Stebėtinai paprastas būdas išmokyti vaiką protinės matematikos. Matematikos žaidimai naudojant skaičiavimo metodus

Ikimokykliniame amžiuje klojami žinių, reikalingų vaikui mokykloje, pamatai. Matematika yra sudėtingas dalykas, galintis sukelti tam tikrų iššūkių mokantis. Be to, ne visi vaikai yra linkę ir turi matematinį protą, todėl ruošiantis į mokyklą svarbu supažindinti vaiką su skaičiavimo pradmenimis.

Šiuolaikinėse mokyklose programos yra gana turtingos, yra eksperimentinės klasės. Be to, į mūsų namus vis dažniau patenka naujos technologijos: daugelis šeimų perka kompiuterius, kad galėtų lavinti ir linksminti savo vaikus. Pats gyvenimas reikalauja žinių apie informatikos pagrindus. Visa tai lemia, kad su informatikos pagrindais vaikas turi susipažinti jau ikimokykliniame amžiuje.

Mokant vaikus matematikos ir informatikos pagrindų, svarbu, kad pradėdami lankyti mokyklą jie turėtų šias žinias:

Skaičiavimas iki dešimties didėjimo ir mažėjimo tvarka, gebėjimas atpažinti skaičius iš eilės ir atskirai, kiekybinius (vienas, du, trys...) ir eilės (pirmas, antras, trečias...) skaičius nuo vieno iki dešimties;

Ankstesni ir paskesni skaičiai vieno dešimtuko ribose, galimybė sudaryti pirmojo dešimtuko skaičius;

Atpažinti ir pavaizduoti pagrindines geometrines figūras (trikampis, keturkampis, apskritimas);

Akcijos, galimybė padalinti objektą į 2-4 lygias dalis;

Matavimo pagrindai: vaikas turi mokėti išmatuoti ilgį, plotį, aukštį virvele ar pagaliukais;

Objektų palyginimas: daugiau - mažiau, platesnis - siauresnis, aukštesnis - žemesnis;

Informatikos pagrindai, kurie vis dar neprivalomi ir apima šių sąvokų supratimą: algoritmai, informacijos kodavimas, kompiuteris, programa, kuri valdo kompiuterį, pagrindinių loginių operacijų formavimas - "ne", "ir", "arba" “ ir kt.

Matematikos pagrindų pagrindas yra skaičiaus samprata. Tačiau skaičius, kaip ir beveik bet kuri matematinė sąvoka, yra abstrakti kategorija. Todėl dažnai iškyla sunkumų vaikui paaiškinant, kas yra skaičius.

Matematikoje svarbu ne daiktų kokybė, o jų kiekis. Veiksmai su skaičiais vis dar yra sunkūs ir vaikams ne iki galo aiškūs. Tačiau jūs galite išmokyti vaiką skaičiuoti naudodami tam tikrus dalykus. Vaikas supranta, kad žaislus, vaisius, daiktus galima suskaičiuoti. Tuo pačiu metu galite skaičiuoti objektus „tarp kartų“. Pavyzdžiui, pakeliui į darželį galite paprašyti vaiko suskaičiuoti pakeliui sutiktus objektus.

Yra žinoma, kad vaikai labai mėgsta atlikti smulkius namų ruošos darbus. Todėl kartu darydami namų darbus galite vaiką išmokyti skaičiuoti. Pavyzdžiui, paprašykite jo atnešti tam tikrą kiekį bet kokių verslui reikalingų daiktų. Lygiai taip pat galite išmokyti vaiką atskirti ir lyginti daiktus: paprašykite, kad jis atneštų jums didelį kamuolį ar padėklą, kuris būtų platesnis.

Kai vaikas pamato, jaučia, paliečia daiktą, jį daug lengviau išmokyti. Todėl vienas iš pagrindinių principų mokant vaikus matematikos pagrindų yra aiškumas. Pasigaminkite pagalbinių matematikos priemonių, nes geriau skaičiuoti tam tikrus objektus, pavyzdžiui, spalvotus apskritimus, kubus, popieriaus juosteles ir pan.

Bus gerai, jei kursite geometrines figūras savo klasėms, jei turėsite žaidimus „Loto“ ir „Domino“, kurie taip pat prisideda prie pagrindinių skaičiavimo įgūdžių formavimo.

Mokyklos matematikos kursas visai nelengvas. Įvaldydami mokyklinę matematikos programą vaikai dažnai patiria įvairių sunkumų. Galbūt viena iš pagrindinių tokių sunkumų priežasčių yra susidomėjimo matematika kaip dalyku praradimas.

Vadinasi, viena svarbiausių užduočių ruošiant ikimokyklinuką mokyklai bus ugdyti jo susidomėjimą matematika. Žaismingas ir linksmas ikimokyklinukų supažindinimas su šiuo dalyku šeimyninėje aplinkoje padės jiems ateityje greitai ir lengvai įsisavinti sudėtingas mokyklinio kurso problemas.

Vaiko matematinių sąvokų vystymąsi palengvina įvairių didaktinių žaidimų naudojimas. Tokie žaidimai moko vaiką suprasti kai kurias sudėtingas matematines sąvokas, formuoja supratimą apie skaičių ir skaičių, dydžių ir skaičių ryšį, lavina gebėjimą orientuotis erdvės kryptimis, daro išvadas.

Naudojant didaktinius žaidimus, plačiai naudojami įvairūs objektai, vaizdinė medžiaga, kuri padeda užtikrinti, kad užsiėmimai vyktų smagiai, linksmai ir prieinamai.

Jei vaikui sunku skaičiuoti, parodykite jam garsiai skaičiuojant du mėlynus apskritimus, keturis raudonus, tris žalius. Paprašykite jo paties garsiai suskaičiuoti objektus. Nuolat skaičiuokite įvairius daiktus (knygas, kamuoliukus, žaislus ir pan.), karts nuo karto paklauskite vaiko: „Kiek puodelių yra ant stalo?“, „Kiek yra žurnalų?“, „Kiek vaikų vaikšto žaidimų aikštelėje?" ir taip toliau.

Protinio skaičiavimo įgūdžių įgijimą palengvina mokant vaikus suprasti tam tikrų namų apyvokos daiktų, ant kurių užrašyti skaičiai, paskirtį. Tokie daiktai yra laikrodis ir termometras.

Tačiau ikimokyklinukui nereikėtų duoti termometro, nes tai gali būti pavojinga. Ir tai nėra būtina, nes galite sukurti vaizdinę priemonę, imituojančią termometro veikimą.

Termometras pagamintas iš plonos lentos arba kartono. Tuo pačiu metu patartina kai kurias termometro dalis nudažyti skirtingomis spalvomis: ta dalis, kuri rodo temperatūrą žemiau nulio, yra nudažyta mėlyna spalva – tai simbolis, kad šalta, o vanduo tokioje temperatūroje virsta ledu.

Viršutinėje treniruočių termometro dalyje yra virš šimto laipsnių temperatūra. Tai, kas žemiau šimto laipsnių, yra raudona – esant tokiai temperatūrai lauke šilta arba karšta, ima tirpti ledas. Esant aukštesnei nei šimto laipsnių temperatūrai, vanduo virsta garais, todėl ši treniruočių termometro dalis yra balta.

Tokia vaizdinė medžiaga atveria erdvės vaizduotei žaidžiant įvairius žaidimus. Išmokę mažylį matuoti temperatūrą, paprašykite jo kasdien matuoti temperatūrą lauko termometru. Oro temperatūros įrašą galite vesti specialiame „žurnelyje“, pažymėdami jame kasdienius temperatūros svyravimus. Išanalizuokite pokyčius, paprašykite vaiko nustatyti temperatūros sumažėjimą ir padidėjimą už lango, paklauskite, kiek laipsnių pasikeitė temperatūra. Kartu su vaiku sudarykite savaitės ar mėnesio oro temperatūros pokyčių grafiką.

Taip tobulinami ne tik skaičiavimo įgūdžiai, vaikas susipažįsta su teigiamų ir neigiamų skaičių sąvokomis, išmoksta kai kuriuos fizikinių reiškinių šablonus, išmoksta braižyti koordinačių ašis, sudaryti grafikus.

Labai svarbu išmokyti vaiką atskirti objektų išsidėstymą erdvėje (priešais, užpakalyje, tarp, viduryje, dešinėje, kairėje, apačioje, viršuje). Tam galite naudoti įvairius žaislus. Išdėstykite juos įvairia tvarka ir paklauskite, kas yra priekyje, už, šalia, toli ir tt Apsvarstykite kartu su vaiku jo kambario puošmeną, paklauskite, kas viršuje, kas apačioje, kas dešinėje, kairėje ir kt.

Vaikas taip pat turi išmokti tokių sąvokų kaip daug, keli, vienas, keli, daugiau, mažiau, vienodai. Vaikščiodami ar namuose paprašykite vaiko įvardyti daiktus, kurių yra daug, mažai arba vienas objektas. Pavyzdžiui, yra daug kėdžių, vienas stalas; Yra daug knygų, mažai sąsiuvinių.

