Ar trebui să-mi trimit copilul la grădiniță? Când este mai bine să-ți trimiți copilul la grădiniță?

Am mers la grădiniță de la vârsta de trei ani și îmi amintesc clar cum se compătimesc cei din jurul meu, declarând în unanimitate că este prea devreme și de ce torturează copilul. Totuși, nici măcar de la trei ani, ci de la cinci ani, puțini frecventau instituțiile preșcolare la acea vreme. Erau doar câțiva astfel de săraci în clasa noastră. Toți ceilalți stăteau acasă cu bunicile înainte de școală.

În timp, situația s-a schimbat. Iar bunicile nu se mai grăbeau să se pensioneze, iar grădinițele erau tot mai multe, dar până de curând era percepută ca o măsură necesară. După cum se spune, nu dintr-o viață bună. Dacă mama a avut ocazia să nu lucreze, nici măcar nu s-a pus problema unei grădini. E de la sine înțeles că va avea grijă ea însăși de copii înainte de școală? Nici rudele ei, nici cunoscuții ei nu ar înțelege-o pur și simplu dacă ea, fără a merge la muncă, ar „împinge” copilul în grădină. Acum, în acest sens, s-au înregistrat progrese notabile. Din ce în ce mai des, în orizontul meu profesional apar familii care au toate oportunitățile să nu-și trimită copilul la grădiniță. Sau soția nu este deloc dornică să muncească, chiar și „pentru suflet”, în timp ce soțul este destul de capabil să asigure familia. Fie bunica este gata să se dedice nepotului ei, fie părinții au bani pentru o dădacă. Dar... un copil de la trei-patru ani este tot trimis la grădiniță. Și ar fi bine dacă i-ar plăcea comunicarea și jocurile de grup acolo! Dar nu! Bebelușului nu-i place grădinița, se plânge dimineața, se plânge că este agresat și cere să stea puțin acasă. Iar celălalt merge fără obiecții, dar adesea se îmbolnăvește. Iar al treilea a devenit nervos, iritabil și agresiv. Nici nu mai vorbesc de copii hiperactivi, dintre care, din pacate, sunt din ce in ce mai multi oameni acum. Pentru ei, grădinița este o povară psihologică complet insuportabilă.

Dar când începi să vorbești despre asta, dai adesea peste un zid de nepătruns. M-am gândit pentru prima dată la natura unei astfel de rezistențe în urmă cu câțiva ani, când un cuplu tânăr cu un băiețel de patru ani și jumătate a venit la mine pentru consultație. Styopa s-a înghesuit lângă mama lui, și-a ascuns fața în poală și a refuzat categoric să intre în camera alăturată fără ca părinții săi să se uite la jucării.

El se comportă mereu așa? - Am întrebat.

Cu străinii – da. Când se va obișnui, va fi, desigur, mai relaxat, dar în general este încordat cu noi. Nu-i place să meargă nicăieri, nici măcar nu poți să-l scoți la plimbare. Îi este frică de copii până îi tremură genunchii. Sunt mai puțini adulți și le este și frică.

Eram absolut sigur că părinților nu le-a trecut niciodată prin cap să înscrie acest copil la grădiniță. Dar m-am înșelat! Styopa a mers în grădină la vârsta de trei ani. Timp de șase luni, însă, s-a îmbolnăvit necontenit când a ieșit în lume, a stat toată ziua pe un scaun, nerăspunzând chemărilor să se joace cu copiii. Acum nu mai stă pe scaun, dar tot fuge de copii.

„Sunt prea zgomotoși pentru el, țipă și se bat, dar el nu înțelege”, a spus mama lui. - Dar cel puțin nu face furie, ca înainte, la despărțire - și asta e bine. Styopa a fost adus cu plângeri de oboseală, atenție distrasă, lacrimi, stare de spirit și enurezis (enurezis). Mai mult, la doi ani și jumătate, înainte de grădiniță, copilul nu a experimentat niciun enurezis. Atunci nu au fost probleme cu el: liniștit, calm, flexibil: un băiat. Îi era frică de străini, dar deloc ca acum. A încercat chiar să se joace cu copiii, dar acum nu vrea să audă de nimeni.

Poza amintea foarte mult de trauma psihologică provocată copilului de separarea timpurie de familia sa. Pe care, să spun adevărul, ai fi putut ghici singur, fără a consulta un specialist. Dar mama și tata nu au vrut să vadă ceea ce este evident.

Ridică-l din grădină?! - Mama a fost îngrozită. - Dar... Unde poate învăța atunci să comunice? Nu, despre ce vorbesti! Iese din discuție! Acasă se înnebunește complet cu noi.

Deși a fost la grădiniță, și nu acasă, Styopa și-a pierdut chiar și acele mici abilități de comunicare pe care a reușit să le dobândească înainte de vârsta de trei ani.

Dar pregătirea pentru școală? - Tata a ridicat. - Nu, nu suntem capabili să învățăm un copil tot ce se predă acum la grădiniță.

Deși atenția lui Styopa a rătăcit doar în grădină, din cauza suprasolicitarii nervoase. Și au mai rămas doi ani și jumătate până la școală - o cantitate enormă de timp pentru un preșcolar. Și ce învață profesorii de grădiniță care este atât de special? De ce oamenii cu studii superioare (tehnice și umanitare) nu pot stăpâni această înțelepciune? Și cât de recent și-au învățat cu succes bunicile fără studii superioare pe nepoții lor de vârstă preșcolară să citească și să numere? Și unii încă predau...

Părinții nu au avut un răspuns la aceste și alte întrebări, dar era clar că nici nu aveau de gând să le caute. Problema principală a fost rezolvată cu mult timp în urmă, definitiv și irevocabil. Styopa va merge în grădină în orice împrejurare, pentru că ESTE PRIN CUT IMPOSIBIL FĂRĂ GRĂDINĂ.

Incidentul a fost atât de viu, iar rezistența parentală a fost atât de sincer irațională, încât s-a sugerat ideea mecanismelor subconștiente ale acestei rezistențe. La nivelul conștiinței nu era nimic de obiectat. Dar subconștientul a șoptit exact opusul părinților lui Stepa, iar șoapta sa s-a dovedit a fi mai puternică. De ce?

„Mamici fără mamă”

În urmă cu aproximativ 30 de ani, în America a fost efectuat un experiment: maimuțele au fost luate de la puii lor, le-au hrănit și au început să observe cum își vor crește puii.

S-a dovedit că „mamele fără mamă” (cum au poreclit oamenii de știință maimuțele crescute în îngrijirea oamenilor) nu știu să își îngrijească puii și nu experimentează sentimente legate de ei, deoarece în copilărie nu aveau în fața ochilor un model. de îngrijire maternă. Ei au imagini timpurii complet diferite imprimate în memorie (imprinting). Din aceleași motive, mulți copii din orfelinate, crescând, întâmpină dificultăți serioase în construirea unei familii. Tinerii părinți din ziua de azi, desigur, nu sunt orfelinate și, cu siguranță, nu sunt maimuțe, dar aceasta este, probabil, prima generație care frecventează grădinițele în masă.

„Ne-am dus la grădină - și nimic, am crescut!” - ei raționează, uitând, așa cum se întâmplă adesea, de durerile și nemulțumirile copilăriei.

Și le este greu să-și imagineze cum se pot descurca fără grădiniță, pentru că educația colectivă pentru ei se întipărește. Iar impresiile timpurii sunt foarte ferm înrădăcinate în subconștient. Se pare că nu le amintim, nu le dăm seama, dar nu au dispărut și, ca cardinalii gri, ne controlează în mod invizibil ideile și sentimentele.

Principalul lucru este liniștea și liniștea acasă

Între timp, medicii și profesorii cu experiență spun că ceea ce are nevoie cel mai mult de un preșcolar este afecțiunea maternă și un cămin cald (în primul rând psihologic), confortabil, o atmosferă calmă, prietenoasă în familie. Într-un astfel de mediu înflorește și se dezvoltă normal.

De fapt, oamenii deștepți au avertizat despre acest lucru în urmă cu mai bine de o sută de ani, când grădinițele abia începeau să apară. „Oricât de raționale sunt activitățile și jocurile copiilor în ei”, a scris celebrul profesor rus K. D. Ushinsky, ele pot avea un efect dăunător asupra unui copil dacă își petrece cea mai mare parte a zilei în ei. Oricât de deșteaptă ar fi activitatea sau jocul care se predă la grădiniță, sunt rele pentru că copilul nu a învățat singur, iar cu cât grădinița este mai intruzivă în acest sens, cu atât sunt mai dăunătoare.”

