Ska jag skicka mitt barn till dagis? När är det bättre att skicka ditt barn till dagis Ska du skicka ditt barn till?

Jag gick på dagis från tre års ålder och minns tydligt hur omgivningen tyckte synd om mig och förklarade enhälligt att det var för tidigt och varför tortera barnet. Men inte ens från tre års ålder, utan från fem års ålder, var det få som gick på förskoleanstalter vid den tiden. Det fanns bara ett fåtal sådana stackars i vår klass. Alla andra satt hemma med sina mormor innan skolan.

Med tiden förändrades situationen. Och mormödrar hade inte längre bråttom att gå i pension, och det fanns fler och fler dagis, men tills nyligen uppfattades det som en nödvändig åtgärd. Som de säger, inte från ett bra liv. Om mamma hade möjligheten att inte arbeta, togs frågan om en trädgård inte ens upp. Det var väl självklart att hon skulle ta hand om barnen själv innan skolan? Varken hennes släktingar eller hennes bekanta skulle helt enkelt förstå henne om hon, utan att gå till jobbet, "knuffade ut" barnet i trädgården. Nu, i detta avseende, har märkbara framsteg skett. Allt oftare dyker det upp familjer vid min yrkeshorisont som har alla möjligheter att inte skicka sitt barn till dagis. Eller hustrun är inte alls ivrig att arbeta, inte ens "för själen", medan mannen är ganska kapabel att försörja familjen. Antingen är mormodern redo att ägna sig åt sitt barnbarn, eller så har föräldrarna pengar till en barnskötare. Men... ett barn från tre-fyra års ålder skickas ändå till dagis. Och det skulle vara trevligt om han gillade kommunikation och gruppspel där! Men nej! Bebisen gillar inte dagis, han gnäller på morgonen, klagar på att han blir mobbad och ber att få stanna hemma en liten stund. Och den andra går utan invändningar, men blir ofta sjuk. Och den tredje blev nervös, irriterad och aggressiv. Jag pratar inte ens om hyperaktiva barn, som det tyvärr blir fler och fler av nu. För dem är dagis en helt outhärdlig psykisk börda.

Men när man börjar prata om det stöter man ofta på en ogenomtränglig vägg. Jag tänkte först på karaktären av ett sådant motstånd för flera år sedan, när ett ungt par med en fyra och ett halvt år gammal pojke kom till mig för konsultation. Styopa kurrade sig intill sin mamma, gömde sitt ansikte i hennes knä och vägrade plötsligt att gå in i nästa rum utan sina föräldrar för att titta på leksakerna.

Beter han alltid så här? - Jag frågade.

Med främlingar - ja. När han vänjer sig kommer han givetvis att vara mer avslappnad, men generellt är han spänd med oss. Han gillar inte att gå någonstans, du kan inte ens ta ut honom på en promenad. Han är rädd för barn tills hans knän darrar. Det är färre vuxna, och de är också rädda.

Jag var helt säker på att det aldrig fallit föräldrarna in att skriva in det här barnet på dagis. Men jag hade fel! Styopa gick till trädgården vid tre års ålder. I sex månader var han dock oupphörligt sjuk när han gick ut i världen, han satt på en stol hela dagen och svarade inte på uppmaningar om att leka med barnen. Nu sitter han inte längre på en stol, men han flyr ändå från barn.

"De är för högljudda för honom, de skriker och slåss, men han förstår det inte", sa hans mamma. - Men han utsätter sig åtminstone inte för ett utbrott, som tidigare, när han skiljs åt - och det är bra. Styopa kom in med klagomål om trötthet, distraherad uppmärksamhet, tårkänsla, humör och sängvätning (enures). Dessutom, vid två och ett halvt år gammal, före dagis, upplevde barnet ingen enures. Det var inga problem med honom då: tyst, lugn, flexibel: en pojke. Han var rädd för främlingar, men inte alls som han är nu. Han försökte till och med leka med barn, men nu vill han inte höra från någon.

Bilden påminde mycket om det psykologiska trauma som barnet tillfogades av tidig separation från hans familj. Vilket du, för att säga sanningen, kunde ha gissat på egen hand, utan att konsultera en specialist. Men mamma och pappa ville inte se det självklara.

Plocka upp den från trädgården?! – Mamma blev förskräckt. – Men... Var kan han då lära sig att kommunicera? Nej, vad pratar du om! Det är uteslutet! Hemma går han helt vild med oss.

Även om det var på dagis, och inte hemma, som Styopa förlorade ens de där små kommunikationsförmågan som han lyckades skaffa sig före tre års ålder.

Hur är det med förberedelser inför skolan? - Pappa hämtade. – Nej, vi klarar inte av att lära ett barn allt som nu lärs ut på dagis.

Även om Styopas uppmärksamhet vandrade bara i trädgården, på grund av nervös överbelastning. Och det var fortfarande två och ett halvt år kvar till skolan – enormt mycket tid för en förskolebarn. Och vad lär dagislärare ut som är så speciellt? Varför kan personer med högre utbildning (teknisk och humanitär) inte bemästra denna visdom? Och hur nyligen har mormödrar utan högre utbildning ganska framgångsrikt lärt sina barnbarn i förskoleåldern att läsa och räkna? Och några undervisar fortfarande...

Föräldrarna hade inget svar på dessa och andra frågor, men det stod klart att de inte ens skulle leta efter dem. Huvudfrågan löstes för länge sedan, äntligen och oåterkalleligt. Styopa kommer att gå till trädgården under alla omständigheter, för DET ÄR ENKELT OMÖJLIGT UTAN EN TRÄDGÅRD.

Händelsen var så levande, och föräldrarnas motstånd var så uppriktigt sagt irrationellt att idén om de undermedvetna mekanismerna för detta motstånd antydde sig själv. På medvetandenivån fanns det inget att invända mot. Men det undermedvetna viskade precis motsatsen till Stepas föräldrar, och dess viskning visade sig vara starkare. Varför?

"Mammalösa mammor"

För cirka 30 år sedan genomfördes ett experiment i Amerika: aporna togs bort från sina bebisar, matade dem och började observera hur de skulle uppfostra sina bebisar.

Det visade sig att "moderlösa mammor" (som forskare har kallat apor uppvuxna i mänsklig vård) inte vet hur de ska ta hand om sina ungar och inte upplever relaterade känslor för dem, eftersom de i sin barndom inte hade en modell framför sina ögon av mödravården. De har helt andra tidiga bilder inpräntade i deras minne (imprinting). Av samma skäl upplever många barn från barnhem som växer upp allvarliga svårigheter med att bygga en familj. Dagens unga föräldrar är naturligtvis inte barnhem, och absolut inte apor, men det här är kanske den första generationen som går på dagis i massor.

Vi "gick till trädgården - och ingenting, vi växte upp!" - de resonerar efter att ha glömt, som ofta händer, deras barndoms sorger och klagomål.

Och det är svårt för dem att föreställa sig hur de klarar sig utan ett dagis, eftersom kollektiv utbildning för dem är prägling. Och tidiga intryck är mycket fast förankrade i det undermedvetna. Vi verkar inte minnas dem, vi inser dem inte, men de har inte försvunnit och, som grå kardinaler, kontrollerar de osynligt våra idéer och känslor.

Huvudsaken är lugn och ro hemma

Samtidigt säger erfarna läkare och lärare att det en förskolebarn behöver mest är moderlig tillgivenhet och ett varmt (främst psykologiskt), bekvämt hem, en lugn och vänlig atmosfär i familjen. I en sådan miljö blomstrar den och utvecklas normalt.

Faktum är att smarta människor varnade för detta för mer än hundra år sedan, när förskolor precis började dyka upp. "Oavsett hur rationella barns aktiviteter och spel är i dem," skrev den berömda ryska läraren K. D. Ushinsky, kan de ha en skadlig effekt på ett barn om han tillbringar större delen av dagen i dem. Oavsett hur smart aktiviteten eller leken som lärs ut på dagis är de dåliga eftersom barnet inte har lärt sig på egen hand, och ju mer påträngande dagis är i detta avseende, desto mer skadliga är de.”

