Integrert leksjon for små barn «Ekorn. Oppsummering av pedagogiske aktiviteter om tegning "ekorn" i seniorgruppen Utviklingsaktiviteter for barn 2 år gammelt ekorn
Abstrakt av åpen integrert
klasser i den yngre gruppen
"Besøker Belochka."
Oppgaver:
1. Lære målrettede handlinger med objekter og samhandling i samfunnet, etterligne nye handlinger;
2. Stimulere taleutvikling og den motoriske siden av talen, gjennom utvikling av finmotorikk og taktile sansninger. Utvikle aktiv tale;
3. Utvikle evnen til å forstå teksten og utføre passende bevegelser i henhold til modellen;
4. Utvikle stabilitet av auditiv oppmerksomhet, lære elementære måter å spille musikkinstrumenter på (rangler);
5. Fremme positive følelser i prosessen med å mestre grunnleggende skulpturteknikker, forbedre hånd-øye-koordinasjonen.
Utstyr: lekeekorn, kongler, pomponger, organza-kappe for spillet "Hide and Seek", rangler, musikalsk akkompagnement, kurver, bilder til aktiviteten "Collect a Nut", whatman-papir med bilde av en kurv, brun gouache, gulrotstempler .
Lærer: Liker du å besøke? I dag skal du og jeg også besøke skogen.
Lærer: – Hvilken tid på året er det nå?
Barn: - Vinter.
Lærer: - Rett. Hva er på bakken?
Barn: - Snø.
Lærer: – Er det varmt eller kaldt ute?
Barn: – Det er kaldt.
Lærer: – Hvordan bør du kle deg for ikke å fryse?
Barn: – Det er varmt.
Lærer: - La oss kle på oss og gå på besøk i skogen.
Slik, som dette, tar vi på oss vottene ( klapp).
Det er det, det er det, vi tar på oss filtstøvlene(trampe).
Slik, som dette, tar vi på oss hattene ( nikker på hodet).
Det er det, det er det, vi går en tur(de går).
Kompleks spill:
Føttene våre går langs en jevn sti,
Som dette, som dette
Føttene våre løper langs en jevn sti
Topp-topp-topp, topp-topp-topp
Og nå hopp-hopp, hopp-hopp over steinene!
Vi har kommet!
2.Talespill:
I en lysning bak en busk så jeg noens hus.
Det bor et ekorn i huset, hun kaller gutta til seg.
Lærer: Vi kom for å besøke Belochka. Hva bør du gjøre på møtet? Si hei! La oss si hei til ekorn. Så myk og behagelig den er å ta på!!! Hei, Belochka, jeg er Elena Vladimirovna! (barn hilser på ekornet, sier navnet deres "Hei, Belochka, jeg er Nastya," osv.).
Se, har ekornet øyne? Har du øyne? Har et ekorn en nese? Hvor er nesen din? Har et ekorn ører? Hvor er ørene dine (osv.) (barn viser kroppsdeler).
Ekornet vil leke, la oss leke med henne?
3. Logorytmisk spill "Squirrel".
«Et ekorn gikk gjennom skogen,
Ekornet samlet på kjegler.
Ekornet er sliten.
Hun blundet på en trestubbe.»
(barn utfører bevegelser i samsvar med teksten).
Lærer: Ekornet har samlet så mange kjegler i kurven, se! (spred ved et uhell kongler på teppet). Å! Alle kjeglene falt fra hverandre! Hvor mange kjegler? (Mange). Ta på hvilke kjegler (harde, stikkende) Vis kjeglene (store og små).
Se hva jeg har, dette er pom-poms. Ser de ut som kongler? Ta på dem, de er myke og behagelige.
4. Utelek «Ekorn og kjegler».
Ekorn spiller spøk på en grangren
De begynte å hoppe og hoppe og kaste kjegler på barna!!
(barn kaster myke pom-poms rundt).
5. Fingerlek "Et ekorn sitter på en vogn."
Ekorn, hør på hvilket barnerim vi vet om deg (lek med fingrene).
