लहान गटातील गणिताच्या कोपऱ्याची रचना. दुसऱ्या कनिष्ठ गटातील गणिताच्या कोपऱ्याची रचना. शैक्षणिक परिस्थितीची निर्मिती

बालवाडी गटात गणिताच्या मनोरंजक कोपऱ्याचे आयोजन

प्रीस्कूल संस्थेत, सकाळ आणि संध्याकाळी, तुम्ही गणितीय सामग्रीसह (मौखिक आणि मॅन्युअल वापरणे), मुद्रित बोर्ड गेम इ. खेळू शकता. योग्य संघटना आणि शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाने, हे खेळ मुलांच्या संज्ञानात्मक क्षमता विकसित करण्यास मदत करतात. संख्या, भौमितिक आकृत्या, प्रमाण, समस्या सोडवणे यासह ऑपरेशन्स.

गटामध्ये, मुलाच्या गणितीय क्रियाकलापांसाठी अशा परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे ज्यामध्ये तो त्याच्या विकसनशील गरजा आणि आवडींवर आधारित गेमिंग साहित्य, खेळ निवडण्यात स्वातंत्र्य दर्शवेल.

एक मनोरंजक गणिताचा कोपरा एक खास नियुक्त ठिकाण आहे, जे थीमॅटिकरित्या गेम, मॅन्युअल आणि सामग्रीसह सुसज्ज आहे आणि विशिष्ट प्रकारे कलात्मकरित्या सजवलेले आहे. आपण मुलांच्या फर्निचरचे सामान्य तुकडे वापरून ते आयोजित करू शकता, मुलांना तेथे असलेल्या सामग्रीवर विनामूल्य प्रवेश आहे याची खात्री करून.

कार्येमनोरंजक गणिताचे कोपरे:

1. 4 - 7 वर्षे वयोगटातील मुलांमध्ये प्राथमिक गणितीय क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्यपूर्ण निर्मिती.
2. मुलांमध्ये त्यांचा मोकळा वेळ केवळ मनोरंजक खेळांमध्येच घालवण्याची गरज नाही, तर मानसिक ताण आणि बौद्धिक प्रयत्नांची आवश्यकता असलेल्या खेळांमध्ये देखील घालवणे आवश्यक आहे.

मनोरंजक गणिताच्या कोपऱ्यांचे आयोजन गटांमध्ये शक्य आहे, प्रारंभ मध्यम प्रीस्कूल वयापासून.

गटामध्ये आयोजित केलेल्या मनोरंजक गणिताच्या कोपर्यात गेमिंग क्रियाकलापांचे यश हे मुलांसाठी मनोरंजक क्रियाकलापांमध्ये शिक्षकाच्या स्वारस्याद्वारे निर्धारित केले जाते.

गेमिंग सामग्रीच्या निवडीपूर्वी एक कोपरा तयार केला जातो, जो गटातील मुलांच्या वयाच्या क्षमता आणि विकासाच्या पातळीद्वारे निर्धारित केला जातो. कोपर्यात विविध प्रकारचे मनोरंजक साहित्य ठेवले आहे जेणेकरुन प्रत्येक मूल स्वतःसाठी एक खेळ निवडू शकेल (बोर्ड आणि मुद्रित खेळ, तार्किक विचारांच्या विकासासाठी खेळ).

एक मनोरंजक गणित कोपरा आयोजित करताना, एखाद्याने या तत्त्वापासून पुढे जाणे आवश्यक आहे की या क्षणी खेळ मुलांसाठी प्रवेशयोग्य आहेत आणि कोपर्यात असे खेळ आणि गेमिंग साहित्य ठेवावे की मुले प्रत्येक स्तरावर प्रभुत्व मिळवू शकतील.

सामूहिक खेळ आणि प्रीस्कूलर्सच्या सर्जनशील क्रियाकलापांना उत्तेजन देण्यासाठी, चुंबकीय बोर्ड, आकृत्यांच्या प्रतिमा असलेले फ्लॅनेलोग्राफ, मोजणीच्या काठ्या, त्यांनी शोधलेल्या समस्यांचे स्केचिंगसाठी अल्बम आणि आकृत्या तयार करणे आवश्यक आहे.

वर्षभरात, मुले मास्टर गेम म्हणून, त्यांचे प्रकार वैविध्यपूर्ण केले पाहिजेत आणि नवीन मनोरंजक सामग्रीसह अधिक जटिल खेळ सादर केले जावेत.

कोपऱ्याची कलात्मक रचना त्याच्या उद्देशाशी सुसंगत असावी, मुलांना आकर्षित आणि स्वारस्य असेल. हे करण्यासाठी, आपण भौमितिक नमुने वापरू शकता किंवा भौमितिक आकारांमधून प्लॉट प्रतिमा वापरू शकता.

कोपऱ्याची संस्था मुलांच्या व्यवहार्य सहभागाने चालते, ज्यामुळे त्यांच्यामध्ये सामग्री, स्वारस्य आणि खेळण्याची इच्छा याबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण होतो.

मनोरंजक गणिताच्या कोपर्यात स्वतंत्र गणिती क्रियाकलापांचे मार्गदर्शन करणे हे मुलांचे मनोरंजक खेळांमध्ये स्वारस्य टिकवून ठेवणे आणि पुढे विकसित करणे हे आहे. शिक्षकांचे मार्गदर्शन मुलांचे स्वातंत्र्य, पुढाकार आणि सर्जनशीलतेचा हळूहळू विकास करण्याच्या उद्देशाने आहे.

