรอ? (พวกเขาเงียบ)

ใครบ้างไม่จุดไฟและไม่อนุญาตให้ผู้อื่นจุดไฟ?

นักการศึกษา: - ตอนนี้ฉันเห็นว่าคุณรู้แล้วว่าการเล่นตลกกับไฟนั้นอันตรายและคุณจะต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

เพื่อนๆ ดูหมายเลขโทรศัพท์ที่ลูกๆ ของเราเขียนไว้: 01, 02, 03

01 - โทรศัพท์บริการดับเพลิง

02 - ตำรวจ

03 - รถพยาบาล

นักการศึกษา: - เอาล่ะ พวกเราได้เรียนรู้ว่าเมื่อเราถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่บ้าน สถานการณ์อันตรายต่างๆ ก็สามารถเกิดขึ้นได้ ฉันเสนอให้ยืนเป็นวงกลมแล้วตัดสินว่าสถานการณ์ไหนอันตรายและสถานการณ์ไหนไม่! (เกมบอล)

มองออกไปนอกหน้าต่างที่เปิดอยู่

เปิดฝากระทะร้อน

ช่วยแม่..

ใส่กรรไกรเข้าไปในช่องจ่ายไฟ

ดูทีวีกับแม่.

จุดไฟเผากระดาษ

สี.

สัมผัสวัตถุมีคม

รดน้ำดอกไม้.

เปิดก๊อกน้ำ.

เล่นบอล.

นำอุปกรณ์ทำความสะอาดและยารักษาโรคมาด้วย

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากพวก! เพื่อนของเราจะเอาใจใส่และระมัดระวังด้วย!

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณวาดภาพในหัวข้อ “Home Alone”

อัลบั้มทำจากภาพวาด

09/07/2018 เบลโกรอด

นักเรียนเกรดเจ็ดของ MBOU "โรงเรียนมัธยม Streletskaya" ของภูมิภาคเบลโกรอดตั้งแต่นาทีแรกของการสื่อสารในพิพิธภัณฑ์ของสาขาภูมิภาคของ VDPO ตระหนักว่าในบทเรียนนี้พวกเขาจะสอนความปลอดภัยของตนเอง

“หลักสูตรการฝึกอบรมของฉันคือระบบของการกระทำง่ายๆ ในแต่ละวัน ซึ่งควรเข้ากับชีวิตประจำวันของคุณได้อย่างง่ายดาย และกลายเป็นนิสัยที่มีประโยชน์ ความต้องการ และอัลกอริทึม” Antonina Shevtsova ครูของหลักสูตรการฝึกอบรม BRO VDPO กล่าวในช่วงเริ่มต้นของการประชุมและ เริ่มบทเรียน

การจัดการกับไฟแบบเปิด เครื่องใช้ไฟฟ้าและก๊าซกำหนดให้เด็กในวัยนี้ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ความปลอดภัยจากอัคคีภัยที่กำหนดไว้ในช่วงฤดูที่เกิดเพลิงไหม้แห่งปี ไม่ปล่อยให้เครื่องใช้ไฟฟ้าและก๊าซที่ทำงานโดยไม่มีใครดูแล ป้องกันไม่ให้เด็กเล่นแกล้งกันด้วยไฟ และหากมีการละเมิด ตรวจพบแล้วให้รายงานเรื่องนี้สำหรับผู้ใหญ่

เด็กๆ เรียนรู้การใช้ถังดับเพลิงเพื่อใช้ดับไฟในบทเรียนความปลอดภัยในชีวิต แต่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับอาชีพ "ผู้บรรจุถังดับเพลิง" ในการประชุมเชิงปฏิบัติการการผลิตของ BRO VDPO

มีการจัดสนทนาพิเศษกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความปลอดภัยทางน้ำ บนท้องถนน การเดินทาง บนท้องถนน ในวันหยุด ในป่า การรักษาความปลอดภัยอยู่ในสถานการณ์และการกระทำ เป็นไปไม่ได้ที่จะคาดเดาล่วงหน้าว่าเด็กคนไหนจะจบลง แต่จำเป็นต้องสอนเขาเรื่องความปลอดภัยเสมอโดยคำนึงถึงอายุของเขา

ข่าว VDPO อื่น ๆ

MDOU "TsRR - d/s No. 171" แมกนิโตกอร์สค์

โอ้. ซุฟยาโนวา รองหัวหน้า ตามรังสียูวี

อี.เอ็ม. โคซัค ผู้กำกับเพลง

เอ.อาร์. Latypova อาจารย์

โครงการ "ความปลอดภัยของฉันอยู่ในมือของฉัน"