«Et ekorn sitter i en vogn,
Hun selger nøtter.
Til min lille revesøster,
Spurv, meise,
Til den fete bjørnen,
Kanin med bart,
Hvem trenger et skjerf?
Til hvem i munnen,
Hvem bryr seg."
Lærer: Ekornet var sultent. Hva kan du mate et ekorn? (barnas svar) La oss behandle ekornet med nøtter.
6. Didaktisk spill «Halves».
Barn samler sirkler (nøtter) fra to halvdeler.
Lærer: Dette er nøttene vi samlet til ekorn!! De er deilige og sunne! Ekorn er glad!!
La oss nå leke gjemsel med Squirrel. Jeg skal skjule deg for ekornet, og du sitter stille slik at ekornet ikke finner deg.
7. Utendørsspill «Gjemsel»
(Barn dekker seg med en gjennomsiktig klut).
Lærer : Jeg går, går, går. Jeg finner ingen barn.
Vel, hvor skal jeg gå for å finne barn?
Hva slags fjell er dette? La henne bevege seg!!!
(nærmer seg barna, kikker inn. Barn sprer seg på stoler).
Lærer: Se, folkens, Ekorn ga oss rangler. Rangler er ikke enkle, de er alle morsomme. Noen ganger tordner de, noen ganger er de stille, de vil høre på barna.
8. Musikalsk spill "Rattle".
(Barn utfører bevegelser i samsvar med teksten til sangen).
Lærer: Hvilke musikalske rangler Equirrel brakte oss! Likte du dem? Og jeg likte dem - ringende, fargerike, vakre! Kanskje vi kan lage en gave til Belochka? La oss gi henne maleriet "Kurv med nøtter", hun vil henge det opp i huset sitt og beundre det!!
9. Visuelle aktiviteter. Tegning "Nøtter".
Barn tegner med gulrotstempler. Whatman-papir viser en kurv barn trykker frimerker på papiret, som viser nøtter.
Lærer: For et nydelig bilde vi fikk!!
Ekornet likte å leke med deg! Godt gjort, gutter!
Lærer: Fortell meg hvem vi dro for å besøke?
Barn: Til ekornet
Lærer: – Likte du å leke med ekornet?
Ekorn er så glad for at vi kom på besøk til henne i dag. Hun likte veldig godt måten du lekte på: med kongler, og med pom-poms, og gjemsel, samlet nøtter, danset med rangler, og for et vakkert bilde du har laget. Godt gjort!
La oss klappe oss selv på hodet og si: "Jeg er flott!"
Belki likte alt.
Overraskelsesøyeblikk:
La oss si "Takk" og "Farvel" til ekornet.
Skal vi besøke ekornet neste gang? Nødvendig!!!
Demomateriale:
Leketøyekorn med sløyfe på halen;
Lydopptak av dansemusikk;
Lang benk;
svensk vegg;
Kurv.
Utdelingsark:
Flerfargede bånd 30-40 cm lange;
Mange (3-4 for hvert barn) små kuler;
3 boller: en fylt med erter og bønner, de to andre tomme;
Leire, modelleringstavler, plater.
Organisatorisk øyeblikk
Hils barna med glede, kall hver og en ved navn og noter hvilken farge klærne de har på seg.
Overraskelse øyeblikk
Noen banker på døren. Et ekorn kommer inn.
Lærer
Et ekorn kommer på besøk og setter en bue på halen. Ding, ding, donna, donna, Er (barnets navn) hjemme i dag?
Kjør fingrene langs den navngitte barnehånden opp til lappen
øret og dra lett i det ("ring").
Spillet gjentas med flere barn.
Ekorn hilser på gutta og sier at hun kom for å besøke dem
Se hvordan de lever. Kanskje de kan lære ekornet noe.
Pedagogisk spill "Nese, nese!"
Styrker evnen til å forstå og vise de navngitte delene av menneskekroppen.