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांचे मार्गदर्शन करण्यासाठी सूचना:

1. खेळाच्या नियमांचे स्पष्टीकरण, कृतीच्या सामान्य पद्धतींसह परिचित करणे, मुलांना तयार उपाय सांगणे वगळता.
   2. मुलांच्या उपसमूहासह शिक्षक आणि मुलामध्ये संयुक्त खेळ.
   3. मुलासह संयुक्त खेळाच्या क्रियाकलापांमध्ये प्राथमिक समस्या-शोध परिस्थितीची निर्मिती.
   4. संयुक्त खेळामध्ये वेगवेगळ्या प्रमाणात प्रभुत्व मिळवलेल्या मुलांना एकत्र करणे.
   5. कोपर्यात विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांचे आयोजन: स्पर्धा, स्पर्धा, विश्रांतीची संध्याकाळ, गणितीय मनोरंजन.
   6. गणिताच्या वर्गांमध्ये आणि बाहेरील शैक्षणिक कार्यांची एकता सुनिश्चित करणे.
   7. पालकांमध्ये प्रचार. गरजांची एकता मुलांच्या सर्वांगीण विकासात योगदान देते.

"FEMP वर्गांमध्ये आणि मोकळ्या वेळेत तार्किक आणि गणितीय खेळ"

प्रीस्कूल मुलांना गणित शिकवणे मनोरंजक खेळ, कार्ये आणि मनोरंजनाचा वापर केल्याशिवाय अकल्पनीय आहे. त्याच वेळी, साध्या मनोरंजक सामग्रीची भूमिका मुलांच्या वयाची क्षमता आणि सर्वसमावेशक विकास आणि शिक्षणाची कार्ये लक्षात घेऊन निर्धारित केली जाते: मानसिक क्रियाकलाप सक्रिय करणे, गणितीय सामग्रीमध्ये रस, मुलांना मोहित करणे आणि त्यांचे मनोरंजन करणे, मन विकसित करणे, विस्तार करणे. आणि गणितीय संकल्पना अधिक सखोल करा, आत्मसात केलेले ज्ञान आणि कौशल्ये एकत्रित करा, इतर प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये, नवीन वातावरणात त्यांचा वापर करा.

तार्किक आणि गणितीय खेळ देखील कल्पना तयार करण्यासाठी आणि नवीन माहितीसह परिचित करण्यासाठी वापरले जातात. या प्रकरणात, एक अपरिहार्य स्थिती म्हणजे खेळ आणि व्यायाम प्रणालीचा वापर.

मुले कार्यांच्या आकलनात खूप सक्रिय असतात - विनोद, कोडे, तार्किक व्यायाम. ते सतत एक उपाय शोधतात ज्यामुळे परिणाम होतो. जेव्हा एखादे मनोरंजक कार्य मुलासाठी प्रवेशयोग्य असते, तेव्हा तो त्याबद्दल सकारात्मक भावनिक वृत्ती विकसित करतो, ज्यामुळे मानसिक क्रियाकलाप उत्तेजित होतो. मुलाला अंतिम ध्येयामध्ये स्वारस्य आहे: दुमडणे, योग्य आकार शोधणे, परिवर्तन करणे, जे त्याला मोहित करते.

प्रीस्कूल वयातील सर्व प्रकारच्या गणितीय सामग्रीपैकी, डिडॅक्टिक गेम्सचा सर्वाधिक वापर केला जातो. खेळांचा मुख्य उद्देश म्हणजे मुले वेगळे करणे, हायलाइट करणे, वस्तूंचे संच, संख्या, भौमितिक आकृत्या, दिशानिर्देश इत्यादींचा व्यायाम करतात याची खात्री करणे हा आहे. डिडॅक्टिक गेममध्ये नवीन ज्ञान तयार करण्याची आणि कृतीच्या पद्धतींची मुलांना ओळख करून देण्याची संधी मिळते. प्रत्येक खेळ मुलांच्या गणितीय (परिमाणवाचक, अवकाशीय, ऐहिक) संकल्पना सुधारण्याच्या विशिष्ट समस्येचे निराकरण करतो.

तार्किक आणि गणितीय खेळ थेट वर्गांच्या सामग्रीमध्ये प्रोग्राम कार्ये अंमलबजावणीचे एक साधन म्हणून समाविष्ट केले जातात. FEMP धड्याच्या संरचनेत या खेळांचे स्थान मुलांचे वय, धड्याचा उद्देश, अर्थ आणि सामग्री द्वारे निर्धारित केले जाते, ज्याचा उद्देश कल्पना तयार करण्याचे विशिष्ट कार्य पूर्ण करणे आहे. तरुण गटात, विशेषत: वर्षाच्या सुरुवातीला, संपूर्ण धडा खेळाच्या स्वरूपात आयोजित केला पाहिजे. पूर्वी शिकलेल्या गोष्टींचे पुनरुत्पादन आणि एकत्रीकरण करण्यासाठी धड्याच्या शेवटी तार्किक आणि गणितीय खेळ देखील योग्य आहेत. अशा प्रकारे, मध्यम गटामध्ये, भौमितिक आकारांची नावे आणि मूलभूत गुणधर्म (बाजू, कोनांची उपस्थिती) एकत्रित करण्यासाठी व्यायामाच्या मालिकेनंतर, FEMP वर्गांमध्ये "शोधा आणि नाव" गेम वापरला जाऊ शकतो.