Priešais vaiką padėkite skirtingų spalvų kaladėles. Tegul būna septyni žali kubeliai ir penki raudoni kubeliai. Paklauskite, kurių kubelių yra daugiau, o kurie mažesni. Įdėkite dar du raudonus kubelius. Ką dabar galime pasakyti apie raudonus kubelius?

Skaitydami vaikui knygą ar pasakydami pasakas, susidūrę su skaitmenimis, paprašykite jo padėti tiek skaičiavimo pagaliukų, kiek, pavyzdžiui, pasakojime buvo gyvūnų. Suskaičiavę, kiek gyvūnų buvo pasakoje, paklauskite, kurių buvo daugiau, kurių mažiau ir kurių buvo tiek pat. Palyginkite žaislus pagal dydį: kas didesnis – zuikis ar meška, kas mažesnis, kas tokio pat ūgio.

Leiskite vaikui pačiam sugalvoti pasakas su skaitmenimis. Tegul pasako, kiek yra herojų, kokie jie veikėjai (kas didesnis - mažesnis, aukštesnis - žemesnis), paprašykite pasakojimo metu nuleisti skaičiavimo pagaliukus. Tada jis gali nupiešti savo istorijos herojus ir apie juos kalbėti, daryti jų žodinius portretus ir juos palyginti.

Labai naudinga palyginti nuotraukas, kurios turi ir panašumų, ir skirtumų. Tai ypač gerai, jei nuotraukose yra skirtingas objektų skaičius. Paklauskite savo vaiko, kuo skiriasi nuotraukos. Paprašykite jo nupiešti skirtingą skaičių daiktų, daiktų, gyvūnų ir pan.

Paruošiamasis darbas mokant vaikus pagrindinių matematinių sudėjimo ir atimties operacijų apima įgūdžių, tokių kaip skaičiaus analizavimas į sudedamąsias dalis ir ankstesnių bei vėlesnių skaičių identifikavimas pirmajame dešimtyje, ugdymą.

Žaismingu būdu vaikai smagiai spėlioja ankstesnius ir kitus skaičius. Paklauskite, pavyzdžiui, koks skaičius didesnis už penkis, bet mažesnis už septynis, mažesnis už tris, bet didesnis už vieną ir tt Vaikams patinka spėlioti skaičius ir spėlioti, ką turi omenyje. Pavyzdžiui, pagalvokite apie skaičių tarp dešimties ir paprašykite vaiko įvardyti skirtingus skaičius. Jūs sakote, ar nurodytas skaičius yra didesnis, ar mažesnis, nei turėjote omenyje. Tada keiskite vaidmenis su savo vaiku.

Norėdami išanalizuoti skaičius, galite naudoti skaičiavimo lazdeles. Paprašykite vaiko padėti ant stalo dvi lazdeles. Paklauskite, kiek lazdelių yra ant stalo. Tada paskleiskite pagaliukus iš abiejų pusių. Paklauskite, kiek lazdelių yra kairėje ir kiek dešinėje. Tada paimkite tris lazdeles ir taip pat išdėliokite jas iš dviejų pusių. Paimkite keturis pagaliukus ir paprašykite vaiko juos atskirti. Paklauskite jo, kaip kitaip galite išdėstyti keturias lazdeles. Tegul pakeičia skaičiavimo pagaliukų išdėstymą taip, kad vienoje pusėje būtų viena, o kitoje – trys. Tuo pačiu būdu iš eilės surūšiuokite visus skaičius per dešimt. Kuo didesnis skaičius, tuo atitinkamai daugiau analizavimo parinkčių.

Būtina supažindinti kūdikį su pagrindinėmis geometrinėmis formomis. Parodykite jam stačiakampį, apskritimą, trikampį. Paaiškinkite, kas gali būti stačiakampis (kvadratas, rombas). Paaiškinkite, kas yra pusė ir kas yra kampas. Kodėl trikampis vadinamas trikampiu (trys kampai). Paaiškinkite, kad yra ir kitų geometrinių figūrų, kurios skiriasi kampų skaičiumi.

Leiskite vaikui iš pagaliukų pasidaryti geometrines figūras. Galite suteikti jai reikiamus matmenis pagal lazdelių skaičių. Pakvieskite jį, pavyzdžiui, sulankstyti stačiakampį, kurio kraštinės yra trys pagaliukai ir keturi pagaliukai; trikampis su dviem ir trimis kraštais.

Taip pat gaminkite įvairių dydžių ir formų formas su skirtingu pagaliukų skaičiumi. Paprašykite vaiko palyginti figūras. Kitas variantas būtų kombinuotos figūros, kuriose kai kurios pusės bus bendros.

Pavyzdžiui, iš penkių lazdelių vienu metu reikia padaryti kvadratą ir du vienodus trikampius; arba iš dešimties pagaliukų padarykite du kvadratus: didelį ir mažą (mažasis kvadratas sudarytas iš dviejų pagaliukų, esančių didžiojo).

Derindamas skaičiavimo lazdeles, vaikas pradeda geriau suprasti matematines sąvokas („skaičius“, „daugiau“, „mažiau“, „tas pats“, „figūra“, „trikampis“ ir kt.).

Lazdelių naudojimas taip pat naudingas formuojant raides ir skaičius. Tokiu atveju įvyksta sąvokos ir simbolio palyginimas. Leiskite vaikui suderinti skaičių, sudarytą iš pagaliukų, su pagaliukų skaičiumi, iš kurio šis skaičius.

Labai svarbu įskiepyti vaikui įgūdžius, reikalingus rašyti skaičius. Norėdami tai padaryti, su juo rekomenduojama atlikti daug parengiamųjų darbų, kurių tikslas - suprasti užrašų knygelės išdėstymą. Paimkite languotą sąsiuvinį. Parodykite langelį, jo šonus ir kampus. Paprašykite vaiko padėti tašką, pavyzdžiui, apatiniame kairiajame narvelio kampe, viršutiniame dešiniajame kampe ir tt Parodykite narvelio vidurį ir narvelio šonų vidurio taškus.

Parodykite savo vaikui, kaip piešti paprastus modelius naudojant langelius. Norėdami tai padaryti, parašykite atskirus elementus, sujungdami, pavyzdžiui, viršutinį dešinįjį ir apatinį kairįjį langelio kampus; viršutinis dešinysis ir kairysis kampai; du taškai, esantys gretimų langelių viduryje. Languotame sąsiuvinyje nubrėžkite paprastas „ribas“.

Čia svarbu, kad vaikas pats norėtų mokytis. Todėl neverskite jo, leiskite per vieną pamoką nupiešti ne daugiau kaip du modelius. Tokie pratimai ne tik supažindina vaiką su skaičių rašymo pradmenimis, bet ir ugdo smulkiąją motoriką, kuri ateityje labai padės vaikui mokytis rašyti raides.

Norint ugdyti tam tikrus matematinius įgūdžius ir gebėjimus, būtina ugdyti ikimokyklinukų loginį mąstymą. Mokykloje jiems reikės įgūdžių lyginti, analizuoti, patikslinti ir apibendrinti. Todėl būtina išmokyti vaiką spręsti problemines situacijas, padaryti tam tikras išvadas, prieiti prie logiškos išvados. Loginių uždavinių sprendimas ugdo gebėjimą išryškinti esminius ir savarankiškai prieiti prie apibendrinimų.

Loginiai matematinio turinio žaidimai ugdo vaikų pažintinį susidomėjimą, gebėjimą kūrybiškai ieškoti, norą ir gebėjimą mokytis. Neįprasta žaidimo situacija su probleminiais elementais, būdingais kiekvienai pramoginei užduočiai, visada sukelia vaikų susidomėjimą.

Pramoginės užduotys padeda ugdyti vaiko gebėjimą greitai suvokti pažinimo problemas ir rasti joms tinkamus sprendimus. Vaikai pradeda suprasti, kad norint teisingai išspręsti loginę problemą, reikia susikaupti, jie pradeda suvokti, kad tokioje pramoginėje užduotyje yra tam tikras „pagautas“, ir norint ją išspręsti, reikia suprasti, kas yra gudrybė.

Loginiai galvosūkiai gali būti tokie:

Vertas klevo. Klevo medyje yra dvi šakos, ant kiekvienos šakos po dvi vyšnias. Kiek vyšnių auga ant klevo? (Atsakymas: nėra – vyšnios ant klevų neauga.)

Jei žąsis stovi ant dviejų kojų, ji sveria 4 kg. Kiek svers žąsis, jei ji stovės ant vienos kojos? (Atsakymas: 4 kg.)

Dvi seserys turi po vieną brolį. Kiek vaikų yra šeimoje? (Atsakymas: 3.)

Jei vaikas negali susidoroti su užduotimi, galbūt jis dar neišmoko susikaupti ir prisiminti būseną. Tikėtina, kad skaitydamas ar klausydamas antrąją sąlygą pamiršta ankstesnę. Tokiu atveju galite padėti jam padaryti tam tikras išvadas iš problemos sąlygų. Perskaitę pirmąjį sakinį, paklauskite vaiko, ką jis iš to išmoko ir suprato. Tada perskaitykite antrą sakinį ir užduokite tą patį klausimą. Ir taip toliau. Visai gali būti, kad pasibaigus sąlygai vaikas jau atspės, koks turėtų būti atsakymas.