Ekorn. Har du vasket ansiktet ditt i dag? La oss vaske oss sammen.
Nese, nese! Barn viser hvordan de vasker seg
Hvor er du, lille nese? Den navngitte delen av kroppen.
Munn, munn!
Hvor er du, lille munn?
Øye, øye!
Hvor er du, lille øye?
Kinn, kinn!
Hvor er du, kinn?
Squirrel roser barna for å vaske seg så godt.
Utendørsspill "Catch the Tail"
Fremmer motorisk aktivitet, lindrer impulsivitet og utvikler spilleferdigheter.
Ekorn. Barn, har dere sett hvilken hale jeg har: vakker, luftig, med et bånd på halen. Vil du ha disse hestehalene?
Fest en hestehale med bånd på baksiden av hvert barn. Barn løper fra et ekorn. Den som trekker ut halen på ekornet blir sjåfør og må få en hale fra et annet barn.
Musikalsk dans med bånd
Lærer å bevege seg til musikk, og viser de enkleste dansebevegelsene.
Dansemusikk spilles. Barn beveger seg fritt rundt i rommet, vifter med båndene, gjør bølgelignende bevegelser med dem og snurrer på plass.
På slutten av dansen samles barnas bånd.
Sportsspill "Hva et ekorn kan gjøre"
Utvikle grunnleggende bevegelser.
Ekornet forteller barna at hun er veldig flink og vet hvordan hun skal klatre i trær. Viser hvordan hun går på en turnbenk og hopper av den. Barn, med hjelp av en voksen, gjentar etter henne.
Så inviterer han barna til å lære å klatre over veltede trær (benk). Barn gjentar etter ekornet.
Viser hvordan hun klatrer høyt opp i et tre (veggstenger). Barn, med hjelp av voksne, klatrer på og av stigen. Du kan feste en pappsopp i et av trinnene som ekornbarna kan ta på.
Han forteller at han kan samle nøtter veldig raskt. Det er mange kuler (nøtter) lagt ut på gulvet. Barn samler nøtter i en kurv mens de hører på munter musikk.
 |
 |
Didaktisk spill "Bønner - erter"
Utvikler persepsjon, finmotorikk av fingre og koordinering av bevegelser.
Squirrel sier at hennes favoritt ting å spise er nøtter. Sett tre boller foran hvert barn. En er fylt med erter og bønner, og to er tomme. Ekornet presiserer at hun bare liker å spise runde nøtter, og de ovale vil hun gi til venninnen. Barn må fordele ertene i en bolle og bønnene i en annen.
Belka leser et utdrag fra et dikt av A.S. Pushkins "The Tale of Tsar Saltan":
Ekornet synger sanger og gnager alle nøttene, Men nøttene er ikke vanlige, Alle skjellene er gylne.
Når arbeidet er ferdig, takker ekornet barna og later som de spiser runde nøtter.
Leiremodellering "Nøtter for et ekorn" »
Oppgaven introduserer et nytt materiale - leire og øvelser i å rulle små baller.
Ekornet ber barna lage noen flere nøtter til henne. Viser hvordan du river små biter av leire og ruller dem mellom håndflatene. Barn legger de resulterende nøttene på tallerkener. I fremtidige leksjoner kan barna fargelegge leirkulene.
Spillteknikker rettet mot å utvikle barns kommunikative personlighetstrekk
KOGNITIV – TALELEKSJON I JUNIORGRUPPE 1 “EKORN PÅ BESØK GUTTA”
Myasnikova O.D.
Skape betingelser for kognitiv og taleutvikling av barn
- berike barnas ideer om skogbeboere (ekorn), dets utseende, ernæring, habitat, atferdsegenskaper;
- utvikle interesse for skjønnlitteratur: barnerim;
- utvikle fine motoriske ferdigheter i hendene gjennom fingerlek, elementer av eksperimentelle aktiviteter (med krøllet papir "Papirklumper", "Pour Nuts");
- dyrke forståelse og kjærlighet til alt levende.