मुलांची गणितीय समज विकसित करण्यासाठी, फॉर्म आणि सामग्रीमध्ये मनोरंजक असलेल्या विविध प्रकारचे उपदेशात्मक खेळ व्यायाम मोठ्या प्रमाणावर वापरले जातात. ते समस्येच्या असामान्य सेटिंगमधील सामान्य कार्ये आणि व्यायामांपेक्षा भिन्न आहेत (शोधण्यासाठी, अंदाज लावण्यासाठी, काही साहित्यिक परीकथा पात्राच्या वतीने ते सादर करण्याचे आश्चर्य (पिनोचियो, चेबुराश्का, डन्नो) ते मुलांसाठी मनोरंजक आहेत, भावनिकदृष्ट्या मोहक आहेत. आणि त्यांना सोडवण्याची प्रक्रिया, उत्तर शोधणे, विचारांच्या सक्रिय कार्याशिवाय अशक्य आहे, ही परिस्थिती मुलांच्या मानसिक आणि सर्वसमावेशक विकासातील कार्ये आणि व्यायामांचे महत्त्व स्पष्ट करते. . मनोरंजक गणितीय सामग्रीसह, मुले स्वतंत्रपणे निराकरणे शोधण्याची क्षमता प्राप्त करतात, ज्यामुळे मुलांमध्ये मनोरंजक समस्येचे विश्लेषण करण्यासाठी एक पद्धतशीर व्यायाम विकसित होतो मानसिक क्रियाकलाप, तार्किक विचार, स्वतंत्र विचार, शिकण्याच्या कार्याची सर्जनशील वृत्ती आणि पुढाकार.

बालवाडीमध्ये, सकाळ आणि संध्याकाळी, तुम्ही गणितीय सामग्रीसह खेळ खेळू शकता (मौखिक आणि मॅन्युअल वापरून, बोर्ड-प्रिंट केलेले, जसे की “आकृतीचे डोमिनोज”, “एक चित्र बनवा”, “अंकगणित डोमिनोज”, “लोटो”, “ एक जोडी शोधा” , चेकर आणि बुद्धिबळाचे खेळ शिक्षकांच्या योग्य मार्गदर्शनाने, मुलांची संज्ञानात्मक क्षमता विकसित करण्यास, संख्या, भौमितिक आकार, प्रमाण आणि समस्या सोडविण्यास मदत करतात प्रीस्कूलरच्या विविध आवडी आणि प्रवृत्ती ओळखणे आणि विकसित करणे पुरेसे नाही बालवाडीत, मुलाच्या गणितीय क्रियाकलापांसाठी परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे ज्यामध्ये तो खेळ सामग्री निवडण्यात स्वायत्तता दर्शवेल. खेळ, त्याच्या विकसनशील गरजा आणि स्वारस्यांवर आधारित, जो स्वतः मुलाच्या पुढाकाराने उद्भवतो, तो जटिल बौद्धिक कार्यात सामील होतो.

एक मनोरंजक गणिती कोपरा हे एक खास नियुक्त ठिकाण आहे, जे गणितीयदृष्ट्या खेळ, सहाय्यक आणि साहित्याने सुसज्ज आहे आणि विशिष्ट प्रकारे कलात्मकरित्या सुशोभित केलेले आहे. आपण मुलांच्या फर्निचरचे सामान्य तुकडे वापरून ते आयोजित करू शकता: एक टेबल, एक लहान खोली, मुलांना तेथे असलेल्या सामग्रीमध्ये विनामूल्य प्रवेश प्रदान करते. याच मुलांना त्यांना आवडणारा गेम निवडण्याची, गणिती सामग्रीसह मॅन्युअल निवडण्याची आणि लहान उपसमूहातील इतर मुलांसोबत वैयक्तिकरित्या किंवा एकत्र खेळण्याची संधी दिली जाते.

एक मनोरंजक गणित कोपरा आयोजित करताना, एखाद्याने या तत्त्वापासून पुढे जाणे आवश्यक आहे की गेम या क्षणी मुलांसाठी उपलब्ध आहेत आणि कोपर्यात अशा प्रकारचे खेळ आणि गेमिंग साहित्य ठेवा की मुले विविध स्तरांवर प्रभुत्व मिळवू शकतात. विविध प्रकारच्या कोडींपैकी, जुन्या प्रीस्कूल वयासाठी सर्वात योग्य म्हणजे काठ्या असलेले कोडे. त्यांना भौमितिक स्वरूपाच्या कल्पकतेची समस्या म्हणतात, कारण सोल्यूशन दरम्यान, एक नियम म्हणून, रूपांतर होते, काही आकृत्यांचे इतरांमध्ये रूपांतर होते आणि केवळ त्यांच्या संख्येत बदल होत नाही. प्रीस्कूल वयात, सर्वात सोपी कोडी वापरली जातात. त्यांच्याकडून दृश्य समस्या - कोडी - तयार करण्यासाठी सामान्य मोजणी काड्यांचे संच असणे आवश्यक आहे. याव्यतिरिक्त, आपल्याला परिवर्तनाच्या अधीन असलेल्या ग्राफिकरित्या चित्रित केलेल्या आकृत्यांसह सारण्यांची आवश्यकता असेल. टेबलच्या मागील बाजूस कोणते परिवर्तन करणे आवश्यक आहे आणि त्याचा परिणाम कोणता आकार असावा हे सूचित करते.