Išspręskite problemą patys garsiai. Po kiekvieno sakinio padarykite tam tikras išvadas. Leiskite kūdikiui sekti jūsų mintis. Leiskite jam suprasti, kaip sprendžiamos tokio tipo problemos. Suvokęs loginių uždavinių sprendimo principą, vaikas įsitikins, kad tokius uždavinius spręsti paprasta ir net įdomu.

Įprastos liaudies išminties sukurtos mįslės taip pat prisideda prie vaiko loginio mąstymo ugdymo:

Du galai, du žiedai, o viduryje – vinys (žirklės).
- Kriaušė kabo, tu negali jos valgyti (lemputė).
- Žiemą ir vasarą vienos spalvos (eglutė).
- Sėdi senelis, apsirengęs šimtu kailinių; kas jį nurengia, lieja ašaras (lenkiasi).

Informatikos pagrindų žinios šiuo metu nėra privalomos mokantis pradinėje mokykloje, lyginant, pavyzdžiui, su skaičiavimo, skaitymo ar net rašymo įgūdžiais. Tačiau informatikos pagrindų mokymas ikimokyklinukus tikrai duos tam tikros naudos.

Pirma, praktinė informatikos pagrindų mokymosi nauda apims abstraktaus mąstymo įgūdžių ugdymą. Antra, vaikas, norėdamas įsisavinti kompiuteriu atliekamų veiksmų pagrindus, turės išnaudoti gebėjimą klasifikuoti, išryškinti pagrindinį dalyką, reitinguoti, palyginti faktus su veiksmais ir pan. Todėl mokydami vaiką kompiuterio pagrindų mokslą, jūs ne tik suteikiate jam naujų žinių, kurios pravers įvaldant kompiuterį, bet tuo pačiu sustiprinsite kai kuriuos bendruosius įgūdžius.

Vienas iš informatikos pagrindų yra praktinių veiksmų kodavimas skaičiais. Norint įdiegti šį įgūdį vaikui, visai nebūtina naudoti specialių žinynų, vadovų ar vaizdinės medžiagos. Viskas, ko jums reikia, tikriausiai jau yra jūsų namuose. O vaikai jau gali būti susipažinę su kodavimo pagrindais.

Tikriausiai žinote žaidimų, kurie parduodami ne tik parduotuvėse, bet ir publikuojami įvairiuose vaikiškuose žurnaluose. Tai stalo žaidimai su žaidimo lauku, spalvotais žetonais ir kubeliais arba viršuje. Žaidimo lauke dažniausiai vaizduojami įvairūs paveikslėliai ar net visa istorija ir yra žingsnis po žingsnio ženklai. Pagal žaidimo taisykles dalyviai kviečiami mesti kauliuką arba viršūnę ir, priklausomai nuo rezultato, atlikti tam tikrus veiksmus žaidimo aikštelėje. Pavyzdžiui, išmetus skaičių, dalyvis gali pradėti savo kelionę žaidimo erdvėje. Ir atlikęs žingsnių skaičių, kuris pasirodė ant kauliuko, ir patekęs į tam tikrą žaidimo sritį, jo prašoma atlikti tam tikrus konkrečius veiksmus, pavyzdžiui, peršokti tris žingsnius į priekį arba grįžti į žaidimo pradžią, ir tt

Neapleiskite tokių žaidimų, žaiskite juos dažniau su savo kūdikiu. Pirma, jie moko jį būti tiksliam ir dėmesingam, antra, tai puiki proga leisti laiką kartu ir pabendrauti su vaikais.

Norėdami dalyvauti žaidime, galite pakviesti kitus vaikus ar net prisijungti prie komandų, galite organizuoti varžybas. Tai tikrai išugdys jūsų kūdikyje tam tikras savybes, kurios jam pravers mokantis mokykloje.

Taip pat labai praverčia žaidimai, mokantys vaikus klasifikuoti objektus pagal tam tikrus kriterijus. Yra daug variantų.

Pavyzdžiui, kelios geometrinės figūros pateikiamos tam tikra seka ir pagal tam tikrą modelį. Vaikas turi nustatyti šį modelį ir pridėti (nupiešti) trūkstamą figūrą arba, priešingai, pašalinti papildomą.

Yra daug panašių žaidimų pavyzdžių. Galite naudoti esamus, kurie yra siūlomi atitinkamoje literatūroje, arba sukurti patys.

Pavyzdžiui, jūs ir jūsų vaikas galite sukurti šį žaidimą. Padarykite kvadratą, padalinkite jį į devynias sritis (tris eilutes po tris kvadratus) ir padarykite įvairias spalvotas geometrines figūras (apskritimas, kvadratas, trikampis ir kt.). Iš turimų figūrėlių galite sukurti įvairius raštus ir sugalvoti užduotis, kuriose vaikas turės atpažinti šį raštą ir atlikti tam tikrus veiksmus su figūrėlėmis.

Norėdami išmokyti vaiką mokyklinių žinių pagrindų, taip pat galite naudoti specialias mokymo priemones, kuriose yra praktinių patarimų ir įvairių žaidimų aprašymų.

Taip žaismingu būdu įskiepysite vaikui matematikos, informatikos, rusų kalbos žinias, išmokysite atlikti įvairius veiksmus, lavinsite atmintį, mąstymą, kūrybinius gebėjimus. Žaidimo metu vaikai mokosi sudėtingų matematinių sąvokų, mokosi skaičiuoti, skaityti ir rašyti, o artimiausi žmonės – jo tėvai – padeda vaikui ugdyti šiuos įgūdžius.

Tačiau tai ne tik treniruotė, bet ir puikus laikas, praleistas su savo vaiku. Tačiau siekiant žinių, svarbu nepersistengti. Svarbiausia įskiepyti vaikui susidomėjimą mokytis. Norėdami tai padaryti, pamokos turėtų vykti linksmai.

Mokant vaikus matematikos pagrindų, svarbu, kad pradėję lankyti mokyklą jie turėtų šias žinias:

- skaičiuojant iki dešimties didėjimo ir mažėjimo tvarka, gebėjimas atpažinti skaičius iš eilės ir atskirai, kiekybinius (vienas, du, trys...) ir eilės (pirmas, antras, trečias...) skaičius nuo vieno iki dešimties;

- ankstesni ir paskesni skaičiai per vieną dešimtį, galimybė sudaryti pirmojo dešimtuko skaičius;

- atpažinti ir pavaizduoti pagrindines geometrines figūras (trikampis, keturkampis, apskritimas);

- akcijos, galimybė padalinti objektą į 2 - 4 lygias dalis;

- matavimo pagrindai: vaikas turi mokėti išmatuoti ilgį, plotį, aukštį virvele ar pagaliukais;

- objektų palyginimas: daugiau - mažiau, platesnis - siauresnis, aukštesnis - žemesnis.

Viena iš veiksmingų priemonių ugdyti susidomėjimą dalyku, kartu su kitais klasėje naudojamais metodais ir technikomis, yra didaktinis žaidimas. K.D. Ušinskis taip pat patarė į mokinių edukacinį darbą įtraukti pramogų ir žaismingų akimirkų, kad mokymosi procesas būtų produktyvesnis.

Liaudies išmintis sukūrė didaktinį žaidimą, kuris yra tinkamiausia vaiko mokymosi forma.

Žaidimas užima reikšmingą vietą pirmaisiais vaikų ugdymo metais iš pradžių juos domina tik pati žaidimo forma, o vėliau tik medžiaga, be kurios neįmanoma dalyvauti žaidime.

Žaidimo metu vaikai, patys nepastebėti, atlieka įvairius pratimus, kur patys turi lyginti, atlikti aritmetinius veiksmus, praktikuoti protinį skaičiavimą, spręsti uždavinius.

Įvairios žaidybinės veiklos, kurių pagalba sprendžiamos vienokios ar kitokios protinės užduotys, didina vaikų susidomėjimą dalyku ir supančio pasaulio pažinimu.

Didaktiniai žaidimai ir užsiėmimai duoda gerų rezultatų tik tuo atveju, jei aiškiai suprantate, kokias užduotis galima išspręsti jų vykdymo procese. Psichologai įrodė, kad žinios, įgytos be susidomėjimo, nenuspalvintos savo pozityviu požiūriu ir emocijomis, netampa naudingos – tai negyvas svoris.

Didaktiniai žaidimai turi galimybę formuoti naujas žinias ir supažindinti vaikus su veiksmo metodais. Tokie žaidimai moko vaiką suprasti kai kurias sudėtingas matematines sąvokas, formuoja supratimą apie skaičių ir skaičių, dydžių ir skaičių ryšį, lavina gebėjimą orientuotis erdvės kryptimis, daro išvadas.

Naudojant didaktinius žaidimus, plačiai naudojami įvairūs objektai, vaizdinė medžiaga, kuri padeda užtikrinti, kad užsiėmimai vyktų smagiai, linksmai ir prieinamai.