Ushinsky a avertizat că „chiar și o companie zgomotoasă de copii, dacă copilul este în ea de dimineața până seara, ar trebui să fie dăunătoare”. „Pentru un copil”, a continuat el, „sunt necesare încercări complet solitare și independente de activitate a copilului, nu cauzate de imitarea copiilor sau a adulților”.

La acea vreme, ei nu folosiseră încă termenii „stres psihologic” sau „stres”, dar pericolul în sine a fost înțeles corect. Acum se trag aceleași concluzii pe baze științifice. În urmă cu câțiva ani, am avut ocazia să ascult la o conferință un discurs al medicului nostru pediatru principal, academicianul V. A. Tabolin. El a vorbit despre pericolele multor experimente care au fost efectuate asupra copiilor mici în secolul XX, inclusiv... despre grădinițe. Da, da, ceea ce ne-am obișnuit atât de mult încât nu ne mai putem imagina viața fără el este, de fapt, un experiment care are o istorie relativ scurtă. Esența ei a fost să scoată copiii din familie și să-i predea pentru a fi crescuți de stat. La urma urmei, familia, potrivit ideologilor construirii unei noi societăți, urma să se stingă în curând. Dar practica a arătat că nimeni nu poate înlocui mama unui copil. Deși consecințele separării timpurii a unui copil de familia sa pot reveni să-l bântuie mult mai târziu. De exemplu, în adolescență. Iată o poveste foarte tipică:

„Înainte de școală, Masha era foarte atașată de mine. Chiar prea mult. Acum mi s-a scufundat inima când îmi amintesc cum a întrebat: „Mami, lasă-mă să nu merg azi la grădiniță. Hai să stăm acasă o vreme, nu te voi deranja.” Dar nu am avut timp de ea atunci. Nu, desigur, mi-am iubit foarte mult fiica, am încercat să o îmbrac frumos, i-am cumpărat jucării și dulciuri. Dar munca m-a fascinat mult mai mult. Da, iar în viața mea personală au fost experiențe diferite. Acum Masha are șaisprezece ani. Locuim în aceeași cameră cu ea, dar parcă ar fi o perețiune invizibilă între noi. Și nu mai este vorba despre mine. Vreau să stabilesc contactul cu ea, dar nu mă va lăsa să intru în lumea ei. Este obișnuită să se descurce fără mine și, deși simt că fiica mea este singură și suferă din cauza asta, nu putem restabili conexiunea pierdută. Probabil pentru că această legătură s-a pierdut atât de devreme, înainte de a avea timp să se formeze corect.”

Dar comunicarea cu copiii?

Oamenii care sunt puțin familiarizați cu psihologia copilului exagerează foarte mult nevoia preșcolarilor într-un grup de copii. Copiii de trei sau patru ani se joacă de obicei, ca să spunem așa, unul lângă altul, dar nu împreună. Și la vârsta de 5-6 ani, ei încă nu au prieteni în sensul că noi, adulții, ne referim la acest concept. Prietenia copiilor este instabilă și situațională. Astăzi un prieten este pe terenul de joacă, mâine altul. Adesea nici măcar nu se obosesc să întrebe numele unui „prieten” și „Cum se numește băiatul care a venit să ne viziteze astăzi?” - L-am întrebat în repetate rânduri pe fiul meu cel mare (care, de altfel, atunci nu avea cinci, ci șapte-opt ani!).

Nu-mi amintesc... Prietene, Philip ridică din umeri.

Și a doua zi a adus acasă un alt băiat, dar nici nu și-a amintit de precedentul.

Nevoia de prietenie adevărată apare mai aproape de adolescență și este suficient ca un preșcolar să se joace cu unul dintre semenii săi periodic, nici măcar în fiecare zi. Încă nu a părăsit cercul familiei. Pentru el, cele mai importante relații și cea mai importantă comunicare sunt încă în cercul familiei.

Dar acum se întâmplă adesea invers. Un preșcolar este rupt din familie și cufundat într-un grup de copii pentru toată ziua. Deși este greu pentru un adult să fie în compania altcuiva de dimineața până seara. Ce putem spune despre un bebeluș care se obosește mai repede și se supraexcita mai ușor?! Cu cât îi este mai dificil să comunice cu copiii și adulții, cu atât mai atent ar trebui să dozeze această comunicare. În caz contrar, comportamentul copilului se va înrăutăți, iar dificultățile vor crește ca un bulgăre de zăpadă.

Cum va fi la școală?

Această întrebare se pune mereu. Dar la școală, față de grădiniță, condițiile sunt mult mai blânde. Esti surprins? - Judecă singur. Mulți preșcolari și școlari primari încă nu știu să comunice normal, fără conflicte, certuri și lupte. Dar copiii petrec aproape toată ziua la grădiniță și doar câteva ore la școala elementară. În același timp, sunt ocupați în mod constant la școală și sunt „în zbor liber” doar în pauze. La grădiniță, dimpotrivă, activitățile cu scop nu durează mult. Majoritatea timpului este petrecut jucându-se și plimbându-se. Iar profesorul este fizic incapabil să țină evidența tuturor, pentru că în grup sunt 20-25 de copii. Cineva va începe cu siguranță să fie jignit și tachinat. Alții nu sunt, de asemenea, contrarii să „susțină compania”. Prin urmare, un copil sensibil, sensibil, are o perioadă foarte dificilă în grădină. Și a cere să se schimbe este pur și simplu stupid. Ar fi mult mai inteligent să nu punem copilul într-o situație psihologică atât de dificilă. El poate dobândi abilități de comunicare care îi vor fi utile la școală, jucându-se din când în când cu copiii prietenilor tăi sau vizitând un studio de câteva ori pe săptămână, deoarece acum există o mulțime de ele pentru copii în fiecare oraș.

Pentru cine este contraindicata gradina?

Desigur, copiii sunt diferiți. Unii oameni chiar au nevoie de o grădină. Până la vârsta de 5-6 ani, copiii activi și întreprinzători se plictisesc adesea acasă. Mai ales dacă acesta este singurul fiu sau fiică și, pe lângă părinți, în apartament locuiesc și bunici. Copilul își dorește mai multă independență, vechile granițe devin prea strânse pentru el, iar familia lui nu se grăbește să le extindă. Și cum poate fi realizată nevoia unui copil de leadership în astfel de condiții? Pe cine va conduce? Unul dintre micii mei cunoscuți, maturizat pe deplin psihologic într-un grup de copii, dar lânceind acasă pentru că mamei lui îi era frică să-l trimită la grădiniță, i-a tiranizat pe ea și pe bunicul lui, ca pe cel mai firesc despot oriental. Și, în același timp, a „gonit” papagalul (așa și-a descris în mod potrivit mama metoda de antrenament, pentru că, când Sasha nu știa ce să facă, a înțepat pasărea cu un creion, forțând-o să se repeze la comanda lui. dintr-un colț al cuștii în altul.) O astfel de „conducere” , desigur, nu i-a plăcut nici mamei, nici bunicului, nici papagalului, nici lui Sasha însuși. Când băiatul a fost trimis la grădiniță, comportamentul lui a revenit la normal.

Acceptat după bunul plac

Dar cel mai important criteriu atunci când decideți dacă să înscrieți un copil la grădiniță, în opinia mea, ar trebui să fie dorința lui. (Cu condiția, desigur, ca circumstanțele să vă permită să faceți această alegere.) Totuși, aceasta nu este „muncă”, așa cum adesea adulții o insuflă copilului. Va mai avea timp să tragă de greutate în viața lui, să-l lase să se bucure măcar puțin de copilărie.

Și întâlnim și copii cărora le place să meargă la grădiniță. Deși nu atât de des pe cât și-ar dori să creadă părinții.

Experiența la grădiniță a fiului meu cel mare a fost extrem de dezamăgitoare. Otita medie cronică, rezultată din răceli constante, aproape a dus la surditate. Prin urmare, nu aveam de gând să-mi înscriu fiica la grădiniță. Dar la vârsta de trei ani, ea m-a forțat literalmente să merg la RONO pentru o trimitere, pentru că în fiecare zi se văita și cerea „să merg la copii”.

Dar nu voi fi la grădiniță! - Am speriat-o pe Christina.

Nimic! – răspunse ea veselă.

— Va trebui să dormi în timpul zilei, am avertizat eu amenințător. Și ea a fost de acord cu asta, deși a uitat de somnul acasă când avea doi ani.

Pe scurt, am renunțat. Când Christina nu a plâns pentru prima dată când s-a despărțit de mine, profesorul a decis că aceasta este o poveste obișnuită: copilul nu și-a dat seama încă situația. Dar când, o săptămână mai târziu, fiica mea mi-a dat drumul calm, fără a fi atent la vuietul altor copii de trei ani, mi s-a spus că copilul meu este unic. Dar, de fapt, nu era nimic unic la Christina. Tocmai și-a făcut visul să devină realitate. Și dacă aș forța grădina asupra ei, ar fi hohote și boală. Și nici măcar nu a avut o infecție respiratorie acută!