Ushinsky varnade att "även ett bullrigt sällskap av barn, om barnet är i det från morgon till kväll, borde vara skadligt." "För ett barn," fortsatte han, "är helt ensamma och oberoende försök till barnaktivitet nödvändiga, inte orsakade av imitation av barn eller vuxna."

Vid den tiden hade de ännu inte använt termerna "psykologisk stress" eller "stress", men själva faran förstods korrekt. Nu dras samma slutsatser på vetenskaplig grund. För ett par år sedan fick jag tillfälle att på en konferens höra ett tal av vår ledande barnläkare, akademiker V. A. Tabolin. Han talade om farorna med många experiment som utfördes på små barn på 1900-talet, inklusive... om dagis. Ja, ja, det vi har blivit så vana vid att vi inte längre kan föreställa oss livet utan det är i själva verket ett experiment som har en relativt kort historia. Dess kärna var att ta bort barn från familjen och lämna över dem för att uppfostras av staten. Trots allt skulle familjen, enligt ideologerna för att bygga ett nytt samhälle, snart dö ut. Men praxis har visat att ingen kan ersätta ett barns mamma. Även om konsekvenserna av tidig separation av ett barn från hans familj kan komma tillbaka och förfölja honom mycket senare. Till exempel i tonåren. Här är en mycket typisk historia:

"Innan skolan var Masha väldigt fäst vid mig. Till och med för mycket. Nu sjönk mitt hjärta när jag minns hur hon frågade: ”Mamma, låt mig inte gå till dagis idag. Låt oss stanna hemma ett tag, jag kommer inte att störa dig.” Men jag hade inte tid för henne då. Nej, det är klart, jag älskade min dotter väldigt mycket, jag försökte klä henne vackert, köpte hennes leksaker och godis. Men arbetet fascinerade mig mycket mer. Ja, och i mitt personliga liv fanns det olika upplevelser. Nu är Masha sexton. Vi bor i samma rum med henne, men det är som att det finns en osynlig skiljevägg mellan oss. Och det handlar inte om mig längre. Jag vill etablera kontakt med henne, men hon släpper inte in mig i sin värld. Hon är van att klara sig utan mig, och även om jag känner att min dotter är ensam och lider på grund av detta, kan vi inte återställa den förlorade kontakten. Förmodligen för att den här kopplingen förlorades så tidigt, innan den hann bli ordentligt bildad.”

Hur är det med kommunikation med barn?

Människor som är lite bekanta med barnpsykologi överdriver kraftigt behovet av förskolebarn i en grupp barn. Barn på tre eller fyra år brukar leka så att säga sida vid sida, men inte tillsammans. Och vid 5-6 års ålder har de fortfarande inte vänner i den meningen att vi, vuxna, menar att barns vänskap är instabil och situationsbetingad. Idag är en kompis på lekplatsen, imorgon en annan. Ofta bryr de sig inte ens om att fråga namnet på en "vän" och "Vad heter pojken som kom för att besöka oss idag?" – Jag frågade gång på gång min äldste son (som för övrigt då inte var fem, utan sju-åtta år!).

Jag kommer inte ihåg... Vän”, ryckte Philip på axlarna.

Och nästa dag tog han hem en annan pojke, men kom inte ens ihåg den förra.

Behovet av sann vänskap verkar närmare tonåren, och det räcker för ett förskolebarn att leka med en av sina kamrater med jämna mellanrum, inte ens nödvändigtvis varje dag. Han har ännu inte lämnat familjekretsen. För honom finns de viktigaste relationerna och den viktigaste kommunikationen fortfarande i familjekretsen.

Men nu blir det ofta tvärtom. En förskolebarn slits från sin familj och försvinner i en barngrupp hela dagen. Även om det är svårt för en vuxen att vara i någon annans sällskap från morgon till kväll. Vad kan vi säga om en bebis som blir övertrött snabbare och lättare blir överupphetsad?! Ju svårare det är för honom att kommunicera med barn och vuxna, desto mer noggrant bör han dosera denna kommunikation. Annars kommer barnets beteende att förvärras och svårigheterna växer som en snöboll.

Hur kommer det att vara i skolan?

Denna fråga ställs alltid. Men i skolan, jämfört med dagis, är förhållandena mycket skonsammare. Är du förvånad? - Döm själv. Många förskolebarn och grundskolebarn vet fortfarande inte hur de ska kommunicera normalt, utan konflikter, bråk och slagsmål. Men barn tillbringar nästan hela dagen på dagis och bara några timmar i grundskolan. Samtidigt är de ständigt upptagna i skolan och är "i fri flygning" bara på rasterna. På dagis, tvärtom, varar målmedvetna aktiviteter inte länge. Den mesta tiden går åt till att leka och gå. Och läraren är fysiskt oförmögen att hålla koll på alla, eftersom det är 20-25 barn i gruppen. Någon kommer säkert att börja bli kränkt och retad. Andra är inte heller emot att "stödja företaget." Därför har ett känsligt, känsligt barn det väldigt svårt i trädgården. Och att kräva att han ska ändra sig är helt enkelt dumt. Det skulle vara mycket smartare att inte försätta barnet i en så svår psykisk situation. Han kan få kommunikationsförmåga som kommer att vara användbara för honom i skolan genom att då och då leka med dina vänners barn eller genom att besöka en studio ett par gånger i veckan, eftersom det nu finns gott om dem för barn i varje stad.

Vem är trädgården kontraindicerad för?

Naturligtvis är barn olika. Vissa behöver till och med en trädgård. Vid 5-6 års ålder blir aktiva, företagsamma barn ofta uttråkade hemma. Särskilt om detta är den enda sonen eller dottern, och förutom föräldrarna bor även mor- och farföräldrar i lägenheten. Barnet vill ha mer självständighet, de gamla gränserna blir för snäva för honom, och hans familj har ingen brådska att utöka dem. Och hur kan ett barns behov av ledarskap förverkligas under sådana förhållanden? Vem ska han leda? En av mina små bekanta, psykologiskt helt mognad till en barngrupp, men tynade hemma för att hans mamma var rädd för att skicka honom till dagis, tyranniserade henne och hans farfar, som den mest naturliga orientaliska despoten. Och samtidigt "jagade" han också papegojan (så här beskrev hans mamma träffande hans träningsmetod, för när Sasha inte visste vad han skulle göra, petade han fågeln med en penna och tvingade den att rusa på hans kommando från ett hörn av buren till ett annat.) Sådant "ledarskap" behagade naturligtvis varken mamma eller farfar, papegojan eller Sasha själv. När pojken skickades till dagis återgick hans beteende till det normala.

Accepteras efter behag

Men det viktigaste kriteriet när man bestämmer sig för att skriva in ett barn på dagis, enligt min mening, borde vara hans önskan. (Förutsatt, naturligtvis, att omständigheterna tillåter dig att göra detta val.) Ändå är detta inte "arbete", som vuxna ofta ingjuter i barnet. Han kommer fortfarande att hinna dra tyngden i sitt liv, låta honom njuta av sin barndom åtminstone lite.

Och vi träffar även barn som tycker om att gå på dagis. Fast inte så ofta som föräldrar skulle vilja tro.

Min äldsta sons dagisupplevelse var oerhört nedslående. Kronisk öroninflammation, till följd av ständiga förkylningar, resulterade nästan i dövhet. Därför tänkte jag inte skriva in min dotter på dagis. Men vid tre års ålder tvingade hon mig bokstavligen att gå till RONO för att få en remiss, för varje dag gnällde hon och bad "att gå till barnen."

Men jag går inte på dagis! – Jag skrämde Christina.

Ingenting! – svarade hon glatt.

"Du måste sova under dagen," varnade jag hotfullt. Hon gick med på detta också, fast hon glömde bort att sova hemma när hon var två år.