Forarbeid:
Lære barnerimet "Et ekorn sitter på en vogn...", spill med naturmaterialer "Hell nøttene", "Hell ertene".
Forberedelse til leksjonen:
Ekorn leketøy; papirklumper med en overraskelse; for helling: kurver, skjeer i henhold til antall barn, stoffposer; nøtter eller kjegler for spillet «La oss hjelpe ekornet», hatter for spillet
Fremdrift av leksjonen:
Det banker på døren. Et ekorn (leketøy) dukker opp.
Lærer:
Her kommer ekornet på besøk
Jeg satte en sløyfe på hestehalen min
Ding-ding, donna-donna,
Er (barnets navn) hjemme i dag?
/ Læreren fører fingrene langs barnets hånd opp til øreflippen, og trekker litt i øreflippen «Ringing». Gjenta 2-3 ganger, med flere barn /
Hei folkens! Kjenner du meg igjen?
Jeg er et lodne lite dyr
Hopp gjennom trærne og hopp!
Jeg kom for å besøke deg
Jeg vil se hvordan du har vokst?
Hva har du lært?
Kanskje jeg kan lære noe av deg også.
Lærer:
Barn, kom nærmere ekornet. Se hvor liten hun er. Ekornet har luftig, myk pels. Det er ører på hodet, dusker på ørene, øyne, en nese, og ekornet har også en luftig hale. Et ekorn bor i skogen og kan hoppe i trær. Ekornets hus er et hul. Klapp ekornet forsiktig.
Lærer:
I ekornets kurv ligger det gaver til barna (papirklumper som barna pakker opp og ser en nøtt). Se, hva er dette? (Be barna rulle nøtten mellom håndflatene i en sirkulær bevegelse og legge den i kurven).
Takk, ekorn, barna våre likte godt papirkulene og å rulle nøttene.
Ekorn, hør, vi skal fortelle deg og vise deg barnerimet "Et ekorn sitter på en vogn..."
Et ekorn sitter på en vogn (barn slår nevene)
Hun selger nøtter
Til revesøsteren (tommel)
Sparrow (pekefinger)
Meis (langfinger)
Bjørn Tykkneve (ringfinger)
Kanin med bart (lillefinger)
Hvem trenger et skjerf (stryke håndflatene)
Til hvem i munnen (stryker håndflatene)
Til hvem i kjæresten (håndflaten i neven)
Lærer:
Ekornet er sannsynligvis sulten. Barn, fortell meg hva ekornet liker å spise? (kjegler, nøtter, sopp). Ekornets tenner er sterke, derfor elsker ekornet mest av alt å tygge nøtter. La oss fylle ekornene med pinjekjerner som vokser i skogen vår.
/ Barn jobber ved bordene, jeg foreslår å helle nøtter fra kurven i poser, bruke skjeer, alt etter antall barn /
Lærer:
Gutter, la oss spille spillet "Little Squirrels"
/Tilby ekornhatter til barn om ønskelig/
Små ekorn hopper langs grenene (hopper, hender til brystet)
Fluffy haler blinker her og der (kroppen logrer fra side til side)
Små ekorn frøs i vinden (huket)
Hvordan varme labbene om høsten?
Poten treffer labben (klapper i håndflatene)
Varmer raskt opp
Hopp og hopp, hopp og hopp,
Og de krøllet seg alle sammen til en ball (sirkulære bevegelser med hendene, kommer nær hverandre).
Lærer:
Gutter, ekornet vårt er trist, hun gråter. Kurven falt og alle nøttene spredte seg. Ekornet sparte nøttene til vinteren. La oss hjelpe ekornet vårt med å samle nøtter i en kurv.
Ekorn takker barna og går.
Lærer: Gutter, likte du å leke med ekornet? Det er på tide for ekornet å reise hjem. La oss si farvel! Hvor bor ekornet? Hva lagrer et ekorn til vinteren? Jeg likte måten du spilte på. Hvordan de hjalp til med å samle nøtter.