Noi vremuri - noi pericole

Dar, pe de altă parte, acum m-aș gândi de zece ori înainte de a-mi trimite fiica la grădiniță. La urma urmei, Kristina mea era preșcolară la mijlocul anilor 80, când perestroika abia începea, iar cel mai mult pe care copiii îl puteau aduce de la grădiniță erau niște înjurături. Acum, vai, morala a devenit atât de grosolană încât astfel de incidente sunt considerate normale. Cum ar putea fi altfel? Copiii se învață mereu unii pe alții tot felul de „prostii”... Deși acest lucru nu este deloc un fapt! Anterior, mulți copii au fost „iluminați” cu privire la limbajul obscen mult mai târziu. De exemplu, la trei ani am fost la grădiniță, dar i-am recunoscut abia după ce am terminat clasa a III-a (adică la zece ani!). După cum îmi amintesc acum, s-a întâmplat la dacha, iar pentru majoritatea colegilor mei care au fost prezenți, aceste expresii au fost, de asemenea, o noutate.

De ce există blestem? Comunicând cu părinții și profesorii, acum întâlnesc adesea faptul că aceștia nu sunt șocați de comportamentul grădinițelor și de multe alte lucruri care anterior le-ar pune părul adulților.

Copiii încă văd ceva în neregulă la televizor”, repetă ei, găsind o oarecare consolare ciudată în aceste cuvinte esențial monstruoase. Și dau exemple de jocuri și divertisment actuale pentru copii pe care nu vreau să le citez - sunt atât de obscene. Poate că cele mai blânde sunt „episoadele în pat” din jocul tradițional pentru copii „mamă-fiică”.

Un astfel de mediu este deosebit de periculos pentru copiii demonstrativi care, ca un burete, absorb tot ce este rău. Sau pentru copiii cu voință slabă care cad ușor sub influența altora. Și, bineînțeles, pentru copiii cu o oarecare întârziere în dezvoltare și, în același timp, o dorință de risc - aceștia sunt întotdeauna atrași de „exploatări”, dar „frânele” sunt slabe, sunt slab conștienți de ceea ce se întâmplă. La astfel de copii, influența proastă a mediului poate duce la formarea timpurie a unui tip de personalitate criminală.

„Cum protejăm familia de tendințele distructive? - a spus tatăl a doisprezece copii, preotul Alexandru Ilyașenko, răspunzând la întrebările jurnalistului. - Nu ne-am trimis niciodată copiii la grădiniță. În același timp, desigur, pierzi ceva, dar câștigi mult mai mult... Într-o familie, copiii de o vârstă fragedă pot fi protejați de spiritul corupt al acestei lumi, unde este atmosfera cumplită în care trăiesc oamenii noștri. absorbite cu laptele mamei lor. Acești oameni, desigur, nu pot fi condamnați - pur și simplu nu văd nimic altceva, bine. Dar am încercat în toate modurile posibile să ne protejăm copiii de influența nefirească a mediului. Au un cerc social bun - printre prietenii lor sunt credincioși. Suntem una cu ei, iar pentru ei ceea ce ne este drag este la fel de drag, iar ceea ce este inacceptabil pentru noi este, de asemenea, inacceptabil” (Royal Crowns, Cross Crowns. Family in the Modern World. M., Danilovsky Blagovestnik. 2000) .

Treptat, tot mai mulți oameni încep să înțeleagă acest lucru. Pe de o parte, multe familii ortodoxe preferă să se descurce fără grădinițe. Pe de altă parte, grădinițele ortodoxe apar încet. În unele locuri, enoriașii se unesc, creează mini-grupuri acasă și lucrează împreună pentru a crește copiii. Iar unii sunt de acord să trimită copiii la o grădiniță obișnuită, dar într-un singur grup, astfel încât să își formeze propriul nucleu, care nu se va mai teme în mod deosebit de influențele extraterestre.

În urmă cu câțiva ani, câțiva copii dintr-un astfel de „stat într-un stat” au participat la teatrul nostru de păpuși psihologic și a avut loc o scenă caracteristică în timpul orelor. În pauză, am avut o conversație cu părinții mei despre pericolele desenelor animate agresive și alte „realizări” ale culturii de masă occidentale. Părinții copiilor fără biserică (care formau jumătate din grup) au început să se lupte între ei pentru a se plânge că nu-și pot împiedica copiii să devină interesați de tot felul de „Pokémon”, deoarece copiii își imitau semenii și nu doreau să asculte. orice. Copiii nu mai aveau nimic, doar șase ani, dar dădeau impresia de dezamăgire completă, un cerc vicios. Era insuportabil de ascultat.

Apoi le-am pus ortodocșilor o jumătate de întrebare:

Spune-mi, ai probleme similare? Copiii tăi merg și ei la grădiniță.

Nu, au răspuns aceste mame la unison. - Ca să fiu sincer, nici măcar nu am bănuit că această problemă ar putea fi atât de acută. În grădina noastră, totuși, există și copii care sunt interesați de Pokemon, dar le-am explicat copiilor noștri că acest lucru este rău. Și din moment ce comunicarea între ei este suficientă pentru ei, își joacă jocurile și „infecția cu Pokemon” nu îi deranjează.

Pe baza materialelor din cartea lui T. Shishova „Pentru ca copilul să nu fie dificil”

Rudele întreabă la unison: „Ți-ai pregătit deja copilul pentru grădiniță? Este timpul! El trebuie să comunice și să se dezvolte!” Mamele copiilor de un an se luptă între ele pentru a împărtăși rezultatele „castingurilor” ale grădinițelor din apropiere. Tovarășii mai în vârstă, care „nu sunt prima dată”, descriu în detaliu cum să întărească un copil („Deși, înțelegi, încă nu am ieșit din muci în primele două luni”), cum să înveți el să doarmă după programul grădiniței („Ei bine, știi frumusețea mea „Nu vrea să doarmă, așa că măcar se va culca în timpul zilei”). Și principalul lucru este cum să supraviețuiești însuși faptului de a „dărui” un copil unei instituții pentru copii („El plânge cu aviditate, eu, desigur, plâng și eu ca un beluga, dar ce ar trebui să fac?..”) . Și tu însuți, în timp ce te pregătești moral și financiar pentru un eveniment de epocă, din când în când te surprinzi cu gândul: „Sau poate nu mergem?...”. Beneficiile unei echipe de copii sunt cu adevărat de neînlocuit?

Loc de depozitare al bagajelor

Fără îndoială că grădinița este o invenție minunată a omenirii, un cadou pentru părinții moderni și altele asemenea. Dar dacă ne întoarcem la ideea inițială care stă la baza unor astfel de unități, va deveni clar: o grădiniță este un fel de „magazin” în care îți poți „preda” copilul dacă nu este nimeni acasă care să-l îngrijească. Nu degeaba grădinile și pepinierele au început să apară peste tot abia după Revoluția din octombrie, când mamele și bunicile au fost implicate activ în construirea unui „viitor luminos”. Pur și simplu au fost obligați să trimită copilul la grădiniță.

Desigur, este dificil să compari șederea unui copil la grădiniță cu poziția unei „poze, coș și carton” în bagaje - este mult mai confortabil aici, sunt prieteni, activități și plimbări... Dar uneori pe cealaltă parte a scara sunt boli frecvente și stres de dependență, conflicte între copil și „colegi” sau un profesor, dificultăți în familie și alte motive din cauza cărora un anumit copil nu poate merge la grădiniță. Îi va afecta acest lucru dezvoltarea?

Lupta pentru socializare

„Dar comunicarea cu colegii?!” - parintii iubitori vor fi entuziasmati. De mici suntem învățați că doar la grădiniță un copil poate dobândi o experiență „deplină” de comunicare. Să ne dăm seama, este chiar așa? În primul rând, la grădiniță, copilul nu alege cu cine să comunice și cu cine nu, pentru că își petrece tot timpul într-un grup închis. În al doilea rând, grupurile se formează în funcție de vârstă. Comunicăm doar cu colegii? În al treilea rând, un copil are nevoie de comunicare - dar în asemenea cantități ca la grădiniță? Din păcate, acesta este un test serios pentru sistemul nervos al multor copii. La urma urmei, pentru adulți, o zi de lucru, chiar și într-o echipă prietenoasă, provoacă oboseală. Zgomotul, incapacitatea de a te retrage și de a lua o pauză de la comunicare, de a schimba activități - toate acestea pot submina sănătatea unui copil cu un sistem nervos vulnerabil.

