Prezentare „despre educația muncii în instituțiile de învățământ preșcolar” despre pedagogie – proiect, raport. Prezentare „educația muncii a copiilor preșcolari” Descarcă prezentarea educația muncii

„Munca devine un mare educator atunci când intră în viața elevilor, dă bucuria prieteniei și camaraderii, dezvoltă curiozitatea și curiozitatea, dă naștere unei noi frumuseți în lumea din jurul lor, trezește primul sentiment civic - sentimentul unui creator de bogăție materială, fără de care viața umană este imposibilă.” V.A. Sukhomlinsky

3. Sărăcia, îngustimea și cunoașterea nesistematică a copiilor despre munca adulților. Relevanța problemei educației pentru muncă a copiilor preșcolari: 1. Scăderea interesului pentru muncă. 4. Nivel scăzut de dezvoltare a activității de muncă până la sfârșitul vârstei preșcolare. 2. Lipsa dorinței în rândul preșcolarilor mai mari de a participa la activitățile de zi cu zi. 5. În practica învățământului familial și public este larg răspândit un model autoritar de management al muncii, care se exprimă în următoarele: Includerea forțată a copilului în muncă, Reglarea excesivă a acțiunilor copilului, Amenințarea pedepsei pentru o atitudine proastă față de munca, Pedeapsa prin munca pentru comportamentul prost, Nemultumirea fata de incapacitatea copilului.

Structura procesului de muncă Scop, Subiect Instrumente Muncă Rezultatul motiv (material) al acțiunilor muncii muncă muncă muncă (unelte) Legătura centrală a conceptului de muncă este legătura transformării, crearea unui produs al muncii pentru satisfacerea nevoilor oamenilor.

Particularitățile muncii copiilor Un copil nu creează valori materiale semnificative din punct de vedere social. Munca copiilor este de natură educativă. Apropierea locului de muncă de a juca. Abilitățile și abilitățile de muncă ale copiilor nu sunt profesionale; ele ajută copilul să devină independent și independent. Natura situațională, opțională a muncii. Având toate componentele structurale ale activității, munca copilului este la început, așa că este necesară îndrumarea unui adult.

Creșterea personalității copilului în procesul activității de muncă individuale și colective: cultivarea atitudinii corecte față de propria muncă; cultivarea calităților personale (muncă, independență, perseverență, responsabilitate); cultivarea relaţiilor pozitive între copii în procesul muncii. Obiectivele educației pentru muncă 3

Mijloace de educație a muncii S.A. Kozlova, A.Shmanova V.I. Krulecht 1. Activitate de muncă proprie. 2. Familiarizarea cu munca adulților. 3. Medii artistice (opere de ficțiune, muzică, artă plastică). 1. Formarea de cunoștințe sistematice despre munca adulților. 2. Instruire în procese de lucru holistice. 3. Activitatea de muncă independentă a copiilor.

Autoservirea este munca care vizează autoservirea (spălarea, îmbrăcarea, dezbracarea etc.) Semnificație socială: - eliberează pe ceilalți de autoservirea; - copilul stapaneste toate componentele activitatii de munca si independenta. Conținutul educației pentru muncă și tipurile de muncă

Munca gospodărească este munca de curățare a spațiilor, participarea la organizarea proceselor de zi cu zi și a activităților sociale etc. Particularitatea muncii în gospodărie este orientarea sa socială, adică. satisfacerea nevoilor altor copii și adulți. Conținutul educației pentru muncă și tipurile de muncă

Lucru în natură Îngrijirea plantelor și animalelor, cultivarea legumelor, amenajarea teritoriului etc. Semnificație: are un efect benefic nu numai asupra dezvoltării abilităților de muncă, ci și asupra educației sentimentelor morale, punând bazele educației pentru mediu. Caracteristici: - rezultatul acestui tip de munca poate fi un produs material (recolta). Aceasta aduce munca copiilor mai aproape de munca adulților; - cel mai adesea acest tip de lucru are un rezultat întârziat; - munca în natură este întotdeauna legată de obiectele vii, prin urmare formează o atitudine atentă, responsabilă, precaută față de mediu; - oferă o oportunitate de a dezvolta simultan interese cognitive. Conținutul educației pentru muncă și tipurile de muncă