Kort sagt, jag gav upp. När Christina inte grät för första gången när hon skildes åt mig bestämde läraren att det här var en vanlig historia: barnet hade ännu inte kommit på situationen. Men när min dotter en vecka senare lugnt släppte mig, utan att bry sig om andra treåringars vrålande, fick jag höra att mitt barn var unikt. Men i själva verket var det inget unikt med Christina. Hon förverkligade precis sin dröm. Och om jag tvingade på henne trädgården skulle det bli vrålande och sjukdom. Och hon har aldrig ens haft akuta luftvägsinfektioner!

Nya tider – nya faror

Men å andra sidan, nu skulle jag tänka tio gånger innan jag skickade min dotter till dagis. Min Kristina var trots allt en förskolebarn i mitten av 80-talet, när perestrojkan bara började, och det mesta barn kunde ta med sig från dagis var några svordomar. Nu har tyvärr moralen blivit så grov att sådana incidenter anses vara normala. Hur kunde det vara annorlunda? Barn lär alltid varandra alla möjliga "dumma saker"... Även om detta inte alls är ett faktum! Tidigare var många barn "upplysta" om obscent språk långt senare. Till exempel gick jag på dagis vid tre års ålder, men jag kände igen dem först efter att ha slutat tredje klass (det vill säga vid tio års ålder!). Som jag minns nu hände det på dacha, och för de flesta av mina jämnåriga som var närvarande var dessa uttryck också en nyhet.

Varför finns det förbannelseord? När jag kommunicerar med föräldrar och lärare stöter jag nu ofta på att de inte är chockade över dagisbarns beteende och många andra saker som tidigare fick vuxnas hår att resa sig.

Barn ser fortfarande något fel på TV”, upprepar de och finner en märklig tröst i dessa i grunden monstruösa ord. Och de ger exempel på aktuella barnspel och underhållning som jag inte vill citera – de är så obscena. Det mjukaste är kanske "sängavsnitten" i det traditionella barnspelet "mor-dotter".

En sådan miljö är särskilt farlig för demonstrativa barn som, som en svamp, absorberar allt dåligt. Eller för viljesvaga barn som lätt faller under andras inflytande. Och, naturligtvis, för barn med viss utvecklingsförsening och samtidigt ett riskbegär - de dras alltid till "exploateringar", men "bromsarna" är svaga, de är dåligt medvetna om vad som händer. Hos sådana barn kan miljöns dåliga inflytande leda till tidig bildning av en kriminell personlighetstyp.

”Hur skyddar vi familjen från destruktiva trender? - sa fadern till tolv barn, prästen Alexander Ilyashenko, och svarade på journalistens frågor. – Vi har aldrig skickat våra barn till dagis. Samtidigt förlorar du naturligtvis något, men du vinner mycket mer... I en familj kan barn i späd ålder skyddas från den här världens korrupta anda, där den fruktansvärda atmosfären som vårt folk lever i är absorberas med sin moders mjölk. Dessa människor kan naturligtvis inte fördömas - de ser helt enkelt inget annat, bra. Men vi försökte på alla möjliga sätt skydda våra barn från den onaturliga påverkan från miljön. De har en bra umgängeskrets – bland deras vänner finns troende. Vi är ett med dem, och för dem är det som är oss kärt lika kärt, och det som är oacceptabelt för oss är också oacceptabelt” (Royal Crowns, Cross Crowns. Family in the Modern World. M., Danilovsky Blagovestnik. 2000) .

Efter hand börjar fler och fler förstå detta. Å ena sidan föredrar många ortodoxa familjer att klara sig utan dagis. Å andra sidan växer det sakta fram ortodoxa dagis. På vissa ställen förenas församlingsmedlemmar, skapar minigrupper hemma och arbetar tillsammans för att fostra barn. Och vissa går med på att skicka barnen till ett vanligt dagis, men till en grupp, så att de kan bilda sin egen kärna där, som inte längre kommer att vara särskilt rädda för främmande influenser.

För ett par år sedan gick flera barn från en sådan "stat i en stat" i vår psykologiska dockteater och en karaktäristisk scen inträffade under lektionerna. Under pausen hade jag ett samtal med mina föräldrar om farorna med aggressiva karikatyrer och andra "prestationer" av västerländsk masskultur. Föräldrar till okyrkliga barn (som utgjorde halva gruppen) började tävla med varandra för att klaga på att de inte kunde hindra sina barn från att bli intresserade av alla möjliga typer av "Pokémon", eftersom barnen imiterade sina kamrater och inte ville lyssna på något. Barnen var fortfarande ingenting, bara sex år gamla, men de gav intryck av fullständig undergång, en ond cirkel. Det var outhärdligt att lyssna på.

Sedan ställde jag en halv fråga till de ortodoxa:

Säg mig, har du liknande problem? Dina barn går också på dagis.

Nej, svarade dessa mammor unisont. – För att vara ärlig, misstänkte vi inte ens att det här problemet kunde vara så pressande. I vår trädgård finns det dock även barn som är intresserade av Pokemon, men vi förklarade för våra barn att det här är dåligt. Och eftersom kommunikation med varandra räcker för dem spelar de sina spel och "Pokémoninfektionen" stör dem inte.

Baserat på material från boken av T. Shishova "Så att barnet inte är svårt"

Anhöriga frågar unisont: ”Har du redan förberett ditt barn för dagis? Det är dags! Han behöver kommunicera och utvecklas!” Mödrar till ettåriga barn tävlar med varandra för att dela resultaten av "castings" från närliggande dagis. Äldre kamrater, som "inte är första gången", beskriver i detalj hur man skärper upp ett barn ("Även om, du förstår, vi kom ändå inte ur snoppen de första månaderna"), hur man undervisar honom att sova enligt dagisschemat ("Ja, du vet min skönhet "Han vill inte sova, så han kommer åtminstone att lägga sig under dagen"). Och det viktigaste är hur man överlever själva faktumet att "ge" ett barn till en barninstitution ("Han snyftar ivrig, jag gråter naturligtvis också som en beluga, men vad ska jag göra?...") . Och du själv, medan du förbereder dig moraliskt och ekonomiskt för en epokgörande händelse, får dig då och då att tänka: "Eller kanske vi inte går?...". Är fördelarna med ett barnlag verkligen oersättliga?

Bagageutrymme

Det råder ingen tvekan om att dagis är en underbar uppfinning av mänskligheten, en gåva till moderna föräldrar och liknande. Men om vi vänder oss till den ursprungliga idén som ligger bakom sådana anläggningar kommer det att bli tydligt: ett dagis är ett slags "förråd" där du kan "överlämna" ditt barn om det inte finns någon hemma att ta hand om honom. Det är inte för inte som trädgårdar och plantskolor började dyka upp överallt först efter oktoberrevolutionen, när mödrar och mormödrar var aktivt involverade i byggandet av en "ljus framtid". De tvingades helt enkelt skicka barnet till dagis.

Naturligtvis är det svårt att jämföra ett barns vistelse på dagis med positionen för en "bild, korg och kartong" i bagaget - det är mycket bekvämare här, det finns vänner, aktiviteter och promenader... Men ibland på andra sidan av skalan är frekventa sjukdomar och missbruksstress, konflikter mellan barnet och ”kollegor” eller en lärare, familjeproblem och andra orsaker till att ett visst barn inte kan gå på dagis. Kommer detta att skada hans utveckling?

Kampen för socialisering

"Vad sägs om kommunikation med kamrater?!" - kärleksfulla föräldrar kommer att bli upphetsade. Från en ung ålder får vi lära oss att endast på dagis kan ett barn få en "full" upplevelse av kommunikation. Låt oss ta reda på det, är det verkligen så? För det första, på dagis, väljer inte barnet vem det ska kommunicera med och med vem inte, eftersom han tillbringar all sin tid i en sluten grupp. För det andra bildas grupper utifrån ålder. Kommunicerar vi bara med kamrater? För det tredje behöver ett barn kommunikation - men i sådana mängder som på dagis? Tyvärr är detta ett allvarligt test för nervsystemet hos många barn. När allt kommer omkring, för vuxna orsakar en arbetsdag, även i ett vänligt team, trötthet. Buller, oförmågan att gå i pension och ta en paus från kommunikation, för att ändra aktiviteter - allt detta kan undergräva hälsan hos ett barn med ett sårbart nervsystem.