Susținătorii grădinițelor cred că aici copilul este obligat să găsească un limbaj comun cu semenii și să se stabilească în echipă. Iar cuvântul cheie este „forțat”. Nu există încotro! Dar are copilul tău chiar nevoie de asta acum? La urma urmei, copiii sunt complet diferiți! Unul dintre ei, la vârsta de 4 ani, este gata să-și conducă camarazii chiar și într-o expediție arctică. Și un altul va arăta doar dorința de a comunica cu copiii până la vârsta de 6-7 ani, iar să forțezi un astfel de copil nu va face decât să-i facă rău.

Disciplina: argumente pro și contra

„Ceea ce ar trebui să predea grădinița este disciplina!” - vor spune părinții „tradiționali”. Și bineînțeles că vor avea dreptate. Într-o grădiniță obișnuită, copilul trebuie să respecte cu strictețe rutina zilnică și să respecte instrucțiunile adulților. Dar... este necesar să-ți trimiți copilul la grădiniță pentru asta? De regulă, prin disciplină înțelegem „depășirea” copilului pe sine, dorințele sale și, adesea, nevoile fiziologice. Vrei niște terci? Să spunem „nu pot”! Nu vreau să citesc, vrei să fugi? Toată lumea va merge la plimbare, iar tu vei alerga. Nu vrei sa dormi? Întinde-te, ai răbdare. Atenție, întrebare: este util acest proces de „depășire a sinelui” pentru sănătatea copilului (a mânca când corpul nu este pregătit să accepte hrana; a sta nemișcat când cineva vrea să alerge), ca să nu mai vorbim de bunăstarea morală? Dar autoritatea notorie a profesorului? Este rezonabil argumentul „Am dreptate pentru că sunt mai în vârstă!” Poate că ar fi mai corect să dezvolți la un copil doar un sentiment de respect față de ceilalți - dar cu siguranță nu o supunere neîndoielnică care se limitează la frica de pedeapsă?... Dacă te uiți „la rădăcină”, atunci disciplina aproape armată a majorității grădinițelor sovietice a servit ideologiei generale de a ridica „roțile” societății care sunt gata pentru umilire și nu știu să aibă grijă de ei înșiși și, de asemenea, fără îndoială - și fără gânduri! - să se supună autorității. Astfel de oameni sunt convenabil pentru o societate totalitară. Dar este acest lucru relevant acum? Poate că este mai bine să-ți înveți copilul să fie organizat și responsabil pentru acțiunile lui? Și nu sunt părinții, prin exemplul lor, capabili să-și învețe copilul să pună deoparte jucăriile, să pună masa și să facă patul?

Util acasă

Așadar, dacă ați ajuns la concluzia că mersul la grădiniță nu este un eveniment pentru dvs., asigurați-vă că vă gândiți cum să vă asigurați că copilul dumneavoastră se dezvoltă armonios.

1. Comunicare

Mulți părinți sunt speriați de perspectiva viitoarei excursii la școală - spun ei, cum rămâne cu copilul nostru fără experiență de comunicare? Dar absența grădiniței în viața unui copil nu înseamnă că acesta trebuie să fie închis acasă singur cu mama sau bunica lui. Ieși la plimbare cu bebelușul tău acolo unde sunt mulți copii, invită oaspeți, frecventează cluburi și secții - 1-2 ore de comunicare pe zi sunt suficiente pentru ca copilul tău să devină un membru cu drepturi depline al societății copiilor.

2. Dezvoltarea intelectuală

Până la o anumită vârstă (școlară), nevoile cognitive ale copilului sunt destul de capabile să fie satisfăcute de membrii familiei copilului. Nu este deloc necesar să așezați copilul la un birou mic - este și mai bine dacă acesta dobândește cunoștințe și abilități prin jocuri și comunicare. De exemplu, atunci când pregătiți cina, este dificil să numărați morcovii și cartofii cu bucăți mici și să spuneți ce culori și forme au? Dacă vrei ceva „special”, există multe activități educative pentru copii de la leagăn până la școală. Aici există comunicare cu semenii și bătrânii și dezvoltarea intelectuală și creativă. Dacă în orașul tău nu există centre de dezvoltare pentru copii, nu contează! Poate că veți face echipă cu două sau trei mame de preșcolari și veți organiza zile de dezvoltare acasă de câteva ori pe săptămână. Cu siguranță unul dintre voi poate să cânte la pian și să cânte cântece pentru copii, celălalt vă va arăta cum să numărați bete și merele, iar bunicul sau mătușa are darul de a vorbi despre geografie sau biologie într-un joc captivant, învățându-vă să citiți sau trage... Deși ideea de „tutorat” poate atrage nu numai prietenii tăi, ci și studenții universității pedagogice locale. Vei vedea, din punct de vedere financiar nu va fi deloc deprimant!

3. Stima de sine și încrederea în sine

Pentru a crește bine din punct de vedere psihologic, copilul tău trebuie să fie sigur că este iubit și capabil. Faptul că petrece timpul în principal cu adulții îl poate împiedica să-și formeze o stima de sine adecvată - dar numai dacă comunicarea se bazează fie pe principiile unui „idol de familie”, supraprotecție, fie pe presiune și control constant (dacă copilul este cu noi, atunci vomaaaaaaaaa. Lasă copilul să fie... doar un copil! Lasă-l să facă ce vrea, lasă-l să se dezvolte în funcție de vârsta lui. Desigur, creșterea unui copil acasă poate părea mult mai dificilă decât „trece și trece” obișnuit la grădiniță. Trebuie să cauți multe informații despre dezvoltarea timpurie, să-ți asumi responsabilitatea pentru copil și, în cele din urmă, să-ți aperi constant dreptul de a nu fi ca toți ceilalți... Dar aceasta este o muncă plină de satisfacții - eforturile tale vor da roade, și vei ști cu siguranță că dezvoltarea copilului este în mâinile tale. Desigur, pentru mulți dintre noi, părinți care au crescut în Uniunea Sovietică, ideea că frecventarea grădiniței nu este deloc un eveniment obligatoriu poate părea absurdă și chiar sălbatică. Desigur, există grădinițe minunate cu profesori talentați și sensibili. Sunt copii cărora le place să meargă la grădiniță și petrec fericiți acolo. Până la urmă, sunt părinți care pur și simplu nu au altă opțiune decât să-și trimită copilul la grădiniță... Dar dacă mai ai această alegere - să mergi sau să nu mergi - fă-o conștient, cântărind toate pro și „împotrivă ”, ascultându-ți inima și copilul. Și nu doar pentru că trebuie să-ți trimiți copilul la grădiniță.

Dar dezvoltare?

Un argument important în favoarea grădinițelor este învățământul obligatoriu, disponibilitatea unor clase speciale și așa mai departe. Dar dacă faci matematica, se dovedește că, în realitate, un copil petrece 1-3 ore pe zi pe „lecții” la grădiniță - de regulă, acesta este desen, citit, muzică, logică/matematică și o limbă străină. Cât de justificate din punct de vedere economic sunt costurile dumneavoastră pentru aceste clase? Într-un grup de 15-25 de copii, profesorul nu are nici timpul, nici ocazia, nici de multe ori dorința deosebită de a adapta programa la fiecare copil în parte.

Deci, se dovedește că doar un copil „standard” va găsi interesant și util să studieze conform unui astfel de program „mediu”. Ei sunt majoritatea, dar ce se întâmplă dacă copilul tău este „din minoritate”? Dar pentru un mic copil minune care știe să citească și să scrie la vârsta de cinci ani sau pentru un copil ocupat care trebuie să-și adune gândurile mult timp înainte de a face ceva, acest „program” poate să nu fie potrivit. Așa că gândiți-vă bine înainte de a decide dacă să vă trimiteți copilul - uneori merită să amânați să mergeți la grădiniță.

Copilul tău are nevoie de grădiniță?

Nu se poate decât să fii fericit pentru o familie ale cărei circumstanțe sunt astfel încât să nu-și trimită copilul la grădiniță. Astfel de familii nu sunt neobișnuite: tatăl este capabil să asigure bunăstarea materială perfectă a familiei; mama, neavând ambiții profesionale, nu este dornică de slujba ei și își poate permite să aibă grijă de copil câțiva ani - de exemplu, până la școală; bunicii sunt fericiți să ia parte la creșterea nepotului lor... Nu este un secret că calitatea îngrijirii la domiciliu pentru un copil, calitatea educației la domiciliu (dacă are loc, desigur) este ceva mai bună decât îngrijirea la grădiniță și educație - mai bine fie doar pentru că acea îngrijire și educație la domiciliu sunt individuale; Este absolut minunat dacă educația este și sistematică. Cu toate acestea, după cum arată practica, majoritatea familiilor sunt forțate să apeleze la serviciile unei grădinițe.

Atunci când decid dacă să-și trimită copilul la grădiniță sau să caute niște oportunități de a-l lăsa acasă, părinții ar trebui să țină cont nu doar de dezavantajele ipotetice ale grădiniței, ci și de avantajele ei efective.