Kai vaikas pamato, jaučia, paliečia daiktą, jį daug lengviau išmokyti. Pasigaminkite matematinių pagalbinių priemonių, nes geriau skaičiuoti tam tikrus objektus, pavyzdžiui, spalvotus apskritimus, kubus, popieriaus juosteles ir pan.

Jei vaikas lanko darželį ar ikimokyklinį įstaigą, viso to jis mokosi specialiose klasėse. Tačiau jo žinios bus stipresnės, jei jas įtvirtinsite namuose.

Siūlomi žaidimai nereikalaus iš suaugusiųjų ypatingų pastangų ar išlaidų, jiems skirta medžiaga yra bet kuriuose namuose, įskaitant pačius įprastiausius žaislus.

Žaidimai, skirti tyrinėti kiekybines sąvokas

Per žaidimus ir pratybas su linksma matematine medžiaga vaikai įgyja gebėjimą savarankiškai ieškoti sprendimų. Suaugęs žmogus pateikia vaikams tik įdomios problemos analizės schemą ir kryptį, kuri galiausiai veda į sprendimą (teisingą ar neteisingą). Sistemingas pratimas sprendžiant problemas tokiu būdu ugdo protinį aktyvumą, mąstymo savarankiškumą, kūrybišką požiūrį į mokymąsi, iniciatyvą.

Kaip išmokyti vaiką skaičiuoti? Atrodo, nieko sudėtingo: aš, 2, 3, 4, 5... Bet ką daryti, kai mažylis kategoriškai atsisako suprasti, kad po 10 ateina 11, o po 20 - 21. Jis sukeičia skaičius arba juos praleidžia iš viso, sukeldamas tėvams nervų priepuolį: „Jis protingas berniukas, bet susipainioja tokiose smulkmenose! Kas bus toliau?".

Faktas yra tas, kad vaikų atmintis yra selektyvi. Vaikas mokosi tik to, kas jį domina, stebina, džiugina arba... gąsdina. Vargu ar jis prisimins tai, kas, jo nuomone, neįdomu, net jei suaugusieji to reikalauja. Todėl pagrindinė tėvų užduotis – pasirūpinti, kad vaikui būtų įdomu skaičiuoti. Tada patys mažieji šurmuliukai net nepastebės, kaip išmoksta skaičiuoti.

Kubeliai

Vaikams nuo dvejų iki trejų metų kubeliai yra puiki statybinė medžiaga. To paties amžiaus vaikai lengvai susipažįsta su skaičiais. Su ketverių-penkerių metų vaikais jau galima kurti sudėjimo ir atimties pavyzdžius, kurti ir skaityti daugiaženklius skaičius.

Kiek kubelių iš viso turime? Kodėl jų nesuskaičiavus? Juk įdomu sužinoti, kiek jų yra?

Didelėje patalpoje kubelius galima išdėlioti viena eile. Net jei vaikas nėra visiškai pasitikintis skaičiuodamas ar net visiškai blogas, jis vis tiek atidžiai stebės ir prisimins suaugusiojo veiksmus (rodo kubą ir skambina numeriu, juda eilute iš kairės į dešinę ir pan.) . Po dviejų ar trijų pasirodymų jis tikrai norės ir bandys taip elgtis savarankiškai.

Priešais vaiką dedami keli vienodo dydžio kubeliai. Po paaiškinimo ir demonstravimo vaikas turi savarankiškai sudėti kubelius vieną ant kito, kad susidarytų bokštelis, tada traukinys, kėdė ir namas.

„Kelias“ - kelių kubelių išdėstymas iš eilės.

„Tvora“ - kelių kubelių išdėstymas ant krašto.

"Suoliukas" - pagamintas iš dviejų kubelių ir skersinės juostos viršuje.

„Stalas“ - ant vieno kubo uždedama skersinė juosta.

„Vartai“ - kubeliai dedami statmenai juostai. Naudodami statybines medžiagas taip pat galite pasiūlyti pastatyti lovelę, sofą ir pan.

Nedėkite mažo kubelių skaičiaus, leiskite jų būti bent nuo pusantros iki dviejų dešimčių kiekvieną kartą, kai perskaičiuojant, maži skaičiai kartojasi dideliais.

Palaipsniui didinkite kubelių skaičių, iš pradžių greitai ir aiškiai parodykite ir perskaičiuokite save. Vaikai tikrai pradės prisijungti, aidi, duos užuominų apie menkiausią pauzę ir jus aplenks. Jiems patiems įdomu įsisavinti skaičiavimo tvarką ir kuo toliau joje judėti į priekį.

Riešutų skaičiavimas

Paimkite dvi lėkštes, ant kurių yra vienas, du ar trys riešutai, arba dvi korteles, kurių kiekvienoje yra ne daugiau kaip trys taškai. "Kiek riešutų yra ant šios lėkštutės?" „Ar ant šios ir tos lėkštutės yra tiek pat riešutų, ar ant vienos iš jų yra daugiau? Pradėkite palygindami vieną veržlę su trimis, tada pereikite prie vienos veržlės palyginimo su dviem veržlėmis ir galiausiai dvi veržles su trimis, prieš palygindami vieną veržlę su viena, dvi veržles su dviem ir tris su trimis.

Sąskaita kelyje

Maži vaikai labai greitai pavargsta transporte, jei paliekami savieigai. Šį laiką galima praleisti naudingai, jei skaičiuosite kartu su vaiku. Galite suskaičiuoti pravažiuojančius tramvajus, vaikų keleivių skaičių, parduotuves ar vaistines. Galima kiekvienam sugalvoti kokį nors daiktą suskaičiuoti: vaikas skaičiuoja didelius namus, o jūs – mažus. Kas turi daugiau?

Suskaičiuok save

Pavadinkite savo kūno dalis po vieną (galva, nosis, burna, liežuvis, krūtinė, skrandis, nugara).

Pavadinkite suporuotas kūno dalis (2 ausys, 2 smilkiniai, 2 antakiai, 2 akys, 2 skruostai, 2 lūpos, 2 rankos, 2 kojos).

Kuris paėmė daugiau?

Ryte mama į dvi lėkštes vaikams padėjo tiek pat obuolių. Iki vakaro lėkštėse buvo likę tiek obuolių, kiek yra nuotraukoje. Kurioje lėkštėje buvo daugiau obuolių ir kiek? Paaiškinkite savo atsakymą.

Apšviesk žvaigždes

Žaidimo medžiaga: tamsiai mėlyno popieriaus lapas – naktinio dangaus maketas; teptukas, geltoni dažai, skaičių kortelės (iki penkių).

1. „Uždekite“ (šepetėlio galu) tiek „žvaigždžių danguje“, kiek skaičių kortelėje yra figūrėlių.

2. Tas pats. Atlikite pagal išgirstą smūgių skaičių ant tamburino arba ant stalo viršaus.

Kiek mygtukų?

Naudotos sagos, ne daugiau 5 vnt. Pradėkite nuo 3 objektų iš eilės. Klauskite:

1. Kiek yra mygtukų?

2. Kas nutiks, jei vieną pašalinsiu?

3. Kiek jų dabar bus?

4. Kas dabar atsitiko?

5. Kiek jų yra?

6. Čia dar trys?!

7. Kiek jų yra?

8. Ar tai vis dar toks pats skaičius, koks buvo, ar jis tapo didesnis/mažesnis?

6 ir 7 klausimus galite praleisti, jei jūsų vaikas teisingai atsakys į 5 klausimą, priešingu atveju paprašykite duoti jam laiko pagalvoti. Atsargiai keiskite 8 klausimo formą: keiskite tvarką, kuria sakote tą patį, daugiau ir mažiau, nes yra didelė tikimybė, kad vaikas sutiks su paskutiniu jūsų žodžiu, jei nepasitiki savimi.

Pakartokite pratimą, padidindami objektų skaičių iki 5 ir pridėdami arba atimdami tik 1 objektą. Būtinai patvirtinkite jo atsakymus: „Taip, yra 3 elementai“ arba „Taip, yra daugiau“, kai jis teisus. Jei jis sako neteisingai, tada: „Ne, pabandykime dar kartą“ arba „Pažiūrėkime“.

Skaičiavimas eilės tvarka

Visus puodelius sudėkite į maišelį (kibirą, dėžutę). Išimkite po vieną ir padėkite iš eilės ant stalo ar popieriaus lapo (paviršius turi būti vienspalvis, kad būtų aiškiai matyti apskritimai). Išdėliodami apskritimus sakykite „vienas“, „du“ ir taip iki dešimties. Galite išimti figūrėles po vieną – vieną jums, vieną vaikui. Išdėlioję visas figūrėles iš eilės, pradėkite jas dėti atgal po vieną ir skaičiuoti atgal: „dešimt“, „devyni“ ir pan. Pabaigoje, viską pašalinę, pasakykite: „Nulis! Nieko nėra!". Žaisdamas tokį žaidimą vaikas per pirmąjį dešimtuką greitai išmoks skaičiavimo abiem kryptimis tvarką.

Kiek figūrų?