भौमितिक आकारांच्या विशेष संचांमधून वस्तू, प्राणी, पक्षी, घरे, जहाजे यांच्या प्लॅनर प्रतिमा तयार करण्यासाठी खेळांनी गणितीय मनोरंजनांमध्ये एक विशेष स्थान व्यापलेले आहे. आकृत्यांचे संच अनियंत्रितपणे निवडले जात नाहीत, परंतु एका विशिष्ट प्रकारे कापलेल्या आकृतीचे भाग दर्शवतात: एक चौरस, एक त्रिकोण, एक वर्तुळ, एक अंडाकृती. ते मुलांसाठी आणि प्रौढांसाठी मनोरंजक आहेत. मुलांना त्यांनी नमुन्यावर काय दिसले किंवा जे कल्पित झाले ते तयार केल्यामुळे ते आकर्षित होतात आणि सिल्हूट तयार करण्यासाठी आकृत्यांची मांडणी करण्याचा मार्ग निवडण्यात ते सक्रिय व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेले असतात.

तार्किक आणि गणितीय खेळ आणि मनोरंजनाच्या विविधतेपैकी, प्रीस्कूल वयातील सर्वात प्रवेशयोग्य आणि मनोरंजक आहेत कोडे, कार्ये आणि विनोद. गणितीय आशयाच्या कोड्यांमध्ये, एखाद्या वस्तूचे तात्पुरते, परिमाणवाचक किंवा अवकाशीय दृष्टिकोनातून विश्लेषण केले जाते, सर्वात सोपा गणितीय संबंध लक्षात घेतले जातात: दोन अंगठ्या, दोन टोके आणि मध्यभागी नखे (कात्री) असतात. चार भाऊ एकाच छताखाली (टेबल) राहतात.

कोडे आणि कार्ये - विनोद, मनोरंजक प्रश्नांचा उद्देश म्हणजे मुलांना सक्रिय मानसिक क्रियाकलापांची ओळख करून देणे, मुख्य गुणधर्म ओळखण्याची क्षमता विकसित करणे, गणितीय संबंध, बाह्य, बिनमहत्त्वाच्या डेटाच्या वेशात. ते शिक्षकांद्वारे कोणत्याही घटनेच्या मुलांशी संभाषण, चर्चा, निरीक्षणे प्रक्रियेत वापरले जाऊ शकतात, म्हणजेच जेव्हा आवश्यक परिस्थिती निर्माण होते तेव्हा.

मुलांचे विचार विकसित करण्यासाठी, विविध प्रकारच्या तार्किक समस्या आणि व्यायाम वापरले जातात. हरवलेली आकृती शोधणे, आकृत्यांची मालिका सुरू ठेवणे, चिन्हे, नमुने शोधणे, संख्या, मॅट्रिक्स-प्रकारातील समस्या, मालिकेतील हरवलेली आकृती शोधणे (या आकृतीच्या निवडीखालील नमुने शोधणे) इ. ., उदाहरणार्थ: येथे कोणते आकडे अतिरिक्त आहेत आणि का? रिकाम्या सेलमध्ये कोणती संख्या टाकावी? खेळ - "चौथे चाक". तार्किक कार्ये आणि व्यायामांचा उद्देश मुलांच्या मानसिक क्रियाकलापांना सक्रिय करणे आणि शिकण्याची प्रक्रिया पुनरुज्जीवित करणे आहे.

कल्पकतेचे खेळ, कोडी आणि मनोरंजक खेळ मुलांमध्ये मोठी आवड निर्माण करतात. मुले, विचलित न होता, त्यांच्या स्वतःच्या कल्पनांनुसार, दिलेल्या पॅटर्ननुसार, बर्याच काळासाठी आकृत्या बदलण्याचा, काठ्या किंवा इतर वस्तूंची पुनर्रचना करण्याचा सराव करू शकतात. अशा क्रियाकलापांमध्ये, मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाचे महत्त्वपूर्ण गुण तयार होतात: स्वातंत्र्य, निरीक्षण, संसाधन, बुद्धिमत्ता, चिकाटी विकसित होते आणि रचनात्मक कौशल्ये विकसित केली जातात. कल्पकतेच्या समस्या आणि कोडी सोडवताना, मुले सर्जनशीलता दाखवताना त्यांच्या कृतींचे नियोजन करणे, त्यांचा विचार करणे, उत्तर शोधणे, उत्तराचा अंदाज घेणे शिकतात.

लक्ष्य:तार्किक, गणितीय विचारांच्या विकासास, संज्ञानात्मक क्रियाकलापांचा विकास, स्वतंत्र ज्ञान आणि प्रतिबिंबांची इच्छा विकसित करणे.

गणित कोपऱ्याची उद्दिष्टे:

1. गणितीय ज्ञानात प्रभुत्व मिळवण्यासाठी स्वतंत्रपणे साहित्य लागू करण्याची क्षमता विकसित करणे, वैयक्तिक किंवा गट गेममध्ये सक्रियपणे भाग घेणे, आवश्यक असल्यास समवयस्कांना मदत करणे, प्रौढांशी खेळ आणि गणितीय सामग्री आणि व्यावहारिक कार्यांबद्दल मोकळेपणाने बोलणे.

2. प्राथमिक गणिताच्या क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य असलेल्या मुलांमध्ये हेतूपूर्ण निर्मिती, भविष्यात गणिताच्या यशस्वी प्रभुत्वासाठी आवश्यक असलेल्या मुलाचे गुण आणि व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्यांचा विकास, सकारात्मक परिणाम प्राप्त करण्याची इच्छा.