Julia Abramova
Sammendrag av GCD i den forberedende gruppen "Ekorn"
Typer barneaktiviteter: leken, kommunikativ, produktiv.
Integrering av utdanningsområder: kognisjon, kommunikasjon, sosialisering, kunstnerisk kreativitet, musikk.
Mål: gjenkjenne et vilt dyr - et ekorn.
Oppgaver:
1. Pedagogisk:
Utvid din forståelse av ville dyr, kunnskap om hvordan dyr forbereder seg til vinteren;
Øv på å male med akvareller og pensler;
Berik barnas ordforråd.
2. Utviklingsmessig:
Utvikle interesse for dyreverdenen;
Utvikle evnen til å tegne et ekorn basert på diagrammer;
Utvikle estetiske følelser.
3. Pedagogisk:
Å dyrke et vennlig forhold, velvilje og et ønske om å hjelpe barn.
Planlagte resultater:
Barnet kjenner navnene på ville dyr og funksjonene i livet deres som forberedelse til vinteren;
Barnet komponerer en novelle om det foreslåtte emnet ved å bruke komplekse setninger i tale;
Barnet tegner et ekorn basert på diagrammene.
Materialer og utstyr: bilder av skogsdyr; enkel grafitt og fargeblyanter, albumark; akvarellmaling, pensler.
Lærer: En, to, tre, fire, fem - jeg inviterer dere til å spille. La oss sette oss ned på vårt magiske teppe. Gjett gåten.
Hvem hopper behendig gjennom juletrærne?
Og flyr opp i eiketrærne,
Som gjemmer nøtter i et hul
Tørke bær og sopp?
Et ekorn kom på besøk til oss i dag. La oss hilse på ekornet og gi henne et smil.
– Si meg, hvor bor ekornet? (I skogen, i hulen)
-Hvor er hulen? (Høyt, på et tre)
– Hva slags pels har ekornet? (fluffy, rød)
-Hva har ekornet på ørene? (dusker)
-Hvilken hale? (Stor, luftig)
- Hvilke øyne? (Svart)
- Hvilket ansikt? (Krydret)
– Hva kan du si om ekornet, hvordan er det? (Rask, behendig, kvikk, smidig)
– Hva liker ekornet? (Sopp, nøtter)
La oss leke med ekornet.
Halvparten av barna er trær, den andre halvparten er ekorn. Et ekorn til. Til lyden av munter musikk boltrer ekornene, hopper, gnager nøtter og leter etter sopp. Musikken tar slutt. Ekornene sprer seg og gjemmer seg i huler.
Ekornet er et vakkert skogsdyr. Bor i en tett skog. Liker ikke fuktighet. Om sommeren har ekornet kort rød pels. Leder en aktiv livsstil, og hopper fra en trestamme til en annen på jakt etter nøtter, eikenøtter og kongler. Ekornet har en skarp snute. Det er dusker på ørene og svarte øyne. De glitrer som perler. Kroppen er dekket med rød pels, potene har skarpe klør, som ekornet klamrer seg til barken på trær med, men ekornets hale er den vakreste. Se hvordan hun luftet det opp. I kaldt vær dekker ekornet seg med halen som et varmt teppe for å holde varmen.
– Gutter, ekornet vårt er så trist, hva skjedde?
Hun hvisket i øret mitt at hun ikke hadde noen venner i skogen. Og det er sant, det er mange skoger i byen vår. Og få dyr bor der. Så ekornet har ingen venner.
– Hva bør vi gjøre? Hvordan glede et ekorn?
Barn: La oss tegne vennene hennes.
Lærer: Det stemmer, folkens, men først skal vi vekke fingrene våre slik at de fungerer bra for oss og tegner vakkert.
Fingergymnastikk
En, to, tre, fire, fem -
Ekornene kom ut for å leke.
En forsvant et sted -
Fire ekorn igjen.
Nå, se raskt,
Det er nøyaktig tre igjen av dem.