ประเด็นการสร้างรากฐานความปลอดภัยในชีวิตมีความเกี่ยวข้อง สาเหตุหลักมาจากความต้องการของสังคมสำหรับบุคลิกภาพที่ปรับตัวเข้ากับสังคมได้ ความไม่แน่นอนของสภาพแวดล้อมสมัยใหม่ไม่เพียงแต่ต้องอาศัยกิจกรรมของมนุษย์ในระดับสูงเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยทักษะและความสามารถในการประพฤติตัวอย่างเหมาะสมด้วย

เป้าหมายหลักของการปลูกฝังพฤติกรรมที่ปลอดภัยให้กับเด็กคือการให้แนวคิดพื้นฐานของสถานการณ์ที่คุกคามถึงชีวิตแก่เด็กแต่ละคนและลักษณะของพฤติกรรมในสถานการณ์เหล่านั้น

ความปลอดภัยไม่ใช่เพียงผลรวมของความรู้ที่ได้รับ แต่เป็นความสามารถในการประพฤติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ต่างๆ

วัยก่อนวัยเรียนเป็นช่วงแห่งการดูดซึมและสะสมความรู้ สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยความสามารถเฉพาะตัวของเด็กในวัยนี้: การเปิดกว้าง ความประทับใจ ทัศนคติที่ไร้เดียงสาและขี้เล่นต่อสิ่งที่พวกเขาเผชิญ และที่นี่บทบาทของครูเป็นสิ่งสำคัญ โดยการเลือกรูปแบบ วิธีการ และเทคนิคการทำงานที่มีประสิทธิภาพซึ่งเพียงพอสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน แนะนำให้เด็กเข้าสู่โลกโซเชียล

รูปแบบหนึ่งของกระบวนการศึกษาที่มีประสิทธิภาพคือกิจกรรมโครงการ

ประเภทโครงการ: การวิจัยเชิงสร้างสรรค์

ระยะเวลาดำเนินโครงการ: 01.2017 – 04.2017

ผู้เข้าร่วม:เด็กโต - กลุ่มเตรียมความพร้อม ครู ผู้เชี่ยวชาญสถาบัน ผู้ปกครอง

เป้าหมายโครงการ:การพัฒนาทักษะการปฏิบัติเพื่อพฤติกรรมที่ปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียน

งาน:

ทางการศึกษา: เจาะลึกและจัดระบบความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับสาเหตุของสถานการณ์อันตราย นำไปสู่ความเข้าใจถึงผลที่ตามมาของการเล่นแผลง ๆ ของเด็ก เจาะลึกและขยายความรู้เกี่ยวกับการปกป้องชีวิตของผู้คน แนะนำกฎเกณฑ์ในสถานการณ์ที่รุนแรง พัฒนาทักษะการสื่อสารกับบริการฉุกเฉินที่ปฏิบัติหน้าที่ในสถานการณ์ที่รุนแรง ยังคงแนะนำวิชาชีพบริการกู้ภัยและอุปกรณ์พิเศษที่ช่วยในการทำงาน

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังให้เด็กเคารพในการทำงานของเจ้าหน้าที่กู้ภัย พัฒนาทักษะความเป็นอิสระ พัฒนาความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น

การพัฒนา: ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก พัฒนากิจกรรมการรับรู้ ความอยากรู้อยากเห็น กระบวนการทางจิต (การคิด ความจำ ความสนใจ จินตนาการ การรับรู้) ทักษะการสื่อสาร พัฒนาความสามารถในการสังเกตสำรวจประเมินวัตถุและปรากฏการณ์อย่างถูกต้องการประเมินความสัมพันธ์และการกระทำทางศีลธรรม

กิจกรรมสุดท้ายของโครงการคือกิจกรรมยามว่าง “ท่องเที่ยวเมืองกฎปลอดภัย”

ในการดำเนินโครงการได้ใช้รูปแบบวิธีการและเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับเด็กโดยคำนึงถึงหลักการบูรณาการกระบวนการศึกษา

โครงการนี้ถูกนำไปใช้ในกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ

แบบฟอร์มและวิธีการดำเนินโครงการ

จัดกิจกรรมให้ความรู้เรื่องพื้นฐานความปลอดภัย

“การเดินทางสู่เมืองแห่งกฎความปลอดภัย” (วัยอนุบาลอาวุโส)