3. सामान्यीकरण करणे, तुलना करणे, ओळखणे आणि नमुने, कनेक्शन आणि नातेसंबंध स्थापित करणे, समस्या सोडवणे, त्यांना पुढे ठेवणे, निकाल आणि उपायाचा मार्ग अपेक्षित करणे या क्षमतेचा विकास.

प्रासंगिकता:

मुलांना संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, गणिती जगामध्ये स्वारस्य आणि नवीन गोष्टी शिकण्याची इच्छा वाढण्याची गरज आहे.

गणिताचा कोपरा ही एक खास नियुक्त केलेली जागा आहे, जी थीमॅटिकली गेम, मॅन्युअल आणि सामग्रीसह सुसज्ज आहे. आम्ही ते खिडकीजवळ, गटाच्या जागेच्या प्रकाशित भागात ठेवले.

गणित कोपरा तयार करून, आम्ही मुलांना साहित्य आणि खेळ विनामूल्य प्रवेश प्रदान केला. यामुळे मुलांना त्यांच्या मोकळ्या वेळेत त्यांना आवडणारा खेळ, फायदे इ. निवडण्याची, वैयक्तिकरित्या किंवा इतर मुलांसोबत एकत्र खेळण्याची संधी मिळते.

गणित कोपरा क्षमता:

गणिताच्या कोपऱ्यात एक चटई, खडूने काम करण्यासाठी एक बोर्ड, चुंबकीय फलक, संख्यांची रोख नोंदवही आणि पत्त्यांचा संच आहे.

गणिताच्या कोपऱ्यात हे देखील समाविष्ट आहे:

गणितीय तर्कशास्त्र, शैक्षणिक आणि बौद्धिक खेळ:

“कोलंबस अंडी”, “जिओकॉन्ट”, “टँग्राम”, “दिनेश लॉजिक ब्लॉक्स”, “कुझनेअर स्टिक्स”, “वोस्कोबोविच स्क्वेअर”, “मॅजिक स्क्वेअर”, “लॅबिरिंथ” इ.

हँडआउट:

फ्लॅट- भौमितिक आकार, कीटक, प्राणी, फुले, बेरी, मशरूम, क्युझनेअर स्टिक्स, डायनेश ब्लॉक्स, संख्या, चिन्हे, पट्टे, शासक यांचे संच.

खंड- भाज्या, फळे, मोजणीच्या काड्या, तराजू, पंखे, भौमितिक आकृत्या, प्राणी.

व्हिज्युअल सामग्रीसह डिडॅक्टिक गेम, वर्गातील मुलांना परिचित:

“आकृतीनुसार शोधा”, “कोणते आकडे गहाळ आहेत”, “लवकर करा, चूक करू नका”, “अतिरिक्त शोधा”, “स्नो व्हाईटचा प्रवास”, “अनेक उदाहरणे आहेत, परंतु फक्त एकच आहे. उत्तर”, “मार्ग तयार करा”, “महामार्ग”, “चमत्कार - झाड”, “बाग लावा”, “कोन”, “तापमान”, “संख्या बदला”, “घरांची तुलना करा”, “कुठे आहे याचा अंदाज लावा” , "खंड", इ.

गटात एकूण 37 उपदेशात्मक खेळ आहेत.

डिडॅक्टिक एड्स:

मॉडेल, आकृत्या, आलेख, रेखाचित्रे, नकाशे, गणितीय नोटबुक, गणितीय कन्स्ट्रक्टर आणि गणितीय सामग्रीसह इतर हस्तपुस्तिका.

बोर्ड-मुद्रित आणि शैक्षणिक खेळ:

“मोज़ेक”, “पिक अप ए पॅटर्न”, “मजेदार छोटी ट्रेन”, विविध प्रकारचे “लोट्टो” (संख्या, भौमितिक आकार, फुले, प्राणी, हंगाम, भाज्या, फळे, कार, अन्न, खेळणी इ.), “ मोठा – लहान”, “संपूर्ण भाग”, “घराचा कोपरा”, “पत्रव्यवहार”, “सुरवंट”, “आकार”, “संघटना” (हंगाम, खेळ, आकृत्या आणि आकार, रंग, आकार, जोडी शोधा).

वैयक्तिक विकासासाठी साहित्य:

कार्ड्स, रुबिक्स क्यूब, लॉजिक स्नेक्स, ॲबॅकस, पझल्स, लोट्टो, डोमिनोज, ॲडिंग मशीन, चेकर्स, चेस.

रंगीत पृष्ठे:

“सेल्सद्वारे काढा”, “बिंदूंद्वारे कनेक्ट करा”, “लॅबिरिंथ”, “चित्र बनवा”, विविध गणिती रंगाची पुस्तके.

गणिताची मजा:

कोडे, विनोद समस्या, कोडी, शब्दकोडे, कोडे खेळ.

गणितीय सामग्रीसह मुलांसाठी साहित्य:

गणितीय परीकथा, मौखिक कार्ये.

खेळांचे कार्ड इंडेक्स (वर्णनांसह), पालकांसाठी सल्लामसलत.

डेमो साहित्य:

1) घड्याळ (सपाट, विपुल, संख्यांसह, फिरत्या हातांनी), घंटागाडी.

2) कार्पेटसाठी साहित्य: प्राणी, लाकूड, संख्या, फळे, भाज्या, भौमितिक आकार इ.

3) विविध गणित पोस्टर्स.

4) मुलांसाठी गणितावरील पुस्तके;

5) चित्रे, चित्रे.