Despre ce argumente pro și contra vorbim?

În primul rând, să ne uităm la posibilele dezavantaje . Multe mame cred că calitatea îngrijirii copiilor la grădiniță lasă de dorit și motivează acest lucru prin faptul că una sau două bone nu sunt întotdeauna capabile să aibă grijă de toți copiii din grup, să îi ajute în timp util și asigură pe deplin nevoile lor. De asemenea, unele mame cred că separarea de familie traumatizează psihicul unui copil mic. Da, desigur, toate acestea nu sunt fără motiv. Poate fi dificil pentru una, două sau chiar mai multe bone să facă față cu două duzini de copii. Dar mamele nu ar trebui să se îndoiască niciodată că toți copiii de la grădiniță beneficiază de îngrijire garantată - deși, poate, nu întotdeauna de aceeași înaltă calitate pe care și-ar dori-o mamele înseși (în dreptate, trebuie spus că familiile disfuncționale nu sunt neobișnuite, în care copiii fac nu primesc nicio îngrijire acasă și sunt lăsați în voia lor de dimineața până seara nu vom vorbi aici despre cazuri flagrante de atitudine indiferentă sau chiar proastă față de copii); Următoarea perspectivă asupra problemei poate fi, de asemenea, interesantă: un copil care, în primii trei ani de viață, pe lângă îngrijirea bună, a primit o educație de înaltă calitate a mamei, poate face multe de unul singur și practic nu are nevoie de ajutorul unei bone; cu excepția cazului în care are nevoie de control, îndrumări generale de la un adult; Așadar, copilul se poate îmbrăca și dezbraca independent, își poate curăța dulapul, se poate spăla și pieptăna părul, poate să mănânce singur și să pună deoparte jucăriile în camera de joacă, poate merge singur la olita. și se șterge după ce a folosit olita, el poate să golească și să clătească olita, etc.; dacă un copil nu poate face nimic din cele de mai sus, înseamnă că mama lui nu l-a învățat acest lucru și ar trebui să fie jignită de ea însăși, și nu de bona de la grădiniță, care, ocupată cu alți copii, nu a avut timp să se spele fața unui copil individual, iar mama a descoperit pe această față resturi uscate de piure de fructe... Câteva cuvinte despre o posibilă traumă a psihicului copilului. Schimbările în viață sunt întotdeauna o povară pentru psihic (și nu numai pentru copil). Modificări mici - sarcină mică; Schimbările mari înseamnă stres mare. Desigur, prima vizită la grădiniță, prima despărțire de mama lui iubită este o povară considerabilă pentru un copil. Dar aceasta este o sarcină - și nimic mai mult; sarcina nu devine o traumă psihică. O profesoară de grădiniță cu experiență va încerca să reducă această povară, va încerca să distragă atenția copilului de la problemă - de la faptul că mama era în apropiere și brusc nu este. .. profesorul va încerca să se asigure că problema nu devine un dezastru pentru copil; În acest scop, profesorul are un întreg arsenal de tehnici profesionale - pedagogice -, iar mama trebuie să aibă încredere în experiența profesorului. Un dezavantaj special al grădiniței este că copilul începe să se îmbolnăvească, iar mama este deja privită cu umbră la locul de muncă din cauza concediilor medicale constante, iar copilul merge la grădiniță timp de trei zile - și se îmbolnăvește din nou timp de două săptămâni și bine, dacă nu există carantină în grădiniță!

Acum să vorbim despre beneficiile reale. La grădiniță, într-un mediu de grup, un copil se dezvoltă mai bine și mai repede, atât fizic, cât și psihic. În grupa lor, copiii zilnic și în același timp (care este fixat în rutina zilnică) efectuează seturi de exerciții fizice adecvate vârstei lor și în volumul necesar. Copiii iau proceduri de întărire (rețineți că multe grădinițe sunt dotate cu piscine). Copiii merg regulat la plimbare. Jocuri în aer liber sunt organizate pentru copii, oferind suficientă încărcare pentru toate grupele musculare, ceea ce este de mare importanță pentru dezvoltarea fizică armonioasă. Vizitele regulate la grupul de copii sunt foarte importante pentru buna dezvoltare psihica a bebelusului. Întrucât omul este o ființă socială, întrucât întreaga sa viață se petrece în societate (cu sprijinul societății și în beneficiul societății), este mai bine ca un copil să se obișnuiască devreme cu societatea. Putem spune cu toată responsabilitatea că este greu și, poate, chiar imposibil ca un copil crescut de mama sa, un copil lipsit de o largă comunicare cu alți copii și cu adulți, alții decât rudele și vecinii, să devină o ființă socială. Este foarte util pentru un copil să frecventeze o grădiniță din punct de vedere educațional. Bebelușul, bineînțeles, primește rudimentele educației acasă - când ascultă basmele mamei sale, ascultă muzică și comentariile mamei, când sculptează și desenează, când pictează, se uită la poze etc. copilul începe să primească educație sistematică conform programului aprobat în condițiile grădiniței Aici, profesorii profesioniști lucrează cu copiii; Adesea, copilul se întâlnește ulterior cu acești profesori la școală - precum și cu acei copii cu care a frecventat același grup, a jucat aceleași jocuri, s-a așezat la aceeași masă, s-a așezat lângă el pe olita și a fost lângă el în paturi etc. Si nu este de mirare ca un copil care a urmat gradinita nu are dificultati in a se adapta la scoala – unde cunoaste profesorii, cunoaste elevii... si doar peretii sunt diferiti.

După ce au evaluat argumentele pro și contra pe care le-am oferit, mama și tata vor trage concluzii și vor lua decizia dacă să ducă copilul la grădiniță sau nu. Desigur, fiecare familie ia această decizie importantă (și uneori una fatidică pentru copil) individual. Poate că un copil de patru sau cinci ani va rămâne acasă. În acest caz, părinții trebuie să facă tot posibilul pentru a se asigura că copilul se dezvoltă fizic și psihic, astfel încât să nu fie lipsit de comunicarea cu alți copii. Poate că are sens ca acești părinți să se gândească la următoarea opțiune - să-și trimită copilul la grădiniță cu cel puțin un an înainte de școală... copilul va fi deja mai matur, iar prima despărțire de mama sa nu va fi atât de dureroasă și copilul va avea încă suficient timp să se obișnuiască cu echipa de copii, va exista posibilitatea de a se pregăti pentru școală sub îndrumarea unui profesor cu experiență.

Ce e bun la grădiniță?

Copilul meu trebuie să meargă la grădiniță? Ei spun că copiii de acasă se adaptează foarte greu la școală pentru că nu sunt obișnuiți să fie într-un mediu de grup.

Până de curând se credea că grădinița este o verigă cu adevărat necesarăîn dezvoltarea fiecărui copil. Și într-adevăr, copiii „acasă” au avut adesea dificultăți de adaptare la regulile școlare.

Poate că aceste dificultăți s-au explicat în primul rând prin faptul că erau foarte puțini astfel de copii, majoritatea covârșitoare erau copii de „grădiniță”. Adesea, copiii se mutau în grupuri întregi de la grădinița „curte” la aceeași școală „curte” (adică în cartier). Și dacă un copil care și-a petrecut primii șapte ani ai vieții sub aripa mamei și a bunicii a ajuns în aceeași clasă, el, desigur, i-a fost greu.

Astăzi situația este diferită. Copiii care nu au fost niciodată la grădiniță nu mai fac excepție. În plus, însuși conceptul de „grădiniță” nu este la fel de clar ca înainte. Pe lângă grădinița standard de stat, există o serie de alte opțiuni pentru „angajarea” unui copil preșcolar. Așadar, copiii vin în clasa întâi cu o mare varietate de „bagaje”: unii au mers la o grădiniță obișnuită, alții au mers la un fel de Centru de dezvoltare, iar unii chiar au stat acasă cu o bona.

Ce anume îi oferă unui copil participarea la grădiniță?

• În primul rând - oportunitate comunicarea cu semenii, includerea în grup. S-ar putea să fii un individualist ferm, retras și lipsit de comunicare, dar trebuie să reții: de la aproximativ trei ani (și de la patru - absolut!) un copil are nevoie să comunice cu alți copii. Și trebuie să-i oferi această oportunitate.
• Desigur, la grădiniță copilul învață să comunice nu numai cu alți copii, ci și cu adulții. Experiența comunicării cu profesorii din grădiniță îl ajută pe copil să evite dificultățile în stabilirea relațiilor cu profesorii școlii. Bebelușul învață că, pe lângă mama lui, există și alți adulți ale căror păreri trebuie ascultate și uneori pur și simplu respectate.
• La grădiniță, copilul se familiarizează cu anumite reguli de comportament și învață să le respecte.
• In cele din urma, La grădiniță, copilul primește oportunități de dezvoltare intelectuală și fizică. Strict vorbind, doar educația „grădiniță” nu este suficientă pentru un copil. În orice caz, părinții ar trebui să lucreze cu copilul ei înșiși. Dar dacă un copil „acasă” petrece zile întregi exclusiv în fața ecranului televizorului, atunci la grădiniță, desigur, va primi incomparabil mai mult.