เหตุการณ์สุดท้ายของโครงการ“ความปลอดภัยของฉันอยู่ในมือของฉัน”

งาน: รวบรวมและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยที่บ้าน บนท้องถนน โดยธรรมชาติ รวบรวมความคิดเกี่ยวกับสถานการณ์และวัตถุที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพ พัฒนากระบวนการทางจิต (ความจำ การคิด การรับรู้ ความสนใจ) การรับรู้ที่สร้างสรรค์ด้วยความช่วยเหลือของตัวช่วยจำ เพื่อส่งเสริมความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น ปลูกฝังความอ่อนไหวต่อคำศิลปะ เพื่อช่วยปลดปล่อยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็กๆ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: ความปลอดภัย สุขภาพ พลศึกษา ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร การเข้าสังคม การอ่านนิยาย ดนตรี

บูรณาการกิจกรรมสำหรับเด็ก:การวิจัยทางปัญญา การสื่อสาร เกม มอเตอร์ ดนตรีและศิลปะ การอ่านนิยาย

นักการศึกษา

สวัสดีผู้ใหญ่!

สวัสดีเด็กๆ!

เรากำลังเผชิญกับปัญหาที่ใหญ่ที่สุดในโลก

ด้วยปัญหาเรื่องอัคคีภัย, กับปัญหาเรื่องความเดือดร้อน

ดูเหมือนว่าโลกจะร้องขอ "ความช่วยเหลือ"

อันตรายและปัญหาบางครั้งอาจแฝงตัวอยู่

บนถนนและที่บ้านและในทุ่งนาและในป่า

และถ้าคุณผ่านอุปสรรคทั้งหมดไปได้

ป้องกันตัวเองบนท้องถนน

และคุณจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล

อันตรายจะตามมาข้างหลังเราอย่างแน่นอน

เราจะจัดการมันได้ไหม?

เด็กๆ “มา” ไปที่ห้องโถงเพื่อร้องเพลง “Locomotive-Bug”

นักการศึกษา

พวกคุณและฉันมาถึงเมืองแห่งกฎเกณฑ์ที่ปลอดภัยอีกครั้ง

เรารู้กฎมากมาย เราสอนตั้งแต่เด็กๆ

แต่คุณต้องจำกฎต่อไปนี้อย่างเคร่งครัด:

เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนสำหรับทุกคนเกี่ยวกับวิธีการทำเช่นนี้

เพื่อจะได้ไม่เกิดเพลิงไหม้ในบ้านทุกหลังของเรา

เพื่อให้ผู้ปกครองไม่ต้องกังวลทุกวัน

เพื่อให้ผู้ขับขี่สามารถเร่งความเร็วไปตามถนนได้อย่างสงบ!

ข้าพเจ้าจะมีความสุขมาก อิ่มใจ ตลอดไป

หากจำกฎความปลอดภัยได้นะเพื่อนๆ

มาดูสิ่งที่เกิดขึ้นบนถนนกันดีกว่า "นักดับเพลิง"

การตรากฎหมายใหม่

เม่น (จัดของเล่น)

ทำไมทำไม

ฉันเสียใจคนเดียวขนาดนี้เลยเหรอ?

ฉันไม่ไปไหน ฉันนั่งคนเดียวทั้งวัน

ลูกหมาป่าเข้ามาตัวสั่น .

ทีนวูล์ฟ

สวัสดีเม่น! คุณอยู่คนเดียวเหรอ? คุณเป็นนายของคุณเอง!

ฉันกำลังเดินอยู่บนถนน ฉันเห็นท้องฟ้ากำลังขมวดคิ้ว

ฝนก็เทลงมาเหมือนกระแสน้ำ

ฉันเปียกโชกถึงผิว!

ฉันต้องการชาเร็ว ๆ นี้

ฉันไปที่เตาแล้วเปิดมัน...

เขาเข้าใกล้เตาแก๊สแล้วพยายามจุดไฟ

เม่น

คุณเป็นอะไร คุณเป็นอะไร! ไม่ ไม่กล้า!

วางแมตช์ลงอย่างรวดเร็ว!

เราไม่สามารถเปิดเตาได้

เราต้องดูแลตัวเอง

ทีนวูล์ฟ

ฉันควรทำอย่างไร ฉันหนาว? จมูกของฉันเย็น!