Anhängare av dagis tror att här tvingas barnet hitta ett gemensamt språk med kamrater och etablera sig i laget. Och nyckelordet är "tvingat". Det finns ingenstans att ta vägen! Men behöver din bebis verkligen detta nu? När allt kommer omkring är barn helt olika! En av dem, vid 4 års ålder, är redo att leda sina kamrater även på en arktisk expedition. Och en annan kommer bara att visa en önskan att kommunicera med barn vid 6-7 års ålder, och att tvinga på ett sådant barn kommer bara att skada honom.

Disciplin: för- och nackdelar

"Vad dagis bör lära ut är disciplin!" - "traditionella" föräldrar kommer att säga. Och visst kommer de att få rätt. I ett genomsnittligt dagis måste barnet strikt följa den dagliga rutinen och följa instruktionerna från vuxna. Men... är det nödvändigt att skicka sitt barn till dagis för detta? Som regel menar vi med disciplin att ett barn "övervinner" sig själv, sina önskningar och ofta fysiologiska behov. Vill du ha lite gröt? Låt oss säga "jag kan inte"! Vill du inte läsa, vill du springa? Alla kommer att gå en promenad, och du kommer att springa. Vill du inte sova? Lägg dig ner, ha tålamod. Uppmärksamhet, fråga: är denna process att "övervinna sig själv" användbar för ett barns hälsa (att äta när kroppen inte är redo att ta emot mat; sitta still när man vill springa), för att inte tala om moraliskt välbefinnande? Hur är det med lärarens ökända auktoritet? Är argumentet "Jag har rätt för att jag är äldre!" Kanske vore det mer korrekt att i ett barn utveckla bara en känsla av respekt för andra - men absolut inte obestridlig lydnad som gränsar till rädsla för straff?.. Om man tittar "på roten", så är det nästan armédisciplin i de flesta sovjetiska dagis tjänat den allmänna ideologin att höja samhällets "kuggar" som är redo för förnedring och inte vet hur de ska ta hand om sig själva, och även utan tvekan - och tanklöst! - lyda auktoritet. Sådana människor är bekväma för ett totalitärt samhälle. Men är detta relevant nu? Kanske är det bättre att lära ditt barn att vara organiserad och ansvarig för sina handlingar? Och kan inte föräldrar, genom sitt exempel, lära sitt barn att lägga undan leksaker, duka och bädda sängen?

Användbart hemma

Så om du har kommit till slutsatsen att gå till dagis inte är en händelse för dig, var noga med att tänka på hur du säkerställer att ditt barn utvecklas harmoniskt.

1. Kommunikation

Många föräldrar är rädda av utsikten till den kommande resan till skolan - de säger, hur är det med vårt barn utan kommunikationserfarenhet? Men frånvaron av dagis i ett barns liv betyder inte att han behöver vara inlåst hemma ensam med sin mamma eller mormor. Gå en promenad med din bebis där det finns många barn, bjud in gäster, gå på klubbar och sektioner - 1-2 timmars kommunikation om dagen räcker för att ditt barn ska bli en fullvärdig medlem i barnsällskapet.

2. Intellektuell utveckling

Fram till en viss (skol)ålder är barnets kognitiva behov fullt kapabla att tillfredsställas av barnets familjemedlemmar. Det är inte alls nödvändigt att placera barnet vid ett litet skrivbord - det är ännu bättre om han skaffar sig kunskap och färdigheter genom spel och kommunikation. Till exempel, när du lagar middag, är det svårt att räkna morötter och potatis med små bitar och berätta vilka färger och former de är? Vill du ha något "speciellt" finns det många pedagogiska aktiviteter för barn från vagga till skola. Här finns kommunikation med kamrater och äldre, och intellektuell och kreativ utveckling. Om det inte finns några utvecklingscentra för barn i din stad spelar det ingen roll! Kanske kommer du att slå dig ihop med två eller tre mammor till förskolebarn och anordna utvecklingsdagar hemma ett par gånger i veckan. En av er kan säkert spela piano och sjunga barnsånger, den andra kommer att visa er hur man räknar pinnar och äpplen, och din farfar eller moster har gåvan att prata om geografi eller biologi i ett spännande spel, lära dig att läsa eller rita... Även om idén om "handledning" kan tilltala inte bara dina vänner, utan också till studenter vid det lokala pedagogiska universitetet. Du kommer att se, från den ekonomiska sidan blir det inte alls deprimerande!

3. Självkänsla och självförtroende

För att växa upp psykologiskt bra måste ditt barn definitivt vara säker på att han är älskad och kapabel. Det faktum att han tillbringar tid huvudsakligen med vuxna kan hindra honom från att bilda adekvat självkänsla - men bara om kommunikationen baseras antingen på principerna om en "familjeidol", överskydd eller på konstant press och kontroll (om barnet är med oss, då ska viaaaaaaaa. Låt barnet vara... bara ett barn! Låt honom göra vad han vill, låt honom utvecklas efter hans ålder. Naturligtvis kan det verka mycket svårare att uppfostra ett barn hemma än det vanliga "pass och pass" på dagis. Du måste leta efter mycket information om tidig utveckling, ta ansvar för barnet och i slutändan ständigt försvara din rätt att inte vara som alla andra... Men det här är givande arbete - dina ansträngningar kommer att bära frukt, och du kommer säkert att veta att utvecklingen barnet är i dina händer. Naturligtvis, för många av oss, föräldrar som växte upp i Sovjetunionen, kan tanken att gå på dagis inte alls är en obligatorisk händelse verka absurd och till och med vild. Visst finns det underbara dagis med duktiga och lyhörda lärare. Det finns barn som älskar att gå på dagis och som gärna spenderar tid där. I slutändan finns det föräldrar som helt enkelt inte har något annat val än att skicka sitt barn till dagis... Men om du fortfarande har det här valet - att gå eller inte gå - gör det medvetet, väg alla fördelar och "mot ”, lyssna på ditt hjärta och din bebis. Och inte bara för att du behöver skicka ditt barn till dagis.

Hur är det med utvecklingen?

Ett viktigt argument till förmån för dagis är skolplikten, tillgången till specialklasser och så vidare. Men om du räknar, visar det sig att ett barn i verkligheten spenderar 1-3 timmar om dagen på "lektioner" på dagis - som regel är detta ritning, läsning, musik, logik/matematik och ett främmande språk. Hur ekonomiskt motiverade är dina kostnader för dessa klasser? I en grupp på 15-25 barn har läraren varken tid, möjlighet eller ofta den speciella viljan att anpassa läroplanen till varje specifikt barn.

Så det visar sig att bara ett "standard" barn kommer att tycka att det är intressant och användbart att studera enligt ett sådant "genomsnittligt" program. De är majoriteten, men vad händer om ditt barn är "från minoriteten"? Men för ett litet underbarn som kan läsa och skriva vid fem års ålder, eller för ett upptaget barn som behöver samla sina tankar länge innan man gör något, kanske det här "schemat" inte passar. Så tänk noga innan du bestämmer dig för om du ska skicka ditt barn - ibland är det värt att vänta med att gå till dagis.

Behöver ditt barn dagis?

Man kan bara vara glad för en familj vars förutsättningar är sådana att de inte får skicka sitt barn till dagis. Sådana familjer är inte ovanliga: fadern kan säkerställa familjens perfekta materiella välbefinnande; mamman, som inte har några professionella ambitioner, är inte sugen på sitt jobb och har råd att ta hand om barnet i flera år - till exempel fram till skolan; mor- och farföräldrar tar gärna del av uppfostran av sitt barnbarn... Det är ingen hemlighet att kvaliteten på hemtjänsten för en bebis, kvaliteten på hemundervisningen (om den sker förstås) är något bättre än dagisvård och utbildning - bättre om bara för att vård och utbildning i hemmet är individuellt; Det är helt underbart om utbildningen också är systematisk. Men som praxis visar, tvingas de flesta familjer att använda tjänsterna på ett dagis.