Copiii de acasă sunt diferiți? Să ne uităm la principalele probleme

1. Pot asigura copilului meu toate conditiile necesare dezvoltarii lui armonioase acasa, fara sa-l trimit la gradinita?

Cel mai dificil lucru în educația acasă este, poate, nu dezvoltarea intelectuală sau fizică a copilului. Este mult mai dificil să creezi toate condițiile necesare pentru copil pentru dezvoltarea socială.Și dacă nu vrei să-ți trimiți copilul la grădiniță, trebuie să te gândești cu atenție la modul exact în care îi vei oferi copilului tău aceste oportunități.

2. Un copil „acasă” are nevoie de prieteni?

Copilul de acasă ar trebui petrece mult timp pe locurile de joacă jucandu-se cu alti copii. În plus, este foarte de dorit să-i oferiți un fel de prieten permanent de aceeași vârstă - sau mai bine, mai mulți prieteni. Trebuie să-l duci în vizită și să inviti alți copii la tine acasă.

3. Comunicarea cu adulții este necesară!

Daca nu iti trimiti copilul la gradinita pentru ca nu ai incredere in profesori si crezi ca nimeni in afara de tine nu va putea sa trateze corect copilul si sa gasesti abordarea potrivita fata de el, trebuie urgent sa schimbi acest punct de vedere! Principalul lucru de înțeles este căcopilul are nevoie de experiență de comunicare cu alți adulți în afară de mama– chiar dacă această mamă chiar este cea mai bună din lume!

Nu vrei să-ți trimiți copilul iubit la grădiniță - dă-l la vreun club, secție, grup de joacă. Cel mai bun lucru este dacă printre prietenii tăi există mame tinere ca tine. Puteți crea un „program de vizite”, găzduind pe rând alți copii. Lasă-ți „grădinița” privată „să lucreze” doar câteva ore pe zi, cel puțin de câteva ori pe săptămână. Vor învăța să comunice între ei și încetul cu încetul se vor obișnui cu faptul că uneori nu doar mama lor trebuie să se supună.

Vârsta potrivită: are sens să-ți trimiți copilul la creșă?

Cea mai optimă vârstă pentru a ieși pe lume este de patru ani. Da, da, nu mai puțin! Și vă rog, încercați să nu ascultați sfaturile persistente ale bunicilor cu experiență, care sunt întotdeauna gata să ne explice că „cu cât mai devreme, cu atât mai bine - cu atât vă obișnuiți mai repede”! Pentru că nu este adevărat.

Copil de un an, desigur, se poate „obișnui” cu faptul că, dintr-un motiv oarecare, mama lor iubita a fost înlocuită de mătușa altcuiva, nu foarte afectuoasă. A te obișnui înseamnă a te resemna și a suferi în tăcere, reacționând la stres „doar” cu răceli frecvente și alte boli, proastă dispoziție și interes scăzut pentru lumea din jurul lor. O astfel de rezistență pasivă este departe de a fi un fleac, are un impact foarte negativ asupra dezvoltării emoționale, intelectuale și fizice ulterioare a copilului.

Astăzi, majoritatea creșelor acceptă doar copii de la un an jumate. Dar și asta este extrem de devreme! Un an și jumătate este vârsta la care așa-numita anxietate de separare abia începe să scadă. Pur și simplu, copilul este încă prea puternic atașat de mamă și reacţionează foarte dureros la absenţa ei, și în egală măsură la aspectul străinilor, mai ales dacă încearcă să se apropie prea mult de el.

Interesul pentru alți copii se trezește la copii abia la vârsta de trei ani.În același timp, la început sunt atrași de tovarășii mai în vârstă, apoi încep să fie interesați de cei mai tineri și doar în ultimul rând acordă atenție semenilor lor. Asa de, O creșă de un an și jumătate nu poate fi justificată decât prin cea mai extremă necesitate.

În vârstă de doi aniEste puțin mai ușor pentru un copil să se obișnuiască cu o creșă. Regula generală rămâne aceeași - devreme!Până la vârsta de doi ani, un bebeluș poate fi cu adevărat foarte sociabil., iar dacă grădinița (în primul rând profesorii!) este bună, poate copilului îi va plăcea acolo. În orice caz, puteți încerca să vă duceți copilul la o creșă dacă sunteți deja convins că nu se teme de alți copii și adulți, are abilitățile necesare de autoîngrijire (știe să folosească olita, se poate hrăni singur), și trăiește absența ta fără prea multă suferință.

În același timp, trebuie observați comportamentul, starea de spirit și starea de sănătate a copilului. Dacă vezi că copilul tău de doi ani se adaptează cu greu la creșă, sub nicio formă nu insista sau persista în intenția ta de a-l obișnui cu „instituția” chiar acum.

Unele mame își trimit copiii de doi ani la creșe nu pentru că chiar au nevoie să meargă la muncă, cidin motive „pedagogice”:se spune, într-un grup, un copil va fi învățat să fie independent, se va dezvolta mai repede etc. Da, comunicând toată ziua cu mătușile altora și fiind doar unul dintre cincisprezece până la douăzeci dintre aceiași copii mici, copilul tău va învăța probabil să ține o lingură și trage-i pantalonii mai repede decât colegii săi de „acasă”.Dar este acest lucru cu adevărat important în sine?Acasă învață și să fie independent.

Atât caracteristicile de vârstă ale unui copil de doi ani, cât și calitatea creșelor noastre, în general, duc la următoarea concluzie: așteptați, nu vă grăbiți! S-a dovedit că Elevii din grădiniță sunt adesea caracterizați mai târziu de mai puțină inițiativă în luarea deciziilor, întrucât activitatea și emoționalitatea sunt în mare măsură stabilite în primii ani de viață.

Aceasta este o ajustare grea

Un copil care nu se adaptează bine la o creșă sau o grădiniță nu demonstrează neapărat acest lucru clar. Se poate comporta destul de ascultător și chiar supus, exprimându-și experiențele într-un fel indirect. Cea mai comună formă de rezistență pasivă la copii mici este răceala frecventă.

Dar există și alte puncte cărora trebuie neapărat să le acordați atenție. Acesta este somnul, pofta de mâncare, comportamentul copilului acasă, seara, după grădiniță. Prima dată după ce începeți să vizitați o creșă sau o grădiniță, astfel de „delicii” precum scăderea poftei de mâncare, dificultăți de a adormi și chiar plâns noaptea, capricii domestice și o dispoziție oarecum deprimată sau iritabilă pot fi considerate „normale”. Dar dacă după trei-patru săptămâni situația nu se îmbunătățește, putem spune că copilul nu se adaptează bine la grădiniță sau creșă.

În acest caz, este recomandabil să salvați copilul de la grădinița pentru anul următor și, dacă acest lucru este complet imposibil, încercați să-i atenuați situația traumatizantă: lăsați-l la grădiniță doar jumătate de zi, acordați-i o zi liberă suplimentară în la mijlocul săptămânii, căutați o grădiniță sau creșă cu mai puțini copii în grup.

La ce vârstă este cel mai bine pentru un copil să meargă la grădiniță?

Am început deja să răspundem la această întrebare. Să repetăm ​​încă o dată: majoritatea psihologilor din ziua de azi consideră că este vârsta optimăpatru ani, și destul de acceptabil - trei.Până la vârsta de trei ani copilulNu se mai teme să rămână fără mama ei pentru o perioadă de timp, începe să fie interesată de comunicarea cu alți copii și are abilități de îngrijire de sine. Dar îi va plăcea cu adevărat să se joace cu colegii săi doar când va fi aproape de patru ani.

Opțiunea ideală este să începi treptat, fără grabă sau să faci cerințe stricte.introduceți un copil la grădiniță la vârsta de trei până la trei ani și jumătate.Mai întâi, du-l la plimbare cu grupul de grădiniță, apoi lasă-l la grădiniță jumătate de zi.

Dacă se dovedește rapid că copilul nu deranjează să petreacă timpul într-un mediu nou, puteți trece la o vizită regulată la grădiniță. Dacă bebelușul nu își exprimă niciun entuziasm deosebit, nu este nimic în neregulă cu faptul că până la vârsta de patru ani va merge la grădiniță după un regim „blând”.