ฉันต้องตากกางเกงและรีดหน้าเสื้อ

เขาหยิบเหล็ก

เม่น

ไม่ คุณไม่สามารถเปิดเตารีดได้!

ทีนวูล์ฟ

คุณเป็นเพื่อนของฉันหรือเปล่า?

เม่น

เพื่อนแน่นอน!

ทีนวูล์ฟ

ถ้าอย่างนั้นอย่าหาวแล้วเปิดเตารีดอย่างรวดเร็ว!

พวกสัตว์เริ่มเล่นโดยลืมเรื่องเหล็กที่เปิดอยู่

เม่น

มันมีกลิ่นเหมือนอะไรบางอย่าง! โอ้เรากำลังไหม้!

ทีนวูล์ฟ

ควันไฟ! รีบวิ่งกันเถอะ!

เด็กผู้หญิงที่สวมริบบิ้นสีแดงแสดงการเต้นรำไฟ

นักการศึกษา

ไม่มีใครได้รับบาดเจ็บสาหัส? เราต้องโทรหานักดับเพลิงก่อนที่จะสายเกินไป!

นักการศึกษา

กรณีเกิดเพลิงไหม้ให้กด “01”

และเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา อย่าล้อเล่นกับไฟ!

เจ้าหน้าที่ดับเพลิงวิ่งเข้าไปดับ "ไฟ" ด้วยถังดับเพลิง สาวๆก็วิ่งหนี

นักการศึกษา

ต้องขอบคุณนักดับเพลิง ไม่เช่นนั้นคงเกิดปัญหา! นักผจญเพลิงคอยช่วยเหลือเราเสมอ

นักดับเพลิง

ไฟดับแล้ว และฉันก็ไม่ต้องการที่นี่

แต่ทุกคนจำเป็นต้องทำซ้ำกฎจริงๆ!

นักการศึกษา

ตอนนี้สาวน้อยของเราจะร้องเพลงเกี่ยวกับพวกเขา

ดิตตีส์.

เราจะร้องเพลงและบอกกฎเกณฑ์แก่คุณ

ตอนนี้เราจะแสดงวิธีจัดการกับไฟให้คุณทราบ

แสงสว่างก็เป็นเช่นนี้เสมอทั้งดีและไม่ดี

เขาส่องแสง เขาอบอุ่น และเขารู้วิธีเล่นแผลงๆ

ทุกคนรู้ดีว่าไม้ขีดไม่ใช่ของเล่น

อย่าให้ไม้ขีดแก่เด็ก ไม่เช่นนั้นจะเกิดปัญหาใหญ่

ทุกคนรู้ดีว่าเหล็กเป็นเพื่อนที่ใจดีแต่จริงจัง

ใครก็ตามที่คุ้นเคยกับเหล็กจะไม่เล่นเหล็ก

ไม่ใช่ของเล่นไม่ใช่เรื่องเล็ก

ไฟแช็กเป็นศัตรูตัวฉกาจ!

หากจู่ๆ ก็หยิบมันมาไว้ในมือ

คุณจะเดือดร้อน!

หากเกิดเพลิงไหม้กะทันหัน

ผู้รัดเปลวเพลิงคือเครื่องดับเพลิงของเรา!

นักดับเพลิง

ทำได้ดี! คุณรู้วิธีจัดการกับไฟ ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าคุณจะไม่ต้องการความช่วยเหลือจากฉัน ลาก่อน!

นักการศึกษา

ถนนถัดไปคือถนน "ลึกลับ"! (บนหน้าจอ - ถนน "ลึกลับ" รูปภาพคำตอบปรากฏหลังคำตอบของเด็ก ๆ )

และนี่คือปริศนาร้อนแรงสำหรับพวกคุณ

ขู่ฟ่อและโกรธกลัวน้ำ

ใช้ลิ้นแต่ไม่เห่า ไม่มีฟัน แต่กัด (ไฟ.)

มิดจ์บิน - ขาแอสเพน

เธอนั่งบนกองและกินหญ้าแห้งจนหมด (จับคู่.)

- เรือกลไฟเดินไปมา

หากหยุดจะเกิดหายนะทะเลจะทำให้เป็นหลุม (เหล็ก.)

และปริศนาเพิ่มเติม:

เขาทำความสะอาดอพาร์ทเมนต์ ชอบฝุ่นและขยะ (เครื่องดูดฝุ่น.)