Munca manuala si artistica Vizata satisfacerii nevoilor estetice ale omului. Conținut - realizarea meșteșugurilor din materiale naturale, hârtie, carton, țesătură, lemn. Activitatea artistică într-o instituție preșcolară este prezentată în două direcții: - realizarea meșteșugurilor, - decorarea sediului grupului pentru sărbători cu produsele dvs., proiectarea expozițiilor etc. Conținutul educației pentru muncă și tipurile de muncă

O instrucțiune este o solicitare adresată unui copil de către un adult pentru a efectua o acțiune de muncă. 1 Dupa forma de organizare: - individual - subgrup - general Dupa durata: - pe termen scurt - pe termen lung Dupa continut (corespunzator tipurilor de munca): - autoservire - gospodarie - munca in natura - munca manuala

Munca comună Această formă de organizare a muncii atunci când copiii lucrează simultan, fiecare efectuând o sarcină separată care face parte dintr-o sarcină comună. 1 Scopul 2 Rezultat Munca în comun Această formă de organizare a muncii când un copil își realizează calitativ singura etapă a muncii, repetând orice operație de mai multe ori și transmite rezultatul muncii sale următorului copil, care continuă munca în continuare. Rezultatul obiectivului

Zonele educaționale

Principii de bază de funcționare

Autoservire

Gospodărie

Munca în natură

Lucrați într-un colț de natură

Manopera la fata locului

Lucrare manuală și artistică

Componentele activității de muncă a copiilor preșcolari.

Mijloace, metode și tehnici de educație pentru muncă

Sprijin didactic

Lucrul cu părinții

Munca copiilor acasă.

Plan pe termen lung pentru educația muncii în grupa de mijloc

MBDOU D/S Nr. 3 „Topolek” prezintă prezentare pe tema: „Educația pentru muncă în grădiniță”

Activitatea de muncă a copiilor este prezentată în conformitate cu programul lui M. A. Vasilyeva „Educație și formare în grădiniță” în patru domenii principale: - autoservire; - munca casnica; - munca in natura; - muncă manuală.

În fiecare an, iarna, o „grădină pe fereastră” funcționează în grupuri, permițând copiilor să desfășoare activități de căutare .

Activitatea copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar este organizată în 3 forme principale: - P mandat:

- Activitatea colectiva de munca:

Un loc special în problemele educației pentru muncă a copiilor îl acordă interacțiunii cu părinții: - studiu; - organizarea de expoziții de fotografie „Curcubeul profesiilor”; - realizarea meșteșugurilor pentru participarea la concursuri; - editarea o dată pe lună a ziarelor pentru părinți „Topolek”, în care una dintre secțiuni este dedicată special educației pentru muncă.

Pentru a desfășura lucrări privind educația muncii a copiilor au fost create următoarele condiții: - colțuri de serviciu; -gradina pe geam; - colțuri de natură; - gradina de legume pe terenul rezidential; - paturi de flori; - gradina; - inventar

Activitatea de muncă este unul dintre factorii importanți în dezvoltarea personalității copilului.

„Munca este un educator puternic în sistemul pedagogic al educației” LA FEL DE. Makarenko . K. Ushinsky .

Slide 1

Departamentul pentru Educație și Tineret al Formației Municipale „Cartierul Municipal Medvedevsky” MDOBU „Grădinița Novoarbansky „Curcubeu” Tipuri de muncă
Popova Elvira Ivanovna, profesor superior 2016

Slide 2

Tipuri de activitate de muncă
-Autoservire Munca casnica Munca in natura Munca manuala

Slide 3

A doua grupă de vârstă fragedă
Autoservire.

Ne formăm abilități inițiale de autoservire; este important să învățăm copiii să mănânce, să se spele, să se îmbrace și să se dezbrace în mod independent. Munca casnica. Este necesar să-i implicăm împreună într-o muncă fezabilă și să le oferiți sarcini pe care să le poată îndeplini. Munca în natură Organizarea activităților de muncă: -Trecini -Activități comune ale copiilor și adulților

Slide 4
Grupa de juniori.