आम्ही गणिताचा कोपरा दाखवला

आम्ही तुम्हाला आमच्याबद्दल थोडे सांगितले.

आणि आम्ही तुम्हाला भेट देऊ, आम्ही तुमची वाट पाहू,

आमच्याकडे दर्शविण्यासाठी आणखी आहे!

विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स

वरिष्ठ गटातील प्राथमिक गणितीय संकल्पनांच्या निर्मितीवरील धड्याचा सारांश "गणितासह - अंतराळ उड्डाणात."

प्राथमिक गणितीय संकल्पनांच्या निर्मितीवर धडा...

एनजीओ "पोझनानी" चे थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप - वरिष्ठ गटातील प्राथमिक गणितीय संकल्पनांचा विकास "7 क्रमांकासह एक मनोरंजक प्रवास"

धडा खेळाच्या स्वरूपात डिझाइन केला आहे - एक प्रवास. हा खेळ बौद्धिक आणि वैयक्तिक अभिव्यक्ती, आत्म-अभिव्यक्ती आणि स्वातंत्र्याच्या निर्मिती आणि विकासास प्रोत्साहन देतो.

"गणिताचे राज्य" या वरिष्ठ गटातील प्राथमिक गणितीय संकल्पनांच्या निर्मितीवरील शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश

"गणिताचे साम्राज्य" या वरिष्ठ गटातील प्राथमिक गणितीय संकल्पनांच्या निर्मितीवरील शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश...

ओल्गा रायझोवा

जुन्या गटात मनोरंजक गणित कोपराऔद्योगिक खेळ आणि घरगुती खेळ दोन्ही समाविष्ट आहेत.

उत्पादन खेळ:

1) "आकार"

खेळाचा उद्देश: मूलभूत भौमितिक आकारांची ओळख करून देते, तुम्हाला समान आकाराच्या वस्तू शोधायला, त्यांची तुलना आणि गटांमध्ये एकत्र करायला शिकवते. लक्ष आणि चिकाटी विकसित करते. हे कनिष्ठ आणि वरिष्ठ गटातील मुलांसह चालते.

2) "अंकगणित"

खेळाचा उद्देश: संख्या आणि मूलभूत अंकगणितीय क्रियांचा परिचय करून देते, 10 च्या आत मानसिक मोजणी कौशल्ये विकसित करतात. उदाहरणे कशी तयार करावी आणि सोडवायची हे शिकवते

3) "आम्हाला विश्वास आहे"

खेळाचा उद्देश: 1 ते 10 पर्यंतच्या संख्यांचा परिचय करून देतो, संख्यात्मक साखळी मोजण्याची आणि तयार करण्याची क्षमता मजबूत करते, प्राथमिक बनवते गणितीय प्रतिनिधित्व. वरिष्ठ, तयारी गटातील मुलांसोबत आयोजित.

घरात बनवलेले खेळ हात:

1) "लेडीबग्स"

खेळाचा उद्देश: दोन लहान संख्यांमधून संख्यांच्या रचनेची कल्पना एकत्रित करा (१० च्या आत). वरिष्ठ, तयारी गटातील मुलांसोबत आयोजित.

२) पॉलिंका"

खेळाचा उद्देश: 10 मधील संख्यांच्या निर्मितीबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा, संख्याशी संख्येचा संबंध कसा जोडायचा हे शिकणे सुरू ठेवा. दोन लहान संख्यांमधून संख्यांच्या रचनेची कल्पना मजबूत करा (१० च्या आत). वरिष्ठ, तयारी गटातील मुलांसोबत आयोजित.

3) "चित्रित घर"

खेळाचा उद्देश: भौमितिक आकार, त्यांचे आकार आणि रंग याबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे; खाते सुरक्षित करा. पंक्ती आणि स्तंभामध्ये फरक करा. लक्ष, स्मृती, तार्किक विचार विकसित करा. तरुण तयारी गटातील मुलांसोबत आयोजित.

4) "मजेदार मोज़ेक"

खेळाचा उद्देश: भौमितिक आकार, प्राथमिक रंगांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करा (पिवळा, लाल, निळा, हिरवा). बोटांची उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये आणि मुलांची कल्पनाशक्ती विकसित करा. हे कनिष्ठ आणि वरिष्ठ गटातील मुलांसह चालते. मीठ पिठापासून बनवलेले आणि गौचेने सजवलेले.

5) बहुरंगी रग्ज" (यार्न पासून, crocheted)

खेळाचा उद्देश: रंग, आकार, आकाराचे ज्ञान एकत्रित करा; स्पर्शाची धारणा, बोटांची उत्तम मोटर कौशल्ये, मुलांची कल्पनाशक्ती विकसित करा; भौमितिक आकारांमधून विविध संरचना एकत्र करण्याची क्षमता. तरुण तयारी गटातील मुलांसोबत आयोजित.

6) "एक वस्तू बनवा" (हा खेळ व्हिस्कोस नॅपकिन्सचा बनलेला आहे).

खेळाचा उद्देश: मुलांचे विचार, लक्ष, कल्पनाशक्ती विकसित करणे. मौखिक आणि व्हिज्युअल माहितीची धारणा. सर्व प्रकारच्या मोजणीत सुधारणा करा. आकारानुसार वस्तूंचे सामान्यीकरण आणि तुलना करणे शिका. बोटांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा. भौमितिक आकार आणि आकारांची कल्पना तयार करा. सामान्य गुणांनुसार वस्तूंचे वर्गीकरण करण्याची क्षमता मजबूत करा (आकार, आकार, रंग). मुलांचे भाषण, साधे निष्कर्ष काढण्याची क्षमता विकसित करा. स्थानिक समज मजबूत आणि विस्तृत करा.