ฉันนั่งริมหน้าต่าง มองออกไปเห็นโลกทั้งใบ (ทีวี)
- หากกดปุ่ม เพลงจะเล่น (เครื่องบันทึกเทป)

หน้าที่หลักของเธอคือการซักเสื้อผ้าให้สะอาด (เครื่องซักผ้า.)

เราเสียบเข้ากับเต้ารับเมื่อเราต้องการชา (กาต้มน้ำไฟฟ้า)

ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว

อุปกรณ์ทั้งหมดนี้เรียกว่าอะไร? (เครื่องใช้ไฟฟ้า).

เครื่องใช้ไฟฟ้ามีกี่ประเภท? (ไม่ทำความร้อน, ทำความร้อน)

อันไหนที่ก่อให้เกิดอันตรายมากที่สุด? ต้องปฏิบัติตามกฎอะไรบ้างเมื่อใช้?

ถ่ายรูปเครื่องใช้ไฟฟ้าแต่ละเครื่อง และที่สัญญาณ "1,2,3 วิ่ง" จะเป็นภาพอุปกรณ์ทำความร้อนกลายเป็นห่วงสีแดง และภาพอุปกรณ์ที่ไม่ทำความร้อนกลายเป็นห่วงสีเขียว

การแข่งขันวิ่งผลัด – เกม “สองรอบ”

พวกคุณคนไหนที่สังเกตเห็นควันจะตะโกน: "ไฟเรากำลังลุกไหม้!"

ท่านใดเล่นกลด้วยไฟ เช้า เย็น และกลางวัน?

คนที่ได้กลิ่นแก๊สในอพาร์ตเมนต์เปิดหน้าต่างและประตู

ใครซ่อนไม้ขีดจากน้องสาวอย่างเงียบ ๆ ?

ท่านใดเล่นกลด้วยไฟ ยอมรับตามตรง

ผู้ไม่จุดไฟและไม่อนุญาตให้ผู้อื่นจุดไฟ

นักการศึกษา

พวกคุณจำในเทพนิยาย "Mowgli" Bagheera เปรียบเทียบไฟกับอะไร? (ดอกไม้สีแดง). มาวาดเขากันเถอะ

ยิมนาสติกนิ้ว “ดอกไม้สีแดง”

ดอกแดง ดอกแดง! ฝ่ามือเข้าหากัน นิ้วมือไปด้านข้าง

กลีบดอกของมันหยิกและพลิ้วไหว สลับการเคลื่อนไหวนิ้วในดอกไม้

ถ้าไม่อยากเผาฝ่ามือ ฝ่ามือไปข้างหน้า นิ้วลงพร้อมกัน

นี่มันดอกแดง อย่าจับนะ! ฝ่ามือลงและจับการเคลื่อนไหว

นิ้ว,

จบการเคลื่อนไหวด้วยหมัด

รู้ไว้ซะว่าดอกไม้คือไฟที่ลุกโชน! หมัดเข้าด้วยกัน เราทำ "หน่อ" ซึ่ง

บานออกเป็นดอกแล้วใช้นิ้วสลับกัน

นักการศึกษา

มาดูด้านนอกกันบ้าง "เทพนิยาย".(บนหน้าจอ - ถนน "เทพนิยาย"รูปภาพคำตอบปรากฏหลังคำตอบของเด็ก)

เดาว่าเทพนิยายอะไรอาศัยอยู่บนถนนสายนี้:

1. เป็นเวลานานที่จระเข้ปล่อยทะเลสีฟ้า

พาย แพนเค้ก และเห็ดแห้ง (“ ความสับสน” ชูคอฟสกี้)

2. เราจะดับไฟได้อย่างไร? เราจะได้รับน้ำที่ไหน?

รู้ไหมเจ้าแกะ หัวดับเพลิงอยู่ที่ไหน? (“บ้านแมว” โดย S. Marshak)

3. ห้องใต้หลังคาทั้งหมดถูกไฟไหม้แล้ว นกพิราบกำลังโฉบอยู่ที่หน้าต่าง

เขาเปิดหน้าต่าง มีนกพิราบสิบแปดตัวบินออกไปนอกหน้าต่าง ตามด้วยนกกระจอกตัวหนึ่ง

เขาช่วยนกไว้ และด้วยเหตุนี้... ทุกคนแนะนำให้เขาเป็นนักดับเพลิงทันที (“ ลุง Styopa” โดย S. Mikhalkov)