Padėkite baltą kartono lapą ar ką nors paprasto. Uždėkite vieną gabalėlį ant jo ir pasakykite „Vienas“, tada kitą ir pasakykite „Du! ir taip iki penkių. Pažiūrėk, kas atsitiko. Galite gauti penkias identiškas figūras, tada sakysite – visos raudonos – arba dar kelios, tada galite pasakyti – trys raudonos ir dvi mėlynos, iš viso penkios. Ir tada pradėkite išimti po vieną, įtraukite į tai vaiką ir smagiai nuimkite ir vėl išdėliokite penkias figūras, skaičiuodami jas pirmyn ir atgal. Žaidimo eigoje keiskite įvairiaspalvių figūrėlių skaičių savo „kulne“ vaikui to nepastebėdami ir atkreipkite jo dėmesį į tai: „Pažiūrėkite: viena raudona ir keturios mėlynos, bet vis tiek penkios!

Po kurio laiko perkelkite žaidimą į skaičių dešimt, tada tuo pačiu metu paimkite dvidešimt figūrėlių, kad gautumėte visą dešimt vienos spalvos, visą kitos, devynios iš kitos ir tt.

Žaidžiant galite naudoti kartoninius kiaušinių padėklus (šiais laikais parduoda dešimčiai kiaušinių su dangteliu - tereikia nupjauti nuo jų dangtelį arba paimti didelį padėkliuką trims dešimčiai ir supjaustyti aštriu peiliu, kad gautumėte dvi eilutės po penkias). Į tokį „dešimtuką“ įdėdamas monetas, rutuliukus ar dar ką nors, mažylis pats pamatys, kiek liko įdėti, kad būtų visas dešimtukas, kad kai vienoje dėžutėje nebelieka vietos, prasideda antras dešimtukas, jis lengvai prisimins antrojo dešimtuko ir toliau esančių skaičių sudėtį.

Žaidimai su monetomis

Jei jūsų kūdikis mėgsta lankstyti daiktus, stumti cilindrus ar monetas į skylę dėžutėje arba ridenti kamuoliukus čiuožykla, tai taip pat gali būti siejama su skaičiavimu. Vaikas prideda, tu skaičiuok. Jis klauso ir bando pakartoti. Taip vaikas ne tik atsimena skaičiavimo seką, bet ir vizualiai mato dvidešimt ar trisdešimt penkias monetas, kurias įdėjo į stiklainį.

Tokių žaidimų parinktys:

1. Padėkite Pinokiui. Žaidimo medžiaga: Pinokio žaislas, monetos (7-10 vnt.). Užduotis: padėti Pinokiui atimti monetų, kurias jam davė Karabas-Barabas.

2. Kiek yra banke. Paimkite monetas ir plastikinį indelį su siaura skylute dangtelyje (kaip taupyklėje), ištieskite ilgą kelią ant stalo, kiek monetų gavote - 12, 17, 25? Su vaiku suskaičiuokite ir pakartokite, kiek monetų turite. Ir pradėkite dėti monetas į stiklainį, kiekvieną kartą sakydami, kiek monetų liko - tai bus žaidimas skaičiuojant 25, 24, 23, 22, ...

Monetas galite išdėlioti ne išilgai, o „bokšteliuose“ (4, 3, 2, 1), galite gauti vieną, du, tris ištisus bokštelius ar daugiau ir dar keletą monetų atskirai, todėl pasakykite savo kūdikiui – dešimt, dar dešimt, taip, dar dešimt, ir dar keturios monetos – iš viso trisdešimt keturios! Dedame į stiklainį: 33, 32,... liko

Atspėk, kiek jų yra kurioje rankoje

Žaidimą gali žaisti du ar daugiau žaidėjų. Vedėjas pasiima tam tikrą daiktų skaičių, ne daugiau kaip 10 (tai gali būti degtukai, saldainiai, sagos, akmenukai ir pan.), ir praneša žaidėjams, kiek daiktų turi. Po to jis padeda jas į abi rankas už nugaros ir prašo vaikų atspėti, kiek daiktų yra kurioje rankoje. Jie pakaitomis atsako į klausimą. Tas, kuris atspėja, tampa lyderiu.

Kiek iš viso

Kartu su vaiku pasirinkite ką nors skaičiuoti. Galite parodyti jam gatvėje esantį medį, pavyzdžiui, tuopą, ir išmokyti jį atpažinti. Ir tada duokite užduotį suskaičiuoti, kiek tuopų yra gatvėje, kuria einate. Galite suskaičiuoti, kiek žmonių, nešiojančių akinius, praėjo pro šalį, kiek žalių automobilių stovi jūsų gatvėje ar kiek parduotuvių yra jūsų kaimynystėje.

Kas turi daugiau

Šį žaidimą galima žaisti dviese arba trise. Norėdami žaisti, jums reikės kubo su taškais. Kaip skaičiavimo medžiaga gali būti naudojamos sagos, kūgiai, veržlės ir kt.

Įdėkite šiuos daiktus į vazą ar dėžutę. Dabar paeiliui meskite kauliukus. Kuris skaičius rodomas, yra iš vazos paimtų daiktų skaičius. Kai vaza tuščia, suskaičiuokite, kas turi daugiau.

Matematikos žaidimas

Suskaičiuokite viską, ką žaidžiate. Norėdami tai padaryti, jums nereikia organizuoti specialių užsiėmimų su sėdėjimu prie stalo. Juk tikriausiai kažką žaidžiate su savo vaiku, o štai sakote: „Čia gyvena višta, o štai du dramblių jaunikliai“. Arba „Kiek gyvūnų keliaus traukiniu? Ir jūs atsakote sau, kad vaikas pradėtų suprasti, kaip atsakoma į tokį klausimą: „Dvi katės, trys arkliai, vienas kupranugaris ir tt“. Specialiai kurkite žaidimo situacijas, kai herojus turi ką nors suskaičiuoti arba kitam žaislui ar žmogui padovanoti reikiamą kiekį grybų, gėlių, begemotų ar bet ko.

Čia, tai yra, bet kuriame žaidime galite pateikti matematinių operacijų elementus ir supažindinti juos su skaičių sudėtimi. Tai yra, jūs suvaidinate matematinę problemą ir pats ją išsprendžiate vaiko akivaizdoje jam prieinamais būdais.

Pavyzdžiui: „Dideliu laivu pas kupranugarį atėjo dramblys, o paskui dar dvi beždžionės. Ir kupranugaris turėjo tris svečius“ ir kt.

„Mergaitė iškepė du pyragėlius su uogiene ir du pyragus su kopūstais, tada visus keturis pyragėlius sudėjo į krepšį ir nuėjo į mišką pas pažįstamą medkirtį (visa tai vaizduoji su žaislais, o dar geriau, jei darysite kartu). , vaidmenų žaidimas). Medkirtys kaip tik buvo namuose, pas jį buvo ir du medžiotojai. Mergina paruošė arbatą ir visi pradėjo gerti ją su pyragėliais. Ir paaiškėjo, kad visi gavo vieną pyragą, nes buvo keturi žmonės ir keturi pyragai, tai yra po lygiai (ir išdalinkite pyragą visiems). Žaidimo siužetas, žinoma, turėtų būti pagrįstas žaislų buvimu. Pakeliui su vaiku suprojektuokite žaidimų erdvę: mišką, taką ir pan. Nesikoncentruokite į būtinybę ką nors prisiminti ar bent jau atidžiai klausytis. Tegul vaikas būna pakerėtas žaidimo ir tegul viskas įsimena savaime.

Skaičiavimas iš ausies

Šiam žaidimui jums reikės: kortelių su tais pačiais paveikslėliais, skaičiavimo medžiagos, kokio nors muzikos instrumento - metalofono, tamburino.

1 variantas: Parodykite vaikui kortelę su paveikslėliais ir paprašykite paliesti tiek kartų, kiek ant kortelės yra paveikslėlių. Suskaičiuokite garsiai: „Vienas, du, trys...“.

2 variantas: Jūs beldžiatės į metalofoną, o vaikas, garsiai skaičiuodamas kartu su jumis, išleidžia tiek pat žaislų. Iš pradžių po kiekvieno smūgio išmeskite žaislus. Kai mažylis lengvai susidoros su užduotimi, apsunkinkite užduotį – po visų smūgių išmeskite žaislus.

3 variantas: Vaikas padeda žaislus į lovą, o suaugęs skaito eilėraštį.

Nakties skaičiavimas

Vienas du trys keturi Penki!

Šeši septyni aštuoni devyni dešimt!

Man reikia, man reikia, man reikia miego.

Ir nereikia kvailioti.

Kas nemiega, tas išeis.

Kas užmigo, pamatys

Valentinas Berestovas

Dviejų ir poros samprata

Augantys vaikai vis dar nemoka skaičiuoti ar atpažinti skaičių, tačiau jie gali suvokti pagrindinę sąvokos „du“ reikšmę. Padėkite savo vaikui tai suprasti rodydami į daug suporuotų objektų: du batus, dvi kojines, dvi rankas, dvi kojas, dvi ausis.