या गेममध्ये विविध गोष्टींचा समावेश आहे पर्याय:

"सुंदर मणी गोळा करा"- इच्छित असल्यास, मुले भिन्न भौमितिक आकार निवडतात आणि त्यांना एका विशिष्ट क्रमाने व्यवस्थित करतात, त्याद्वारे मणी गोळा करतात.

"संख्या लिहा"- शिक्षक एक संख्या सांगतात आणि मुलाने निवडलेल्या कोणत्याही आकृत्यांमधून संख्या मांडली पाहिजे.

"पत्र लिहा"- मूल पत्र घालते.

"वस्तू बाहेर ठेवा"- मूल घालते, उदाहरणार्थ, एक घर (मुल स्वतः भौमितिक आकार निवडतो, नंतर सूर्य इ. त्यानंतर, आपण संपूर्ण "चित्र" मांडू शकता. (मुलाची सर्जनशीलता विकसित करते) .

"एक जोडी शोधा", "तेच शोधा..."- आकार, आकार, रंग, तुलना आणि समानता आणि फरक शोधण्यासाठी भिन्न भौमितिक आकार निवडणे शिका. निरीक्षण कौशल्ये विकसित करा.

"काय बदलले?"भौमितिक आकारांना योग्यरित्या नाव देण्याचा सराव करा, व्हिज्युअल मेमरी विकसित करा.

"एक आकृती निवडा"- भौमितिक आकारांबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करा आणि त्यांना नाव देण्याचा सराव करा.

"तीन चौरस"- मुलांना आकारानुसार तीन वस्तू एकमेकांशी जोडण्यास शिकवा आणि त्यांचे नाते सूचित करा शब्द: "मोठा", लहान", "सरासरी",

सर्वात मोठा", "अतिलहान".

"भौमितिक लोट्टो"- मुलांना चित्रित वस्तूच्या आकाराची भौमितिक आकृतीशी तुलना करायला शिकवा आणि भौमितिक पॅटर्ननुसार वस्तू निवडा.

"तेथे कोणत्या प्रकारचे आकार आहेत?"- मुलांना नवीन परिचय द्या फॉर्म: अंडाकृती, आयत, त्रिकोण, त्यांना आधीच पेअर करून देत आहे ओळखीचा: चौरस- त्रिकोण, चौरस- आयत, वर्तुळ-अंडाकृती.

"कोणता गणवेश कोणासाठी"- मुलांना भौमितिक आकारांचे गट करायला शिकवा (ओव्हल, वर्तुळे)आकारात, रंग आणि आकाराकडे दुर्लक्ष करून.

7) तार्किक विचारांच्या विकासासाठी विविध कार्यांसह अल्बम आणि कार्डे मुले:

"कोणता आयटम अतिरिक्त आहे आणि का?"

"या वस्तूंमध्ये काय साम्य आहे?"

"चित्रे कशी वेगळी आहेत?"

"समानता शोधा"

"लक्ष चालू करा"

"गोंधळ"

8) "मनासाठी प्रशिक्षक" (प्लास्टिकच्या टोप्यांपासून बनवलेले).

खेळाचा उद्देश: प्राथमिक रंगांचे एकत्रीकरण, बोटांच्या सूक्ष्म मोटर कौशल्यांचा विकास, क्रमिक आणि परिमाणवाचक मोजणीचे एकत्रीकरण.

स्वेतलाना इसेवा

येथे नोंदणी"मनोरंजक गणित कोपरा"मध्ये दुसरा तरुण गटआम्ही खालील द्वारे मार्गदर्शन केले कार्ये:

1. यशस्वी प्रभुत्वासाठी आवश्यक असलेल्या मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वातील गुण आणि गुणधर्मांचा विकास भविष्यात गणित: उद्देशपूर्णता आणि शोध क्रियांची उपयुक्तता, चिकाटी, स्वातंत्र्य.

2. मुलांमध्ये त्यांचा मोकळा वेळ केवळ मनोरंजनातच नाही तर बौद्धिक खेळांमध्येही घालवण्याची गरज निर्माण करणे.

मनोरंजक साहित्यप्रीस्कूल वर्षांमध्ये ते उपयुक्त विश्रांतीचा वेळ आयोजित करण्याचे साधन बनले पाहिजे.

IN कोपरा उपलब्ध: मोठे मोज़ेक, व्हॉल्यूमेट्रिक इन्सर्ट, प्रीफॅब्रिकेटेड खेळणी, पिरॅमिड, लेसिंग, मॉडेलिंग आणि प्रतिस्थापनाच्या घटकांसह गेम, लोट्टो, जोडलेली चित्रे.

खेळ उपलब्ध: "जिओकॉन्ट" (नखांसह बोर्ड)बहु-रंगीत रबर बँड वापरून आकार आणि रंगांचा अभ्यास करण्यासाठी; रंगीत काड्यांचा एक संच, ज्याच्या मदतीने मुले सूचनांनुसार वस्तूंच्या विविध प्रतिमा तयार करतात; रंग आणि भौमितिक आकारांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी "बिग वॉश" गेम.

याव्यतिरिक्त, एक चुंबकीय बोर्ड आहे, मोजणी साहित्य, बोर्ड घाला, व्हॉल्यूमेट्रिक बॉडीचा संच, कट-आउट विषय चित्रे.