4. เรายังต้องกระชับขึ้นอีกเล็กน้อย

ผู้ชายที่อ่อนแอลงคลานไปที่หน้าต่าง ฉันยืนสำลักควันอยู่บนหิ้ง

เขาพาหญิงสาวแล้วลงไปชั้นล่าง (“เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก” โดย S. Marshak)

นักการศึกษา

ตอนนี้ดูที่ตารางและใช้แผนภาพเพื่อตั้งชื่อกฎของพฤติกรรมที่บ้าน

(เด็ก ๆ ใช้ตารางช่วยจำเพื่อกำหนดกฎเกณฑ์)

เด็ก

ถ้าแม่ไม่อยู่บ้านและปู่ไปที่ไหนสักแห่ง

และพ่อมีงานเลี้ยงที่ไม่คาดคิดในที่ทำงาน

หากในเวลานี้เพื่อนสนิทของคุณมาเยี่ยมคุณทันที

ไม่สามารถเปิดสิ่งต่อไปนี้ได้: เตารีด, หม้อต้มน้ำ,

โคมไฟใหม่ของคุณยาย เครื่องดูดฝุ่น กาต้มน้ำไฟฟ้า

ทีวีและหัวแร้ง

อย่าจับสายไฟเพื่อสิ่งใดๆ หรือแม้แต่ปลั๊กโดยไม่มีผู้ใหญ่

อย่าติดไปไหนเลย

นักการศึกษา

เราทุกคนรู้กฎเกณฑ์ เรามั่นใจในตัวเอง

ไม่ไปไหนเราจะไม่หลงไปด้วยกัน

มาช่วยฮีโร่เทพนิยายด้วยกัน พวกเขาต้องโทรหาบริการฉุกเฉินอะไรบ้าง? - และฮิปโปที่อยู่ใกล้เคียงก็จับท้อง

พวกฮิปโปมีอาการปวดท้อง

ฉันกระหายเลือด ฉันไร้ความปรานี

ฉันเป็นโจรใจร้าย - บาร์มาลีย์!

บอม บอม บอม บ้านแมวไฟไหม้! (คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา

และบอกสิ่งที่ทุกท่านควรรู้เพื่อโทรเรียกหน่วยกู้ภัย (นามสกุล อายุ ที่อยู่)

นักการศึกษา

และนี่คือถนน "ถนน"- ลองเดินไปตามนั้นและจำกฎจราจรสำหรับคนเดินถนน

นักการศึกษา

ดูสิ - บ้านยืนอยู่มีป้ายห้อยอยู่ที่นี่มากมาย

ให้สัญญาณแก่ข้าพเจ้าว่าข้าพเจ้าจะพูดเรื่องนี้กับใครได้บ้าง:

เด็กชายและเด็กหญิงกำลังเดินและวิ่งเข้าไปในสามเหลี่ยม

ผู้ขับขี่ทุกคนในโลกเข้าใจว่าคนเหล่านี้เป็นเด็ก (“ระวังตัวด้วยนะเด็กๆ”)

สัญลักษณ์นี้เป็นประเภทนี้: ระวังคนเดินถนน

เราข้ามถนนที่นี่พร้อมกับตุ๊กตา! ("ทางม้าลาย")

ดูสิ มีสัญญาณอันตราย: ชายในวงกลมสีแดง

ข้ามไปครึ่งหนึ่ง

...ที่นี่รถวิ่งเร็วมาก อาจมีอุบัติเหตุได้ ("ห้ามคนเดินเท้า")

เพลง "กฎจราจร"

เด็ก

โปรดจำไว้ว่าทั้งเด็กและผู้ใหญ่ - ปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด

สำหรับทางเท้า – ทางเท้า การคมนาคม และถนน

ไม่มีปัญหาเกิดขึ้น ไม่มีอาการบาดเจ็บ

คุณต้องเคลื่อนไปทางการจราจรเสมอ

ม้าลายพาข้ามถนน

ที่นี่เราจำเป็นต้องทำการเปลี่ยนแปลงอย่างระมัดระวัง

อย่ารีบเร่ง แต่ก่อนอื่นให้มองไปทางซ้ายและขวา

ไม่มีรถ - เราเดินอย่างกล้าหาญมีรถ - หยุดรอ

ปฏิบัติตามกฎหมายง่ายๆ ไฟแดงขึ้น - หยุด!