När de bestämmer sig för om de ska skicka sitt barn till dagis eller leta efter några möjligheter att lämna barnet hemma, bör föräldrarna inte bara ta hänsyn till de hypotetiska nackdelarna med dagis, utan också dess faktiska fördelar.

Vilka för- och nackdelar pratar vi om?

Låt oss först titta på de möjliga nackdelarna . Många mammor tror att kvaliteten på barnomsorgen på dagis lämnar mycket övrigt att önska och motiverar detta med att en eller två barnskötare inte alltid kan ta hand om alla barn i gruppen, hjälpa dem i tid och tillgodose deras behov fullt ut. Vissa mödrar tror också att separationen från familjen traumatiserar ett litet barns psyke. Ja, naturligtvis, allt detta är inte utan anledning. Det kan vara svårt för en, två eller till och med flera barnskötare att klara av två dussin barn. Men mammor ska aldrig tvivla på att alla barn på dagis får garanterad vård - även om de kanske inte alltid är av samma höga kvalitet som mammorna själva skulle vilja (i rättvisans namn ska det sägas att dysfunktionella familjer inte är ovanliga , där barn gör inte få någon vård i hemmet och lämnas åt sig själv från morgon till kväll, vi kommer inte att prata här om uppenbara fall av likgiltig eller till och med dålig inställning till barn). Följande syn på problemet kan också vara intressant: ett barn som under de tre första åren av sitt liv, förutom god vård, fått en högkvalitativ mammas uppväxt, kan göra mycket på egen hand och praktiskt taget inte behöver hjälp av en barnflicka; om det inte behöver kontroll, allmän vägledning från en vuxen; Så bebisen kan klä och klä av sig självständigt, han kan städa upp sin garderob, han kan tvätta sig och kamma håret, han kan äta själv och prydligt lägga undan leksaker i lekrummet, han kan gå till pottan på egen hand och torka sig efter att ha använt pottan, han kan tömma och skölja sin egen potta, etc.; om ett barn inte kan göra något av ovanstående, betyder det att hans mamma inte lärde honom detta, och hon borde bli förolämpad av sig själv och inte av dagisskötaren, som, upptagen med andra barn, inte hade tid att tvätta ansiktet på något enskilt barn, och mamman upptäckte torkade rester av fruktpuré på detta ansikte... Några ord om eventuellt trauma för barnets psyke. Förändringar i livet är alltid en belastning för psyket (och inte bara för barnet). Små förändringar - liten belastning; Stora förändringar innebär stor stress. Naturligtvis är det första besöket på dagis, den första separationen från sin älskade mamma en avsevärd börda för ett barn. Men det här är en last - och inget mer; belastningen blir inte ett psykiskt trauma. En erfaren dagislärare kommer att försöka minska denna börda, kommer att försöka distrahera barnets uppmärksamhet från problemet - från det faktum att mamman var i närheten och plötsligt är hon inte det. .. läraren kommer att försöka se till att problemet inte blir en katastrof för barnet; För detta ändamål har läraren en hel arsenal av professionella - pedagogiska - tekniker, och mamman måste lita på lärarens erfarenhet. En speciell nackdel med dagis är att barnet börjar bli sjuk, och mamman blir redan tittad snett på jobbet på grund av de ständiga sjukskrivningarna, och barnet går till dagis i tre dagar - och blir återigen sjuk i två veckor, och okej, om det inte finns någon karantän på dagis!

Låt oss nu prata om de verkliga fördelarna. På dagis, i gruppmiljö, utvecklas ett barn bättre och snabbare, både fysiskt och mentalt. I sin grupp utför barn dagligen och samtidigt (vilket är fast i den dagliga rutinen) uppsättningar av fysiska övningar som är lämpliga för deras ålder och i den erforderliga volymen. Barn tar härdningsprocedurer (observera att många förskolor är utrustade med simbassänger). Barn går regelbundet på promenader. Utomhusspel är organiserade för barn, vilket ger tillräcklig belastning för alla muskelgrupper, vilket är av stor betydelse för harmonisk fysisk utveckling. Regelbundna besök i barngruppen är mycket viktiga för barnets goda mentala utveckling. Eftersom människan är en social varelse, eftersom hela hennes liv spenderas i samhället (med stöd av samhället och till gagn för samhället), är det bättre för ett barn att vänja sig vid samhället tidigt. Vi kan med fullt ansvar säga att det är svårt och kanske till och med omöjligt för ett barn som fostrats av sin mamma, ett barn som berövats bred kommunikation med andra barn och med andra vuxna än släktingar och grannar, att bli en social varelse. Det är mycket användbart för ett barn att gå på en dagis när det gäller utbildning. Bebisen får naturligtvis grunderna för utbildning hemma - när han lyssnar på sin mammas sagor, lyssnar på musik och sin mammas kommentarer om den, när han skulpterar och ritar, när han målar, tittar på bilder osv. barn börjar få systematisk utbildning enligt det godkända programmet i dagisträdgårdens förhållanden Här arbetar professionella lärare med barn; Ofta träffar barnet sedan samma lärare i skolan - såväl som med de barn som han gick i samma grupp med, spelade samma lekar, satt vid samma bord, satt bredvid honom på pottan och var bredvid honom i sängar etc. Och det är inte konstigt att ett barn som har gått på dagis inte har några svårigheter att anpassa sig till skolan - där han känner lärarna, känner eleverna... och bara väggarna är annorlunda.

Efter att ha bedömt de för- och nackdelar vi har gett, kommer mamma och pappa att dra slutsatser och fatta ett beslut om de ska ta med barnet till dagis eller inte. Naturligtvis fattar varje familj detta viktiga beslut (och ibland ett ödesdigert för barnet) individuellt. Kanske blir ett fyra-femårigt barn kvar hemma. I det här fallet måste föräldrar göra allt för att se till att barnet utvecklas fysiskt och mentalt, så att det inte berövas kommunikation med andra barn. Kanske är det vettigt för dessa föräldrar att tänka på nästa alternativ - skicka sitt barn till dagis minst ett år före skolan ... barnet kommer redan att vara mer mogen, och den första separationen från sin mamma kommer inte att vara så smärtsam, och barnet kommer fortfarande att ha tillräckligt med tid att vänja sig vid barnteamet, det kommer att finnas en möjlighet att förbereda sig för skolan under ledning av en erfaren lärare.

Vad är bra med dagis?

Behöver mitt barn gå på dagis? De berättar att barn hemifrån har väldigt svårt att anpassa sig till skolan eftersom de inte är vana vid att vara i gruppmiljö.

Tills nyligen trodde man det dagis är en verkligt nödvändig länk i varje barns utveckling. Och verkligen, "hemma" barn hade ofta svårt att anpassa sig till skolans regler.

Kanske förklarades dessa svårigheter främst av att det fanns väldigt få sådana barn, och den överväldigande majoriteten var "dagis"-barn. Ofta flyttade barn i hela grupper från "gården" dagis till samma "gård" (det vill säga i grannskapet) skola. Och om ett barn som tillbringade de första sju åren av sitt liv under sin mors och mormors vingar hamnade i samma klass, hade han naturligtvis svårt.

Idag är situationen annorlunda. Barn som aldrig gått på dagis är inte längre undantag. Dessutom är själva begreppet "dagis" i dessa dagar inte lika tydligt som tidigare. Förutom det vanliga statliga dagiset, det finns ett antal andra alternativ för "anställning" av ett förskolebarn. Så barn kommer till första klass med en mängd olika "bagage": några gick på ett vanligt dagis, några gick till något slags utvecklingscenter och några stannade till och med hemma med en barnskötare.

Vad exakt ger ett barn att gå på dagis?