Autoservire.

Este foarte important ca copiii să respecte regulile de igienă în mod inteligent. Munca gospodărească Profesorul îi face pe copii să lucreze mai sistematic decât în ​​prima grupă de juniori. Dar toate acestea se întâmplă și cu ajutorul unor metode eficiente vizual de organizare a activităților de lucru. Munca în natură. Un copil de această vârstă este învățat să îndeplinească cele mai simple instrucțiuni de la adulți: cu ajutorul unui profesor, udați plantele de interior, ștergeți frunzele mari de flori, semănați semințe și recoltați recoltele.
Slide 5

Organizarea activitatilor muncii

-Comisioane. -Activități vizuale și eficiente în comun cu profesorul. - Până la sfârșitul anului va fi introdusă taxa la cantină.
Autoservire.

Copiilor li se dă sarcina de a acorda asistență reciprocă atunci când se îmbracă: legarea unei eșarfe, învățarea cum să lege pantofii, ajutarea reciprocă a se îmbrăca etc. Munca casnica.

Conținutul muncii în gospodărie devine mai complicat în principal datorită creșterii numărului de procese ale acestei forțe de muncă. Până la sfârșitul anului, copiii mențin în mod independent ordinea în grup și în zonă, participă la curățenie (șterge rafturile, spală jucăriile etc.). Copiii stăpânesc procesele integrale ale muncii casnice: spălarea hainelor de păpuși, spălarea jucăriilor, așezarea mesei. Munca în natură. Copiii îndeplinesc sarcinile de lucru în mod independent
Slide 7

Organizarea activitatilor muncii.

-Teme - Activități comune ale copiilor cu profesorul. - Sarcina la cantina, intr-un colt de natura, OOD
Slide 8

Grupe senior și pregătitoare

Autoservire.

Profesorul arată cum să o faci mai ușor și mai bine, fără a transforma acest proces într-o tutelă meschină. Profesorul încearcă să-i învețe pe copii să se verifice. Una dintre formele de organizare a autoîngrijirii pentru preșcolari mai mari este acum predarea copiilor mai mici. Munca casnica. Cerințele de independență și calitate a acțiunilor efectuate sunt în creștere. Copiii sunt învățați abilitățile de a-și planifica munca proprie și generale, capacitatea de a negocia, de a distribui responsabilitățile, de a selecta și de a utiliza rațional echipamentele.

Munca manuală Aceasta este o activitate specifică care vizează realizarea unui obiect real care poate fi folosit în jocuri, divertisment și viața de zi cu zi. Etapele muncii. -Etapa 1 - familiarizarea cu proprietatile materialelor. - Etapa 2 - instruire in tehnici de fabricatie. - Etapa 3 - realizarea meșteșugurilor. Îmbunătățirea capacității de a lucra cu hârtie: îndoiți foaia de patru ori în direcții diferite; lucrați după modelul finit. Învață cum să înfileți un ac și să faci un nod; coase un nasture, cuier; coase articole simple folosind o cusătură cu ac înainte. Învățați să faceți aplicații folosind bucăți de țesătură de diferite texturi, desenați un contur cu cretă și decupați în conformitate cu parcela dorită. Lucrul cu materiale naturale: crearea unor figuri de oameni, animale, păsări din ghinde, conuri de pin, semințe etc., transmiterea expresivității imaginii, crearea compozițiilor generale.

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descriere slide:

2 tobogan

Descriere slide:

Oferă copiilor bucuria muncii. Această bucurie vine din succes, din conștientizarea abilității sale și a semnificației muncii pe care o face și din oportunitatea de a aduce bucurie celorlalți.” V.A. Sukhomlinsky

3 slide

Descriere slide:

Educația muncii este un mijloc important de dezvoltare cuprinzătoare a personalității unui preșcolar prin familiarizarea cu munca adulților și introducerea copiilor în activități de lucru accesibile.