ไฟสีเหลืองจะกะพริบ - รอ และไฟสีเขียว - ไป

เกม “นี่คือฉัน นี่คือฉัน นี่คือเพื่อนของฉันทั้งหมด”

พวกคุณคนไหนที่ก้าวไปข้างหน้าเฉพาะเมื่อมีการเปลี่ยนแปลง

มีกี่คนที่วิ่งเร็วจนไม่เห็นสัญญาณไฟจราจร?

พวกคุณคนไหนในรถม้าที่คับแคบยอมสละที่นั่งให้กับหญิงชรา?

ที่วิ่งออกไปบนถนนลื่นในสภาพอากาศเลวร้าย

ใครจะรู้ว่าสีแดงหมายถึงไม่มีการเคลื่อนไหว

พวกเขายกมือขึ้นแล้วจับมือ - นี่คือต้นไม้ในป่า

พวกเขางอแขน สะบัดมือออก และลมก็พัดทำให้น้ำค้างตกลงมา

เราโบกแขนไปด้านข้างเบา ๆ - นกกำลังบินมาหาเรา

แสดงให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขานั่งเงียบ ๆ พับปีกไปด้านหลังได้อย่างไร

ที่นี่เราอยู่ในป่า

คุณรู้ไหมว่าในป่ามีกฎเกณฑ์ที่ต้องปฏิบัติตาม

มาร่วมกันจดจำกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติ

(เด็ก ๆ กำหนดกฎโดยใช้ตารางบนสไลด์)

เกม "พูดคำ"

อะไรก็เกิดขึ้นได้ในชีวิต

กับคนที่เปิดประตู... (เปิด)

อย่าให้ลุงเข้าไปในบ้านถ้าลุง... (ไม่ทราบ)

เพื่อที่คุณจะได้ไม่ถูกปล้น

ไม่คว้า ไม่ขโมย

อย่าไว้ใจคนแปลกหน้า

ปิดให้สนิท... (ประตู)!

เด็ก ๆ จำไว้เสมอว่าคุณไม่สามารถเอาของคนอื่น .... (วัตถุ)

มีดคมๆที่บ้าน

คุณ (วางมัน) บนหิ้ง

ถ้าคุณมีกรรไกร

เอามาจากไหน... (เอาไป)

อย่ากระจายเข็ม

วางทั้งหมดไว้บน (ชั้นวาง)

หากคุณปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ทั้งเด็กหญิงและเด็กชายจะไม่ตัด (นิ้ว) ของตน

ถ่านหินตกลงบนพื้น เผาพื้นไม้

อย่ามอง อย่ารอ อย่ายืน แต่เทลงไปให้ไว... (น้ำ)

ถ้าเป็นน้องสาวคนเล็ก

ไฟตรงกับที่บ้าน

คุณควรทำอย่างไร? ต้องการไม้ขีด...(เอาออกไป)

ฉันเห็นควัน - อย่าหาว

และนักดับเพลิง...(โทร)

จำพลเมืองทุกคน

หมายเลขนี้คือ...(01)

นักการศึกษา

การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว

ชั่วโมง "ปลอดภัย" ของเราผ่านไปอย่างรวดเร็ว

ฉันมีความสุขมากสำหรับคุณเพื่อน!

คุณบอกเกี่ยวกับกฎเกณฑ์

คุณได้แสดงให้เห็นถึงความรู้ที่มั่นคง

เพียงจำไว้ว่า การรู้จักพวกเขานั้นไม่เพียงพอ คุณต้องปฏิบัติตามกฎ!

ในสมัยโบราณหากเกิดปัญหาขึ้น

คนทั้งโลกช่วย - พวกเขาส่งเสียงกริ่งอันใหญ่

ให้คุณแต่ละคนมีระฆังวิเศษของตัวเอง

ซึ่งจะเริ่มเรียกเมื่อเกิดอันตราย

และฉันจะเตือนคุณให้ระวัง

เราเกิดมาเพื่อใช้ชีวิตอย่างมีความสุข

เพื่อมอบดอกไม้และรอยยิ้มให้แก่กัน

ความทุกข์นั้นก็หายไป ความทุกข์ก็หายไป

ขอให้ดวงอาทิตย์ที่สดใสส่องแสงอยู่เสมอ

ครูให้ระฆังแก่เด็กแต่ละคน

ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว ในเพลง "Locomotive Bukashka" เด็ก ๆ "กลับ" ไปโรงเรียนอนุบาล