Först och främst - möjlighet kommunikation med kamrater, inkludering i gruppen. Du kanske är en pålitlig individualist, tillbakadragen och inte kommunicerande, men du måste komma ihåg: Från ungefär tre års ålder (och definitivt från fyra år!) behöver ett barn kommunicera med andra barn. Och du måste ge honom denna möjlighet.
Naturligtvis på dagis barnet lär sig att kommunicera inte bara med andra barn, utan även med vuxna. Erfarenheten av att kommunicera med lärare på dagis hjälper barnet i framtiden att undvika svårigheter att etablera relationer med skollärare. Barnet lär sig att förutom sin mamma finns det andra vuxna vars åsikter måste lyssnas på och ibland helt enkelt lyda.
På dagis får barnet bekanta sig med vissa beteenderegler och lär sig att följa dem.
Till sist, På dagis får barnet möjligheter till intellektuell och fysisk utveckling. Strängt taget räcker inte bara "dagis"-utbildning för ett barn. I alla fall bör föräldrar själva arbeta med barnet. Men om ett "hem"-barn tillbringar hela dagar uteslutande framför TV-skärmen, så kommer han naturligtvis att få ojämförligt mer på dagis.

Är barn hemma olika? Låt oss titta på huvudfrågorna

1. Kan jag ge mitt barn alla förutsättningar som krävs för hans harmoniska utveckling hemma, utan att skicka honom till dagis?

Det svåraste med hemundervisning är kanske inte barnets intellektuella eller fysiska utveckling. Det är mycket svårare att skapa alla nödvändiga förutsättningar för barnet för social utveckling.Och om du inte vill skicka ditt barn till dagis måste du tänka noga på hur du ska ge ditt barn dessa möjligheter.

2. Behöver ett "hem"-barn vänner?

Hemmabarn ska spendera mycket tid på lekplatser leker med andra barn. Dessutom är det mycket önskvärt att förse honom med någon form av permanent vän i samma ålder - eller bättre, flera vänner. Du måste ta honom på besök och bjuda in andra barn till ditt hem.

3. Kommunikation med vuxna är nödvändig!

Om du inte skickar ditt barn till dagis för att du inte litar på lärarna och tror att ingen annan än du kommer att kunna behandla barnet korrekt och hitta rätt förhållningssätt till honom, måste du snarast ändra denna synvinkel! Det viktigaste att förstå är detbarnet behöver erfarenhet av att kommunicera med andra vuxna än mamman– även om den här mamman verkligen är världens bästa!

Du vill inte skicka ditt älskade barn till dagis - ge honom till någon klubb, sektion, lekgrupp. Det bästa är om det bland dina vänner finns unga mammor som du. Du kan skapa ett "visitationsschema" och turas om att vara värd för andra barn. Låt ditt privata "dagis" "jobba" bara några timmar om dagen, åtminstone ett par gånger i veckan. De kommer att lära sig att kommunicera med varandra, och så småningom kommer de att vänja sig vid att det ibland inte bara är deras mamma som måste lyda.

Lämplig ålder: är det vettigt att skicka ditt barn till en dagis?

Den mest optimala åldern för att gå ut i världen är fyra år. Ja, ja, inte mindre! Och snälla, försök att inte lyssna på de ihärdiga råden från erfarna mormödrar som alltid är redo att förklara för oss att "ju förr desto bättre - desto tidigare vänjer du dig vid det"! För det är inte sant.

Ett år gammalt barn, naturligtvis, kan "vänja sig" vid det faktum att deras älskade mamma av någon anledning har ersatts av någon annans, inte särskilt tillgivna moster. Att vänja sig vid det innebär att säga upp sig och lida i det tysta, reagerar "bara" på stress med frekventa förkylningar och andra sjukdomar, dåligt humör och minskat intresse för omvärlden. Sådant passivt motstånd är långt ifrån en bagatell, det har en mycket negativ inverkan på barnets vidare känslomässiga, intellektuella och fysiska utveckling.

Idag tar de flesta dagis bara emot barn från ett och ett halvt år. Men det här är också extremt tidigt! Ett och ett halvt år är åldern då den så kallade separationsångesten precis börjar avta. Enkelt uttryckt är barnet fortfarande för starkt fäst vid mamman och reagerar väldigt smärtsamt på hennes frånvaro, och likaså till utseendet av främlingar, särskilt om de försöker komma honom för nära.

Intresset för andra barn vaknar hos barn först vid tre års ålder.Samtidigt dras de till en början till äldre kamrater, sedan börjar de intressera sig för de som är yngre, och först sist av allt uppmärksammar de sina kamrater. Så, En plantskola i ett och ett halvt år kan endast motiveras av den mest extrema nödvändigheten.

Två år gammalDet är lite lättare för ett barn att vänja sig vid en dagis. Den allmänna regeln förblir densamma - tidigt!Vid två års ålder kan en bebis vara väldigt sällskaplig., och om dagis (främst lärarna!) är bra kanske barnet kommer att trivas där. I vilket fall som helst kan du försöka ta ditt barn till en plantskola om du redan är övertygad om att han inte är rädd för andra barn och vuxna, har de nödvändiga egenvårdsförmågan (vet hur man använder en potta, kan mata sig själv), och upplever din frånvaro utan mycket lidande.

Samtidigt måste du observera barnets beteende, humör och hälsotillstånd. Om du ser att din tvååring har svårt att anpassa sig till barnkammaren, insistera under inga omständigheter eller envisa i din avsikt att vänja honom vid "institutionen" just nu.

Vissa mammor skickar sina tvååringar till dagis inte för att de verkligen behöver gå till jobbet, menav "pedagogiska" skäl:de säger, i en grupp kommer ett barn att lära sig att vara självständigt, det kommer att utvecklas snabbare, etc. Ja, kommunicera hela dagen med andras mostrar och bara vara en av femton till tjugo av samma småbarn, kommer ditt barn förmodligen att lära sig att håll en sked och dra upp byxorna snabbare än sina "hem"-kamrater.Men är detta verkligen viktigt i sig?Hemma lär han sig också att vara självständig.

Både åldersegenskaperna hos ett tvåårigt barn och kvaliteten på våra plantskolor i allmänhet leder till följande slutsats: vänta, skynda dig inte! Det har det bevisats Förskoleelever kännetecknas ofta senare av mindre initiativförmåga i beslutsfattande, eftersom aktivitet och emotionalitet till stor del etableras under de första levnadsåren.

Det här är en tuff anpassning

Ett barn som inte anpassar sig väl till en dagis eller dagis visar inte nödvändigtvis detta tydligt. Han kan uppträda ganska lydigt och till och med undergiven, uttrycka sina upplevelser på något indirekt sätt. Den vanligaste formen av passivt motstånd hos småbarn är frekventa förkylningar.

Men det finns andra punkter som du definitivt måste vara uppmärksam på. Detta är sömn, aptit, barnets beteende hemma på kvällarna, efter dagis. Under den första tiden efter att ha börjat besöka en förskola eller dagis kan sådana "fröjder" som minskad aptit, svårigheter att somna och till och med gråta på natten, inhemska nycker och ett något deprimerat eller irritabelt humör betraktas som "normala". Men om situationen inte förbättras efter tre till fyra veckor kan vi säga att barnet inte anpassar sig bra till dagis eller dagis.

I det här fallet är det tillrådligt att rädda barnet från att gå på dagis under nästa år, och om detta är helt omöjligt, försök att mildra hans traumatiska situation: lämna honom på dagis bara en halv dag, ge honom en extra ledig dag i i mitten av veckan, leta efter ett dagis eller dagis med färre barn i grupp.

Vid vilken ålder är det bäst för ett barn att gå på dagis?

Vi har redan börjat svara på denna fråga. Låt oss upprepa ännu en gång: de flesta psykologer idag anser att den optimala åldern ärfyra år, och ganska acceptabelt - tre.Vid tre års ålder barnetHon är inte längre rädd för att bli lämnad utan sin mamma ett tag, börjar intressera sig för att kommunicera med andra barn och har egenvårdsförmåga. Men han kommer verkligen att njuta av att leka med sina kamrater när han är närmare fyra år gammal.

Det idealiska alternativet är att börja gradvis, utan brådska eller ställa strikta krav.introducera ett barn till dagis vid tre till tre och ett halvt år.Ta honom först på promenader med dagisgruppen, lämna honom sedan på dagis halva dagen.