4 slide

Descriere slide:

5 slide

Descriere slide:

Educația prin muncă a copiilor preșcolari este o activitate care vizează dezvoltarea abilităților generale de muncă, formarea pregătirii psihologice, o atitudine responsabilă față de muncă și produsele producției acesteia, precum și influențarea dezvoltării mentale și fizice a copilului. Problemele educației muncii sunt destul de relevante pentru copiii preșcolari, deoarece în această etapă copilul își dezvoltă calități personale, abilități și dorință de muncă. Lipsa lor de formare la această etapă de vârstă devine un obstacol în calea activității educaționale și cognitive și a adaptării ulterioare la munca independentă

6 diapozitiv

Descriere slide:

Formarea unei atitudini pozitive față de muncă prin familiarizarea copiilor cu munca adulților și participarea directă a copiilor la activități de lucru fezabile la grădiniță și acasă. Ţintă

7 slide

Descriere slide:

8 slide

Descriere slide:

Slide 9

Descriere slide:

Principii de bază ale muncii Sistematicitate Concentrare pe vârsta copilului Integrare Continuitatea interacțiunii dintre instituția preșcolară și familie

10 diapozitive

Descriere slide:

Condiții de organizare a muncii copiilor Crearea unei atmosfere de lucru în grup, angajare constantă, dorința de lucruri utile Includerea sistematică a fiecărui copil în muncă ca partener Ținând cont de volumul de muncă, starea de sănătate, interesele, abilitățile copilului Crearea motivației pentru muncă Crearea unui mediu emoțional pozitiv în procesul de muncă Manifestare de interes profesor Selectarea echipamentelor pentru muncă Stimulente în proces și pe baza rezultatelor muncii \

11 diapozitiv

Descriere slide:

12 slide

Descriere slide:

Slide 13

Descriere slide:

Slide 14

Descriere slide:

15 slide

Descriere slide:

16 diapozitiv

Descriere slide:

Slide 17

Descriere slide:

18 slide

Descriere slide:

Slide 19

Descriere slide:

Forme de organizare a muncii copiilor Sarcini La datorie Munca colectiva Munca generala Munca in comun Individual Subgrup Colectiv General Pe termen scurt Pe termen lung Episodic Regular Simplu Complex Individ Subgrup (in sala de mese; intr-un colt de natura; pregatire pentru ore) Obligatoriu Sistematic

20 de diapozitive

Descriere slide:

Mijloace, metode și tehnici de educație muncii Activități educaționale directe Activități comune în momentele de rutină pe parcursul zilei Observații ale muncii adulților Organizarea activităților de muncă și asistență fezabilă a adulților Excursii Mijloace artistice (artă, muzică, ficțiune etc.) Didactic, de masă , cu jocuri /r Examinare picturi, ilustratii, poze Utilizarea TIC Integrarea zonelor educationale

21 de diapozitive

Descriere slide:

Suport didactic Vârsta Material vizual Atribute și echipamente Ficțiune Evul mediu Obiecte și imagini despre lumea obiectivă și activitățile de muncă ale adulților; Echipamente pentru experimentare (nisip, argilă, diferite tipuri de hârtie, țesătură). Jocuri didactice „Geanta minunată”, „Magazin”, „Oaspeții au sosit”, „Ajută-l pe Andryushka”. Ajutoare didactice pentru dezvoltarea motricității fine Sorțuri și bonete pentru serviciu; Echipament pentru serviciu. O selecție de lucrări pe această temă în funcție de grupa de vârstă: -poezii, versuri care încurajează copiii la autoîngrijire Tablouri, reproduceri, videoclipuri despre meseriile adulților. Diverse obiecte, unelte, materiale: „Lumea țesăturii”, „Lumea lemnului și metalului”, ca componente ale procesului de muncă; experimentarea cu materiale. Jocuri didactice care simulează structura procesului de muncă și extind înțelegerea lumii profesiilor și a relațiilor dintre acestea. Jocuri de rol care reflectă procesele reale de muncă (cusut haine pentru păpuși, confecționarea mobilierului) într-un complot de joc. Șorțuri și șepci pentru serviciu; Echipament pentru serviciu. Echipamente pentru munca in natura. Echipament pentru serviciu într-un colț de natură. O selecție de lucrări pe această temă în funcție de grupa de vârstă: - ficțiune și enciclopedii pentru copii care introduc copiii în muncă și organizarea timpului liber uman în trecut și prezent.