Kalbėdami su vaiku, kur tik įmanoma, naudokite žodį „dvi“: „Pažiūrėkite į šias dvi gėles“. Duokite vaikui du dalykus: „Štai du šaukštai“ arba „Štai du žaislai“.

Studijuoja nulį

Nulį galite įvesti naudodami šiuos klausimus:

- Kiek karvių yra tavo kišenėje?

– Kiek krokodilų turime namuose? ir kt.

Ant stalo padėkite 5 kubelius. Išimkite po vieną ir paklauskite, kiek liko. Pirmiausia 1 kubas (lieka 4), tada dar 1 ir tt Kol lieka 0.

Gydykime gyvūnus

Padėkite gyvūnų žaislus priešais savo kūdikį. Pasiūlykite juos „pamaitinti“ – pasirinkite kortelę, kurioje yra tiek vaisių ar daržovių, kiek yra gyvūnų.

Vienos pamokos metu gyvūnų grupes galima keisti 3-4 kartus.

Variantas: ta pati užduotis, bet su vaisių ir daržovių imitaciniais žaislais. Prieš kiekvieną gyvūną dedame po „gardumyną“ ir suskaičiuojame: „Viena morka, dvi...“.

Skaitmeninė abėcėlė

Kai vaikas išmoko skaičiuoti, galite pereiti prie skaičių mokymosi. Maži vaikai paprastai tiesiog įsimena skaičių seriją nuo vieno iki dešimties. Svarbiausia, kad vaikas suprastų, jog skaičiai rodo konkrečių daiktų skaičių. Nesvarbu, ar tai trys kačiukai, ar trys rutuliukai, ar trys obuoliai, visada nurodoma vienu skaičiumi. Vaikams labai patinka visokios „Velcro knygelės“ ir magnetiniai skaičiai, kuriuos galima pritvirtinti prie specialios lentos, prie šaldytuvo ar prie plytelių vonioje. Jei kūdikiui visada prieš akis skaičiai, jis net nepastebės, kaip juos išmoksta.

Kai vaikas įvaldo skaičių seriją nuo vieno iki dešimties, galima įvesti „nulio“ sąvoką. Pakvieskite vaiką suskaičiuoti, ko nėra. „Jei turime obuolių, galime juos suskaičiuoti. Ir jei suvalgėme visus obuolius, nieko nelieka - tai yra „nulis obuolių“. Žodis „nulis“ reiškia „nieko nėra“.

Vyresniems vaikams (4-5 metų) pasakykite, kaip formuojami skaičiai. Padėkite dešimt skaičiavimo pagaliukų iš eilės – senovėje dešimt buvo sutrumpinta kaip „dvidešimt“. Ant viršaus uždėkite vieną pagaliuką (geriausia kitos spalvos). Pasirodo, „vienas“ iš „dvidešimt“ - „vienuolika“. Pridėję po vieną pagaliuką į viršutinę eilę, pamažu pasieksite dvidešimt. Tada galite pasakyti, kaip susidaro dešimtukai: dvi dešimtys yra „dvidešimt“, trys dešimtys yra „trisdešimt“ ir pan. Išimtis yra skaičius keturiasdešimt, kuris senovėje reiškė „labai daug“, ir devyniasdešimt, o tai reiškia „nuo devynių iki šimto“.

Mokydamiesi skaičiuoti nuo 1 iki 100, nereikalaukite, kad vaikas akimirksniu įsimintų. Patogiausia judėti žingsnis po žingsnio, pavyzdžiui, kas savaitę didinti savo žinias keliolika. Pirmiausia nuo 1 iki 10, paskui iki 20. Kitą dieną, prieš mokydamasis naujų Skaičių, pakartokite tai, ką išgyvenote vakar. Galite judėti tik tada, kai vaikas tvirtai įsisavins ankstesnę medžiagą. Taip pamažu išmoksite skaičiuoti nuo vieno iki šimto. Tiesiog nepamirškite, kad kūdikis turėtų ne įsiminti, o suprasti skaičių. Matematika remiasi supratimu, šablonų radimu. Vaikas turi suprasti, kokiu principu skaičiai išdėstyti tokia, o ne atvirkštine tvarka.

Norėdami sustiprinti išmoktą medžiagą, pasiūlykite savo vaikui šias užduotis:

— Koks skaičius yra prieš 5, 9, 21, 46, 85, 100.

— Koks skaičius yra po 8, 16, 26, 57, 82, 99.

- Koks skaičius yra tarp 5 ir 7, 11 ir 13, 45 ir 47.

- Kokio skaičiaus trūksta: 5, 6, 7, 9, 10.

Jei skaičiavimas nuo 1 iki 100 nesukelia jokių sunkumų, galite pradėti skaičiuoti atgal. Skaičiavimą atbulomis patogiausia demonstruoti ant rankų, lenkiant pirštus ar naudojant skaičiavimo lazdeles. Geriau pradėti nuo penkių. Viskas priklauso nuo individualių vaiko savybių. Tai priklauso nuo jo mąstymo tipo: erdvinio ar vaizduotės. Būna, kad vaikas gali nesunkiai atlikti sudėtingus matematinius skaičiavimus, tačiau skaičiuojant atgal kyla sunkumų. Nedarykite spaudimo savo vaikui. Parodykite jam atgalinį skaičiavimą su konkrečiais pavyzdžiais, pavyzdžiui, leidimąsi žemyn liftu.

Abakas virtuvėje

Virtuvė yra puiki vieta mokytis matematikos pagrindų.

Daugybė žaidimų virtuvėje padės vaikams prisiminti skaičius ir skaičiuoti.

Pirma, su kūdikiu galite gaminti skaitmenų formos sausainius. Tai daroma taip pat, kaip ir įprasti trapios tešlos sausainiai. Ruošdamiesi kitai šventei, užminkykite trapios tešlos tešlą, iškočiokite, o tada vietoj žvaigždžių, deimantų ir apskritimų peiliu iškirpkite iš jos skaičius nuo 1 iki 9. Šis žaidimas vaikui patiks ir jis greitai prisiminkite skaičių pavadinimus ir pavadinimus.

Antra, kartu su vaiku galite ruošti sriubą ir salotas, prieš tai paskaičiavę, kiek įvairių rūšių daržovių tam reikia. Nepamirškite užsidėti prijuosčių sau ir vaikui – tai suteiks žaidimui rimtumo!

Galite naudoti poeziją

Shchi-talochka

Nulupau daržoves kopūstų sriubai,

Kiek daržovių reikia?

Trys bulvės, dvi morkos,

Pusantros svogūno galvos,

Taip, petražolių šaknis,

Taip, kopūsto burbuolė.

Padaryk vietos, kopūstai,

Tu padarei puodą storą!

Vienas-du-trys, užsidega ugnis -

Kelmas, išeik!

Marina Boroditskaya

Paprašykite vaiko nuplauti ir išvirti 3 bulves, 2 morkas, 2 svogūnus, 4 pomidorus, 2 agurkus ir kt. Su vaiku suskaičiuokite, kiek pupelių įdėsite į sriubą. Kai sriuba išvirs, nepamirškite prisiminti ir kartu surašyti, ką ir kokia tvarka dėjote į keptuvę/salotų dubenį. Sergant stalu pasakykite, kiek lėkščių dedate, kiek šakučių, šaukštų ir peilių padedate ant stalo. Galiausiai nepamirškite padėkoti kūdikiui už pagalbą.

Žaiskime skaičiais

Išstudijavę konkretų numerį ir sąskaitą, galite žaisti su juo taip.

1. Korteles su numeriais, kurias vaikas žino, sudėkite į dėžutes (lydyto sūrio skardines, vienkartinius indelius salotoms ir pan.), o uždarytus stiklainius paslėpkite skirtingose ​​buto vietose. Tegul vaikas susiranda visus stiklainius ir į juos įdeda tiek identiškų daiktų, kiek atspausdinta kortelėje. Išdėstymui galite naudoti mygtukus, mozaikas, kubelius, sulčių šiaudelius ir visokias panašias smulkmenas.

2. Žaiskite „cirką“: vaikas yra mokslinis šuo, leiskite jam įvykdyti keletą jūsų komandų, o tada parodysite jam dideles korteles su skaičiais, ir mažylis loti tiek kartų, kiek nurodyta kortelėje. Vaikai mėgsta apsimesti gyvūnais.

Arba atvirkščiai: ant grindų ar sofos išdėliokite korteles su vaikui žinomais skaičiais, kiek kartų plojate (trumpinate, mostuojate ranka, varnate ar pan.) - vaikas jums atneš tokią kortelę.

3. Iškirpkite skaičius iš aksominio popieriaus, kartono, plastiko ir pan. Įdėkite juos į nepermatomą maišelį ir paprašykite kūdikio, įkišęs ranką į maišelį nežiūrėdamas, pirmiausia pajuskite skaičių ir atspėkite, kokį skaičių jis paėmė, o tada paimkite. išeiti.

4. Skaitykite eilėraščius apie skaičiavimą ir skaičius, išmokite naują skaičių – asociatyvi atmintis padės įsiminti skaičiaus vaizdą.