Om det snabbt visar sig att barnet inte har något emot att spendera tid i en ny miljö kan man gå vidare till ett vanligt dagisbesök. Om barnet inte uttrycker någon speciell entusiasm är det inget fel med det faktum att han fram till fyra års ålder kommer att gå på dagis enligt en "mild" regim.

Oroa dig inte för att han hamnar efter sina kamrater på något sätt. Huvudsaken är att han efter tre år inte stannar kvar i ett begränsat hemutrymme, ensam med sin mamma eller mormor, utan gradvis utökar gränserna för den bekanta världen.

O. Zhukova

Kära läsare! Tog du ditt barn till dagis? I vilken ålder? Hur var anpassningen? Vi väntar på dina svar i kommentarerna!

Du är upptagen med att förbereda ditt barn för dagis, dit han ska gå om några veckor: du har synkroniserat rutinen, tänkt på anpassning till dagis. Men i ditt hjärta tvivlar du fortfarande: ska du skicka ditt barn till dagis? Tänk om han vägrar gå dit? Psykologen Mikhail Labkovsky är en kategorisk motståndare till förskolor, men är mer lojal mot dagis. Om du behöver "en åsikt till" om behovet av dagis, här är den.

Vid 18 års ålder viftade jag med en kvast på en dagis under Sovjetunionens KGB. Här fanns också en femdagars dagis. Nu vet förmodligen inte alla vad det är. Det är då ett ett och ett halvt år gammalt barn tas till dagis på måndag morgon och hämtas på fredag kväll. Det är inte förvånande att barns gråt ständigt hördes från denna avdelning.

En ytterligare mardröm av situationen var att föräldrarna till de gråtande barnen bodde precis i nästa entré. 30 år har gått, och jag hör fortfarande dessa fruktansvärda barnskrik, och följande scen dyker upp framför mina ögon: orgelarbetare i långa läderrockar går till deras hem; När barnskötaren ser en av föräldrarna på gården springer barnskötaren ut från barnkammaren och ropar: "Tja, ta ett bad i alla fall!" Och folk i skinnrockar vänder sig och svarar: "Vi hämtar den på lördag, det är mycket jobb."

En annan historia. I USA har kongressen under många år fått förfrågningar om medel för att skapa statliga myndigheter. Och i många år har kongressledamöter avvisat denna begäran. De menar att när man väl har fött ett barn ska allt ansvar för det ligga på en själv, och inte hos staten. Och att uppfostra barn under officiella förhållanden innebär att skada dem. Och på något sätt har de säkert rätt.

I vårt land framstod dagis som ett "medel för frigörelse för arbetande kvinnor och mödrar" och har alltid ansetts vara en välsignelse. Även om det finns många nackdelar med att vistas på dessa institutioner är fördelen densamma: de tillåter en kvinna (som inte har pengar till en barnflicka) att gå till jobbet.

Och när en mamma släpar sitt barn till dagis och överlämnar det till läraren känner hon sig ibland som en elak styvmor som kastar ut sin styvdotter i skogen för att slukas av vargarna. Och av goda skäl. Dagis är inte det bästa stället för ett barn, särskilt om han inte vill gå dit.

Så vad ska man göra, om barnet inte vill gå till dagis? Och inget "minst en timme" eller "mamma hämtar dig snart" fungerar inte. Det finns bara ett rätt svar - ta honom inte till dagis.

Och detta kan vara slutet på historien.

Om inte för frågan: varför vill han inte gå till dagis?? Miljontals barn springer dit och hoppar, och när deras mamma kommer och hämtar dem i slutet av dagen jagar de bort henne med orden "Jag springer fortfarande." Och det var ditt barn som ogillade dagis. Det finns anledning att fundera och ta reda på orsaken.

Varför vill inte ett barn gå på dagis?

Det finns flera alternativ.

Barnet har något som social fobi. Han undviker nya platser, nya människor, tar inte kontakt med barn och är rädd för nya territorier.
Kanske är problemet allvarligare: barnet har autistiska problem. Barnet är självupptaget och i princip rädd för varje förändring.
Det finns en ohälsosam, till och med patologisk anknytning till modern. Till den grad att när föräldrar går långt bort, stiger barnets temperatur. Sådana barn, som de säger, sover med sin mamma i samma säng innan skolan och håller hennes hand.
Barnet har en försenad utveckling. Man tror att det är bättre att skicka barn till dagis tidigast tre år gamla. Och vid fem års ålder anses detta i många länder vara obligatoriskt. Vi kan säga att föräldrar ihärdigt, till den grad av tvång, rekommenderas att skicka sitt barn till dagis, och då får de inte ens gå i skolan utan detta. Så, ett 4-5 år gammalt (”enligt passet”) barn kan mycket väl ha psyket som en treåring. Därav problemen med socialisering. När allt kommer omkring kan mycket små barn, till exempel, lätt inte ha vänner - för att få vänner, starta relationer eller åtminstone på något sätt kommunicera måste du vara psykologiskt mogen för detta.
Barnet är mycket oroligt, beroende och benäget till rädsla. Han är inte bara rädd, utan vet inte heller hur han ska bete sig i en obekant miljö. Anledningen till detta kan vara det hyperskydd med vilket han var omgiven i familjen, där allt görs för honom, och han själv kan inte ens knyta sina egna skosnören.
Vissa barn har på grund av ångest ett så svagt immunförsvar att de kanske inte ens gråter när de väcks till dagis – de blir direkt sjuka.

Vad ska man göra åt det?

För det första, anta inte att barnet idag gråter och inte vill gå till trädgården, men i morgon kommer han att "bära ut det, bli kär" och "allt kommer att ordna sig." Jag gillar inte dessa uttryck. Eftersom ett barn har ett problem, eftersom hans psyke gör motstånd, betyder det att detta problem kan lösas antingen genom att vända sig till en specialist (barnneurolog, psykolog, psykoterapeut) eller genom att bryta hans psyke.

Och om han inte längre gråter, utan lydigt klär på sig och traskar till dagis, betyder det inte att han är van vid det. Det gör att han inte orkar bekämpa omständigheterna. Han är praktiskt taget gisslan åt sina föräldrar och har helt enkelt förlorat förmågan att stå emot dem.

Så jag rekommenderar starkt: om du märker ett av de alarmerande symptomen, kontakta en professionell psykolog. Vissa fall kräver uppmärksamhet, studier och behandling. Och det är troligt att efter ingripande av en specialist, efter att ha löst sina problem, kommer barnet gärna att gå till dagis. Men i alla fall måste du hjälpa honom.

Hur du skickar ditt barn till dagis: instruktioner för föräldrar

Vad du behöver göra om innan din första resa till dagis allt är mer eller mindre normalt, men det finns en liten oro:

ta en semester i två veckor (som en sista utväg, anlita en barnflicka eller involvera en mormor);
ordna på dagis så att du för första gången (låt oss säga den första veckan) har möjlighet att stanna på dagis territorium, och så fort ditt barn börjar se sig omkring förlorat kommer mamman omedelbart runt hörnet;
Under den andra veckan av barnets vistelse på dagis är det också bättre att inte gå långt från honom - inte att sitta på dagis, utan att vara någonstans väldigt nära;
Till en början (från en vecka till två), lämna barnet i trädgården endast till lunch, under denna period kommer han att anpassa sig helt.

Och alltid, och inte bara de första två veckorna, kom ihåg att barn uppfattar världen genom vuxna och deras bedömning. Och dagis är inget undantag. Så fort du börjar rycka börjar dagiset förknippas med dina spänningar och "nerver".

Och om huset på morgonen är ett levande helvete, om du ropar något i stil med: "Stå upp snabbt! Var är strumpbyxorna! att jag ska sparkas från jobbet för att jag kom för sent?” I det här fallet kommer barnet förstås att uppfatta dagis som något problematiskt och hemskt.

Jag tycker inte att det är värt att påminna om hur viktigt det är att förbereda kläder i förväg och gå upp i tid.

Men försök också ha en positiv attityd och, när du gör dig redo för dagis och på vägen dit, utstråla lugn och kärlek. Berätta för oss hur du avundas honom att han går till trädgården, men du, som en soss, kan inte gå dit, eftersom du redan har vuxit upp och därför måste gå till jobbet. (Och under inga omständigheter ska vi säga att det är hans jobb att gå på dagis. Det är inget jobb alls! Det är att leka, gå, sjunga, dansa, etc.)