Nu-ți face griji că va rămâne în spatele colegilor săi într-un fel. Principalul lucru este că, după trei ani, nu rămâne într-un spațiu restrâns de acasă, singur cu mama sau bunica, ci extinde treptat granițele lumii familiare.

O. Jukova

Dragi cititori! Ți-ai dus copilul la grădiniță? La ce vârstă? Cum a fost adaptarea? Așteptăm răspunsurile voastre în comentarii!

Ești ocupat să-ți pregătești copilul pentru grădiniță, unde va merge în câteva săptămâni: ai sincronizat rutina, te-ai gândit la adaptarea la grădiniță. Dar în inima ta încă te îndoiești: ar trebui să-ți trimiți copilul la grădiniță? Dacă refuză să meargă acolo? Psihologul Mihail Labkovsky este un adversar categoric al creșelor, dar este mai loial grădinițelor. Dacă aveți nevoie de „încă o părere” despre necesitatea grădiniței, iată-o.

La 18 ani, am fluturat o mătură într-o grădiniță sub KGB-ul URSS. Aici era și o creșă de cinci zile. Acum, probabil, nu toată lumea știe ce este. Acesta este momentul în care un copil de un an și jumătate este dus la creșă luni dimineața și ridicat vineri seara. Nu este de mirare că plânsul copiilor s-a auzit în mod constant din acest departament.

Un coșmar suplimentar al situației a fost acela că părinții copiilor care plângeau locuiau chiar în următoarea intrare. Au trecut 30 de ani și încă aud țipetele acestor copii groaznice, iar în fața ochilor îmi apare următoarea scenă: lucrătorii de organe în haine lungi de piele se îndreaptă spre casa lor; Văzându-l pe unul dintre părinți în curte, bona iese în fugă din creșă și strigă: „Ei bine, măcar fă o baie!” Iar oamenii în paltoane de piele se întorc și răspund: „O luăm sâmbătă, e mult de muncă”.

Alta poveste. În Statele Unite, Congresul primește de mulți ani cereri de fonduri pentru crearea agențiilor guvernamentale. Și de mulți ani, congresmenii au respins această solicitare. Ei cred că odată ce ai născut un copil, toată responsabilitatea pentru acesta ar trebui să revină ta, și nu statului. Și că creșterea copiilor în condiții oficiale înseamnă să le faci rău. Și, în anumite privințe, cu siguranță au dreptate.

La noi, grădinițele au apărut ca un „mijloc de emancipare pentru femeile și mamele muncitoare” și au fost întotdeauna considerate o binecuvântare. Deși există multe dezavantaje în a rămâne în aceste instituții, avantajul este același: ele permit unei femei (care nu are bani de dădacă) să meargă la muncă.

Iar când o mamă își târăște copilul la grădiniță și o predă profesoarei, uneori se simte ca o mamă vitregă rea care își aruncă fiica vitregă în pădure pentru a fi devorată de lupi. Și din motive întemeiate. Grădinița nu este cel mai bun loc pentru un copil, mai ales dacă nu vrea să meargă acolo.

Deci ce să fac, daca copilul nu vrea sa mearga la gradinita? Și niciun „cel puțin pentru o oră” sau „mama te va lua în curând” nu funcționează. Există un singur răspuns corect - nu-l duce la grădiniță.

Și acesta ar putea fi sfârșitul poveștii.

Daca nu pentru intrebare: de ce nu vrea sa mearga la gradinita?? Milioane de copii aleargă acolo, sărind peste, iar când mama lor vine după ei la sfârșitul zilei, o alungă cu cuvintele „Totuși voi alerga”. Și copilului tău nu-i plăcea grădinița. Există motive să te gândești și să afli motivul.

De ce un copil nu vrea să meargă la grădiniță?

Există mai multe opțiuni.

1. Copilul are ceva de genul fobiei sociale. Evită locuri noi, oameni noi, nu ia contact cu copiii și se teme de noi teritorii.
2. Poate că problema este mai gravă: copilul are probleme cu autism. Copilul este absorbit de sine și, în principiu, îi este frică de orice schimbare.
3. Există un atașament nesănătos, chiar patologic, față de mamă. Până la punctul în care atunci când părinții pleacă departe, temperatura copilului crește. Astfel de copii, după cum se spune, dorm cu mama lor în același pat înainte de școală și o țin de mână.
4. Copilul are o întârziere în dezvoltare. Se crede că este mai bine să trimiți copiii la grădiniță nu mai devreme de trei ani. Și la vârsta de cinci ani, în multe țări acest lucru este considerat obligatoriu. Putem spune că părinților li se recomandă în mod persistent, până la constrângere, să-și trimită copilul la grădiniță, iar atunci nici măcar nu au voie să meargă la școală fără acest lucru. Deci, un copil de 4-5 ani („conform pașaportului”) poate avea psihicul unui copil de trei ani. De aici problemele cu socializarea. La urma urmei, copiii foarte mici, de exemplu, s-ar putea să nu aibă cu ușurință prieteni - pentru a vă face prieteni, pentru a începe relații sau pentru a comunica cel puțin într-un fel, trebuie să fiți maturi din punct de vedere psihologic pentru asta.
5. Copilul este foarte anxios, dependent și predispus la temeri. Nu numai că îi este frică, dar nici nu știe să se comporte într-un mediu necunoscut. Motivul pentru aceasta poate fi hiperprotecția cu care a fost înconjurat în familie, unde totul este făcut pentru el, iar el însuși nici măcar nu își poate lega șireturile pantofilor.
6. Unii copii, din cauza anxietății, au un sistem imunitar atât de slab încât s-ar putea să nu plângă când sunt treziți pentru grădiniță - se îmbolnăvesc imediat.

Ce să faci în privința asta?

În primul rând, nu presupuneți că astăzi copilul plânge și nu vrea să meargă în grădină, dar mâine va „suporta, se va îndrăgosti” și „totul se va rezolva”. Nu-mi plac aceste expresii. Deoarece un copil are o problemă, din moment ce psihicul lui rezistă, înseamnă că această problemă poate fi rezolvată fie apelând la un specialist (un copil neurolog, psiholog, psihoterapeut), fie rupându-i psihicul.

Și dacă nu mai plânge, ci se îmbracă ascultător și se îndreaptă cu greu la grădiniță, asta nu înseamnă că s-a obișnuit. Asta înseamnă că nu are puterea de a lupta împotriva circumstanțelor. El este practic ostatic al părinților săi și pur și simplu și-a pierdut capacitatea de a le rezista.

Așa că vă sfătuiesc cu insistență: dacă observați unul dintre simptomele alarmante, contactați un psiholog profesionist. Unele cazuri necesită atenție, studiu și tratament. Și este posibil ca, după intervenția unui specialist, după ce și-a rezolvat problemele, copilul va fi bucuros să meargă la grădiniță. Dar, în orice caz, trebuie să-l ajuți.

Cum să-ți trimiți copilul la grădiniță: instrucțiuni pentru părinți

Ce trebuie să faceți dacă înainte de prima călătorie la grădiniță totul este mai mult sau mai puțin normal, dar există o ușoară anxietate:

• luați o vacanță de două săptămâni (în ultimă instanță, angajați o bona sau implicați o bunica);
• aranjați-vă în grădiniță astfel încât pentru prima dată (să zicem, în prima săptămână) să aveți ocazia să rămâneți pe teritoriul grădiniței și, de îndată ce copilul dvs. începe să se uite disperat în jur, mama vine imediat după colț. ;
• În a doua săptămână de ședere a copilului la grădiniță, este, de asemenea, mai bine să nu te îndepărtezi de el - să nu stai în grădiniță, ci să fii undeva foarte aproape;
• La început (de la o săptămână la două), lăsați copilul în grădină doar până la prânz, în această perioadă el se va adapta pe deplin.

Și întotdeauna, și nu doar primele două săptămâni, vă rugăm să rețineți că copiii percep lumea prin intermediul adulților și prin evaluarea lor. Și grădinița nu face excepție. De îndată ce începi să treci, grădinița începe să fie asociată cu tensiunea și „nervii”.

Și dacă dimineața e un iad, dacă de fiecare dată strigi ceva de genul: „Te-ai adormit din nou! Întârziam! să fiu dat afară de la serviciu pentru că am întârziat?” În acest caz, copilul, desigur, va percepe grădinița ca pe ceva problematic și teribil.

Nu cred că merită să ne amintim cât de important este să pregătiți hainele din timp și să vă treziți la timp.

Dar încearcă și să ai o atitudine pozitivă și, atunci când te pregătești pentru grădiniță și pe drum spre acolo, radiază calm și dragoste. Spune-ne cum îl invidiezi că merge în grădină, dar tu, ca un fraier, nu poți merge acolo, pentru că deja ai crescut și de aceea trebuie să mergi la muncă. (Și sub nicio formă nu trebuie să spunem că a merge la grădiniță este treaba lui. Nu este deloc lucru! Este joc, plimbare, cânt, dans etc.)