Vel, vel! Så synd
Vi har bare to igjen.
Denne nyheten er så trist -
Det er bare ett ekorn igjen.
Artikulasjonsgymnastikk.
"Nå, gutter, snu deg og bli til ekorn." Å, hvilke fantastiske ekorn! La oss knuse noen nøtter. (Smil og skravle med tenner.) Snu deg nå og bli til gutter.
La oss tegne venner for ekornet. La oss se på stadiene av tegningen:
– Hvilken form har kroppen?
- Og hodet?
Vi vil tegne et ekorn med en enkel blyant trinn for trinn: i henhold til diagrammet.
1. Ta en blyant og marker med ovaler stedene hvor hodet, halen, potene og kroppen skal være.
2. Tegn ekornets ører og mage.
3. Farg konturene til ekornet.
Barn tegner et ekorn basert på diagrammene. Rolig musikk høres ut.
- Gutter, la oss slappe av med dere.
Ekornet er ikke lat til sport
Tren hele dagen!
Hopper fra en gren til venstre,
Hun satte seg på en gren.
Så hoppet hun til høyre,
Hun sirklet over hulen.
Venstre - høyre! Hele dagen
Ekornet er ikke for lat til å hoppe.
Gutter, nå skal vi fortsette å tegne ekornet og kle henne i en myk, vakker pelsfrakk.
Bunnlinjen. Hvilke fantastiske ekorn vi har. Ekorn takk for arbeidet ditt.
Publikasjoner om emnet:
Leksjonssammendrag "Ekorn på besøk hos gutta" Kommunal førskole utdanningsinstitusjon “Sakhyurta barnehage “Cheburashka” Ekorn besøker barna Distrikt metodisk.
Siste integrerte leksjon i den andre juniorgruppen «Ekorn på besøk hos gutta» Siste integrert leksjon i den andre juniorgruppen «Ekorn på besøk hos gutta» Lærer: Mironova V.N.
Sammendrag av en integrert pedagogisk aktivitet i den første juniorgruppen "Et ekorn kom på besøk til barna" Programinnhold: Fortsett å konsolidere korrekt lyduttale, fortsett å konsolidere kunnskap om farger (rød, gul, grønn,...
Oppsummering av den siste modelleringstimen i seniorgruppen «Ekornet gnager nøtter» Utarbeidet og utført av lærer M. S. Khokhlova Formål: Å konsolidere barns evne til å forme et dyr, formidle dets karakteristiske trekk (liten.
Mål: - lære å svare på spørsmål om innholdet i teksten som lyttes til; - lære å forstå og bruke ord i tale i deres overførte betydning;
Irina Sizova
Klasser, som består av flere typer aktiviteter, lar barn bedre oppfatte nytt materiale og konsolidere tidligere lært materiale, spesielt i tidlig alder når oppmerksomhet barn i kort tid. Slik klasser forbli aktiv barn nok tid. EN interessant et plott med en utpekt problemsituasjon vekker lyst barn handle sammen med læreren og finne den rette løsningen.
Fremdrift av leksjonen:
Læreren forteller barna at i dag skal de på tur i skogen. Ungene blir "Lokomotiv". Det spilles musikk og leker utendørs "Lokomotiv".
På slutten av spillet, læreren snakker: «Så vi kom til skogen. Folk går inn i skogen med kurver, så jeg tok med meg kurver. Dette er hva de er!" Barna ser på kurvene og det viser seg at den ene er stor og den andre er liten. Barn som gjentar navnet i kor og individuelt (2-3 barn).
Lærer: «Se, kjeglene forskjellig: Jeg har en stor støt. Hvem andre har de samme store støtene? Barneshow.
Lærer: "Gutter, se på Lenochkas støt?" Svar barn. «Det stemmer, Lenochka har en liten støt. Hvem andre har de samme ujevnhetene - små? Vise barn.
Så tilbyr læreren å samle kjeglene i kurver. Spesifiserer hvilke kjegler vi skal samle i en stor kurv, og hvilke i en liten.