Ja, och glöm inte att hämta ditt barn från dagis i tid. För även om han tillbringade dagen där säkert, om alla redan har tagits bort och ingen kommer efter honom, kommer han ändå att fundera på om han ska åka dit imorgon.

Tja, det sista handlar om anledningarna till varför barn inte vill gå på dagis och sätt att hantera det. Om ditt barn är friskt, gladt, nyfiket, glad, men inte vill gå till dagis, lämna honom ifred: han vill helt enkelt inte gå dit.

Hitta på något. Hitta ett sätt att undvika att göra ditt barns barndom till en stressig tid. När allt kommer omkring, om han motsätter sig så mycket, och du, som drar fördel av hans beroende av dig, bryter hans vilja och spottar på hans önskningar, bildar du redan i tidig ålder ett sämre psyke i honom.

Och vad mer är: du lägger ner sannolikheten för att utveckla neuroser och psykoser, rädslor och ångest, enures och astma, tics och diateser.

Även om det såklart kan lösa sig. Vill du kolla?

Kommentera artikeln "Ska jag skicka mitt barn till dagis"

Mer om ämnet "Barns anpassning till dagis":

Berätta gärna, hur går/har din anpassning till dagis gått? trycka in dem i en grupp och låta dem skrika? eller sitta med ditt barn i omklädningsrummet och vänta på att han ska vänja sig och komma in? Min går inte med i gruppen, men hon tycker om att gå med barnen på lekplatsen. Vi försökte trycka in honom i en grupp, men det blev bara värre.

Jag skrev här för en tid sedan om min dotters svåra anpassning till dagis; processen är igång, nu en ny fråga - för de vars barn först gick på dagis fram till läggdags, och sedan hela dagen. Hur lyckades du övertala ditt barn att stanna i trädgården en lugn timme?

Min 3-åriga son vill inte gå på dagis, han börjar gråta hemma när vi träffas har gått på det här sättet sedan den 20 juli och det finns ingen förbättring än. Vad är det för fel på ett dagisbarn?

Dagis och förskoleutbildning: talutveckling, logoped, lärare, förberedelse inför skolan. Mitt barnbarn växer upp och jag vet inte om jag ska skicka honom till dagis eller är det bättre att lämna jobbet och sitta med honom?

Enligt föräldrar är det omöjligt att skicka sitt barn på förberedande kurser nu. Saken närmar sig sitt slut. Skriv en officiell begäran till din utbildningsavdelning - förstod du rätt att i mars nästa år kommer ditt barn att utvisas från dagis.

Berätta gärna vem som har gått igenom eller går igenom anpassningsperioden till dagis. Någon har en liknande reaktion på dagis: vi går i en vecka, barnet är 2,5 år. Han började gråta i sömnen, och ofta efter att ha vaknat i cirka 30 minuter var det omöjligt att lugna honom, snyftande. släpper inte in dig, låter dig inte torka bort tårar/snot, gör dig ännu mer avvecklad.

Ska jag gå till dagis vid 2.6? ...jag har svårt att välja avsnitt. Dagis och förskoleutbildning. Fråga: ska jag ge bort det vid 2 och 6 eller vänta ett år? men då är det ingen garanti att vi ens kommer in på dagis... Jag ska inte gå till jobbet, på vintern...

Dagis. Barn från 3 till 7. Utbildning, kost, daglig rutin, dagisbesök och relationer med lärare, sjukdomar och flickor, jag är helt förvirrad med denna registrering för dagis - säg mig, rädda mig :) December barn, jag skrev in dem på dagis för 2013 år.

Min dotter (3,5) tycker om att gå på dagis. Alltid sjunger och hoppar. Hon säger själv att hon tycker väldigt mycket om mig, hon grät aldrig när hon skildes åt mig, även om hon är ett väldigt hemligt barn. Jag hämtar den efter afternoon tea vid 16-tiden. Naturligtvis kom vi inte fram till detta direkt, utan gradvis. Så i trädgården blir hon överupphetsad, och de senaste 3 nätterna har generellt varit outhärdliga: mitt i natten skriker hon vilt AAAAAAAAAAAAA. Och i en dröm verkar det som om... gråter inte efteråt och säger ingenting.

Att ge eller inte? Dagis. Dagis och förskoleutbildning. Är det nödvändigt att skicka ditt barn till dagis överhuvudtaget? Vi pratar förstås inte om dem som inte har någonstans att ta vägen. Men om mamman inte jobbar (och inte tänker) så belastas inte barnet av uppfostran i alla fall...

Genom att skicka ett barn till dagis påskyndar vi denna process, så det skulle vara fel ibland för föräldrar att välja vid vilken ålder de ska skicka sitt barn till dagis. Oväntat. Vi planerade att ge bort barnet vid 3 års ålder, men...

Vi gick till trädgården för 3:e gången den 1 september. Idag har vi varit på dagis i 2 veckor. Schemat är fortfarande detsamma: 5 (inte längre 4!) dagar i trädgården -... Snot - laryngit/trakeit/otitis media. Croup hände nästan, men jag är redan en erfaren mamma, jag förhindrar det. Hon brukade gå på dagis i tårar, men nu gillar hon det. Jag kommer att bestämma mig för att lämna trädgården bara av mycket allvarliga skäl, eftersom... Jag tror att dagis är nödvändigt för min dotters utveckling.

Min dotter är 2 år och 4 månader. Min dotter har gått på dagis i en månad nu. Men varje morgon när vi kommer till dagis börjar hon kräkas när hon klär av sig!!! Enligt lärarna så blir min dotter snabbt lugn, äter, leker... När jag frågar henne säger hon till mig att dagis är kul, att hon ska gå dit igen. Berätta för mig hur vi kan klara av dessa kräkningar, kommer en sådan reaktion att skada vår mentala och fysiska hälsa???

Fosterbarn - dagis. Psykologiska och pedagogiska aspekter. Adoption. Diskussion om adoptionsfrågor, former för placering av barn i Dear Mommies, nutid och framtid! Dela dina tankar om ämnet - om du ska skicka ett adoptivbarn till dagis eller inte...

Innan dagis drabbades min son av akuta luftvägsinfektioner en gång. Han är nu 2 år och 3 månader gammal. Första veckan i trädgården slutade med grön snor och hosta. Ge råd om dina metoder för att förebygga förkylningar. Tack.

Dagis. Barn från 3 till 7. Utbildning, kost, daglig rutin, dagisbesök och relationer med lärare Alla argumenterar för att ett barn inte ska skickas till dagis, men av ett antal anledningar - på grund av flytt, är vi redan på tredje dagis, barnet är 4,4 g...

Anpassning till dagis. Dagis. Barn från 1 till 3. Uppfostra ett barn från ett till tre år: härdning och utveckling, näring och sjukdom, daglig rutin och utveckling av hushållsfärdigheter. Hur lång tid tog det för era barn att vänja sig vid att vara utan sin mamma/barnskötare hela dagen?) Anpassning till dagis.

Avsnitt: (är det värt att skicka ett ettårigt barn till ett privat dagis). Om du inte har något annat val, så är det bättre att gå till dagis, där det finns grupper om fem personer, jag vet inte om du har sådana. Vanligtvis tas inte sjuka barn till dagis, det här ska ni också prata om!

Går det att skicka ett barn som stammar till dagis? Vi ville gå till dagis i september, men vår dotter började plötsligt stamma (jag skrev redan lite tidigare). Stamning. Dagis. Dagis och förskoleutbildning. mitt barn stammade vid 5 års ålder, vi är i...

Jag ber föräldrar, lärare, specialister inom barnpsykologi, förskolebarnläkare att svara med råd om hur man bäst anpassar ett barn till dagis, och berätta om din erfarenhet. Barnet är 3 år, en tjej, började gå på dagis för första gången, gick i tre veckor och vägrar helt och hållet att närvara.