5. Parodykite vaikui kortelę su numeriu ir paklauskite: „Kodėl namuose tiek daug? Leisk jam paieškoti po butą ir suskaičiuoti. Pavyzdžiui, name yra 4 durys, 8 puodai, 3 vėžliai, 1 šuo...

Susipažinkime su skaičiais

Norint žaisti, reikės skaičiuoti kortas su paveikslėliais, skaičiais (kortose ar bet kokiais kitais) ir žetonais.

Geriausia žaisti kartu. Išdėliokite visas korteles užverstas. Įdėkite numerius į dėžutę. Paeiliui išimkite skaičius iš dėžutės. Užduotis – surasti kortelę su skaičių atitinkančiu daiktų skaičiumi. Ant rastos kortelės dedamas lustas. Numeris grąžinamas į dėžutę.

Kai žaidimas baigiasi, suskaičiuokite, kas turi daugiausiai žetonų. Geriausias būdas tai padaryti – dėti žetonus į dvi eilutes ir palyginti, kieno eilutė ilgesnė.

Spėlionių žaidimas

Šiam žaidimui galite naudoti jogurto dėžutes ar plastikinius puodelius. Ant kiekvieno puodelio užrašykite arba priklijuokite skaičius. Pasirinkite žaislą, kuris tilps į puodelį.

Šį žaidimą žaidžia du žmonės. Padėkite puodelius aukštyn kojomis. Vienas žaidėjas nusisuka, o antrasis žaidėjas paslepia žaislą vienoje iš puodelių. Pirmasis žaidėjas turi atspėti, po kuriuo puodeliu paslėptas žaislas, o antrasis turi duoti jam užuominų. Pavyzdžiui: žaislas paslėptas po puodeliu su numeriu 5. Žaidėjas klausia: „Po antruoju? - "Ne daugiau".

Spręsdami pavyzdžius

Geriau juos įvesti iš elementarių, pavyzdžiui:

1+2=3 ir t.t.

Tada apsunkink.

Kad vaikas suprastų šių operacijų prasmę, paaiškinkite pavyzdžiais:

1 + 1 = 2: 1 pomidoras + 1 pomidoras = 2 pomidorai ir kt.

Atkreipkite vaiko dėmesį į tai, kad gyvenime dažnai pasitelkiame sudėjimą ir atimtį: kai šalta, apsivelkame kitą megztinį, o kai šilta – nusirengiame ir pan.

Išvardink visus žodžius, kurie tau primena:

- apie papildymą: pridėti, pirkti, gauti,

- apie atimtį: pasirinkite, imkite ir pan.

Taip pat atkreipkite dėmesį, kad sudėjus didžiausias skaičius yra atsakymas, o atimant, priešingai, rezultatas yra mažiausias skaičius.

Matematinė žvejyba

Sudėjimo ir atėmimo 10 ribose metodų konsolidavimas, jų atkūrimas iš atminties.

Jums reikės 10 žuvų piešinių, iš kurių 6 geltonos, 2 raudonos, 2 dryžuotos.

Magnetiniame grafike yra žuvys, kurių gale surašyti sudėjimo ir atimties pavyzdžiai. Vaikas „pagauna“ (nusiima) žuvį, skaito sudėjimo ir atėmimo pavyzdį. Pavyzdį išsprendžiau teisingai – gauk žuvį. Tas, kuris „pagauna“ daugiausiai žuvies (teisingai išsprendžia pavyzdžius), yra geriausias žvejys.

Kur įdėti kortelę

Suaugęs žmogus ant stalo padeda vieną lėlę, du puodelius, tris zuikius, keturias antis, penkis kubelius, šešis šaukštus ir tt (Galima pakeisti bet kokia kita medžiaga.) Čia taip pat dedamos apverstos skaičiavimo kortelės. Suaugęs žmogus paaiškina žaidimo esmę: šalia žaislų reikia išdėlioti korteles taip, kad apskritimų skaičius kortelėje atitiktų žaislų skaičių.

Išdėstykite teisingai

Rezultatų kortelės išdėstomos didėjančia arba mažėjančia tvarka. Pavyzdžiui:

Vaikas atidžiai apžiūri korteles ir įvardija jas. Tada jo prašoma užmerkti akis (arba išeiti iš kambario). Suaugęs žmogus pakeičia kelių kortelių padėtį.

Pavyzdžiui:

Po sutartinio ženklo vaikas atmerkia akis (arba grįžta į kambarį) ir padeda korteles į pradinę padėtį. Galite pakviesti jį išdėlioti korteles atvirkštine tvarka.

Mes tiriame kiekį

Ant kortelių nupieškite taškus. Įvairiose kambario vietose padėkite skirtingą skaičių žaislų. Pavyzdžiui: 1 zuikis, 2 meškiukai, 3 kubeliai, 4 rutuliukai. Nevartokite per daug pirmą kartą. Paprašykite vaiko surasti 3 žaislus, parodydami kortelę su 3 taškais, jums nereikia sakyti žodžio „trys“, pakeiskite jį fraze „tas pats“. Jei vaikas atneša skirtingą skaičių žaislų, neskubėkite sakyti – tai negerai. Pabandykite kiekvieną žaislą pastatyti ant taško, uždenkite taškelius žaislais, iškart pamatysite, ar taškelis liko neuždengtas, ar žaislui trūksta taško.

Neblaivus menininkas

Iš rinkinio reikia paimti reikiamus skaičius ir ištaisyti abejingo menininko klaidas. Tada reikia suskaičiuoti iki šešių, nurodant atitinkamą objektų skaičių nuotraukose. Reikėtų paklausti: kiek paukščių negalima parodyti paveikslėlyje? (6)

Galite pradėti žaidimą taip:

Basseynaya gatvėje

Gyveno vienas menininkas.

Ir kartais abejingas

Jis ten buvo savaites.

Kartą, nupiešęs paukščius, jis abejingai ant paveikslėlių uždėjo neteisingus skaičius. Paimkite reikiamus skaičius iš rinkinio ir ištaisykite abejingo menininko klaidas. Dabar suskaičiuokite iki šešių. Kiek paukščių nepavaizduota paveikslėlyje?

Pagydykime tigrus

Jums reikės žaislinių tigrų, lėkštės ir raudono plastilino bloko. Vaikas nuo didelio bloko turi nuplėšti tiek mažų plastilino gabalėlių („mėsos“), kiek tigrų mato priešais save. Nepamirškite paprašyti mažylio įvardyti skaičius kiekvieną kartą, kai jis nuplėšia plastiliną. Visada pabaigoje užduokite klausimą: kiek yra iš viso? Jei mažylis išmoko į jį atsakyti, jis yra įvaldęs pirmuosius matematikos pagrindus.

Greičiausias paštininkas

Norėdami sustiprinti žinias apie sudėjimo ir atimties lenteles per 10, galite naudoti žaidimą.

Mokytojas penkiems vaikams duoda tiek pat kortelių, kurių gale užrašytas sudėjimo ir atėmimo pavyzdys. Vaikai, sėdintys prie stalų, vaizduoja namus su skaičiais (rankose laiko supjaustytus skaičius, nurodančius skaičius nuo 0 iki 10).

Paštininkai ant voko turi greitai nustatyti namo numerį (suskaičiuoti pavyzdį) ir laiškus pristatyti į atitinkamus namus (vaikams, turintiems korteles su atsakymus atitinkančiais skaičiais, duoti).

Tas, kuris greitai ir teisingai pristato laiškus į paskirties vietą, yra greičiausias paštininkas.

Matematikos karoliukai

Aš gaminau karoliukus iš skirtingų skaičių,

Ir tuose ratuose, kur nėra skaičių,

Išdėstykite pliusus ir minusus

Norėdami pateikti šį atsakymą.

Problemos pagal nuotraukas

1. Kieme vaikščiojo višta ir trys vištos. Viena višta pasiklydo. Kiek vištų liko? Ir jei du viščiukai nubėgs gerti vandens, kiek viščiukų liks prie vištos?

2. Kiek ančiukų yra aplink antį? Kiek ančiukų liks, jei vienas plauks lovyje? Kiek ančiukų liks, jei į krantą išbėgs du ančiukai?

3. Kiek žąsų yra paveikslėlyje? Kiek žąsiukų liks, jei vienas žąsiukas pasislėps? Kiek žąsiukų liks, jei du žąsiukai nubėgs valgyti žolės?

4. Senelis, močiutė, anūkė, blakė, katė ir pelė ištraukia ropę. Kiek jų iš viso? Jei katė bėga paskui pelę, o vabzdys bėga paskui katę, tai kas ropę trauks? Kiek jų ten yra? Senelis yra pirmasis. Pelė yra paskutinė. Jei senelis išeis, o pelė pabėgs, kiek jų liks? Kas bus pirmas? Kas paskutinis? Jei katė bėga paskui pelę, kiek jų liks? Kas bus pirmas? Kas paskutinis?

Naudodami 5 ir 6 korteles galite sukurti kitų problemų.