गणिताचा कोपराआमच्या मुलांना ते खरोखर आवडले!

विषयावरील प्रकाशने:

लक्ष्य. खेळाच्या वर्तनाचे पुरेसे प्रकार दाखवून पालकांना खेळाच्या क्रियाकलापांमध्ये सहभागी होण्याची इच्छा विकसित करण्यासाठी प्रोत्साहित करणे.

मी ग्रुपमध्ये एक आर्ट कॉर्नर सजवला. रंगीत पुठ्ठ्यापासून बनवलेल्या पेन्सिल, इंटरनेटवर बरेच मास्टर क्लासेस आहेत. दुहेरी टेपने भिंतीवर टेप केले. वर.

दुसऱ्या कनिष्ठ गटातील थिएटर कॉर्नरची थीमॅटिक रचना मी तुमच्या लक्षात आणून देत आहे. आपण मुलांच्या परीकथेवर आधारित एक तयार करू शकता.

वेळ कुणाच्याही लक्षात न आल्याने निघून गेला आणि आमची मुले आधीच तयारी गटाची विद्यार्थी आहेत. वयाची सहा वर्षे म्हणजे मनोवैज्ञानिक निर्मितीचा कालावधी.

किंडरगार्टनमधील ड्युटी कॉर्नर ही मुलाला काम करायला शिकवण्याची, त्याच्यात शिस्त आणि जबाबदारी निर्माण करण्याची उत्तम संधी आहे. याशिवाय.

बालवाडीच्या मधल्या गटात रहदारी नियमांच्या कोपऱ्याची रचना. रस्ता सुरक्षेबद्दल बोलत असलेले समूहातील एक अतिशय महत्त्वाचे आणि आवश्यक क्षेत्र.

दुसऱ्या कनिष्ठ गटातील "प्रौढ आणि मुलांसाठी" रहदारीच्या नियमांनुसार कोपऱ्याची रचना. चालू वर्षाच्या 11 महिन्यांसाठी - जानेवारी ते नोव्हेंबर - प्रदेशात.

ल्युडमिला बझानोव्हा

"वरिष्ठ तयारी गटातील गणिताच्या कोपऱ्याची रचना आणि सामग्री"

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था Syavsky बालवाडी "बेल".

केले:बझानोव्हा ल्युडमिला अलेक्झांड्रोव्हना. शिक्षक. तयारी गट क्रमांक 1 “मला विसरू नका”

गणिताचा कोपरा- ही एक खास नियुक्त केलेली जागा आहे जी गणितीय साधने, खेळ, थीमॅटिकली निवडलेली पुस्तके आणि साहित्याने सुसज्ज आहे.

उद्दिष्ट: संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, तार्किक विचार, स्वतंत्र ज्ञान आणि प्रतिबिंब यांच्या विकासास प्रोत्साहन देणे.

उद्दिष्टे: मुलांची गणितीय क्षमता विकसित करणे; गणित विषयात रस.

कोपरा एक आरामदायक, शांत आणि शांत ठिकाणी मुलांच्या टेबल आणि शेल्फ वापरून आयोजित केले आहे. त्याच वेळी, मुलांना वापरलेल्या सामग्रीवर विनामूल्य प्रवेश आहे. अशाप्रकारे, मुलांना वर्गातून त्यांच्या मोकळ्या वेळेत, त्यांना आवडणारा खेळ, गणिती सामग्रीसह मॅन्युअल निवडण्याची आणि लहान उपसमूहातील इतर मुलांबरोबर वैयक्तिकरित्या किंवा एकत्र खेळण्याची संधी दिली जाते.

गेमिंग सामग्रीची निवड वरिष्ठ तयारी गटातील मुलांच्या क्षमता आणि विकासाच्या पातळीशी संबंधित आहे. विविध गणिती साहित्याचे 3 वर्गांमध्ये वर्गीकरण केले जाऊ शकते: मनोरंजन; गणितीय खेळ आणि समस्या; शैक्षणिक खेळ आणि व्यायाम. प्रत्येक मूल त्यांच्या आवडीनुसार खेळ निवडू शकतो. हे बोर्ड आणि मुद्रित खेळ आहेत, तार्किक विचारांच्या विकासासाठी खेळ, कोडी, तर्कशास्त्र समस्या, क्यूब्स, बुद्धिबळ, शैक्षणिक पुस्तके. सामूहिक खेळ आणि सर्जनशील क्रियाकलापांना उत्तेजन देण्यासाठी, चुंबकीय बोर्ड, मोजणी काठ्या, स्केचबुक आणि गणितीय समस्या असलेले पोस्टर वापरण्यात आले.

जेव्हा शिक्षक आणि मुले दोघांनाही सतत त्याचा संदर्भ घ्यावा लागतो तेव्हा गणिताच्या कोपऱ्याची रचना एक किंवा दोन आठवडे बदलू शकत नाही. परंतु, जर साहित्यात बदल झाला असेल, तर मुलांनी हे दाखवून दिले पाहिजे किंवा त्यांना ते लक्षात घेण्यास सांगावे आणि त्यांना नवीन गणितीय सामग्रीचा विचार करण्याची संधी द्यावी.

गणित कोपरा त्याच्या कलात्मक रचनेने अधिक मनोरंजक बनविला आहे. भौमितिक नमुने आणि भौमितिक आकारांच्या प्रतिमा (घरे, सूर्य) सजावटीसाठी वापरल्या गेल्या.