22 slide

Descriere slide:

Rezolvarea problemelor morale în tipuri de muncă: Autoservire - Cultivarea independenței, cultura aspectului, obiceiuri de curățenie. Munca casnică - Concentrarea muncii asupra celorlalți, responsabilitatea față de grup pentru calitatea muncii cuiva. Munca manuală - Dezvoltarea eforturilor volitive, a creativității. Munca în natură - Încurajarea responsabilității pentru viața animalelor și a plantelor.

Slide 23

Descriere slide:

Lucru cu părinții Întâlniri cu părinți Conversații Consultații Zile porți deschise Standuri tematice Prelegeri Participarea la viața instituțiilor de învățământ preșcolar Subbotniks Acțiuni de mediu, de muncă

24 slide

Descriere slide:

25 diapozitiv

Descriere slide:

26 slide

Descriere slide:

Slide 27

Descriere slide:

Plan pe termen lung pentru educația muncii în grupa de mijloc Septembrie 1 săptămână 2 săptămână 3 săptămână 4 săptămână 1. Conversație „Totul are locul lui” Scop: să învețe cum să pună jucăriile înapoi la locul lor după ce se joacă; cultivați o atitudine grijuliu față de ei. 2. Implicați copiii în umplerea unui recipient cu apă pentru decantare și apoi udarea plantelor de interior cu acesta. Scop: consolidarea capacității de a lucra cu atenție cu apă; extinde cunoștințele copiilor despre îngrijirea adecvată a plantelor de interior; promovarea unei atitudini grijulii față de ei. 3. Implicați copiii în a ajuta dădaca (curățați vasele de pe mese) obiectiv: învățați-i să lucreze împreună cu adulții; cultivați capacitatea de a primi satisfacție prin stabilirea curățeniei și ordinii. 4. Respectarea scopului de lucru al bonei: să aducă la conștiința copiilor importanța muncii acesteia; cultivați respectul pentru munca bonei și dorința de a o ajuta. Octombrie 1 saptamana 2 saptamana 3 saptamana 4 saptamana 1. Mentinerea aspectului papusilor (ingrijirea hainelor, parului) Scop: consolidarea capacitatii de a selecta haine pentru papusi dupa marime, pieptene parul; cultivați o atitudine grijulie față de jucării. 2. Pulverizarea plantelor de interior cu apă dintr-o sticlă de pulverizare Scop: de a preda o nouă abilitate de lucru; consolidarea înțelegerii copiilor că frunzele au nevoie și de umiditate; cultivați o atitudine grijulie față de plante. 3. Ștergerea prafului de pe pervazurile ferestrei Scopul: susținerea dorinței copiilor de a lua parte la munca cu adulții. 4. Observarea muncii bucătarului 1 noiembrie 1 săptămână 2 săptămână 3 săptămână 4 săptămână 1. Spălarea hainelor de păpuși Scop: învață să sortezi hainele după culoare (deschis, închis), explică că hainele ușoare trebuie spălate mai întâi, clătește bine. stoarce, ieși. 2. Afânarea solului în plantele de interior scopul: aducerea la conștiința copiilor nevoia acestei proceduri; dezvolta abilitățile și abilitățile de muncă. 3. Spalatul jucariilor scopul: formarea relatiilor de munca intre copii si adulti; induce dorința de a participa la munca cu adulții. 4. Observarea muncii unui asistent medical scopul: de a oferi copiilor idei specifice despre profesia de asistent medical; să cultive interesul pentru viața și activitățile oamenilor din jur.