Da, și nu uitați să vă ridicați copilul de la grădiniță la timp. Pentru că, chiar dacă și-a petrecut ziua în siguranță acolo, dacă toți au fost deja duși și nimeni nu vine după el, tot se va gândi dacă să meargă mâine acolo.

Ei bine, ultimul lucru este despre motivele pentru care copiii nu vor să meargă la grădiniță și despre modalitățile de a face față. Dacă copilul tău este sănătos, vesel, curios, vesel, dar nu vrea să meargă la grădiniță, lasă-l în pace: pur și simplu nu vrea să meargă acolo.

A veni cu ceva. Găsiți o modalitate de a evita să faceți din copilăria copilului dumneavoastră o perioadă stresantă. La urma urmei, dacă el rezistă atât de mult, iar tu, profitând de dependența lui de tine, îi încalci voința și îi scuipi pe dorințele, deja formați în el un psihic inferior de la o vârstă fragedă.

Și mai mult: stabiliți probabilitatea de a dezvolta nevroze și psihoze, frici și anxietate, enurezis și astm, ticuri și diateză.

Deși, desigur, poate funcționa. Vrei să verifici?

Comentează articolul „Ar trebui să-mi trimit copilul la grădiniță”

Mai multe despre subiectul „Adaptarea copilului la grădiniță”:

Vă rugăm să ne spuneți, cum merge/a fost adaptarea dumneavoastră la grădiniță? împingeți-i într-un grup și lăsați-i să țipe? sau stai cu copilul tau in vestiar, asteptand sa se obisnuiasca si sa intre? A mea nu se alătură grupului, dar îi place să se plimbe cu copiii pe terenul de joacă. Am încercat să-l împingem într-un grup, dar s-a dovedit mai rău.

Am scris aici cu ceva timp în urmă despre adaptarea dificilă a fiicei mele la grădiniță; procesul este în desfășurare, acum o nouă întrebare - pentru cei ai căror copii au mers mai întâi la grădiniță până la culcare și apoi pentru toată ziua. Cum ai reușit să-ți convingi copilul să stea o oră de liniște în grădină?

Fiul meu de 3 ani nu vrea să meargă la grădiniță începe să plângă când ne întâlnim. Am încercat să mergem împreună și să stăm în grup, l-au lăsat singur merg pe această cale din 20 iulie și nu există încă nicio îmbunătățire. Ce este sau nu un copil de grădiniță?

Grădinițe și învățământ preșcolar: dezvoltarea vorbirii, logoped, profesor, pregătire pentru școală. Nepotul meu crește și nu știu dacă să-l trimit la grădiniță sau este mai bine să plec de la serviciu și să stau cu el?

Potrivit părinților, acum este imposibil să-și trimită copilul la cursuri pregătitoare. Treaba se apropie de final. Scrieți o solicitare oficială către departamentul dvs. de educație - ați înțeles bine că în martie anul viitor copilul dumneavoastră va fi exmatriculat de la grădiniță.

Va rog sa-mi spuneti cine a trecut sau trece prin perioada de adaptare la gradinita. Cineva are o reacție similară la grădiniță: mergem o săptămână, copilul are 2,5 ani. A început să plângă în somn și de multe ori după ce s-a trezit timp de aproximativ 30 de minute a fost imposibil să-l liniștească, plângând. nu te lasa sa intri, nu te lasa sa stergi lacrimile/muci, te face si mai ranit.

Ar trebui să merg la grădiniță la 2.6? ...mi se pare greu sa aleg o sectiune. Grădinițe și învățământ preșcolar. Întrebare: ar trebui să-l dau la 2 și 6 sau să aștept un an? dar atunci nu există nicio garanție că vom intra chiar și la grădiniță... Nu mă duc la muncă, iarna...

Grădiniţă. Copil de la 3 la 7. Educatie, alimentatie, rutina zilnica, vizita la gradinita si relatii cu profesorii, boli si Fete, sunt complet confuza cu aceasta inscriere la gradinite - spuneti-mi, salveaza-ma :) Decembrie copii, i-am inscris la gradinita. pentru anul 2013.

Fiicei mele (3,5) îi place să meargă la grădiniță. Întotdeauna cântând și sărind peste. Ea însăși spune că mă place foarte mult, nu a plâns niciodată când se despărțea de mine, deși este un copil foarte domestic. Îl iau după ceaiul de după-amiază la 16:00. Desigur, nu am ajuns la asta imediat, ci treptat. Așa că în grădină devine supraexcitată, iar ultimele 3 nopți au fost în general insuportabile: în miezul nopții țipă sălbatic AAAAAAAAAAAAA. Și într-un vis, se pare, pentru că... nu plânge după aceea și nu spune nimic.

A da sau nu? Grădiniţă. Grădinițe și învățământ preșcolar. Este necesar să-ți trimiți copilul la grădiniță? Desigur, nu vorbim despre cei care nu au încotro. Dar dacă mama nu lucrează (și nu intenționează), copilul oricum nu este împovărat de creștere...

Trimitând un copil la grădiniță, grăbim acest proces, așa că ar fi greșit. Prin urmare, uneori este deosebit de dificil pentru părinți să aleagă la ce vârstă să-și trimită copilul la grădiniță. Neasteptat. Ne-am propus să dăm copilul la 3 ani, dar...

Am fost pentru a 3-a oară în grădină pe 1 septembrie. Astăzi suntem la grădiniță de 2 săptămâni. Schema este in continuare aceeasi: 5 (nu mai 4!) zile in gradina -... Snot - laringita/traheita/otita medie. Aproape că s-a întâmplat crupa, dar sunt deja o mamă cu experiență, o împiedic. Mergea la grădiniță în lacrimi, dar acum îi place. Voi decide să părăsesc grădina doar din motive foarte serioase, pentru că... Cred că grădinița este necesară pentru dezvoltarea fiicei mele.

Fiica mea are 2 ani si 4 luni. Fiica mea merge la creșă de o lună acum. Totuși, în fiecare dimineață când ajungem la grădiniță, începe să vomite în timp ce se dezbracă!!! După spusele profesorilor, atunci fiica mea se liniștește repede, mănâncă, se joacă... Când o întreb, îmi spune că grădinița e distractivă, că va merge iar acolo. Spune-mi cum putem face față acestei vărsături, o astfel de reacție ne va dăuna sănătății mentale și fizice???

Copii adoptivi - grădiniță. Aspecte psihologice și pedagogice. Adopţie. Discuție despre probleme de adopție, forme de plasare a copiilor în Dragi mamici, prezent și viitor! Împărtășește-ți părerile pe această temă - dacă să trimiți sau nu un copil adoptat la grădiniță...

Înainte de grădiniță, fiul meu a suferit o dată de infecții respiratorii acute. Acum are 2 ani si 3 luni. Prima săptămână în grădină s-a încheiat cu muci verde și tuse. Sfatuieste-ti metodele de prevenire a racelii. Mulțumesc.

Grădiniţă. Copil de la 3 la 7. Educație, alimentație, rutina zilnică, vizitarea grădiniței și relațiile cu profesorii Toată lumea susține că un copil nu trebuie trimis la grădiniță, dar din mai multe motive - datorită mutării, suntem deja la a treia grădiniță, copilul are 4,4 g...

Adaptare la grădiniță. Grădiniţă. Copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: întărire și dezvoltare, alimentație și boală, rutina zilnică și dezvoltarea abilităților casnice. Cât a durat până când copiii tăi s-au obișnuit să stea toată ziua fără mama/dădaca?) Adaptarea la grădiniță.

Secțiunea: (merită să trimiți un copil de un an la o grădiniță privată). Dacă nu aveți altă opțiune, atunci este mai bine să mergeți la grădiniță, unde sunt grupuri de cinci persoane, nu știu dacă aveți așa ceva. De obicei copiii bolnavi nu sunt duși la grădiniță, ar trebui să vorbiți și despre asta!

Este posibil să trimiți un copil care se bâlbâie la grădiniță? Am vrut să mergem la grădiniță în septembrie, dar fiica noastră a început brusc să se bâlbâie (am scris deja puțin mai devreme). bâlbâind. Grădiniţă. Grădinițe și învățământ preșcolar. copilul meu s-a bâlbâit la vârsta de 5 ani, suntem în...

Rog părinții, profesorii, specialiștii în psihologia copilului, pediatrii preșcolari să răspundă cu sfaturi despre cum să adaptezi cel mai bine un copil la grădiniță și să ne povestești despre experiența ta. Copilul are 3 ani, o fată, a început să meargă pentru prima dată la grădiniță, a mers trei săptămâni și refuză complet să participe.