Det gjennomføres en didaktisk øvelse "La oss samle kjegler".
Lærer: «Barn, jeg hører noen gråte her. Ja det er det Ekorn! Et ekorn bor i skogen. La oss si hei til Ekorn. (Barn sier hei). Hvorfor gråter du? Hvem fornærmet deg? Spør, Olenka, Ekorn -"Hvorfor gråter du?". (Barnet gjentar spørsmålet etter læreren). Og du, Dashenka, spør - "Hvem har skadet deg?"
Ekorn"forteller" barn som hun samlet inn kongler til vinteren. Jeg samlet mye. Og da jeg ville klatre inn i det hule huset mitt, viste det seg at stigen var ødelagt. Og nå kommer hun aldri inn i det varme, koselige huset sitt.
Læreren og barna er lei seg Ekorn, roe henne ned.
Lærer: «Gutter, dere synes synd Ekorn? Og jeg beklager. La oss hjelpe henne! La oss fikse stigen og så Ekorn vil klatre inn i det fantastiske hule huset hans.
Læreren demonstrerer applikasjonsbildet og vekker oppmerksomhet barn at stigen ikke har nok tverrstenger. Så inviterer han barn til bordene, hvor de samme applikasjonsbildene er lagt ut.
Lærer: "Nå skal vi skulpturere pinner til stigen". Barna setter seg ved bordene. Læreren leser rim:
«Ekornet trenger en stige,
For å komme inn i hulen.
Det vil være hjemme Ekorn
Koselig og varm."
Læreren spesifiserer hvilken farge pinnestengene skal ha. Kor og individuell (2-3 barn) svar. Lærer sjekker holdning barn når han sitter ved bordet, minner han barna på hvordan de skal knipe av et stykke plastelina og rulle det ut med rette hender. Lærerens demonstrasjon. Mens han skulpturerer, leser læreren rimet igjen og hjelper de barna som har det vanskelig. Avslutter stigen sin med barn: «En pinne! En til! Og vi legger ved noe annet. Og det viste seg å være en stige!»
På slutten av arbeidet inviterer læreren Se ekornet som barn "reparert" stigen hennes. Ekorn roser barn, takk og overlater nøtter til barna som gave (informasjonskapsel). Barna takker på sin side også Ekorn og gi henne en liten kurv med kongler og si farvel til henne.
Lærer: «Barn, dere gjorde en veldig god gjerning i dag - dere hjalp til Ekorn. Godt gjort! Nå er det på tide å gå tilbake til barnehagen. La oss ta en stor kurv med kongler, en gave fra Ekorn- nøtter og... toget vårt går!
Uteleken spilles igjen "Lokomotiv" til musikken.
Publikasjoner om emnet:
«Vertinne-ekornet» Formål: å konsolidere barns kunnskap om høstskogen; generalisere barns kunnskap om sopp: utseende, vekststeder; lære.
Integrert leksjon for små barn "Besøke den hekkende dukken" for barn 2-3 år sammen med sine foreldre. Leksjonen ledes av en lærer og musikksjef. Mål: Å lære barn å se på en leke.
Integrert leksjon for små barn i GKP-gruppen om fingertegning "Morsom leke - Persille" En integrert leksjon for små barn i GKP-gruppen om tegning med den utradisjonelle "fingre"-teknikken om emnet.
Integrert aktivitet for små barn "Magisk tau" Mål: 1. Utvikle aktiv tale hos barn. 2. Aktivering av ordboken: substantiv (spurver, bil, blomst, gulrot, hale, juletre,...
Integrert leksjon med små barn "Strålende sol, vis deg selv" Integrert leksjon med små barn «Vis deg selv, den strålende solen» Mål: 1. Utvikle stemmeapparatet, stemmekraft 2. Aktiver.
Privat førskole utdanningsinstitusjon Barnehage nr. 89 av det åpne aksjeselskapet "Russian Railways" Utdanningsabstrakt.