Vaikiškas domino

Domino yra senovinis žaidimas, kilęs iš žaidimo kauliukais. Jei vis dar neturite domino savo arsenale, pats metas įsigyti šį žaidimą, nes jį būtina turėti žaidžiant matematinius žaidimus.

Domino žaidimo taisyklės yra žinomos beveik kiekvienam. Vienintelis dalykas, kurį reikia žinoti papildomai: prieš žaidžiant su 2-3 metų vaiku, išimkite visus žetonus, kurių taškų skaičius viršija 4. Likusius žetonus pridėkite tik tada, kai vaikas įvaldys žaidimo taisykles ir išmoks skaičiuoti iki keturi. Jei vaikas yra vyresnis, tada nieko nereikia išimti.

Su šia „didaktine medžiaga“ greitai išmokstama skaičiuoti iki dvylikos.

Viršuje dedame skaičių 2, o apačioje – 4.

Jei skaičiuotume kartu,

tada gauname... lygiai 6!

(čia yra neribotas laukas vaizduotei)

Nedelsdami užsirašykite šį pavyzdį naudodami skaičius, tačiau į šį procesą neatkreipdami dėmesio.

Mes žaidžiame domino su puselėmis,

Mes dedame skaičių 2 viršuje, o žemiau... mes nežinome!

Kiek reikia pridėti, kad būtų 5?

Sutikite, tai praktiškai lygtis! 2 + x = 5. Užrašykite po paveikslėliu, paaiškindami, kad kai kažko nežinome, vietoj to rašome raidę x.

Ateityje paprašykite išmokyti lėles ar zuikį spręsti sudėjimo ir lygčių pavyzdžius.

Matematiniai žaidimai 4-7 metų vaikams naudojant analizatorius

Tikslas: domėtis matematinių žaidimų ir pratimų panaudojimu ugdant vaikų pažintinius gebėjimus.

Psichologiniai ir pedagoginiai mokslininkų tyrimai leidžia elementariųjų matematinių sąvokų formavimąsi suskirstyti į laikotarpiai:
1. Ikiskaitinis laikotarpis
2. Veiklų skaičiavimo laikotarpis
3. Skaičiavimo veiklos laikotarpis
Antruoju iš šių laikotarpių vaikai (4-7 m.) įvaldo skaičiavimo veiklą; išmokti atskirti skaičiavimo procesą nuo skaičiavimo rezultato; išmokti operuoti kiekybe; atskirti ir suprasti klausimus: „kiek?“, kuris?, „kuris iš eilės?“, „koks skaičius?“.
Viena iš psichologinių vaikų suvokimo apie skaičiavimo veiklą ypatybių antrajame periode yra jų susižavėjimas tiesiog skaitmenų išvardinimu, o tai nerodo vaiko gebėjimo skaičiuoti. Vidurinės grupės pradžioje vaikas dar nesuvokia galutinio skaičiaus reikšmės. Dažnai paskutinis skaitmuo vaikas nurodomas kaip visa skaičiuojamų objektų grupė.
Mokymas skaičiuoti turėtų padėti vaikams suprasti skaičiavimo veiklos tikslą – tik skaičiuodami objektus jie gali atsakyti į klausimą „kiek? ir įsisavinti skaičiavimo veiklos priemones. Vaikai mokomi skaičiuoti du etapai:
1. Vaikai išmoksta įvardyti bendrą skaičių pagal mokytojo skaičių
2. Vaikai įvaldo skaičiavimo operacijas ir išmoksta atskirti skaičiavimo procesą nuo galutinio skaičiavimo.
Skaičiavimo įgūdžiams lavinti siūlomi įvairūs pratimai ir žaidimai. Mokant vaikus skaičiuoti, labai svarbu, be vizualinių, klausos, motorinių ir lytėjimo analizatorių. Tai padės vaikui geriau suprasti ir suvokti galutinio skaičiaus reikšmę.

Žaidimai, mokantys vaikus skaičiuoti liečiant.
„Kiek žaislų paslėpta“
Užduotis: mokyti vaikus skaičiuoti daiktus liečiant
Turinys: Mokytojas pakiša žaislus po servetėle.
– Kiek žaislų buvo paslėpta? – klausia mokytoja.
Vaikai žaislus skaičiuoja per servetėlę liesdami. Vaikui suskaičiavus žaislus, mokytojas nuima servetėlę ir kartu patikrina, ar vaikas teisingai suskaičiavo.
Pastaba: žaislų skaičius priklauso nuo vaikų amžiaus grupės: per vidurį - iki penkių žaislų; vyriausiame - iki dešimties; parengiamojoje mokykloje – iki dvidešimties.

Kiek skylių paslėpta namuose? – klausia mokytoja.
Vaikas skaičiuoja skyles liesdamas. Vaikui suskaičiavus skyles, mokytojas išima strypą iš dėklo ir kartu suskaičiuoja skyles.
Pastaba: skylių skaičius ant juostos priklauso nuo vaikų amžiaus grupės: viduryje - iki penkių; vyriausiame - iki dešimties; parengiamojoje mokykloje – iki dvidešimties.

1. Sąskaitos faktūros pavyzdys
"Kėlėjai"
Užduotis:
Turinys: Suskaičiuokite, kiek apskritimų yra ant kortelės (ant stalo, dėžutėje) ir tiek pat kartų pakelkite dešinę (kairiąją) ranką.
Pastaba: apskritimus galima pakeisti natūraliomis medžiagomis: kūgiais, akmenukais, gilėmis.

2.Sąskaita pagal įvardytą numerį.

"Sporto matematika"
Užduotis: mokyti vaikus skaičiuoti judesius naudojant nurodytą skaičių.
Turinys: Kairę (dešinę) ranką pakelkite 1 (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...) kartus.
Pastaba: Galite pasiūlyti įvairius judesius: pritūpimus, šokinėjimą, plojimus, žingsnelius ir kitus.

Gairės:
- siūlomus žaidimus galima panaudoti organizuojamoje edukacinėje veikloje, ypatingais momentais;
- renkantis konkretų žaidimą reikia atsižvelgti į programos užduotis: išmokti skaičiuoti objektus lytėjimu, ausimi, skaičiuoti judesius priklausomai nuo amžiaus grupės, sudėtingų užduočių, objektų skaičiaus didinimo, judesių:
vidurinėje grupėje – suskaičiuoti iki penkių;
vyresnėje grupėje – suskaičiuoti iki 10;
parengiamojoje grupėje – balas per 20.

Ačiū už dėmesį!!!

Puikus aritmetinių testų ir galvosūkių pasirinkimas iš Quicksave portalo yra efektyvi mokomoji medžiaga, padėsianti paruošti vaikus stoti į mokyklą. Ikimokyklinukai su susidomėjimu mokysis skaičiuoti, žingsnis po žingsnio eidami į priekį mokydamiesi, sėkmingai susidorodami su lavinamųjų internetinių žaislų užduotimis.

Smagi matematikos įgūdžių praktika

Visos problemos išsprendžiamos žaidimo formatu – tai padeda greitai įsiminti svarbią informaciją. Populiarios pamokos, skirtos mažiausiems žaidėjams, leidžia vaikams visiškai atskleisti savo potencialą: lavina loginį mąstymą, gerina atmintį ir koncentraciją, ugdo kūrybiškumą ir atkaklumą.

Vartotojams nereikės pirkti produkto, jo aktyvuoti ar įdiegti asmeniniame kompiuteryje – naršyklėje veikiantys flash žaidimai be registracijos leidžia mėgautis procesu nemokamai, nesiblaškant nuo nereikalingų veiksmų. Patys įmantriausi estetai įvertins neprilygstamą naujausių Quicksave produktų grafiką.

Žaidimo funkcijos:

• Nepaprastas siužetas su teisingo atsakymo paieškomis iš kelių siūlomų variantų pereiti į kitą lygį leidžia žaidėjui kuo labiau atsipalaiduoti ir žaibiškai suvokti užduoties esmę;
• Misijų sunkumas didėja priklausomai nuo mokinio pažangos;
• Laiko apribojimas ir noras sužinoti teisingą atsakymą tampa pagrindiniu motyvaciniu veiksniu, kuris prisideda prie tolimesnės pažangos.

Gebėjimas teisingai skaičiuoti padės berniukams teisingai naršyti bet kurioje gyvenimo situacijoje. Skaičiai, skaičiai, geometrinės figūros – tai nežinomas pasaulis, kuris atsiveria tik jauniems smalsiems protams. Pagrindinė tėvų užduotis – parodyti vaikui teisingą vystymosi kryptį. Loginių kompiuterinių pramogų rinkinys yra prieinamiausias ir suprantamiausias būdas įgyvendinti savo planus.

Su malonumu žaidžiame ir skaičiuojame

Pasidalykite su draugais savo emocijomis atlikus kitą intelektualų užduotį. Eksperimentuodami vaizduotę ir loginį mąstymą gausite papildomą teigiamos energijos užtaisą – labai greitai pajusite nuostabų efektą įvaldžius aptrauktą medžiagą. Jei reguliariai žaidžiate įdomius žaidimus iš kategorijos: , rezultatas netruks laukti.