28 slide

Descriere slide:

Decembrie 1 saptamana 2 saptamana 3 saptamana 4 saptamana 1. Stabilirea ordinii in scopul grupului: dezvoltarea dorintei de activitati comune; cultivați dorința de a participa activ la sarcinile de lucru. 2. Scopul hrănirii peștilor de acvariu: consolidarea înțelegerii copiilor despre îngrijirea peștilor; cultiva dragostea pentru vietuitoare. 3.Repararea cărților Scopul: implicarea copiilor în repararea cărților; dezvolta capacitatea de a acționa rapid și clar în conformitate cu instrucțiunile adulților. 4.Observarea activității unei spălătorii scop: consolidarea ideilor existente despre munca adulților, acțiunile de muncă efectuate de aceștia. Ianuarie 1 saptamana 2 saptamana 3 saptamana 4 saptamana 1. Schimbarea prosoapelor murdare Scop: mentinerea unui interes constant pentru munca, dorinta de a indeplini sarcina sarcina 2. Plantarea bulbilor in cutii pentru incoltirea verdeata Scop: dezvoltarea abilitatilor de lucru, cultivarea dorintei pentru a ajuta adulții 3. Spălarea plantelor de interior Scopul: atragerea copiilor să ajute cât mai mult posibil, clarificarea ideilor copiilor despre plantele de interior. 4. Observarea muncii unui portar de serviciu: de a consolida ideile existente despre munca adulților; despre acţiunile de muncă efectuate de aceştia. Februarie 1 saptamana 2 saptamana 3 saptamana 4 saptamana 1. Atrageti atentia copiilor asupra modului in care sunt pozitionate scaunele obiectiv: consolidarea capacitatii de a transporta scaunele corect (tineti spatele cu mana dreapta, scaunul cu stanga) 2. Stergeti praful de pe Scopul frunzelor plantelor de interior: continuă să-i înveți pe copii, șterge praful cu o cârpă umedă 3. Spălarea scaunelor Scop: instruirea copiilor în activitățile de muncă, consolidarea capacității de a folosi corect echipamentul și evocarea dorinței de a lua parte activ la lucra cu adultii. 4. Observarea muncii episodice a adulților din grădiniță scopul: să dea o idee despre munca unui electrician, despre acțiunile de muncă pe care le efectuează.

Slide 29

Descriere slide:

Martie 1 saptamana 2 saptamana 3 saptamana 4 saptamana 1. Spalatul pieptenilor Scop: sa inveti sa ai grija de lucrurile tale, sa cultivi dorinta de a le mentine curate. 2. Udarea plantelor de interior obiectiv: să le ofere copiilor o idee despre metodele de udare (în tavă, sub frunze) și regulile (nu udați în exces, udați uniform); 3. Spălarea hainelor dulapuri Scop: să-i înveți în continuare pe copii să lucreze împreună cu adulții, să comunice cu ei, să-și consolideze abilitățile de muncă. 4.D/i Scopul „Cine are nevoie de ce pentru muncă”: consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesii, despre denumirea instrumentelor necesare muncii. Aprilie 1 saptamana 2 saptamana 3 saptamana 4 saptamana 1. Conversatie despre responsabilitatile ofiterilor de serviciu Scopul: concretizarea cunostintelor copiilor despre responsabilitatile ofiterilor de serviciu pentru diverse tipuri de activitati; cultivați o atitudine pozitivă față de datorie 2. Semănatul semințelor de gălbenele Scop: să-i învețe pe copii să planteze semințe în pământ; dezvoltarea abilităților de muncă; cultiva interesul cognitiv. 3. Lucru în comun cu bona pentru a curăța grupul. Scopul: să învețe cum să obții satisfacție prin stabilirea curățeniei și a ordinii; de a cultiva o atitudine pozitivă față de muncă 4. Conversație „Cine lucrează la grădiniță” Scop: Consolidarea cunoștințelor despre o anumită gamă de profesii, cultivarea respectului față de muncă. Mai 1 saptamana 2 saptamani 3 saptamani 4 saptamani 1. Realizarea patului Scop: constientizarea copiilor cum sa faca corect patul; cultivarea independenței 2. Transplantarea plantelor de interior Scop: explicați copiilor necesitatea acestei proceduri; dezvolta capacitatea de a finaliza o sarcină care a fost începută. 3. Spălarea jucăriilor în aer liber obiectiv: cultivarea unei puternice dorințe de a păstra jucăriile curate; consolida abilitățile și abilitățile muncii. 4. Conversație „Ce fac părinții tăi?”: să extindă orizonturile copiilor; cultivați respectul pentru munca adulților.

31 de diapozitive

Descriere slide:

32 slide

Descriere slide: